《幼兒園認(rèn)知領(lǐng)域教案20篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
活動(dòng)內(nèi)容：
國(guó)慶節(jié)
活動(dòng)目標(biāo)：
?。保層變褐绹?guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子。
?。玻牢覀兌际侵袊?guó)人，我們愛中國(guó)?；仡檱?guó)慶節(jié)的歡樂.
?。常顒?dòng)重、難點(diǎn)：讓幼兒知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)慶節(jié)照片
活動(dòng)過程：
一、開始部分
談話引入，激發(fā)興趣。
二、基本部分
1．觀看國(guó)慶節(jié)照片提問：小朋友照片上的你們?cè)诟墒裁?你們?yōu)槭裁催@么高興？
2．提問：
?。?）過幾天就是國(guó)慶長(zhǎng)假，國(guó)慶節(jié)是誰過節(jié)呀？（幼兒鞏固國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子，大家都很高興地為自己的國(guó)家慶祝生日）
（2）你們知道哪一天是我們的國(guó)慶節(jié)？（“十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。”）
?。?）大家是怎么來慶祝我們國(guó)家生日的呢？（啟發(fā)鼓勵(lì)幼
兒講述部分照片內(nèi)容和環(huán)境）
3．談話小結(jié)?！笆乱蝗帐菄?guó)慶節(jié)，是我們國(guó)家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會(huì)，祝賀祖國(guó)的生日?！贝蠹覟槭裁催@樣呢？因?yàn)椤拔覀兌际侵袊?guó)人，我們愛中國(guó)。
三、結(jié)束部分
第2篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班活動(dòng)教案——“魚媽媽搬家”（語言領(lǐng)域），希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過對(duì)比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。
3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及觀察力。
4、教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶、圖書。
2、課前參觀附近河流。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
1、（聽音樂）師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。
2、師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的'魚兒生活得怎么樣。
二、基本部分
1、（出示幻燈圖片一）提問：
?。?）這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同？
?。?）幼兒討論并回答。（豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水）
2、教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。
一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。
3、為什么這條河的水會(huì)這么臟？（出示幻燈活動(dòng)片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。）
4、魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k？（出示幻燈圖片二）
5、魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋韱幔?/p>
6、教師小結(jié)：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧?。~媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三）
7、魚媽媽一共搬了幾次家？請(qǐng)小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。
（1）個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名。
?。?）教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。
8、剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么？
9、每個(gè)幼兒一本圖書，集體講述一遍。
三、結(jié)束部分
1、學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理？（要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生）
2、我們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。
第3篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過看一看，嘗一嘗，說一說等形式，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人體必需的營(yíng)養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、發(fā)散思維能力和邏輯思維能力。
3、教育幼兒吃糖果要適量。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種各項(xiàng)的糖果若干，畫上五官，富有表情。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒從家里帶來兩種糖果。
3、情景劇《小熊拔牙》的有關(guān)道具及場(chǎng)景。
【活動(dòng)流程】
游戲?qū)搿匆豢础獓L一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄?/p>
教師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽，帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去發(fā)現(xiàn)尋找糖果世界的.秘密。
大糖媽媽：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)，在上次的活動(dòng)中小朋友都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了，我是麻渠大糖媽媽，今天我要帶領(lǐng)小朋友到我們糖果類的大本營(yíng)“甜甜大世界”去，在那里你們會(huì)認(rèn)識(shí)更多的糖果，發(fā)現(xiàn)糖果世界的許多秘密，下面讓我們快樂地出發(fā)吧！
二、看一看
大糖媽媽帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。
大糖媽媽：小朋友，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧？看一看它們都是什么糖？什么顏色，什么形狀？他們有什么獨(dú)特的地方？（幼兒自由分散的觀察，教師個(gè)別引導(dǎo)）
提問：你剛才看到了哪些糖？它們是什么樣子的？以前吃過嗎？是什么味道？它和別的糖有什么不一樣的地方？
三、嘗一嘗
讓幼兒在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，親自品嘗糖果的味道，加深幼兒對(duì)各種各樣糖果的認(rèn)識(shí)。
大糖媽媽贈(zèng)給每個(gè)小朋友一個(gè)禮物，請(qǐng)小朋友每人挑選一塊糖果進(jìn)行品嘗，并說出糖果的形狀、顏色、味道。
四、說一說
請(qǐng)幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果？吃過什么糖果，什么形狀、顏色、味道等？
五、給糖果寶寶找家
請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的要求給糖果寶寶找家：
1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色、黃色、綠色、白色、棕色等）
2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓、方、橢圓、半園、三角等）
3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）
4、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味）
六、表演活動(dòng)：情景劇《小熊拔牙》
請(qǐng)幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對(duì)身體不利。
看完表演后提問：
1、小熊為什么要拔牙？
2、你看了這個(gè)表演，明白了什么道理？
大糖媽媽小結(jié)：糖是我們身體里面必需的營(yíng)養(yǎng)，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會(huì)傷害牙齒，還會(huì)造成肥胖。所以吃糖要講究科學(xué)，不能無節(jié)制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡覺前千萬不要吃糖。
七、延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒離開甜甜大世界，到美工區(qū)利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。
故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口的吃干凈。??！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒跟兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎呦！疼得小熊直叫喚！
第4篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過看一看，嘗一嘗，說一說等形式，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人體必需的營(yíng)養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、發(fā)散思維能力和邏輯思維能力。
3、教育幼兒吃糖果要適量。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種各項(xiàng)的糖果若干，畫上五官，富有表情。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒從家里帶來兩種糖果。
3、情景劇《小熊拔牙》的有關(guān)道具及場(chǎng)景。
【活動(dòng)流程】
游戲?qū)搿匆豢础獓L一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄?/p>
教師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽，帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去發(fā)現(xiàn)尋找糖果世界的.秘密。
大糖媽媽：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)，在上次的活動(dòng)中小朋友都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了，我是麻渠大糖媽媽，今天我要帶領(lǐng)小朋友到我們糖果類的大本營(yíng)“甜甜大世界”去，在那里你們會(huì)認(rèn)識(shí)更多的糖果，發(fā)現(xiàn)糖果世界的許多秘密，下面讓我們快樂地出發(fā)吧！
二、看一看
大糖媽媽帶領(lǐng)幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。
大糖媽媽：小朋友，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧？看一看它們都是什么糖？什么顏色，什么形狀？他們有什么獨(dú)特的地方？（幼兒自由分散的觀察，教師個(gè)別引導(dǎo)）
提問：你剛才看到了哪些糖？它們是什么樣子的？以前吃過嗎？是什么味道？它和別的糖有什么不一樣的地方？
三、嘗一嘗
讓幼兒在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，親自品嘗糖果的味道，加深幼兒對(duì)各種各樣糖果的認(rèn)識(shí)。
大糖媽媽贈(zèng)給每個(gè)小朋友一個(gè)禮物，請(qǐng)小朋友每人挑選一塊糖果進(jìn)行品嘗，并說出糖果的形狀、顏色、味道。
四、說一說
請(qǐng)幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果？吃過什么糖果，什么形狀、顏色、味道等？
五、給糖果寶寶找家
請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的要求給糖果寶寶找家：
1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色、黃色、綠色、白色、棕色等）
2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓、方、橢圓、半園、三角等）
3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）
4、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味）
六、表演活動(dòng)：情景劇《小熊拔牙》
請(qǐng)幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對(duì)身體不利。
看完表演后提問：
1、小熊為什么要拔牙？
2、你看了這個(gè)表演，明白了什么道理？
大糖媽媽小結(jié)：糖是我們身體里面必需的營(yíng)養(yǎng)，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會(huì)傷害牙齒，還會(huì)造成肥胖。所以吃糖要講究科學(xué)，不能無節(jié)制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙，晚上睡覺前千萬不要吃糖。
七、延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒離開甜甜大世界，到美工區(qū)利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。
故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對(duì)愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口的吃干凈。??！好甜??！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒跟兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎呦！疼得小熊直叫喚！
第5篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移，感受小老鼠漫長(zhǎng)一夜的不安心情。
2．了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試獨(dú)自睡覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、"我能獨(dú)自睡覺啦"意愿版、畫好一張自我的頭像。
活動(dòng)過程：
一、觀察畫面，知道小老鼠的將一個(gè)人睡覺。
1．觀察"美麗的夜晚"圖片。
師：現(xiàn)在是什么時(shí)候了呀？你是怎么知道的？
師：在這么安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨(dú)自睡覺了。
2．出示小老鼠獨(dú)自睡覺的畫面。
師：誰來說說，為什么小老鼠要一個(gè)人睡覺呢？
師：就像我們小朋友說的，小老鼠長(zhǎng)大了，而且有了自己漂亮的房間，有軟軟的小床，香香的被子，這樣會(huì)睡得更舒服?？墒牵裢硇±鲜髸?huì)睡得怎樣呢？
二、分段觀察畫面、傾聽故事，理解小老鼠獨(dú)自睡覺時(shí)害怕的心理。
1．播放小老鼠一個(gè)人睡覺的畫面及故事第一小節(jié)錄音。
提問：我們來仔細(xì)看看小老鼠睡著了嗎？你從小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠為什么會(huì)害怕，睡不著呢？
師：究竟怎么了，我們一起聽聽。
2．播放各種奇怪的聲音。
（1）提問：小老鼠為什么睡不著呢？
它剛才聽到了什么？
它心情怎樣？
?。?）再次播放奇怪的聲音（風(fēng)聲、雨聲），幼兒判斷。
師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽聽到底是什么發(fā)出的聲音？
師：這是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。
師：我們一起告訴小老鼠吧：小老鼠別害怕，那是呼呼呼的'風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。
師：這些都是自然現(xiàn)象，在我們的生活中經(jīng)常能聽到。小老鼠獨(dú)自躺在床上聽著外面的風(fēng)聲、雨聲怎么也睡不著，忽然它又聽到了其他的聲音。
?。?）播放（腳步聲聲），幼兒判斷。
師：小老鼠從床上爬起來，往床底下看看，心怦怦地跳著，想"這是什么聲音，這是什么聲音呀？"誰來告訴小老鼠？
幼：這是腳步聲！……師：這腳步聲是從什么地方傳來的呢？會(huì)是誰呢？
師：哦！原來在我們現(xiàn)在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下面、隔壁的等，由于我們房子的隔音設(shè)備不是很好，經(jīng)常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲，假如說話聲音響也能聽到，所以我們?cè)谝股钊遂o的時(shí)候要注意，不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家里拍皮球，你覺得這樣做可行嗎？
師：耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個(gè)聲音。
（3）播放（打呼嚕聲），幼兒判斷。
師：剛才小老鼠還聽到一個(gè)什么聲音？誰來學(xué)學(xué)？
幼：打呼嚕聲音。
師：在夜深人靜的時(shí)候，原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎么也睡不著，誰來對(duì)小老鼠說句話，讓他能安心地睡覺。
師小結(jié)：原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲，踢踏踢踏的腳步聲，呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜，我們常常會(huì)聽到一些聲音，但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的聲音。
三、拓展：播放音效、圖片，判斷并了解正確的處理方法。
1.討論：在我們晚上睡覺的時(shí)候還會(huì)聽到什么聲音呢？
師：那該怎么做呢（關(guān)緊水龍頭）……
2．櫥柜里的物品掉落圖片。
提問：我們來看看小老鼠的櫥柜吧，這個(gè)會(huì)有什么情況發(fā)生，嚇到小老鼠呢？（東西要掉下來）怎樣讓這些東西不影響小老鼠？（整理放好）師小結(jié)：我們房間的物品要放得整整齊齊，玩具不玩的時(shí)候要關(guān)掉電源放好。如果物品擺放不整齊會(huì)掉下來，發(fā)出很大的聲音，特別是在晚上不僅嚇了自己，也會(huì)影響到其他的人休息。
師：小老鼠把東西整理好后爬上軟軟的小床，準(zhǔn)備睡覺了?？墒撬€是翻來翻去睡不找著。
四、討論睡不著的好方法。
1．小朋友，你們有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎？
幼：看看書、心里數(shù)數(shù)。
2．師：剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法，這些方法都很好。其實(shí)，我們?cè)谒X前洗個(gè)熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠，還有利于身體健康呢！
五、"我能獨(dú)自睡覺啦"調(diào)查表，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自睡覺。
1．談話"剛才我們做了回小偵探，知道了晚上發(fā)出的很多感覺害怕的聲音其實(shí)都是自然現(xiàn)象，一點(diǎn)都不可怕。那我們小朋友你們是獨(dú)自睡覺的嗎？"幼：
2．鼓勵(lì)獨(dú)自睡覺：出示"我能獨(dú)自睡覺啦"調(diào)查表，了解其意思。
師：現(xiàn)在我們來看看這張圖，你能看懂什么？
幼：兩張床放在一個(gè)房間、大人講故事陪一會(huì)兒再睡、單獨(dú)一個(gè)人睡覺2．幼兒將自己的頭像貼在相應(yīng)的格子里。
師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友想想能不能獨(dú)自睡覺，怎樣睡，把自己畫好的頭像貼在下面。
第6篇
活動(dòng)目標(biāo)
1．掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原處。
2．學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理，并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。
3．體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家，嘟嘟熊感謝和求助的話，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱)；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣柜、玩具箱和書柜；可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干；幼兒六人一組，每組兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
1．師：嘟嘟熊搬新家了，我們一起去參觀一下吧。(播放PPTl，嘟嘟熊整齊的家。)
提問：嘟嘟熊新家里有些什么?(衣柜、書柜、玩具箱。)你們喜歡嘟嘟熊的新家嗎?為什么?
2．師：第二天，嘟嘟熊的媽媽上班去了，嘟嘟熊一個(gè)人待在家里，東翻翻，西找找，把家搞成這樣了。(播放PFl2，嘟嘟熊亂七八糟的家。)
提問：這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?
【評(píng)析：本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)比的方法突出房間整齊很重要，調(diào)動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)
二、親歷體驗(yàn)
1．整理房間。
(1)出示房間平面圖操作單，引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方，應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品，即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜、玩具箱和書柜里。)
(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。
(3)教師結(jié)合操作單小結(jié)：衣服應(yīng)放在衣柜里，玩具應(yīng)放在玩具箱里，圖書應(yīng)放在書柜里。
(4)師：聽，嘟嘟熊對(duì)我們說什么了?(播放PPT3，嘟嘟熊說：小朋友們，謝謝你們幫助我整理房間。)
(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過動(dòng)手做、眼睛看。完成了對(duì)“房間”的整理，體驗(yàn)到幫助別人的快樂。)
2．合作整理抽屜。
(1)播放嘟嘟熊的'求助錄音：小朋友們，我家還有幾個(gè)抽屜沒有整理呢，請(qǐng)你們幫助我整理，好嗎?
(2)出示兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著學(xué)習(xí)用品和食品。師：抽屜里都放了些什么?給人的感覺是怎樣的?
(3)師：你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，如“你的想法真周到，把同類物品放在一起，找起來肯定很方便”。)
(4)每組六個(gè)小朋友合作，嘗試分類整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。
(5)講評(píng)交流。師：我們來看一看整理過的這些抽屜哪個(gè)最整齊，你最喜歡哪一個(gè)。先不要說出來，我們來玩?zhèn)€游戲，老師數(shù)到3，你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊，說一說喜歡的理由。
小結(jié)：小朋友真能干，知道把同類的物品放在一起，學(xué)習(xí)用品放在一個(gè)抽屜里，食品放在另一個(gè)抽屜里。這樣，抽屜就收拾得整整齊齊的。
(評(píng)析：此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理，不但物品數(shù)量增加了，而且增加了二次分類的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過議一議、說一說、分一分、理一理，學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理，體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂趣。)
三、經(jīng)驗(yàn)遷移
1．師：在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?
2．播放PPT4，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱。師：積木柜里的積木、鞋柜里的鞋子、娃娃家的擺設(shè)和汽車后備箱的雜物，這些東西該怎樣整理和擺放呢?
3．小結(jié)：生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理，讓我們動(dòng)起手來，快樂整理，讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。
(評(píng)析：這是一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。)
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活。活動(dòng)過程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境，情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來實(shí)現(xiàn)．并通過畫外音的形式來串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在教具選取上，我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見物品，讓幼兒在動(dòng)手做一做、動(dòng)腦想一想的過程中，提高了整理的能力，感受到合作的快樂。
第7篇
一、教學(xué)目的
1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┙虒W(xué)引入
1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）
2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
3.講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書課題。）
?。ǘW(xué)習(xí)新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大
（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
?。?）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的`基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
?、偬炜沼惺裁床煌浚ㄏ奶斓奶炜斩嘣?。）
?、跇淠居惺裁床煌?？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）
③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開始收割。）
?、芎影丁⒑铀惺裁醋兓?？（河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）
?、萑说囊轮惺裁醋兓浚〒Q了夏裝。）
?、藓⒆觽?cè)趹敉馔媸裁?？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
（4）觀察課本第18和48頁的圖。
?。?）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？
?。?）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）
2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同
（1）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來匯報(bào)一下。
（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？
?、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？
?。ㄒ陨蟽蓚€(gè)問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）
?。?）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱。
這個(gè)問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。
?。ㄈ╈柟叹毩?xí)
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。
2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼，
蟬在樹上高聲歌。
玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>
小孩游泳樂呵呵。
?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。
四、教學(xué)參考知識(shí)
夏天的特征：
（1）夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短；
?。?）夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來活動(dòng)，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
?。?）夏天，植物生長(zhǎng)十分茂盛；
?。?）夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)；
?。?）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。
第8篇
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞布老虎生動(dòng)活潑、夸張稚拙的造型及民間色彩的強(qiáng)烈對(duì)比。
2．了解布老虎的用途及寓意，對(duì)民間手工藝品產(chǎn)生喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．布老虎實(shí)物(虎頭鞋、虎頭枕、玩具等)，相關(guān)圖片，投影儀。
2．制作虎頭鞋材料：畫好的鞋底紙板、半圓形鞋面、繪畫工具、剪刀、漿糊。
活動(dòng)過程
一、欣賞布老虎作品，初步感受布老虎生動(dòng)活潑的外形、夸張稚拙的造型
師：你們看到的是什么?它是什么樣子的?
幼：“我看到了一雙漂亮的虎頭鞋，上面有好看的花紋?！薄袄匣⒌难劬Υ蟠蟮?，鼻子五顏六色?！薄斑@個(gè)老虎嘴巴旁邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子?！?/p>
小結(jié)：這些布老虎的形象和我們平時(shí)見到的真老虎不太一樣，眼睛大大的，鼻子五顏六色，很夸張、很有趣、很可愛，它們好像想要跟小朋友們一起玩呢!
二、欣賞布老虎的鮮艷色彩及對(duì)稱的.圖案、花紋
1．師：布老虎有哪些好看的顏色?這樣的顏色搭配給你有什么感覺?
幼：“這些布老虎有紅色的、黃色的……”“我看了覺得很漂亮，心里暖洋洋的?！?/p>
小結(jié)：人們?cè)谧龌㈩^帽、虎頭鞋時(shí)最愛用紅色、黃色、藍(lán)色、綠色，這些顏色是我們中國(guó)人最喜歡的傳統(tǒng)色，非常鮮艷奪目，讓人看了很快樂，感覺很吉祥。
2．師：布老虎上面有哪些好看的圖案呢?它的眼睛、鼻子、嘴巴都有什么特點(diǎn)?
幼：“它的眼睛是一圈一圈的，有好幾層，很大很漂亮?！薄八谋亲娱L(zhǎng)長(zhǎng)的，像一個(gè)五顏六色的寶塔?！薄八邢聃忯~一樣尖尖的牙齒。”
小結(jié)：請(qǐng)大家注意，布老虎的兩只眼睛、兩只耳朵是對(duì)稱的，給人一種平衡的美；眼睛是一圈一圈、一層一層重疊在一起的；嘴巴大大的，牙齒尖尖的，看起來非常可愛。
三、了解制作布老虎物品的用途和寓義
師：人們?yōu)槭裁匆谱鞑祭匣?你還在哪里見過布老虎的物品?
小結(jié)：虎頭鞋、虎頭等都是我們中國(guó)的傳統(tǒng)民間手工藝品，媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶，希望寶寶長(zhǎng)得像小老虎一樣活潑可愛、虎頭虎腦、勇猛健壯。
四、制作虎頭鞋
師：布老虎物品又好看、又實(shí)用，我們親手來做一雙漂亮的虎頭鞋吧! (鼓勵(lì)幼兒嘗試用畫、折、剪、貼等多種方法制作虎頭鞋。)
第9篇
【設(shè)計(jì)意圖】
在戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣，通過對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價(jià)值的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯 若干。
2、錄音機(jī)、磁帶
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？
如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學(xué)習(xí)新的.玩法：走梯
教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：
師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡能力。
玩游戲：送梯子
師生共同布置場(chǎng)地
玩法：
師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
三、結(jié)束部分：
1、表揚(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒
2、聽音樂、做放松動(dòng)作。
第10篇
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對(duì)動(dòng)物的各種基本特征和生活習(xí)性比較熟悉。本次活動(dòng)，通過故事方式，讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用。同時(shí)，采用課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下，幼兒的思維會(huì)更加活躍，眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時(shí)機(jī)。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，近年來森林遭到嚴(yán)重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴(yán)重的危害，因此，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)物來保護(hù)環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物在大自然中的'清潔作用，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
難點(diǎn)：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
地球公公一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張。
五、活動(dòng)過程：
一、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）
二、心存疑問，主動(dòng)探索，積極討論
1、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？
2、出示污染環(huán)境的圖片。
3、請(qǐng)誰來幫忙清理這些臟東西呢？
三、借助多媒體，交流探討，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展語言
1、地球公公今天就想招聘一些動(dòng)物清潔工。
2、看看誰來報(bào)名了？（認(rèn)識(shí)海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）
3、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應(yīng)該在哪個(gè)地方做清潔工？
4、出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）
5、分享交流
6、聽故事驗(yàn)證結(jié)果（聽聽動(dòng)物們是怎樣介紹自己的？）
7、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動(dòng)作）
8、小朋友們，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么呀？（幼兒表達(dá)喜愛之情）
9、小結(jié)：是啊！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地、清新的空氣）
四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木……）
五、情景得到遷移，意識(shí)得到增強(qiáng)，環(huán)境得到保護(hù)
1、地球上有那么多的動(dòng)植物來清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢？（幼兒自由回答）
2、我們象小動(dòng)物一樣，學(xué)做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。
第11篇
目的：
1．認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保 護(hù)的能力。
2．通過活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
準(zhǔn)備：
玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
?。?）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記？它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。
（2）防觸電標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該 放風(fēng)箏。
?。?）防火標(biāo)記
師：這是什么標(biāo)記？平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火？萬一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做？
2、游戲：報(bào)火警
玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“１１９”，向值 班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出 發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后 ，開車返回，表示火已撲滅。
游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記
師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記 ，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見） 現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全，好嗎？
第12篇
幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——老鷹捉小雞
設(shè)計(jì)意圖：
老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，
2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。
2、音樂光盤《老鷹捉小雞》
活動(dòng)過程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。
老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹??？你們想不想去保護(hù)小雞?。?幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、開始游戲
哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)
4、幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思
游戲過程中，幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，幼兒在活動(dòng)中，增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。
幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——小雞快跑
【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】在場(chǎng)地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。
【活動(dòng)過程】
談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）
——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！
小雞練本領(lǐng)。
——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
——教師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
小雞快跑。
——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
——請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。
——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。
小雞回家。
——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>
【活動(dòng)延伸】
——音樂《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開場(chǎng)地。
幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——炸果子
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)互相合作的快樂。
根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。
2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。
【活動(dòng)過程】
1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；
3、游戲開始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念“你開，我開”時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。
【活動(dòng)反思】
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。
幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——有趣的腳印
活動(dòng)目標(biāo)
1．走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動(dòng)作技能。
2．大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個(gè)，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場(chǎng)地布置如圖：
活動(dòng)過程
(一)開始部分
1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動(dòng)的愿望。
2．隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳)；小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長(zhǎng)高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
(二)基本部分
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣，有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗(yàn)證吧。
2．出示不同的全掌腳印小路，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。
師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。
(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。
師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠(yuǎn)。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳印。
3．不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。
師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
4．組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。
師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會(huì)兒走，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒高人走，一會(huì)兒小丑走，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。
5．游戲：比一比，看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路，幼兒站成四列縱隊(duì)，通過競(jìng)賽的方式鞏固走、跑、跳的動(dòng)作技能。
(三)結(jié)束部分
1．在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍；小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左擺右擺，一前一后，動(dòng)一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!
2．幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——運(yùn)送蛋寶寶
設(shè)計(jì)意圖：
晨間活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中，紙板經(jīng)歷小小的“變身”，變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。
2．體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個(gè)。
2．錄音機(jī)，音樂磁帶。
3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。
過程：
一、師幼聽音樂共同做紙板操
師：老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!
(析：漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)
二、幼兒自由玩紙板
師：紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩，看誰想出的玩法多。
1．自由探索玩紙板。
2．交流、分享玩紙板的方法。
師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)
幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。
幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。
幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。
三、幼兒多人合作玩紙板
師：剛才我們每個(gè)人都只玩了自己的紙板?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢?
師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過去嗎?
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)
師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)
師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請(qǐng)大家把三條小路連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，然后快速走過小路，好嗎?
(析：由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)
四、運(yùn)送蛋寶寶
1．紙板大變身。
師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)
師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”，教師個(gè)別指導(dǎo)。)
師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
(析：在這一環(huán)節(jié)中，教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)
2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。
師：雞媽媽生了許多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可著急了!她想請(qǐng)我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家，你們?cè)敢鈫?
師：等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn)，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
(教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋，教師提醒幼兒慢慢走，互相不碰撞，不要讓蛋掉到地上。)
(析：游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。)
3．簡(jiǎn)單交流，幼兒再次運(yùn)蛋。
師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的`?
師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。
4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。
(析：沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)
幼兒園混領(lǐng)班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)——玩布條
設(shè)計(jì)意圖：
該活動(dòng)是中小班幼兒的混齡活動(dòng)，因此在目標(biāo)的設(shè)定上，我充分考慮以下兩點(diǎn)：一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要，提出了不同的難度要求，且都具有一定挑戰(zhàn)性。二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動(dòng)和合作，特別是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在該活動(dòng)中，我以幼兒感興趣的“海底探險(xiǎn)”為情節(jié)，設(shè)計(jì)了一系列游戲，并通過以下主要環(huán)節(jié)達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
第一環(huán)節(jié)，熱身運(yùn)動(dòng)。在做熱身操時(shí)，我選取了幼兒喜歡的海底動(dòng)物如鯊魚、海星、章魚、海蟹等，通過讓幼兒模仿，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)，在模仿的過程中滲透方向的概念，很好地鍛煉了幼兒聽辨信號(hào)的能力以及反應(yīng)的靈敏性。
第二環(huán)節(jié)，基本部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了“乘風(fēng)破浪”“海底大探險(xiǎn)”“水手捕魚”三個(gè)游戲，利用布條的柔韌性以及可伸縮性等特點(diǎn)，變換多種活動(dòng)形式，如讓幼兒坐在布條上把它當(dāng)作大船，讓幼兒通過抖甩布條來制造海浪等，開展了一系列同齡和混齡形式相結(jié)合的活動(dòng)。另外，我還把聽辨口令的要求滲透在各個(gè)游戲中，如在劃船游戲中，幼兒必須根據(jù)教師的動(dòng)作口令向不同方向傾倒，使腰腹力量得到鍛煉，同時(shí)明晰前后左右的方位。
第三環(huán)節(jié)，放松運(yùn)動(dòng)。為了在活動(dòng)中再次體現(xiàn)大、小年齡幼兒間的友愛，我特意在放松活動(dòng)中鼓勵(lì)他們相互擁抱、捶背、按摩，在放松四肢的同時(shí)增進(jìn)情感的交流。
目標(biāo)：
1．聽信號(hào)練習(xí)鉆、爬等動(dòng)作，提高反應(yīng)的靈敏性。
2．增進(jìn)與同齡及異齡同伴的合作意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1．幼兒有過聽辨信號(hào)的練習(xí)。
2．紅布條兩條(長(zhǎng)約140厘米，寬約60厘米)，音樂等。
過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1．幼兒在音樂伴奏下跟著教師一起做操，模仿鯊魚、海星、章魚、海蟹等海底動(dòng)物的動(dòng)作，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)。
2．熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，幼兒在教師、保育員的提醒下脫去外衣，有序放置。
二、基本部分
(一)乘風(fēng)破浪。
幼兒當(dāng)水手，根據(jù)教師的語言指令及動(dòng)作指令做相應(yīng)動(dòng)作，發(fā)展腰部和腹部的力量。
1．大、小年齡幼兒依次間隔、兩腿分開縱向排列坐在布條上，雙手抓住布條的兩邊。
2．第一次練習(xí)：由教師發(fā)口令，幼兒將身體向相應(yīng)的方向傾倒。
師：請(qǐng)水手們?cè)诖蟠献€(wěn)?，F(xiàn)在風(fēng)浪從前面來了，你們應(yīng)該向哪里倒?風(fēng)浪從后面來了，你們又該向哪里倒呢?我們?cè)賮碓囋囎笥曳较颉?/p>
師：請(qǐng)所有水手向后轉(zhuǎn)，船頭變船尾，我們?cè)賮黹_一次船。這回你們的前面在哪里?后面在哪里?左邊在哪里?右邊在哪里?
3．第二次練習(xí)：兩名教師抓起另一布條扮作海浪分別從前、后、左、右方向掠過幼兒的頭頂，幼兒看著布條一起倒向相應(yīng)的方向。
4．小結(jié)：風(fēng)浪來的時(shí)候，船會(huì)向各個(gè)方向傾倒，但是只要你仔細(xì)用耳朵聽、用眼睛看，就不會(huì)從船上掉下去。
(二)海底探險(xiǎn)。
1．小魚大魚海里游。兩名中班幼兒分別站在布條的兩端，通過抖甩布條制造海浪，其余幼兒根據(jù)年齡分別扮演小魚和大魚站在綠線和藍(lán)線上，根據(jù)教師的口令用鉆或爬的方法通過布條，再跑回出發(fā)點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)
師：請(qǐng)小班的寶寶來做小魚站在綠線上，請(qǐng)中班的寶寶來做大魚站在藍(lán)線上，這里就是你們的家哦。再請(qǐng)兩位中班的寶寶來制造海浪，誰想來?
師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們聽我的口令。聽到我說“小魚走”，小班的寶寶就一起出發(fā)從布條做的海浪下面游過去；聽到我說“大魚走”，中班的寶寶就一起從布條做的海浪下面游過去。通過海浪后要記得游回自己的家，千萬不要被海浪卷走哦!
2．小班幼兒做小魚，中班幼兒制造海浪。中班幼兒分別站在布條的兩端，兩手抓住布條，通過手臂的抬高、放下來制造大小海浪。小班幼兒用彎腰走的方式依次從海浪下通過再回到起點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)
師：我們謝謝兩位中班的哥哥幫我們做海浪?，F(xiàn)在請(qǐng)其他中班的寶寶一起加入來制造海浪好嗎?(中班幼兒分別站在布條的兩端。)
師：小班的寶寶們看看要怎樣才能通過海浪?(要彎下腰。)彎下腰好像還不夠低，還要怎么樣?哦，膝蓋也要彎，背也要彎，腰也要彎，這樣就夠低了。但是要記住哦，頭要抬起來，眼睛一定要往前看，這樣你就不會(huì)碰到海浪被海浪卷走了，我們一起來試試看。(小班幼兒練習(xí)。)
師：中班的寶寶們來做海浪，兩只手要緊緊抓住布條，把手臂抬高來做大海浪，再把手臂放下做小海浪。(中班幼兒聽口令反復(fù)練習(xí)幾次。)
師：小魚們，你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們，你們準(zhǔn)備好了嗎?好，開始!
3．中班幼兒做大魚，小班幼兒制造海浪。小班幼兒分別站在布條的兩端，兩手抓住布條，通過手腕的快快抖、慢慢抖來制造大、小海浪。中班幼兒用下蹲走的方式依次從海浪下通過，再回到起點(diǎn)。(可反復(fù)幾次。)
師：剛剛是中班的哥哥姐姐制作海浪，小班的弟弟妹妹們想不想也試一試啊?那請(qǐng)中班的寶寶回到藍(lán)線上，小班的寶寶站到布條這邊來。
師：這回輪到小班的寶寶來做海浪了，兩只手要緊緊抓住布條，手腕快快抖，我們來做大海浪，再慢慢抖做小海浪。(小班幼兒聽口令反復(fù)練習(xí)幾次。)
師：中班的寶寶，你們看海浪好低噢，你們要怎樣才能通過海浪?噢，要蹲下身體，把自己變得低低的、矮矮的，像個(gè)小矮人，這樣才能通過海浪，我們一起來試試看。(中班幼兒練習(xí)幾次。)
師：大魚們，你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們，你們準(zhǔn)備好了嗎?好，開始!
師(小結(jié))：我們終于通過了海浪。大家辛苦了，快點(diǎn)抖一抖、敲一敲，放松一下吧。
(三)勇往直前。
將兩條布條打結(jié)系在一起，兩位教師站在打結(jié)處，先請(qǐng)中班的姐姐抓住布條的兩邊向前拉，然后召喚小班的弟弟妹妹，最后中班的哥哥加入，大家一起用力將兩位教師向前拉至終點(diǎn)。
師：有兩位老師想和你們比一比誰的力氣大，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)?好，我現(xiàn)在把兩條布條系在一起，套在她們身上，然后你們把她們從藍(lán)線那里一直拉到終點(diǎn)這里來。怎么拉呢?(教師示范)看兩只手要緊緊抓住布條，放在肩膀上，兩只腳一前一后站好，身體稍微向下彎一點(diǎn)，然后用力往前拉。注意千萬不能讓布條繞著脖子，這樣會(huì)有危險(xiǎn)。誰想先來試試?好，先請(qǐng)中班的姐姐。拉不動(dòng)怎么辦?快點(diǎn)找你的好朋友來幫忙，小班的弟弟妹妹快來呀!還差一點(diǎn)點(diǎn)，中班的哥哥快來呀，成不成功就看你們的嘍!準(zhǔn)備好了嗎?大家一起向前用力拉。
師(小結(jié))：玩這個(gè)游戲的時(shí)候，只有大家齊心協(xié)力，才能把老師們拉回終點(diǎn)。
三、放松運(yùn)動(dòng)
做放松操。幼兒相互捶背、擁抱，增進(jìn)大、小年齡幼兒間的情感，同時(shí)在慢節(jié)奏的音樂聲中做放松動(dòng)作。
師：找到你的弟弟妹妹，找個(gè)空位子坐下，我們一起來做放松操。哥哥姐姐先幫弟弟妹妹拍拍肩、捶捶背?；Q一下，弟弟妹妹幫哥哥姐姐拍拍肩、捶捶背。然后深呼吸……海風(fēng)輕輕地吹過，好舒服啊!想一想我們今天玩了哪些游戲，你和誰一起玩的，下次還想玩哪些游戲……
第13篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走；
2、鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性；
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)彎腰半蹲走 活動(dòng)難點(diǎn)： 能加快速度通過不同高度的隧道
活動(dòng)過程：
?。ㄒ唬┯變弘S音樂入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”
?。ǘ┚毩?xí)彎腰半蹲走
1、 教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式
師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。
2、 集體演示
① 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
② 教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過隧道的方法。
3、 幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。
4、 集體講述： 你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？
5、 教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。（示范可由幼兒也可由老師）
6、 幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。
7、 增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。
8、 再次提出要求，請(qǐng)幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
（三）游戲：運(yùn)糧食
過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎？
游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋?。幼兒魚貫式游戲一次。
?。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束
圍著糧食慶祝勝利，同時(shí)放松身體。
帶著糧食高興地出活動(dòng)室。
第14篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與體育鍛煉活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。
2、能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，懂得不隨意離開集體。
3、掌握鉆、爬的技能。能聽到指令，順一個(gè)方向跑的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地設(shè)計(jì)（擺放紅蘿卜11個(gè)、骨頭11個(gè)、小魚11條），綁一條帶鈴鐺的長(zhǎng)繩。
2、物品準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、錄音帶。
活動(dòng)過程：
一、引入
1、小動(dòng)物聽著音樂與小狗媽媽一起踏步進(jìn)場(chǎng)。
2、做韻律操。
二、自由探索爬和鉆的技能。
小狗媽媽（老師）：現(xiàn)在我們的動(dòng)物寶寶已經(jīng)長(zhǎng)大了，要自己去找東西吃了。媽媽告訴你們，山的那一頭就有許多的食物，但那里住著一只大灰狼，這只大灰狼很狡猾，在山下設(shè)了一條防鎖線，我們要想吃東西，就必須過這條防鎖線，千萬不能碰到防所線上的鈴鐺，如果碰到了，大灰狼就很容易就醒過來，吃了我們。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己想一想有什么辦法，既安全的，有不會(huì)驚醒大灰狼的？
三、學(xué)習(xí)爬的技能。
1、請(qǐng)個(gè)別小朋友出來示范。
2、學(xué)習(xí)爬得好的小朋友的動(dòng)作要領(lǐng)（提醒小朋友小手必須撐地、膝蓋貼地向前爬）
3、請(qǐng)用鉆的方法進(jìn)行示范。
4、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)（提醒小朋友鉆時(shí)，小手，是不能碰地，腰稍稍彎下、頭低下）
四、游戲“小動(dòng)物取食物”
老師：小動(dòng)物們真聰明，學(xué)會(huì)了鉆和爬的本領(lǐng)，那現(xiàn)在我們一起去取食物吧！小貓、小狗、小羊分別去拿自己最喜歡的食物。
五、游戲“可怕的大灰狼來了”
老師：“聽聽是什么來了”！跑的時(shí)候，嘴巴不說話，小手握緊拳頭，前后擺動(dòng)，順一個(gè)方向跑。
六、放松活動(dòng)。
1、聽音樂跟老師一起做運(yùn)動(dòng)。
七、活動(dòng)結(jié)束，擦汗。
第15篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。
2、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛老師的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書人手一冊(cè)。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過程：
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)。
老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。
3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的.參觀見聞。
我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?？他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀?/p>
4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來表示"怎樣愛老師"的心情。
通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。
第16篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《總是遲到的嘟嘟》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么，體驗(yàn)歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結(jié)果。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)積極參與討論，懂得要想不遲到，只有改變自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩玩偶一個(gè)、圖片、準(zhǔn)時(shí)卡
活動(dòng)過程：
一、你會(huì)遲到嗎？
1、"你知道什么是遲到嗎？"
2、"你們上幼兒園會(huì)遲到嗎？為什么會(huì)遲到呢？"
小結(jié)：有的小朋友有時(shí)會(huì)遲到，有的小朋友經(jīng)常會(huì)遲到，有的是因?yàn)楦忻傲巳タ瘁t(yī)生所以遲到了，有的是因?yàn)槌栽琰c(diǎn)慢遲到了，還有的是因?yàn)楦鞣N各樣其它的原因遲到了。有一個(gè)小朋友啊，他也經(jīng)常會(huì)遲到，我們聽聽他的理由。
二、不是我的錯(cuò)。
1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：他的名字叫嘟嘟，他上學(xué)經(jīng)常會(huì)遲到。老師問他，他就說：不是我的錯(cuò)。是不是嘟嘟的錯(cuò)呢？我們來聽一聽。
2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎么說"。
?。?）故事剛開頭，老師為什么問"嘟嘟，你怎么又遲到了"？（因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到）
?。?）嘟嘟是怎么回答老師的？（不是我的錯(cuò)，是媽媽騎車太慢）
?。?）第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎么說的？他說是誰的`錯(cuò)？（他都說不是自己的錯(cuò)，要么是媽媽不好，要么是爸爸的錯(cuò)，要么是鬧鐘的錯(cuò)）
（4）聽了嘟嘟的話，同學(xué)們?yōu)樯抖夹ζ饋?？嘟嘟為啥漲紅了臉？（嘟嘟講的不對(duì)，同學(xué)們才笑。嘟嘟難為情了，所以漲紅了臉）
三、究竟是誰的錯(cuò)？
1、討論：嘟嘟經(jīng)常遲到，究竟是誰的錯(cuò)呢？
小結(jié)：上學(xué)經(jīng)常遲到，是因?yàn)猷洁狡鸬猛?、?dòng)作慢，不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。
2、你想對(duì)嘟嘟說些什么？
老師對(duì)嘟嘟說了什么呢，我們一起來聽一聽：老師彎下腰來，對(duì)嘟嘟說："自己早點(diǎn)起來，動(dòng)作快一點(diǎn)，這樣就不會(huì)遲到了。"
3、嘟嘟聽了老師的話他會(huì)怎么做呢？（早早就起來，很快就準(zhǔn)備好）
他這樣做了以后，還會(huì)再遲到嗎？
四、怎樣才能不遲到。
1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的，嘟嘟不遲到的時(shí)候，會(huì)是怎樣的呢？（高高興興坐在位置上，抬起頭，挺這胸，看這老師）
2、我們?cè)鯓硬拍懿贿t到，高高興興地開始意義天的學(xué)習(xí)呢？（請(qǐng)幼兒與小伙伴一起討論一下）
?。?）教師出示準(zhǔn)時(shí)卡"這是什么？""表示了什么意思？"
（2）怎樣才能得到這張準(zhǔn)時(shí)卡呢？（將準(zhǔn)時(shí)卡獎(jiǎng)勵(lì)給說的好的幼兒）
請(qǐng)幼兒說說具體的做法（起得早、動(dòng)作快……）以及正確的態(tài)度（不要都說成別人的錯(cuò)，應(yīng)該從自身找原因）。
4、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。
第17篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2、大膽表述有關(guān)國(guó)慶節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和見聞。
3、進(jìn)一步感受和體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、向周圍的人了解國(guó)慶節(jié)的意義。收集報(bào)紙、電視或雜志上的有關(guān)國(guó)慶節(jié)的新聞。
2、制作國(guó)旗的材料或工具。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的意義。
教師：你們知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎？國(guó)慶節(jié)是什么樣的節(jié)日？
幼兒交流關(guān)于國(guó)慶節(jié)的知識(shí)。
教師小結(jié)：10月1日是國(guó)慶節(jié)，是我們的祖國(guó)媽媽——中華人民共和國(guó)的生日，所以全中國(guó)人都很高興，共同慶祝這個(gè)節(jié)日。
2、幼兒制作國(guó)旗、裝飾班級(jí)環(huán)境。
啟發(fā)幼兒討論，我們還可以用什么方式來慶祝祖國(guó)媽媽的生日？
幼兒制作國(guó)旗，并布置在班級(jí)環(huán)境中。
教學(xué)反思：
談話中，大多數(shù)幼兒國(guó)慶都是在家玩，他們對(duì)國(guó)慶的氛圍感受很不夠，因此我做了進(jìn)一步的引導(dǎo)，這有助于幼兒有意識(shí)地去關(guān)注身邊的事物。
第18篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解國(guó)慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過討論，激發(fā)幼兒愛國(guó)情懷。
3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全活動(dòng)圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解國(guó)慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解國(guó)慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：明天是什么節(jié)日？國(guó)慶節(jié)到了，我們幼兒園要放長(zhǎng)假，放假后你想做些什么事情呢？小朋友們?cè)陂L(zhǎng)假里，出外游玩千萬要注意安全，在家里玩的孩子也要注意安全，要注意哪些安全呢？
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。
1、教師引導(dǎo)幼兒：有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
三、總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；
6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，豐富孩子的生活內(nèi)容。
第19篇
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國(guó)慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長(zhǎng)一起過節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
3、感受
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小國(guó)旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)。
教學(xué)過程：
1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國(guó)旗和國(guó)徽，孩子們自己動(dòng)手制作國(guó)旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示
2、小朋友們參加升國(guó)旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國(guó)各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國(guó)家。
4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國(guó)媽媽過生日，分享蛋糕
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里，
活動(dòng)結(jié)束：
通過此次活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的愛國(guó)主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！
教學(xué)反思
通過這次活動(dòng)，首先幼兒了解到了國(guó)慶節(jié)的意義，也認(rèn)識(shí)了國(guó)徽的國(guó)旗，在這次活動(dòng)中幼兒玩的很開心，也很快樂。不足之處就是在讓幼兒畫國(guó)徽和國(guó)旗的時(shí)候五角星沒有體現(xiàn)出來，在畫畫上要加強(qiáng)。
第20篇
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教案《減少噪音》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)思路：
讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護(hù)環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中得到知識(shí)，找到快樂。明白保護(hù)環(huán)境，每個(gè)小朋友都可以做到。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、通過探索，引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報(bào)紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆。
活動(dòng)過程：
一、幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入活動(dòng)
1、請(qǐng)助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。
準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。
2、提問：你聽到了一些什么？
這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？
你們有什么辦法減少這些噪音？
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作
1、老師今天準(zhǔn)備了很多東西，想請(qǐng)小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很?。空?qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
2、小組討論、講述自己的操作活動(dòng)。
哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的`聲音比較?。?/p>
哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大？
你們喜歡聽哪種？為什么？
三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流。
1、我們一起來動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？
2、啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問題。
活動(dòng)延伸：
讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來。