《大班建構游戲教案30篇體育大班》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
活動目標
1、鍛煉幼兒跑步的速度,培養(yǎng)幼兒的反應能力。
2、具備規(guī)則意識,理解游戲的規(guī)則并遵守游戲規(guī)則。
3、喜歡民間體育游戲,體驗游戲過程中的快樂情緒。
活動準備
軟化、平整的`戶外活動場地。
活動過程
一、熱身環(huán)節(jié)
1、帶著孩子圍著操場慢跑兩圈。
2、伴隨音樂做身體各部位的熱身活動。
二、基本部分
1、一幼兒站在場地的終點面對著墻站(背對著其他人站),其他幼兒站在起點線上,準備著朝終點進攻。
2、終點處幼兒喊“紅燈綠燈小白燈”,節(jié)奏可快可慢,然后其他的人就從起點往終點方向移動。終點處幼兒喊完“紅燈綠燈小白燈”之后馬上回頭去看,這個時候其他所有的人都要馬上靜止,身體的任何地方都不能動。終點處幼兒仔細審查一下,如果發(fā)現(xiàn)誰動的話,那個人就必須回到起點線重新再往終點線跑。
3、這樣每次循環(huán),然后直到有誰打到終點處幼兒,算是目標完成,然后大家一起往起點線回跑。
4、終點處幼兒馬上跑著去抓這些人,先抓到誰誰下次就站終點處,其他幼兒回到起點。但是如果等所有人都跑回起點線,終點處幼兒一個人都沒有逮到的話,那么繼續(xù)回到終點重新游戲。
5、游戲注意事項:
(1)終點處幼兒要善于通過喊“紅燈綠燈小白燈”的節(jié)奏來找出進攻人的破綻,迫使位置靠前的人往返回起點線。
?。?)起點處幼兒要善于在終點幼兒回頭的瞬間馬上保持靜止。
?。?)往返跑動時注意躲避他人,不發(fā)生碰撞。
三、結束與放松
1、教師帶領孩子們做全身各關節(jié)的放松活動,重點放松手臂和腿部。
2、收拾歸整器械,有序回教室。
第2篇
作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班體育游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
游戲目標
1、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣,體驗游戲帶來的樂趣。
2、發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的.動作,增強幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、體驗同伴間友好的情感。
游戲準備
1、材料準備:老狼頭飾若干個、村長頭飾一個、紙球若干個、呼啦圈五個、跨欄四個
2、音樂:《別看我是一只羊》
3、環(huán)境布置如圖:羊村
游戲過程
?。ㄒ唬┱{(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗,激發(fā)主動參與游戲的積極性。
師:小羊們,村長今天帶你們?nèi)ネ嬗螒颍裉煳覀兺娴挠螒蚴恰独侠抢侠菐c鐘》,老狼說幾點,我們就往前跳幾步,不能多跳也不能少跳,當老狼回答“天黑了”時,老狼就開始抓我們,小羊們只要跑回羊村就安全了。
?。ǘ﹪L試游戲新玩法,發(fā)展能力,體驗樂趣。
1、第一次游戲:初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。
玩法:1位老師扮演村長,1位老師扮演狼,小羊們問“老狼老狼幾點了”當老狼回答幾點則向前走相對應的步數(shù),當“天黑了”,進行追逐跑游戲,直至小羊都回到羊圈。
指導重點:引導幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被老狼捉住。
評價重點:是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲。
2、第二次游戲:進一步了解游戲新玩法與規(guī)則
玩法:1位老師扮演村長,1位老師扮演狼,狡猾的老狼布置了陷阱來抓羊,村長帶領幼兒用跨、跳、繞等方式通過障礙,四散追逐跑完成游戲。
指導重點:指導幼兒四散追逐跑和聽辨信號的能力。
評價重點:幼兒是否遵守游戲規(guī)則
3、第三次游戲:進一步體驗游戲的樂趣。
玩法:1位老師扮演村長,1位老師扮演狼,1位被抓幼兒扮演狼,同上。
指導重點:指導幼兒繞障礙四散追逐跑。
評價重點:幼兒是否遵守游戲規(guī)則,是否能順利的繞障礙四散追逐跑。
4、第四次游戲:1位老師扮演村長,1位老師扮演狼,2位被抓幼兒扮演狼,同上。
玩法:同上。
指導重點:指導幼兒快速繞障礙物四散跑,躲閃跑。
評價重點:幼兒快速繞障礙物跑,躲閃狼的抓捕動作是否靈活與協(xié)調(diào)。
5、第五次游戲:村長召集小羊們一起討論:老狼太狡猾了,我們一起想個辦法,把它們趕跑。(幼兒自由發(fā)言)。
玩法:用炸藥包趕跑老狼。
指導重點:引導幼兒嘗試自主進行游戲。
評價重點:是否能自主地按游戲規(guī)則進行游戲。
(三)活動結束:師生共同收拾材料離開場地
村長:小羊們,老狼終于被我們趕跑了,現(xiàn)在把我們的武器收回家吧。
游戲反思
游戲是幼兒最為喜愛的活動,幼兒在游戲中能夠獲得快樂,發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時,孩子們更是興趣濃厚,情緒高漲。在《老狼老狼幾點了》這個傳統(tǒng)游戲中,“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的小動物。游戲主要發(fā)展孩子的反應和奔跑能力,符合幼兒的年齡特點,因此孩子們喜歡反復玩這個游戲。
第3篇
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園大班體育游戲教案《拋接游戲》含反思,歡迎大家分享。
設計意圖:
運動是孩子在幼兒園樂此不疲的一個環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進行各種身體運動,體驗各種肢體動作的,根據(jù)大班孩子的年齡特點設計了《拋接游戲》活動。孩子們將走、跳、推、轉、拋、接等動作通過《拋接游戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來,讓孩子快樂地參與運動。體驗快樂運動的感覺,孩子們在歡快的活動中,用肢體動作感知運動節(jié)律的變化。
活動目標:
1、掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。
2、合作游戲時做到手眼協(xié)調(diào)、反應敏捷。
3、有合作意識,體驗合作游戲的樂趣。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
報紙、籃子、音樂磁帶。
活動過程:
1、捏紙球。
幼兒用舊報紙捏成紙球,教師提示幼兒要將紙球捏緊,嘗試用從報紙的一角開始卷還是隨便捏,比較一下哪種方法捏紙球比較結實。
2、玩紙球。
?。?)幼兒自由探索紙球的玩法。
?。?)請幼兒示范自己的玩法,看誰的'花樣多,和別人玩的不一樣。
(3)教師示范拋接球,并請幼兒嘗試。
3、游戲“拋紙球”。
?。?)游戲玩法:在地上畫相距3——4米的兩道線,幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對面站好,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向對面的投擲線,然后再把對方拋過來的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號。拍鈴鼓,幼兒拋球;鈴鼓停止停止,幼兒停止拋球。
?。?)游戲重復進行,強調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。
4、游戲“你拋我接”。
?。?)教師講解游戲的玩法與規(guī)則:幼兒兩人一組,一人手拿籃子,另一人將紙球投進籃子里,拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離,嘗試去接紙球。接到后互換角色進行游戲。請一對幼兒做示范,提醒幼兒兩人要合作好。
?。?)幼兒分散進行游戲,教師巡回觀察。
?。?)競賽活動。幼兒平均分為兩組,面對面站立,一組負責拋紙球,一組負責接紙球。每位幼兒拋10個紙球,最后看誰投進籃子里的紙球多,最多者獲勝,并頒發(fā)獎牌。然后互換角色,再開始游戲。
?。?)幼兒圍坐成圓,表揚表現(xiàn)好的幼兒,評選配合最佳的投球手和接球手,讓幼兒理解游戲時相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
5、結束活動。
?。?)教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。
(2)共同整理活動場地。
活動反思:
活動中首先讓幼兒單人玩拋接球游戲,感知的不同高度會有不同的下落速度。
在活動內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標,同時注重個體差異?;顒又校⒆拥姆e極性也特別高,幼兒充分發(fā)揮想象,在運動中自得其樂。
第4篇
作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育游戲教案《快樂玩桿》含反思,希望對大家有所幫助。
設計思路:
《指南》建議我們要“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力,促進動作的協(xié)調(diào)和靈敏?!贝蟀囿w育活動《快樂玩桿》的設計就圍繞了《指南》的精神,利用幾根簡單的PVC塑料桿子,預設和創(chuàng)想了多個趣味的游戲,讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作。活動流程“繞桿變速跑——自由玩桿——持桿聽口令動作——小組過桿——變汽車離場”的設計,體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入,并有多元的發(fā)展指向和價值。本次活動中許多環(huán)節(jié)蘊含了社會性的發(fā)展目標,“小組集體過桿”和“變汽車”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達成一致、友好合作、配合默契。另外,生活中,幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會較多,但對客體方位的感知和體驗較少,至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機會就更少了,所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設計了不同體態(tài)的口令要求,既富有趣味性又有新奇的體驗,從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。
教學目標:
1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性,促進運動方位的感知。
2、引導幼兒合作創(chuàng)想完成任務,提高幼兒的團隊協(xié)作能力。
3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
重點:
提高幼兒跑跳躲閃動作的協(xié)調(diào)性。
難點:
不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。
教學準備:
10根約1、5米長的PVC塑料管音樂及播放器
教學過程:
一、開始部分
1、繞桿子變速跑:今天我們要來玩一些非常有趣的游戲,先讓我們大家運動一下身體,繞著地上的桿子跑一跑,注意,跑動的時候不能碰到桿子。
2、自由玩桿:除了繞著桿子跑,不碰到地面的桿子,我們還可以怎樣玩?請你試一試,注意安全。
二、基本部分
?。ㄒ唬┧娜艘唤M舉桿,促進運動方位的感知。
1、徒手聽信號做動作:今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任務,為了更好地完成任務,我們先要學會聽信號做動作的本領,請聽好口令:向前看齊,向后看齊,向上看齊,向下看齊,向左看齊,向右看齊
2、四人一組持桿聽信號做動作:接下來,我們四個人一組,每根桿子后面站四個人,一起把前面的桿子拿起來,聽口令做動作。(慢速示范——快速示范——快速無示范)。
3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作:原地蹲下,躺在地上,把腳伸直,向后躺,把管子放在肚子上,兩腳并攏,聽口令:向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。
?。ǘ┧娜艘唤M逆向舉桿并移動,培養(yǎng)幼兒的快速反應能力。
1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動(教師參與)。
2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動:下面我們反過來試試,我往左你們往右?我往右你們往左。(方位、步幅難度逐步變化)
(三)四人一組持桿快速調(diào)整隊形,促進集體動作協(xié)調(diào)性。
請四人一組持桿聽令,根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊方向,以正面對應老師的站立位置變化,準備好了嗎?(教師順著一個方向變化站立位置——不同方向快速轉換站立的.方位)
?。ㄋ模┧娜撕献鳎蛇^桿子,促進幼兒思維的發(fā)展。
1、四人合作用相同的動作過桿子:
小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿,不能碰到桿子,并且,你們組要和別的小組用不同的動作,大家可以小組商議一下。小組展示:(教師調(diào)整和幫助幼兒形成動作,在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作)
2、場地上增加四根桿子,讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。
三、結束部分
1、組合車輛,進行開汽車游戲,進一步提高幼兒的團隊協(xié)作能力。
?。?)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車。
?。?)4輛汽車變成2輛汽車,開車不碰撞。
(3)將4輛汽車變成一輛汽車,跟隨音樂,繞場開回教室。
活動反思
整個活動以幾根簡單的PVC塑料管展開,鼓勵孩子齊心協(xié)力進行游戲,由易到難層層遞進?;顒又袆e具一格的“轉換方位列隊”、“地上隊列”,使幼兒超越平時的習慣定勢,必須按照環(huán)境的變化(快速做相反動作快速變向跑、方位變化等)去改變習慣性的動作和行為,去適應環(huán)境,達到活動要求,特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié),對幼兒具有較強的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望,激發(fā)起對活動新形式的興趣,使幼兒尋求新動作,同時也強調(diào)了統(tǒng)一性,需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子,從而促進了幼兒思維的發(fā)展,在交流與討論中,幼兒的社會性得到了發(fā)展,在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開汽車環(huán)節(jié)中還蘊涵著幼兒的合作,能幫助幼兒更好體會團隊意識,要想車輛能順利地開起來,就需要同伴間的合作,一個人出了問題,這車就開不起來,所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要,隨著難度的逐漸提升,由4輛車變2輛再到1輛車,層層遞進的形式讓孩子們一方面需要完成動作,另一方面更需要做到齊心協(xié)力,最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲,幼兒在和同伴、老師之間的互動中,團隊協(xié)作意識增強,體會到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。
小百科:會意字,從木,干聲。從木,表示桿是木頭制成的,從干,其形像有杈的木棒,干兼表聲。本義:長木棍。桿,中國漢字中的一個,讀音有gān;gǎn。常用來指用來作杠桿、把手或支承用的狹長的、通常有相當硬度的木條。
第5篇
作為一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園大班體育游戲教案《跨跳運動會》含反思,歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、喜歡參加體育運動,積極參與游戲活動。
2、學習身體協(xié)調(diào)的跨跳,能運用正確跨跳動作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。
3、能遵守游戲規(guī)則,感受運動游戲的快樂。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
【活動重點】
引導幼兒學習跨跳的動作,并利用跑、跨跳等動作進行游戲活動。
【活動難點】
幼兒能掌握跨跳時前腿騰空向前、后退用力蹬地的動作要領。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:觀看動物跨跳的視頻。
物質(zhì)準備:小椅子、蛇皮袋、短皮筋(或跳繩)、大型塑料玩具城堡、獎章或獎牌。
場地準備:戶外寬敞平坦的場地。如圖。
【活動過程】
1、游戲:“動動手、動動腿、動動我的小腳丫”。
教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動身體各部位,重點活動膝關節(jié)和踝關節(jié)。
2、游戲:“小馬過河”。
教師引導幼兒學習跨跳的基本動作。
3、游戲:“一起學跨跳”,引導幼兒練習跨跳。
通過幼兒逐一練習跨跳動作(跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米),教師觀察幼兒的動作尋找“小榜樣”,并請幼兒進行示范。
為幫助幼兒掌握動作要領,教師邊示范邊說兒歌。
?。?)幼兒分組練習助跑跨跳過50厘米寬的單個障礙。
?。?)幼兒分組練習助跑跨跳過50厘米寬的多個障礙。
?。?)幼兒分組練習助跑跨跳過30厘米高的多個障礙。
4、游戲:“森林運動會——跨跳比賽”,復習鞏固跨跳動作。
5、游戲:“捶捶小腿踏踏腳”。
教師帶幼兒一起進行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”,活動自然結束。
【活動評價】
通過今天的練習,大部分幼兒已掌握了動作要領,會跨跳并能夠跨過一定寬度和高度的障礙,活動目標基本完成?;顒又?,幼兒積極參與,主動學習跨跳動作,并一直在教師的引導和鼓勵下進行練習,在游戲的帶動中一直保持良好的'情緒,活動效果好。對活動的建議是跨跳動作學會了,但有些幼兒的動作不夠規(guī)范,可以在以后的活動中通過模仿其他動物進行練習,也可以通過調(diào)整場地布置的形式,增加游戲性,再次練習。
附兒歌:小馬真叫棒
小馬小馬向前跑,
遇到小溪不慌張,
弓起前腿像騰空,
后腿用力把地蹬,
身體輕松跨過去,
小馬小馬真叫棒!
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小百科:跳:tiào ㄊㄧㄠˋ,táoㄊㄠˊ?!墩f文解字》:"跳,蹶也。從足、兆聲。一曰躍也。"。灼龜發(fā)于火其形可占者是兆之范式。足、兆兩范式疊加。足離地而欲落于前兆是跳之范式。
第6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲活動教案《小小建筑師》含反思,歡迎大家分享。
設計意圖:
游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在玩中學,學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么,如何抓住孩子的這一心理特點,以幼兒最喜歡的游戲形式來建構我們的教學活動呢?我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒,是因為游戲中幼兒從運動到靜止時,做出的各種滑稽有趣的定格動作。《小小建筑師》這節(jié)體育游戲活動,便是由這個游戲演變而來的。
活動目標:
1、通過游戲活動,發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗游戲帶來的樂趣。
2、通過游戲活動,發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈敏性,提高幼兒聽信號做相應動作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的'意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。
2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。
3、大鼓一面,柱子兩根。
4、錄音機、磁帶。
5、場地布置如圖。
活動過程:
一、引出課題,引起興趣。
幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。
師:小建筑師們。今天我們開車去上班,好嗎?
二、活動熱身操。
?。ǚ乓魳罚┕さ氐搅?,我們把車停好開始工作啦!
教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。
三、用圈來搭建迷宮。
為了讓小動物們玩得更開心,我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前,我這個質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術怎么樣。
?。ㄒ唬┦煜す穆暎毩暬緞幼?。
你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?
l、熟悉鼓聲。
教師邊講解邊演示:它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示,你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?
2、聽信號做動作。
幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習三種動作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓邊——跳。
3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
?。ǘ┓稚⒕毩暎罱詫m。
l、提出要求。
你們看,我們跟前都擺著四個不同顏色的圈?,F(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。
2、幼兒操作。
3、走跑練習。
迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。
請你們聽著鼓聲,繞著自己的小迷宮邊走邊看,檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢,我們就慢慢走;如果鼓聲快,就快快跑;鼓聲停,我們也要停,再做個漂亮的動作,好嗎?
4、雙腳跳躍練習。
剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候,我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里。看誰跳得最好,做的動作最有趣。
(三)自由組合,合作搭建迷宮。
1、提出要求。
你們知道,一個人做事速度快,還是大家一起工作快呢?對了,人多力量大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎?
2、幼兒操作。(自由組合)
活動反思:
1、緊密聯(lián)系聯(lián)系學生的生活實際,為學生提供探索的空間,給學生創(chuàng)設更多動手實踐的機會,放手讓學生玩,引導學生通過自己的實驗、操作等方式進行自主探索,在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、感悟數(shù)學和體驗數(shù)學,大大調(diào)動學生學習的積極性。
2、重視學生學習的過程,積極鼓勵學生獨立思考,在學生獨立思考的基礎上,進行小組合作學習,然后進行全班交流學習,教師給學生留了學習的時間和空間,給學生創(chuàng)設了一個寬松、民主、和諧的氛圍,學生積極的參與研究與學習,教師注意走進學生,和學生一起去探究、交流,在學生有疑問的時候,幫助學生排除障礙。
3、重視學生思維能力、口頭表達能力的培養(yǎng)。通過比較、分析,引導學生從無序思維過渡到有序思維,使學生的思維明晰化、條理化。
第7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班體育游戲教案《大象運糧》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快,參與活動。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動過程:
游戲形式導入,激發(fā)幼兒的`活動興趣。
1、熱身運動聽歡快的音樂,幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾,練習基本動作
?。?)提問:"這是誰?"
?。?)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動作)
?。?)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來,兩條腿是直直的?"
A、可以先讓幼兒自己想辦法。
B、教師示范真確動作,兩腿左右分開,與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋——踝關節(jié),從左腳開始,兩腳交替向前行進,或者橫向移動。
?。?)幼兒自由練習。
?。?)比賽看誰走得快。
3、游戲:大象運糧,結束活動。出示沙包,開始大象運糧的游戲,可將幼兒分組進行比賽,提高幼兒參與熱情。
教學反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
第8篇
作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲教案《泡泡樂翻天》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、嘗試泡泡的多種玩法,練習追逐和躲閃等能力。
2、通過一物多玩的活動,體驗創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1、塑料袋扎好的泡泡兩框。
2、場地布置:手、腳標記各一個,線路。
活動過程:
一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。
1、齊步走。
2、跑步走。
二、猜謎活動,引出話題。
1、猜謎。
師:今天老師帶來了一個謎語,請你猜一猜?!床灰姡恢?,不香不臭沒味道,天天在我身邊飄,動物植物離不了。(空氣)你有什么方法把它抓???
三、基本部分
?、迮菖蒿w飛飛
1、出示泡泡。
師:昨天,我們用什么抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)輕輕一頂,泡泡會怎么樣?(會飛起來)除了可以用手頂,還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試,試過之后,再來告訴大家。
2、幼兒自主嘗試頂泡泡。
3、討論交流。
師:你試過的這些方法里,你覺得用什么頂最方便,泡泡飛得最高?為什么?(力氣大,瞄得準)
4、幼兒分組再次玩泡泡,比一比誰的泡泡飛得高。(看活動情況頂一下)
師:那誰的力氣最大,誰瞄的最準呢,我們來分組比試一下。
5、總結。
師:玩的方法有很多種,試過之后我們才能找到最好的。
?、媾菖轁L滾滾。
1、師:泡泡沒頂住,掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)
2、滾泡泡。師:在這些方法里,你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕,有的小朋友說用腳踢,有問題了,讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍,選擇用腳踢的小朋友,請你站到小腳隊標記排好隊伍。
3、滾泡泡比賽,驗證自己的猜測。
4、討論:試過之后,你覺得你選擇的方法怎么樣?
師小結:在直線上,腳的`力氣大,泡泡滾的快;轉彎的地方,用手好控制方向,所以,每一種方法都有自己的優(yōu)點,只有試過之后才知道。
?、缗菖菖榕榕?。
“砰”。師:什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真熱鬧!我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧!
教學反思:
活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心,對泡泡是那樣的喜歡,對它充滿了興趣與好奇。活動中幼兒自由大膽的玩,讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣,讓每個幼兒快樂健康的成長。
第9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班體育游戲教案《兩人三足走》含反思,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、嘗試兩人三步走,體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。
2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備
布條人手一條,音樂。
活動過程
一、熱身運動。
師:冬天到了,讓我們跟著音樂一起做運動吧。
?。ㄉ现w轉——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍,幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做熱身運動。)
二、幼兒自由探索布條的.玩法。
1、師:小朋友們,布條除了可以做操,還可以用它做很多有趣的活動,想不想玩?那一會開動腦筋去玩一玩,可以一個人玩,也可以和好朋友合作玩,看誰的玩法多?(玩的時候要注意安全,不要撞到別人)
2、幼兒自由探索,教師指導。
玩法:捉尾巴、跳舞、開汽車......
?。谏诼暎赫埿∨笥训轿疫@來排隊,女孩站南邊這條線,男孩站北邊線上)
3、集體講解交流:誰來介紹一下你們是怎么玩的?
三、學習兩人三足走。
1、師:剛才小朋友介紹了自己的玩法,老師也有一種玩法,你們想不想試一試?那你們小朋友看仔細了。(老師示范)
2、講解兩人三足走的動作要領。
師:我們是怎么玩的?
師再次示范并講解:一左一右靠靠緊,拿根布條扣系牢,站直身體邁大腳,預備出發(fā)一二一,不急不急安全第一。(示范時走的節(jié)奏要慢)
師:我先請2位小朋友來試一試。(請個別幼兒練習)
3、幼兒學習兩人三足走。
師:其他小朋友想不想試一試?那請你們找個朋友合作去玩一玩。開始行動吧?。ㄓ變壕毩暎處熝惨曋笇?。)
師:你們成功了嗎?有不成功的嗎?為什么會失???(幼兒提問)
?。ɡ蠋熛日埻娴暮靡粚κ痉?,再請有問題的一對玩,并請他們說說問題)
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?那你們再去試一試。(請失敗的那對再去練習)
師:現(xiàn)在請小朋友再去玩一玩兩人三步走,這次可以換個朋友走一走。(全體幼兒再次練習)
4、分小組兩人三足走比賽。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會兩人三足走了,那這次分小組比賽,看看哪一組走的好走的快?
老師講解比賽規(guī)則:這是2條跑道,一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點,那邊的黃線是終點,前面一對小朋友達到終點,后面的一對才可以走,哪組先達到終點為勝。明白了嗎?聽我的口哨聲開始行動,到達終點就站在終點的紅線后面。預備,開始!
5、加大難度:繞過障礙物。
師:小朋友真厲害,我們?yōu)樽约汗墓恼啤,F(xiàn)在我們要加大難度啦,你們敢不敢挑戰(zhàn)?看,跑道上發(fā)生了什么變化?
師:那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續(xù)前進呢?請小朋友去試一試?(幼兒嘗試)
師:誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子?
師小結:看到障礙要減速,里圈腳步小,外圈腳步大,一二一二慢慢走。
師:準備好了嗎?比賽開始啦。(2組比賽)
四、放松運動
教學反思:
1、孩子的主體性:
在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。
2、提供豐富多樣的操作材料。
在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因為材料的豐富多樣,所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法,體驗了游戲的快樂。
3、創(chuàng)設情境,吸引興趣。
在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球,從而讓孩子們進行兩人合作進行練習,并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去,所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領,而后學會本領。最后以把本領學會,去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。
第10篇
作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育游戲活動教案《當好偵查員》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標
1、學習匍匐前進,增強幼兒上、下肢的力量。
2、進行綜合練習活動,發(fā)展幼兒的平衡,協(xié)調(diào)能力。
3、繼續(xù)增強幼兒的'規(guī)則意識。
4、通過游戲認讀"匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻"等漢字。
5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備
1、材料:地雷若干(字卡)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子),小河一條(粘紙)電網(wǎng)兩張(排球網(wǎng))。
2、場地布置,作戰(zhàn)路線圖(人手一份)。
3、"偵察兵"掛飾人手一個,"匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻"等漢字若干。
活動過程
一、開始部分
1、師吹哨子與幼兒進活動室,整隊。
師邊吹哨子邊與幼兒121進場,師喊口令:向右看齊、向前看、12報數(shù),請報到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。
2、準備活動:四路縱隊跟音樂做武術操一遍。
師:今天我們小偵察兵又要學習新本領了,在學習新本領前,我們先來做一些準備動作。(師與幼兒聽音樂表演武術操。)
二、基本部分
1、引導幼兒練習"電網(wǎng)"下爬過,并討論如何爬才能不碰到"電網(wǎng)"。
(1)師指電網(wǎng):現(xiàn)在,我們小偵察兵們要學習新本領了,你們看,這是什么?(師根據(jù)幼兒的回答出示"電網(wǎng)"漢字并認讀)那我們該怎么來過這個"電網(wǎng)"呢?請你們先互相商量一下,該怎么過"電網(wǎng)"?(幼兒相互討論并自由練習)
(3)教師小結并示范匍匐前進。
師:"小偵察兵們講得都很好,而且都能安全地過"電網(wǎng)",但是請我們請他們來爬一下,你們要看仔細了,他們中誰的爬法最像偵察兵?"(兩或三個幼兒同時示范,其他幼兒觀察,比較出誰最像偵察兵的爬法)師:xx小偵察兵最像偵察兵的爬法,這種爬的方法叫匍匐前進,(師出示字卡,幼兒認讀)我們一起來試試好嗎?
師原地示范,邊做邊講解要領:身體先側躺,左手著地彎曲,頭微側靠向左肩,左腳彎曲右腿伸直,爬的時候左肘與左腿用力向前挪,右腳用力往后蹬,幼兒邊看邊聽進行動作練習。
?。?)分批練習匍匐前進(也可分前后),師提醒幼兒注意不能碰到"電網(wǎng)"。
?。?)師小結:剛才我們學的新本領叫什么?(匍匐前進)
2、引導幼兒觀察活動場地,加入新的練習內(nèi)容。
a、教師講解游戲玩法并提出要求。
師:接下來我們要正式開始執(zhí)行任務了,今天,解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖,要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務,現(xiàn)在我們一起來看看,有些什么任務?(師與幼兒邊看圖邊說)
?、賻熯呎f邊指:看,這兒是出發(fā)點,我們先來看第一個任務要經(jīng)過什么地方?(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說,山洞→小橋→電網(wǎng)→返回)那么第二個任務要經(jīng)過什么地方呢?看,這兒還是出發(fā)點,要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。
②師:小偵察兵們,如果要完成這些任務,你覺得哪個任務最困難?為什么?第一個任務是先鉆過"山洞",走過這座"小橋",再小心地爬過"電網(wǎng)",然后快速跑回來。(教師邊講解邊做出正確的示范動作)
b、幼兒分組巡回練習,教師從旁指導,提醒幼兒要一個一個排好隊,按順序不爭不搶不吵不鬧。
c、教師請幼兒進行比賽并記好記錄。
師:現(xiàn)在要進行比賽了,看看哪個隊最快最好的完成任務?
規(guī)則:幼兒要排好隊,一個一個地過,如果掉下橋扣一分,碰到電網(wǎng)扣兩分,最后得分最高的為優(yōu)勝隊。
d、教師小結,頒發(fā)優(yōu)勝旗。
3、第二次比賽——挖"地雷"。
a、教師講解新的游戲玩法,提出新的要求,作出正確示范,連續(xù)跳過兩座"矮墻"后,來到雷區(qū),找到"地雷"的字寶寶后把"地雷"的字寶寶放到安全區(qū)(籮筐)里,再快速跑回來。
師:我們已經(jīng)順利完成了第一個任務,接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務,好嗎?(師指圖)看一下第二個任務是要求我們連續(xù)跳過兩座"矮墻",來到"雷區(qū)",找到"地雷"的字寶寶后小心地拿出來,注意要找準確了,如果不是"地雷"的字寶寶不能拿出來,還是放在原來的地方;如果是"地雷"的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方(籮筐)去,再快速跑回來。
b、一幼兒示范后,其他幼兒巡回練習,教師從旁指導。
師:接下來要看小偵察兵們的表現(xiàn)了,看哪組把"地雷"排除得既快又好?(教師巡回指導,注意提醒幼兒挖"地雷"時一定要輕、小心)
c、幼兒分組進行比賽并記好分數(shù)。
規(guī)則:跳矮墻時不能碰到矮墻,否則扣一分,挖地雷時一定要輕輕地、小心地挖,重則扣一分,找錯也要扣一分,最后得分高為優(yōu)勝隊。
d、教師小結,頒發(fā)優(yōu)勝旗。
師:現(xiàn)在我們一起來看一下,哪組找到的"地雷"多?(師與幼兒一起數(shù)數(shù),得出每隊的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗)
活動結束
幼兒集合,做放松操。
第11篇
作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育游戲教案《攀爬小勇士》含反思,希望對大家有所幫助。
活動來源:
我園學前班幼兒在基本動作方面發(fā)展較好,特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出,幼兒都能基本掌握動作,且動作協(xié)調(diào),但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動,如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好,并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試,家長也反映在外出活動時,孩子在很多方面表現(xiàn)較好,就是在攀登技能方面較差,有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中,出于安全考慮,教師組織這方面的活動較少,以至于幼兒在這方面的積累不夠,根據(jù)我園的實際情況,結合黃群老師關于體育活動“野趣”的講座,我們設計了一系列的攀爬游戲活動,發(fā)展幼兒的攀爬能力,磨煉幼兒的'意志品質(zhì)。
活動目標:
1、能主動積極地參與體育游戲活動,體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加活動。
2、能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習,動作協(xié)調(diào)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動重點難點:
活動重點:
能掌握不同材料進行攀爬的方法。
活動難點:
能利用爬網(wǎng),勇敢頑強地堅持完成游戲。
活動準備:
彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤。
活動過程:
一、準備活動
1、師:今天我們來玩小小登山隊員的游戲,游戲前我們先來做登山運動準備活動,一起來鍛煉鍛煉身體?。ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性)
2、我們一起聽音樂隨老師來運動:活動全身關節(jié),腕、踝關節(jié),指、趾關節(jié)、腰腹。
3、攀爬的專門練習性:手腳著地爬(小烏龜爬),手膝著地爬(小猴子爬),匍匐前進等動作。(重點練匍匐前進)
二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習
1、活動場地上的攀爬練習。
師:登山隊員們,你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。(介紹提供的材料)
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習(爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等),教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識,比如:器械一定要穩(wěn)、牢固,爬網(wǎng)的幼兒應注意腳不能勾在繩子里,竹梯一定要搭穩(wěn),拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導,重點關注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習時的集中指導。
2、游戲:攀爬比賽。
(1)把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。(獨木橋一花果山一長城一分散活動場地)
(2)按規(guī)定路線進行比賽,先到達終點為勝者。
要求:
(1)隊員們勇敢頑強,團結協(xié)作,努為完成任務。
?。?)攀爬時要注意自己和同伴的安全。
?。?)教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。
3、自由分散活動:幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。
4、總結學習情況:對兩隊完成情況進行總結,特別表揚堅持完成比賽的幼兒。
三、活動結束
1、帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理,自然結束活動。
2、總結學習情況,表揚以及提出期望。
3、收器械,整理場地,回教室。
活動反思:
在今天執(zhí)教的體能游戲活動中,我認為通過對環(huán)境細致和充分的利用以及游戲活動的精心設計,緊緊抓住了幼兒的興趣點,使這次活動達到了我所預想的效果,具體體現(xiàn)在:(1)幼兒在活動中積極性非常高,情緒愉悅“(2)整個活動過程:中我特別關注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中,部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況,并給予了恰當?shù)闹笇Вㄟ^幫助和鼓勵,最終讓他們體驗到成功的喜悅。
不足之處表現(xiàn)在,我感覺對孩子的全面關注還不夠,評價語言的激勵性還要加強,這是我在今后的教學活動中應該注意的地方。
第12篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班體育游戲教案《智力大闖關》含反思,歡迎閱讀與收藏。
設計意圖:
我發(fā)現(xiàn)孩子們平時很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領略可樂瓶的玩法,借機進行體能及動作練習,我設計了這一活動,讓幼兒根據(jù)瓶上的標記進行系列赤腳運動——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我,發(fā)展觀察力,跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。
活動目標:
1、通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。
2、樂于參與運動,創(chuàng)新玩法,勇于挑戰(zhàn)自我。
3、與同伴協(xié)商配合,有序參與活動。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
活動準備:
1、教師用的一個裝有豆子的可樂瓶,幼兒人手一只可樂瓶。
2、幼兒分成四組,每組活動區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標記如:標記一、一只大腳丫,標記二、兩只小腳丫,標記三、一個長方形,標記四、一個S形。
3、幼兒運動的背景音樂。
活動過程:
一、熱身運動
1、師(幼兒人手一個可樂瓶入場,教師出示裝有豆子的可樂瓶):小朋友可樂瓶它會唱歌,不信我們就來聽聽。
2、播放音樂,教師用可樂瓶配打節(jié)奏。
3、師:可樂瓶它不光會唱歌,而且還會跳舞呢!我們來和他一起跳好嗎?(在音樂節(jié)奏下,師幼一起用可樂瓶做準備操)
4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,一定都累了,現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂瓶進行腳部按摩:
A“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板,幼兒來回搓動雙腳,活動腳板。
B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作,活動腳趾。
C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動腿部肌肉。
D“我和寶寶睡個覺”。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂瓶,雙手抱腳,活動腰部。
二、“闖關”游戲
?。ㄒ唬┳詣?chuàng)玩法。
1、師:可樂瓶不但會唱歌跳舞,還可以做很多游戲。你們想不想試試?
2、幼兒四散自創(chuàng)玩法,教師巡回指導,鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。
3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相模仿學習。
?。ǘ╅_展“闖關”游戲。
1、幼兒根據(jù)場地上的標記擺放可樂瓶,布置運動場地。
師:好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關”游戲,現(xiàn)在請小朋友按你們手中可樂瓶的標記在活動區(qū)里擺放可樂瓶。
2、教師介紹“闖關”游戲的玩法及要求,并組織幼兒分組活動。
師:小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂瓶放到了四個活動區(qū)里,這四個活動區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關。如果按要求過了四關,就可以到中間的城堡里去休息游玩了。
標記活動一活動區(qū):單腳跳過可樂瓶。
動作提示:雙手叉腰,單腳連續(xù)跳過8個距離為30厘米的可樂瓶。
標記活動二活動區(qū):雙腳并攏跳過可樂瓶。
動作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續(xù)跳過8個距離為60厘米的可樂瓶,落地時注意彎曲雙膝加以緩沖。
標記活動三活動區(qū):跨越可樂瓶。
動作提示:左右腳交替跨越8個距離為80厘米的可樂瓶,注意不要踩在可樂瓶上,以免摔倒。
標記活動四活動區(qū):跑步繞過可樂瓶。
動作提示:根據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過8個距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性,教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。
三、挑戰(zhàn)游戲
教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置,如在同一活動區(qū)從兩種標記的.混放到三四種標記的變化及時更換動作,發(fā)展幼兒的注意力及時完成動作的靈敏性。
四、放松活動
1、師:我們的寶貝們今天都很棒,成功地完成了闖關任務,現(xiàn)在我們一起來放松一下吧!
2、足部按摩放松活動:捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放松整個足部。)
3、最后組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結束活動。
活動反思:
從整個活動過程來看,孩子們情緒很高,積極投入,跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺得此次活動有以下幾個方面的特點:
1、場地安排巧妙。
為了滿足幼兒動作練習的要求,提高運動質(zhì)量,我設計了環(huán)形運動場地,巧妙地將四種活動內(nèi)容安排在四個區(qū),每個區(qū)都有進、出口。四組可以同時運動,循環(huán)進行。這樣,既能讓幼兒充分、自主地運動,又便于教師觀察幼兒的活動情況,并給予有針對性的指導和幫助,提高活動效果。
2、設計合理。
精心設計準備活動、闖四關活動、放松運動等環(huán)節(jié),符合幼兒的運動特點,同時具有一定的挑戰(zhàn)性。
3、活動內(nèi)容循序漸進。
從根據(jù)一種標記到根據(jù)兩種甚至更多種混合標記做動作,從易到難,對幼兒反應靈敏度和運動能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動作中,幼兒積累了經(jīng)驗,得到了快樂,增強了自信。
另外,在此次活動中,我發(fā)現(xiàn)仍有幾個小朋友不會單腳跳,雖然經(jīng)過多次練習后會跳了,不過我覺得這還是我們老師的失職,在平時的活動中應該讓幼兒通過各種游戲,加以練習。
第13篇
作為一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班體育游戲教案《踩草繩》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、在愉悅的游戲中練習躲閃、甩等動作技能。
2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。
活動準備:
長長的稻草繩若干條
活動過程:
1、出示草繩,請幼兒說說:草繩長長象什么?可以怎么玩?
2、引導幼兒學習"甩"的動作
?。?)提問:"蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下草繩會象一條爬的蛇?"并請幼兒嘗試將草繩動起來,看看誰的草繩最象蛇。
?。?)請個別幼兒介紹自己的甩法,突顯"甩"的動作及其要領。
(3)幼兒再次練習"甩"草繩。
3、介紹游戲的名稱及最基本的.玩法:
"今天,我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲:一個小朋友尾草繩當蛇,其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇",要是被草繩碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當中看看會遇到哪些問題,待會兒我們一起來解決它。"
4、幼兒游戲
?。?)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實際情況,提出游戲中存在的問題;
?。?)引導幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法;
?。?)引導幼兒通過實踐檢驗方法的可行性;
?。?)引導幼兒用簡單的圖示記錄改進的方法。
5、組織幼兒交流:你們在游戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?
6、幼兒多次反復游戲。
活動反思:
興趣是學習的動力和源泉,幼兒的天性是活潑好動,本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。充分體現(xiàn)了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。
第14篇
活動總目的:
1.體驗共同游戲的樂趣,感受成功的喜悅。
2.感知材料的特征、性質(zhì),并能根據(jù)物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料,圍繞主題進行建構。
3.讓幼兒學會分工合作,愛護建構材料和建構成果。
4.合理利用替代物,學會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。
本次活動目的:
1.鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
2.根據(jù)物體的外形特征學會正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
活動準備:
1.各種花片、插塑
2.活動前,帶幼兒到社區(qū)的街道參觀
教學流程:
一.師生談話,引入活動:
師:平時,我們上學、放學經(jīng)過社區(qū)時,你們看到了什么?(讓幼兒說一說街道中有什么,如:房子、花圃等)
二.組織幼兒討論:
1.師:街道里有各種各樣的東西,我們該選擇什么材料來建構呢?
2.幼兒分組討論,學習根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的.建構材料進行建構。
3.請個別幼兒說一說自己的看法。
4.教師小結,如:房子很高,要用大一點的插塑來建構,如炮筒;游樂器械就可以用童樂高來建構,等等。
三.幼兒建構,教師指導
1.幼兒自由分組,選擇自己喜歡的物體進行建構。
2.教師巡視幼兒的游戲情況,鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。
3.指導幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四.教師講評、結束
1.幼兒自評、互評游戲情況。
2.教師根據(jù)幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結,提出不足之處,提出一次游戲的要求,結束。
第15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的`教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育游戲活動教案《拖小豬》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1.幼兒練習拖物走,能保持身體平衡
2.培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備:
1.幼兒人手一個小皮球。
2.幼兒人手一個竹圈(直徑約25厘米,圈高約5厘米),并系有一根長繩供拖拉用。
3.在場地上畫一個大圓。
活動過程:
一、開始部分。
(一)幼兒一個跟著一個走,走成一個大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走,歌詞為:走走走,走走走,走成一個大皮球)。能聽口令"立定!"、"齊步走!"做出相應的動作。
(二)游戲"撿皮球"。玩法為:幼兒站成圓形隊,聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上,教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復進行。
二、基本部分。
(一)游戲"拖小豬"。教師交待游戲名稱和玩法:"今天我們玩一個游戲叫'拖小豬'你們手中的球就是小豬。待會兒,老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈,請小朋友用竹圈套住'小豬'后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓'小豬'跑出圈外(教師可示范玩法)。如果'小豬'不聽話,跑出來,請小朋友趕快把它放進圈里,然后繼續(xù)玩。"(必要時可讓幼兒示范1-2次)(二)幼兒游戲。老師巡回指導,并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣,及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。
(三)教師:"'小豬'要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈(以教師準備的筐替代)里去吧。"游戲結束,并作簡單小結。
三、結束部分。
(一)游戲"小孩小孩真愛玩"。玩法:幼兒在場地上四散走,邊走邊念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那。"等幼兒念完后,教師繼續(xù)念:"摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。"說完最后一個字后,幼兒向指定方向跑去,直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。
(二)評價、小結游戲情況后,幼兒隨教師離開場地回教室。
活動反思
讓更多的孩子參與在活動中,或者可以將活動拉開層次,既可以讓能力弱的孩子喜歡并有能力玩,也可以讓能力強的孩子認為有挑戰(zhàn)性。
第16篇
活動目標:
1、能愉快地與成人做游戲。
2、學習收拾繩子。
活動準備:
圖片,繩子。
活動過程:
教師交代要求:
1、將家長分成五組,每組五對,以教室里的一條線為起點,然后走到對面的一條線(即為終點),看哪組走得有快又穩(wěn)。
2、游戲中鼓勵每個家長和孩子共同參與活動。
3、結束:學習收拾繩子。
老師:小朋友真能干呀!繩寶寶可喜歡你們呢!它還想變個魔術呢!你們想看嗎?(老師用繩子在地上變成一盤蚊香)邊操作邊用兒歌的形式來引導幼兒。(小繩子,變魔術,變變變,變成一盤大蚊香,殺的蚊子死光光。)
老師:變成了什么呀?(蚊香)
老師:我們一起來變一變,好嗎?(鼓勵小朋友變好后放在老師的盤子里)
活動結束:
獎紅花。
第17篇
活動目標
認識各種各樣的繩子,知道繩子的種類、用途。
活動準備
1、收集各種各樣的繩子、大繩一根。
2、各種繩制品、各種繩玩具。
3、課件:(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩
活動過程
一、以“玩繩”導入活動
老師:小朋友,今天老師給你們帶來一些玩具,請你們玩一玩吧。(幼兒玩玩具)你玩的是什么?上面都有什么?(繩)
二、感知各種各樣的繩子
1、老師:今天老師給小朋友帶來一些繩子,請小朋友每人拿一根,你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)
2、引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長短、粗細、軟硬、顏色、彈力、原料不同)
3、師:這些繩可以怎樣玩呢?(幼兒說玩法、玩繩)
4、這些繩還有什么用途?
5、歸類:送繩寶寶回家
師:繩寶寶玩累了,我們讓它們休息一下吧。(幼兒把繩挽起來根據(jù)類別把繩送回小筐)
三、欣賞繩制品
觀看各種繩制品,并說出是用什么繩制成的
四、拓展生活經(jīng)驗
1、師:除了剛才認識的繩子,你還見過什么樣的繩子?(鼓勵幼兒交流分享經(jīng)驗)
2、播放課件:認識不常見的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)
五、探究集體玩繩的樂趣
出示大繩啟發(fā)幼兒說出不同的玩法,并組織幼兒集體玩繩(跳小河、鉆電網(wǎng)、跳大繩、拔河等),教育幼兒團結協(xié)作。
活動結束
1、繼續(xù)探究各種繩子的玩法及用途
2、活動區(qū)投放各種繩子讓幼兒粘貼
第18篇
活動目標:
1、練習在一定范圍內(nèi)動作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用電。
3、在活動中注意安全,不與同伴碰撞。
活動準備:
大灰狼頭飾一只,錄音機,磁帶。
活動過程:
1、開始部分:動物模仿操
能聽音樂跟著老師做操。
2、基本部分
?。?)新授“電羊”的游戲。交代游戲名稱,介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊,這當中有老師事先指定的幾名“電羊”。小羊在場地上一邊玩耍,一邊念兒歌:“頭上兩只角,身上長白毛。愛吃青青草,咩!我是小山羊。”另選一幼兒扮大灰狼,背對“羊群”站立。兒歌念完,“大灰狼”轉身喊:“我來吃羊啦!”即追逐“羊群”,“羊群”四散跑開。如果大灰狼捉住了“小山羊”,就可把“小山羊”帶出場外。如果“大灰狼”抓住電羊,電羊就發(fā)出“的鈴鈴”的聲音,“大灰狼”觸電,站著不能動。千萬注意,不能讓“大灰狼”和其它“小山羊”知道誰是電羊。
(2)讓幼兒學念“小山羊”兒歌數(shù)遍。
(3)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后,教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住,表揚沒被抓住的幼兒。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。
活動結束:
玩民間游戲“炒蠶豆、炒豌豆”數(shù)遍。簡單小結,表揚機智、勇敢的小朋友。
第19篇
設計意圖:
開展民族特色的幼兒體育活動是我園的研究方向和特色,這中間也包括了民間體育游戲。那怎樣讓其與大自然結合起來,更好的開展呢?這一直是我思考的問題。
一次,孩子們在玩桌面游戲水中揀彈珠,我猛的想到我小時候玩的游戲打彈珠,我們趴在地上盡情的與大地親近,也盡情的與同伴玩耍,我們會為怎樣玩爭得面紅耳赤,也會為自己的勝利歡呼。那是何等的快樂。為什么不讓孩子們也來打彈珠呢?它可是孩子們與大自然接觸和發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的好機會,真是一舉兩得,何樂而不為!
活動目標:
1、競賽手眼協(xié)調(diào)和手指彈物的能力。
2、學會在游戲中自定規(guī)則,培養(yǎng)小組合作能力。
活動準備:
1、認識彈珠,知道彈珠的手指握法且已玩過桌面游戲打彈珠的游戲。
2、彈珠若干。
3、安全教育。
4、場地準備:有許多小坑的土地場。
活動過程:
一、聽音樂跳坑。能聽音樂有節(jié)奏的由一個坑跳到另一個坑。
二、談話引起幼兒興趣
?。?)、這個場有什么特點?(有許多坑、洞)
?。?)、除了這種跳坑的玩法,還可以怎樣玩?(幼兒自由討論)(3)、老師今天介紹一種玩法,打彈珠,把彈珠打進洞里。
三、幼兒游戲玩彈珠。
?。?)、幼兒一人探索玩彈珠
現(xiàn)在請你用不同的方法把你的小豬(彈珠)打進洞。
?。ㄓ變河螒颍?/p>
你是怎樣玩的,手是怎樣握彈珠的?(請個別幼兒示范)
?。?)、請幼兒自由組合,競賽玩彈珠,邊玩邊制定游戲規(guī)則。
A、請你們自己去找伙伴,可以兩人一組、三人一組、四人一組,你們自己商量怎樣游戲,制定出游戲規(guī)則來。
B、幼兒游戲,老師巡回指導,參與其中。
C、請兩人一組、三人一組、四人一組的幼兒分別講述玩法后,老師小結各種游戲規(guī)則。
D、請幼兒自由重新組合,可按以上游戲規(guī)則玩游戲小小豬進洞。
四、放松運動
勇敢者游戲
第20篇
活動思路:
孩子與生俱來就有一顆好奇的心,對什么事物都非常感興趣,樂于發(fā)現(xiàn),樂于探索。大班幼兒更有較強的探索意識,喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。在游戲活動中,有的孩子對鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣,他們由觀察鏡子反射的光斑,發(fā)展到用多面鏡子進行探索試驗。抓住這一興趣點,引導幼兒共同搜集支持這些探索活動的相關材料,幼兒在感知操作活動中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
適合年齡:5—6歲發(fā)展目標:在探索活動中,幼兒能積極主動地進行操作活動,體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂。通過連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關系,有意識的體驗科學小實驗的猜想、記錄、驗證的過程`,培養(yǎng)幼兒細心、專心、不怕困難的品質(zhì)。
材料提供:
購買材料:不同形狀的鏡子;鉛筆或玩偶等;膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。
自制材料:記錄紙等。
互動游戲:
游戲一《有趣的鏡子》
互動過程:
提出問題:
小朋友們,你在照鏡子時有什么感覺?今天我們讓叮當貓來照鏡子,看看有什么發(fā)現(xiàn)?
1、叮當貓站在一面鏡子前,你發(fā)現(xiàn)什么了?
2、叮當貓站在兩面相對放著的鏡子中間,你們猜會怎樣?
3、如果變化鏡子的合攏角度呢?叮當貓有什么變化?
4、讓叮當貓站在兩面連在一起的鏡子中間,你又發(fā)現(xiàn)什么了?
5、如果想照出更多的叮當貓,兩面鏡子該怎樣擺?你來試試看!
游戲評價重點:觀察幼兒能否通過變換鏡子的角度,改變叮當貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn):鏡子的夾角越小,鏡子反射出的叮當貓越多。幼兒進一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當貓,結果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。
游戲二《神奇的萬花筒》
互動過程:
提出問題:
小朋友們,三面鏡子也可以玩出好玩的游戲!快試試吧!你也可以做個萬花筒!
1、用三面鏡子可以玩什么游戲?
2、把珠子放在三面鏡子前會怎樣?
3、三角形鏡子中的珠子有什么變化?
4、用三面鏡子組成三角形?
5、套上紙卷就成了萬花筒。
游戲三《潛望鏡》
互動過程:
提出問題:
小朋友們,我們來做個潛望鏡吧!用兩塊鏡子和一個牙膏盒來嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中,調(diào)整鏡子的角度,試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當貓。
1、通過潛望鏡觀察:為什么鏡子中的叮當貓是反的呢?
2、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮當貓呢?
3、上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西?
4、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當貓有什么變化?
5、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當貓?
延伸活動:引導幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
背景知識介紹:
1.鏡子本身并不能發(fā)光,只是能改變光傳播的方向。
2.鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射,鏡子的這種作用叫做反光。
第21篇
活動目標:
1、練習單腳站立、單腳跳躍的動作,學習三人合作玩編花籃游戲的方法,
2、掌握編花籃游戲的要領,初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃游戲。
3、愉快地參加活動,體驗合作玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣。
活動準備:
熱身音樂、一塊平坦的場地。
活動過程:
一、播放音樂,幼兒隨音樂在教師的帶領下做熱身運動。
師:小朋友們,今天老師要帶你們完成一項很難的挑戰(zhàn),你們愿意參加嗎?
師:挑戰(zhàn)之前我們先一起做個熱身操,活動一下身體,好嗎?
二、游戲:看誰跳得遠,練習單腳站立、單腳跳躍的方法。
組織幼兒自由練習單腳站立、單腳跳躍的動作。
三、學習三人玩編花籃游戲,掌握玩編花籃游戲的要領。
師:現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)活動正式開始,你們有信心完成嗎?
介紹方法:
1、請出3名幼兒示范玩編花籃游戲,先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊自己和朋友拉著的手上,單腿站立。第二名幼兒再將自己同一方向的一條腿放在第一名幼兒的腿上,第三名幼兒也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上,最后第一名幼兒的腿放在第三名的腿上。
2、開始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫***。若有一個小孩的腿掉下來了,游戲必須重新開始。
3、注意事項:在游戲時一定要注意3個人要一起勻速的跳,不能忽快忽慢,而且要做個有毅力、團結的孩子哦!
3、幼兒自由組合學習玩編花籃游戲,老師巡回指導發(fā)現(xiàn)問題。
4、師:剛才你們都玩了這個游戲,誰有什么問題或者困難需要我?guī)椭膯幔?/p>
5、解決困難,再次與同伴玩3人編花籃游戲。
四、嘗試多人玩編花籃游戲,體驗合作游戲的樂趣。
1、師:剛才我們玩了3個人編花籃游戲,你們學會玩了嗎?現(xiàn)在你們愿意嘗試玩很多人的編花籃游戲嗎?
2、將幼兒分為6組,每組幼兒為5人,開始游戲。
3、游戲評價。
五、放松活動幼兒在音樂的伴奏下,活動四肢,使身體完全放松。
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
第22篇
活動目標
1、能雙腳在花竿中跳進跳出,動作協(xié)調(diào)、保持平衡。
2、遵守游戲規(guī)則,能與同伴協(xié)調(diào)、合作地進行游戲。
活動準備
竹竿若干、傣族跳花竿錄像一段。
活動過程
一、準備活動。
活動手、腳、膝等身體各關節(jié)。
二、探索“花竿”的多種玩法。
老師:導入:今天,老師帶來了很多竹竿,我們用這竹竿可以做游戲,還可以有其它好多玩法。下面,大家可以拿一根竹竿,可以自己玩,也可以幾個人一塊兒玩,看誰玩得方法最多玩得最好。
引導孩子自己說出注意安全事項,老師進行強調(diào)補充。如:嚴禁打鬧、揮舞、戳人等。
1、幼兒自由探索“花竿”的多種玩法。老師進行巡視、引導、鼓勵,注意孩子安全。
2、請能力強,玩得好的.幼兒示范玩法。
老師:大家玩得真不錯,我這兒有一種更有趣的玩法,咱們一起來學一學吧!
3、教師示范跳“花竿”的方法,解說要領:兩人分別握住“花竿”的兩端蹲下有節(jié)奏地移動花竿,使其并攏或分開。另一人按照握竿人的節(jié)奏進行雙腳跳躍,雙足在花竿中跳進跳出。引導幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作技巧,讓幾個幼兒示范表演。
4、幼兒自由組合,進行練習。練習中,教師啟發(fā)幼兒如何使“跳竿者”與“握竿者”之間協(xié)調(diào)一致。如:可采取語言提示法:“分合、分合”等。
三、結伴游戲。
1、幼兒三人一組,取兩根花竿。三人輪換進行游戲,如孩子已熟練,則稍加快速度提高難度。
2、提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些?!疤驼摺币p腳跳進跳出。
3、欣賞個別幼兒跳花竿,也可欣賞集體表演。表揚孩子們的表現(xiàn)。
四、放松活動,結束。
簡單做放松活動,整頓秩序看錄像。
老師:今天,大家玩得不錯?!盎U”有很多種跳法,咱們?nèi)タ匆豢创鲎迮笥训囊欢武浵?,看一看他們是怎么跳“花桿”的?觀看錄像片段,引導幼兒仔細觀察,比較異同,以后可以繼續(xù)學習其他玩法,結束。
活動延伸:在家和爸爸媽媽或有大人陪同下與小伙伴們一起玩跳花竿游戲。
第23篇
活動目標
激發(fā)幼兒對玩竹竿活動的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣;鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿,發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。
活動準備
短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個,紅綢若干;音樂《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。
活動過程
一、聽音樂《騎大馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)
二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:
1、鼓勵大家去嘗試用各種方法玩竹竿
2、幼兒分散活動,探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。
3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。
4、集中小結,并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、學習“跳竹竿”:
1、介紹引入:其實,在我們祖國的一些地方,比如云南、海南,許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫“跳竹竿”的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看,他們會怎么玩?
2、教師示范:用兩根竹竿放成如圖位置“//”,邀請兩位教師幫忙以“分分、合合”的節(jié)奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。
3、三人一組分步練習,先聽音樂節(jié)奏練習打竹竿,再練習跳竹竿。
四、跳長竹竿
1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊,并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法,想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)
3、把四根竹竿放成如圖位置“////”“#”,鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請客人一起參加表演。
活動結束
做放松運動。
“剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!”(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動室。
第24篇
活動目標:
1、練習單雙腳交替跳、投等動作,發(fā)展幼兒跳躍、投擲和平衡能力。
2、喜歡參與體育游戲,遵守游戲規(guī)則,體驗民間游戲帶來的快樂。
活動準備:
1、自制格子房子10間,沙包10個。
2、場地布置。
活動過程:
一、活動導入。
請幼兒觀察房子,并通過自由跳房子,感受跳房子的樂趣。
二、合作嘗試,學習游戲跳房子。
1、教師根據(jù)幼兒自由跳房子的情況作小結,并請個別幼兒示范跳法。
2、嘗試單雙腳交替跳。教師示范跳法,并請幼兒分組練習,并進行競賽,提高幼兒的積極性。
3、出示沙包,學習合作游戲:跳房子。
?、俳處熍c幼兒合作,交代游戲方法:2人一組游戲,以石頭剪刀布定游戲者先后順序,并按順序輪流進行,同時根據(jù)數(shù)字順序投沙包,先把沙包投入1格,然后雙腳跳入格子,同時拾起沙包,直至跳完所有格子,請第2名幼兒跳1,直至兩名幼兒跳完所有格子,看誰先跳完格子。
②根據(jù)游戲情況,集體制定游戲規(guī)則:如果沙包壓線,投出格子或不按數(shù)字順序投均停止游戲一次。請幼兒根據(jù)游戲規(guī)則再次游戲。
三、結束談話,激發(fā)幼兒游戲的樂趣。
第25篇
一、活動目的
1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。
二、活動準備
木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
三、活動過程
1、幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
2、教師把活動器材—長凳介紹給幼兒:"長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。激發(fā)幼兒活動的興趣。
3、鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。
4、帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。
?、倥肋^"地道"——長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。
?、阢@過雙層"地道"——將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。
?、叟肋^"暗道"——將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。
④開"火車"——將長凳橫向間隔0。5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。
5、過"橋"游戲:讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。
6、將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。
7、教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。
8、將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。
9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。
四、注意事項
①保持場地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。
?、诮處熂訌姳Wo,尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)
③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。
?、軐δ芰μ貏e強的幼兒,教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。
1、對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。
2、幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。
3、幼兒離場。
五、設計思路與自我評價:
這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有"一刀切",而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話,因為說這些話,等于是在強調(diào)危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。
活動到最后,長凳的高度增加到5個,約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實際上,這個高度并不是我個人憑空想象出來的,而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個高度就是適合的。而且,只要保護得當,就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講,通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力,當遇到真正的危險時,他就能應付自如了。
利用長凳開展體育活動,頗有新意。本活動以游戲為基本形式,把長凳擺放成各種活動形式,組織幼兒進行一系列爬、鉆、走、跑等活動,充分發(fā)揮了長凳這一"自然"運動器械的多功能性和可變性,幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。
從活動組織形式來看,有自由探索活動、分散活動和集體活動,這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實際,從而合理、科學地調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度,提高了體育鍛煉的實效性。
從活動設計中可以看出,教師對活動過程是經(jīng)過周密考慮的,如幼兒"自由探索長凳的各種玩法"這一環(huán)節(jié)是后面"鉆爬游戲"的鋪墊,"走橋"則是"鉆爬游戲"的延伸。此外,由于幼兒的體能、動作發(fā)展水平、性格等方面存在差異,因此,教師沒有采用簡單劃一的活動形式或提出同一要求,而是有意識地在場地上設置高低不同的"獨木橋"。對能力特別強的幼兒,教師還在其過"橋"時把手伸在"橋"當中設置新障礙,增加活動難度;對能力較弱的幼兒,教師則及時給以鼓勵,并采取積極的保護措施,讓他們力所能及地參與活動,從而讓每個幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高。
從實踐效果看,本次活動的全過程,幼兒都處于寬松、自由的氛圍中,教師的教態(tài)十分親切,語言幽默、生動,富有啟發(fā)性,而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流,如教師一邊帶領幼兒參與活動場地的布置,一邊與幼兒自由交談,這既是一種積極的休息方式,又使幼兒感到輕松、自然,其樂融融。當幼兒說凳子并排放置就象要"看戲"時,教師機智地說:"那就看我的表演吧。"從而自然地過渡到示范動作的環(huán)節(jié)。
由于體育活動具有很強的不可預料性,因此,教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整,如有一個男孩較為膽小、內(nèi)向,他不敢從4張疊放的凳子上跳下來,教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當?shù)刂怂?一臂之力"。當這位幼兒初獲成功體驗時,教師又請他連續(xù)跳了3次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。
最后值得一提的是,這一活動的執(zhí)教者是位男教師,因此,在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動參與鍛煉的意識和能力方面,具有自身的優(yōu)勢。
第26篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班體育活動優(yōu)秀教案《我和椅子玩游戲》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
2、勇敢地嘗試各種平衡,有保護自己的安全意識。
3、與同伴友好的合作,體驗挑戰(zhàn)的成功感。
【活動準備】
小椅子每人1把,長凳,輪胎,長積木,竹梯等輔助材料,游戲音樂3個。
重點:大膽、自主在椅子上平穩(wěn)的行走。
難點:與同伴友好合作的玩耍。
【活動過程】
一、自主游戲:我和椅子玩游戲
1、幼兒端椅子進入活動場地。
2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經(jīng)驗)
3、分享交流。
二、探索單把椅子的平衡游戲:
1、探索單把椅子的多種平衡:
2、分享交流:
——雙腳(單腳)站在椅面上,非常平穩(wěn)。
——椅子側躺,雙腳(前后)站在椅子腳上。
——椅子趴下,雙腳站在高(低)面上。
——這些方法很有意思,大家一起來試試,看看的誰的方法最多!
三、探索多把椅子的平衡游戲
1、小椅子組合的平衡練習
2、幼兒自由探索各種路的不同過法:
這幾種橋有什么不一樣?說一說你用什么方法順利過橋的?大家都來試一試怎樣安全的`通過這些不一樣的橋。
3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。
四、游戲:平衡大冒險!
1、幼兒嘗試與同伴合作,借助其他器械搭建不一樣的橋,并勇敢的通過小橋。
2、結合生活經(jīng)驗,幼兒再次合作將橋組建成規(guī)模更大的一座橋。大家一起開心過橋。
五、分享交流
1、師幼分享今天挑戰(zhàn)椅子的勇敢故事。
2、師小結:今天孩子們真勇敢,在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn),而且有的小橋很不好過去,但孩子們都能嘗試,都能保護好自己和同伴,讓我們輕輕端起椅子朋友,下次再來和它玩游戲。
3、游戲結束。
第27篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班體育游戲教案《小猴智救白龍馬》含反思,歡迎大家分享。
活動目標:
1、引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側面鉆的動作,發(fā)展幼兒動作的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
4、感受運動的快樂,愉悅身心。
5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
活動準備:
體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)“金箍棒”25根、25個幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只
活動過程:
一、場境的布置今天,我們來做個“小猴”救“白龍馬”游戲。這個游戲主要是“猴王”聽說師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方,昨天“猴王”已經(jīng)偵察到“白龍馬”被妖怪關在“宮殿”里。去“宮殿”要經(jīng)過的地方,我己經(jīng)畫出來了。
展示示意圖:
下面請“小孩們”動腦筋,根據(jù)場境的示意圖把這個場境布置出來。
自評:教師大膽地放手,讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作,小組之間也顯得非常團結合作。幼兒用自己感興趣的方式來完成場境布置,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。例如A:男孩們看到圖示都主動分成小組抬桌子,把桌子拼成山洞。女孩們都抬墊子、搭塑料圈。例如B:“金箍棒”25根,孩子們自行拼成小路,有的幼兒不同意拼成小路,這就產(chǎn)生“矛盾”。但有的幼兒說:“圖上的天然山洞要我們一起拼搭,還要把金箍棒舉起來呢”。
二、小猴練功
活動伊始,教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”,音樂響起“猴王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹,緊接著大喊一聲:“孩兒們——起床——了”,“小猴”齊聲說:“是”?!昂锿酢焙汀靶『铩蓖瑫r雙手放在自己的額頭旁,做觀察事物的動作。師、幼根據(jù)猴哥的音樂磁帶,一起模仿孫悟空的動作練習基本功。為了能順利地救出“白龍馬”,我們必須了解“地形”,熟悉“地形”下要孩兒們開始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要,反復在場地上大膽嘗試手腳著地向前爬行以及正、側面鉆的動作等。在練習過程中,教師不斷鼓勵幼兒動腦筋、想辦法克服困難。自評:集中幼兒的注意力,激起大腦皮層的興奮,通過基本功練習使身體各器官快速進入狀態(tài),同時故事引入的方式,激發(fā)幼兒主動參加體育鍛煉的'興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、積極和主動,通過自己喜歡的方式進行動作練習,想象力豐富,有些幼兒還有所創(chuàng)造。但也存在少部分幼兒過度興奮的現(xiàn)象。 例如:“小猴”在模仿孫悟空地上打滾的動作時,顯得特別“神龍活現(xiàn)”。
三、智救“白龍馬”“猴王”交待
游戲規(guī)則:
1.戴好孫悟空面具,否則“白龍馬”不認識你們。
2.一路上要注意安全,跟好“猴王”。否則被“妖怪”發(fā)現(xiàn)了會有生命危險。
3.要堅持不懈、勇敢地完成任務,不怕困難。
這時幼兒們戴上孫悟空面具準備出發(fā),一路上要手腳著地爬過“魔幻區(qū)”——到達高坡(幼兒園的花壇)處要往下跳——再到幼兒用“金箍棒”自行搭建的天然山洞,輕輕地快速正面鉆過去——緊接著鉆過秘密通道(塑料圈),口很小只能側面鉆過去——最后到達關閉“白龍馬”的“宮殿”(多功能滑滑梯)。幼兒玩游戲時,很自然地進入角色。把自己想象成“小猴”,把運動場當成了舞臺,邊表演、邊練習努力克服困難到達了目的地(宮殿)。這時,“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯,四處尋找“白龍馬”的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉移了,正當孩子們四處尋找無果時—————遠處傳來《白龍馬》的音樂聲,“猴王”牽著“白龍馬”從遠處走來,“小猴們”興奮極了,大家圍著“白龍馬”隨著音樂邊唱邊舞“金箍棒”。
四、活動結束幼兒以小組為單位,協(xié)商分工收拾活動器械。自評:最后一個環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗到體育活動給他們帶來的快樂。并注意培養(yǎng)幼兒善始善終、堅持不懈,組織幼兒有條不紊收拾器械、打掃場地。例如:當“小猴”們戴上自制的面具時,相互嬉鬧,興奮異常。
活動反思:
1、“西游記”童話是孩子們最美麗的夢境,但這些故事都發(fā)生在遙遠遙遠的地方?,F(xiàn)在讓幼兒自己來扮演“小猴”,讓他們進入迷人的神秘世界,孩子們感到無比歡欣。身處迷人的故事情境,幼兒的非凡想象油然而生。老師允許適當自由發(fā)揮,孩子表現(xiàn)自我的自由空間,使孩子參與活動的積極性和興趣倍增。
2、采用嘗試發(fā)現(xiàn)、探索模仿、分工合作的方式,使幼兒變被動為主動、快樂的學習。幼兒自主參與游戲場境布置,收拾運動器械,改變了過去由教師事先擬定好活動內(nèi)容和活動規(guī)則,幼兒只是被動參與的現(xiàn)象。幼兒大膽的探索,動腦筋、想辦法并能夠根據(jù)示意圖,分工合作完成場境布置。這樣既顯示了個人的價值,又能體現(xiàn)合作的力量,促進其集體榮譽感的形成。
3、在整個過程中,老師以參與者、引導者、合作者的角色出現(xiàn),幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅持不懈、克服困難完成場境的布置。幼兒通過選擇自己喜歡的方式完成場境布置,訓練身體的協(xié)調(diào)性,幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài)。
4、如果層次性再突出些,更能滿足不同發(fā)展水平幼兒的發(fā)展需要。
第28篇
一、活動目標
1、愿意與朋友合作,體驗繩子游戲所帶來的快樂。
2、能大膽積極嘗試,想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
3、認識各種各樣的繩子,并知道它在生活中的功用。
二、重點難點
重點:認識各種各樣的'繩子,想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
難點:想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
三、活動準備
各種各樣的繩子:麻繩、跳繩、鞋帶、包裝帶、松緊帶、扭扭繩、毛線等。
四、活動過程
?。ㄒ唬┏鍪靖鞣N繩子,請幼兒說說它們的功用。
——這些繩子你們都認識嗎?它們哪里不一樣?(長短、粗細、顏色、材質(zhì)等)
——這些繩子有什么作用呢?
——除了綁東西、拖東西、吊東西外,它們還可以做什么?(引導幼兒想出游戲方面的功能)
(二)幼兒自由探索各種繩子游戲。
1、單人進行游戲。
(1)幼兒嘗試單人玩繩子的游戲方法。
(2)教師巡視并對有困難的幼兒進行引導。
(3)教師小結幼兒游戲玩法。
(4)交換繩子再次探索繩子的玩法。
?。?)教師梳理小結繩子的新玩法。
2、雙人合作游戲。
?。?)兩人一組一根繩子,嘗試不同的游戲方式。
?。?)教師巡回觀察指導。
?。?)請個別幼兒分享自己組的玩法。
?。?)請各組交換繩子再次探索兩人玩繩子的方法。
(三)利用繩子,進行各種造型。
1、引導幼兒單獨利用繩子擺出各種造型。
2、引導幼兒與朋友多人合作擺造型。
3、教師小結幼兒造型情況,幼兒參觀分享。
?。ㄋ模┭由旎顒?。
——請你們找找我們周圍還有哪些繩子,它們又有什么作用呢?
第29篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲體育教案《擊劍》及教學反思,歡迎大家分享。
活動目標:
1、嘗試探索棒的多種玩法,對擊劍活動感興趣。
2、能主動學習擊劍的基本動作,會靈活的進攻和躲閃。
3、勇敢的'參與活動,有一定的自控能力。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
5、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動準備:
1、幼兒會做棍棒操,知道一些關于擊劍方面的知識,擊劍動作圖示。
2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。
3、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、始部分。
1、隊列練習,幼兒兩路縱隊沿中間場地走,行進中練習左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上,
2、聽音樂做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒,探索不同玩法,滿足玩的欲望。
師:請你找個空地方和紙棒玩一玩,看誰玩的方法多又好。
2、分享交流。
幼兒自由站成面對面的兩排,請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法,同時讓其他孩子學一學。
3、幼兒合作玩,進一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識引導幼兒主動練習擊劍動作。
4、引入主題“擊劍”,學習擊劍的基本動作。
(1)請兩個小朋友演示新玩法。
師:他們在干什么?你在哪里見過擊劍?你認為應該怎樣擊劍才好?
?。?)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法:弓步進攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。
?。?)幼兒練習。幼兒探索擊劍動作,通過看圖示、教師引導來練習擊劍動作,重點練習步伐
?。?)對準固定目標練習。
每個幼兒一個皮球,找空地方練習,人和球要保持一定距離,碰到球就算擊中,注意擊劍時的步伐,遵守規(guī)則。
?。?)幼兒相對在直線兩側進行擊劍訓練,重點輔導幼兒進攻和躲閃,同時提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。
5、游戲活動:擊劍比賽。
規(guī)則:在相同時間內(nèi)看誰擊中對手的次數(shù)最多。
三、結束部分。
1、游戲:趕球入門。
2、聽音樂做放松動作。
活動延伸:
1、戶外活動時對感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料,引導幼兒正確的玩一玩。
2、繼續(xù)了解和關注擊劍的相關知識,在戶外活動中繼續(xù)練習擊劍,遵守規(guī)則。
反思:
1、整個活動目標定位準確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適適當?shù)眉右砸龑Ш透爬?,使幼兒的活動得以提升、整合?/p>
2、活動安排合理,幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài),達到高潮以后回落?;顒恿俊⒕毩暶芏冗m宜。
師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結合,活動中注意觀察幼兒情況,及時反饋活動信息。教師飽滿的情緒對幼兒情緒起到了隱性激勵作用,活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息。
第30篇
作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班建構游戲教案《華陽體育館》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、能夠積極主動地參與建構游戲。
2、會熟練運用排列、結合、連接等技能,有自己的審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備:
物質(zhì)準備:漳州的'建筑之華陽體育館視頻、圖片。
活動過程:
一、以參加運動會引題,參觀華陽體育館。
師:小朋友們,今天要參加運動會了。瞧,這是哪里?(華陽體育館)。
二、介紹漳州是個美麗富饒的家鄉(xiāng),漳州的名建筑很多,有華陽體育館、中山公園等。
師:漳州是個美麗富饒的地方,漳州也有許多的有名的建筑,有華陽體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。
三、引導幼兒認真觀看視頻,了解八卦樓的外形特征。
師:請小朋友認真看看華陽體育館的視頻,華陽體育館都有哪些外形特征?
四、強調(diào)建構規(guī)則與合作意識,幼兒分組建構。
師:請小朋友分成四組,找到自己的小伙伴先試試怎么拼建華陽體育館。
五、幼兒互相參觀各組作品,并作出評價。
師:我們來選出誰的作品最有特點,最好看。
六、教師點評,有序收拾玩具。
師:天快黑了,我們趕緊坐上公交回家吧。
活動反思:
今天參加建構區(qū)的兩個男孩子都有較好的搭建水平,因此他們各自能快速的搭建好體育館。兩個男孩子也有一定的合作意識,比如選擇材料時,澤鑫提出跟哲涵一起玩,還提出一起造體育館。又如在老師發(fā)現(xiàn)積木快沒有時,兩人也商量出較好的解決方法,共同豐富體育館周圍的建筑。從大班幼兒的合作意識和技巧看,存在著較明顯的差異,這與很多因素有關,比如孩子的性格、當時的環(huán)境、家庭教育等。大班幼兒可以在日常活動中滲透合作要求,老師首先要創(chuàng)設機會,然后多給予孩子良好的合作技巧和方法,為今后的合作活動做好基礎。