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        幼兒園學(xué)前班禮儀課教案20篇

        《幼兒園學(xué)前班禮儀課教案20篇》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園學(xué)前班禮儀課教案20篇

        第1篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在觀(guān)察交流的過(guò)程中,感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來(lái)的舒適感。

          2、體會(huì)身邊的人愛(ài)自己的情感。

          教學(xué)重點(diǎn):

          感受提供服務(wù)的人給我們的生活帶來(lái)的方便和舒適難點(diǎn):

          教學(xué)難點(diǎn):

          體會(huì)身邊人愛(ài)自己的情感。

          教育理論依據(jù):(設(shè)計(jì)思路)生活中的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。本次活動(dòng)就是關(guān)于我園在開(kāi)展關(guān)愛(ài)課題的環(huán)境下,充分激發(fā)幼兒的"關(guān)愛(ài)情感"?;顒?dòng)前期幼兒在日常生活中有禮貌地向園內(nèi)工作人員打招呼,突然發(fā)現(xiàn)幼兒在禮貌背后的空白。于是教師利用空余時(shí)間組織幼兒對(duì)幼兒園內(nèi)的工作人員進(jìn)行深入采訪(fǎng)并記錄。活動(dòng)中讓幼兒知道并了解教職工的工作內(nèi)容,感受別人對(duì)自己付出的愛(ài)。充分激發(fā)幼兒對(duì)園內(nèi)工作人員的情感關(guān)愛(ài)并用他們喜歡的方式進(jìn)行感恩。

          教學(xué)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程):

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先觀(guān)察過(guò)家里的人以及幼兒園工作人員的勞動(dòng)

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(老師在家打掃衛(wèi)生),"忙碌的人"幻燈片,音樂(lè)("喜刷刷","感恩的心")

          一、談話(huà)

          1、教師:我們小朋友雙休日休息在家,每天放學(xué)也要回家,那我們?cè)诩依锏臅r(shí)候都做了些什么事情呀?

          幼兒1:我在家里看電視(師:你在家里放松休息,你來(lái)說(shuō))幼兒2:我去學(xué)拼音。(師:你去哪里學(xué)拼音?請(qǐng)你把話(huà)說(shuō)完整。)幼兒3:我在家里幫奶奶洗衣服。(師:你會(huì)洗衣服啦,平時(shí)你們家的衣服都是誰(shuí)洗的呀?你在家里還是奶奶的小幫手了?。?、你們想不想知道張老師休息在家的時(shí)候做了些什么?幼兒:想。

          3、張老師在家里干什么?

          幼兒1:張老師在家里擦桌子、拖地板。

          幼兒2:張老師在家里做家務(wù)。

          4、師:對(duì)呀,我喜歡把我的家你打掃的干干凈凈,讓我的家人住得舒舒服服。

          二、經(jīng)驗(yàn)回顧,感受家人的愛(ài)

          1、你們家誰(shuí)也像張老師一樣在忙呢?

          幼兒1:我的奶奶在家里燒飯。

          師:奶奶是怎么燒飯的呀?

          <做動(dòng)作>打開(kāi)水龍頭,滔滔米,滔滔米,放進(jìn)鍋里燒一燒。飯飯做好了,給誰(shuí)吃的呀?爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋o所有家里的人吃的,那你要對(duì)奶奶說(shuō)什么?奶奶謝謝你;奶奶你辛苦了。

          幼兒2:我的媽媽在家里洗衣服。

          師:媽媽怎么洗衣服的呀?好我們一起來(lái)幫媽媽洗一洗,搓一搓。衣服晾起來(lái),拉拉挺。衣服洗好了香香的,給誰(shuí)穿的呀?那你要對(duì)媽媽說(shuō)什么?媽媽我愛(ài)你。

          幼兒3:我的爺爺在家里拖地板。

          師:爺爺是怎么拖地板的?我們一起來(lái)拖一拖,沾點(diǎn)水,前拖拖托托,后拖拖。地板拖的真干凈,家里人回來(lái)一看,哇家里真干凈,住得真舒服。

          師:爸爸媽媽上班很辛苦,回到家還要這么辛苦忙碌,這是為什么呀?

          幼兒:為了把家里弄得干干凈凈。為了我們住的很舒服。

          其實(shí)呀,爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。

          情感提升:我們真幸福,有這么愛(ài)我們的家人,他們不嫌辛苦不怕累,讓我們住上干凈整潔的房子,吃上營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜,讓我們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大!

          師:我是大班的小朋友,愿意做家里的小幫手。來(lái)孩子們,我們做家務(wù)嘍!學(xué)一學(xué)家里人的勞動(dòng)(洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動(dòng)靜交替,活躍氣氛)

          2、在幼兒園也有很多在忙碌的人,我們前幾天去采訪(fǎng)過(guò)。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):你找到了誰(shuí)?他在忙什么?

          幼兒1:我在食堂找到了廚師和阿姨,他們每天很早來(lái)幼兒園,6點(diǎn)半就到了,然后他們要對(duì)廚房和做菜的'工具進(jìn)行清潔和消毒。

          幼兒2:食堂的叔叔阿姨對(duì)送來(lái)的蔬菜和葷菜都要進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不好的就要退掉,不能讓小朋友吃壞掉的食物。觀(guān)察得真仔細(xì),還有沒(méi)有補(bǔ)充?

          幼兒3:食堂阿姨天天要洗很多菜,切很多菜。雖然現(xiàn)在天氣很冷,但是他們還是很認(rèn)真的洗菜,把菜洗的干干凈凈,我發(fā)現(xiàn)他們的手很紅,很粗糙。

          幼兒4:廚師伯伯每天給我們做不一樣的菜。廚師伯伯說(shuō):只要看到小朋友喜歡吃,他就非常高興。聽(tīng)了小朋友的介紹以后,張老師相信你們以后一定會(huì)好好吃飯。因?yàn)槲覀兊娘埐撕忘c(diǎn)心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來(lái)的。我們不應(yīng)該浪費(fèi),不應(yīng)該讓他們傷心難過(guò)。

          幼兒5:我找到了蘇老師,她每天7點(diǎn)鐘就來(lái)幼兒園幫小朋友做晨檢??纯葱∨笥训男∈钟袥](méi)有洗干凈,體溫是不是正常。她還經(jīng)常來(lái)看我們吃午飯,看我們做早操。我們每周的菜譜都是她制定的。她還負(fù)責(zé)幫我們測(cè)視力、量身高呢!

          師:說(shuō)得真好。為了能讓我們的小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。蘇老師她做了很多的工作。所以我們每天來(lái)都要認(rèn)認(rèn)真真地配合她做檢查,對(duì)她要有禮貌,你們說(shuō)對(duì)嗎?

          幼兒6、7(情景表演):我們找到了保安叔叔!

          幼兒6扮演保安叔叔:我每天很早起床來(lái)到幼兒園進(jìn)行巡邏、檢查,確保安全。然后打開(kāi)大門(mén)站在門(mén)口迎接小朋友和家長(zhǎng)。我晚上也不回家,加強(qiáng)安全保衛(wèi)。

        第2篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,理解故事的內(nèi)容。

          2、學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書(shū),大膽地用自己的方式表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。

          3、知道肥胖帶來(lái)的麻煩,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          大圖書(shū)一本;小圖書(shū)幼兒人手一本;故事內(nèi)容的圖片若干;音樂(lè)一段。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、師幼一起閱讀大圖書(shū)前半部分。

          1、封面閱讀。

          你們看書(shū)的封面上畫(huà)得是誰(shuí)?他是什么樣的國(guó)王?

          2、介紹書(shū)名。

          這本書(shū)的名字就叫《胖國(guó)王》。

          3、翻閱大圖書(shū)一至五頁(yè),了解故事的前半段。

          (1)幼兒想象,激發(fā)閱讀的興趣。

          國(guó)王那么胖,他會(huì)遇到什么麻煩呢?

          (2)翻閱大圖書(shū),幼兒主動(dòng)觀(guān)察畫(huà)面。

          你看到胖國(guó)王遇到了哪些麻煩?在第幾上頁(yè)?你從哪里看出來(lái)的?

          4、仔細(xì)觀(guān)察圖六,了解國(guó)王的心情。

          國(guó)王遇到了那么多麻煩,你覺(jué)得他快樂(lè)嗎?那國(guó)王又是怎么想的呢?

          二、幼兒自主閱讀七至十二頁(yè),了解故事的后半段。

          1、自主閱讀。

          (1)國(guó)王怎樣才能變瘦呢?皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會(huì)給國(guó)王想什么好辦法呢?待會(huì)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看圖畫(huà)書(shū)的7到12頁(yè),再和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

         ?。?)你看到誰(shuí)幫助了國(guó)王?他給國(guó)王想了什么好辦法?

          2、配樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。

          師:國(guó)王覺(jué)得大家的想法都很好,就開(kāi)始照著做了,那讓我們陪著國(guó)王一起行動(dòng)吧!

          三、共同閱讀圖書(shū)十三、十四頁(yè),感受?chē)?guó)王變瘦后的喜悅。

          師:好多天過(guò)去了,國(guó)王變成什么樣子了呢?這時(shí)候他的心情怎么樣?。磕銖哪睦锟闯鰜?lái)的?

          四、完整欣賞故事。

          1、看圖片,教師簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。

          2、幼兒自主完整閱讀圖書(shū)。

          3、看大圖書(shū),幼兒講故事。

          五、聯(lián)系生活,知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?

          小結(jié):對(duì)了,我們小朋友要少吃零食和甜食,要多運(yùn)動(dòng),這樣我們的身體才會(huì)棒棒的,不會(huì)長(zhǎng)胖哦!

          【活動(dòng)延伸】

          師生一同閱讀圖書(shū)其它的故事情節(jié)。

        第3篇

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《禮物送給好媽媽》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,感知數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。

          2、能感受數(shù)字與生活之間的聯(lián)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制PPT

          2、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第7頁(yè)《8躲在哪里》,蠟筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

         ?、錚PT圖片:八個(gè)媽媽和八個(gè)孩子,導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、師:有一些漂亮的媽媽們生日快到了,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

          2、師:8個(gè)媽媽每人都有一個(gè)孩子,那他們一共有幾個(gè)孩子?

          3、師:有8個(gè)孩子是好朋友,他們準(zhǔn)備一起去商店買(mǎi)同樣的禮物送給自己的媽媽呢,我們快去看看吧!

         ?、娼Y(jié)合PPT,目測(cè)點(diǎn)數(shù)8以?xún)?nèi)的.數(shù)量。

          1、師:看一看,商場(chǎng)里有什么商品?(包包、鮮花、衣服、裙子、手套等)

          2、師:想一想,8個(gè)媽媽過(guò)生日他們需要準(zhǔn)備幾份禮物?

          3、師:什么商品正好是8樣?(包包、裙子)

         ?、从懻摚耗苜I(mǎi)8只手套送給8個(gè)媽媽嗎?為什么?"本,(不能,手套是一雙一雙的,8只手套只夠4個(gè)人戴。)

          5、師:如果他們想選購(gòu)其他東西,但數(shù)量不夠,有什么辦法嗎?(請(qǐng)商場(chǎng)進(jìn)貨)

          6、師:現(xiàn)在商場(chǎng)里有幾朵鮮花、幾件衣服、幾只手套?還需要準(zhǔn)備多少東西?

          ㈢認(rèn)識(shí)數(shù)字8,感知數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。

          1、師:現(xiàn)在商場(chǎng)里有8朵鮮花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8條裙子,他們都可以用哪一個(gè)數(shù)字來(lái)表示?(出示數(shù)字8)

          2、師:8像什么?你在什么地方看到過(guò)?

          3、師:數(shù)字“8”還可以表示什么?(8個(gè)生日蛋糕、8位小朋友……)

          4、幼兒觀(guān)察幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第7頁(yè)《8躲在哪里》上半部分的內(nèi)容,觀(guān)察圖中物品的數(shù)量,給數(shù)量是8的物品涂上顏色。

          5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          6、檢查與評(píng)價(jià)

         ?、杪?lián)系實(shí)際生活,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字8。

          1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字8。

          2、結(jié)合PPT,引導(dǎo)幼兒尋找生活中的數(shù)字8。如車(chē)牌上、電梯里、門(mén)牌上、遙控器上等等。

          活動(dòng)反思:

          我們從綱要和指南中就能看出不管哪個(gè)文件,它對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)和數(shù)學(xué)在生活中重要作用的重視。因此,結(jié)合幼兒當(dāng)前的思維特點(diǎn)以具體形象思維為主,我在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,借由玩具和積木的材料,為孩子們提供直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作的科學(xué)學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)活動(dòng)的習(xí)得和情景性、主題性的融合很重要。中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《禮物送給好媽媽》透入著濃濃母子親情主題“我有多愛(ài)你”中的一個(gè)活動(dòng),主要借助送媽媽的禮物及禮物上的數(shù)量來(lái)感知數(shù)字的實(shí)際意義,并在看看、數(shù)數(shù)、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。

        第4篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果??靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)公開(kāi)課教案《做有禮儀得好寶寶》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀(guān)看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

          2、在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子,體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          視頻三段動(dòng)作圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、觀(guān)看第一段視頻(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻,請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀(guān)看視頻。

         ?。?)結(jié)束提問(wèn):你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見(jiàn)到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候,他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō),而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀(guān)察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒(méi)有低下呀?

         ?。?)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶,早上到園見(jiàn)到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早,我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌:你早你早彎彎腰2、觀(guān)看第二段視頻(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園,這時(shí)她見(jiàn)到了好朋友,會(huì)說(shuō)什么?說(shuō)的`時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀(guān)看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?

         ?。?)觀(guān)看結(jié)束提問(wèn)“朋友見(jiàn)面了,說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié):你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。

          (3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)3、看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌(1)做個(gè)禮儀好寶寶,除了會(huì)你早你早彎彎腰,你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,平常,在教室里老師還聽(tīng)到小朋友說(shuō)“謝謝”,我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

        第5篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

          2、能大膽用色,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫(huà)紙。范畫(huà)、多媒體課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引出主題:

          幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,參觀(guān)展示臺(tái)及多媒體的瓶花。

          活動(dòng)室里發(fā)現(xiàn)了什么?

          你覺(jué)得美嗎?美在什么地方?

          你還在什么地方見(jiàn)過(guò)?有什么用?

          出示范畫(huà),你們知道這幅畫(huà)是怎么畫(huà)的?

          2、講解示范:

          ①出示繪畫(huà)用品,觀(guān)察畫(huà)板,找出與以往不同。

          ②你喜歡怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。

         ?、弁赜。簭?qiáng)調(diào)放上后不能移動(dòng),再用力壓。

         ?、苄蕾p成品。

          3、幼兒印畫(huà):

         ?、僖螅汉?jiǎn)潔提示用筆、用色要求和畫(huà)紙有兩種幼兒可自由選擇。

         ?、谟變鹤鳟?huà),教師巡回。

          4、講評(píng)、延伸。

          你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美?為什么?

          生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

          教學(xué)反思:

          一、選擇的教學(xué)內(nèi)容與幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不相適宜。

          “體驗(yàn)、探索、創(chuàng)作”是我上這節(jié)課的設(shè)想。課前我雖然認(rèn)真準(zhǔn)備了教案、教具,但我忽略備“學(xué)生”,忽略了我所執(zhí)教的對(duì)象只是大班的幼兒。他們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)水粉工具,也不理解“印畫(huà)”和“對(duì)折”這兩個(gè)詞的含義,對(duì)于成人來(lái)講這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的詞,可對(duì)五歲左右的幼兒卻是從未接觸過(guò)的,我的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有與幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),幼兒面對(duì)一些聽(tīng)不懂的詞,感到既沒(méi)興趣又無(wú)法引起他們積極地思考。

          二、教師的教學(xué)用語(yǔ)缺乏藝術(shù)性。

          在本節(jié)課中,除了教學(xué)內(nèi)容偏難導(dǎo)致教學(xué)效果不理想之外,還有一個(gè)原因那就是教師的教學(xué)用語(yǔ)缺乏藝術(shù)性。

          1、教師提問(wèn)的教學(xué)用語(yǔ)方向不夠明確。

          對(duì)于任何年齡段的人來(lái)說(shuō),有具體、明確的要求都是很重要。對(duì)幼兒更有必要。他們年齡小、目標(biāo)意識(shí)弱,在做事之前很難清楚地知道自己做什么。這時(shí),教師的語(yǔ)言指導(dǎo)顯得尤為重要。

          “請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀(guān)察,你發(fā)現(xiàn)了什么?”結(jié)果幼兒的回答都是與本堂課無(wú)關(guān)的發(fā)現(xiàn),幼兒始終沒(méi)有關(guān)注對(duì)印畫(huà)每一幅畫(huà)的左邊、右邊都是相似的這一關(guān)鍵性問(wèn)題。這是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)指導(dǎo)用語(yǔ)不夠具體、明確。

          “你發(fā)現(xiàn)了什么?”是開(kāi)放性的語(yǔ)言,沒(méi)有方向,幼兒沒(méi)有明確的目的。因而迷失了探索的方向。如果改為“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,這些畫(huà)的左邊、右邊長(zhǎng)得是不是一樣?”會(huì)更好,更能引發(fā)幼兒的思考。

          2、教師的教學(xué)用語(yǔ)沒(méi)有“兒童化”。

          幼兒園的課堂教學(xué)更要求老師的教學(xué)用語(yǔ)“兒童化”。教師要煥發(fā)童心,進(jìn)入角色,用純真的語(yǔ)言,天真的表情,吸引幼兒的注意力,開(kāi)啟他們的好奇心,本堂課,這一點(diǎn)我是非常缺乏的。

          有人說(shuō):“有行為,就有反思;有反思,就有改進(jìn);有改進(jìn),就有提高”,通過(guò)這一堂課的教學(xué),我積極地作了反思,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤,以此告誡自己在今后的幼兒美術(shù)教學(xué)中該注意、該重視的問(wèn)題,希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力!

        第6篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà),體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà),體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣

          教學(xué)難點(diǎn):能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生活中常見(jiàn)的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(lè)(入場(chǎng))、搖籃曲(幼兒拓印時(shí)的背景音樂(lè))

          教學(xué)過(guò)程:

          (一)開(kāi)始部分

          情景引入:小白兔聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

          (二)基本部分

          初步感受:

          1、初步認(rèn)識(shí)拓印:小白兔來(lái)到游樂(lè)場(chǎng),一進(jìn)門(mén)就有工作人員送給他很多禮物,我們看一看這些禮物是什么?

          2、請(qǐng)幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

          3、請(qǐng)小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來(lái)的?

          操作體驗(yàn):

          1、情景引入:小兔子拿著禮物向前走,一陣風(fēng)吹來(lái),把他的氣球吹跑了,小兔子去追趕,急的都哭了?!边@時(shí)大象看見(jiàn)了說(shuō):小兔子你別哭我用長(zhǎng)鼻子幫你抓住氣球,大象用長(zhǎng)鼻子一抓沒(méi)抓住。小猴子說(shuō)沒(méi)關(guān)系,我爬樹(shù)幫你抓住氣球,小猴子爬上樹(shù),也沒(méi)抓住氣球。小鳥(niǎo)說(shuō)小兔子沒(méi)關(guān)系,我飛著去幫你抓氣球,可是小鳥(niǎo)也沒(méi)抓住氣球,氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見(jiàn)了。這時(shí)小兔子哭的更傷心了,大象、小猴子、小鳥(niǎo)一起說(shuō),小兔子你別難過(guò),我們請(qǐng)小朋友給你再拓印一些其他的禮物,小兔子終于開(kāi)心的笑了。

          2、提問(wèn)幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說(shuō)的不一樣。

          3、幼兒操作拓印,教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

          (三)結(jié)束部分

          介紹作品并送給小兔子。

          教學(xué)反思:

          1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

          2、注重五大領(lǐng)域的整合。

        第7篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)課教案《米奇送禮物》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能仔細(xì)觀(guān)察、比較,學(xué)習(xí)按襪子的顏色、大小、圖案特征配對(duì)。

          2、積極參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)與情境游戲的快樂(lè)。

          3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、白板課件。

          2、幼兒操作材料:紙制襪子若干、操作板、配對(duì)的實(shí)物襪子。

          3、柜子兩個(gè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、認(rèn)識(shí)米奇,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          1、小朋友看,誰(shuí)來(lái)了?點(diǎn)擊白板,出現(xiàn)米奇。

          2、米奇說(shuō)話(huà):Hi,大家好,我是米奇!冬天到了,我給大家?guī)?lái)了禮物。啊,大風(fēng)來(lái)了,把禮物吹走了。怎么辦,禮物不見(jiàn)了。請(qǐng)誰(shuí)幫忙找找呢?

          3、師:我們一起叫工具箱出來(lái)吧!一起說(shuō)咒語(yǔ):哦,土豆。(妙妙工具箱里出現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡。)來(lái)我們用望遠(yuǎn)鏡找找禮物在哪里。(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三個(gè)禮物盒)

          二、集體游戲,學(xué)習(xí)按顏色、大小、圖案進(jìn)行配對(duì)(個(gè)別幼兒示范)。

          1、點(diǎn)擊米奇說(shuō)話(huà):我們一起說(shuō)咒語(yǔ)把盒子打開(kāi)(密斯卡、穆斯卡,米老鼠)。

          師:這個(gè)禮物盒里有什么?它們一樣嗎?什么不一樣?

          師:聽(tīng),米奇在說(shuō)什么?(點(diǎn)擊米奇說(shuō)話(huà):哦,這些襪子都亂了,你們能一雙一雙幫我整理好嗎?)

          2、提問(wèn):什么是一雙?

          3、請(qǐng)一名幼兒操作,小結(jié):兩只大小、顏色、圖案一樣的襪子才是一雙。

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。

          三、分組游戲"找一找",練習(xí)按顏色、大小和圖案進(jìn)行配對(duì)(每人配對(duì)一雙,找到與提供的一只襪子相同的)。

          1、師:我們一起說(shuō)咒語(yǔ)把第二個(gè)盒子打開(kāi)(密斯卡、穆斯卡,米老鼠)點(diǎn)擊米奇說(shuō)話(huà):看,這些襪子少了一只,請(qǐng)你們幫忙找一找。

          師:米奇請(qǐng)我們幫忙做什么呢?怎么找另一只襪子呢?(找顏色、大小、圖案都一樣的襪子才能配成一雙)

          2、介紹操作要求:請(qǐng)你們等會(huì)每人拿一張操作板,看看你拿到的襪子是什么顏色、什么圖案、多大?然后在桌上仔細(xì)找一找,找出一樣的貼在它的邊上。

          3、幼兒自由操作。(提醒幼兒相互檢查)

          4、拿兩個(gè)檢查。

          5、小結(jié):原來(lái)兩只顏色、大小和圖案都一樣的就是一雙襪子。

          四、分組游戲,鞏固練習(xí)按襪子的特征進(jìn)行實(shí)物配對(duì)(每個(gè)孩子實(shí)物配對(duì)一雙襪子,選擇一只襪子進(jìn)行配對(duì))。

          1、交代要求。

          現(xiàn)在打開(kāi)第三個(gè)禮物盒,和我一起說(shuō)咒語(yǔ)(密斯卡、穆斯卡,米老鼠)看,還有很多襪子沒(méi)有找到朋友呢,你們?cè)敢鈳臀覇幔?/p>

          師:米奇把襪子放在了后面的桌子上,請(qǐng)你們每人去整理一雙,再放到柜子里。

          2、幼兒自由操作。

          3、集體檢查。

          師:看看,大家是不是都整理對(duì)了?

          五、與米奇一起跳妙妙舞,體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。

          師:米奇夸你們能干,想把禮物送給大家。大的襪子可以送給誰(shuí)呢?小的襪子呢?

          師:他要把大的襪子送給老師、阿姨,小的襪子送給小朋友們,這樣冬天就可以保暖了,我們一起謝謝米奇。

          師:米奇邀請(qǐng)我們一起跳妙妙舞,小朋友們,快來(lái)吧!

          教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        第8篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課優(yōu)秀教案:趣味禮品店按數(shù)取物和點(diǎn)數(shù),僅供參考,歡迎大家閱讀。

          趣味禮品店(按數(shù)取物和點(diǎn)數(shù))

          活動(dòng)目標(biāo):

          認(rèn)知:能用多種方法感知7以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。

          技能:學(xué)會(huì)按7以?xún)?nèi)指定的數(shù)(重點(diǎn)為5、6、7)取出相等數(shù)量的物體。

          情感:愉快地參與操作活動(dòng)。

          人格:會(huì)安靜聆聽(tīng)同伴的說(shuō)話(huà)。

          養(yǎng)成:能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          籃子、玩具等若干

          活動(dòng)過(guò)程

          一、練習(xí),點(diǎn)數(shù)。

          1、師:“歡迎大家來(lái)到趣味禮品店,我是經(jīng)理,今天請(qǐng)小朋友來(lái)制作

          各種各樣有趣的禮品。先請(qǐng)你們告訴我今天班上一共來(lái)了多少位男孩,多少位女孩?!保ㄕ?qǐng)部分幼兒輪流手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)完以后說(shuō)出總數(shù))

          二、玩“趣味禮品店”的,練習(xí)按數(shù)取物。

          1、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察并介紹各組的操作材料。

          師:“這組負(fù)責(zé)扎花,請(qǐng)你們看清卡片上的點(diǎn)卡,再開(kāi)始印花;這組

          負(fù)責(zé)裝小玩具;請(qǐng)你們看清禮物袋上的數(shù)卡,再把相同數(shù)量的小玩具放進(jìn)禮物袋里;這組負(fù)責(zé)穿珠,請(qǐng)你們看清穿彩色繩子上的數(shù)卡再穿上珠子?!?/p>

          2、交代規(guī)則,幼兒分組操作。

          師:“請(qǐng)小朋友在制作禮品時(shí),盡量每組都玩到。做好的.禮品放到前面的展示臺(tái)上?!?/p>

          三、禮品分類(lèi)。

          出示分別標(biāo)有5、6、7數(shù)字的3個(gè)籃子。教師:“我這有標(biāo)有5、6、7數(shù)字的三個(gè)籃子,我想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,幫我把展示臺(tái)上的禮品放在籃子里。請(qǐng)小朋友想一想:什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字5的籃子里?什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字6的籃子里?什么樣的禮品才能放在標(biāo)有數(shù)字7的籃子里?"(禮品上的點(diǎn)卡或數(shù)卡要和籃子里的數(shù)字一樣多)

          幼兒將禮品放在籃子里。掛好后請(qǐng)3位幼兒做小經(jīng)理,驗(yàn)收禮品放得是否正確。

         ?、苡懻摚赫故九_(tái)上為什么有一些禮品沒(méi)有放在籃子里?(禮品上的.點(diǎn)卡或數(shù)卡和籃子里的數(shù)字不一樣多)

          活動(dòng)反思:

          只有一兩個(gè)幼兒還是不能按7以?xún)?nèi)指定的數(shù)取出相等數(shù)量的物體。其他幼兒都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

        第9篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:小老鼠的禮品盒,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,并學(xué)習(xí)正確區(qū)分正方體和長(zhǎng)方體。

          2、在觀(guān)察及動(dòng)手制作的過(guò)程中,感受正方體和長(zhǎng)方體的不同。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中收集長(zhǎng)方體的盒子。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),幼兒人手一支筆,剪刀、膠棒、抹布若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、小老鼠要送禮物。

          教師出示一個(gè)禮物:"我這兒有一個(gè)禮物要送給好朋友,但沒(méi)有合適的盒子,怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒自己做盒子。

          2、觀(guān)察認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體。

          教師出示長(zhǎng)方體盒子,幼兒觀(guān)察,說(shuō)一說(shuō)它是由正方體組成的嗎?它是由什么形狀組成的?

          教師:猜猜長(zhǎng)方體由幾個(gè)面?你有什么好辦法能知道長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?教師可啟發(fā)幼兒想出在長(zhǎng)方體上面寫(xiě)數(shù)字的方法,得出長(zhǎng)方體有六個(gè)面。

          出示正方體,引導(dǎo)幼兒將正方體和長(zhǎng)方體進(jìn)行比較,得出:正方體和長(zhǎng)方體都有六個(gè)面,正方體的'六個(gè)面是一樣大小的正方形,長(zhǎng)方體的六個(gè)面有長(zhǎng)方形,有正方形,是大小不一樣的。

          3、制作長(zhǎng)方體。

          請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),觀(guān)察長(zhǎng)方體展開(kāi)圖。數(shù)一數(shù),一共有幾個(gè)長(zhǎng)方形?并未每一個(gè)面標(biāo)上數(shù)字。

          啟發(fā)幼兒遷移制作正方體的經(jīng)驗(yàn),在虛線(xiàn)的地方向里折,在打x的地方貼漿糊,做一個(gè)長(zhǎng)方體的禮品盒。

          幼兒操作活動(dòng),教師提醒幼兒在操作過(guò)程中,注意將廢紙扔入指定的簍子中,抹玩漿糊要在抹布上擦手。

          4、找找長(zhǎng)方體的物品。

          教師:想一想,找一找,教室里有哪些東西像長(zhǎng)方體,哪些東西像正方體?幼兒尋找室內(nèi)類(lèi)似正方體和長(zhǎng)方體的物品。

        第10篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)繪本優(yōu)質(zhì)課《蜈蚣叔叔的襪子》 教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子時(shí)的特別和有趣,初步嘗試按一定的規(guī)律排序2。 樂(lè)意參加繪本閱讀活動(dòng),激發(fā)幼兒關(guān)系他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本課件、蜈蚣材料、各色夾子活動(dòng)過(guò)程:

          一、角色引題,激發(fā)興趣1。看!今天我們班來(lái)了一位客人。他是小精靈嘟嘟,“小朋友,你們好!”

          2。嘟嘟:“見(jiàn)到你們真開(kāi)心,我還帶了一位朋友過(guò)來(lái),它長(zhǎng)著許多腳。你們知道是誰(shuí)嘛?”

          3。這是一只怎么樣的蜈蚣呢?

          二、逐頁(yè)閱讀,了解排序1。蜈蚣先生是嘟嘟的鄰居,嘟嘟總叫他叔叔。

          2。他是有名的帥哥。帥哥是什么意思呢?(漂亮、整潔)

          3。你覺(jué)得蜈蚣叔叔那里帥?。浚ㄒ路麧?、襪子五彩繽紛)襪子里有什么秘密呢?

          4。嘟嘟好幾天沒(méi)有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了?你從哪里看出來(lái)蜈蚣叔叔生病了?(躺在床上、觸角都耷拉下來(lái))

          5。 “蜈蚣叔叔你好。媽媽說(shuō)這個(gè)送給你,希望你能早日康復(fù)!”嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。 “謝謝你小嘟嘟。有你的關(guān)心我一定能很快就好起來(lái)!對(duì)了,你可以幫我一個(gè)忙嗎 ?一會(huì)有客人要來(lái),我必須穿襪子??墒俏覜](méi)有力氣。”如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎?(愿意)你們真是有愛(ài)心的好孩子,喜歡幫助別人??墒球隍际迨逵?0只腳,你們還愿意幫助他穿襪子嗎?(愿意)你們真是太棒了。對(duì)了,小嘟嘟和 你們一樣是個(gè)樂(lè)意幫助別人的好孩子,他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子??矗◎隍际迨彘_(kāi)心的笑著說(shuō):“襪子都曬在院子里?!?/p>

          6。嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的襪子都是什么樣的?(紅襪子排成一排,黃襪子排成一排…)

          三、嘗試排序

          1。嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想:該怎么來(lái)穿呢?嘟嘟有了好辦法,一、二、三看————已經(jīng)傳好了。(出示穿好無(wú)規(guī)律襪子的蜈蚣)你覺(jué)得嘟嘟這樣穿襪子,蜈蚣叔叔滿(mǎn)意嗎?

          蜈蚣叔叔說(shuō):“謝謝嘟嘟,可是這樣就不帥!”

          2。蜈蚣叔叔說(shuō):“我會(huì)按照我的心情來(lái)穿,心情好的時(shí)候我會(huì)這樣穿?!保╬pt1藍(lán)綠藍(lán)綠)原來(lái)蜈蚣叔叔心情好的時(shí)候襪子是按照藍(lán)黃藍(lán)黃的規(guī)律穿的。今天我也為大家準(zhǔn)備了襪子和蜈蚣叔叔的照片,請(qǐng)大家到后面找一個(gè)位置,一個(gè)籃子,幫蜈蚣叔叔穿好襪子。穿好了帶到原來(lái)的位置上坐好。

          幼兒操作。指導(dǎo)語(yǔ):蜈蚣叔叔心情好的時(shí)候是按照什么規(guī)律穿襪子呢?

          集中:大家都幫蜈蚣叔叔穿好了襪子。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是按照什么規(guī)律穿襪子的呢?蜈蚣叔叔:謝謝你們。看到這樣有規(guī)律的襪子我心情可真好!謝謝?。ㄒ淮尾僮鳎?/p>

          3。孩子們,我特開(kāi)心的時(shí)候我還會(huì)這樣穿(ppt2穿一半紅紅綠紅紅…)你們快幫我穿穿好吧!請(qǐng)大家到后面找一個(gè)位置,一個(gè)籃子,幫蜈蚣叔叔穿好襪子。穿好了帶到原來(lái)的位置上坐好。(二次操作)幼兒操作。指導(dǎo)語(yǔ):蜈蚣叔叔特開(kāi)心的時(shí)候是怎么穿的呢?

          集中:大家動(dòng)作可真快。一下子蜈蚣叔叔就穿好了襪子。誰(shuí)愿意和大家分享一下,你是按照什么樣的規(guī)律幫蜈蚣叔叔穿襪子的呢?

          蜈蚣叔叔:謝謝你們!穿上紅紅綠紅紅綠的襪子我特別開(kāi)心!謝謝大家!

          4。蜈蚣叔叔開(kāi)心的時(shí)候喜歡藍(lán)綠藍(lán)綠這樣穿襪子,特別開(kāi)心的時(shí)候又喜歡紅紅綠紅紅綠這樣穿襪子。如果你是蜈蚣叔叔你還會(huì)想怎么穿呢?(請(qǐng)3名小朋友提問(wèn)語(yǔ):你是怎么穿的,心情怎么樣?謝謝你為蜈蚣叔叔設(shè)計(jì)新的穿法?。ㄈ尾僮鳎┱?qǐng)大家到后面幫蜈蚣叔叔穿穿襪子。穿好了把蜈蚣叔叔帶到我這,大家一起看看誰(shuí)穿的更有創(chuàng)意。

          幼兒操作。指導(dǎo)語(yǔ):你幫蜈蚣叔叔按照什么規(guī)律穿的呢?

          集中:大家都設(shè)計(jì)了這么多的方法,我們一起欣賞一下。對(duì)了,這個(gè)是誰(shuí)設(shè)計(jì)的呢?(幼兒)你來(lái)介紹一下一按照什么規(guī)律穿的呢?這樣的穿法果真讓人賞心悅目。我真是越看越喜歡!謝謝你!

          四、經(jīng)驗(yàn)遷移1。孩子們有了你們?cè)O(shè)計(jì)的各種穿法,蜈蚣叔叔每天都能開(kāi)開(kāi)心心地帥帥地生活著。 “叩叩叩”誰(shuí)來(lái)了?他們身上有什么秘密呢?(蜜蜂黃黑黃黑)蜈蚣:希望你能早點(diǎn)康復(fù)!蜈蚣叔叔:“謝謝你蜜蜂!”

          2。 “叩叩叩” 這一次又是誰(shuí)呢?他們身上有什么秘密呢?蜈蚣:希望你能早點(diǎn)康復(fù)!蜈蚣叔叔:“謝謝你蜜蜂!”

          3。蜈蚣叔叔有好朋友,生病的時(shí)候都很關(guān)心他,蜈蚣叔叔可感動(dòng)了!孩子們你們有自己的好朋友嗎?你是怎么關(guān)心自己的朋友的?(好東西一起分享、遇到困難及時(shí)幫助他、生病的時(shí)候還去探望他)看來(lái)你們都是一位好朋友。我也希望能當(dāng)你們的朋友好嗎?

          4。蜈蚣叔叔吃了朋友們帶來(lái)的禮物,覺(jué)得自己越來(lái)越有力氣了。讓我們一起為唱一首好聽(tīng)的歌送給蜈蚣叔叔,祝愿他的病能快快好起來(lái)!

          5。蜈蚣叔叔太開(kāi)心了。有這么多好朋友。謝謝你們朋友們!大家紛紛說(shuō):“不用謝!希望你早日康復(fù)!”天黑了,大家都回家了。再見(jiàn)!蜈蚣叔叔!

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.樂(lè)意參與繪本閱讀活動(dòng),理解故事內(nèi)容,感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的`特別與有趣。

          2.在仔細(xì)觀(guān)察繪本畫(huà)面的過(guò)程中,初步了解按一定的規(guī)律排序。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          繪本、課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1.出示繪本:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一本書(shū),讓我們來(lái)看看書(shū)里面會(huì)藏著誰(shuí)?大家好,我是小精靈嘟嘟,很高興見(jiàn)到你們,你們?cè)敢飧易雠笥褑幔?/p>

          2.今天嘟嘟還帶來(lái)了很多好朋友,他們會(huì)是誰(shuí)呢?翻到第二頁(yè)。

          3.誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?(沒(méi)有)那他們是用什么辦法向前走的呢?你們有沒(méi)有腳,有幾只?那這些動(dòng)物朋友里誰(shuí)也有腳?有幾只?一起來(lái)數(shù)一數(shù)怎么樣?

          4.哇,他們竟然有那么多腳,不過(guò)有一位朋友,他的腳比蜜蜂、瓢蟲(chóng)的還要多得多,長(zhǎng)了三十只腳呢?他會(huì)是誰(shuí)?(翻到下一頁(yè):蜈蚣)再一起來(lái)數(shù)數(shù)蜈蚣有幾只腳吧。他可真厲害,長(zhǎng)了那么多腳。

          二、閱讀理解,了解排序

          1.嘟嘟喜歡叫他蜈蚣叔叔。

          2.蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁,他可是村里出了名的帥哥。帥哥什么意思?你覺(jué)得蜈蚣叔叔哪里帥?可不是個(gè)帥哥嘛,他出門(mén)的時(shí)候一定會(huì)穿上襪子,穿上亮晶晶的衣服,搭配各種顏色的襪子。喜歡襪子的蜈蚣叔叔,連在家里也是要穿襪子的。

          3.可是嘟嘟發(fā)現(xiàn)有好幾天沒(méi)看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔可能怎么了?(翻到下一頁(yè))你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?(躺在床上、觸角都耷拉下來(lái)了)于是,嘟嘟的媽媽讓嘟嘟帶著吃的去看看蜈蚣叔叔。走,咱們跟著嘟嘟一起去看看吧?。ǚ较乱豁?yè))

          4."蜈蚣叔叔你好。媽媽說(shuō)這個(gè)送給你,希望你能早日康復(fù)!"嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有沒(méi)有三十只,就偷偷地?cái)?shù)了起來(lái)。偷偷地?cái)?shù)是怎么數(shù)的?(幼兒表演)數(shù)了沒(méi)幾只,其他的腳被棉被蓋住了,沒(méi)辦法再數(shù)下去了,嘟嘟連忙說(shuō):叔叔再見(jiàn),我要回家了!"這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō):"謝謝你小嘟嘟,有了你的關(guān)心我一定能很快就好起來(lái)!對(duì)了,你可以幫我一個(gè)忙嗎?一會(huì)兒有客人要來(lái),我必須穿襪子??墒俏覜](méi)有力氣。"如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎?(愿意)你們真是有愛(ài)心的好孩子,喜歡幫助別人。可是你們也知道蜈蚣叔叔的腳可不是一只兩只,你們還愿意幫他穿襪子嗎?(愿意)你們真是太棒了。小嘟嘟和你們一樣是個(gè)樂(lè)于幫助別人的好孩子,他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。蜈蚣叔叔開(kāi)心的笑著說(shuō):"襪子都曬在院子里。"(翻到下一頁(yè))

          5.我們發(fā)現(xiàn)院子里的襪子有什么特別的地方?什么顏色的襪子排成一排?(完整描述紅襪子排成一排,黃襪子排成一排……)就像彩色的旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。

          6.(翻到下一頁(yè))嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想:該怎么來(lái)穿呢?這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō):我會(huì)按照我的心情來(lái)穿,心情好的時(shí)候我會(huì)這樣穿:課件一:出示完整穿好的襪子(藍(lán)黃藍(lán)黃)請(qǐng)幼兒來(lái)找找規(guī)律。

          如果有客人來(lái)的時(shí)候,我會(huì)這樣穿:課件二:出示穿了一半的襪子(紅綠紅綠)請(qǐng)幼兒來(lái)找規(guī)律,請(qǐng)你幫蜈蚣叔叔穿上襪子吧!

          7。尋找其他的規(guī)律

          這時(shí),門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲:"叩叩叩。"開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是蜜蜂阿姨來(lái)看望蜈蚣叔叔了,她還帶來(lái)了一盒糖果,后面跟著蝸牛叔叔和阿姨,他們帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕。小朋友們找一找,蜜蜂阿姨的身上藏著什么秘密?有什么規(guī)律?蛋糕上有什么秘密?還有哪里也藏著這樣的規(guī)律呢?

          三、經(jīng)驗(yàn)遷移

          1。在黑板上出示蜈蚣叔叔形象(兩個(gè)),請(qǐng)幼兒用夾子當(dāng)襪子幫蜈蚣穿襪子。

          2。學(xué)學(xué)蜈蚣叔叔散步,活動(dòng)結(jié)束。

        第11篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班開(kāi)學(xué)安全第一課教案范文,歡迎大家分享。

          教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。

          教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀(guān)念,形成自護(hù)、自救的`意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

          教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話(huà)引入

          同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

          1、用電安全

          隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

          1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

          2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

          3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

          4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。

          5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。

          2、安全使用煤氣

          1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

          2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?,應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

          二、交通安全

          1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

          1)在道路上行走,要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊行走。

          2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

          3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。

          4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈?!薄?/p>

          2、騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛,未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。

          三、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

          1、要打火警電話(huà)119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。

          2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。

          3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

          四、小結(jié)

          只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長(zhǎng)。

        第12篇

          作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒禮儀課堂入園教案范文,歡迎閱讀與收藏。

          教學(xué)內(nèi)容:

          課堂禮儀

          教學(xué)目標(biāo):

          1、課前入廁洗手,聽(tīng)到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說(shuō)話(huà)。

          2、學(xué)會(huì)正確的坐姿,頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝。

          3、課堂上專(zhuān)心聽(tīng),多動(dòng)腦,不說(shuō)話(huà),不亂跑。

          4、舉手禮儀,養(yǎng)成課堂上有任何問(wèn)題舉手的好習(xí)慣。

          過(guò)程與方法:

          演示示范法 故事啟迪法

          情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

          學(xué)會(huì)傾聽(tīng),得到允許說(shuō)話(huà),知道尊重他人。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教案、椅子、邀請(qǐng)其他老師

          課時(shí)安排:

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、課前入廁洗手,聽(tīng)到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說(shuō)話(huà)。

          2、學(xué)會(huì)正確的坐姿。

          教學(xué)重點(diǎn):

          保持課堂秩序

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、課堂導(dǎo)入

          導(dǎo)入語(yǔ):“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。

          二、學(xué)習(xí)坐姿

          1、 示范“坐”的姿勢(shì)。

          (1) 雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。

          (2) 在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。

          2、 介紹沒(méi)有桌子的`坐法。

          (1) 擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。

          (2) 示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

          三、示范后和幼兒一起討論:

          (1) 身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?

          (2) 為什么坐時(shí)雙腿要并攏?

          四、家園互動(dòng):

          1、 家長(zhǎng)要注意觀(guān)察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。

          2、 家長(zhǎng)要注意自己的坐姿,為幼兒樹(shù)立榜樣。

          注意事項(xiàng):

          1、 腳要著地并放于桌子底下。

          2、 在教室里只要離開(kāi)座位就要將椅子放回桌子底下。

          3、 坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。

          活動(dòng)延伸:

          1、 通過(guò)講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。

          2、 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書(shū)、繪畫(huà)等)拍攝下來(lái),或洗成照片張貼在主題板報(bào)中,或制作成VD,讓幼兒觀(guān)賞。

          活動(dòng)反思:

          1、 孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

          2、 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?

          3、 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

          附:故事《照鏡子》。

        第13篇

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、香蕉若干。

          2、方紙盒一只,濕毛巾若干,垃圾桶兩個(gè)。

          [活動(dòng)過(guò)程]

          一、產(chǎn)生興趣:

          今天老師給小朋友帶來(lái)了一種水果,它的樣子長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開(kāi)以后才能吃,小朋友們猜一猜它是哪一種水果?

          二、想象活動(dòng):

          1、(教師出示香蕉)這香蕉寶寶會(huì)變戲法,小朋友們信不信?

          2、(輕輕地把香蕉擺成一個(gè)形狀):香蕉寶寶開(kāi)始變戲法了,你們看它像什么?(如小橋、月亮、彩虹等)

          3、(輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀):香蕉寶寶又變戲法了,你們看它象什么?(如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機(jī)、蟲(chóng)子等)

          4、(輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀):香蕉寶寶真會(huì)變戲法,瞧,這樣它像什么?(如大刀、電話(huà)等)

          三、拼擺活動(dòng):

          剛才是一個(gè)香蕉寶寶在變戲法,許多香蕉寶寶會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)2-3名幼兒和教師一起示范,看許多香蕉會(huì)變成什么。(如,火車(chē)、花、太陽(yáng)等)

          請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,把自己想象的物品擺出來(lái),并講述自己擺的是什么。

          四、分享活動(dòng):

          1、我們把香蕉剝開(kāi),看看剝開(kāi)后的香蕉象什么?(蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚(yú)等)

          2、讓我們來(lái)聞聞,這香蕉可真香,吃起來(lái)一定很甜,我們把果皮放入垃圾桶里,把香蕉變沒(méi)有了吧。

          3、今天小朋友看香蕉變戲法都很開(kāi)心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會(huì)變戲法,來(lái)告訴老師或是你的好朋友,好嗎?

          五、活動(dòng)結(jié)束。

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解春天的基本特征,學(xué)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…?!?/p>

          2、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中,感受春天的美。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒課前與家長(zhǎng)一起找春天的照片;《找春天》PPT

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)一聽(tīng)故事《小熊蜜蜜找春天》

          1、提問(wèn):今天我要請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢?

          小結(jié):你們真聰明,學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀(guān)察。今天要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

          2、觀(guān)看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

          提問(wèn):

         ?、僭谑裁磿r(shí)候,小熊蜜蜜會(huì)從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢?蜜蜜醒過(guò)來(lái)了,他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?

          小結(jié):春天的時(shí)候,小熊冬眠中醒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天到處是灰。

          ②蜜蜜把房間打掃完了,覺(jué)得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒(méi)有春天,蜜蜜決定做一件什么事情?

          小結(jié):小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈,發(fā)現(xiàn)房間里沒(méi)有春天,于是就去找春天。

         ?、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛幔啃⌒苊勖壅业搅耸裁??小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的?

          個(gè)別幼兒說(shuō),最后整合起來(lái)。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的。

          總結(jié):我的到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹(shù);還有紅紅的桃花。

          3、學(xué)會(huì)說(shuō)“我找到春天了,春天有…,有…,還有…?!保úシ抛詈笠欢慰偨Y(jié)句)

          總結(jié):我找到春天了,春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了,春天有青青的小草;有綠綠的柳樹(shù);還有紅紅的桃花。

          過(guò)渡語(yǔ)(課件小熊蜜蜜說(shuō)):我找到了春天,你們找到春天了嗎?

          二、說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

          1、觀(guān)看PPT《我找的春天》請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。

          2、邊看PPT邊和朋友說(shuō)說(shuō)找到的春天。

          三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

          原來(lái)春天那么美,相信春天的歌也一定非常好聽(tīng)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

        第15篇

          教案目的:

          1、幼兒對(duì)探索聲音產(chǎn)生興趣

          2、感受不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音

          教案準(zhǔn)備:

          1、回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤(pán)、

          2、各種容器

          教案過(guò)程:

          1、教師引入話(huà)題

          請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器

          2、教師示范

          師:小朋友們看看我準(zhǔn)備了什么材料?

          怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?

          要求:每次只能放一種東西,注意安全,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣

          3、請(qǐng)幼兒操作,教師在旁邊指導(dǎo):

          幼兒一個(gè)最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)。

          比較方不同的東西進(jìn)去,兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?

          1) 用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙進(jìn)行比較

          得出結(jié)論:同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣

          2) 用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆進(jìn)行比較

          得出結(jié)論:不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣

          3) 用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針進(jìn)行比較

          得出結(jié)論:同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣

          4)用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿(mǎn)沙進(jìn)行比較

          得出結(jié)論:同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同

          5)同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候,聲音最好聽(tīng),幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音,體會(huì)了游戲的樂(lè)趣。

        第16篇

          導(dǎo)語(yǔ):幼兒園大班就開(kāi)設(shè)科學(xué)課了,目的是讓小朋友從小培養(yǎng)科學(xué)精神,下面小編分享幼兒園大班的科學(xué)課教案,歡迎參考!

          【幼兒園大班科學(xué)課教案一】

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.激發(fā)探索光的興趣。

          2.感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化。

          3.能大膽、清楚地表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果,并嘗試用符號(hào)記錄。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          手電筒幼兒每人一個(gè),并學(xué)會(huì)使用;各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具;“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖、彩色筆、標(biāo)志符號(hào);一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè)。

          活動(dòng)實(shí)錄與分析

          一、導(dǎo)入活動(dòng):出示電筒,激發(fā)幼兒的興趣。

          提問(wèn):小朋友們,這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

          二、第一次自主探索。(手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后,光顏色的變化。)

          1.看一看,摸一摸,老師準(zhǔn)備了什么材料?(各種顏色的布、紙。)

          2.討論:手電筒的光透過(guò)這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化呢?

          3.小實(shí)驗(yàn):手電筒的光透過(guò)這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙,光就變成了紫色了……)

          4.我們得出的結(jié)論:手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙,光變出了各種各樣的顏色。

          5.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上。

          分析:教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過(guò)程中,自己去觀(guān)察、比較、發(fā)現(xiàn)。盡管幼兒觀(guān)察到的.變化是很微小的一方面,但是通過(guò)他們個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的整合,以及相互間的交流、補(bǔ)充、完善,使探索的結(jié)果全面而細(xì)致。

          三、第二次自主探索。(手電筒的光透過(guò)玩具后,光形狀的變化。)

          1.看一看,摸一摸,老師還帶來(lái)了什么?(是各種各樣的玩具)

          2.討論:玩具、手電筒一起玩一玩,光還會(huì)有什么變化呢?

          3.實(shí)驗(yàn):用玩具和手電筒玩玩,看看光還會(huì)有什么變化?(用有孔的玩具和手電筒一起玩,光變出了好多小湯圓;光變出了一朵花,手電筒動(dòng)花也會(huì)動(dòng)……)

          4.我們得出的結(jié)論:手電筒的光透過(guò)玩具,不僅顏色會(huì)變,形狀也會(huì)變。

          5.幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn),并在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。

          分析:在活動(dòng)的推進(jìn)過(guò)程中,教師在幼兒猜測(cè)一實(shí)驗(yàn)一再猜測(cè)一再實(shí)驗(yàn)的矛盾沖突中,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒有步驟解決問(wèn)題的方法。

          四、觀(guān)看舞臺(tái)燈光視頻,制作彩色燈,師幼表演。

          幼兒邀請(qǐng)客人老師當(dāng)燈光師,自己當(dāng)小演員,一起表演。

          五、活動(dòng)結(jié)束,幼兒快樂(lè)地離開(kāi)大廳。

          活動(dòng)延伸

          教師、幼兒、家長(zhǎng)一起尋找資源,探索手電筒的光透過(guò)其他的材料后,光還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。

          活動(dòng)反思

          剛開(kāi)始進(jìn)行“彩光變變變”活動(dòng)時(shí),我和幼兒都遇到了不少問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題,我們共同實(shí)踐、共同研究、共同學(xué)習(xí),將活動(dòng)不斷深入下去。

          最初,教師一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙,并預(yù)設(shè)幼兒會(huì)喜歡的活動(dòng)過(guò)程,可結(jié)果讓人失望,幼兒的興趣只持續(xù)了十分鐘,是什么原因呢?我把遇到的問(wèn)題請(qǐng)教聽(tīng)課的老師,希望通過(guò)集體的智慧給我一些啟示。教師們建議我不妨先觀(guān)察幼兒感興趣的東西,再抓住幼兒的興趣點(diǎn)深層次地挖掘。于是我潛下心來(lái)觀(guān)察思考,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)“光”發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的,可是因?yàn)槲彝斗诺牟牧咸珕我?,幼兒很快發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,才造成了活動(dòng)的停滯。于是,我物色了大量能讓手電筒光改變的材料,如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗(yàn),試驗(yàn)結(jié)果出乎意料的成功。手電筒的光透過(guò)這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮,形狀也發(fā)生了變化。這些新發(fā)現(xiàn)使幼兒在新一輪的活動(dòng)中感到妙趣橫生、其樂(lè)無(wú)窮。

          事實(shí)證明,追隨幼兒興趣,根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,選擇有價(jià)值、有意義的點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng),這樣更有利于幼兒通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          【幼兒園大班科學(xué)課教案二】

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象;

          2.大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法,發(fā)展探索精神;

          3.初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)合作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          人手一份活動(dòng)材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見(jiàn)附圖)、鉛筆;盛水的水盆若干個(gè),積木塊若干,塑料插片若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入:出示材料,激發(fā)幼兒操作的欲望。

          二、活動(dòng)過(guò)程

          (一)教師提出嘗試問(wèn)題:如果把這些材料放進(jìn)水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

          1.幼兒嘗試。

          2.幼兒介紹嘗試結(jié)果。

          教師總結(jié):石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉;空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。

          (二)教師提出嘗試性問(wèn)題:“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上?”

          1.幼兒嘗試。

          要求:幼兒兩人友好協(xié)商,一人嘗試,一人記錄。

          2.嘗試結(jié)論:改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

          (三)教師提出嘗試問(wèn)題:怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

          1.幼兒嘗試。

          要求:幼兒兩人互換嘗試。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的材料和方法進(jìn)行嘗試。

          2.嘗試結(jié)論:塑料吸管插在橡皮泥上

          可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

          (四)教師提出嘗試問(wèn)題:

          小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時(shí),不小心把塑料插片和積木塊混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來(lái)?

          幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。

          教師實(shí)驗(yàn)演示,驗(yàn)證答案。

          活動(dòng)延伸

          老師把這些材料放在科學(xué)區(qū),活動(dòng)結(jié)束后,小朋友可以來(lái)繼續(xù)進(jìn)行嘗試。

        第17篇

          目標(biāo):

          1.讓幼兒懂得仔細(xì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是對(duì)別人的尊重。

          2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)的良好習(xí)慣。

          核心要素:

          他人講 細(xì)傾聽(tīng) 不打斷 表尊敬

          轉(zhuǎn)述時(shí) 口齒清 話(huà)簡(jiǎn)單 語(yǔ)意明

          過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          告訴幼兒本次活動(dòng)要玩一個(gè)“傳話(huà)”的游戲,以引發(fā)幼兒的興趣。

          二、關(guān)鍵步驟:

          1.講解游戲規(guī)則:

          老師將一個(gè)詞或一個(gè)句子告訴第一位小朋友,由第一個(gè)小朋友傳至第二個(gè)小朋友……這樣依次向后傳話(huà),由最后一位小朋友說(shuō)出他所聽(tīng)到的詞或句子的'意思,再由第一位小朋友說(shuō)出自己聽(tīng)到的詞或句子,最后將兩個(gè)小朋友的話(huà)進(jìn)行對(duì)比,看小朋友們的傳話(huà)是否正確。

          2.傳話(huà)時(shí)要用雙手擋在嘴巴兩邊,以防被別人看到口型。

          3.傳話(huà)的聲音要小,但要發(fā)音清楚,既要能使對(duì)方聽(tīng)到,又不能讓第三人體格。

          4.如果傳話(huà)有誤,可以引導(dǎo)幼兒找原因,在傳詞或句子的過(guò)程中,為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤?要怎樣才能做到把話(huà)傳對(duì)?

          5.總結(jié)傾聽(tīng)的方法:應(yīng)雙眼注視著對(duì)方,認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話(huà);在別人講話(huà)時(shí)不能插話(huà)。

          三、活動(dòng)延伸:

          1.在平時(shí)的語(yǔ)言活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒上前面講話(huà),可以講自己的所見(jiàn)所聞,也可以講故事。同時(shí),督促其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

          2.娃娃家:結(jié)合幼兒在角色間的活動(dòng),開(kāi)展對(duì)話(huà)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

          組織幼兒玩其他的聽(tīng)覺(jué)游戲。

        第18篇

          本學(xué)期,我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索,力求通過(guò)家庭的密切配合和共同努力,在禮儀教育上取得突破,并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開(kāi)展,為了進(jìn)一步開(kāi)展幼兒禮儀教育,我制定以下計(jì)劃。

          一、工作目標(biāo)

          1、開(kāi)展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為。

          2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

          3、通過(guò)評(píng)選 "文明小天使"樹(shù)立榜樣,促使幼兒自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為。

          二、具體措施

          制訂禮儀教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育,并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng),幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容,掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織復(fù)查和考核,使幼兒樂(lè)意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

          1、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。

          根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ);在語(yǔ)言角投放禮儀行為圖片。

          2、開(kāi)展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專(zhuān)門(mén)的禮儀活動(dòng),豐富教育教學(xué)形式,使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,可以全身心地投入,通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于禮儀化。

          3、訓(xùn)練禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

          每周開(kāi)展"文明小天使"評(píng)比活動(dòng),通過(guò)以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

          4、與家庭教育結(jié)合。

          通過(guò)家長(zhǎng)園地及禮儀環(huán)境設(shè)置,了解幼兒禮儀教育的`重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。

          三、月份工作安排

          在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使"、"文明家長(zhǎng)”;創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的交流、配合;

          九月份

          1、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。

          2、學(xué)習(xí)敲門(mén)、開(kāi)關(guān)門(mén)、打電話(huà)、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

          十月份

          1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長(zhǎng)互敬我先行",知道九月九重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。

          2、讓幼兒樂(lè)意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情,同時(shí)也讓幼兒感受老人對(duì)他們的愛(ài)。

          3、舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。

          十一月份

          1、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所中自覺(jué)排隊(duì)知道自覺(jué)排隊(duì)日的是那一日。

          2、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門(mén)應(yīng)注意的禮儀。

          3、進(jìn)行研究小結(jié):討論幼兒禮儀的好處,分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,鼓勵(lì)幼兒自編禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。

          十二月份

          1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),主要學(xué)習(xí)過(guò)紅綠燈、馬路行走、知道馬路不是游戲場(chǎng)、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志以。

          2、進(jìn)行研究小結(jié):討論交通安全教育的重要要性,養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。

          一月份

          1、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育。提高幼兒的安全意識(shí),培養(yǎng)良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習(xí)慣。

          2、知道拜年是春節(jié)特有的活動(dòng),會(huì)正確的使用祝福語(yǔ)向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份1、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)。

          3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。


        第19篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、正確認(rèn)讀:日、月、水、火、山、木、人、口,正確發(fā)出卷舌音:山(shn)、水(shui)。

          2、通過(guò)對(duì)照閱讀圖文的形式,初步了解文字的起源。

          3、在游戲中產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的敏感性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書(shū)、鉛筆人手一只,實(shí)物投影儀。

          2、各種報(bào)紙每人一張。

          3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。

          4、已認(rèn)識(shí)的字卡若干張,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小貓頭飾一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲《貓捉老鼠》,復(fù)習(xí)、鞏固已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)的漢字寶寶。

          1、(老師戴上貓的頭飾)師:看,老師變成什么了?(小貓)現(xiàn)在,小貓我又要來(lái)捉老鼠了,你們會(huì)被我捉到嗎?(不會(huì))這么自信?那我們開(kāi)始游戲吧!

          2、游戲方法:老師轉(zhuǎn)身背對(duì)幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡,幼兒必須立刻說(shuō)出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動(dòng)作,做錯(cuò)者即會(huì)被貓捉住。

          例如:“大”——幼兒兩腳分開(kāi),兩手側(cè)平舉。

          “高”——幼兒踮腳兩手高舉。

          “笑”——幼兒擺出各種表示笑的樣子。

          “哭”——幼兒小聲地哭泣,如果聲音過(guò)大,被貓聽(tīng)到也會(huì)捉住。

          二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和發(fā)展。

          1、師:剛才我們做了好玩的游戲,你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)今天,有許多別的字寶寶也想來(lái)跟我們一起玩,大家拍手歡迎它們出來(lái)。

          2、師:這些字寶寶呀,它們還很害羞呢,躲在一幅幅圖畫(huà)里面,我們一起來(lái)看看第一幅圖畫(huà)。

          3、(展示實(shí)物投影儀上的幼兒用書(shū))師:看,這是什么圖畫(huà)?(太陽(yáng))咦!太陽(yáng)里面會(huì)藏著一個(gè)什么字寶寶呢?(幼兒自由猜想)

          4、揭開(kāi)太陽(yáng)圖下面的一張“象形字”:大家看好了,太陽(yáng)開(kāi)始慢慢地變了,變成什么樣子了?太陽(yáng)又要慢慢地變了,看好,現(xiàn)在它變成什么樣子了?

          5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察太陽(yáng)的三種變化,教師簡(jiǎn)單介紹“象形字”的由來(lái)與“現(xiàn)代漢字”的產(chǎn)生——在很久很久以前,人們不會(huì)寫(xiě)字,如果要告訴別人一些事情,就會(huì)用畫(huà)畫(huà)的形式,時(shí)間長(zhǎng)了,他們就發(fā)明了像“日”這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢,越來(lái)越聰明,把字寫(xiě)得既端正又漂亮,就成了現(xiàn)在的漢字寶寶。

          6、幼兒依次觀(guān)察“月、水、火”的象形字由來(lái)與變化,進(jìn)一步感知、了解文字的起源。

          三、鼓勵(lì)幼兒自己閱讀圖書(shū),根據(jù)圖畫(huà)和象形字的提示,認(rèn)讀現(xiàn)代漢字,培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、分析能力及對(duì)文字的`敏感性。

          師:小朋友的小椅子下面都有一本書(shū),上面還有許多這樣從圖畫(huà)變來(lái)的字寶寶呢,請(qǐng)你們仔細(xì)地來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)。

          四、嘗試認(rèn)讀漢字。

          1、教師逐一出示字卡,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,然后帶領(lǐng)全體幼兒一起讀兩遍,并把字寶寶放在黑板上。

          2、多種方式幫助幼兒認(rèn)讀:(1)教師讀字音,幼兒舉字。(2)幼兒扮演小老師。(3)教師舉字,幼兒讀字音。(4)打亂次序進(jìn)行閱讀。注意糾正幼兒不正確地發(fā)音。

          3、引導(dǎo)幼兒理解詞義,如“日”就是太陽(yáng)、“口”就是嘴巴。

          五、操作活動(dòng)“尋找報(bào)紙上的字寶寶”。

          幼兒每人一張小報(bào)紙,一支鉛筆,鼓勵(lì)幼兒在報(bào)紙上尋找今天認(rèn)識(shí)的象形字,并用鉛筆把字圈出來(lái),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

          六、開(kāi)展組詞游戲,幫助幼兒正確理解和運(yùn)用漢字。

          例如:“月”可以組成“月亮、月餅、月光”等等;“水”可以組成“河水、喝水、開(kāi)水、自來(lái)水、水滴”等等。對(duì)積極大膽參與組詞游戲的小朋友給予表?yè)P(yáng)和肯定。

          七、親子游戲:誰(shuí)的紅星多。

          方法:幼兒分成兩大組,準(zhǔn)備兩塊小黑板,請(qǐng)兩位家長(zhǎng)朋友配合,通過(guò)老師舉字卡、幼兒讀字的活動(dòng)方式,組織幼兒開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。凡是回答正確地一方,其家長(zhǎng)就可以在黑板上畫(huà)上一顆紅星;如若回答不出來(lái),就不得紅星。最后,評(píng)出紅星多的一方為勝利者,大家鼓掌祝賀。

          八、幼兒操作活動(dòng):描畫(huà)漢字。

          引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆在田字格里進(jìn)行描畫(huà)漢字的練習(xí)。教師巡回觀(guān)察并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          備注:如果活動(dòng)過(guò)程太長(zhǎng),可以把最后一個(gè)活動(dòng)安排在區(qū)域活動(dòng)中去完成,教師視具體情況而定。


        第20篇

          公開(kāi)課主題鮮明、任務(wù)明確,除了學(xué)生參加聽(tīng)課外,還有領(lǐng)導(dǎo)及其他老師參加,是老師展示教學(xué)水平,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。下面小編為大家分享小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案,歡迎大家參考借鑒。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)操作學(xué)具、觀(guān)看課件,學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。

          3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

          重難點(diǎn)分析:

          重點(diǎn):由3比4少1,5比4多1的關(guān)系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。 難點(diǎn):用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結(jié)果。

          活動(dòng)方式:集體和個(gè)人

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí):學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。 物質(zhì):教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干

          學(xué)具:每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套; 活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:

          以請(qǐng)幼兒觀(guān)看表演的語(yǔ)氣,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字"4",哭著來(lái)到小朋友面前,請(qǐng)小朋友幫助找朋友。

          二、展開(kāi):

          1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲"開(kāi)花",觀(guān)察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

          (1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。

          春天到了,花園里的花都開(kāi)放了,花園里掀開(kāi)了3朵藍(lán)花,過(guò)了今天,又開(kāi)了4朵黃花,請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問(wèn):"藍(lán)花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過(guò)游戲,你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4 少1,4的'一個(gè)好朋友是3)

          (2)以同樣方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。

          花園里又開(kāi)了5朵紅花,請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個(gè)好朋友是5。

          (3)教師小結(jié):剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說(shuō),4的好朋友是3和5。

          2、教師播放課件,驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。

          (1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。

          繼續(xù)播放:屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是。

          (2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5, 把數(shù)字"4"請(qǐng)上臺(tái)來(lái),問(wèn):"數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說(shuō)出結(jié)論:4的好朋友是3和5。

          3、游戲:"找朋友"進(jìn)行鞏固

          玩法:每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽(tīng)著找朋友的音樂(lè)邊拍手邊找朋友,音樂(lè)停,每人找兩個(gè)朋友,一個(gè)是數(shù)字3,一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

          三、結(jié)束:

          組織幼兒收起學(xué)具,自然下課。