《幼兒園主題活動(dòng)教案50篇》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：目標(biāo)1和2
難點(diǎn)：目標(biāo)3
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題
2、傾聽(tīng)《嫦娥奔月》的錄音故事
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過(guò)中秋節(jié)。
4、說(shuō)說(shuō)課本里的小動(dòng)物怎樣過(guò)中秋節(jié)?并著重認(rèn)識(shí)“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個(gè)詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》
教學(xué)反思
1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。
2、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強(qiáng)。
3、幼兒能簡(jiǎn)單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言能力。
第2篇
主題目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，初步了解國(guó)慶節(jié)來(lái)歷。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。
主題內(nèi)容：
1、國(guó)旗國(guó)旗多美麗
2、漂亮的五星紅旗
3、國(guó)慶節(jié)里真熱鬧
4、祖國(guó)媽媽過(guò)生日
5、祖國(guó)真大
目標(biāo)：
1、知道國(guó)旗的特征，能大膽地演唱歌曲。
2、感受國(guó)旗的莊嚴(yán)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
準(zhǔn)備：教學(xué)ppt
過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
播放ppt，提問(wèn)：這是什么顏色的?這是什么?數(shù)數(shù)有幾顆五角星?
小結(jié)：這是紅紅的五星紅旗，是我們的國(guó)旗。
二、欣賞歌曲
1、播放無(wú)聲ppt，感受畫(huà)面，理解歌詞。
2、教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。
3、教師演唱，幼兒輕輕跟唱。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)輕輕唱。
2、邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
3、利用維尼小舞臺(tái)進(jìn)行歌曲表演。
第3篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶月餅，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌引出中秋節(jié)
1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。
月兒彎彎，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
2、理解兒歌里的內(nèi)容
?。?）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）
（2）那指的是什么呢？（月亮）
?。?）出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮，都看見(jiàn)過(guò)它嗎？（夜晚，看見(jiàn)過(guò)）那月兒是什么樣子的呢？當(dāng)月亮變圓又是什么時(shí)候呢？
二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
三、欣賞故事聽(tīng)故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："我只好重做了。"又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚："啊你又長(zhǎng)胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)："唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。"原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面。
四、談話品嘗：
1、中秋節(jié)吃什么？
2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。
?。?）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類。
?。?）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
第4篇
【活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備】
本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮；了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)；初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣；發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)開(kāi)展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說(shuō)；美工課上，幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅，會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙；制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂(lè)磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂(lè)。
6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來(lái)。)
【活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與日?；顒?dòng)組織】
1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂(lè)樂(lè)月餅超市”；觀看大班小朋友的幻想畫(huà)《到月亮上去做客》。
2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。
3、在圖書(shū)區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹(shù)等與月亮有關(guān)的神話故事。在語(yǔ)言區(qū)幼兒看月亮圖片說(shuō)月亮的詩(shī)歌。
4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)或兒歌講給同伴聽(tīng)。
5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。
與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
1、活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩(shī)歌。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫(huà)在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。
4、活動(dòng)在中秋節(jié)前一天進(jìn)行，中秋節(jié)晚上請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行賞月活動(dòng)，創(chuàng)編幻想故事——《到月亮上去做客》。
附故事一【嫦娥奔月】
羿是神話傳說(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)最著名的射手，曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。
在一個(gè)明月當(dāng)空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來(lái)的長(zhǎng)生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來(lái)。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊?？墒怯裢脹](méi)有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人——月中仙子。
這個(gè)故事經(jīng)過(guò)世世代代的流傳、補(bǔ)充，嫦娥成了月神和古時(shí)候人們中秋拜月的對(duì)象。
故事二【月亮姑娘做衣裳】
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了。”又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。”
原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才悄悄地露面。
第5篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、積極嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。
活動(dòng)說(shuō)明：
九月的教師節(jié)剛過(guò)，孩子們便告訴我：“老師馬上要過(guò)中秋節(jié)了”。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識(shí)到幼兒對(duì)中秋節(jié)的興趣和關(guān)注。中秋節(jié)，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民一個(gè)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，為了提高幼兒對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的`了解與興趣，加深對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化和我國(guó)勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶的熱愛(ài)之情，就此，開(kāi)展了“快樂(lè)的中秋”主題活動(dòng)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
中秋夜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、自信地在同伴面前大膽講述和表現(xiàn)，體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么？
出示圖：月球講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事，看看講講《月亮燈籠》。
3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的？
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋
4.吃月餅，共同分享快樂(lè)。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類。
3）幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
第6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班主題活動(dòng)教案：老師，我愛(ài)您，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)中，作為一個(gè)分題活動(dòng)。在這個(gè)主題中，孩子認(rèn)識(shí)了警察、消防員、醫(yī)生、護(hù)士、服務(wù)員等。在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)的過(guò)程中，我提問(wèn)孩子：你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么？孩子們都說(shuō)出好多的職業(yè)，可是全班只有一個(gè)孩子說(shuō)，長(zhǎng)大了想當(dāng)老師。所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)分題，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的老師，增加對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)。
一、分題學(xué)習(xí)目標(biāo)：
了解老師的工作。
嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。
表達(dá)對(duì)老師的謝意。
培養(yǎng)觀察能力。
認(rèn)讀：“我愛(ài)您” “美麗”。
活動(dòng)一：我的老師
活動(dòng)目的：
學(xué)習(xí)講述人物的方法，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。
加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。
認(rèn)讀：“我的老師”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、歌曲、輔導(dǎo)一名幼兒先講述。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述：“我的老師姓x，她長(zhǎng)得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛(ài)笑……?！?/p>
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結(jié)分享：
唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。
能用一些詞匯進(jìn)行講述。
活動(dòng)二：老師真美麗
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)觀察能力。
2、能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征。
3、學(xué)畫(huà)半身像，并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。
4、認(rèn)讀：“美麗”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：了解班內(nèi)的老師的姓名，說(shuō)說(shuō)老師的.樣子。老師什么地方長(zhǎng)的漂亮。
2、請(qǐng)出班內(nèi)老師，幼兒觀察：臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)
3、談話：你喜歡老師嗎？喜歡哪個(gè)老師？為什么？
4、傾聽(tīng)輕音樂(lè)，用繪畫(huà)反映自己熱愛(ài)老師的情感。
5、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，畫(huà)的哪個(gè)老師。請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像。
6、討論：老師美麗嗎？哪里美麗？
告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。
7、認(rèn)讀：“美麗”。
總結(jié)分享：
把作品放在展覽區(qū)，共同欣賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美，不只是外表。
2、能畫(huà)出自己觀察到的老師。
3、能認(rèn)讀：美，并理解詞意。
活動(dòng)三老師我愛(ài)您
活動(dòng)目的：
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。喜愛(ài)做手工。
認(rèn)讀：“我愛(ài)您”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩紙剪刀美勞材料樹(shù)干一棵
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。
2、想想老師什么時(shí)候高興，什么時(shí)候生氣。
3、猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。
4、老師愛(ài)你嗎？你愛(ài)老師嗎？你是怎樣愛(ài)老師的？
5、認(rèn)讀：“我愛(ài)您”
6、利用美勞材料折疊大紅花。
總結(jié)分享：
把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹(shù)干上，告訴幼兒，樹(shù)干是老師，小朋友是花朵，永不分離。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
知道老師的辛苦。
懂得愛(ài)老師。
能認(rèn)讀：“我愛(ài)您”。
活動(dòng)四我是小老師
活動(dòng)目的：
嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。
鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲。
2、請(qǐng)出小老師，請(qǐng)小老師自我介紹。
3、提問(wèn)小老師都會(huì)干什么？“我會(huì)跳舞，會(huì)唱歌，會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)背許多兒歌，你們想學(xué)嗎？”
4、小老師背兒歌：
我們愛(ài)老師
小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天，
魚(yú)兒愛(ài)江河；
蚯蚓愛(ài)泥土，
蜜蜂愛(ài)鮮花；
我們愛(ài)老師，
獻(xiàn)上花一朵。
5、小老師教幼兒朗誦詩(shī)歌，邊朗誦邊表演。
6、給幼兒分組，每5人一組。玩“扮演小老師”的游戲。把自己會(huì)的歌曲或者兒歌、謎語(yǔ)等，教給其他小朋友。
總結(jié)分享：
把從小老師那里學(xué)到的東西，再表演或者朗誦給其他同伴聽(tīng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
羨慕小老師，有做老師的愿望。
能表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)。
能學(xué)到一首或兩首兒歌或者歌曲。
第7篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂(lè)。
2、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
月餅，各種水果。
活動(dòng)過(guò)程
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說(shuō)故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
5、談話：“我家怎樣過(guò)中秋”。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開(kāi)展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾?；ハ噍啌Q。
活動(dòng)建議
1、此活動(dòng)可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊(cè)”等。
2、此活動(dòng)為系列活動(dòng)，分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動(dòng)。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動(dòng)，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。
3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的`時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會(huì)”，教師配樂(lè)為幼兒講月亮的傳說(shuō)，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會(huì)（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。
第8篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班主題活動(dòng)教案《變、變、變》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的觀察周圍事物的漸變過(guò)程，并能用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。
2、發(fā)展幼兒持久、細(xì)微的觀察力和對(duì)周圍事物的關(guān)心。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、設(shè)計(jì)意圖：
最近，原本短發(fā)的陳老師買了一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)發(fā)套，當(dāng)她帶著這個(gè)發(fā)套走進(jìn)班級(jí)時(shí)，孩子們一下子全都驚呼起來(lái)：“陳老師的頭發(fā)怎么這么長(zhǎng)啦?!”于是，孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長(zhǎng)頭發(fā)”“短頭發(fā)”問(wèn)題開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái)，對(duì)于老師頭發(fā)長(zhǎng)度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，由此便引發(fā)了“什么了使活動(dòng)真正成為孩子們的意愿并付諸于實(shí)踐，我們?cè)O(shè)計(jì)了“變、變、變”這個(gè)主題活動(dòng)，并做到以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)一種豐富、適宜的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，讓幼兒獲得充分學(xué)習(xí)和大量的自主活動(dòng)與探索的機(jī)會(huì)。
2、采用多種生動(dòng)、形象的方式與現(xiàn)代技術(shù)手段去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
3、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，是老是和家長(zhǎng)之間形成互動(dòng)和合力。
三、材料收集與準(zhǔn)備：
1、師生共同收集有關(guān)事物漸變的圖片、圖書(shū)、標(biāo)本及其它。
2、幼兒園將電視機(jī)中播放的有關(guān)事物變化的節(jié)目錄下來(lái)，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。
3、幼兒動(dòng)手操作材料。(略)
4、在家園通訊中，建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關(guān)知識(shí)。
四、過(guò)程：
活動(dòng)一：系列觀察，了解周圍事物是不斷變化發(fā)展的。
1、在園內(nèi)、外散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察四季樹(shù)木花草的.漸變，能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、通過(guò)自然角的種植、飼養(yǎng)，觀察動(dòng)植物的變化。
3、從衣服的增減、感覺(jué)冷暖等活動(dòng)，感受和領(lǐng)會(huì)氣候的漸變。
4、觀察周圍建筑工人的建造活動(dòng)。
5、觀察馬路上的汽車——由遠(yuǎn)駛近，漸漸變大。
6、鼓勵(lì)幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動(dòng)的感受隨時(shí)告訴老師。(如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等)
活動(dòng)二：小實(shí)驗(yàn)
1、科常室活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的?”
2、鼓勵(lì)幼兒從多種途徑收集有關(guān)事物變化的實(shí)驗(yàn)物品，在幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、鼓勵(lì)幼兒在成人的幫助下，從報(bào)紙、電視、圖書(shū)、科常室等各種途徑收集信息，了解相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)三：我們的發(fā)現(xiàn)
1、設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒思考：還有什么東西也是在漸漸變化的?
2、組織幼兒進(jìn)行“什么在變”的信息交流。
(1)幼兒自選材料，用不同形式進(jìn)行操作，來(lái)展現(xiàn)自己獲得的信息。
(2)將自己的操作介紹給同伴，共同分享成果。
(3)鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進(jìn)行紀(jì)錄，在主題結(jié)束時(shí)，將師生最終獲得的各種信息材料，以展覽會(huì)的形式(內(nèi)容包括：圖片展覽、錄像播放、小品表演、實(shí)驗(yàn)介紹)向家長(zhǎng)開(kāi)放。
第9篇
設(shè)計(jì)意圖
國(guó)慶節(jié)是一個(gè)值得舉國(guó)歡騰的節(jié)日，1949年今天，中華人民共和國(guó)成立了，短短的幾十年，中國(guó)發(fā)展的是如此的迅速，人民生活水平提高，科技進(jìn)步日新月異，回首成立前的數(shù)十載，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民頑強(qiáng)抗戰(zhàn)，中國(guó)古今，都值得我們?yōu)樗湴?。為了培養(yǎng)幼兒的自豪感，我們可以設(shè)計(jì)“祖國(guó)，我為你驕傲”的主題。
活動(dòng)目的
1.讓幼兒體驗(yàn)到祖國(guó)母親今天的輝煌成就。
2.緬懷過(guò)去，感受今天美好生活的來(lái)之不易。
3.培養(yǎng)幼兒的自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
主題墻面環(huán)境
1.收集祖國(guó)早些年的照片和當(dāng)代美好生活的照片，做成照片墻，為讓幼兒窺古思今，以“中國(guó)的騰飛”為主題，設(shè)計(jì)墻面。
2.各種材料拼中國(guó)地圖。如，紙片、瓶蓋等。
相關(guān)區(qū)域融合
美工區(qū)：在墻面上布置各種歷史人物、名勝的圖片。
圖書(shū)區(qū)：搜集關(guān)于愛(ài)國(guó)人士的圖書(shū)，把愛(ài)國(guó)人士的故事做成小冊(cè)子，放在圖書(shū)區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程
(1)我愛(ài)你，中國(guó)——詩(shī)歌朗誦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)家園合作，幫助幼兒家記住要朗誦的詩(shī)歌。
(2)地圖、朗誦稿
過(guò)程
(1)請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，讓幼兒感受祖國(guó)的壯闊并以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
(2)復(fù)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。教師將詩(shī)歌訪編成故事講給幼兒聽(tīng)。
(3)集體教詩(shī)歌——《我愛(ài)你，中國(guó)》
(4)幼兒獨(dú)立完整朗誦。
(5)班內(nèi)評(píng)比。
(2)親子共讀一首詩(shī)(親子活動(dòng))
活動(dòng)目的
(1)增進(jìn)親子之間的交流，增強(qiáng)家園之間的融合。
(2)培養(yǎng)幼兒的朗誦能力，讓幼兒愛(ài)上朗讀。
(3)初步培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷。
活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒園的孩子對(duì)字詞的掌握不夠，較難掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，對(duì)詩(shī)歌的韻律也不能好好把握。
過(guò)程
(1)出示關(guān)于祖國(guó)的各種圖片，讓親子共賞。
小朋友，祖國(guó)有這么多好玩的地方，有這么多厲害的人物，你們喜不喜歡我們的祖國(guó)啊?
(2)集體欣賞詩(shī)歌朗誦——《我愛(ài)你，中國(guó)》
教師通過(guò)多媒體，先讓幼兒欣賞一遍詩(shī)歌朗誦，再次熟悉一下音調(diào)。
(3)親子朗誦詩(shī)歌
教師播放輕音樂(lè)，親子朗誦詩(shī)歌，教師幫忙錄音。
(4)朗誦完畢后，上傳到電腦，大家一起欣賞。
活動(dòng)延伸
將幼兒朗誦的詩(shī)歌制成音頻文件，發(fā)送給每一位家長(zhǎng)，留作紀(jì)念。
第10篇
活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日
活動(dòng)地點(diǎn)：本班活動(dòng)室、操場(chǎng)
活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒及部分家長(zhǎng)、本班教師。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解10月1號(hào)是國(guó)慶節(jié)，是全國(guó)人民共同的節(jié)日。
2、通過(guò)親子制作，感受國(guó)慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。
3、在做做、玩玩過(guò)程中感受節(jié)日氣氛，并能愉快地參加節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中?；顒?dòng)重難點(diǎn)：家長(zhǎng)是否能和孩子一起合作完成作品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)有初步了解(中華人民共和國(guó)、首都北京、祖國(guó)61歲生日、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌)，收集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的照片資料、熟悉國(guó)歌。
材料準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料，如：紙盒、一次性紙盤(pán)、杯子、煙盒、易拉罐、礦泉水瓶、利是封、紙袋、報(bào)紙、廢舊卡片等(活動(dòng)前一周收集材料收回班上，老師保管)。
2、每個(gè)幼兒一張小卡片，活動(dòng)前三天(27日)發(fā)放回家寫(xiě)好祝福的話語(yǔ)(要求：班級(jí)、幼兒姓名、愿望或祝福的話等)。
3、制作工具：雙面膠、膠棒、膠水、剪刀(家長(zhǎng)自備)、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料(用一次性杯子分顏色裝好)等活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒入園、早餐
二、升旗
三、幼兒代表講話
四、家長(zhǎng)代表講話
五、方園長(zhǎng)致詞
六、早操
七、主持人講話
八、親子制作活動(dòng)流程
1、要求：節(jié)約、幼兒不亂跑、剪刀的安全使用，制作時(shí)間的要求。
2、分組制作，提醒家長(zhǎng)和幼兒一起合作，幼兒做一些簡(jiǎn)單的粘貼、繪畫(huà)、涂色等工作。教師觀察指導(dǎo)。
3、班級(jí)制作完成后一起合影。
九、成果展現(xiàn)
1、粘貼好祝?？ㄆ⒆髌氛故驹诓賵?chǎng)繩子上。
2、幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞別人的作品，結(jié)束活動(dòng)。
其他：
1、活動(dòng)前一天準(zhǔn)備好掛燈籠的繩子(廖總)
2、活動(dòng)當(dāng)天將桌子擺放在走廊處，支持人說(shuō)話結(jié)束后，由保育員將桌子、椅子擺放整齊。
3、事先收集的材料的管理，由本班教室用雜物箱裝好，按分組情況將物品平均分配，桌椅擺好后分組放好。
4、活動(dòng)前領(lǐng)取皺紋紙、亮光紙等裝飾材料。
5、打印圖片
6、做好示范燈籠。
附：家長(zhǎng)會(huì)稿國(guó)慶活動(dòng)準(zhǔn)備工作
活動(dòng)目的：
1、有利于家長(zhǎng)了解幼兒園國(guó)慶活動(dòng)的開(kāi)展。
2、對(duì)于孩子而言，與家人一起慶祝國(guó)慶，能激發(fā)孩子愛(ài)祖國(guó)的積極情感。更真切地感受節(jié)日的喜慶氣氛。
3、活動(dòng)以分組形式開(kāi)展，活動(dòng)中充分尊重孩子的活動(dòng)自主權(quán)，孩子可以根據(jù)自己的興趣、需要在家長(zhǎng)幫住下選取自己喜歡的表達(dá)表現(xiàn)方式。
4、活動(dòng)最后幼兒可以把自己的活動(dòng)成果展示在幼兒園內(nèi)，滿足了孩子的表現(xiàn)欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)介紹，家長(zhǎng)可向孩子說(shuō)說(shuō)國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、介紹中國(guó)及首都、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等。
2、收集材料：如：紙盒、一次性紙盤(pán)、杯子、煙盒、易拉罐、礦泉水瓶、利是封、紙袋、報(bào)紙、廢舊卡片等。材料帶回幼兒園
3、制作工具：自備剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、水彩筆等
4、圖片
5、活動(dòng)前發(fā)放卡片與幼兒一起討論寫(xiě)好祝福的畫(huà)或愿望，(老師填寫(xiě)好班級(jí)和姓名)活動(dòng)時(shí)帶回幼兒園。
活動(dòng)要求：
1、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)放卡片，家長(zhǎng)和幼兒回家寫(xiě)好祝福的話語(yǔ)，活動(dòng)當(dāng)天拿回來(lái)貼在燈籠上。
2、時(shí)間：20xx年9月30日
3、地點(diǎn)：本班教室、幼兒園操場(chǎng)
4、家長(zhǎng)來(lái)園?；顒?dòng)結(jié)束后告知本班老師再接幼兒離開(kāi)。
5、做完早操后先集合幼兒聽(tīng)從主持人的指揮和要求。
6、具體要求：自行保證幼兒安全，保管好隨身物品、注意制作工具的安全。分組制作，保證每人一個(gè)燈籠，注意燈籠的色彩搭配，制作活動(dòng)后合影。將作品展示在操場(chǎng)上，帶孩子欣賞別人的作品。
第11篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班主題活動(dòng)教案——主題活動(dòng)：放飛風(fēng)箏，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)背景
春天，天空中飛舞著的各式各樣的風(fēng)箏吸引著孩子們的目光。只要看到風(fēng)箏，他們就會(huì)駐足觀看、欣賞，還不時(shí)地歡呼雀躍，問(wèn)這問(wèn)那：“風(fēng)箏是怎樣飛上天的?”“風(fēng)箏是用什么做的?”“為什么有的風(fēng)箏有尾巴，有的風(fēng)箏沒(méi)尾巴?”為了滿足孩子們的求知欲望，我和孩子們一起生成了此次主題活動(dòng)——放飛風(fēng)箏。
活動(dòng)目標(biāo)
1．激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣，引導(dǎo)幼兒在操作、繪畫(huà)活動(dòng)中感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法，培養(yǎng)他們喜歡提問(wèn)、積極應(yīng)答的良好習(xí)慣。
3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏飛行的條件。
4．引導(dǎo)幼兒積極討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和方法。
5．能夠用自己喜歡的方式大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
7．促進(jìn)家園共育，增進(jìn)親子感情。
系列活動(dòng)
活動(dòng)一：兒歌《放飛風(fēng)箏》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想
法，培養(yǎng)他們喜歡提問(wèn)、積極應(yīng)答的良好
習(xí)慣。
二、活動(dòng)縫備：
錄制好的兒歌《放風(fēng)箏》，風(fēng)箏一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．教師用變魔術(shù)或猜謎語(yǔ)的方式引出風(fēng)箏，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。
2．出示風(fēng)箏，讓幼兒互相傳著看一看，引導(dǎo)幼兒觀察，初步了解風(fēng)箏的外觀結(jié)構(gòu)。
3．小朋友們自由討論，說(shuō)一說(shuō)自己所見(jiàn)到的風(fēng)箏是什么樣的，談一談自己在生活中有關(guān)風(fēng)箏的生活經(jīng)驗(yàn)。
?。?．“老師還給小朋友們帶來(lái)了有關(guān)風(fēng)箏的兒歌呢，可好聽(tīng)了?！痹谝魳?lè)的伴奏下，教師和幼兒共同欣賞兒歌《放風(fēng)箏》。
5．幼兒可邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演，并請(qǐng)幾個(gè)有自己的創(chuàng)造性動(dòng)作的幼兒上來(lái)表演。
6．布置任務(wù)：回家后，請(qǐng)小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。
活動(dòng)二：放飛風(fēng)箏
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣，喜歡與同伴分享快樂(lè)。
2．認(rèn)識(shí)風(fēng)箏各部分的名稱，了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏飛行的條件。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒搜集的各式各樣的風(fēng)箏、線軸、網(wǎng)上下載的風(fēng)箏圖片等。
三、活動(dòng)過(guò)程；
1．今天小朋友們都帶來(lái)了自己的'風(fēng)箏，請(qǐng)介紹一下你的風(fēng)箏是什么樣的(名稱、形狀、顏色等)。
2．你還看見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？
3．帶領(lǐng)幼兒到戶外去放風(fēng)箏。老師示范放飛過(guò)程，請(qǐng)幼兒自己嘗試著放飛。(幼兒分小組學(xué)習(xí)放飛風(fēng)箏，三位老師分組指導(dǎo)。)
4．回班后與幼兒一起總結(jié)：風(fēng)箏怎樣才能飛起來(lái)，}引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)箏放飛的條件。幼兒自由討論，大膽發(fā)言。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要有風(fēng)、要逆看風(fēng)飛才能飛起來(lái)。)
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)風(fēng)箏
一、活動(dòng)目標(biāo)：．
1．引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)等操作活動(dòng)中感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征。
2．激發(fā)幼兒創(chuàng)作風(fēng)箏的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．實(shí)物風(fēng)箏，畫(huà)筆，紙。
2．教師事先錄制“風(fēng)箏專集”供幼兒欣賞(教師利用攝像機(jī)提前錄制)。
3．事先學(xué)習(xí)一首有關(guān)風(fēng)箏的兒歌。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞“風(fēng)箏專集”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2．提問(wèn)幼兒：錄像中出現(xiàn)了什么風(fēng)箏，7(蝴蝶風(fēng)箏、飛機(jī)風(fēng)箏、蜜蜂風(fēng)箏、鯉魚(yú)風(fēng)箏、機(jī)器貓風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏等。)
3．如果是一名小小設(shè)計(jì)師，你能設(shè)計(jì)出什么樣的風(fēng)箏？(奧特曼風(fēng)箏、小花風(fēng)箏、小雞風(fēng)箏、黑描警長(zhǎng)風(fēng)箏、小人風(fēng)箏……等等。)
4．現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)
師，用你手中的畫(huà)筆，設(shè)計(jì)出與眾不同的風(fēng)箏?？纯凑l(shuí)的風(fēng)箏最漂亮，誰(shuí)的風(fēng)箏最有特點(diǎn)。
5．幼兒自由創(chuàng)作，教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)風(fēng)箏。
6．將幼兒的作品放在事先布置好的“天空”中，同時(shí)引導(dǎo)幼兒自評(píng)和互評(píng)。
7．幼兒邊欣賞“天空”中的風(fēng)箏，邊唱有關(guān)風(fēng)箏的歌曲。
8、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同搜集可以制作風(fēng)箏的材料，下次活動(dòng)時(shí)拿來(lái)。
活動(dòng)四：制作風(fēng)箏
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒積極討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和方法。
2．能夠用自己喜歡的方式大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。
3．培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉的協(xié)調(diào)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒和家長(zhǎng)共同搜集的制作風(fēng)箏的材料，包括線、線軸、各種紙張、塑料管、竹坯、膠水、剪刀、小棍等。
三、活動(dòng)過(guò)程；
1．引導(dǎo)幼兒在感知風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，利用從家中帶來(lái)的材料動(dòng)手制作風(fēng)箏。
2．放飛試驗(yàn)。讓幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏到戶外去放風(fēng)箏。有的幼兒的風(fēng)箏能夠飛起來(lái)，有的幼兒的風(fēng)箏飛不起來(lái)，為什么?引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)箏飛行的條件。
3．再次利用廢舊物品制作風(fēng)箏。要求：每個(gè)幼兒的風(fēng)箏要體現(xiàn)與眾不同之處，要有自己的個(gè)性。制作過(guò)程能夠體現(xiàn)幼兒之間的合作、互助、交流，共同研究、探討解決問(wèn)題的辦法，爭(zhēng)取讓所有的風(fēng)箏都能飛起來(lái)。
4．再次放飛試驗(yàn)，讓幼兒感受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)五：飛吧，風(fēng)箏！
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．在共同放風(fēng)箏的過(guò)程中，密切家匠關(guān)系，加深親子感情。
2．讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，感受生活的美好。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備；
幼兒自己制作的風(fēng)箏，照相機(jī)，攝像機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒、家長(zhǎng)和教師一起放飛孩子們自己制作的風(fēng)箏。在路上要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)路上的風(fēng)景以及所見(jiàn)所聞，感受春天的氣息，感受大自然的美麗，體驗(yàn)生活的無(wú)限美好。
2．家長(zhǎng)和自己的孩子一起拴風(fēng)箏，一起放飛風(fēng)箏，一起玩耍，一起游戲，仿佛又回到了自己的童年時(shí)光。孩子們體驗(yàn)和父母在一起的快樂(lè)。
3．討論：孩子們，你們玩得開(kāi)心嗎，為什么，
4．讓父親和母親說(shuō)一句話，表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)!讓孩子們感受到家長(zhǎng)的愛(ài)。
5．最后，每個(gè)家庭擺一個(gè)造型，用攝像機(jī)攝下來(lái)，用照相機(jī)照下來(lái)，留下美好的回憶。
第12篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班主題活動(dòng)教案《小小家電世界》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)由來(lái)：
孩子在家里已經(jīng)能夠獨(dú)立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開(kāi)始使用了，如打開(kāi)飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)、拿放冰箱里的物品、開(kāi)空調(diào)、開(kāi)衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長(zhǎng)也開(kāi)始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們?cè)趲ьI(lǐng)幼兒參觀商廈是，孩子們對(duì)家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會(huì)興奮的歡呼起來(lái)，于是我們的活動(dòng)開(kāi)始……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡家用小電器，知道它會(huì)給日常生活帶來(lái)許多便利，并對(duì)其中的許多科現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和好奇心。
2、在交流分享中認(rèn)識(shí)各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。
3、通過(guò)一系列的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)提高幼兒的的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、學(xué)會(huì)正確的使用電器的方法，并培養(yǎng)和提高的幼兒的安全用電意識(shí)。
5、認(rèn)識(shí)相關(guān)字詞：電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等?；顒?dòng)一：數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)：我家電器多又多》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的家用電器，知道其名稱、基本特點(diǎn)。
2、在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，對(duì)自己家里的各種家電的名稱、數(shù)量、型號(hào)、顏色等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄。初步培養(yǎng)幼兒統(tǒng)籌思維的能力。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
【1】根據(jù)班上幼兒實(shí)際情況，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表;
【2】分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，向家長(zhǎng)說(shuō)明要求。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)晨間談話，初步了解幼兒對(duì)家用電器的了解和認(rèn)識(shí)程度。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表。
3、放學(xué)時(shí)分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，教幼兒填寫(xiě)的基本方法和要求。并向家長(zhǎng)說(shuō)明輔助幼兒完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)的方法。
活動(dòng)二：科學(xué)《家電真方便》
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解認(rèn)識(shí)自己家的家用電器，知道家用電器的名稱初步了解其用途。并能用語(yǔ)言描述自己想法。
2、體驗(yàn)制作和游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前，讓幼兒在家中了解自己家的家用電器。
2、區(qū)角設(shè)置《家電超市》【內(nèi)設(shè)多種家電圖片、玩具等】
3、活動(dòng)前玩過(guò)“你猜我說(shuō)”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲“我說(shuō)你猜”。
方法：老師用語(yǔ)言以及肢體動(dòng)作描述一種電器，幼兒根據(jù)老師的提示猜一種家用電器。
2、師幼一起參觀區(qū)角：“家電超市”。
引導(dǎo)幼兒討論、回答：“你來(lái)看見(jiàn)了什么電器?”“你最喜歡什么家用電器?”“為什么?”
【1】引導(dǎo)幼兒扮家電售貨員，向別人介紹一種自己最了解的家用電器。如：“電視機(jī)——幼兒則說(shuō)：“這是電視機(jī)，和我家的一樣，它可以”。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些家電的作用。
【2】看圖片，識(shí)字卡：電視機(jī)、洗衣機(jī)、電腦。
3、語(yǔ)言游戲：家電世界
方法：幼兒兩人一組，猜拳。獲勝的一方用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)一種家電，另一個(gè)幼兒根據(jù)動(dòng)作或語(yǔ)言提示猜出這種家用電器。最后看誰(shuí)猜的最多就為勝。
活動(dòng)三：親子美工《制作：家用電器》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、親子動(dòng)手制作家用電器，并在制作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的制作方法。
2、通過(guò)制作活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)幼兒之間關(guān)系的和諧發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)親子對(duì)話的開(kāi)展。
3、使幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：在幼兒有過(guò)用廢舊材料制作教玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2、多種廢舊材料，制作工具。
3、部分制作成品，布置成展示區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放學(xué)時(shí)教師向幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)明制作家用電器的事情，并說(shuō)明要求。
2、家長(zhǎng)帶幼兒到活動(dòng)室一角，參觀已經(jīng)制作好的成品電器，家長(zhǎng)幼兒通過(guò)觀察對(duì)話，了解制作的方法和程序。
3、家長(zhǎng)幼兒回家，共同商量：“要制作什么”。然后收集材料，共同制作。
4、將制作好的家用電器帶到幼兒園，向同伴和老師介紹、并分享。
活動(dòng)四：語(yǔ)言《說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)電視機(jī)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解認(rèn)識(shí)電視機(jī)，通過(guò)領(lǐng)域間的滲透提高幼兒說(shuō)的能力和興趣。
2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言創(chuàng)新能力，嘗試仿編，體驗(yàn)成功后的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：電視機(jī)
2、字詞卡：電視機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話活動(dòng)：我喜歡……..。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我喜歡看電視”的話題。
2、教師：“老師今天給你們帶來(lái)了一臺(tái)大大的電視機(jī)，可是它藏起來(lái)了，你們要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能找出它來(lái)!老師念兒歌，并跟隨兒歌隨意地畫(huà)畫(huà)，最后畫(huà)出一臺(tái)電視機(jī)。
3、讓孩子們也一起試一試。幼兒一起：《說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)電視機(jī)》，學(xué)習(xí)兒歌，了解兒歌含義。
4、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：電視機(jī)
5、請(qǐng)幼兒根據(jù)原兒歌，仿編新兒歌，如《說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)洗衣機(jī)》等。
6、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)延伸：開(kāi)展美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒畫(huà)電視機(jī)。
活動(dòng)五：語(yǔ)言《我看見(jiàn)了……》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒觀看電視節(jié)目，并用語(yǔ)言描述自己的所見(jiàn)所聞。
2、教育幼兒不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，培養(yǎng)幼兒正確看電視的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電視機(jī)
2、幼兒喜歡的節(jié)目，如《喜洋洋與灰太郎》、《機(jī)器貓》、《動(dòng)物世界》等等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：“我最喜歡的電視節(jié)目?！庇變鹤杂烧?wù)摚龑?dǎo)幼兒說(shuō)出：“我最喜歡看……..”。
2、師幼一起觀看《動(dòng)物世界》。
教師提問(wèn)：這是什么節(jié)目?你以前看過(guò)嗎?你看見(jiàn)了什么?
幼兒自由說(shuō)，分組說(shuō)，個(gè)別說(shuō)：“我看見(jiàn)了………”。
3、 “你們還喜歡看什么電視節(jié)目呢?”師幼一起觀看《喜洋洋與灰太郎》。
幼兒講述片段內(nèi)容。
4、提問(wèn)：“電視好看，那我們?cè)撛鯓涌措娨暷?”
幼兒談?wù)摗?/p>
5、教師總結(jié)：“電視好看，但我們大家也不能長(zhǎng)時(shí)間看電視。我們要和理安排看電視的時(shí)間…….”
活動(dòng)六：區(qū)角活動(dòng)《家電小能手》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)區(qū)角活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造積極的語(yǔ)言交流的操作環(huán)境。
2、促進(jìn)幼兒的各方面能力的提高。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、區(qū)角設(shè)置：“家電世界”
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹活動(dòng)場(chǎng)所，了解認(rèn)識(shí)“家電世界”的家電。
2、介紹活動(dòng)區(qū)：
【1】語(yǔ)言區(qū)：“說(shuō)一說(shuō)”。幼兒自由參觀各種電器包裝盒、說(shuō)明書(shū)、海報(bào)等。然后進(jìn)行講述。
【2】操作區(qū)：幼兒自由認(rèn)識(shí)、操作家電遙控板或家電上的按鍵。并記錄下自己了解認(rèn)識(shí)的按鍵。
3、幼兒自由活動(dòng)，教師觀察記錄幼兒的語(yǔ)言交流，并引導(dǎo)幼兒朝著正確的.方向參與活動(dòng)。
4、活動(dòng)結(jié)束?？偨Y(jié)活動(dòng)，整理材料。
活動(dòng)反思：操作在介紹自己家里的家用電器時(shí)，孩子們踴躍發(fā)言，而且，記錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標(biāo)了數(shù)字，等到介紹完最后一樣家用電器后，他們還總結(jié)了自己家里家用電器的數(shù)量。于是，孩子們介紹好后，我引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)家里的家用電器的數(shù)量，并且和同伴比一比那些家用電器大家都有，那些沒(méi)有。比較中，錢(qián)依然很快的反映出：“老師我家有13，陳奇家有10，我家比他家多了3樣。”說(shuō)完他們倆有馬上開(kāi)始尋找多出來(lái)的三樣，然后只見(jiàn)錢(qián)依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在對(duì)比中孩子認(rèn)識(shí)更多的家用電器。
在了解家用電器的用處時(shí)，我們以邊看錄像中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫(huà)面中孩子們的興趣也被調(diào)動(dòng)了，每播放出一樣家用電器孩子就會(huì)積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機(jī)的用處時(shí)，許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西，而馮浩然發(fā)表了另外的觀點(diǎn)：“洗衣機(jī)洗東西時(shí)，不能洗硬的東西，這樣洗衣機(jī)會(huì)壞掉!”經(jīng)他這么一說(shuō)孩子的思維也擴(kuò)散了，馬上周懿瑋說(shuō)：“洗衣服時(shí)要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來(lái)，然后再把衣服放到洗衣機(jī)里!”在討論家用電器的用處時(shí)，孩子們不僅能夠說(shuō)出家用電器的用處，同時(shí)也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摰绞褂脮r(shí)的注意點(diǎn)。
在討論安全使用家用電器時(shí)，孩子們從好幾個(gè)方面展開(kāi)。有的幼兒說(shuō)家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說(shuō)了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說(shuō)出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開(kāi)關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說(shuō)出了一些危險(xiǎn)動(dòng)作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時(shí)不可以離開(kāi)……
最后請(qǐng)孩子們幫老師的新房子添置家用電器時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)很投入，他們能夠聯(lián)系實(shí)際，見(jiàn)不同用處的家用電器放置在不同的房間里。
本次活動(dòng)是建立在幼兒分散自主收集資料活動(dòng)后的第一次集體活動(dòng)，因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過(guò)交流分享認(rèn)識(shí)各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對(duì)生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗(yàn)，于是他們內(nèi)心對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的求真欲配強(qiáng)烈的喚起。因此這次的集體活動(dòng)是建立在適時(shí)介入的時(shí)機(jī)中。
第13篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編整理的幼兒園大班主題活動(dòng)教案總結(jié)《親近藝術(shù)大師》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“六一”時(shí)我們班級(jí)開(kāi)展了“花香畫(huà)語(yǔ)”藝術(shù)展，展出了孩子的繪畫(huà)作品及插花作品。展出后，幼兒園里立刻沸騰了起來(lái)，家長(zhǎng)、老師們?yōu)楹⒆觽兂鯇こ５南胂蠖@嘆：這么美的畫(huà)出自一群5、6歲的孩子手中！是的，我們也欣喜地感受到了從我們開(kāi)展班級(jí)主題《親近藝術(shù)大師》，讓孩子進(jìn)行名畫(huà)欣賞后收到的效果！這不禁讓我想到了許多……
主題的生成
名畫(huà)欣賞作為欣賞活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，卻仍是當(dāng)今幼兒園教育中的“死角”，一直未被深入挖掘。雖然《綱要》中有提出，但是真正將名畫(huà)欣賞作為一條主線，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒實(shí)施藝術(shù)的熏陶在目前還是少之又少。許多老師認(rèn)為名畫(huà)與幼兒欣賞能力水平相差甚遠(yuǎn)，孩子不理解，無(wú)法取得共鳴，也有的認(rèn)為最棘手的是如何選材……其實(shí)，關(guān)鍵是缺乏指導(dǎo)的方法。由此造成名畫(huà)欣賞活動(dòng)逐漸在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中銷聲匿跡。我們?cè)谶x擇《親近藝術(shù)大師》這一主題活動(dòng)時(shí)也曾經(jīng)有不少的疑惑：開(kāi)展名畫(huà)欣賞是否適合中班幼兒特點(diǎn)？這一主題定位在哪？應(yīng)如何開(kāi)展？它的意義又如何呢……帶著這些問(wèn)題，我們?cè)谥邪嘞聦W(xué)期開(kāi)展了一系列的名畫(huà)欣賞活動(dòng)，我們的主題活動(dòng)《親近藝術(shù)大師》目的是讓孩子通過(guò)美術(shù)欣賞，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)和藝術(shù)世界的基本感覺(jué)，開(kāi)拓他們的視野，使他們對(duì)周圍美好事物和藝術(shù)作品表現(xiàn)出直覺(jué)的喜愛(ài)；能夠掌握簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)，有敘述和談?wù)撟髌返哪芰?；產(chǎn)生自由表達(dá)的興趣，挖掘幼兒潛在的創(chuàng)造力。
主題的實(shí)施
認(rèn)識(shí)著名畫(huà)家及其代表作。1、認(rèn)識(shí)印象派畫(huà)家凡高及其代表作《向日葵》、《星月夜》。2、認(rèn)識(shí)印象派畫(huà)家修拉及其代表作《大碗島的星期天》、《安爾涅浴場(chǎng)》。3、認(rèn)識(shí)立體派畫(huà)家畢加索及其代表作《夢(mèng)》、《三個(gè)音樂(lè)家》、《哭泣的女人》、《鏡前的少女》、《格爾尼卡》。4、認(rèn)識(shí)抽象派畫(huà)家米羅及其代表作《繪畫(huà)》、《托兒所的裝飾畫(huà)》。5、認(rèn)識(shí)蒙德里安及其代表作《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。：臨摹畫(huà)家風(fēng)格。臨摹創(chuàng)作：《向日葵》、凡高《星月夜》、凡高《麥田上的群鴉》、達(dá)·芬奇《蒙娜麗莎》、畢加索《抱鴿子的孩子》、畢加索《夢(mèng)》、《三個(gè)音樂(lè)家》、修拉《大碗島的星期天》、蒙德里安《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。創(chuàng)作出自己的作品。靜物水粉寫(xiě)生《盆栽與水果》、水粉色彩練習(xí)《我的第一幅作品》、水粉《我的星期天》。制作畫(huà)家知識(shí)剪報(bào)。搜集各種關(guān)于畫(huà)家凡高、修拉、畢加索、米羅、蒙德里安、達(dá)·芬奇的資料，將文字、圖片和自己的話、作品剪貼成成一張報(bào)紙。
前期準(zhǔn)備
布置與主題相聯(lián)系的主墻飾，使幼兒能置身于美的環(huán)境，感受藝術(shù)的熏陶。與孩子、家長(zhǎng)共同搜集打印有關(guān)凡高、修拉、米羅、畢加索、蒙得里安等畫(huà)家的詳細(xì)介紹及畫(huà)家的畫(huà)像。搜集適合幼兒年齡特點(diǎn)的畫(huà)家代表作并彩噴成大圖片。在班級(jí)里布置“班級(jí)情報(bào)站”，方便與家長(zhǎng)交流主題的開(kāi)展工作。在班級(jí)中布置“藝術(shù)博物館”、“藝術(shù)創(chuàng)作館”兩個(gè)區(qū)域，展出畫(huà)家圖片及幼兒臨摹、創(chuàng)作的作品。在圖書(shū)角中投放美術(shù)欣賞書(shū)籍，讓幼兒平時(shí)可以欣賞、閱讀。
家長(zhǎng)工作這個(gè)主題開(kāi)展以來(lái)，我們充分利用家長(zhǎng)資源，將家長(zhǎng)作為主題實(shí)施的一部分。在班級(jí)中布置了版塊“班級(jí)情報(bào)站”，其中包括關(guān)于最近認(rèn)識(shí)的畫(huà)家的介紹、代表作等制作成的剪報(bào)、孩子的優(yōu)秀作品等。使每個(gè)家長(zhǎng)能了解我們主題的內(nèi)容，開(kāi)展的程度，孩子學(xué)習(xí)的情況，才能更好地配合我們主題開(kāi)展的工作。我們的活動(dòng)得到了許多家長(zhǎng)的支持和配合，如：有的家長(zhǎng)幫我們搜集了許多有關(guān)的畫(huà)家的資料、圖片，并打印，有的熟悉電腦的家長(zhǎng)，為我們提供了好的美術(shù)欣賞的網(wǎng)站，有的家長(zhǎng)幫助我們進(jìn)行彩噴圖片等。
活動(dòng)剪影
剪影一：咦？孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹪谟懻撝裁?？原?lái)，他們?cè)谕嬗螒颉爸R(shí)競(jìng)賽”呢！有的小朋友在主持人，有的小朋友當(dāng)選手，還有的小朋友當(dāng)評(píng)委和觀眾，他們你一言我一語(yǔ)地把自己從主題里學(xué)到的有關(guān)畫(huà)家的知識(shí)來(lái)個(gè)競(jìng)賽，可有趣了！
剪影二：看，大家屏住呼吸在研究什么？常識(shí)活動(dòng)中，大家在一起玩著“三原色”變色的游戲，瞧！他們一個(gè)個(gè)像小魔術(shù)師，一會(huì)兒有的小朋友將紅色和藍(lán)色變成了紫色，有的小朋友將藍(lán)色和黃色變成了綠色，有的小朋友將紅和黃色變成了橙色……他們完全陶醉在了色彩的世界里了！
剪影三：今天，我們的小朋友可當(dāng)了回小小設(shè)計(jì)師了，大家模仿蒙德里安的繪畫(huà)風(fēng)格，設(shè)計(jì)著未來(lái)的幼兒園，設(shè)計(jì)著服裝。他們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，一點(diǎn)兒也沒(méi)留意五彩的顏料弄花了他們的小臉……
剪影四：我們小朋友正在布置著班級(jí)的第二屆藝術(shù)展呢，上面擺著的似乎是大師們所畫(huà)的《夢(mèng)》、《向日葵》、《大碗島的星期天》、《麥田上的群鴉》、《星月夜》、《三個(gè)音樂(lè)家》……仔細(xì)一看！畫(huà)筆中又帶著幾許稚嫩的童真，原來(lái)，是我們小朋友的作品呀！這個(gè)展覽中，每個(gè)小朋友選擇了自己所喜歡的一幅作品進(jìn)行臨摹，可個(gè)個(gè)畫(huà)得都是惟妙惟肖的呢！
剪影五：孩子們圍著一些畫(huà)熱烈地討論著什么？乍一看，以為是一群專家在鑒定著這些畫(huà)呢，原來(lái)，是我們的小專家們根據(jù)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，在討論著這些他們還沒(méi)欣賞過(guò)的畫(huà)，有的小朋友說(shuō)：“我猜，這肯定是凡高爺爺畫(huà)的，他喜歡用這種一截一截的弧形線條來(lái)畫(huà)畫(huà)！”“我看這幅肯定是修拉爺爺?shù)?，看！這不是點(diǎn)彩派的風(fēng)格嘛！”“這幅應(yīng)該是我喜歡的畢加索畫(huà)的，因?yàn)楹芏鄸|西都是用幾何形狀來(lái)構(gòu)成的！”……
活動(dòng)意義
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)名畫(huà)欣賞活動(dòng)在建構(gòu)幼兒審美心理結(jié)構(gòu)方面不失為一劑良方，其可行性和獨(dú)特性得到了驗(yàn)證、肯定，其積極意義在于：
1、開(kāi)展名畫(huà)欣賞活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。從幼兒未來(lái)發(fā)展的需要看，大多數(shù)幼兒都不會(huì)成為藝術(shù)家。但他們的生活與藝術(shù)有關(guān)聯(lián)。藝術(shù)與生活日益緊密，在幼兒未來(lái)的生活中，接觸談?wù)撍囆g(shù)將是不可避免的。美術(shù)欣賞有利于開(kāi)闊幼兒視野；發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力，語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)培養(yǎng)幼兒的自信心和積極的情感有促進(jìn)作用，讓他們“敢想、敢說(shuō)、敢做”。因此，我們首先看重的是孩子的體驗(yàn)、感受，而不是想要“一步登天”地收到成效。開(kāi)展了《親近藝術(shù)大師》后，孩子先后接觸了：印象派畫(huà)家凡高、修拉；抽象派畫(huà)家米羅；立體派畫(huà)家畢加索等代表作。孩子們有了自己喜歡的畫(huà)家。他們能根據(jù)自己的看法高談闊論，如：“我覺(jué)得凡高畫(huà)的樹(shù)象一團(tuán)火一樣，特別好看！”“修拉畫(huà)的最好看了，有些小點(diǎn)點(diǎn)使每樣?xùn)|西都像真的一樣！”“米羅的畫(huà)也好看畫(huà)上好象是怪獸，很奇怪，但是很好看！”……一幅看似簡(jiǎn)單的畫(huà)，他們也能根據(jù)自己的見(jiàn)解說(shuō)出很多來(lái)，如欣賞米羅的作品時(shí)，雅琳想到了：“有個(gè)人看見(jiàn)了彩虹，泥土、星星、太陽(yáng)，他就很想飛上天，可是他們沒(méi)有長(zhǎng)翅膀?！本悖骸耙惶?，有個(gè)人來(lái)拔蘿卜，還帶個(gè)煙斗出來(lái)抽，一走幾步，灰塵都飛起來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，灰塵不見(jiàn)了太陽(yáng)出來(lái)了，他就把蘿卜拔起來(lái)了。”
2、開(kāi)展名畫(huà)欣賞活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒敏銳的感知能力有一則故事中說(shuō)到，一位農(nóng)民種了一顆葫蘆樹(shù)，其寶貝至極。但是，農(nóng)民只想著多澆水，趕快收獲葫蘆，卻沒(méi)注重如何讓葫蘆長(zhǎng)得好。葫蘆卻因長(zhǎng)年沒(méi)有施肥、除蟲(chóng)奄奄一息。一位好心人告訴農(nóng)民：“你的葫蘆葉子長(zhǎng)蟲(chóng)了?！鞭r(nóng)民揮手笑道：“葉子長(zhǎng)蟲(chóng)何妨？我要的是葫蘆又不是葉子！”好心人只好搖頭嘆息離去了。結(jié)果，到了別人收獲葫蘆的時(shí)候，農(nóng)民的葫蘆卻一個(gè)也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。這時(shí)他后悔莫及。這則故事中看到，只注重結(jié)果，而不注重過(guò)程的后果。而培育幼兒的審美觀就跟培育一株葫蘆是有相似之處的。如果你急于求成，那便會(huì)一無(wú)所獲。就像我們班級(jí)開(kāi)展的主題《親近藝術(shù)大師》，如果我們一心只想要讓孩子的繪畫(huà)水平具有大師風(fēng)范，而不注重欣賞，不讓孩子了解畫(huà)中所包含的意義，那收到的效果將令我們失望。幼兒的審美感知的特點(diǎn)以直覺(jué)行動(dòng)為主，具有直覺(jué)性、整體性和同一性。從某種程度上講，幼兒的直覺(jué)感知比成人強(qiáng)，他們不受理性的干擾，和藝術(shù)家有著相似的感覺(jué)。他們共同追尋自己的感覺(jué)。為此在名畫(huà)欣賞活動(dòng)老師并不是直接告訴幼兒畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)家的用意，而是以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒充分用直覺(jué)去感知。如欣賞畢加索的《三個(gè)音樂(lè)家》，出示畫(huà)后，我首先問(wèn)孩子：你覺(jué)得畫(huà)里畫(huà)的是什么？你想到了什么？孩子們說(shuō)了很多———瑞琪說(shuō)：“畢加索的《三樂(lè)師》這一幅畫(huà)中，我看見(jiàn)一個(gè)樂(lè)師在拉大提琴，第二個(gè)樂(lè)師在吹笙，第三個(gè)樂(lè)師在唱歌。他們笑笑的，打扮的酷酷的。一個(gè)穿白色的衣服，一個(gè)穿格子的衣服，還有一個(gè)穿棕色的衣服。有一個(gè)樂(lè)師還留著大胡子。頭上的頭發(fā)還一豎一豎的，象牙簽一樣。整副畫(huà)看起來(lái)綠彤彤的。后面的墻壁沒(méi)有窗戶，上面的燈亮亮的，應(yīng)該是晚上的時(shí)間，他們不愛(ài)睡覺(jué)，就愛(ài)唱這些快樂(lè)的曲譜。”鴻彬：“第一個(gè)音樂(lè)家長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的臉，顯得一本正經(jīng)。他是拉小提琴的，你看他拉得多帶勁呀！大家都全神貫注的聽(tīng)。第二個(gè)音樂(lè)家長(zhǎng)得很帥，高高的鼻子，大大眼睛，唱起歌來(lái)聲音洪亮悅耳動(dòng)聽(tīng)，我也喜歡聽(tīng)。第三個(gè)音樂(lè)家是吹喇叭的，他的喇叭聲引來(lái)了樹(shù)上的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)好象在說(shuō)：‘叔叔吹得太棒了，我們很喜歡?！衣?tīng)了三個(gè)叔叔的音樂(lè)，我好羨慕他們，我決心長(zhǎng)大以后也要成為一個(gè)音樂(lè)家，做一個(gè)對(duì)人民有用的人?！毖帕眨骸敖裉欤铱戳艘环?huà)，是畢加索的《三個(gè)音樂(lè)家》畫(huà)里用了許多顏色，有咖啡色、紅色、金黃色、棕色、黑色等，組成了許多圖案，有長(zhǎng)方形、圓形、三角形。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就象一個(gè)人在拉小提琴，一個(gè)人在彈鋼琴，還有一個(gè)在吹薩克斯，他們就象在演出一樣，那么的用心，那么的專注，可見(jiàn)畫(huà)家的觀察力是多嗎的強(qiáng)，才能把他們表現(xiàn)得栩栩如生。”
3、開(kāi)展名畫(huà)欣賞活動(dòng)能提高幼兒的審美理解力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，我們有這樣的一個(gè)體會(huì)，并不是所有的孩子一開(kāi)始就喜歡欣賞名畫(huà)，懂得如何欣賞，期間有一個(gè)情感的改變過(guò)程：從不懂得欣賞方法也不愛(ài)看名畫(huà)、喜歡看、但缺少方法。喜愛(ài)欣賞活動(dòng)、具有初步的理解能力。從中可以看出幼兒情感激發(fā)依賴于幼兒審美理解能力，而理解力的提高進(jìn)一步激發(fā)幼兒愉悅審美情感。幼兒審美情感還有賴于名畫(huà)的內(nèi)容和欣賞活動(dòng)的組織形式，富有生命力的，適合幼兒年齡階段，和生活較為貼近的內(nèi)容及有趣的活動(dòng)形式都能給幼兒帶來(lái)新奇和愉悅。如《格爾尼卡》，畫(huà)面由黑、白、灰三色來(lái)畫(huà)成。這是畫(huà)家對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)暴行的控訴，對(duì)人類災(zāi)難的同情。所有形象是超越時(shí)空的，并蘊(yùn)含著憤懣的抗議聲。中畫(huà)家用一些幾何形人物，廣用線條，寓意復(fù)雜，半側(cè)面的人物與動(dòng)物頭像表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，當(dāng)老師一掛出畫(huà)后，孩子們的注意力便被深深的地吸引。孩子們說(shuō)：眼睛里怎么會(huì)有顆燈泡呢？有人說(shuō)：牛的`臉怎么是歪的呢？房子里黑乎乎的，窗戶怎么那么亮？這只有在做夢(mèng)里才會(huì)這樣……在幼兒的爭(zhēng)論和推理中他們的理解力逐漸提高。他們的審美情趣也因此得到激發(fā)。
4、通過(guò)名畫(huà)欣賞挖掘幼兒的審美創(chuàng)造潛力“頭腦不是用來(lái)被填滿的容器，而是需要被點(diǎn)燃的火把?！眱和焐哂袆?chuàng)造力。只是由于年齡和認(rèn)知的不完整所表現(xiàn)的事物往往是局部的，并且許多并無(wú)多大的東西合并于一體。幼兒表現(xiàn)出的獨(dú)特的方式重新組合和排列的圖式和新奇意象，決不是成人能代替的。我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中長(zhǎng)期使用的范例，好似幼兒行走的拐杖，在一定程度上限制了幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。為了突破這一模式，在每次欣賞活動(dòng)當(dāng)中我們?cè)鎏砹擞變寒?huà)相同題材的創(chuàng)作畫(huà)，讓幼兒嘗試擺脫拐杖，走自己的路，使幼兒對(duì)審美客體的感知和理解，通過(guò)自己的畫(huà)筆盡情發(fā)揮，實(shí)際上是一個(gè)審美再創(chuàng)造的過(guò)程。如讓幼兒欣賞凡高的《星月夜》之后，讓幼兒畫(huà)自己看到的奇妙的天空，大多數(shù)幼兒都嘗試用滾動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)的線條來(lái)表現(xiàn)云彩和風(fēng)，畫(huà)面的動(dòng)態(tài)及效果一下子顯現(xiàn)出來(lái)。再如欣賞了蒙得里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)成》之后，孩子們的思路一下子打開(kāi)了，有的模仿蒙德里安風(fēng)格設(shè)計(jì)服裝、有的設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園。欣賞了深得孩子們喜愛(ài)的修拉作品《大碗島的星期天》后，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)了《快樂(lè)星期天》，有的孩子畫(huà)了放風(fēng)箏、游泳、曬太陽(yáng)等。欣賞了凡高的《向日葵》后，孩子們結(jié)合寫(xiě)生，畫(huà)了蒲公英、向日葵、玫瑰花、桃樹(shù)，運(yùn)用了圓弧的線條增加了畫(huà)面的立體感。在這樣的創(chuàng)作活動(dòng)中，孩子無(wú)拘無(wú)束全身心地投入到創(chuàng)作之中，他們學(xué)會(huì)了異想天開(kāi)，孩子們的作品變得更富有個(gè)性。
活動(dòng)反思
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試我們感到受益非淺。首先，我們認(rèn)為名畫(huà)欣賞活動(dòng)在幼兒園中、大班開(kāi)展是可行的和必要的，它對(duì)幼兒審美感知的增強(qiáng)、語(yǔ)言的發(fā)展、想象的豐富等方面有其積極意義；其次，選擇和幼兒年齡特征，理解力相符的欣賞內(nèi)容和有的放矢的指導(dǎo)是欣賞活動(dòng)成敗的關(guān)鍵?？傊?，以審美感知為出發(fā)點(diǎn)，以情感為動(dòng)力，在不斷挖掘幼兒創(chuàng)造潛力的同時(shí)，使幼兒內(nèi)在心靈在美的節(jié)奏中和諧發(fā)展，這是名畫(huà)欣賞活動(dòng)給我們帶來(lái)的啟示。
第14篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地選擇色彩印畫(huà)“月餅”，并展開(kāi)想象，讓“月餅”飛起來(lái)，感受成功的喜悅。
2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂(lè)的節(jié)日氣氛。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、藍(lán)色背景圖（長(zhǎng)卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(pán)（后面貼兩翅膀）。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；
3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）
二、展示背景圖
師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圓盤(pán)，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”
打開(kāi)圓盤(pán)后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節(jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單，她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”
三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅
師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫(huà)紙上）。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。
師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來(lái)印月餅吧！”
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫(huà)。
伴奏：《爺爺為我打月餅》
五、想象添畫(huà)
1、師：“這么多可愛(ài)的月餅寶寶，我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢？”
鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出。說(shuō)到長(zhǎng)翅膀時(shí)，教師演示雙手蘸色印的方法。
重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。
2、幼兒添畫(huà)，提供勾線筆和顏料，用畫(huà)或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來(lái)。
六、展示作品
1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜，月亮寶寶好開(kāi)心啊，她給小朋友們送來(lái)了月餅感謝。”
出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。
第15篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4、讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
5、交流月餅的形狀和味道。
6、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)
重點(diǎn)難點(diǎn)
月亮為什么有圓缺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
月餅（若干份）、圖畫(huà)紙、彩色水筆、范畫(huà)：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
2、交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時(shí)候變細(xì)？什么時(shí)候最圓？什么時(shí)候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤(pán)）？
3、教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變?cè)酱?，像鐮刀了，像小船了……到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤(pán)。接著，月亮又開(kāi)始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫(huà)一畫(huà)：會(huì)變的月亮。
教師出示范畫(huà)，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫(huà)《會(huì)變的月亮》。畫(huà)出月初、月中、月末的月亮。
第16篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶月餅，PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌引出中秋節(jié)
1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。
月兒彎彎，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
2、理解兒歌里的內(nèi)容
?。?）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）
（2）那指的是什么呢？（月亮）
（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮，都看見(jiàn)過(guò)它嗎？（夜晚，看見(jiàn)過(guò)）那月兒是什么樣子的呢？當(dāng)月亮變圓又是什么時(shí)候呢？
二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
三、欣賞故事聽(tīng)故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："我只好重做了。"又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚："啊你又長(zhǎng)胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)："唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。"原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面。
四、談話品嘗：
1、中秋節(jié)吃什么？
2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。
?。?）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
第17篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受散文優(yōu)美的意境和語(yǔ)句，體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又大又圓、鉆、擠、團(tuán)員、歡樂(lè)。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
散文詩(shī)《中秋節(jié)的月亮》
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)興趣
（1）你們過(guò)中秋節(jié)嗎？和誰(shuí)一起過(guò)節(jié)的？
（2）中秋節(jié)的月亮是什么樣的？
2、欣賞散文，初步了解散文的內(nèi)容
?。?）散文的題目是什么？中秋節(jié)的月亮是什么樣的？像什么？（學(xué)習(xí)詞組又大又圓）
?。?）中秋節(jié)是個(gè)什么節(jié)日？（團(tuán)圓）
?。?）家家戶戶傳出什么樣的聲音？（歡樂(lè)）
3、幼兒欣賞散文
月亮是怎么趕來(lái)湊熱鬧的？（學(xué)習(xí)鉆、擠）并用動(dòng)作表現(xiàn)。
4、幼兒隨錄音（老師）一起隨意的朗誦散文。
第18篇
教育價(jià)值分析：
通過(guò)對(duì)故事的欣賞和理解，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，獲知一些中秋相關(guān)的知識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，樂(lè)意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)難點(diǎn)難點(diǎn)：
難點(diǎn)：
中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗
難點(diǎn)：
中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗認(rèn)知少。
幼兒預(yù)期表現(xiàn)：
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊，活動(dòng)就更有參與性。
2、自主閱讀，提供閱讀空間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、關(guān)于中秋傳說(shuō)的交流和分享
幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師講述《嫦娥奔月》
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的？
4、中秋節(jié)是怎么來(lái)的？
三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17-22頁(yè)
四、邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀完整故事。
第19篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中秋節(jié)前，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，街上月餅加工點(diǎn)，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到，節(jié)日的氣氛漸濃。但在孩子們眼里，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假，吃一些傳統(tǒng)食品而已。幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日了解甚少，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并借此了解中華民族的歷史、文化是很有必要的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：目標(biāo)1和2
難點(diǎn)：目標(biāo)3
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《八月十五月兒圓》
《嫦娥奔月》的錄音故事
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題
2、傾聽(tīng)《嫦娥奔月》的'錄音故事
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過(guò)中秋節(jié)。
4、說(shuō)說(shuō)課本里的小動(dòng)物怎樣過(guò)中秋節(jié)？并著重認(rèn)識(shí)“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個(gè)詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》
教學(xué)反思
1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。
2、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強(qiáng)。
3、幼兒能簡(jiǎn)單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言能力。
第20篇
一、主題的來(lái)源：
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《快樂(lè)夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的'情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo)：通過(guò)親身感受，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感。
2、態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識(shí)。
3、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、知識(shí)目標(biāo)：了解夏天到來(lái)時(shí)生活中的變化。
5、技能目標(biāo)：懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。
活動(dòng)一：夏令營(yíng)活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏天的季節(jié)特征。
2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。
3、感受夏天的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：做好夏令營(yíng)準(zhǔn)備，如帶好水壺、太陽(yáng)帽等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來(lái)。
3、夏令營(yíng)過(guò)程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。
4、到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，感受夏天的美好。
5、活動(dòng)結(jié)束，舉行"我眼中的夏天"座談會(huì)。
活動(dòng)二：故事《快樂(lè)的夏天》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握故事內(nèi)容。
2、了解夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物
3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。
2、說(shuō)說(shuō)故事中的角色及主要內(nèi)容3、知道夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
4、幼兒拿紙偶講述故事。
5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)合資既有什么不一樣。
6、說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天，并畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)三：手工：荷花活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、能利用彩泥進(jìn)行制作。
3、萌發(fā)對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶觀察過(guò)的荷花是什么樣的。
2、觀看荷花圖，介紹荷花生長(zhǎng)過(guò)程。
3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
4、討論：如何制作荷花。
5、開(kāi)始制作，引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。
6、作品展示，大家互評(píng)。
活動(dòng)四：常識(shí)：昆蟲(chóng)樂(lè)園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏季不同昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。
2、能說(shuō)出夏季昆蟲(chóng)的名稱及生活習(xí)性。
3、萌發(fā)對(duì)夏日的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種昆蟲(chóng)及標(biāo)本、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：夏天都有哪些昆蟲(chóng)?
2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲(chóng)的種類及特點(diǎn)。
3、總結(jié)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，并能進(jìn)行區(qū)別。
4、繪畫(huà)：《夏天的昆蟲(chóng)》。
第21篇
一、主題背景分析：
每年的這個(gè)時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子們談?wù)摵完P(guān)心的熱點(diǎn)就是孩子的入學(xué)問(wèn)題，而孩子們想了解小學(xué)，了解小學(xué)生生活的愿望也十分強(qiáng)烈。他們對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活既向往又害怕。于是，我們便自然地進(jìn)入了主題活動(dòng)我要上小學(xué)。
這個(gè)學(xué)期我們將《我要上小學(xué)》這個(gè)主題開(kāi)展了兩個(gè)月。旨在讓孩子們能更早地開(kāi)始熟悉小學(xué)的生活。
該主題活動(dòng)對(duì)幼兒從情感上、能力上、習(xí)慣上做好入學(xué)準(zhǔn)備有著積極的作用。在《上海市學(xué)前教育課程指南》中特別指出，“幼兒園在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施上應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的密切合作以及與相鄰階段的教育銜接”。因此，豐富幼兒有關(guān)小學(xué)和小學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)小學(xué)生的要求有目的地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立能力，為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，是大班幼兒開(kāi)展幼小銜接教育的主要內(nèi)容。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
20xx年5月14——20xx年6月22（第15、16、17、18、19、20）
三、內(nèi)容與要求：
1、參觀小學(xué)外環(huán)境，初步了解小學(xué)生活，感受小學(xué)與幼兒園生活的不同，萌發(fā)向往小學(xué)的愿望。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講述，能大膽、清楚表達(dá)自己的想法，同時(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往。
3、熟悉、了解如何愛(ài)護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。
4、逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。
5、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
6、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。
7、對(duì)新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度，做好入小
學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。
8、能在實(shí)際生活中，了解認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的符號(hào)及文字，嘗試運(yùn)用
圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。
9、能在生活和游戲中掌握數(shù)的'知識(shí)和數(shù)的概念。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒用自己繪畫(huà)的形式記錄下了自己眼中、心中對(duì)小學(xué)的美好印象。
對(duì)于小學(xué)，你了解多少呢？孩子們用調(diào)查表的形式記錄下了自己發(fā)現(xiàn)了小學(xué)的秘密。
就要畢業(yè)啦，我們一起來(lái)念念畢業(yè)詩(shī)，回憶一下這三年的幼兒園生活吧！
離園的日子一天天的臨近了，我們每天都在記錄著在幼兒園的美好時(shí)光。
孩子們用他們的方式完成了大班的畢業(yè)照。你瞧！他們的花樣多多呀！
校學(xué)生每天的生活是什么樣子的呢？讓我們一起來(lái)看看吧！
這是小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，看看，我們都把它們記錄在我們的畫(huà)紙上啦！
這是我們?nèi)陙?lái)的甜蜜回憶哦！老師為我們精心設(shè)計(jì)了展示的板塊，好讓我們盡情的揮灑！
五、家園共育：
1、讓幼兒參觀小學(xué)，有感性上的認(rèn)識(shí)，并了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好入學(xué)前的心里、生理準(zhǔn)備。
3、本月將舉辦大班畢業(yè)典禮，請(qǐng)配合教師工作并準(zhǔn)是參加。
4、為幼兒準(zhǔn)備上小學(xué)的文具用品，并利用休息時(shí)間和孩子交流小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等。
5、和孩子一起收集有關(guān)資料，如：學(xué)習(xí)用品、網(wǎng)上資料、圖書(shū)或是卡片等等。
6、在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子整理自己的物品。
7、帶幼兒走進(jìn)社區(qū)，增加社會(huì)交往能力，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒大膽尋求他人幫助、大方與人交往的能力。
六、紙藝作品展示：
剪紙作品：小鬧鐘
卷紙作品：小學(xué)花園
折紙作品：小書(shū)包
撕紙作品：小書(shū)包
編紙作品：小筆筒
第22篇
幼兒園主題活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于幼兒相關(guān)方面的培養(yǎng)有著重要的意義，下面是小編想跟大家分享的幼兒園主題活動(dòng)教案，歡迎大家瀏覽。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能正確用“請(qǐng)”字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
【活動(dòng)過(guò)程】
一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。
提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的'呢?引出故事：
提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字
1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
幼：我的車開(kāi)到路邊，我想倒車，我會(huì)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。
幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)?！?/p>
三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
第23篇
活動(dòng)名稱：祖國(guó)，我愛(ài)你
設(shè)計(jì)意圖：
祖國(guó)媽媽已經(jīng)有58歲生日了，面對(duì)生活在“甜蜜生活”的幼兒來(lái)說(shuō)，“十一”只是一個(gè)盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對(duì)于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來(lái)之不易。旨通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目的：
1、知道“十一”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來(lái)之不易。
2、通過(guò)老師講解，看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，身為中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的各種圖片
2、通過(guò)散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃?guó)慶節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫(huà)棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒齊唱國(guó)歌。
2、介紹“十一”是“國(guó)慶節(jié)”，是祖國(guó)媽媽56歲的生日。
3、通過(guò)圖片、故事講述，讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，教育幼兒今天幸福生活來(lái)之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十一”。
一組：添畫(huà)煙花。二組：自制彩旗。三組：創(chuàng)作畫(huà)《娃娃慶十一》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國(guó)，我愛(ài)你》。
第24篇
設(shè)計(jì)意圖
國(guó)慶節(jié)是一個(gè)值得舉國(guó)歡騰的節(jié)日，1949年今天，中華人民共和國(guó)成立了，短短的幾十年，中國(guó)發(fā)展的是如此的迅速，人民生活水平提高，科技進(jìn)步日新月異，回首成立前的數(shù)十載，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民頑強(qiáng)抗戰(zhàn)，中國(guó)古今，都值得我們?yōu)樗湴?。為了培養(yǎng)幼兒的自豪感，我們可以設(shè)計(jì)“祖國(guó)，我為你驕傲”的主題。
活動(dòng)目的
1.讓幼兒體驗(yàn)到祖國(guó)母親今天的輝煌成就。
2.緬懷過(guò)去，感受今天美好生活的來(lái)之不易。
3.培養(yǎng)幼兒的自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
主題墻面環(huán)境
1.收集祖國(guó)早些年的照片和當(dāng)代美好生活的照片，做成照片墻，為讓幼兒窺古思今，以“中國(guó)的騰飛”為主題，設(shè)計(jì)墻面。
2.各種材料拼中國(guó)地圖。如，紙片、瓶蓋等。
相關(guān)區(qū)域融合
美工區(qū)：在墻面上布置各種歷史人物、名勝的圖片。
圖書(shū)區(qū)：搜集關(guān)于愛(ài)國(guó)人士的圖書(shū)，把愛(ài)國(guó)人士的故事做成小冊(cè)子，放在圖書(shū)區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程
(1)我愛(ài)你，中國(guó)——詩(shī)歌朗誦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)家園合作，幫助幼兒家記住要朗誦的詩(shī)歌。
(2)地圖、朗誦稿
過(guò)程
(1)請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，讓幼兒感受祖國(guó)的壯闊并以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
(2)復(fù)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。教師將詩(shī)歌訪編成故事講給幼兒聽(tīng)。
(3)集體教詩(shī)歌——《我愛(ài)你，中國(guó)》
(4)幼兒獨(dú)立完整朗誦。
(5)班內(nèi)評(píng)比。
(2)親子共讀一首詩(shī)(親子活動(dòng))
活動(dòng)目的
(1)增進(jìn)親子之間的交流，增強(qiáng)家園之間的融合。
(2)培養(yǎng)幼兒的朗誦能力，讓幼兒愛(ài)上朗讀。
(3)初步培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷。
活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒園的孩子對(duì)字詞的掌握不夠，較難掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，對(duì)詩(shī)歌的韻律也不能好好把握。
過(guò)程
(1)出示關(guān)于祖國(guó)的各種圖片，讓親子共賞。
小朋友，祖國(guó)有這么多好玩的地方，有這么多厲害的人物，你們喜不喜歡我們的祖國(guó)啊?
(2)集體欣賞詩(shī)歌朗誦——《我愛(ài)你，中國(guó)》
教師通過(guò)多媒體，先讓幼兒欣賞一遍詩(shī)歌朗誦，再次熟悉一下音調(diào)。
(3)親子朗誦詩(shī)歌
教師播放輕音樂(lè)，親子朗誦詩(shī)歌，教師幫忙錄音。
(4)朗誦完畢后，上傳到電腦，大家一起欣賞。
活動(dòng)延伸
將幼兒朗誦的詩(shī)歌制成音頻文件，發(fā)送給每一位家長(zhǎng)，留作紀(jì)念。
第25篇
國(guó)慶節(jié)馬上就要來(lái)臨了，幼兒對(duì)節(jié)日的到來(lái)非常的高興，但是幼兒對(duì)于國(guó)慶節(jié)的來(lái)意并不是很清楚。設(shè)計(jì)這節(jié)課是為了讓幼兒了解國(guó)慶的來(lái)意從而激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并且自己動(dòng)手操作布置活動(dòng)室的環(huán)境體會(huì)節(jié)日的愉快氣氛。
一、活動(dòng)名稱：國(guó)慶節(jié)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，初步了解國(guó)慶節(jié)來(lái)歷
3、鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國(guó)慶的喜慶場(chǎng)面。
2、《開(kāi)國(guó)大典》的視頻片段，以及歡度國(guó)慶的圖片。
3、準(zhǔn)備幼兒的繪畫(huà)工具和泥工用的材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
以談話的形式請(qǐng)幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節(jié)目?jī)?nèi)容，依次導(dǎo)入主題活動(dòng)。
（二）基本部分;
1、引導(dǎo)幼兒初步了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)的誕生日。
2、觀看開(kāi)國(guó)大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國(guó)慶節(jié)”的名稱和來(lái)歷。
3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結(jié)構(gòu)特征。
4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)進(jìn)行添畫(huà)。
?。ㄈ┙Y(jié)束部分：
把幼兒們的畫(huà)來(lái)進(jìn)行講評(píng)。并掛在繪畫(huà)角上。
五、活動(dòng)效果：
在這節(jié)活動(dòng)中幼兒們通過(guò)看圖片、錄象帶及繪畫(huà)等，知道了十月一日是國(guó)慶節(jié)并知道了國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，萌發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
第26篇
活動(dòng)名稱：
歡樂(lè)國(guó)慶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
2、感受節(jié)日的氣氛，表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：煙花的`圖片、國(guó)慶節(jié)的圖片。
2、視頻：國(guó)慶閱兵式的視頻。
3、繪畫(huà)材料：國(guó)慶背景圖、水彩筆、油畫(huà)棒、顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看閱兵式視頻
提問(wèn)：你看到了什么？
小結(jié)：這是國(guó)慶節(jié)的閱兵式，解放軍叔叔們正步走來(lái)，展示著我們國(guó)家的強(qiáng)大！
二、介紹國(guó)慶節(jié)
1、提問(wèn)：過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？
小結(jié)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
2、看看大家會(huì)怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)呢？教師播放全國(guó)各地的人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。
三、幼兒繪畫(huà)
1、教師出示背景圖。
2、幼兒作畫(huà)，添畫(huà)煙花。
3、將作品送給“祖國(guó)媽媽”，對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)“生日快樂(lè)！”
活動(dòng)效果：
小班幼兒對(duì)于國(guó)慶節(jié)并不了解，所以讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中，從中感受到國(guó)慶節(jié)的快樂(lè)氣氛。
第27篇
每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過(guò)“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國(guó)的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目的：
1、知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
炮竹的圖片(沒(méi)有煙花)人手一份、中國(guó)地圖一張、五星紅旗一面、關(guān)于人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片、解放軍閱兵的光碟或圖片
活動(dòng)時(shí)間：
XX年9月29日星期x
活動(dòng)內(nèi)容：
1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花?
2、介紹國(guó)慶節(jié)。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。
4、幼兒作畫(huà)，添畫(huà)煙花。
5、將作品送給“祖國(guó)”。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒們認(rèn)識(shí)“祖國(guó)的生日”，對(duì)中國(guó)地圖也有初步的認(rèn)識(shí)，知道國(guó)旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國(guó)”送禮“，表達(dá)慶祝，將活動(dòng)推向高潮。
祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!
第28篇
活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日
活動(dòng)地點(diǎn)：本班活動(dòng)室、操場(chǎng)
活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒及部分家長(zhǎng)、本班教師。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解10月1號(hào)是國(guó)慶節(jié)，是全國(guó)人民共同的節(jié)日。
2、通過(guò)親子制作，感受國(guó)慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。
3、在做做、玩玩過(guò)程中感受節(jié)日氣氛，并能愉快地參加節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中?；顒?dòng)重難點(diǎn)：家長(zhǎng)是否能和孩子一起合作完成作品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒對(duì)國(guó)慶節(jié)有初步了解(中華人民共和國(guó)、首都北京、祖國(guó)61歲生日、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌)，收集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的照片資料、熟悉國(guó)歌。
材料準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料，如：紙盒、一次性紙盤(pán)、杯子、煙盒、易拉罐、礦泉水瓶、利是封、紙袋、報(bào)紙、廢舊卡片等(活動(dòng)前一周收集材料收回班上，老師保管)。
2、每個(gè)幼兒一張小卡片，活動(dòng)前三天(27日)發(fā)放回家寫(xiě)好祝福的話語(yǔ)(要求：班級(jí)、幼兒姓名、愿望或祝福的話等)。
3、制作工具：雙面膠、膠棒、膠水、剪刀(家長(zhǎng)自備)、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料(用一次性杯子分顏色裝好)等活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒入園、早餐
二、升旗
三、幼兒代表講話
四、家長(zhǎng)代表講話
五、方園長(zhǎng)致詞
六、早操
七、主持人講話
八、親子制作活動(dòng)流程
1、要求：節(jié)約、幼兒不亂跑、剪刀的安全使用，制作時(shí)間的要求。
2、分組制作，提醒家長(zhǎng)和幼兒一起合作，幼兒做一些簡(jiǎn)單的粘貼、繪畫(huà)、涂色等工作。教師觀察指導(dǎo)。
3、班級(jí)制作完成后一起合影。
九、成果展現(xiàn)
1、粘貼好祝?？ㄆ⒆髌氛故驹诓賵?chǎng)繩子上。
2、幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞別人的作品，結(jié)束活動(dòng)。
其他：
1、活動(dòng)前一天準(zhǔn)備好掛燈籠的繩子(廖總)
2、活動(dòng)當(dāng)天將桌子擺放在走廊處，支持人說(shuō)話結(jié)束后，由保育員將桌子、椅子擺放整齊。
3、事先收集的材料的管理，由本班教室用雜物箱裝好，按分組情況將物品平均分配，桌椅擺好后分組放好。
4、活動(dòng)前領(lǐng)取皺紋紙、亮光紙等裝飾材料。
5、打印圖片
6、做好示范燈籠。
附：家長(zhǎng)會(huì)稿國(guó)慶活動(dòng)準(zhǔn)備工作
活動(dòng)目的：
1、有利于家長(zhǎng)了解幼兒園國(guó)慶活動(dòng)的開(kāi)展。
2、對(duì)于孩子而言，與家人一起慶祝國(guó)慶，能激發(fā)孩子愛(ài)祖國(guó)的積極情感。更真切地感受節(jié)日的喜慶氣氛。
3、活動(dòng)以分組形式開(kāi)展，活動(dòng)中充分尊重孩子的活動(dòng)自主權(quán)，孩子可以根據(jù)自己的興趣、需要在家長(zhǎng)幫住下選取自己喜歡的表達(dá)表現(xiàn)方式。
4、活動(dòng)最后幼兒可以把自己的活動(dòng)成果展示在幼兒園內(nèi)，滿足了孩子的表現(xiàn)欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)介紹，家長(zhǎng)可向孩子說(shuō)說(shuō)國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、介紹中國(guó)及首都、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等。
2、收集材料：如：紙盒、一次性紙盤(pán)、杯子、煙盒、易拉罐、礦泉水瓶、利是封、紙袋、報(bào)紙、廢舊卡片等。材料帶回幼兒園
3、制作工具：自備剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、水彩筆等
4、圖片
5、活動(dòng)前發(fā)放卡片與幼兒一起討論寫(xiě)好祝福的畫(huà)或愿望，(老師填寫(xiě)好班級(jí)和姓名)活動(dòng)時(shí)帶回幼兒園。
活動(dòng)要求：
1、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)放卡片，家長(zhǎng)和幼兒回家寫(xiě)好祝福的話語(yǔ)，活動(dòng)當(dāng)天拿回來(lái)貼在燈籠上。
2、時(shí)間：20xx年9月30日
3、地點(diǎn)：本班教室、幼兒園操場(chǎng)
4、家長(zhǎng)來(lái)園。活動(dòng)結(jié)束后告知本班老師再接幼兒離開(kāi)。
5、做完早操后先集合幼兒聽(tīng)從主持人的指揮和要求。
6、具體要求：自行保證幼兒安全，保管好隨身物品、注意制作工具的安全。分組制作，保證每人一個(gè)燈籠，注意燈籠的色彩搭配，制作活動(dòng)后合影。將作品展示在操場(chǎng)上，帶孩子欣賞別人的作品。
第29篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地選擇色彩印畫(huà)“月餅”，并展開(kāi)想象，讓“月餅”飛起來(lái)，感受成功的喜悅。
2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂(lè)的節(jié)日氣氛。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、藍(lán)色背景圖（長(zhǎng)卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(pán)（后面貼兩翅膀）。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；
3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）
二、展示背景圖
師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圓盤(pán)，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”
打開(kāi)圓盤(pán)后面的翅膀，演示飛到背景圖上?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單，她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”
三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅
師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫(huà)紙上）。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。
師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來(lái)印月餅吧！”
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫(huà)。
伴奏：《爺爺為我打月餅》
五、想象添畫(huà)
1、師：“這么多可愛(ài)的月餅寶寶，我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢？”
鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出。說(shuō)到長(zhǎng)翅膀時(shí)，教師演示雙手蘸色印的方法。
重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。
2、幼兒添畫(huà)，提供勾線筆和顏料，用畫(huà)或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來(lái)。
六、展示作品
1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜，月亮寶寶好開(kāi)心啊，她給小朋友們送來(lái)了月餅感謝。”
出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。
第30篇
教育價(jià)值分析：
通過(guò)對(duì)故事的欣賞和理解，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，獲知一些中秋相關(guān)的知識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在集體前大膽表述，樂(lè)意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)難點(diǎn)難點(diǎn)：
難點(diǎn)：
中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗
難點(diǎn)：
中班第一學(xué)期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗認(rèn)知少。
幼兒預(yù)期表現(xiàn)：
1、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息，幼兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊，活動(dòng)就更有參與性。
2、自主閱讀，提供閱讀空間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、關(guān)于中秋傳說(shuō)的交流和分享
幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。
二、教師講述《嫦娥奔月》
提問(wèn)：
1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的？這是哪一天？
2、后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么？
3、從這以后，后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的？
4、中秋節(jié)是怎么來(lái)的？
三、幼兒閱讀小圖書(shū)第17-22頁(yè)
四、邊聽(tīng)故事錄音，邊閱讀完整故事。
第31篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中秋節(jié)前，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，街上月餅加工點(diǎn)，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到，節(jié)日的氣氛漸濃。但在孩子們眼里，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假，吃一些傳統(tǒng)食品而已。幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日了解甚少，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并借此了解中華民族的歷史、文化是很有必要的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：目標(biāo)1和2
難點(diǎn)：目標(biāo)3
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《八月十五月兒圓》
《嫦娥奔月》的錄音故事
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入：用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題
2、傾聽(tīng)《嫦娥奔月》的'錄音故事
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的習(xí)俗，大人，小孩怎樣過(guò)中秋節(jié)。
4、說(shuō)說(shuō)課本里的小動(dòng)物怎樣過(guò)中秋節(jié)？并著重認(rèn)識(shí)“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個(gè)詞。
5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個(gè)美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
6、結(jié)束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》
教學(xué)反思
1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。
2、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，是我做了充分的準(zhǔn)備，所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強(qiáng)。
3、幼兒能簡(jiǎn)單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言能力。
第32篇
活動(dòng)目標(biāo)：
智慧成長(zhǎng)：
1、了解夏天的 主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。
集體成長(zhǎng)：
1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
情感成長(zhǎng)：
1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。
審美成長(zhǎng)：
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè)，能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
社會(huì)成長(zhǎng)：
1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫(huà)太陽(yáng)傘，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、積極參與活動(dòng)，與同伴共同討論游戲規(guī)則。
創(chuàng)造性成長(zhǎng)：
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號(hào)等表達(dá)自己"熱"的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫(huà)的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫(huà)作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料。
心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍，積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。
2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂(lè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
活動(dòng)安排：
1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語(yǔ)言、藝術(shù))美麗的太陽(yáng)傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
2、衛(wèi)生拍手歌(健康、語(yǔ)言、科學(xué))拖鞋(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))夏天里的動(dòng)物(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))做買賣(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))蓮蓬和藕(語(yǔ)言、科學(xué)) 在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好 的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行。
3、冰淇淋(語(yǔ)言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語(yǔ)言、科學(xué))大草帽(語(yǔ)言、社會(huì))夏裝舞會(huì)(科學(xué)、藝術(shù))開(kāi)心在夏天(語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù))
4、通過(guò)多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防暑驅(qū)熱的辦法。
游戲：能干的小腳生成課程家園配合：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見(jiàn)病的發(fā)生。
2、 建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，開(kāi)闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場(chǎng)。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái)。
5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。
6、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況。 帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
總結(jié)：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養(yǎng)生的療效，對(duì)身體有什么樣的好處，懂得了如何保護(hù)自己皮膚不在太陽(yáng)光下曝曬，并且還養(yǎng)成了愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，我要將自己知道的小知識(shí)與小伙伴們一起分享!
第33篇
一、主題背景分析：
每年的這個(gè)時(shí)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子們談?wù)摵完P(guān)心的熱點(diǎn)就是孩子的入學(xué)問(wèn)題，而孩子們想了解小學(xué)，了解小學(xué)生生活的愿望也十分強(qiáng)烈。他們對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活既向往又害怕。于是，我們便自然地進(jìn)入了主題活動(dòng)我要上小學(xué)。
這個(gè)學(xué)期我們將《我要上小學(xué)》這個(gè)主題開(kāi)展了兩個(gè)月。旨在讓孩子們能更早地開(kāi)始熟悉小學(xué)的生活。
該主題活動(dòng)對(duì)幼兒從情感上、能力上、習(xí)慣上做好入學(xué)準(zhǔn)備有著積極的作用。在《上海市學(xué)前教育課程指南》中特別指出，“幼兒園在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施上應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的密切合作以及與相鄰階段的教育銜接”。因此，豐富幼兒有關(guān)小學(xué)和小學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)小學(xué)生的要求有目的地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立能力，為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，是大班幼兒開(kāi)展幼小銜接教育的主要內(nèi)容。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
20xx年5月14——20xx年6月22（第15、16、17、18、19、20）
三、內(nèi)容與要求：
1、參觀小學(xué)外環(huán)境，初步了解小學(xué)生活，感受小學(xué)與幼兒園生活的不同，萌發(fā)向往小學(xué)的愿望。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講述，能大膽、清楚表達(dá)自己的想法，同時(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往。
3、熟悉、了解如何愛(ài)護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。
4、逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。
5、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
6、體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。
7、對(duì)新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度，做好入小
學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。
8、能在實(shí)際生活中，了解認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的符號(hào)及文字，嘗試運(yùn)用
圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。
9、能在生活和游戲中掌握數(shù)的'知識(shí)和數(shù)的概念。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
幼兒用自己繪畫(huà)的形式記錄下了自己眼中、心中對(duì)小學(xué)的美好印象。
對(duì)于小學(xué)，你了解多少呢？孩子們用調(diào)查表的形式記錄下了自己發(fā)現(xiàn)了小學(xué)的秘密。
就要畢業(yè)啦，我們一起來(lái)念念畢業(yè)詩(shī)，回憶一下這三年的幼兒園生活吧！
離園的日子一天天的臨近了，我們每天都在記錄著在幼兒園的美好時(shí)光。
孩子們用他們的方式完成了大班的畢業(yè)照。你瞧！他們的花樣多多呀！
校學(xué)生每天的生活是什么樣子的呢？讓我們一起來(lái)看看吧！
這是小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，看看，我們都把它們記錄在我們的畫(huà)紙上啦！
這是我們?nèi)陙?lái)的甜蜜回憶哦！老師為我們精心設(shè)計(jì)了展示的板塊，好讓我們盡情的揮灑！
五、家園共育：
1、讓幼兒參觀小學(xué)，有感性上的認(rèn)識(shí)，并了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好入學(xué)前的心里、生理準(zhǔn)備。
3、本月將舉辦大班畢業(yè)典禮，請(qǐng)配合教師工作并準(zhǔn)是參加。
4、為幼兒準(zhǔn)備上小學(xué)的文具用品，并利用休息時(shí)間和孩子交流小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等。
5、和孩子一起收集有關(guān)資料，如：學(xué)習(xí)用品、網(wǎng)上資料、圖書(shū)或是卡片等等。
6、在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，并有意識(shí)地引導(dǎo)孩子整理自己的物品。
7、帶幼兒走進(jìn)社區(qū)，增加社會(huì)交往能力，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒大膽尋求他人幫助、大方與人交往的能力。
六、紙藝作品展示：
剪紙作品：小鬧鐘
卷紙作品：小學(xué)花園
折紙作品：小書(shū)包
撕紙作品：小書(shū)包
編紙作品：小筆筒
第34篇
幼兒園主題教育活動(dòng)的開(kāi)展是為了使幼兒們更好地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，下面幼兒園主題教育活動(dòng)教案是小編為大家奉上的，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的'禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能正確用“請(qǐng)”字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
【活動(dòng)過(guò)程】
一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。
提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字
1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
幼：我的車開(kāi)到路邊，我想倒車，我會(huì)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。
幼：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)?！?/p>
三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
第35篇
活動(dòng)主題指在集體性活動(dòng)中,以一個(gè)主題為線索，圍繞主題進(jìn)行活動(dòng)與交流。下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園的活動(dòng)主題教案，歡迎大家的閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按圖和操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)列出算式。
2、復(fù)習(xí)5的`組成，并知道41、32及前后位置互換都等于5。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解、=號(hào)的含義。
4、在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一副，動(dòng)物卡片若干。
2、教具：數(shù)量不等的物體圖片，15數(shù)字，加、減、等號(hào)各一個(gè)。
3、學(xué)具：數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)5的組成
幼兒人手一份卡片，教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的組成。
(二)學(xué)習(xí)5的加法
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師出示背景圖，以小動(dòng)物一起玩游戲的情節(jié)進(jìn)行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲，后來(lái)跑來(lái)3只小狗，草地上一共有幾只小動(dòng)物?(5只)
2、師生一起共同游戲
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些水果的卡片，小朋友待會(huì)跟著老師一起來(lái)玩游戲。媽媽昨天買回4個(gè)蘋(píng)果，爸爸又帶回1個(gè)蘋(píng)果，那么家里一共就有5個(gè)蘋(píng)果了。幼兒一邊聽(tīng)老師講述，一邊擺卡片。
3、啟發(fā)幼兒用一道算式來(lái)表示這個(gè)游戲中所講的事情，并說(shuō)出算式及符號(hào)所表示的含義。
(1)41=54表示什么?(4表示媽媽買回的4個(gè)蘋(píng)果)
1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個(gè)蘋(píng)果)
表示什么?(媽媽和爸爸的蘋(píng)果合起來(lái))
(2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個(gè)游戲。
14=5(集體說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思)
(3)比較兩道算式，說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)
41=5和14=5，位置換過(guò)來(lái)了，但是得數(shù)是一樣的。
(三)幼兒操作，并做記錄。
幼兒根據(jù)老師說(shuō)的情節(jié)，用卡片擺出算式，并用作業(yè)本把算式寫(xiě)下來(lái)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)幼兒相互把算式讀一讀，體驗(yàn)游戲成功的喜悅。
第36篇
幼兒園教育主題活動(dòng)的進(jìn)行有利于幫助幼兒們更好地成長(zhǎng)。幼兒園教育主題活動(dòng)教案模板是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
字卡圖片，火災(zāi)場(chǎng)面范畫(huà)，自救圖解.
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示‘火’字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀察。
提問(wèn)：這是什么字?“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的'用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)
3、組織幼兒討論并出示圖片：
(1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
(2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
?、俅┻^(guò)濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
?、谌绻砩现?，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
?、廴缬龌馂?zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
?、苋绻彝庵?，不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門(mén)窗縫，并潑水降溫。
⑤若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。
4、防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹钡男∨笥蜒杆傧朕k法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
第37篇
體育游戲主題活動(dòng)的開(kāi)展更多是為了鍛煉幼兒們的身體協(xié)調(diào)性，下面幼兒園體育游戲主題活動(dòng)教案是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
活動(dòng)目的.：
1、利用袋子進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)布袋1個(gè)，裝有適量重物的袋子若干個(gè)，小花袋子若干個(gè)，塑料袋人手1個(gè)。
2、音樂(lè)錄音帶、錄音機(jī)。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂(lè)器各1個(gè)。
4、活動(dòng)前介紹“袋子王國(guó)”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“到袋子王國(guó)做游戲”引出活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：“小朋友，袋子王國(guó)里有很多袋子，今天，我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒??！甭?tīng)音樂(lè)，踏步走到場(chǎng)地。
二、組織幼兒利用袋子開(kāi)展多個(gè)游戲。
1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。
指導(dǎo)語(yǔ)：花袋子，真漂亮，我跳起來(lái)和你握握手。
2、鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去。(分男女孩進(jìn)行)。
指導(dǎo)語(yǔ)：“長(zhǎng)布袋變山洞，小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去”。
3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽(tīng)聲音向指定方向走。
指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)把袋子套頭上，聽(tīng)清聲音走過(guò)來(lái)?！?。
4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運(yùn)到指定的地方。
指導(dǎo)語(yǔ)：“我們來(lái)做大力士，比比誰(shuí)的力氣大”。
5、太陽(yáng)傘：幼兒每人抓住布邊，同時(shí)將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽(yáng)傘。
指導(dǎo)語(yǔ)：“大花布變一變，一、二、三，嘩!變成美麗的太陽(yáng)傘”。
活動(dòng)小結(jié)：
請(qǐng)小朋友去邀請(qǐng)幼兒園的其他小伙伴來(lái)“袋子王國(guó)”一塊玩。放音樂(lè)，踏步離開(kāi)場(chǎng)地?；顒?dòng)結(jié)束。
第38篇
幼兒園游戲主題活動(dòng)的開(kāi)展是為了使幼兒們通過(guò)游戲增加對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，下面幼兒園游戲主題活動(dòng)教案是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
【設(shè)計(jì)意圖】
小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過(guò)兒歌語(yǔ)言來(lái)豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢來(lái)運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來(lái)表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂(lè)課件，幼兒半圓團(tuán)坐。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)變換動(dòng)物走。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引題
師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
二、逐一認(rèn)識(shí)小客人
1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。
教師點(diǎn)擊，畫(huà)面出現(xiàn)小鴨，教師：“誰(shuí)來(lái)了?”“它生活在哪里呢?”
師：“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來(lái)是什么樣子的?我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)吧!”
音樂(lè)課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來(lái)走一走，搖一搖。
2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。
師：“瞧，又有一位小客人來(lái)了，你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來(lái)。
師：“你知道螃蟹是怎么走路的`嗎?”“一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)吧!”
音樂(lè)課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走?！惫膭?lì)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)走一走，爬一爬。
3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)
師：“聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的聲音?”教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。
“它的本領(lǐng)可大了，我們一起來(lái)看看?！?/p>
“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲(chóng)的?”
播放音樂(lè)課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳?！惫膭?lì)幼兒大膽跳一跳。
4、認(rèn)識(shí)大象。
看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)物走
規(guī)則：播放音樂(lè)課件，聽(tīng)到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂(lè)變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。
玩法：教師播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束：
整理游戲場(chǎng)地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。
【教學(xué)反思】
1、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)物走”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
2、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
3、第三環(huán)節(jié)游戲時(shí)，孩子們比較有興趣，很樂(lè)意地跟著音樂(lè)變換動(dòng)物走，如果再增加一些動(dòng)物走就更好了。
第39篇
幼兒園體育主題活動(dòng)的開(kāi)展能促使幼兒們更好地進(jìn)行身體的鍛煉，下面幼兒園體育主題活動(dòng)教案是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
【設(shè)計(jì)意圖】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹(shù)立正確的健康觀念，開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。從幼兒的身體發(fā)展的.特點(diǎn)看，幼兒身體器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期，適度的體育活動(dòng)能更好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過(guò)的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。“滾鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)、生活中積累起來(lái)的集娛樂(lè)、健身為一體的體育活動(dòng)。因此我設(shè)計(jì)開(kāi)展了體育活動(dòng)《滾圈》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。(難點(diǎn))
2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(重點(diǎn))
3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、韻律操音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一部
2、呼啦圈、自制推桿人手一個(gè)。
3、準(zhǔn)備較寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
播放音樂(lè)，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分
1、探索徒手滾圈的多種玩法
①自滾自追
?、趦扇藢?duì)滾圈
?、勰銤L我追
2、滾圈游戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。
?、俳處煟骸袄蠋熜r(shí)候玩過(guò)推環(huán)的民間游戲，這個(gè)游戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來(lái)，我們一起來(lái)試一試吧。”
②教師講解示范推圈的正確方法。
?、塾變?jiǎn)为?dú)練習(xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。(請(qǐng)推得好的幼兒演示)
?、苁掌餍担處熜〗Y(jié)。
三、結(jié)束部分
幼兒跟隨老師做放松動(dòng)作，慢慢走回活動(dòng)室，活動(dòng)自然結(jié)束。
第40篇
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)人類開(kāi)始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，熱愛(ài)自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護(hù)的觀念。
活動(dòng)一：美妙的大自然
活動(dòng)目標(biāo)：
１、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，初步建立環(huán)保意識(shí)。
?。?、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。
?。场⒐膭?lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與家長(zhǎng)共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。
活動(dòng)過(guò)程：
這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節(jié)進(jìn)行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營(yíng)。
一、摸摸大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音。
?。?、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺(jué)一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的.；是硬的還是軟的，（當(dāng)不用視覺(jué)時(shí)，觸覺(jué)會(huì)更加靈敏，小花小草青苔石頭樹(shù)根等都能給幼兒帶來(lái)不同的感受。）然后互換角色，分組討論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么？請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。
?。?、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來(lái)，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來(lái)，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)周圍有什么聲音，用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人感受。（風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴、水聲……）教師可以隨身帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來(lái)，準(zhǔn)備回去聽(tīng)。
活動(dòng)二：印下大自然的痕跡
活動(dòng)目標(biāo)：
?。?、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。
?。?、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。
?。?、在游戲過(guò)程中感知植物的生長(zhǎng)環(huán)境與人類生存的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩筆、紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、印下大自然的痕跡
１、帶幼兒尋找各自喜歡的樹(shù)，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無(wú)二的作品。教師可以鼓勵(lì)他們來(lái)尋找不同種類的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印。
?。?、找一棵大樹(shù)。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹(shù)圍住？還可以仔細(xì)找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當(dāng)成“家”的？樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎？讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹(shù)的感想：大樹(shù)有多大年紀(jì)了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來(lái)，向幼兒展示樹(shù)的圓周長(zhǎng)度。
二、呼吸樹(shù)的游戲
?。薄⒆層變涸诖髽?shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹(shù)的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動(dòng)物的家；樹(shù)根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和山崩。另外，樹(shù)還可以使空氣清新。“呼吸樹(shù)”的游戲，就是讓幼兒了解，樹(shù)林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。
?。?、在空地上由部分幼兒扮演樹(shù)木，以各種姿勢(shì)站立；另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當(dāng)砍樹(shù)的樵夫。
?。?、“動(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸５秒鐘（既慢數(shù)五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸（因?yàn)槊總€(gè)數(shù)釋放出來(lái)的“氧氣”有限）。當(dāng)幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí)，教師開(kāi)始“砍樹(shù)”，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。
?。础⒂螒蜻^(guò)程中，樹(shù)逐漸減少，幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來(lái)愈不容易，當(dāng)“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。
?。?、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
活動(dòng)反思：
《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué)、語(yǔ)言、健康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過(guò)程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。
幼兒在活動(dòng)中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是快樂(lè)而滿足的！
第41篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道青蛙會(huì)捉害蟲(chóng)，是人類的好朋友。
2、 用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛(ài)青蛙的情感。
3、 幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中青蛙的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置，賣青蛙人（教師扮演）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 通過(guò)談話鞏固幼兒對(duì)青蛙的外形特征的了解
1、 春天來(lái)了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰(shuí)呀！
2、 誰(shuí)能告訴大家青蛙長(zhǎng)什么樣子？（大眼睛、大嘴巴、綠衣服）
3、 你們知道小青蛙的家在哪里嗎？（田地、水里）
二、 通過(guò)談話、模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)
1、你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎？（怎么去捉害蟲(chóng)？用什么捉害蟲(chóng)？）
2、老師請(qǐng)小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲(chóng)的？（動(dòng)畫(huà)演示）
3、我們大家也來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙捉害蟲(chóng)（解釋舌頭的.伸縮）。
4、教師小結(jié)： 青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲(chóng)，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。
5、老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。
6、今天老師就請(qǐng)小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲(chóng)好嗎？
7、幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。
三、 結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙
（一） 談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護(hù)青蛙
1、 我們要怎樣保護(hù)青蛙呢？（告訴爸爸媽媽和周圍的人，不買青蛙，我們不吃青蛙肉，青蛙肉里有蟲(chóng)子，吃了會(huì)肚子痛的）
2、 要是遇到菜場(chǎng)有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢？
（二）通過(guò)情景演示，鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)青蛙
1、賣青蛙人（教師扮演）：“今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來(lái)買呀！”
2、發(fā)生什么事情了？ 我們想什么辦法去救它們？（報(bào)110；找大人幫忙；變奧特曼等等）
3、 我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對(duì)賣青蛙的人怎么說(shuō)？（小青蛙捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它）
4、 真高興，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎？一起念兒歌、跳舞。
小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲(chóng)，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。
四、延伸活動(dòng)
我一起把青蛙去放了吧！
小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
第42篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知天氣的多變性，了解一些簡(jiǎn)單的氣象標(biāo)志和常識(shí)。
2、能用自己的方式學(xué)習(xí)觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)天氣。
3、對(duì)天氣變化感興趣，樂(lè)于觀察、探索。
4、初步了解天氣的小常識(shí)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種氣象的圖片和光碟。
2、課件、視頻、氣象標(biāo)識(shí)卡、天氣統(tǒng)計(jì)表等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察、記錄。
請(qǐng)幼兒記錄幾天的天氣。然后一起回顧前幾天的天氣記錄情況，做個(gè)比較，了解天氣的`變化。你們還知道有哪些天氣呢？我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈焓鞘裁刺鞖?？（天氣預(yù)報(bào)）
二、觀看視頻請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看天氣預(yù)報(bào)，認(rèn)識(shí)其中一些簡(jiǎn)單的天氣符號(hào)。
提問(wèn)幼兒：你最喜歡什么樣的天氣？為什么？除了天氣預(yù)報(bào)，我們還可以怎么知道明天是什么天氣呢？
三、欣賞故事請(qǐng)幼兒欣賞故事《倒霉的小馬》，結(jié)合故事。
提問(wèn)：晚上，小白馬看到的是什么樣的天氣？為什么第二天是一個(gè)大熱天呢？天空周圍很紅很紅會(huì)怎么樣？太陽(yáng)四周圍了一個(gè)圓圈，天氣會(huì)發(fā)生什么變化？同時(shí)觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察、理解其中所描述的天氣變化現(xiàn)象及征兆。
四、交流、討論引導(dǎo)幼兒。
討論：小動(dòng)物會(huì)怎樣預(yù)測(cè)天氣呢？（螞蟻搬家、燕子低飛、魚(yú)兒浮出水面吸氣）。在天氣變化時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？玩游戲，聽(tīng)聲音出示氣象標(biāo)志，鞏固認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)志。
五、分組操作。
幼兒分成三組，。（三位老師每人負(fù)責(zé)一組）統(tǒng)計(jì)不同地區(qū)二月份的天氣情況，幼兒間互相合作統(tǒng)計(jì)出晴天、陰天、雨天各多少？做一個(gè)比較，進(jìn)一步感知天氣的多變性。
六、分享、交流。
檢查每組幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，總結(jié)出本月以什么天氣為主。
小百科：天氣是指某一個(gè)地區(qū)距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。而天氣現(xiàn)象則是指發(fā)生在大氣中的各種自然現(xiàn)象，即某瞬時(shí)內(nèi)大氣中各種氣象要素（如氣溫、氣壓、濕度、風(fēng)、云、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等）空間分布的綜合表現(xiàn)。
第43篇
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒出現(xiàn)了用硬物掏耳朵的現(xiàn)象，這樣不科學(xué)，更是不安全。因此我們?cè)O(shè)計(jì)本活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)耳朵的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，并認(rèn)識(shí)一些保護(hù)耳朵的常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解耳朵的基本結(jié)構(gòu)。
2.知道怎樣保護(hù)耳朵。
3.初步了解耳朵的小常識(shí)。
4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)耳朵并知道怎樣保護(hù)耳朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一：導(dǎo)入
1，教師出示響罐，引起幼兒的興趣。
2，幼兒根據(jù)自己聽(tīng)到的聲音進(jìn)行判斷。
3，教師引導(dǎo)得出結(jié)論，是用耳朵聽(tīng)出拉罐里裝的是沙子的`。
過(guò)程二：認(rèn)識(shí)耳朵。
1， 教師引導(dǎo)，小朋友的耳朵真靈敏，你們知道自己的耳朵是什么樣子的嗎？幼兒多數(shù)回答：耳朵像“3”。
2， 教師請(qǐng)幼兒看看教材上耳朵的解剖圖，教師給幼兒講解耳朵的結(jié)構(gòu)。（耳朵結(jié)構(gòu)分三部分：外耳，中耳，內(nèi)耳）
3， 教師示范并給幼兒講解聲音的傳播過(guò)程。
過(guò)程三：游戲——聲音的傳遞。
1， 教師按4個(gè)幼兒為一組分別扮演外耳，中耳，內(nèi)耳和大腦，4個(gè)幼兒每隔1米站一個(gè)排成一排。
2， 教師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)給扮演外耳的幼兒，扮演外耳的幼兒依次傳給扮演中耳的幼兒，再依次傳給扮演內(nèi)耳的幼兒，最后傳給扮演大腦的幼兒。由最后一個(gè)幼兒說(shuō)出教師說(shuō)的詞語(yǔ)，看那組“耳朵”傳聲音最準(zhǔn)確。
過(guò)程四：保護(hù)耳朵
1， 教師：你們有掏耳朵的習(xí)慣嗎？當(dāng)耳朵癢癢的時(shí)候你們?cè)趺崔k？幼兒根據(jù)自己的習(xí)慣自由回答。
2， 教師提示，耳朵是不能掏的！耳垢對(duì)耳朵具有保護(hù)作用，能抑制細(xì)菌的滋生和繁殖，并阻擋灰塵的進(jìn)入。
3， 耳疼或不舒服的時(shí)候應(yīng)馬上告訴老師或家長(zhǎng)，及時(shí)去醫(yī)院檢查。
拓展活動(dòng)
教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)幼兒還是學(xué)到了很多的東西。課后，很多的幼兒都給我說(shuō)，再也不用手去掏耳朵了，并且保證會(huì)保護(hù)好自己的耳朵，不要讓耳朵受到傷害。照這樣看，本次活動(dòng)的基本目的還是達(dá)到了。但在活動(dòng)過(guò)程中，很多不足之處也體現(xiàn)出來(lái)了。像對(duì)耳朵基本結(jié)構(gòu)的展示還不夠形象，不能引起幼兒很大的興趣，以后組織活動(dòng)時(shí)要充分考慮幼兒的興趣，理解力，接受能力。
小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語(yǔ)、音樂(lè)和其他聲音。
第44篇
一、活動(dòng)背景
一、二、三、go，隨著響亮的聲音一落，孩子們手中的陀螺也隨之飛落在地上，既快樂(lè)又興奮地轉(zhuǎn)起來(lái)，一雙雙明亮而活潑的雙眼齊刷刷地盯向了地面。最近常?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)齻€(gè)一堆、五個(gè)一群地蹲在一起比賽陀螺，陀螺給孩子們帶來(lái)了很多的快樂(lè)。看到這個(gè)情景我很是莫名其妙，為何他們會(huì)如此精通地玩，一個(gè)個(gè)都是陀螺高手？為何他們會(huì)突然了解那么多陀螺的知識(shí)，什么暴旋戰(zhàn)斗陀螺、閃光音樂(lè)陀螺、遙控戰(zhàn)斗陀螺……一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)縈繞在我的心頭。在與小朋友的談話中我的疑惑才迎刃而解，原因都來(lái)自于一部動(dòng)畫(huà)《陀螺戰(zhàn)士》。孩子們口中常說(shuō)的小龍就是里面的角色。既然孩子們對(duì)玩陀螺那么感興趣，又有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。我想可以通過(guò)這樣的活動(dòng)讓孩子們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，掌握科學(xué)知識(shí)，激發(fā)孩子們探索科學(xué)知識(shí)的興趣，提高孩子們探究科學(xué)的能力。
活動(dòng)一：談話活動(dòng)：我最喜歡的陀螺
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)陀螺的外型特征，知道陀螺的一些種類。
2、能說(shuō)出自己喜歡陀螺的原因，愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：幼兒帶來(lái)自己喜歡的陀螺
過(guò)程：
1、（出示陀螺）激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
老師提問(wèn)：這是什么？你玩過(guò)這樣的陀螺嗎？
2、你還玩過(guò)什么樣的陀螺？
徐晟：我玩過(guò)擰的陀螺，
尤志浩：我玩過(guò)木頭的陀螺，也叫打不死陀螺；
周杰：我玩過(guò)裝電池有按扭的陀螺，
邵未龍：我見(jiàn)過(guò)遙控陀螺，很厲害的；
周舟：我玩過(guò)有發(fā)條的陀螺……
（評(píng)析：這樣的談話可以讓孩子了解到陀螺的種類有很多：木頭的，塑料的，擰的，有發(fā)條的，自動(dòng)的。）
3、你喜歡什么樣的陀螺？為什么？
郁幸嫻：我喜歡音樂(lè)發(fā)光戰(zhàn)斗陀螺，因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出火星；
戚奔：我喜歡白虎陀螺，因?yàn)樗軈柡Γ梢源驍↓埻勇荩?/p>
呂新煒：我喜歡大的陀螺，因?yàn)樗梢赞D(zhuǎn)很長(zhǎng)的時(shí)間；
邵未龍：我喜歡小的陀螺，因?yàn)樗D(zhuǎn)的速度很快；
鄒蓉蓉：我喜歡牽牛陀螺，因?yàn)樗芎猛妫?/p>
蔣鈺：我喜歡鐵的陀螺，因?yàn)椴蝗菀讐摹?/p>
?。ㄔu(píng)析：孩子對(duì)陀螺真的是愛(ài)不釋手，又有過(guò)玩的經(jīng)驗(yàn)，所以在講的時(shí)候能充分表達(dá)自己的理由。由于孩子的知識(shí)能力有差異，所以喜歡的原因也各不相同。由此可見(jiàn)，我們的談話內(nèi)容一定要圍繞孩子已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。）
4、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)陀螺，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的陀螺呢？
我想設(shè)計(jì)一個(gè)彩色的陀螺，我想設(shè)計(jì)一個(gè)噴火的陀螺，我想設(shè)計(jì)一個(gè)很厲害的陀螺，我想要一個(gè)會(huì)飛的陀螺……
?。ㄔu(píng)析：從孩子們的談話中可以看出他們喜歡陀螺的原因很多，有的是因?yàn)閯?dòng)畫(huà)中的角色厲害他就喜歡那個(gè)陀螺，有的是因?yàn)檗D(zhuǎn)得快，有的是因?yàn)檗D(zhuǎn)得穩(wěn)，也有的是因?yàn)樯驶驁D案漂亮。通過(guò)與同伴的交流小朋友對(duì)陀螺的種類也多了一些了解。那為什么搖搖晃晃旋轉(zhuǎn)的陀螺不會(huì)倒下，為什么陀螺旋轉(zhuǎn)的
時(shí)候會(huì)有的快有的慢呢，其中有什么奧秘呢？）
活動(dòng)二探索活動(dòng)：陀螺的奧秘
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)陀螺的構(gòu)造，知道陀螺不倒的奧秘以及如何讓陀螺轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。
2、引發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)活動(dòng)的`興趣，能嘗試說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備：大小不同，材料不同的陀螺若干
過(guò)程：
1、（出示不同的陀螺）提問(wèn)：
你們發(fā)現(xiàn)這些陀螺什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？
周杰：陀螺的顏色是不一樣的
郁幸嫻：陀螺的材料不一樣，有的是鐵的，有的是塑料的，有的是紙板的
邵未龍：陀螺的大小不一樣，花紋不一樣
徐天喜：很多的陀螺都有拉的東西，
朱若愚：陀螺的下面都有一個(gè)尖尖的東西
尤志浩：陀螺都是圓形的
?。ㄔu(píng)析：在觀察的過(guò)程中，讓孩子明白了不管什么樣的陀螺，它都有一個(gè)圓的面和一根軸，軸在圓圈的中間。）
2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗陀螺（幼兒帶的最多的一種）
戰(zhàn)斗陀螺有三部分組成：最上面是有尖牙的攻擊器，中間的一層是金屬做的平衡輪，最下面的是使陀螺旋轉(zhuǎn)的拉線（即軸輪）。每次玩的時(shí)候要把這三部分裝好才可以玩。
師：你們知道為什么拉了以后陀螺就可以轉(zhuǎn)起來(lái)呢？
尤志浩：因?yàn)槔锩嬗旋X輪
朱若愚：因?yàn)槔睦K上有尖尖的牙齒
朱文君：因?yàn)槔K子是不平的
師：對(duì)了，（老師邊做邊說(shuō)）繩子拉的時(shí)候帶動(dòng)了里面的齒輪就會(huì)轉(zhuǎn)了。
師：你在我們幼兒園的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室有沒(méi)有玩過(guò)這樣的游戲呢？
朱若愚：有過(guò)，就是大的輪子帶著小的輪子一起轉(zhuǎn)。
吳家樂(lè)：大輪子和小輪子是連在一起的。（評(píng)析：提高孩子對(duì)戰(zhàn)斗陀螺的認(rèn)識(shí)）
3、幼兒自由地玩陀螺，老師觀察指導(dǎo)，過(guò)后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)
師：你在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？
唐尤偉：我玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的陀螺和李國(guó)慶的陀螺撞在一起發(fā)出了火花。（引導(dǎo)幼兒觀察他們的陀螺，發(fā)現(xiàn)兩只陀螺都是鐵做的才能摩擦起火。）
邵未龍：我玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)顏色變了，都變成圓圈了。
秦奕恒：我發(fā)現(xiàn)大的陀螺會(huì)把小的陀螺打倒。
徐晟：我發(fā)現(xiàn)擰陀螺還可以倒過(guò)來(lái)玩，因?yàn)榈惯^(guò)來(lái)也有一個(gè)點(diǎn)可以放在地上轉(zhuǎn)起來(lái)。
師：陀螺什么時(shí)候會(huì)不倒呢？
徐晨辰：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候不會(huì)倒，陀螺不轉(zhuǎn)的時(shí)候就倒了
周杰：拉不出來(lái)的時(shí)候陀螺也會(huì)倒。
邵未龍：當(dāng)陀螺歪歪扭扭的時(shí)候就要倒了，轉(zhuǎn)的時(shí)候不會(huì)倒的
師：怎么樣玩可以讓陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)？
郁幸嫻：用力拉就可以轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)
唐尤偉：快一點(diǎn)拉就能轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)，幼兒反駁：要慢一點(diǎn)拉
李國(guó)慶：把陀螺放得低一點(diǎn)拉，陀螺也可以轉(zhuǎn)
得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。
老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒進(jìn)行比賽驗(yàn)證大家的說(shuō)法是否正確，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不象小朋友說(shuō)的那樣
邵未龍：我知道了是方法不對(duì)，方法對(duì)了就可以轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)
吳家樂(lè)：在地上轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)
朱若愚：光滑的地方轉(zhuǎn)得時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)
徐天喜：大的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)
?。ㄔu(píng)析：在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)自己的邊玩邊觀察，發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證了陀螺轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)短與方法是否正確、場(chǎng)地的光滑、陀螺的大小有一定的關(guān)系。）
師：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)顏色有什么變化？
尤志浩：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色會(huì)夾在一起
鄒蓉蓉：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色很漂亮，是一個(gè)一個(gè)彩色的圓圈
師：陀螺在轉(zhuǎn)的時(shí)候顏色會(huì)混合，就會(huì)變成色環(huán)，很漂亮。
?。ㄔu(píng)析：讓孩子在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了陀螺的許多知識(shí)，既是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。在老師的逐步引導(dǎo)下，孩子講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師把孩子的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行共享，使沒(méi)有玩過(guò)的幼兒也對(duì)陀螺產(chǎn)生了濃厚的興趣，并了解了一些有關(guān)陀螺的知識(shí)。幼兒特別感興趣，氣氛也相當(dāng)?shù)責(zé)崃?。這是一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是一個(gè)激發(fā)探索興趣的過(guò)程。）
活動(dòng)三數(shù)學(xué)活動(dòng)：按特征分類
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)陀螺的某一特征設(shè)計(jì)標(biāo)記，并進(jìn)行多次分類，用數(shù)字進(jìn)行記錄，鍛煉幼兒的發(fā)散性思維。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和解決問(wèn)題的能力。
準(zhǔn)備：每個(gè)小組有不同種類的陀螺5個(gè)，操作記錄紙，筆
過(guò)程：
1、商討陀螺的分類標(biāo)記：
?。?）老師出示有代表性的陀螺，讓孩子觀察有什么地方不同？
幼兒：顏色不同，大小不同，轉(zhuǎn)得速度不一樣，有的是擰的，有的是拉的……
?。?）老師：今天我們要給陀螺來(lái)做標(biāo)記
a：大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，那速度標(biāo)記可以怎么畫(huà)呢？
朱文君：轉(zhuǎn)得慢的陀螺可以用蝸牛的線來(lái)表示
徐晨辰：轉(zhuǎn)得慢的陀螺可以小圓圈來(lái)表示
邵未龍：轉(zhuǎn)得快的標(biāo)記可以饒很多很多的圓圈
朱若愚：轉(zhuǎn)得快的標(biāo)記可以用飛機(jī)表示，慢地可以畫(huà)一只蝸牛。
最后商討出快標(biāo)記是畫(huà)很多密一點(diǎn)的圈，慢標(biāo)記畫(huà)梳一點(diǎn)的圈。
B：材料標(biāo)記可以怎么做呢？
老師引導(dǎo)：鐵的陀螺在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么變化？
唐尤偉：會(huì)有火星
秦奕恒：可以做火星標(biāo)記
幼兒都很贊同
老師：那不是鐵的材料做的怎么表示呢？
邵未龍：可以做一個(gè)不是鐵的標(biāo)記
朱文君：可以在火星上畫(huà)一條線（老師理解的就是否定標(biāo)記）
師幼決定用火星表示鐵的材料。否定火星的標(biāo)記用表示不是鐵做的陀螺。
C：玩法標(biāo)記可以怎么做？
老師：我們今天的陀螺中有擰陀螺，有戰(zhàn)斗陀螺，可以設(shè)計(jì)什么符號(hào)來(lái)標(biāo)記呢？
邵未龍：擰陀螺可以畫(huà)一只手
李國(guó)慶：拉的陀螺可以畫(huà)一條線
徐晟：拉的陀螺可以在一條線上畫(huà)一排牙齒，表示有齒輪
彭曉陽(yáng)：拉的陀螺還可以畫(huà)手上有一條線。
最后師幼決定擰陀螺用手表示，戰(zhàn)斗陀螺用線表示
2、請(qǐng)幼兒給自己小組的陀螺分類并進(jìn)行記錄,觀察孩子的活動(dòng)情況。
3、幼兒講述自己小組是怎么分類，老師記錄幼兒的作業(yè)情況。
(評(píng)析：幼兒有過(guò)按特征分類的基礎(chǔ)，只是以前的分類標(biāo)記都是老師規(guī)定的，而今天是孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的，他們很感興趣。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、輔助者。在活動(dòng)中，既開(kāi)發(fā)了幼兒的發(fā)散思維，又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。從孩子的反映中也可以看出孩子對(duì)做圖形標(biāo)記也有了一定的經(jīng)驗(yàn)。考慮到幼兒有一定的能力差異，所以在商討出標(biāo)記以后我是讓孩子以小組為單位進(jìn)行記錄。在學(xué)到一定的知識(shí)的同時(shí)，孩子又學(xué)會(huì)了怎樣與人合作。)
活動(dòng)四合作活動(dòng)：搜集材料
目標(biāo)：
1、探索制作陀螺的材料，能大膽發(fā)表自己的看法。
2、愿意參與材料的搜集活動(dòng)。
過(guò)程：
師：我們玩的陀螺除了可以買還可以怎么辦呢？
幼：可以自己做。
師
：那我們可以用那些材料來(lái)做陀螺的面呢？
邵未龍：可以用彩色紙來(lái)做陀螺的面
尤志浩：可以用紙盒來(lái)做
秦奕恒：可以用瓶蓋子來(lái)做
周杰：不用彩色的紙也可以，可以用自己的蠟筆來(lái)涂色，也很漂亮。
師：哪些陀螺來(lái)做陀螺的軸呢？
周杰：可以用橡皮泥沾在上面
秦奕恒：可以用牙簽
邵未龍：可以用粗的毛線，尤志浩：可以用細(xì)的毛線，朱文君：毛線是一條繩子，太軟沒(méi)有用的。
朱文君：可以用吸管
徐晨辰：可以用筷子，幼兒反駁：筷子太長(zhǎng)，徐晨辰：我可以把她弄短一點(diǎn)兒，或者買小的筷子。
呂新煒：可以用教室里短的五彩小棒。
朱若愚：可以用螺絲來(lái)做。
師：讓我們一起來(lái)搜集制做陀螺的材料。
?。ㄔu(píng)析：師幼一起搜集資料，幼兒在搜集材料的過(guò)程中，既認(rèn)識(shí)了一些材料的質(zhì)地特征，又要考慮承當(dāng)陀螺的哪一部分，怎樣制作等，在此過(guò)程中，既培養(yǎng)了幼兒的觀察力，又培養(yǎng)了幼兒思維能力。讓家長(zhǎng)也參與到這樣的活動(dòng)中，豐富活動(dòng)的內(nèi)涵，使活動(dòng)更成功）
活動(dòng)五手工活動(dòng)：制作陀螺
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作陀螺，會(huì)給陀螺涂上漂亮的顏色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2、提高孩子使用剪刀的技能，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：不同材質(zhì)的紙（有的剪成圓，有的要自己剪）剪刀、牙簽，火柴棒，蠟筆，吸管，螺絲等材料
過(guò)程：
一、
哦方案活動(dòng)幼兒講自己的發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)之前有一個(gè)小朋友已在那里用帶來(lái)中間有孔的塑料圓圈進(jìn)行嘗試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)用牙簽做軸太細(xì)，用筷子做軸太粗，就想到把筷子削細(xì)一點(diǎn)。
二、老師出示制作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料
師：你覺(jué)得圓片可以做什么？牙簽有什么用？
幼：圓片可以做面，牙簽可以做軸
師：你知道為什么要在圓片中間弄個(gè)小點(diǎn)呢？
邵未龍：棒可以從中間穿過(guò)去。
朱若愚：小棒放在中間才可以轉(zhuǎn)起來(lái)。
師：那我們?cè)谥谱魍勇莸臅r(shí)候要注意什么呢？
李國(guó)慶：中間的小孔不能太大
周舟：要剪的光滑。
徐晨辰：小棒要從中間穿過(guò)去。
三、幼兒選擇自己喜歡的材料制作陀螺
要求：先剪
，再涂色，最后做軸
四、幼兒自由玩自己制作的陀螺
師：你們?cè)谕娴臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？
周杰、呂新煒等幾個(gè)小朋友都是選擇的薄的紙發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)不起來(lái)，通過(guò)和同伴的比較明白太薄的材料不適合做陀螺的面，換材料再做。
唐尤偉：我選了個(gè)大的圓圈，很重，牙簽太細(xì)沒(méi)有辦法轉(zhuǎn)。
邵未龍：我一開(kāi)始的時(shí)候可以轉(zhuǎn)，后來(lái)孔變大了就不可以了。
李國(guó)慶：我選了筷子做軸，筷子太重了不可以轉(zhuǎn)；邵未龍：要用很重的圓片才可以了；秦奕恒：可以把筷子弄短一點(diǎn)；
周舟：我涂的顏色是一條條的，轉(zhuǎn)的時(shí)候都變成彩色的圈圈了很漂亮。
朱若愚：我發(fā)現(xiàn)小圓比大圓轉(zhuǎn)得快。
吳家樂(lè)：我發(fā)現(xiàn)用吸收做的陀螺轉(zhuǎn)得很快
鄒蓉蓉：我也用吸管做的，也很轉(zhuǎn)很長(zhǎng)時(shí)間。
呂新煒：我也用吸關(guān)管做的不可以轉(zhuǎn)
幼兒都來(lái)看陀螺旋轉(zhuǎn)，老師引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)不能轉(zhuǎn)的原因是吸管長(zhǎng)，陀螺的面小，幼兒建議他們剪掉一點(diǎn)。
吳怡辰：我的孔很小我還是轉(zhuǎn)不起來(lái)，老師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小棒不在中間，老師幫助孩子一起重新放小棒，轉(zhuǎn)起來(lái)了，孩子露出燦爛的笑容。
老師：你們覺(jué)得用牙簽的哪一邊放在下面好呢？
俞奇：不要用太尖的一頭
邵未龍：火柴棒也很的，我轉(zhuǎn)起來(lái)了。
老師：今天你們都嘗試用了不同的材料，知道不是什么材料都可以做的對(duì)嗎？
（評(píng)析：在整個(gè)活動(dòng)中幼兒都非常積極，老師也給予幼兒一定的空間，可以根據(jù)自己的能力，自己的喜好選擇合適的材料嘗試制作陀螺。幼兒通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，知道了哪些材料適合做陀螺的面，哪些材料適合做陀螺的軸，老師也有可惜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)吸管也可以做陀螺。另外還知道了陀螺能不能轉(zhuǎn)起來(lái)和軸的長(zhǎng)短，孔的大小，棒在不在中間，面的重量都有一定的關(guān)系。這樣的發(fā)現(xiàn)不是老師灌輸?shù)亩亲约涸谕娴倪^(guò)程發(fā)現(xiàn)的，相信幼兒更會(huì)收益非淺。）
活動(dòng)感悟：
老師要了解孩子的世界，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)和孩子溝通并不是很難。而且通過(guò)這樣的活動(dòng)老師也能從孩子那里學(xué)到很多。印象最深的就是孩子把陀螺玩的出神入化的時(shí)候我根本就不會(huì)玩，也不知道怎么裝。有一次我無(wú)意中拿了一個(gè)陀螺，可是沒(méi)有玩起來(lái)，小朋友馬上說(shuō)“老師也不會(huì)玩啊，老師你裝反了，老師我來(lái)教你吧……”我心里咯噔一下，原來(lái)，自認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西并不是人人都會(huì)玩的。而我們的教學(xué)也是：老師以為很簡(jiǎn)單的知識(shí)，也許對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō)也有一定的難度；而認(rèn)為很難的東西，也許幼兒早已熟悉的不得了了。我們常說(shuō)：給孩子一杯水，自己要有一桶水?，F(xiàn)在是給孩子一杯水，我們要有一桶活水。如果
孩子感興趣的東西你什么都不知道，什么都不行，也會(huì)被孩子看不起的。作為老師，孩子喜歡玩的，我們要比他們更會(huì)玩，孩子感興趣的，我們要比他更感興趣。孩子知道的事情，我們要比他知道得更多。只有這樣，我們才能解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，讓孩子信任我們。
在整個(gè)一系列的活動(dòng)中也不難看出孩子的興趣點(diǎn)是不一樣的，有的孩子特別愿意參與這樣的活動(dòng)，積極動(dòng)腦；有的孩子玩的時(shí)候很會(huì)玩，但是不善于發(fā)表自己的見(jiàn)解；有的孩子在活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就好象徐晨辰她就在玩的過(guò)程發(fā)現(xiàn)并不是所有的戰(zhàn)斗陀螺都很快，如果拉條的齒輪很小，攻擊器的著力點(diǎn)很小，它也會(huì)影響轉(zhuǎn)的速度；有的孩子根本對(duì)這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有一點(diǎn)興趣。但不管怎么樣通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我想孩子一定能知道許多自己原來(lái)不了解的知識(shí)。
第45篇
2009年11月
設(shè)計(jì)意圖：戶外活動(dòng)時(shí),孩子們?cè)诖笞匀恢邪l(fā)現(xiàn)了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來(lái)，對(duì)著它看葉子的脈絡(luò)爭(zhēng)論著:這是不是葉子的筋等一系列的問(wèn)題。他們把葉子當(dāng)扇子，追逐著給朋友扇風(fēng)，他們把葉子插在頭上當(dāng)美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng)，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中，快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。我借助隨手可得的`葉子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在玩葉子游戲的過(guò)程中，充分表現(xiàn)他們獨(dú)特的創(chuàng)意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認(rèn)識(shí)葉子的同時(shí)，將領(lǐng)會(huì)大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內(nèi)在的環(huán)境意識(shí).
在主題活動(dòng)中我與小朋友共同探討了樹(shù)葉的特征及用途，還請(qǐng)小朋友們自主的玩樹(shù)葉，用樹(shù)葉進(jìn)行排序、貼畫(huà)等。這時(shí)有的小朋友問(wèn)：“老師，這些漂亮的樹(shù)葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫(huà)下來(lái)呢？”為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉樹(shù)葉的特征，滿足他們的好奇心和探索欲望，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力及想象力，于是生成了此活動(dòng)《樹(shù)葉拓印》。
活動(dòng)名稱:大班美術(shù)活動(dòng)：給葉子照相
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。
2.能根據(jù)樹(shù)葉的特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，具有一定的想象力、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)美的能力。
3.喜歡用樹(shù)葉創(chuàng)作，有創(chuàng)造美的情趣，并在作品中體驗(yàn)成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．對(duì)不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解
2．根據(jù)葉子的特征，幼兒自制的葉子小書(shū)
3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒的興趣
請(qǐng)幼兒唱（會(huì)跳舞的葉子），結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己的想象，利用自身動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。
2.觀看葉子圖片 不錯(cuò)的
?、僬?qǐng)幼兒觀看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。
?、谟懻摚簞偛趴吹降呐c我們收集，制作的有什么相同與不同之處。
③出示葉子小書(shū)，請(qǐng)幼兒觀察自制的小書(shū)與教師的小書(shū)有什么不同？引出并討論小書(shū)封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是用什么方法將葉子封面制作出來(lái)的。
3.動(dòng)手實(shí)踐
①根據(jù)說(shuō)出的方法，請(qǐng)幼兒自己嘗試操作。
?、谛〗Y(jié)拓印的操作方法及重點(diǎn)。
?、壅?qǐng)幼兒為自己的葉子小書(shū)做上漂亮的封面，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征
?、芤龑?dǎo)為封面加上書(shū)名、出版人等。
5．展示幼兒作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
第46篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)有感情地朗誦，感受其中所表達(dá)的深厚感情。
2、激起對(duì)老師、幼兒園的留戀之情和對(duì)小學(xué)生活的期待?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒談話
1、小朋友們你們?cè)谟變簣@生活了幾年了？現(xiàn)在小朋友們即將要畢業(yè)了，要離開(kāi)幼兒園了，你們的心情怎么樣？
2、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢？
3、你喜歡幼兒園嗎？為什么？
4、你覺(jué)得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步？引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體驗(yàn)自己的進(jìn)步之處。
小朋友就要上小學(xué)了，去當(dāng)一年級(jí)的小學(xué)生，做在明亮的教師里，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理。
5、你快要畢業(yè)，離開(kāi)幼兒園了，你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的心里話。
三年前，小朋友玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，三年后的今天，小朋友學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，而且還懂得了更多的道理。是老師讓我們學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)，讓我們變得更聰明，讓我們懂得了更多的道理，
二、理解、學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩(shī)》。
1、教師朗誦詩(shī)歌。
今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的.名字叫“畢業(yè)詩(shī)”，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么？
2、誰(shuí)來(lái)告訴老師，詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么？（鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)句回答）
3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里還說(shuō)了些什么？
4、教師再次朗誦兒歌。
5、在幼兒園發(fā)生了很多有趣的事情，小朋友依然記憶猶新，忘不了幼兒園的很多事情，忘不了幼兒園的愉快歡笑，忘不了老師們的親切教導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒有感情朗誦詩(shī)歌。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師完整朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)有感情朗誦詩(shī)歌。
剛開(kāi)始的時(shí)候表現(xiàn)高興的情緒，我們要用輕快、活潑的聲音朗誦，在忘不了的地方表現(xiàn)依依不舍之情，我們要用輕柔的聲音朗誦，最后兩句是表示決心、要用有力、響亮的聲音朗誦。
3、現(xiàn)在我們一起按照老師所講述的來(lái)朗誦詩(shī)歌。
五、說(shuō)悄悄話。
1、請(qǐng)小朋友與自己的好朋友互相分享忘不了的事情，可是是發(fā)生在好朋友身上的，也可是和好朋友分享別人的令人難忘的事情。
教師小結(jié)：小朋友快畢業(yè)了，都將進(jìn)入不同的小學(xué)，小朋友想老師了，可以到幼兒園來(lái)看老師。老師希望小朋友到了小學(xué)后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師等著你們向我匯報(bào)你們的好成績(jī)呢！?
第47篇
一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明春天到了，幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
二、主題教育目標(biāo)1. 能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，知道春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。
2. 能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。
三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1. 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。
2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。
3. 聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。
4. 提供幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：
（一）活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和美好。
2. 能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3. 能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。
1. 戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？
2. 找春天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰(shuí)找到的春天景象多。
3. 復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝）。
4. 保護(hù)花草。
?。ǘ┗顒?dòng)二--用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。
2. 能根據(jù)樹(shù)葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3. 樂(lè)意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣子的？它是什么樹(shù)上的？這些樹(shù)葉可以用來(lái)做什么？
2. 教師示范依據(jù)樹(shù)葉的'形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。
提問(wèn)：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？
教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在畫(huà)紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面，然后把另一面貼在畫(huà)紙上。
3. 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
（三）活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 會(huì)用指紋畫(huà)表達(dá)春天的小花2. 掌握指紋畫(huà)的步驟和方法3. 發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)情感活動(dòng)準(zhǔn)備： 顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫(huà)表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入 師：春天到了，到處開(kāi)滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫(huà)出可愛(ài)美麗的小花。小朋友想不想學(xué)啊？
2、 老師示范 1. 老師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。 2. 老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一起。）3、 幼兒自己動(dòng)手操作 1. 老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的基本步驟。 2. 幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。
4、 活動(dòng)結(jié)束 1. 教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 2. 展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
第48篇
活動(dòng)由來(lái)
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見(jiàn)的食物，幼兒雖說(shuō)對(duì)水果的名稱比較了解，但是對(duì)于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力及解決問(wèn)題的能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見(jiàn)的.水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見(jiàn)水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長(zhǎng)環(huán)境。
4、了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程。
5、知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
問(wèn)題板塊
1、你見(jiàn)過(guò)哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？
2、它們應(yīng)該怎么吃？
3、它們是從哪長(zhǎng)出來(lái)的？
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長(zhǎng)成這樣的嗎？
5、我們?yōu)槭裁匆喑运⑹卟耍?/p>
主題壁報(bào)
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫(huà)等作品。
3、幼兒從家中帶來(lái)的參與勞動(dòng)的照片。
4、各種水果、蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境的圖片。
5、圖書(shū)區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書(shū)。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
圖書(shū)區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書(shū)。
益智區(qū)：
1水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。
3、配對(duì)卡。
美工區(qū)：
1、 圖書(shū)中的水果蔬菜的圖卡。
2、各種美工材料。如油畫(huà)棒、膠棒、彩紙等。
扮演區(qū)：盤(pán)子、水蔬菜模型。工作服，柜臺(tái)等。
科學(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長(zhǎng)的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同。
家園合作
在家長(zhǎng)專欄中：
1、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察植物的 生長(zhǎng)環(huán)境及生長(zhǎng)過(guò)程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識(shí)并教育幼兒不挑偏食。
資源利用
1、幼兒從家中帶來(lái)的有關(guān)的圖片。
2、請(qǐng)保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。
3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。
第49篇
1. 可能出現(xiàn)的主題：
娃娃家，公共汽車，菜場(chǎng)，點(diǎn)心店。
2. 目標(biāo)：
?。?） 對(duì)角色游戲感興趣，同伴之間多交流合作。
?。?） 對(duì)各個(gè)游戲區(qū)有一定的.認(rèn)識(shí)。
3. 能夠自己收拾整理游戲材料。準(zhǔn)備：
?。?） 布置游戲環(huán)境。
（2） 游戲材料：各種玩具，橡皮泥。
4. 指導(dǎo)方案：
娃娃家：
（1） 幫助幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分角色，自主選擇游戲身份。
?。?） 鼓勵(lì)娃娃家的成員參與其他的游戲。
公共汽車：
提醒做司機(jī)的幼兒排好座位。
司機(jī)與乘客之間要禮貌對(duì)話。
菜場(chǎng)：
（1） 區(qū)分不同類的水果和蔬菜。
?。?） 嘗試用簡(jiǎn)單的對(duì)話進(jìn)行買賣。
點(diǎn)心店:
(1) 注意玩泥的常規(guī)，不弄臟地面和桌面。
(2) 能做出各種點(diǎn)心。
第50篇
小班主題游戲 魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行
活 動(dòng) 目 的：
1、通過(guò)故事欣賞、指點(diǎn)畫(huà)和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
活 動(dòng) 準(zhǔn) 備：
1、教具準(zhǔn)備：
?。?）桌面木偶：未上色的魚(yú)媽媽一只、魚(yú)寶寶若干，海底世界布景；
?。?）紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；
?。?）范例若干；
?。?）錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚(yú)》磁帶一盒。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
?。?）幼兒已熟悉歌曲《捉魚(yú)》；
（2）幼兒已有初步的指點(diǎn)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
3、《捉魚(yú)》音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看故事表演并欣賞配樂(lè)故事《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》
?。?）觀看故事表演并欣賞配樂(lè)故事
?。?）根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。
2、指點(diǎn)畫(huà)：“魚(yú)媽媽”和“魚(yú)寶寶”
?。?）播放背景音樂(lè)，幼兒自由欣賞教師的范例。
（2）啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~(yú)媽媽和魚(yú)寶寶穿的衣服。
?。?）以魚(yú)媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚(yú)寶寶穿上漂亮的'衣服，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。
3、游戲：魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行。
(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚(yú)寶寶“去旅行”。
(2)聽(tīng)音樂(lè)《捉魚(yú)》玩游戲，提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。
二、區(qū)角活動(dòng)：
1、音樂(lè)角：?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚(yú)》游戲時(shí)用上不同的魚(yú)游動(dòng)作，
2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》并添畫(huà)泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。