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        大班關(guān)于跑體育活動(dòng)教案40篇

        《大班關(guān)于跑體育活動(dòng)教案40篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班關(guān)于跑體育活動(dòng)教案40篇

        第1篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

          3、發(fā)展創(chuàng)造性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          沙袋活動(dòng)過(guò)程

          1、開(kāi)始部分。

         ?。?)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化:走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

         ?。?)準(zhǔn)備操,聽(tīng)信號(hào)做相**作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

          2、基本部分。

          (1)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng),例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo),對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定,并向其他幼兒推廣。

         ?。?)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱,進(jìn)行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽,看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

         ?。?)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽(tīng)信號(hào),每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,拿起沙包快跑回來(lái),交給下一位同伴,哪隊(duì)先跳完為勝。

          3、結(jié)束部分。

          教后感:此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

        第2篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

          3、發(fā)展創(chuàng)造性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          沙袋活動(dòng)過(guò)程

          1、開(kāi)始部分。

          (1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化:走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

          (2)準(zhǔn)備操,聽(tīng)信號(hào)做相**作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

          2、基本部分

         ?。?)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng),例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo),對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定,并向其他幼兒推廣。

         ?。?)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱,進(jìn)行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽,看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

         ?。?)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽(tīng)信號(hào),每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,拿起沙包快跑回來(lái),交給下一位同伴,哪隊(duì)先跳完為勝。

          3、結(jié)束部分。

          教后感:此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

        第3篇

          大班體育:繞球跑

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性,增強(qiáng)平衡能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小球,起點(diǎn)線、終點(diǎn)線。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          幼兒自帶球進(jìn)入場(chǎng)地,站成四路縱隊(duì),老師交待:“今天我們拿著球做熱身運(yùn)動(dòng),看誰(shuí)動(dòng)作有力,球不滾掉?!鼻虿倏筛鶕?jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個(gè)部分進(jìn)行自編。

          二、基本部分 :

          1、球的玩法:

          師:小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀?(請(qǐng)小朋友自己舉手上臺(tái)展示他們玩球的方法) 并集體玩一玩。

          小結(jié):玩球的方法真多呀,可以拍球、踢球、夾球、運(yùn)球、頂球等等。

          2、介紹游戲“繞球跑”:

          師:今天老師也帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲,叫做“繞球跑”。

          師:聽(tīng)游戲的名字,請(qǐng)小朋友來(lái)試一試玩玩。

          (之后老師邊講解邊示范繞球跑)

          3、幼兒示范“繞球跑”

          師:請(qǐng)每隊(duì)排頭的小朋友來(lái)示范一遍,之后就要進(jìn)行繞球接力比賽。

          4、接力比賽“繞球跑”

          老師講解接力比賽規(guī)則:一個(gè)小朋友跑回來(lái)時(shí)要把小球給下一位的小朋友, 然后跑到隊(duì)伍后面,哪隊(duì)最先跑完即獲勝。

          5、再來(lái)一輪。游戲可根據(jù)幼兒能力增加縮短球的距離。

          三、結(jié)束部分:

          放松運(yùn)動(dòng):每個(gè)幼兒抖抖腿,敲敲球,排隊(duì)回教室。

        第4篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。

          2、遵守比賽規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:跳繩。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分。

          1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

          教師:進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開(kāi)。

          2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。

          二、基本部分。

          1、學(xué)習(xí)“大步跑”。

          教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)

          2、幼兒觀察后進(jìn)行回答。

          教師:這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時(shí),除了腿要跨得更大,身體的其他部分還要怎么配合呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

          教師小結(jié)并分解示范:除了步子要跨大,上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的增大。

          3、組織幼兒進(jìn)行在原地做上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。

          4、練習(xí)“大步跑”。

          教師:現(xiàn)在我們站在起跑線后,用大步跑到場(chǎng)地的另一邊。記住,第一人到達(dá)目標(biāo)后,第二人再出發(fā)。

          5、幼兒練習(xí)1——2次,其間教師可講評(píng)幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

          三、進(jìn)行游戲“傳棒接力跑“。

          1、交代游戲的玩法。

          教師:我們學(xué)會(huì)了大步接力跑,那現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧!幼兒分成5——6組,每組7、8人。小組成員分成兩部分,分別在站在操場(chǎng)兩邊的`起跑線上。第一人手里拿著接力棒,最后一人胳膊上系著紅綢帶。當(dāng)老師下令后,第一人持棒大步跑向?qū)γ娴牡诙怀蓡T,第二位成員接棒后跑向?qū)γ娴牡谌怀蓡T……一直到最后一位小朋友,最先跑完的為勝利。

          2、交代游戲的規(guī)則。

          教師:下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑,不許超過(guò)起跑線接棒。掉棒后必須回頭重跑。

          3、組織幼兒進(jìn)行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。

          四、活動(dòng)結(jié)束。

          整理隊(duì)伍,進(jìn)行放松活動(dòng)。

        第5篇

          戶外活動(dòng)對(duì)孩子們有著濃厚的興趣,樂(lè)此不疲,為充分發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)幼兒全面 發(fā)展的教育功能,滿足幼兒多種發(fā)展的需要,于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動(dòng)。為全面鍛煉幼兒肌體,均衡發(fā)展幼兒動(dòng)作。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。

          2.通過(guò)左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競(jìng)賽游戲,初步練習(xí)彎道跑的動(dòng)作。

          3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬,口哨,左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶),起點(diǎn)箭頭標(biāo)記,主火炬臺(tái)。

          2.背景音樂(lè),錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入

          師:今天天氣真好,我們出去郊游吧!(音樂(lè)聲中,老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)

          二、基本部分

          1.請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑,其他幼兒觀察該幼兒的身體動(dòng)作。(跑一圈便步走,調(diào)整呼吸)

          2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿腵?身體和平時(shí)直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行討論,教師小結(jié)。

          3.教師示范彎道上跑動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。

          4.按照老師的方法,請(qǐng)幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動(dòng)作。

          5.幼兒集合,教師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會(huì)離線的問(wèn)題,組織幼兒探討。

          6.個(gè)別再次幼兒示范。(集體后退兩步,個(gè)別幼兒示范)同時(shí)教師小結(jié):身體向左傾斜跑,腳靠近線。

          7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí),強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則,激發(fā)幼兒超越意識(shí)。

          8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。

          三、游戲——圓上接力賽

          1.每組第一個(gè)小朋友先跑,跑一圈回到原位,與第二個(gè)拍手,站在隊(duì)伍的最后。第二個(gè)小朋友再跑,直到全部跑完把手舉高向老師示意。

          2..教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境:我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會(huì),我們都是小小火炬手,來(lái)傳遞火炬,最后一名火炬手跑完后,將火炬高高舉起。

          3.競(jìng)賽游戲:“圓上接力跑”,傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺(tái)上)

          四、結(jié)束部分

          教師:我們完成了傳遞火炬的任務(wù),一起來(lái)放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,隨樂(lè)和同伴一起放松。)

          教學(xué)反思

          大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期,對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,可以進(jìn) 行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí),本次活動(dòng),讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作,方式比較開(kāi)放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí),還通過(guò)小組合作,共同完成任務(wù),同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類(lèi)游戲很受幼兒喜愛(ài),在輕松愉快的游戲中,幼兒既掌握了基本動(dòng)作,達(dá)到了鍛煉效果,又發(fā)展了幼兒 動(dòng)作的想象力。

          體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過(guò)一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,帶給幼兒更多精彩的游戲。

        第6篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的大班體育小腳丫闖關(guān)教案,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能按要求用腳來(lái)完成規(guī)定游戲,使腳部的肌肉群得到鍛煉。

          2、在游戲中,能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務(wù),感受團(tuán)隊(duì)的力量,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

          3、在游戲中能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和換算。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、第一關(guān)材料準(zhǔn)備:基礎(chǔ)星人手一顆貼在手上,場(chǎng)地上貼有數(shù)目為一半幼兒的中線標(biāo)記,自制拉力帶若干。

          第二關(guān)材料準(zhǔn)備:三只簍子、串珠、海綿團(tuán)、雪花片若干,每隊(duì)一張記分卡,筆。

          2、第三關(guān)材料準(zhǔn)備:積木塊(分紅黃藍(lán)三種顏色)。

          3、總積分卡、筆、規(guī)則星、島民卡若干、得星換算表,音樂(lè)一段。

          4、場(chǎng)地布置。

          5、幼兒已有過(guò)拔河的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編好自己隊(duì)的口號(hào)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、交代任務(wù),明確總的規(guī)則。

          1、師:小朋友,有一處特別好玩的地方叫“快樂(lè)島”,那兒的島民都光著腳,那樣既有利于身體健康,而且特別有意思,你們想不想去?但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關(guān),得到15顆星才能送給你們快樂(lè)島民卡,有沒(méi)有信心?讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的口號(hào)。(幼兒喊自己的口號(hào)為自己隊(duì)打氣。)

          2、師:我們小朋友在看足球的時(shí)候,如果有球員違反了比賽規(guī)則就會(huì)怎樣?今天我們也來(lái)個(gè)“腳丫大闖關(guān)”的游戲,我來(lái)當(dāng)裁判。誰(shuí)違反了比賽規(guī)則,我就給你黃牌警告,甚至淘汰掉你。最后你們隊(duì)如果遵守規(guī)則良好,那么張老師會(huì)送這樣的一顆規(guī)則星給你們,反之就沒(méi)有。

          3、討論如何才能拿到更多的星?(團(tuán)結(jié)、互助)

          二、熱身運(yùn)動(dòng)

          師:隨著音樂(lè)做腳丫操:小螃蟹,橫著爬,東逛逛,西瞧瞧,發(fā)現(xiàn)一條小蟲(chóng),樂(lè)得笑哈哈。

          三、闖關(guān)游戲

          1、腳丫拔河

         ?。?)提問(wèn)拔河時(shí)的比賽規(guī)則,仔細(xì)說(shuō)明“腳丫拔河”的比賽規(guī)則:每個(gè)隊(duì)員自己選一位小朋友做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,可以是同隊(duì)的,也可以是其他隊(duì)的.。選好后,坐在中線兩邊把拉力帶套好,準(zhǔn)備?!邦A(yù)備——開(kāi)始”后使勁拉,到“停”時(shí)看中線跑想哪方,就是哪方贏,贏的一方將對(duì)方說(shuō)上的星揭下來(lái),和你自己的星一起貼到你們隊(duì)的積分表上。

         ?。?)比賽開(kāi)始。

          2、看誰(shuí)夾得多

         ?。?)游戲規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳把小物品夾到簍子里,可以坐著也可以站著夾,看誰(shuí)的辦法夾得最快最多。(幼兒操作)

         ?。?)討論什么東西好夾,什么最難夾,為什么?幼兒將各組夾的數(shù)量分類(lèi)記下。

          (3)師:夾了這么多東西到底能得幾顆星呢?要請(qǐng)你們自己算。看表,夾4個(gè)海綿團(tuán)得1顆星,1個(gè)串珠得1顆星,1片幾何體得2顆星。(幼兒換算,算好后將本組的記分卡貼在總積分卡下。)教師集合幼兒共同檢查并討論怎樣換算對(duì)?統(tǒng)計(jì)兩次闖關(guān)各隊(duì)得的總星數(shù),及時(shí)表?yè)P(yáng)樂(lè)于幫助隊(duì)員的幼兒。

          3、建設(shè)小區(qū)

          (1)游戲規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),幼兒用接力賽的形式用腳把積木運(yùn)到在指定的地方蓋房子,每棟樓房必須是六層樓,起好一棟就在旁邊另起一棟六層樓,每棟樓房可得一顆星,如果時(shí)間到后你只蓋了五層樓是不能得星的。

         ?。?)討論每隊(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)運(yùn),誰(shuí)負(fù)責(zé)蓋樓房,討論怎樣用腳運(yùn)積木比較快。,鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法。規(guī)定幼兒用腳夾住積木跳到指定地點(diǎn)。

         ?。ㄓ變翰僮?。)

         ?。?)教師簡(jiǎn)單總結(jié)一下,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)分工與合作的重要性。

          三、總結(jié)并慶祝勝利

          分析并總結(jié)取得勝利的原因是因?yàn)楹献髁α看蟆?/p>

          師:今天我們小朋友通過(guò)自己的努力都拿到了快樂(lè)島民卡,全靠小腳丫幫忙,原來(lái)我們的小腳丫這么能干啊!趕快起來(lái)用你的小腳丫和好朋友的小腳丫來(lái)碰一碰,跳一跳吧。(播放音樂(lè))

        第7篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.銀煉繞物曲線跑的能力,發(fā)展下肢力量,提高上下肢的協(xié)調(diào)能力。

          2.遵守游戲規(guī)則,有規(guī)則意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒籃球4個(gè)、百變繩8根、大號(hào)體能環(huán)8個(gè)。

          【場(chǎng)地布置

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、熱身活動(dòng)1.幼兒一路縱隊(duì)沿著塑膠跑道慢跑一圍。

          2.幼兒一起隨音樂(lè)用籃球做熱身活動(dòng),如用籃球做上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)等。重點(diǎn)活動(dòng)手臂和手腕部位。

          二、探索活動(dòng)1.幼兒探索繞物曲線跑。

          2.教師示范和講解繞物曲線跑。調(diào)整身體的重心。繞物時(shí),適當(dāng)放慢速度,注意躲避障礙物,3.幼兒練習(xí)繞物曲線跑。

          幼兒站成四路縱隊(duì),魚(yú)貫式地進(jìn)行繞體能環(huán)曲線跑。

          三、集體游戲游戲:托球快跑。

          1.教師介紹游戲玩法,幼兒開(kāi)展游戲。

          幼兒分成四組,呈四路縱隊(duì)分別站在起點(diǎn)線(百變繩連接而成)后等待;排尾幼兒手持一個(gè)籃球。游戲開(kāi)始,排尾幼兒開(kāi)始依次向前傳球,排頭幼兒接球后立即雙手托球向前方的體能環(huán)跑去(體能環(huán)距離起點(diǎn)10米),繞體能環(huán)呈"8"字形跑一周后回到本隊(duì)隊(duì)尾;依次重復(fù)進(jìn)行,直到變成原來(lái)的'隊(duì)伍陣形,先完成任務(wù)的小組獲勝。

          提示:游戲時(shí)必須繞體能環(huán)呈"8"字形跑一周后返回;不能隔人傳球;只能雙手托球跑,不能抱球跑。

          2.幼兒相互之間進(jìn)行交流和分享。

          放松整理1,幼兒隨音樂(lè)繞場(chǎng)地走一圈,根據(jù)教師的口令做放松活動(dòng):摸摸頭、拍拍肩、拍拍腿、抖抖腳等。

          2.幼兒將材料歸放好,在收納的過(guò)程中要注意安全。

          【安全提示】

          收納過(guò)程注意安全。

          【活動(dòng)反思】

          大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期,對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí),本次活動(dòng),讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作,方式比較開(kāi)放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí),還通過(guò)小組合作,共同完成任務(wù),同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類(lèi)游戲很受幼兒喜愛(ài),在輕松愉快的游戲中,幼兒既掌握了基本動(dòng)作,達(dá)到了鍛煉效果,又發(fā)展了幼兒動(dòng)作。

          體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過(guò)一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn),教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,帶給幼兒更多精彩的游戲。

        第8篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育活動(dòng)教案《夾包跑》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

          3、發(fā)展創(chuàng)造性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          沙袋

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分。

         ?。?)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化:走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

         ?。?)準(zhǔn)備操,聽(tīng)信號(hào)做相反動(dòng)作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

          2、基本部分。

         ?。?)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng),例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo),對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定,并向其他幼兒推廣。

         ?。?)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱,進(jìn)行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽,看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

         ?。?)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽(tīng)信號(hào),每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,拿起沙包快跑回來(lái),交給下一位同伴,哪隊(duì)先跳完為勝。

          3、結(jié)束部分。

          游戲“堆雪人”。

          教后感:此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

          活動(dòng)反思

          此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲,能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高??偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們?cè)诨顒?dòng)中,比得很認(rèn)真,玩的很開(kāi)心。使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動(dòng)下肢,為下面的夾包跳做了熱身,但音樂(lè)選的不太好,與此不搭,若當(dāng)時(shí)我能立即改為師幼一起喊口令,或許效果會(huì)更好。

          第二環(huán)節(jié)中,讓孩子們自己先探索沙包的玩法,完成的比較好,孩子們都想到了多種沙包的玩法,還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享

          第三環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)夾包跳的`動(dòng)作要領(lǐng)掌握的還不錯(cuò),大部分都能按要求去做,只是部分幼兒用力甩出沙包時(shí)力量不夠,在以后的活動(dòng)中,對(duì)下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。

          第四環(huán)節(jié)中,孩子們對(duì)游戲規(guī)則掌握的還可以,孩子們的積極性都很高,對(duì)投進(jìn)圈中的沙包很有成就感,隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。

          第五環(huán)節(jié)中的音樂(lè)播放時(shí),將磁帶中的音樂(lè)弄反了,這也是我的失誤。

          以上是我對(duì)本次活動(dòng)的分析,好的方面將繼續(xù)保持,不足不到位之處在以后的活動(dòng)中積極改正。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。

          2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          活動(dòng)材料準(zhǔn)備

          知識(shí)準(zhǔn)備:需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣服部位的名稱。

          材料準(zhǔn)備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬┮鹋d趣

          1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

          2、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng))

          (二)游戲:"放氣球"

          1、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩,高興得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂(lè)趣。

          2、幼兒練習(xí)放"氣球",教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的"氣球"高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

          3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團(tuán)緊)

          4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放"氣球"

         ?。ㄈ┯螒颍何业膰聿灰?jiàn)了

          1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

          2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)

          3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

          4、用什么辦法可以把圍巾變???(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

          5、第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

         ?。ㄋ模┯螒颍盒‰u與狐貍

          1、玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽(tīng)到"狐貍來(lái)了"的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。

          2、配班教師扮"狐貍"蹲在一角,幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí),小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時(shí)"狐貍"來(lái)了,它可以邊檢查邊說(shuō):"真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的'花'呢"。如果沒(méi)有抓到小雞,狐貍就說(shuō):"等會(huì)兒再來(lái)吧!"然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

          3、游戲進(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō):"我們勝利嘍。"

          教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

          小百科:小雞就是雞的幼崽,從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲(chóng)、碎米成長(zhǎng)。雞是人類(lèi)飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品,屬于動(dòng)物界,脊索動(dòng)物門(mén),脊椎動(dòng)物亞門(mén),鳥(niǎo)綱,突胸總目,雞形目,雉科,原雞屬,家雞種。

        第10篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、以生動(dòng)的游戲情節(jié)吸引幼兒,激發(fā)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。

          3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          拱形門(mén)六個(gè)(布置成山洞狀),懸掛桃子若干,小籃子三個(gè),幼兒小猴子頭套、尾巴若干,音樂(lè)磁帶。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開(kāi)始部分

          伴隨歡快樂(lè)曲,教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來(lái)玩,猴媽媽:“猴寶寶們,今天天氣真好,跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?!币魳?lè)中,幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的`動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。

          二、基本部分

          1、幼兒多次嘗試、體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)正面鉆動(dòng)作。

          猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說(shuō):“猴寶寶看,山那邊有許多桃子,我們?nèi)フ恍┨易映??!焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?,這里有許多山洞,猴寶寶知道怎么過(guò)山洞嗎?”

          A、猴寶寶嘗試用自己的方法過(guò)山洞。

          猴媽媽在猴寶寶嘗試過(guò)山洞后提問(wèn):“猴寶寶們,你們都是怎么過(guò)山洞的?”(幼兒回答自己過(guò)山洞的方法一一爬過(guò)去、鉆過(guò)去、蹲著走過(guò)去……)

          B、幼兒通過(guò)再次嘗試和比較,發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞快捷、安全的方法。

          猴媽媽:“猴寶寶過(guò)山洞的方法很多,有的爬、有的鉆,有的走,可是誰(shuí)的方法是又快又安全呢?請(qǐng)猴寶寶再去試試?!焙飳殞毞殖蓛山M,一組過(guò)山洞,一組觀察,分別找找哪種過(guò)山洞的方法又快又安全。

          猴媽媽:“猴寶寶說(shuō)說(shuō)誰(shuí)過(guò)山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過(guò)山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)

          C、請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作,猴媽媽進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。

          猴媽媽:“我們請(qǐng)這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦,他們面對(duì)山洞彎下腰,低下頭,輕輕一鉆就過(guò)山洞了,真的是又快又安全。”

          D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過(guò)山洞。

          猴媽媽:“現(xiàn)在我們一起鉆過(guò)山洞去摘桃子,再鉆回來(lái)把桃子送回家,好嗎?”

          2、猴寶寶鉆過(guò)山洞摘下桃子,并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過(guò)山洞把桃子放到小籃子中。

          3、幼兒完整進(jìn)行游戲兩次。

          三、結(jié)束部分

          1、小結(jié)游戲情況:“猴寶寶今天找到了過(guò)山洞的好方法,又快又安全地鉆過(guò)山洞摘了很多桃子,你們可真棒?!?/p>

          2、復(fù)習(xí)體育游戲:《捉尾巴》、《老貓睡覺(jué)醒不了》。

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

          小百科:猴子是一個(gè)總稱。靈長(zhǎng)類(lèi)中很多動(dòng)物我們都稱之為猴。靈長(zhǎng)目是哺乳綱的1目,動(dòng)物界最高等的類(lèi)群,大腦發(fā)達(dá);眼眶朝向前方,眶間距窄;手和腳的趾(指)分開(kāi),大拇指靈活,多數(shù)能與其他趾(指)對(duì)握。他也是中國(guó)十二生肖之一。

        第11篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體育游戲教案《龜兔賽跑》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          設(shè)計(jì)意圖

          “健身和育人“的雙重功能和價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,滲透體育文化的內(nèi)涵,拓展體育教學(xué)功能。《龜兔賽跑》的故事小朋友們都聽(tīng)過(guò)。那么今天我們就來(lái)玩一玩這個(gè)游戲。在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?,在鍛煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)“跑追走”,鞏固跨大步走的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)追逐游戲的快樂(lè)。

          3、能靈活控制身體進(jìn)行“跑追走”的游戲,有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、烏龜、兔子胸飾若干(個(gè)數(shù)分別為幼兒人數(shù)的一半)。

          2、活動(dòng)前在場(chǎng)地上畫(huà)三條平行直線,間距20厘米,分出跨部區(qū)、跑步區(qū)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):練習(xí)跨大步走的動(dòng)作。

          難點(diǎn):在跨大部走的過(guò)程中能控制身體,只走不跑。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒在圓形跑道上聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)邁大部走。重點(diǎn)活動(dòng)腿部動(dòng)作。

          2、新授游戲:“龜兔賽跑”。

         ?、庞變鹤赃x烏龜或兔子。教師引導(dǎo)幼兒模仿烏龜走及兔子跑的動(dòng)作。

          ⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒分別示范烏龜走或兔子跑的動(dòng)作。

          ⑶教師介紹游戲玩法:

          請(qǐng)幼兒觀察跨步區(qū)和跑步區(qū)的特征,扮兔子的幼兒站在跑步區(qū)的起點(diǎn)線上,扮烏龜?shù)挠變赫驹诳绮絽^(qū)的起點(diǎn)線上。當(dāng)聽(tīng)到比賽信號(hào)時(shí),跨步區(qū)的烏龜大步走向終點(diǎn),跑步區(qū)的兔子同時(shí)往前跑,去追趕烏龜,但不能超過(guò)終點(diǎn)線。被追到的幼兒暫停游戲一次。

          ⑷幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。

         ?、苫Q角色進(jìn)行兩次游戲。

          3、游戲:“頂牛”。

         ?、庞變簝扇艘唤M玩“頂牛”游戲。

          游戲玩法:兩人面對(duì)面互搭肩膀,雙腿分開(kāi),頭碰頭,用力用頭頂對(duì)方,哪一放的腳移動(dòng)了位置,便為輸?shù)囊环健?/p>

         ?、朴變悍纸M游戲,教師觀察指導(dǎo)。

          4、教師播放舒緩的音樂(lè),幼兒自由活動(dòng)放松身體。

          活動(dòng)延伸

          回家和爸爸媽媽一起玩《龜兔賽跑》。

          活動(dòng)反思

          通過(guò)幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事,來(lái)提高幼兒跑的能力,同時(shí)結(jié)合這故事本身蘊(yùn)含的意義來(lái)教育幼兒樹(shù)立正確的人生觀世界觀科學(xué)觀,而幼兒也正經(jīng)過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)懂得了驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步的道理。

          采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來(lái)組織教學(xué)的。學(xué)習(xí)目標(biāo)是以運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域目標(biāo):樂(lè)于參與各種游戲活動(dòng)?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒的學(xué)練情況比較好,活動(dòng)與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事,因此,在教學(xué)中能使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感,再通過(guò)一定的音樂(lè)渲染、語(yǔ)言的描繪、道具的運(yùn)用,又能激發(fā)幼兒模仿的興趣感。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),達(dá)到提高興趣、促進(jìn)發(fā)展、鼓勵(lì)進(jìn)步、增進(jìn)健康的目的,從而更有效地完成活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。激發(fā)了幼兒的.學(xué)習(xí)熱情,保證了探究活動(dòng)在一種輕松的環(huán)境中有效進(jìn)行。

          教師在活動(dòng)中能支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。

          由此可見(jiàn),教師的個(gè)性及身體素質(zhì)與能否開(kāi)展高質(zhì)量的體育活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。在體育活動(dòng)中,教師的最佳個(gè)性應(yīng)該是活潑、好動(dòng)、充滿朝氣,而且能夠調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛,因?yàn)轶w育活動(dòng)本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。同時(shí),我們教師還得在日常生活中注意體育活動(dòng)組織方面扎實(shí)的理論功底與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。

        第12篇

          作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的曲線跑大班體育活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)曲線跑的練習(xí),發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)中對(duì)身體的控制和奔跑能力。(重點(diǎn))

          2、通過(guò)曲線跑的練習(xí),發(fā)展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。(難點(diǎn))

          3、初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.準(zhǔn)備活動(dòng):繩操練習(xí)

          2.繞場(chǎng)地環(huán)行跑,主要看交通標(biāo)志桿跑步。(主要告訴幼兒今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng))

          知道曲線跑的要領(lǐng)。

          3.再次繞繩練習(xí)S形曲線跑。糾正幼兒的動(dòng)作。要求幼兒要快速跑。

          4、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始,分成二組,告訴幼兒游戲的方法。

          方法是:開(kāi)始時(shí),對(duì)應(yīng)兩組的幼兒坐在椅子上,一發(fā)令,開(kāi)始跑,誰(shuí)先跑道誰(shuí)勝利。

          (1)幼兒練習(xí)曲線跑:分成二組,各端各五個(gè)幼兒,跑到后坐下示意

          (2)幼兒兩人進(jìn)行小競(jìng)賽,對(duì)獲勝人員發(fā)獎(jiǎng)品。

          (3)團(tuán)體競(jìng)賽2-3次,勝利的組紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。

          5、放松整理,總結(jié)活動(dòng)的效果。并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          【活動(dòng)反思】

          今天下午第二節(jié)課上了一節(jié)五年級(jí)的曲線跑,本課的重點(diǎn)是對(duì)身體重點(diǎn)的控制,難點(diǎn)是彎道跑的擺臂動(dòng)作和蹬腿的.協(xié)調(diào)配合。課的開(kāi)始部分,隊(duì)列隊(duì)型安排了原地四面轉(zhuǎn)法和四列變八列橫隊(duì)的內(nèi)容,學(xué)生基本做的還可以,四列變八列時(shí)前后組的距離太近了,沒(méi)有及時(shí)調(diào)整好,學(xué)生出現(xiàn)了站錯(cuò)位子的情況,我馬上調(diào)整了前后的距離,并講解了動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)生在第兩變練習(xí)時(shí)就做的很整齊了。

          韻律操本節(jié)課,采用了小雞舞的音樂(lè),學(xué)生都比較認(rèn)真做的也很投入,效果也不錯(cuò),以后做時(shí)要再多編幾個(gè)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)。

          基本部分教 學(xué)內(nèi)容,為了提高課的練習(xí)密度,安排兩人一組練習(xí)。第一個(gè)練習(xí),一人站中間,另一人左手扶中間同學(xué)的肩身體左傾,以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。第二個(gè)練習(xí),手放開(kāi)以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。通過(guò)這兩個(gè)練習(xí)讓學(xué)生說(shuō)出感受,學(xué)生基本能說(shuō)出跑時(shí)身體重心要內(nèi)傾。這時(shí)我再引入彎道跑手臂的動(dòng)作教學(xué)。前幾天在期刊網(wǎng)上看了樊江波老師寫(xiě)的從動(dòng)作約束視角彎道跑的教學(xué)設(shè)計(jì),感到啟發(fā)很大。技術(shù)動(dòng)作的約束因素:個(gè)體約束:環(huán)境約束、任務(wù)約束

          個(gè)體經(jīng)驗(yàn):彎道弧度、速度

          學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線快速跑,那就從學(xué)生會(huì)的,就是所為“最近發(fā)展區(qū)”,教其不“會(huì)”,要從“會(huì)”入手,首先讓學(xué)生練習(xí)直線快速跑,感受跑動(dòng)中的擺臂動(dòng)作和身體重心,(由于在籃球場(chǎng)上練習(xí),圓的切線也就8-9米,學(xué)生很感受不出,下次練習(xí)時(shí)可以分成8組,進(jìn)行25米跑),再在圓上進(jìn)行直道進(jìn)入彎道跑的練習(xí),我設(shè)計(jì)了兩個(gè)同心圓,從圓的切線跑入8個(gè)小組同時(shí)練習(xí),可是跑動(dòng)中出現(xiàn)了交叉,有安全隱患所以我就上停止練習(xí),進(jìn)行了聽(tīng)哨音跑,問(wèn)題馬上解決了,就是感覺(jué)不是很順。兩組學(xué)生練習(xí)了一次后再交換位置,體驗(yàn)下不同弧度的跑,讓學(xué)生說(shuō)出跑動(dòng)中的感受,練習(xí)效果不錯(cuò)。最后拓展練習(xí)中安排了圓上追逐跑練習(xí),讓學(xué)生了運(yùn)用下課堂上學(xué)到的技術(shù),學(xué)生個(gè)個(gè)跑的很起勁,就是感覺(jué)練習(xí)的密度太低了,只有4個(gè)人在跑,練習(xí)時(shí)間每人差不多為2分鐘左右。如何提高這個(gè)練習(xí)密度設(shè)計(jì)還要改,在此也希望學(xué)體的各位前輩多給我提提意見(jiàn)。

        第13篇

          一、抓小雞接龍:

          游戲規(guī)則:首先選出一個(gè)老鷹,然后開(kāi)始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。

          二、開(kāi)火車(chē)

         ?。?)全班幼兒圍坐一圈,教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站,站好后,火車(chē)開(kāi)動(dòng)(大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

         ?。?)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間,按一個(gè)坐,一個(gè)站,一個(gè)坐,一個(gè)站的順序排好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站,站好后,火車(chē)開(kāi)動(dòng)。

          教師可不斷改變火車(chē)的排列規(guī)則如:一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉,一個(gè)直立雙手下垂,一個(gè)直立雙手前舉……等等)

          三、袋鼠媽媽

          目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;

          2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

          準(zhǔn)備:4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

          過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作

          玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;

          規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。

          分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

          四、老貓睡覺(jué)醒不了

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)輕輕的走和跑。

          2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

        第14篇

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          練習(xí)向指定方向走,培養(yǎng)正確的走路姿勢(shì)

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、場(chǎng)地準(zhǔn)備一條起點(diǎn)線,一條終點(diǎn)線,相距6米。

          2、帶小輪子的動(dòng)物玩具若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、教師介紹游戲玩法每個(gè)小朋友都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具,站在起點(diǎn)上、老師說(shuō):"預(yù)備——————走!"小朋友們拉著小動(dòng)物向前走,到達(dá)終點(diǎn)后,可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上"吃草",或拉著小動(dòng)物在附近自由走動(dòng)。老師說(shuō):"小動(dòng)物,回家吧。"小朋友們拉著玩具往回走。

          2.注意事項(xiàng)

          (1)、做游戲時(shí)應(yīng)注意,只有聽(tīng)到"預(yù)備—————走"或"小動(dòng)物,回去吧"的指令,小朋友才能開(kāi)始向前或往回走。

         ?。?)、在走的時(shí)候要注意不要碰到別的小動(dòng)物。

          2、幼兒活動(dòng),教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢(shì),及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。

          3、活動(dòng)自然結(jié)束

          小班游戲:滾鐵罐

          目的:追著跑,撿起東西。

          前提:會(huì)慢跑,停止時(shí)不向前摔倒。

          方法:在一個(gè)小鐵罐內(nèi),裝1~2顆小石子。家長(zhǎng)在空地上將鐵罐滾在地上,石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐,到鐵罐停止處,彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐,不能用打開(kāi)過(guò)的鐵罐頭,以防開(kāi)口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會(huì)停止,可將罐滾到墻邊或有柵欄處,讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習(xí)后,孩子就會(huì)在夠著東西之前減速,學(xué)會(huì)自己停穩(wěn),不必扶物投得遠(yuǎn)。

        第15篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動(dòng)的快樂(lè)。

          2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。

          3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,體現(xiàn)同伴間的合作精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:衫衣盒子人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、《快樂(lè)崇拜》音樂(lè)讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

          二、出示盒子

          1、提問(wèn)師:小朋友,知道這是什么嗎?幼:盒子師:是的,這些盒子是裝衣服用的,是衫衣盒子。這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的辦法來(lái),好嗎?

          2、幼兒自由玩

          (1)教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學(xué)做。

          (2)教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。

          三、幼兒進(jìn)行場(chǎng)境觀察,掌握游戲的全過(guò)程。師:剛才老師接到了個(gè)電話,是冬爺爺打來(lái)的。冬爺爺說(shuō)他的服裝店生意特別好,衣服快賣(mài)完了,冬爺爺年紀(jì)大了,想請(qǐng)我們小朋友幫他進(jìn)貨,你們?cè)敢鈫??讓幼兒有序的觀看已創(chuàng)設(shè)好的場(chǎng)境,(山、水溝、獨(dú)木橋)在提問(wèn)中讓幼兒想出遇到這些情況怎么才能順利的到達(dá)進(jìn)貨的地方。(鉆過(guò)山洞,用盒子放手下爬過(guò)山洞;過(guò)水溝時(shí)幼兒要把盒子墊腳下,才能不濕了自己的鞋子;在過(guò)獨(dú)木橋時(shí),就要求幼兒達(dá)到一定的平衡)。在幼兒自由回答后讓一個(gè)幼兒進(jìn)行嘗試,試一下他們想到的方法是否合理,然后有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。

          四、集隊(duì),分四組,進(jìn)行游戲。交代游戲要求,讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執(zhí)回,不能原路返回。

          五、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng),檢查幼兒的活動(dòng)量,在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,重點(diǎn)突出,過(guò)程清晰,從幼兒興趣出發(fā),突出“玩”字。從單個(gè)玩到找朋友玩,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括,使幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合。

          活動(dòng)中我將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)反饋活動(dòng)信息,及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)新的火花,激勵(lì)幼兒游戲的積極性和參與性。活動(dòng)圍繞玩盒子的不同方法進(jìn)行,安排巧妙合理,幼兒不僅可以探索出許多玩法,也可在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知盒子可以做操、拼小河、當(dāng)小橋等作用。但活動(dòng)中也有缺點(diǎn)存在:在游戲中,介紹游戲玩法是應(yīng)該先示范,這樣就能幫助幼兒理解游戲規(guī)則,減少犯規(guī)的次數(shù)。有些幼兒不遵守游戲規(guī)則時(shí),教師要重復(fù)規(guī)則提醒幼兒。

        第16篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作,初步掌握揮臂甩腕投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、增強(qiáng)幼兒上肢肌肉的力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒每人折好一架紙飛機(jī)、《小飛機(jī)》音樂(lè)CD。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、幼兒在《小飛機(jī)》的歌曲聲中,自由做飛機(jī)滑翔、俯沖、翻身、轉(zhuǎn)體、跳躍等熱身動(dòng)作。

          2、練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。

          (1)幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機(jī)的方法。

          (2)請(qǐng)幼兒介紹自己的方法,老師示范肩上揮臂投擲紙飛機(jī)的方法。

          (3)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲紙飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)糾正動(dòng)作。

          3、幼兒分小組進(jìn)行“看誰(shuí)投得遠(yuǎn)”比賽。

          (1)幼兒兩人一組站在同一直線后,比賽投擲紙飛機(jī)。

          (2)請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒介紹自己的投擲方法并示范,教師注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并仔細(xì)觀察。

          (3)幼兒借鑒他人方法再次練習(xí),并總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)反思:

          在運(yùn)用手中紙飛機(jī)的自主學(xué)習(xí)中,為了使幼兒體驗(yàn)快樂(lè)和成功,我時(shí)刻關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì),幼兒大膽創(chuàng)新、積極嘗試;在進(jìn)行比賽時(shí),他們分組合作,顯示出幼兒不再是孤立的學(xué)習(xí)者,而是愿意與小伙伴一起進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。

          總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課的教育效果還是不錯(cuò)的。不過(guò)在活動(dòng)中還是存在一些不足:

          1、由于在幼兒練習(xí)時(shí)間上的把握不是很準(zhǔn)確,結(jié)果在自由探究與發(fā)展練習(xí)環(huán)節(jié)上有些不平衡,給我留下了小小的遺憾,也使整節(jié)活動(dòng)顯得不夠完美,所以在練習(xí)時(shí)間和環(huán)節(jié)分配的把握上,我今后要更加注意。

          2、在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注幼兒在活動(dòng)中思考了什么,感悟了什么,發(fā)現(xiàn)了什么,收獲了什么,使幼兒得到知識(shí)的積累,能力的提高和情感的升華?還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。

          活動(dòng)雖然結(jié)束了,但孩子們對(duì)于紙飛機(jī)依然興趣不減,百玩不厭。有時(shí),哪怕只有一張小紙,也要讓它變成小飛機(jī)“直沖云霄”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的紙飛機(jī),孩子們卻玩出了活力,玩出了精彩,愿小飛機(jī)帶著孩子們的夢(mèng)想飛向藍(lán)天!

        第17篇

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

          2、通過(guò)游戲,讓幼兒主動(dòng)探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力,體驗(yàn)玩車(chē)的快樂(lè)。

          3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)和體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的喜悅。

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠正確的方法來(lái)推小車(chē)跑,控制住方向。

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能控制好小車(chē)通過(guò)各種障礙,把握好方向和平衡。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備部分:(5分鐘)

          1、播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒跑步和做熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、基本部分:(22分鐘)

          1、讓幼兒在平地上練習(xí)推小車(chē),在平地上推著走,感受重心、平衡等身體要求。(可以一個(gè)人推著玩也可以兩個(gè)人一起推,感受兩個(gè)人推與一個(gè)人推有什么不同?)(5分鐘)

          2、讓幼兒推著小車(chē)通過(guò)(可以一個(gè)或兩個(gè)人一起推):海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹(shù)林”等等,并讓幼兒感受通過(guò)各種障礙物時(shí)受到的阻力(分散練習(xí)推小貨車(chē)過(guò)“草地”:走在“草地”上,不要掉到“溝里”去。分散練習(xí)推小貨車(chē)過(guò)“小橋”。(6分鐘)

          3、游戲:《送軍糧》(8分鐘)

          玩法:幼兒根據(jù)能力列成幾隊(duì),站在起跑線后一米左右的地方,聽(tīng)到指令后第一個(gè)幼兒推著獨(dú)輪車(chē)跑出,繞過(guò)障礙物(或過(guò)橋),推過(guò)“草地”,到糧倉(cāng)前將一袋“糧食”放到車(chē)?yán)?,將?chē)推回起跑線,把沙包拿出放到本隊(duì)的小筐里。第二名幼兒在跑到起跑線推車(chē)出發(fā)。那一組最先跑完的就用歡呼以示勝利。

          規(guī)則:(1)各個(gè)幼兒必須將車(chē)?yán)锏摹凹Z食”拿出后,下一位幼兒才能出發(fā)。

         ?。?)車(chē)不能撞到障礙物,撞倒的要扶起后才能走。

          三、活動(dòng)結(jié)束:(3分鐘)

          1、播放音樂(lè),做放松運(yùn)動(dòng)。

          1、獨(dú)輪車(chē)、海綿墊、平衡木、各種的水果、沙包和各種障礙物等。

          2、場(chǎng)地布置:海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹(shù)林”等等。

        第18篇

          《你追我跑》

          本次活動(dòng)主要是針對(duì)大班幼下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計(jì)的,活動(dòng)的內(nèi)容我以游戲的形式進(jìn)行,加入奧特曼與怪獸的故事情景和角色,讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習(xí)之外,還讓幼兒在想象的世界當(dāng)中放開(kāi)自己的肢體,在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)幼兒對(duì)自我肢體的操控力,活動(dòng)中我讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。同時(shí)我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

          本活動(dòng)的收獲:

          1.全課都是圍繞追逐跑來(lái)展開(kāi),各項(xiàng)輔助項(xiàng)目都有解決重難點(diǎn)的手段和方法。把單一枯燥的跑翻新,創(chuàng)造性的變化,使其具備一定的娛樂(lè)性,寓教于樂(lè),讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中樂(lè),樂(lè)中練”,激發(fā)積極性。各項(xiàng)練習(xí)多是以游戲帶有競(jìng)賽的形式組織活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)效果就比較明顯、幼兒積極性也高。

          2.在活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)幼兒給予了適時(shí)的激勵(lì)性的語(yǔ)言,讓幼兒在更遵守規(guī)則的同時(shí),參與活動(dòng)的積極性也更高了。

          3.體育活動(dòng)滲透德育教育。追逐跑雖然是幼兒在課間經(jīng)常玩的活動(dòng),但有一定的危險(xiǎn)性,在活動(dòng)過(guò)程中我經(jīng)常提醒幼兒注意安全,特別是在追逐過(guò)程中不能推拉,否則會(huì)跌倒,避免了幼兒可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。

          4.活動(dòng)中我和孩子們的關(guān)系融洽了,我們成為了伙伴,幼兒的參與熱情高,很好的和我互動(dòng),并在我的引導(dǎo)下主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

          不足之處:

          1.在追逐跑的活動(dòng)中,可讓幾個(gè)出現(xiàn)典型錯(cuò)誤姿勢(shì)的幼兒及姿勢(shì)正確的幼兒示范,讓其他幼兒觀察、評(píng)價(jià),將會(huì)提高活動(dòng)的效果。

          2.在自由玩的環(huán)節(jié)中,應(yīng)在游戲之前的向孩子說(shuō)清楚規(guī)則,那么就能避免有些孩子不會(huì)玩,個(gè)別孩子亂跑的現(xiàn)象。

          在今后的體育活動(dòng)中,我要更注重培養(yǎng)幼兒合作探究、自主創(chuàng)新的意識(shí),充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒的積極性,適時(shí)說(shuō)明規(guī)則,要求幼兒遵守規(guī)則?;顒?dòng)跑,很容易,但是要讓幼兒跑得有興趣,通過(guò)跑的練習(xí)后成績(jī)能有所提高,這對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)有一定的難度。只要我們通過(guò)不同內(nèi)容的聯(lián)系,采用多樣的方法與手段,相信孩子們一定會(huì)有所收獲。

        第19篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。

          2、通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個(gè)。

          2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一本,四張紅色蠟光紙。

          玩法:

          一、開(kāi)始部分:

          教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?

          二、基本部分:

          在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法,讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可,給幼兒以成功感。另有些好的意見(jiàn)因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。

          1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng),不掉下來(lái)者為勝。

          2、粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開(kāi),報(bào)紙能粘在身上者為勝,并思考報(bào)紙為什么能粘在身上?

          3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍,幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽,又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。

          4、舞長(zhǎng)龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長(zhǎng)條,每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭(除首尾幼兒)連成一條長(zhǎng)龍進(jìn)行舞長(zhǎng)龍比賽,長(zhǎng)龍不能斷,先到終點(diǎn)的長(zhǎng)龍為勝。

          5、過(guò)"河"。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)"石頭",放一塊"石頭"在"河"里,兩腳站在"石頭"上,接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭,兩腳站在第二塊"石頭"上,依次踩著"石頭"過(guò)河去,幼兒繼續(xù)原來(lái)的四隊(duì),先到的一對(duì)為勝。

          6、"心"連"心"。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球,用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請(qǐng)每?jī)申?duì)幼兒合成一組,兩個(gè)幼兒擁抱夾紅"心"從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回,先進(jìn)行完的一組為勝。

          教學(xué)反思:

          1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

          2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

        第20篇

          目標(biāo)

          探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。

          體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情。

          準(zhǔn)備

          許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒

          鼓、障礙標(biāo)志物

          場(chǎng)地布置:(接力棒)

          起點(diǎn)

          過(guò)程

          小棒操

          教師表演“魔術(shù)小棒”:開(kāi)始時(shí),左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。

          幼兒拿小棒,自己玩“魔術(shù)小棒”。

          做小棒操:邊有節(jié)奏地念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒,胸前玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,下面玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,左邊玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,右邊玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩:幼兒兩腳分開(kāi),頭向下彎腰,兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩:左腳朝左跨出成弓步狀,兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩:右腳朝右跨出成弓步狀,兩手朝右分別抓放小棒)

          玩紙棒

          出示紙棒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒。

          幼兒取紙棒,自由地玩,探索各種玩法。

          幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)

          傳小棒

          前后傳小棒:幼兒分成4~6組,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽(tīng)教師的信號(hào)(擊鼓),從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

          左右傳小棒:從隊(duì)首開(kāi)始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒

          向下傳小棒:從隊(duì)首開(kāi)始,幼兒兩腳分開(kāi),頭向下彎腰,一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。

          頭上傳小棒:從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。

          游戲中,要求幼兒聽(tīng)到信號(hào)后,才能傳。

          接力棒

          幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì),隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。

          聽(tīng)到擊鼓聲,每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑動(dòng),接著跳過(guò)小河,到達(dá)處返回,跳過(guò)小河,繞著障礙物s形跑動(dòng),到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人,然后排到隊(duì)尾,第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。

          建議

          在進(jìn)行傳小棒的游戲時(shí),教師可漸漸加快擊鼓的速度,激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時(shí)的組數(shù)可逐步減少至3組、2組、1組,傳遞的人數(shù)則逐步增加,從而延長(zhǎng)幼兒等待的時(shí)間。

        第21篇

          作為一名教職工,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的大班體育活動(dòng)教案《曲線跑》,希望能夠幫助到大家。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)曲線跑的練習(xí),發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)中對(duì)身體的控制和奔跑能力。(重點(diǎn))

          2、通過(guò)曲線跑的練習(xí),發(fā)展幼兒貼近障礙物快速曲線跑的能力。(難點(diǎn))

          3、初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、準(zhǔn)備活動(dòng):繩操練習(xí)

          2、繞場(chǎng)地環(huán)行跑,主要看交通標(biāo)志桿跑步。(主要告訴幼兒今天學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)),知道曲線跑的`要領(lǐng)。

          3、再次繞繩練習(xí)S形曲線跑。糾正幼兒的動(dòng)作。要求幼兒要快速跑。

          4、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始,分成二組,告訴幼兒游戲的方法。

          方法是:開(kāi)始時(shí),對(duì)應(yīng)兩組的幼兒坐在椅子上,一發(fā)令,開(kāi)始跑,誰(shuí)先跑道誰(shuí)勝利。

          (1)幼兒練習(xí)曲線跑:分成二組,各端各五個(gè)幼兒,跑到后坐下示意

         ?。?)幼兒兩人進(jìn)行小競(jìng)賽,對(duì)獲勝人員發(fā)獎(jiǎng)品。

          (3)團(tuán)體競(jìng)賽2—3次,勝利的組紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。

          5、放松整理,總結(jié)活動(dòng)的效果。并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          【活動(dòng)反思】

          今天下午第二節(jié)課上了一節(jié)五年級(jí)的曲線跑,本課的重點(diǎn)是對(duì)身體重點(diǎn)的控制,難點(diǎn)是彎道跑的擺臂動(dòng)作和蹬腿的協(xié)調(diào)配合。課的開(kāi)始部分,隊(duì)列隊(duì)型安排了原地四面轉(zhuǎn)法和四列變八列橫隊(duì)的內(nèi)容,學(xué)生基本做的還可以,四列變八列時(shí)前后組的距離太近了,沒(méi)有及時(shí)調(diào)整好,學(xué)生出現(xiàn)了站錯(cuò)位子的情況,我馬上調(diào)整了前后的距離,并講解了動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)生在第兩變練習(xí)時(shí)就做的很整齊了。

          韻律操本節(jié)課,采用了小雞舞的音樂(lè),學(xué)生都比較認(rèn)真做的也很投入,效果也不錯(cuò),以后做時(shí)要再多編幾個(gè)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)。

          基本部分教學(xué)內(nèi)容,為了提高課的練習(xí)密度,安排兩人一組練習(xí)。第一個(gè)練習(xí),一人站中間,另一人左手扶中間同學(xué)的肩身體左傾,以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。第二個(gè)練習(xí),手放開(kāi)以最快速度的繞著中間的同學(xué)跑。通過(guò)這兩個(gè)練習(xí)讓學(xué)生說(shuō)出感受,學(xué)生基本能說(shuō)出跑時(shí)身體重心要內(nèi)傾。這時(shí)我再引入彎道跑手臂的動(dòng)作教學(xué)。前幾天在期刊網(wǎng)上看了樊江波老師寫(xiě)的從動(dòng)作約束視角彎道跑的教學(xué)設(shè)計(jì),感到啟發(fā)很大。技術(shù)動(dòng)作的約束因素:個(gè)體約束:環(huán)境約束、任務(wù)約束。

          個(gè)體經(jīng)驗(yàn):彎道弧度、速度

          學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線快速跑,那就從學(xué)生會(huì)的,就是所為“最近發(fā)展區(qū)”,教其不“會(huì)”,要從“會(huì)”入手,首先讓學(xué)生練習(xí)直線快速跑,感受跑動(dòng)中的擺臂動(dòng)作和身體重心,(由于在籃球場(chǎng)上練習(xí),圓的切線也就8-9米,學(xué)生很感受不出,下次練習(xí)時(shí)可以分成8組,進(jìn)行25米跑),再在圓上進(jìn)行直道進(jìn)入彎道跑的練習(xí),我設(shè)計(jì)了兩個(gè)同心圓,從圓的切線跑入8個(gè)小組同時(shí)練習(xí),可是跑動(dòng)中出現(xiàn)了交叉,有安全隱患所以我就上停止練習(xí),進(jìn)行了聽(tīng)哨音跑,問(wèn)題馬上解決了,就是感覺(jué)不是很順。兩組學(xué)生練習(xí)了一次后再交換位置,體驗(yàn)下不同弧度的跑,讓學(xué)生說(shuō)出跑動(dòng)中的感受,練習(xí)效果不錯(cuò)。最后拓展練習(xí)中安排了圓上追逐跑練習(xí),讓學(xué)生了運(yùn)用下課堂上學(xué)到的技術(shù),學(xué)生個(gè)個(gè)跑的很起勁,就是感覺(jué)練習(xí)的密度太低了,只有4個(gè)人在跑,練習(xí)時(shí)間每人差不多為2分鐘左右。如何提高這個(gè)練習(xí)密度設(shè)計(jì)還要改,在此也希望學(xué)體的各位前輩多給我提提意見(jiàn)。

        第22篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈,發(fā)展身體的平衡能力。

          2。探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。

          3。體驗(yàn)競(jìng)賽游戲,初步形成集體榮譽(yù)感?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 塑料圈人手一個(gè)、場(chǎng)地布置、游戲音樂(lè)、錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1。幼兒開(kāi)小汽車(chē)入場(chǎng)(慢開(kāi)、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……)

          導(dǎo)語(yǔ):我們開(kāi)著汽車(chē)逛一逛吧。

          2。圈操:頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍

          導(dǎo)語(yǔ):回到了停車(chē)場(chǎng),我們一起把汽車(chē)檢查一下吧。

          3。幼兒自由玩圈,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法,引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。

          導(dǎo)語(yǔ):我們除了可以和圈玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,還能玩什么?看誰(shuí)的玩法多。

          4。幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作。

         ?。?)幼兒第一次嘗試

          導(dǎo)語(yǔ):你會(huì)玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎?試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。

         ?。?)幼兒第二次嘗試

          導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉?,把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會(huì)告訴大家。(快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈)

         ?。?)幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈

          導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。

          5。幼兒玩競(jìng)賽游戲:

         ?。?)師幼共同布置場(chǎng)地,教師介紹游戲規(guī)則:

          幼兒3組比賽,每組1名幼兒跑至指定位置按場(chǎng)地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后,迅速將圈遞交給對(duì)面的幼兒往返游戲,待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

         ?。?)幼兒比賽2次,教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。

         ?。?)教師小結(jié)游戲

          6。放松,結(jié)束。

         ?。?)玩音樂(lè)游戲《雁兒飛》,幼兒自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)

          (2)幼兒手持圈,開(kāi)汽車(chē)離場(chǎng)

          設(shè)計(jì)說(shuō)明:

          大班上學(xué)期的幼兒,在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下,在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下,在豐富多樣的體育游戲玩法下,對(duì)體育活動(dòng)越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多,在自由的戶外活動(dòng)中,孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作。在他們自由模仿中,我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況,更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個(gè)“摔倒”的姿勢(shì)。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的興趣點(diǎn),正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作,并加入圈這個(gè)輔助器材鼓勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法,并進(jìn)行互相交流,目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

          1、關(guān)注器材的'選擇和運(yùn)用

          《綱要》中倡導(dǎo):要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)器材開(kāi)展活動(dòng)是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛(ài)的體育器械。在生活中,大大小小的、圓圓的圈到處都有,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也不陌生,如果我們都做一個(gè)有心人,拿這些圈給孩子鍛煉身體,這是很有意義的事。特別是中班的孩子開(kāi)始喜歡探索和操作, 所以課的開(kāi)始安排了圈操,利用開(kāi)汽車(chē)的游戲背景來(lái)加大動(dòng)作幅度,達(dá)到熱身效果。

          2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)

          轉(zhuǎn)身接圈是在個(gè)性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù),活動(dòng)中教師請(qǐng)幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法,然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來(lái)之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng),通過(guò)比賽激發(fā)幼兒的興趣,目的是讓幼兒樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。讓幼兒在無(wú)意注意中提高身體平衡能力!

          首先是給每位幼兒一個(gè)圈,讓他們自?shī)首詷?lè)各顯神通地玩。平時(shí)我們的課中常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象:幼兒往往對(duì)手中的器材非常感興趣,而對(duì)教師的講解就不太感興趣,甚至根本無(wú)瑕顧及就迫不及待地玩開(kāi)了。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn),他們好奇心強(qiáng),對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣,但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束,總是想馬上能親自體驗(yàn)一下,而課中的玩圈過(guò)程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過(guò)程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn),珍惜他們的好奇、好動(dòng)心,活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間,并讓各類(lèi)幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng),大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力在玩中求樂(lè)。

          3、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡發(fā)展

          平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性,動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,配合上、下肢的動(dòng)作練習(xí),如:滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法,上下肢得到均衡的發(fā)展。

        第23篇

          課間體育活動(dòng)的進(jìn)行能幫助幼兒們進(jìn)行定時(shí)的'鍛煉,促進(jìn)身體的健康。大班課間體育活動(dòng)教案是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、明確游戲規(guī)則,順暢協(xié)調(diào)地參與玩杯游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          2、通過(guò)翻杯、搭杯游戲,提高幼兒手、眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)及身體靈活性。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          塑料杯若干、韻律操音樂(lè)《快樂(lè)小豬》、游戲背景音樂(lè)等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、快樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)身體。

          1、師:孩子們,瞧,今天我給你們帶來(lái)了什么?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個(gè)舞吧!

          2、播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做杯子律動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。

          二、玩杯游戲體驗(yàn)快樂(lè)。

          (一)翻杯游戲。

          1、教師介紹游戲規(guī)則:幼兒人手6個(gè)杯子,杯口向下為“關(guān)”,杯口向上為“開(kāi)”。當(dāng)聽(tīng)到教師口令“開(kāi)”,幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向上擺放,并舉手示意;當(dāng)聽(tīng)到教師口令“關(guān)”,幼兒以最快速度將6個(gè)杯子杯口向下擺放,并舉手示意。

          2、引導(dǎo)幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻),再次進(jìn)行游戲。

          3、教師交待任務(wù):游戲分男隊(duì)、女隊(duì)進(jìn)行比賽,音樂(lè)開(kāi)始,男生們要快速把所有杯口向下翻,女生們則快速把所有杯口向上翻,音樂(lè)停止,游戲就結(jié)束,杯口哪面剩得多,哪隊(duì)就獲勝。

          4、播放音樂(lè),進(jìn)行集體翻杯游戲。

          5、教師小結(jié)游戲情況,肯定幼兒的表現(xiàn)。

          (二)搭杯游戲。

          1、師:孩子們真棒,我們趕快搭一座獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)勵(lì)自己吧!

          2、引導(dǎo)幼兒集體搭一座大獎(jiǎng)杯。

          三、放松運(yùn)動(dòng)整理器械。

          教師小結(jié)活動(dòng)情況,引導(dǎo)幼兒整理杯子回活動(dòng)室休息。


        第24篇

          活動(dòng)來(lái)源:

          我園學(xué)前班幼兒在基本動(dòng)作方面發(fā)展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類(lèi)等項(xiàng)目尤為突出,幼兒都能基本掌握動(dòng)作,且動(dòng)作協(xié)調(diào),但對(duì)于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng),如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長(zhǎng)也反映在外出活動(dòng)時(shí),孩子在很多方面表現(xiàn)較好,就是在攀登技能方面較差,有時(shí)候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動(dòng)中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動(dòng)較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據(jù)我園的實(shí)際情況,結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣”的講座,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的意志品質(zhì)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng),體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。

          2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí),動(dòng)作協(xié)調(diào)。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的.方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能利用爬網(wǎng),勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長(zhǎng)城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤(pán)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          1、師:今天我們來(lái)玩小小登山隊(duì)員的游戲,游戲前我們先來(lái)做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng),一起來(lái)鍛煉鍛煉身體?。ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性)

          2.我們一起聽(tīng)音樂(lè)隨老師來(lái)運(yùn)動(dòng):活動(dòng)全身關(guān)節(jié),腕、踝關(guān)節(jié),指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。

          3.攀爬的專門(mén)練習(xí)性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。(重點(diǎn)練匍匐前進(jìn))

          二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)

          1.活動(dòng)場(chǎng)地上的攀爬練習(xí)。

          師:登山隊(duì)員們,你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)

          幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識(shí),比如:器械一定要穩(wěn)、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩(wěn),拉繩時(shí)身體不能過(guò)于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。

          2.游戲:攀爬比賽。

         ?。?)把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。(獨(dú)木橋一花果山一長(zhǎng)城一分散活動(dòng)場(chǎng)地)

         ?。?)按規(guī)定路線進(jìn)行比賽,先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。

          要求:

         ?。?)隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,努為完成任務(wù)。

         ?。?)攀爬時(shí)要注意自己和同伴的安全。

         ?。?)教師的激勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

          3.自由分散活動(dòng):幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類(lèi)、拋接等練習(xí)。

          4.總結(jié)學(xué)習(xí)情況:對(duì)兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié),特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。

          三、活動(dòng)結(jié)束

          1.帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂(lè)放松、整理,自然結(jié)束活動(dòng)。

          2.總結(jié)學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)以及提出期望。

          3.收器械,整理場(chǎng)地,回教室。

        第25篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

          2、敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培養(yǎng)勇敢精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?;顒?dòng)前,換好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。

          師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開(kāi)小腳哦。

          師:走。穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開(kāi)大步往前走。)

          師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的,好像要掉了……)

          師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

          師:是嗎?我們一起來(lái)試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑?chē)D,再來(lái)跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

          2、幼兒聽(tīng)教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中,教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

          師:朋友們。長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋。兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦,踩在它的肚子上,它就不會(huì)傷害到我們了。)

          師:哦,長(zhǎng)高了,變矮了;好朋友,抱一抱;做個(gè)小風(fēng)車(chē),轉(zhuǎn)起來(lái)了;變矮了,長(zhǎng)高了;跳下來(lái)了,跨一跨;坐上小馬駒,駕,駕……

          二、“走小路”游戲

          1、引發(fā)活動(dòng)興趣。

          師:開(kāi)心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

          師:器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>

          2、幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪。穿著大鞋走,行嗎?

          3、交流分享(邊參與邊提問(wèn))師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

          4、游戲“走小路”。(重難點(diǎn):穿著大鞋在不同難度的路上行走)

          師:你們鋪了這么多的路。請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。

          5、師:朋友們,來(lái),我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)

          師:剛才你們?cè)谀菞l路上走,有什么感覺(jué)呢?

          師:原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣。你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦撸@回請(qǐng)你走走剛才沒(méi)走過(guò)的'路。

          教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

          6、幼兒再次活動(dòng),互換玩法。

          三、放松運(yùn)動(dòng)

          1、師:朋友們。大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來(lái)墊子上坐坐吧。小腳丫,出來(lái)透透氣嘍,你來(lái)揉揉我。我來(lái)揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍,(與幼兒互動(dòng))嗨。你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來(lái),對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)

          2、師:小腳舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜?,F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起幫忙把器械送回家,好嗎?

        第26篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲中練習(xí)快速跑,并初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng):能雙眼注視前方,曲肘協(xié)調(diào)擺臂,快速地跑動(dòng)

          2.遵守游戲規(guī)則,練習(xí)時(shí)不怕累,能堅(jiān)持。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料:音樂(lè);紅黃藍(lán)綠球各四個(gè),紅黃藍(lán)綠貼畫(huà)20個(gè),彩旗

          幼兒:對(duì)磁鐵的特性有初步了解。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做熱身操。

          二、基本部分

          1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn),小磁鐵就跑過(guò)去吸上去。提醒幼兒在跑步過(guò)程中要閉口。(玩3-4 次)

          2.智勇大闖關(guān)

         ?。?)幼兒分為四組,五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門(mén)落下時(shí)能快速跑過(guò)終點(diǎn)的幼兒,自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。

          (2)第一輪游戲結(jié)束后,重點(diǎn)講解快速跑的`動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。

         ?。?)幼兒再次練習(xí)2——3次,提醒出汗的幼兒休息。

          3.游戲:快樂(lè)碰碰吸

          (1)教師講解游戲要求:球是有顏色的磁鐵,聽(tīng)到哨聲后,“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。

         ?。?)幼兒進(jìn)行游戲。

         ?。?)換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。

          三、放松活動(dòng)

          1.隨音樂(lè)調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松下肢。

          2.簡(jiǎn)單小結(jié),給予鼓勵(lì)。

          3.師生再見(jiàn)。

        第27篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1,大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

          2,敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培養(yǎng)勇敢精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾。活動(dòng)前,換好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1,在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。

          師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開(kāi)小腳哦。

          師:走。穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開(kāi)大步往前走。)

          師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的,好像要掉了……)

          師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

          師:是嗎?我們一起來(lái)試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑?chē)D,再來(lái)跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

          2,幼兒聽(tīng)教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中,教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

          師:朋友們。長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋。兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦,踩在它的肚子上,它就不會(huì)傷害到我們了。)

          師:哦,長(zhǎng)高了,變矮了;好朋友,抱一抱;做個(gè)小風(fēng)車(chē),轉(zhuǎn)起來(lái)了;變矮了,長(zhǎng)高了;跳下來(lái)了,跨一跨;坐上小馬駒,駕,駕……

          二、“走小路”游戲

          1,引發(fā)活動(dòng)興趣。

          師:開(kāi)心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

          師:器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>

          2,幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪。穿著大鞋走,行嗎?

          3,交流分享(邊參與邊提問(wèn))師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

          4,游戲“走小路”。(重難點(diǎn):穿著大鞋在不同難度的路上行走)

          師:你們鋪了這么多的.路。請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。

          5,師:朋友們,來(lái),我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)

          師:剛才你們?cè)谀菞l路上走,有什么感覺(jué)呢?

          師:原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣。你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦?,這回請(qǐng)你走走剛才沒(méi)走過(guò)的路。

          教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

          6,幼兒再次活動(dòng),互換玩法。

          三、放松運(yùn)動(dòng)

          1,師:朋友們。大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來(lái)墊子上坐坐吧。小腳丫,出來(lái)透透氣嘍,你來(lái)揉揉我。我來(lái)揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍,(與幼兒互動(dòng))嗨。你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來(lái),對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)

          2,師:小腳舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜?,F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起幫忙把器械送回家,好嗎?

        第28篇

          一、熱身運(yùn)動(dòng)。

          師:冬天到了,讓我們跟著音樂(lè)一起做運(yùn)動(dòng)吧。

          (上肢——體轉(zhuǎn)——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍,幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)著音樂(lè)有精神的做熱身運(yùn)動(dòng)。)

          二、幼兒自由探索布條的玩法。

          1、師:小朋友們,布條除了可以做操,還可以用它做很多有趣的活動(dòng),想不想玩?那一會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去玩一玩,可以一個(gè)人玩,也可以和好朋友合作玩,看誰(shuí)的玩法多?(玩的'時(shí)候要注意安全,不要撞到別人)

          2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)。

          玩法:捉尾巴、跳舞、開(kāi)汽車(chē)……

         ?。谏诼暎赫?qǐng)小朋友到我這來(lái)排隊(duì),女孩站南邊這條線,男孩站北邊線上)

          3、集體講解交流:誰(shuí)來(lái)介紹一下你們是怎么玩的?

          三、學(xué)習(xí)兩人三足走。

          1、師:剛才小朋友介紹了自己的玩法,老師也有一種玩法,你們想不想試一試?那你們小朋友看仔細(xì)了。(老師示范)

          2、講解兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

          師:我們是怎么玩的?

          師再次示范并講解:一左一右靠靠緊,拿根布條扣系牢,站直身體邁大腳,預(yù)備出發(fā)一二一,不急不急安全第一。(示范時(shí)走的節(jié)奏要慢)

          師:我先請(qǐng)2位小朋友來(lái)試一試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí))

          3、幼兒學(xué)習(xí)兩人三足走。

          師:其他小朋友想不想試一試?那請(qǐng)你們找個(gè)朋友合作去玩一玩。開(kāi)始行動(dòng)吧?。ㄓ變壕毩?xí),教師巡視指導(dǎo)。)

          師:你們成功了嗎?有不成功的嗎?為什么會(huì)失敗?(幼兒提問(wèn))

         ?。ɡ蠋熛日?qǐng)玩的好一對(duì)示范,再請(qǐng)有問(wèn)題的一對(duì)玩,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)問(wèn)題)

          師:你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?那你們?cè)偃ピ囈辉嚒#ㄕ?qǐng)失敗的那對(duì)再去練習(xí))

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再去玩一玩兩人三步走,這次可以換個(gè)朋友走一走。(全體幼兒再次練習(xí))

          4、分小組兩人三足走比賽。

          師:剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)兩人三足走了,那這次分小組比賽,看看哪一組走的好走的快?

          老師講解比賽規(guī)則:這是2條跑道,一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點(diǎn),那邊的黃線是終點(diǎn),前面一對(duì)小朋友達(dá)到終點(diǎn),后面的一對(duì)才可以走,哪組先達(dá)到終點(diǎn)為勝。明白了嗎?聽(tīng)我的口哨聲開(kāi)始行動(dòng),到達(dá)終點(diǎn)就站在終點(diǎn)的紅線后面。預(yù)備,開(kāi)始!

          5、加大難度:繞過(guò)障礙物。

          師:小朋友真厲害,我們?yōu)樽约汗墓恼啤,F(xiàn)在我們要加大難度啦,你們敢不敢挑戰(zhàn)?看,跑道上發(fā)生了什么變化?

          師:那我們要怎樣安全饒過(guò)小椅子繼續(xù)前進(jìn)呢?請(qǐng)小朋友去試一試?(幼兒嘗試)

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣安全地繞過(guò)小椅子?

          師小結(jié):看到障礙要減速,里圈腳步小,外圈腳步大,一二一二慢慢走。

          師:準(zhǔn)備好了嗎?比賽開(kāi)始啦。(2組比賽)

          四、活動(dòng)結(jié)束。

        第29篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速跑。

          2、學(xué)習(xí)聽(tīng)從指令,并做出適當(dāng)反應(yīng)。

          3、體驗(yàn)同伴間合作交往的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。

          2、鈴鼓1個(gè)。

          3、孫悟空及白龍馬袖標(biāo)。(與幼兒人數(shù)相等)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

         ?。?)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓,跟隨音樂(lè)節(jié)奏的快慢及輕重邊走邊做動(dòng)作。音樂(lè)停止時(shí),幼兒也停止所有動(dòng)作。

         ?。?)教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

         ?、俳處煟禾鞖獠诲e(cuò),大家一起來(lái)活動(dòng)身體吧。我們今天主要是練習(xí)跑的動(dòng)作,準(zhǔn)備動(dòng)的.時(shí)候要把重點(diǎn)放在哪里呢?(膝蓋)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想可以怎么做膝蓋的準(zhǔn)備活動(dòng)。

         ?、谡?qǐng)××小朋友示范一下,大家跟著他一起來(lái)做。

          2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向不同方向跑。

         ?。?)教師:我是唐僧,你們是孫悟空,孫悟空聽(tīng)到師傅唐僧發(fā)出快速的鈴鼓聲就向前快跑;如果聽(tīng)到慢速的鈴鼓聲,就轉(zhuǎn)身慢跑;聽(tīng)到搖鈴鼓,就原地自轉(zhuǎn),看看哪個(gè)孫悟空最能干。

         ?。?)變化要求練習(xí):幼兒可以分組進(jìn)行練習(xí)。

          3、游戲:“孫悟空和白龍馬”。

         ?。?)教師向幼兒介紹游戲名稱及玩法:幼兒扎上不同的袖標(biāo)扮演孫悟空或者白龍馬,分散站在場(chǎng)地四周,聽(tīng)教師指令進(jìn)行活動(dòng)。如教師說(shuō):“孫悟空”,戴孫悟空袖標(biāo)的幼兒就向前跑。

         ?。?)熟悉游戲后,教師可以變化指令,如“白龍馬快跑”“孫悟空慢跑”……

         ?。?)幼兒可以換角色進(jìn)行游戲。

          4、聽(tīng)輕松的音樂(lè),教師和幼兒自由坐在地上擺動(dòng)身體,做放松運(yùn)動(dòng)。

        第30篇

          幼兒在開(kāi)展民間游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿了好奇感,十分感興趣。下文是有關(guān)跳房子體育課教案,歡迎大家閱讀了解。

          活動(dòng)名稱:《跳房子》

          適合年齡段:大班幼兒

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

          2、畫(huà)有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。

          3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步嘗試單雙腳跳的快樂(lè),學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

          2、喜歡參與體育活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、發(fā)展幼兒的`彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂(lè)趣。

          玩法過(guò)程

          一、 熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

          二、合作探索,嘗試練習(xí)

          1、師:小朋友,請(qǐng)看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

         ?。ㄓ祝?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

          2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要互相碰撞,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴,學(xué)會(huì)商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)

          3、教師小結(jié):請(qǐng)幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

         ?。?)師:你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

          (2)你還能想出什么樣的跳法來(lái)?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

          4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

         ?。?)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項(xiàng):從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始,逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn),逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn),逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn),逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí),要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

         ?。?)幼兒玩跳格子游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。

          三、 游戲:爭(zhēng)奪紅旗

          1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

          2、規(guī)則:跳房子的時(shí)候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開(kāi),接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

          3、幼兒開(kāi)始比賽。

          4、教師小結(jié)比賽情況。

          四、結(jié)束

          幼兒擦汗,隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

          五、活動(dòng)延伸:

          在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

          反思:

          幼兒在開(kāi)展民間游戲活動(dòng)時(shí),對(duì)游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒,除了用言語(yǔ)鼓勵(lì)外,在他們行進(jìn)的過(guò)程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對(duì)平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。

        第31篇

          教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編為您帶來(lái)的是體育活動(dòng)大班教案相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。

          設(shè)計(jì)思路:

          正值秋收季節(jié),田野里到處可見(jiàn)豐收的景象,稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄?,F(xiàn)在的孩子,與自然界的接觸甚少,生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開(kāi)展教育,成為了我們研究的一個(gè)課題。我們利用農(nóng)村隨處可見(jiàn)的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料,變廢為寶,設(shè)計(jì)體育活動(dòng),既發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作,又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切,也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

          2、培養(yǎng)幼兒的'勇敢精神及助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。

          重難點(diǎn):

          攀登竹梯(1.2米左右)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個(gè)竹梯四個(gè)

          2、桔子(幼兒人數(shù)5--6倍,為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子) 場(chǎng)地布置

          草地(稻草席)----小河(稻草繩)----田埂(木樁)----摘桔子(竹梯) 活動(dòng)流程:

          熱身運(yùn)動(dòng)-----鍛煉本領(lǐng)-----摘果子游戲------放松身體結(jié)束活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)

          教師:今天,我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活,我們先來(lái)練練本領(lǐng)。 跟著音樂(lè)做各種模仿動(dòng)作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。

         ?。ǘ╁憻挶绢I(lǐng)

          1、提供材料,自由探索

          教師:我們到果園里去,要經(jīng)過(guò)一片草地,從一條田埂上走過(guò),還要遇到一條小河,怎么辦?

          幼兒自由合作,選擇教師提供的材料,進(jìn)行練習(xí)。

          2、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)

          教師:我們?cè)趺磶椭r(nóng)民伯伯把樹(shù)上的桔子采下來(lái)呢?

          幼兒合作,攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。 請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范。

          (三)摘果子游戲

          教師:剛才老師接到村長(zhǎng)的一個(gè)電話,他說(shuō):有位外商寄來(lái)了訂貨單,需要500箱桔子,今天下午交貨,來(lái)不及摘怎么辦?(幫助摘桔子)

          1、提出要求:一次只能摘一個(gè)桔子,一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯,教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。

          幼兒練習(xí)兩遍。

          2、競(jìng)賽

          幼兒分成人數(shù)人數(shù)均等的四列,進(jìn)行比賽,看哪隊(duì)幼兒能迅速地把桔子摘回來(lái)。根據(jù)四隊(duì)幼兒的完成情況,給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。(不同的小動(dòng)物貼紙)

          游戲結(jié)束,放松身體練習(xí)

          教師:今天我們出色地完成了村長(zhǎng)交給的任務(wù),幫了農(nóng)民伯伯的大忙,村長(zhǎng)說(shuō):謝謝小朋友。

          幼兒聽(tīng)音樂(lè),跳集體舞“豐收舞”。結(jié)束。

        第32篇

          活動(dòng)名稱:助跑跨跳班級(jí):大班

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。

          2、 感知助跑跨跳的基本動(dòng)作。

          3、 通過(guò)自選練習(xí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的精神。

          活動(dòng)重點(diǎn):嘗試助跑跨跳一定寬度的障礙物。

          活動(dòng)難點(diǎn):助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

          重難點(diǎn)解決策略:引導(dǎo)幼兒自己嘗試,探索正確的跨跳方法,教師正確引導(dǎo)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:箱子、皮筋、跨欄、四色標(biāo)志物(紅黃藍(lán)綠)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、隊(duì)列練習(xí)——左右分隊(duì)走

          幼兒排成一隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng),聽(tīng)清教師口令進(jìn)行左右分隊(duì)走。

          2、熱身運(yùn)動(dòng)

          聽(tīng)老師口令,活動(dòng)四肢。(主要是壓腿等下肢練習(xí))

          二、基本部分

          1、探索助跑跨跳的基本動(dòng)作

         ?。?)教師講解游戲玩法,幼兒進(jìn)行第一次嘗試、探索。(寬度:兩個(gè)箱子) 師:今天我們來(lái)玩一個(gè)新游戲,游戲玩法是:面前的.小圈為等待圈,第一個(gè)小朋友現(xiàn)在可以進(jìn)入等待圈,在前一個(gè)小朋友跑后,下一個(gè)小朋友進(jìn)入等待圈。當(dāng)跑到白色繩時(shí),要從白色繩上面跨過(guò)去,然后繼續(xù)向前跑,跑到對(duì)面的標(biāo)志物時(shí),再跑回來(lái)。

          (2)加強(qiáng)難度,幼兒進(jìn)行第二次嘗試、探索。(寬度:兩個(gè)跨欄)

          師:大一班的小朋友太棒了,這次我要給你們加強(qiáng)難度了,我把寬度增加了,看看你們還能不能過(guò)去。

         ?。?)講解動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行自主嘗試、探索(寬度:一個(gè)箱子、一個(gè)跨欄) ①老師請(qǐng)一名動(dòng)作清楚、規(guī)范的小朋友和一名動(dòng)作不太規(guī)范的小朋友,上前面來(lái)示范,讓幼兒自己評(píng)析,找到跑得快、能跨過(guò)去的動(dòng)作要領(lǐng)。

          ②教師小結(jié):聽(tīng)清老師口令快速起跑,跑動(dòng)中單腳起跳,用力蹬地,在空中瞬間滯留前弓步,后退落地后,不要停止,繼續(xù)快跑。

         ?、壅{(diào)整寬度,變?yōu)橛梢椎诫y的順序,為不同程度的幼兒提供不同難度的訓(xùn)練,讓幼兒自主選擇進(jìn)行練習(xí)。

          2、分組比一比。(寬度:兩個(gè)跨欄)

          教師:請(qǐng)幼兒分為四隊(duì),分為紅黃藍(lán)綠四隊(duì)進(jìn)行比賽,比一比那一隊(duì)的小朋友跑的又快,動(dòng)作又規(guī)范。

          三、結(jié)束部分

          1、放松運(yùn)動(dòng)。

          2、收器材。

        第33篇

          托班體育活動(dòng):快樂(lè)跳跳跳

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.掌握雙腳進(jìn)行跳的動(dòng)作技能和按指定方向跳的技能。

          2.積極勇敢地參與游戲,體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.歡快、舒緩的音樂(lè)各一首。

          2.皮球一個(gè)、紅色紙箭頭四個(gè)、箭頭手飾牌一個(gè)、紅色小旗三面、青蛙、兔子、松鼠頭飾各9個(gè)。

          3.場(chǎng)地布置:場(chǎng)地為往返式,起點(diǎn)線和終點(diǎn)線的距離為5米。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1.熱身活動(dòng)

         ?。?)聽(tīng)音樂(lè)“火車(chē)開(kāi)了”跑進(jìn)場(chǎng)。

         ?。?)聽(tīng)音樂(lè)“三只熊”做熱身活動(dòng)兩遍。

          2.基本活動(dòng)。

          (1)幼兒練習(xí)雙腳原地跳。

          師:今天老師帶來(lái)了一樣好玩的東西,看看是什么?(皮球)老師拍皮球,皮球會(huì)怎么樣?

          幼:皮球會(huì)跳起來(lái)。

          師:請(qǐng)小朋友雙腳并攏、輕輕地跟皮球跳起來(lái)。(教師提醒幼兒要雙腳并攏,前腳掌輕輕地落地,輕輕地跳起來(lái)。)

          教師觀察,發(fā)現(xiàn)跳的動(dòng)作做的好的幼兒,請(qǐng)他出來(lái)示范,引導(dǎo)其他幼兒學(xué)一學(xué)。(教師再次提醒幼兒要雙腳并攏,前腳掌輕輕地落地,輕輕地跳起來(lái)。)

         ?。?)幼兒練習(xí)雙腳往不同的方向跳。

          師:皮球會(huì)原地跳,它還會(huì)向不同的方向跳。(教師向右方向拍球)

          師:(出示箭頭)老師用箭頭貼出皮球剛才跳的方向,小朋友們向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。

          教師向相反的方向拍皮球,請(qǐng)一名幼兒用箭頭貼出皮球剛才跳的方向,小朋友們

          向箭頭指的方向一起前進(jìn)跳。

          教師再次貼出表示前后方向的箭頭,讓幼兒看箭頭的方向前進(jìn)跳。

         ?。?)根據(jù)指令練習(xí)往不同的方向跳。

          師:老師這里還有一樣好玩的東西,這是箭頭手飾牌,箭頭向哪指,我就向哪跳。(老師示范:老師戴上箭頭手飾牌往不同的方向邊指揮邊跳。)

          教師戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向,幼兒根據(jù)手飾牌的方向進(jìn)行跳。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上箭頭手飾牌當(dāng)指揮員變換方向,老師拍球和幼兒一起根據(jù)手飾牌的方向進(jìn)行跳。

         ?。?)游戲:比比哪隊(duì)寶寶跳得快。

          玩法:幼兒分別戴上頭飾扮演兔子寶寶、松鼠寶寶、青蛙寶寶進(jìn)行跳躍比賽,哪隊(duì)寶寶人數(shù)最先跳完就獲得勝利。

          游戲規(guī)則:后一個(gè)寶寶一定要在接到前面跳過(guò)來(lái)的寶寶手里的小紅旗后才能向前進(jìn)行跳。

          教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)?shù)囟嗤鎺状巍?/p>

         ?。?)放松活動(dòng)。

          幼兒輕輕拍打、揉捏自己的腿部、腳部。

        第34篇

          導(dǎo)語(yǔ):教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。以下是小編搜索整理幼兒園大班體育教案:小小建筑師,供參考借鑒!

          設(shè)計(jì)意圖:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。那么,如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲形式來(lái)建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢?我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個(gè)木頭人》。它之所以能吸引幼兒,是因?yàn)橛螒蛑杏變簭倪\(yùn)動(dòng)到靜止時(shí),做出的各種滑稽有趣的定格動(dòng)作?!缎⌒〗ㄖ煛愤@節(jié)體育游戲活動(dòng),便是由這個(gè)游戲演變而來(lái)的。

          活動(dòng)目標(biāo):

          l、通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2、通過(guò)游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性,提高幼兒聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的`擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          l、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。

          2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。

          3、大鼓一面,柱子兩根。

          4、錄音機(jī)、磁帶。

          5、場(chǎng)地布置如圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出課題,引起興趣。

          幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤(pán)舉在胸前。

          師:小建筑師們。今天我們開(kāi)車(chē)去上班,好嗎?

          二、活動(dòng)熱身操。

          (放音樂(lè))工地到了,我們把車(chē)停好開(kāi)始工作啦!

          教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。

          三、用圈來(lái)搭建迷宮。

          為了讓小動(dòng)物們玩得更開(kāi)心,我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園里建兩座大迷宮。今天就是請(qǐng)小建筑師們來(lái)建迷宮的。不過(guò)在建迷宮之前,我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。

          (一)熟悉鼓聲,練習(xí)基本動(dòng)作。

          你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?l、熟悉鼓聲。

          教師邊講解邊演示:它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動(dòng)作來(lái)表示,你覺(jué)得哪種聲音用哪種動(dòng)作表示比較合適呢?

          2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

          幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。

          3、擴(kuò)散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

         ?。ǘ┓稚⒕毩?xí),搭建迷宮。

          l、提出要求。

          你們看,我們跟前都擺著四個(gè)不同顏色的圈。現(xiàn)在請(qǐng)你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來(lái)搭建一個(gè)小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的??凑l(shuí)搭的和別人不一樣。

          2、幼兒操作。

          3、走跑練習(xí)。

          迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

          請(qǐng)你們聽(tīng)著鼓聲,繞著自己的小迷宮邊走邊看,檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢,我們就慢慢走;如果鼓聲快,就快快跑;鼓聲停,我們也要停,再做個(gè)漂亮的動(dòng)作,好嗎?

          4、雙腳跳躍練習(xí)。

          剛才你們檢查過(guò)了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅(jiān)固呢?我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來(lái)檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查

          迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里。看誰(shuí)跳得最好,做的動(dòng)作最有趣。

          (三)自由組合,合作搭建迷宮。

          1、提出要求。

          你們知道,一個(gè)人做事速度快,還是大家一起工作快呢?對(duì)了,人多力量大。那現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿好自己的材料去找?guī)讉€(gè)伙伴合作搭一個(gè)迷宮好嗎?

          2、幼兒操作。(自由組合)

          3、走跑交替和跳躍練習(xí)。

          你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。

          注意,在敲鼓面的時(shí)候,我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時(shí)候,我們就在里面跳著檢查;停下的時(shí)候,我會(huì)舉兩面旗于,你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳

          入這兩種顏色的圈里。

         ?。ㄈ┓纸M練習(xí)。

          我檢查了一下,看來(lái)你們?cè)烀詫m的技術(shù)都不錯(cuò)?,F(xiàn)在,我正式宣布:這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?

          1、提出要求。

          現(xiàn)在,我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。男隊(duì)在左邊,女隊(duì)在右邊??茨囊魂?duì)的建筑師合作得最好。

          2、幼兒分組操作。

          3、走迷宮,綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作?,F(xiàn)在迷宮大了許多,我們檢查得時(shí)候要更仔細(xì)了。要聽(tīng)清楚鼓聲,鼓聲停的時(shí)候,我會(huì)舉更多的旗子,你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。

          四、通過(guò)游戲《造高樓》來(lái)整理活動(dòng)器具。

          你們的迷宮造得這么好,小動(dòng)物們一定會(huì)喜歡的。

         ?。ń處熤钢鴥筛樱┠銈兦疲莾旱膭?dòng)物新村還有兩棟高樓沒(méi)建完呢,你們?cè)敢鈳兔幔浚ㄗ層變和ㄟ^(guò)游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

          五、結(jié)束。

          辛苦了一天,時(shí)間也不早了。我們坐上汽車(chē)回家去吧!(放音樂(lè))

        第35篇

          幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。下面是小編為大家整理的大班《鉆鉆鉆》體育教案,歡迎閱讀。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          皮筋、小椅子若干在場(chǎng)地周?chē)栽O(shè)成漁網(wǎng)。音樂(lè)磁帶

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能在輕松愉快的環(huán)境下游戲。

          2.練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動(dòng)作。

          3.增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,增進(jìn)四肢肌肉的力量。

          重難點(diǎn)

          快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

          活動(dòng)過(guò)程

          1、熱身運(yùn)動(dòng)。

          伴隨著音樂(lè)《三條小魚(yú)》和《螃蟹歌》,幼兒復(fù)習(xí)"游"的動(dòng)作,并和教師一起學(xué)習(xí)"爬行"動(dòng)作入場(chǎng)。

          2、基本動(dòng)作。

         ?。?)基本動(dòng)作練習(xí)。

          師:我們小螃蟹們長(zhǎng)得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來(lái)了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱(手指場(chǎng)地中的椅子、皮筋)!這可是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們,你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧!

          幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法,自由玩。

          師:我們剛才嘗試了不同的玩法,現(xiàn)在請(qǐng)小螃蟹們告訴我,你是怎樣過(guò)地籠的'?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,和小朋友一起分享。

         ?。?)教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規(guī)則:不可以碰到皮筋變成的地籠,否則就會(huì)被地籠纏住腳,漁民們會(huì)抓住你的。

         ?、倏绲鼗\。

          將皮固定在小椅子靠背中部,請(qǐng)幼兒跨過(guò)去。

          師:我們小螃蟹們打開(kāi)你們的長(zhǎng)腿,勇敢地從地籠上跨過(guò)去。

         ?、谔鼗\

          哎呀,我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著,一起跳過(guò)去的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)你們敢這樣過(guò)去嗎?(皮筋可以相應(yīng)變矮)

          幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作。

         ?、坫@地籠

          師:勇敢的小螃蟹們累了,我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了(原地坐下,揉揉腿。同時(shí),請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來(lái)了!他們已經(jīng)從水面上來(lái)了,為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們,我們得趕緊從地籠下鉆過(guò)去。注意:不能碰到皮筋,否則就會(huì)被漁民發(fā)現(xiàn)。

          幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作。教師在一旁指導(dǎo),會(huì)鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒:"快!漁民來(lái)了,馬上要發(fā)現(xiàn)你了!")

         ?。?)師幼一起探索地籠的其他玩法。

          師:剛才地籠是橫著放的,現(xiàn)在,漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹,他們布下了天羅地網(wǎng),那我們?cè)撛鯓舆^(guò)地籠呢?

          ①游戲:小螃蟹過(guò)地籠。

          將皮筋縱橫交錯(cuò)、高矮不等(最高高度高到孩子的平均身高,最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度)地?cái)[放在場(chǎng)地中,供幼兒用不同的方法過(guò)地籠。

          ②游戲:小螃蟹比賽過(guò)地籠。

          在場(chǎng)地一中練習(xí)。即:兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒,必須先鉆過(guò)三組椅背中部搭的地籠,然后在跨或跳過(guò)兩組椅背高處搭的地籠,再由場(chǎng)地外繞回來(lái)回到隊(duì)伍最前列,與等待的幼兒接掌后再返回隊(duì)伍最后。而在隊(duì)前等待的幼兒,必須等過(guò)完地籠的幼兒和自己拍過(guò)手后,才可出發(fā)。

          3、放松活動(dòng)。

          小螃蟹們順利地過(guò)了地籠。瞧,河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了,也該回家了。來(lái)!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂(lè))在音樂(lè)聲中,幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動(dòng)作。

          師:其實(shí),過(guò)地籠還有好多方法,比如,女孩愛(ài)玩的那種跳皮筋法、男孩愛(ài)玩的翻筋斗法等等,只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有許多好玩的辦法。我們下次再來(lái)玩一玩。

        第36篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.喜歡參加小袋鼠的游戲,感受秋天收果實(shí)的喜悅。

          2.探索雙人合作跳山羊的玩法,練習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。

          3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料準(zhǔn)備:拱形半圓若干個(gè),袋鼠胸飾,果實(shí),啞鈴,繩子,獨(dú)木橋,踏板,啞鈴,音樂(lè),板凳。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)過(guò)跳山羊的動(dòng)作,會(huì)雙手撐背并分腿躍過(guò)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng)

          師:孩子們,秋天到了,許許多多的果實(shí)都成熟了,我們要出去果園收果實(shí)了,可是去往果園的路途非常的遙遠(yuǎn),對(duì)我們的.體力也是一次考驗(yàn),所以,我們要鍛煉好身體,特別是我們的手和腿,只有練好了本領(lǐng),才能摘很多的果實(shí)回來(lái),你們有信心嗎?

          注:熱身操主要以模仿小袋鼠跳,以及跳山羊的分解動(dòng)作為基礎(chǔ),激發(fā)幼兒的興趣。

          1.幼兒拿器械進(jìn)場(chǎng)

          2.利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)

          二.幼兒自由探索過(guò)障礙的方法。

          1. 師:我們的小手,小腿都鍛煉的很有力氣了,現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。

          2.發(fā)現(xiàn)各種高低不同的障礙物,鼓勵(lì)幼兒跳過(guò)障礙物。

          3.發(fā)現(xiàn)幼兒雙手撐跳的方法,鼓勵(lì)其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過(guò)障礙物。

          4.經(jīng)驗(yàn)分享:你是怎么跳的?跳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么困難?是怎么樣解決困難的?

          5.發(fā)現(xiàn)新玩法,將幼兒引入集體活動(dòng)中。

          三.制造障礙物

          1.師:我們來(lái)到了果園外的一塊空地上,果園里有好多好多的果實(shí),可是想要摘到果實(shí),可是要經(jīng)過(guò)重重障礙和考驗(yàn)的,在這里,我們可以先自己練習(xí)一下,這樣啊,到了果園后才不會(huì)被障礙物給難到。

          2.幼兒兩個(gè)人合作,相互制造障礙,并且雙手撐跳躍過(guò)障礙

          3.加大難度,幼兒多人合作,制造多重障礙,幼兒練習(xí)連續(xù)的跳躍障礙。

          4.總結(jié):障礙物變多時(shí),要連續(xù)的跳過(guò)障礙物,中間要助跑,這樣跳起來(lái)才有動(dòng)力。

          四.合作游戲:小袋鼠收果實(shí)

          1.師:小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)連好了,現(xiàn)在袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ス麍@收果實(shí),你們準(zhǔn)備好了嗎?

          2.介紹路線

          A:跳過(guò)小溪——跳過(guò)高山(高)——拿到蘋(píng)果

          B:跨過(guò)小河——跳過(guò)高山(中)——拿到蘋(píng)果

          C:跳過(guò)石路——跳過(guò)高山(低)——拿到蘋(píng)果

          D:走過(guò)獨(dú)木橋——跳過(guò)高山(矮)——拿到蘋(píng)果

          (ABCD合為一條路線)四個(gè)幼兒,由三幼兒先當(dāng)障礙物,一個(gè)一次跳過(guò),輪流四個(gè)人交替。四個(gè)人一起到達(dá)終點(diǎn),拿到果實(shí)——返回

          3. ? ? ?游戲評(píng)價(jià)

          五.放松運(yùn)動(dòng):小袋鼠

          小袋鼠運(yùn)果果回家

          反思:

          為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲,我設(shè)計(jì)了小袋鼠收果實(shí)這個(gè)活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)要達(dá)到的主要目的有:

          1. 喜歡參加小袋鼠的游戲,感受秋天收果實(shí)的喜悅。

          2. 探索雙人合作跳山羊的玩法,學(xué)習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。

          3. 自主選擇路線并按要求收果實(shí)。

        第37篇

          情景呈現(xiàn):上周戶外活動(dòng)時(shí),我組織小朋友們進(jìn)行了夾球活動(dòng)練習(xí)。我把小朋友分成四個(gè)大組,第一次游戲,是讓小朋友把兩個(gè)皮球分別夾在兩個(gè)腋窩下比賽快速地奔跑,由于比較簡(jiǎn)單,每個(gè)小朋友都順利完成了。第二次稍微增加難度,讓孩子兩倆面對(duì)面互相抱著對(duì)方的腰,用兩人的胸部夾著球側(cè)身運(yùn)球,結(jié)果孩子們也完成得不錯(cuò)。第三次,我便加大難度,讓幼兒兩倆背對(duì)背,手挽手,用背夾球測(cè)身運(yùn)球走,結(jié)果,不管我怎樣示范講解,他們運(yùn)動(dòng)途中,掉球的掉球,摔倒的摔倒,一片混亂,最終下來(lái),全班只有幾對(duì)孩子成功了。

          反思:

          ⒈ 可能第三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于我班幼兒來(lái)說(shuō)太難了。

         ?、?可能是孩子們第一次做背對(duì)背測(cè)身走的游戲。

         ?、?也許是孩子們的自信心不夠,老師鼓勵(lì)太少。

          總之,以后還將繼續(xù)對(duì)這種練習(xí)進(jìn)行探索。

        第38篇

          一、設(shè)計(jì)意圖:到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且與同伴合作意識(shí)增強(qiáng)故本次《快樂(lè)做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的設(shè)計(jì)基于大班孩子這一特點(diǎn),通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的`興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法。通過(guò)游戲“創(chuàng)設(shè)螞蟻搬運(yùn)糧食所要經(jīng)過(guò)的路線”,發(fā)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)同伴合作的意識(shí)。進(jìn)而讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、發(fā)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和萌發(fā)同伴合作意識(shí)及克服困難的精神。

          3、遵守游戲規(guī)則。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。

          活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)和能力

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹(shù)林”、筐筐、起點(diǎn)標(biāo)記、箭頭標(biāo)記、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)圖譜。

          2、場(chǎng)地布置:

          五、活動(dòng)過(guò)程

          (一)在音樂(lè)伴奏下,師幼一起做熱身操。播放音樂(lè)《幼兒啦啦操牛奶歌》。

          教師扮螞蟻媽媽,帶領(lǐng)幼兒(扮小螞蟻),隨音樂(lè)做熱身操《螞蟻操》。

          教師指導(dǎo)語(yǔ):孩子們,今天天氣真不錯(cuò)呀!我們來(lái)鍛煉鍛煉吧!要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運(yùn)動(dòng)。

          (二)小螞蟻練本領(lǐng)

          教師指導(dǎo)語(yǔ):冬天就到了我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食,請(qǐng)小朋友搬運(yùn)糧食。導(dǎo)入活動(dòng)學(xué)習(xí)兩人不直接用手夾一個(gè)球向前走。

          1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個(gè)球,怎樣夾,球不會(huì)掉下。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“不直接用手,兩人合夾一個(gè)球”。鼓勵(lì)幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范夾球,并講解幼兒夾球的情況。

          3、請(qǐng)幼兒找個(gè)寬松的地方練習(xí)兩人合夾一個(gè)球向前走,同時(shí)強(qiáng)調(diào)不能直接用手喔!

          (三)游戲“小螞蟻搬運(yùn)糧食”

          1、小朋友的本領(lǐng)練得真好,我們開(kāi)始搬運(yùn)“糧食”吧!游戲前出示運(yùn)動(dòng)圖譜。教師介紹路線:從起點(diǎn)出發(fā),兩人手拉手先跳過(guò)水溝,繞過(guò)樹(shù)林,再走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞,來(lái)到草地兩人一起夾好球向前走,走到筐筐處把球投入筐內(nèi),最后兩人手拉手往箭號(hào)方向跑回。

          2、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范游戲玩法。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手,夾球時(shí)不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊(duì)伍的后面。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          3、幼兒分兩組進(jìn)行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)

          4、第二次游戲:增加難度,兩人夾球向前走的路線拉長(zhǎng),同時(shí)加寬“水溝”,要求幼兒克服困難與同伴合作完成。

          5、第三次游戲,兩組幼兒進(jìn)行比賽,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。(兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手,夾球時(shí)不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊(duì)伍的后面。)(播放音樂(lè)甩蔥歌)

          (四)教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。

          1、我們玩得真開(kāi)心,小螞蟻搬運(yùn)了足夠的糧食,很累了,跟教師一起做放松動(dòng)作吧!(播放音樂(lè)“彩虹的約定”)

          2、簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒的活動(dòng)情況。同時(shí)讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂(lè)。

          3、整理材料,結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          本次《快樂(lè)做運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的成功之一在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“螞蟻搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。怎樣搬運(yùn)糧食呢?搬運(yùn)糧食要經(jīng)過(guò)哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領(lǐng)開(kāi)始學(xué)習(xí)。問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn):兩人不直接用手合夾一個(gè)球向前走的方法,進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          成功之二在于本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討不同的夾球方法,同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識(shí)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí),真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          成功之三在于教師將游戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖譜,讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下,游戲進(jìn)行三次:第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長(zhǎng),且加大跨跳寬度,在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進(jìn)行,到了大班幼兒喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,且會(huì)為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

        第39篇

          一、 活動(dòng)目標(biāo):

          1. 能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

          2. 能與同伴合作,共同玩球。

          二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 大小不一、種類(lèi)不同的求若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

          三、 活動(dòng)過(guò)程:

          1. 我會(huì)玩球。

          ——分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

          ——交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

          2. 給球搬家。

          ——引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

          ——鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩腿之間,抱在胸前等。

          ——引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

          ——集體游戲:胸夾球。兩個(gè)幼兒面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)

          ——集體游戲:背夾球。兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)。

          四、 活動(dòng)建議:

          1. 球類(lèi)運(yùn)動(dòng)以其種類(lèi)繁多、靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受兒童喜愛(ài)?;顒?dòng)前的調(diào)查和活動(dòng)中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注,使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。

          2. 在日常生活中,學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類(lèi)小游戲,如打野兔、投準(zhǔn)籃等。


        第40篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解椅子的多種玩法,知道運(yùn)動(dòng)中的安全,在活動(dòng)中能進(jìn)行自我保護(hù)。

          2、通過(guò)與椅子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的.能力。

          3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)和快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、放松活動(dòng)的音樂(lè)

          2、19把小椅子

          3、口哨一個(gè)活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)口令做椅子操,激發(fā)幼兒興趣,并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          師:小朋友們,我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎?首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、請(qǐng)幼兒自己探索椅子的玩法

          1、師:我們今天來(lái)和椅子做游戲,請(qǐng)小朋友想一想,椅子可以怎么玩?你可以自己玩,也可以幾個(gè)小朋友一起玩,老師有一點(diǎn)要求就是要注意安全哦。

          2、師:我剛看見(jiàn)有小朋友把小椅子當(dāng)小馬騎,你們會(huì)嗎?那我們一起來(lái)騎小馬吧。

          三、勇敢旅行家。

          師:我們的小馬騎到了北京,接下來(lái)要開(kāi)始一場(chǎng)闖關(guān)之旅,你們敢不敢挑戰(zhàn)?

          1、走獨(dú)木橋把椅子挨近依次擺成一排,讓幼兒排隊(duì)雙手展開(kāi)保持平衡跨步走過(guò)小河,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。(重復(fù)兩次)

          2、過(guò)小河把椅子按照一定距離排開(kāi),讓幼兒排隊(duì)雙手展開(kāi)保持平衡跨步走過(guò)小河,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。(重復(fù)兩次)

          3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好,讓幼兒依次跨越到對(duì)面,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。

          4、鉆山洞把兩把小椅子反過(guò)來(lái)一組組合在一起,連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過(guò)。(重復(fù)兩次)四、放松小朋友們都太厲害了,完成了我們的旅行闖關(guān)任務(wù),接下來(lái)請(qǐng)小朋友們?cè)谖覀兊男∫巫由闲菹⒁幌?。(?tīng)音樂(lè),做放松活動(dòng))