《時(shí)代楷模張富清500字觀后感》屬于活動(dòng)總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、時(shí)代楷模張富清500字觀后感
奉獻(xiàn)，緣于不改的初心。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，張富清勇往直前、舍生忘死，先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。和平時(shí)期，張富清選擇去黨最需要的地方，為了擔(dān)好重任，甚至沒(méi)能見(jiàn)上母親最后一面，他在日記中寫道：絕不能向組織提要求，干好工作，就是對(duì)親人最好的報(bào)答。時(shí)代變遷、年齡增長(zhǎng)，張富清甘于奉獻(xiàn)的赤誠(chéng)卻從未改變。如此“不變”的本源，正是因?yàn)椴桓牡某跣摹?jiān)守初心，讓他把奉獻(xiàn)當(dāng)作本職，用自己的樸實(shí)純粹、淡泊名利書寫了精彩人生。
奉獻(xiàn)，緣于清零的心態(tài)?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的人出了一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，有了一點(diǎn)功勞就居功自傲，成就一點(diǎn)事業(yè)就止步不前。這與張富清形成了鮮明的對(duì)比。張富清戰(zhàn)功卓著，卻從沒(méi)有一刻躺在功勞簿上;退役轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作，帶領(lǐng)群眾修公路、抓生產(chǎn)，干出許多業(yè)績(jī)，卻并未怡然自得，而是始終保持清零的心態(tài)接續(xù)奮斗，默默做好自己該做的事，全力做好人民期盼的事，交出了一名共產(chǎn)黨員踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨的赤誠(chéng)答卷。
2、時(shí)代楷模張玉滾心得體會(huì)作文1000字
張玉滾是河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)的校長(zhǎng)，視頻的內(nèi)容是關(guān)于他如何成為偏遠(yuǎn)地區(qū)的一名代課老師、怎樣變成如今的小學(xué)校長(zhǎng)以及與他相關(guān)的一些故事。
當(dāng)年，正值青年準(zhǔn)備外出打工的張玉滾在其母校校長(zhǎng)——黑虎廟小學(xué)老校長(zhǎng)吳龍奇的懇求下留在了母校，領(lǐng)著微薄的薪水，當(dāng)著代課老師。
他察覺(jué)到科學(xué)課教材所傳授的知識(shí)對(duì)當(dāng)?shù)氐暮⒆觼?lái)說(shuō)太過(guò)陌生，于是因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩怼夂颦h(huán)境等對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，形成了具有黑虎廟小學(xué)特色的科學(xué)課。
他心系學(xué)生，為了解決孩子的伙食問(wèn)題，他半請(qǐng)求半威脅地讓家里主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源——他的妻子辭去工作，到學(xué)校幫忙做飯。妻子勉為其難地答應(yīng)了，卻沒(méi)想到之后出了意外，讓自己的三根手指不能夠再正常使用。因?yàn)檫@件事，張玉滾感到十分內(nèi)疚，但她的妻子仍然無(wú)怨無(wú)悔地為學(xué)生做著飯。
吳龍奇老校長(zhǎng)說(shuō)著一根扁擔(dān)的故事：張玉滾老師用著這根扁擔(dān)到城里挑教材返校，返校途中下著雨夾雪，為了保護(hù)教材，他脫下身上的棉襖，用棉襖把教材包住運(yùn)了回來(lái)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，自身微薄的工資跟在外打工的工資相差甚遠(yuǎn)，這樣的天差地別讓張玉滾從教的心逐漸動(dòng)搖，他不想再向之前那樣，連女兒想吃一個(gè)雞腿都沒(méi)有錢給她買。正當(dāng)他準(zhǔn)備出發(fā)遠(yuǎn)行、外出打工的時(shí)候，他學(xué)生的家長(zhǎng)勸服了他，讓他知道原來(lái)他是被人需要的，沒(méi)有他不行，他不能離開(kāi)!他就是孩子們走出大山的希望!于是他留了下來(lái)。
為了壯大學(xué)校的師資隊(duì)伍，他打起了親戚的主意，他聯(lián)系了侄子張磊。在親身感受下，張磊和他的女朋友余超風(fēng)決定放棄城市的一切，留在這偏遠(yuǎn)山區(qū)里面教書。其中張磊也是這所學(xué)校畢業(yè)的，他是為了回報(bào)教育之恩;而余超風(fēng)則是對(duì)黑虎廟小學(xué)的環(huán)境感到震驚，覺(jué)得“這些孩子都那么貧苦了，要是還不識(shí)字咋辦?”于是懷著惻隱之心留了下來(lái)。
如今黑虎廟小學(xué)的條件改善了不少，但專業(yè)教師資源還是相當(dāng)缺乏，張玉滾希望可以有美術(shù)、音樂(lè)專業(yè)的教師到大山里教導(dǎo)孩子。
……
看完這個(gè)視頻，我的感觸良多：
關(guān)于愛(ài)與傳承。張玉滾是黑虎廟小學(xué)的畢業(yè)生，他在老校長(zhǎng)吳龍奇的懇求下，感受到孩子們的需要，最后決定留下來(lái)。這點(diǎn)可以感受到他能做出這樣的決定跟老校長(zhǎng)以前的教導(dǎo)不無(wú)關(guān)系，是黑虎廟小學(xué)讓他成為這樣一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。張磊也是黑虎廟小學(xué)的畢業(yè)生，他在黑虎廟小學(xué)學(xué)會(huì)了感恩，擁有一顆感恩之心。而這位擁有感恩之心的小伙子也擁有了一個(gè)有惻隱之心的妻子，他們共同為愛(ài)而奉獻(xiàn)，教導(dǎo)著一代又一代的孩子。
3、時(shí)代楷模張玉滾心得體會(huì)作文1000字
通過(guò)觀看時(shí)代楷模張玉滾老師的事跡后，收獲良多，他是一面鏡子，照出了我自身的缺點(diǎn)和不足;他又是標(biāo)桿，使我今后工作中有了衡量自身的標(biāo)準(zhǔn)和參照;他更是導(dǎo)航儀，指引我今后前進(jìn)的方向。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
第一、獨(dú)善其身。在他身上我重新看到了共產(chǎn)黨人的精神，什么是共產(chǎn)黨人的精神?就是沖鋒在前，撤退在后，吃苦在前，享受在后，為弱勢(shì)群體服務(wù)的理想信念堅(jiān)如磐石。這種精神在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中煥發(fā)出的光芒將更加璀璨!這種精神有時(shí)候也是一種“沖動(dòng)”，但這是一種可愛(ài)且珍貴的“沖動(dòng)”。反觀現(xiàn)實(shí)，這種“沖動(dòng)”實(shí)在是太稀少了，我們很多人當(dāng)然也包括我本人在內(nèi)，面對(duì)一件事情有時(shí)候會(huì)把所有因素都考慮進(jìn)去，反反復(fù)復(fù)地想，仔仔細(xì)細(xì)地比，最后做出一個(gè)非常理性且有利于自身的決定。從這一點(diǎn)來(lái)講，我認(rèn)為張玉滾老師的事跡對(duì)我本人是一種激勵(lì)，更是一種鞭策，今后的我一定會(huì)“無(wú)需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。
第二、使我刷新了教育的定義。我發(fā)現(xiàn)他把自己生活中所擁有的都融進(jìn)了教育事業(yè)，把自己的擁有變成了教育資源，坦白的講，以前的我總是把教育孤立起來(lái)看，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，曾一度陷入迷茫，為此我查閱了許多資料，發(fā)現(xiàn)目前對(duì)教育還沒(méi)有統(tǒng)一的定義，那么，每個(gè)人心中對(duì)教育都有自己的定義，張玉滾老師的事跡讓我重新刷新了教育的定義，“所見(jiàn)、所聞、所為、所思之統(tǒng)一謂之教育”。如此，豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)生活中教育的資源無(wú)處不在，因?yàn)樯罴词墙逃?，教育就是生活，張玉滾老師的行為無(wú)聲的教育學(xué)生，學(xué)生的所見(jiàn)和所聞是一致的。反觀我自身，常常告誡學(xué)生要如何如何，可是學(xué)生見(jiàn)到的卻有別于聽(tīng)到的，教育的效果難免打折扣，甚至走向了反面。這一點(diǎn)，著實(shí)令我自己汗顏!!!
第三、張玉滾老師心系教育，念念不忘，終有回響。人生的價(jià)值總是在堅(jiān)守初心中升華，他也曾有過(guò)動(dòng)搖的念頭，可最后，育人無(wú)數(shù)的他被孩子們的不舍和對(duì)知識(shí)渴望的眼神打動(dòng)了，他不忍!他又留下來(lái)!看到這里，我才明白，原來(lái)教育的原理就同作用力和反作用力一樣，教育學(xué)生的同時(shí)又反被學(xué)生教育了。可是，堅(jiān)守初心又是何其的艱難?也許正是因?yàn)椤半y”才顯得更加難能可貴。
第四、擇一事，終一生!張玉滾老師的敬業(yè)精神也深深的感染了我，他的職業(yè)生涯使我明白了：對(duì)于任何一種職業(yè)，往往需要一個(gè)了解、喜歡、熱愛(ài)、沉醉和奉獻(xiàn)的過(guò)程，在接觸中了解，通過(guò)了解開(kāi)始喜歡，在喜歡的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，也許這也是職業(yè)生涯的一條規(guī)律吧。我8年前加入到職業(yè)教育的行業(yè)，在這8年中，曾多次有過(guò)辭職轉(zhuǎn)行的想法，特別是遇到困難和不被理解的時(shí)候辭職轉(zhuǎn)行的想法就更加強(qiáng)烈了，現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該，因?yàn)檫@個(gè)世界上沒(méi)有一種工作是不受委屈的。8年的時(shí)間對(duì)職業(yè)教育也僅僅只是處于了解的階段。未來(lái)的路依舊很漫長(zhǎng)!
4、關(guān)于國(guó)家安全教育課觀后感800字精選
隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了較大的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力也得到了提高,但在社會(huì)主義建設(shè)的道路上依然面臨著許多的不安全因素,其中當(dāng)代大學(xué) 生國(guó)家安全意識(shí)問(wèn)題是一個(gè)十分值得觀注的問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家安全教育知識(shí)以及有關(guān)事例，更深刻的認(rèn)識(shí)到什么是國(guó)家安全。那什么是國(guó)家安全呢?國(guó)家安全一般是指作為社會(huì)政治權(quán)利組織的國(guó)家及其所建立的社會(huì)制度的安全的保障，是主權(quán)國(guó)家獨(dú)立自主地生存和發(fā)展利益的總和。具體指國(guó)家獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整及人民生命、財(cái)產(chǎn)不被外來(lái)勢(shì)力威脅和侵犯;國(guó)家政治制度、經(jīng)濟(jì)制度不被顛覆;經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族和睦、社會(huì)安全不受威脅;國(guó)家秘密不被竊取;國(guó)家工作人員不被策反;國(guó)家機(jī)關(guān)不被滲透等。
隨著高校改革開(kāi)放深入，大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間大學(xué)生除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外，還需要走出學(xué)校參加各種的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這種情況下，如果缺乏必要的社會(huì)生活知識(shí)，尤其是安全知識(shí)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致各種安全問(wèn)題的發(fā)生。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。在此，我針對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)問(wèn)題談?wù)剛€(gè)人的一些看法。
曾經(jīng)看到過(guò)這么一則案例：朱某是北京某大學(xué)的一名大學(xué)生，朱 某在北京學(xué)習(xí)期間，結(jié)識(shí)了某國(guó)駐華大使館文化參龍某，后又結(jié)識(shí)了
某大使館新任文化參薩某。期間，朱某又認(rèn)識(shí)了某自治區(qū)黨校退休老師杜某。后來(lái)，某大使 館文化參薩某提出要朱某及杜某等為使館收集新疆伊斯蘭教派活動(dòng)的有關(guān)情況，當(dāng)時(shí)朱某及杜某未表示拒絕，與薩某簽訂了協(xié)議書，并接受由薩某撮合的攝像機(jī) 1部、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元以及二人的月薪3000元，隨后返回烏魯木齊。接著，朱某及杜某先后前往烏魯木齊、喀什、莎車等地拍攝、錄制了伊斯蘭教派有關(guān)活動(dòng)情況的資料，返回烏魯木齊后，朱某、杜某被抓獲，追繳了全部拍攝錄制資料。經(jīng)某自治區(qū)國(guó)家保密工作局、宗教事務(wù)局鑒定，朱某所收集的資料其密級(jí)為“機(jī)密”級(jí)。朱某的實(shí)施的行業(yè)嚴(yán)重危害了國(guó)家安全。
由此案例，引發(fā)了我對(duì)當(dāng)今大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)方面問(wèn)題的一 些思考。目前，我國(guó)所面臨的國(guó)際環(huán)境復(fù)雜多變，而許多大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)過(guò)于狹隘，這具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，當(dāng)前我國(guó)面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，安全形勢(shì)不容樂(lè)觀。這主 要表現(xiàn)為境外敵對(duì)勢(shì)力和間諜情報(bào)機(jī)構(gòu)為達(dá)到分化、西化中國(guó)的目的，一方面利用各種渠道，以公開(kāi)或秘密的方式，傳播西方的政治和經(jīng)濟(jì)模式、價(jià)值觀念以及腐朽的生活方式，培養(yǎng)和平演變的“內(nèi)應(yīng)力量”。另一方面采取金錢收買、物質(zhì)利誘、勾引、出國(guó)擔(dān)保等手段，或打著學(xué)術(shù)交流、參觀訪問(wèn)、洽談業(yè)務(wù)等幌子，刺 探、套取、收買我國(guó)家和單位秘密。
其次，大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全也存在著種.種模糊的認(rèn)識(shí)。許多大學(xué)生 缺乏國(guó)家安全意識(shí)，對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)存在局限性。這具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全還停留在軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)防、領(lǐng)土、情 報(bào)、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認(rèn)識(shí)上。當(dāng)前，國(guó)家安全既包括國(guó)土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全、國(guó)民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、 科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內(nèi)容。因此，全方位理解國(guó)家安全有助于端正大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)。清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)對(duì)大學(xué)生加強(qiáng) 國(guó)家安全意識(shí)有著十分重要的作用。
二是講國(guó)家安全，大學(xué)生會(huì)自然聯(lián)想到美國(guó)的中央情報(bào)局、聯(lián)邦 調(diào)查局以及國(guó)家安全機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、警察身上，這種把國(guó)家安全等同于情報(bào)間諜活動(dòng)的片面認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生不能自覺(jué)地把維護(hù)國(guó)家安全與自身的責(zé)任聯(lián)系起來(lái)，或多或 少地、有意無(wú)意地認(rèn)為“國(guó)家安全與己無(wú)關(guān)”。此種觀念和想法是極其錯(cuò)誤的，維護(hù)國(guó)家安全不僅是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)?！稇椃ā返谌龡l，第五十四條 規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的行為?！薄秶?guó)家安全法》第三章中明確作出了公民和組 織維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)和權(quán)利的規(guī)定。因此，在大學(xué)生中存在“國(guó)家安全與己無(wú)關(guān)”的這一觀念是要摒棄的。大學(xué)生應(yīng)
該以國(guó)家主人翁的姿態(tài)，積極享受和履行維護(hù) 國(guó)家安全的各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)。
三是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)際地位與 日俱增，和平環(huán)境使大學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的破壞活動(dòng)放松了警惕，淡化了安全意識(shí)，認(rèn)為“對(duì)外開(kāi)放無(wú)密可保”，“和平期間無(wú)間諜”等等。由于 思想麻痹，造成國(guó)家的一些機(jī)密被泄露，更有甚者，個(gè)別經(jīng)不起金錢、美色等種.種誘惑，不惜喪失國(guó)格人格，出賣情報(bào)，給國(guó)家安全和利益造成重大損失，教訓(xùn)極為 慘痛深刻! 那么我國(guó)面臨如此復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，其原因究竟何在?大學(xué)生國(guó) 家安全意識(shí)為何又會(huì)如此之淡薄?筆者認(rèn)為原因主要有以下幾點(diǎn)： 第一，中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，和西方國(guó)家在意識(shí)形態(tài)上存在著巨 大的差別。由于歷史原因和國(guó)家自身利益等方面原因，我國(guó)在許多問(wèn)題上與西方一些國(guó)家存在著一定的分歧。
第二，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)行，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展，國(guó)際 競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家地位得到了加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)崛起。面對(duì)中國(guó)所取得的巨大成就，一些國(guó)家別有用心地提出了“中國(guó)威脅論”，他們的一些舉措給中國(guó)的國(guó)家安全構(gòu)成 了一定的威脅。
第三，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)等電子訊息技術(shù)廣泛地用與經(jīng)濟(jì) 交往當(dāng)中，然而我國(guó)卻是立法滯后，執(zhí)法不嚴(yán)這么一個(gè)法律現(xiàn)狀，給實(shí)施危害國(guó)家安全的犯罪份子提供了可趁之機(jī)。
第四，當(dāng)代大學(xué)生由于涉世不深，國(guó)家安全意識(shí)相對(duì)薄弱，同時(shí) 深受西方享樂(lè)主義和拜金主義的影響，在思想上存在著深刻的危機(jī)。 第五，從愛(ài)國(guó)主義教育方面來(lái)看，目前的愛(ài)國(guó)主義觀念淡化，學(xué) 校進(jìn)行的愛(ài)國(guó)主義教育方式也十分僵化，內(nèi)容空洞，空喊口號(hào)，效果欠佳。
第六，大學(xué)校園是一個(gè)思想活躍的地方，大學(xué)生處在這種思想活 躍的環(huán)境中，卻缺乏正確的引導(dǎo)，勢(shì)必被一些不良思想所左右。
面臨如此復(fù)雜嚴(yán)峻的安全形勢(shì)，涉世不深的大學(xué)生卻對(duì)國(guó)家安全 還存在模糊不清的認(rèn)識(shí)，這就迫切需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)國(guó)家安全知識(shí)，樹(shù)立新的國(guó)家安全觀，既是必要的，也是緊迫的。 針對(duì)目前國(guó)家安全問(wèn)題的狀況及出現(xiàn)原因，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下 幾個(gè)方面著手實(shí)施對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的加強(qiáng)：
第一，面臨環(huán)境多變的國(guó)際安全形勢(shì)，作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 的主力軍的當(dāng)代大學(xué)生，在面對(duì)西方資本主義國(guó)家的拜金主義、享樂(lè)主義思想的時(shí)候要堅(jiān)決加以抵制，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族艱苦樸素，努力奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終不渝 地在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，充分利用好在校寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握更多的技能，提升自身的辨別能力 ,樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀,為以后踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備，接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
5、關(guān)于國(guó)家安全教育課觀后感800字精選
對(duì)于一個(gè)施工單位來(lái)說(shuō)，安全和質(zhì)量一樣重要，對(duì)于我們這剛踏出校門的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，對(duì)一切的事物都是陌生的，當(dāng)然，面對(duì)施工作業(yè)中的危險(xiǎn)也一樣。
但是，貴州橋梁七分公司的領(lǐng)導(dǎo)們也同樣了解我們的這一情況。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，x月13日，織金至普定高速公路第二合同段項(xiàng)目部為剛進(jìn)單位的所有實(shí)習(xí)生組織開(kāi)展了施工安全教育培訓(xùn)。本次安全教育由項(xiàng)目部安全科高文春主持。
項(xiàng)目部安全科高文春通過(guò)講解自己的一些親身經(jīng)歷來(lái)作為本次安全教育培訓(xùn)的開(kāi)始(2017年“艾滋病防治教育”系列活動(dòng)方案及文案) ，通過(guò)他講解一些親身所見(jiàn)的安全事故，讓我們知道了在施工現(xiàn)場(chǎng)我們將要面對(duì)的是什么，他講的一幕幕慘痛的實(shí)例，讓我感覺(jué)就像自己親身經(jīng)歷一樣。人都一樣，簡(jiǎn)單的血肉之軀，誰(shuí)也不會(huì)知道自己下一秒將要面對(duì)什么，誰(shuí)也不知道下一秒將要發(fā)生什么。
在聽(tīng)完他的講話過(guò)后，便進(jìn)入了今天的主題，映幕上出現(xiàn)的那一幕幕的安全事故，讓我們現(xiàn)場(chǎng)所有的人都沉默了下來(lái)，我明白大家心里都在想什么，其實(shí)這些安全事故都有可能避免的，但為什么還是發(fā)生了呢?只有一個(gè)解釋，那就是人內(nèi)心存在的僥幸心理，我認(rèn)為這是事故的源頭。
時(shí)間是短暫的，短短幾個(gè)小時(shí)的安全教育培訓(xùn)，讓我們對(duì)施工安全知識(shí)從無(wú)知到認(rèn)識(shí)，雖然學(xué)到的東西有限，但在以后的實(shí)習(xí)生活中中會(huì)派上用場(chǎng)，讓我們知道怎么更好的保護(hù)自己，保護(hù)他人，也相信我們都會(huì)圓滿的完成實(shí)習(xí)生活。
“安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴”這不是一句口號(hào)，這更是一種責(zé)任。關(guān)系你我。掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，確保安全幸福萬(wàn)家。
通過(guò)本次安全管理講座的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教室安全管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。教室安全工作應(yīng)該在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下和各任課老師們的共同努力配合下，始終把安全工作放在教室管理的首要位置。切實(shí)從增強(qiáng)學(xué)生的安全認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教室安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的教室育人環(huán)境。在此，談?wù)剛€(gè)人對(duì)教室安全工作的一點(diǎn)體會(huì)：
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全班同學(xué)的安全教育，防患于未然。充分利用班隊(duì)時(shí)間對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全教育，在學(xué)生心中樹(shù)立安全認(rèn)識(shí)。學(xué)期初應(yīng)把教室安全工作寫進(jìn)本學(xué)期的教室領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃中，并在教學(xué)中依據(jù)本計(jì)劃進(jìn)行。例如：學(xué)期的第一周定為“安全教育宣傳周”，這一周里主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了新學(xué)期的安全入校教育。在以后的班隊(duì)會(huì)上，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)校安全、路途安全、居家安全等多方面的安全教育，樹(shù)立安全認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全認(rèn)識(shí)。
我們應(yīng)利用教室黑板報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳。并對(duì)班上的學(xué)生不定期地進(jìn)行安全知識(shí)講座、安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí)在教室中營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
民主選舉班委會(huì)時(shí)，班內(nèi)應(yīng)在學(xué)期初選出管紀(jì)律、管安全的副班長(zhǎng)。另外還應(yīng)在班上選出幾個(gè)各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班上的安全、紀(jì)律監(jiān)督員。給這些同學(xué)詳細(xì)分工，讓他們明確職責(zé)，協(xié)助教師管好教室的安全、紀(jì)律工作。使教室安全管理遍布到班上的每一個(gè)角落。
學(xué)期初，應(yīng)該與學(xué)生父母簽定了安全責(zé)任狀，讓父母注意配合學(xué)校教室對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”。另外，班上所有的任課教師，特別是安全課教師也隨時(shí)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全教育。這樣多方面齊心協(xié)力，共同搞好教室的安全管理。
總之，教室安全教育不是教室領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人的事情，所有參與教育教學(xué)工作的人員都有管理的責(zé)任和義務(wù)。所以只有在所有教師的齊抓共管下，教室安全工作才能做得好，真正為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、安全的教室氛圍!
6、關(guān)于國(guó)家安全教育課觀后感800字精選
隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了較大的發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力也得到了提高,但在社會(huì)主義建設(shè)的道路上依然面臨著許多的不安全因素,其中當(dāng)代大學(xué) 生國(guó)家安全意識(shí)問(wèn)題是一個(gè)十分值得觀注的問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家安全教育知識(shí)以及有關(guān)事例，更深刻的認(rèn)識(shí)到什么是國(guó)家安全。那什么是國(guó)家安全呢?國(guó)家安全一般是指作為社會(huì)政治權(quán)利組織的國(guó)家及其所建立的社會(huì)制度的安全的保障，是主權(quán)國(guó)家獨(dú)立自主地生存和發(fā)展利益的總和。具體指國(guó)家獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整及人民生命、財(cái)產(chǎn)不被外來(lái)勢(shì)力威脅和侵犯;國(guó)家政治制度、經(jīng)濟(jì)制度不被顛覆;經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族和睦、社會(huì)安全不受威脅;國(guó)家秘密不被竊取;國(guó)家工作人員不被策反;國(guó)家機(jī)關(guān)不被滲透等。
隨著高校改革開(kāi)放深入，大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間大學(xué)生除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外，還需要走出學(xué)校參加各種的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這種情況下，如果缺乏必要的社會(huì)生活知識(shí)，尤其是安全知識(shí)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致各種安全問(wèn)題的發(fā)生。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。在此，我針對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)問(wèn)題談?wù)剛€(gè)人的一些看法。
曾經(jīng)看到過(guò)這么一則案例：朱某是北京某大學(xué)的一名大學(xué)生，朱 某在北京學(xué)習(xí)期間，結(jié)識(shí)了某國(guó)駐華大使館文化參龍某，后又結(jié)識(shí)了
某大使館新任文化參薩某。期間，朱某又認(rèn)識(shí)了某自治區(qū)黨校退休老師杜某。后來(lái)，某大使 館文化參薩某提出要朱某及杜某等為使館收集新疆伊斯蘭教派活動(dòng)的有關(guān)情況，當(dāng)時(shí)朱某及杜某未表示拒絕，與薩某簽訂了協(xié)議書，并接受由薩某撮合的攝像機(jī) 1部、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元以及二人的月薪3000元，隨后返回烏魯木齊。接著，朱某及杜某先后前往烏魯木齊、喀什、莎車等地拍攝、錄制了伊斯蘭教派有關(guān)活動(dòng)情況的資料，返回烏魯木齊后，朱某、杜某被抓獲，追繳了全部拍攝錄制資料。經(jīng)某自治區(qū)國(guó)家保密工作局、宗教事務(wù)局鑒定，朱某所收集的資料其密級(jí)為“機(jī)密”級(jí)。朱某的實(shí)施的行業(yè)嚴(yán)重危害了國(guó)家安全。
由此案例，引發(fā)了我對(duì)當(dāng)今大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)方面問(wèn)題的一 些思考。目前，我國(guó)所面臨的國(guó)際環(huán)境復(fù)雜多變，而許多大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)過(guò)于狹隘，這具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，當(dāng)前我國(guó)面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，安全形勢(shì)不容樂(lè)觀。這主 要表現(xiàn)為境外敵對(duì)勢(shì)力和間諜情報(bào)機(jī)構(gòu)為達(dá)到分化、西化中國(guó)的目的，一方面利用各種渠道，以公開(kāi)或秘密的方式，傳播西方的政治和經(jīng)濟(jì)模式、價(jià)值觀念以及腐朽的生活方式，培養(yǎng)和平演變的“內(nèi)應(yīng)力量”。另一方面采取金錢收買、物質(zhì)利誘、勾引、出國(guó)擔(dān)保等手段，或打著學(xué)術(shù)交流、參觀訪問(wèn)、洽談業(yè)務(wù)等幌子，刺 探、套取、收買我國(guó)家和單位秘密。
其次，大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全也存在著種.種模糊的認(rèn)識(shí)。許多大學(xué)生 缺乏國(guó)家安全意識(shí)，對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)存在局限性。這具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全還停留在軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)防、領(lǐng)土、情 報(bào)、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認(rèn)識(shí)上。當(dāng)前，國(guó)家安全既包括國(guó)土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全、國(guó)民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、 科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內(nèi)容。因此，全方位理解國(guó)家安全有助于端正大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)。清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)對(duì)大學(xué)生加強(qiáng) 國(guó)家安全意識(shí)有著十分重要的作用。
二是講國(guó)家安全，大學(xué)生會(huì)自然聯(lián)想到美國(guó)的中央情報(bào)局、聯(lián)邦 調(diào)查局以及國(guó)家安全機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、警察身上，這種把國(guó)家安全等同于情報(bào)間諜活動(dòng)的片面認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生不能自覺(jué)地把維護(hù)國(guó)家安全與自身的責(zé)任聯(lián)系起來(lái)，或多或 少地、有意無(wú)意地認(rèn)為“國(guó)家安全與己無(wú)關(guān)”。此種觀念和想法是極其錯(cuò)誤的，維護(hù)國(guó)家安全不僅是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)。《憲法》第三十三條，第五十四條 規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的行為。”《國(guó)家安全法》第三章中明確作出了公民和組 織維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)和權(quán)利的規(guī)定。因此，在大學(xué)生中存在“國(guó)家安全與己無(wú)關(guān)”的這一觀念是要摒棄的。大學(xué)生應(yīng)
該以國(guó)家主人翁的姿態(tài)，積極享受和履行維護(hù) 國(guó)家安全的各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)。
三是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)際地位與 日俱增，和平環(huán)境使大學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的破壞活動(dòng)放松了警惕，淡化了安全意識(shí)，認(rèn)為“對(duì)外開(kāi)放無(wú)密可?！保昂推狡陂g無(wú)間諜”等等。由于 思想麻痹，造成國(guó)家的一些機(jī)密被泄露，更有甚者，個(gè)別經(jīng)不起金錢、美色等種.種誘惑，不惜喪失國(guó)格人格，出賣情報(bào)，給國(guó)家安全和利益造成重大損失，教訓(xùn)極為 慘痛深刻! 那么我國(guó)面臨如此復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，其原因究竟何在?大學(xué)生國(guó) 家安全意識(shí)為何又會(huì)如此之淡薄?筆者認(rèn)為原因主要有以下幾點(diǎn)： 第一，中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，和西方國(guó)家在意識(shí)形態(tài)上存在著巨 大的差別。由于歷史原因和國(guó)家自身利益等方面原因，我國(guó)在許多問(wèn)題上與西方一些國(guó)家存在著一定的分歧。
第二，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)行，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展，國(guó)際 競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家地位得到了加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)崛起。面對(duì)中國(guó)所取得的巨大成就，一些國(guó)家別有用心地提出了“中國(guó)威脅論”，他們的一些舉措給中國(guó)的國(guó)家安全構(gòu)成 了一定的威脅。
第三，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)等電子訊息技術(shù)廣泛地用與經(jīng)濟(jì) 交往當(dāng)中，然而我國(guó)卻是立法滯后，執(zhí)法不嚴(yán)這么一個(gè)法律現(xiàn)狀，給實(shí)施危害國(guó)家安全的犯罪份子提供了可趁之機(jī)。
第四，當(dāng)代大學(xué)生由于涉世不深，國(guó)家安全意識(shí)相對(duì)薄弱，同時(shí) 深受西方享樂(lè)主義和拜金主義的影響，在思想上存在著深刻的危機(jī)。 第五，從愛(ài)國(guó)主義教育方面來(lái)看，目前的愛(ài)國(guó)主義觀念淡化，學(xué) 校進(jìn)行的愛(ài)國(guó)主義教育方式也十分僵化，內(nèi)容空洞，空喊口號(hào)，效果欠佳。
第六，大學(xué)校園是一個(gè)思想活躍的地方，大學(xué)生處在這種思想活 躍的環(huán)境中，卻缺乏正確的引導(dǎo)，勢(shì)必被一些不良思想所左右。
面臨如此復(fù)雜嚴(yán)峻的安全形勢(shì)，涉世不深的大學(xué)生卻對(duì)國(guó)家安全 還存在模糊不清的認(rèn)識(shí)，這就迫切需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)國(guó)家安全知識(shí)，樹(shù)立新的國(guó)家安全觀，既是必要的，也是緊迫的。 針對(duì)目前國(guó)家安全問(wèn)題的狀況及出現(xiàn)原因，筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下 幾個(gè)方面著手實(shí)施對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的加強(qiáng)：
第一，面臨環(huán)境多變的國(guó)際安全形勢(shì)，作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 的主力軍的當(dāng)代大學(xué)生，在面對(duì)西方資本主義國(guó)家的拜金主義、享樂(lè)主義思想的時(shí)候要堅(jiān)決加以抵制，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族艱苦樸素，努力奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終不渝 地在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，充分利用好在校寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握更多的技能，提升自身的辨別能力 ,樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀,為以后踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備，接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
7、開(kāi)學(xué)第一課觀后感學(xué)習(xí)心得3_開(kāi)學(xué)第一課觀后感范文
時(shí)間的離去，轉(zhuǎn)眼間就是假期的結(jié)束，還記得假期生活多姿多彩，給同學(xué)們留下了很多美好的回憶。開(kāi)學(xué)前的時(shí)候都會(huì)給我們安排一個(gè)代表性的節(jié)目。那就是《開(kāi)學(xué)第一課》。開(kāi)學(xué)第一課就是根據(jù)每一年時(shí)下特殊事件，進(jìn)而一個(gè)化為具有教育意義的的公益節(jié)目，讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)了解祖國(guó)的強(qiáng)大。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》主題是理想照亮未來(lái)，我們榮幸地請(qǐng)來(lái)了聶海勝、張桂梅、楊利偉、湯洪波、來(lái)參加這次節(jié)目，無(wú)私的黨自始至終都在陪伴祖國(guó)的成長(zhǎng)，祖國(guó)之所以能夠有今天的繁榮，背后多多少少離不開(kāi)黨的努力。黨用自己的雙手一步一步將祖國(guó)培養(yǎng)起來(lái)。
英雄航天員跟我們說(shuō)到中國(guó)航天站將成為全人類在外太空共同的家。20__年是中國(guó)航天大年，我國(guó)航天事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了“空間站時(shí)代”。今年《開(kāi)學(xué)第一課》把課堂搬到了中國(guó)人自己的空間站，通過(guò)“天地連線”的方式，請(qǐng)?zhí)旌秃诵呐撝械娜缓教靻T聶海勝、劉伯明、湯洪波為同學(xué)們帶來(lái)一堂別開(kāi)生面的“太空授課”，并饒有興致地示范了一套“巡天太極”。這堂課不僅是為了激發(fā)孩子們探索宇宙奧秘的興趣，更是希望培養(yǎng)他們不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的優(yōu)良品質(zhì)。
在看完《開(kāi)學(xué)第一課》有不少的感想，深刻的意識(shí)到身為祖國(guó)未來(lái)的接班人，不應(yīng)在風(fēng)華正茂的青春虛度光陰，應(yīng)該的去努力學(xué)習(xí)，不斷去發(fā)展自身，提高知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)一步去為自己的理想奮斗。
8、時(shí)代楷模張富清學(xué)習(xí)心得范文精選
向張富清同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。過(guò)往的榮譽(yù)是張富清的寶貴財(cái)富，然而，他卻將征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英勇事跡埋在心中，將軍功章用尼龍繩捆扎后深深地鎖在皮箱中，服從組織安排到最艱苦的山區(qū)貢獻(xiàn)一生。
張富清以向組織邀功、提要求、要待遇為恥，至今仍然居住在上世紀(jì)80年代建行分的老舊房子里，屋里除了一張磨損破皮的沙發(fā)、一個(gè)缺了角的茶幾和幾個(gè)不成套的柜子外，最珍貴的家當(dāng)就是一只裝著榮譽(yù)證書的皮箱。在他看來(lái)，為黨和人民出生入死、犧牲奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨員的本分。
“這些榮譽(yù)我不愿意讓家里人知道，到處去講去炫耀?！薄耙幌肫鸷臀也⒓缱鲬?zhàn)的戰(zhàn)士，有幾多都不在了，比起他們來(lái)，我有什么資格拿出立功證件去顯擺自己啊?”
榜樣的力量是無(wú)窮的。今天，中國(guó)正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。不論歲月如何變遷，堅(jiān)定不移的信念、服務(wù)人民的初心、艱苦奮斗的作風(fēng)，永遠(yuǎn)是我們戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上一切困難、實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的底氣所依、優(yōu)勢(shì)所在。
心中有信仰，腳下有力量。向張富清同志學(xué)習(xí)，就是要積極弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，凝聚起萬(wàn)眾一心奮斗新時(shí)代的強(qiáng)大力量。
讓我們向身邊的老英雄張富清同志學(xué)習(xí)，見(jiàn)賢思齊，在思想上來(lái)一次升華，在精神上來(lái)一次洗禮。從榜樣身上汲取精神力量，還要落實(shí)在日常工作生活中。銀保監(jiān)會(huì)系統(tǒng)和銀行業(yè)保險(xiǎn)業(yè)黨員干部要聯(lián)系自己的本職工作，精準(zhǔn)查找短板和差距。在本職崗位上恪盡職守，樹(shù)立正確政績(jī)觀、人生觀、世界觀，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，以釘釘子精神擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，真正做到對(duì)歷史和人民負(fù)責(zé)。
9、時(shí)代楷模張玉滾先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)_時(shí)代楷模張玉滾觀后感
張玉滾同志作為一名共產(chǎn)黨員和人民教師，扎根偏僻山村十七載，如默默燃燒的紅燭，照亮山區(qū)孩子求學(xué)上進(jìn)的道路，用堅(jiān)守和奉獻(xiàn)在平凡的崗位上書寫著出彩的人生，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
王國(guó)生書記在《求是》雜志的文章，深刻闡述了張玉滾身上所彰顯的一名共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的奮斗精神、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和真摯的為民情懷，真實(shí)反映出共產(chǎn)黨人用堅(jiān)守和奉獻(xiàn)書寫出彩人生、涵養(yǎng)中國(guó)夢(mèng)、獻(xiàn)身時(shí)代的精神境界，更加集中展現(xiàn)了一名新時(shí)代“四有”好老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的時(shí)代風(fēng)范。全省廣大教師和教育工作者要以張玉滾同志為榜樣，學(xué)習(xí)他不忘初心、扎根鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)定信念，學(xué)習(xí)他潛心教學(xué)、無(wú)愧教師稱號(hào)的職業(yè)情操，學(xué)習(xí)他精心育人、始終心懷大愛(ài)的高尚師德，學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、不畏創(chuàng)業(yè)艱辛的優(yōu)秀品質(zhì)，爭(zhēng)做中華民族偉大復(fù)興道路上的出彩人。
好的榜樣，是最可信的說(shuō)服;好的楷模，是最有力的引導(dǎo)。在張玉滾身上，我們感受到了焦裕祿式的對(duì)群眾的親勁、抓工作的韌勁、干事業(yè)的拼勁。他的事跡并不驚心動(dòng)魄，卻感人至深，每讀一次，都能受到一次深刻的思想教育和精神洗禮，都能獲得見(jiàn)賢思齊、向上向善的力量。
張玉滾的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)，讓平凡的事情有了非凡的價(jià)值和意義。我們大多數(shù)黨員干部都在平凡的崗位上工作，都是黨和人民事業(yè)的螺絲釘，把分內(nèi)的事做好就是擔(dān)當(dāng)，讓工作得到群眾認(rèn)可就是出彩。
我們要向張玉滾同志這樣的“時(shí)代楷?！睂W(xué)習(xí)致敬，把對(duì)黨和人民的感情轉(zhuǎn)化為愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨的奉獻(xiàn)，轉(zhuǎn)化為苦干實(shí)干、勇?tīng)?zhēng)一流的行動(dòng)，葆有熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的濃厚情懷，增強(qiáng)事業(yè)至上、服務(wù)人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，涵養(yǎng)筑夢(mèng)中國(guó)、獻(xiàn)身時(shí)代的精神境界，爭(zhēng)做中華民族偉大復(fù)興道路上的出彩人。