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        幼兒民間游戲優(yōu)秀教案50篇

        《幼兒民間游戲優(yōu)秀教案50篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒民間游戲優(yōu)秀教案50篇

        第1篇

          作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《找個(gè)朋友》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          設(shè)計(jì)說(shuō)明:

          開學(xué)初,孩子們之間有些陌生,又有一些新小朋友的加入,所以我以音樂游戲《找個(gè)朋友》展開孩子們之間的互動(dòng)游戲。通過(guò)讓孩子們?cè)谝魳分姓业脚笥?,與朋友握手,使孩子們?cè)谟淇斓囊魳酚螒蛑畜w驗(yàn)到與同伴合作、交流的友好情感,并在好玩、有趣的游戲中與同伴、老師、家長(zhǎng)一起邊唱邊找朋友。

          教養(yǎng)目標(biāo):

          1.熟悉音樂旋律,嘗試會(huì)唱歌曲。

          2.互相找朋友,體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。

          3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的.學(xué)習(xí)態(tài)度。

          4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《找個(gè)朋友》音樂

          教養(yǎng)過(guò)程:

          (一)孩子們自我介紹,老師以游戲找朋友。

          1.你來(lái)認(rèn)識(shí)我,教師做自我介紹。

          2.請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下自己。教師適當(dāng)引導(dǎo)。

          (二)熟悉歌詞旋律

          1.播放《找個(gè)朋友》音樂,教師去找朋友(幼兒)。

          2.幼兒和幼兒找朋友。

          (三)鼓勵(lì)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮、握手、擁抱的動(dòng)作。

          (四)找朋友(在游戲的互動(dòng)中幫助幼兒穩(wěn)定情緒。)

          1.大家隨著音樂互相找朋友,做敬禮、握手、擁抱的動(dòng)作。

          2.請(qǐng)幼兒與教師共同找朋友。

          3.幼兒集體找朋友,鼓勵(lì)每位幼兒都能找到好朋友并按歌詞做敬禮握手、擁抱的動(dòng)作。

          溫馨提示:

          家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶去找朋友,

          活動(dòng)反思

          《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。

        第2篇

          作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班游戲優(yōu)秀教案《螞蟻搬家》含反思,希望能夠幫助到大家。

          設(shè)計(jì)意圖:

          一次戶外活動(dòng)時(shí),幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻,在一次大雨之前,幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻,一個(gè)個(gè)都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻,甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí),主動(dòng)幫助螞蟻將食物送到螞蟻的.洞口,看到孩子們的熱情,激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),通過(guò)此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解"螞蟻搬家要下雨"的自然現(xiàn)象。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          開始部分:小朋友們,天快要下雨了,我們快來(lái)搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口,爬過(guò)螞蟻路(手、腳著地)。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家,來(lái)回進(jìn)行幾次。

          基本部分:

          小螞蟻們我們開始搬家了。

          讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。

          小朋友分成兩路縱隊(duì),要爬過(guò)呼啦圈,越過(guò)布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱,然后返回,投沙包最多的隊(duì)獲勝。

          螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動(dòng),怎么辦呢?

          啟發(fā)小朋友說(shuō)出兩只小螞蟻合作完成。

          游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈,越過(guò)布?jí)|,把大沙包投進(jìn)紙箱,投沙包最多的隊(duì)獲勝。

          在爬行的過(guò)程中,提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。

          結(jié)束活動(dòng):

          今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。并表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂。

          活動(dòng)反思:

          戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

        第3篇

          作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班游戲優(yōu)秀教案《擺小棒》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉手的小肌肉群;訓(xùn)練觀察力;

          2、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          混有紅、黃、藍(lán)、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束),操作演示用的彩色小棒(稍長(zhǎng)、稍粗)一束。

          玩挑小棒的游戲。

          游戲規(guī)則:

          師:這個(gè)游戲可以2個(gè)人玩,也可以幾個(gè)人玩,大家可以先商量,由誰(shuí)來(lái)撒小棒。挑小棒的第一條規(guī)則是:撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中,一端立在桌面,松開手,讓小棒自己散落在桌上。挑小棒的第二條規(guī)則是:小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來(lái),每次只能挑一根,挑小棒時(shí)不能碰到其他小棒,如果碰到其他小棒了,機(jī)會(huì)就要讓給下一個(gè)人挑棒。挑小棒的第三條規(guī)則:大家輪流挑小棒,直到小棒完全挑撿完,最后數(shù)數(shù)誰(shuí)的小棒多,得多的為勝。

          教師游戲指導(dǎo)老師巡視幼兒的游戲,有針對(duì)性地及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo):引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商由誰(shuí)來(lái)撒小棒、誰(shuí)先挑小棒;對(duì)能力強(qiáng)的小組或先挑完的小組,老師引導(dǎo)幼兒把小棒按顏色進(jìn)行分類,按各種顏色小棒的多少進(jìn)行排序。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)本是一節(jié)游戲活動(dòng),但是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我更改目標(biāo)增加難度,把這節(jié)簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)改成了一節(jié)健康活動(dòng),目的是讓孩子在玩游戲的同時(shí),能進(jìn)一步緊扣主題增加對(duì)西游記的認(rèn)識(shí)和了解。在活動(dòng)過(guò)程中從目標(biāo)的制定,教學(xué)課堂的把握,孩子們的完成情況,進(jìn)行了總結(jié),現(xiàn)反思如下:為了激發(fā)孩子們活動(dòng)的興趣,由一名助教老師來(lái)扮演孫悟空搞怪登場(chǎng),效果果然不出所料,孩子們爆笑,現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍,一下營(yíng)造出了歡快的氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問(wèn)題,從孩子的回答中我了解到孩子對(duì)西游記的認(rèn)知水平,并且對(duì)于孩子們的回答我認(rèn)真地給與了肯定,這更增加了孩子們的自信心,第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動(dòng)開了一個(gè)好頭,效果很好。接下來(lái)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣,都能積極動(dòng)腦發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力,能夠用金箍棒玩出多種花樣,氣氛比較活躍,孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等,玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組游戲時(shí),孩子數(shù)量多有點(diǎn)亂了,于是我調(diào)整思路讓孩子一個(gè)一個(gè)的輪回跳,效果就比較好了,整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,在輕松活躍的氣氛中完成。

        第4篇

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《小火車》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

          游戲設(shè)計(jì)意圖:

          對(duì)于小班的幼兒,一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養(yǎng),另外一些顏色和數(shù)概念也需要幼兒掌握,為了讓幼兒較愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí),我們將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到了游戲活動(dòng)中。在“馬路上的車”主題中我們創(chuàng)設(shè)了“小火車”這一游戲內(nèi)容,通過(guò)“接火車”讓幼兒學(xué)會(huì)扣按鈕和刺毛扣,然后讓幼兒根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西,另外還可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品,讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色、學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字和點(diǎn)數(shù)。

          材料準(zhǔn)備:

          1、火車軌道場(chǎng)景。

          2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子;數(shù)字卡;點(diǎn)子卡;有刺毛扣和按鈕的.長(zhǎng)條紙;顏色不同的蔬菜、水果圖片等。

          觀察要點(diǎn):

          1、是否能找到匹配的刺毛扣和按鈕,并進(jìn)行連接。

          2、觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進(jìn)行裝物品。

          觀察分析:

          由于以往我們練習(xí)扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進(jìn)行,所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來(lái)進(jìn)行匹配和練習(xí),孩子興趣非常高,而且在操作過(guò)程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的,要找不一樣的正反才能扣,使幼兒在操作中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

          為了滿足不同層次幼兒的需要,我在“裝物品”時(shí)隱藏了幾個(gè)要求,低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品,進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應(yīng)數(shù)量的物品,高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應(yīng)顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時(shí)有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝,這里還蘊(yùn)藏著一個(gè)分類的概念在其中。最后裝好幼兒進(jìn)行開火車運(yùn)送物品等活動(dòng)。

          結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們將一些知識(shí)融入到游戲活動(dòng)中,使幼兒在輕松、愉快的游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,最終掌握這一知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)在材料設(shè)計(jì)上考慮一個(gè)一物多玩,將一些知識(shí)蘊(yùn)含其中。通過(guò)這樣的游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),同時(shí)也能更好做到促進(jìn)不同層次幼兒的共同發(fā)展。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        第5篇

          體育游戲的開展是為了提升幼兒園幼兒們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,幼兒體育游戲優(yōu)秀教案是小編為大家奉上的,希望對(duì)大家有所幫助。

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后,地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子用頭頂球,用脖子夾球,用衣角兜球,想出了球的多種運(yùn)法,玩的不亦樂乎,吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是,我想何不好好利用這次教育契機(jī)呢?聯(lián)想到中班下冊(cè)《綜合活動(dòng)叢書》中正好有一節(jié)體育活動(dòng)——《小猴運(yùn)桃》,于是我便設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng),能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法,同時(shí)增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索運(yùn)果子的多種方法,初步具有合作精神。

          2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、海洋球若干,10只小圈圍做的果子堆,圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標(biāo)記的箱子,3只大游泳圈做的倉(cāng)庫(kù)。

          2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。

          3、音樂:活潑的,舒緩的各一首。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘

          “孩子們,猴奶奶請(qǐng)我們?nèi)兔\(yùn)果子呢,我們?nèi)グ?”

          (隨音樂做舒展活動(dòng):“小猴做運(yùn)動(dòng)”。)

          2、游戲:運(yùn)果子,啟發(fā)孩子探索多種方法運(yùn)果子,要求其遵守游戲規(guī)則。

          第一次運(yùn),將果子撿起來(lái)送到果子堆。4分鐘

          “呀!地上掉了這么多的果子,怎么辦?”幼兒個(gè)別回答。

          “撿果子的時(shí)候,怎樣做才不會(huì)把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)

          “那邊有個(gè)果子堆,我們把果子撿起來(lái),放到那邊吧,注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。

          第二次運(yùn),將果子從果子堆運(yùn)到倉(cāng)庫(kù),探索用多種方法運(yùn)果子。8分鐘

          “孩子們這么快就完成了任務(wù),真能干!”

          “果子放在地上,時(shí)間長(zhǎng)了很容易壞的,不如我們把果子都運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里去吧,有什么好辦法能一次多運(yùn)點(diǎn)呢?”(幼兒個(gè)別回答,重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙,自己的衣角、衣兜、帽子等。)

          “那就請(qǐng)你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn),看誰(shuí)一次運(yùn)得多!”

          (出示各項(xiàng)工具:圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么,用它們么可以運(yùn)果子嗎?”“還有什么辦法呢?”

          “這么大的盆,肯定裝得多,一個(gè)人搬不動(dòng),怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)

          “來(lái),選個(gè)你自己喜歡的工具,或者找人幫忙一起運(yùn)果子吧,注意輕輕拿,輕輕放,看誰(shuí)一次運(yùn)得多!”

          幼兒自選工具運(yùn)果子。

          “孩子們,我想知道,誰(shuí)用大盆裝果子的?你和誰(shuí)合作的'?”“合作的時(shí)候心里怎樣?”幼兒個(gè)別回答,體驗(yàn)合作的快樂。

          第三次運(yùn)果子,從倉(cāng)庫(kù)裝箱運(yùn)到市場(chǎng),學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘

          “我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場(chǎng)去賣,去前要先裝箱?!薄懊?jī)扇艘粋€(gè)箱子,找個(gè)好朋友,手拉手,排好隊(duì),我們?nèi)ト∠渥??!?/p>

          “每箱裝到標(biāo)記這兒就可以了”。

          “裝好了,真棒,現(xiàn)在我們要來(lái)一個(gè)運(yùn)箱子的比賽!看著自己箱子上的標(biāo)記,是紅標(biāo)記的就是紅隊(duì)站這邊,綠標(biāo)記的就是綠隊(duì)站那邊?!薄霸趺催\(yùn)呢,哪兩個(gè)先來(lái)試試看!”

          “兩人攙好箱子,走過(guò)小橋,送到對(duì)面的商店里,過(guò)小橋回來(lái)后拍一下后面孩子的手,后面一組接著走?!?/p>

          如果有孩子退著走,引導(dǎo)孩子正確方法“退著走,過(guò)小橋時(shí)會(huì)怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)

          小結(jié):你們將果子安全送達(dá),猴奶奶都感謝你們呢!勞動(dòng)真光榮!

          3、放松,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。2分鐘

          “我們來(lái)看看我們的勞動(dòng)成果吧!”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子,體驗(yàn)勞動(dòng)真快樂!

          “我們一齊跳個(gè)快樂舞吧!”聽音樂,師生共同跳舞慶祝。

          活動(dòng)反思:本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),主要體現(xiàn)在 1、注重活動(dòng)的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時(shí),我提出了從易到難的要求,讓幼兒先一個(gè)人用手運(yùn)果子,然后兩人一組合作玩,再嘗試競(jìng)賽運(yùn)果子,每次探索不同的玩法,及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),成為幼兒活動(dòng)的支持者,調(diào)動(dòng)了幼兒思維的積極性,使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂趣。

          2、不斷提升興趣。在競(jìng)賽運(yùn)果子時(shí),幼兒須遵守游戲規(guī)則,教師也參與其中,成為幼兒活動(dòng)的合作者,使活動(dòng)達(dá)到高潮,提升了幼兒的活動(dòng)興趣。

          3、注重體育目標(biāo)的完成。我在《小猴運(yùn)果子》活動(dòng)中特別注重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),讓幼兒在玩中鍛煉,發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能,且注重要輕拿輕放,不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境,使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂。

          另外,活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。.

        第6篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班《詞匯游戲》優(yōu)秀游戲教案,希望能夠幫助到大家。

          目標(biāo):

          豐富幼兒的詞匯,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和詞語(yǔ)表達(dá)能力。

          重難點(diǎn):

          通過(guò)觀察圖片,培養(yǎng)幼兒說(shuō)反義詞的能力。

          準(zhǔn)備:

          課件圖片、錄音機(jī)

          過(guò)程:

          課前預(yù)備時(shí)間(10分鐘):組織幼兒聽音樂:《采蘑菇》、《找朋友》、《丟手絹》

          一、開始部分:(1—3分鐘)

          幼兒唱兒歌《唐僧騎馬咚那個(gè)咚》,組織幼兒(導(dǎo)語(yǔ):孫悟空的眼睛亮,能識(shí)別妖魔鬼怪,能把妖怪消滅光,我們想不想有一雙和他一樣明亮的眼睛呢?

          二、基本部分:(4—14分鐘)

          導(dǎo)語(yǔ):今天我們學(xué)習(xí)新的一課:《詞匯游戲》板題:《詞匯游戲》。(課件出示全圖幼兒或看書上的主題圖)

          活動(dòng)一:看圖認(rèn)物

          1、出示全圖或書本,請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)(3—5分鐘)

         ?。?)小朋友們下面的圖中都看到了什么?

         ?。?)你們誰(shuí)知道,快把看到的告訴大家吧!

          2、指導(dǎo)觀察:說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)?你還發(fā)現(xiàn)了什

          么?(幼兒說(shuō)師簡(jiǎn)結(jié))

          活動(dòng)二:觀察與實(shí)踐

          1、出示圖一指導(dǎo)幼兒觀察圖片

         ?。?)通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

         ?。?)看看下面的每幅圖,你能用相反的詞說(shuō)一說(shuō)嗎?

          2、幼兒說(shuō)一說(shuō)(教師可依圖片做手勢(shì)幫助幼兒理解)

          3、出示提示語(yǔ):大象大(高)、老鼠?。ò∨笥褌冋f(shuō)對(duì)了嗎?

          4、明確:大象大(高)、老鼠小(矮)。(板書:大——?。?/p>

          強(qiáng)調(diào)大(高)和?。ò┦潜硎疽馑枷喾吹脑~。

          過(guò)渡語(yǔ):小朋友真細(xì)心請(qǐng)用小眼睛再看看圖二(課件出示)

          5、圖上都有誰(shuí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

         ?。?)幼兒說(shuō)后出示提示語(yǔ):長(zhǎng)頸鹿高(大)、小馬矮(?。∨笥褌冋f(shuō)對(duì)了嗎?

         ?。?)明確:長(zhǎng)頸鹿高(大)、小馬矮(小)并板書:高——矮(表示意思相反的詞)

         ?。?)請(qǐng)幼兒互做表示大和小的動(dòng)作(師對(duì)做的好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì))

          6、出示圖三:談話引導(dǎo)

         ?。?)圖上都有誰(shuí)?手里各拿著什么?

         ?。?)你的小眼睛發(fā)現(xiàn)了什么,能用相反的詞說(shuō)一說(shuō)圖片上的內(nèi)容嗎?

          (3)幼兒說(shuō)后出示問(wèn)題提示:水杯(熱)、雪糕(冷、涼),小朋友們說(shuō)對(duì)了嗎?

         ?。?)明確:水杯(熱)、雪糕(冷、涼),并板書:熱——冷(涼)(表示意思相反的詞)

          7、小結(jié):出示半全圖

          (1)依圖結(jié)合板書強(qiáng)調(diào):大——小高——矮

          熱——冷是表示意思相反的詞。

          (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的大——小、高——矮、熱——冷實(shí)物,說(shuō)明這些現(xiàn)象都是相對(duì)的。

         ?。?)請(qǐng)幼兒做表示大——小、高——矮、熱——冷的動(dòng)作。

          三、課間休息:(15—18分鐘)

          輕松一刻(游藝活動(dòng):唱一唱、演一演。)

          1、導(dǎo)語(yǔ):剛才大家說(shuō)的`真不錯(cuò),老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)有些累了,下面我們來(lái)輕松一下。

          2、幼兒集體邊唱兒歌《蝴蝶、蝴蝶你找誰(shuí)》邊做動(dòng)作表演。

          3、過(guò)渡語(yǔ):蝴蝶在花叢中發(fā)現(xiàn)丟失了紅玫瑰,那么通過(guò)以上的學(xué)習(xí),看看下圖你又會(huì)發(fā)現(xiàn)些什么?(出示圖片)

          四、活動(dòng)三:說(shuō)一說(shuō)(19—25分鐘)

          1、談話誘導(dǎo)

          (1)小眼睛看一看,下面的圖片,你能用相反的詞說(shuō)一說(shuō)嗎?

         ?。?)比一比看誰(shuí)說(shuō)的準(zhǔn)、講的好?

          2、幼兒說(shuō)后出示問(wèn)題提示:(對(duì)說(shuō)的好的進(jìn)行表?yè)P(yáng))

         ?。?)小兔跑的快、烏龜爬的慢。

         ?。?)黑熊胖(力氣大)、小猴瘦(力氣小)。

         ?。?)蛇的身體長(zhǎng)、蟲的身體短。

          3、依圖明確:小兔跑的快、烏龜爬的慢;黑熊胖(力氣大)、小猴瘦(力氣?。?;蛇的身體長(zhǎng)、蟲的身體短。

          板書:快——慢

          胖——瘦長(zhǎng)——短是表示意思相反的詞。

          4、請(qǐng)幼兒做:快——慢、胖——瘦、長(zhǎng)——短的動(dòng)作,說(shuō)一說(shuō)快——慢、胖——瘦、長(zhǎng)——短的實(shí)物,說(shuō)明這些現(xiàn)象都是相對(duì)的。

          五、全圖評(píng)析(26—27分鐘)

          1、出示圖片:依圖進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明大——小、高——矮、熱——冷、快——慢、胖——瘦

          長(zhǎng)——短這些都是表示意思相反的詞,這些詞都是相對(duì)的。

          2、游戲?qū)诹钭鍪謩?shì)(如:大對(duì)小大象大老鼠小等)

          六、幼兒聽音樂唱兒歌《四是四》結(jié)束課堂。(28—30分鐘)

          七、板書設(shè)計(jì):

          大——小快——慢

          高——矮胖——瘦

          熱——冷長(zhǎng)——短

        第7篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步感知兔子和狼不同形態(tài)的音樂,樂意用肢體表現(xiàn)音樂形象。

          2、在跳跳玩玩中感受音樂游戲的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          活動(dòng)ppt、音樂;小兔子頭飾若干、大灰狼頭飾;情景布置樹林。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、激發(fā)興趣——律動(dòng)去樹林

          聽音樂,開車子來(lái)到“樹林”

          二、感知體驗(yàn)——兔子和狼的音樂形象

          (一)欣賞感受兔子的音樂

          1、完整欣賞兔子的`音樂一遍

          這段音樂聽上去感覺怎么樣?好像是誰(shuí)來(lái)了?小兔子們?cè)跇淞掷锔墒裁茨?

          2、再次欣賞兔子的音樂,肢體展現(xiàn)兔子動(dòng)作。

          3、個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)一學(xué)。

          4、集體跟著音樂有節(jié)奏的表現(xiàn)。

          小結(jié):我看到了很多不一樣的小兔子,他們有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇,大家在一起都非常開心快樂。

          (二)欣賞感受狼的音樂。

          1、傾聽狼的音樂

          師:哎呀,誰(shuí)來(lái)了?這段音樂聽上去怎么樣?

          2、再次傾聽狼的音樂,肢體展現(xiàn)狼的動(dòng)作。

          師:大灰狼怎么走來(lái)的?小兔們?cè)撛趺崔k?

          (三)完整欣賞,感知音樂

          1、師放ppt,配樂講述故事

          師:到底樹林里發(fā)生了什么事情?我們一起來(lái)聽一聽。

          2、小結(jié):樹林里不僅有可愛的小兔子們,還有壞蛋大灰狼,大灰狼來(lái)了,小兔子就要快點(diǎn)躲到大樹后面藏起來(lái),不能讓大灰狼捉住了。

          三、幼兒游戲——兔子和狼的音樂游戲

          1、出示頭飾,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

          提示:聽到大灰狼來(lái)了,要趕緊躲在大樹后面,不讓大灰狼看到。

          2、幼兒在音樂聲中和老師一起做游戲。

          (1)小兔音樂:小兔在樹林里蹦蹦跳跳做游戲。

          (2)大灰狼音樂:大灰狼來(lái)了,小兔子們躲起來(lái)。

          (3)小兔子音樂再次響起:大灰狼灰溜溜的走了,小兔子們跟著媽媽又出來(lái)游戲了。

          師:小兔子們玩得開心么?有沒有被大灰狼發(fā)現(xiàn)呀?你們真是聽話、勇敢的兔寶寶。

          3、活動(dòng)延伸

          師:樹林里還有許多其他動(dòng)物朋友,我們一起也去和他們做好朋友玩游戲好嗎?

        第8篇

          游戲意圖:

          在幼兒園中,每隔一段時(shí)間就會(huì)組織一些精彩的親子游戲,在游戲中,孩子們不僅可以和家長(zhǎng)們一起感受游戲的歡樂,同時(shí),還能激發(fā)孩子們的`情懷,促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。

          游戲準(zhǔn)備:

          廢舊報(bào)紙、獎(jiǎng)品

          游戲過(guò)程:

          1.家長(zhǎng)們和孩子一起組成小組,并且,給自己的小組取好名字。

          2.每個(gè)小組分得一些廢舊的報(bào)紙。

          3.游戲開始之前,家長(zhǎng)和孩子需要在游戲起點(diǎn),進(jìn)行好游戲的準(zhǔn)備工作。

          4.游戲開始的時(shí)候,由寶寶在最全面,鋪好一張報(bào)紙,然后,踩到報(bào)紙上。

          5.家長(zhǎng)緊隨寶寶,并且,在寶寶的身后,同樣的方式踩到報(bào)紙上。

          6.家長(zhǎng)踩到報(bào)紙上之后,寶寶順勢(shì)再鋪好另一張報(bào)紙,然后踩到上面。

          7.家長(zhǎng)再次隨著寶寶前進(jìn),踩到寶寶踩過(guò)的報(bào)紙。

          8.在相同距離之內(nèi),哪個(gè)小組用時(shí)最少,哪個(gè)小組就獲勝。

          9.由組織人員,給獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品。

        第9篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。

          2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地(城門、城墻)中間畫一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1)開始部分:

          2)教師和幼兒騎大馬念民謠,一個(gè)個(gè)從“城門”鉆過(guò)到城里去玩。

          3)教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

          4)基本部分:

          5)教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過(guò)城門。

          6)教師提出游戲規(guī)則:當(dāng)念到“瞧一瞧”時(shí),做城門者下蹲放下手關(guān)城門,并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”,幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的隊(duì)伍做城門。

          7)幼兒第2次做鉆城門的.游戲一次。

          8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:“蘋果”和“香蕉”站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外,看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對(duì)勝。

          9)幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

          10)增加城門的高度再次游戲。

          11)教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

          四、結(jié)束部分:

          做放松活動(dòng),帶幼兒回教室。

        第10篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

          2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。

          3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂圖形譜,以多媒體課件的形式進(jìn)行。

          2、音樂和錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)引入

          1、老師:“嗚……”,聽什么開來(lái)了?

          “對(duì),是火車,而且是一列奇妙的旅游列車,在旅程中,它還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事吶,現(xiàn)在老師請(qǐng)大家邊聽音樂,邊看圖譜,想想到底發(fā)生了一個(gè)什么故事?聽完以后告訴我好嗎?”

          二、看圖譜欣賞音樂,幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

          1、安靜傾聽樂曲,教師根據(jù)音樂的變化,在電腦上操作圖形樂譜。(欣賞后和旁邊的小朋友交換感受)

          2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行,幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)音樂中的情景動(dòng)作。

          3、提問(wèn)后,老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述(或請(qǐng)一個(gè)孩子進(jìn)行)

          三、分段欣賞,并跟隨音樂做游戲

          “原來(lái)我們的列車有一個(gè)這么奇妙的旅程,我們今天就來(lái)玩這個(gè)奇妙的列車旅程好嗎?”

         ?。?)引子:重點(diǎn)弄清什么時(shí)候收拾行裝,什么時(shí)候告別,什么時(shí)候拉汽笛,什么時(shí)候派隊(duì)(起踵點(diǎn)頭)啟動(dòng)。

         ?。?)Ba段:重點(diǎn)弄清什么時(shí)候進(jìn)山洞,什么時(shí)候出山洞,什么時(shí)候過(guò)長(zhǎng)隧道。并且提示幼兒表情的`投入。

         ?。?) 3段:重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動(dòng)植物,并用身體去表現(xiàn),并鼓勵(lì)孩子們與別人一起合作擺造型,并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。

          (4)尾聲:重點(diǎn)是放氣和減速剎車,要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。

          四、完整地進(jìn)行游戲

          1、教師作火車頭,帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,女孩子先扮演列車,男孩子先扮演奇妙的森林。

          2、玩第二遍時(shí),男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,鼓勵(lì)孩子們做出與別人不同的造型。

          3、讓孩子自由扮演角色,并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂,按音樂的變化進(jìn)行游戲,并遵守游戲的規(guī)則。

          4、高潮結(jié)束。

        第11篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲中,初步掌握挖、掏、捧、抓等動(dòng)作。

          2、通過(guò)“大帶小”的合作形式,體驗(yàn)互相合作,互相幫助的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

          2、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè)。

          3、磁帶,錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲《找朋友》

          在音樂聲中,找到與自己相同動(dòng)物胸飾的`小朋友。

          二、游戲《找寶藏》

          1、老師講解規(guī)則,幼兒找寶藏。

          要求:找到了寶藏,大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來(lái)。

          2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

          3、幼兒找寶藏

          要求:找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來(lái)。

          三、游戲:《快樂的舞會(huì)》

          “我們今天打扮得那么漂亮,一起來(lái)開個(gè)舞會(huì)吧!”

        第12篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)常見水果,知道其名稱。

          2、觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動(dòng),感知水果的特征。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          水果、水果刀、牙簽,盤。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、與幼兒談話。

          1、小朋友,今天老師帶來(lái)一位小客人,你們猜猜它是誰(shuí)?它就是小葉子娃娃(出示紙偶小葉子娃娃)你們知道小葉子娃娃今天要干什么去嗎?以擬人化的手段講述故事:秋天到了,天氣涼爽,小葉子娃娃要去秋游,走著走著來(lái)到了一片果樹林里,果樹上結(jié)滿了許多果子。有紅的、黃的、還有桔黃的`,非常好看,看著看著,小葉子忽然聞到一陣很香的味道,是什么東西這么香啊!原來(lái)是樹上的果實(shí)成熟了,是它們發(fā)出的香味。小葉子看著樹上的這些果子,想和它們交朋友,可是它們又不認(rèn)識(shí)這些果子,不知道這些果子的名字叫什么,小朋友你們認(rèn)識(shí)嗎?咱們一起告訴小葉子這些水果的名字。

          2、引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果梨子)說(shuō)出名稱、形狀、特征。

          3、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì)。把水果分別放入盤中,讓幼兒用牙簽自由品嘗,并說(shuō)出其味道。

          4、教育幼兒多吃水果。告訴幼兒水果里含有很多的維生素,常吃水果對(duì)身體有益。

          5、秋天水果品種多樣。

          秋天里還有很多好吃的水果。請(qǐng)幼兒看大屏幕,與幼兒一起告訴小葉子水果的名稱。小葉子說(shuō):“謝謝小朋友幫我認(rèn)識(shí)了這么的水果,天快黑了我要回家了”。

          6、制作水果娃娃。

          小朋友小葉子要回家了,我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好,一起制作水果娃娃。

        第13篇

        ? ? ? 活動(dòng)目標(biāo)

          1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

          2、喜愛參加體育游戲活動(dòng),感受與伙伴游戲的'快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

          2.教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。

          3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。

          4.教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

          5.請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。

          6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

          7.游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng),在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索解決問(wèn)題的辦法,懂得合作的重要性。

          3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、游戲材料若干,"手推車"示范圖和音樂光盤各一張。

          2、糧倉(cāng)兩個(gè),糧食12袋,地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、在輕松愉快的游戲情境中自然

          導(dǎo)入活動(dòng)

          1、幼兒自主選擇民間游戲,教師隨機(jī)參與。

          2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲?怎么玩的?

          二、學(xué)習(xí)游戲"手推車"

          1、借助圖片導(dǎo)入:他們?cè)诟墒裁??這個(gè)游戲你玩過(guò)嗎?怎么玩的?

          2、幼兒分組嘗試,探索游戲的玩法,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。

          3、互相交流游戲后的`感受,懂得游戲需要三人一起合作,堅(jiān)持進(jìn)行。

          4、一組幼兒示范,介紹小組推車快的原因,重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

          5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí),結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

          三、游戲:"運(yùn)糧食"

          1、引起興趣:農(nóng)民伯伯的糧食豐收了,咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧!

          2、探討規(guī)則:要想運(yùn)得快,三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?

          3、師幼示范:邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。

          4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。

          5、交流第一次運(yùn)糧食的感受,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

          6、幼兒再次進(jìn)行游戲,教師為幼兒加油。

          四、放松游戲,結(jié)束活動(dòng)

          1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。

          2、小結(jié):今天玩得開心嗎?為什么?

        第15篇

          作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案評(píng)價(jià)《金色的房子》,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力

          2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特征,發(fā)展的想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)故事《金色的房子》

          2.表演道具2套:動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.導(dǎo)入

          師:小朋友,下午好!我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人?,F(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開始演出了,請(qǐng)你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?(實(shí)習(xí)的老師布置場(chǎng)景、表演)

          二.幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的`動(dòng)作表情

          1.表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問(wèn):

          (1)小朋友都看完表演了,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小小劇場(chǎng)表演的故事名稱叫什么?

          (2)故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

          (3)小朋友都說(shuō)得很好,你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢?幼兒回答

          2.引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事

          師:好,讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前,老師提個(gè)要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候,請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對(duì)話。比如,小羊跑過(guò)來(lái)說(shuō):"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的墻,。綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說(shuō)。

          教師開始復(fù)述故事,讓幼兒與老師學(xué)說(shuō)角色對(duì)話

          3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現(xiàn)時(shí)說(shuō)相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍.教師在xx說(shuō)時(shí),將語(yǔ)氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說(shuō)對(duì)話。

          師:現(xiàn)在啊,我要請(qǐng)這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話,(手勢(shì)示意),請(qǐng)這一半小朋友說(shuō)小姑娘的對(duì)話,(手勢(shì)示意)。輪到小動(dòng)物時(shí),這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話:輪到小姑娘時(shí),這一半的小朋友說(shuō)小姑娘說(shuō)的話。(開始練習(xí)了)

          小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò),現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))

          4.師:小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò),要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

          哪位小朋友能上來(lái)表演小羊跑的動(dòng)作?

          誰(shuí)能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?

          小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰(shuí)能上來(lái)表演小姑娘采花的動(dòng)作?

          5.幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》

          三.活動(dòng)評(píng)價(jià):

          幼兒表演的狀況:動(dòng)作、表情進(jìn)行評(píng)價(jià)

        第16篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《布袋游戲》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

          2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、環(huán)境的布置。

          2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

          3、布袋人手一只。

          4、打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏帶,輕音樂磁帶一盤。

          5、桑葉若干

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

          師:讓我們跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧!

          2、玩布袋(布袋分散在四周)

          師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

          (提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

          3、“蠶寶寶”游戲

          (1)師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

          來(lái),變——變——變!

          師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

          師:看,這只蠶寶寶爬的'真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?

          (2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

          A師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!

          (教師作為喂桑葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

          B師:讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

          C師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

          D師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。

          (模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

          (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?

          5、“盲人聽音走路”游戲

          (1)師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺。

          (2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

          (3)師:聽,有聲音傳來(lái)了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!

          (請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢(shì)敲打樂器)

          (4)游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

          師:小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!

          6、放松游戲:布袋魔術(shù)

          師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)

          觀摩意見和建議:

          該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神,實(shí)設(shè)計(jì)新穎,能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長(zhǎng))貫穿始終,幼兒的參與性較強(qiáng),興致較高,活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽覺、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

        第17篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《拷貝不走樣》,希望能夠幫助到大家。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在游戲中學(xué)會(huì)用觀察,表述,傾聽等方式與同伴合作完成作品。

          2、體驗(yàn)和同伴合作成功的快樂。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用觀察,表述,傾聽等方式和同伴一起合作完成作品。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】能仔細(xì)觀察并清楚地描述。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、拷貝不走樣

         ?。▋r(jià)值分析:激發(fā)孩子對(duì)游戲的興趣。)

          提問(wèn):“你們玩過(guò)拷貝不走樣的游戲嗎?怎么玩?”

          ★小結(jié):我做一個(gè)動(dòng)作,后面的人一個(gè)接著一個(gè)傳下去,最后一個(gè)人做的`動(dòng)作和我一樣,這就是拷貝不走樣。

          二、你來(lái)說(shuō),我來(lái)做

          (價(jià)值分析:能仔細(xì)觀察并清楚準(zhǔn)確地描述作品)

          1、師:“今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)作品,現(xiàn)在你們是看不到的,等會(huì)兒你們要完成一個(gè)一模一樣的作品。什么叫做一模一樣?

          2、游戲規(guī)則

         ?。?)兩人一組,一人負(fù)責(zé)說(shuō),一人負(fù)責(zé)做,負(fù)責(zé)說(shuō)的要說(shuō)清楚。

         ?。?)負(fù)責(zé)說(shuō)的可以不斷觀察,然后清楚地告訴同伴。

         ?。?)負(fù)責(zé)做的小朋友要仔細(xì)聽,負(fù)責(zé)做。

          (4)聽到開始后,負(fù)責(zé)說(shuō)的可以去觀察了,倒計(jì)時(shí)結(jié)束后,游戲結(jié)束。

          3、第一次游戲

         ?。?)交流:“大家都完成了嗎?和我的作品一樣嗎?哪里不一樣”

         ?。?)你們是怎么能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成作品的?

          ★小結(jié):原來(lái)完成這個(gè)作品是離不開兩個(gè)好朋友的合作,負(fù)責(zé)說(shuō)的小朋友要先看清楚顏色,粗細(xì)和位置,然后準(zhǔn)確的告訴操作的孩子。

          4、第二次游戲

         ?。?)這次我們玩法、規(guī)則不變,兩個(gè)朋友要換一下。

          (2)交流:看看這次我們完成的怎么樣?你們?cè)趺闯晒Φ模?/p>

          ★小結(jié):原來(lái)要成功,要學(xué)會(huì)用觀察,表述,傾聽等方式與同伴合作完成作品。

          延伸活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)中投入更多的模版進(jìn)行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。

        第18篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《灰太狼和喜羊羊》,歡迎大家分享。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。

          2、培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          小羊頭飾若干,灰太狼頭飾2個(gè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開始部分

          1、介紹游戲,吸引幼兒

          室內(nèi)座位上,“小朋友們,接下來(lái)我們要去玩一個(gè)好玩的游戲,大家都熟悉的.-----出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲。你們都知道,灰太狼可壞了,一天到晚想吃羊,今天啊他又混在了羊群里,想要趁機(jī)吃掉小羊。

          給小朋友戴上羊的頭飾

          2、教兒歌

          “灰太狼也混在了羊群里面哦,誰(shuí)是灰太狼呢?我們一起來(lái)找找看,(輕聲地)怎么找呢?我來(lái)教你們說(shuō)魔法語(yǔ)------”(慢慢地念一遍兒歌:羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要當(dāng)心,認(rèn)出它來(lái)好提防)

          聽清楚了嗎?我們一起來(lái)說(shuō)(引導(dǎo)幼兒一起跟著念兒歌)

          這個(gè)魔法語(yǔ)記住了嗎?等下我們就要用這個(gè)魔咒把灰太狼找出來(lái)。

          二、基本部分-----戶外游戲

          1、整隊(duì)到戶外,圍圈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)那個(gè)魔法語(yǔ)--(一起念,邊饒圈走),停下,“好,我們的游戲就要開始嘍,我來(lái)說(shuō)一下這個(gè)游戲怎么玩,我們會(huì)在這個(gè)圓圈上搭起一扇門,(和配班一起示范),小羊要像剛才一樣一邊念這個(gè)魔法語(yǔ)一邊走,當(dāng)念到最后一個(gè)字‘防’時(shí),這道門會(huì)關(guān)注,被套在里面的就是灰太狼,灰太狼就會(huì)出來(lái)抓小羊,小羊要趕快逃走。)

          “好,游戲正式開始”引導(dǎo)幼兒一起念兒歌,一個(gè)一個(gè)從門下經(jīng)過(guò),當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)立刻放下手,套住一名幼兒,“原來(lái)xx是灰太狼,”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。

          抓到的羊關(guān)進(jìn)小房子里。

          2、再玩一遍,再請(qǐng)2名幼兒當(dāng)門套狼,套住兩只狼去抓羊,被抓的羊可以當(dāng)門讓在逃的小羊暫時(shí)躲避。

          三、結(jié)束

          活動(dòng)規(guī)則:

          1、小羊必須依次從架中鉆過(guò)

          2、狼不能追逐已進(jìn)圈的羊

          活動(dòng)要點(diǎn):

          1、羊鉆架時(shí)距離要稍大,讓幼兒能邁開步走

          2、在念完最后一個(gè)字時(shí)立刻收架

        第19篇

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《泳池》,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)活動(dòng),協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作,發(fā)展幼兒大小肌肉群,培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?/p>

          2、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力,增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的.適應(yīng)性。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、膝關(guān)節(jié)以下的水位,每人一條大浴巾。

          2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

          3、在泳池上方吊掛水球。

          4、錄音機(jī)及音樂磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

          二、游戲《好娃娃,不怕冷》

          1、入水環(huán)節(jié):游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水,分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上,然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來(lái)回地滾動(dòng)。

          2、踩水環(huán)節(jié):游戲"老狼老狼幾點(diǎn)了"幼兒扮演小動(dòng)物,四散地站在泳池旁。老師扮演老狼,背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動(dòng)物"時(shí),教師在幼兒往回跑的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水,快速踩水,提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰?。踩水時(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

          3、游戲"看誰(shuí)爬得快"玩法:幼兒兩人一組,其中一名幼兒學(xué)烏龜爬,雙手撐著池底往前爬,另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽,要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面,頭抬起來(lái)往前看。兩人之間要互相配合??茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2~3遍結(jié)束。

          三、幼兒自選活動(dòng)老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng),增加幼兒的玩水樂趣。

          活動(dòng)結(jié)束:

          《汽車開了》引導(dǎo)幼兒離開泳池,淋浴、更衣、滴眼藥水等。

        第20篇

          活動(dòng)目的:

          1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

          2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

          3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容。

          師:這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見過(guò)它?

          里面還有誰(shuí)?

          故事里說(shuō)了一件什么事?

          2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

          3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。

          師:

          (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?小羊是怎么回答的?

          引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)

          (2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動(dòng)作)……會(huì)

          (3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說(shuō)的?大羊怎么說(shuō)?

          模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動(dòng)作)

          (4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn)?它們是怎么回答的?

          (5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

          4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

          師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

          師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

          接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)

          5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)

          師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做?

          鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái).

          6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)

          教學(xué)反思:

          雖然幼兒年齡小,但在活動(dòng)中,通過(guò)“三只羊”的情境貫穿活動(dòng)過(guò)程,幼兒情趣高漲、表現(xiàn)積極。給活動(dòng)帶來(lái)了更多意境和樂趣。幼兒通過(guò)游戲增強(qiáng)了自信,從而更加喜歡幼兒園。

          本文擴(kuò)展閱讀:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、???、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

        第21篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能分辨樂曲的快慢,會(huì)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。

          2.學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài),感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)一名教師扮演大灰狼

          2.小羊、大羊、老羊三個(gè)造型

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

          師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了幾位客人和我們一起做游戲,它們是誰(shuí)呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)

          師:看,它們正向我們走來(lái)了

          師:這段音樂哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?

          2.分辨樂曲節(jié)奏,用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。

          3.幼兒完整聽音樂分別表現(xiàn)三只羊不同的走路節(jié)奏。

          4.學(xué)習(xí)用表情動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢,感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

          5.幼兒聽音樂完整的表演一遍。

          教師與幼兒一起聽音樂做動(dòng)作并用語(yǔ)言提示。

          最后,戰(zhàn)勝了大灰狼(歡呼起來(lái))“我們勝利了!”

          6.結(jié)束:

          師:時(shí)間不早了,我們一起下山吧.

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng),我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們積極地參與游戲,樂在其中,與我配合的十分默契,我每提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,孩子們都會(huì)積極回答,個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí),他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體,而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。

        第22篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

          2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。

          3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名字及主要內(nèi)容。

          師:這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見過(guò)它?

          里面還有誰(shuí)?

          故事里說(shuō)了一件什么事?

          2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

          3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊進(jìn)行表演。

          師:

          (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?小羊是怎么回答的?

          引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)

          (2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?中羊又是怎么回答的?

          (3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說(shuō)的?大羊怎么說(shuō)?

          模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動(dòng)作)

          (4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn)?它們是怎么回答的?

          (5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

          4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

          師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

          師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。

          接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)

          5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)

          師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做?

          鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái).

          6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng),我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們積極地參與游戲,樂在其中,與我配合的十分默契,我每提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,孩子們都會(huì)積極回答,個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí),他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體,而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。

        第23篇

          作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《小烏龜?shù)穆眯小泛此?,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)爬的練習(xí),發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

          2、感知不同材料,了解它們的不同質(zhì)感。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          練習(xí)爬。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          了解不同材料的不同質(zhì)感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、泡沫地墊、小床

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)談話

          1、今天小烏龜來(lái)我們班是作客了。小烏龜你好啊,聽說(shuō)你昨天不在家,去哪里了啊?

          2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

          3、它是怎么去旅行的?

          (二)模仿烏龜爬的動(dòng)作

          1、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

          2、小烏龜今天還要去旅行,你們想不想跟它一起去旅行啊?

          (三)布置場(chǎng)景,介紹游戲規(guī)則。

          1、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩,都把鞋子脫掉。]

          2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方,我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過(guò)泡沫墊,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是懸崖,也不能躺在床上,要不燃就會(huì)被別的小烏龜踩到。而且爬的時(shí)候要一個(gè)跟這一個(gè),要不然就會(huì)被擠到懸崖下。

          (四)分兩組跟著音樂爬。

          1、現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧,當(dāng)音樂慢的時(shí)候我們就慢慢的爬,快的時(shí)候就要快怕了。

          (五)談?wù)勁肋^(guò)泡沫墊、地板、小床的`不同感受

          1、爬過(guò)泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會(huì)痛,地板是硬的,小床有彈性。)

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式,小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。因此活動(dòng)中我在教幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)就設(shè)計(jì)了游戲情境通過(guò)龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動(dòng)有趣的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,既愉悅了幼兒的身心,又達(dá)到了活動(dòng)的目的。

        第24篇

          作為一位杰出的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《我愛我家》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【游戲目標(biāo)】

          1.能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。

          2.喜歡擺弄和操作各類提供的材料,初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

          【游戲準(zhǔn)備】

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn),初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

          2.游戲場(chǎng)所:本班游戲區(qū)域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)3.游戲材料:

          米奇之家:自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

          米奇巧手坊:各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

          黛西拼拼屋:大積木若干。

          布魯托想想吧:喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

          【游戲過(guò)程】

          一、組織幼兒,引起幼兒活動(dòng)興趣。

          二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。

          (一)《米奇之家》:

          1.娃娃肚子餓了 玩法:幼兒在廚房快樂地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯,并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

          2.扣紐扣、疊衣服 玩法:通過(guò)操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

          3.幫娃娃洗澡 玩法:幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作,學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。

          (二)《米奇巧手坊》:

          1.幫爸爸裝飾外套 玩法:用撕貼的方式隨意裝飾外套。

          2.撕面條 玩法:要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長(zhǎng)。練習(xí)撕紙,學(xué)習(xí)沿著直線剪面條,注意工具使用的安全性。

          3.寶寶的頭發(fā) 玩法:老師提出要求,寶寶的頭發(fā)不能太長(zhǎng)也不能太短,引導(dǎo)幼兒較有控制的'畫直線,大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

          4.穿新衣 玩法:天冷了,娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了,請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服,用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

          (三)《布魯托想想吧》

          1.幫媽媽穿項(xiàng)鏈 玩法:愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。

          2.喂小動(dòng)物 玩法:教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物(各種豆豆),讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。

          3.幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法:媽媽和小妹妹的辮子散了,請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

          (四)《黛西拼拼屋》 玩法:“米奇之家”有點(diǎn)擠,想再造一座高樓,請(qǐng)你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。

          三、活動(dòng)組織。

          1.幼兒在老師的提示下,選擇活動(dòng)的區(qū)域。

          2.幼兒自主活動(dòng),教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。

          3.小組交流幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

          游戲反思:

          1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來(lái)生活坊參與游戲.并通過(guò)提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

          2.在第二階段中教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境.引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。

          3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽(yáng)臺(tái)情境.投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服:投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題.將所有物品雜亂擺放.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類擺放。

          4.在以上階段中.教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整.如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。

        第25篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《愛護(hù)小樹》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目的:

          1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

          2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、制作小樹一棵。

          2、場(chǎng)地布置如右圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。

          師:小朋友們,過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的.更好。

          小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

          小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

          小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

          小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

          (二)基本部分

          1、出示小樹,引出游戲。

          師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。

          2、老師交代游戲規(guī)則

          師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:"小樹,小樹,我們都愛護(hù)。"這時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:"XX,請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹。一、二、三!"說(shuō)完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注意。

          3、教師提要求

          師:(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。

          (2)扶樹的小朋友要在數(shù)完"一、二、三"后才能松開小樹。

          (3)圈上的小朋友不能推擠。

          4、開始游戲

          教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

          5、分組進(jìn)行游戲

          幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。

          (三)結(jié)束部分

          1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          師:小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表?yè)P(yáng)XXX。他反應(yīng)很快,注意力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因?yàn)槟銈円埠馨?/p>

          2、做做放松運(yùn)動(dòng)

          師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng),抖抖腳,抖抖手(舒展運(yùn)動(dòng)),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。

          教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

        第26篇

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《平衡行走》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作,發(fā)展幼兒的.平衡能力。

          2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          2、觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。

          3、錄音機(jī)1架,藝術(shù)體操音樂若干段。

          4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條,與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          在場(chǎng)地上出示高度(10—30厘米)寬度(15—20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木,請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員,聽音樂,自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。"中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作,如叉腰,上舉,側(cè)平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了,哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

          教師在每次活動(dòng)時(shí),除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外,還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等,除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外,還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

          隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的能力發(fā)展,要逐漸增加活動(dòng)的難度,可從徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過(guò)小河"(抱娃娃走過(guò)平衡木)、"運(yùn)西瓜"(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過(guò)渡到在間隔物體上走,如走木梯,走樹樁,在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。

          活動(dòng)反思:

          我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

        第27篇

          作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《藏在哪里了》含反思,歡迎大家分享。

          活動(dòng)目標(biāo):

          能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物,體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.場(chǎng)景布置:石頭、樹、草、花;

          2.ppt課件、棒棒糖若干。

          設(shè)計(jì)意圖:

          《藏在哪里了》是一次繪本教學(xué)活動(dòng),故事內(nèi)容很有趣,也很符合小班孩子的年齡特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中都是以游戲來(lái)進(jìn)行的,玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一,通過(guò)此次的活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物顯著的外形特征,在幫助小狐貍尋找朋友的過(guò)程中,自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)著閱讀的樂趣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣,關(guān)注故事的名字

          1、教師介紹故事的名字:今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?

          2、猜猜故事里的小動(dòng)物們?cè)谕媸裁从螒蚰?

          3、你玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?

          4、教師小結(jié):在森林里,動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆兀嬗腥?。我們跟他們一起玩?

          二、出示ppt課件,觀察畫面,講述故事開始部分

          1、有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏?(追問(wèn)幼兒:哪個(gè)是小兔?小象長(zhǎng)得什么樣?……引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的外形)

          2、教師講述:誰(shuí)來(lái)躲,誰(shuí)來(lái)找呢?小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法--剪刀、石頭、布。最后,小狐貍輸了,它對(duì)朋友說(shuō):"你們都躲起來(lái)吧,好好地躲起來(lái),我來(lái)找,一定能找到。"

          三、進(jìn)入場(chǎng)景,參與尋找,講述故事內(nèi)容

          1、引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)景中尋找。教師以小狐貍的口吻說(shuō):"咦,都躲到哪里去了呢?請(qǐng)小朋友們幫我一起來(lái)找吧!""石頭后面有誰(shuí)呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?

          2、還有小動(dòng)物藏在哪里了?你找到了誰(shuí)?在哪里找到的?(引導(dǎo)幼兒完整講述:小松鼠躲在大樹后面,小鴨躲在花叢里,小象躲在草叢里)你是怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它的?

          3、小鹿躲在哪里了呢?小狐貍找了好久都沒找到,你發(fā)現(xiàn)了嗎?為什么小狐貍找不到小鹿呢?(小結(jié):小鹿真聰明,躲在樹林里,大家把它的角當(dāng)成樹枝,所以找不到它。)

          四、完整欣賞故事

          1、教師:小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎?我們把這件好玩的事講出來(lái)吧!

          2、操作ppt,講述故事。

          3、提問(wèn):有哪些動(dòng)物朋友來(lái)玩捉迷藏的游戲?

          你記得它們躲在哪里了?

          五、游戲:捉迷藏。

          1、教師:我們也來(lái)玩捉迷藏的'游戲吧!

          2、讓幼兒根據(jù)場(chǎng)景(石頭、大樹、花叢、草堆)自己找地方躲起來(lái)。教師邊找邊說(shuō):你們都躲起來(lái)吧,好好地躲起來(lái),我來(lái)找,一定能找到。都躲到哪里去了呢?

          3、給每位幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。

          六、藏棒棒糖。

          請(qǐng)小朋友藏棒棒糖,老師來(lái)找。(使用語(yǔ)句"棒棒糖藏在xx里")

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)故事的名字激發(fā)孩子的興趣,運(yùn)用捉迷藏這個(gè)游戲來(lái)貫穿于整個(gè)活動(dòng)。

          出示PPT圖片,讓幼兒能發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的一些基本特征,從而為后面的活動(dòng)也作為一個(gè)鋪墊。

          根據(jù)上一環(huán)節(jié)的討論,孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察,并提示孩子不僅要根據(jù)小動(dòng)物的特征去找,還要表達(dá)出小動(dòng)物躲在什么方位。

          通過(guò)呈現(xiàn)的4幅圖片,讓幼兒回憶故事內(nèi)容。加深印象。

          通過(guò)游戲,讓幼兒有一個(gè)角色的扮演,同時(shí)也起到一個(gè)很好的動(dòng)靜交替。

          運(yùn)用孩子們的興趣來(lái)激發(fā)他們表達(dá),自己的棒棒糖藏在哪里。

        第28篇

          作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班游戲優(yōu)秀教案《小鯉魚跳龍門》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          設(shè)計(jì)意圖:

          在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后,為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚跳過(guò)龍門以后的快樂之情,通過(guò)此游戲的訓(xùn)練,練習(xí)幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力,發(fā)展幼兒的彈跳力,從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。

          2、在幼兒跳過(guò)一定高度的過(guò)程中,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī),

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          2、玩法:全體幼兒當(dāng)小鯉魚,教師當(dāng)鯉魚媽媽。

          3、幼兒成六路縱隊(duì)站好,原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊

          4、老師示范助跑跨跳龍門的動(dòng)作。

          5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。

          游戲開始:

          幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動(dòng)作,邊游邊說(shuō)兒歌:"鯉魚,鯉魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游來(lái)游去真高興,我們都是好朋友。";。教。案來(lái)自:快思老。師教。案網(wǎng);"鯉魚媽媽"說(shuō):"鉆到河底找一找。"幼兒彎腰做找食的樣子。"媽媽"又說(shuō):"伸出頭來(lái)瞧一瞧。"幼兒踮起腳做向上游的動(dòng)作。"媽媽"說(shuō):"龍門到了,跳過(guò)去!"幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前,依次雙腳跳過(guò)去。然后,幼兒自由做小鯉魚游水動(dòng)作。

          6、鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下,爭(zhēng)取小組第一名。

          7、放松整理:聽音樂,自由放松。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。

          活動(dòng)反思:

          小鯉魚跳龍門的'故事可以說(shuō)是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)要跳過(guò)一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過(guò)程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力,從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

        第29篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園大班游戲優(yōu)秀教案《長(zhǎng)凳游戲》含反思,歡迎大家分享。

          目的:

          1.利用長(zhǎng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          2.培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

          準(zhǔn)備:

          木制長(zhǎng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

          過(guò)程:

          1.幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。

          2.教師把活動(dòng)器材一長(zhǎng)凳介紹給幼兒:"長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(zhǎng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          3.鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

          4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

          ①爬過(guò)"地道"--長(zhǎng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。

         ?、阢@過(guò)各層"地道"--將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。

         ?、叟肋^(guò)"暗道"--將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

         ?、荛_"火下"--將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請(qǐng)幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過(guò)。

          5.過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。。!.來(lái)源:教案網(wǎng)!然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來(lái)。

          6.將兩個(gè)長(zhǎng)凳替在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的 "彎曲橋"上走回來(lái)。

          7.教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì),講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

          8.將二個(gè)長(zhǎng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來(lái)。

          9.視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

          注意事項(xiàng):

          ①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。

         ?、诮處熂訌?qiáng)保護(hù),尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。)

          ③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

         ?、軐?duì)能力特別強(qiáng)的幼兒,教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,讓他跨過(guò)。

          10.對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

          11.幼兒四散一站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

          12.幼兒離場(chǎng)。

          活動(dòng)反思:

          這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面,我沒有"一刀切",而是通過(guò)放置不同高度的長(zhǎng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的.。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的"語(yǔ)言"(稱身勢(shì)語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒有說(shuō)"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險(xiǎn)的"之類的話,因?yàn)檎f(shuō)這些話,等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開,反而容易出危險(xiǎn)眼神上,當(dāng)有的孩子站在長(zhǎng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過(guò)這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機(jī)把握也較好?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí),不能盲目練習(xí)?;顒?dòng)到最后,長(zhǎng)凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險(xiǎn)怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的,而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護(hù)得當(dāng),就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí),他就能應(yīng)付自如了。

        第30篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)猜猜、看看、想想,初步理解兒歌的基本內(nèi)容。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌和動(dòng)作模仿,理解動(dòng)詞"吹"、"飄"、"爆"的意思,并能較準(zhǔn)確地發(fā)準(zhǔn)翹舌音"吹"、"串"。

          3、喜歡參與詩(shī)歌活動(dòng),從中體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

          4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教師自制掛圖。(情景圖片)

          2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶一桌一份,吸管數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

         ?。ǔ鍪疽粡垐D片,一只小熊在吹泡泡,天空有很多的泡泡,把正在吹泡泡的小熊遮?。?/p>

          1、教師:咦!小朋友們看,圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀,這些泡泡是怎么來(lái)的呢?(理解動(dòng)詞"吹",并發(fā)準(zhǔn)音)。

          2、教師:請(qǐng)小朋友猜猜這些泡泡是誰(shuí)吹出來(lái)的?(幼兒自由發(fā)表意見)

          (二)熟悉詩(shī)歌的基本內(nèi)容:

          1、師:讓我們來(lái)看看到底是誰(shuí)在吹?(教師撕開遮住小熊的紙,出現(xiàn)正在吹泡泡的嘟嘟熊)

          2、師:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?(一張有一串小泡泡的畫紙,注意讓幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音"串")

          3、師:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?(又出示一張有一個(gè)大泡泡的畫)

          4、(然后教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上)師:咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻頭上的呢?(理解動(dòng)詞:飄)

          5、出示小白兔

          (1)教師動(dòng)作夸張模仿小白兔說(shuō):不能動(dòng)!不能動(dòng)!

         ?。?)為什么小兔對(duì)嘟嘟熊說(shuō)不能動(dòng)?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見。引導(dǎo)理解動(dòng)詞"爆")

         ?。?)一起說(shuō)出答案"不能動(dòng)!不能動(dòng)!一動(dòng)泡泡就爆了"。

         ?。ㄈ┯變耗顑焊?/p>

          1、師:剛才,我們看了嘟嘟熊吹泡泡,非常有意思,讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧!采用接龍式(老師念上句,然后幫助幼兒接下句)(同時(shí)操作情景圖片。如師說(shuō):"嘟嘟熊吹泡泡--",幼兒接后半句,"吹出了一串小泡泡。"以此類推)(幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來(lái))嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一串小泡泡。

          嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡。

          大泡泡,飄呀飄,飄到嘟嘟熊的鼻子上。

          小兔說(shuō):不能動(dòng)!不能動(dòng)!一動(dòng)泡泡就爆了。

          2、師生共同朗誦一遍,注意發(fā)準(zhǔn)翹舌音。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒念兒歌。(在幼兒朗讀的過(guò)程中注意糾正幼兒的發(fā)音)(采用接龍式教學(xué)方法,更能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,成為學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)避免幼兒注意力的分散)

         ?。ㄋ模┯螒颍捍蹬菖?/p>

          1、那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)學(xué)嘟嘟熊吹泡泡,看看你們會(huì)吹出什么樣的泡泡呢?誰(shuí)來(lái)試試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒吹泡泡,其他小朋友看他吹了什么樣的泡泡,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌,比如:xxx,吹泡泡,吹出一串小泡泡……)。

          2、結(jié)束:還有小朋友要來(lái)試試嗎?那我們一起到操場(chǎng)上去吹泡泡吧。

          附兒歌:

          嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一串小泡泡。

          嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一個(gè)大泡泡。

          大泡泡,飄呀飄,飄到嘟嘟熊的鼻子上。

          小兔說(shuō):"不能動(dòng),不能動(dòng)。一動(dòng)泡泡就爆了。"

          教學(xué)反思:

          幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的'看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

        第31篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色,對(duì)色彩產(chǎn)生敏感。

          2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,愿意自己動(dòng)手畫畫。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:泡泡槍,人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙,各色(紅、黃、藍(lán))顏料,沒有瓶蓋的塑料小瓶若干,抹布。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:寶寶有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)過(guò)程:

          (一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡,引起寶寶的注意。

          1、引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色:"看,這是什么?"(泡泡)

          2、"泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。

          3、"有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡,他是誰(shuí)呢?"教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙:"原來(lái)是一只可愛的熊貓,熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"

          (二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。

          1、邊印邊說(shuō):"紅泡泡、黃泡泡”

          2、"泡泡圓圓的,小心不能讓他破哦!"

          3、給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

          4、提示幼兒換顏色作畫時(shí),應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈,再蘸其他顏色。

          5、提示家長(zhǎng):盡量讓寶寶自己操作,不要過(guò)多干預(yù):在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機(jī)會(huì)。

          (三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。

          教師巡回觀察寶寶的操作情況,鼓勵(lì)寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡,表?yè)P(yáng)"泡泡"印花的有多有好的寶寶。

          (四)展示作品,引導(dǎo)寶寶相互欣賞。

          溫馨提示:

          本次活動(dòng)在開展之前,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。

        第32篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

          2、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。

          3、在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。

          (1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。

          (2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,也會(huì)在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

          (3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。

          二、游戲"吹泡泡"

          (1)教師:今天,我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡,它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會(huì)兒變大,一會(huì)兒變小很好玩,你們想不想試試?

          (2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說(shuō):"皮球回來(lái)了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。

          (3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語(yǔ)言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……提示,變成大泡泡的時(shí)候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個(gè)大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。

          (4)表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問(wèn):這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

          三、放松活動(dòng):小孩,小孩真愛玩。

          活動(dòng)前,老師提醒小朋友:老師請(qǐng)小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)?;顒?dòng)結(jié)束后,表?yè)P(yáng)快速回來(lái),而且不撞到別人的小朋友。

          教學(xué)反思

          活動(dòng)一開始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示,讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素,然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜測(cè)吹出來(lái)的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來(lái)到護(hù)外玩吹泡泡,啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。在吹的過(guò)程中,孩子們總是跑來(lái)告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中,孩子們能夠通過(guò)親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過(guò)程中獲得成功的滿足和喜悅,進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑、大方,樂意交往,善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn),獲得了善于觀察,勤于思考,樂于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗(yàn)快樂和成就,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中保持著對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣,和強(qiáng)烈的求知欲,獲得了對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感態(tài)度,構(gòu)建完美人格。

        第33篇

          一、設(shè)計(jì)思路:

          戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

          二、活動(dòng)目標(biāo):

         ?、佟⑼ㄟ^(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美;

         ?、?、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

         ?、佟⑴菖菟?/p>

         ?、?、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

          四、活動(dòng)流程:

         ?、?、開始部分

          開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

          教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

         ?、?、基礎(chǔ)部分

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

          教幼兒游戲的兒歌。

          吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

          講解游戲規(guī)則。

          當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),

          幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

          引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

          ③、結(jié)束部分:

          引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀察地上的小草,說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)以游戲?qū)ε菖葚灤┦冀K,孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡,他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在游戲中鍛煉,在鍛煉中提升,而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。

        第34篇

          作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《玩手偶》,歡迎閱讀與收藏。

          設(shè)計(jì)思路:

          活動(dòng)玩手偶是結(jié)合了小班的主題"有用的小手"設(shè)計(jì)的集體活動(dòng),小班幼兒階段最喜歡玩弄各種各樣的玩具,小班后期幼兒自我表示的欲望明顯增強(qiáng)。通過(guò)此活動(dòng)欲培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的`扮演能力,激發(fā)幼兒用手偶做載體自由創(chuàng)編對(duì)話,在以后的區(qū)域活動(dòng)中還能進(jìn)一步培養(yǎng)小朋友自編自演故事的能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用手偶扮演,樂意用語(yǔ)言表達(dá)手偶的動(dòng)作。

          2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人手一只手偶。

          2、音樂:找朋友。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、介紹手偶

          (一)今天老師帶來(lái)了許多玩具朋友,看看他們是誰(shuí)?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

          (二)這些玩具朋友有個(gè)一起的名字叫手偶

          這些手偶的身體軟軟的,只能躺著,不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)動(dòng)。手偶也想和我們小朋友一樣會(huì)說(shuō)話會(huì)扮演,他們想找一個(gè)喜歡他們、愿意協(xié)助他們的朋友,使他們的頭、手、身體和小朋友一樣都動(dòng)起來(lái)。

          二、嘗試手偶的操作方式和簡(jiǎn)單的動(dòng)作

         ?。ㄒ唬┱?qǐng)每個(gè)幼兒選一個(gè)喜歡的手偶,試一試怎樣幫它的頭、兩只手都動(dòng)起來(lái)。

          (二)請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自身的方法。

         ?。ㄈ┙處熃榻B自身的操作方式

          1、嘗試用手偶扮演兒歌

          我們一起來(lái)讓手偶動(dòng)起來(lái)——"歡迎歡迎,拍拍手""你好你好,點(diǎn)點(diǎn)頭""跳一跳。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)""再見再見,擺擺手"。(幼兒跟學(xué)兩遍,要求手和嘴一起配合起來(lái))

          2、你也可以試試這個(gè)方法,動(dòng)起來(lái)方便嗎?(幼兒再次嘗試)

          三、用手偶跳朋友舞

         ?。ㄒ唬┙處熓痉栋缪菖笥盐瑁ㄗ笥沂指魈滓粋€(gè)手偶)跳找朋友舞

         ?。ǘ┓排笥盐璧囊魳方處熓痉短鴥杀?/p>

         ?。ㄈ┯變赫疑磉叺囊粋€(gè)手偶朋友,扮演朋友舞。(提升,你找到了誰(shuí)說(shuō)你的朋友???)

         ?。ㄋ模┪覀兊呐笥颜娑喟。覀円黄鹑フ艺彝饷娴呐笥岩黄鹛?。

        第35篇

          內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;

          2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作

          2、游戲:《袋鼠媽媽》

          玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;

          規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

          3、分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

          教學(xué)反思:

          反饋活動(dòng)中,幼兒在跳得過(guò)程中,由于個(gè)別幼兒跳的較近,導(dǎo)致后面的快的幼兒就會(huì)不小心絆倒前面幼兒,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,但活動(dòng)秩序較亂,游戲內(nèi)容掌握不到位。

        第36篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解水的一些特性,并通過(guò)操作,培養(yǎng)幼兒的探索精神,激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)

          在活動(dòng)中感知了解水的特性。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1、瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

          2、記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

          3、毛邊紙和書面紙折的船。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、教師介紹準(zhǔn)備的.各種材料物品(幼兒說(shuō)、教師說(shuō))

          提出嘗試題:你們知道盤中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?請(qǐng)把你看到的結(jié)果用??的符號(hào)記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。

          討論:為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

          指導(dǎo):空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上,因?yàn)樗p;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下,因?yàn)樗亍?/p>

          提出嘗度題:用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下去的東西浮起來(lái)?

          幼兒解題:介紹各種方法。

          指導(dǎo):幫助歸納可以有幾種方法。

          提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試,將浮在水上的東西沉下去,讓沉在水下的東西浮上來(lái),每做一次,在記錄卡上做一個(gè)記錄。

          指導(dǎo):水有浮力,當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí),東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí),東西就浮在水面上。

          提出嘗試題:把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里,看看小船會(huì)怎么樣。(裝進(jìn)同樣的小木塊)

          幼兒解詞:毛邊紙折的船沉得快。

          指導(dǎo):紙吸足了水分就沉得快。

          六、總結(jié)

          教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

        第37篇

          作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園中班體育游戲優(yōu)秀教案《踩高蹺》含反思,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;

          2、促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒園器材高蹺每人一副;

          2、劃出足夠的場(chǎng)地,確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;

          活動(dòng)過(guò)程

          1、講解玩法

          兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

          2、自由玩高蹺。

          幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩,鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。

          活動(dòng)反思:

          本次教學(xué)活動(dòng)的`主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng),引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂,而且活動(dòng)氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。

          幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來(lái),在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。

          教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié)?;顒?dòng)中開小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來(lái),以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。

          在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺,讓他們自由地練習(xí)過(guò),能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動(dòng),或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。

        第38篇

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《小刺猬運(yùn)果果》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助的品質(zhì)。

          2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小刺猬胸飾若干。

          2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干,蘋果用吹塑紙剪成。

          3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、在音樂伴奏下,教師和幼兒做動(dòng)物模操熱身。

          二、教師講解背景畫,引起幼兒參與游戲的興趣。

          大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來(lái),許多小刺猬在忙著把蘋果運(yùn)回家,儲(chǔ)存著慢慢吃,但是它們沒有地方裝,就在地上打個(gè)滾,用背上的刺把蘋果戳起來(lái)運(yùn)回家,回到家里,蘋果放不下來(lái),它們就一個(gè)幫助一個(gè)把蘋果拿下來(lái)。

          三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地,一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)墊子,在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個(gè)滾"蘋果"就粘在身上,然后再爬回來(lái),將粘在身上的"蘋果"取下來(lái)放在籃子里,如果取不到,可以請(qǐng)小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。

          四、游戲結(jié)束

          1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。

          2、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、愛幫助人的幼兒。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

          第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問(wèn)題,在最后爬過(guò)樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

          第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

          另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的`重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——————側(cè)身滾

          這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說(shuō),今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)—————側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說(shuō),這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

          通過(guò)這次活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō),盡管內(nèi)容上不難,準(zhǔn)備中也顯很輕松,但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過(guò)程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

        第39篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《小手本領(lǐng)大》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          目標(biāo):

          1、通過(guò)抓水果的游戲,能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系,引發(fā)對(duì)抓握方法的興趣。

          2、在游戲中體驗(yàn)成功的愉悅,學(xué)習(xí)在集體中交流。

          過(guò)程:

          一、說(shuō)說(shuō)手的本領(lǐng),充分表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。

          1、說(shuō)說(shuō)2只手有哪些本領(lǐng)?

          2、今天來(lái)做個(gè)游戲,看誰(shuí)的手本領(lǐng)大!

          二、游戲:抓水果,感知手與水果的多種關(guān)系。

          1、讓幼兒拿水果(2次)

          ◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。

          ◇交流:我拿了幾個(gè)?比比誰(shuí)拿的多?"誰(shuí)拿的少?

          ◇老師示范拿橘子,數(shù)數(shù)拿了幾個(gè),說(shuō)說(shuō)為什么比幼兒拿的`多?

          (感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系)

          2、再次拿水果(1次)

          ◇幼兒自己拿、數(shù)龍眼。

          ◇交流:我拿了幾個(gè)?比比誰(shuí)拿的多?誰(shuí)拿的少?

          ◇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿龍眼,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          ?(感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。)

          3、看看,還有什么水果?(香蕉)

          ◇幼兒自己拿、數(shù)香蕉。

          ◇請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿香蕉,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          (說(shuō)清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

          三、延伸活動(dòng),對(duì)抓握方法感興趣。

          我們平時(shí)還有許多時(shí)候要拿很多的東西,可以想出很多好辦法,回家以后和爸爸媽媽一起試一試,看看有些什么好辦法能拿好多東西!

          活動(dòng)反思:

          由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí),就通過(guò)以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問(wèn)題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會(huì)打開,經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會(huì)玩很多的玩具,會(huì)做許多的事情,并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

          整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽,而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時(shí)老師也感受到了成功的快樂。

        第40篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班游戲優(yōu)秀教案《有趣的腳》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中探索腳的秘密,激發(fā)幼兒探索的欲望。

          2、能在集體面前大膽講述。

          重難點(diǎn):

          大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

          準(zhǔn)備:

          1、幼兒小時(shí)候的腳印。

          2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。

          3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)

          過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入,引起興趣

          二、尋找自己的小腳印

          1、看,這些是什么呀?(腳?。?/p>

          2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來(lái)的,去找找自己的小腳印在哪里?

          三、比腳印,探索腳的秘密

          1、幼兒比腳印師:把你們的小腳和你們的腳印比一比,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?

          2、交流討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長(zhǎng)大了,腳趾長(zhǎng)了,寬了……)(根據(jù)幼兒講到的,來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小腳)

          四、游戲(走小路)提供四條路

          1、孩子們來(lái)找一找有哪四條路?

          2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走,感覺怎么樣?

         ?。ㄓ變鹤杂勺咝÷罚?/p>

          3、交流:你走了哪條路,感覺怎樣?

         ?。ㄓ變鹤杂芍v述)

          4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容5、再次嘗試,體驗(yàn)走小路師:我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺,小腳還有什么本領(lǐng)呢?

          6、討論小腳的'用處:(走、跑、跳、踢)幼兒每說(shuō)出一種,全體幼兒學(xué)做。

          五、討論保護(hù)小腳小腳有那么多本領(lǐng),我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢?(穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)

          反思:

          通過(guò)讓小朋友自己觀察自己的腳丫,得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識(shí),然后再通過(guò)我的講解,讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。盡可能地讓幼兒參與其中,這樣幼兒才會(huì)通過(guò)自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。

        第41篇

          作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班手指游戲優(yōu)秀教案《會(huì)變的小手》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道自己每個(gè)手指的名稱,體驗(yàn)手指的靈活性。

          2、變換手的各種動(dòng)作,感受雙手的作用,對(duì)自己的手感興趣。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          教師邊念《會(huì)變的小手》(兒歌)邊做動(dòng)作,引導(dǎo)孩子們便唱邊做動(dòng)作。

          我有一雙小小手,(伸出兩只小手拍兩下)

          變成星星閃呀閃,(手握拳頭打開合上兩下)

          變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右)

          變成蝴蝶飛呀飛,(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)

          我有十個(gè)手指頭,(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)

          變成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲擊其余手指彎曲)

          變成小雞嘰嘰嘰。(食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀)

          變成小狗汪汪汪,(雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其他四指并攏豎起)

          我有一雙小小手,(伸出兩只小手拍兩下)

          又靈巧來(lái)又能干,(左右手輪流伸出大拇指)

          我有十個(gè)手指頭,(雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前)

          相親相愛不分手。(雙手合十相交握拳)

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲",教師及時(shí)地抓住了教育契機(jī),開展了一系列豐富有趣的活動(dòng)。

          手影表演一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)領(lǐng)域與語(yǔ)言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)讓幼兒探索手影,讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的好奇與興趣。本次活動(dòng)源于孩子的"興趣點(diǎn)",又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),深受他們的喜愛。

          在整個(gè)過(guò)程中,教師能尊重每個(gè)幼兒的`想法,并以語(yǔ)言、體態(tài)、表情等積極肯定每個(gè)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和創(chuàng)造。活動(dòng)還整合了語(yǔ)言教育、情感教育和社會(huì)性教育的目標(biāo):如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。幼兒自主學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)造,他們用自己的小手變出了螃蟹、烏龜、孔雀、小兔等多達(dá)十余種的動(dòng)物造型,其造型逼真,令我驚嘆。有的小朋友不僅利用手掌,還結(jié)合利用手臂進(jìn)行游戲。

          通過(guò)這節(jié)語(yǔ)言教育活動(dòng),我們深深地體會(huì)到孩子的學(xué)習(xí)潛能是巨大的,關(guān)鍵在與教師如何正確的引導(dǎo)。比如:怎樣引導(dǎo)才能拓寬幼兒的想象力?怎樣引導(dǎo)幼兒才能用手影表現(xiàn)出自己所講的故事內(nèi)容?等等,這些都將成為我今后工作研究的重點(diǎn)。

        第42篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園小班音樂游戲優(yōu)秀教案《花仙子的音樂盒》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向,提高聽音能力。

          2、感受不同的音樂類型。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。

          活動(dòng)難點(diǎn):按照游戲情結(jié)和音樂變化,調(diào)整音樂行為。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音樂盒兩個(gè)、磁帶

          2、花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子),各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)

          3、布置森林和家的環(huán)境

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、情景導(dǎo)入

          “今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游,我們要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀,我們請(qǐng)了花仙子來(lái)幫我們帶路,只要跟著她們的音樂就能去神秘森林玩了。”

          2、認(rèn)識(shí)花仙子

          出現(xiàn)兩位花仙子,現(xiàn)在我們閉上眼睛來(lái)聽一聽她們神奇的音樂吧?;ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛?。

          3、游戲

         ?。?)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,跟著花仙子的音樂去第一個(gè)目的地――快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂谷,“小朋友們快樂谷到了,大家睜開眼睛吧?!痹僖黄鹛?。

         ?。?)休息一下后,請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地――蝴蝶谷“小朋友們,快把眼睛睜開吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀?!?,“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦?!?/p>

          (3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了,想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子,想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。

          (4)“時(shí)間過(guò)得真快呀,我們今天去了這么多地方,現(xiàn)在天快黑了,我們?cè)摶丶伊?,?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧?!?/p>

          活動(dòng)反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的.原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        第43篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《藏貓貓》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

          內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo):

          1、能在游戲中正確掌握空間方位詞:上、下、前、后、里。

          2、積極參與游戲活動(dòng),在活動(dòng)中樂于和同伴交流,大膽表現(xiàn)自己。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、森林場(chǎng)景、小動(dòng)物玩具若干

          2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干

          3、學(xué)習(xí)歌曲"找小貓"

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以到森林游玩,音樂進(jìn)場(chǎng)。

          二、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:

          (一)尋找小動(dòng)物:"找找小動(dòng)物們?cè)谀睦?"

          (二)尋找貓寶寶胸飾

          1、請(qǐng)幼兒自由尋找并且鼓勵(lì)幼兒和伙伴交流。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己在哪找到貓寶寶胸飾的?

          三、游戲"捉迷藏":

          1、交代游戲規(guī)則:"寶寶們聽到音樂響起來(lái)了就在森林里找一個(gè)舒服的地方躲起來(lái),等音樂停下來(lái)時(shí),寶寶們就要躲好了。媽媽來(lái)找你們時(shí)被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方?

          2、師幼共同游戲。提問(wèn):剛才寶寶們躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話,并能用正確的方位詞大膽地表述)四、結(jié)束部分"寶寶們今天玩得開心嗎?現(xiàn)在天黑了,我們坐車回家吧!"

          反饋整個(gè)活動(dòng)能在孩子寶們的配合下順利進(jìn)行,讓幼兒躲起來(lái),孩子們很喜歡,當(dāng)老師找到孩子們的時(shí)候就用抱抱、親親他們,因?yàn)閯側(cè)雸@的.寶寶對(duì)老師的親親、抱抱特別喜歡,這樣的方式在活動(dòng)中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征,活動(dòng)就在和孩子們的玩玩、說(shuō)說(shuō)、躲躲中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標(biāo)要求。

          游戲反思

          《藏貓貓》是一首極富兒童情趣的兒歌,藏貓貓游戲本來(lái)就是孩子們很喜歡的一種游戲,由于兒歌內(nèi)容貼近孩子們的生活,孩子們學(xué)習(xí)熱情很高,這節(jié)課設(shè)計(jì)成了融情境、游戲于一體的教學(xué)課,不斷激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力及相互合作能力。

        第44篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《媽媽,我想你》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道小動(dòng)物和小朋友們一樣都有自己的媽媽,增進(jìn)幼兒與媽媽的情感。

          2、勇敢的用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種布制、毛絨、同類動(dòng)物玩具大小各一個(gè)到兩個(gè)。

          2、每個(gè)小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶,小孩哭聲的錄音帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引入活動(dòng)

          1、游戲“開火車”進(jìn)活動(dòng)室。

          2、讓幼兒自由選擇一個(gè)喜歡的'動(dòng)物玩具玩。

          3、播放搖籃曲,讓幼兒抱著玩具休息一會(huì)兒。

          二、認(rèn)識(shí)媽媽和寶寶。

         ?。ㄒ魳分袛?,傳出一陣哭聲)

          師:咦?誰(shuí)在哭???(找一找)哦,是猴寶寶在哭(老師從錄音機(jī)后面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什么哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰(shuí)呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪里呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么動(dòng)物?是媽媽還是寶寶呢?你怎么知道的?(幼兒自己觀察、比較)

          小結(jié):媽媽大,寶寶小。

          三、游戲“找媽媽”。

          1、引導(dǎo)幼兒幫動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

          2、展示幼兒媽媽的相片,讓幼兒去找自己的媽媽。

          3、共同歡呼“找到媽媽了”。

          小結(jié):每個(gè)寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)幼兒)

          4、讓幼兒對(duì)著相片跟媽媽說(shuō)一句話,如“媽媽,我愛你”、“媽媽,我想你”等。

          四、延伸活動(dòng):讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

          活動(dòng)反思:

          孩子和媽媽之間有著一條看不見得繩,說(shuō)起自己的媽媽,他們總有話想說(shuō),這一堂課給了他們說(shuō)的機(jī)會(huì),也給了他們?cè)谛』锇槊媲罢故咀约旱臋C(jī)會(huì),孩子們表現(xiàn)的十分活躍。

        第45篇

          作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園小班水上游戲優(yōu)秀教案《水上樂園》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒喜歡玩水,能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)玩水帶來(lái)的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的玩水習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、釣魚竿、小魚、籃子、湯匙、娃娃噴水等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引入

          師:小朋友,夏天到了,看,下午天氣好熱,不如我們?nèi)ネ嫠?。小熊想?qǐng)大家到它的.水上樂園去玩。

          幼兒排好隊(duì)伍下樓,來(lái)到水池邊。

          師(出示小熊)表?yè)P(yáng)上次玩水認(rèn)真的小朋友,玩具沒有拿著到處走、到處跑,還小聲地告訴老師他們的新發(fā)現(xiàn)。

          觀察分析:幼兒對(duì)玩水的興趣很高,但一來(lái)到水池旁,孩子的注意力開始分散,老師要馬上讓孩子的注意力集中,可用小動(dòng)物來(lái)吸引幼兒的注意力比較高。

          二、出示新材料

          師(小熊):今天,我給大家?guī)?lái)了新的玩具,變,看看變出了什么?

          幼兒:釣魚竿

          師(小熊):我還為大家準(zhǔn)備了許多的小魚,看看誰(shuí)最能動(dòng)腦筋,釣到很多的魚。小朋友能不能學(xué)小貓那樣?xùn)|看看,西看看,釣得到魚嗎?

          只有耐心才能釣得到很多的魚。

          師(小熊):看看這還有什么?變,(出示玻璃珠、乒乓球),我手里還有什么?(拿著湯匙做打撈的動(dòng)作)它們可以做什么?怎么玩?請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想。

          三、場(chǎng)地介紹和提出玩水要求

          1、介紹材料和場(chǎng)地

          師(小熊):今天,我除了帶這些玩具,還有噴水娃娃、小船、瓶子、水壺等,分別放在各個(gè)區(qū)域,小朋友等下可以選擇你喜歡的玩具區(qū)域里去玩。

          2、提出玩水要求:

          (1)小熊想問(wèn)問(wèn)聰明的寶寶:如果新玩具大家都想玩,怎么辦?如果你和另一個(gè)小朋友都想玩同一樣玩具,該怎么辦?可不可以用商量的口氣好好說(shuō)?

          (2)玩水的時(shí)候,如果地板濕了,會(huì)怎么樣?如果衣服濕了,會(huì)怎么樣?,所以,小熊請(qǐng)小朋友注意不要把地板和衣服弄濕了。

          (3)如果你發(fā)現(xiàn)了特別有趣的事情,可以舉手,輕聲地告訴老師和身邊的小朋友。

          (4)當(dāng)我告訴大家收玩具時(shí),小朋友應(yīng)該怎么做?小朋友要趕快放下手中的玩具,放回它們的“家”跟現(xiàn)在一樣擺放整齊。

          觀察分析:老師在介紹講解的時(shí)候,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明了,不要占用太多的時(shí)間,孩子的注意力容易分散。

          四、幼兒玩水,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)玩釣魚的小朋友。

          觀察分析:在玩釣魚的小朋友,會(huì)把魚竿的鉤子用手抓住“鉤”了很多魚,我讓孩子把魚重新放回去,教孩子用正確的方法釣魚。

          五、收玩具,教師小結(jié)

          1、安定情緒。

          2、提問(wèn):大家今天玩得開心嗎?剛才你玩了什么?你有什么快樂的發(fā)現(xiàn)?

          活動(dòng)反思:

          1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

          2、活動(dòng)過(guò)程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

          3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

        第46篇

          作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《小貓捉魚》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、對(duì)幼兒進(jìn)行低障礙爬越聯(lián)系。

          2、培養(yǎng)幼兒鍛煉的`興趣和勇敢精神,提高幼兒動(dòng)作的靈活性。

          3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大積木、掛有鉤子的竹竿一根;

          2、紙魚若干(數(shù)目為幼兒人數(shù)的3—4倍)、小貓頭飾(數(shù)目同幼兒人數(shù)相等);

          3、布置好場(chǎng)地。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐著玩,并做游戲《老貓睡覺醒不了》。

          老貓帶小貓走成圓形隊(duì)做操,邊走邊念兒歌:早上空氣真正好,小貓小貓來(lái)做操。摸摸胡須理理毛,伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑,小貓小貓本領(lǐng)高。

          2、老貓帶領(lǐng)小貓學(xué)習(xí)爬越小山坡的本領(lǐng),面向器械,雙手按器械一端,一腳先爬上,另一腳再上,爬至另一端,然后輕輕下來(lái)。

          3、小貓任選器械進(jìn)行魚貫爬越練習(xí),老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。

          4、本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,小貓依次爬越過(guò)障礙,到池塘邊捉一條小魚,并從兩邊跑回,把魚掛在鉤子上。然后再去捉,不斷往返,直至把魚捉完。

          【活動(dòng)結(jié)束】

          老貓帶小貓數(shù)數(shù)鉤子上的魚,并夸獎(jiǎng)小貓本領(lǐng)大。最后由兩只小貓扛竹竿,其余幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌,邊安靜的沿著場(chǎng)地走一圈回教室。

          教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

        第47篇

          作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案中班語(yǔ)言游戲《開火車》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。

          2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。

          3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說(shuō)游戲兒歌。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知道我國(guó)一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(天安門)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、老師通過(guò)提問(wèn),引出主題。

          出示天安門,提問(wèn):這是什么?天安門在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車,告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“開火車”。

          2、老師講解游戲規(guī)則。

         ?。?)開火車的人,邊拍手邊說(shuō):“嘿嘿,我的火車就要開”。

          (2)全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開火車的人:“哪里開?”和“誰(shuí)來(lái)開?”

          3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng),練習(xí)游戲中的對(duì)話,訓(xùn)練幼兒的.聽說(shuō)能力。

          (1)老師先扮開火車的人,與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰(shuí)來(lái)開?”老師:“大家開?!苯又變喊玳_火車的人,與老師進(jìn)行對(duì)答,通過(guò)這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。

          (2)老師扮開火車的人,分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。

          4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。

          啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。然后,老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。

          5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

          附游戲兒歌:

          開火車

          甲:嘿,嘿,我的火車就要開。

          齊:哪里開?

          甲:××開(地名)

          齊:誰(shuí)來(lái)開?

          甲:×××開。(人名)

          活動(dòng)反思:

          由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

        第48篇

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班體育游戲優(yōu)秀教案《刺猬寶寶搬果子》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

          2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

          3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地:有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花,星星等)

          活動(dòng)過(guò)程

         ?。ㄒ唬╅_始部分

          1、問(wèn)好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的'刺猬媽媽)。做動(dòng)物模仿操,活躍氣氛:今天天氣真好,我們一起來(lái)鍛煉身體吧!

          2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去??墒茄剑ス麍@的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

          3、組織幼兒入場(chǎng)。

          (二)基本部分

          1、教師講要求,并作示范:過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;

          2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求。

          3、分組(三組或兩組)

          4、活動(dòng)開始,教師進(jìn)行輔助。(注意不要過(guò)多地干涉幼兒)

          5、教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。

         ?。ㄈ┙Y(jié)束部分

          帶幼兒回家:天快要黑了。寶寶,我們趕快回家吧!

          活動(dòng)反思

          新《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒的參與。”體育活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì),發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀、合作的態(tài)度。

        第49篇

          準(zhǔn)備:2個(gè)紙筐,積木,6個(gè)乒乓球

          玩法:將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進(jìn)對(duì)面的筐內(nèi),一吹進(jìn)的為勝。

          規(guī)則:不能用手拿球,只能用嘴吹。

          準(zhǔn)備:啤酒瓶筷子

          玩法:參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準(zhǔn)瓶口,放掉手中筷子,如果筷子掉進(jìn)瓶里,便是優(yōu)勝者。

          規(guī)則:每人有三次機(jī)會(huì)。

          大家來(lái)找茬

          準(zhǔn)備:圖片若干

          玩法:在規(guī)定的時(shí)間里以最快的速度找出不同者獲勝

          規(guī)則:找出5處

          準(zhǔn)備:9個(gè)乒乓球,6只盆,吸管若干。

          玩法:一個(gè)盆里放乒乓球,一個(gè)盆不放,家長(zhǎng)/幼兒要將乒乓球從一個(gè)盆里用吸管吸到另一個(gè)盆里。若乒乓球掉落,撿起重吸。規(guī)則:不能用手拿乒乓球。

        第50篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《打陀螺》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          游戲目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

          2、訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)一致。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、平坦的場(chǎng)地。

          2、每人一條繩子,陀螺

          游戲玩法:

          用繩子繞住陀螺后,降低身體,用力將繞在陀螺上的繩子拉開,使陀螺在地上快速旋轉(zhuǎn),然后不停地用繩子抽打陀螺。陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間最長(zhǎng)者為勝。

          游戲規(guī)則:

          陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)才算成功。

          活動(dòng)反思:

          幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望,使他們體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣,了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程和科學(xué)探究的方法,《有趣的陀螺》這一大班科學(xué)活動(dòng),孩子們一直處于積極探索的狀態(tài)中是因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)自然流暢,層次分明,適合大班幼兒的水平,又具有一定挑戰(zhàn)性,它激發(fā)了幼兒探索新事物的興趣和熱情,孩子們一直表現(xiàn)出的強(qiáng)烈好奇心和求知欲,主要是基于以下方面的組織和實(shí)施:

          第一,通過(guò)“玩陀螺”激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知興趣和探究欲望。

          在實(shí)踐中,我們改變傳統(tǒng)的“教”的模式,注重給孩子提供大量的自主探究機(jī)會(huì),使孩子們學(xué)得更主動(dòng)、更自由、更有活力。觀其行,激其趣。通過(guò)情境設(shè)置“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”教師成為活動(dòng)的.支持者,成為幼兒的玩伴,并適時(shí)地為幼兒的探究創(chuàng)設(shè)陀螺擂臺(tái)賽展示舞臺(tái),不僅讓幼兒有了展示自我的機(jī)會(huì),又能引發(fā)幼兒之間的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享,更能激發(fā)幼兒探究陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣和熱情。

          第二,通過(guò)“做”陀螺,讓幼兒在做中學(xué),做中思,做中親身感受科學(xué),探索科學(xué)。

          幼兒對(duì)科學(xué)的理解是通過(guò)一系列活動(dòng)能動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,然而,總會(huì)有一部分孩子的實(shí)驗(yàn)以失敗告終。解其惑,展其趣,在幼兒碰到挫折時(shí),積極有效的師幼互動(dòng)十分重要,教師若能關(guān)注孩子失敗的原因,引導(dǎo)幼兒勇敢地面對(duì)問(wèn)題。比如:制作陀螺過(guò)程中找不準(zhǔn)中心點(diǎn),軸過(guò)長(zhǎng)、過(guò)短,材料制作過(guò)于簡(jiǎn)單等等,在不斷的質(zhì)疑中尋求癥結(jié)所在,并鼓勵(lì)幼兒積極與材料及同伴互動(dòng),在多重互動(dòng)的過(guò)程中贏得成功和自信。在此環(huán)節(jié)中教師還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒表述操作結(jié)果,與同伴交流經(jīng)驗(yàn),加深幼兒對(duì)科學(xué)的理解,使感性知識(shí)系統(tǒng)化,使學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷向縱深發(fā)展。

          第三,通過(guò)“比陀螺”驗(yàn)證自己的制作,共享實(shí)驗(yàn)的成功與失敗。

          有差異的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與能力導(dǎo)致孩子在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不同的構(gòu)思,方案和驗(yàn)證過(guò)程。在驗(yàn)證過(guò)程中,我們鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),錄其行,延其趣。為此教師錄制了此環(huán)節(jié),對(duì)幼兒探究活動(dòng)的精彩記錄促成新的活動(dòng)產(chǎn)生,延續(xù)幼兒的探究熱情,而以興趣為目標(biāo)的擂臺(tái)賽,更讓幼兒體驗(yàn)探究和創(chuàng)新樂趣。

          孩子們的科學(xué)探究從實(shí)現(xiàn)世界中常見的物品或身邊發(fā)生的事情開始,教師應(yīng)用即有趣又能引起兒童科學(xué)思考的情景或方式引入主題,使孩子們關(guān)注周圍常見事物,感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。同時(shí)使孩子們的探究有明確的方向,保證探究的有效性,不斷地支持孩子們的科學(xué)探究活動(dòng)。