《小學(xué)少先隊(duì)活動學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告》屬于工作報(bào)告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小學(xué)少先隊(duì)活動學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告
為了培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人,我校少先隊(duì)在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校行政的關(guān)心支持下,全面貫徹少先隊(duì)教育宗旨,扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)活動,針對我校的具體情況,針對學(xué)生的特點(diǎn),明確少先隊(duì)的任務(wù)和內(nèi)容,探索實(shí)施少先隊(duì)的方法和形式,積累少先隊(duì)工作的經(jīng)驗(yàn),改善和加強(qiáng)少先隊(duì)工作,使我校的少先隊(duì)工作取得較好的成績。
(一)加強(qiáng)少先隊(duì)的自身建設(shè),提高我校少先隊(duì)工作的整體水平。
要想充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的職能,就必須加強(qiáng)少先隊(duì)的自身建設(shè),本學(xué)期,我們主要在以下幾方面進(jìn)行了努力:
一是加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。少先隊(duì)是屬于學(xué)生自己的組織,是學(xué)生實(shí)行自我管理、自我教育的園地。本學(xué)期我們規(guī)范了大隊(duì)、中隊(duì)委員的選舉程序,選拔一批成績較好、有較強(qiáng)管理能力和責(zé)任心的隊(duì)員參與少先隊(duì)的管理工作。大隊(duì)委員定期召開少先隊(duì)工作會議,討論少先隊(duì)活動開展情況。各中隊(duì)開展較系列、較有特色的中隊(duì)活動,創(chuàng)建特色中隊(duì)。
二是加強(qiáng)輔導(dǎo)員和隊(duì)干部的培訓(xùn),為積極配合學(xué)校新課程改革,轉(zhuǎn)變少先隊(duì)組織職能,提高少先隊(duì)工作的活力,學(xué)校從期初就開設(shè)了隊(duì)長培訓(xùn)班,組織各班優(yōu)秀隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn),讓這些優(yōu)秀隊(duì)員得到更多的隊(duì)的管理知識,并通過他們帶動各班少先隊(duì)工作,更好地把少先隊(duì)活動滲透到綜合實(shí)踐課程中去。
三是抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)教育。通過校園電視臺、黑板報(bào)等陣地,在學(xué)生中進(jìn)行標(biāo)志教育,讓學(xué)生做到在校自覺佩帶紅領(lǐng)巾,熱愛隊(duì)標(biāo)志,以自己是少先隊(duì)員為榮。另外,由于六年級的學(xué)生本學(xué)期進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)中,顧而退出了鼓號隊(duì),鼓號隊(duì)就在三年級學(xué)生中挑出了一批聰明能干,吃苦耐勞的同學(xué)加入了進(jìn)來,并開始了正常的訓(xùn)練。
(二)構(gòu)筑科研平臺,創(chuàng)新少先隊(duì)運(yùn)行機(jī)制。
要想提高少先隊(duì)工作的針對性和實(shí)效性,必須居高臨下,把握新時(shí)期少先隊(duì)工作的特點(diǎn)與規(guī)律,運(yùn)用教育科研這一強(qiáng)有力的武器,通過課題研究延伸少先隊(duì)手臂,拓展少先隊(duì)工作領(lǐng)域。
“深化禮儀教育研究”是我校自20____年5月開始研究的一個(gè)德育課題。圍繞這一課題,本學(xué)期我們主要采取了以下措施:
一是正常開展五項(xiàng)常規(guī)競賽。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《興隆中心小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》等為具體內(nèi)容組織開展禮儀、“星級餐桌”等五項(xiàng)常規(guī)競賽活動。同時(shí),每天在校門口設(shè)立文明監(jiān)督崗對學(xué)生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、遵守紀(jì)律等情況進(jìn)行隨機(jī)檢查,及時(shí)總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
二是將十月份定為“愛國、愛校、愛隊(duì)”主題月,要求學(xué)生唱好三歌,即《國歌》、《校歌》、《隊(duì)歌》。各班利用音樂課,晨會課、班隊(duì)課等認(rèn)真演唱三首歌,做到人人能唱,個(gè)個(gè)唱準(zhǔn)確。月末,教導(dǎo)處還對各班進(jìn)行打分評比,并通報(bào)表揚(yáng)唱得好的班級。通過唱歌、深入理解歌詞內(nèi)涵,使隊(duì)員們對這三首歌曲有了更深入地理解,激發(fā)了隊(duì)員們愛國、愛校、愛隊(duì)的情感。本月,還要求學(xué)生學(xué)會“三管住”,做到“四個(gè)無”?!叭茏 敝腹茏∽约旱氖郑粊y涂門、窗、墻;管住自己的腳,不亂踢門、墻;管住自己的口,不說粗臟話。“四個(gè)無”指地面無紙屑、墻上無腳印、桌上無劃痕、窗上無灰塵。“三管住”、“四個(gè)無”明確了對學(xué)生日常禮儀的要求,規(guī)范了學(xué)生的言行,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。
三是在十一月份開展“禮儀教育”主題活動,倡導(dǎo)“四個(gè)一”,這“四個(gè)一”指一張笑臉,展現(xiàn)真誠與善意;一聲問候,送上溫暖和友情;一句道歉,請降火氣,接近距離;一聲致謝,感恩體驗(yàn),雙向愉悅?!八膫€(gè)一”幫助學(xué)生提高了禮儀意識、增長了禮儀知識、遵守了禮儀規(guī)范。
辛勤的耕耘換來豐碩的成果。根據(jù)學(xué)校深入開展禮儀教育情況撰寫的文章《發(fā)揮班級整體作用,加強(qiáng)“三自能力培養(yǎng)”》獲全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評二等獎,另外有三篇文章也獲得了獎項(xiàng),學(xué)校也被授予“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動先進(jìn)單位”。
(三)確定每月要點(diǎn),扎實(shí)日常少先隊(duì)管理。
每月初根據(jù)月主題確定晨周會要點(diǎn),各班根據(jù)要點(diǎn)采取有效措施分解落實(shí)各項(xiàng)具體要求;小電視臺密切關(guān)注活動動向,及時(shí)報(bào)道反饋活動情況;月末對一個(gè)月的情況作回顧總結(jié),填寫評估反饋表。這樣的流程使少先隊(duì)工作更加扎實(shí)有效。
十一月份,葉校長明確提出了實(shí)踐體驗(yàn)“四個(gè)一”活動的具體要求。根據(jù)這一要求,老師們積極行動起來:召開了年級組長會議,研討如何實(shí)施;年級組長召集年級組會議,大家交流商討逐一落實(shí)的舉措;利用升旗儀式講話以及集體晨會的機(jī)會,向同學(xué)提出每周的重點(diǎn)要求。為了落實(shí)“四個(gè)一”,各班采取了多樣的措施:利用晨會課、周會課對學(xué)生進(jìn)行針對性教育,督促學(xué)生爭當(dāng)“文明小公民”;同學(xué)之間相互督促,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒并幫助改正;與家長聯(lián)系,請他們督促孩子并定期檢查;在晨周會課上創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生實(shí)踐禮儀交往用語;利用晨周會或全班或分小組進(jìn)行檢查,達(dá)到要求者獲得紅旗、紅星等獎勵(lì);對照“小學(xué)生日常行為規(guī)范”討論哪些事情是符合學(xué)生規(guī)范的益事,動員學(xué)生加以實(shí)踐并以日記、小作文等形式記錄下來;……從反饋表上的情況來看,各班各項(xiàng)內(nèi)容的達(dá)成率都較高,最高的達(dá)到95%。
(四)抓好主題活動,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)
這學(xué)期我們根據(jù)市教育局、虞山鎮(zhèn)少年宮的要求,主要組織了下列活動。
1.“民族精神代代傳”活動。通過找人、找事、做事等形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,深入開展以“常熟了不起,常熟人了不起,了不起的常熟人”為主要內(nèi)容的“三個(gè)了不起”系列活動。圍繞這一主題,我們組織了一系列活動:“民族精神代代傳”演講比賽、“民族精神代代傳”知識競賽、“創(chuàng)新——民族前進(jìn)的不竭動力”等主題班會,“創(chuàng)新——民族前進(jìn)的不竭動力”主題班會參加市里組織的評優(yōu)活動,獲得一等獎。結(jié)合“抗戰(zhàn)勝利六十周年”,我們請關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)來我校和師生們講有關(guān)抗戰(zhàn)的故事,讓同學(xué)們對抗戰(zhàn)時(shí)期有了更深入的了解,從而更加珍惜今天的幸福生活。
2.“我的誠信格言”征集活動。各班主任廣泛發(fā)動,在班里掀起征集熱潮,同學(xué)們對照自己的日常生活、學(xué)習(xí)情況,寫下了許多富有哲理的誠信格言,如四(4)班王純菲同學(xué)的誠信格言是:誠信是打開人與人之間閘門的鑰匙;六(3)班的袁怡歡同學(xué)的誠信格言是:人生就像走鋼絲,誠信是平衡桿。失去誠信,就失去了平衡,最終墜入深淵。全校共計(jì)收到學(xué)生的誠信格言159條,經(jīng)認(rèn)真評選共有23位同學(xué)創(chuàng)作的格言被評為校級優(yōu)秀格言,并擇優(yōu)選送少年宮參加比賽。
3.認(rèn)真組織節(jié)日活動。利用各個(gè)節(jié)日組織開展各種豐富多彩的活動,使學(xué)生們在實(shí)踐體驗(yàn)中受到鍛煉,受到教育。在國慶節(jié)前夕收看了法制校長的安全講座,聽了馬教導(dǎo)的“天下興亡,我的責(zé)任”國旗下講話,結(jié)合“重陽節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行尊老、敬老教育,“元旦”舉行了元旦文藝演出,每班精心編排了唱歌、舞蹈、老師們也和學(xué)生同樂,各辦公室表演一個(gè)節(jié)目,文藝演出精彩紛呈,博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
回顧一學(xué)期來的少先隊(duì)工作,有得有失,今后我們將以此為新的起點(diǎn),放開思路、努力實(shí)踐,將我校少先隊(duì)工作開展得更加豐富多
2、小學(xué)語文教師上學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告范文精選
各位領(lǐng)導(dǎo),教師們:
大家好!我是一個(gè)平凡的人,做著最平凡的事——教書育人,沒有什么慷慨陳詞,且聽我娓娓道來!
首先我向大家簡單地介紹一下我的工作經(jīng)歷:95年大專畢業(yè)后,我便在抬頭寺鄉(xiāng)中學(xué)任教,一干就是__年,__年的教學(xué)時(shí)光,是一筆寶貴的財(cái)富,給我留下了難以忘懷的記憶,也積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。__年經(jīng)過教師招考,我來到新的工作崗位——德開小學(xué),又開始了新的教學(xué)旅程。僅僅兩年多的時(shí)間,我始終按照一位新教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,這兩年也是我感覺自我成長最快的兩年。
帶著記憶一路走來,回頭望望__年的教學(xué)時(shí)光,又想起這句話:按本色做人,按主角辦事,按特色定位
今日我把它作為我述職報(bào)告的開頭,為的是提醒自我,能以一種平和而真誠的心態(tài)應(yīng)對大家,匯報(bào)我的工作情景
一、傾心教育,完善師德。
為人師表,以德為首。在工作中,我不斷告誡自我,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,堅(jiān)持最好的精神狀態(tài),全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)上。其次育人之道,愛心為先,努力以一顆博愛之心,平等地對待每一位學(xué)生,不以成績好壞分優(yōu)劣,努力以自我的真誠無私,贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。我班有一位同學(xué)王奇,能夠說是學(xué)習(xí)上的老大難,課堂上只見其人,但絲毫感受不到他學(xué)習(xí)的熱情,作業(yè)也是經(jīng)常不交,但我沒有輕言放棄,我明白每個(gè)孩子都是一本書,只是我還沒有真正找到解讀的密碼,我還將不斷研讀下去。再者,做善良的人,僅有善良的人,才是和世界摩擦最小的人,才容易成為幸福的人。以一顆善心與教師、學(xué)生、家長合作,與人真誠相處,建立良好的人際關(guān)系。
二、站在巨人的肩膀上前行
“思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)”。做有思想的教師、不斷地讀書學(xué)習(xí),讓我能夠站在巨人的肩膀上前行,用很多知識去豐富日常教學(xué);培養(yǎng)起良好師德修養(yǎng);注重理論聯(lián)系實(shí)際,力求教學(xué)創(chuàng)新。我愛讀書,但關(guān)于教育教學(xué)的書籍,讀的不多,為彌補(bǔ)自我的知識欠缺,兩年多的時(shí)間,我先后閱讀了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《魏書生文選》、程翔的《語文課堂教學(xué)藝術(shù)》、《窗邊的小豆豆》、《賞識你的學(xué)生》、《好媽媽勝過好教師》等書籍。并做好讀書筆記。《山東教育》更是我常見的枕邊書。最近按學(xué)校的要求在讀《給教師的100條提議》,我明白這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,努力用理論武裝自我的頭腦,豐盈自我的知識。
三、努力嘗試,創(chuàng)新課堂教學(xué)
我始終相信,在課堂教學(xué)中,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我的課堂充滿活力。我努力在以下幾個(gè)方面做了嘗試。
1.將每周的語文課按語文學(xué)科的訓(xùn)練重點(diǎn),細(xì)化分為寫字課、閱讀課、作文課、作業(yè)課、課本學(xué)習(xí)課、背誦課。有學(xué)習(xí)口號也有實(shí)際行動。閱讀課我給他們定的口號是:無限信仰書籍的力量,懷著對書籍的敬仰博覽群書,分為自由閱讀和指定閱讀兩種,鼓勵(lì)學(xué)生寫批注、讀書筆記。曹文軒的《草房子》便是我指定閱讀書籍,學(xué)生閱讀進(jìn)取性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于語文課本的學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信:智力啟蒙最重要的手段就是閱讀,它是一種乘法手段,能夠讓學(xué)生的聰慧以幾何數(shù)遞增;讓寫字成為一種享受,是我班寫字課的口號,先指導(dǎo)后寫,兩年來每一天中午堅(jiān)持,已構(gòu)成習(xí)慣;“讓寫作成為我的最愛”,正在成為我班同學(xué)們努力追求的寫作目標(biāo),作文資料我注重從日常生活中選材,如《我又回到了熟悉的學(xué)校》《男生和女生能成為好朋友嗎》、《又逢母親節(jié)》、《考2分也能上初中思想之我見》等等。文如其人,言為心聲,如果我們有朝一日能夠在學(xué)生的作文中讀到孩子們那顆跳躍的心,讀到他們的真性靈,那才應(yīng)是作文教學(xué)改革成功之時(shí),我努力向這一目標(biāo)靠近。
2.教科書教學(xué),我對部分單元初步進(jìn)行了單元整體教學(xué)的嘗試,從“大局著手,通盤研究,整體設(shè)計(jì)”,幫忙學(xué)生建立一個(gè)語文學(xué)習(xí)框架。但還處在摸索階段,今后,我在教學(xué)中繼續(xù)嘗試,進(jìn)取探尋小學(xué)語文教學(xué)的新路子
3.制定班級量化管理細(xì)則,資料涵蓋學(xué)習(xí)生活的方方面面,兩周一次評選,每次評比我都異常正式,宣布成績、頒發(fā)獎品、小組合影拍照,記錄在自我的博客中,獎勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。并在執(zhí)行過程中不斷完善。
4.結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情景,開展“我們是朋友,我們也是對手”競賽活動,兩人為一組,每次考試評比一次。用“即使此刻,對手也在不停地翻動書頁”的口號,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和競爭意識
成長的過程,我一向不敢懈怠自我的腳步,因?yàn)槲疑钪瑑H有奔跑才能讓自我少些遺憾,多些幸福。從教十多年來,辛勤耕耘,也有了一點(diǎn)小小的收獲:__年,我被評為德城區(qū)教學(xué)能手。__年我撰寫的論文——《改變模式,分類教學(xué)初探》獲省一等獎,__年撰寫的論文——《教學(xué)因你而精彩——優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生的聽說本事》發(fā)表在《教師文苑》上,并被評為一等獎。__年4月在全區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選中,榮獲一等獎,在全市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動中我執(zhí)教的《誰說得對》獲二等獎。九月,在全市學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)師德建設(shè),知識競賽中我還被評為先進(jìn)個(gè)人。
我覺得,最主要的收獲還應(yīng)在課堂上,看到同學(xué)們能夠健康歡樂的成長,當(dāng)他們回憶小學(xué)生活時(shí),能夠由衷地說,郝教師是位好教師,我覺得沒有比這個(gè)成績更讓我高興的了,我也深知,每一點(diǎn)成績的取得,都離不開教師們和我家人的幫忙,我也要異常感激校長及各位教師在我去年參加區(qū),市級優(yōu)質(zhì)課評選中,給予的我寶貴的提議。
教然后知困,之困然后反思,審視自我的不足,我將明確新的目標(biāo),不遺余力地做好下一步的工作。
1.按主角辦事,踏踏實(shí)實(shí)做好自我分內(nèi)的每件事,凡事以學(xué)校整體利益為重,服從學(xué)校管理。分擔(dān)事務(wù)及臨時(shí)性、突擊性工作按時(shí)認(rèn)真完成。
2.加強(qiáng)自身修養(yǎng),練好教師基本功,多去聽聽其它教師的課,汲各家之長;進(jìn)一步學(xué)習(xí)較難的課件制作,為自我的教學(xué)增光添彩;實(shí)實(shí)在在的讀些書,努力感受專家們的思想,提高自我的教育理念;與同事探討教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,在探討中嘗試,在嘗試中總結(jié),不斷提高自我的教科研本事。每個(gè)學(xué)期試著寫一兩篇論文,這也是我的一個(gè)小細(xì)心愿,必須努力去完成。
3..養(yǎng)成寫作的習(xí)慣,繼續(xù)經(jīng)營好自我的博客,搭建一個(gè)更廣闊的交流平臺。堅(jiān)持寫教學(xué)日記,努力拿起筆記錄下自我教學(xué)的得與失,積累寶貴的精神財(cái)富。
4.繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級管理的創(chuàng)新探索,致力于讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。努力構(gòu)成自我的教學(xué)特色。
教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。我已不年輕,但在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。我會成長起來的,愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持!多謝大家!
3、小學(xué)語文教師上學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告范文精選
花開花謝,春夏秋冬,時(shí)光如水一天天地流,歲月如歌悄然地走,工作至今不覺已經(jīng)十幾個(gè)年頭了。本人,齊歡,女,34歲,教育學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作,班主任及六年級年級組長工作。河?xùn)|區(qū)語文中心組成員。校骨干教師。國家級、市級、區(qū)級規(guī)劃課題的校課題組成員。
多年來,在校領(lǐng)導(dǎo)幫忙下,在教師們支持下,幾番耕耘、幾番努力,我在工作中取得了必須的成績,受到好評。20__年被評為區(qū)級“愛崗敬業(yè)”先進(jìn)教師;20__年被評為區(qū)級“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”;20__年參加國家級“十五規(guī)劃”重點(diǎn)課題研究被評為區(qū)級“先進(jìn)教科研個(gè)人”;20__年獲區(qū)級“優(yōu)秀班主任”稱號。
在教育教學(xué)中,我注重實(shí)踐——總結(jié)—提高,自20__年以來,在市“新世紀(jì)杯”、市“德育年會”、市“教研教改成果”、市“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”、區(qū)“學(xué)術(shù)年會”、區(qū)“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、等論文評選中有11篇論文獲獎,2篇刊登發(fā)表在市教育教學(xué)雜志中,編入書中。并且多次在市、區(qū)、校做觀摩課,心理健康輔導(dǎo)課獲市優(yōu)秀獎,語文課獲區(qū)“雙優(yōu)課”二等獎,并參與了河?xùn)|區(qū)五年級語文課堂練習(xí)冊的編寫工作,輔導(dǎo)學(xué)生有8篇作文刊登發(fā)表,下頭就本人近年來的工作情景作以詳細(xì)匯報(bào)。
一、加強(qiáng)修養(yǎng),以德為重
身為人民教師,我熱愛黨,熱愛社會主義祖國,忠誠于黨的教育事業(yè),注重加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。以德為重,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大”“三個(gè)代表”的重要思想,學(xué)習(xí)黨的方針政策,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟并用來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。自覺遵守職業(yè)道德,做到愛崗敬業(yè),與時(shí)俱進(jìn),為人師表,熱愛學(xué)生,注重在學(xué)生心中的“象征意義”以言傳身教熏陶感染學(xué)生,以身作則,在學(xué)生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向教師們請教學(xué)習(xí),同組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)合作,互幫互助,共同順利完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、求實(shí)創(chuàng)新,精益求精
在教育工作中,我不放松日常的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié),以人為本,教他們做人,教他們自信、樂觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。我激勵(lì)著孩子們不斷的提高,用愛心開啟學(xué)生的心靈,不經(jīng)意間我會在他們的本中加上一枚紅色的楓葉,在他們玩耍時(shí)用相機(jī)拍下他們的笑臉,給學(xué)習(xí)提高的學(xué)生發(fā)張獎狀,給成績優(yōu)異的學(xué)生戴上親手制作的小博士帽,在整潔的作業(yè)本上畫張“小笑臉”“大拇指”以示對他的鼓勵(lì)。這是愛的智慧,這是激勵(lì)賞識創(chuàng)造的杰作,新奇的方式激勵(lì),啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,也培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識的學(xué)生。
在教學(xué)中,我切實(shí)上好每一堂課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),洞察教改動態(tài),新的教學(xué)理念?!爸黝}教學(xué)”“感悟教學(xué)”“立體教學(xué)”“詩意教學(xué)”等新型教學(xué)給了我智慧的啟迪。我不懈的學(xué)習(xí),網(wǎng)上看特級教師的觀摩課,自我訂閱新課改的刊物雜志,倘佯其間汲取營養(yǎng),并把新理念融于課堂實(shí)踐中,不斷摸索創(chuàng)造自我的獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,把“把握情感主線,創(chuàng)造活力的語文課堂”作為自我的教學(xué)特色。教學(xué)中我力求貫穿學(xué)法,寓教于情,寓教于樂。如從學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細(xì)絲嫩莖,到學(xué)《故鄉(xiāng)的楊梅》共同品嘗楊梅的味道,從學(xué)《太陽》觀看動畫后羿射日的古老的傳說到學(xué)《觀潮》聆聽潮來時(shí)如同悶雷滾動的潮水的聲音……并且我還根據(jù)不一樣課文資料分別進(jìn)行了唱、畫、演、戲、賽、導(dǎo)、仿等活動,這樣不僅僅激發(fā)學(xué)生興趣,觸動學(xué)生心靈,使學(xué)生們走入生活,激發(fā)情感;飛揚(yáng)個(gè)性,放飛情感;開啟智慧,釋放情感。從而使學(xué)生愿學(xué)語文,愛學(xué)語文,樂學(xué)語文,并透過課文這扇小小的窗,把視野開拓到廣闊的語文天地中。
在班主任管理工作中,我更是以求實(shí)創(chuàng)新,精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),研讀班主任工作的專著的同時(shí),大膽嘗試把人文教育,賞識教育,自我教育,養(yǎng)成教育,心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中,在班內(nèi)實(shí)行了“合作小組”“多崗位職責(zé)制”“板塊式班會”“特色日志”“班級法庭”等改革試驗(yàn),受到教科院教授的好評。此外,我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生,帶他們練琴,寫書法,設(shè)計(jì)板報(bào),排演舞蹈、童話劇,做主持等等。這其中贏來的收益是學(xué)生的日益提高。
在教科研方面,我進(jìn)取參與國家級“十五規(guī)劃”課題和市、區(qū)、校課題,作為校課題組成員,我率先在班內(nèi)開展了“心理輔導(dǎo)訓(xùn)練”、“增強(qiáng)自信”、“僅有一個(gè)我”為主題的研究型探究活動。學(xué)生在活動中感受到新型教育的魅力。
三、春華秋實(shí),天道酬勤
春華秋實(shí),天道酬勤。辛勤的付出,迎來的是收獲?;仡櫧陙淼慕逃虒W(xué)工作,汗水淌下時(shí),感到那滋味是咸咸的;迎來收獲時(shí),潤溢在心中的滋味是甜甜的;那便是學(xué)生一天天健康的成長,那便是學(xué)生本事不斷的提高,還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書,其中分別是
......
以上成績的取得要感激校領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng),各位教師們對我的幫忙以及我鍥而不舍的努力。展望明天,任重道遠(yuǎn)。我想,在今后的工作中,我會更加努力,我愿傾注我的心,我的情,我的思想,去耕耘去奮斗。我要像一個(gè)日下埋頭種地的農(nóng)民,面朝黃土背朝天,把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗,待到豐收時(shí),讓他們粒粒飽滿,顆顆歸倉。
4、小學(xué)語文教師上學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告范文精選
光陰似箭,這一年來我作為一名小學(xué)語文教師,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培與關(guān)懷下,我圓滿成功得完成了自我所負(fù)責(zé)的本職教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我掌握到了一些更好更有效的小學(xué)語文教學(xué)方法,讓我的語文教學(xué)工作事半功倍?,F(xiàn)字我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作出總結(jié)如下:
一、用討論與講解的教學(xué)授課方式發(fā)揮出學(xué)生本身的主體性。
小學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的知識與本領(lǐng),而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞,讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和方法創(chuàng)造性呢以前上課也同樣用過討論、辯論等方式,但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間,堂上教學(xué)主要是以講練為主,就沒有使用這一方式,另外,復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,精神天天處于一種高度緊張之中,所以導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組教師的課以及老教師的指點(diǎn)以后,我受到了較大的啟發(fā)。于是,我再次運(yùn)用了討論的方式,讓學(xué)生自我去探討解題的思路、方式及最終答案,然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小教師上臺講解,最終,我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自我的潛力,感受到成功的喜悅。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
1、以其形式新穎、氣氛熱烈,可刺激和較長時(shí)間堅(jiān)持學(xué)生的注意力,無形中調(diào)動了思維進(jìn)取地參與了活動。
在活動中,我注意到,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依靠、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參與了活動。在整個(gè)討論--講解的過程中,學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終,學(xué)生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動了自我的一切思維,進(jìn)取參與了活動,學(xué)習(xí)效果較好。
2、在主動獲取知識、訓(xùn)練本事的同時(shí),更培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體意識,使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在課堂上,學(xué)生之間進(jìn)取互動的現(xiàn)象十分頻繁,因?yàn)樗麄兌家庾R到必須緊密團(tuán)結(jié),互相幫忙才能在為大家講解時(shí)較流暢,不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作本事,如在講解完,有的組答得并不太好時(shí),有的自責(zé),有的懊喪,這時(shí)我會給予他們必須的鼓勵(lì),增強(qiáng)其信心,讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性,果然,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,該組進(jìn)取思考,緊密團(tuán)結(jié),通力合作,最終有了出色表現(xiàn)。
所以,我覺得討論--講解這一授課形式能夠較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,激活思維,主動學(xué)習(xí),還能夠?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生供給更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機(jī)會,真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
二、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍。
我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師,終身為父"。教師說一不二,學(xué)生對教師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,所以語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中,我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不一樣的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除教師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生能夠向我大膽地提出不一樣的觀點(diǎn)及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不必須要說服,這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,自信心也會增強(qiáng)許多,獨(dú)立分析、解決問題的本事也就會相應(yīng)地提高。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱,異常是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。
教師經(jīng)過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生經(jīng)過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望。
另外,我更注意情感的作用,把自我放在于學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會全心全意地配合自我、支持自我,使自我的教學(xué)漸入佳境。
總之,我任職以來的語文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自我,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素質(zhì),將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),為學(xué)生造福,讓孩子們成為真正的受益者,這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。
5、小學(xué)少先隊(duì)活動學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告
本學(xué)期,我校少先隊(duì)堅(jiān)持“體驗(yàn)學(xué)習(xí)魅力,共享成長快樂”的辦學(xué)理念,以《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo),以“我和我的祖國”、“文明禮儀”主題教育活動為突破口,著力關(guān)注學(xué)生的精神成長和身心健康,強(qiáng)化少先隊(duì)組織的自身建設(shè),全面推進(jìn)我校的少先隊(duì)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:
一、切實(shí)抓好“我和我的祖國”、“文明禮儀”主題教育活動
(一)“我和我的祖國”主題教育活動
為慶祝建國六十周年,喜迎國慶盛典的到來,我校開展多項(xiàng)活動慶祝建國六十周年,讓全校師生感受了祖國60年來的變遷和發(fā)展,激發(fā)了他們熱愛祖國、建設(shè)祖國的熱情。
1.舉行“今昔玩具大比拼”征文活動(二——四年級)。同學(xué)們了解爺爺奶奶、爸爸媽媽童年時(shí)玩什么玩具,并與自己喜歡的玩具作比較,將自己的發(fā)現(xiàn)通過文章告訴大家;
2.開展“尋訪老一輩”手抄報(bào)評比活動(五年級)。通過走訪身邊的老人,了解在這60年中我們的生活環(huán)境、生活質(zhì)量等有了怎樣翻天覆地的變化,并將自己的發(fā)現(xiàn)用手抄報(bào)的形式表現(xiàn)出來;
3.舉行“尋找時(shí)光照片”活動(六年級)。尋找自己家中的老相片,再拍拍新相片,透過一張張薄薄的相紙,幫助大家了解祖國這60年來的巨大變化;
4.開展“千人紅歌傳唱”活動(全校師生)。形成班班有歌聲、人人唱好歌、師生共參與的生動局面;
5.開展“我和我的祖國”的主題隊(duì)會活動(各中隊(duì))。在各中隊(duì)積極開展活動的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各中隊(duì)輔導(dǎo)員、各中隊(duì)委員還觀摩了五年級大隊(duì)的“我和我的祖國”主題隊(duì)會?;顒油ㄟ^三句半、詩歌朗誦、圖片展等豐富多彩的形式,從家鄉(xiāng)新貌、科技發(fā)展、強(qiáng)大國防等方面介紹了建國60年以來我國取得的偉大成就,使隊(duì)員們學(xué)生了解到了建國60年來發(fā)生的翻天覆地的變化,激發(fā)了隊(duì)員們從小熱愛祖國,長大報(bào)效祖國的熱情。
6.其他系列活動。學(xué)校從主題升旗儀式、主題板報(bào)、“祖國發(fā)展我成長”宣傳窗??阶x紅書寫好文、觀盛典談感受,愛國主義教育熱潮一浪高過一浪。
7.組織輔導(dǎo)員參加奉化市“我為祖國放歌”主題隊(duì)會。10月13日下午,陳潔男、王明兒、王文文參加了在岳林中心小學(xué)舉行的奉化市主題隊(duì)會觀摩活動。
(二)“文明禮儀”主題教育活動
1.認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容,認(rèn)真閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》。
2.利用學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄、懸掛橫幅等傳統(tǒng)宣傳渠道,以“文明禮儀伴我行,齊心協(xié)力創(chuàng)______”為主題,宣傳開展文明禮儀教育活動的目的、意義和文明禮儀常識等。
3.開展?!拔拿鞫Y儀之星“評比,表彰了一批校文明禮儀之星,并推選二(1)中隊(duì)的陳芊如、三(6)中隊(duì)的董雨欣、四(5)中隊(duì)的周佳歆、五(1)中隊(duì)的孫毓健、六(4)的中隊(duì)徐嘉敏5位同學(xué)參加“奉化市百名校園文明禮儀之星評選”,其中董雨欣、周佳歆、孫毓健、徐嘉敏被評為“奉化市百名校園文明禮儀之星”,周佳歆同學(xué)的事跡還拍成電視短劇在奉化電視臺播放,較好地宣傳了我校文明禮儀主題教育活動。
4.開展了“小手拉大手——共創(chuàng)文明社區(qū)”活動。11月23日下午兩點(diǎn),校六(6)、六(7)中隊(duì)隊(duì)員組成的行動隊(duì)整裝出發(fā)。他們頭戴小黃帽,手拿小紅旗和宣傳單,成了街上一道亮麗的風(fēng)景線,吸引了過往行人的目光。為了擴(kuò)大宣傳、活動的范圍,他們兵分兩路,一隊(duì)主要在居敬路、大成路的十字路口和協(xié)警伯伯維持交通;另一隊(duì)則重點(diǎn)在居敬社區(qū),為社區(qū)打掃衛(wèi)生、撿垃圾、擦廣告、分發(fā)宣傳單,開展雙創(chuàng)活動的宣傳。社區(qū)群眾也被學(xué)生的這種精神所感染,紛紛加入義務(wù)勞動。這次行動不僅對居民進(jìn)行了宣傳教育,起到小手拉大手,以點(diǎn)帶面作用。對小黃帽們來說也是一次深刻的自我教育,增強(qiáng)了隊(duì)員們的文明意識、衛(wèi)生意識。
5.組織師生觀看“奉化市文明禮儀之星”頒獎晚會,向“奉化市文明禮儀之星”學(xué)習(xí)。10月15日晚7:00,組織五(1)、六(1)、(3)、(4)中隊(duì)部分同學(xué)與輔導(dǎo)員老師參加由奉化市宣傳部組織的“奉化市文明禮儀之星”頒獎晚會。其中五(1)中隊(duì)的董遠(yuǎn)同學(xué)及家長還接受了晚會主持的現(xiàn)場采訪,通過電視向大家介紹了我們學(xué)校的開展的“文明禮儀”主題活動,并表示要向“奉化市文明禮儀之星”學(xué)習(xí)。
二、組織開展多彩活動,寓教育于活動之中
(一)開展“老師,我愛您”教師節(jié)主題教育活動。在第二十五個(gè)教師節(jié)來臨之際,一首首歌頌、贊美老師的歌曲課間時(shí)傳遍整個(gè)居敬校園,美妙動聽的歌聲表達(dá)著對老師們節(jié)日的祝福。學(xué)校倡議每位學(xué)生用既充滿尊師之情,又簡單方便的祝賀方式,向老師們表達(dá)自己的敬意,如“把愛寫出來、把愛做出來、把愛說出來、把愛拍出來”等。
(二)組織開展“我與紅領(lǐng)巾共成長”建隊(duì)節(jié)活動。
1.開展“紅旗下的誓言”一年級新生入隊(duì)儀式
10月13日,我校舉行了隆重的新生入隊(duì)儀式。在嘹亮的隊(duì)歌聲中,入隊(duì)儀式正式開始。大隊(duì)長先宣布了新隊(duì)員名單,五(1)中隊(duì)的優(yōu)秀隊(duì)員為孩子們戴上了紅領(lǐng)巾,學(xué)校大隊(duì)部授予了每個(gè)中隊(duì)隊(duì)旗,孩子們在隊(duì)旗下敬禮、呼號、宣誓,每位新隊(duì)員還為學(xué)校贈送了兩本新書。最后輔導(dǎo)員老師講了話,歡迎新隊(duì)員的加入,并對全體少先隊(duì)員提出了希望,整個(gè)活動在退旗曲中結(jié)束了。
2.舉行紅領(lǐng)巾理事會理事競選活動
活動中,候選人______飛揚(yáng)的演講,吸引了在場的每一位隊(duì)員。最后12位同學(xué)通過自己的精彩演講和能力展示,當(dāng)選為新一屆紅領(lǐng)巾理事會理事。
3.開展“光榮的少先隊(duì)”中隊(duì)會
在各中隊(duì)開展了一次“光榮的少先隊(duì)”的主題隊(duì)會活動,活動通過講故事、詩歌朗誦、圖片展等豐富多彩的形式,回顧少先隊(duì)60年的光榮歷程,幫助少先隊(duì)員了解隊(duì)史、熟知隊(duì)章,增強(qiáng)組織意識。
4.舉辦“祖國發(fā)展我成長”專題展覽
在學(xué)校宣傳窗展示本校開展“祖國發(fā)展我成長”——“今昔玩具大比拼”、“尋訪老一輩”、“尋找時(shí)光照片”活動的成果,并組織全體少先隊(duì)員參觀,使少先隊(duì)員深刻認(rèn)識到,建國以來特別是改革開放以來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的,增進(jìn)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。
5.收看“我的紅領(lǐng)巾故事”專題節(jié)目
建隊(duì)紀(jì)念日期間,倡議全校少先隊(duì)員在家收看由全國少工委和中央電視臺聯(lián)合制作播出的紀(jì)念建隊(duì)60周年專題節(jié)目——“我的紅領(lǐng)巾故事”。
6.深化隊(duì)知識競賽和隊(duì)情結(jié)征文活動
廣泛動員全校少先隊(duì)員開展“紅領(lǐng)巾的光芒”隊(duì)知識競賽、“我與紅領(lǐng)巾的故事”隊(duì)情結(jié)征文,深入挖掘少先隊(duì)文化內(nèi)涵,激勵(lì)引導(dǎo)少先隊(duì)員加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)。
(三)舉行?!敖鹪捦病毙≈鞒秩吮荣悺4舜位顒右唤?jīng)公布,便受到了高度重視。各班先組織初賽進(jìn)行篩選,共選拔出40余名參賽選手。決賽分年級組進(jìn)行,選手們在比賽設(shè)置的“魅力印象”、“錦上添花”、“模擬主持”三個(gè)環(huán)節(jié)中各顯其能,充分展示了自我風(fēng)采。經(jīng)過激烈的角逐,19名選手分別獲得?!敖鹪捦病苯稹y、銅獎及才藝、臺風(fēng)獎,成為校紅領(lǐng)巾廣播站的新生力量。
(四)四—六年級各中隊(duì)進(jìn)行了“我眼中的校標(biāo)”解讀活動。各中隊(duì)在輔導(dǎo)員的組織下認(rèn)真解讀,各有創(chuàng)意,經(jīng)評比,其中27份校標(biāo)解讀獲優(yōu)秀。
(五)方幼波等美術(shù)組老師組織學(xué)生參加錦屏街道組織的“繽紛年代,綠色先行”為主題的暑期校外綠色環(huán)保童裝設(shè)計(jì)大賽,其中二(3)中隊(duì)的張雨婷獲得了“模特”稱號,一(1)中隊(duì)的李逸雯、一(2)中隊(duì)的裘樂天獲得了“優(yōu)秀模特”稱號。
(六)組隊(duì)參加奉化市芋艿頭節(jié)活動。10月24日,五(1)中隊(duì)何雨,五(2)中隊(duì)王碩洋、黃雨蝶、蔣欣呈,五(3)中隊(duì)黃瑜琦家庭和來自寧波市區(qū)的四戶家庭參加了在蕭鎮(zhèn)街道舉行的芋艿節(jié)活動?;顒臃志镉筌岛鸵杂筌禐橹髁系膹N藝大比拼。我校參賽家庭團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力,在櫥藝比賽中表現(xiàn)出色,荷花芋艿、芋艿餅這兩道菜得到了大家的一致好評,其中芋艿餅還被在場的孩子們一搶而空。通過這次活動,孩子們不僅了解了有關(guān)芋艿的知識,懂得勞動的光榮,更深深地體會到作為一名奉化人是無比自豪的。
(七)各位輔導(dǎo)員積極撰寫少先隊(duì)論文,其中10篇少先隊(duì)論文上交團(tuán)市委參評。(王明兒《利用榜樣的力量,培養(yǎng)一年級新隊(duì)員的責(zé)任感》、張亞輝《矛盾處歷練處事能力歷練中培養(yǎng)健全人》、王玉燕《交換童年共享成長》、《運(yùn)用日記感悟促進(jìn)隊(duì)員發(fā)展》、蔣吉芬《積累感謝之情,綻放感恩之花》、謝賽玉《波動學(xué)生心弦,走向孩子心靈》、胡幼芬《從小處入手從大處著眼》、毛彬玲《開學(xué)了,如何幫助小隊(duì)員們盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)》、周靜娜《注意力,孩子成才之本》、王窮《做一名忠實(shí)的聽眾》。)
三、繼續(xù)抓好少先隊(duì)常規(guī)guǎnlǐ工作
(一)培養(yǎng)學(xué)生干部,各中隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)相互配合,加強(qiáng)干部培訓(xùn),本學(xué)期由竺欽鋒、王薇等老師組織學(xué)生干部上好隊(duì)長學(xué)校培訓(xùn)課,把學(xué)生培養(yǎng)成教師得力的助手,學(xué)生信賴的“領(lǐng)導(dǎo)”。
(二)各中隊(duì)開展?fàn)巹?chuàng)良好班集體的活動,鼓勵(lì)少先隊(duì)員從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手,通過爭章等活動不斷為自己確立新的目標(biāo),發(fā)現(xiàn)自己的潛能,看到自己的進(jìn)步,證明自己的成功。也可以結(jié)合班級實(shí)際,每周利用不同的方式進(jìn)行表彰激勵(lì),樹立學(xué)習(xí)的榜樣,形成良好的校園文化。
(三)各班推廣班、隊(duì)干部輪值制,培養(yǎng)小主人精神。積極鼓勵(lì)隊(duì)員開展雛鷹假日小隊(duì)活動,依托社區(qū),服務(wù)社區(qū),組織學(xué)生積極參與社區(qū)精神文明建設(shè)活動,深入社區(qū)宣傳黨的方針政策,維護(hù)社區(qū)公共秩序,搞好社區(qū)環(huán)境保護(hù),為提高社區(qū)居民素質(zhì),創(chuàng)建文明社區(qū)做貢獻(xiàn)。通過活動的開展豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主guǎnlǐ的,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
(四)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),做到凈化、綠化、美化。要認(rèn)識到學(xué)校是育人場所,文明場所,不能留有任何“死角”。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。
(五)認(rèn)真開展創(chuàng)建奉化市少先隊(duì)規(guī)范隊(duì)室工作,在檢查中得到了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
(六)雛鷹監(jiān)督崗成員開展工作,將檢查情況與各班主任進(jìn)行反饋,督促各隊(duì)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
(七)開展20____年隊(duì)刊等雜志征訂工作。
6、小學(xué)少先隊(duì)活動學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告
為了培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人,我校少先隊(duì)在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校行政的關(guān)心支持下,全面貫徹少先隊(duì)教育宗旨,扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)活動,針對我校的具體情況,針對學(xué)生的特點(diǎn),明確少先隊(duì)的任務(wù)和內(nèi)容,探索實(shí)施少先隊(duì)的方法和形式,積累少先隊(duì)工作的經(jīng)驗(yàn),改善和加強(qiáng)少先隊(duì)工作,使我校的少先隊(duì)工作取得較好的成績。
(一)加強(qiáng)少先隊(duì)的自身建設(shè),提高我校少先隊(duì)工作的整體水平。
要想充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的職能,就必須加強(qiáng)少先隊(duì)的自身建設(shè),本學(xué)期,我們主要在以下幾方面進(jìn)行了努力:
一是加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。少先隊(duì)是屬于學(xué)生自己的組織,是學(xué)生實(shí)行自我管理、自我教育的園地。本學(xué)期我們規(guī)范了大隊(duì)、中隊(duì)委員的選舉程序,選拔一批成績較好、有較強(qiáng)管理能力和責(zé)任心的隊(duì)員參與少先隊(duì)的管理工作。大隊(duì)委員定期召開少先隊(duì)工作會議,討論少先隊(duì)活動開展情況。各中隊(duì)開展較系列、較有特色的中隊(duì)活動,創(chuàng)建特色中隊(duì)。
二是加強(qiáng)輔導(dǎo)員和隊(duì)干部的培訓(xùn),為積極配合學(xué)校新課程改革,轉(zhuǎn)變少先隊(duì)組織職能,提高少先隊(duì)工作的活力,學(xué)校從期初就開設(shè)了隊(duì)長培訓(xùn)班,組織各班優(yōu)秀隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn),讓這些優(yōu)秀隊(duì)員得到更多的隊(duì)的管理知識,并通過他們帶動各班少先隊(duì)工作,更好地把少先隊(duì)活動滲透到綜合實(shí)踐課程中去。
三是抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)教育。通過校園電視臺、黑板報(bào)等陣地,在學(xué)生中進(jìn)行標(biāo)志教育,讓學(xué)生做到在校自覺佩帶紅領(lǐng)巾,熱愛隊(duì)標(biāo)志,以自己是少先隊(duì)員為榮。另外,由于六年級的學(xué)生本學(xué)期進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)中,顧而退出了鼓號隊(duì),鼓號隊(duì)就在三年級學(xué)生中挑出了一批聰明能干,吃苦耐勞的同學(xué)加入了進(jìn)來,并開始了正常的訓(xùn)練。
(二)構(gòu)筑科研平臺,創(chuàng)新少先隊(duì)運(yùn)行機(jī)制。
要想提高少先隊(duì)工作的針對性和實(shí)效性,必須居高臨下,把握新時(shí)期少先隊(duì)工作的特點(diǎn)與規(guī)律,運(yùn)用教育科研這一強(qiáng)有力的武器,通過課題研究延伸少先隊(duì)手臂,拓展少先隊(duì)工作領(lǐng)域。
“深化禮儀教育研究”是我校自20____年5月開始研究的一個(gè)德育課題。圍繞這一課題,本學(xué)期我們主要采取了以下措施:
一是正常開展五項(xiàng)常規(guī)競賽。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《興隆中心小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》等為具體內(nèi)容組織開展禮儀、“星級餐桌”等五項(xiàng)常規(guī)競賽活動。同時(shí),每天在校門口設(shè)立文明監(jiān)督崗對學(xué)生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、遵守紀(jì)律等情況進(jìn)行隨機(jī)檢查,及時(shí)總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
二是將十月份定為“愛國、愛校、愛隊(duì)”主題月,要求學(xué)生唱好三歌,即《國歌》、《校歌》、《隊(duì)歌》。各班利用音樂課,晨會課、班隊(duì)課等認(rèn)真演唱三首歌,做到人人能唱,個(gè)個(gè)唱準(zhǔn)確。月末,教導(dǎo)處還對各班進(jìn)行打分評比,并通報(bào)表揚(yáng)唱得好的班級。通過唱歌、深入理解歌詞內(nèi)涵,使隊(duì)員們對這三首歌曲有了更深入地理解,激發(fā)了隊(duì)員們愛國、愛校、愛隊(duì)的情感。本月,還要求學(xué)生學(xué)會“三管住”,做到“四個(gè)無”?!叭茏 敝腹茏∽约旱氖?,不亂涂門、窗、墻;管住自己的腳,不亂踢門、墻;管住自己的口,不說粗臟話?!八膫€(gè)無”指地面無紙屑、墻上無腳印、桌上無劃痕、窗上無灰塵。“三管住”、“四個(gè)無”明確了對學(xué)生日常禮儀的要求,規(guī)范了學(xué)生的言行,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。
三是在十一月份開展“禮儀教育”主題活動,倡導(dǎo)“四個(gè)一”,這“四個(gè)一”指一張笑臉,展現(xiàn)真誠與善意;一聲問候,送上溫暖和友情;一句道歉,請降火氣,接近距離;一聲致謝,感恩體驗(yàn),雙向愉悅?!八膫€(gè)一”幫助學(xué)生提高了禮儀意識、增長了禮儀知識、遵守了禮儀規(guī)范。
辛勤的耕耘換來豐碩的成果。根據(jù)學(xué)校深入開展禮儀教育情況撰寫的文章《發(fā)揮班級整體作用,加強(qiáng)“三自能力培養(yǎng)”》獲全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評二等獎,另外有三篇文章也獲得了獎項(xiàng),學(xué)校也被授予“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動先進(jìn)單位”。
(三)確定每月要點(diǎn),扎實(shí)日常少先隊(duì)管理。
每月初根據(jù)月主題確定晨周會要點(diǎn),各班根據(jù)要點(diǎn)采取有效措施分解落實(shí)各項(xiàng)具體要求;小電視臺密切關(guān)注活動動向,及時(shí)報(bào)道反饋活動情況;月末對一個(gè)月的情況作回顧總結(jié),填寫評估反饋表。這樣的流程使少先隊(duì)工作更加扎實(shí)有效。
十一月份,葉校長明確提出了實(shí)踐體驗(yàn)“四個(gè)一”活動的具體要求。根據(jù)這一要求,老師們積極行動起來:召開了年級組長會議,研討如何實(shí)施;年級組長召集年級組會議,大家交流商討逐一落實(shí)的舉措;利用升旗儀式講話以及集體晨會的機(jī)會,向同學(xué)提出每周的重點(diǎn)要求。為了落實(shí)“四個(gè)一”,各班采取了多樣的措施:利用晨會課、周會課對學(xué)生進(jìn)行針對性教育,督促學(xué)生爭當(dāng)“文明小公民”;同學(xué)之間相互督促,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒并幫助改正;與家長聯(lián)系,請他們督促孩子并定期檢查;在晨周會課上創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生實(shí)踐禮儀交往用語;利用晨周會或全班或分小組進(jìn)行檢查,達(dá)到要求者獲得紅旗、紅星等獎勵(lì);對照“小學(xué)生日常行為規(guī)范”討論哪些事情是符合學(xué)生規(guī)范的益事,動員學(xué)生加以實(shí)踐并以日記、小作文等形式記錄下來;……從反饋表上的情況來看,各班各項(xiàng)內(nèi)容的達(dá)成率都較高,最高的達(dá)到95%。
(四)抓好主題活動,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)
這學(xué)期我們根據(jù)市教育局、虞山鎮(zhèn)少年宮的要求,主要組織了下列活動。
1.“民族精神代代傳”活動。通過找人、找事、做事等形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,深入開展以“常熟了不起,常熟人了不起,了不起的常熟人”為主要內(nèi)容的“三個(gè)了不起”系列活動。圍繞這一主題,我們組織了一系列活動:“民族精神代代傳”演講比賽、“民族精神代代傳”知識競賽、“創(chuàng)新——民族前進(jìn)的不竭動力”等主題班會,“創(chuàng)新——民族前進(jìn)的不竭動力”主題班會參加市里組織的評優(yōu)活動,獲得一等獎。結(jié)合“抗戰(zhàn)勝利六十周年”,我們請關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)來我校和師生們講有關(guān)抗戰(zhàn)的故事,讓同學(xué)們對抗戰(zhàn)時(shí)期有了更深入的了解,從而更加珍惜今天的幸福生活。
2.“我的誠信格言”征集活動。各班主任廣泛發(fā)動,在班里掀起征集熱潮,同學(xué)們對照自己的日常生活、學(xué)習(xí)情況,寫下了許多富有哲理的誠信格言,如四(4)班王純菲同學(xué)的誠信格言是:誠信是打開人與人之間閘門的鑰匙;六(3)班的袁怡歡同學(xué)的誠信格言是:人生就像走鋼絲,誠信是平衡桿。失去誠信,就失去了平衡,最終墜入深淵。全校共計(jì)收到學(xué)生的誠信格言159條,經(jīng)認(rèn)真評選共有23位同學(xué)創(chuàng)作的格言被評為校級優(yōu)秀格言,并擇優(yōu)選送少年宮參加比賽。
3.認(rèn)真組織節(jié)日活動。利用各個(gè)節(jié)日組織開展各種豐富多彩的活動,使學(xué)生們在實(shí)踐體驗(yàn)中受到鍛煉,受到教育。在國慶節(jié)前夕收看了法制校長的安全講座,聽了馬教導(dǎo)的“天下興亡,我的責(zé)任”國旗下講話,結(jié)合“重陽節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行尊老、敬老教育,“元旦”舉行了元旦文藝演出,每班精心編排了唱歌、舞蹈、老師們也和學(xué)生同樂,各辦公室表演一個(gè)節(jié)目,文藝演出精彩紛呈,博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
回顧一學(xué)期來的少先隊(duì)工作,有得有失,今后我們將以此為新的起點(diǎn),放開思路、努力實(shí)踐,將我校少先隊(duì)工作開展得更加豐富多
7、小學(xué)少先隊(duì)活動學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告
實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐表明,開展社區(qū)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,是加強(qiáng)學(xué)生德育工作重要陣地。近年來,學(xué)校少先隊(duì)工作緊緊圍繞我?!皩W(xué)生生存教育”綜合實(shí)踐活動研究主線,積極組織開展“五彩”小義工主題實(shí)踐活動,豐富“生存教育”的內(nèi)涵,夯實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ),努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)的一體化德育網(wǎng),使社區(qū)成為孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會生活的重要陣地,實(shí)實(shí)在在的提高學(xué)生的生存能力。
一、綠色小義工——“快樂環(huán)保,資源回收”活動
“綠色、環(huán)保、節(jié)能,保護(hù)我們的生存環(huán)境”,我們組織綠色小義工進(jìn)街道、入社區(qū),與____大學(xué)工商管理學(xué)院,深入開展“快樂環(huán)保,資源回收”活動,將居民丟棄的垃圾進(jìn)行分類,對包裝盒、飲料瓶、廢紙等可回收利用的垃圾,集中存放在“可循環(huán)利用資源箱”內(nèi),統(tǒng)一送再生資源企業(yè),通過再加工、再制作,生成出日常使用的簡易紙張,贈送給居民,并在社區(qū)開展改善生態(tài)環(huán)境、回收和利用再生資源等主題演講活動,小義工們用自己的行動宣傳環(huán)保、節(jié)能知識,呼吁和號召居民積極投身到“創(chuàng)綠色星城”的活動之中。
二、紅色小義工——“我們在一起”活動
面對災(zāi)難,我們在一起,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互關(guān)愛,共度難關(guān)。____地震發(fā)生后,小義工自發(fā)地來到社區(qū)和居民中間,廣泛開展“我們在一起”社區(qū)捐助活動。在“六一”兒童節(jié),這個(gè)帶給孩子們無限快樂和幸福的日子里,我校師生首先想到的是災(zāi)區(qū)的小朋友們,懷著對他們深深的牽掛,孩子們拿出自已精美的書籍、心愛的玩具,在社區(qū)內(nèi)開展義賣,孩子們稚嫩的叫賣聲傳遍社區(qū)的每一個(gè)角落,贏得居民們的交口稱頌,紛紛慷慨解囊相助。經(jīng)過__校長的多方奔走,學(xué)校成為____晚報(bào)赴災(zāi)區(qū)“愛心團(tuán)”的合作伙伴,與“愛心團(tuán)”代表一道飛赴____災(zāi)區(qū),在“六一節(jié)”里,將小義工們籌積的善款、精心制作的心意卡,親手交到災(zāi)區(qū)小朋友手中,帶去了我校全體師生的深情問候。
三、金色小義工——“快板聲聲唱文明”活動
城市文明人人有責(zé),快板聲聲齊唱文明。在區(qū)教育局團(tuán)委的號召下,我校積極開展“快樂小義工扮靚星城”之“百支小義工快板隊(duì)”文明宣傳活動,在區(qū)小義工快板隊(duì)安排的活動中,我校4支優(yōu)秀的小義工快板隊(duì),走進(jìn)______社區(qū)、______超市廣場、公交車站等人員聚集的場所,通過八人快板、單口快板、三句半等形式,積極向社區(qū)居民、小朋友、過往行人,宣傳道德、勸導(dǎo)遵章、唱響文明,驕陽和高溫?fù)醪蛔⌒×x工們的熱情,人人文明,處處規(guī)范,長沙一定能建設(shè)成文明、和諧、幸福的美麗新家園。
四、橙色小義工——“爭當(dāng)助人小天使”活動
我服務(wù),我奉獻(xiàn),我快樂,立志在服務(wù)、奉獻(xiàn)他人中尋找快樂。小義工們充分利用節(jié)假日,走進(jìn)社區(qū),在超市、市場、十字路口等熱鬧區(qū),開設(shè)“流動的城市小向?qū)А?,為過往行人提供力所能及的問詢、向?qū)Х?wù)。小義工們別出心裁,還深入社區(qū)開展“紅領(lǐng)巾助人行動”,對孤寡老人、殘疾人開展愛心慰問,結(jié)對服務(wù),幫助社區(qū)老人、殘疾人整理房間,打掃衛(wèi)生,用省下來的零花錢為他們送去水果等,通過享受服務(wù)他人樂趣的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的困難家庭、殘疾人士和孤寡老弱者,用自己的實(shí)際行動深化愛心工程,從小培養(yǎng)關(guān)心他人,助人為樂的高尚情操。
五、藍(lán)色小義工——“書海尋寶記”活動
圍繞“愛讀書、讀好書、交好友”的主題,小義工們利用假期時(shí)間,扎實(shí)開展“書海尋寶記”讀書活動,積極協(xié)助社區(qū)專干,整理社區(qū)圖書室、閱覽室,與社區(qū)讀書積極分子,開展“同讀一本書,共孕兩代人”活動,在書海尋寶的過程中,認(rèn)真記載下自己的“尋寶”筆記,寫下自己的“尋寶”感言,通過開展“書海尋寶”活動,在社區(qū)“老師們”的精心指導(dǎo)、熏陶下,小義工們用社區(qū)這塊讀書育人的沃土,開拓了視野、了解了社會、熟悉了人生。
以孩子們喜聞樂見的形式引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動,讓每一位孩子樂在其中,在體驗(yàn)中成長,在成長中體驗(yàn)。在社區(qū)“五彩”的樂園里,孩子們當(dāng)家作主,其樂融融。在社會的大熔爐中,孩子們知識更加豐富,本領(lǐng)更加強(qiáng)大,視野更加開闊,心情更加愉快。讓每一個(gè)孩子珍愛生命,學(xué)會生存,生活幸福!
8、小學(xué)少先隊(duì)活動學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告
本學(xué)期我校通過深化少先隊(duì)各項(xiàng)活動,加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè),全面提高少年兒童的綜合素質(zhì),全面推進(jìn)我校的少先隊(duì)工作,開創(chuàng)我校少先隊(duì)工作的新局面。
1、結(jié)合重大節(jié)日開展相應(yīng)的活動
教師節(jié)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)動開展各項(xiàng)活動:開展《秋風(fēng)融情誼,感念師恩在我心》大型活動,紅領(lǐng)巾廣播站開展教師節(jié)特別節(jié)目,送過祝福、歌聲傳遞對老師的感激感恩之情,各中隊(duì)開展《師恩難忘》《老師,您辛苦了》《老師,您好》等中隊(duì)活動并出版相應(yīng)黑板報(bào),形成較好的尊師重教的良好氛圍。十月份以“慶祝中華人民共和國成立六十周年”為主題,進(jìn)行社會主義榮辱觀教育活動,開展建國60周年活動,出版“慶國慶”???,并圍繞著《我們因您而幸?!贰蹲鎳l(fā)展我成長》等中隊(duì)活動,以少年兒童自己的視角宣傳家鄉(xiāng)60年的偉大成就,少先隊(duì)大隊(duì)部舉行了“慶國慶”詩歌朗誦比賽。
10月13日建隊(duì)日,大隊(duì)部進(jìn)行隊(duì)史教育,讓隊(duì)員們受到“光榮感”教育,并舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式。11月份以“安全”為主題,開展一系列活動,全校開展以“安全”為主題的現(xiàn)場繪畫大賽,并結(jié)合甲型h1n1形式對學(xué)生進(jìn)行一些列教育活動,邀請晉江市醫(yī)院的醫(yī)生到我校開展“預(yù)防甲流”的講座,十一月份結(jié)合鎮(zhèn)教委辦的工作安排,開展校級中隊(duì)課觀摩活動。兩節(jié)以“紅領(lǐng)巾與祖國共成長”為主題的給我們展示少先隊(duì)員的風(fēng)采。第四個(gè)星期日是感恩節(jié),各中隊(duì)組織隊(duì)員開展“感恩親人,感恩伙伴,感恩社會”系列活動,以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人,為他們做一件力所能及的事。12月份開展“交通安全、迎新年”一些列活動。1月份開展期末復(fù)習(xí)動員活動。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。
鼓勵(lì)中隊(duì)輔導(dǎo)員創(chuàng)新活動形式,每個(gè)星期學(xué)習(xí)《少先隊(duì)活動》《輔導(dǎo)員》等雜志,并通過福建少工委的布置開展網(wǎng)上學(xué)習(xí),全校學(xué)習(xí)了解少先隊(duì)活動的程序和禮儀,以規(guī)范少先隊(duì)員的禮儀,提高中隊(duì)輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。全校專職兼職輔導(dǎo)員老師通過在線學(xué)習(xí),集中討論,交流經(jīng)驗(yàn)通過全省輔導(dǎo)員培訓(xùn)證書,并把這些理論用于實(shí)踐中,通過學(xué)習(xí)丘孝感的即興中隊(duì)暨隊(duì)章的規(guī)范并這些用于中隊(duì)活動的開展中取得一定的成效。
3、提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。
利用每周一的國旗下講話,對隊(duì)員進(jìn)行思想教育,并通過落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,抓好每天的“三評”工作,認(rèn)真做好檢評結(jié)果統(tǒng)計(jì),公平公正的把檢評結(jié)果納入到中隊(duì)評估中,讓隊(duì)員在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)升旗手的常規(guī)管理和訓(xùn)練。
4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。
進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)大、中、小隊(duì)建設(shè),開展好隊(duì)會、隊(duì)日活動,積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊(duì)集體,引導(dǎo)少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)的宣傳教育作用,不斷提高陣地建設(shè)的品位。
5、開展各項(xiàng)興趣小組活動。
培養(yǎng)隊(duì)員的興趣愛好,使隊(duì)員們在活動中都得到了各種能力的鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì),發(fā)現(xiàn)人才。
6、心理健康教育。
如今獨(dú)生了女多,在家中備受寵愛,要什么有什么,他們經(jīng)受不起挫折,依賴性強(qiáng)。各中隊(duì)經(jīng)常利用中隊(duì)主題活動和班會課對隊(duì)員進(jìn)行思想教育。
一學(xué)期又過去了,在中隊(duì)輔導(dǎo)員及少先隊(duì)干部的共同努力下,少先隊(duì)工作又有了一個(gè)新的進(jìn)展,在隊(duì)活動中,輔導(dǎo)員都能大膽放手讓隊(duì)員去鍛煉,但是出現(xiàn)指導(dǎo)不力的現(xiàn)象,活動還是較多流于形式。希望新的一學(xué)期,中隊(duì)輔導(dǎo)員們能更加熱愛自己的少先隊(duì)事業(yè),把自己的童心與愛心奉獻(xiàn)予少先隊(duì)員,為少先隊(duì)工作注入更加新鮮的血液。
9、小學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文
一學(xué)期就這樣匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,我不斷的努力著,不斷的進(jìn)步著,認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教學(xué)技術(shù),個(gè)性是“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,并且努力應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中;用心編寫導(dǎo)學(xué)案,指導(dǎo)學(xué)生開展小組合作探究,能夠做到自覺、認(rèn)真、扎實(shí)的備好課,盡自己的最大努力上好課,及時(shí)批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作。
培根曾說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它能夠主宰人生?!钡?xí)慣的培養(yǎng)猶如逆水行舟,“一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學(xué)生“今日事今日畢”的習(xí)慣,我悉心備課、按時(shí)上課、及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生,我堅(jiān)持跟班,早來晚走,力求日日清,人人清,哪個(gè)學(xué)生哪一項(xiàng)沒有過關(guān),都記錄在紙上,發(fā)動優(yōu)生和我一齊幫扶,直到改對才劃去名字。在教學(xué)課堂教學(xué)中,我努力處理好“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把重點(diǎn)放在“學(xué)法指導(dǎo)”上,精講多練,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,用心思考,互幫互教,鼓勵(lì)優(yōu)生大膽展示,以優(yōu)帶中,以優(yōu)輔差,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與課堂活動和交流,還采用同伴互助和小組競賽的方式,促使學(xué)生樂學(xué),學(xué)會,會學(xué),不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。
二、以確保自主學(xué)習(xí)為前提,用心推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。
本學(xué)期,為用心推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,我不僅僅學(xué)習(xí)了校園下發(fā)的有關(guān)資料,還上網(wǎng)查閱,了解“問題導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式,認(rèn)識到它是以學(xué)生為本,以問題為中心,以討論為交流方式,以陳述觀點(diǎn)、說出理由為要求,以強(qiáng)化思維為訓(xùn)練程序,以讓課堂上每一位學(xué)習(xí)者都得到不同程度的收獲為目的教學(xué)方式,有利于充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂效率;有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現(xiàn)代人素質(zhì)。有了理論上的認(rèn)同,我便大膽實(shí)踐,嘗試將教材承載的知識點(diǎn)梳理成問題,嘗試編寫導(dǎo)學(xué)案,將問題的分析習(xí)題化,與配套的練習(xí)冊相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
但是,在實(shí)踐中,我又遇到了新問題,整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預(yù)定目標(biāo),學(xué)生討論時(shí)還會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象,學(xué)習(xí)過程中教師的作用如何體現(xiàn),什么時(shí)候該講,什么時(shí)候該放,各個(gè)層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中收獲不同,如何平衡等等。就應(yīng)說,“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的課堂教學(xué)研討活動適時(shí)開展,“辯課議課”活動使我的認(rèn)識逐漸走向清晰,走向成熟,使我的課堂教學(xué)有了思路,讓我更加大膽地放手,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓他們透過“自主、合作、探究、展示”主動學(xué)習(xí)、用心的思考[]。我則有計(jì)劃地對小組長進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)他們組織討論,并在討論過程中適時(shí)給組員分配任務(wù),匯報(bào)時(shí)讓學(xué)困生優(yōu)先,優(yōu)生補(bǔ)充總結(jié)。為了保證每個(gè)人都有理解,人人都能參與討論交流,我精心設(shè)計(jì)與習(xí)題,布置學(xué)生課前在家完成,克服了由于個(gè)體差異造成的思考時(shí)間不同步的問題,我還分批參加小組活動,一個(gè)組一個(gè)組指導(dǎo),目前有四個(gè)組的發(fā)展喜人,也為其他小組樹立了榜樣。我相信,經(jīng)過必須時(shí)間的改善、完善,“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式定會顯示出它的優(yōu)越性。
三、以課題研究為動力,促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
在語文教學(xué)中,信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)手段,對教師的教和學(xué)生的學(xué)起著重要作用。在我校承擔(dān)的全國教育信息技術(shù)研究“”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》中,我堅(jiān)持探索語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合,從練字、到學(xué)文,到口語交際與習(xí)作,多方面嘗試,并將感想與經(jīng)驗(yàn)及時(shí)撰寫成博文,發(fā)表在“信息技術(shù)環(huán)境研究”專欄中,還整理多篇供學(xué)生學(xué)習(xí)的語文學(xué)科資源,學(xué)法指導(dǎo),發(fā)表在“信息學(xué)科學(xué)習(xí)資源”專欄中讓學(xué)生共享。本學(xué)期,我加強(qiáng)了多媒體運(yùn)用技巧的學(xué)習(xí),重點(diǎn)嘗試了多媒體技術(shù)與口語交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合
1、學(xué)習(xí)多媒體制作、使用,提高使用效率。
由于對多媒體的運(yùn)用學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),在使用過程中常常出現(xiàn)問題,影響課堂效率。這學(xué)期,我用過網(wǎng)絡(luò)、博客學(xué)習(xí)了一些ppt使用技巧,如:在用powerpoint展示課件的時(shí)候,有時(shí)需要學(xué)生自己看書討論,這時(shí)為了避免屏幕上的圖片影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力能夠按一下“b”鍵,此時(shí)屏幕黑屏。學(xué)生自學(xué)完成后再接一下“b”鍵即可恢復(fù)正常。按“w”鍵也會產(chǎn)生類似的效果。其次,利用畫筆來做標(biāo)記也十分實(shí)用,放映幻燈片時(shí),為了讓效果更直觀,有時(shí)我們需要現(xiàn)場在幻燈片上做些標(biāo)記,這時(shí)能夠在打開的演示文稿中單擊鼠標(biāo)右鍵,然后依次選取“指針選項(xiàng)-繪圖”即可,這樣就能夠調(diào)出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了,用完后,按esc鍵便可退出。這些小技巧的學(xué)習(xí)運(yùn)用,讓多媒體更好地服務(wù)于語文教學(xué),提高了多媒體的使用效率。
2、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,增強(qiáng)午練興趣。
興趣是最好的老師,只有培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,才能激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。陽泉市信息技術(shù)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)有一個(gè)跟教材配套的資源,個(gè)性是里面的生字指導(dǎo),從讀音、字義、組詞到范寫,一筆一劃,邊讀邊寫,采用楷體軟筆式示范,筆畫的粗細(xì)、提頓展示得清清楚楚,蒼勁有力,比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的優(yōu)美,學(xué)生也十分喜歡。本學(xué)期午練時(shí),我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊講解,然后再臨摹,視聽結(jié)合,使寫字教學(xué)更加形象生動,富有感染力,激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,從而引起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
3、借助多媒體展示,強(qiáng)化朗讀感悟。
為了讓學(xué)生能身臨其境,賞心悅目,好好體味文章語言文字的美,在教學(xué)《荷花》一課時(shí),我運(yùn)用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花,深深地吸引了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我重點(diǎn)抓住了“冒”字,讓學(xué)生換詞。透過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較,學(xué)生很自然地體會出“冒”字用得好,好在它不僅僅寫出了荷葉的多、大、圓,還寫出了荷花旺盛的生命力,擬人手法的運(yùn)用還表達(dá)作者對荷花的喜愛之情。
接下來,多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢,一朵有一朵的姿態(tài),正在盛開的,將要盛開的,含苞欲放的,在碧綠的荷葉襯托下,隨風(fēng)搖擺,生機(jī)勃勃,學(xué)生也像葉老一樣被陶醉了。透過采取多種多樣的讀書形式,個(gè)人讀,指名讀,男女生賽讀,齊讀等,學(xué)生們在充分理解的基礎(chǔ)上,讀得津津有味,聲情并茂,似乎自己也轉(zhuǎn)成了一朵亭亭玉立的荷花。
4、探索多媒體技術(shù)與口語交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合
課程標(biāo)準(zhǔn)十分關(guān)注信息技術(shù)迅速發(fā)展的態(tài)勢,在教學(xué)推薦的第一條就指出,要“用心開發(fā)、合理利用課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù),努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式”。本學(xué)期,我嘗試了多媒體與口語交際、習(xí)作的有效結(jié)合。
第一單元的主題是感受大自然的完美。口語交際要求學(xué)生選取家鄉(xiāng)的一處景物,仔細(xì)觀察,并搜集相關(guān)資料、圖片等為后面的交流做準(zhǔn)備。習(xí)作在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
透過了解學(xué)情,我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝,而且拍有照片。于是,我將學(xué)生按三個(gè)地方分成三大組,再在組內(nèi)進(jìn)行分工,有的負(fù)責(zé)收集圖片,有的負(fù)責(zé)收集資料,有的準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。我也準(zhǔn)備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片,按照沿途景物、秀麗桃源、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列,意在有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生觀察。
上課時(shí),孩子們分組匯集圖片、資料,練習(xí)介紹,然后選出代表大組匯報(bào),楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個(gè)孩子帶來的電子圖片為展示和交流帶給了方便,也喚起了孩子們游覽時(shí)的興奮與激動,他們紛紛發(fā)言,你一言我一語,打破了以往口語交際的沉悶氣氛。
習(xí)作課上,我按照事先準(zhǔn)備,重點(diǎn)輔導(dǎo)了《秀麗的桃林溝》。先讓學(xué)生介紹桃林溝的地理位置及總體映象,然后引導(dǎo)他們說說路上看到的景物,自己的情緒、感覺,“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當(dāng)?shù)靥崾玖藢W(xué)生的表達(dá)。在引導(dǎo)觀察桃花時(shí),我利用圖片的放大縮小功能,展示了遠(yuǎn)看桃園一片粉紅,桃花形態(tài)萬千,有的是花骨朵,有的剛開了一半,有的則完全展開;近看桃花,白的、淡粉的、有深有淺的花瓣,嫩黃色的絲絲花蕊,包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚,孩子們從沒觀察得這么細(xì)致過,從沒像這樣感受過花兒的秀麗,教室里贊嘆聲不斷。我啟發(fā)學(xué)生想想桃花的不同姿態(tài)像什么,并學(xué)習(xí)《荷花》一課展開聯(lián)想,孩子們一下子就打開了話匣子,描述的桃花活靈活現(xiàn),擬人、比喻手法很自然地運(yùn)用其中,多媒體的運(yùn)用激活了學(xué)生的思維,細(xì)致地展現(xiàn)了景物的特點(diǎn),讓以往沒法輔導(dǎo)的寫景類文章的習(xí)作教學(xué)現(xiàn)出生機(jī)和活力。觀察湖邊美景時(shí),我透過幻燈片自動放映帶領(lǐng)學(xué)生游覽,以湖為中心,湖邊的垂柳、石頭、涼亭,湖上的小橋一一展此刻學(xué)生眼前,放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術(shù)與口語交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合,打破了課堂上單調(diào)、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導(dǎo),讓課堂煥發(fā)出活力和生機(jī),讓口語交際和習(xí)作教學(xué)更搞笑味。
5、運(yùn)用信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)資源共享。
我不僅僅自己利用博客隨時(shí)記錄教學(xué)反思、教育敘事,還鼓勵(lì)學(xué)生將日記佳作上傳博客,指導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)交流。在習(xí)作講評時(shí),打開博客,讓學(xué)生朗讀自己的習(xí)作,然后其他同學(xué)一齊朗讀欣賞,增強(qiáng)了展示的直觀性。對于學(xué)困生,他們還能夠回家后登陸班級博客深入學(xué)習(xí)借鑒,解決了以往語文教學(xué)中難以解決的問題,優(yōu)化了語文教學(xué)。我還將此收獲寫成材料《博客,讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評選,與眾多博友分享。
四、以豐富多彩的活動為載體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
讀時(shí),我按校園安排,帶領(lǐng)學(xué)生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩詞,讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題,學(xué)完課文后,我們舉行了講神話故事比賽,馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學(xué)態(tài)度用心,獲得優(yōu)秀獎。詞語積累比賽更調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
五、尋找不足之處,努力做到更好。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟著其中的快樂。每一學(xué)期的結(jié)束,其實(shí)也就是新一學(xué)期的起點(diǎn),怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自己的人生價(jià)值,我會繼續(xù)努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。