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        托班藝術正確教案20篇

        《托班藝術正確教案20篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        托班藝術正確教案20篇

        第1篇

          活動準備

          戶外小池塘或魚缸(內有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網(wǎng)兜一個。

          活動目標

          在聽聽、看看、玩玩中體驗音樂游戲的快樂。

          愿意參與集體活動,嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。

          活動過程

          一、看看、說說,觀察池塘里的小魚

          1.情景導入:教師帶領孩子來到戶外,觀察小池塘里的小魚,鼓勵孩子說說看到的'小魚是什么樣的。

          2.重點提問:小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點:孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)

          3.小結:小池塘里有大魚、小魚,魚寶寶身上都有美麗的花紋,它們在水里游來游去真開心呀!

          二、聽聽、跳跳,模仿小魚游的動作

          1.情景導入:教師帶著孩子圍坐在小池塘邊,播放歌曲<許多小魚游來了》。

          2.重點提問:寶寶們,小池塘里有許多小魚在高興地游來游去,我們也來學小魚游一游吧!(觀察要點:孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動作,教師可根據(jù)孩子的興趣重復播放歌曲。)

          3.小結:小魚們游過來游過去,真開心??矗@條小魚一會兒向上游,一會兒向下游,那條小魚還會吐泡泡,真有趣!

          三、創(chuàng)設情景,玩玩捉小魚的游戲

          1.情景導入:教師為孩子們戴上小魚頭飾,孩子們扮小魚,教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。

          2.重點提問:寶寶們做小魚,老師來做捕魚人,我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后,小魚們游來游去,注意聽音樂,不動的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點:觀察孩子是否愿意參與游戲,能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。)

          3.小結:音樂響起來了,小魚快快游起來,這個游戲真好玩!

          活動建議

          第一,在活動中,游戲情景的創(chuàng)設是最重要的,除了真實的小池塘,還可以在墻面布置“海底世界”,或在教室地面上鋪設五彩地墊,呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。

          第二,進入托班發(fā)展期,孩子已有粗淺的規(guī)則意識。因此,活動中的音樂游戲可反復進行,教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調節(jié)游戲活動的強度,循序漸進,由易到難,讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

          第三,此活動可結合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動一起開展,引導孩子在貼貼、唱唱中體驗快樂。

        第2篇

          活動目標:

          1、根據(jù)歌詞,隨著音樂進行模仿動作

          2、表現(xiàn)小豬睡覺時可愛的樣子,體驗活動帶來的快樂

          活動準備:

          課件、音樂《小豬操》小豬頭飾

          活動過程:

          一、情景引入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

          師:今天,老師請來了一位朋友,瞧,是誰呀?

          配班老師帶上小豬頭飾扮演小豬,很傷心地說:等下我就要去參加森林舞會,可是我還不會跳小豬操呢,你們能幫幫我嗎?

          師:寶寶們,我們來幫幫小豬吧。

          二、結合課件,教師以念兒歌的形式,引導幼兒理解歌詞并模仿動作

          師:小豬,把你的音樂放給我們聽聽。(老師播放音樂一次)

          師:歌曲里講了什么?(幼兒回答)

          播放課件,同時教師以念兒歌的形式念歌詞,幫助幼兒了解歌詞。

          師:原來講得是小豬吃飽后睡覺的樣子,我們一起來學一學吧。

          教師邊念歌詞邊做動作,帶領幼兒學做動作。

          三、播放音樂,跟著音樂做小豬操

          1、跟著音樂學做小豬操

          師:動作學會了,我們跟著好聽的音樂一起跳吧。

          教師帶領幼兒跟著音樂連貫地跳兩次。

          2、幼兒跟著音樂來做小豬操

          師:小朋友學會小豬操了,現(xiàn)在請小豬和你們一起跳。

          幼兒帶配班教師跟著音樂連貫的跳兩次。

          四、結束活動

          配班教師:謝謝你們,我們一起去參加森林舞會吧。

          在音樂中,教師帶領幼兒出活動室,活動結束。

        第3篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園托班藝術教案:美麗的船帆,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          設計意圖:

          為了增強幼兒的繪畫自信心,使他們獲得成功的體驗,我們在活動認識各種帆船之后設計了這一活動,引導幼兒制作各種各樣的船帆。在活動中,我們引導幼兒將各種形狀的白紙有意識地折疊數(shù)次,使之產(chǎn)生各種折痕,自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎上,我們引導幼兒勾線、涂色,激發(fā)了幼兒的繪畫興趣??紤]到每個幼兒的發(fā)展進程是有差異的,所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料,啟發(fā)幼兒在做完一面船帆后,再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆,這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創(chuàng)作空間。

          活動目的:

         ?。?、運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

         ?。?、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

          活動準備:

          1、認識各種帆船,觀看有關帆船比賽的錄像。

         ?。?、師生共同收集帆船模型,布置帆船比賽的場景,其中個別帆船無帆(如圖一)。

          3、用來制作船帆的形狀各異的白紙、記號筆、油畫筆。

          活動過程:

          一、激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

          1、啟發(fā)幼兒觀察四周的帆船,說說帆船上少了什么。(部分船沒有帆。)

         ?。?、帆船沒有帆能航行嗎?為什么?怎么辦?

          二、引導幼兒共同討論船帆的制作方法

         ?。?、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

         ?。?、引導幼兒觀察活動室周圍陳列的自制帆船(如圖一),討論船帆是怎樣做成的`。

          3、引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕通過反復折疊而產(chǎn)生的。

         ?。础⒔o每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎上,教師示范講解:將紙隨意折疊數(shù)次(如圖二),注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開,用記號筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。

          三、指導幼兒制作

          1、指導幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

         ?。病l(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議折的次數(shù)不宜過多,一般以3~5次為宜,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

          3、鼓勵已經(jīng)做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。四、組織幼兒共同欣賞帶領幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

          活動延伸:

         ?。薄⒁龑в變河^察船體,激發(fā)幼兒制作船體的愿望。

         ?。病⒔M織幼兒舉行帆船比賽。

        第4篇

          一、活動目標

          1、引導幼兒樂于學習新本領。

          2、幼兒園已在集體面前介紹和展示新學的本領。

          3、能用繪畫的形式表達出學會新本領的心情。

          二、活動準備

          畫紙和彩筆

          三、活動過程

          1、鼓勵幼兒說一說新學的本領。

         ?。?)你最近學會了什么本領?

         ?。?)學會這個本領后你的心情是怎樣的呢?

          (3)你是跟誰學的新本領?你想對教會你本領的人說些什么?

          2、請幼兒表演新學的本領。

         ?。?)鼓勵幼兒在集體面前表演新學的本領,教師和其他幼兒給與掌聲和鼓勵。

         ?。?)請幼兒自由組合,互相學一學自己感興趣的本領。

          3、教師引導幼兒動手畫出學本領的情景。

         ?。?)請幼兒在紙上將自己學本領的'情景畫出來,并表達出自己學會本領的心情。

         ?。?)教師巡回指導,幫助幼兒進行文字記錄。

         ?。?)教師和幼兒一起布置展示墻,展示作品,供大家自由欣賞。

          四、活動延伸

          教師在美工區(qū)投放繪畫材料,鼓勵幼兒將新學的本領畫出來張貼到展示墻。

          五、資料庫

          小雞學本領

          一二三四五六七,一群小雞做游戲。

          嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來跑去真歡喜。

          東啄啄,西啄啄,小蟲吃到嘴里去。

          拍拍翅膀彎彎腰,小雞小雞真快樂。

          扭扭脖子踢踢腳,快快樂樂心情好。

          六、活動總結

          幼兒會講一個故事、會唱一首歌是本領,會整理自己的小書包也是一種本領,本領不分大小,無論是學習只是還是日常生活有關的行為都可以鼓勵幼兒去探索。

        第5篇

          剛剛進入幼兒園不久的孩子,對教師、同伴還較為陌生。他們有的表現(xiàn)為哭鬧,有的表現(xiàn)為獨坐一旁,不愿意參加集體活動。但是該年齡段的孩子普遍喜歡聽節(jié)奏歡快的音樂,喜歡跟著成人玩音樂游戲。因此,如果用美妙、歡快的音樂作為伴奏,以扭扭拍拍的游戲作為載體,能夠緩解孩子的焦慮情緒,引發(fā)他們參與集體活動的興趣。

          在伴隨音樂扭扭拍拍的過程中,孩子們會隨著動作模仿和簡單的語言節(jié)奏一起扭動身體,感知身體的主要部位,如手臂、腦袋、小腳等,了解簡單的'方位詞“上、下、前、后”,并跟著念短句。托班孩子處于直覺行動思維階段,扭一扭、動一動、念一念的游戲形式不僅有助于他們理解詞語,愿意開口說話,而且容易吸引他們的注意力。

          一、活動目標

          1.在教師的引導下,樂意伴隨著音樂節(jié)奏扭動身體。

          2.感受與大家一起游戲的快樂,愿意和教師、同伴一起玩音樂游戲。

          二、活動準備

          1.孩子們已認識“巧虎”。

          2.每個孩子一個巧虎頭飾。

          3.一段歡快的樂曲。

          4.選擇室內或室外較寬敞的場地。

          三、活動過程

          (一)巧虎來了

          1.出示巧虎頭飾,引導孩子與巧虎打招呼。

          師:這是誰呀?我們和巧虎說“巧虎好”。(教師要鼓勵每個孩子與巧虎打招呼,可以說“巧虎好”,也可以說“巧虎早”;教師還可以手持巧虎木偶,走到每個孩子面前,與孩子握握手等。)

          2.觀看巧虎表演。

          師:今天巧虎來給大家表演節(jié)目啦。(教師拿著巧虎木偶,伴隨音樂扭動身體各個部位,如果有個別孩子出現(xiàn)自主模仿行為,教師要加以鼓勵。)

          (二)與巧虎共舞

          1.鼓勵孩子一起跳舞。

          師:巧虎表演完了,你們喜歡嗎?快來和巧虎一起跳舞吧。(教師應以巧虎的口吻大聲招呼每個孩子來跳舞,引導性格內向的孩子逐步加入,如果有個別孩子不愿意,也不要強求。)

          2.跟著節(jié)奏簡單扭動。

          師:巧虎說“擺擺腦袋、扭扭屁股、跺跺小腳”。(教師可以引導孩子一起邊念短句邊扭動身體,可重復2~3次。)

          3.跟著音樂有節(jié)奏地拍手。

          師:巧虎說“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果還有個別孩子沒有扭動起來,教師可以輕輕拉著他的手隨著音樂晃動或拍打節(jié)奏,可重復2~3次。)

          師:巧虎又說“我們上面拍手1、2,下面拍手1、2,前面拍手1、2,后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的動作對托班孩子有一定難度,教師可以根據(jù)情況進行調整。)

          師:巧虎問“小朋友還可以拍哪里”。(鼓勵孩子大膽開口,說說身體其他部位的名稱,然后大家一起做動作,如“拍拍小臉1、2”。)

          師:巧虎說“小朋友們,你們本領真大”。(教師手持巧虎木偶,伸出大拇指表揚孩子。)

          (三)和巧虎告別

          師:現(xiàn)在,巧虎要回家啦,我們一起和巧虎說“再見”吧。(讓每個孩子與巧虎握手道別。)

          四、活動建議

          第一,設計活動時,教師可以選擇托班孩子熟悉與喜愛的動物或人物形象,用來導入活動并貫穿整個活動過程,這樣容易激發(fā)大多數(shù)孩子參與活動的興趣,更樂于模仿動作。

          第二,選擇合適的音樂是活動成功的關鍵。選用的音樂應具有節(jié)奏明顯、旋律歡快的特點,盡可能是孩子已經(jīng)接觸過、較為熟悉的音樂,如《兩只老虎》《小星星》等,這樣更容易讓孩子產(chǎn)生認同感。

          第三,該活動也適合在戶外運動時進行,還可在區(qū)域中開展。

        第6篇

          篇一: 托班音樂教案:我上幼兒園

         ?。ㄒ唬┗顒幽康模?/p>

          1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;

          2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

         ?。ǘ┲攸c:學唱歌曲 難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

         ?。ㄈ┗顒訙蕚洌?玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

         ?。ㄋ模┗顒舆^程:

          1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

          2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

          3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱?!?/p>

         ?。ㄋ模┗顒舆^程:

          1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

         ?。?)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

         ?。?)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

         ?。?)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

          (4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

          2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

          3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

          4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

          5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

          活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

          托班美術教案:吹泡泡(認識紅黃藍)

          篇二托班美術教案:吹泡泡(認識紅黃藍)

          活動目標:

          1、認識紅黃藍三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。

          2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

          3、喜歡參與印畫活動,體驗創(chuàng)造的快樂。

          活動準備:

          故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒

          活動過程:

          一、預熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。

          教師出示圖片并提問講述:

          1、寶寶們,圖上的小貓在做什么?

          2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的?它吹的多嗎?

          (運用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結合,引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)

          二、圖形刺激:

          1、教師示范、講解方法。

          出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。

          2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。

         ?。?)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?

          (2)、誰愿意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項等等。

          三、想象創(chuàng)造:

          1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓怎么也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。

          2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)

          3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖?,教師及時觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的`印畫情況,引導寶寶運用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。

          四、作品賞評:

          1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。,小貓真高興,他要謝謝寶寶。

          2、游戲《追泡泡》,結束活動。

          篇三:托班音樂教案《走路》

          活動目標:1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。

          2、教幼兒學會關注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創(chuàng)造。

          活動準備:

          兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)

          活動過程:

          一、開始部分:發(fā)聲練習

          運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!

         ?。ň毩曔^兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)

          二、基本部分:識記歌詞,練習演唱

          1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),

          師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。

         ?。ǔ鍪拘》孔雍?,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)

          2、引導幼兒理解歌曲內容:

          師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”(蹦蹦蹦蹦跳)?!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

          師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下?!白屛覀円黄饋韺W一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。

          師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)

          師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)

          3、 師小結:小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)

          (運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)

          4、學唱歌曲:

          過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

         ?。?)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。

          仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)

         ?。?)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖?!边@個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)

         ?。?)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?

         ?。?)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?

          三、活動延伸

          1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?

          2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)

          1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

          2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝

          3)誰走路慢吞吞?小蝸牛

          4)誰走路靜悄悄的?小朋友

          請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

         ?。ǚ戮幓顒觿傞_始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功?。?/p>

          四、結束活動:

          師小結:小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經(jīng)學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?

        第7篇

          活動目標:

          1、練習簡單的涂色技能。

          2、能水出一些常見水果的顏色。

          活動準備:水果若干

          活動過程:

          一、教師出示各種秋天常見的.水果,引導幼兒說出水果的顏色。

          1、 今天我們班來了好多的水果娃娃,你們看看這些水果娃娃

          漂亮嗎?

          2、 它們都穿了什么顏色的衣服?

          二、出示一張涂好顏色的水果娃娃和一張沒有顏色的水果娃娃,

          讓幼兒來觀察比較。

          1、 這兩張水果娃娃哪張好看?為什么?

          2、 我們小朋友愿不愿意來幫助沒顏色的水果娃娃?

          3、 蘋果它是穿什么顏色的衣服的?梨是穿什么顏色的衣服?

          三、幼兒根據(jù)水果的顏色來進行涂色。

          1、請小朋友來幫助水果娃娃穿上漂亮的衣服。

          2、提醒幼兒選擇合適的顏色進行涂色。

          3、鼓勵幼兒大膽的進行涂色。

          四、幼兒相互欣賞同伴的作品

        第8篇

          目標:

          1.能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃,鞏固剪圓的'技能。

          2.在"撒"蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣。

          活動準備:

          剪刀、漿糊、記號筆、黃色小正方形、綠色長條形彩紙、16K白紙活動過程:

          一、香香的荷包蛋問:這是什么?你吃過荷包蛋嗎?味道怎么樣?在家誰會做荷包蛋?今天我們用剪刀來做荷包蛋,你們想來試試嗎?

          --引導幼兒觀察荷包蛋的顏色、形狀。師:荷包蛋里面是什么顏色的?什么形狀?荷包蛋的外面是什么顏色?形狀象什么?

          二、蔥花荷包蛋1、師引導幼兒看蔥花荷包蛋圖片,問:你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適?(白色、黃色、綠色)2、這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黃色做蛋黃,綠色做蔥花)--師:荷包蛋要下油鍋嘍!先做蛋白:讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓(隨意、不規(guī)則的圓),用剪刀沿線剪下。再做蛋黃:黃色正方形的紙對邊折,用爬山坡的方法剪出半圓,展開后貼到蛋白中間。

          3、撒蔥花:

          三、幼兒動手做荷包蛋,教師巡視指導能力差的孩子。

        第9篇

          【活動目標】

          1、初步運用撕貼的方式表現(xiàn)茶樹的形態(tài)。

          2、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力及觀察能力。

          【活動準備】

          1、茶葉樹干、膠水、小手巾;

          2、家長帶幼兒參觀茶園;

          3、教師帶幼兒玩一簡單手指游戲,讓幼兒對教師更熟悉。

          【活動過程】

          一、談話導入。

          1、小朋友們早上好!我是葉紫老師,今天老師帶來一顆神奇的樹,它的葉子可以裝在茶壺里泡著喝,又香又醇。有人知道是什么樹么?(引導幼兒思考)對了就是茶樹,周末爸爸媽媽是不是帶大家到茶園里參觀了呢?誰記得茶樹長什么樣子呢?(導入PPT和幼兒欣賞)

          2、成片的茶樹長的像一只只的'毛毛蟲,單棵的茶樹和小朋友一樣有身體(樹干),有胳膊(樹枝),有衣服穿(樹葉)。它們通過農(nóng)民伯伯的照顧可以長得很壯實。

          二、引導幼兒觀察。

          下面我們來看看茶樹是怎么生長的吧。(動畫演示)原來茶樹有粗粗的樹干;樹干上長著細細的枝芽;枝芽上長著綠色的葉片;葉片里有一條條小路,把營養(yǎng)運輸?shù)剿纳眢w里。

          三、教師示范。

          噓!安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了(假裝耳朵靠近茶樹),小朋友你們聽見了么?我聽見咯,我聽到茶樹寶寶說:“大家把我種到教室里來吧,我想和小朋友一起玩?!蹦侨~子老師就教大家如何做一棵茶樹吧。(教師制作成品,激發(fā)幼兒興趣。)

          講解注意事項

          1、雙手的大拇指拿著紙片,用手腕和手指的力量,慢慢的一點一點的撕,用力均勻。

          2、把小樹葉撕下后用筆畫出脈絡。

          3、在反面涂抹膠水,不能太多膠水,以免太濕。

          4、貼好后可以用小毛巾搽手。

          四、教師指導幼兒進行繪畫。

          五、教師進行評畫。

        第10篇

          活動目標:

          1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。

          2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能,懂得保護骨骼的健康。

          3、逐步養(yǎng)成正確的'坐、立、行、讀的正確姿勢。

          活動準備:

          掛圖

          活動重難點:

          養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。

          活動過程:

          1、結合X光膠片,引導幼兒了解肋骨和脊柱骨。

          (1)、請幼兒觀察X光膠片,告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪里。

          (2)、請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪里。

          2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。

          3、教師引導幼兒討論:我們應該怎樣保護骨骼?

          4、結合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。

          5、幼兒討論

          活動延伸:

          創(chuàng)設“哪些食物含鈣多”的墻飾,激發(fā)幼兒搜集信息的興趣,有初步的營養(yǎng)意識,豐富相關經(jīng)驗。

        第11篇

         ?。保?鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識,培養(yǎng)對色彩的興趣。

          2. 學會蔬菜印章畫的方法。

          準備:

          藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊,會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。

          過程:

          一、 引起興趣

         ?。保?今天老師帶來了三塊花布,我們來看看它們是什么顏色的,每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

         ?。玻?傳來娃娃的叫聲。咦,這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦,原來是娃娃在說話。娃娃說,快過新年了,她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧,我們每人印一塊美麗的花布,送給娃娃做衣服!

          二、 示范講解

         ?。保?教師出示蘿卜頭等“印章”,示范講解蔬菜印章畫的方法:挑一枚“印章”在調色盤時蘸一下,然后用力按在紙上,再輕輕地拿起畫,這樣,一朵色彩鮮艷的'小花就印好了。如果花的顏色很淡,就說明顏料蘸得不夠多,可以再蘸點顏料;如果花的顏色太濃,就說明顏料蘸得太多,可以在盤邊輕輕地刮一下。

         ?。玻?引導幼兒跟教師進行書畫練習。

         ?。常?交代要求:老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

          4. 幼兒作業(yè),教師巡回指導。

          三、 講評

          將所有作品展示出來,教師抱著娃娃看畫。現(xiàn)在娃娃看一看花布,她覺得小朋友印的花布顏色豐富,圖案也很好看,她很喜歡,并打算把這些花布送給更多的朋友。

          活動延伸:

          可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等,還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

        第12篇

          活動目標

          1、萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。

          2、喜歡歌曲的優(yōu)美旋律,產(chǎn)生愉快的情緒。

          3、能大膽的`用動作表達自己對春天的感受。

          活動準備

          1、教師準備把歌詞內容畫成一副畫《春天》,音樂CD或磁帶。

          2、小朋友有關于春天的認知和經(jīng)驗。

          活動過程

          1、教師放音樂《春天》歌曲,小朋友跟隨音樂節(jié)奏入室。

          2、教師組織小朋友練聲《我愛我的小動物》。

          3、教師范唱歌曲《春天》,小朋友認真欣賞,然后提問:

         ?。?)這首歌中唱到什么?

         ?。?)你聽了這首歌后有什么感受?

         ?。?)聽完歌曲后你想做什么?

          4、小朋友理解歌詞內容,學習唱歌曲《春天》。

         ?。?)教師出現(xiàn)圖片,幫小朋友理解歌詞內容。

         ?。?)小朋友跟隨老師學唱歌曲。

         ?。?)小朋友跟琴學唱歌曲,用動作表現(xiàn)。

         ?。?)小朋友跟隨音樂CD學唱歌曲,用動作表現(xiàn)。

          5、教師和小朋友一起邊唱歌曲邊用動作表達自己的感受。

        第13篇

          活動目標

          1、 體驗自己走路,不要他人抱的愉快心情。

          2、 能大膽的邊唱邊表演動作。

          3、 學習根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作。

          活動準備

          1、 教師熟悉歌曲,音樂CD或磁帶,貼絨教具小鳥,小貓各一個,走路的'小朋友三個連在一起。

          2、 小朋友有觀看過小鳥飛,小貓跑的經(jīng)驗。

          活動過程

          1、 教師彈《小鳥飛》的曲子,小朋友做小鳥飛入活動室坐好。

          2、 小朋友練聲《我愛我的小動物》。

          3、 教師范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提問:

          (1) 你聽到老師唱了一些什么?

         ?。?) 你覺得這首歌好聽嗎?

          4、 小朋友學唱歌曲,理解歌詞的意思。

         ?。?) 教師出示貼絨教具小鳥,小貓和小朋友。

          邊唱邊按順序貼出玩具,幫助下朋友理解歌詞大意。

         ?。?) 小朋友跟著老師念歌詞一次。

         ?。?) 教師放音樂,移動教具,小朋友跟著音樂練唱歌曲。

         ?。?) 小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。

          5、 小朋友根據(jù)歌詞的內容創(chuàng)編動作,邊唱邊表揚。

          6、 教師小結,表揚動腦筋創(chuàng)編動作的小朋友。

        第14篇

          活動目標:

          嘗試用團泥和插的方式制作棒棒糖

          重點難點:

          將紅、黃、藍三重顏色的團泥粘一起,把小棍插進泥團里。

          活動準備:

          1、紅、黃、綠三種顏色的團泥分成若干小塊,裝在小筐里,每組一個小筐。

          2、泥工板人手一塊,數(shù)字根或小木棍人手一根。

          3、泡沫板一塊,用兩到三只顏色的泥團做好的棒棒糖一個。

          活動過程:

          1、出示做好的棒棒糖,請寶寶觀察,并說一說它的顏色,激發(fā)寶寶活動的興趣。

          2、邊念兒歌邊是伐制作棒棒糖的方法:將紅、黃、綠三只顏色的團泥粘在一起,放在手心里揉成團,再用小棍插在泥團里。

          3、引導寶寶自己制作棒棒糖。

          ——如寶寶只選擇其中一直顏色,提醒寶寶再多選一種顏色進行制作。

          ——如寶寶只選擇兩種顏色,不必強求。

          ——可提醒寶寶將泥團放在手掌上,將小棍從上向下插入泥團中。

          ——對能力強的寶寶,可鼓勵制作多個棒棒糖。

          4、將寶寶做好的棒棒糖插在泡沫板上展示,引導寶寶與同伴互相欣賞。

        第15篇

          目的:

          1.欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。

         ?。玻鶕?jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。

          準備:

         ?。保畮熒餐占鞣N花瓶。

         ?。玻L畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

         ?。常ㄆ糠懂嬕粡垼鞣N花瓶圖案的范例若干。

          過程:

         ?。保鍪净ㄆ浚龑в變河^察。

          ①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

         ?、谶@些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

          2.根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細,有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。

          探索創(chuàng)作

         ?。保龑в變簩W習花瓶造型的.設計。

         ?、俪鍪痉独?,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

         ?、谡?~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。

          2.引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

          ①引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。

         ?、诔鍪净ㄆ繄D案范例,引導幼兒欣賞。

          ③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

          幼兒創(chuàng)作教師指導

          1.鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。

         ?。玻』〞r要求幼兒注意優(yōu)質畫面的整潔。

          講評

          將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導幼兒互相欣賞、評價。

        第16篇

          【活動目標】

          1、初步熟悉兒歌,能跟著老師一起念兒歌。

          2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。

          3、愿意主動地認識班上的小朋友。

          【活動準備】

          兒歌圖片一張。

          圖意說明:

          幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩游戲了!

          在上這個活動前,老師可以請幼兒說說看,他都會和好朋友做哪些事情呢?

          看看圖,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天說笑,可以一起放風箏,可以一起在大自然里奔跑,能夠有好朋友一起陪伴,是一件多么快樂美好的事情?。?/p>

          【活動過程】

          一、教師帶領幼兒念兒歌,可以自己設計動作,邊做動作邊念兒歌,教師先念一遍之后,再提問:

          1、小朋友,你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

          2、小朋友,你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

          3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。(請幾位幼兒上臺,說說自己認識了哪位新朋友,并說說對方的優(yōu)點,以及喜歡他的理由)

          二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問:

          1、小朋友,說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?

          2、你們喜歡做這些事情嗎?會不會想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心,你們可不可以像畫面中的小朋友一樣,互相友愛、開開心心地玩游戲呢?

          三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發(fā)一張。

          提問:小朋友,你知道要怎么認識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字,會不會更加熟悉呢?

          四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上,然后貼在自己人的胸前,開始播放兒歌。提問:

          1、小朋友,請大家去認識班上的其他小朋友,你覺得應該要怎么做呢?(教師也貼上名片,示范給幼兒看,如何認識新朋友)

          2、小朋友認識新的朋友之后,可以怎樣和新朋友一起玩呢?

          五、教師總結活動。提問:

          1、因為是新學期的開始,所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的,今天,小朋友有沒有認識新的朋友呢?

          2、請大家圍成兩個圈圈(外圈和內圈)外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

          六、字詞句教學:學習寫自己的名字。

          活動評價:

          1、能正確地念唱兒歌、做動作。

          2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

        第17篇

          【活動目標】

          1、通過繪畫活動,激發(fā)對小蝌蚪的喜愛之情。

          2、培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。

          3、在觀察蝌蚪的基礎上,簡單畫出小蝌蚪的'外形特征。

          【活動準備】

          1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。

          2、圖片——小蝌蚪。

          3、幼兒用圖畫的紙和筆。

          【活動過程】

          一、出示背景圖片,引出小蝌蚪,激發(fā)幼兒興趣。

          師:小朋友們看,青蛙媽媽正在池塘里游來游去,他在找他的小寶寶呢!

          它的小寶寶是誰呀?

         ?。ㄗ層變褐佬◎蝌绞乔嗤艿膶殞?,小蝌蚪長大了就會變成小青蛙)

          二、出示圖片——小蝌蚪,請幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。

          1、小蝌蚪是什么顏色的?長得什么樣子?

          2、小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾(jy135幼兒教育 www.jy135.com)巴是什么樣子的?

          3、小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語言描述或用動作進行模仿)

         ?。ㄒ龑в變赫f出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的)

          三、教師示范畫法。

          1、先畫出圓圓的頭,在畫上細細的尾巴。

          (讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動)

          2、用此方法,畫出許多小蝌蚪。

          3、最后,在空白處添畫上水波紋。

          四、幼兒繪畫,教師巡回指導。

          提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪,添畫水波紋等。

          五、將幼兒作品布置到背景圖上,請幼兒參觀欣賞。

        第18篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園小班藝術活動教案:冬天的樹,希望對大家有所幫助。

          目標:

          1、喜歡參加美術活動,體驗作畫過程中的樂趣。

          2、能使用棉簽大膽作畫。

          3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

          重點:

          積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

          難點:

          使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。

          準備:

          黃色、藍色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹》,范畫兩張,過程:

          1、幼兒觀察冬天的樹,了解冬天落葉樹的特征。

         ?。?)師:寒冷的冬天來到了,有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧?。ㄓ^看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

         ?。?)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的'?

          師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?

          2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

         ?。?)教師引導幼兒思考,冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?

         ?。?)根據(jù)幼兒回答,引導幼兒

          小結:樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

          3、幼兒繪畫

         ?。?)請幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導。

         ?。?)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。

          (3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。

          4、繪畫活動結束

          (1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。

         ?。?)向客人老師介紹你的作品。

         ?。?)整理小結。

        第19篇

          活動目的:

         ?。?、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

         ?。?、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

          活動準備:

          酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

          活動過程:

          一、 引出課題

          1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

         ?。?、教師嘗辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

         ?。场⒛銈冇袥]有吃過辣椒?吃辣東西時,你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

          二、示范作畫

         ?。薄⒗蠋熣嫦氚炎约旱谋砬楫嬒聛?,可是我怎樣才能看見自己呢?

         ?。?、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時的表情。

         ?。?、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

         ?。?、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受,并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

         ?。怠⒛銈兌汲赃^甜甜的糖,吃甜東西時,你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

          三、幼兒作畫

         ?。?、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來。

         ?。病⒂變鹤鳟?,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

          四、評析作品

          1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

         ?。?、教師選取三張畫有不同表情的作品,請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請作者予以證實。

         ?。?、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。

         ?。?、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準,按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

          活動延伸:

          在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。

          小小班美術教案

          1、欣賞各色各樣的花手帕,引起寶寶的興趣。

          師:看,今天我們的教室漂亮嗎?

          呀,這么多花手帕真好看,自己去看一看,喜歡哪一條?

          2、教師示范對邊折。

          師:寶寶的手帕真漂亮,老師也有一塊漂亮的花手帕,你們看。

          師:老師要把這個花手帕放到口袋里,要先把手帕折一折再放進去。

          3、寶寶學習折手帕,教師指導。

          師:寶寶看,你的手帕是什么形狀的?現(xiàn)在我們把它變成長方形,再變成正方形,這樣放在口袋里就好放了。要把手帕的兩邊對整齊。

          4、小結。

          師:我們每一次用完后,都要把手帕疊的整整齊齊,再放進口袋里

        第20篇

          藝術教案要如何撰寫呢?具體寫些什么內容呢?下面小編整理相關范本,僅供參考!

          活動目標:

          1、知道魚生活在水里,學會將各種各樣的魚貼到大海里。

          2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調性。

          活動準備:

          范畫一幅:“一條哭泣的魚”,幼兒手工紙若干。

          活動過程:

          1、出示范畫,引起興趣。

          師:小朋友聽,什么聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭???小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的`家了,

          你們知道它的家在哪嗎?

          2、師示范講解如何將小魚送回家。

          師:讓我們一起來把它送回家吧?。◣煂⑿◆~貼到大海里)哈哈,回到家的小魚可開心了,這邊游游那

          邊游游,還有沒有哭了呢?

          師:可是它還有許多伙伴沒回家呢,它希望我們再來幫幫它的忙,把它的伙伴都送回家,你們愿意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)

          3、幼兒動手操作,師巡回指導。

          4、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。