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        幼兒園夏天教案50篇
        

        
2021-12-20 21:19:55
分類：幼兒園公開課教案


        

        



        

        

        《幼兒園夏天教案50篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        幼兒園夏天教案50篇
        

        第1篇
        　　［設(shè)計(jì)意圖］
        　　幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無(wú)法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來(lái)玩水”這一活動(dòng)。
        　?。刍顒?dòng)目的］
        　?。薄⒃谟螒蛑懈兄闹饕匦院陀锰?，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
        　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］
        　?。?、盛滿水的盆
        　?。?、塑料袋、鐵絲
        　?。?、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
        　?。?、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等 ［活動(dòng)過(guò)程］
        　　一、水真有用
        　　１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？
        　　2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水
        　　3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節(jié)約用水。
        　　二、水真好玩
        　　1、幼兒分組游戲探索
        　　第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。
        　　第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化
        　　第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？
        　　2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
        　　三、活動(dòng)延伸
        　　讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。
        　　［評(píng)析］
        　　利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來(lái)，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。
        　　從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂。
        第2篇
        　　活動(dòng)目標(biāo):
        　　1.根據(jù)畫面說(shuō)出故事的大致內(nèi)容。
        　　2.感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。
        　　3.初步認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。
        　　重點(diǎn)難點(diǎn):
        　　1.感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。
        　　2.初步認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備:
        　　1.故事大書;《快樂的夏天》。
        　　2.幼兒用書：《快樂的夏天》。
        　　3.CD：《快樂的夏天》。
        　　活動(dòng)過(guò)程:
        　　一、出示故事大書，翻閱大書，了解故事大意，感受蟋蟀的情緒。
        　　1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢?
        　　2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵？
        　　3.它找了哪幾個(gè)朋友？它們?cè)谝黄鹱鍪裁?？蟋蟀感覺怎么樣？
        　　4.這個(gè)故事為什么會(huì)叫《快樂的夏天》。
        　　二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。
        　　1.畫面中除了蟋蟀它的三個(gè)好朋友，你還看到那些動(dòng)物和人？
        　　2.這樣的夏天你喜歡嗎？
        　　3.你喜歡哪幾個(gè)畫面?為什么？
        　　二、教師播放CD，幼兒邊看書邊傾聽。
        　　三、再組織幼兒討論相關(guān)問題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的`感受與聯(lián)想。
        　　1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友?這是什么季節(jié)？
        　　2.很熱的時(shí)候會(huì)有什么感覺？還可以吃什么？
        　　3.你在夏天喜歡做什么？
        　　4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快了？
        第3篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受太陽(yáng)的火辣。
        　　2、 初步了解幾種夏天防曬，保護(hù)皮膚的方法。
        　　3、 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
        　　4、 樂于探索、交流與分享。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、 太陽(yáng)刷子道具一個(gè)。
        　　2、 兒歌掛圖《夏天的太陽(yáng)很頑皮》
        　　3、《夏天防曬方法》教學(xué)掛圖。
        　　活動(dòng)流程：
        　　1、 到室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺怎么樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了?
        　　2、 根據(jù)幼兒討論回答，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。
        　　3、 指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。
        　　師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會(huì)怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答，老師簡(jiǎn)單小結(jié)。
        　　4、 請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌，《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的火辣。
        　　教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》
        　　提問：
        　　(1).詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)都把誰(shuí)刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣瓜的人、踢球的人)
        　　(2).太陽(yáng)把人們刷的火辣辣的，人們會(huì)是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。)
        　　5、帶領(lǐng)幼兒到戶外，在太陽(yáng)下玩一會(huì)兒，體驗(yàn)炎熱的感覺，引導(dǎo)幼兒討論講述曬太陽(yáng)的感覺。
        　　(1).請(qǐng)幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如：手臂、腿等，再摸一摸在室內(nèi)小朋友的`皮膚，感覺一下在室內(nèi)外的體表溫度。
        　　(2)在室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。
        　　帶幼兒在室外跑跳一下，問：你的身體有感覺嗎
        　　(3).引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
        　　教師引導(dǎo)幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個(gè)部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等
        　　6、 引導(dǎo)幼兒討論;在太陽(yáng)底下怎樣保護(hù)自己的皮膚
        　　7、 教師出示掛圖《夏天防曬的好方法》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：夏天在外面玩時(shí)，有什么好方法保護(hù)自己，不被太陽(yáng)曬暈或把皮膚曬壞?
        　　8、 擦防曬油，打太陽(yáng)傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽(yáng)下不要太久等。
        　　小百科：防曬是指為達(dá)到防止肌膚被曬黑、曬傷等目的而采取一些方法來(lái)阻隔或吸收紫外線。
        第4篇
        　　托班夏天活動(dòng)教案篇一
        　　【設(shè)計(jì)意圖】
        　　數(shù)數(shù)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，容易混淆，手口有時(shí)不一致，教學(xué)必須借助直觀教具，設(shè)置情景，從幼兒的興趣出發(fā)，掌握手口點(diǎn)數(shù)技能。同時(shí)為了讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家園互動(dòng)。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
        　　【教學(xué)目標(biāo)】
        　　1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。
        　　2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂。
        　　【教學(xué)準(zhǔn)備】
        　　1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)
        　　2、實(shí)物教具：香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個(gè))
        　　3、實(shí)物糕點(diǎn)：形狀不同，顏色不同的糕點(diǎn)四種，每種有四個(gè)。
        　　【教學(xué)過(guò)程】
        　　一、導(dǎo)入部分
        　　1、師生，家長(zhǎng)互問好。
        　　(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來(lái)了什么?(幼兒回答)，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來(lái)干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。
        　　二、基本部分
        　　1、老師講述故事，講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!
        　　(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)。”
        　　2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個(gè)紅蘋果!”時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。
        　　3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨， 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>
        　　4、游戲：幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》
        　　孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來(lái)了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起做?！肮锹倒锹?，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說(shuō)兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長(zhǎng)同樂。
        　　三、結(jié)束部分
        　　1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。) 小豬家到了。
        　　托班夏天活動(dòng)教案篇二
        　　活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些常見的工具，并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
        　　2、通過(guò)在操作過(guò)程中目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過(guò)程。
        　　準(zhǔn)備材料：
        　　1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、香蕉
        　　2、各種工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子
        　　指導(dǎo)過(guò)程：
        　　(一)開始部分：
        　　1、認(rèn)識(shí)各種食物。
        　　師：你們知道它們的名稱嗎?(拿出水果和蔬菜來(lái)，逐個(gè)給孩子看。試著讓孩子們說(shuō)出名稱、外形特征，讓他們說(shuō)出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋果屬于水果。)
        　　2、變魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣
        　　師：“接下來(lái)馬老師要給小朋友變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看!變!變!變!你們看我變出什么東西來(lái)呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”(讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果)
        　　3、師：我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎?(引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法說(shuō)出來(lái)?？梢阅贸鎏O果試著放進(jìn)瓶子里，讓孩子們觀察為什么放不進(jìn)去，個(gè)別孩子在教師的幫助下說(shuō)出：“瓶子太小，東西太大?！?/p>
        　　4、提問：“請(qǐng)小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的?”(幼兒自由回答)
        　　教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。準(zhǔn)備好瓶口不一的瓶子，拿出蘋果示范一邊切一邊說(shuō)出方法(怎樣切)讓他們知道大塊的要放進(jìn)大的瓶口里小塊的放進(jìn)小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪開，然后再剝開。
        　　(二)基礎(chǔ)部分：
        　　1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小
        　　師：“爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了很多的東西，我們一起來(lái)看看有刀子、剪刀、還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師，我們一起來(lái)變魔術(shù)，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個(gè)聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的.東西裝進(jìn)瓶子里，好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢?”
        　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
        　　師：“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里?！?/p>
        　　(1)教師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里
        　　師：“剛剛馬老師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒!他們懂的怎么變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看他們是怎么變魔術(shù)的。哦，他知道把大塊的放進(jìn)大的瓶口里，小塊的放進(jìn)小的瓶口里”
        　　3、師幼共同探討。
        　　1》問題一：你是怎樣把食物變進(jìn)瓶子里去的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以把東西變小，用什么工具變小舉例說(shuō)明，例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具)
        　　2》問題二：刀是什么樣子的?我們要怎樣切才不會(huì)切到手呢?(引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園的刀和家里的刀有什么不同，并告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危險(xiǎn)的，不能玩。
        　　(三)結(jié)束部分：
        　　1、自然結(jié)束
        　　師：“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù)，那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧!”
        　　師;小朋友看看桌子上很亂，我們一起來(lái)清理干凈好嗎?
        第5篇
        　　夏天真熱呀
        　　1. 知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié)，穿很少的衣服。夏天的太陽(yáng)火辣辣的.，天氣的變化大
        　　2. 認(rèn)識(shí)幾種夏天的水果。知道水果是有營(yíng)養(yǎng)的，水果很好吃。
        　　3. 樂意和同伴友好地玩水，感受玩水真快樂。
        　　4. 知道夏天要注意飲食衛(wèi)生，保持身體健康，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
        　　5. 能不怕熱，堅(jiān)持參加體育鍛煉。
        　　6. 經(jīng)常保持愉快的情緒，遇到不愉快的事，能尋求成人的幫助或在成人的啟發(fā)下自己解決。
        　　7. 能雙腳交替上、下樓梯。
        　　8. 會(huì)用同種顏色的插片插塑。 調(diào)整
        　　課程單元計(jì)劃
        　　課程單元活動(dòng)安排
        　　太陽(yáng)火辣辣
        　　1 ． 夏天真熱呀 （語(yǔ)言 社會(huì)）（浙課）
        　　2 ． 夏天夏天 到 （語(yǔ)言）（浙課）
        　　3 ． 我的影子 （科學(xué) 健康）（南課）
        　　4 ． 凍與不凍 （科學(xué)）
        　　5 ． 數(shù)學(xué)游戲 “ 認(rèn)識(shí)上下 ” （南課） 調(diào)整
        　　水果真好吃
        　　1 夏天的水果 （科學(xué) 社會(huì)）（南課）
        　　2 做蛋筒 （藝術(shù)）（南課）
        　　3 貪吃的小猴 （語(yǔ)言） （南課）
        　　4 紅紅綠綠的西瓜（藝術(shù)）（南課）
        　　5 水果品嘗會(huì)（年級(jí)組活動(dòng)）
        　　玩水真快樂
        　　1 ． 玩水真快樂（健康 社會(huì)）（浙課）
        　　2 ． 數(shù)學(xué)游戲 “ 認(rèn)識(shí)前后 ” （科學(xué)）（南課）
        　　3 ． 夏天的衣服 （藝術(shù)）（浙課）
        　　4 ． 放暑假了
        第6篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．通過(guò)玩水，激發(fā)幼兒對(duì)科技的興趣；
        　　2．通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個(gè)大小一樣的孔，小孔間距為0．5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應(yīng)涂滿、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(zhuǎn)(把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　開始部分
        　　1、似謎語(yǔ)引出主題——水
        　　“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)：——小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)
        　　2、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)水是什么樣的。
        　　“你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過(guò)水，水是什么樣的呢?”(幼兒自由回答：透明的、沒有顏色、沒有味道、會(huì)流動(dòng)的)“今天，咱們?cè)賮?lái)玩一玩、看一看水還有什么秘密。”
        　　進(jìn)行部分：
        　　1、會(huì)握手(抱在一起)的水。
        　　把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么? 幼兒回答：……老師：“真好玩，水會(huì)像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠?，等一?huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”(老師和幼兒一起玩，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)
        　　第二次小結(jié)：你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢? 幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)第二次玩，能發(fā)現(xiàn)上述問題。師：水怎么會(huì)粘在一起呢?還是請(qǐng)小水滴告訴我們吧！
        　　2、調(diào)皮的小水滴。
        　　(1)請(qǐng)幼兒在小油盒上用裝滿水的`眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什么樣的，像什么(幼兒自由說(shuō))，再把油盒輕輕地晃動(dòng)看小水滴會(huì)怎樣(會(huì)滾動(dòng)、會(huì)跑)，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會(huì)怎樣(變成大水滴、流動(dòng)起來(lái))，如果我們滴上好多好多的小水滴，它們會(huì)怎樣? (會(huì)變成水流動(dòng)起來(lái))
        　　(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它們會(huì)怎樣(也會(huì)抱在一起)。小結(jié)：小水滴真調(diào)皮，跑到小油盒里時(shí)它是(幼兒接著說(shuō)：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的)，跑到鏡子上時(shí)，它又是(幼兒接說(shuō)：散開的，一片片的)但是它們都能(幼兒接著說(shuō)：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?
        　　3、不容易分開的鏡子。
        　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠纯催@次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子此刻不容易被掰開(請(qǐng)幼兒甩手回來(lái))。
        　　小結(jié)：你是怎么玩的，(把鏡子掰著玩)，為什么鏡子不容易掰開呢?(因?yàn)殓R子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。
        　　4、迷迷轉(zhuǎn)。
        　　師“今天教師還給你們帶來(lái)了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn))，你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢?！?幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)第一次小絡(luò)你們是怎樣玩的(把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的)，我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上，可它為什么老掉下來(lái)呢?(因?yàn)闆]有水粘它，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。(請(qǐng)幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。第二次小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不起來(lái)，他也請(qǐng)小水滴在幫忙了，可為什么迷迷轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?(沒動(dòng)鏡子，要把鏡子晃一晃)
        　　小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷迷轉(zhuǎn)才會(huì)起來(lái)。(幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個(gè)，三個(gè)迷迷轉(zhuǎn)同在一個(gè)鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧)
        　　結(jié)束部分：
        　　師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水，愛惜水、不浪費(fèi)，讓水成為更多人的好朋友，好嗎?現(xiàn)在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧!(幼兒自由選擇器材，自由玩著結(jié)束)
        　　注意事項(xiàng)：
        　　1、本活動(dòng)屬感知類活動(dòng)，不屬理解類，因此對(duì)活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過(guò)一種活動(dòng)可考慮讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么，說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了沒關(guān)系。
        　　2、在進(jìn)行“會(huì)握手的手”這一活動(dòng)時(shí)，可在水龍頭下進(jìn)行，這樣水壓穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)容易成功。
        第7篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．通過(guò)玩水，激發(fā)幼兒對(duì)科技的興趣；
        　　2．通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個(gè)大小一樣的孔，小孔間距為0．5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應(yīng)涂滿、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(zhuǎn)(把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　開始部分
        　　1、似謎語(yǔ)引出主題——水
        　　“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)：——小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)
        　　2、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)水是什么樣的。
        　　“你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過(guò)水，水是什么樣的呢?”(幼兒自由回答：透明的、沒有顏色、沒有味道、會(huì)流動(dòng)的)“今天，咱們?cè)賮?lái)玩一玩、看一看水還有什么秘密?！?/p>
        　　進(jìn)行部分：
        　　1、會(huì)握手(抱在一起)的水。
        　　把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒回答：……老師：“真好玩，水會(huì)像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠?，等一?huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”(老師和幼兒一起玩，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)
        　　第二次小結(jié)：你是怎么玩的.?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢? 幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)第二次玩，能發(fā)現(xiàn)上述問題。師：水怎么會(huì)粘在一起呢?還是請(qǐng)小水滴告訴我們吧！
        　　2、調(diào)皮的小水滴。
        　　(1)請(qǐng)幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什么樣的，像什么(幼兒自由說(shuō))，再把油盒輕輕地晃動(dòng)看小水滴會(huì)怎樣(會(huì)滾動(dòng)、會(huì)跑)，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會(huì)怎樣(變成大水滴、流動(dòng)起來(lái))，如果我們滴上好多好多的小水滴，它們會(huì)怎樣?(會(huì)變成水流動(dòng)起來(lái))
        　　(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它們會(huì)怎樣(也會(huì)抱在一起)。小結(jié)：小水滴真調(diào)皮，跑到小油盒里時(shí)它是(幼兒接著說(shuō)：像小球一樣、像小豆子一樣圓圓的)，跑到鏡子上時(shí)，它又是(幼兒接說(shuō)：散開的，一片片的)但是它們都能(幼兒接著說(shuō)：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?
        　　3、不容易分開的鏡子。
        　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠纯催@次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子此刻不容易被掰開(請(qǐng)幼兒甩手回來(lái))。
        　　小結(jié)：你是怎么玩的，(把鏡子掰著玩)，為什么鏡子不容易掰開呢?(因?yàn)殓R子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。
        　　4、迷迷轉(zhuǎn)。
        　　師“今天教師還給你們帶來(lái)了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn))，你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢?！?幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)第一次小絡(luò)你們是怎樣玩的(把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的)，我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上，可它為什么老掉下來(lái)呢?(因?yàn)闆]有水粘它，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。(請(qǐng)幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。第二次小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不起來(lái)，他也請(qǐng)小水滴在幫忙了，可為什么迷迷轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?(沒動(dòng)鏡子，要把鏡子晃一晃)
        　　小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷迷轉(zhuǎn)才會(huì)起來(lái)。(幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個(gè)，三個(gè)迷迷轉(zhuǎn)同在一個(gè)鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧)
        　　結(jié)束部分：
        　　師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水，愛惜水、不浪費(fèi)，讓水成為更多人的好朋友，好嗎?現(xiàn)在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧!(幼兒自由選擇器材，自由玩著結(jié)束)
        　　注意事項(xiàng)：
        　　1、本活動(dòng)屬感知類活動(dòng)，不屬理解類，因此對(duì)活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過(guò)一種活動(dòng)可考慮讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么，說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了沒關(guān)系。
        　　2、在進(jìn)行“會(huì)握手的手”這一活動(dòng)時(shí)，可在水龍頭下進(jìn)行，這樣水壓穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)容易成功。
        第8篇
        　?。墼O(shè)計(jì)意圖］
        　　幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無(wú)法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來(lái)玩水”這一活動(dòng)。
        　　［活動(dòng)目的］
        　?。薄⒃谟螒蛑懈兄闹饕匦院陀锰?，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
        　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
        　?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］
        　?。?、盛滿水的盆
        　?。病⑺芰洗?、鐵絲
        　?。?、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
        　?。?、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等
        　　［活動(dòng)過(guò)程］
        　　一、水真有用
        　?。?、出示裝滿水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？
        　　2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水
        　　3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節(jié)約用水。
        　　二、水真好玩
        　　1、幼兒分組游戲探索
        　　第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。
        　　第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化
        　　第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？
        　　2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
        　　三、活動(dòng)延伸
        　　讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。
        　?。墼u(píng)析］
        　　利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的'游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來(lái)，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。
        　　從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂。
        第9篇
        　　一、活動(dòng)目的。
        　　1、了解、認(rèn)識(shí)夏天的自然環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛。
        　　2、通過(guò)幼兒自身參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力，強(qiáng)化對(duì)夏天特征的感知。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
        　　1、教師運(yùn)用各種途徑、方法，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來(lái)到了”的意識(shí)，引起活動(dòng)的興趣。
        　　2、事先與家長(zhǎng)及活動(dòng)中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時(shí)得到協(xié)助、配合。
        　　3、活動(dòng)中所需的各種圖片、材料、用具。
        　　三、活動(dòng)過(guò)程。
        　　（一）觀察、談話：夏天在哪里。
        　　1、找夏天。
        　?。?）利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長(zhǎng)的痱子等。
        　?。?）要求家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。
        　?。?）集體談話：“我找到了夏天?！?/p>
        　　2、逛公園。
        　?。?）提出觀察要求，做好觀察的準(zhǔn)備：帶好遮陽(yáng)帽、飲料等。
        　?。?）帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空、太陽(yáng)和大地：看天空萬(wàn)里無(wú)云，感知太陽(yáng)像個(gè)大火球，曬的身上像火烤一樣的熱；帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的'叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。
        　?。?）引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動(dòng)，讓幼兒充分感受夏天的美。
        　　3、觀察“風(fēng)、雨、雷、電”。
        　　（1）觀察體驗(yàn)風(fēng)雨來(lái)臨前的天空、大地的情形。
        　　（2）在確保安全的情況下，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時(shí)進(jìn)行的，因?yàn)楣馑俦嚷曀倏?，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲。
        　?。?）觀察大風(fēng)刮起時(shí)，樹木飄搖、塵土飛揚(yáng)的情形。
        　?。?）當(dāng)大雨傾盆時(shí)，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。
        　?。?）引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹，體驗(yàn)雨后給人們帶來(lái)的涼爽宜人的氣息。
        　?。?）教師總結(jié)，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。
        　　（二）游戲：消滅蒼蠅和蚊子。
        　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒制作蚊蠅拍子。
        　　2、利用圖片、謎語(yǔ)認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對(duì)人類身體有害，要消滅它們。
        　　3、戶外游戲活動(dòng)：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵(lì)幼兒跳起擊打，并且比一比，看誰(shuí)打死的蚊蠅多。
        　　4、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
        　　（三）粘貼：美麗的夏天。
        　　1、為幼兒提供花、草、樹、太陽(yáng)、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。
        　　2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說(shuō)說(shuō)花、草、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置？為什么？
        　　3、分組粘貼。幼兒動(dòng)手粘貼某一物時(shí)，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽(yáng)：“夏天的太陽(yáng)像火球一樣，照在身上很熱很熱》”
        　　4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。
        　　（四）夏季服裝表演。
        　　1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊(duì)”準(zhǔn)備各種鮮艷美麗的服裝，排練動(dòng)作。
        　　2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂聲中，依次上場(chǎng)表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。
        　　3、表演者站一排，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一件服裝，為什么？
        　?。ㄎ澹┭b飾畫：夏天的服裝。
        　　1、為幼兒提供瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。
        　　2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。
        　　3、鼓勵(lì)幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)。
        　　4、展評(píng)幼兒裝飾作品，評(píng)出最美的夏季服裝。
        　　（六）制作冷飲。
        　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子提供制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒在家里動(dòng)手制作一種冷飲，與家人共享。
        　　3、舉辦“冷飲品嘗會(huì)”。幼兒各自帶來(lái)自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、評(píng)價(jià)。
        　　（七）認(rèn)識(shí)“瓜果蔬菜”。
        　　1、利用實(shí)物、圖片、兒歌、謎語(yǔ)等，通過(guò)看、摸、唱等活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。
        　　2、做游戲：“集貿(mào)市場(chǎng)”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過(guò)游戲中的買、賣活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)瓜果蔬菜的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)人與人之間的友好關(guān)系。
        　　3、教師總結(jié)，讓幼兒知道瓜果蔬菜對(duì)人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。
        　?。ò耍┱勗挘合奶鞜崃嗽趺崔k。
        　　1、利用實(shí)物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動(dòng)物有趣的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴；狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）
        　　2、動(dòng)物有自己散熱的好辦法，我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里，我們?cè)撛趺崔k”的主題，進(jìn)行談話。
        　　3、教師總結(jié)，讓幼兒掌握一些自我保護(hù)的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動(dòng)、多在樹蔭下玩耍等。
        　　（九）看圖講述：不怕炎熱的人。
        　　1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們?cè)诟墒裁矗孔層變褐?，他們是為了祖?guó)的建設(shè)和人們的安全，不怕炎熱的人。
        　　2、讓幼兒想想說(shuō)說(shuō)，還有哪些是不怕炎熱的人。
        　　3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗(yàn)炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動(dòng)。
        　　四、活動(dòng)延伸。
        　　在幼兒活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動(dòng)前后、下午離園時(shí)間，鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒自由觀察、講述、游戲，可以邀請(qǐng)父母和孩子共同參加，以鞏固系列活動(dòng)的效果。
        第10篇
        　　一、教學(xué)目的
        　　1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
        　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
        　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。
        　　二、教學(xué)準(zhǔn)備
        　　1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
        　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。
        　　三、教學(xué)過(guò)程
        　?。ㄒ唬┙虒W(xué)引入
        　　1.提問：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）
        　　2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
        　　3.講述：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書課題。）
        　?。ǘW(xué)習(xí)新課
        　　1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
        　　（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大
        　?。?）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
        　?。?）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的`基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
        　?、偬炜沼惺裁床煌浚ㄏ奶斓奶炜斩嘣?。）
        　?、跇淠居惺裁床煌?？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）
        　?、厶镆袄锏那f稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開始收割。）
        　　④河岸、河水有什么變化？（河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）
        　?、萑说囊轮惺裁醋兓浚〒Q了夏裝。）
        　?、藓⒆觽?cè)趹敉馔媸裁?？（游泳）這說(shuō)明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
        　?。?）觀察課本第18和48頁(yè)的圖。
        　?。?）分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同？
        　?。?）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）
        　　2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同
        　?。?）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來(lái)匯報(bào)一下。
        　?。?）匯報(bào)觀察結(jié)果：認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
        　?、傥覀冞@個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？
        　?、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？
        　?。ㄒ陨蟽蓚€(gè)問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）
        　?。?）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來(lái)等）有所不同，夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱；北方夏天到來(lái)的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱。
        　　這個(gè)問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。
        　?。ㄈ╈柟叹毩?xí)
        　　1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。
        　　2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天
        　　此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。
        　　夏天天氣好炎熱，
        　　天氣多雨河水多。
        　　柳葉茂盛桃子熟，
        　　野草開花滿山坡。
        　　布谷鳥在樹上啼，
        　　蟬在樹上高聲歌。
        　　玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>
        　　小孩游泳樂呵呵。
        　　（四）布置作業(yè)
        　　繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。
        　　四、教學(xué)參考知識(shí)
        　　夏天的特征：
        　?。?）夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短；
        　　（2）夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
        　　（3）夏天，植物生長(zhǎng)十分茂盛；
        　?。?）夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)；
        　?。?）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。
        第11篇
        　　目標(biāo)：
        　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)夏天的基本特征。
        　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。
        　　準(zhǔn)備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等
        　　過(guò)程：
        　　1、幼兒討論：
        　　（1）你們看到的夏天是什么樣子的？
        　　（2）人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁矗?/p>
        　?。?）怎樣才能涼快些？
        　?。?）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？
        　　（5）什么顏色看上去涼爽些？
        　　2、小組合作畫。
        　　學(xué)會(huì)商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。
        　　3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對(duì)夏天的感受。
        　　幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――:走進(jìn)夏天-捉蜻蜓
        　　目標(biāo)：
        　　1、觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。
        　　2、激發(fā)幼兒用各種方法制作蜻蜓。
        　　準(zhǔn)備：蜻蜓的范例
        　　過(guò)程：
        　　1、結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn)討論：什么時(shí)候、什么地方蜻蜓多。
        　　2、雷雨前后到花園里去找蜻蜓。
        　　3、觀察蜻蜓的特征，思考：為什么蜻蜓飛的低要下雨。
        　　4、制作蜻蜓：
        　　（1）用棉簽棒做蜻蜓身體
        　?。?）紙做翅膀，貼在身體上
        　　5、把自制的蜻蜓系在繩子上，自主玩耍。
        　　6、活動(dòng)延伸：制作蜻蜓
        　　中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）
        　　中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜（泥工）
        　　目標(biāo)：
        　　1、在觀察西瓜特征的.基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。
        　　2、嘗試用彩泥制作西瓜。
        　　準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等
        　　過(guò)程：
        　　1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>
        　　2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。
        　　3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>
        　　4、制作西瓜：
        　　用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。
        第12篇
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　１、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
        　　２、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
        　?。?、在設(shè)計(jì)與表演教學(xué)中體會(huì)成功的喜悅。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　一、談話：夏天的服裝
        　　二、展示自己的服裝
        　　三、設(shè)計(jì)服裝
        　　四、服裝表演
        　　１、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
        　?。病⒄故咀约涸O(shè)計(jì)的服裝
        　　教學(xué)評(píng)價(jià)：
        　　教學(xué)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)xx。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝，教學(xué)室里洋溢著一片歡笑！
        第13篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1。通過(guò)傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
        　　2。能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
        　　3。探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1。各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。
        　　2。蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
        　　3。各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1。創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。
        　　師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？
        　?。ㄗ層變簝A聽各種聲音，尋找小動(dòng)物。）
        　　2。讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
        　?。?）通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。
        　?。ㄍㄟ^(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）
        　?。?）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？
        　?。?）讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。
        　?。ㄗ層變簯{借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)，區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí)。）
        　　3。利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。
        　　4。通過(guò)傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
        　?。ㄍㄟ^(guò)提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。）
        　　5。針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。
        　　（1）讓幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。
        　　（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的`動(dòng)手能力。）
        　?。?）幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng)，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
        　　6。在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂安靜的入睡。
        　?。▌?dòng)靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧，體驗(yàn)無(wú)比的成就感。）
        　　活動(dòng)反思：
        　　活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來(lái)親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時(shí)，有個(gè)別幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到了草坪場(chǎng)景邊的大屏幕上，這說(shuō)明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)多方面的考慮周圍無(wú)關(guān)因素的干擾，盡量排除和遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)因素，以免分散幼兒的注意力?；顒?dòng)后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時(shí)，我們過(guò)早的將蚊蠅出示，使得個(gè)別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動(dòng)手制作，自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現(xiàn)，就會(huì)避免上述情況的發(fā)生。
        第14篇
        　　幼兒園托班主題教案：夏天的水果
        　　活動(dòng)一：夏天真熱呀
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié)。
        　　2．了解人們降溫時(shí)常用的辦法。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　圖片(圖片中人物滿頭大汗)。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1．出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了。
        　　2．與托兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。托兒邊說(shuō)教師邊擺出相應(yīng)的卡片：扇扇子、開電風(fēng)扇、開空調(diào)、洗臉、洗澡、游泳、到樹陰下納涼等。
        　　3．小結(jié)。
        　　活動(dòng)二：聽音樂“寶寶睡覺吧”
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．聽安靜、優(yōu)美的哄娃娃睡覺的音樂。
        　　2．會(huì)邊聽音樂邊做哄娃娃睡覺的動(dòng)作。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　娃娃若干個(gè)，小床若干個(gè)。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1．教師邊唱歌曲，邊做拍、哄、搖娃娃等動(dòng)作。
        　　2．知道哄娃娃的歌要唱得輕，要唱得慢。
        　　3．邊聽老師唱歌，邊和老師一起抱著娃娃做動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛娃娃的情感。
        　　活動(dòng)三：夏天的水果
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，會(huì)比較大小、顏色的不同。
        　　2．品嘗西瓜、葡萄的味道，學(xué)說(shuō)：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。
        　　3．知道瓜果洗干凈后才能吃。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　西瓜、葡萄若干。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1．托兒邊觀看教師清洗西瓜、葡萄，邊說(shuō)說(shuō)西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、顏色的不同。
        　　2．將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤。
        　　3．托兒洗手后一邊品嘗，一邊說(shuō)說(shuō)：甜甜的'西瓜，酸酸的葡萄。
        　　活動(dòng)四：凍與不凍
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．感知冷凍食品。
        　　2．能分辨經(jīng)過(guò)冷凍和未經(jīng)冷凍的食品。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　經(jīng)過(guò)冷凍和沒有冷凍的水果、飲料(水果切成小塊，插上牙簽)。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1．讓托兒摸兩杯飲料，說(shuō)說(shuō)哪杯是冷凍的，哪杯不是冷凍的。
        　　學(xué)說(shuō)短句：XX是冰涼的。
        　　2．托兒品嘗自己桌上的水果，說(shuō)說(shuō)有什么不同的感覺。
        　　3．討論并了解放在冰箱里冰凍過(guò)的飲料和水果是冰涼的。
        　　活動(dòng)五：數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識(shí)上、下”
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．感受并認(rèn)識(shí)上下的空間方位。
        　　2．試著說(shuō)說(shuō)物體在空間中的位置。
        　　3．對(duì)數(shù)學(xué)游戲感興趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1．小桌子及各種玩具。
        　　2．小兔家場(chǎng)景。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1．以到小兔家做客的形式導(dǎo)人活動(dòng)，提出做客要求：走路聲音輕，慢慢走。
        　　2．看看、說(shuō)說(shuō)小兔家有哪些東西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。
        　　3．游戲“送禮物”：托兒把送給小兔的禮物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告訴兔媽媽。
        第15篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、指導(dǎo)夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
        　　2、學(xué)習(xí)按物品的某個(gè)同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
        　　1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是夏天的“好朋友”。
        　　2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過(guò)夏天。
        　　小結(jié)：雖然夏天是個(gè)非常炎熱的季節(jié)，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。
        　　二、模擬商場(chǎng)擺貨架
        　　1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。
        　　2、尋找哪些物品是專為夏天準(zhǔn)備或夏天特別需要的`。
        　　3、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上，并為它起一個(gè)名字：“夏令用品”。
        　　4、說(shuō)一說(shuō)：我們還可以增加哪些夏令用品，并說(shuō)出自己的理由。
        　　三、模擬商場(chǎng)購(gòu)物
        　　1、小紅要去學(xué)游泳，想一想，他會(huì)去購(gòu)買什么。
        　　2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽(yáng)傘、防水眼鏡、遮陽(yáng)傘、救生圈等找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)它們的用處。
        　　3、談?wù)撊藗兲貏e喜歡在夏季游泳的理由。
        　　4、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上，并為它起一個(gè)名字“游泳用品”。
        第16篇
        　　一、活動(dòng)產(chǎn)生：
        　　通過(guò)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“
        　　夏天真熱呀！”
        　　二、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
        　　2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。
        　　3、能夠知道幾種避暑的方法。
        　　三、活動(dòng)與指導(dǎo)：
        　　學(xué)習(xí)活動(dòng)方案（一）
        　　內(nèi)容
        　　認(rèn)識(shí)夏天
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
        　　2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的'變化
        　　散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
        　　流程
        　　談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面
        　　實(shí)施要點(diǎn)
        　?。ㄒ唬┱勗捇顒?dòng)：
        　　a、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化？
        　　b、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。
        　?。ǘ┬蕾p圖片
        　　1：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了
        　　2、河里有什么花
        　　3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
        　　4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編）
        　　——夏天到了、天氣熱了
        　　——蟬兒叫了了、荷花開了
        　　——小朋友們換上了薄衣裳
        　?。ㄈ┎贾脡γ?/p>
        　　涂色，共同布置
        　　延伸活動(dòng)：
        　　引導(dǎo)
        　　幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。
        　　反思
        　　在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過(guò)，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。
        　　學(xué)習(xí)活動(dòng)方案（二）
        　　內(nèi)容
        　　美麗的花裙子
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
        　　2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
        　　流程
        　　圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示
        　　實(shí)施要點(diǎn)
        　　一、圖片討論
        　　出示圖片1和2，
        　　這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興??！
        　　咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
        　　（因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒有她們的花裙子那么美！）
        　　請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
        　?。ň陀梦覀兊男∈帧⒉使P來(lái)幫幫她吧?。?/p>
        　　給她的白裙子上畫什么呢？
        　　畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
        第17篇
        　　摘要：可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、可以聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和樹上的知了聲……夏天這個(gè)季節(jié)孩子們那么感興趣，他們善于觀察，善于思考，思維力和動(dòng)手操作能力已有一定的發(fā)展，對(duì)周圍的事...
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　炎熱的夏季到了。雖然天氣炎熱的、甚至酷暑難當(dāng)，但是對(duì)于孩子們說(shuō)：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷飲，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、可以聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和樹上的知了聲……夏天這個(gè)季節(jié)孩子們那么感興趣，他們善于觀察，善于思考，思維力和動(dòng)手操作能力已有一定的發(fā)展，對(duì)周圍的`事物充滿了好奇，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。將引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中積累有關(guān)夏日防暑的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)夏天許多問題的思考。在談?wù)?、做做中讓孩子們大膽想象?chuàng)作，體驗(yàn)夏日給我們帶來(lái)的許多快樂，學(xué)會(huì)在夏日自我防護(hù)的一些方法。
        　　本次活動(dòng)是 “炎熱的夏天”主題中的一次活動(dòng)。在“炎熱的夏天”的大主題背景下，以夏季用品這一幼兒喜愛的生活用品導(dǎo)入活動(dòng)，通過(guò)日常生活中對(duì)夏季用品的熟悉和了解展開想象，把各種幾何圖形片與夏季用品聯(lián)系在一起，并嘗試制作，讓幼兒在與材料的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手，鼓勵(lì)幼兒盡情地表達(dá)和表現(xiàn)，讓他們體驗(yàn)成功時(shí)的那種自信與喜悅。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)日常生活中的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展開想象，將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法，大膽想象創(chuàng)作做，幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
        　　3、在做做玩玩中，體驗(yàn)夏天給我們帶來(lái)的快樂，學(xué)會(huì)夏天自我防護(hù)的一些方法。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片
        　　2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、 交流討論
        　　1、 今天收到了禮物很開心,你們知道是什么禮物是誰(shuí)送的嗎?
        　　2、 逐一出示禮物和孩子們一起分享。太陽(yáng)公公為什么要送這些禮物給我?
        　　3、 除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?
        　　4、 太陽(yáng)公公也送你們每人一份禮物，出示禮物認(rèn)識(shí)圖形。
        　　二、 想象創(chuàng)作
        　　1、 引導(dǎo)孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。
        　　2、 鼓勵(lì)孩子大膽想象創(chuàng)作。
        　　3、 幫助能力弱的孩子一起完成作品。
        　　三、 分享交流
        　　1、 幼兒作品展示，相互交流。
        　　2、 請(qǐng)個(gè)別孩子介紹自己的作品。
        第18篇
        　　活動(dòng)名稱
        　　夏天到
        　　內(nèi)容來(lái)源
        　　課程指導(dǎo)
        　　兒童成長(zhǎng)目標(biāo)
        　　1、觀察圖片，愿意跟著老師念兒歌。
        　　2、知道夏天很熱
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　材料
        　　掛圖（托班下冊(cè)25號(hào)掛圖）
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　引導(dǎo)策略與有效指導(dǎo)
        　　重點(diǎn)：知道夏天很熱
        　　難點(diǎn)：跟著老師念兒歌
        　　1、教師出示圖片，說(shuō)說(shuō)什么季節(jié)來(lái)到了？
        　　2、教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
        　　A、樹上有什么在叫？告訴小朋友夏天來(lái)到了。
        　　B、小樹上長(zhǎng)滿了葉子，像撐著一把什么？
        　　C、小朋友為什么戴著涼草帽？
        　　D、太陽(yáng)公公看著小朋友，臉上怎么樣？
        　　3、教師小結(jié)圖片內(nèi)容，并慢速的朗誦兒歌一遍。
        　　4、教師邊做動(dòng)作邊示范朗誦兒歌2遍。
        　　5、幼兒跟念兒歌，教師鼓勵(lì)幼兒做動(dòng)作。
        　　夏天到
        　　知了知了叫，
        　　夏天夏天到。
        　　小樹撐綠傘，
        　　我戴涼草帽
        　　太陽(yáng)老公公，
        　　看著咪咪笑。
        　　效果分析：
        　　教育反思
        　　教育效果
        　　目的的科學(xué)性（）環(huán)節(jié)的合理性（）材料的適宜性（）組織的.靈活性（）
        　　互動(dòng)的有效性（）指導(dǎo)的針對(duì)性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）
        　　問題分析
        第19篇
        　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的夏天幼兒園教案范文，歡迎大家分享。
        　　[活動(dòng)目的]
        　　1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
        　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
        　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]
        　　1、盛滿水的盆
        　　2、塑料袋、鐵絲
        　　3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
        　　4、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等
        　　[活動(dòng)過(guò)程]
        　　一、水真有用
        　　1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用?
        　　2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水
        　　3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節(jié)約用水。
        　　二、水真好玩
        　　1、幼兒分組游戲探索
        　　第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的`流動(dòng)性。
        　　第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化
        　　第三組：沉浮：引導(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面?
        　　2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
        　　三、活動(dòng)延伸
        　　讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。
        　　[評(píng)析]
        　　利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來(lái)，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。
        　　從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂。
        第20篇
        　　一、主題名稱：夏天真熱呀
        　　二、主題由來(lái)：通過(guò)"春天來(lái)了"的主題活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——"夏天真熱呀！"
        　　三、主題活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
        　　2.夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
        　　3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
        　　4.欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
        　　5.正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
        　　6.通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
        　　7.知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛(wèi)生。
        　　8.能夠知道幾種避暑的方法。
        　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
        　　1.資料庫(kù)：夏天的圖片。
        　　2.環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了。
        　　3.幼兒收集的各類冷飲的盒子。
        　　4.區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
        　　5.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
        　　五、家園共育：
        　　1.帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
        　　2.家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，及時(shí)擦汗。
        　　3.家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的"水產(chǎn)品"；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí)；在家督促幼兒節(jié)約用水。
        　　4.請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)5、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。
        　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)夏天
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
        　　2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
        　　流程談話活動(dòng)——欣賞圖片——布置墻面實(shí)施要點(diǎn)
        　?。ㄒ唬┱勗捇顒?dòng)：
        　　A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化？
        　　B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。
        　?。ǘ┬蕾p圖片
        　　1：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了
        　　2、河里有什么花
        　　3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
        　　4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編）——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
        　?。ㄈ┎贾脡γ妫和可?，共同布置
        　　延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過(guò)，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳
        　　活動(dòng)二：夏天真熱呀
        　　幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動(dòng)中，幼兒的感受最真，于是，就產(chǎn)生了主動(dòng)找涼快的舉動(dòng)。
        　　課程設(shè)計(jì)意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時(shí)，有的幼兒偷偷地來(lái)到了大型玩具下；有的幼兒來(lái)到了樹底下，看見孩子們的這種舉動(dòng)，我想何不開展一次《找涼快》的活動(dòng)，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)來(lái)一次匯總。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.感知夏天的炎熱。
        　　2.知道并學(xué)習(xí)怎樣使自己涼快一些
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、播放歌曲《夏天來(lái)到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。
        　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夏天炎熱的感受。
        　　3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？
        　　王云梓：用扇子扇一扇。
        　　劉俊熙：可以開電風(fēng)扇。
        　　杜佳松：可以用空調(diào)。
        　　侯顯閣：冰箱！
        　　老師：呵！也可以怎么說(shuō)？那冰箱怎么讓我們涼快呢？
        　　教學(xué)反思：
        　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
        第21篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
        　　2.激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。
        　　3.使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。
        　　4.了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。
        　　5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動(dòng)材料第19頁(yè)。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、談話活動(dòng)，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>
        　　1.老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（夏天）你覺得夏天是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽(yáng)的灼熱等）
        　　2.夏天的時(shí)候你們最想干什么？（喝水、吹風(fēng)扇等）
        　　二、認(rèn)識(shí)夏季的特征。
        　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽(yáng)曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長(zhǎng)得很茂盛，小草長(zhǎng)得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來(lái)飛去，蒼蠅、蚊子也多起來(lái)了……
        　　三、如何健康的度過(guò)夏天。
        　　1.夏天這么熱，我們?cè)趺催^(guò)呢？能不能到太陽(yáng)底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢？夏天應(yīng)多喝什么？（溫開水）
        　　2.吃水果應(yīng)該怎樣做？（水果都應(yīng)該洗干凈）。
        　　3.老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對(duì)人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。
        　　4.引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》
        　　四、結(jié)束活動(dòng)。
        　　教學(xué)反思：
        　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
        第22篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1.了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。
        　　2.懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。
        　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
        　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　課件《夏天的知了》。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、說(shuō)一說(shuō)：知了。
        　　1.教師打開課件片頭畫面。教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？
        　　2.教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。
        　　3.小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，（教。案出自：快思。教案網(wǎng)。）它一般生活在樹上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
        　　二、欣賞兒歌：知了
        　　1.老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。
        　　2.師：小朋友，為什么說(shuō)"知了真不好呢？"
        　　3.師：因?yàn)橹说慕新暵犉饋?lái)很像"知了、知了"，所以我們以為它在說(shuō)"知道了"呢！
        　　三、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得對(duì)
        　　1.教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。師：小朋友，媽媽在睡覺的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好，誰(shuí)做得好呢？
        　　2.教師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什么，這樣做對(duì)嗎？
        　　3.根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫面中，驗(yàn)證正誤。
        　　4.總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺。
        　　教學(xué)反思：
        　　通過(guò)這堂課，給我最大的感受是原來(lái)我對(duì)昆蟲也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒提出了很多昆蟲，當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識(shí)。
        第23篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、會(huì)有感情地朗讀短文《夏天》。
        　　2、識(shí)字：柳葉、小花、飛。
        　　3、初步了解“兒”話音的讀法。
        　　4、會(huì)說(shuō)“······像······”的比喻句。
        　　5、會(huì)用完整話描述夏天。
        　　6、了解雨前的動(dòng)物前兆。
        　　7、培養(yǎng)幼兒熱愛夏天，熱愛大自然的情感。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　短文朗讀磁帶;《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲;花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽(yáng)、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、今天我們來(lái)玩闖關(guān)游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組：fire隊(duì)和sun隊(duì)，比賽開始。
        　　(1)老師給大家?guī)?lái)了很多禮物，請(qǐng)你們用“有······有······還有······”說(shuō)說(shuō)黑板上有哪些禮物。[要按照從上到下，從左到右的順序說(shuō)]
        　　(2)請(qǐng)大家來(lái)聽一段音樂，然后回答：聽到什么聲音?猜一猜是什么季節(jié)?[聽昆蟲、小鳥的鳴叫聲]
        　　(3)現(xiàn)在就是夏天，請(qǐng)小朋友想一想，夏天是什么樣的?用完整話講給大家聽。(夏天鮮花盛開、大樹茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)。)
        　　2、有一個(gè)小孩，他也想跟你們說(shuō)說(shuō)夏天，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，他都說(shuō)了夏天里的什么事物?(請(qǐng)幼兒聽磁帶，回答問題)
        　　3、請(qǐng)幼兒一句句地聽磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說(shuō)短文的內(nèi)容。(幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片，如：太陽(yáng)、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片)，教師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。[因?yàn)橄奶鞖鉁睾芨?，植物中的水份蒸發(fā)，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。
        　　4、錄音機(jī)里說(shuō)的話老師已經(jīng)寫到黑板上，請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)讀一讀，然后找一找“蜻蜓飛來(lái)了，它說(shuō)了什么話，用橫線在文中畫出?！盵請(qǐng)幼兒指出蜻蜓說(shuō)的話，教師用橫線畫出，強(qiáng)調(diào)以后幼兒做連線題也要用格尺。]
        　　5、介紹兒話音，“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。
        　　6、請(qǐng)小朋友再次有感情地隨師讀課文，猜猜長(zhǎng)方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。
        　　7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果：A組太陽(yáng)已經(jīng)變紅了，B組也已經(jīng)得了很多團(tuán)火，很多團(tuán)火聚集到了一起，像個(gè)大圓球，我們可以叫它火球。課文中第一句話說(shuō)“太陽(yáng)像一個(gè)大火球?！碧?yáng)與火球有相似的特征，這種說(shuō)法叫“比喻”。誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)類似的比喻句。
        　　8、教師舉例說(shuō)一個(gè)比喻句“彎彎的月亮像一條小船?！闭?qǐng)幼兒看老師黑板上的圖片，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像誰(shuí)。[幼兒說(shuō)彩虹像小橋;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。]
        　　活動(dòng)延伸：
        　　夏天經(jīng)常下雨，下雨前小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子會(huì)低飛，螞蟻會(huì)搬家等。請(qǐng)小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動(dòng)物下雨前會(huì)有變化，明天講給老師和小朋友聽。
        第24篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
        　　2、了解夏天的雷雨和閃電。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：觀察過(guò)雷雨前后的自然景象。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、說(shuō)說(shuō)夏天的雷雨。
        　　根據(jù)自己的.經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)雷雨現(xiàn)象。
        　　教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過(guò)程。
        　　2、欣賞、熟悉歌曲。
        　　教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮?"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。
        　　3、填詞唱歌。
        　　幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
        　　幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。
        　　4、表現(xiàn)歌曲。
        　　請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的"閃電、打雷、下雨"的動(dòng)作。
        　　幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表演。
        　　教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
        第25篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
        　　2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
        　　3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1.趣味練習(xí)：夏天的物品活動(dòng)過(guò)程
        　　一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜歡聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎?
        　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
        　　二、展開
        　　1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?
        　　(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺呀?
        　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
        　　(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
        　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
        　　(1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?
        　　誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?
        　　(2)小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
        　　3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?
        　　(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些?(吃西瓜、吃雪糕。)你怎樣做能使自己涼快一些?(吹空調(diào)、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。)(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
        　　三.結(jié)束
        　　1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
        　　2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。
        　　讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!
        第26篇
        　　一、設(shè)計(jì)意圖：
        　　歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
        　　中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
        　　二、目標(biāo)定位：
        　　從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：
        　　1、感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。
        　　2、進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。
        　　3、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。
        　　從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。
        　　為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。
        　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的`圖片、歌曲磁帶。
        　　三、教法學(xué)法：
        　　新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：
        　　1、根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語(yǔ)言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
        　　2、根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
        　　3、根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞剑龑?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。
        　　教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
        　　四、教學(xué)過(guò)程：
        　　（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
        　　出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫）教師：什么季節(jié)到了？
        　　幼兒：夏天到了。
        　　教師：你是怎么知道的？
        　　師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)。在這個(gè)問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容：通過(guò)模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱。
        　?。ǘ┬蕾p感知歌曲前半段
        　　1、教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。
        　　2、欣賞歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？
        　　每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。
        　　提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請(qǐng)你來(lái)唱一唱。
        　　一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。
        　　3、教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段
        　　（三）整體學(xué)唱歌曲
        　　1、教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？
        　　出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語(yǔ)言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。
        　　2、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。
        　　孩子對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來(lái)學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí)，幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。
        　　3、分組對(duì)唱歌曲（問答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段）問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對(duì)唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏?！毒V要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，所以我采用多種對(duì)唱的方式鼓勵(lì)幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會(huì)歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。
        　?。ㄋ模┗顒?dòng)延伸：夏天到了，小朋友們特別高興，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱矗严奶斓倪@些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。
        　　活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。
        第27篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
        　　2、增進(jìn)觀察比較的能力。
        　　3、享受扮演游戲的樂趣。
        　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
        　　5、初步了解健康的小常識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、多媒體課件
        　　2、魔術(shù)棒、百寶箱
        　　3、裝飾的柜臺(tái)、工作服、垃圾簍、錢幣、購(gòu)物袋
        　　4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
        　　[師]孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來(lái)。
        　　二、出示道具魔術(shù)棒，通過(guò)討論引出“快餐店”。
        　　[師]變變變，睜開眼睛仔細(xì)看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細(xì)聽，有時(shí)候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢？有的時(shí)候，家里來(lái)客人了會(huì)到那里吃飯那？（快餐店，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快餐店）
        　　[師]原來(lái)他們都是在快餐店吃飯的。
        　　三、出示課件，幼兒觀察討論
        　　1、整體觀察討論
        　　[師]老師也見過(guò)兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔細(xì)觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會(huì)將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行討論）。
        　　2、比較觀察討論
        　　引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)兩家快餐店有什么不同。
        　　①兩個(gè)快餐店的老板有什么不同？（動(dòng)作、表情、穿戴等）
        　　②兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子）
        　　③你是客人會(huì)去哪一家快餐店買東西？
        　　3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會(huì)怎么樣？（如：肚子疼）
        　　[師]小朋友，如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會(huì)怎么樣？（肚子疼）對(duì)了，當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后，容易造成肚子疼。
        　　4、小結(jié)
        　　夏天天氣熱，很多的食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好，也會(huì)有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來(lái)蒼蠅。
        　　四、布置快餐店
        　　出示柜臺(tái)、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請(qǐng)小朋友放置在柜臺(tái)上。
        　　[師]：魔術(shù)棒，變變變，變出柜臺(tái)，
        　　[師]：柜臺(tái)是用來(lái)做什么的？（放置事物的）
        　　[師]：變變變，這是什么？（垃圾簍）
        　　[師]：垃圾簍可以用來(lái)做什么？（放垃圾）
        　　[師]：魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西，這是包子，請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。（依次出示各種蔬菜）
        　　五、角色游戲：購(gòu)買食物
        　　1、教師扮演老板，請(qǐng)小朋友購(gòu)物，引起幼兒的興趣。
        　　[師]：現(xiàn)在，老師扮演老板，你們誰(shuí)想來(lái)買食物？（找2個(gè)幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語(yǔ)言（謝謝、請(qǐng)、再見等等）。
        　　2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。
        　　[師]：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來(lái)選兩位老板吧，誰(shuí)來(lái)當(dāng)老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊(duì)。這是老師為你們準(zhǔn)備的購(gòu)物袋，購(gòu)物袋是紙做的，大家也要愛護(hù)環(huán)境，在每個(gè)袋子里，老師都準(zhǔn)備了錢幣。
        　　活動(dòng)延伸
        　　讓幼兒回家告訴家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購(gòu)物，不要亂扔垃圾。
        第28篇
        　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)夏天》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　一、教學(xué)目的
        　　1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。
        　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
        　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。
        　　二、教學(xué)準(zhǔn)備
        　　1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
        　　2.掛圖或投影片──春天、夏天。
        　　三、教學(xué)過(guò)程
        　　（一）教學(xué)引入
        　　1.提問：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）
        　　2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
        　　3.講述：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書課題。）
        　?。ǘW(xué)習(xí)新課
        　　1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
        　?。?）出示掛圖或投影片──春天、夏大（也可以看課本第16、17、46、47頁(yè)的插圖）。
        　?。?）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
        　　（3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：
        　　認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
        　?、偬炜沼惺裁床煌?？（夏天的天空多云。）
        　?、跇淠居惺裁床煌?？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）
        　?、厶镆袄锏那f稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開始收割。）
        　?、芎影?、河水有什么變化？（河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）
        　?、萑说囊轮惺裁醋兓?？（換了夏裝。）
        　?、藓⒆觽?cè)趹敉馔媸裁?？（游泳）這說(shuō)明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
        　　（4）觀察課本第18和48頁(yè)的圖。
        　　（5）分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同？
        　　（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）
        　　2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同
        　?。?）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來(lái)匯報(bào)一下。
        　　（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：
        　　認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
        　?、傥覀冞@個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？
        　?、谖覀冞@個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？
        　　（以上兩個(gè)問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）
        　?。?）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來(lái)等）有所不同，夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的'早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱；北方夏天到來(lái)的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱。
        　　這個(gè)問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。
        　?。ㄈ╈柟叹毩?xí)
        　　1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。
        　　2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天
        　　此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。
        　　夏天天氣好炎熱，
        　　天氣多雨河水多。
        　　柳葉茂盛桃子熟，
        　　野草開花滿山坡。
        　　布谷鳥在樹上啼，
        　　蟬在樹上高聲歌。
        　　玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>
        　　小孩游泳樂呵呵。
        　　（四）布置作業(yè)
        　　繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。
        　　四、教學(xué)參考知識(shí)
        　　夏天的特征
        　?。?）夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短；
        　?。?）夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
        　?。?）夏天，植物生長(zhǎng)十分茂盛；
        　　（4）夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)；
        　?。?）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。
        第29篇
        　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班夏天教案：《夏天的歌》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1．理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音律美及其所營(yíng)造的意境美。
        　　2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌中“×××，在……里”的句式特點(diǎn)，初步嘗試仿編詩(shī)歌。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　反映詩(shī)歌內(nèi)容的四張幻燈片，關(guān)于夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)師：在夏天里，你聽到過(guò)什么美妙的聲音嗎?
        　　二、初步欣賞詩(shī)歌內(nèi)容1．幼兒欣賞PPT。
        　　(1)師：今天，老師帶來(lái)了四幅圖，我們一起來(lái)欣賞一下。
        　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。
        　　(3)師：你們看到了什么?(蟈蟈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大樹、池塘、小草、雨傘……)2．教師朗誦詩(shī)歌，幼兒初步欣賞。
        　　(1)師：這些美麗的畫面讓老師想起了一首詩(shī)歌。下面請(qǐng)你們仔細(xì)聽。
        　　(2)教師朗誦，幼兒欣賞。
        　　(3)師：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?
        　　三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌1．分段出示幻燈片并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
        　　(教師先提問，再根據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒欣賞，并自然地按照詩(shī)歌內(nèi)容給幻燈片排序。)(1)師：夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)師：(出示蟈蟈在綠綠的草叢里的幻燈片)誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)師：夏天的歌，還會(huì)在哪里呢?(在大樹上。)師：(出示知了在高高的大樹上的幻燈片)誰(shuí)在大樹上?它又是怎么叫的.呢?(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)(依次學(xué)習(xí)第三、四段詩(shī)歌。)2．結(jié)合幻燈片。用問答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
        　　師：夏天的歌在哪里?
        　　幼：蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。
        　　師：夏天的歌在哪里?
        　　幼：知了知了，在高高的大樹上。
        　　(用同樣方式依次學(xué)習(xí)第三、四段。)3．帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩(shī)歌2～3遍。
        　　四、根據(jù)詩(shī)歌的句式創(chuàng)編1．感受詩(shī)歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu)。
        　　師：你們想一想夏天的歌還會(huì)在哪里呢?夏天，我們還可以聽到什么美妙的聲音?(小鳥叫，下雨的聲音……)師：小鳥怎么叫的?下雨的聲音是怎樣的?打雷的聲音又是怎樣的呢?(嘰嘰喳喳，滴答滴答，轟隆轟隆。)師：你們說(shuō)得真好。那怎么樣用詩(shī)歌一樣的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)呢?
        　　幼：夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳，在我們頭頂?shù)奶炜罩小?/p>
        　　2．出示夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件，幼兒觀察并想象、仿編。
        　　師：夏天還有許多東西都會(huì)發(fā)出美妙的聲音，就像唱著美麗的歌。下面就請(qǐng)你們自己去想一想，編一編。也可根據(jù)課件里面的內(nèi)容來(lái)編。(幼兒自主想象并創(chuàng)編。)3．幼兒展示、交流仿編結(jié)果，教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩(shī)歌。
        　　延伸活動(dòng)：
        　　在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒將原詩(shī)歌內(nèi)容和自己創(chuàng)編的詩(shī)歌內(nèi)容畫出來(lái)，并學(xué)習(xí)朗誦。
        　　詩(shī)歌：夏天的歌
        　　夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。
        　　夏天的歌在哪里?知了知了，在高高的大樹上。
        　　夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、嘩啦嘩啦，在清清的池塘里。
        　　夏天的歌是太陽(yáng)帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂呵呵的歌聲里。
        第30篇
        　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班主題教案《炎熱的夏天》，希望能夠幫助到大家。
        　　一、主題名稱：
        　　炎熱的夏天
        　　二、主題產(chǎn)生：
        　　幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱！”，我說(shuō)：“因?yàn)橄奶斓搅?，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說(shuō)“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn)，我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng)。
        　　主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
        　　三、主題網(wǎng)絡(luò)：
        　　線索一、理發(fā)店
        　　美工：制作假發(fā)套
        　　兒歌：小刺猬理發(fā)
        　　游戲：我是小小理發(fā)師
        　　線索二、夏天真熱啊
        　　美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
        　　兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多；
        　　故事：夏天好熱??；
        　　游戲：我會(huì)倒水；顏色變變
        　　語(yǔ)常：夏天飲品。
        　　線索三、好玩的水
        　　線索1、好玩的水
        　　嬉水游戲；吹泡泡；運(yùn)水；幫水搬家；倒來(lái)倒去真好玩；灑水車；
        　　浮浮沉沉；會(huì)變的顏色；給玩具洗個(gè)澡
        　　線索2、水的用處多
        　　日常生活少不了；萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要水；水是我們的好朋友；花兒口渴了
        　　線索3、我在哪里找到水
        　　談話：你在哪里找到水？
        　　線索4、我喜歡水
        　　兒歌：洗一洗；多喝白開水；我愛洗澡；洗頭我不怕；節(jié)約用水；
        　　故事《小河生病了》；意愿畫；魚寶寶學(xué)本領(lǐng)
        　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
        　　1、資料庫(kù)：夏天的`圖片。
        　　2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了。
        　　3、幼兒收集的各類冷飲的
        　　4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
        　　五、家園共育：
        　　1、幼兒園：環(huán)境布置（森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了）；“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng)；資料庫(kù)的增添。
        　　2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，及時(shí)擦汗。
        　　3、家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的“水產(chǎn)品”；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用？”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí)；在家督促幼兒節(jié)約用水。
        第31篇
        　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《快樂的夏天》，歡迎大家分享。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
        　　2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
        　　3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
        　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的`形式充分感受故事的童趣。
        　　5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　PPT課件、幼兒用書每人一本
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
        　　師：聽！這是誰(shuí)在唱歌？（蟋蟀）
        　　幼：幼兒講述。
        　　師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？
        　　幼：夏天
        　　二、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
        　　1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
        　　師：有一天，蟋蟀覺得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！
        　　2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》
        　?。?）教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？
        　?。?）幼兒自由翻閱小書。
        　?。?）教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵；
        　　三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
        　　1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
        　　提問：你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？
        　?。?）蟬先生的家
        　　師：他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）
        　　師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱）
        　　教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！
        　?。?）荷花池里的青蛙
        　　師：離開蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？（荷花池）
        　　師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
        　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”）
        　　教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。
        　?。?）螢火蟲
        　　蟋蟀離開了青蛙，來(lái)到了螢火蟲的家。
        　　師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？
        　　教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
        　　2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
        　　師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）
        　　四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
        　　1、完整欣賞故事
        　　師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事（播放課件、音樂。）
        　　2、幼兒講述
        　　提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？
        　　你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱？
        　　如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？
        　　3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。（配樂講述）
        　　活動(dòng)延伸：
        　　你有你快樂的一天嗎？請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？
        第32篇
        　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的夏天》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
        　　2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1.教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
        　　2.知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的'景象。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、開始部分
        　　教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
        　　1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
        　　2.豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
        　　二、基本部分
        　　1.出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
        　　2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
        　　要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
        　　3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
        　　(1)請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
        　　(2)兩人一起互相講述畫面。
        　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
        　　三、結(jié)束部分
        　　1.教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
        　　2.請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
        　　3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。
        　　4.幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
        　　活動(dòng)反思
        　　這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫的樂趣。
        第33篇
        　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂教案活動(dòng)《夏天的雷雨》含反思，歡迎閱讀與收藏。
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來(lái)。雖然夏天是炎熱的，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，一切是那樣的愜意，那樣的驚嘆不已。為此我們開展了《熱鬧的夏天》的主題活動(dòng)。讓幼兒從自己的親身體驗(yàn)中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們過(guò)一個(gè)快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛。
        　　歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的一個(gè)音樂活動(dòng)，這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活，為幼兒所熟悉，這為幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。其歌詞生動(dòng)、形象，采用了問答形式描述夏天雷雨的特征，第一段為問句，第二段是答句，問句結(jié)構(gòu)相同為幼兒學(xué)習(xí)、記憶歌詞提供了可能；歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗(yàn)到雷雨聲在音樂中的震撼力。中班幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
        　　2、能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
        　　3、了解夏天的雷雨和閃電。
        　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
        　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》
        　　2、在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)雷雨前后的自然現(xiàn)象。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、導(dǎo)入活動(dòng)
        　　1、播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。
        　　2、提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？
        　　3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)看到過(guò)的雷雨現(xiàn)象。
        　?。◣椭變夯貞浽佻F(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。）
        　　二、欣賞、熟悉歌曲
        　　1、播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。
        　　2、再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。
        　　3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。
        　　三、演唱歌曲
        　　1、教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。
        　　2、播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。
        　　注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用響亮的跳音。
        　?。?）唱“轟隆隆”時(shí)，聲音要大而有力。
        　?。?）幼兒演唱歌曲2——3遍。
        　　四、表演歌曲
        　　1、請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。
        　　2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。
        　　3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
        　?。▋蓛山Y(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個(gè)孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。）
        　　教學(xué)反思
        　　在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的`在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。！出自：老、師！形式活潑、問者自由，答者也無(wú)拘無(wú)束，句式簡(jiǎn)單，對(duì)于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng)，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來(lái)帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動(dòng)中去，積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
        　　我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。
        　　小百科：雷陣雨（Thundershowers）是一種天氣現(xiàn)象，表現(xiàn)為大規(guī)模的云層運(yùn)動(dòng)，比陣雨要?jiǎng)×业亩啵€伴有放電現(xiàn)象，常見于夏季。
        第34篇
        　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班主題教案《夏天真熱》含反思，希望能夠幫助到大家。
        　　1、主題生成
        　　夏天到了，天氣逐漸炎熱起來(lái)，只要在戶外稍微活動(dòng)一下就會(huì)出一身的汗。這天我和小朋友們做完早操以后，進(jìn)了教室。孩子們紛紛叫熱。鄭瑞東說(shuō)：“老師，天怎么這么熱啊，讓我們變涼快些就好了。”我借機(jī)和孩子們進(jìn)行了一次談話——“怎樣讓自己變涼快”。孩子們一個(gè)一個(gè)發(fā)言踴躍，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出了很多很好的方法。于是，由此引出了一個(gè)主題“我要變涼快”。
        　　2、主題網(wǎng)絡(luò)
        　　怎樣讓自己變涼快
        　　各種各樣的扇子我喜歡的扇子
        　　我要變涼快
        　　好吃的冷飲玩水真開心
        　　小豬愛洗澡
        　　3、相關(guān)活動(dòng)
        　　活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)線索活動(dòng)準(zhǔn)備怎樣讓自己變涼快請(qǐng)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾巫屪约鹤兊脹隹炱饋?lái)在家園聯(lián)系欄出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)配合各種各樣的扇子了解認(rèn)識(shí)各種各樣的扇子，知道扇子的作用幼兒搜集的各類扇子。我喜歡的扇子請(qǐng)幼兒嘗試制作自己喜歡的扇子各類紙，漿糊，彩筆等好吃的冷飲讓幼兒知道冷飲能降溫，但不能多吃；并能了解幾種冷飲名稱幼兒搜集的冷飲包裝紙小豬愛洗澡通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡相關(guān)操作材料若干。玩水真開心能愉快地參加玩水，感受夏天玩水也能涼快。戲水玩具和場(chǎng)地準(zhǔn)備
        　　4、教師準(zhǔn)備
        　　1）查閱夏天的相關(guān)知識(shí)，搜集資料。
        　　2）搜集各類紙和水彩筆，提供工具。
        　　3）布置主題墻的基本框架，展示幼兒制作的扇子和搜集的'冷飲包裝。
        　　4）活動(dòng)中教師及時(shí)了解幼兒的活動(dòng)情況，隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)。
        　　活動(dòng)反思
        　　因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作，仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。
        第35篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《夏天到》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍。
        　　2、借助圖譜來(lái)理解，記憶歌詞。
        　　3、能創(chuàng)編歌詞，通過(guò)問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。
        　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
        　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、圖譜一張，歌詞圖片若干。
        　　2、多媒體課件、歌曲磁帶。
        　　3、已開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，幼兒已初步解了夏天的主要特征。
        　　4、幼兒事先有對(duì)唱的經(jīng)驗(yàn)。
        　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：
        　　能看圖譜，理解歌詞內(nèi)容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：
        　　通過(guò)不同的身體動(dòng)作，感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
        　　1、出示課件，引導(dǎo)幼兒談話。教師：你們看到了些什么？聽到了什么？（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）
        　　2、教師：什么季節(jié)到了？（幼兒：夏天到了。）
        　　二、學(xué)唱新歌。
        　　1、教師有感情的范唱歌曲。
        　　2、出示相應(yīng)的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
        　　3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
        　　4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
        　　三、用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱。
        　　1、鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三拍子的'節(jié)奏，感受強(qiáng)弱。
        　　2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。（提示：我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）
        　　3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，大家共同學(xué)習(xí)。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
        　　教學(xué)反思：
        　　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲?qū)Τ姆绞?，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。
        第36篇
        　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《夏天真熱》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受太陽(yáng)的火辣，嘗試仿編兒歌。
        　　2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
        　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
        　　4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
        　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、一個(gè)做成太陽(yáng)狀的刷子道具。
        　　2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　1、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題。
        　　紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬(wàn)物來(lái)生長(zhǎng)，豐收需要它幫忙。
        　　2、感受夏天太陽(yáng)的火辣。
        　　（1）談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（夏天來(lái)到了）如果你站在外邊太陽(yáng)照在身上有什么感覺？（很熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
        　　3、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的熱量。
        　?。?）出示太陽(yáng)刷子，引起幼兒的興趣。
        　　夏天的太陽(yáng)很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請(qǐng)小朋友們聽一聽它刷到了那些人？
        　?。?）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
        　　提問：詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)究竟把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？
        　　（3）教師演示教具，幼兒根據(jù)詩(shī)歌做動(dòng)作（比如：游泳、爬上、騎車等）
        　　（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說(shuō)詩(shī)歌。
        　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
        　　提問：夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？（教師整理后）夏天的太陽(yáng)很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。
        　　刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。
        　　5、室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。
        　　帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外空地上，和幼兒在太陽(yáng)底下站立一會(huì)兒。（在陽(yáng)光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷，刷的火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
        　　6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
        　?。?）引導(dǎo)幼兒討論：
        　　提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的.）如果站的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？（曬壞皮膚）
        　?。?）夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。
        　　啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：夏天天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣的，怎樣才能防曬呢？
        　　幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。
        　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天防曬都有什么好方法？
        　　教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽(yáng)傘、擦防曬霜等。
        　　結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒回家把詩(shī)歌說(shuō)給媽媽聽。
        　　活動(dòng)反思
        　　因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作，仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。
        第37篇
        　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案《來(lái)自夏天的故事》含反思，希望能夠幫助到大家。
        　　活動(dòng)前言：
        　　明天就是六一兒童節(jié)了，學(xué)校里也都準(zhǔn)備了各種各樣的活動(dòng)來(lái)慶祝小朋友們過(guò)六一，通過(guò)此活動(dòng)不僅僅可以增添六一的氣氛，還可以使小朋友過(guò)一個(gè)快樂的兒童節(jié)，同時(shí)也更加深了對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)！
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。
        　　2、了解夏天的一般常識(shí)。
        　　3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。
        　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
        　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。
        　　2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡片（每組幼兒一套）3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、教師將活動(dòng)區(qū)布置成"小猴的家"，教師扮演小猴，對(duì)小朋友們說(shuō)："哈！夏天到了，我喜歡過(guò)夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ?；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶?，今天是我的生日，很高興請(qǐng)到大家來(lái)這里為我過(guò)生日，我的朋友帶來(lái)這么豐盛的禮物！"說(shuō)兒歌，邊說(shuō)兒歌邊出示圖片。
        　　2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論："為什么'小猴見了吱吱叫，這些東西我不要'"？
        　　3、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論："為什么這一次'小猴樂得哈哈笑'"？
        　　4、請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說(shuō)到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置。
        　　活動(dòng)延伸：
        　　1、配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì)，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。
        　　2、區(qū)域活動(dòng)：
        　?。?）在手工區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的`食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫涂色的形式。
        　　（2）在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。效果分析：在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成"小猴的家"以"小猴"的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí)，與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
        　　小猴請(qǐng)客小猴來(lái)請(qǐng)客，大家來(lái)送禮，小兔送青草，小貓送活魚。小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。小猴來(lái)請(qǐng)客，大家來(lái)送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請(qǐng)大家吃蛋糕。
        　　教學(xué)反思：
        　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
        第38篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
        　　2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
        　　3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　PPT課件、幼兒用書每人一本。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　　一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
        　　師：聽！這是誰(shuí)在唱歌？（蟋蟀）
        　　幼：幼兒講述。
        　　師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？
        　　幼：夏天
        　　二、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。
        　　1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
        　　師：有一天，蟋蟀覺得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！
        　　2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》
        　　（1）教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？
        　?。?）幼兒自由翻閱小書。
        　?。?）教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵。
        　　三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
        　　1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
        　　提問：你喜歡哪一幅？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？
        　?。?）蟬先生的家
        　　師：他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）
        　　師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱）
        　　教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！
        　　（2）荷花池里的青蛙
        　　師：離開蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里？（荷花池）
        　　師：請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
        　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”）
        　　教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。
        　?。?）螢火蟲
        　　蟋蟀離開了青蛙，來(lái)到了螢火蟲的家。
        　　師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？
        　　教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
        　　2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
        　　師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）
        　　四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
        　　1、完整欣賞故事。
        　　師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事（播放課件、音樂。）
        　　2、幼兒講述。
        　　提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？
        　　你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱？
        　　如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？
        　　3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。（配樂講述）
        第39篇
        　　一、活動(dòng)來(lái)源：
        　　在一次語(yǔ)言活動(dòng)中，談到人與機(jī)器人的不同，激起了孩子們對(duì)機(jī)器人的探究興趣。因?yàn)椋瑠W特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說(shuō)"機(jī)器人比人還厲害了"，這句話引起了部分幼兒的反對(duì)，他們則認(rèn)為"是人制造的機(jī)器人，人的本領(lǐng)是的"，看著孩子們針對(duì)這個(gè)問題爭(zhēng)論不休，我提議："我們的意見有了分歧，根據(jù)各自觀點(diǎn)的不同，分開坐成兩組。"由此，展開了一系列辯論活動(dòng)，"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動(dòng)之一。
        　　1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗(yàn)，選擇活動(dòng)主題內(nèi)容
        　　2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容
        　　3、根據(jù)教育目標(biāo)確定活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)這一主題活動(dòng)的價(jià)值判斷與分析
        　　（1）從年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，辯論會(huì)這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
        　?。?）從語(yǔ)言方面來(lái)說(shuō)，為孩子提供了共同商討，大膽表達(dá)的條件。
        　?。?）從幼兒自主探索方面來(lái)說(shuō)，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能引導(dǎo)每一個(gè)幼兒自主探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
        　?。?）從主題的設(shè)定來(lái)說(shuō)，照顧到全體幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)，能夠利用各種資源，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)是多次辯論會(huì)的繼續(xù)，目的是幫助幼兒提升對(duì)夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解。
        　　二、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、注意傾聽他人講話，及時(shí)捕捉有關(guān)信息，根據(jù)對(duì)方的講話內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問。
        　　2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問題。
        　　3、大膽連貫地表達(dá)自己對(duì)某一問題的'想法和認(rèn)識(shí)。
        　　三、前期鋪墊準(zhǔn)備：
        　　1、充分利用各種教研資源做好辯論的準(zhǔn)備：冬、夏天的圖片，互動(dòng)墻片斷。
        　　2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：個(gè)人資料本。
        　?。?）組織幼兒觀察冬天：觀察植物的變化及人們的穿著；每天觀察記錄冬天溫度的變化； 去動(dòng)物園觀察動(dòng)物等活動(dòng)。
        　?。?）冬天里的故事：根據(jù)冬天幼兒自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解繪制連環(huán)畫，進(jìn)行手工制作進(jìn)行講述
        　?。?）創(chuàng)編多種游戲活動(dòng)，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。
        　　3、教師的準(zhǔn)備工作：邀請(qǐng)外班老師和家長(zhǎng)作為親友團(tuán)參與辯論活動(dòng)。
        　　四、活動(dòng)過(guò)程；
        　　1、開始部分組織幼兒玩舉牌游戲，教師以主持人的身份提出幾個(gè)問題，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，并充分說(shuō)出理由。
        　　2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進(jìn)行辯論。
        　?。?）首先，幼兒討論辯論的規(guī)則。
        　?。?）然后，以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言。
        　　（3）其次，每一位幼兒先說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為冬天好還是夏天好的理由。
        　　（4）再次，和外援老師一起討論、運(yùn)用資料本選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料。
        　?。?）最后，幼兒展開自由辯論。
        　　3、辯論結(jié)束后，幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)的小辯手。
        　　4、教師以主持人的身份進(jìn)行講評(píng)。
        　　五、延伸活動(dòng)：
        　　把幼兒整理的資料本放到活動(dòng)區(qū)中，大家分享交流。
        第40篇
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、能對(duì)西瓜皮進(jìn)行多角度的觀察，并展開大膽、豐富的想象。
        　　2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節(jié)的創(chuàng)造性講述，發(fā)展完整表達(dá)的語(yǔ)言能力。
        　　3、體驗(yàn)語(yǔ)言創(chuàng)作與交流的快樂。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：
        　　能根據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學(xué)難點(diǎn)：
        　　通過(guò)闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀察，并進(jìn)行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達(dá)。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　1，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備———有根據(jù)物體不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)
        　　2，物質(zhì)準(zhǔn)備———各種造型的西瓜皮、盤子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的）
        　　教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
        　　教育理論依據(jù)：
        　　1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》實(shí)施細(xì)則中指出：教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際情況來(lái)確定；教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
        　　2、《幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書中提出'大班教學(xué)活動(dòng)的特殊性'：大班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)豐富，好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)腦筋、愛提問題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情；學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有對(duì)他們已有感知經(jīng)驗(yàn)的初步梳理、概括和提升。
        　　3、《幼兒心理學(xué)》一書中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽；《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對(duì)幼兒思維的分析也提出：5—6歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開始發(fā)展。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　一、導(dǎo)入談話：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼兒自由回答）
        　　二、西瓜皮展覽會(huì)
        　　1、教師：接下來(lái)我們要參加一個(gè)《西瓜皮》展覽會(huì)，請(qǐng)大家看看展覽會(huì)的西瓜皮是什么樣的，說(shuō)說(shuō)它們像什么？
        　　2、參觀守則，與幼兒討論參觀時(shí)的注意事項(xiàng)3、參加展覽會(huì)。幼兒自主交流，教師及時(shí)回應(yīng)幼兒。
        　　三、闖關(guān)游戲
        　　1、介紹游戲玩法：根據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)行游戲，闖過(guò)一關(guān)就會(huì)得到一面紅旗2、闖關(guān)開始：
        　　第一關(guān)'選一塊西瓜皮，用像……說(shuō)一句話'如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來(lái)過(guò)河第二關(guān)'再選一塊西瓜皮，說(shuō)說(shuō)它像什么？用這兩塊西瓜皮說(shuō)句話'如：這塊西瓜皮像小草，（結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮）老鼠坐船來(lái)到對(duì)岸的草地上。
        　　第三關(guān)'兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說(shuō)說(shuō)它們像什么，并說(shuō)句話'（老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里）
        　　四、闖關(guān)結(jié)束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動(dòng)延伸：西瓜皮拼擺幼兒通過(guò)創(chuàng)造性講述活動(dòng)，對(duì)西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲。
        　　1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀
        　　2、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺，組合成有情境的拼擺作品
        　　3、根據(jù)拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng)造性講述
        第41篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
        　　2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
        　　3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
        　　活動(dòng)過(guò)程:
        　　一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
        　　二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？ 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
        　　（一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
        　?。?）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
        　　（2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
        　?。?）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
        　?。ǘ?、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
        　?。?）議一議：
        　　這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
        　　我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
        　?。?）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
        　?。?）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
        　?。ㄈ?、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
        　　三、小結(jié)：
        　　（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？
        　　（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
        第42篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。
        　　2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。
        　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
        　　4、與同伴分享自己的心得。
        　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　各種溺水事故圖片等。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、假期安排。
        　　1、今天是我們?cè)谟變簣@最后一天上課了，明天開始到七月二日這段時(shí)間我們小朋友就在家里休息，七月二日回幼兒園行休業(yè)式后，我們的暑假就正式開始了。暑假到了，你們想做些什么事情呢？
        　　2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
        　　3、老師小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)到了很多暑假的打算。但一定要記住無(wú)論做什么事情，小朋友都不要離開自己大人，時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)注意安全。
        　　二、防溺水教育。
        　　1、現(xiàn)在天氣火熱，很多人都喜歡去游泳，可是游泳存在很多安全隱患，前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去玩水，有幾名學(xué)生不慎掉進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)悲慘的事實(shí)讓很多人都很傷心難過(guò)，特別是辛勤養(yǎng)育他們的爸爸媽媽。
        　　2、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？
        　　3、教育幼兒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。如果想去玩水一定要和大人一起到兒童游泳池去玩。
        　　4、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打110。
        　　三、防汛防暑安全
        　?。?）、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。
        　　（2）、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢(shì)較高的地方防汛。
        　?。?）、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
        第43篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
        　　2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。
        　　3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。
        　　4、了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。
        　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動(dòng)材料第19頁(yè)。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、談話活動(dòng)，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>
        　　1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（夏天）你覺得夏天是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽(yáng)的灼熱等）
        　　2、夏天的時(shí)候你們最想干什么？（喝水、吹風(fēng)扇等）
        　　二、認(rèn)識(shí)夏季的特征。
        　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽(yáng)曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長(zhǎng)得很茂盛，小草長(zhǎng)得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來(lái)飛去，蒼蠅、蚊子也多起來(lái)了……
        　　三、如何健康的度過(guò)夏天。
        　　1、夏天這么熱，我們?cè)趺催^(guò)呢？能不能到太陽(yáng)底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢？夏天應(yīng)多喝什么？（溫開水）
        　　2、吃水果應(yīng)該怎樣做？（水果都應(yīng)該洗干凈）
        　　3、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對(duì)人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。
        　　4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》
        第44篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
        　　2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
        　　3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1、趣味練習(xí)：穿上夏天里的衣服，夏天的物品
        　　2、畫紙，畫筆若干。
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、觀察圖片：夏天的物品
        　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么？
        　?。ㄓ狙b，太陽(yáng)鏡，裙子等）
        　　這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的？
        　　2、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短
        　　3、介紹自己服裝的名稱
        　　女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。
        　　二、展示自己的服裝
        　　幼兒表演時(shí)裝秀——隨著音樂即興走時(shí)裝步，展示自己的夏裝。
        　　三、設(shè)計(jì)服裝
        　　1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望
        　　教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧？”
        　　2、幼兒構(gòu)想：穿上夏天的衣服
        　　3、幼兒動(dòng)手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服
        　　教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
        　　提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
        　　四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝
        第45篇
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
        　　2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
        　　3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
        　　教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條
        　　幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　一、開始部分：
        　　1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
        　　2、提上課要求。
        　　二、基本部分：
        　　1、談話引入。
        　　小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
        　　2、出示課件。
        　　老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
        　　3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖
        　　(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚。
        　　(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。
        　　4、幼兒活動(dòng)：
        　　(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
        　　(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì)它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?
        　　(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)
        　　(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
        　　5、作業(yè)講評(píng)。
        　　小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
        　　三、結(jié)束部分：
        　　1、小結(jié)上課情況。
        　　2、幼兒聽音樂出教室。
        第46篇
        　　名稱：彩蛋娃娃
        　　目標(biāo)：
        　　1.把蛋殼娃娃畫成可愛的彩蛋娃娃，可將蛋殼分成頭和身體兩部分，也可以花臉部。
        　　2.培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。
        　　準(zhǔn)備：用實(shí)物蛋殼做成蛋娃娃三個(gè)，蠟筆
        　　過(guò)程：
        　　1.引出課題。
        　　請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師出示彩蛋娃娃，看，老師請(qǐng)來(lái)了三位客人，幼兒張開眼睛，他們是用什么東西做成的？（蛋殼）這是用蛋殼做成的，我們就叫他彩蛋娃娃吧。
        　　2.講解示范。
        　　有兩種方法表現(xiàn)，一是畫完整的頭、身、手、腳的形象，也可只表現(xiàn)臉部表情。 表現(xiàn)完整形象，先將蛋殼分成頭和身體兩部分，再添上手和腳。
        　　僅表現(xiàn)臉部，可把眼、鼻、嘴畫的夸張點(diǎn)，表情生動(dòng)些，再添上頭發(fā)等，使他變得可愛些。
        　　3.幼兒練習(xí)。
        　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象，將他畫成有趣的彩蛋娃娃。
        　　4.講評(píng)，總結(jié)。
        　　開一個(gè)小小的畫展，評(píng)一評(píng)哪個(gè)彩蛋娃娃最可愛。教師將示范用的彩蛋娃娃送給他們，以示鼓勵(lì)。
        　　活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：
        　　我們現(xiàn)在幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容基本上以認(rèn)知、技能為中心。教學(xué)方法上還是采用教師示范、幼兒模仿的注入式教學(xué)模式。我認(rèn)為幼兒園的美術(shù)教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來(lái)的畫家，而是把它當(dāng)作開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。而教師的范例是幼兒繪畫中的一大障礙，它使幼兒的創(chuàng)作思維受到限制。
        　　因此，我為小班幼兒設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《彩蛋娃娃》幼兒對(duì)雞蛋又好奇有感興趣，我們借助幼兒得好奇心，而設(shè)計(jì)了這節(jié)課。從而發(fā)展了幼兒的視知覺。孩子們憑著自己對(duì)蛋娃娃的興趣為雞蛋設(shè)計(jì)了不同的臉型，幼兒所設(shè)計(jì)的蛋娃娃都不一樣，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。魯?shù)婪蛟凇端囆g(shù)與視知覺》一書中說(shuō)："兒童畫的就是他看見的。"即使幼兒畫出來(lái)的東西不同于他們看到的東西，教師也不批評(píng)指責(zé)。幼兒自信心增強(qiáng)了，再?zèng)]有一個(gè)幼兒對(duì)自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地設(shè)計(jì)，發(fā)揮自己的想象力。
        　　在本次活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒把蛋娃娃制作成可愛的彩蛋娃娃，這次我們只設(shè)計(jì)臉型，培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。在延續(xù)活動(dòng)，我們將繼續(xù)讓幼兒設(shè)計(jì)身體，一步步提高幼兒的創(chuàng)作力。
        第47篇
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、認(rèn)識(shí)紫色，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。
        　　2、知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的。
        　　【活動(dòng)重點(diǎn)】知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的，并給葡萄涂色。
        　　【活動(dòng)難點(diǎn)】用油畫棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　葡萄圖片（一面有顏色一面沒顏色），畫好葡萄的紙，油畫棒（每人一份）。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】
        　?。ㄒ唬?dǎo)入。
        　　1、師：今天呀，我們班來(lái)了一位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面。
        　　2、教師出示葡萄的圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。？師：這是什么啊？小朋友認(rèn)識(shí)嗎？幼：認(rèn)識(shí)，是葡萄。
        　　幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要請(qǐng)幼兒看一看沒有顏色的葡萄，引起幼兒對(duì)葡萄的顏色的興趣。
        　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導(dǎo)入，然后又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對(duì)葡萄顏色的認(rèn)識(shí)。
        　　3、師：仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？幼：沒有。師：我現(xiàn)在變魔術(shù)了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了。
        　　4、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？幼：紫色。
        　　師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。
        　　幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒看一看葡萄變魔術(shù)，認(rèn)識(shí)葡萄的顏色：紫色。
        　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)變魔術(shù)引起幼兒的興趣。
        　　（二）了解葡萄生長(zhǎng)的季節(jié)。
        　　師：我們?cè)谑裁词菚r(shí)候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。
        　　教師小結(jié)：我們?cè)谙奶斓臅r(shí)候就可以吃到甜甜的葡萄了。
        　　幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，葡萄的的成熟季節(jié)，了解到葡萄在夏天成熟。
        　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié)，葡萄實(shí)在夏天成熟的，知道基本的科學(xué)知識(shí)。
        　?。ㄈ┎僮鞑糠郑簽槠咸淹可?。
        　　1、師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷，小朋友想個(gè)辦法，該怎么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色。
        　　幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫
        　　要求，進(jìn)行涂色。
        　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范，并交代作畫要求，幼兒進(jìn)行作畫。
        　　2、師：小朋友們真厲害，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。
        　　3、教師示范，交代要求，幼兒作畫。
        　?。ㄋ模┙處燑c(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。
        　　幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的作品，為什么？
        　　設(shè)計(jì)意圖：很環(huán)節(jié)主要是評(píng)價(jià)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)涂的好的幼兒。
        第48篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
        　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。
        　　3、加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
        　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、開始部分
        　　教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
        　　1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
        　　2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
        　　二、基本部分
        　　1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
        　　2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
        　　要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
        　　3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
        　?、耪?qǐng)幼兒為自己的畫命名。
        　?、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。
        　?、钦?qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
        　　三、結(jié)束部分
        　　1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
        　　2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
        　　3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
        　　4、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
        第49篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)
        　　1.感受京劇文化的同時(shí)，對(duì)利用自然物的操作感興趣
        　　2.學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜
        　　3.提高細(xì)致動(dòng)作能力
        　　重點(diǎn)難點(diǎn)
        　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫臉譜，對(duì)利用自然物創(chuàng)作感興趣
        　　難點(diǎn)：能較細(xì)致地作畫，保持衣物干凈
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)在紙上畫臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
        　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：光滑圓潤(rùn)的溪灘石若干、小號(hào)水粉筆、各色顏料、抹布
        　　活動(dòng)過(guò)程
        　　一、引出課題
        　　出示溪灘石，“這是我們?cè)谛∠呁嫠r(shí)撿回來(lái)的漂亮小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發(fā)興趣。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”
        　　二、講解示范
        　　1．請(qǐng)幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點(diǎn)。
        　　2．教師邊講解邊示范：首先要觀察溪灘石的形狀，再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小，我們畫的時(shí)候要非常小心、仔細(xì)，不能把顏色弄混。
        　　三、幼兒繪制
        　　1．教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。
        　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
        　　3．提醒幼兒要細(xì)心、集中注意，不要把顏色弄混，并要保持衣物干凈。
        　　四、講評(píng)
        　　請(qǐng)幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞，組織大家說(shuō)一說(shuō)自己畫的臉譜有什么特別之處，談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的作品并說(shuō)出理由。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的神奇以及帶給我們的美感。
        　　活動(dòng)延伸
        　　把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石。
        　　活動(dòng)評(píng)析
        　　一、設(shè)計(jì)意圖
        　　在一次春游活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪里的小石頭不停地把玩，沒想到大自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來(lái)那么大的吸引。于是我們拾回了許多溪灘石，并組織了本次活動(dòng)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對(duì)自然物制作的興趣，因此，一開始就出示溪灘石，讓幼兒充分發(fā)揮想象。幼兒雖然已學(xué)習(xí)過(guò)在紙上畫臉譜的基本方法，但在立體的圓面上沒有嘗試過(guò)，因此，需要教師的示范和講解。最后，請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，感受自然物帶給我們的美感和樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛。
        　　二、效果分析
        　　幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，能形態(tài)各異地繪制出自己設(shè)計(jì)的臉譜，構(gòu)思大膽、色彩豐富，有的說(shuō)自己畫了個(gè)胖張飛，有的說(shuō)自己畫了個(gè)藍(lán)精靈……那作畫過(guò)程中專注、細(xì)致的神情充分地體現(xiàn)了幼兒對(duì)這小小溪灘石的興趣，喜歡親近自然、改造自然，同時(shí)還加深了幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛。
        第50篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.能根據(jù)圓圈大膽想象,合理布局,并添畫成完整圖畫。
        　　2.引導(dǎo)幼兒用繪畫方式表達(dá)自己想法。
        　　3.樂意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫作品。
        　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
        　　5.感受作品的美感。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　PPT課件、彩帶、節(jié)奏歡快的開場(chǎng)曲和一段輕音樂、勾線筆、若干畫紙。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、音樂游戲《圓圈舞》導(dǎo)入。
        　　師：讓我們聽著音樂一起來(lái)跳舞吧！
        　　二、組織幼兒討論
        　　師：剛才聽著音樂，我們跳了什么舞啊？(圓圈舞)
        　　那我們還變化成了哪些隊(duì)形呢？(老師根據(jù)幼兒回答出示圖形紙片)這些隊(duì)形用線條表示出來(lái)就變成了什么圖形？
        　　三、出示畫筆娃娃,引導(dǎo)幼兒大膽想象:圓圈可以變成什么
        　　1.師：現(xiàn)在，畫筆娃娃聽到音樂也想在紙上跳舞呢。你們看
        　　2.師念操作兒歌，示范添畫成皮球。
        　　師：“小畫筆，跳一跳，變成一只大皮球.”小畫筆它還會(huì)變出什么呢？
        　　3.幼兒大膽想象,積極發(fā)言.教師隨機(jī)出示相應(yīng)的卡片
        　　四、欣賞教師范畫,引導(dǎo)幼兒豐富畫面,進(jìn)行合理添畫
        　　1.師：小畫筆跳啊跳，還變成了一幅幅美麗的`畫呢。而這些圖形寶寶也藏在圖畫里,一起來(lái)看下.
        　　2.出示2幅范畫，帶領(lǐng)幼兒評(píng)價(jià)，注意有主題有情節(jié)的欣賞。
        　　師：畫里有誰(shuí)?它們?cè)谀睦?要干什么去?你能找到這些圖形嗎？
        　　五、交代要求,幼兒作畫。（配樂）
        　　1.師：這些用圓圈變出來(lái)的畫有趣嗎?你想不想也在這些圓圈上 跳跳,看看能變出什么?你可以選這些圓圈,將它變出有趣的東西,放到自己編的故事里.并將整個(gè)畫面添畫完整,成為一幅漂亮的圖畫.
        　　2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
        　　六、評(píng)價(jià)幼兒作品
        　　1.拉線展示幼兒作品，請(qǐng)一幼兒介紹自己的畫
        　　2.教師小結(jié),做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
        　　七、結(jié)束
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次活動(dòng)教師在以彩帶舞的軌跡請(qǐng)幼兒在圓圈上進(jìn)行添畫，完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫講述一個(gè)故事。老師在示范時(shí)更多地是添成太陽(yáng)花朵等幾幅簡(jiǎn)單的圖畫，沒有更多給幼兒觀看一些關(guān)于圓圈可以變成什么的案例，所以導(dǎo)致幼兒在畫的過(guò)程中都是和老師一樣的，并且在講述故事時(shí)幼兒也不能很好的講出。
        　　小百科：圓圈是19世紀(jì)德國(guó)古典哲學(xué)家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)并不是沿著直線進(jìn)行的，而是無(wú)限地近似于一串圓圈，近似于螺旋的曲線。
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
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