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        大美術(shù)活動(dòng)教案40篇
        

        
2021-12-16 21:36:20
分類(lèi)：教案一等獎(jiǎng)


        

        



        

        

        《大美術(shù)活動(dòng)教案40篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        大美術(shù)活動(dòng)教案40篇
        

        第1篇
        　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽(yáng)》，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng)，感受線(xiàn)條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
        　　2、探究不同線(xiàn)條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線(xiàn)條、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
        　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
        　　活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同的線(xiàn)條與形狀，表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：探究不同線(xiàn)條的表現(xiàn)方法，運(yùn)用自己喜歡的線(xiàn)條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、范例：線(xiàn)條和圖形造型的圖片1張，太陽(yáng)圖形2張。
        　　2、幼兒作畫(huà)材料：勾線(xiàn)筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。
        　　活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)欣賞不同的線(xiàn)條與形狀，感受造型的變化。
        　　師：今天線(xiàn)條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì)，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線(xiàn)條的范例）
        　　（1）師：瞧，這群線(xiàn)條寶寶們?cè)谔€(xiàn)圈舞，跳呀跳呀，真開(kāi)心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們一直快樂(lè)的在跳著舞，直到最后。再來(lái)看看這邊的線(xiàn)條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>
        　?。?）幼：這條線(xiàn)條寶寶在跳波浪舞。
        　　師：對(duì)，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。
        　?。?）師：這對(duì)線(xiàn)條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>
        　　幼：線(xiàn)條寶寶在跳著折線(xiàn)舞，它的在跳圓點(diǎn)舞。（它們有時(shí)碰到一起，有時(shí)又分開(kāi)一會(huì)兒，舞跳得好看又好玩。）提問(wèn)：你還能幫線(xiàn)條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？
        　　二、欣賞不同線(xiàn)條與形狀組成的太陽(yáng)，欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
        　　師：突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，線(xiàn)條寶寶們都去哪了？喔，原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了?？靵?lái)看看吧。
        　?。?）它們圍繞著太陽(yáng)寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線(xiàn)舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。
        　?。?）這邊的線(xiàn)條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的'跳起長(zhǎng)方形舞，有的跳著......太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。
        　　三、幼兒創(chuàng)作太陽(yáng)寶寶還有許多同伴也想來(lái)參加舞會(huì)，你們能幫它們想想和線(xiàn)條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？
        　　1.教師提創(chuàng)作要求：
        　?。?）我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）
        　?。?）先想好，線(xiàn)條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置）
        　　（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。
        　?。?）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。
        　　2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
        　　鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫(huà)面結(jié)構(gòu)。
        　　提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。
        　　四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)
        　　師：今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng)，你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴？說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。
        　　五、延伸活動(dòng)
        　　帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外當(dāng)線(xiàn)條寶寶們跳舞。
        第2篇
        　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)欣賞教案《好玩的泥板》，希望能夠幫助到大家。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、讓幼兒學(xué)會(huì)用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象；
        　　2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用泥板塑造出豐富、生動(dòng)的'形象；
        　　3、正確使用裝飾工具，注意活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生與安全。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條；
        　　2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等陶藝工具若干；
        　　3、幼兒已經(jīng)有過(guò)搟泥的經(jīng)驗(yàn)；
        　　4、幻燈設(shè)備，電視機(jī)。
        　　【活動(dòng)指導(dǎo)】 一、課題：
        　　1、師：小朋友們，你們吃過(guò)面條嗎？（吃過(guò)）那你們會(huì)搟面嗎？（幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗(yàn)）。
        　　2、出示泥，教師示范搟面，邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
        　　二、幼兒搟泥，教師巡回調(diào)查幼兒的設(shè)想。
        　　1、分發(fā)泥，鼓勵(lì)幼兒正確搟泥：取大塊泥，通過(guò)團(tuán)圓→壓扁→鋪板→用搟泥板搟泥；
        　　2、要求幼兒在搟泥時(shí)，要將泥搟得厚實(shí)一點(diǎn)、均勻一點(diǎn)；
        　　3、教師巡回指導(dǎo)，并調(diào)查幼兒對(duì)泥板的形象構(gòu)想，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想象，表達(dá)完整自己的構(gòu)想。
        　　4、教師小結(jié)：剛才，我調(diào)查了小朋友們對(duì)塑造泥板的形象構(gòu)想，由手提包、有手機(jī)等等，我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng)，完成你們的構(gòu)想。
        　　三、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作。
        　　1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等裝飾工具和材料，鼓勵(lì)幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹(shù)葉等工具輔助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng)作。
        　　2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具，注意使用時(shí)的衛(wèi)生與安全。
        　　3、教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作，及時(shí)幫助有困難的幼兒，使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。
        　　四、利用幻燈機(jī)放映幼兒的作品，組織欣賞幼兒的作品，并集體評(píng)價(jià)。
        　　1、出示幻燈機(jī)，放映幼兒的成品，并請(qǐng)幼兒自愿上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計(jì)意圖。
        　　2、教師表?yè)P(yáng)部分作品出色的幼兒，鼓勵(lì)所有幼兒再接再厲，努力做到更好。
        　　3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū)，供幼兒之間、親子之間互評(píng)，發(fā)表寶貴意見(jiàn)。
        第3篇
        　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《好玩的巖畫(huà)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、嘗試用游戲的方法來(lái)表現(xiàn)巖畫(huà)的特點(diǎn)。
        　　2、幼兒了解古代巖畫(huà)的初步知識(shí)。
        　　3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　ppt、準(zhǔn)備好的畫(huà)2張、黑色藍(lán)色紅色記號(hào)筆、背景音樂(lè)、各種相框。
        　　三、活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、欣賞巖畫(huà)。
        　　師：小朋友，你們喜不喜歡畫(huà)畫(huà)？那你們都在哪里畫(huà)過(guò)畫(huà)呢？
        　?。埳?、玻璃上、墻上、碟子上、板子上）。
        　　今天老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的畫(huà)，你們想不想看？PPT看看這些畫(huà)是畫(huà)在什么地方？這些石頭長(zhǎng)得什么樣？
        　　畫(huà)在石頭上的畫(huà)看上去怎么樣？
        　　2、教師總結(jié)：原來(lái)這些畫(huà)是畫(huà)在石頭上的，小朋友再仔細(xì)看看這些石頭，這些石頭是什么樣的啊？（圓的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫(huà)了各種圖案，看看這些石頭上畫(huà)的畫(huà)。你有什么感覺(jué)？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的.）
        　　3、了解巖畫(huà)。教師：為什么這些畫(huà)會(huì)畫(huà)在巖石上呢？原來(lái)古時(shí)候的人們沒(méi)有我們現(xiàn)在這么方便的紙和筆，也不會(huì)寫(xiě)字，但是想告訴別人一些事，就把石頭當(dāng)紙，尖銳的東西當(dāng)成筆，把生活的場(chǎng)景刻在了巖石上，來(lái)表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫(huà)叫做巖畫(huà)。
        　　巖畫(huà)就是在在石頭上刻的畫(huà)。你覺(jué)得這些古代人聰不聰明啊？
        　　4、老師覺(jué)得這些古代人真聰明，也學(xué)著他們的樣子畫(huà)了一幅畫(huà)！你們看！（出示教師巖畫(huà)作品）看到什么不一樣的地方了？
        　?。埐灰粯?，平時(shí)畫(huà)的紙是白色的，今天的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說(shuō)牛皮紙。今天的紙是皺皺的，平時(shí)的紙是光滑的、平整的。師問(wèn)：那這些紙是本來(lái)就這樣皺皺的還是后來(lái)變成這樣的呢？（是后來(lái)揉成一個(gè)紙團(tuán)，這樣看上去就和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)了）
        　　5、那誰(shuí)有好辦法？把我們剛才畫(huà)的畫(huà)變成和巖畫(huà)一樣有模糊的、凹凸不平的感覺(jué)？（幼兒說(shuō)，說(shuō)了就請(qǐng)他試）你來(lái)做給我們看看！
        　?。梢园鸭埲喑梢粋€(gè)團(tuán)，還可以怎么揉？四個(gè)角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣？把紙折起來(lái)，橫的折、豎的折、對(duì)角折、折大這?。?/p>
        　　6、幼兒嘗試制作巖畫(huà)。
        　　小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫(huà)畫(huà)，小朋友挑選一種自己喜歡的顏色，把自己的故事畫(huà)下來(lái)，再用用這些好辦法來(lái)試試看。把你的畫(huà)也變成和巖畫(huà)一樣?？茨膫€(gè)小畫(huà)家畫(huà)的又快又好。
        　　7、展示、評(píng)價(jià)。
        　　1）做好的幼兒教師放入相框里。
        　　2）我們現(xiàn)在看看自己的畫(huà)是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了??？
        　　結(jié)束：今天我們也變成了古代人，刻下了自己的故事。那我們把這些故事說(shuō)給大一班的其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)好么？
        第4篇
        　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的大班下學(xué)期美術(shù)教案《花兒真好看》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
        　　2、學(xué)會(huì)吹畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)
        　　3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”
        　　4、體驗(yàn)合作的快樂(lè)
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、顏料（黑、粉紅）
        　　2、白紙
        　　3、半濕的毛巾
        　　三、活動(dòng)過(guò)程： 1、說(shuō)
        　　師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（春天）
        　　師：哦，是春天！春天啊是個(gè)很美的季節(jié)！那春天為什么很美呢？春天里有些什么？（鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá)）
        　　師：哦，原來(lái)春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽(tīng)到小朋友說(shuō)春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來(lái)了一些桃花的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎！（看課件）
        　　師：好，我們欣賞完了桃花，那誰(shuí)告訴我我桃花是什么顏色的？
        　　師：哦，是粉色的，那我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！
        　　2、畫(huà)
        　?。?）、師：小朋友們說(shuō)的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫(huà)在紙上呢？
        　　師：那你們想用什么來(lái)畫(huà)？（油畫(huà)棒、水彩筆）
        　　師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來(lái)畫(huà)!想不想看！
        　　師：都想看的啊，好吧，那我就來(lái)畫(huà)給你們看，那小眼睛要仔細(xì)看好不好?。ê茫?/p>
        　　師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來(lái)幫忙，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問(wèn)好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢？（黑色）
        　　師：那用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)什么？（樹(shù)枝）師：想一想！桃花都長(zhǎng)在哪的`啊？樹(shù)枝上的是嗎？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)樹(shù)枝。
        　　師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來(lái)，小朋友注意了哦，不能擠太多！然后再來(lái)吹一吹！看，樹(shù)枝有沒(méi)有吹出來(lái)了，好不好看?。ê每矗?/p>
        　　師：孫老師再來(lái)吹一根好不好？要仔細(xì)看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠，再來(lái)吹一吹！看老師又吹出了一根樹(shù)枝！好玩吧？你們想不想試一試？（請(qǐng)一位小朋友試一試）
        　　師：咦？小朋友我們來(lái)看看，顏料寶寶怎么吹不跑??？要怎么吹他才會(huì)跑，變出樹(shù)枝來(lái)呢？
        　　師：小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，小眼睛啊仔細(xì)看，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹，也可以把頭偏過(guò)來(lái)向旁邊吹。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了，對(duì)嗎？好，誰(shuí)再來(lái)試一試？（請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來(lái)試一試）
        　?。?）、畫(huà)花兒
        　　師：好，那樹(shù)枝吹好了，我們要來(lái)畫(huà)什么了？桃花（什么樣的）
        　　師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？
        　　師：看他是誰(shuí)？（食指）對(duì)啦！伸出小食指，顏料親一親，再來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫(huà)好嘍！
        　　師：哇，好不好看？誰(shuí)想來(lái)試一試？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地，點(diǎn)好就離開(kāi)，這樣花兒會(huì)更好看?。ㄕ?qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)試一試）
        　　師：你畫(huà)的真棒！你們想不想試一試？
        　　（3）、集體練習(xí)
        　　師：你們都想畫(huà)的是嗎？好，那老師為你們準(zhǔn)備了白紙，還有顏料寶寶，那小朋友輕輕地走到位置上，我們一起來(lái)試一試好嗎？
        第5篇
        　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《熊貓樂(lè)園》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
        　　2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫(huà)出不同動(dòng)作姿勢(shì)的熊貓形象。
        　　3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。
        　　難點(diǎn)：自己安排畫(huà)面，添加相應(yīng)的'背景豐富畫(huà)面
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、幼兒的畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。
        　　2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份
        　　3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
        　　1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。
        　　2、教師告訴幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，是國(guó)寶，我們?nèi)巳藧?ài)護(hù)大熊貓。
        　　二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
        　　1、提問(wèn)：
        　?。?）、熊貓長(zhǎng)得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？
        　?。?）、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
        　?。?）、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
        　?。?）、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
        　　（5）、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
        　　（6）、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
        　　（7）、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
        　　2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放熊貓會(huì)有哪些姿勢(shì)？
        　　3、請(qǐng)3-4個(gè)幼兒上來(lái)擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢(shì)。
        　　三、幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)。
        　　1、今天我們就要來(lái)熊貓。誰(shuí)來(lái)告訴大家，熊貓是怎么畫(huà)的呢？教師根據(jù)幼兒的講述，在畫(huà)紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫(huà)法。
        　　2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
        　　教師：熊貓樂(lè)園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會(huì)做什么呢？教師根據(jù)幼兒講述繪畫(huà)出1-2中不同姿態(tài)的熊貓。
        　　四、交代要求，幼兒繪畫(huà)熊貓，教師巡回指導(dǎo)要求：
        　　1、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹(shù)、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
        　　2、提醒幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向輪廓線(xiàn)來(lái)回地涂色，保持畫(huà)面整潔。
        　　五、展示幼兒的作品，進(jìn)行講評(píng)。
        　　讓幼兒爍爍自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁矗坎⑦x出自己喜歡的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？
        　　活動(dòng)延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓。
        第6篇
        　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班美術(shù)公開(kāi)課教案《紙盒、紙箱造型》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。
        　　2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動(dòng)。
        　　3、與同伴友好相處，繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級(jí)糨糊，錐子，膠帶等。
        　　2、各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）
        　　三、活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、教師出示各種圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
        　　教師：仔細(xì)觀察圖片，它們有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料，你認(rèn)為它們用來(lái)做些什么？
        　　教師：請(qǐng)你們自由分成5個(gè)小組，每個(gè)小組在圖片中選一個(gè)喜歡的內(nèi)容，并一起商量要制作的`東西。
        　　教師：請(qǐng)每個(gè)小組選個(gè)代表說(shuō)說(shuō)你們想制作的物品。
        　　2、教師與幼兒討論制作的方法。
        　　教師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要兩個(gè)紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點(diǎn)？
        　　3、教師幼兒討論合作的方法。
        　　教師：我們應(yīng)該怎么分工？（先討論并確定做哪些物品，每個(gè)人負(fù)責(zé)做什么。)如果在合作的時(shí)候遇到矛盾怎么辦？
        　　4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
        　　幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。
        　　鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料和工具。
        　　請(qǐng)幼兒注意作品的整體美觀。
        　　5、幼兒互相欣賞作品，交流感受。
        　　教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺(jué)得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？
        第7篇
        　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《裝飾風(fēng)箏》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。
        　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
        　　3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。
        　　2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。
        　　3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。
        　　4、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。
        　　1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
        　　師：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看！”
        　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。
        　　師：請(qǐng)和你的'好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？
        　　二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。
        　　師：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，趙老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
        　　1、出示一只圖案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏。
        　　師：你們覺(jué)得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）
        　　2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
        　　師：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？
        　　三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。
        　　師：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？（教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。）
        　　師：你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）師：怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
        　　四、幼兒制作風(fēng)箏面。
        　　師：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。
        　　【注意事項(xiàng)】：
        　　1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
        　　2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
        　　3、請(qǐng)配班老師幫助幼兒一起把線(xiàn)系在風(fēng)箏上。
        　　五、帶幼兒去放風(fēng)箏。
        　　師：小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。
        第8篇
        　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《青花瓷花瓶》，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
        　　2.運(yùn)用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
        　　3.知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.準(zhǔn)備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件。
        　　2.白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍(lán)色水彩筆、藍(lán)色顏料、藍(lán)色蠟光紙，剪刀、藍(lán)印花布、膠水等。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。
        　　(一)欣賞花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
        　　1.小朋友們，今天老師帶來(lái)了許多花瓶，我們一起去看一看!
        　　(幼兒自由欣賞)
        　　2.(幼兒坐下后)提問(wèn)：這些花瓶漂亮嗎?哪兒漂亮?
        　　(教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié))
        　　3.瓶身上有什么?有哪些圖案?
        　　4.瓶頸上有什么?
        　　5.瓶口上有什么?
        　　(他喜歡這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢?除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線(xiàn)條?)(對(duì)了，龍代表權(quán)威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫(huà)上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。)(這是牡丹花，寓意著富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的?)
        　　小結(jié)：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線(xiàn)條進(jìn)行組合，還可以畫(huà)出有故事情節(jié)的畫(huà)兒。
        　　(二)觀察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
        　　1.小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察這些花瓶，他們有什么相同的.地方?
        　　2.每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的?
        　　3.小結(jié)：這些花瓶都是白色的底藍(lán)色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮(zhèn)瓷工創(chuàng)造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
        　　二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過(guò)程。
        　　1.今天，老師就帶你們?nèi)ゾ暗骆?zhèn)去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的?
        　　2.瞧，這就是美麗的景德鎮(zhèn)，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。
        　　3.青花瓷花瓶制作過(guò)程。(如果有幼兒舉手就請(qǐng)1位幼兒說(shuō)一說(shuō)，哦你是這樣認(rèn)為的，到底是怎樣制作的呢?我們一起來(lái)看一看。)
        　　(1)淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì)堅(jiān)致細(xì)膩白潤(rùn)。
        　　(2)制胚。淘洗好的瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
        　　(3)繪畫(huà)。a.提問(wèn)：叔叔在干什么?
        　　b.提問(wèn)：叔叔畫(huà)出了什么?
        　　c.等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
        　　(4)罩釉。把已經(jīng)畫(huà)好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
        　　(5)燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫?zé)?，釉下的青花料就呈現(xiàn)出美麗的藍(lán)色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
        　　三、討論創(chuàng)作材料、幼兒創(chuàng)作。
        　　1.今天我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。
        　　2.你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)你的花瓶呢?(幼兒自由回答)
        　　3.那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢?
        　　小結(jié)：對(duì)，因?yàn)槲覀兊那嗷ù苫ㄆ烤褪前咨牡姿{(lán)色的花。
        　　4.今天，老師給你們準(zhǔn)備了花瓶、記號(hào)筆、蠟光紙、顏料、油畫(huà)棒等材料。請(qǐng)你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計(jì)青花瓷花瓶。注意，你的設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意呦! (幼兒操作，教師指導(dǎo)。)
        　　5.設(shè)計(jì)好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。
        　　四、展示分享評(píng)價(jià)作品。
        　　談話(huà)：瞧，小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的花瓶真漂亮!大家快來(lái)欣賞呀!(幼兒圍繞在老師身旁)喲，這只花瓶真特別，是那位設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的花瓶。(邀請(qǐng)2～3位幼兒)我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來(lái)觀賞吧!
        第9篇
        　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教育教案《大熊貓樂(lè)園》，歡迎大家分享。
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
        　　2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫(huà)出不同動(dòng)作姿勢(shì)的熊貓形象。
        　　3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的'意識(shí)。
        　　【活動(dòng)難點(diǎn)】自己安排畫(huà)面，添加相應(yīng)的背景豐富畫(huà)面
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、幼兒的畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒人手一份。
        　　2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份
        　　3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
        　　【活動(dòng)過(guò)程】一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
        　　1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。
        　　2、教師告訴幼兒熊貓是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，是國(guó)寶，我們?nèi)巳藧?ài)護(hù)大熊貓。
        　　二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
        　　1、提問(wèn)：
        　?。?）熊貓長(zhǎng)得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的毛是白色的？
        　　（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
        　?。?）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
        　?。?）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
        　　（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
        　?。?）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
        　?。?）教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
        　　2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放熊貓會(huì)有哪些姿勢(shì)？
        　　3、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒上來(lái)擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢(shì)。
        　　三、幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)。
        　　1、今天我們就要來(lái)熊貓。誰(shuí)來(lái)告訴大家，熊貓是怎么畫(huà)的呢？教師根據(jù)幼兒的講述，在畫(huà)紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫(huà)法。
        　　2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
        　　教師：熊貓樂(lè)園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會(huì)做什么呢？教師根據(jù)幼兒講述繪畫(huà)出1—2中不同姿態(tài)的熊貓。
        　　四、交代要求，幼兒繪畫(huà)熊貓，教師巡回指導(dǎo)
        　　要求：
        　　1、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹(shù)、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
        　　2、提醒幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向輪廓線(xiàn)來(lái)回地涂色，保持畫(huà)面整潔。
        　　五、展示幼兒的作品，進(jìn)行講評(píng)。
        　　讓幼兒爍爍自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?？并選出自己喜歡的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？
        第10篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒大班美術(shù)課教案《熱鬧的新年》，歡迎大家分享。
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)
        　　1．大膽用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景，并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。
        　　2．感受新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
        　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備
        　　1．材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂(lè)；教師事先畫(huà)好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫(huà)
        　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶祝活動(dòng)。
        　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)
        　　1．活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景表現(xiàn)出來(lái)。
        　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫(huà)的事物，畫(huà)面內(nèi)容能緊扣主題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講述。
        　　2．指導(dǎo)要點(diǎn)通過(guò)談話(huà)回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開(kāi)心的情景表達(dá)出來(lái)，講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語(yǔ)言。
        　　四、活動(dòng)過(guò)程
        　　1．談話(huà)導(dǎo)入你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過(guò)什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時(shí)你心里的感覺(jué)怎樣？
        　　2．繪畫(huà)：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嚅_(kāi)心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫(huà)出來(lái)，再用一段好聽(tīng)的話(huà)告訴你身邊的.朋友，讓大家和你一起共同分享快樂(lè)熱鬧的新年吧。
        　　（1）幼兒作畫(huà)（簡(jiǎn)筆畫(huà)）播放新年的喜慶音樂(lè)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍。繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫(huà)在突出的位置；不會(huì)畫(huà)的事物用某一符號(hào)進(jìn)行記錄。
        　　3．講述
        　?。?）分組講述：
        　　畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，連貫完整的講述。
        　　（2）個(gè)別講述：
        　　請(qǐng)出畫(huà)面主題內(nèi)容突出，講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。
        　　（3）評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫(huà)面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
        　　如：畫(huà)面是否突出快樂(lè)、熱鬧的新年主題，畫(huà)面布局是否合理，是否會(huì)用某一符號(hào)表現(xiàn)事物；講述時(shí)是否會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等
        　?。?）教師結(jié)合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行示范講述。
        　　4．活動(dòng)延伸：將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái)，并請(qǐng)父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開(kāi)心。
        　　五、評(píng)價(jià)要素幼兒的畫(huà)面是否主題突出，講述是否連貫完整。
        　　六、活動(dòng)建議請(qǐng)家長(zhǎng)將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶?；顒?dòng)以圖畫(huà)和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái)，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書(shū)：《熱鬧的新年》
        第11篇
        　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的大班美術(shù)公開(kāi)課教案《圓柱體造型》，歡迎閱讀與收藏。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、初步學(xué)習(xí)將正方形、長(zhǎng)方形紙卷貼成圓柱體。
        　　2、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。
        　　3、保持桌面、地面清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。
        　　重難點(diǎn)：
        　　根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象，并運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法進(jìn)行裝飾。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、在生活中認(rèn)識(shí)過(guò)類(lèi)似圓柱體形狀的物體，如小桶、樹(shù)干、熱水品、杯子等。
        　　2、大小不同的正方形、長(zhǎng)方形紙，彩紙、剪刀、糨糊、膠帶、抹布。
        　　3、幼兒用書(shū)《圓柱體和圓錐體》。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　1、出示一組圓柱體形狀的物品，引起幼兒興趣。
        　　教師：這是什么？他們?cè)谛螤钌嫌惺裁床煌牡胤剑?/p>
        　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形、長(zhǎng)方形紙變成圓柱體。
        　　教師：圓柱體怎么做呢？請(qǐng)你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉嚒Ｕf(shuō)說(shuō)你們是怎么把一張紙變成圓柱體的？為什么有的圓柱體又短又粗，有的又細(xì)又長(zhǎng)呢？如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢？如果我們需要更粗的'圓柱體又該怎么做呢？（較細(xì)的圓柱體，可以直接卷搓；較粗的圓柱體，可以把長(zhǎng)方形紙?jiān)偌娱L(zhǎng)。）
        　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。
        　　教師：你們覺(jué)得圓柱體可以變成什么有趣的玩具？你還可以用圓柱體制作哪些我們生活中常用的東西？怎么讓它更像呢？圓柱體兩頭是通的怎么辦？需要用到哪些材料？怎么用？怎么樣讓你制作出的物品更漂亮？
        　　4、幼兒參考幼兒用書(shū)進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
        　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，耐心制作。
        　　提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。
        　　5、欣賞作品并互相交流。
        　　教師：和同伴說(shuō)說(shuō)你做的什么，你用了什么比較好的方法？你制作的東西有什么特別的地方？
        第12篇
        　　教學(xué)目標(biāo)
        　　知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)生活中的“線(xiàn)”，了解各種線(xiàn)的形態(tài)(直線(xiàn)和曲線(xiàn)、硬線(xiàn)和軟線(xiàn))及其在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。運(yùn)用生活中的各種線(xiàn)材，通過(guò)拼擺組合成各種有趣的形象，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想、思維和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力。
        　　過(guò)程與方法：在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生選擇以小組合作的形式，通過(guò)拼擺、組合的方法，創(chuàng)造出各種有趣的形象。
        　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、體驗(yàn)、交流和實(shí)踐，學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
        　　教學(xué)重難點(diǎn)
        　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)了解線(xiàn)條對(duì)美術(shù)表現(xiàn)所起的作用。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地選擇生活中的線(xiàn)材進(jìn)行創(chuàng)新。
        　　教學(xué)策略
        　　運(yùn)用“觀察比較法、啟發(fā)式談話(huà)法”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中線(xiàn)的特性，比如軟材和硬材，以及了解線(xiàn)材的拼擺組合規(guī)律;讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線(xiàn)材的組合規(guī)律拼擺出各種與眾不同的形象;通過(guò)欣賞評(píng)述，利用“簡(jiǎn)介強(qiáng)化法”，使學(xué)生在欣賞、觀察與體驗(yàn)中，充分感受線(xiàn)材的魅力，積累豐富的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
        第13篇
        　　教材分析：
        　　本課大家都來(lái)做是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程，大家都來(lái)做學(xué)生通過(guò)用日常生活中的一些物品進(jìn)行排列、組合來(lái)表現(xiàn)具象與抽象事物，也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。大家都來(lái)做
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
        　　2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。大家都來(lái)做體驗(yàn)材料的美感。
        　　3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：
        　　觀察各種工具和材料使用方式，大家都來(lái)做引發(fā)對(duì)工具和材料的'聯(lián)想。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　組織教學(xué)：
        　　1、 課前準(zhǔn)備：
        　　師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。大家都來(lái)做
        　　導(dǎo)入新課：
        　　師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
        　　講授新課：
        　　1、思考與討論階段
        　　分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。
        　　2、發(fā)展階段
        　　人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。
        　　3、收拾與整理
        　　作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
        　　課后拓展
        　　1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。
        　　2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛
        第14篇
        　　教學(xué)目標(biāo)
        　　1.能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。
        　　2.能夠用比較的方法，繪畫(huà)（制作）“大人國(guó)”或“小人國(guó)”
        　　課時(shí)2課時(shí)
        　　教學(xué)實(shí)施
        　　一、課前準(zhǔn)備
        　　1.教師準(zhǔn)備教具：一些玩具汽車(chē)，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，電影等影像資料。
        　　2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：學(xué)生將自己過(guò)家家用過(guò)的各種玩具“娃娃，動(dòng)物，積木，汽車(chē)，廚具……）帶來(lái)。帶齊繪畫(huà)工具。
        　　二、課堂教學(xué)
        　　1.引導(dǎo)階段
        　　讓學(xué)生回憶看過(guò)的有關(guān)大人國(guó)或小人國(guó)的故事，簡(jiǎn)要說(shuō)明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來(lái)到了大人國(guó)（小人國(guó)）的'？
        　　請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種物品放在不同的背景前，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)并討論：是什么原因使同一樣物體看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。
        　　教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。
        　　2.發(fā)展階段
        　　學(xué)生思考：你想表現(xiàn)大人國(guó)還是小人國(guó)？你想有那幾樣物體的大小反差來(lái)表現(xiàn)主人公來(lái)到了大人國(guó)或小人國(guó)？繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：畫(huà)面的主體是什么？用什么背景來(lái)襯托它的大或者??？
        　　學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開(kāi)始作業(yè)。
        　　3.收拾與整理
        　　4.學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時(shí)才能完成，在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候，教師可將作業(yè)收起來(lái)。
        　　三、課后拓展
        　　用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。
        第15篇
        　　教學(xué)內(nèi)容：
        　　讓大家認(rèn)識(shí)我
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)知：從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過(guò)形式多樣的撕、剪、貼、畫(huà)等一系列的活動(dòng)，
        　　2、能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力。
        　　3、情感：增進(jìn)學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的交流、了解，增進(jìn)彼此之間的感情。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　彩紙、剪刀、膠水
        　　教學(xué)重難點(diǎn)：
        　　樹(shù)葉的形狀和剪法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　一、引入新課：
        　　1、設(shè)疑引入：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和大家一起玩游戲，展示大樹(shù)示范品。
        　　2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
        　　二、講授新課：
        　　1、教師講解游戲規(guī)則：將學(xué)生分成若干組。
        　　2、引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然樹(shù)木圖片,引導(dǎo)學(xué)生感知色彩以及樹(shù)形的美感，培養(yǎng)學(xué)生的`環(huán)保意識(shí)，
        　　3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)樹(shù)木的形狀，樹(shù)葉的形狀 、花紋、顏色等。
        　　4、引導(dǎo)學(xué)生看看教材上的學(xué)生活動(dòng)圖片說(shuō)一說(shuō)他們都在干什么，鼓勵(lì)學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。
        　　5、小組討論：怎樣才能做出漂亮美麗的樹(shù)葉。
        　　三、學(xué)生自己做樹(shù)葉，教師輔導(dǎo)。
        　　1、重點(diǎn)輔導(dǎo)不會(huì)制作的學(xué)生。
        　　2、根據(jù)自己喜好任意制作樹(shù)葉，可用不同的方法：剪、貼、撕等。
        　　四、學(xué)生剪過(guò)后，貼在老師制作的大樹(shù)上，位置貼法任意不限制。
        　　教師可幫助沒(méi)有主意的學(xué)生找準(zhǔn)位置。
        　　五、教師小結(jié)：
        　　今天大家都學(xué)到了什么？今天小朋友們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，
        第16篇
        　　教學(xué)內(nèi)容 第十五課 由小變大的畫(huà)
        　　教學(xué)目標(biāo)
        　　1．告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫(huà)方式，
        　　2．豐富表現(xiàn)手段。
        　　3．畫(huà)一副較有趣味的變大的畫(huà)，
        　　4．獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。
        　　5．讓兒童在充滿(mǎn)情意的學(xué)習(xí)，
        　　6．受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。
        　　課時(shí)安排
        　　一課時(shí)。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備
        　　幾個(gè)拆開(kāi)的小紙盒。
        　　教學(xué)重點(diǎn)
        　　探究怎樣從小畫(huà)不斷拓展成一幅大畫(huà)。
        　　教學(xué)難點(diǎn)
        　　使已畫(huà)的形象與未畫(huà)的內(nèi)容相關(guān)連。
        　　教學(xué)過(guò)程
        　　教師的活動(dòng)
        　　學(xué)生的.活動(dòng)目標(biāo)
        　　兒歌導(dǎo)入揭示課題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀教材中的兒歌。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱教材中的兒歌。
        　　請(qǐng)學(xué)生先讀一讀兒歌再請(qǐng)學(xué)生歡快的唱一唱兒歌。激發(fā)快樂(lè)的學(xué)習(xí)情緒和興趣。
        　　小組探究教授樣式
        　　引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析書(shū)中的范畫(huà)，設(shè)問(wèn)“這樣的畫(huà)是怎樣變大的呢？”并教師小結(jié)。
        　　教師小結(jié)：三種樣式：1.幾張小紙片的拼合變大。2.將大些的畫(huà)紙折小后從一小塊開(kāi)始畫(huà)變大。3.從拆開(kāi)的小紙盒反面的某一塊開(kāi)始變大。
        　　請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)析一下范畫(huà)：你喜歡哪一幅作品，為什么？學(xué)生小組自主觀察教材中的范圖。學(xué)生分析比較后匯報(bào)分析結(jié)果。
        　　學(xué)生分組認(rèn)真學(xué)習(xí)三種不同的樣式并說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)的感受。學(xué)習(xí)完三種樣式后學(xué)生看范圖說(shuō)說(shuō)自己的感受。
        　　了解從小畫(huà)變大的方法。
        　　了解熟悉拼合的樣式。
        　　大膽設(shè)想自主創(chuàng)作
        　　教師明確要求：
        　　1.以小組為單位
        　　2.用接龍的方法
        　　3.每一位同學(xué)在紙盒上續(xù)畫(huà)一幅小畫(huà)
        　　4.最后變成一幅內(nèi)容有關(guān)連的大畫(huà)
        　　5.內(nèi)容自定
        　　6.要具有一定的創(chuàng)意和想象。
        　　學(xué)生以小組為單位大膽設(shè)想并按照要求進(jìn)行活動(dòng)。練習(xí)鞏固由小變大的作畫(huà)方法，增強(qiáng)拓展思維能力。
        　　總結(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己教材中學(xué)到的方法和自己探索得到的方法。作品展示。學(xué)生總結(jié)自主創(chuàng)作活動(dòng)探索的方法并展示自己小組完成的作品。反饋教學(xué)情況為教師教學(xué)反思作準(zhǔn)備。
        　　教學(xué)后記
        第17篇
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫(huà)、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫(huà)畫(huà)。
        　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的.興趣，通過(guò)畫(huà)線(xiàn)、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。
        　　教學(xué)重難點(diǎn)：
        　　在畫(huà)線(xiàn)和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形
        　　各種畫(huà)筆、涂色工具（學(xué)生）
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　一、組織教學(xué)：
        　　師生問(wèn)好。（喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友請(qǐng)舉手；你都會(huì)畫(huà)什么呀？）
        　　二、導(dǎo)入新課：
        　　檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類(lèi)的美術(shù)工具，把它們找出來(lái)，展示給全班同學(xué)看看，并說(shuō)出名字。）
        　　三、講授新課：
        　　1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線(xiàn)、方便面、豆子、小棒，請(qǐng)一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條嘗試畫(huà)在黑板上，讓其他同學(xué)猜）
        　　SORRY，此處圖片無(wú)法上傳。
        　　2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫(huà)、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤握筆）
        　　3、添畫(huà)游戲：學(xué)生們隨著音樂(lè)圍著課桌（課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫(huà)。（教師可先作示范）
        　　4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫(huà)。畫(huà)個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫(huà)個(gè)方形變樓房，畫(huà)條豎線(xiàn)變筷子，畫(huà)團(tuán)曲線(xiàn)呀，變呀變成媽媽手中的毛線(xiàn)。
        　　5、教學(xué)小結(jié)：
        　　A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來(lái)完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看，好在哪里？）
        　　B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
        第18篇
        　?。ㄒ唬┗顒?dòng)準(zhǔn)備：
        　　1．聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。
        　　2．小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
        　　3．錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。
        　　4．粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周?chē)?/p>
        　　（二）活動(dòng)過(guò)程：
        　　1．老師扮作雞媽媽?zhuān)?幼兒扮作小雞，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。（評(píng)：活動(dòng)開(kāi)始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴(lài)感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。）
        　　2．插"籬笆"，學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)條。（1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。（評(píng)：大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物，它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短，但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反應(yīng)，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí)，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動(dòng)的開(kāi)展打下了一個(gè)基礎(chǔ)。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動(dòng)自然過(guò)渡。）
        　?。?）插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。師："大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢？"幼A："我要把大灰狼打死！"幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"幼C：" 我們躲在家里不出去！"師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！好嗎？" 老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過(guò)程，老師邊插邊講："我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。（評(píng)：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開(kāi)心，完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫(huà)有一定的難度，對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫(huà)直線(xiàn)的技能。）
        　?。?）" 大灰狼"第二次襲擊，補(bǔ)插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說(shuō)："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說(shuō)"今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽！"然后灰溜溜地走了。（評(píng)：這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫(huà)作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來(lái)評(píng)價(jià)哪些線(xiàn)條畫(huà)歪了、畫(huà)短了？哪些地方畫(huà)少了？幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫(huà)得不太好，并通過(guò)對(duì)付大灰狼，及時(shí)地進(jìn)行更正。最后大灰狼的話(huà)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。）
        　　（4）繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)。師："看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái)，我們的.家還不夠牢固，我們?cè)趺崔k呢？"幼A："我們?cè)俣嗖逍┗h笆！"幼B："我們搬走吧！"幼C："我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的！"師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn)，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。（評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫(huà)直線(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒觀察籬笆的過(guò)程，也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過(guò)程，增強(qiáng)了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也提供了幼兒相互學(xué)習(xí)，相互幫助的機(jī)會(huì)。）
        　　3．隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說(shuō)："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。（評(píng)：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫(huà)再次作肯定評(píng)價(jià)的部分。通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，體驗(yàn)了勝利的喜悅，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫(huà)的自信心。）
        第19篇
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、能運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官，感受自然中的樹(shù)和藝術(shù)作品中樹(shù)的形態(tài)特征，有親近、愛(ài)護(hù)樹(shù)木和生態(tài)環(huán)境的情感。
        　　2、能主動(dòng)收集有關(guān)贊美樹(shù)的文字、歌曲、美術(shù)、攝影等作品，探究用表演、繪畫(huà)、制作等多種藝術(shù)方式，表現(xiàn)豐富多彩的樹(shù)的形象，表達(dá)自己的情感。
        　　3、感受樹(shù)美化我們的環(huán)境，點(diǎn)綴著我們的城市，裝扮著我們的.生活，帶給我們美的感受和希望。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　1、不同類(lèi)型樹(shù)木的圖片、紀(jì)錄片、美術(shù)手工材料。
        　　2、《好大一棵樹(shù)》歌曲錄音帶或光盤(pán)。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　一、組織教學(xué)
        　　穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。
        　　二、導(dǎo)入新課
        　　先來(lái)做一個(gè)變色游戲。
        　　教師將示范用的白紙貼在黑板上，用黃色分別畫(huà)兩組不同方向的并列線(xiàn)（如圖1）。然后引導(dǎo)學(xué)生注意色彩變化。教師在左邊一組并列黃線(xiàn)之間用紅色筆畫(huà)相間的并列紅線(xiàn)（或點(diǎn)），要求學(xué)生瞇起眼睛觀察，注意整體象什么顏色？（學(xué)生回答橙色或桔黃色）教師表?yè)P(yáng)學(xué)生回答正確，引導(dǎo)學(xué)生概括出：黃色與紅色配在一起就是橙色。板書(shū)：紅+黃=橙。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，可讓一名學(xué)生到黑板前用藍(lán)色在另一組黃線(xiàn)并列線(xiàn)之間加同一方向的藍(lán)色相間的并列線(xiàn)（或點(diǎn)），再讓學(xué)生瞇起眼睛觀察，看看又變成了什么顏色？（學(xué)生回答綠色）學(xué)生會(huì)感到色彩變化游戲很有興趣。教師概括：黃色與藍(lán)色配在一起，就變成了綠色。板書(shū)：黃+藍(lán)綠。然后教師在兩組色線(xiàn)處分別用三種原色筆重疊添畫(huà)上粗重的樹(shù)干和幾枝大樹(shù)枝
        　　學(xué)生馬上看出這是兩查樹(shù)，導(dǎo)出課題：會(huì)變色的樹(shù)（板書(shū)）。教師指出，樹(shù)上方枝葉部分叫作樹(shù)冠，下面直立與地面相通的部分叫樹(shù)干，扎入土地部分叫根。
        　　三、引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本例圖
        　　左上圖是公園花圃的照片，黃、紅、橙、綠各色的花、葉平行排列，很有節(jié)奏感和韻律美。
        　　右上圖是色彩變化例圖。指導(dǎo)學(xué)生觀看，教師加以講解：左邊一縱列，上邊是黃色色塊，中間是黃白相間的并列色線(xiàn)，視覺(jué)效果就成了淡黃色，如下邊的淡黃色塊；中間一縱列，上邊是紅色色塊，中間是紅黃相間的并列色線(xiàn)，視覺(jué)效果為橙色，如下邊的橙色色塊；右邊一縱列，上邊是藍(lán)色色塊，中間是藍(lán)黃相間的并列色線(xiàn)，視覺(jué)效果則成了綠色，如同下邊的綠色色塊?？勺寣W(xué)生稍遠(yuǎn)觀察，整體感受，體會(huì)這種色彩的變化現(xiàn)象。
        　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合觀察過(guò)的各種樹(shù)概括出：春天的樹(shù)長(zhǎng)出了新樹(shù)葉，呈現(xiàn)嫩綠色；秋天的樹(shù)葉變成了橙色或黃色，并閱讀（可稍加講解）左上圖下面的說(shuō)明。
        　　教師還可以通過(guò)示范舉例說(shuō)明畫(huà)樹(shù)冠可以用不同方向的線(xiàn)、點(diǎn)或近似枝葉走向的線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)不同的樹(shù)以開(kāi)闊學(xué)生的思路（如圖3）。
        　　讓學(xué)生用紅藍(lán)色筆畫(huà)出并列相間的線(xiàn)或點(diǎn)并放遠(yuǎn)觀察，認(rèn)識(shí)紅、藍(lán)兩種原色配成紫色的色彩變化現(xiàn)象，并板書(shū)：紅+藍(lán)=紫。
        　　四、學(xué)生作業(yè)
        　　啟發(fā)學(xué)生吸用紅、黃、藍(lán)三色筆練習(xí)畫(huà)樹(shù)，以?xún)煞N顏色相是的點(diǎn)、線(xiàn)畫(huà)樹(shù)冠，用三種色重疊畫(huà)樹(shù)的樹(shù)干，教師巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己對(duì)樹(shù)的形態(tài)、色彩的感受，然后引導(dǎo)學(xué)生將作業(yè)放遠(yuǎn)觀察，領(lǐng)會(huì)色彩變化的不同情趣。
        　　五、課堂小結(jié)
        　　選取有代表性的作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生欣賞，給以鼓勵(lì)。
        　　教師小結(jié)：各種不同的顏色都是由紅、黃、藍(lán)三種顏色配出來(lái)的，由于每種色含量不同，產(chǎn)生的色彩變化效果也不同。啟發(fā)學(xué)生課后試著用這三種色彩變化效果進(jìn)行配色繪畫(huà)練習(xí)，看看還能產(chǎn)生出哪些色彩變化效果。
        　　執(zhí)教者：張斌 執(zhí)教時(shí)間：第九周
        　　教學(xué)后記：欣賞中學(xué)生對(duì)蒙德里安的《灰色的樹(shù)》感到不美，于是我從油畫(huà)的筆觸、肌理等方面介紹了油畫(huà)的特殊美。這樣對(duì)于學(xué)生理解書(shū)上的作品作了鋪墊。
        第20篇
        　　冀教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案——第五課《一張大紙》
        　　教材分析：在兒童的美術(shù)活動(dòng)中，紙是他們最常接觸和使用的材料之一，它造價(jià)低廉，觸手可及。紙工練習(xí)對(duì)于培養(yǎng)兒童的動(dòng)手操作能力和空間想象能力大有益處，在小學(xué)階段的美術(shù)課中，紙工練習(xí)是遵循著由易到難、由低到高的規(guī)律設(shè)計(jì)的。《一張大紙》就是一節(jié)最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的紙工練習(xí)課。
        　　這是一節(jié)讓學(xué)生運(yùn)用自己的方式隨意“玩紙”的`課，教學(xué)重點(diǎn)在于讓兒童在“玩紙”的過(guò)程中激發(fā)對(duì)紙材的興趣，全方位地感受紙材的特性，并練習(xí)簡(jiǎn)單的紙工技法。本課的紙工創(chuàng)作是無(wú)主題創(chuàng)作，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法，運(yùn)用剪、撕、折、卷等方法，不斷改變紙的形態(tài)，把一張普普通通的紙變成各不相同的形象，體驗(yàn)紙?jiān)煨突顒?dòng)給他們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，為今后開(kāi)展系列性的紙?jiān)煨蛯W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)玩紙的游戲活動(dòng)感受紙材特性。
        　　2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜歡的作品。
        　　3、在豐富多彩的活動(dòng)中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
        　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
        　　教具：16開(kāi)以上報(bào)紙、掛歷紙、包裝盒、包裝紙、皺紋紙等。
        　　教學(xué)方案：
        　　一、組織教學(xué)：
        　　師生問(wèn)好，準(zhǔn)備上課。
        　　二、講授新課：
        　　1、師出示自己帶來(lái)的各種紙，請(qǐng)學(xué)生看一看、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
        　　2、學(xué)生把自己帶來(lái)的紙摸摸、撕撕、卷卷、折折，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
        　　3、師示范，做一些簡(jiǎn)單有趣的紙工作品，欣賞評(píng)價(jià)。
        　　三、學(xué)生創(chuàng)作：
        　　1、欣賞教材中的學(xué)生作品，說(shuō)一說(shuō)他們各用了哪些手法？
        　　2、提問(wèn)：你想把自己的一張大紙變成什么？用什么樣的方法使它變成你想要的形狀？
        　　3、自由創(chuàng)作。（也可以分小組合作）
        　　三、展示
        　　1、讓學(xué)生將作品張貼、擺放或懸掛，進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。
        　　2、教師總結(jié)學(xué)生本節(jié)課表現(xiàn)。
        　　3、提示：平時(shí)注意收集各種材料。
        第21篇
        　　小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)下冊(cè)：11課
        　　一、教 材 分 析
        　　“看大夫”在兒童的生活體驗(yàn)中總是和恐懼、痛苦聯(lián)系在一起，所以在他們的記憶里是比較深刻的。因此兒童對(duì)以這一題材為學(xué)習(xí)內(nèi)容本身有較強(qiáng)的敏感性。本課“看大夫”目就是利用題材來(lái)誘發(fā)學(xué)生的興趣，使之進(jìn)行創(chuàng)造。
        　　教材“看大夫”中選用了臺(tái)灣小朋友創(chuàng)作的《牙科醫(yī)院》作為重點(diǎn)欣賞作品。該畫(huà)“看大夫”是作者在對(duì)生活感知的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)加工創(chuàng)造出的新形象，表達(dá)了他的情感與愿望。畫(huà)中醫(yī)院場(chǎng)景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺(jué)，畫(huà)面主體畫(huà)的是一個(gè)神態(tài)略有一點(diǎn)緊張的小患者躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲(chóng)牙，醫(yī)生正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫(huà)中這一組人物非常突出，神態(tài)描繪得栩栩如生。畫(huà)中背景也處理得非常有特色，藥品柜、器械、“妙手回春”及“醫(yī)術(shù)高明”的匾，交代了醫(yī)院這一特殊的環(huán)境，體現(xiàn)了小作者對(duì)生活細(xì)微的觀察，而條紋、墻紙、盆景、掛畫(huà)等又有別于一般的醫(yī)院，使醫(yī)院像一個(gè)溫暖的家。所以色彩的巧妙運(yùn)用、人物形象的生動(dòng)刻畫(huà)以及背景的主觀添加，使此畫(huà)有別一般表現(xiàn)醫(yī)院題材的兒童畫(huà)作品。
        　　教材中此畫(huà)的下面呈現(xiàn)了三幅小圖片，一幅將主體人物縮小其余不變，一幅將色彩改變?yōu)槔渖溆嗖蛔?，另一幅將背景全部?jiǎn)化，其余不變。出示這三幅畫(huà)的目的在于利用反證這一揭示規(guī)律的途徑，使學(xué)生更深刻地感受了解到，由于構(gòu)圖不同、畫(huà)面環(huán)境的不同以及色彩搭配的不同都會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生不同的效果。教材中還呈現(xiàn)了一些學(xué)生作品，它們生動(dòng)地表現(xiàn)了打針、醫(yī)生療傷等場(chǎng)景。這些題材大都是孩子們經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)面，是他們真情實(shí)感的體現(xiàn)。通過(guò)這一系列的欣賞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的形象儲(chǔ)存，相信能為活動(dòng)一的繪畫(huà)創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。
        　　活動(dòng)二是為自己家或班級(jí)制作一個(gè)保健盒。讓學(xué)生對(duì)生活中廢棄的紙盒進(jìn)行內(nèi)外部改裝，使它能分門(mén)別類(lèi)地存放一些藥品和病歷，然后對(duì)其外部進(jìn)行裝飾，使一個(gè)普普通通的紙盒變成能裝一些簡(jiǎn)單藥品的漂亮的保健盒。這一活動(dòng)能讓學(xué)生將學(xué)習(xí)成果直接運(yùn)用到生活中，從而使他們感受設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。教材中呈現(xiàn)了盒子的改裝、隔板的基本做法及制作好的成品，它給學(xué)生以提示，幫助他們自主地學(xué)習(xí)。
        　　本課學(xué)習(xí)中還應(yīng)通過(guò)描繪看病的經(jīng)歷和保健盒的制作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康保健教育，提高他們的防病意識(shí)。
        　　二、教 學(xué) 目 標(biāo)
        　　*培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫(huà)表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。
        　　*提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
        　　*增強(qiáng)學(xué)生的保健意識(shí)，消除學(xué)生對(duì)醫(yī)院、醫(yī)生的恐懼感。
        　　三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
        　　本課活動(dòng)一教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在欣賞評(píng)析《牙科醫(yī)院》這幅畫(huà)上，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞評(píng)述一幅作品，讓他們了解一幅生動(dòng)的作品于生活又高于生活。同時(shí)也借此畫(huà)引發(fā)學(xué)生對(duì)“看大夫”的記憶，要讓學(xué)生積極投入到回憶所見(jiàn)、所聞，體味當(dāng)時(shí)感受的心情中去，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象儲(chǔ)備和形象組織能力，根據(jù)記憶加上一定的主觀想像，大膽畫(huà)出明了生動(dòng)的畫(huà)面。教學(xué)中可作如下安排：欣賞評(píng)述——引導(dǎo)回憶——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)。
        　　欣賞評(píng)述時(shí)可采用自主探究或小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自己看書(shū)上的范畫(huà)以及下面的三幅小畫(huà)，看看他們有什么細(xì)節(jié)不同，看看由于這些不同產(chǎn)生了什么不同的效果；再經(jīng)過(guò)小組討論《牙科醫(yī)院》這幅畫(huà)的特點(diǎn)后，由小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。通過(guò)這種比較引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高他們的審美趣味。
        　　引導(dǎo)回憶時(shí)可先讓學(xué)生談一談他看病的經(jīng)歷，以及對(duì)醫(yī)院、大夫、護(hù)士等的印象，還可以以小組為單位，玩一玩“看大夫”的游戲，把學(xué)生帶入到“看大夫”的情境中以幫助學(xué)生回憶、聯(lián)想。在這一環(huán)節(jié)的'教學(xué)中應(yīng)消除學(xué)生對(duì)醫(yī)院對(duì)大夫的神秘感和恐懼感。
        　　提高了學(xué)生的鑒賞能力，啟發(fā)、激活了學(xué)生的記憶儲(chǔ)存后，就讓他們開(kāi)始創(chuàng)作。在創(chuàng)作時(shí)提醒學(xué)生注意人物情緒的表現(xiàn)、環(huán)境的添加以及色彩的運(yùn)用。
        　　活動(dòng)二要綜合運(yùn)用剪、貼、畫(huà)等手工制作方法進(jìn)行制作。教學(xué)過(guò)程可作如下安排：觀察分析——嘗試制作——提供指導(dǎo)——綜合制作——交流評(píng)析。課前要布置學(xué)生帶好相關(guān)的材料，既可以是個(gè)人形式的也可以是集體合作形式的制作。保健盒的制作可分為兩個(gè)階段：改裝和裝飾。紙盒的改裝是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生可通過(guò)自己對(duì)教材范作、制作步驟的觀察分析，嘗試練習(xí)和教師的指導(dǎo)來(lái)解決。裝飾有幾個(gè)基本要求：一是要有文字（保健箱、班級(jí)等），二是要有紅十字，它們都要美觀、醒目。其他的裝飾美化則不需要過(guò)多干預(yù)。交流評(píng)析這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生把各自的保健盒陳列出來(lái)，布置成自選商場(chǎng)中專(zhuān)柜的形式，同學(xué)們互相交流自制保健箱的功能、特色，玩一玩購(gòu)買(mǎi)保健箱的游戲。
        　　作業(yè)要求：活動(dòng)一，欣賞教材上的范畫(huà)，回憶自己看大夫時(shí)的情景，并把當(dāng)時(shí)的感覺(jué)畫(huà)下來(lái)?；顒?dòng)二，尋找合適的盒子和其他材料，對(duì)盒子進(jìn)行簡(jiǎn)單的改裝并適當(dāng)?shù)靥砑友b飾，使它成為一個(gè)家用或班級(jí)使用的保健盒。
        　　四、教 學(xué) 建 議
        　　*可采用情境教學(xué)法，借一些醫(yī)生的服裝和簡(jiǎn)單的醫(yī)療器械，如注射器、聽(tīng)診器等。還可以到醫(yī)院去拍攝一些場(chǎng)景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生回憶。
        　　*引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，可通過(guò)欣賞學(xué)生作品，交流談話(huà)，啟發(fā)他們的發(fā)散思維，要避免題材的單一性，使他們?nèi)〔牡慕嵌缺M量與眾不同。
        　　*制作保健盒的材料要有一定的厚度和硬度，要能耐用。
        　　*對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，保健盒隔板的制作以及改裝方法不能過(guò)于復(fù)雜，但要粘接牢固。
        　　*可教授學(xué)生簡(jiǎn)單的藥品分類(lèi)知識(shí)，如認(rèn)識(shí)常用的內(nèi)服藥、外用藥以及外用藥應(yīng)和內(nèi)服藥分類(lèi)存放等。
        第22篇
        　　[分析]大嘴巴
        　　一、教 材 分 析 大嘴巴
        　　本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過(guò)剪、貼和添畫(huà)的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。
        　　教材大嘴巴左頁(yè)的折紙圖示清晰明了，折法簡(jiǎn)單，學(xué)生一般都能自己識(shí)圖制作。通過(guò)對(duì)教材右頁(yè)范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不受表現(xiàn)對(duì)象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動(dòng)活潑、與眾不同的作業(yè)效果。
        　　由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，在做好后展示、游戲的過(guò)程中，氣氛尤其熱烈。
        　　小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)：09課 大嘴巴
        　　二、教 學(xué) 目 標(biāo)
        　　*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
        　　*學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。
        　　*培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。
        　　三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
        　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識(shí)圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征并制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
        　　教學(xué)策略設(shè)計(jì)如下：
        　　回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——游戲活動(dòng)。
        　　可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課，再通過(guò)教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，認(rèn)識(shí)到經(jīng)過(guò)怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁(yè)的折疊示范圖，自學(xué)折法，折出“大嘴巴”的基本形。
        　　“大嘴巴”的制作可分兩個(gè)階段進(jìn)行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力。
        　　在觀察分析這一環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫(huà)的裝飾方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動(dòng)物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過(guò)多干預(yù)，只是要注意抓住其形象特征。
        　　評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，大家參與評(píng)論?？勺愿鎶^勇上臺(tái)，也可由教師或各小組集體推選上臺(tái)。最后評(píng)出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等。
        　　游戲活動(dòng)時(shí)，先上臺(tái)表演，再由學(xué)生在臺(tái)下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說(shuō)話(huà)表演形式。
        　　作業(yè)要求：按書(shū)中折法和裝飾方法制作一個(gè)“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。
        　　四、教 學(xué) 建 議
        　　*本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)如上，第二課時(shí)嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡(jiǎn)單裝飾。如桌子、衣服、魚(yú)等。
        　　*注意保持環(huán)境清潔，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔。
        　?。◤?欣
        　　[教案]布心小學(xué)趙愛(ài)瓊老師教案
        　　教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
        　　掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。
        　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
        　　教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師 — 示范作品、方形彩色紙
        　　學(xué)生 — 彩色紙、剪刀、膠水
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　第一課時(shí)
        　　一、 學(xué)生表演導(dǎo)入新課
        　　請(qǐng)幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
        　　二、 觀察分析
        　　引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。
        　　學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。
        　　1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。
        　　2、 裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫(huà)的方法裝飾“大嘴巴”
        　　三、 學(xué)習(xí)
        　　1、 復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)圖，折“大嘴巴”基本形。
        　　2、 啟發(fā)學(xué)生想象用添畫(huà)和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動(dòng)物形象。
        　　四、 學(xué)生作業(yè)
        　　作業(yè)要求：制作一個(gè)有趣的“大嘴巴”。
        　　教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征。
        　　提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
        　　五、 課堂小結(jié)
        　　小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
        　　第二課時(shí)
        　　一、作品展示、講評(píng)
        　　1、 請(qǐng)已完成作品的同學(xué)上臺(tái)表演。
        　　2、 學(xué)生評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)最喜歡的作品。
        　　二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？
        　　欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）
        　　三、學(xué)生制作
        　　四、課堂小結(jié)
        　　評(píng)選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。
        　　表?yè)P(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。
        　　[教案]友善的女巫的教案
        　　教材分析：
        　　本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過(guò)剪、貼和添畫(huà)的方法突出具象化的形象特征。
        　　由于本課是從兒童熟悉的'自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑，與眾不同的作業(yè)效果。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　知識(shí)、技能目標(biāo)：
        　　1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
        　　2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。
        　　情感目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
        　　2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：
        　　剪貼、裝飾“大嘴巴”
        　　教學(xué)難點(diǎn)：
        　　有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。
        　　課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用
        　　課時(shí)安排：1課時(shí)
        　　教具準(zhǔn)備：
        　　制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機(jī)。
        　　學(xué)具準(zhǔn)備：
        　　剪刀、膠水、各色蠟光紙
        　　設(shè)計(jì)思路：
        　　由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛(ài)的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　教師活動(dòng)
        　　一、導(dǎo)入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話(huà)導(dǎo)入，學(xué)生傾聽(tīng)教師與“大嘴巴”的對(duì)話(huà)，欣賞教師制作的“大嘴巴”。
        　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種“對(duì)話(huà)”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，
        　　二、學(xué)習(xí)新課
        　　1、探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生欣賞這些作品，對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說(shuō)一說(shuō)這些作品是怎樣做的。
        　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
        　　2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。
        　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。
        　　3、談話(huà)（4分）提問(wèn)：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>
        　　設(shè)計(jì)意圖：在談話(huà)的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)
        　　三、學(xué)生作業(yè)（15分）
        　　1、提出作業(yè)要求
        　　學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。即可獨(dú)立完成，也可以合作進(jìn)行。
        　　2、學(xué)生作業(yè)
        　　教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并在作業(yè)過(guò)程中放音樂(lè)。
        　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待，面向全體，通過(guò)放音樂(lè)使較長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。
        　　四、評(píng)價(jià)
        　　學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、欣賞。
        　　通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力。同時(shí)在欣賞別人的作品的過(guò)程認(rèn)識(shí)自身不足。
        　　五、小結(jié)
        　　1、清理衛(wèi)生（1.5分）
        　　2、小結(jié)（0.5分）
        　　設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
        第23篇
        　　課 題
        　　誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大
        　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域
        　　造型表現(xiàn)
        　　課時(shí)
        　　教 學(xué)
        　　目 標(biāo)
        　　審美領(lǐng)域：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
        　　技能領(lǐng)域：能大膽的作畫(huà)，充滿(mǎn)畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
        　　情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。
        　　課前準(zhǔn)備
        　　學(xué)生準(zhǔn)備：
        　　彩筆、油畫(huà)棒
        　　教師準(zhǔn)備：
        　　電腦、課件、相關(guān)資料
        　　教學(xué)重點(diǎn)
        　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的并充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
        　　教學(xué)難點(diǎn)
        　　自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)的區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。
        　　教學(xué)過(guò)程
        　　（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：
        　　教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)謎語(yǔ)， 邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)完了以后再回答問(wèn)題。
        　　從不離水，搖頭擺尾。 鱗光閃閃，滿(mǎn)身珠翠
        　　2、你真聰明！你怎么猜出來(lái)是魚(yú)呢？
        　　3、出示課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
        　　（二）欣賞：美麗的海洋世界
        　　1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚(yú)珊珊一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
        　　(放課件：欣賞海底世界錄像)
        　　學(xué)生：看到了各種各樣的魚(yú)：
        　　看完了以后感覺(jué)非常美，也想到海底世界像小魚(yú)一樣玩一玩。
        　　教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，魚(yú)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，大海是它的家，讓我們每個(gè)同學(xué)愛(ài)護(hù)魚(yú)類(lèi)的同時(shí)，也愛(ài)護(hù)它的家。
        　　2、教師：魚(yú)之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。
        　?。?）學(xué)生說(shuō)，教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的.各部位的特點(diǎn)。
        　　（2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚(yú)的特點(diǎn)?！凑n件演示〉
        　　教師小結(jié)：魚(yú)的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過(guò)課件演示魚(yú)身體的各部位的特點(diǎn)。）
        　　（三）比較：認(rèn)識(shí)大小
        　　1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請(qǐng)來(lái)了兩條魚(yú)，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚(yú)放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚(yú)放在畫(huà)面上更合適？更好看？
        　　（出示兩條魚(yú)）
        　　2、體會(huì)如何將魚(yú)畫(huà)大：（學(xué)生進(jìn)行畫(huà)大的感受）
        　　學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)應(yīng)有正確的作畫(huà)習(xí)慣，敢于充滿(mǎn)畫(huà)面并畫(huà)大。
        　　（四）欣賞藝術(shù)作品
        　　1、教師出示農(nóng)民畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)一說(shuō)自然界的魚(yú)與藝術(shù)作品中的魚(yú)的異同。（*出示課件）
        　　（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫(huà)家是怎樣畫(huà)的？出示藝術(shù)作品《戲魚(yú)》，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？
        　?。?）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論
        　?。?）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出魚(yú)的變、加、色三方面的變化。
        　　2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫(huà)家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚(yú)變得更美了。
        　　找畫(huà)中的秘密，農(nóng)民畫(huà)家是如何把魚(yú)畫(huà)大的？你們知道嗎？
        　　〈課件演示：將魚(yú)變小再?gòu)?fù)元〉
        　　（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維
        　　（六）作業(yè)要求：
        　　教師：今天每個(gè)同學(xué)畫(huà)一條又大、又美麗的魚(yú)，看那個(gè)同學(xué)給小魚(yú)設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫(huà)。
        　　（七）學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
        　　（八）課后展評(píng)
        　　1、各小組選出你最喜歡的魚(yú)。
        　　2、師生互評(píng)
        　　3、海底漫游（師生共同進(jìn)行）
        　　教師帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)到海底世界去游玩，看誰(shuí)的動(dòng)作最像小魚(yú)，將你的小魚(yú)展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。
        　　教師小結(jié)：
        　　海底世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)我們的朋友。
        　　直觀了解魚(yú)的種類(lèi)、形象特征，感受自然的美。
        　　觀察魚(yú)的外形特點(diǎn)。
        　　引導(dǎo)學(xué)生觀察比較大小，理解大小是在比較中產(chǎn)生的。
        　　通過(guò)分析，了解藝術(shù)來(lái)源于生活但高于生活。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。
        　　培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
        　　確定裝飾方法，把魚(yú)畫(huà)大畫(huà)漂亮。
        第24篇
        　　教學(xué)目的.:
        　　1、 了解大象的造型特點(diǎn)。
        　　2、 使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受。
        　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
        　　使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受。
        　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
        　　圖片、彩筆、畫(huà)紙。
        　　課時(shí)安排： 2課時(shí)
        　　教學(xué)過(guò)程（）：
        　　一、 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。
        　　二、 新授
        　　1師出示掛圖，學(xué)生觀察，思考。
        　　2、討論乘著大象時(shí)的感受。（快樂(lè)、興奮、緊張、害怕…的感覺(jué)）
        　　3、 學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。
        　?。ㄖ灰笃鸩荩?/p>
        　　4、講評(píng)
        　　學(xué)生自評(píng)、 教師選有特色的講評(píng)。
        　　第二課時(shí)
        　　一、 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。
        　　二、 小組討論該如何上色。
        　　三、 繼續(xù)完成新作品。教師巡視輔導(dǎo)。
        　　板書(shū)設(shè)計(jì)：
        　　略
        第25篇
        　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的《好大的爸爸》美術(shù)教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
        　　【教案目的】
        　　用夸張的手法畫(huà)出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。
        　　【教案準(zhǔn)備】
        　　爸爸的衣服一件，范畫(huà)一張、蠟筆、勾線(xiàn)筆若干。
        　　【教案流程】
        　　一、引出課題。（請(qǐng)一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動(dòng)室）
        　　XX小朋友今天跟平時(shí)有什么不一樣？（衣服不是他的，很大）
        　　你穿的是誰(shuí)的衣服？（爸爸）
        　　你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？（很大、肥肥的）
        　　為什么？（爸爸的個(gè)子很高，爸爸身體胖胖的）
        　　二、講解示范。
        　　你們想不想穿一穿爸爸的衣服，（想）教室里沒(méi)有爸爸的衣服，我們來(lái)畫(huà)一件爸爸的'大衣服。（示范畫(huà)爸爸的大衣服）
        　　我們來(lái)穿一穿爸爸的大衣服。（添畫(huà)上幼兒的頭、腳）
        　　三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
        　　提醒幼兒要把爸爸的衣服畫(huà)的大大的，顯示出爸爸高大的形象。
        　　四、結(jié)束。
        　　讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。
        　　【課后反思】
        　　幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無(wú)新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)—《好大的爸爸》感興趣，我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動(dòng)室，讓幼兒觀察謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣。看到謝沐陽(yáng)這一滑稽的樣子，小朋友都很開(kāi)心地笑了，學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽(yáng)為什么要穿上這件大毛衣到活動(dòng)室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對(duì)幼兒提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“謝沐陽(yáng)小朋友同平時(shí)有什么不一樣？”孩子們能接著我的話(huà)題馬上回答：“衣服太大了。”“手看不見(jiàn)了?！薄岸亲右部床灰?jiàn)了。”……“對(duì)，那沐陽(yáng)你告訴小朋友你穿的是誰(shuí)的衣服？”沐陽(yáng)大聲地說(shuō)：“是我爸爸的?！迸?，原來(lái)是爸爸的毛衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過(guò)觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個(gè)子很高，自己個(gè)子很矮”。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計(jì)地，請(qǐng)小朋友畫(huà)一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個(gè)個(gè)都很快地描繪出這樣一副畫(huà)：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會(huì)變得很小，手會(huì)藏起來(lái)看不見(jiàn)，衣服下面只能看見(jiàn)自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
        　　在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來(lái)描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。
        第26篇
        　　教材分析：
        　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解紙工簡(jiǎn)單的立體造型方法。要求學(xué)生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。
        　　2、通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，
        　　3、培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：
        　　用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：
        　　構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。
        　　教具準(zhǔn)備：
        　　自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；8開(kāi)白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫(huà)板、圖釘?shù)取?/p>
        　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　一、導(dǎo)入新課：
        　　1、同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。（板書(shū)課題：立體賀卡）
        　　2、賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，我們運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，自己動(dòng)手制作，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。
        　　3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書(shū)）
        　　賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話(huà)圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。
        　　制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。
        　　4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書(shū)）
        　?。?）構(gòu)思、設(shè)計(jì)
        　　我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫(huà)出鉛筆設(shè)計(jì)稿。
        　　在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。
        　?。?）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
        　?。?）選材、配色：廢舊的畫(huà)報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。
        　　（4）剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。
        　?。?）書(shū)寫(xiě)或剪貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿的字句。
        　?。?）整理畫(huà)面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫(huà)。
        　　5、學(xué)生課堂作業(yè)
        　　作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。
        　　（1）請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。
        　　（2）其它同學(xué)在座位上開(kāi)始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。
        　　（《新年快樂(lè)》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師，您好！》播放輕音樂(lè)。）
        　　教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：
        　　構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線(xiàn)條要流暢不要把連接處剪斷了。
        　　6、課堂小結(jié)（約2分鐘）
        　　（1）與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
        　?。?）學(xué)生互相交換賀卡。
        　?。?）總結(jié)課堂教學(xué)情況。
        第27篇
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、知識(shí)與技能
        　　（1）、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。
        　?。?）、學(xué)習(xí)、了解視平線(xiàn)和消失點(diǎn)的透視概念。
        　　2、過(guò)程與方法
        　　掌握硬質(zhì)線(xiàn)材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線(xiàn)造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。
        　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
        　　感覺(jué)線(xiàn)造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)線(xiàn)造型結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：
        　　通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫(huà)中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：
        　　在繪畫(huà)實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫(huà)的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　范圖、學(xué)生作業(yè)用紙繪畫(huà)工具
        　　課時(shí)：2課時(shí)
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　第一課時(shí)
        　　一、導(dǎo)入新課
        　　欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？
        　　討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫(huà)，從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
        　　生：近大遠(yuǎn)小。
        　　二、講授新課
        　　⑴、師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)去的路）
        　　在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）
        　　⑵、什么是透視呢？
        　　在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。
        　　你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線(xiàn)，這就是視平線(xiàn)。
        　　當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線(xiàn)的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。
        　?、恰⒄f(shuō)說(shuō)周?chē)h(huán)境中的透視現(xiàn)象？
        　?、?、欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。
        　?、?、師示范
        　?、傧日业较c(diǎn)。
        　?、诋?huà)出主要的的透視線(xiàn)，如馬路。
        　?、郯唇柽h(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線(xiàn)、斜線(xiàn)。
        　　④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。
        　　三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
        　　四、課后作業(yè)：
        　　觀察：生活中近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象；
        　　嘗試：繪畫(huà)或拼貼一副有路的風(fēng)景畫(huà)。
        　　第二課時(shí)
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、知識(shí)與技能
        　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律。
        　　2、過(guò)程與方法
        　　掌握繪畫(huà)創(chuàng)作的一些基本方法。
        　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
        　　聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　一、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)
        　?、磐敢暚F(xiàn)象是否準(zhǔn)確
        　　⑵近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，有沒(méi)有運(yùn)用在畫(huà)中？
        　　二、在繪畫(huà)上色時(shí)注意哪些問(wèn)題？近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。
        　　三、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
        　　四、作業(yè)展示
        第28篇
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。
        　　2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：
        　　理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：
        　　各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握。
        　　教學(xué)具準(zhǔn)備：
        　　師：范圖實(shí)例制作材料。
        　　生：蘿卜橘子蘋(píng)果肥皂花泥小刀。
        　　課時(shí)：1課時(shí)
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　一、導(dǎo)入階段。
        　　復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎？生答師問(wèn)：我把他們稱(chēng)為圓柱形六面形圓錐形球形，對(duì)不對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)寬高的三度空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解）
        　　你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？（課件）
        　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車(chē)，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）
        　　二、發(fā)展階段。
        　　欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫(huà)法。
        　　請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門(mén)，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。
        　　欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。
        　　三、本課練習(xí)。
        　　根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)
        　　四、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。
        　　五、作品展示。
        　　作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)
        　　六、拓展。
        　　紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作
        　　師生共同評(píng)價(jià)。
        第29篇
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解立體構(gòu)成的概念，了解關(guān)于龍的知識(shí)、龍的習(xí)俗。
        　　2、能力目標(biāo)：初步了解剪刻、粘的方法，掌握龍頭、龍身的制作方法。
        　　3、情感目標(biāo)：龍是中華民族的象征，龍是炎黃子孫的民族之魂，中國(guó)人稱(chēng)自己是龍的傳人，我們把龍作為尊嚴(yán)和吉祥的象征。把龍作為文化和歷史的載體進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
        　　教學(xué)重難點(diǎn)：
        　　重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)同學(xué)情緒，使大家能熱情、積極地參與到寫(xiě)龍、做龍的活動(dòng)中來(lái)。
        　　難點(diǎn)：如何把平面構(gòu)圖（布局）構(gòu)成知識(shí)應(yīng)用到設(shè)計(jì)和制作中，使龍與龍字的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　多媒體課件、廢棄的紙杯、膠卷盒、藥盒、易拉罐、刀、剪等。
        　　教學(xué)設(shè)計(jì)：
        　　1、導(dǎo)入。
        　?。?）調(diào)動(dòng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題：“中華民族又稱(chēng)為‘龍的傳人’，那么關(guān)于‘龍’的話(huà)題你們知道多少？”
        　?。?）觀看多媒體課件，欣賞關(guān)于龍的圖片資料。
        　　2、欣賞書(shū)法。
        　?。?）欣賞關(guān)于龍的書(shū)法作品，了解龍的寫(xiě)法。
        　　（2）請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)演示寫(xiě)“龍”字，畫(huà)“龍”畫(huà)。
        　　3、講解。
        　　（1）提供關(guān)于龍紙杯制作的影片。
        　　（2）教師講解制作過(guò)程。整條龍身分為三個(gè)部分，即：1、龍頭、2、龍身、3、龍尾?？煞謩e組成三個(gè)小組，制作三個(gè)部分；然后組合而成。
        　　4、練習(xí)。
        　?。?）運(yùn)用手中的紙杯制作一條龍。
        　?。?）教師來(lái)回巡視，并進(jìn)行指導(dǎo)。
        　　5、評(píng)價(jià)。
        　?。?）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己制作的龍，教師和學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。
        　?。?）建議：制作的龍是否形象細(xì)致。
        　　6、拓展。
        　　課后收集關(guān)于龍的資料，了解關(guān)于龍的神話(huà)故事。
        第30篇
        　　教材分析：
        　　本課讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用不同的材料如紙杯、其他廢舊物品、可以利用的替代品或自制的材料，抓住龍的基本特征，進(jìn)行組合，穿插連接，進(jìn)行立體的制作和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和立體造型能力。了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并通過(guò)運(yùn)用不同的設(shè)計(jì)材料，進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，創(chuàng)作和裝飾龍的造型，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、知識(shí)性目標(biāo)：簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)有關(guān)“龍”的人文知識(shí)，了解龍的'造型特點(diǎn)、基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现谱鞴に圐垺?/p>
        　　2、技能性目標(biāo)：結(jié)合已學(xué)過(guò)的剪刻、粘貼等方法，進(jìn)行插接、重復(fù)構(gòu)成的練習(xí)，并將知識(shí)技能外延到不同的制作材料，創(chuàng)意并制作富有個(gè)性變化的中國(guó)龍的形象。
        　　3、情感性目標(biāo)：探究中華民族與龍的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的關(guān)注與情感。
        　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
        　　重點(diǎn)：研究龍的造型與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并制作工藝龍。
        　　難點(diǎn)：如何把構(gòu)成知識(shí)應(yīng)用到設(shè)計(jì)和制作中，使龍頭和龍身的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)整條龍的氣勢(shì)和精神面貌。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　1、音樂(lè)導(dǎo)入。
        　?。?）播放樂(lè)曲《龍的傳人》學(xué)生聆聽(tīng)欣賞。
        　?。?）以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生來(lái)揭示本課。
        　　2、講解。
        　　（1）講解龍的起源與圖騰，利用圖片課件演播介紹龍的演變和有關(guān)的活動(dòng)以及一些藝術(shù)品。
        　?。?）講解具體內(nèi)容與方法。討論分析龍各部分名稱(chēng)及特征，材料的選擇運(yùn)用等。
        　　3、分組競(jìng)賽。
        　?。?）將學(xué)生進(jìn)行分組，以小組為單位制作龍。
        　　（2）啟發(fā)學(xué)生在制作中體現(xiàn)民族藝術(shù)的特色。
        　　（3）教師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)，并提供指導(dǎo)。
        　　4、展示評(píng)價(jià)。
        　?。?）鼓勵(lì)學(xué)生以各種方式展示自己做的龍。
        　?。?）教師組織討論，評(píng)價(jià)各組的作品。
        　?。?）評(píng)價(jià)建議：對(duì)龍這一藝術(shù)形象是否喜愛(ài)？是否積極參與龍的制作活動(dòng)？
        　　5、課堂擴(kuò)展。
        　?。?）請(qǐng)同學(xué)們自愿到臺(tái)前來(lái)排成一隊(duì)，后面的同學(xué)把雙手搭在前面同學(xué)的肩上，并隨著前面的同學(xué)慢慢蹲下再慢慢站起，大家共同組成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的中國(guó)龍。
        　　（2）組織大家合唱《龍的傳人》這首歌。
        　　6、課后拓展。
        　　對(duì)學(xué)習(xí)《大家動(dòng)手做條龍》一課有何感想和認(rèn)識(shí)，進(jìn)行交流和探討，并記錄下來(lái)。
        第31篇
        　　作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的一年級(jí)美術(shù)《大家一起畫(huà)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
        　　2、熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。
        　　3、培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
        　　教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
        　　重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。
        　　難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。
        　　教學(xué)具準(zhǔn)備：
        　　各類(lèi)彩色筆、各類(lèi)質(zhì)地的繪畫(huà)用紙、教學(xué)范畫(huà)。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　一、 組織教學(xué)
        　　準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。
        　　二、 導(dǎo)入新課
        　　1、 學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的`各類(lèi)彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从茫?/p>
        　　2、 揭示課題
        　　三、 欣賞感知
        　　1、 教師出示各類(lèi)的范畫(huà)作品，讓學(xué)生欣賞，
        　　1） 你看到了什么？是什么顏色的？
        　　2） 他們畫(huà)了什么？象什么？
        　　3） 他用了什么彩筆？
        　　4） 猜猜是怎么畫(huà)的？
        　　5） 你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？掛在哪比較好？為什么？
        　　2、 看看他們的用紙，有什么不同？
        　　1） 教師出示各種質(zhì)地的繪畫(huà)用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。
        　　2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？
        　　3）嘗試練習(xí)：
        　　合作小組一起畫(huà)一畫(huà)。
        　　3、 交流體會(huì)，相互欣賞
        　　四、 學(xué)生作業(yè)
        　　以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫(huà)方式，大膽的畫(huà)畫(huà)。（室內(nèi)、市外均可）。
        　　五、 教師巡回指導(dǎo)
        　　1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。
        　　2、 鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫(huà)。
        　　3、 室外注意安全。
        　　六、 課堂小結(jié)
        　　1、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的內(nèi)容、繪畫(huà)的過(guò)程中發(fā)生的事。
        　　2、 說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
        　　3、 相互評(píng)價(jià)。
        　　4、 教師總結(jié)。
        第32篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1．嘗試剪、貼、畫(huà)等技能的.綜合運(yùn)用，巧妙利用夾子開(kāi)合的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地制作夾子玩具。
        　　2．體驗(yàn)廢舊材料創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1．范作若干。
        　　2．廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫(huà)棒、雙面膠等。
        　　活動(dòng)過(guò)程：
        　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
        　　二、探索方法，嘗試練習(xí)。
        　　1．討論：他們玩了什么游戲呀？為什么他們的嘴巴都能張開(kāi)呀？（夾子）張開(kāi)的大嘴巴里面還有什么秘密呢？
        　　2．示范：讓我們邀請(qǐng)更多的朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧！猜猜老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？以灰太狼為例，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法，學(xué)習(xí)粘貼在夾子上的技巧。
        　　三、實(shí)踐操作，創(chuàng)意無(wú)限。
        　　1．討論：你想做誰(shuí)“張開(kāi)了大嘴吧”？里面藏了什么呢？
        　　2．幼兒自由選擇材料探索制作。
        　　四、分享展示，快樂(lè)游戲。
        　　1．引導(dǎo)先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。
        　　2．游戲“張開(kāi)你的大嘴巴”。
        第33篇
        　　教學(xué)目的：
        　　1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。
        　　2通過(guò)表現(xiàn)兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
        　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。
        　　重點(diǎn)：提高兒童的的動(dòng)手能力。
        　　一、組織教學(xué)。
        　　二、講授新課。
        　　1、啟發(fā)談話(huà)：青蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物，（介紹青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程）青蛙是對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能捕捉青蛙。（板書(shū)課題）
        　　2、讀畫(huà)。青蛙的長(zhǎng)的很丑，其外表特點(diǎn)突出，一雙眼睛長(zhǎng)在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時(shí)，用剪、折、畫(huà)的方法，制作程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的嘴巴還能動(dòng)。
        　　3、制作步驟：
        　　A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。
        　　B按圖示虛線(xiàn)折出造型。
        　　C用彩筆畫(huà)上青蛙的眼睛和四肢。
        　　三、巡回輔導(dǎo)。
        　　四、進(jìn)行小結(jié)。
        　　表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班欣賞。
        第34篇
        　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的美術(shù)七年級(jí)《大自然的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
        　　學(xué)情分析
        　　初一級(jí)新生是從小學(xué)階段到中學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡期，大多數(shù)學(xué)生正處于中學(xué)階段的適應(yīng)期的，對(duì)于色彩知識(shí)在小學(xué)階段有初步了解還不夠透徹，在教學(xué)中還需不斷地深入和加強(qiáng)。對(duì)于社團(tuán)同學(xué)來(lái)講有較好的基礎(chǔ)，因此作業(yè)可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，適合絕大多數(shù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
        　　教材分析
        　　本課是九年義務(wù)教育初中階段美術(shù)課程色彩知識(shí)起始課，屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，意在利用大自然豐富而美麗的色彩現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩發(fā)生興趣，產(chǎn)生了了解色彩、研究色彩、學(xué)習(xí)用色彩去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物的愿望。
        　　依照課改新課標(biāo)要求，著重啟發(fā)學(xué)生從身邊的自然界開(kāi)始對(duì)色彩進(jìn)行初步了解和認(rèn)知，認(rèn)識(shí)光線(xiàn)與色彩的關(guān)系、色調(diào)的形成，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美好事物的感受力，幫助學(xué)生提高審美情趣。
        　　教學(xué)目標(biāo)
        　　1、知識(shí)與技能
        　　簡(jiǎn)單了解光和色的關(guān)系，感知色調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美麗色彩的觀察和感悟力。讓學(xué)生選擇合適的色彩工具表現(xiàn)簡(jiǎn)單色彩關(guān)系和色調(diào)的能力。
        　　2、過(guò)程與方法
        　　通過(guò)師生積極扎實(shí)的準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等方式通過(guò)欣賞、討論、分析、實(shí)踐等方法掌握相關(guān)色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的魅力，進(jìn)而在課堂練習(xí)中感受色彩帶來(lái)的快樂(lè)。
        　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
        　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美麗色彩現(xiàn)象主動(dòng)認(rèn)識(shí)、積極關(guān)注和熱愛(ài)的態(tài)度；加深學(xué)生熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境的美好情感。幫助學(xué)生逐漸樹(shù)立隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的高雅審美習(xí)慣。
        　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
        　　1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、感受并運(yùn)用簡(jiǎn)單色彩手段表達(dá)自然界的色彩關(guān)系和色調(diào)。
        　　2、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生比較準(zhǔn)確地把真實(shí)景物或事物概括為簡(jiǎn)單的色彩關(guān)系。
        　　教法：引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)
        　　學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實(shí)踐
        　　教具準(zhǔn)備：課件
        　　學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集關(guān)于大自然的詩(shī)詞、涂色工具
        　　課時(shí)：1課時(shí)
        　　教學(xué)過(guò)程
        　　一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣生疑
        　　（導(dǎo)課）羅曼?羅蘭曾說(shuō)過(guò): 美是到處都有的,對(duì)于我們,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。確實(shí)如此,美,打開(kāi)了心靈的窗戶(hù);美,掀開(kāi)了人生的日歷;美,展開(kāi)了追求的藍(lán)圖。用我們的智慧去發(fā)現(xiàn)美、把握美、創(chuàng)造美。
        　　每天清晨，當(dāng)我們睜開(kāi)眼的時(shí)候，首先感受到的就是大自然饋贈(zèng)給我們最美最養(yǎng)眼的禮物——色彩。這些五彩斑斕的顏色就存在于大自然中，有了色彩我們的生活多姿多彩，有了色彩我們的生活無(wú)限精彩。
        　　今天就讓我們共同走進(jìn)大自然，一起感受“大自然的色彩”（板書(shū)）
        　　二、整體感知 共同探究
        　　1、課件演示（一組大自然圖片）
        　　剛才我們共同漫步于大自然，感受了大自然賦予我們的色彩，把你對(duì)色彩的感受用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
        　　教學(xué)活動(dòng)（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
        　　教學(xué)意圖（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受大自然的色彩美）
        　　小結(jié)：日月輪回四季交替，大自然的色彩千變?nèi)f化、魅力無(wú)窮，怎能不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容呢！
        　　2、出示《秋景圖》：
        　　分析圖中集中出現(xiàn)的幾種主要色彩：近中景秋天樹(shù)葉的（金黃、桔紅），夾雜著一些（灰紫色）的矮小樹(shù)木；遠(yuǎn)處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的（藍(lán)色），湖邊有(墨綠色)的塔松；在遠(yuǎn)處依稀可見(jiàn)的(淡灰紫色)的遠(yuǎn)景，共同構(gòu)成一派絢麗多彩的`秋色。
        　　教學(xué)活動(dòng)（觀察、欣賞、分析、回答）
        　　教學(xué)意圖（整體感知色彩的存在與自然界中）
        　　提問(wèn)：通過(guò)分析和欣賞大家感受到這些豐富和美麗的色彩了嗎？平時(shí)你們注意過(guò)身邊的景色變化和色彩現(xiàn)象嗎？這些美麗的色彩是怎樣形成的？在黑夜里沒(méi)有光線(xiàn)的情況下，這些色彩還有嗎？
        　　教學(xué)活動(dòng)（討論、回答對(duì)色彩有初步的認(rèn)識(shí)）
        　　教學(xué)意圖（引導(dǎo)學(xué)生理解光和色的關(guān)系）
        　　板書(shū)：光和色的關(guān)系（色彩產(chǎn)生的原理）
        　　3、色彩產(chǎn)生的原理：課件出示示意圖，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。
        　　小結(jié)：因?yàn)橛泄馑晕覀儾拍芨惺艿缴实拇嬖凇Ｒ虼?，光照和色彩有著直接的關(guān)系。光是由不同波長(zhǎng)的七種色光和成的，就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色光。光線(xiàn)照射到物質(zhì)上，因?yàn)槲镔|(zhì)有吸收和反射不同波長(zhǎng)的光線(xiàn)的性質(zhì)，所以會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩。
        　　（舉生活中的事例說(shuō)明）
        　　出示圖片：看看這兩幅圖有什么明顯的不同？
        　　教學(xué)活動(dòng)（觀察、比較、回答）
        　　教學(xué)意圖（加深鞏固色彩知識(shí)）
        　　提問(wèn)：通過(guò)欣賞這些圖片，讓我們更真切地感受到了大自然及光的神奇。聯(lián)系實(shí)際生活，舉一些你身邊的自然界中與色彩有關(guān)的例子。
        　　教學(xué)活動(dòng)（合作、探究、回答）
        　　教學(xué)意圖（聯(lián)系生活、本地本土資源讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受色彩美）
        　　三、合作互動(dòng) 交流分享
        　　色調(diào)：萬(wàn)事萬(wàn)物的存在，雖是千變?nèi)f化豐富多樣，但它總有一個(gè)起主導(dǎo)作用的角色。同樣色彩也一樣，一幅作品或一個(gè)環(huán)境中往往存在多種顏色，但是他們之間總會(huì)形成一個(gè)整體的色彩構(gòu)成關(guān)系，這就是色調(diào)。
        　　板書(shū)：色調(diào)的形成（應(yīng)用于設(shè)計(jì)和繪畫(huà)）
        　　大自然的色調(diào)永遠(yuǎn)都是那么和諧、微妙.
        　　出示圖片：春（播）、夏（長(zhǎng)）、秋（收）、冬（藏）四季，大自然孕育了不同的四個(gè)季節(jié)，在四季中感受色調(diào)的特點(diǎn)。
        　　教學(xué)活動(dòng)（探討、回答）
        　　教學(xué)意圖（感知、理解色調(diào)的存在）
        　　出示圖片：欣賞大師作品
        　　教學(xué)活動(dòng)（分析、欣賞、回答）
        　　教學(xué)意圖（在美術(shù)作品中的深入理解色調(diào)）
        　　小結(jié)：我們的衣食住行用各個(gè)方面都離不開(kāi)設(shè)計(jì)，每一件作品的設(shè)計(jì)都有各自的藝術(shù)風(fēng)格和色調(diào)特點(diǎn)，足以說(shuō)明色調(diào)常見(jiàn)于生活中且用于設(shè)計(jì)和繪畫(huà)中。
        　　教學(xué)意圖（整體感受色調(diào)的存在）
        　　四、實(shí)踐體驗(yàn) 當(dāng)堂內(nèi)化
        　　作業(yè)：1、自選工具簡(jiǎn)單畫(huà)出荷花的色彩關(guān)系。（練一練）
        　　分析色彩關(guān)系：主要有大面積的綠色和粉色，但綠色右上角深一些，蓮蓬稍發(fā)黃，下面的花蕊是土黃色的。花瓣尖上粉色稍重，下方淺。
        　　教學(xué)意圖（簡(jiǎn)單實(shí)踐和體驗(yàn)對(duì)色彩的感受與表達(dá)）
        　　2、展示、評(píng)價(jià)（分組、集體展示，互評(píng)、自評(píng)，或談收獲）
        　　3、課后延伸：用色彩表現(xiàn)記憶中動(dòng)人的色彩現(xiàn)象，如彩虹、夕陽(yáng)、大片的花、樹(shù)、草地或春、夏、秋、冬四季。（工具自選）
        　　五、遷移拓展 提高素養(yǎng)
        　　今天，借此機(jī)會(huì)我們共同漫步于大自然，感受色彩帶給我們的快樂(lè)和激情。只要我們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境，大自然會(huì)無(wú)償?shù)仞佡?zèng)給我們遠(yuǎn)比現(xiàn)在更多的色彩禮物。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，用我們的畫(huà)筆、相機(jī)、歌聲、舞蹈以及好的文學(xué)作品等你能想到的各種方式捕捉大自然更多的色彩。
        　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
        　　大自然的色彩
        　　光和色的關(guān)系——（色彩產(chǎn)生的原理）
        　　色調(diào)的形成——（應(yīng)用于設(shè)計(jì)和繪畫(huà)）
        　　課堂小練：試著畫(huà)畫(huà)荷花的色彩歸納?？扇我膺x用水粉、水彩、彩色鉛筆、油畫(huà)棒等涂色工具。
        第35篇
        　　教育目標(biāo)
        　　基礎(chǔ)目標(biāo)：
        　　1、通過(guò)看，畫(huà)，想，做等方法對(duì)熱帶魚(yú)進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。
        　　2、使同學(xué)懂得運(yùn)用畫(huà)、剪、撕線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的表示方法。
        　　發(fā)展性目標(biāo)： 通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和協(xié)作精神。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備
        　　師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉
        　　生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。
        　　通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和協(xié)作精神。
        　　通過(guò)欣賞，觀賞魚(yú)的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)同學(xué)掌握表示方法。
        　　指導(dǎo)同學(xué)添加上美麗的花紋。
        　?。ㄒ唬?組織教學(xué)，安寧情緒，檢察學(xué)習(xí)用具
        　?。ǘ?導(dǎo)入新課
        　　猜謎語(yǔ)：
        　　搖搖頭，擺擺尾，
        　　一串水泡吐出嘴。
        　　水泡水泡水里游，
        　　那是它的小皮球。
        　　師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚(yú)有關(guān)。板書(shū)課題：穿花衣的魚(yú)
        　　解釋“魚(yú)”并引導(dǎo)同學(xué)考慮：為什么說(shuō)是穿花衣的魚(yú)和魚(yú)有什么特點(diǎn)？帶著問(wèn)題看錄像。
        　　1、同學(xué)說(shuō)出答案“魚(yú)”。
        　　2、小組討論：你喜歡魚(yú)嗎？為什么喜歡？
        　　3、通過(guò)提問(wèn)，點(diǎn)出魚(yú)的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問(wèn)題。
        　　4、同學(xué)練習(xí)，
        　　作業(yè)要求：運(yùn)用畫(huà)，剪，撕，折，貼等各種方法表示魚(yú)。
        　　我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，發(fā)明美好的世界。
        　?。ㄈ┬蕾p教學(xué)，感受魚(yú)的特征和美態(tài)
        　　1、放錄像，魚(yú)的欣賞
        　　2、指導(dǎo)同學(xué)在欣賞的過(guò)程中加深對(duì)魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)和記憶：
        　　3、魚(yú)的外形的幾何特征，魚(yú)身花紋和色彩的特征。
        　?。ㄋ模W(xué)習(xí)裝飾魚(yú)
        　　教師講授與示范制作的過(guò)程。
        　?。?）折出（畫(huà)，撕，剪）魚(yú)的外形
        　　鼓勵(lì)同學(xué)采用各種不同方法來(lái)制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。
        　　（2）示范用畫(huà)和撕貼花紋的方法裝飾魚(yú)
        　?。?）教師巡回指導(dǎo)
        　　情景教學(xué)，教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的白紙――――海底世界
        　　課堂小結(jié)
        　　我們學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做熱帶魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的.作品，美化我們的生活，發(fā)明美好的世界。
        　　同學(xué)活動(dòng)：
        　?。?）教師組織同學(xué)將自身做的魚(yú)貼上大畫(huà)面。
        　　（2）再鼓勵(lì)同學(xué)聯(lián)想錄像帶的海底世界，一起添畫(huà)上或剪貼出背景和其他生物，使畫(huà)面豐富。
        　　師生一起創(chuàng)作畫(huà)面
        　　本課運(yùn)用“師生互動(dòng)”、同學(xué)為主的教學(xué)方法，充沛調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使同學(xué)學(xué)會(huì)了用各種方法來(lái)做魚(yú)并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作品。
        　　板書(shū)設(shè)計(jì)：
        　　看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大
        　　魚(yú)的外形的幾何特征 3。 裝飾魚(yú)
        第36篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的美麗的大公雞美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　教案題目：美麗的大公雞
        　　授課類(lèi)型：線(xiàn)描
        　　授課目的：讓同學(xué)們了解大公雞的基本特征，強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)于線(xiàn)面的應(yīng)用能力。灌輸對(duì)于黑白灰的認(rèn)識(shí)。
        　　學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情景設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)不同場(chǎng)景的處理。培養(yǎng)想象力，整篇都用線(xiàn)描處理，變現(xiàn)好黑白灰關(guān)系。
        　　一：教學(xué)導(dǎo)入
        　　每天早上準(zhǔn)時(shí)叫我們起床的是什么動(dòng)物呢？你見(jiàn)過(guò)這種動(dòng)物嗎？它是長(zhǎng)的什么樣子的呢？公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽(yáng)歌唱，唱出了早霞，唱來(lái)了黎明。
        　　公雞與母雞是一樣的么？誰(shuí)能說(shuō)出他們的區(qū)別呢？
        　　老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫(huà)出與眾不同的`花紋嗎？
        　　導(dǎo)入時(shí)間：5到10分鐘
        　　二：授課
        　　教師展出事先準(zhǔn)備好的公雞圖片。放大在腦屏幕上。并在白板上作出示范。
        　　啟發(fā)同學(xué)們：公雞美嗎，它美在什么地方？
        　　羽毛美么？誰(shuí)能畫(huà)出來(lái)最美麗的羽毛？老師在白板上示范花紋的畫(huà)法。
        　　你的公雞是生長(zhǎng)在什么地方呢？流出來(lái)2分鐘時(shí)間讓同學(xué)們構(gòu)思一下，設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景。用時(shí)：10~15分鐘。
        　　三：輔導(dǎo)繪畫(huà)，
        　　一：首先畫(huà)出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化。
        　　二：畫(huà)背景，設(shè)置場(chǎng)景；它是在農(nóng)場(chǎng)里、田野里、房頂上、雞窩里？它周?chē)袥](méi)有其他小動(dòng)物。
        　　三：老師進(jìn)行改正。
        　　四：讓同學(xué)們說(shuō)出自己畫(huà)的大公雞的故事，如：他在什么地方在干什么？用時(shí)；1~2.30個(gè)小時(shí)。
        第37篇
        　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
        　　1、教學(xué)內(nèi)容：人民美術(shù)版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)的《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》一課。
        　　2、教學(xué)目標(biāo)：
        　　A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對(duì)比中產(chǎn)生的。
        　　B：能大膽作畫(huà)，充滿(mǎn)畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。
        　　C：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣和繪畫(huà)技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛(ài)大自然的情感。
        　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
        　　1、重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條漂亮的充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。
        　　2、難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品的魚(yú)有什么區(qū)別，如何發(fā)揮想象力把魚(yú)畫(huà)得充滿(mǎn)童趣并將魚(yú)畫(huà)大。
        　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：
        　　1、教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)視頻、教學(xué)、范畫(huà)、彩筆、規(guī)格相同的白紙等。
        　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：彩筆、油畫(huà)棒等。
        　　四、教學(xué)過(guò)程：
        　　（一）、利用視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
        　　師：同學(xué)們?cè)谏险n前老師想讓大家先來(lái)看看一段動(dòng)畫(huà)片，大家想不想看？
        　　欣賞視頻：《海底總動(dòng)員》
        　　1、師：同學(xué)們，你們誰(shuí)能告訴我你們看到了什么？這段動(dòng)畫(huà)片的主人公都是誰(shuí)？還有誰(shuí)？（大鯊魚(yú)）大鯊魚(yú)長(zhǎng)什么樣？（大鯊魚(yú)特別大）今天我們就來(lái)比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大幫助派保護(hù)它的家園。
        　　板書(shū)課題：《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
        　?。ǘ?duì)比、欣賞，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣
        　　1、出示許多魚(yú)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
        　　師：派是一條機(jī)智勇敢、善良又可愛(ài)的魚(yú)它一直有很多的好朋友，瞧！
        　　師：魚(yú)有哪些形狀？它們的身體上面都有什么？
        　　板書(shū)：外形、花紋、顏色
        　　師：看到這么多漂亮的魚(yú)老師忍不住想畫(huà)一條魚(yú)了，你們想不想看看？
        　?。◣熯厗?wèn)邊畫(huà)出一條魚(yú),邊畫(huà)的時(shí)候邊問(wèn)學(xué)生畫(huà)的是魚(yú)的哪部分）
        　　2、對(duì)比、欣賞老師畫(huà)的魚(yú)與《戲魚(yú)》
        　　師：同學(xué)們你們能發(fā)現(xiàn)老師畫(huà)的魚(yú)與農(nóng)民畫(huà)家畫(huà)的魚(yú)有什么不同嗎？農(nóng)民畫(huà)家是怎樣把魚(yú)畫(huà)的特別大的？如果讓你畫(huà)一條大魚(yú)，你會(huì)怎么畫(huà)？
        　?。ɑy不同、畫(huà)的好大、利用襯托物）
        　　3、欣賞書(shū)本上學(xué)生的優(yōu)秀作品
        　　師：看了農(nóng)民畫(huà)家的.畫(huà)一群不服輸?shù)暮⒆觽円踩滩蛔〈笳股硎之?huà)了一條大大的魚(yú)，同學(xué)們請(qǐng)看書(shū)本43頁(yè)，
        　　師：這幾幅作品你最喜歡哪一幅？說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由？
        　　4、參與闖關(guān)游戲畫(huà)魚(yú)
        　　師：你們真是太厲害了，老師的問(wèn)題你們都回答的那么棒，看樣子老師得加大難度了，你們敢不敢迎接挑戰(zhàn)？
        　　老師這里設(shè)置了幾道關(guān)卡，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成關(guān)卡上的內(nèi)容優(yōu)勝者將獲得神秘禮物呦！同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)看……
        　　出示第一關(guān)：畫(huà)出魚(yú)的外形
        　　比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大（限時(shí)1分鐘）
        　　出示第二關(guān)：添畫(huà)出魚(yú)身上的花紋、環(huán)境
        　　比一比誰(shuí)添加的花紋最美麗（限時(shí)2分鐘）
        　?。◣煟?、瞧！這條小魚(yú)的圓點(diǎn)衣服好看吧！簡(jiǎn)單又大方。
        　　2、斑馬紋夠帥氣！
        　　3、這條魚(yú)兒身上的衣服不是一條條的，也不是一點(diǎn)點(diǎn)的，而是一塊塊的你們喜歡嗎？）
        　　出示第三關(guān)：涂出漂亮的顏色
        　　比一比誰(shuí)涂的顏色最鮮艷（限時(shí)10分鐘）
        　?。ㄈ⒄乖u(píng)學(xué)生作品
        　　1、師：同學(xué)們闖關(guān)游戲結(jié)束了，大家看一看現(xiàn)在你們手中
        　　都多出了什么？
        　　2、我們現(xiàn)在大家一起來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)又大又美，好嗎？
        　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅？為什么？
        　　我們大家來(lái)選一選 a:誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意、畫(huà)的魚(yú)最大？
        　　b:誰(shuí)的畫(huà)色彩最豐富、最鮮艷？
        　　c:誰(shuí)的畫(huà)花紋最美麗？誰(shuí)的畫(huà)構(gòu)圖最飽滿(mǎn)？
        　　3、師：下面是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)…...
        　　4總結(jié)、拓展：
        　　師：同學(xué)們你們今天畫(huà)的魚(yú)個(gè)個(gè)都十分漂亮，而且最重要的它
        　　們還特別大，相信有了它們的加入派一定可以打敗大鯊魚(yú)保護(hù)好
        　　它的家園，派的家園保護(hù)好了，那我們小朋友們是不是也要行動(dòng)
        　　起來(lái)，愛(ài)護(hù)地球媽媽?zhuān)Ｗo(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。
        第38篇
        　　一、教材分析
        　　在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)有一些廢舊紙盒、飲料瓶等物品，讓學(xué)生如何選擇合適的材料，并運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中，這對(duì)于學(xué)生是一個(gè)從探索中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。如果運(yùn)用美術(shù)的手法，把它們簡(jiǎn)單進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾加工，就會(huì)塑造出形式多樣，富有情趣的作品來(lái)。
        　　教材中的示范作品很多，所用的媒材也多，如何再把這個(gè)課題拓寬些，將是這節(jié)課的延伸。尋找生活中其他的大嘴巴，作為表現(xiàn)、創(chuàng)造的對(duì)象，挖掘生活中其他更多的媒材，更有利于學(xué)生拓寬思路、大膽創(chuàng)造。
        　　二、學(xué)生分析
        　　該年齡段學(xué)生求知欲旺盛，喜歡用自己雙手進(jìn)行探索，但對(duì)事物的認(rèn)知還較膚淺，需要教師在材料的選擇上有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。
        　　三、設(shè)計(jì)思路
        　　1、課前材料的準(zhǔn)備，教師要求學(xué)生搜集身邊一些廢舊紙盒一類(lèi)的物品，教師同時(shí)做相應(yīng)的準(zhǔn)備，如：搜集一些廢舊物，制作一些好玩的大嘴巴及一些與大嘴巴相關(guān)的材料，尤其要突破教材中僅限于動(dòng)物而擴(kuò)展到植物（食蠅草、豬籠草）、工具（如：鉗子、剪刀）等，開(kāi)闊學(xué)生的思路。
        　　2、本課的重要任務(wù)是如何根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拿讲倪M(jìn)行制作，在教學(xué)中采用主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)形式，以小組結(jié)合的`形式,讓同學(xué)們針對(duì)課下搜集的材料進(jìn)行交流，互相探究、選擇最合適的媒材進(jìn)行創(chuàng)作。
        　　把老師的范作拿到各小組中進(jìn)行交流，讓他們探究制作的方法及材料的選擇，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
        　　3、在進(jìn)行展示交流活動(dòng)時(shí)，采用游戲式的形式進(jìn)行，作品完成后可以以個(gè)人或集體進(jìn)行一個(gè)以“大嘴巴要講話(huà)”為主題的活動(dòng)，增加活動(dòng)的趣味。
        　　4、本課注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，采取自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的形式，看看學(xué)生是否積極參與教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)探究，作品是否具有個(gè)性，是否選擇了較適合的材料及方法，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
        　　四、教學(xué)目標(biāo)
        　　1、嘗試運(yùn)用身邊容易找到的合適的廢舊材料，制作出大嘴巴。
        　　2、發(fā)現(xiàn)生活中有趣的各種大嘴巴，激發(fā)他們熱愛(ài)生活的美好情感。
        　　3、通過(guò)想想做做，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，感受恰當(dāng)運(yùn)用多媒材創(chuàng)作的欣喜。
        　　五、課前準(zhǔn)備
        　　教師的準(zhǔn)備：
        　　1、廢舊紙盒、一次性水杯、飲料瓶等生活中的廢舊物。
        　　2、具有代表性的典型大嘴巴的動(dòng)物；植物中的食蠅草、豬籠草；工具中的剪刀、鉗子等多媒體圖片。
        　　3、教師制作若干以大嘴巴為題材的創(chuàng)作作品。
        　　學(xué)生的準(zhǔn)備：
        　　搜集紙盒、飲料瓶等廢舊材料以及查找與大嘴巴有關(guān)的內(nèi)容。
        　　六、教學(xué)流程
        　　（一）激情激思：（此環(huán)節(jié)的目的使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在興趣同時(shí)進(jìn)行資料互交活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)拓思路，對(duì)大嘴巴產(chǎn)生深刻印象。）
        　　1、告知學(xué)生要搞一個(gè)“大嘴巴要講話(huà)”的活動(dòng)，可是這個(gè)大嘴巴要我們用自己的小巧手來(lái)做，請(qǐng)同學(xué)們展示出自己課下查找的大嘴巴的資料。
        　　2、學(xué)習(xí)互相交流搜集的大嘴巴的資料、圖片，找出其特征。
        　　3、教師展示多媒體——多種大嘴巴，包括動(dòng)物、植物、工具等典型圖片，邊看邊思考他們的特點(diǎn)，可以采用什么方法進(jìn)行制作。
        　?。ǘ┨骄堪l(fā)現(xiàn)（此環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在小組合作中自己探索出兩個(gè)問(wèn)題，一是懂得選擇最適合的材料進(jìn)行制作；二是探究出制作的方法。）
        　　1、學(xué)生談最感興趣的大嘴巴的特點(diǎn)。
        　　2、老師把課下制作好的大嘴巴的作品發(fā)給各學(xué)習(xí)小組一起探究這些大嘴巴是怎樣制作的，它為什么要選擇這些材料，它又是如何進(jìn)行巧妙裝飾的等一系列問(wèn)題。
        　?。ㄈ┖献魈骄坎?chuàng)作
        　　以小組形式進(jìn)行創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。
        　　輔導(dǎo)重點(diǎn)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥。
        　?。ㄋ模┱故窘涣鳎ù谁h(huán)節(jié)是一個(gè)擴(kuò)展環(huán)節(jié)，在擴(kuò)展中評(píng)價(jià)并抓時(shí)機(jī)進(jìn)行智育以外的教育活動(dòng)。）
        　　以組為單位把自己做的大嘴巴以編兒歌或講故事的形式進(jìn)行展示，在此隨機(jī)進(jìn)行美術(shù)評(píng)價(jià)，發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。引導(dǎo)他們進(jìn)行積極健康的交流活動(dòng)如：有些小動(dòng)物講：你們要愛(ài)護(hù)我。有些工具說(shuō)：你們?cè)谑褂脮r(shí)要注意安全等等。
        　　七、課后總結(jié)
        　　本課中學(xué)生始終處于一種活躍的狀態(tài)，通過(guò)相互的交流，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，用巧手把自己對(duì)美的感受大膽地表現(xiàn)出來(lái)。從動(dòng)手到動(dòng)腦，使綜合素質(zhì)得到提高。課堂也反映出一些問(wèn)題，學(xué)生的思路還需要擴(kuò)展，評(píng)價(jià)表述能力有待培養(yǎng)。
        第39篇
        　　課時(shí)：l課時(shí)。
        　　材料：體育用品、日常小用品或廢棄材料（如小石塊、沙、瓶蓋等）、小繩子，可提前通知學(xué)生搜集準(zhǔn)備。
        　　教學(xué)目的：
        　　1．利用現(xiàn)有材料在操場(chǎng)上做各種造型排列、組合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和綜合欣賞能力。
        　　2．培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)有材料的感受聯(lián)想并進(jìn)行造型表現(xiàn)。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。
        　　教學(xué)內(nèi)容：
        　　1．從抽象材料向自然形象的思維轉(zhuǎn)化。
        　　2．抽象思維組合。
        　　3．平面的或立體的組合方法。
        　　教學(xué)過(guò)程：
        　　1．學(xué)生操場(chǎng)列隊(duì)，圍圈坐下，欣賞相關(guān)資料，教師做造型思維引導(dǎo)。
        　?。?）呼啦圈（圓形）。
        　　平面排列：花、雪人、氣球、太陽(yáng)、甲蟲(chóng)等，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還可排列成什么圖形？請(qǐng)二位同學(xué)到中間選用現(xiàn)有材料各排列一種圖形。
        　　立體造型：用小繩子或電線(xiàn)頭將呼啦圈作不同的捆扎組合，可成多種造型形式（圖形略）。請(qǐng)二位學(xué)生到中間作組合嘗試。
        　?。?）羽毛球拍（長(zhǎng)條形）。
        　　可作多種平面圖形排列（花瓣、飛機(jī)、昆蟲(chóng)翅膀等），用小繩子或電線(xiàn)頭捆扎可做多種立體造型（圖形略），學(xué)生可作不同形式的造型思考。
        　?。?）方形塑料小凳子。
        　　平面排列：在較小的圖形中可作為面使用；在較大的圖形中可作為點(diǎn)使用，隨意排列各種圖形。
        　　立體造型：可作以正方形、Y字、X字形為底座的多種塔形堆砌排列，并可配以彩帶、小彩旗懸掛裝飾（圖形略）。
        　　以上造型思維引導(dǎo)以現(xiàn)有材料中較大的器具為主，因較大的`器具在圖形中占主導(dǎo)地位，較小的材料則根據(jù)構(gòu)思自選，視其自身形態(tài)可看作點(diǎn)或線(xiàn)，配合較大材料靈活使用，注意形象的色彩配置，立體造型可添加懸掛物，使造型具有動(dòng)感。教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)改用兒童易懂的口語(yǔ)化語(yǔ)言。
        　　2．學(xué)生分組活動(dòng)（第4～6人為一組），各組選取自己喜歡的材料，對(duì)造型方法、內(nèi)容進(jìn)行討論，并作嘗試，作品以組為單位開(kāi)展評(píng)比（自評(píng)、互評(píng)，優(yōu)秀者得小紅旗一面），相互觀摩，鼓勵(lì)發(fā)散性思維，對(duì)不同的創(chuàng)造性思維給以肯定。
        　　3．各組再次選取另一種造型材料，對(duì)造型方法、內(nèi)容進(jìn)行討論，再作嘗試，作品再作評(píng)比，相互觀摩，鼓勵(lì)求異思維。
        　?。ń處熢趯W(xué)生活動(dòng)中適當(dāng)對(duì)各組進(jìn)行指導(dǎo)。）
        　　4．教師對(duì)造型活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)同學(xué)的參與、互助協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)精神。
        　　5．各組將造型材料整理歸位，下課。
        　　課后總結(jié)：
        　　由于一年級(jí)學(xué)生知識(shí)面較小，思維及動(dòng)手能力較弱，一節(jié)課時(shí)間略緊，特別是立體造型難度較大，而學(xué)生對(duì)立體造型尤感興趣，所以，如果將課時(shí)增至兩課時(shí)，學(xué)習(xí)效果可能更好。
        第40篇
        　　■教學(xué)理念:
        　　根據(jù)《美術(shù)新課標(biāo)》精神，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的、充滿(mǎn)生機(jī)的課堂，對(duì)教材進(jìn)行大膽處理，凸現(xiàn)以下理念：
        　　1、創(chuàng)設(shè)人文化的學(xué)習(xí)情境。新世紀(jì)的兒童所接觸的是一個(gè)具有多元觀念的社會(huì)，一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)?！懊佬g(shù)課程具有人文性質(zhì)”，所以我希望《大家都是好朋友》的設(shè)計(jì)能在這堂課中體現(xiàn)一種濃郁的人文精神，希望學(xué)生能關(guān)注人的情感、態(tài)度，能充滿(mǎn)熱情地將自己投入到一個(gè)愉悅輕松的情境中，探究、實(shí)踐、游戲，了解美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與文化，形成經(jīng)驗(yàn)和能力，獲得尊重、關(guān)懷、合作、分享等人文素養(yǎng)，而不僅僅是掌握畫(huà)一張好朋友的基本美術(shù)技能。
        　　2、引入成功教育的理念?！跋嘈琶總€(gè)孩子都有成功的潛能，相信每個(gè)孩子都能在現(xiàn)有潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展，都能取得多方面的成功”，這是成功教育的真諦。在學(xué)校里我們發(fā)現(xiàn)有的孩子畫(huà)畫(huà)不出色，是該生的繪畫(huà)潛能沒(méi)有完全開(kāi)發(fā)。老師要用贊賞的眼光讓每個(gè)孩子不斷享受成功的樂(lè)趣，真所謂“好孩子是夸出來(lái)的”，對(duì)于一年級(jí)的孩子更是如此。 美術(shù)教育的目標(biāo)是使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，提高審美能力。為此，在教學(xué)過(guò)程（）中，不斷展現(xiàn)大師的作品，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生顯現(xiàn)的美術(shù)潛能。通過(guò)課堂上的觀察、討論、回憶、思考，使每個(gè)學(xué)生對(duì)好朋友有全面的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
        　　3、運(yùn)用現(xiàn)代教材觀處理教材?，F(xiàn)代教材觀認(rèn)為教材只是在教學(xué)活動(dòng)中起到中介和“話(huà)題”的作用，它不過(guò)是連接學(xué)生和教師之間的橋梁。以教材為切入口，不但要深入挖掘?qū)W科知識(shí)能力，而且還要能夠著力于課題的“泛化”，即從課題展開(kāi)，聯(lián)系到學(xué)生生活的方方面面，如石擊水濺開(kāi)層層波浪，從單一的教材中走出來(lái)，讓學(xué)生吃飽，拓展和超越教材?！洞蠹叶际呛门笥选愤@節(jié)課，將班級(jí)內(nèi)的好朋友延伸到世界各地的好朋友，進(jìn)而拓寬至宇宙人。拓寬創(chuàng)作的思維，拓展課堂的空間，讓學(xué)生直接體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)生的創(chuàng)作熱情也會(huì)高漲，產(chǎn)生持久的興趣，達(dá)到美術(shù)教育的目的，促使學(xué)生終生學(xué)習(xí)。
        　　4、體現(xiàn)“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的教學(xué)理念。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，采用自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)的方式。既重視評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)生美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣形成、情感顯現(xiàn)、合用參與等方面的評(píng)價(jià)。這種老師評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)，學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己，學(xué)生評(píng)價(jià)老師，折射出師生之間互相平等，互相尊重，互相親密的真摯感情。
        　　■教材分析：
        　　學(xué)校是孩子們的“家庭”，同學(xué)是這個(gè)“家庭”中的新成員，一起過(guò)幸福的集體生活，共同努力學(xué)習(xí)，人人健康成長(zhǎng)。教師有同學(xué)目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察。觀察能力是人類(lèi)智力活動(dòng)的門(mén)戶(hù)，沒(méi)有觀察能力作基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。因此，要求學(xué)生看清畫(huà)的同學(xué)的共性和個(gè)性特征,為繪畫(huà)“大家都是好朋友”打下形象記憶的基礎(chǔ)，搭好過(guò)路的橋。對(duì)于人物造型，不必強(qiáng)調(diào)五官比例，只求能畫(huà)出男孩和女孩的大致特征即可，提倡用大膽肯定的線(xiàn)條把自己的好朋友都畫(huà)出來(lái)。
        　　■學(xué)生分析：
        　　一年級(jí)的小朋友天真可愛(ài)，他們會(huì)以自己的方式挑戰(zhàn)每一位授課的老師，沒(méi)有生動(dòng)的教學(xué)是無(wú)法把他們吸引過(guò)來(lái)，沒(méi)有有效的調(diào)控是難以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。要想孩子們對(duì)整堂課保持持續(xù)的興趣和熱情，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要考慮采用孩子們喜歡的形式。而孩子的創(chuàng)造性和積極性又是無(wú)窮的，但需教師的'正確啟發(fā)和引導(dǎo)。同時(shí)也應(yīng)看到一年級(jí)學(xué)生觀察能力較弱，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)他們?cè)谟^察的過(guò)程中解決問(wèn)題在本課教學(xué)中顯得尤為重要。
        　　■教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)知：感知人物的特征,能大膽地用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
        　　2、能力：培養(yǎng)觀察能力。
        　　3、情感：通過(guò)畫(huà)自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼。
        　　■教學(xué)重點(diǎn)：
        　　引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的好朋友。
        　　■教學(xué)難點(diǎn)：
        　　抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個(gè)性特征。
        　　■師生課前準(zhǔn)備：
        　　課件、實(shí)物投影儀、多媒體等。
        　　■學(xué)生課后活動(dòng)：
        　　1、以“我們的故事”為題畫(huà)畫(huà)與好朋友之間的事情。
        　　2、你自己的家人畫(huà)下來(lái)介紹你的新朋友。
        　　■教學(xué)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：
        　　教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不敢大膽發(fā)言、展示，不懂正確的觀察方法，創(chuàng)作速度過(guò)慢，對(duì)此，教師在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)給予及時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)。
        　　■教學(xué)評(píng)價(jià)：
        　　1、是否對(duì)美術(shù)課感興趣。
        　　2、是否大膽的表現(xiàn)自己的好朋友。
        　　3、是否積極參與本課的游戲活動(dòng)。
        　　4、能否大膽地發(fā)表自己的想法和對(duì)他人、自己作品的意見(jiàn)。
        　　5、能否在活動(dòng)結(jié)束時(shí)自己收拾整理工具材料。
        　　■教學(xué)流程：
        　　一、組織教學(xué)
        　　引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備教學(xué)。
        　　☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：有一個(gè)好的開(kāi)始等于成功了一半，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。
        　　☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否集中注意力，全身心投入課堂。
        　　二、體驗(yàn)性實(shí)踐
        　　1、教師導(dǎo)言：同學(xué)們，大家都是一年級(jí)小學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎? 今天,我是同學(xué)們的老師?，F(xiàn)在互相認(rèn)識(shí)一下，請(qǐng)同學(xué)們起立，下面我做一個(gè)自我介紹，我要看看在自我介紹以后，你有什么表現(xiàn)，會(huì)有什么反應(yīng)？我姓王，我是王老師，也是大家的大朋友。（看到小朋友的禮貌表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)。）
        　　2、展示課題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受人物的臉部特征。
        　?。?）找特點(diǎn)：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。
        　?。?）在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)上時(shí)，采用“對(duì)號(hào)入座”的游戲：當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí)，這種臉型的同學(xué)就站起來(lái)，其他同學(xué)可以評(píng)議是誰(shuí)站錯(cuò)了，他應(yīng)該與哪一種臉型對(duì)應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí)也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類(lèi)。
        　　3、欣賞大師們畫(huà)的人物頭像。
        　　4、學(xué)生繪畫(huà)
        　　（1）分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫(huà)其五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張KT板上，組成班級(jí)集體照。
        　?。?）“畫(huà)得不像本人可以嗎？一定要畫(huà)得像才好嗎？”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫(huà)出自己的感覺(jué)就行。
        　　5、小結(jié)：朋友之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、幫助，那我們班就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話(huà)：“班級(jí)是個(gè)大家庭”。
        　　☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中學(xué)習(xí)正確的觀察方法，找出好朋友的頭部特征,包括臉型、發(fā)式、五官，并表現(xiàn)出來(lái)；體會(huì)班級(jí)是個(gè)大家庭。
        　　☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)比觀察，能否找出好朋友的特征；通過(guò)與別人的作品比較能否發(fā)現(xiàn)自己的畫(huà)的優(yōu)缺點(diǎn)；是否對(duì)大師有所了解，并大膽發(fā)言、表現(xiàn)；能否大膽地表現(xiàn)自己的好朋友；是否激起與好朋友間的友誼之情。
        　　☆教學(xué)意圖：與自己朝夕相處的同學(xué)是學(xué)習(xí)的好伙伴，游戲的好朋友。比較觀察人物頭像間的不同點(diǎn)，為創(chuàng)作提供了素材，為后一層次的作業(yè)作好準(zhǔn)備。這是教學(xué)第一層次，也是本節(jié)課的重點(diǎn)，只要求畫(huà)人物的頭像，使學(xué)生不感到創(chuàng)作的難度。
        　　三、自主性實(shí)踐
        　　1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生再一次畫(huà)你的好朋友。
        　?。?）拓展朋友的范圍：與山區(qū)的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交朋友，與外國(guó)的小朋友交朋友。
        　?。?）比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)，黑色人種、白色人種的五官特征。
        　　2、欣賞大師們畫(huà)的人物線(xiàn)描。
        　　4、畫(huà)下你好想結(jié)交朋友（要求全身像），將畫(huà)好的作品剪下貼在KT板上。
        　　5、小結(jié)：要是全世界的小朋友都成為朋友，那我們就能了解更多知識(shí)，世界就會(huì)變得更加和平、團(tuán)結(jié)。我想送給同學(xué)們第二句話(huà)：“世界是個(gè)大家庭”。
        　　☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：找出各民族、各人種的不同特征，并表現(xiàn)人物的形象特點(diǎn)；體會(huì)世界是個(gè)大家庭。
        　　☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否大膽發(fā)表自己的感受和對(duì)自己、他人作品的意見(jiàn)；能否大膽發(fā)表自己的感受并肯定自我的表現(xiàn)；能否大膽地表現(xiàn)自己想結(jié)交的好朋友；是否有我們的朋友遍天下的感受。
        　　☆教學(xué)意圖：學(xué)生也是社會(huì)的人，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)才是人生的起步，從小就進(jìn)行交朋友、建友誼的熏陶，看著自己畫(huà)的外國(guó)小朋友是那么興奮。教學(xué)層層深入，拓寬了創(chuàng)作的范圍，拓展了內(nèi)容的空間。第二層次的創(chuàng)作要求完成全身像，難度略微提高，有了第一步的鋪墊，學(xué)生同樣能輕松完成，避免了創(chuàng)作的畏懼心理。
        　　四、拓展性結(jié)課
        　　1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)不斷地向宇宙進(jìn)軍，我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話(huà)：“宇宙是個(gè)大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識(shí)，課外可以把外星球的朋友畫(huà)下來(lái)。
        　　2、認(rèn)識(shí)這么多新朋友，你高興嗎？
        　　3、進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。
        　　☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：體會(huì)宇宙是個(gè)大家庭；將學(xué)到的知識(shí)在課后授用，繼續(xù)研究。
        　　☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否在活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)自己整理材料；能否學(xué)以致用：能否真正的延伸，將知識(shí)內(nèi)化。
        　　☆設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步拓展教學(xué)，同時(shí)向課外延伸，使美術(shù)課中建立的興趣得到延續(xù)，可見(jiàn)好朋友是再學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力。一兩句話(huà)的課后拓展，讓孩子有了更寬的學(xué)習(xí)天地和更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
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