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        幼兒園故事公開課教案20篇

        《幼兒園故事公開課教案20篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園故事公開課教案20篇

        第1篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道在音樂A段小狐貍轉(zhuǎn)身和B段音樂小狐貍撓癢癢的地方控制住自己的身體保持不動(dòng)并能創(chuàng)編各種造型。

          2、能夠遷移日常生活中的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同的動(dòng)作造型。

          3、體驗(yàn)和小朋友們一起游戲的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂《檳果》。

          【活動(dòng)過程】

          一、幼兒熟悉音樂

          1、幼兒跟隨老師用點(diǎn)頭、拍手的方式熟悉音樂的第一部分。

          2、講述故事:《狐貍和石頭》

          森林里住著很多的小動(dòng)物,小動(dòng)物們可喜歡在一起做游戲了。一天,小動(dòng)物們正在玩著,忽然看見好朋友小狐貍在散步,小動(dòng)物們想,來和小狐貍玩一個(gè)捉迷藏的游戲吧,先別告訴他。結(jié)果,小狐貍在前面走,小動(dòng)物們悄悄的跟在后面,等小狐貍一轉(zhuǎn)身。小動(dòng)物們就變成各種各樣的大石頭。

          二、學(xué)習(xí)音樂游戲《狐貍和石頭》。

          1、自由創(chuàng)編大石頭動(dòng)作。

          嘗試在自己的座位上做大石頭造型。

          創(chuàng)編更多的大石頭造型。

          和同伴合作創(chuàng)編大石頭造型。

          2、練習(xí)樂曲的第二部分“撓癢癢”動(dòng)作。

          3、完整游戲一遍。

          三、結(jié)束部分:多種形式復(fù)習(xí)游戲。

          教學(xué)反思

          在本次的音樂評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中,我選擇的是小班音樂游戲《狐貍和石頭》。這次的音樂游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn),孩子在活動(dòng)中積極性也比較高,玩的很開心?;顒?dòng)以故事導(dǎo)入,吸引了幼兒的注意力。緊接著讓幼兒聽音樂變?cè)煨?,在這環(huán)節(jié)中我覺得幼兒聽音樂的次數(shù)不夠多,導(dǎo)致在游戲過程中很多幼兒沒有很完整的跟著小狐貍走路。在帶領(lǐng)幼兒正式游戲時(shí),我可以手上拿一只狐貍老師面對(duì)這小朋友,手上的狐貍背對(duì)著小朋友。這樣就可以觀察到每一個(gè)幼兒。

          通過這次的評(píng)優(yōu)課活動(dòng),老師們提出了很多寶貴的意見,也讓我從中學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí),感受了很多,認(rèn)識(shí)了自己的一些不足。在以后的工作學(xué)習(xí)中,我一定會(huì)更加努力,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

        第2篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班健康公開課教案《我的小腳丫》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          設(shè)計(jì)思路:

          小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣,著實(shí)是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),我在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,通過看、說、摸、聞、跳等形式,讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)任何事物都會(huì)變,從談話、討論中引申出我們會(huì)長大,腳會(huì)變大,從而激發(fā)幼兒對(duì)生活、對(duì)自己成長的熱愛與渴望。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機(jī)地整合起來,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂,從而讓幼兒獲得自信,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。

          活動(dòng)目標(biāo):

          增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力,發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。

          了解腳的外形特征、作用,進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。

          感受小腳丫帶來的樂趣,產(chǎn)生初步的探索興趣。

          培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

          重點(diǎn)和難點(diǎn):

          了解腳各部分的名稱,用手印制腳印。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          歡快的音樂,小中大三幅腳丫圖、腳丫寶寶一個(gè),錄音機(jī)、音樂磁帶、彩珠若干,報(bào)紙、水彩筆、繪畫紙。

          活動(dòng)過程:

          1、謎語引發(fā)興趣

          師:今天我們這兒來了一個(gè)特殊的小客人,它是誰呢?請(qǐng)小朋友猜一猜。謎語:我有兩個(gè)好朋友,會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走。離它誰也不能走,你有我有大家有。(小腳)

          請(qǐng)小客人出場(chǎng):"小朋友好,我是你們的.好朋友小腳丫,我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見,什么也聽不見,今天,我想和小朋友一塊玩玩,你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲??我們一起把小腳露出來吧?

          附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對(duì)折),住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。

          2、小腳丫做游戲

         ?、拧?dòng)一動(dòng)小腳。

          錄音機(jī)里傳來一段輕快的音樂,師幼一起來做游戲。小腳說它最喜歡跳舞了,我們一起來跳一跳好嗎?:雙手撐住地,兩腿放輕松。小腳小腳動(dòng)一動(dòng),小腳小腳跺一跺,小腳小腳勾一勾,小腳小腳繃一繃,小腳小腳碰一碰,小腳小腳摸一摸,小腳小腳撓一撓,左三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈兒,點(diǎn)點(diǎn)頭,左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭;一前一后真有趣,前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭;腳趾娃娃快快來,一起和我跳跳舞。活動(dòng)完了小腳,在老師的建議下,孩子們一起脫掉了襪子。

          ⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

          孩子們把襪子脫掉以后,興奮極了,一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù):"1、2、3、4、5,呀!我有五個(gè)腳趾。"孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù),并提醒他們,要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù),點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)。

          ⑶、撓一撓小腳。

          "孩子們,我們剛才數(shù)小腳,知道了每只腳都有五個(gè)腳趾,現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳,再撓一撓旁邊小朋友的腳,看看有什么感覺。"

         ?、?、聞一聞小腳。

          撓了大約三四分鐘后,我穩(wěn)定了孩子們的情緒,然后提議"孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道",再想一想"有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈,舒舒服服"?(要天天認(rèn)真洗腳,天天換襪子,還要換鞋子,這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了)

          3、了解小腳的特征

          提問:這里都有什么呀?(珠子、報(bào)紙)提出要求:用腳丫把它們撿起來,把報(bào)紙撕碎。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法,鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作,教師觀察并指導(dǎo)幼兒。

          交流探索過程。提問:誰來告訴大家,你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)幼兒說到哪個(gè)部位,教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位(出示腳丫寶寶的示意圖)。(腳心、腳面、腳掌、腳跟、腳趾)

          4、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲:指小腳

          教師說哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位,看誰指得快又對(duì),并探討腳丫的作用。

          游戲:指小腳。教師說哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位,看誰指得快又對(duì)。

          集體活動(dòng),朗誦并表演兒歌:

          腳趾腳趾,點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,

          腳面腳面,弓一弓,像小橋,

          腳心腳心,左撓撓,右撓撓

          腳跟腳跟,踮一踮,問個(gè)好

          提問:腳都會(huì)干什么?讓幼兒用動(dòng)作表示出來。師幼共跳《腳丫舞》,體驗(yàn)快樂。

          5、探討如何保護(hù)腳丫

         ?、伲ǔ鍪灸_丫寶寶)提問:我們平時(shí)怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。)怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會(huì)怎么樣?

          個(gè)別回答:你有什么好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)

          ②教育幼兒同情、幫助殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。

          教師小結(jié):小腳本領(lǐng)真大,它能幫助我們做很多事,有了小腳才能走、跑、跳,走在不同的地方,還會(huì)有不同的感覺,我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護(hù)它、保護(hù)它,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          6、印腳丫,體驗(yàn)合作成功的喜悅

          我們的小腳丫可神奇了,我們一起給可愛的小腳照張相吧!引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫,讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。

          你們想不想像老師一樣,把自己的腳丫也印下來呢?今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制,教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒。

          老師總結(jié):我們小朋友們平時(shí)可要保護(hù)好自己的小腳丫子噢,該給它洗洗澡的時(shí)候就要洗洗澡,并且還要做好對(duì)小腳丫的保暖工作!

          活動(dòng)延伸:

          區(qū)角活動(dòng)時(shí)印下幼兒的足跡,明年再來看腳丫是不是長大了一些,并祝愿小朋友快樂健康地成長。請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。

          活動(dòng)反思:

          這次活動(dòng)幼兒很愿意參與,因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)主體的自身,這對(duì)小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情,全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)。但幼兒對(duì)小腳丫的興趣還很濃,還有許多問題需要探索,我想今后要為孩子創(chuàng)造條件,讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處,幼兒在動(dòng)手制作小腳印時(shí)操作起來比較困難,教師在指導(dǎo)時(shí)要注意因人而異。

        第3篇

          作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂公開課教案《奧爾夫音樂半日活動(dòng)》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          一、生活活動(dòng)

          1、午睡:

          提醒幼兒起床,穿好衣服,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)整理自己的床鋪。

          提醒幼兒喝水。

          2、午操:

          做徒手操時(shí)動(dòng)作到位、精神飽滿。

          3、午點(diǎn):

          提醒幼兒洗手,排好隊(duì)擦手。

          要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜,盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。

          有特殊飲食需要的孩子能主動(dòng)與老師溝通(換牙、身體不舒服的孩子)。

          4、餐后活動(dòng):學(xué)習(xí)玩安靜的游戲,會(huì)主動(dòng)找同伴下五子棋。

          二、音樂活動(dòng):

          Old MacDonald

          教學(xué)目標(biāo):

          1、感受Old MacDonald的樂曲曲式,了解樂曲形式為:A—A—B—A2、初步學(xué)習(xí)Old MacDonald的輪奏與合奏的節(jié)奏型。

          合奏的節(jié)奏型:XX XX X輪奏的節(jié)奏型:XX X XX X XX XX XX XX輔導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒用沙錘左右手輪流打擊樂器。

          3、愉快地與同伴玩音樂游戲《帆船》,體驗(yàn)與老師們分享游戲的快樂。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、已學(xué)習(xí)過Old MacDonald的歌曲。節(jié)奏圖譜掛在奧爾夫主墻。

          2、音樂準(zhǔn)備:Old MacDonald、《帆船》的音樂。

          3、樂器準(zhǔn)備:手鼓、單響筒、響棒、沙錘

          教學(xué)過程:

          一)、歌曲Old MacDonald:

          1、幼兒欣賞音樂,啟發(fā)幼兒隨音樂一起唱歌。

          2、了解樂曲形式為:A—A—B—A分句感受Old MacDonald的樂曲曲式。

          二)、學(xué)習(xí)合奏和輪奏的節(jié)奏型

          1、合奏的`節(jié)奏型:XX XX X

          1、用身體樂器練習(xí)。

          結(jié)合圖譜,練習(xí)打擊節(jié)奏。

          2、輪奏的節(jié)奏型:XX X XX X XX XX XX X將歌曲中B段的節(jié)奏單獨(dú)用身體樂器練習(xí)。

          三)學(xué)習(xí)Old MacDonald的輪奏與合奏。

          將幼兒分成四種不同的小雞,用樂器配合音樂敲奏。

          四)、音樂游戲《帆船》

          1、傾聽音樂。

          2、隨音樂拍手,拍肩,踏腳。

          3、圓圈游戲。

          4、自由找同伴游戲。

          5、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)老師參與。

          三、體育活動(dòng):圈圈樂

          一)、教學(xué)目標(biāo):

          1、通過探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

          3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          二)、教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;劃定池塘的場(chǎng)地。

          三)、教學(xué)過程:

          1、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒人手一個(gè)圈,聽音樂按節(jié)奏做圈操。

          2、初步探索圈的多種玩法:

         ?。?)教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:"圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰的辦法最多。"

         ?。?)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。

         ?。?)分享玩法:"誰來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?"

          3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈:(7—8分鐘)

         ?。?)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒:"請(qǐng)你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈。"

         ?。?)幼兒深入探索、嘗試:教師引導(dǎo)探索嘗試用多種方法跳圈。

          (3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法:"一個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳并起來跳到一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳分開,一個(gè)圈中跳入一只腳。"

          4、游戲:網(wǎng)小魚

         ?。?)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚,站到池塘邊。

         ?。?)師幼輪流做漁翁,進(jìn)行游戲。

          5、放松活動(dòng)《小魚游》:

          教師和幼兒做放松活動(dòng),并聽音樂離開場(chǎng)地。

          四、離園。

          1、提醒幼兒入廁,喝水。

          2、提醒幼兒整理著裝、書包。

          3、組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中,我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿,創(chuàng)編花的造型動(dòng)作,很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象,做出各種花的造型,來充分感受美,表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演,我覺得很有意義,可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。

        第4篇

          作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂公開課教案《小蜜蜂》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          設(shè)計(jì)思路:

          活潑好動(dòng)是孩子的天性,在幼兒園里,和孩子們一起跳集體舞,主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月,春暖花開的時(shí)節(jié),小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動(dòng)物,這一內(nèi)容很貼近孩子的生活。于是,我針對(duì)小班孩子肢體動(dòng)作發(fā)展的程度,設(shè)計(jì)了小班集體舞教學(xué)活動(dòng)"小蜜蜂",創(chuàng)設(shè)了花園的情境,讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去,在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中,感知音樂節(jié)拍,學(xué)習(xí)小碎步,也從中獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)跟隨音樂較合拍地小碎步行進(jìn),并做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

          2、初步學(xué)跳單圈舞,嘗試在圓圈上逆時(shí)針換位置。

          3、體驗(yàn)集體舞帶來的樂趣。

          4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小蜜蜂頭飾,與人數(shù)相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花),左手戴上皮筋,音樂"小蜜蜂"、剪切好的音樂A、B兩段。

          活動(dòng)過程:

          一、感受音樂,學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動(dòng)作

         ?。ɡ蠋熀陀變捍魃项^飾)

          "春天到了,小蜜蜂你們看,花園里的花兒都開了,真美?。寢屢粫?huì)兒帶你們?nèi)セ▓@玩兒,好嗎?"

          "現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng):踮起腳尖走一走,打開翅膀飛一飛。"

          "排好隊(duì)跟著媽媽飛到花園去吧。"放整段音樂。

          (評(píng):活動(dòng)開始,我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境"小蜜蜂去花園采蜜",將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上,再將貼花的椅子圍成圓圈,變成了美麗的`大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾,就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。

          在去花園時(shí),我?guī)е∶鄯鋫冊(cè)谝魳返谋尘跋嘛w舞,將動(dòng)作重點(diǎn)提前練習(xí),并讓孩子們?cè)陲w飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。)

          二、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作

          1、學(xué)習(xí)A段動(dòng)作

          "飛呀飛,找到一朵花站站好,站到點(diǎn)上。"

          "我們一起來動(dòng)動(dòng)翅膀吧:先打開戴皮筋的這只翅膀,再打開另外一只翅膀,兩只翅膀一起打開,飛呀飛,飛呀飛,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡。"

          "跟著媽媽的口令一起來做動(dòng)作:有一個(gè)小蜜蜂,飛到西又飛到東,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕風(fēng)。"

          放A段音樂,做一遍動(dòng)作。

          (評(píng):為了減輕孩子們的記憶負(fù)擔(dān)和動(dòng)作負(fù)擔(dān),我盡量壓低動(dòng)作難度,在動(dòng)作的設(shè)計(jì)上主要是讓孩子學(xué)習(xí)小碎步行進(jìn),學(xué)做蜜蜂飛舞的動(dòng)作,并且飛舞的動(dòng)作由單臂輪流打開到雙臂同時(shí)打開。在學(xué)做動(dòng)作時(shí),根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學(xué)習(xí)動(dòng)作。孩子們?cè)谡Z言節(jié)奏的引導(dǎo)下,很輕松地就學(xué)會(huì)動(dòng)作了。)

          2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)B段逆時(shí)針交換位置

          "小蜜蜂們,先在花園里找個(gè)地方坐下來休息一下。"

          "我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了飛的本領(lǐng),現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的。"

          放B段音樂,老師示范采蜜。

          "剛才媽媽是怎么采蜜的?"(飛到前面的一朵花站好,采蜜的時(shí)候翅膀往后伸直,搖搖小腦袋。)

         ?。ㄔu(píng):為了增強(qiáng)趣味性,我引導(dǎo)孩子們換一朵花采采蜜??臻g位置的更換是活動(dòng)的難點(diǎn),所以采蜜的動(dòng)作設(shè)計(jì)也相對(duì)比較簡(jiǎn)單,就引導(dǎo)他們兩只"翅膀"往后伸直,小腦袋靠近花兒搖一搖??蓯?、有趣的動(dòng)作,孩子們做起來特別有興致?。?/p>

          "跟媽媽一起來采蜜吧!找一朵花站站好,有皮筋的翅膀靠著花。"

          "跟著媽媽一起往前飛,飛到前面的一朵花就站好了,一起采采蜜。再往前飛,采采蜜。"

          "現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜:飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜,飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜。"

          放B段音樂,帶幼兒一起逆時(shí)針交換位置采蜜。

         ?。ㄔu(píng):小班孩子年齡小,空間意識(shí)弱,方位感差。因此,活動(dòng)中我用了舞蹈器具"手腕花"來幫助孩子區(qū)分左右,學(xué)會(huì)逆時(shí)針交換位置。這一器具的運(yùn)用,很容易就解決了難點(diǎn),只要通過語言提示"有皮筋的翅膀靠著花",孩子馬上就能區(qū)分左右,跟著老師一起逆時(shí)針飛了。)

          三、隨音樂,完整地表演

          "今天小蜜蜂真能干,學(xué)會(huì)了飛的動(dòng)作,還學(xué)會(huì)了采蜜,現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來表演表演,好嗎?"

          帶幼兒完整表演兩遍,最后結(jié)束時(shí)讓幼兒做花的造型。

         ?。ㄔu(píng):在固定動(dòng)作的基礎(chǔ)上,我還設(shè)計(jì)了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣,整個(gè)活動(dòng)既有相對(duì)穩(wěn)定的形式和固定的動(dòng)作,又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,盡量使孩子們能在集體舞活動(dòng)中學(xué)得輕松愉快,感受到樂趣。)

          活動(dòng)反思:

          首先在課的內(nèi)容上我并沒有實(shí)行“拿來”主義,而是對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂方面的取舍。我舍棄了原來的音樂,重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂,更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。

          課的具體環(huán)節(jié)是:圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長什么樣,初步體會(huì)小蜜蜂的勤勞精神——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編采蜜動(dòng)作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。

          在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問題問的不是很規(guī)范,導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問題,是語言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長什么樣子?而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什么。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí),直接提出:“小蜜蜂長什么樣子?”這個(gè)問題。能通過幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。

          在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時(shí),在這一環(huán)節(jié),孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗(yàn),了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動(dòng)規(guī)律,引發(fā)對(duì)自然界的熱愛和探索的同時(shí),幼兒通過演一演,個(gè)個(gè)躍躍欲試,熱情高漲。并且在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時(shí),老師指導(dǎo)語是“請(qǐng)你們常常你們自己采的蜂蜜”,帶動(dòng)了課堂的氣氛,幼兒的情緒更加高漲。

        第5篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園大班健康公開課教案《跳皮筋》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的'特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色,活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》,提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色,所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

          活動(dòng)重點(diǎn):定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達(dá)到鍛煉的目的,從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),自由探索,本次活動(dòng)采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí),身體素質(zhì)得到發(fā)展。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          3、鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

          2、材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。

          四、活動(dòng)過程:

         ?。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

          小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧

         ?。ǘ┩ㄟ^游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

          1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今天余老師帶來了一些皮筋,請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

          2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

          3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

         ?。?)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

         ?。?)請(qǐng)一組幼兒示范。

         ?。?)跳皮筋比賽。

          現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

          活動(dòng)反思:

          跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳、花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

          本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動(dòng)不充分,導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

          但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對(duì)這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵(lì)學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。

        第6篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班健康公開課教案《動(dòng)一動(dòng)真有趣》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),積極參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

          2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

          3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、錄音機(jī),《我愛洗澡》、《走路》音樂磁帶。

          2、兒歌《動(dòng)起來》。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          播放《我愛洗澡》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

          二、動(dòng)起來,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)

          小朋友,你們還記得我們學(xué)過的兒歌《動(dòng)起來》嗎?我們一起來說一說吧?

          引導(dǎo)幼兒回憶,邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。

          剛才兒歌里面都有哪些動(dòng)物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作)

          三、拓展兒歌內(nèi)容,通過模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,充分鍛煉身體的不同部位

          走一走:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。

          兒歌里說長頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿,教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長脖子)哎,大象是怎樣走的?(用語言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走?它們是怎樣走的?(引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá),鼓勵(lì)幼兒敢于表演,并能做出和別人不一樣的動(dòng)作)

          教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物,以兒歌的形式說出來,并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。(根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn),配上恰當(dāng)?shù)囊魳?,以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣。)

          跳一跳:引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。

          剛才兒歌里說小白兔是怎樣跳的`?

          還有哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿,根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí))

          飛一飛:引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。

          兒歌還說誰會(huì)飛?

          你知道還有誰會(huì)飛?它是怎樣飛的?(引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作,并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。)

          小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢!你還知道它們有什么本領(lǐng)?

          爬一爬:引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。(引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物)

          教師小結(jié):動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀!不但會(huì)走、跑、跳,還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒,我們學(xué)得也很像。

          四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,結(jié)束活動(dòng)

          哎呀,老師都出汗了,小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢?

          對(duì)了,因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙?,做了那么多運(yùn)動(dòng)!你們玩的高興嗎?

          小朋友,常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂,還會(huì)讓我們的身體更健康,不生病,所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)?。?/p>

          聽,這是誰走來了?

          播放《走路》音樂,教師帶領(lǐng)幼兒表演,結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作,他們喜歡像小鳥一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體,愉悅了幼兒的身心。

        第7篇

          作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)公開課教案《天氣記錄》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解氣象與人們生活之間的關(guān)系。

          2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣做天氣記錄。

          3.對(duì)探索天氣奧秘感興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          重點(diǎn):

          了解氣象與人們生活之間的關(guān)系,對(duì)探索天氣奧秘感興趣

          難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)通過觀察天氣做天氣記錄

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.天氣預(yù)報(bào)的錄像。

          2.記錄圖表、筆、各種類的大小天氣情況(刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天)的圖片。

          活動(dòng)過程:

          1、教師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)。

         ?。?)師導(dǎo)入:老師今天帶來了一段錄像想請(qǐng)小朋友們跟著我一起來欣賞一下,看的時(shí)候一定要坐神氣,小耳朵要聽仔細(xì)錄像里面說的是什么,又說了哪幾個(gè)城市?

         ?。?)教師播放“中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)”錄像。

          師:這位阿姨在干什么?(在播放天氣預(yù)報(bào))你聽到了哪幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)(北京、上海、南京),每個(gè)城市的天氣一樣嗎,你是怎么知道的呢?

         ?。?)引出其它天氣情況,并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。

          師:除了下雨,下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢?(出刮風(fēng)、打雷、晴、陰等圖)

          2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。

          (1)引導(dǎo)幼兒說出除了說還可以用動(dòng)作、繪畫來表示天氣。

          師:我們的天氣預(yù)報(bào)除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況,他們還用什么方法讓大家知道天氣情況(動(dòng)作、繪畫)?我們今天就來學(xué)學(xué)怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。

         ?。?)幼兒討論用什么方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式大膽設(shè)計(jì)。

          師:晴天可以用什么圖示來表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?(幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花、烏云、太陽等)

          師:天氣記錄表上除了天氣狀況的.標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志呢?例如我們應(yīng)該怎樣才能知道這是哪一天的天氣?(日期)

          3、分組記錄天氣。

         ?。?)師:請(qǐng)你做小設(shè)計(jì)師自選2—3張?zhí)鞖鉅顩r小圖片貼白紙上設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)圖標(biāo)記錄在旁邊。

         ?。?)教師展示、講評(píng)、修正并完善幼兒的天氣記錄。

          師:你們有誰設(shè)計(jì)了晴天的天氣標(biāo)記?請(qǐng)你們送上面來?我們看看他們是怎么設(shè)計(jì)的?

          師:還有誰設(shè)計(jì)的是和他們不一樣的?你設(shè)計(jì)了什么?(陰天、下雨、打雷等)

          我們來說說到底用什么標(biāo)記表示最好,讓大家一看就知道。

          4、教師總結(jié)。

          師:上面我們看的是一段旅游天氣預(yù)報(bào),除了旅游天氣預(yù)報(bào)還有農(nóng)業(yè)氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預(yù)報(bào),小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜歡天氣預(yù)報(bào),因?yàn)橛辛怂?,我們就可以知道今天、明天、后天等的天氣情況,給我們的生活、生產(chǎn)帶來方便。例如農(nóng)民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水,爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服,船就可以提前進(jìn)港口停泊……所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們重不重要!

          教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        第8篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《做月餅》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解月餅制作的過程,發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。

          2、學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。

          3、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂情感。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、每人一團(tuán)面、一些月餅餡、制作月餅的工具、蛋糕盤。

          2、課件。

          活動(dòng)過程

          1、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語:又圓又方,又甜又香,平時(shí)少見,中秋用上。

          在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗,但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。

          2、為幼兒播放月餅的圖片,讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面,讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

          教師小結(jié):月餅的花紋有很多很多,有直線的、斜線的、波浪線的等。

          3、今天咱們一起來制作一個(gè)圓形的月餅,怎么來做呢?之后教師演示:先將面搓圓再壓扁,包上餡然后放進(jìn)模具,等成形后拿出,添上自己喜歡的'花紋。

          4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅,教師巡回指導(dǎo),對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表揚(yáng),并隨時(shí)給其余幼兒展示,讓其余幼兒學(xué)習(xí)。

          5、將幼兒做好的月餅放到盤子上,放到烤箱烘烤。

          6、品嘗自己制作的月餅。

          教師小結(jié):

          月餅的形狀還有很多,回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅?

          教學(xué)反思:

          通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

          小百科:月餅(拼音:yuè bǐng),又稱月團(tuán)、小餅、豐收餅、團(tuán)圓餅等,是中秋節(jié)的時(shí)節(jié)食品。月餅最初是用來拜祭月神的供品。祭月,在我國是一種十分古老的習(xí)俗,實(shí)際上是古人對(duì)"月神"的一種崇拜活動(dòng)。

        第9篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《豆豆樂》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在猜猜、排排、串串中感知5以內(nèi)的數(shù)量和按照物體的大小進(jìn)行排序。

          2、在活動(dòng)中,發(fā)展幼兒的思維和動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

          3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          蠶豆、豌豆、牙簽、框若干,四只小雞,貓媽媽賣豆的圖片以及插豆的.盒子。

          【活動(dòng)過程】

          一、猜猜。

          1、(出示豆莢)這是什么?(蠶豆)

          2、猜猜這節(jié)豆莢里有幾顆豆?現(xiàn)在我們來玩捉迷藏的游戲,這是蠶豆寶寶的家,猜猜這個(gè)家里住了幾個(gè)蠶豆寶寶呢?(幼兒猜測(cè))

          3、教師剝開后驗(yàn)證。那我們剝開來看看里面到底住了幾個(gè)蠶豆寶寶,好,蠶豆寶寶鉆出來了,一起來數(shù)數(shù)看吧。

          4、幼兒剝豆?,F(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友一起來玩猜一猜的游戲了,在玩之前先聽清楚老師的要求。先請(qǐng)你的好朋友猜一猜里面藏了幾顆蠶豆寶寶,然后把它剝開來看看你的好朋友猜對(duì)了沒有,然后和你的好朋友一起數(shù)一數(shù),我們把剝下來的殼放在框里。(你們猜對(duì)了嗎?)

          5、幼兒游戲:喂小動(dòng)物。你們看,現(xiàn)在來了四只小雞,你看一樣嗎?它們的肚子有點(diǎn)餓了,我們把豆豆喂給小雞吃,好嗎?你的手里有幾顆豆就喂給有幾個(gè)圓點(diǎn)的小雞。

          二、排排。

          1、你們看老師這里有許多豆寶寶,他們一樣嗎?哪里不一樣?(大、?。?/p>

          2、現(xiàn)在豆寶寶要排排隊(duì)了,我們來看看它們是怎么排的。

         ?。?)教師示范。

         ?。?)請(qǐng)幼兒說說。

          3、幼兒操作。

         ?。?)根據(jù)圖示操作(一大一?。?,相互檢查。

         ?。?)自己給豆寶寶排排隊(duì),問:豆寶寶還可以怎么排隊(duì)?介紹自己是怎么排的,(將幼兒有規(guī)律的排法展示在黑板上。)

          三、串串。

          1、(出示嗎媽媽)貓媽媽開了一家賣豆豆的店,它聽說我們小二班的小朋友很能干的,想請(qǐng)我們小朋友幫忙了。

          2、提要求:我店里的生意可好了,你們看二顆豆、三顆豆、四顆豆、五顆豆的豆串都快買完了,你們來幫我串一串好嗎?

          3、提問:你想幫貓媽媽串幾顆的豆串呢?教師先示范。

          4、幼兒操作。

          5、將串好的豆串插到大盤子上。

          6、請(qǐng)幾位能干的幼兒檢查。

          7、一起幫媽媽去賣豆。

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

          小百科:豆是漢字部首之一,序號(hào)152 。用"豆"作意符的字,有的指豆類作物,如:豇、豉、豌;有的指食器,如:登、豐。

        第10篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園大班安全公開課教案《擦掉小汗珠》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠及時(shí)擦汗,懂得在天熱時(shí)要照顧好自己。

          2、有初步的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、組織幼兒外出活動(dòng)后進(jìn)活動(dòng)室。

          2、人手一條毛巾。

          活動(dòng)過程:

          1、感受活動(dòng)后的炎熱。

          教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。

          教師;剛才我們出去活動(dòng)后,大家有什么感覺?現(xiàn)在你們最想做什么?

          根據(jù)幼兒的回答組織幼兒喝水。

          教師小結(jié):剛才我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候,大家都覺得很熱,有的出汗了有的口渴了,這是在提醒我們夏天活動(dòng)時(shí)要注意活動(dòng)的時(shí)間不要太長,也不要做過分激烈的運(yùn)動(dòng),要及時(shí)休息。

          2、討論擦汗的方法。

          教師:剛才我們喝過水后你有什么感覺?

          討論:我們身體哪里出汗最多?出汗了又該怎樣?

          請(qǐng)幼兒示范擦汗的方法,教師講解要領(lǐng)。

          教師:先把小毛巾打開放在手心上,先擦擦臉,再擦擦汗,然后將后背的衣服撩起,再擦擦背,這下身體就感覺舒服多了。

          3、幼兒實(shí)踐練習(xí)。

          幼兒拿自己的小毛巾,自己練習(xí)擦汗,教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

          4、教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒在天熱時(shí)要照顧好自己。

          教師:夏天外出活動(dòng)時(shí)身體很容易出汗,出汗后要用毛巾擦,不能馬上用涼水沖頭,否則很容易生病。夏天每天要堅(jiān)持洗澡、洗頭,換上干凈的衣服,這樣就不會(huì)長痱子,而且身上也很舒服,自己也能健康地度過炎熱的夏天。

          教學(xué)反思:

          安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。抓住生活用火的.例子對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒在真實(shí)情感中感受,更加容易接受。

          活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。

          要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

        第11篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過游戲,觀察、比較水無色、無味、透明、會(huì)流動(dòng)的特性。

          2.在游戲中體驗(yàn)玩水的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.一盆清水,一盆有色水。

          2.各種運(yùn)水工具:有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個(gè)大盆一個(gè)水桶。

          3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。

          1.教師出示水盆,提問。這是什么?(幼兒回答)

          2.感知水是無色、透明的。這里有一個(gè)玩具,如果我把它丟到水里,我們能看見它嗎?請(qǐng)一個(gè)幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里,其他幼兒觀察。提問:你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。)

          3.教師出示一盆有顏色的水,輕輕地將玩具放進(jìn)去,請(qǐng)幼兒觀察。提問:這一盆水怎樣?和我們平時(shí)見的水有什么不一樣?請(qǐng)你看看玩具放在里面會(huì)怎樣?為什么我們看不清楚玩具呢?

          4.教師小結(jié):原來水是沒有顏色、透明的。

          二、進(jìn)行玩水游戲、感知水無味、會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn)。

          1.運(yùn)水游戲,感知水會(huì)流動(dòng)的。請(qǐng)小朋友選用一個(gè)喜歡的運(yùn)水工具,然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。

          2.幼兒相互交流水的感受盆里的水都運(yùn)到桶里了嗎?你是怎么運(yùn)的?你發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)嗎?

          3.請(qǐng)你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路

          4.教師小結(jié);原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道,還會(huì)流動(dòng)呢。

          三、戶外游戲,看誰的水射的遠(yuǎn)。

          請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍,擠一擠瓶子,看誰的水射得運(yùn)。

        第12篇

          作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)公開課教案《小丑娃娃》含反思,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單說出小丑娃娃的外形特征

          2、學(xué)習(xí)動(dòng)作撕、搓、貼,體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人一個(gè)畫有眼睛、嘴巴的紙盤一個(gè)。

          2、每組棉花若干

          活動(dòng)過程:

          一、出示小丑娃娃,激發(fā)幼兒的興趣

          師:今天,我?guī)砹艘晃缓门笥眩覀儦g迎它好嗎

          師:這是誰呀?我們和它打個(gè)招呼吧

          二、介紹材料和過程,豐富幼兒的知識(shí)

          師:這個(gè)娃娃長什么樣子呀?(讓2·3位幼兒說)

          總結(jié):這個(gè)小丑娃娃真好玩,有五顏六色的.頭發(fā)、圓圓的鼻子、眼睛和嘴巴。

          師:那你們知道這個(gè)小丑娃娃是用什么材料做的呢?(請(qǐng)1·2位小朋友說)

          師:嗯,制作這個(gè)小丑娃娃需要紙盤、棉花(邊說變出示材料)

          師:下面請(qǐng)你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我們要做的是小丑娃娃的頭發(fā),上面我貼好了雙面膠,所以請(qǐng)你們先把雙面膠撕下來,然后要撕下一小團(tuán)棉花,我編了一首好聽兒歌,跟老師一起說一說“食指、拇指撕一撕,小手小手搓一搓,小球小球變出來”,接下來我把小球粘到紙盤上面,小丑娃娃的一撮頭發(fā)就做好了,接著我們可以換一個(gè)顏色,用剛剛的方法再粘上去,哪位小朋友來試試(讓2位小朋友上來邊說兒歌邊做)

          師:記得,頭發(fā)要粘的滿滿的才漂亮哦!

          師:看,這個(gè)小丑娃娃的臉上還少了什么呀?(鼻子)

          師:對(duì)了,還有鼻子,那我們用相同的方法再做一個(gè)鼻子,看,又一個(gè)漂亮的小丑娃娃完成了!

          三、播放音樂,讓幼兒大膽創(chuàng)作

          師:你們想不想也來做一個(gè)小丑娃娃呀,好,老師幫你們準(zhǔn)備好了材料,請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一做吧!

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識(shí)教育得到了延伸。

        第13篇

          作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《美麗的花園》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花,用手指拖動(dòng)畫小草的技能。

          2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,感受蔬菜拓印的樂趣。

          3、通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          用手指拖動(dòng)畫小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的樂。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】

          能夠?qū)⑿〔?、小花布滿畫面。

          【活動(dòng)過程】

          一、出示花園里的花,引起幼兒興趣。

          1、(出示范畫)這是一幅秋天里的花園,秋天不光是一個(gè)豐收的季節(jié),還是一個(gè)多彩的季節(jié)。在這個(gè)花園里,開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?

          二、美麗的花園

          1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜的切面,讓幼兒欣賞它橫切面的'美麗。

          你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

         ?。ǔ鍪九海┻@是藕,你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們,我先用刀把藕切開來變成兩半,切開來的這一面,我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜,我們來認(rèn)識(shí)一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

          2、示范選擇用不同的蔬菜拓印小花,讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

          我們先選擇一節(jié)藕,把它的切面放在紅色顏料里蘸一下,在空地上按一下,馬上提起來,這樣一朵小花就印出來了,然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點(diǎn)印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花,哪沒開我們就給那里印上小花,紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手來做一做。

          3、教師示范用手指拖動(dòng)畫小草。

          花園里開滿了花,我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請(qǐng)我們能干的食指寶寶幫忙了。

          首先用食指在盤中蘸綠色水粉,然后在盤子的邊上舔一舔,舔掉多余的顏料,從下往上在紙上拖動(dòng),這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了,我們?cè)偃ケP子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了,我們也一起來學(xué)一學(xué)。

          三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

          現(xiàn)在請(qǐng)你們也去為自己的花園添畫花朵,待會(huì)你先選擇一種蔬菜來印畫花朵,然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印,可以把手里的蔬菜與同伴換一下,把花朵印滿以后,再添畫小草。

          四、作品評(píng)價(jià),將幼兒作品展示在作品欄。

          我們的花園真美麗??!小蝴蝶喜歡哪些花園,就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

          活動(dòng)反思

          我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了該活動(dòng),讓幼兒通過撕、貼,感受活動(dòng)中的樂趣。在活動(dòng)中,大部分幼兒表現(xiàn)都很棒,能跟隨老師一起活動(dòng)。有個(gè)別兩三個(gè)幼兒注意力不集中,因?yàn)樗麄兊哪挲g比其他幼兒小,還無法適應(yīng)活動(dòng)常規(guī),所以在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)亂跑,坐不住的情況。

        第14篇

          作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改??下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識(shí)輕重》,僅供參考,大家一起來看看吧。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

          2、通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語言講述:××輕,××重。

          3、學(xué)習(xí)整理操作材料,保持桌面的整齊。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活時(shí)感覺過輕重。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

          教具:玩具卡車兩輛,玩具天平一個(gè)。實(shí)物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

          學(xué)具:幼兒用人手一冊(cè),人手一支筆;每組一個(gè)天平,一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

          【活動(dòng)過程】

          一、看看掂掂,感知貨物輕重。

          出示兩輛相同的大卡車,上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥,引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜:卡車上運(yùn)送一種貨物,它們有什么不同:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來掂掂,再說說:哪個(gè)貨物重?哪個(gè)貨物輕?

          在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。

          二、觀察天平器的變化,認(rèn)識(shí)物體的輕重。

          出示天平器,告訴幼兒天平器是衡量兩個(gè)物體輕重的.一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平呂有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗(yàn)證,從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

          出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,再請(qǐng)幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重。

          三、幼兒操作活動(dòng):

          看圖分辨輕重:引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒圈出重的物體。

          分辨輕重:請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂掂或在天平器上稱一稱,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

          四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

          展示《幼兒用書》P9,請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽地說出誰輕誰重。

          鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

        第15篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)公開課教案《送果蔬回家》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          【活動(dòng)意圖】

          幼兒喜歡做游戲,通過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作,同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色,并按顏色將果蔬分類,分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi),寓教于樂,使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性,又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。

          2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

          3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的`塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

          【活動(dòng)過程】

          創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,進(jìn)入游戲情境。

          介紹游戲玩法:

          戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個(gè)箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來,動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?""如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)"小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》

          四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對(duì)不對(duì)。

         ?、儆^察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況

          ②變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;

         ?、鄹鶕?jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個(gè)、3個(gè)。

          【活動(dòng)延伸】

          幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

        第16篇

          作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《餅干寶寶總動(dòng)員》,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對(duì)物體進(jìn)行分類。

          2、會(huì)用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

          3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對(duì)物體進(jìn)行分類。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          會(huì)用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀,并樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝),食品盤子5或6個(gè)。

          2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個(gè)盤子里有3或4個(gè)幾何圖形片),瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

          3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。

          活動(dòng)過程:

          一、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。

          1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

          2、教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干,仔細(xì)觀察。)

          3、請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花……

          4、教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的.?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

          二、瓶寶寶來作客,幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

          老師出示瓶寶寶:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的。)

          三、瓶寶寶吃"餅干",按形狀分圖形片。

          1、觀察"餅干"。教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起喂它們吃"餅干"吧!這是瓶寶寶吃的"餅干",看看有些什么樣的"餅干"?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的,還有三角形和正方形的。)

          2、喂瓶寶寶吃"餅干"。教師:這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的"餅干"呢?

          3、幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的"餅干"。幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃"xx"餅干。

          4、幼兒自主地選取一個(gè)小盤子和幾塊餅干,根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相應(yīng)形狀的"餅干"。(幼兒把小盤子里各種形狀的"餅干"喂完)活動(dòng)延伸:

          在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。

        第17篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班語言公開課教案《丑妞妞成長記》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步感知故事,通過動(dòng)畫,理解故事內(nèi)容。

          2、通過故事體驗(yàn)長大后的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          m—pc(互動(dòng)投影),大圖書,幼兒用書。

          【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:小朋友們見過毛毛蟲嗎?今天我們學(xué)的故事里呀,也有一只毛毛蟲,這只毛毛蟲呀,每天都盼望著能快點(diǎn)長大,我們一起來看看它是怎么長大的吧。

          二、初步理解活動(dòng)

          教師出示大圖書。

          1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書2—3頁。

          師:今天我們我們要講的故事的名字就叫《丑妞妞成長記》請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看大圖書。

          提問:圖上面有誰?他們是什么樣子的?請(qǐng)你給毛毛蟲取個(gè)名字你會(huì)叫它什么呢?

          引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):我是一只毛毛蟲,他們叫我丑妞妞,因?yàn)槲液艹笠仓荒苈嘏ぶ???墒俏业母绺缃憬愫芷痢?/p>

          2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書4—5頁。

          師:我們來看看,圖畫上的蝴蝶到底有多漂亮呢?

          提問:兩只蝴蝶哪里很漂亮呢?看到他們那么漂亮,妞妞會(huì)想什么呢?

          引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):蝴蝶都有一對(duì)美麗的翅膀,可以在花園里自由飛翔,身上的花紋也非常漂亮。我盼望著快點(diǎn)長大,想哥哥姐姐一樣。(出示講解紅色字詞:花紋、非常、盼望。)

          3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書6—7頁。

          師:有一天,有人來找妞妞了,我們來看看是誰?

          提問:這時(shí)候誰出現(xiàn)了呢?他和妞妞在做什么呢?

          引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):一天,媽媽來找妞妞了,他告訴妞妞:孩子,你要長大了,可是要遇到一些困難。我堅(jiān)定的說:我不怕困難,我要長大。(適時(shí)出示講解紅色字詞:告訴、遇到、困難。)

          4、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書8—9頁。

          師:妞妞要長大了,它開始變化了,我們來看看妞妞首先發(fā)生了什么?

          提問:你看到妞妞開始做什么了?她你認(rèn)為它這樣會(huì)有什么喂養(yǎng)的感覺呢?

          引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):我開始吐出一根根的細(xì)絲,把自己圍住,(感覺)“好悶啊”我還是對(duì)自己說“我不怕困難,我要長大?!?/p>

          5、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書10—11頁。

          師:妞妞突出了很多細(xì)絲做成了她的“小屋”,它在小屋里做什么呢?我們接著往下看。

          提問:過了幾天,小朋友們說說現(xiàn)在的妞妞是怎么樣子的呢?它這時(shí)候又會(huì)有什么樣的感覺呢?誰來猜猜?

          引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):過了幾天,我開始慢慢脫掉我身上的“舊衣服”,這是個(gè)過程很痛苦,可是我看到了自己的變化,我堅(jiān)定的對(duì)自己說“我不怕困難,我要長大?!保ㄟm時(shí)出示講解紅色字詞:過程、變化。)

          6、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書12—13頁。

          師:妞妞脫掉了舊衣服,它的樣子也發(fā)生了一些變化,是什么變化呢?一起看看吧!

          提問:妞妞的衣服要脫好幾次?你發(fā)現(xiàn)妞妞有什么變化了嗎?

          引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我身上的舊衣服要脫四、五次,每次都是一個(gè)很痛苦的.過程呢。但是每一次都有一些變化:翅膀長出一點(diǎn)點(diǎn)了,觸角長出一點(diǎn)點(diǎn)了……(適時(shí)出示講解紅色字詞:觸角。)

          7、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書14—15頁。

          師:妞妞已經(jīng)變得不要一樣了,她會(huì)想什么呢?往下看看吧!

          提問:妞妞呆在自己的小屋子里,它在想什么呢?

          引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我感覺到我完全變了一個(gè)模樣,是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢?(適時(shí)出示講解紅色字詞:完全。)

          8、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書16—17頁。

          師:妞妞還在自己的小屋里,她能出來嗎?往下看看吧!

          提問:妞妞這時(shí)候在哪里?想想,妞妞有什么辦法出來呢?

          引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我還在我的“小屋”里,我拼命地咬啊咬,陽光照進(jìn)來了,我終于可以出去了。

          9、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書18—19頁。

          師:妞妞終于出來了,會(huì)什么怎么樣的情景呢?我們一起看看吧。

          提問:妞妞出來了,她現(xiàn)在是什么樣子的呢?她見到了誰?都說了什么?妞妞高興嗎?

          引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我在花園里飛來飛去,哥哥姐姐飛過來對(duì)我說:妞妞,你變漂亮了。我高興地說:我長大了我長大了……

          三、欣賞活動(dòng)。

          師:妞妞長大了,她變得非常漂亮了。讓我們一起來看看故事的動(dòng)畫吧。

          教師點(diǎn)擊故事題目,播放故事動(dòng)畫,幼兒整體欣賞。

          四、進(jìn)一步理解鞏固。

          1、教師帶領(lǐng)幼兒翻看大圖書并講述故事。

          2、教師點(diǎn)擊“講故事圖標(biāo),”幼兒完整地傾聽故事。

          師:再讓我們一起來看看妞妞長大的過程,聽一聽故事吧。

          五、閱讀活動(dòng)。

          教師帶領(lǐng)幼兒閱讀小圖書。

          師:我們的小圖書里面也有一只妞妞在努力成長呢,我們一起來看看藏在書中的妞妞,她長大的過程。

          六、結(jié)束。

          幼兒整理幼兒用書,教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

        第18篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)公開課教案《名字的故事》含反思,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道中國人的姓名由姓和名組成,對(duì)中國的姓氏文化及百家姓感興趣。

          2、了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流自己名字的意義。

          3、體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望,增強(qiáng)自信心。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件。

          2、提前請(qǐng)家長與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義,讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對(duì)自己的期望。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己的名字。

          教師:今天咱們班里來了那多的客人老師,她們很喜歡大二班的小朋友,還想和你們成為好朋友呢;誰能用你喜歡的方式向大家打個(gè)招呼,并且介紹一下自己的名字呢!

          小結(jié):剛才你們介紹了自己的名字,客人老師就認(rèn)識(shí)你們了,所以說名字是我們交朋友必須了解的。

          二、找找自己的名字,知道名字是自己特有的。

          1、教師:如果把小朋友的名字都放在一起的話,你能找到嗎?我們來試一試,瞧,這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿郑愕拿衷谀睦铮?/p>

          2、提問:你的名字和別人的一樣嗎?

          小結(jié):名字是每個(gè)人特有的',誰的名字就代表了誰。

          3、說說自己的姓,知道名字的第一個(gè)字就是姓。

          教師:那么小朋友想一想,為什么名字也叫姓名?

          小結(jié):因?yàn)槲覀兊拿掷镉行?、有名,通常姓在前,名在后,姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字。

          4、說說自己知道的姓,簡(jiǎn)單了解中國人的復(fù)姓;欣賞課件《百家姓》,感受中國姓氏的豐富。

          教師:小朋友都知道自己得姓嗎?你姓啥?

          提問:除了自己的姓氏,你還知道其他人的姓氏嗎?

          小結(jié):我們中國可大了,有十多億人口,所以姓氏也就特別多,劉老師統(tǒng)計(jì)了一下,光我們大二班小朋友就有27個(gè)不同的姓呢,下面請(qǐng)小朋友和老師一起來欣賞。

          三、了解我們中國的百家姓。

          1、教師:這是一個(gè)字的姓,叫做單姓;像這樣兩個(gè)字的姓,叫做復(fù)姓。

          提問:你身邊有沒有復(fù)姓的人???

          2、知道自己的姓氏排在第幾位,了解中國人“姓”的傳承文化。

          教師:這就是我們中國特有的百家姓,快看,還有呢,這是按照姓氏數(shù)量排序前一百位的百家姓,趕快找一找,你的姓氏排在第幾位。

          提問:為什么寶寶隨爸爸姓,爸爸隨爺爺姓呢?

          小結(jié):中國的姓是一代一代傳承下來的,按照中國人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸姓的,也有隨媽媽姓的;有一個(gè)字的單姓,也有兩個(gè)字的復(fù)姓,這都是我們中國特有的。

          四、請(qǐng)幼兒說說自己名字的意義,感受父母對(duì)自己的愛和期望。

          1、請(qǐng)小朋友互相交流自己名字的故事。

          教師:我們中國人的名字可有學(xué)問了,每個(gè)名字里都有特殊的含義和故事,昨天,老師請(qǐng)小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事,你們都問了嗎?一會(huì)請(qǐng)你先和旁邊的小伙伴互相講一講。

          2、請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

          教師:誰愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊

          總結(jié):每個(gè)人的名字都有特殊的含義和感人的故事,有的是為了紀(jì)念一個(gè)出生的地方,有的是為了記住一個(gè)特別的日子,名字包含了父母對(duì)我們的愛、期望和美好的祝愿,所以小朋友長大后一定要孝順父母,關(guān)心身邊的人,做一個(gè)孝順、懂得感恩的人。

          活動(dòng)結(jié)束:

          請(qǐng)幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義。

          活動(dòng)反思:

          社會(huì)、語言活動(dòng)《名字的故事》,這是大班《我就是我》主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。它來源于孩子的生活,因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的名字,每個(gè)名字都有它獨(dú)特的含義和故事,但是,許多小朋友并不知道自己名和姓的來歷,通過組織這次活動(dòng),既讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是中國人,中國人有中國人起名的習(xí)俗,對(duì)中國的姓氏文化感興趣,又感受到父母對(duì)自己濃濃的愛和殷切的期望。

          活動(dòng)一開始請(qǐng)幼兒向聽課教師介紹自己的名字,引出此次活動(dòng)的主題。展開部分分為三個(gè)部分,開始部分讓幼兒找一找、說一說自己的名字,知道每個(gè)人都有自己的名字,誰的名字就代表了誰;第二部分讓幼兒從名字中找出自己的姓,知道名字的第一個(gè)字是姓,簡(jiǎn)單了解中國人的復(fù)姓,通過課件《百家姓》,感受中國姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說說自己名字的含義及名字的故事,體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望,教育幼兒做一個(gè)孝敬父母,學(xué)會(huì)感恩的人。

          本次活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)和預(yù)期的效果,在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,課堂氣氛較好,90%的幼兒都能說出自己名字的含義或故事,以及通過名字家長想表達(dá)的期望。但活動(dòng)中仍存在著一些不足,例如個(gè)別知識(shí)點(diǎn)不夠明確,百家姓課件太小,不便于幼兒觀察。我想有時(shí)就算我們?cè)谡n前準(zhǔn)備的再充分,但組織其活動(dòng)來還是會(huì)有這樣那樣的問題,這就要求我們?cè)谡n前認(rèn)真分析教材,課后不斷反思,把問題減到最少。

        第19篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對(duì)話,感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

          2.運(yùn)用聽說游戲的方式感知、理解作品內(nèi)容。

          3.喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 在活動(dòng)室內(nèi)布置草地、小樹林、幼兒園的簡(jiǎn)單場(chǎng)景。

          2. 大班幼兒分別學(xué)會(huì)在場(chǎng)景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

          3.小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

          活動(dòng)過程:

          1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)景中,感知故事的內(nèi)容。

          大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿,站在場(chǎng)景中準(zhǔn)備表演。

          教師:我是媽媽,你們是點(diǎn)點(diǎn),媽媽帶你們?nèi)ド嫌變簣@。

          講到“經(jīng)過一棵大樹,樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時(shí),教師手指著小鳥提問:什么樣的'小鳥?

          “小鳥”邊飛邊和幼兒一起說:五顏六色的小鳥。

          講到“經(jīng)過一片草地,草地上有雪白雪白的兔子”時(shí),教師手指著兔子提問:什么樣的兔子?

          “小兔”邊跳邊和幼兒一起說:雪白雪白的兔子。

          講到“經(jīng)過一片小樹林,樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿”時(shí),教師手指著梅花鹿提問:什么樣的梅花鹿?

          “梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說:漂漂亮亮的梅花鹿。

          2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行聽說表演。

          教師幫助幼兒分配好點(diǎn)點(diǎn)、小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友等角色,戴上頭飾,分別站在不同的場(chǎng)景中。

          大班哥哥姐姐帶領(lǐng)幼兒一起邊講故事邊表演。

          講到故事中的對(duì)話時(shí),分角色進(jìn)行對(duì)話。

          幼兒交換角色,再次表演。

          活動(dòng)建議

          區(qū)角活動(dòng):將《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》的幼兒用書放在語言區(qū),幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)可以自由地閱讀。

          家園共育:請(qǐng)家長和幼兒共同閱讀《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》,激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。

          領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動(dòng)“幼兒園真好玩”、社會(huì)活動(dòng)“我上幼兒園”,培養(yǎng)幼兒樂于上幼兒園的情感。結(jié)合美術(shù)活動(dòng),教師用簡(jiǎn)單的線條畫一個(gè)表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園的底圖,為幼兒準(zhǔn)備小鳥、小兔、小鹿的印章,指導(dǎo)幼兒用蓋印章的方法,表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園。結(jié)合音樂活動(dòng),演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

        第20篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒能想象、理解畫面內(nèi)容,并能大膽語言講述畫面內(nèi)容。

          2、萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:故事書《小魔怪要上學(xué)》、插圖的PPT

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:

          1、提問:小朋友們知道4月23日是什么節(jié)日?我們班上的小朋友也帶來圖書與我們一起分享,有的小朋友還會(huì)自己講給大家聽,對(duì)不對(duì)?

          2、今天老師也想和你們分享一本書,書名叫《小魔怪要上學(xué)》。

          3、在聽故事之前,我先請(qǐng)小朋友們看幾幅圖。你們來說說,你都看到了什么?

          二、基本部分:

          1、出示書中的幾幅圖。請(qǐng)幼兒大膽說出畫面的內(nèi)容。

          討論:“你看到了什么?你覺得小魔怪在干什么?”

          “它為什么不高興?”“它現(xiàn)在的心情是什么樣的?!?/p>

          “它發(fā)現(xiàn)了什么?”

          “小魔怪現(xiàn)在在干什么?你覺得它的心情是什么樣?!?/p>

          “小魔怪的.爸爸媽媽和小朋友們?cè)诟墒裁???/p>

          “你們想不想知道,小魔怪一家到底發(fā)生了什么事?”

          2、教師完整講一遍故事。

          提問:

         ?。?)書中講了一件什么事。

         ?。?)小魔怪上學(xué)之前是什么樣,上學(xué)之后又是什么樣了。

         ?。?)小魔怪的爸爸媽媽有什么變化。

         ?。?)為什么會(huì)有變化,因?yàn)槭裁础?/p>

          三、結(jié)束部分:

          1、你們覺得你們上了小學(xué)以后能學(xué)到什么本領(lǐng)。

          四、延伸活動(dòng):

          1、你們覺得小魔怪上學(xué)后,還會(huì)發(fā)生什么事,我們把它畫下來,也釘成一本書,這就是我們自己寫的書了。

          2、也可以把你自己覺得上學(xué)后,能有什么變化畫下來,編成自己的故事,講個(gè)小朋友們聽。