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        中班游戲活動(dòng)教案30篇

        《中班游戲活動(dòng)教案30篇》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班游戲活動(dòng)教案30篇

        第1篇

          作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班音樂游戲教案《大中國(guó)(一)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo): 1、熟悉樂曲的旋律,感受其歡快活潑的情緒,學(xué)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。

          2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作,能按照音樂的節(jié)奏表演。

          3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、音樂CD或磁帶,CD機(jī)或錄音機(jī)一臺(tái)。

          2、音樂舞蹈《大中國(guó)》的VCD,VCD一臺(tái),電視機(jī)一臺(tái)。

          幼兒人手兩根紅色的綢帶(或皺紙彩條)。

          活動(dòng)過程:一、播放音樂舞蹈《大中國(guó)》,感受樂曲的風(fēng)格。

          1、教師:你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢?你知道這首歌曲口叫什么名字嗎?

          2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國(guó)》。

          教師出示彩條,幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的.動(dòng)作。

          3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。

          教師:這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢?

          4、教師示范表演舞蹈,幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

          教師:你們仔細(xì)看看,老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作?

          二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,感受樂曲的旋律。

          1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步,加上手臂的動(dòng)作,并隨音樂練習(xí)。

          2、教師哼唱音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。

          船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。

          3、教師:彩條除了可以從下到上揮舞,還可以怎么揮舞呢?幼兒集體創(chuàng)編,教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

          4、教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作,大家隨音樂集體練習(xí)。

          三、紅綢舞《大中國(guó)》。

          教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找空地方,隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國(guó)》。

        第2篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的中班主題游戲教案《春天小使者》,僅供參考,大家一起來看看吧。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)

          在剛進(jìn)入主題活動(dòng)《春天來了》時(shí),我和孩子曾經(jīng)有過一次討論。我引導(dǎo)孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象,孩子討論得熱火朝天,有的幼兒說:“小草綠了、大樹發(fā)芽了”等等。其中有個(gè)男孩說:“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵,是燕子,只要暖和了,它就會(huì)從很遠(yuǎn)的.地方飛回來。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到它們呢1孩子們一聽說到燕子,都又興高采烈地談?wù)撈饋?。?dāng)春天到來時(shí),燕子都會(huì)從南方北歸,這是我們北方特有的景象,我們稱燕子為春天的使者。看到孩子對(duì)天空中飛翔的燕子極為感興趣,于是我們抓住孩子興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《春天小使者》。

          教案目的

          1、從自身及周圍環(huán)境的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

          2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,提高幼兒語言表達(dá)能力以及表現(xiàn)力。

          3、在活動(dòng)中,通過多種形式的表現(xiàn),讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解春天的基本特征,知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。

          難點(diǎn):能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

          教案準(zhǔn)備

          1、燕子北歸的大圖片。

          2、圖畫紙、蠟筆。

          3、兒歌磁帶。

          教案流程

          一、兒歌引入《小燕子》。

          二、師提問:兒歌里面提到小燕子,你知道燕子從什么地方飛來的么?這里的春天為什么這樣美麗?

          三、1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說說想到了什么。

          2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

          四、1、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現(xiàn)出來。

          2、教師講解要求,如:保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。

          3、幼兒創(chuàng)作時(shí),教師巡回指導(dǎo)。有些幼兒將燕子用鉛筆素描,還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現(xiàn)……

          4、完成創(chuàng)作后,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

          5、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

          6、活動(dòng)結(jié)束。

        第3篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)邊念兒歌邊玩手指游戲。

          2.理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味。

          3.體驗(yàn)與小朋友一起游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.準(zhǔn)備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。

          2.活動(dòng)前在班上反復(fù)插放兒歌錄音,使全班幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

          3.根據(jù)兒歌內(nèi)容,與配班教師排練好動(dòng)作,并制作好動(dòng)作示范圖。 活動(dòng)過程

          1.請(qǐng)教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。:

          請(qǐng)幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片。

          教師:照片里有誰?他們?cè)诟墒裁??誰是你的好朋友?

          2.教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動(dòng)作。

          說到“金鉤鉤,銀鉤鉤,請(qǐng)你伸出小指頭”時(shí),主班教師和配班教師分

          別伸出左手和右手的小指動(dòng)一動(dòng)。

          說到“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾,勾一勾,點(diǎn)一點(diǎn)”時(shí),兩位教師把小指互相勾

          一勾,點(diǎn) 一點(diǎn)。說到“一起唱歌又跳舞,我們都是好朋友”時(shí),兩位教師互相拉手,拍手。

          3.教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

          教師邊說兒歌邊做動(dòng)作,配班教師出示相應(yīng)示范圖,幼兒嘗試邊說兒歌邊

          做動(dòng)作。兩個(gè)幼兒一組,說兒歌玩游戲。

          鼓勵(lì)幼兒互換好朋友,邊說兒歌邊玩游戲。

        第4篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌,發(fā)準(zhǔn)q(趣)、x(小須須、消息)的音。

          2.理解兒歌內(nèi)容,嘗試仿編動(dòng)作表演兒歌。

          3.體驗(yàn)集體游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活動(dòng)前,帶領(lǐng)幼兒觀察螞蟻的活動(dòng)。

          2.活動(dòng)前,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容編一個(gè)小螞蟻的故事。

          3.教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過程

          1。出示教學(xué)掛圖,引出活動(dòng)主題。

          教師分別出示掛圖(一)和(二),引導(dǎo)幼兒觀察。

          教師:圖上畫的是誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

          2.教師講述小螞蟻的故事,幼兒欣賞。

          教師邊指掛圖邊講述事先編好的小螞蟻的.故事,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

          3.教師朗誦兒歌,通過提問引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解JL歌內(nèi)容。

          教師有節(jié)奏地朗誦兒歌,幼兒欣賞。

          教師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:小螞蟻見面后會(huì)怎么做?它們互相碰碰小須須是在干什么?小螞蟻排隊(duì)走,去做什么事?

          4.帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌《小螞蟻真有趣》。

          帶領(lǐng)幼兒完整朗誦兒歌2—3遍。用填空的方法帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌,如:小螞蟻,真(有趣),見面碰碰(小須須)。你(碰)我,我(碰)你,報(bào)告一個(gè)(好消息)。排隊(duì)走,一二一,大家去抬(一粒米)。在朗誦過程中注意提醒幼兒讀準(zhǔn)q、x的音:小螞蟻,真——?(有趣)見面碰碰什么?(小須須)它們?cè)趫?bào)告什么?(好消息)請(qǐng)幼兒自己添加動(dòng)作,邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。 、

          5.教師與幼兒一起表演兒歌。 ”

          教師和幼兒共同為兒歌編動(dòng)作。

          教師和幼兒邊說兒歌邊表演。

        第5篇

          導(dǎo)語:我們很多的時(shí)候都會(huì)寫中班語言游戲活動(dòng)教案,但中班語言游戲活動(dòng)教案怎么寫呢?以下是小編整理的資料,歡迎閱讀參考。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。

          2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。

          3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說游戲兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:知道我國(guó)一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(天安門)。

          活動(dòng)過程:

          1、老師通過提問,引出主題。

          出示天安門,提問:這是什么?天安門在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“開火車”。

          2、老師講解游戲規(guī)則。

         ?。?)開火車的`人,邊拍手邊說:“嘿嘿,我的火車就要開”。

         ?。?)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“哪里開?”和“誰來開?”

          3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng),練習(xí)游戲中的對(duì)話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

         ?。?)老師先扮開火車的人,與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰來開?”老師:“大家開?!苯又變喊玳_火車的人,與老師進(jìn)行對(duì)答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。

          (2)老師扮開火車的人,分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。

          4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。

          啟發(fā)幼兒說說:火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后,老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。

          5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

          附游戲兒歌:開火車

          甲:嘿,嘿,我的火車就要開。

          齊:哪里開?

          甲:××開(地名)

          齊:誰來開?

          甲:×××開。(人名)

        第6篇

          (一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

          小兔、小猴、小貓和小熊來到一間屋子前,屋子里黑乎乎的,桌子上有什么東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)逃了回來,直到小熊走進(jìn)去……小熊怎么不出來了?“啊鳴”究竟是什么呢?小動(dòng)物們會(huì)怎么辦呢?

          (二)主題分析

          通過講述小動(dòng)物們探索與想象小黑屋里一個(gè)不為人知的東西——“啊嗚的故事,激發(fā)孩子的好奇心,豐富孩子對(duì)物品顏色、形狀等特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),通過描述小動(dòng)物們從“害怕一勇敢”的心理轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)孩子感受朋友間友誼的美好。

          (三)情節(jié)分析

          晴朗的天氣,四個(gè)可愛的小動(dòng)物來到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里會(huì)有什么?”孩子們一定和小動(dòng)物一樣,充滿了好奇。

          小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門口張望,各自看到了模糊的影像:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會(huì)是什么怪物呢?小動(dòng)物們想啊想,結(jié)果一個(gè)可怕的“啊嗚”形象就出現(xiàn)了。

          勇敢的小熊要進(jìn)屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時(shí),孩子們一定是既緊張又充滿期盼??墒切⌒茉趺床怀鰜砹四?小動(dòng)物們的話說出了孩子們的擔(dān)心與恐懼。

          當(dāng)大家為了救小熊,鼓起勇氣一起沖進(jìn)黑屋后,情節(jié)直轉(zhuǎn)而下,出人意料的畫面出現(xiàn)了:原來,“啊嗚”是個(gè)香噴噴的大蛋糕哪!此時(shí),孩子們一定會(huì)將眼前的大蛋糕和小動(dòng)物們說到的“啊嗚”的樣子進(jìn)行比較:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅,可不就是它么!恍然大悟之后,趕快和小動(dòng)物們一起分享朋友在一起的快樂吧!“啊嗚,啊嗚,真好吃!”

          (四)角色分析

          故事一開始,四個(gè)動(dòng)物同時(shí)出現(xiàn)。雖然看到的只是小熊、小貓的背影,小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有變化的嚴(yán)肅表情,卻足以告訴我們這是四個(gè)好朋友,他們對(duì)眼前的小黑屋感到很好奇。之后發(fā)生的故事中,那道被推開的門縫、小動(dòng)物們轉(zhuǎn)身拔腿就跑、揮手的動(dòng)作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情,還有那幢遠(yuǎn)離變小的黑屋子,無一不向我們展示著小動(dòng)物們彼時(shí)緊張、害怕、慌亂的心理變化。

          小熊準(zhǔn)備進(jìn)黑屋了,穩(wěn)重的.步伐、嚴(yán)肅的面部表情,透露著小熊堅(jiān)定、勇敢的決心。

          故事的最后,小動(dòng)物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛,那是發(fā)現(xiàn)秘密后一起分享大蛋糕時(shí)的快樂。

          (五)圖畫分析

          1.畫面構(gòu)圖、色彩

          故事畫面色彩鮮艷、明快,暗示著緊張與懸疑的故事情節(jié)下“美好、快樂”的謎底。故事構(gòu)圖多處采用關(guān)聯(lián)單幅并列的排列方式,突出情節(jié)的連續(xù)性,鮮明地展示出人物的心理變化。

          2.圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

          圖畫書中,有許多人物背面的呈現(xiàn),可以引發(fā)孩子的思考,體會(huì)人物此時(shí)的心理狀態(tài)。

          同一畫面背景上出現(xiàn)同一人物的正面和反面形象,使得畫面產(chǎn)生動(dòng)感,便于孩子理解故事的情節(jié)發(fā)展。

          云朵是幼兒圖畫書中經(jīng)常運(yùn)用的符號(hào),表示“想……”。在這個(gè)故事里,云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象,對(duì)著坐在地上哭的小熊張開了大嘴;云朵的另一處遠(yuǎn)遠(yuǎn)指向黑屋,表明了小動(dòng)物們此時(shí)的想法:黑屋里正發(fā)生著可怕的事情。

          (六)語言分析

          故事的語言簡(jiǎn)潔,在“讓我看看……”中自然轉(zhuǎn)換著一個(gè)個(gè)人物的出場(chǎng)和情節(jié)發(fā)展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名,暗示著故事的謎底?!鞍琛笔呛统杂嘘P(guān)的東西,使得整個(gè)故事從一開始就充滿了想象與童趣?!坝謭A又大、雪白雪白、血紅血紅這些以疊詞形式出現(xiàn)的形容詞,能幫助孩子強(qiáng)化理解物品的特征,符合小班孩子的語言特點(diǎn)。

          “呀、嗬、咦、啊”語氣詞的運(yùn)用,突顯出人物不同狀態(tài)下的心理變化。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)1

          1、設(shè)計(jì)思路

          “啊嗚”到底是什么?從小動(dòng)物們探索黑屋的發(fā)現(xiàn)來看:腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅,這就是“啊嗚”——一個(gè)可怕的怪物!可是,如果讓我們小朋友來猜,你覺得“啊嗚”會(huì)是什么呢?趕快想想吧!

          2、活動(dòng)目標(biāo)

          (1)觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。

          (2)能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),并大膽想象。

          3、活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖畫書、ppt課件、自制小黑屋一間,里面有4件物品的圖片(方方的餅干、長(zhǎng)長(zhǎng)的油條、彎彎的香蕉、又小又圓的彩虹糖);對(duì)應(yīng)物品的黑影置上,可取下黲食品:餅干、油條、香蕉、彩虹糖若干

          4、活動(dòng)過程

          (1)引發(fā)興趣,導(dǎo)入故事

          一(教師播放ppt課件,發(fā)出“啊嗚”的聲音。)這是什么聲音?你在哪里聽到過?

          一(導(dǎo)入故事。)“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事……

          (2)觀察圖片,理解故事

         ?、俪鍪镜?、2頁:一草地上有4個(gè)小動(dòng)物,它們是誰呀?

         ?、诔鍪镜?~9頁:~小動(dòng)物們?nèi)バ『谖萸魄频臅r(shí)候,心里怎樣想?(提示幼兒觀察小黑屋的門。)

          一它們那么害怕,會(huì)看到了什么呢?

          一你害怕嗎?你覺得還有什么東西也是又圓又大、雪白雪白、血紅血紅的?(鼓勵(lì)幼兒想象,可點(diǎn)擊ppt課件呈現(xiàn)相應(yīng)圖片啟發(fā)幼兒思考。)

         ?、鄢鍪镜?o~13頁:

          一誰要進(jìn)小黑屋看看?

          一可能發(fā)生了什么事?怎么辦?

         ?、艹鍪镜?4~15頁:

          一(播放音效。)屋里到底發(fā)生了什么事呢?

          小結(jié):原來“啊嗚”是個(gè)大蛋糕!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚,真好吃!

          (3)游戲:找“啊嗚”

          一“啊嗚”不是怪物,“啊嗚是好吃的蛋糕!這里有一間小黑屋,里面也藏著“啊嗚”,敢不敢像小動(dòng)物們一樣找找“啊嗚?

          一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它會(huì)是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。)

          一請(qǐng)一幼兒上前揭開黑影,看看是什么?猜對(duì)了嗎?(繼續(xù)游戲,同前。)

          小結(jié):小朋友們聰明又勇敢,找到那么多好吃的“啊嗚”!

          (4)延伸:一我們一起來“啊嗚、啊嗚”嘗嘗吧!

         活動(dòng)設(shè)計(jì)2

          1.設(shè)計(jì)思路

          小動(dòng)物們看到黑乎乎的屋子里有個(gè)可怕的“啊嗚”!可是,經(jīng)過仔細(xì)觀察,卻發(fā)現(xiàn)“啊嗚”其實(shí)是個(gè)又大又圓的奶油蛋糕:雪白雪白的奶油,上面還有紅紅的草莓,啊嗚、啊嗚,真好吃!小朋友,你們喜歡奶油蛋糕嗎?讓我們一起來自己動(dòng)手做蛋糕吧!

          2.活動(dòng)目標(biāo)

          (1)熟悉故事情節(jié),能用語言描述大蛋糕的特征。

          (2)樂意動(dòng)手涂涂、貼貼,裝飾蛋糕。

          3.活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事ppt、各種蛋糕圖片、駝色圓形卡紙人手一份、油畫棒、彩色小紙片、膠棒若干,示范卡紙一份

          4.活動(dòng)過程

          (1)引發(fā)興趣,故事導(dǎo)入

          一(出示第1、2頁。)有四個(gè)好朋友,它們是誰呢?

          一它們發(fā)現(xiàn)一幢屋子,黑乎乎的屋里會(huì)有什么呢?

          (2)講述故事,幫助理解

          ①出示第3~9頁:

          一誰去小黑屋里看了?它看見了什么?你能說說嗎?(引導(dǎo)幼兒說說“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅”。)

          ②引導(dǎo)幼兒觀察蛋糕,并能用語言進(jìn)行描述。

          一為什么蛋糕像“啊嗚”?

          小結(jié):蛋糕又大又圓,上面有雪白雪白的奶油,還有血紅血紅的草莓。

          (3)表達(dá)表現(xiàn),分享交流

         ?、俪鍪靖鞣N蛋糕圖片。

          一這里有許多好吃又好看的蛋糕,說說它是什么樣的?

         ?、诮處熃榻B材料,引發(fā)幼兒興趣。

          一想不想自己也來做蛋糕?老師這里準(zhǔn)備了許多做蛋糕的材料:又大又圓的蛋糕身體;油畫棒可以變成你喜歡的奶油;還有許多彩色的紙片可以做水果。

         ?、劢處熓痉蹲龅案狻?/p>

          一(用白色油畫棒涂畫。)我的蛋糕是牛奶味的,我給它涂上雪白雪白的奶油,涂得厚厚的,這樣蛋糕才好吃。

          一(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的水果,這是綠綠的……什么水果呢?(啟發(fā)幼兒想一想、說一說。)

          一你還想我給蛋糕加上什么好吃的水果?用什么顏色的紙片來表示?

         ?、苡變簞?dòng)手裝飾蛋糕,教師觀察指導(dǎo)。

          一想想你要做什么味的奶油蛋糕,找一個(gè)顏色涂奶油。一給蛋糕添上水果,說說是什么水果。

          (4)交流分享

          一和朋友介紹介紹你的奶油蛋糕,啊嗚、啊嗚,真好吃!

          (三)活動(dòng)拓展

          1.結(jié)合ppt第1o~11頁,和孩子一起玩玩找黑影的電腦游戲。

          2.創(chuàng)設(shè)小黑屋的區(qū)角環(huán)境,提供各類物品,讓幼兒進(jìn)去摸摸、看看、猜猜。

          3.提供各種蛋糕的圖片,引導(dǎo)幼兒用語言描述蛋糕的顏色、形狀、大小等特征。

          (四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

          錄制故事,并創(chuàng)設(shè)小黑屋布景,提供故事角色指偶,讓幼兒邊聽邊表演故事。

        第7篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班體育游戲教案《小兔采蘑菇》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          一、活動(dòng)意圖

          中班幼兒基本動(dòng)作技能的發(fā)展雖然已有了一定的水平,但仍需加強(qiáng)訓(xùn)練。在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作技能發(fā)展既保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,又達(dá)到了教學(xué)目的。本次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨越的能力。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。

          2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的`樂趣。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動(dòng)重點(diǎn):鍛煉幼兒的平衡能力。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇(小紙團(tuán)若干)、小路(高20厘米,寬20厘米的平衡木一條)、獨(dú)木橋(高15厘米,寬30厘米的平衡木一條,用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子,距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門)、錄音機(jī)、磁帶

          四、活動(dòng)過程

         ?。ㄒ唬嵘砘顒?dòng)。

          教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操,激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

          (二)教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

          1.請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列,根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前,教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng),每走完一個(gè)障礙物,教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),并提醒幼兒注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能擁擠。

         ?、胚^獨(dú)木橋:兩手側(cè)平舉,以保持平衡。

         ?、沏@山洞:雙手著地,兩膝著地,爬過山洞。

         ?、沁^小河:爬過山洞后通過助跑(2米)跨過小河,上身正直,保持重心平衡。

         ?、茸咝÷罚嚎焖僮哌^小路,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。

          2.幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),教師進(jìn)行指導(dǎo)。

         ?。ㄈ┙處煱缪萃脣寢尩慕巧瑤ьI(lǐng)幼兒去采蘑菇。

          1.教師:孩子們,你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

          2.教師帶領(lǐng)幼兒先過獨(dú)木橋,再鉆過山洞,再跨過小河,練習(xí)三遍。

          3.讓幼兒走過小路去采蘑菇。

         ?。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒回家。

          1.教師:孩子們,天黑了,咱們應(yīng)該回家了。

          2.教師帶幼兒原路返回。

          五、活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異,因此游戲進(jìn)行中,有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此,在活動(dòng)進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

        第8篇

          目的:

          提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

          培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

          體會(huì)集體合作游戲的快樂。

          體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

          準(zhǔn)備:

          教師用的布袋一只,底部裝拉鏈,可開合(如圖)。

          幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同,布袋的長(zhǎng)度有所不同。)

          皮球若干,障礙物若干,大的塑料筐若干。

          過程:

          活動(dòng)身體

          教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠,邊念兒歌,邊活動(dòng)身體。

          探索練習(xí)

         ?。?)孩子們,今天我們用這個(gè)布袋來聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎?

          (2)幼兒自由探索活動(dòng)方式,教師巡回指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒開展合作,仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí),哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國(guó)障礙屋,等等。

         ?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法:兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端,使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面,另一幼兒立定跳越過障礙。

         ?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋,示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追逐游戲,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。

          (5)幼兒進(jìn)一步聯(lián)系,教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋,并隨時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。

          游戲:小袋鼠運(yùn)球。

          (1)幼兒分成兩路中隊(duì),分別將雙腳放入布袋,準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。

         ?。?)講解游戲方法:袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過障礙物,到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋,然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

         ?。?)教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球,那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等情況,以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),

          (4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù),并適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量,提醒幼兒注意安全。

          游戲結(jié)束,放松身體。

          教學(xué)反思:

          對(duì)于中班的孩子來說,簡(jiǎn)單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會(huì)感到枯燥,怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中,目標(biāo)明確,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,游戲的重點(diǎn)不夠突出,語言的組織不夠干脆、利落,沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié),教師的語速過快,教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來了》,知道名稱,初步理解內(nèi)容,對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣,鉆心聽、用心看,看后要熱烈鼓掌。

          3、教育幼兒要關(guān)心同伴,萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感。

          4、整體認(rèn)讀漢字:"籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          認(rèn)識(shí)過冬天并了解冬天的特征。學(xué)過小兔、小猴、小熊的律動(dòng)。

          排練好表演游戲,布置好場(chǎng)景、頭飾、服裝。

          活動(dòng)過程:

         ?。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,交代任務(wù)。

          老師邊拉開布景邊講:小朋友,從臺(tái)上的場(chǎng)景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。

          你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結(jié):小朋友說得對(duì),臺(tái)上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了,地上白了,樹上白了,屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀!

          今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)表演,這個(gè)表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事,表演的名字叫《蘿卜回來了》。

         ?。ǘ┯變河^看表演,讓幼兒逐步理解內(nèi)容。

          1、第一遍表演觀看后提問:

         ?。?)表演的名字叫什么?

         ?。?)表演里講了一件什么事?

          2、第二遍表演,掌握角色的出場(chǎng)順序。

          觀看后提問:

          (1)表演"蘿卜回來了"里面有誰?

         ?。?)誰第一個(gè)出來找東西吃的?誰第二個(gè)出來找東西吃的?誰第三個(gè)出來找東西吃的?

         ?。?)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

          3、第三遍表演,讓幼兒初步理解內(nèi)容。

          讓幼兒帶著問題看表演:小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來了呢?仔細(xì)看看小動(dòng)物們找到蘿卜想吃的時(shí)候,想到了什么?

          觀看后提問:

          1)下雪了,小兔找不到東西吃,好不容易找到一個(gè)大蘿卜。他想吃,可他為什么不吃,要送給小猴吃?

          幼兒回答后教師總結(jié)2)下雪了,天很冷,小猴子睡覺起來,肚子餓了,到外面找不到東西吃,忽然看到門口有個(gè)蘿卜,他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。

          3)小熊睡覺起來,肚子很餓,正想到外面找東西吃,忽然看見門口有個(gè)大蘿卜,他想吃,可他為什么不吃又送給小兔。

          4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論,邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。

          4、第四遍表演。

          表演后提問:你們覺

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        第10篇

          設(shè)計(jì)背景

          培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡,愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

          2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

          難點(diǎn):怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè),手風(fēng)琴。

          活動(dòng)過程

          播放音樂“小豬變干凈了”先給幼兒一定的感性體驗(yàn)。

          看幼兒表演1;

          教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬為什么哭”,“為什么沒有人愿意跟他做游戲”。并讓幼兒為小豬出謀劃策,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了,豬小弟才懶洋洋的起床,不用洗臉就跑出去玩,媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里看見了小羊在照鏡子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,說它太臟,不和它玩。豬小弟又遇見了小貓,它想和小貓玩游戲,小貓也嫌它臟,不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它們都不愿意和豬小弟玩,豬小弟傷心的哭了起來。豬小弟跳進(jìn)水里,洗了一澡,洗得很干凈,大家和它做游戲。大家一起手拉手,一邊唱歌一邊高興的做游戲。

          看幼兒表演2;

          教師引導(dǎo)幼兒討論“小豬后來怎么樣了”,啟發(fā)幼兒要勤洗澡,愛清潔。

          幼兒學(xué)唱“小豬變干凈了”

          歸納總結(jié)。

          教學(xué)反思

          運(yùn)用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性;音樂貫穿活動(dòng)始終,健康和音樂結(jié)合的.非常好。

          音樂劇“小豬變干凈了”簡(jiǎn)介

          唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;“哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧?!?/p>

          豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。

          豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。

          搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。

        第11篇

          游戲目標(biāo):

          1、能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征,并能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解,在語言、動(dòng)作、表情上有所增加或改動(dòng),進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

          2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。

          3、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲。

          4、學(xué)習(xí)進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià),互評(píng)等)。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉三只小雞的故事,并能在語言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現(xiàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機(jī)一架。

          游戲重點(diǎn)難點(diǎn):

          游戲重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。

          游戲難點(diǎn):按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

          游戲指導(dǎo):

          1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征,在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個(gè)角色的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象,用不同的表情動(dòng)作表現(xiàn)富有個(gè)性的角色。

          2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。

         ?。?)教師介紹提供的幾種材料。

          (2)師生共同討論情境的設(shè)置方法:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。

          3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評(píng)價(jià)游戲情況。

          4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題,并制定游戲常規(guī)。

          (1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商,對(duì)有爭(zhēng)執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。

         ?。?)收放材料要輕拿輕放,會(huì)聽信號(hào)收拾游戲材料。

          (3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。

          5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。

          6、評(píng)價(jià):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評(píng)他評(píng),提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法,提出對(duì)游戲的新需要。

        第12篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

          2、通過“小兔種蘿卜”的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的`興趣,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個(gè)。

          2、裝蘿卜的筐。

          3、彩色的小路。

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒要連續(xù)左右跳。

          活動(dòng)難點(diǎn):跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng),雙腳落地要輕,雙腳盡量向斜前方跳,不要離小路太遠(yuǎn)。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          (1)戴好兔子頭飾進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          “老師今天當(dāng)兔媽媽,你們當(dāng)小兔,我們一起來玩游戲吧!

         ?。?)幼兒聽老師的口令做動(dòng)作?!敖裉焯鞖庹嬲茫⊥米觽兤鸬迷?,伸身臂伸身臂,彎彎腰腰彎彎腰腰,踢踢腿踢踢腿,扭扭屁股跳一跳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋跳一跳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳跳一跳。

          二、基本部分

          1、小兔練本領(lǐng)。

         ?。?)老師啟發(fā)全體幼兒自由練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

          今天媽媽要請(qǐng)小兔做許多事情,你們高興嗎?但是你們必須先要練好本領(lǐng),才能完成任務(wù)。什么本領(lǐng)呢?那就是雙腳在彩色的小路兩側(cè)左右連續(xù)向前跳。大家來跳一跳吧!

         ?。?)小朋友互相交流。結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣跳的?(請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉叮├蠋熓痉丁⒅v解動(dòng)作要領(lǐng):兩腳并攏在直線兩側(cè)向前跳,前腳掌輕輕落地。跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng),不要跳得太遠(yuǎn)。

         ?。?)幼兒再次進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)正確的跳法。教師重點(diǎn)提示幼兒要連續(xù)左右跳,身體不轉(zhuǎn)動(dòng)。

          2、游戲——種蘿卜

          ①種蘿卜

          “孩子們,你們跳得真好,到底是長(zhǎng)大了,前面有一塊地,你們幫媽媽種蘿卜好嗎?跳過去把蘿卜種到地里,然后直線跑回來。”(幼兒拿一個(gè)蘿卜,一個(gè)接一個(gè)跳著去種蘿卜。)

         ?、诮o蘿卜施肥

          “我們?nèi)ソo蘿卜上點(diǎn)肥料,讓蘿卜快點(diǎn)長(zhǎng)大好嗎?” 幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去給蘿卜施肥,然后直線跑回來。

         ?、劢o蘿卜澆水

          “我們種的蘿卜口渴了,請(qǐng)小兔子幫媽媽去給蘿卜澆水好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘿卜地澆水,然后直線跑回來。

         ?、馨翁}卜

          “我們種的蘿卜都長(zhǎng)大了,你們幫媽媽去把蘿卜拔回來好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘿卜“拔蘿卜”(拿一個(gè)蘿卜),然后直線跑回來。

          (在以上的環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)問題,集中糾正。強(qiáng)化正確的動(dòng)作。)

          三、結(jié)束活動(dòng)

          1、慶豐收——“小兔子”一起把蘿卜放到筐里。我的兔寶貝真了不起,不但學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),還幫媽媽干了許多活。兔媽媽好高興啊!

          2、放松活動(dòng)——“今天兔寶寶太辛苦了,坐下蹬蹬小腿,互相捶捶背吧!(反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。)

        第13篇

          設(shè)計(jì)意圖

          中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料 ——長(zhǎng)方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.鍛煉幼兒的體能。

          2.鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性。

          3.培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干,沙包若干,平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

          活動(dòng)過程

          1.入場(chǎng)活動(dòng)

          整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。

          2.展示活動(dòng)器械:

         ?。?)長(zhǎng)方形彩色布?jí)K:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。

         ?。?)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包,并比較沙包的大小。

          3.演示玩法:

         ?。?)講解玩法:兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。

         ?。?)注意事項(xiàng):抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布?jí)K去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過程都要注意安全)。

         ?。?)演示:請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍,然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示,最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。

          4.游戲開始:

          幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K,活動(dòng)的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),哪一組的幼兒合作的最好。

          5.討論:

          引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng),找出缺點(diǎn)。

          活動(dòng)延伸

          鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng),注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),針對(duì)幼兒對(duì)體育游戲的喜愛,投其所好,選擇了貼近幼兒的.生活實(shí)際,更能激發(fā)幼兒的興趣的體育游戲。在進(jìn)行活動(dòng)的始終,自己都堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性和想象創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)幼兒的思維能力。力求教學(xué)氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學(xué)中教,教中學(xué),在教學(xué)的全過程中,盡力減少因動(dòng)作難度而可能帶給幼兒的心理壓力,讓幼兒明確地意識(shí)到學(xué)習(xí)需要自己產(chǎn)生的,不是別人強(qiáng)加的;學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐的,不是他人包辦代替學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果,不是機(jī)械地重復(fù)和模仿的結(jié)果。自己是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)活動(dòng)是充滿興趣的探索性創(chuàng)造活動(dòng),真正體現(xiàn)與同伴合作的愉快與“快樂體育”的宗旨。

          總之,要想提高體育游戲活動(dòng)的效果還有很多種方法,只要我們教育工作者不斷地做個(gè)有心人,時(shí)時(shí)刻刻努力鉆研,就一定會(huì)使我們的體育游戲活動(dòng)深人孩子的心中。

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)邊念兒歌邊玩手指游戲。

          2.理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味。

          3.體驗(yàn)與小朋友一起游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.準(zhǔn)備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。

          2.活動(dòng)前在班上反復(fù)插放兒歌錄音,使全班幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

          3.根據(jù)兒歌內(nèi)容,與配班教師排練好動(dòng)作,并制作好動(dòng)作示范圖。 活動(dòng)過程

          1.請(qǐng)教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。:

          請(qǐng)幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片。

          教師:照片里有誰?他們?cè)诟墒裁??誰是你的好朋友?

          2.教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動(dòng)作。

          說到“金鉤鉤,銀鉤鉤,請(qǐng)你伸出小指頭”時(shí),主班教師和配班教師分

          別伸出左手和右手的小指動(dòng)一動(dòng)。

          說到“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾,勾一勾,點(diǎn)一點(diǎn)”時(shí),兩位教師把小指互相勾

          一勾,點(diǎn) 一點(diǎn)。說到“一起唱歌又跳舞,我們都是好朋友”時(shí),兩位教師互相拉手,拍手。

          3.教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

          教師邊說兒歌邊做動(dòng)作,配班教師出示相應(yīng)示范圖,幼兒嘗試邊說兒歌邊

          做動(dòng)作。兩個(gè)幼兒一組,說兒歌玩游戲。

          鼓勵(lì)幼兒互換好朋友,邊說兒歌邊玩游戲。

        第15篇

          導(dǎo)語:我們很多的時(shí)候都會(huì)寫中班語言游戲活動(dòng)教案,但中班語言游戲活動(dòng)教案怎么寫呢?以下是小編整理的資料,歡迎閱讀參考。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。

          2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。

          3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說游戲兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:知道我國(guó)一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(天安門)。

          活動(dòng)過程:

          1、老師通過提問,引出主題。

          出示天安門,提問:這是什么?天安門在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“開火車”。

          2、老師講解游戲規(guī)則。

         ?。?)開火車的`人,邊拍手邊說:“嘿嘿,我的火車就要開”。

         ?。?)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“哪里開?”和“誰來開?”

          3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng),練習(xí)游戲中的對(duì)話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

         ?。?)老師先扮開火車的人,與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰來開?”老師:“大家開?!苯又變喊玳_火車的人,與老師進(jìn)行對(duì)答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。

          (2)老師扮開火車的人,分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。

          4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。

          啟發(fā)幼兒說說:火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后,老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。

          5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

          附游戲兒歌:開火車

          甲:嘿,嘿,我的火車就要開。

          齊:哪里開?

          甲:××開(地名)

          齊:誰來開?

          甲:×××開。(人名)

        第16篇

          中班游戲教案活動(dòng)反思是讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)游戲中合作的樂趣,感受成功的快樂。以下就是小編整理的中班游戲教案活動(dòng)反思,一起來看看吧!

          設(shè)計(jì)意圖:

          我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具,并且被他們選為最喜歡的玩具之一。

          但我發(fā)現(xiàn),在這一年多的時(shí)間,他們興趣不減,可搭建水平也不增,大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長(zhǎng)長(zhǎng)的寶劍、棍子之類的東西,然后饒有興致地把此當(dāng)做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。

          而這些接頭管的運(yùn)用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化,同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)這幾種常見的接頭管,了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用也是很有意義的。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“我是小小安裝工”,讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)游戲中合作的樂趣,感受成功的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察、操作活動(dòng)感知并認(rèn)識(shí)彎管、三通管、四通管及其作用,了解它們?cè)谏钪械闹羞\(yùn)用。

          2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣,提高動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)伙伴合作的快樂。

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。

          難點(diǎn):根據(jù)安裝圖,四人合作正確使用三通管、四通管。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、水源分布圖一張。

          2、多媒體操作材料:電腦、數(shù)碼相機(jī)、投影儀。

          3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張(動(dòng)物小區(qū)水管安裝圖)

          活動(dòng)過程:

          一、自由搭建,認(rèn)識(shí)特殊的接管。

          1、“今天,老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請(qǐng)你們用最短的時(shí)間搭一個(gè)你喜歡的東西?!?/p>

          2、“請(qǐng)搭好的小朋友來說說你搭的是什么?你用了什么形狀的水管?”

          3、根據(jù)幼兒所回答,教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管,并小結(jié):直通管可以把管子朝一個(gè)方向接的長(zhǎng)長(zhǎng)的,而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管,可以改變管子的方向。

          二、探究特殊的接管。

          師:“這是一張自來水廠的水源分布圖,工人叔叔想把總水池的水引到分水池,我們一起來幫助他們想想辦法。”

          1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試操作。(彎管)

          2、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入左右水池的方法。(三通管)

          3、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。(四通管)

          4、改變其中一個(gè)水池的位置,引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入三個(gè)水池的方法。(將四通管與彎管連接)

          5、引導(dǎo)幼兒探索同時(shí)將水引入四個(gè)水池的方法。(將四通管與三通管連接)

          6、教師小結(jié):這些接頭管不但可以改變管子的連接方向,而且還可以與其它管子連接。

          三、游戲:我是小小安裝工

          1、“森林里的動(dòng)物都住進(jìn)了新房子,想請(qǐng)你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據(jù)安裝圖來安裝,記住,我們要用最少的水管,最簡(jiǎn)單的方法來安裝。但水管必須接進(jìn)每個(gè)動(dòng)物的家中?!?/p>

          2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo),并提醒幼兒要合作,把水管安裝牢固。

          3、多媒體展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒共同評(píng)價(jià)。

          四、活動(dòng)延伸

          一起尋找生活中還有哪些地方會(huì)用到接管。

          活動(dòng)反思:

          1、整個(gè)活動(dòng)幼兒始終在操作中游戲中進(jìn)行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎(chǔ)上去進(jìn)步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用,體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動(dòng)性。

          2、在教學(xué)中注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的`介入,在巡回指導(dǎo)時(shí)抓拍幼兒的作品,然后將它導(dǎo)入大屏幕,不僅使作品評(píng)價(jià)直觀形象,更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品,真正獲得成功的體驗(yàn)。

          3、活動(dòng)注重層次性,讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗(yàn)。在開始試教時(shí),我讓3個(gè)幼兒合作完成這幅大的,可發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒在操作中其主導(dǎo)作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個(gè)幼兒獨(dú)立安裝一張圖,并在一定的時(shí)間內(nèi)完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡(jiǎn)單、小點(diǎn)的圖,這樣每個(gè)幼兒基本上都有了操作的機(jī)會(huì)??紤]到操作速度有快有慢,我將原來的難度大的操作圖重新利用,這樣也使能力強(qiáng)的幼兒有了挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),避免了無為的等待?;顒?dòng)中還存在很多不足之處,請(qǐng)各位老師多提寶貴意見,謝謝。

          中班音樂游戲:青蛙找家

          中班游戲活動(dòng):筷子大比拼

        第17篇

          爬的游戲

          【設(shè)計(jì)意圖】

          廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展,提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識(shí),從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

          2、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、爬行等基本動(dòng)作,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

          3、知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          體驗(yàn)紙板的多種玩法。(爬、立定跳遠(yuǎn)、平衡等)

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          各種形狀的紙板若干個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

          【活動(dòng)過程】

          一、熱身運(yùn)動(dòng):

          幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動(dòng)作的進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)

          二、自由探索活動(dòng)

          1、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來玩,看哪一個(gè)小朋友玩得方法多,而且跟別人不一樣。

          2、幼兒玩紙板,老師注意觀察幼兒的玩法,及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如:拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等

          三、交流分享

          1、請(qǐng)幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。

          2、幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)

          四、游戲:過河

          1、鼓勵(lì)幼兒利用紙板爬過河,想辦法解決遇到的問題。

          2、按要求站好隊(duì),平放紙板練習(xí)爬、立定跳遠(yuǎn),要求跳到紙板上,盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)

          五、活動(dòng)結(jié)束

          1.對(duì)幼兒活動(dòng)情況給予小結(jié),進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

          2.幼兒聽音樂《搖小船》,做放松動(dòng)作。

          【活動(dòng)延伸】

          紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。

        第18篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         ?、偌t、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

         ?、诟魃蛉舾?,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。

         ?、坌⌒切堑囊魳?/p>

          活動(dòng)過程:

          一、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

          二、送球?qū)殞毣丶遥?/strong>

          “顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變?,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

          三:找顏色

          “顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

          四、表演《小星星》

          “太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演?!靶菍殞毮阍谀睦?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

          五、送自己回家

          “我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。

        第19篇

          活動(dòng)意圖

          幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在游戲中幼兒最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。積極地參加表演游戲,學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

          2.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

          3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操,鐵圈、拱形門各6個(gè)。

          活動(dòng)流程

          1.開始部分

          幼兒面對(duì)老師四散站立,隨音樂做奧運(yùn)模仿操:跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

          2.基本部分。

         ?。?)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的'山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

          (2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

         ?。?)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個(gè)人、四個(gè)人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。

         ?。?)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

         ?。?)游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊(duì),站在起點(diǎn)線后,聽信號(hào),以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

          3.結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng)。

          小結(jié)與反思

          整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分,通過幼兒自己嘗試,探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲,為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊,幼兒在玩中興趣高,積極參與,幼兒也由易到難逐步展開,是個(gè)環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了施展才能的機(jī)會(huì)。

        第20篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解動(dòng)詞的基本概念,并會(huì)正確使用動(dòng)詞。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

          3、通過語言游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)詞的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 各種動(dòng)詞卡片

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          1.兒歌游戲引出動(dòng)詞

          2.教師帶領(lǐng)幼兒一起表演:

          動(dòng)物聚會(huì)真熱鬧,

          小馬跑,小兔跳,

          小鳥飛到枝頭笑小雞啄,

          小鴨叫,白鵝搖頭路邊瞧,

          魚兒游,烏龜爬,

          你聽我說悄悄話。

          二、展開

          1、學(xué)習(xí)動(dòng)詞

          教師:在剛才的兒歌里,小馬在做什么呢?(跑)

          誰能表演一下跑?

          教師出示字卡--跑請(qǐng)幼兒并朗讀。

          那小兔呢?小兔怎么樣?(跳)

          出示字卡--跳,誰能表演一下跳呢?

          逐一提問剛才兒歌里出現(xiàn)的動(dòng)詞,并出示字卡。

          2、了解動(dòng)詞的含義

         ?。?)教師:小朋友們都發(fā)現(xiàn)了嗎?這些字寶寶都是可以用什么來表示的?(動(dòng)作)

          這些字都可以用動(dòng)作來表現(xiàn),讓我來告訴你們,說明人或事物的動(dòng)作、情況、變化的詞叫做動(dòng)詞。

         ?。?)其實(shí)呀,還有許多可愛的動(dòng)詞寶寶呢,我們一起把它們找出來好嗎?

          請(qǐng)一名幼兒到前面來拿一張圖片進(jìn)行展示。

          如皮球,先請(qǐng)幼兒說,皮球可以怎么玩呢?(拍、滾、踢、頂)

          幼兒說完之后,教師出示相應(yīng)的字卡。

          然后請(qǐng)幼兒放下卡片,教師突出“放”字的聲音。

          (3)幼兒逐一展示圖片,回答相應(yīng)的問題,進(jìn)一步理解動(dòng)詞。

          3、鞏固對(duì)動(dòng)詞的認(rèn)識(shí)

          (1)教師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)詞寶寶,它們都說特別喜歡和小朋友們做游戲,

          還說想考考大家呢。你們?cè)敢庾寗?dòng)詞寶寶考考你們嗎?

          老師來講一個(gè)故事,如果你們聽到我說出動(dòng)詞,就馬上舉手大聲說出來。

          (2)老師講故事,幼兒聽故事找動(dòng)詞。

          (講故事之后,教師出示故事圖片。)

          這些就是故事里的動(dòng)詞寶寶們,有的被小朋友們找到了,有的沒有被找到。

          4、教師:其實(shí)生活中有很多很多的動(dòng)詞寶寶,只要你細(xì)心觀察,就能找到它們,

          也會(huì)和它們成為好朋友的。

          今天小朋友們玩的很開心,老師摸摸小朋友的頭。

          告訴幼兒“摸”也是動(dòng)詞。

          三、結(jié)束

          老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的玩具,看看你們能不能在游戲時(shí)候,找到動(dòng)詞寶寶,

          選擇你喜歡的玩具吧!

          幼兒自由選擇,教師詢問相應(yīng)的動(dòng)詞。

          活動(dòng)自然結(jié)束。

        第21篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒猛恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已掌握的形容詞來描繪圖片,并編成一句完整的話。

          2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

          活動(dòng)過程:

          1、教師出示一張“太陽”的圖片,請(qǐng)幼兒說說太陽是怎樣的?

          2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。

          3、做“摸圖片”的游戲:讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片內(nèi)容編一句話。如:摸到太陽圖片,說:“紅彤彤的太陽升起來了。”

          4、幼兒游戲。

          (1)提醒幼兒圖片只能任意抽拿,不能挑選。

         ?。?)集體練習(xí)后,分組做游戲,要求幼兒用詞盡量不重復(fù)。

          5、結(jié)束。

          請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)本活動(dòng)。

        第22篇

          目的:

          1、通過游戲,讓幼兒鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。

          2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的'反應(yīng)靈敏。

          準(zhǔn)備:

          1、一張人臉的畫(五官要具體的)

          2、幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí),可以說出名稱以及指出正確的位子。

          游戲規(guī)則:

          老師說眼睛,幼兒就不可以指眼睛,一定要指臉上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。

          注意:

          1、先選能力比較強(qiáng)的,而且控制一下時(shí)間,三四輪后可以換人,爭(zhēng)取讓更多的幼兒參與)

         ?。?、在課前,可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用,幫助幼兒鞏固。

          3、如果是兩個(gè)幼兒互相玩的話,可以讓他們邊玩邊說,比如:(甲:我指我的眼睛 乙:我指我的眉毛)讓他們可以實(shí)物對(duì)應(yīng)。

        第23篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言描述動(dòng)物的主要特征,并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語。

          2.能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。

          3.體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、動(dòng)物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。

          2、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

          活動(dòng)過程:

          1.設(shè)置游戲情景。

         ?。ǔ鍪緢D片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖,提問:

          *你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?

          *你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?“這里有一個(gè)小小的規(guī)則?!?/p>

          2.介紹游戲規(guī)則。

          *教師介紹進(jìn)城方法:想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物,守城人喜歡猜謎語,他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開開,城門關(guān)關(guān),想要進(jìn)來,讓我猜猜。”等他念完后,進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語請(qǐng)他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問:

         ?。?)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么?(學(xué)兒歌)

          (2)小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城?

          *你們會(huì)編謎語嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說出來。(出示一動(dòng)物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?!斑@是誰呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請(qǐng)你想一想,可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編?!?/p>

          *在你的椅子下也有動(dòng)物土,請(qǐng)你拿出來看一看你是什么動(dòng)物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)

          3.引導(dǎo)幼兒游戲。

          *(搭好城門),老師先扮門衛(wèi)。“接下來我們要來玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了,這是城門,我來做門衛(wèi)?!币龑?dǎo)幼兒開始游戲。

          *請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲。

          4.組織幼兒自主游戲。

          *你們想不想一起來玩這個(gè)游戲?邊示范邊講解:幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,教師個(gè)一幼兒扮守城人,用雙手搭成一個(gè)城門,幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí),手成人雙手套住一幼兒,此幼兒編說謎語,守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城(會(huì)座位,將動(dòng)物圖貼在頭上)

          *搭出三個(gè)城門游戲。

          *游戲開始,當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后,師:“小動(dòng)物們,你們來到動(dòng)物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!

          如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)

          如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)

          如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)

        第24篇

          游戲目標(biāo):

          1、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn),能根據(jù)描述的特點(diǎn)說出對(duì)應(yīng)動(dòng)物;

          2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。

          游戲重點(diǎn):

          會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。

          游戲難點(diǎn):

          用一句話歸納表述。

          游戲準(zhǔn)備:

          動(dòng)物大圖片(公雞、兔子、大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子)

          動(dòng)物小圖片

          游戲方法:

          提供一張動(dòng)物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述,猜出圖片上的動(dòng)物名字。

          一、初次游戲,了解玩法。

          1、第一次游戲(出示動(dòng)物:大公雞)

          說說大公雞是長(zhǎng)什么樣的?

          那如果我不給你們看圖片,我就說和它有關(guān)的話,你能猜出來嗎?我們來試一試。

          2、第二次游戲,加以鞏固。

          (出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說出來。

          師:我們可以先說說它的樣子,再說說它喜歡做的事。

         ?。ó?dāng)幼兒說出后,教師給予歸納梳理)

          3、揭曉答案

          我們沒有說出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?

          教師小結(jié):我們不用說出小兔的名字,只說說它的外形特征和生活特點(diǎn),也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂??纯凑l提供的信息很準(zhǔn)確。

          二、集體游戲:兩兩競(jìng)猜

          1、講解玩法:請(qǐng)兩個(gè)小朋友來猜,其他人提供信息,誰猜對(duì)了,誰就可以得到一顆五角星。

          (引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性)

          2、提供圖片有:大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子等動(dòng)物

          3、教師提示:可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。

          只有說得好才能猜得準(zhǔn)。

          三、自主游戲:你說我猜

          1、講解玩法

          老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片,請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里動(dòng)物的樣子,動(dòng)物的本領(lǐng)等說出來,請(qǐng)好朋友來猜。

          2、交流分享:

          你們是說的?又是怎么猜出來的?

          四、加深難度,游戲延伸

          1、師:現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,只用語言描述出來,請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物?。

         ?。ㄕf一動(dòng)物的謎面,讓孩子猜)

          2、游戲結(jié)束:我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂的游戲,我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。

        第25篇

          中班語言游戲課堂的開展有利于提升幼兒們對(duì)學(xué)習(xí)語言的興趣。下面是小編推薦給大家的中班語言游戲課堂教案,希望大家有所收獲。

          [游戲目標(biāo)]

          認(rèn)識(shí)一些常見的菜并能說出菜名;在掌握兒歌的'基礎(chǔ)上用問答的形式報(bào)菜名,體驗(yàn)自由表演的樂趣。

          [游戲準(zhǔn)備]

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)這兒歌有一定的了解,熟知一些基本菜名。

          材料準(zhǔn)備:廚師帽、鍋鏟、一些食物圖片如:雞蛋、肉、番茄、魚(具體列出)。

          [游戲過程]

          一、以兒歌形式,導(dǎo)入游戲

          1.復(fù)習(xí)兒歌

          師:小朋友,我們已經(jīng)學(xué)過《今天我當(dāng)家》這首兒歌了,現(xiàn)在我們一起來念一念吧。

          2.配菜,熟悉菜名

          師:今天我們也來當(dāng)一回家,炒一桌菜吧。

          師:首先,我們先去菜場(chǎng)買菜???,菜場(chǎng)里都有些什么菜?(教師展示所有菜的圖片,請(qǐng)幼兒說一說)

          師:我們把這些菜買回家,想一想都可以炒些什么菜呢?(幼兒用“炒得××菜”回答)

          師:我們小朋友都是能干的小當(dāng)家,能炒出這么多的菜。(教師小結(jié))

          二、游戲過程

          1.介紹游戲規(guī)則

          師:我們現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做小廚師,來做炒菜的動(dòng)作,一邊炒菜一邊念這首兒歌。當(dāng)小廚師念到“小菜炒好啦”時(shí),我們大家一起問:“炒得什么菜?”小廚師回答菜名,回答完把廚師帽給下一個(gè)小朋友。

          2.進(jìn)行游戲

          師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來扮演小廚師。(請(qǐng)4—5名幼兒做小廚師)

          3.進(jìn)一步提出游戲要求

          師:我們小廚師炒的菜真不錯(cuò),現(xiàn)要我們有新的要求,聽仔細(xì)嘍!小廚師必須炒兩個(gè)菜,說出兩

          個(gè)菜名!

          4.第二次進(jìn)行游戲

          師:我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)小廚師。(請(qǐng)4—5名幼兒上來做小廚師)

          5.分組進(jìn)行游戲(具體)

         ?。?)分組游戲規(guī)則

          師:現(xiàn)在老師給你們分成兩隊(duì)(紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)),我們比一比哪個(gè)小廚師做的菜最多。(如何來比較菜的多少)

         ?。?)分組進(jìn)行游戲

          師:

          (3)總結(jié)游戲結(jié)果

          師:

          三、游戲結(jié)束

          師:今天小朋友都很會(huì)當(dāng)家,炒了很多菜,成為了出色的廚師,老師希望小朋友繼續(xù)努力,今后能炒出更多的菜,成為最棒的廚師。

          附:兒歌《今天我當(dāng)家》

          今天我當(dāng)家,

          鍋鏟手中拿,

          忙上又忙下,

          小菜炒好啦!

          炒得什么菜?——

        第26篇

          幼兒園中班體育游戲:玩圈活動(dòng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在用圈擺成的圖案中練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。

          2、提高玩圈的興趣,激發(fā)玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

          3、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

          活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的三分之一。

          2、音樂、錄音機(jī)。

          三、游戲化教學(xué)過程。

          1、引出主題,激發(fā)興趣:“今天,我要帶大家到兒童樂園表演節(jié)目,你們喜歡嗎?在馬路上開車,可要注意紅綠燈?!保ń處煱缪蓦s技團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),幼兒當(dāng)雜技演員,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車,教師用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。)

          2、準(zhǔn)備動(dòng)作練習(xí):“雜技演員穿過幾條馬路,終于來到了兒童劇院,請(qǐng)小演員們跟著音樂來活動(dòng)一下身體吧?!保犚魳罚變菏帜盟苋?,跟著教師做圈操。)

          3、基本動(dòng)作練習(xí):“我們小演員們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以幫助我們練習(xí)跳呢!看誰最動(dòng)腦筋和別的小演員想得不一樣?”(幼兒想出多種用圈練習(xí)跳的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo),互相啟發(fā)交流。)

          4、“我們請(qǐng)最受歡迎的小演員來表演給大家看?!保▊€(gè)別幼兒示范表演跳圈的方法。)

         ?。?)單圈跳:將一個(gè)圈平放在地,在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。

         ?。?)多圈跳:幼兒把圈排成一排,從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。

          (3)帶圈跳:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快跳。

          5、增加難度,重點(diǎn)指導(dǎo):“剛才,小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節(jié)目,接下來,我們?cè)俦硌莞实墓?jié)目吧?!弊杂山Y(jié)伴,將圈擺在地上搭成各種圖案,進(jìn)行單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等跳圈活動(dòng)。)

          6、放松游戲:“雜技表演結(jié)束了,我們一起來歡慶自己的成功。”(幼兒用圈打扮自己,如:用圈放在頭上當(dāng)花環(huán);套在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈;套在手上當(dāng)風(fēng)車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。)

        第27篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探究一次性紙杯的多種玩法。

          2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

          3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤、小球。

          活動(dòng)過程:

          一、出示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看說說。

          寶寶們,看!老師手中拿的是什么?你在哪里見過紙杯?它是用來干什么的?

          教師小結(jié):小朋友們知道得真多,在家里我們用紙杯喝水,在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!

          二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。

          1、幼兒每人一個(gè)紙杯,自由探究紙杯的玩法。

          寶寶們,每人拿一個(gè)紙杯,試一試可以怎樣玩?

          引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。

          小結(jié):寶寶們真聰明,想出了這么多玩法,下面咱們來比一比誰最棒?

          2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。

         ?。?)頂紙杯:將紙杯扣在頭上,兩手伸平,保持平衡慢慢走。

          "小紙杯頭上戴,變成小帽頂起來。"

         ?。?)投擲紙杯:右手拿紙杯,從場(chǎng)地一端投向另一端。

          "紙杯舉上肩,用力向前投。"

         ?。?)過小河:將紙杯六個(gè)一組擺兩排,幼兒跳過小河。

          "小紙杯兩排擺,變出一條小河來。""這條小河比較寬,小朋友們能跳過去嗎?""好,跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過去,來,開始。"

         ?。?)、用紙杯搭塔。

          1、老師示范搭寶塔"看,我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?""紙杯口,向下擺,3個(gè)一齊排起來;上面兩個(gè)放中間;最后一個(gè)再上來。"

          2、請(qǐng)幼兒操作"好,請(qǐng)你們每人拿出一摞紙杯,搭一搭。""我們搭的真好,一齊給自己加加油!""來,我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試,用更多的'紙杯,能不能搭一座更大更高的寶塔!""下面放4個(gè)或5個(gè)試一試。""紙杯玩累了,請(qǐng)你以最快的速度將它們套在一起,放到小盤里。"

         ?。?)、紙杯傳球:幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì),一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。

          分兩組進(jìn)行比賽。

          "小朋友們站一排,寶貝列車來。"看!老師的手里拿了一個(gè)什么?現(xiàn)在,我們就用紙杯來傳球。注意傳球時(shí),兩只手拿紙杯,小腳盡量不動(dòng),把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起來,繼續(xù)傳??纯茨且唤M最快傳到最后的杯子。

          三、除了這些玩法,紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟,有好多的用處呢!以后,小朋友家里用過紙杯后不要扔掉,我們可以再來制作玩具。

        第28篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 使幼兒了解《趕小豬》這一民間體育游戲活動(dòng)。

          2. 讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走,發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

          3. 通過活動(dòng),使幼兒感受集體活動(dòng)的快樂。

          4. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走,發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

          活動(dòng)過程

          【開始部分】

          ⒈熱身運(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令(活動(dòng)四肢)做熱身運(yùn)動(dòng)。

          【基本環(huán)節(jié)】

         ?、睂?dǎo)入:“寶貝們 ,那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家,我們來幫幫豬媽媽,想辦法把他們請(qǐng)回去吧?!?/p>

         ?、舱?qǐng)幼兒圍在指定圓圈上觀察所需要的教具特點(diǎn):各色透明可樂瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍,引導(dǎo)幼兒嘗試,提出條件----借助紙棍讓可愛的小豬動(dòng)起來,并能平平穩(wěn)穩(wěn)的往前走,不亂跑,聽小朋友的話,趕緊回到自己的家。

         ?、秤變撼醮螄L試練習(xí),教師觀察(培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力)

         ?、凑?qǐng)幼兒到指定位置,共同小結(jié)。

          ⑴先請(qǐng)兩個(gè)幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。

         ?、圃僬?qǐng)做的較好的寶貝來說說自己做法(請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察他的做法)

          ⑶請(qǐng)幼兒比較分析,教師幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小豬的動(dòng)作要領(lǐng)。

         ?、涤變涸谥付▍^(qū)域再次練習(xí)趕小豬,加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的體會(huì)。

          ⒍競(jìng)賽游戲,提升練習(xí):請(qǐng)幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì),進(jìn)行趕小豬比賽(培養(yǎng)鍛煉幼兒的'集體觀,感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂)

          【結(jié)束部分】

          ⒈放松運(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令放松四肢。

          教學(xué)反思

          本節(jié)活動(dòng)課,我利用幼兒的好奇心,在練習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,來探索趕小豬的方法,從個(gè)別嘗試,到集體評(píng)價(jià),得出結(jié)論,讓幼兒進(jìn)過親身體會(huì),獲取經(jīng)驗(yàn),滿足其求知欲望。同時(shí),根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展能力,循序漸進(jìn)的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理,通過團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽,培養(yǎng)加強(qiáng)幼兒的集體合作精神,感受集體游戲的快樂。

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

          小百科:豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜,古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬?,F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。

        第29篇

          活動(dòng)目的:

          能便念兒歌邊進(jìn)行游戲。

          樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          活動(dòng)玩法:

          指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)"切瓜"者外,其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈扮西瓜。大家沿順時(shí)針方向邊走邊念兒歌《買西瓜》。兒歌結(jié)束時(shí),請(qǐng)"切瓜"者任找一處開始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》,當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí),將自己的'手當(dāng)成刀,切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個(gè)幼兒立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來的位置,最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。

          附兒歌:

         ?。ㄒ唬顿I西瓜》

          買,買,買西瓜,買來一個(gè)大西瓜。

          (二)《切西瓜》

          切,切,切西瓜,我把西瓜一切斷。

          規(guī)則及注意事項(xiàng)在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來的位置,最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。

          提醒幼兒在跑的時(shí)候小心不要摔倒。

          小百科:西瓜(學(xué)名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。卷須較粗壯,具短柔毛,葉柄粗,密被柔毛;葉片紙質(zhì),輪廓三角狀卵形,帶白綠色,兩面具短硬毛,葉片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均單生于葉腋。雄花花梗長(zhǎng)3-4厘米,密被黃褐色長(zhǎng)柔毛;花萼筒寬鐘形;花冠淡黃色;雄蕊近離生,花絲短,藥室折曲。雌花:花萼和花冠與雄花同;子房卵形,柱頭腎形。果實(shí)大型,近于球形或橢圓形,肉質(zhì),多汁,果皮光滑,色澤及紋飾各式。種子多數(shù),卵形,黑色、紅色,兩面平滑,基部鈍圓,通常邊緣稍拱起,花果期夏季。

        第30篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、利用廢舊報(bào)紙玩游戲,懂得游戲規(guī)則。

          2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲。

          3、培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)的精神。

          4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          兩人共同努力完成比賽,兩人要團(tuán)結(jié)一致不讓報(bào)紙破

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          廢報(bào)紙、柵欄

          活動(dòng)過程

          1、開始部分

         ?。?)活動(dòng)準(zhǔn)備:聽音樂活動(dòng)身體,重點(diǎn)活動(dòng)頸部

         ?。?)導(dǎo)入活動(dòng):出示報(bào)紙引起幼兒興趣

          2、游戲部分

         ?。?)連體游戲

          老師:小朋友你們知道報(bào)紙不但可以了解新聞,還可以干什么嗎?

          幼兒:……

          老師:老師把一張完整的報(bào)紙左右各剪一個(gè)洞請(qǐng)兩位幼兒分別把頭鉆進(jìn)洞里,即:形成連體人

          (2)幼兒感受游戲的快樂

          兩兩幼兒結(jié)合,進(jìn)行游戲

          要求:兩個(gè)人在前進(jìn)的.時(shí)候,報(bào)紙不能破,配合要默契,并從中找到游戲的技巧

          3、比賽游戲“連體人”

         ?。?)通過比賽讓幼兒感知只有互相團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力才能獲取勝利

         ?。?)幼兒分成兩組,每組5對(duì),從起點(diǎn)出發(fā)中途跨過欄桿,返回起點(diǎn)并且報(bào)紙完好無損就是勝利

          4、活動(dòng)結(jié)束部分

         ?。?)經(jīng)驗(yàn)分享:互相介紹是怎么勝利的

          (2)放松全身,自然結(jié)束。

          延伸:讓孩子回家和爸爸媽媽一起探索,除了可以鉆洞以為還可以怎么做?

          教學(xué)反思

          1、 在游戲時(shí),老師指令性的語言,孩子并沒有完全理解,所以在游戲時(shí)老師要給孩子一個(gè)一個(gè)找規(guī)律。

          2、 在這節(jié)課里,孩子們知道了報(bào)紙的多種用途,除了可以看還可以做游戲,增加了生活興趣。

          3、 在這節(jié)課里,孩子們的興趣很高,體現(xiàn)出了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

          小百科:報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體,具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能。