《六年級(jí)年級(jí)組計(jì)劃合集大全》屬于工作計(jì)劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、六年級(jí)年級(jí)組計(jì)劃合集大全
一、指導(dǎo)思想
20__年我們六年級(jí)語(yǔ)文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),全面深化素質(zhì)教育,以更新的觀念為前提,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
(一)認(rèn)真研討課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過(guò)多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課,有效落實(shí)好一課三備。充分利用每周二的教研組活動(dòng)的時(shí)間,開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到:正確、全面、深刻理解教材,圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書(shū)的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)知識(shí)樹(shù)和教學(xué)環(huán)節(jié),力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過(guò)程,獲得最大可能的發(fā)展。注重教學(xué)反思的實(shí)效性。
2、“一課多議”有實(shí)效。
結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書(shū)的教學(xué)做到:課前說(shuō)課、課后議課、上課教師談收獲,討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題,再結(jié)合案例,深談體會(huì)。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
3, 注重課堂教學(xué)的實(shí)效性
每堂課落實(shí)好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn):面向全體,精講多練,師生互動(dòng),技術(shù)運(yùn)用,目標(biāo)達(dá)成,課后反思。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。努力做到:
(1)抓預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
高年級(jí)的學(xué)生,通過(guò)低、中年級(jí)四年的閱讀訓(xùn)練,他們?cè)谥R(shí)的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。而且,學(xué)生的抽象思維開(kāi)始發(fā)展,這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,必須扎扎實(shí)實(shí)抓好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括:詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě),理解,作家作品,主要內(nèi)容,找出關(guān)鍵語(yǔ)句,中心及寫(xiě)作方法等。學(xué)生預(yù)習(xí)一定要在新課前進(jìn)行檢查,避免預(yù)習(xí)流于形式。如:檢查字詞的書(shū)寫(xiě)與理解,提問(wèn)主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學(xué)生回答的情況針對(duì)性講解,點(diǎn)撥,重點(diǎn)突出。提高效率。
(2)整體入手,長(zhǎng)文短教,提高實(shí)效。
(3)教給方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
要提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,必須教給學(xué)生“學(xué)會(huì)閱讀”的方法。
①學(xué)會(huì)品味含義深刻句子的意思。
②學(xué)會(huì)揣摩文章的表達(dá)順序。
③初步掌握常見(jiàn)文體的閱讀方法。
④學(xué)會(huì)歸納文章的中心思想。
二、學(xué)科活動(dòng):規(guī)定項(xiàng)目與自選項(xiàng)目相結(jié)合,融會(huì)貫通,和諧發(fā)展
樹(shù)立發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展和培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。
1、注重習(xí)慣養(yǎng)成,積淀語(yǔ)文素養(yǎng)
①養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣:從平時(shí)的練習(xí)入手,繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)糾正及規(guī)范書(shū)寫(xiě)要求;
②養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣:平時(shí)要加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練,對(duì)教材中的口語(yǔ)交際內(nèi)容大膽實(shí)踐,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣:平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),提高朗讀水平。
④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣:加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo),提高班級(jí)圖書(shū)角的藏書(shū)數(shù)量和質(zhì)量,指導(dǎo)學(xué)生每天對(duì)課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語(yǔ)段及格言警句進(jìn)行積累(學(xué)生每人1-2個(gè)積累本),教師定期或不定期的批閱,講評(píng)。對(duì)于做的好的同學(xué),把他們的積累語(yǔ)段在投影儀下展示,起到引領(lǐng)的作用,并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),看誰(shuí)積累的數(shù)量多,質(zhì)量高,看誰(shuí)能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2 家校聯(lián)系,形成合力 落實(shí)學(xué)科計(jì)劃。
家長(zhǎng)的力量不容忽視,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),e校通,或個(gè)別面談的方式,指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,如:如何選擇閱讀的內(nèi)容,練習(xí)的題型,及做題的時(shí)間。在家長(zhǎng)的督促下每天完成一篇課外閱讀練習(xí),并記錄完成閱讀的題目及時(shí)間,每周反饋記錄表。在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)及其好的做法,樹(shù)立典型,達(dá)到事半功倍的效果。
學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成2個(gè)以上的課外閱讀,閱讀資料來(lái)源于書(shū)本,練習(xí)冊(cè),教輔教材等。
三、優(yōu)化輔導(dǎo)過(guò)程
針對(duì)學(xué)生實(shí)際,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。
①練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性,追求精品化。練習(xí)的設(shè)計(jì)力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。
②讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。
對(duì)后進(jìn)生:更要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量及同學(xué)間的互幫互助,鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)的落實(shí),由易到難,多鼓勵(lì),多讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。
對(duì)優(yōu)等生:樹(shù)立心中的榜樣,明確奮斗的目標(biāo),增加閱讀量和積累量,鼓勵(lì)指導(dǎo)他們多做習(xí)題,定期召開(kāi)思想交流會(huì),經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),鞏固并提高成績(jī)。
我們?cè)谛nI(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在平時(shí)的教學(xué)中,我們組的全體老師會(huì)腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)地教好每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都沐浴在愛(ài)與希望的陽(yáng)光中。
2、六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典合集大全
新年的鐘聲已經(jīng)遠(yuǎn)去,我們以嶄新的姿態(tài)和面貌迎來(lái)了新的學(xué)期。在新的學(xué)期中,你為自己制定了怎樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃,以此讓自己更加努力?
我的復(fù)習(xí)計(jì)劃是這樣的:課前自己能夠預(yù)習(xí),熟讀課文,領(lǐng)略課文的中心思想。課堂上嘛,專心致志地聽(tīng)講,還要積極發(fā)言,千萬(wàn)不能開(kāi)小差。課后,最好能把整篇課文再?gòu)?fù)習(xí)一下,把重點(diǎn)再鞏固一遍,可以使自己把內(nèi)容記憶得更深,對(duì)自己幫助是很大的哦!作業(yè)當(dāng)然也不能馬虎,字跡要清楚,準(zhǔn)確率爭(zhēng)取百分百。有空的時(shí)候,把自己錯(cuò)誤的題目摘抄在一個(gè)本子上,復(fù)習(xí)時(shí)就很輕松,也一目了然了。不懂得要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué),不要不懂裝懂,在校要把握好時(shí)間,多閱讀對(duì)自己有益的書(shū)籍。在考試成績(jī)和作業(yè)質(zhì)量上保持全班前三。
上述內(nèi)容只是我要在學(xué)校里完成的,回家我對(duì)自己的要求又是什么呢?
認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè),不會(huì)的自己查找教科書(shū)。所有作業(yè)做完后仔仔細(xì)細(xì)地檢查一遍,千萬(wàn)不能留下錯(cuò)誤。你會(huì)疑問(wèn)吧,接下來(lái)我會(huì)干什么?讓我來(lái)告訴你吧,我肯定會(huì)好好復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,或者靜靜地在窗前看課外書(shū)(名著,散文)或作文書(shū),來(lái)豐富我的知識(shí),拓展我的視野。
臨近考試又怎么辦呢(⊙o⊙)?別擔(dān)心,讓我來(lái)為你們介紹一下我的復(fù)習(xí)方法:期末考試當(dāng)然是至關(guān)重要的啦,尤其是對(duì)于我們即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),畢業(yè)考就像上戰(zhàn)場(chǎng),我們千萬(wàn)不能辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。復(fù)習(xí)階段,多翻翻以前考過(guò)的試卷,做過(guò)的作業(yè)本,練習(xí)題,重點(diǎn)針對(duì)那些自己曾經(jīng)錯(cuò)誤的題目,最好再做一遍。不怕一萬(wàn),就怕萬(wàn)一。考試的時(shí)候如果“狹路相逢”呢?可千萬(wàn)不要抱僥幸心理哦!針對(duì)自己薄弱的項(xiàng)目多用功。比如你詞語(yǔ)老是書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤,那就多花點(diǎn)心思去記,讓家長(zhǎng)幫你多聽(tīng)寫(xiě),易錯(cuò)的在書(shū)本上畫(huà)一個(gè)圓圈就可以了;如果你課文很難背誦下來(lái),那也要多花時(shí)間在這塊上面,多讀多記多背誦,讓同學(xué)或家長(zhǎng)替你來(lái)把把關(guān),易錯(cuò)的段落或句子做個(gè)記號(hào),重點(diǎn)攻破這些障礙......
其實(shí)考試成績(jī)的得來(lái)一方面來(lái)自于我們自身所學(xué)的知識(shí),另一方面復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效、得當(dāng)也是一個(gè)非常重要的方面。老師在講的時(shí)候,多做筆記,將自己覺(jué)得重要的摘抄下來(lái),來(lái)提高自己的自學(xué)能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的積累,把自己學(xué)習(xí)的積極性和潛力充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。希望大家把自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定起來(lái),好好利用時(shí)間,充分展現(xiàn)自己的才華,成績(jī)更上一層樓!
六年級(jí):嚴(yán)佳雯
3、六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典合集大全
復(fù)習(xí)要點(diǎn)
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣(一課時(shí))
(二)漢語(yǔ)拼音(兩課時(shí)復(fù)習(xí),一課時(shí)練習(xí))
漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有:
能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),并正確書(shū)寫(xiě);能具體區(qū)分聲母、韻母;
2、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié);
3、認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)、聲調(diào)符號(hào);并掌握“ü”的拼寫(xiě)規(guī)則;
4、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,并能運(yùn)用音序排列,學(xué)會(huì)音序查字法;
5、復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào),復(fù)習(xí)“啊”的變聲;
6、認(rèn)識(shí)兒化音;
(三)識(shí)字、寫(xiě)字(一課時(shí)復(fù)習(xí),兩課時(shí)練習(xí))
識(shí)字時(shí)閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,其中蘊(yùn)含著多種能力與智力的培養(yǎng),復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有:
鞏固已認(rèn)識(shí)的常用漢字3000個(gè)左右,其中2500個(gè)做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě),并了解其在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思;特別是十二冊(cè)的生字詞要熟練掌握;
2、了解筆畫(huà)、筆順、偏旁部首等漢字知識(shí)。特別時(shí)容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)、筆順等,可以參考《十二冊(cè)語(yǔ)文參考書(shū)》后面的附錄p310~316;
3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典,了解數(shù)筆畫(huà)查字法;
4、能借助字典,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境,理解字義、詞義;
5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的漢字,行款整齊;
6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡(jiǎn)字等;(形近字、同音字、多義字是一個(gè)難點(diǎn),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法)
(四)詞語(yǔ)(積累分散在早讀課中,或平時(shí),復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時(shí),練習(xí)兩課時(shí))
“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)?!笨梢?jiàn)積累是多么重要,而詞語(yǔ)的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要做到:
理解、掌握學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),具有一定的辨析詞語(yǔ)的能力,對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分會(huì)用;
2、近義詞,指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做“用字組詞,并填空”的題目;
3、補(bǔ)充成語(yǔ)、成語(yǔ)歸類;
4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際,理解詞語(yǔ)的大體意思;
5、能區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩;
6、能根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ);
7、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中,多注意詞語(yǔ)的搭配,以形成良好的預(yù)感,掌握規(guī)范的語(yǔ)言;
8、詞語(yǔ)按一定順序排列可作一指導(dǎo)。
(五)句子(復(fù)習(xí)兩課時(shí),練習(xí)兩課時(shí))
一句一句的話才連成了篇,為了學(xué)生能更好地習(xí)作,我們?cè)诰渥訌?fù)習(xí)時(shí),應(yīng)注意:
初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡(jiǎn)單復(fù)句,會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);
2、能修改常見(jiàn)類型的病句、病段;
3、根據(jù)表達(dá)的需要,會(huì)變換句型,如把字句與被字句的互換,陳述句與反問(wèn)句的互換,肯定句與雙重否定句的互換,第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換,把句子改寫(xiě)成比喻句、擬人句、夸張句等;
4、認(rèn)識(shí)比喻、擬人、夸張等修辭方法,并能模仿運(yùn)用;
5、懂得句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的,表達(dá)力求完整;
6、仿寫(xiě)句子。
(六)閱讀(復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行,安排五課時(shí))
閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是:
引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問(wèn)題,特別是回答問(wèn)題句子要完整;
2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類的題目;
3、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫(xiě)作的順序,引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序;
4、能概括文章的主要內(nèi)容,掌握體會(huì)思想感情的一些方法,并能就某一方面表達(dá)自己的想法;
5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,重點(diǎn)段落要會(huì)默寫(xiě);課內(nèi)重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫;
6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾的好處;
7、閱讀說(shuō)明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析,特別是說(shuō)明方法的掌握;
8、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節(jié),說(shuō)出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;
9、閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感;
10、在理解文章的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法;注意書(shū)名號(hào)的使用方法;特別強(qiáng)調(diào)“提示語(yǔ)”中標(biāo)點(diǎn)的使用;
11、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書(shū)目,即便沒(méi)有讀,也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解,以備考試。
(七)口語(yǔ)交際((復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行,安排兩課時(shí))
口語(yǔ)交際能力是一種綜合能力,是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,不僅對(duì)每個(gè)社會(huì)個(gè)體來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,而且對(duì)促進(jìn)社會(huì)交往,實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語(yǔ)交際的:具有日常口語(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,發(fā)展合作精神。我們?cè)趶?fù)習(xí)中,要做到:
梳理十一、十二冊(cè)的口語(yǔ)交際內(nèi)容;
2、引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地聽(tīng);引導(dǎo)學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),以保證順利完成試卷當(dāng)中的語(yǔ)文聽(tīng)力題目;
3、復(fù)習(xí)時(shí),參考《試題精粹》中“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容,老師也可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。
(八)古詩(shī)詞、名言警句等(復(fù)習(xí)兩課時(shí),練習(xí)兩課時(shí))
厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段,積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面。特別是古詩(shī)詞,更是重要的一個(gè)內(nèi)容。我們要求:
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握,并能通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感;
2、其中名句要會(huì)默寫(xiě),會(huì)運(yùn)用;
3、掌握常見(jiàn)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),并能適當(dāng)運(yùn)用;
4、掌握不同方面的名人名言,特別是關(guān)于讀書(shū)的、惜時(shí)的、友情的等;
(九)綜合性學(xué)習(xí)(一課時(shí))
綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的整體發(fā)展,體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其它課程的溝通,體現(xiàn)了書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)密結(jié)合。其具體要求是:
為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題,能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告;
2、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié);
3、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,或電視、電影州中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別善惡;
4、初步了解查找資料,運(yùn)用資料的基本方法。
(十)習(xí)作(復(fù)習(xí)結(jié)合練筆,共六課時(shí))
“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”,“寫(xiě)作是自我表達(dá)的需要”,“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),要進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,應(yīng)注意:
以簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn);
2、讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文是重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),各班應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué);
3、處理好“為什么寫(xiě)”、“寫(xiě)什么”、“怎樣寫(xiě)”這三個(gè)問(wèn)題:“為什么寫(xiě)”即寫(xiě)作目的,要引導(dǎo)學(xué)生用筆來(lái)說(shuō)自己想說(shuō)的話;“寫(xiě)什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作;“怎樣寫(xiě)”即寫(xiě)作的方法,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng);
最后,祝愿在大家的共同努力下,我們六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)獲得大豐收!
4、六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典合集大全
總復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多,而時(shí)間只有一月之余。要搞好總復(fù)習(xí)工作,必須對(duì)教學(xué)的現(xiàn)狀作認(rèn)真的分析,合理地安排好教學(xué)時(shí)間。
在分析教學(xué)的現(xiàn)狀時(shí),大家除了要學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、新《課程標(biāo)準(zhǔn)》外,還要認(rèn)真地分析學(xué)生在前五年所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和讀寫(xiě)能力的基本要求,要認(rèn)真地分析全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
我們制訂總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是:以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),采取切實(shí)有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
在總復(fù)習(xí)中,應(yīng)該著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容有:
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語(yǔ)義,然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。
2、漢字原大綱和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)都十分重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計(jì)要“認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”。所謂認(rèn)識(shí),就是要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書(shū)寫(xiě)。
3、詞語(yǔ)詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多,閱讀的速度就快,表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思,而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中,對(duì)詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。
4、句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。
擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚??s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào),只要求能正確地運(yùn)用,不要求說(shuō)出其作用。
二、閱讀
在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,共提出了11點(diǎn)要求。其主要的是:能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。
關(guān)于閱讀的要求,作一些說(shuō)明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí),既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。(5)體會(huì)思想感情。實(shí)際上有三種情況:一句話、一段話、全文。有的體會(huì)作者的感情,有的是體會(huì)文中人物的感情。只要求體會(huì)感情的基調(diào)。(6)回答問(wèn)題。要針對(duì)問(wèn)題作答,回答要全面,句子要連貫。問(wèn)題從性質(zhì)來(lái)看,有三種類型:是什么?怎么樣(怎么寫(xiě))?為什么?從回答問(wèn)題的要求來(lái)看:有的問(wèn)題的答案必須是求同的,或者說(shuō)答案是唯一的;有的問(wèn)題的答案是多元的。如:你讀了以后,受到什么啟發(fā)?這類問(wèn)題應(yīng)該是多元的。
背誦。主要是第十二冊(cè)課本中要求背誦的課文,課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě),只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
三、寫(xiě)作
從習(xí)作的類型來(lái)看,有寫(xiě)記敘文,也有寫(xiě)應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看,有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng))、有寫(xiě)景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。
研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)的方法,提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量:
重復(fù)是記憶之母。但是復(fù)習(xí)不是重復(fù)練習(xí)。簡(jiǎn)單的重復(fù)是不能湊效的。我們要在復(fù)習(xí)中,要運(yùn)用通過(guò)科學(xué)的分類、比較、遷移等方法,幫助學(xué)生鞏固知識(shí),提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。總復(fù)習(xí)時(shí)我打算采用以下幾種方法:
一、綜合性復(fù)習(xí)
1、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
2、讀寫(xiě)結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類,讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識(shí)遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫(xiě)相應(yīng)的作文。
二、分類性復(fù)習(xí)
從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作等三部分?;A(chǔ)知識(shí)部分,就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來(lái)分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多,可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分,也可以從命題的形式來(lái)分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中,還要注意以下兩點(diǎn):
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
5、六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典合集大全
一、【指導(dǎo)思想】:
1.明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí),使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。
2.復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功,會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說(shuō)過(guò):"使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)。"
3.復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。 4.復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。
二、【復(fù)習(xí)總目標(biāo)】:
1、復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書(shū)寫(xiě)。能讀寫(xiě)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ),能認(rèn)記“讀讀記記”中的詞語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)鞏固音序查字法和部首查字法,借助詞典理解詞語(yǔ)的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語(yǔ)的感情色彩,體會(huì)其表達(dá)效果。
3、復(fù)習(xí)鞏固在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá);體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用的方法;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě);讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文的方法。使學(xué)生閱讀敘事性作品,能了解事件梗概,能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌,能大體把握詩(shī)意,想像詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解課文的基本說(shuō)明方法。
4、復(fù)習(xí)鞏固寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文、演講稿、讀后感、建議書(shū)、簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)的方法。修改自己的習(xí)作,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,根據(jù)表達(dá)需要,正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、【復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:
復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)鞏固四種基本的句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句;句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等;正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);正確地修改病句;擴(kuò)句和縮句。
2、復(fù)習(xí)鞏固展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá);讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,深入思考;理解含義深刻的句子;閱讀中揣摩文章的敘述順序;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;抓住說(shuō)明性文章要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法的方法。 復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)鞏固反問(wèn)句與陳述句的互換;正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);正確地修改病句;縮句;概括段意、主要內(nèi)容、中心思想;體會(huì)關(guān)鍵詞句在文章中的作用。
2、復(fù)習(xí)鞏固在作文中展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法
四、【復(fù)習(xí)方法】:
一分類性復(fù)習(xí):分為:聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基本知識(shí)、積聚運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五局部。
1.聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基本知識(shí)在早自習(xí)和每節(jié)課中穿插溫習(xí)。
2.積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練。
3.閱讀局部的分類要領(lǐng)許多,可以從文章的內(nèi)容來(lái)分,也可以從文章的表達(dá)格式上分。
4.作文的分類可能多,可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分,也可以遵命題的式樣來(lái)分。 二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)中,注意以下兩點(diǎn):
1.突出重點(diǎn)。要額外注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而進(jìn)步合格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習(xí)中,詞、句、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習(xí)中,怎樣把話寫(xiě)通暢,把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫(xiě)明晰是重點(diǎn)。從學(xué)習(xí)的格式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目,是探究學(xué)習(xí)的要害。
2.講練連合。在整個(gè)溫習(xí)階段,教授引導(dǎo)、概括以操練為主,在一堂課上應(yīng)該有口頭的操練,又有筆頭的操練。
五、【復(fù)習(xí)措施】:
1、扎實(shí):復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生,更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過(guò)任何的一點(diǎn)。
2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進(jìn)生吃不了,在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣,也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō),設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生,我們則應(yīng)更多地“開(kāi)小灶”,對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí),扎實(shí)基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、深化:復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新。”我們?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究,在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的見(jiàn)解。
4、拓展:在復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí),而應(yīng)該有所拓展??梢猿霈F(xiàn)新的語(yǔ)言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識(shí)和鍛煉。
5、移情:在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們不能一味地嚴(yán)格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生,而是應(yīng)該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難,少一點(diǎn)訓(xùn)斥;多了解情況,少主觀臆斷;多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),少自作主張。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生,更要多關(guān)心,多照顧。
六、【復(fù)習(xí)內(nèi)容】:
1、漢語(yǔ)拼音。
(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫(xiě)規(guī)則。
(2)熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
(3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。
2、字。
(1)掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。
(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。
(3)按要求寫(xiě)字;
(4)選字填空;
(5)改正錯(cuò)別字;
(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;
(7)按要求查字典等。
3、詞語(yǔ)。
(1)正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞,并注意積累詞語(yǔ)。
(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
(3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。
4、句子。
(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;
(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句); (4)按課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;
(5)默寫(xiě);
(6)補(bǔ)足詞語(yǔ);
(7)詞語(yǔ)搭配;
(8)會(huì)修改病句;
(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫(xiě)句子,擴(kuò)寫(xiě)句子。語(yǔ)言感悟:
(10)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì)句子含著的意思;
(11)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題;
(12)理清課文的敘述順序;
(13)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);
(14)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;
(15)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;
(16)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
6、口語(yǔ)交際,語(yǔ)文實(shí)踐。
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
7、課內(nèi)、課外閱讀訓(xùn)練。
8、習(xí)作。復(fù)習(xí)鞏固寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文、演講稿、讀后感、建議書(shū)、簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)的方法。修
改自己的習(xí)作,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,根據(jù)表達(dá)需要,正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
七、【使用教具】:專題練習(xí)冊(cè)(人手一本)。
八、【復(fù)習(xí)形式】:總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。
九、【復(fù)習(xí)時(shí)間】
__年12月18日至__年1月4號(hào)
6、六年級(jí)班主仼工作計(jì)劃合集大全
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又過(guò)去了,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在過(guò)去的幾年中,所有的酸甜苦辣都已隨風(fēng)遠(yuǎn)去,只留下一顆不斷進(jìn)取的心陪伴這個(gè)暫新的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期我吸取上幾個(gè)學(xué)期在教學(xué)中的各種不足之處,特制定以下__年六年級(jí)班主任工作計(jì)劃:
一、班級(jí)基本情況分析:
本班共有學(xué)生38名,其中男生20人,女生18人。大部分學(xué)生膽子較大,個(gè)性淳樸。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差,思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不夠?qū)P模瑢?duì)一些簡(jiǎn)單的抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)都能較認(rèn)真地完成,但要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目大部分學(xué)生不知所措,所以應(yīng)付了事,個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),但課外閱讀習(xí)慣差,知識(shí)面狹窄;語(yǔ)言表達(dá)能力弱,不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力差,作文篇幅短,內(nèi)容空,讀起來(lái)干癟無(wú)味;本學(xué)期我將以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,以增加閱讀量及作文面批為重點(diǎn),重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
二、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“以人為本、德育為先”,圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線,大力抓好班風(fēng)班貌、學(xué)生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用,通過(guò)形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊(duì)主題教育活動(dòng),深化未成年人思想道德教育,推動(dòng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、形成特色、注重實(shí)效”的原則,與時(shí)俱進(jìn),全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作,結(jié)合本班學(xué)生的情況特點(diǎn),在做好常規(guī)工作的前提下,有重點(diǎn)的開(kāi)展幾項(xiàng)工作。
三、工作原則
1、發(fā)展原則:即創(chuàng)造條件,使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
2、民主原則:班內(nèi)的工作和學(xué)生互相商量,討論決定,有問(wèn)題求大同存小異,探討解決。加強(qiáng)師生的合作,形成合力,提高班級(jí)凝聚力。
四、工作目標(biāo):
1、在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,為六年級(jí)的畢業(yè)考試夯實(shí)基礎(chǔ)。
五、工作重點(diǎn):
1、緊抓學(xué)生的日常行為規(guī)范.。
2、建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
六、主要工作:
(一)進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育.常規(guī)教育
充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出最佳拇指獎(jiǎng).對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育,加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教育,進(jìn)行“國(guó)旗下講話”、“十分鐘隊(duì)會(huì)”、“晨會(huì)”、 “主題班隊(duì)活動(dòng)”、“講德育故事”等途徑,提高規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。引導(dǎo)隊(duì)員按照《綱要》的“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范的要求,做“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律”的好學(xué)生。
(二)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育
1充分利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),和元旦舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.
2、深化愛(ài)國(guó)教育,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的" 五愛(ài)"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,大力弘揚(yáng)民族精神,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),努力提高德育實(shí)效。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:利用電視節(jié)目,故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育
4、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的教育,幫助學(xué)生規(guī)范品行,端正為他人服務(wù)的思想。
5.每月至少向?qū)W生推薦1本愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍。
6.開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦、講故事比賽。
(三)班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律:首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到.
2、課間紀(jì)律:課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展跳繩,做游戲,拍球等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間. 同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè).
3、路隊(duì)紀(jì)律:為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, ,將在班級(jí)開(kāi)展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理.
(四)衛(wèi)生方面:
講究衛(wèi)生很重要.俗話說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,兩操勤做.
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃。
3、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng):利用晨會(huì)和學(xué)生討論環(huán)保的重要性,說(shuō)一說(shuō)日常生活中如何做到環(huán)保,提一些合理化建議,收集環(huán)保方面的成就,在班中進(jìn)行交流。每月回收費(fèi)電池,做力所能及的事情,評(píng)出班級(jí)的“保潔小衛(wèi)士”。
(五)抓班風(fēng),促學(xué)風(fēng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1.抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè),使之成為老師的好助手。
2.每三周召開(kāi)一次班委會(huì)會(huì)議,了解班級(jí)風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想情況,及時(shí)采取措施,指導(dǎo)學(xué)生改正不足。
3.舉行一次家長(zhǎng)會(huì),力爭(zhēng)家校互動(dòng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
(六)、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)。
1、深化主題班會(huì)教育內(nèi)容,每周主題班會(huì)不少于1次,精心設(shè)計(jì),開(kāi)出特色。
2、根據(jù)每月不同教育主題,評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員。
3、結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的評(píng)選“創(chuàng)安先進(jìn)班集體”內(nèi)容,進(jìn)行如下工作:
(1)、制定適合本班的安全公約,
(2)、做好學(xué)生日常的安全工作。每日必講安全
(七)、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并通過(guò)劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(八).營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
(九).指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。
第一,幫助小干部樹(shù)立威信;
第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;
第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;
第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
(十)針對(duì)特殊學(xué)生,開(kāi)展特殊教育
學(xué)期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生:白金華、沈亞茹、劉嘉浩,學(xué)困生:李金偉、李娜、自控力差的學(xué)生:高鵬、康倩),通過(guò)多種途徑,采取多種方法,對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn),建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好孩子。
(十一)家長(zhǎng)工作:做好家訪工作,做到及時(shí)聯(lián)系。
1.開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),繼續(xù)辦好家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì),積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng),努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。
2.利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量,拓展教育陣地。
3.引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以求雙向了解。
七 教師的自我要求:
1 為人師表,嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的榜樣。
2.通過(guò)工作,結(jié)合心理學(xué),教育學(xué),在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。
八.預(yù)期達(dá)到的目標(biāo):
抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手,養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、等情況進(jìn)行考核,每周公布"五項(xiàng)評(píng)比"情況,每周進(jìn)行小結(jié),加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范"十不"要求的檢查、評(píng)比力度。形成人人爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,逐步使學(xué)生從" 要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)該這樣做"。
九、逐月工作安排
九月份:
1、出好第一期黑板報(bào)、手抄報(bào)、布置教室。
2、改選班干部、組建新班委,布置班級(jí)工作。
3、做好常規(guī)教育,開(kāi)展“尊師愛(ài)師”活動(dòng)。
4 9月10日開(kāi)展慶?!敖處煿?jié)”活動(dòng)
十月份:
1、慶祝建國(guó)60周年,開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育.
2、開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生教育,組織學(xué)生人人參加“學(xué)校是我家”保持校園衛(wèi)生活動(dòng)。
十一月份:
1、開(kāi)展我是“班級(jí)小能手”活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、展示自我
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),交流教育方式,傳播最新教育資訊,促進(jìn)家校聯(lián)系
十二月份:
1、組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),評(píng)比“班級(jí)讀書(shū)明星”。
2、開(kāi)展體育鍛煉,管理好學(xué)生進(jìn)行晨跑、跳繩、踢毽等強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
3、加強(qiáng)法制教育、安全教育。
一月份:
1、做好期末復(fù)習(xí)工作
2.慶“元旦”節(jié)目
3.期末綜合素質(zhì)發(fā)展測(cè)查
4.做好學(xué)期測(cè)評(píng)工作,撰寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ),完成各項(xiàng)總結(jié)
二月份
1、組織好期末考評(píng)工作,布置寒假生活、學(xué)習(xí)
2.進(jìn)行班務(wù)小結(jié)。
7、六年級(jí)班主仼工作計(jì)劃合集大全
臨近畢業(yè)的六年級(jí)二班在本學(xué)期重點(diǎn)要在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加大力度進(jìn)一步培養(yǎng)。在自我管理,自我教育方面更上一個(gè)臺(tái)階。努力學(xué)習(xí),提高成績(jī)、接受中學(xué)的檢驗(yàn)。人人爭(zhēng)做合格的小學(xué)畢業(yè)生。為小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。
六年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生50人。男生26人,女生24人。班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,上課能做到專心聽(tīng)講,平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績(jī)好。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),集體榮譽(yù)感強(qiáng),有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習(xí)慣培養(yǎng)中已見(jiàn)成效。自我管理方面表現(xiàn)突出,班干部工作責(zé)任心強(qiáng)。良好的班級(jí)風(fēng)氣已逐漸形成,學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)班級(jí)學(xué)生處在生理心理的特殊時(shí)期。這就需要老師的工作更加耐心細(xì)致,管理得法,制度嚴(yán)明,感情教人,真情育人。使班級(jí)風(fēng)氣更正,行為習(xí)慣更加規(guī)范,為初中學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。為學(xué)生負(fù)責(zé),為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切,努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、進(jìn)一步創(chuàng)建“惜時(shí)、專心、苦讀、善思”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,“勤奮、誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班級(jí)風(fēng)氣。為母校爭(zhēng)光。
2、加強(qiáng)思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)進(jìn)入初中。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,在綜合活動(dòng)中提高能力。
4、繼續(xù)爭(zhēng)做優(yōu)秀、合格的自我管理班級(jí)體,爭(zhēng)保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。
5、做好每天的行為規(guī)范評(píng)比工作。有評(píng)有比有總結(jié)有記錄。爭(zhēng)做每周的行為規(guī)范標(biāo)兵。做合格的實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)生。
1、繼續(xù)加強(qiáng)“六愛(ài)”教育。培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感。
2、加強(qiáng)誠(chéng)信教育,做誠(chéng)實(shí)守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛(ài)、自律、自主”的道德風(fēng)范。
3、遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。加強(qiáng)小干部工作的力度。責(zé)任到人。崗位到人。
4、繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)星級(jí)小組評(píng)比。爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小隊(duì)。每周進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。
5、繼續(xù)完善落實(shí)班級(jí)日常行為規(guī)范評(píng)比工作,按各項(xiàng)要求嚴(yán)格管理,評(píng)比要有實(shí)效,加強(qiáng)管理力度。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,健全四人小組管理制度。日評(píng)、日查、周總結(jié)工作切實(shí)到位。
6、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律是班級(jí)工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴(yán)抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。
7、堅(jiān)持每周的評(píng)比班會(huì)。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用,堅(jiān)持每天的家校簽字溝通及評(píng)比表格的簽閱。
8、嚴(yán)格按照早讀計(jì)劃進(jìn)行早讀,要有專門的負(fù)責(zé)干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。
9、繼續(xù)強(qiáng)化閱讀教學(xué),形成班級(jí)的閱讀特色。
二月:
1、做好新學(xué)期學(xué)生報(bào)到工作,配合學(xué)校做好開(kāi)學(xué)典禮工作。收費(fèi)工作盡快到位。
2、穩(wěn)定班級(jí)秩序,完善小干部隊(duì)伍,制定新學(xué)期班規(guī)。
3、做好新學(xué)期值周工作。
4、班級(jí)展示欄展示寒假生活內(nèi)容。
三月:
1、組織好年級(jí)學(xué)生參加“美麗的楊小——我的家”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、辦一期班級(jí)板報(bào)“我們校園”
3、主題中隊(duì)會(huì)“尋找雷鋒的足跡”
4、開(kāi)展班級(jí)小課題研究活動(dòng)。
四月:
1、辦一期班級(jí)板報(bào)。
2、召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)“我愛(ài)我的班集體“。
3、組織學(xué)生開(kāi)展一次社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
4、班級(jí)演講賽——“難忘母?!?/p>
五月:
1、提前做好畢業(yè)考試各項(xiàng)工作。
2、組織班級(jí)朗讀優(yōu)秀作文比賽,評(píng)優(yōu)表彰。
3、做好畢業(yè)班畢業(yè)的各項(xiàng)工作
4、寫(xiě)好學(xué)生畢業(yè)評(píng)語(yǔ)。
六月:
1、迎接小學(xué)階段最后一個(gè)“六一”節(jié)。
2、參加畢業(yè)考試。
3、認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)表格。
4、力爭(zhēng)圓滿完成畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。
5、做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。
6、畢業(yè)典禮晚會(huì)“再見(jiàn)了,母?!?/p>
1.加強(qiáng)班委建設(shè)
及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
2、宏觀微觀相結(jié)合,抓好整體教育工作
準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo),課堂多關(guān)注,課后勤輔導(dǎo)。力爭(zhēng)他們本期取得更大的進(jìn)步。要關(guān)心學(xué)生的生活,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。要求學(xué)生時(shí)時(shí)、事事、處處注意安全。努力提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
3、利用好校訊通等溝通平臺(tái),家校聯(lián)合
經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),利用校訊通等及時(shí)反饋學(xué)生在校情況了解在家情況,以便更好地開(kāi)展工作。另外,對(duì)于需要深入交流的家庭,盡可能進(jìn)行家訪。
總之,在新的學(xué)年中,我會(huì)一如既往,繼續(xù)努力,做好班主任工作。
8、六年級(jí)年級(jí)組計(jì)劃合集大全
一、指導(dǎo)思想
20__年我們六年級(jí)語(yǔ)文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),全面深化素質(zhì)教育,以更新的觀念為前提,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
(一)認(rèn)真研討課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過(guò)多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課,有效落實(shí)好一課三備。充分利用每周二的教研組活動(dòng)的時(shí)間,開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到:正確、全面、深刻理解教材,圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書(shū)的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)知識(shí)樹(shù)和教學(xué)環(huán)節(jié),力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注,讓他們參與教學(xué)過(guò)程,獲得最大可能的發(fā)展。注重教學(xué)反思的實(shí)效性。
2、“一課多議”有實(shí)效。
結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書(shū)的教學(xué)做到:課前說(shuō)課、課后議課、上課教師談收獲,討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題,再結(jié)合案例,深談體會(huì)。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
3, 注重課堂教學(xué)的實(shí)效性
每堂課落實(shí)好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn):面向全體,精講多練,師生互動(dòng),技術(shù)運(yùn)用,目標(biāo)達(dá)成,課后反思。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。努力做到:
(1)抓預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
高年級(jí)的學(xué)生,通過(guò)低、中年級(jí)四年的閱讀訓(xùn)練,他們?cè)谥R(shí)的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。而且,學(xué)生的抽象思維開(kāi)始發(fā)展,這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,必須扎扎實(shí)實(shí)抓好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括:詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě),理解,作家作品,主要內(nèi)容,找出關(guān)鍵語(yǔ)句,中心及寫(xiě)作方法等。學(xué)生預(yù)習(xí)一定要在新課前進(jìn)行檢查,避免預(yù)習(xí)流于形式。如:檢查字詞的書(shū)寫(xiě)與理解,提問(wèn)主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學(xué)生回答的情況針對(duì)性講解,點(diǎn)撥,重點(diǎn)突出。提高效率。
(2)整體入手,長(zhǎng)文短教,提高實(shí)效。
(3)教給方法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
要提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,必須教給學(xué)生“學(xué)會(huì)閱讀”的方法。
①學(xué)會(huì)品味含義深刻句子的意思。
②學(xué)會(huì)揣摩文章的表達(dá)順序。
③初步掌握常見(jiàn)文體的閱讀方法。
④學(xué)會(huì)歸納文章的中心思想。
二、學(xué)科活動(dòng):規(guī)定項(xiàng)目與自選項(xiàng)目相結(jié)合,融會(huì)貫通,和諧發(fā)展
樹(shù)立發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展和培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。
1、注重習(xí)慣養(yǎng)成,積淀語(yǔ)文素養(yǎng)
①養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣:從平時(shí)的練習(xí)入手,繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)糾正及規(guī)范書(shū)寫(xiě)要求;
②養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣:平時(shí)要加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練,對(duì)教材中的口語(yǔ)交際內(nèi)容大膽實(shí)踐,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣:平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),提高朗讀水平。
④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣:加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo),提高班級(jí)圖書(shū)角的藏書(shū)數(shù)量和質(zhì)量,指導(dǎo)學(xué)生每天對(duì)課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語(yǔ)段及格言警句進(jìn)行積累(學(xué)生每人1-2個(gè)積累本),教師定期或不定期的批閱,講評(píng)。對(duì)于做的好的同學(xué),把他們的積累語(yǔ)段在投影儀下展示,起到引領(lǐng)的作用,并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),看誰(shuí)積累的數(shù)量多,質(zhì)量高,看誰(shuí)能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2 家校聯(lián)系,形成合力 落實(shí)學(xué)科計(jì)劃。
家長(zhǎng)的力量不容忽視,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),e校通,或個(gè)別面談的方式,指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,如:如何選擇閱讀的內(nèi)容,練習(xí)的題型,及做題的時(shí)間。在家長(zhǎng)的督促下每天完成一篇課外閱讀練習(xí),并記錄完成閱讀的題目及時(shí)間,每周反饋記錄表。在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)及其好的做法,樹(shù)立典型,達(dá)到事半功倍的效果。
學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成2個(gè)以上的課外閱讀,閱讀資料來(lái)源于書(shū)本,練習(xí)冊(cè),教輔教材等。
三、優(yōu)化輔導(dǎo)過(guò)程
針對(duì)學(xué)生實(shí)際,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。
①練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性,追求精品化。練習(xí)的設(shè)計(jì)力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。
②讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。
對(duì)后進(jìn)生:更要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量及同學(xué)間的互幫互助,鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)的落實(shí),由易到難,多鼓勵(lì),多讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。
對(duì)優(yōu)等生:樹(shù)立心中的榜樣,明確奮斗的目標(biāo),增加閱讀量和積累量,鼓勵(lì)指導(dǎo)他們多做習(xí)題,定期召開(kāi)思想交流會(huì),經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),鞏固并提高成績(jī)。
我們?cè)谛nI(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在平時(shí)的教學(xué)中,我們組的全體老師會(huì)腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)地教好每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都沐浴在愛(ài)與希望的陽(yáng)光中。
9、六年級(jí)年級(jí)組計(jì)劃合集大全
二.以人為本
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于教師家長(zhǎng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。因此,我們六年級(jí)班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治。任課教師也協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題,尋求與家長(zhǎng)溝通,幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的短期或長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀。
三.以教促學(xué)
扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作,備好,上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效益,向四十分鐘要質(zhì)量。特別是熊老師和馮亞妮老師,每天早早來(lái)到學(xué)校訓(xùn)練學(xué)生,工作兢兢業(yè)業(yè),在情感教育上也下了許多功夫,對(duì)學(xué)困生做到了有愛(ài)心,細(xì)心,耐心。在教育教學(xué)上,提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先。對(duì)待學(xué)困生,我們不歧視,不放棄,在學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)中,馮曼麗和劉喜嬌老師任勞任怨,有計(jì)劃地認(rèn)真為學(xué)生補(bǔ)英語(yǔ),有效地保證了學(xué)困生成績(jī)的提高。
我們年級(jí)組教師每天注重課間巡視,進(jìn)行全級(jí)衛(wèi)生,紀(jì)律,行為監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出糾正,對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)老師經(jīng)常談?wù)撊昙?jí)學(xué)習(xí),紀(jì)律情況,這樣可以及時(shí)了解各班各科學(xué)生思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),集思廣益,解決問(wèn)題。
總之,我們組就像一個(gè)和睦的大家庭,組內(nèi)教師性格互補(bǔ),工作互助。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,孩子們正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,所以每個(gè)人深感責(zé)任重大,都自我加壓。但大家不怕苦,不怕累,都盡心盡力做好自己的本職工作,沒(méi)有一句怨言,雖然朝出暮歸卻都快樂(lè)著。
10、六年級(jí)年級(jí)組計(jì)劃合集大全
一、指導(dǎo)思想:
為能形成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌,成為時(shí)代發(fā)展需要的社會(huì)建設(shè)者和接班人是制定本計(jì)劃的宗旨。學(xué)校的工作計(jì)劃是本計(jì)劃的基礎(chǔ)。目的是為學(xué)生負(fù)責(zé),為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切,努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。
二、 班級(jí)情況簡(jiǎn)析:
本班共計(jì)14名學(xué)生,其中有男同學(xué)4 人。女生10人。主要有本地的學(xué)生構(gòu)成。該生因?yàn)橹饕桥?,女生大都膽小?nèi)向,四個(gè)男生全都基礎(chǔ)較弱,課堂的氛圍不夠活躍,上課缺乏自由表達(dá)能力良好氛圍。上課學(xué)生要盡量鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步也要予以表?yè)P(yáng)。過(guò)于急躁和疾言厲色也于事無(wú)補(bǔ)。雖然學(xué)生能夠完成教師布置的作業(yè),但是作業(yè)的質(zhì)量有待加強(qiáng),尤其是幾個(gè)男生的作業(yè),跡潦草,態(tài)度草率。還有幾個(gè)女生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活,舉一反三的學(xué)習(xí)能力較差。有近8個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),還缺乏學(xué)習(xí)的自信心和自覺(jué)性。5人自制力很差,帶頭吵鬧(沈凱剛、王濤、嚴(yán)海方等)。并且我班學(xué)生都是遠(yuǎn)路生,住宿生有10個(gè),在校的時(shí)間特別長(zhǎng),為教育教學(xué)習(xí)帶來(lái)了壓力;上學(xué)放學(xué)的路途遙遠(yuǎn),安全這個(gè)問(wèn)題將更為緊迫。六年級(jí)的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識(shí),自制力又較弱,這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法,讓工作更有針對(duì)性,以德服人,以理服人。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn):
1、努力做好學(xué)生的思想政治工作,加強(qiáng)德育,向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
2、狠抓后進(jìn)生工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,能主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的教育和培養(yǎng),鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,勇于探索,出成績(jī)。
4、加強(qiáng)學(xué)生辨是非的能力培養(yǎng),由“他律”逐漸向“自律”過(guò)渡。
四、工作措施:
1、加強(qiáng)德育教育:利用各種有利的時(shí)間和活動(dòng)(晨際談話、班隊(duì)課、小型體育競(jìng)賽、遠(yuǎn)足、社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)或活動(dòng))施加影響,對(duì)學(xué)生講清意義,并做好總結(jié)使其真正能從中受到教育,得到啟示;利用班會(huì)主題班會(huì)的作用指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做。
2、后進(jìn)生(尤其是班級(jí)中的幾大金剛)工作要加強(qiáng),它是班級(jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素:關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活;一幫一;善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),經(jīng)常表?yè)P(yáng),增強(qiáng)其自信心;與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家長(zhǎng)的工作樹(shù)立信心,共同確定幫助他們的辦法;多談心,了解他們的想法,對(duì)癥下藥,以達(dá)到良好效果。
3、形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍,互相幫、趕、超,努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì),指導(dǎo)他們的工作方法,提高他們工作的能力,同時(shí)讓他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同建設(shè)班級(jí)。
5、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系,共同對(duì)學(xué)生施加教育。
五、工作安排
九月:
1、報(bào)名注冊(cè)
2、打掃班級(jí)及公共場(chǎng)地衛(wèi)生
3、了解學(xué)生暑期生活,書(shū)面小結(jié)
4、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育
5、慶祝教師節(jié)
6、選拔人才,參加大隊(duì)干部競(jìng)選
7、刊出班報(bào)、校報(bào)
8、開(kāi)展安全教育月活動(dòng)
10、布置教室環(huán)境
十月:
1、慶祝國(guó)慶黑板報(bào)比賽
十一月:
1、 家長(zhǎng)會(huì)。
2、 主題隊(duì)會(huì)。
3、 拔河比賽。
十二月:
1、 “欣賞校園冰雕”作文比賽
2、 迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽
3、 班報(bào)、校報(bào)刊出
一月:
1、復(fù)習(xí),做好學(xué)生的思想工作
3、安排寒假生活
總之盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境,使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。班級(jí)各方面的成績(jī)有大的提高。
11、六年級(jí)年級(jí)組計(jì)劃合集大全
一、指導(dǎo)思想:
以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法。
二、具體措施:
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、重視教研活動(dòng),努力提高實(shí)效性。要重視課例的收集和解剖,重視學(xué)科理論的研修,重視對(duì)研究過(guò)程的研究,切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量,提高教師對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。
3、聚焦課堂,開(kāi)展新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)研究,努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
4、重視備課組活動(dòng),備課組要注意本組教師的教學(xué)實(shí)際,圍繞提高課堂教學(xué)效益,組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論,活動(dòng)要做到“三定”:定時(shí)、定地、定主講人。
三、工作重點(diǎn):
1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí),進(jìn)一步確立新理念,學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論書(shū)籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)水平。
2、扎實(shí)開(kāi)展好教研工作。
(1)采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)記錄。
(2)本學(xué)期小組教研組活動(dòng),采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行,調(diào)動(dòng)老師們的積極主動(dòng)性,發(fā)揮各位老師的潛在能力,由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,采取各自不同的方式進(jìn)行。
(3)一學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,并做好聽(tīng)課記錄和即時(shí)的評(píng)價(jià),認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)課表,在評(píng)課時(shí),積極發(fā)言,互相交流,共同進(jìn)步。
(4)有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提高每個(gè)教師的科研素養(yǎng)。
(5)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、好課。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中,認(rèn)真批改作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。
(6)在教研活動(dòng)中,檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和批改作業(yè)情況。
四、周工作安排
第一周:討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃,討論備課的要求。
第三周:討論小組研究課的具體時(shí)間安排,集體備課,交流第一單元教學(xué)中的心得。
第五周:理論學(xué)習(xí),組織閱讀教育期刊,教師交流心得。
第七周:集體備課,研究課說(shuō)課、評(píng)課。
第九周:小結(jié)研究課,集體備課,重點(diǎn)交流教后記。
第十一周:交流期中補(bǔ)差、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
第十三周: 集體備課,重點(diǎn)交流作文教學(xué)的心得。
第十五周:作業(yè)檢查,取長(zhǎng)補(bǔ)短。重在作業(yè)書(shū)寫(xiě)的研究。
第十七周:理論學(xué)習(xí),交流體會(huì)。
第十九周:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料
第二十一周:撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文,相互交流。
12、六年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃合集大全
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校德育工作計(jì)劃、教育教學(xué)工作計(jì)劃,本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),深入開(kāi)展各種活動(dòng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以“讓我們的童年充實(shí)、快樂(lè),擁有智慧”為目標(biāo),以“立志、努力、進(jìn)步、成功”為班訓(xùn),努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。
一、班級(jí)情況分析
本班共有學(xué)生73名,其中男生47人,女生26人?;A(chǔ)參差不齊,班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),但不夠靈活,差生基礎(chǔ)不扎實(shí),出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象??傮w上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進(jìn)取,有的失去了信心。
二、中隊(duì)建設(shè)措施
(一)進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育、常規(guī)教育
充分利用隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在每周五進(jìn)行一周總結(jié),通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出最佳拇指獎(jiǎng)。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育,加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教育,進(jìn)行 “晨會(huì)”、“主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)”等途徑,提高規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。
(二)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育
1、充分利用晨會(huì),重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。利用節(jié)日參加學(xué)校舉行的一些有意義的活動(dòng),使學(xué)生懂得做人的道理。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),努力提高德育實(shí)效。
2、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的教育,幫助學(xué)生規(guī)范品行,端正為他人服務(wù)的思想。
(三)班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律:首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說(shuō)到,就要做到。
2、課間紀(jì)律:課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展跳繩,踢毽子活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。
3、路隊(duì)紀(jì)律:為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生不僅做到快、靜、齊,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),使學(xué)生在小隊(duì)長(zhǎng)的帶動(dòng)下,上下課的秩序有所提高。
(四)衛(wèi)生方面:
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃學(xué)生給予鼓勵(lì),并發(fā)給加分獎(jiǎng)。
3、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng):利用晨會(huì)和學(xué)生討論環(huán)保的重要性,說(shuō)一說(shuō)日常生活中如何做到環(huán)保,提一些合理化建議,收集環(huán)保方面的成就,在班中進(jìn)行交流。
(五)抓隊(duì)風(fēng),促學(xué)風(fēng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1.抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè),使之成為老師的好助手。
2.每四周召開(kāi)一次中隊(duì)會(huì)議,了解班級(jí)風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想情況,及時(shí)采取措施,指導(dǎo)學(xué)生改正不足。
3.舉行一次家長(zhǎng)會(huì),力爭(zhēng)家?;?dòng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
(六)加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè)。
1、深化主題隊(duì)會(huì)教育內(nèi)容,每周主題班會(huì)不少于1次,精心設(shè)計(jì),開(kāi)出特色。
2、根據(jù)每月不同教育主題,評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員。
3、做好學(xué)生日常的安全工作。每日必講安全。
(七)重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并通過(guò)劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(八)指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
班級(jí)小干部是老師的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。
第一,幫助小干部樹(shù)立威信;
第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;
第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;
第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
(九)針對(duì)特殊學(xué)生,開(kāi)展特殊教育
學(xué)期初排出特殊學(xué)生名單通過(guò)多種途徑,采取多種方法,對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn),建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好孩子。
(十)家長(zhǎng)工作:做好家訪工作,做到及時(shí)聯(lián)系。
1.開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),繼續(xù)辦好家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì),積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng),努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。
2.利用家長(zhǎng)力量和社會(huì)力量,拓展教育陣地。
3.引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以求雙向了解。
(十一)加強(qiáng)心理健康教育
1、全面滲透在班級(jí)教育的全過(guò)程中,在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中,都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。同時(shí)觀看一次心理健康教育的專題講座,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo),通過(guò)學(xué)校的各種途徑,對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙,事后建立好心理檔案。
3、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。
三、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、等情況進(jìn)行考核,每周進(jìn)行小結(jié),形成人人爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,逐步使學(xué)生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)該這樣做"。
四、具體安排
二月份
1、總結(jié)寒假情況,制定"新目標(biāo)"。
2、進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期
的學(xué)習(xí),加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練。
3、和學(xué)生一起積極準(zhǔn)備學(xué)校檔案袋評(píng)比.
4、出好第一期黑板報(bào)。新學(xué)期,新打算。
5、隊(duì)會(huì):國(guó)防章:知道解放軍歷史、認(rèn)識(shí)軍旗(2.13)及地方課程
三月份
1、3月8日開(kāi)展"媽媽,您辛苦了"為主題的慰問(wèn)媽媽的活動(dòng)。
2、3月12日組織學(xué)生開(kāi)展植綠護(hù)綠環(huán)?;顒?dòng)。
3、廣播操比賽。
4、全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
5、、開(kāi)展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”和慶祝“三八”勞動(dòng)?jì)D女節(jié)活動(dòng)。
6、組織學(xué)生出好第二期板報(bào),主題:感恩親情
7、隊(duì)會(huì):二十四節(jié)氣知識(shí)普及,會(huì)背二十四節(jié)氣歌(3.19)
四月份
1、部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
2、學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)
3、組織學(xué)生出好第三期板報(bào),主題:綠色家園
4、隊(duì)會(huì):心理健康教育活動(dòng)課(4.9) 和 “課間安全”主題隊(duì)會(huì)
五月份:
1、“童心飛揚(yáng)”第六屆藝術(shù)節(jié)
2、部分家長(zhǎng)會(huì)
3、慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)
4、組織學(xué)生出好第四期板報(bào),主題:向紅領(lǐng)巾致敬
5、隊(duì)會(huì):團(tuán)結(jié)就是力量 (5.7) 主題隊(duì)會(huì)和地方課程
六月份:
1、慶?!傲粌和?jié)”,布置班級(jí)。
2、組織學(xué)生出好第五期板報(bào),主題:飲食衛(wèi)生
3、隊(duì)會(huì):珍惜時(shí)間主題隊(duì)會(huì)(6.18)和地方課程
七月份:
1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。
2、填寫(xiě)好家校聯(lián)系卡。
13、六年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃合集大全
一、 指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以“讓我們的童年充實(shí)、快樂(lè),擁有智慧”為目標(biāo),以“立志、努力、進(jìn)步、成功”為班訓(xùn),努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。
二、 班級(jí)概況:
我班現(xiàn)有學(xué)生62人,其中女生25人,男生37人。已進(jìn)入六年級(jí)第二學(xué)期,有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)有興趣,態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)干凈認(rèn)真,課堂思維活躍,穩(wěn)步發(fā)展,成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁,也成為老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。
還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,丟三落四,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,影響班級(jí)紀(jì)律,老師與家長(zhǎng)在過(guò)去的幾年里曾多次教育開(kāi)導(dǎo),孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞,成為班級(jí)里重點(diǎn)幫扶對(duì)象,也是班務(wù)工作的重中之重。
三、 工作目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
2、 結(jié)合“加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神,培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律、自主”的道德風(fēng)范。要成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣。
3、 繼續(xù)抓好日常行為教育,根據(jù)我班特點(diǎn),積極開(kāi)展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、 大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。
5、 要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對(duì)已有的潛能生,積極取得家庭的配合,發(fā)動(dòng)各方面的力量,利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。
四、 具體措施:
1、 行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做,什么事是不該做的。配合大隊(duì)部進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)律的評(píng)比。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
2、 對(duì)班級(jí)有些學(xué)生進(jìn)行家訪,針對(duì)每個(gè)人的個(gè)性,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。
3、 積極響應(yīng)學(xué)校的德育計(jì)劃,以博覽世界文化,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。明確落實(shí)小干部的分工,鍛煉學(xué)生的管理能力。
4、 在衛(wèi)生方面,合理安排勞動(dòng)崗位,建立值日生制度。
5、 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。
(1)了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。
(2)經(jīng)常性通過(guò)板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。
(3) 結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。