《托班教案10篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

托班教案10篇第1篇

　　班會(huì)目的：

　　1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)

　　2、讓學(xué)生了解和掌握防溺水和自救的常識(shí)，如何預(yù)防溺水時(shí)間的發(fā)生。

　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入課題

　　課件出示近幾年來兒童溺水傷亡統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生起來發(fā)表感想。教師加以引導(dǎo)。引入課題并板書：預(yù)防溺水

　　二、新授

　　1、游泳中要注意的問題。

　　組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的整個(gè)畫面。

　　學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？

　　總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

　　2、組織學(xué)生分析事故的原因，教師作總結(jié)。

　　溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

　　三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。

　　1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對(duì)場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。

　　2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

　　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

　　4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

　　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

　　四、教育學(xué)生掌握遇險(xiǎn)后基本的自救處理常識(shí)

　　1、及時(shí)呼救：遇到意外或危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)迅速及時(shí)發(fā)出求救信號(hào)，以取得別人的救助。

　　2、爭取時(shí)間：時(shí)間就是生命；危急關(guān)頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭取更多時(shí)間等待獲救。

　　3、靠岸意識(shí)：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機(jī)會(huì)越高。

　　五、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

　　1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。

　　2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

　　3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

　　六、課堂總結(jié)

　　1、同學(xué)們小結(jié)：

　　通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

　　2、教師小結(jié)：

　　生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

托班教案10篇第2篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜歡大書；

　　2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作；

　　3、體驗(yàn)小鳥在藍(lán)天自由飛翔的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)于小鳥的經(jīng)驗(yàn)；幼兒用書人手一冊；

　　材料準(zhǔn)備：《美麗的小鳥》課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、討論導(dǎo)入

　　師：你喜歡小鳥嗎？家里有小鳥嗎？下面我給你講一個(gè)故事《美麗的小鳥》；

　　二、邊看圖畫邊講述故事《美麗的小鳥》

　　師：故事里的寶寶有什么？他們的小鳥是什么顏色的？小鳥在鳥籠里叫了嗎？將小鳥從鳥籠里放出來，小鳥叫了嗎？

　　三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》

　　四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容

　　師：為什么小鳥在鳥籠里不叫？為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫？

　　五、音樂活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》

　　師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

托班教案10篇第3篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用各種感官，初步感知三角形物體的基本特征。

　　2、喜歡參與探索活動(dòng)，會(huì)用三角形的xx講述三角形物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、托盤（人手一個(gè)）放在椅子下面。

　　2、圓形、方形、三角形玩具（人手一個(gè)）。

　　3、圓形、方形、三角形盒子各一只。

　　4、三角形物體人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、自由探索

　　師：（邊進(jìn)活動(dòng)室邊開始）寶寶，你們喜歡玩具嗎？今天蔣老師準(zhǔn)備了一些玩具，你們想玩嗎？每人選一樣，找個(gè)空地方玩一玩，看一看它們是什么形狀的？

　　幼兒自由探索。

　　師：寶寶們，好玩嗎？帶著好玩的玩具回座位，讓玩具也休息一下吧?。ǚ旁谝巫酉拢?/p>

　　師：你的玩具是什么？是什么形狀的？用好聽的話說一說圓圓的（方方的）xx

　　師：你的玩具和他們一樣嗎？是什么形狀的？

　　師：它有1、2、3三條邊，還有1、2、3三只角，這是三角形玩具。哪個(gè)寶寶的玩具和他一樣是三角形玩具的，給大家看一看。

　　二、送玩具回家

　　師：老師這有個(gè)方方的盒子，這是方方的玩具的家，這個(gè)圓圓的盒子呢是圓圓的玩具的家，這個(gè)三角形盒子呀就是三角形玩具的家，送玩具回家的時(shí)候還要說句好聽的話xx的玩具回家啦！寶寶們拿好玩具送他們回家啦。

　　師：寶寶們真能干，玩具都回家了，這是誰的家？對(duì)，這是三角形玩具的家，三角形有3條邊，3個(gè)角。

　　三、找三角形物體

　　師：在我們上課的地方也有三角形的東西，我們一起來找一找。

　　師：你找到了什么？

　　四、延伸

　　師：我們生活中還有很多三角形的東西，看，這是什么？（看課件）

　　師：今天寶寶認(rèn)識(shí)了三角形的東西，回家后也來找一找三角形的東西。

托班教案10篇第4篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看看、說說生活中常見的紙。

　　2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出課題。這是出示紙袋?？梢苑攀裁矗课以诩埓锓帕?，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

　　2、看看講講。

　?。?）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

　　教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

　　兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

　?。ú吝^的餐巾紙放哪里？）

　?。?）我的紙袋里還有出示手工紙(顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛

　　（3）超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

　　討論：你想到超市買什么東西？

　　（4）我們再看看，紙袋里還有報(bào)紙(新聞)提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

　　小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　3、玩報(bào)紙

　　（1）超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

　?。?）拋我的報(bào)紙球，飛起來嘍！

　　踢我的報(bào)紙球，踢起來嘍！

　　滾我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

　　4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

托班教案10篇第5篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過活動(dòng)引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2.幫助幼兒積累相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒開口說。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖譜。

　　2.小狗小貓等卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師與幼兒自由交流經(jīng)驗(yàn)

　　師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)今天啊班里多了許多的客人老師，他們啊是來瞧瞧托（2）班小朋友表現(xiàn)的棒不棒，小朋友們棒不棒啊？

　　1.談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們現(xiàn)在是冬天，冬天會(huì)刮風(fēng)，下雪，天氣非常冷。所以小朋友的爸爸媽媽會(huì)給你們穿什么呀？手上戴上什么？脖子上圍上什么？頭上戴什么？

　　二、講述故事。開始至“原來是一條圍巾”。

　　師：這些衣物都可以讓我們的身體暖和起來，那小動(dòng)物們在冬天怎么辦呢？現(xiàn)在我們一起來聽聽故事《小動(dòng)物找呀找》，看看故事中的小動(dòng)物是用什么來取暖的吧！

　　1.教師講述故事，開始至“原來是一條圍巾”。

　　2.師：小貓找到了什么？小狗找到了什么？

　　三、講述故事“原來是一條圍巾”至結(jié)束。

　　1.師：小兔和小熊分別找到了什么？故事中有哪些動(dòng)物朋友？

　　2.師：故事叫什么名字？

　　四、根據(jù)掛圖完整講述故事第二遍。

　　1.教師根據(jù)掛圖完整講述故事，引導(dǎo)孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。

　　2.教師總結(jié)。

　　活動(dòng)反思與建議：

　　通過本次活動(dòng)，使教師深深感受到要組織好一個(gè)活動(dòng)，真的需要老師好好的花一份心思，要關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。尤其是考驗(yàn)教師對(duì)教材的把握，一個(gè)教材內(nèi)容如何定位關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)系到活動(dòng)的有效性，既要讓孩子輕松快樂而又能學(xué)到一些相關(guān)的'知識(shí)，需要我們用心的思考。

托班教案10篇第6篇

　　設(shè)計(jì)意圖

　　折紙活動(dòng)是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期，根據(jù)我園總的教研形式——以美術(shù)活動(dòng)為主，結(jié)合小班孩子喜歡小動(dòng)物的特性，我設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動(dòng)：快樂的小狗。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教幼兒初步學(xué)會(huì)折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，能初步學(xué)會(huì)看懂簡單的實(shí)物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力。

　　3、享受折紙的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小狗玩具兩個(gè)，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一個(gè) 。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　師：“小朋友，聽一聽，誰來了？”（教師學(xué)小狗叫）

　　“我們學(xué)小狗的叫聲請它出來好嗎？準(zhǔn)備--汪汪”（教師與幼兒共同學(xué)小狗叫）

　　二、基本部分，學(xué)習(xí)折狗頭

　　1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

　　汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們仔細(xì)看看，上面都有誰？它們的耳朵是什么樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與“汪汪”進(jìn)行對(duì)比（引出是用紙折的貼上的）。

　　2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤單，不開心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來（引發(fā)幼兒折紙的興趣）。

　　3、出示折紙步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一步，老師進(jìn)行簡單講解（要提到“倒三角形”）。

　　4、每人發(fā)一個(gè)三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。

　　5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。

　　6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。

　　三、教師選部分作品講評(píng)，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。

　　四、結(jié)束：表情歌

　　師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎？如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對(duì)小狗頭的外形進(jìn)行總結(jié)，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力?；顒?dòng)過程中不但鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還貫穿了對(duì)幼兒情感的教育，結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，活動(dòng)講評(píng)時(shí)能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?，本次活動(dòng)比較成功，在多方面提高了幼兒能力。

托班教案10篇第7篇

　　設(shè)計(jì)依據(jù)

　　動(dòng)物對(duì)于幼兒來說很有親切感，他們平時(shí)就很喜歡模仿各種動(dòng)物。由于幼兒受到直接經(jīng)驗(yàn)的影響，因此特別樂于扮演身邊的小動(dòng)物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進(jìn)一步知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的拓展，選擇了一個(gè)離幼兒生活較遠(yuǎn)但又很有特點(diǎn)的動(dòng)物，借助音樂游戲?yàn)楣ぞ撸Y(jié)合幼兒喜歡聽故事的特點(diǎn)，將故事形象地用樂器展現(xiàn)。

　　活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏，選擇樂器為故事

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己想法，體驗(yàn)樂器故事的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。

　　2.對(duì)大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊。

　　3.對(duì)樂器有一定的操作經(jīng)驗(yàn)。

　　4.鼓、小鈴。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)故事《大象和小兔》

　　1.出示圖片，講述故事

　　T：春天來了，小動(dòng)物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個(gè)朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天。

　　2.理解故事

　　T：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?

　　(二)為故事配器

　　1.為小兔配器

　　T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎么走路? (引導(dǎo)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)，感受小兔的形象。)

　　T：什么小樂器代表小兔?為什么? (引導(dǎo)幼兒選擇小鈴為小兔配音)

　　2.為大象配器

　　T：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音? (引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)。)，

　　T：什么樂器代表大象?為什么? (引導(dǎo)幼兒選擇大鼓為大象配音)

　　3.初步為故事配音

托班教案10篇第8篇

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.喜歡《買菜》與《辦家家》，并能學(xué)會(huì)這兩首歌。

　　2.能大膽、自信的用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境。

　　3.能與同學(xué)合作、創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》。

　　教學(xué)設(shè)想

　　首先要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生說說跟家人一起買菜的經(jīng)過，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們對(duì)學(xué)唱這首歌產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。其次在教學(xué)中應(yīng)注重說唱結(jié)合。要啟發(fā)學(xué)生或引領(lǐng)學(xué)生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到準(zhǔn)確、形象、富有節(jié)奏感。特別是歌曲中的念白部分，說的時(shí)候更要短促、跳躍、有彈性。結(jié)束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之感。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，注意旋律反復(fù)時(shí)的銜接。再者是要挖掘?qū)W生表現(xiàn)與創(chuàng)造的潛能。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　準(zhǔn)確、流暢的演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演，注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)課時(shí)

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體、菜、掛圖

　　第 二 課 時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　師生問好，安定情緒。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

　　要求：1.根據(jù)前奏整齊的起唱。

　　2.有表情的演唱。

　　三、新課教學(xué)

　?。ㄒ唬?dǎo)入

　　師：小

　　朋友，上節(jié)課我們和奶奶一起去菜市場買了好多的菜回來了，現(xiàn)在應(yīng)該做什么了？ 生：煮飯、做菜。

　　師：對(duì)了，今天我們就起來玩《辦家家》吧。

　　（二）學(xué)唱歌曲

　　1.老師范唱

　　2.隨琴模唱旋律。

　　3.朗讀歌詞

　　識(shí)字：（多媒體）

　　zēng chǎo wèidàoè wèi

　　蒸 炒 味 道 餓 喂

　　4.隨琴學(xué)唱歌詞。

　　5.請兩個(gè)學(xué)生（一男一女），分別演唱“爸爸”、“媽媽”的樂句，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。

　?。ㄈ┯螒?/p>

　　各小組按次序派出兩位同學(xué)上臺(tái)表演，本小組其他同學(xué)在座位上配合。上臺(tái)表演的同學(xué)應(yīng)邊唱邊做動(dòng)作。老師彈琴，用歌曲的最后一樂句作為過門或間奏。小組與小組交接表演時(shí)，琴聲不斷，直至各小組全部表演完畢。

　?。ㄋ模﹦?chuàng)編歌詞

　　1.引導(dǎo)學(xué)生在念白的地方展開想象，創(chuàng)編歌詞。如，“蒸”、“炒”可換為“煎”、“燒”、“烤”、“燉”、“煮”等，“雞蛋”、“小菜”可換為“臘肉”、“羊肉”、“青菜”“蘿卜”等。

　　2.創(chuàng)變革次要注意念白時(shí)的流暢與節(jié)奏，力求自然、和諧。

　　（五）評(píng)價(jià)

　　看哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，評(píng)出“幸福之家”。評(píng)選方式可由各小組派一個(gè)代表發(fā)言，除本組外推選出一個(gè)表現(xiàn)最好的小組，然后由老師綜合各小組的情況做出評(píng)判。老師的評(píng)價(jià)，一是要肯定學(xué)生表演的積極性、創(chuàng)造性；二是要對(duì)學(xué)生的合作精神、團(tuán)結(jié)友愛精神給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　四、結(jié)束課業(yè)

　　板書設(shè)計(jì)

　　辦家家

　　zēng chǎo w

　　蒸 炒

　　èidào味 道è wèi 餓 喂

托班教案10篇第9篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三種顏色。

　　2、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂并聽音樂按此行動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅，黃，藍(lán)三種顏色的手卡（每人一個(gè)）。

　　2、紅，黃，藍(lán)三種顏色的區(qū)。

　　3、錄音機(jī)，音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒觀察周圍的顏色。

　　教師：“小朋友們看看，我們周圍的什么東西是紅色的？什么東西是藍(lán)色的？什么東西是黃色的？”。幼兒觀察周圍的物品并回答老師的問題。幼兒：“花是紅色的，桌子是黃色的柜子是藍(lán)色的”。

　　2、幼兒告訴大家自己手卡的顏色。教師：“小朋友們看看，我手上的什么顏色的手卡？小朋友們說的很好，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了這三種顏色，現(xiàn)在老師給你們套手卡，套手卡的小朋友給大家講，你套了什么顏色的手卡，你的名字改成了什么？比如：老師手上套了紅色的手卡，名字改成紅紅了，小朋友們明白了嗎？”。幼兒仔細(xì)聽老師的講解并一個(gè)一個(gè)的套手卡，套手卡的小朋友站在大家面前說：“我手上套了藍(lán)色的手卡，我叫藍(lán)藍(lán)”或“我手上套了黃色的手卡，我叫黃黃”等。

　　3、幼兒聽音樂找相同顏色的區(qū)。教師：“小朋友們都說的挺好，現(xiàn)在我們玩顏色找家的游戲，玩游戲之前老師有一個(gè)要求，老師播放音樂，讓小朋友們跳舞，音樂停了，小朋友們趕快去找自己的相同顏色的家，紅色，黃色，藍(lán)色都有家，小朋友們明白了嗎？”老師播放音樂后，小朋友們自由的跟老師一起跳舞，音樂停了小朋友們趕快找自己顏色相同的家。（手上套紅色手卡的幼兒去紅色的區(qū)，手上套黃色手卡的幼兒去黃色的區(qū)，手上套藍(lán)色手卡的幼兒去藍(lán)色的區(qū)）。

　　4、幼兒換手卡游戲重復(fù)進(jìn)行。教師：“小朋友們玩的開不開心，那我們換手卡再玩好嗎？” 幼兒互相換手卡進(jìn)行游戲。幼兒換完手卡后，按老師的要求進(jìn)行游戲。教師：“老師看，小朋友們玩的特別開心。小朋友們累了吧，我們到外面去，做放松運(yùn)動(dòng)好嗎？”。幼兒跟著老師出去做放松運(yùn)動(dòng)。

托班教案10篇第10篇

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解溺水的危害，懂得生命的可貴。

　　2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，提高安全意識(shí)。

　　3.學(xué)習(xí)防溺水的一些安全自救知識(shí)，培養(yǎng)防范能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，資料

　　教學(xué)過程:

　　一、談話引入

　　同學(xué)們，生活中因?yàn)檐嚨湣⒅卸?、溺?.....剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重。我們經(jīng)常會(huì)聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。隨著天氣轉(zhuǎn)暖，許多同學(xué)會(huì)去游泳，今天這節(jié)班會(huì)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)溺水和如何預(yù)防的知識(shí)。

　　二、了解案例，明白溺水危害

　　1、老師出示近年來溺死事故實(shí)例和數(shù)據(jù)圖例。

　　2、出示溺水事故發(fā)生后的幾組圖片。

　　3、談看后的體會(huì)，明白溺水不僅給自己，也給家人帶來巨大的傷害。

　　三、講解溺水知識(shí)，明白生命可貴

　　1、溺水發(fā)生原因。

　　2、溺水死亡原因及癥狀。

　　3、觀察安全警示牌。

　　四、學(xué)會(huì)方法，自救與救護(hù)

　　1、出示一組關(guān)于溺水發(fā)生的選擇題，靠靠學(xué)生的安全知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、自救方法。講解并邀請學(xué)生演示。

　　3、游泳常識(shí)的教學(xué)，與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系。多媒體出示。

　　4、溺水者的救護(hù)：

　?。?）岸上急救。課件出示相關(guān)知識(shí)，閱讀并演示。

　?。?）溺水急救?？梢哉垖W(xué)生提出方法，共同討論并歸納出可行性，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，不盲目施救給自己帶來安全威脅。

　　五、如何防溺水，加強(qiáng)安全意識(shí)

　　1、師生共同歸納“游泳四不”。

　　2、學(xué)習(xí)游泳小常識(shí)，齊讀，指名讀。

　　3、防溺水歌謠大家讀。

　　六、同學(xué)討論，歸納知識(shí)

　　這次班會(huì)課學(xué)到了什么，并且舉例說明以后應(yīng)該如何做？

　　七、集體宣誓，升華認(rèn)識(shí)

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了，如何防止溺水。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了溺水自救的方法。現(xiàn)在天氣也越來越熱了，同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)一定要注意

　　安全。針對(duì)今天的課，我們一起宣誓，做到“五不”。

　　五、結(jié)束語：

　　人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，懂得珍惜生命，關(guān)愛家人，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。