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        關于校本培訓個人培訓計劃范文

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        關于校本培訓個人培訓計劃范文

        1、關于校本培訓個人培訓計劃范文

        一、指導思想

        依據(jù)縣局《關于__—__學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》(__政教發(fā)[__]192號)精神,結合我校實際,著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高,本學期,我校將立足以教材教法過關訓練為主要內容的教師校本培訓,扎實過程,促進教師專業(yè)化成長,推動學校內涵發(fā)展。

        二、培訓領導小組

        組 長:黨__

        副組長: 黨_ 周_

        職 責 :

        1、制定培訓計劃、制度、考核辦法等,并監(jiān)督實施;

        2、安排組織教師集中培訓,督促教師訓練作業(yè)的完成 。

        三、檢查指導組:(下設兩個小組)

        組 長:周艷鋒

        職 責:

        1、收集匯總各類檢查表冊;

        2、負責知識結構圖的應用;

        3、搜索八部電影,鏈接進學校網(wǎng)站,方便教師觀看。

        (一)業(yè)務指導組:(輔導員)

        成 員:侯_ 申_ 陳_

        職 責:

        1、每人分管一項,為參訓人員提供示范作業(yè);

        侯_——各單元知識結構圖 各節(jié)課文知識結構圖

        申_——課后練習題 錯題積累與分析

        陳_——課堂教學技能設計

        周_——八部電影觀后啟示、觀后感

        2、檢查所負責專項作業(yè)的質量,填寫檢查表;

        3、負責參訓教師的集中培訓。

        (二)行政檢查組:

        成 員:周_ 陳_

        職 責:

        1、按時收交各年級教師訓練作業(yè);

        2、檢查教師訓練作業(yè)的數(shù)量,填寫檢查表。

        四、訓練目標

        使教師熟悉并掌握學段內各個年級教材知識,從整個學段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學要求,在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系,避免孤立地教授某一知識,為勝任大循環(huán)教學奠定基礎。

        五、參訓對象

        52周歲及其以下學科專任教師

        六、訓練內容

        各年級正在使用的學科教材,低段為三年級教材、高段為六年級教材。

        七、訓練任務

        (一)教材知識訓練任務

        1.畫出三年級或六年級教材各單元知識結構圖。

        2.畫出三年級或六年級教材各單元內各節(jié)課文知識結構圖。

        3.完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習題。英語教師繼續(xù)做英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語練習,科學教師做教材中涉及的實驗。

        4.完成任教年級64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析。

        5.參加過教法集中培訓的英語、科學教師還要完成下列兩項任務:

        (1)全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節(jié),其中上冊教材20節(jié),下冊教材20節(jié),導課、講課、提問、板書、結課分別8節(jié),要求設計的類型與方式不重復。

        (2)全學年完成任教年級教材8個單元知識內容分析,其中上冊4個,下冊4個。

        6.參加過教法集中培訓的中小學語文、數(shù)學教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外,重點運用知識結構圖完成下列兩項任務:

        (1)積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內容的校本研修活動。圍繞__年修訂版新課標,畫出兩份本學科新課標知識結構圖,其中一份為自選某一專題知識結構圖。

        (2)應用知識結構圖改進課堂教學,選取任教年級三篇課文,每篇課文分別選取一種知識結構圖形式,進行課堂教學實踐。提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料(包括學生的知識結構圖作品)。

        (二)教育理念訓練任務

        1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影,即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基(講座)》。

        2.教師觀看電影后,針對每部電影各填寫一份觀后啟示,寫一篇不少于1500字的觀后感。

        八、訓練形式

        集體培訓、完成專項作業(yè)、集體研討、課堂教學實踐、觀看教育電影。

        九、訓練時段

        __年9月1日——__年8月31日

        十、訓練的管理與考核

        1、輔導員要以《知識結構圖》為藍本,對參訓教師進行集中培訓,保證全體參訓教師對《知識結構圖》掌握內化。教導處專人考勤,參訓教師缺勤一次扣5分。

        2、加強過程管理,堅持周查月結制度,對教師訓練作業(yè)及時分類進行檢查登記小結。期中期末前各進行一次單項訓練作業(yè)展評活動,督促教師積極訓練,按時完成訓練任務,對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵。

        3、教材知識訓練各項作業(yè)任務隨學期按教學進度逐步進行,上學期進行上冊訓練,下學期進行下冊訓練。不得集中突擊。

        4、為了鞏固、提高教材知識訓練效果,利用備課組活動時間組織教師研討,對新課程標準和教材進行分析,不斷改進課堂教學策略,提高教學效率。

        2、農村學校校本培訓計劃范文

        為了深入貫徹落實教體局小學教研室提出的“生本愉悅高效課堂”的要求,使我校教師的業(yè)務水平能夠有較大的提高,根據(jù)學校教學計劃,制訂計劃如下:

        一、加強常規(guī)管理,規(guī)范教學行為。

        1、教學計劃的撰寫:

        教研組計劃(語數(shù)英)、教師學期計劃(語數(shù)英品社科學)使用空白紙張書寫。要求在第一周的周五完成,教研組計劃上交給教導主任,教師學期計劃上交給相應的教研組長(語文:高興芹數(shù)學:韓光星英語:張梅閣綜合科:田紅云),組長檢查是否符合標準,如果不符合請其重寫,收齊后各組上交教導主任存檔。教師教學計劃的主要內容有:

        ①對學生、教材、課程標準等情況的分析。

        ②根據(jù)學校、教研組教學計劃的要求,確定本學年(或本學期)所任學科的教學目標、任務,確立研究重點,擬定教學進度表。

        ③分單元或章節(jié)確定教材的重點、難點、對教材內容和實驗內容提出增刪或改進意見。

        ④提出落實教學任務、提高教學質量的措施。

        ⑤制定課外活動的計劃。

        2、課時備課:

        教師備課項目齊全,各項內容充實、實用,有教后記(注明日期),書寫正規(guī)。(集體備課限于我校的特點,教研室認為:用周周清替代集體備課也可)。

        語文、英語、綜合科:按照每課一教案。數(shù)學:每周至少4個教案。

        音體美地校綜合實踐:學校提供電子教案。但是心理健康教育(屬于地校課程)毎學期需手寫6個教案。

        具體要求:課題名稱、教學目標、教學重難點、所用教具、教學過程、課堂練習、課后作業(yè)、板書設計、教后札記等。教案要體現(xiàn)學法指導、師生互動、能力培養(yǎng)。要求教學思想準確、知識無誤,教學環(huán)節(jié)齊全、教法得當,教學目標明確、重點難點突出,教學程序設計合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清楚。教學過程部分要詳寫,其它部分要寫出特色。

        教案至少要超前一周寫成,以保證課前有熟悉教案的時間。一學期教案數(shù)要與計劃授課時數(shù)相符。

        3、作業(yè)的要求:

        (1)一至二年級語文:

        ①拼音本。僅供一年級上學期用,隨進度。以語文課本拼音書寫教材為示范。

        ②四線方格本。鞏固生字用,隨進度。以教材課后生字書寫為示范,每次作業(yè)應先寫課題,另起一行寫作業(yè)。

        ③寫字本(隨教材訂購)。每周一次,要求書寫工整、認真。不允許用練字紙代替寫字作業(yè)??稍谟煤脤懽直镜幕A上,再用練字紙進行練習。

        ④句話本。一年級第二學期、二年級每學期8次。⑤新課堂作為學校要求作業(yè),老師要認真批改。

        一至二年級數(shù)學:

        一年級平均每周三次。上學期用四線方格本,下學期用36開橫格本。新課堂每課一次。二年級平均每周三次。二年級用36開橫格本,新課堂按進度完成。

        (2)三至六年級語文:

        寫字(硬筆和軟筆)、大作文(7-8次)可以附帶小練筆,每課的寫作方法都可以、配套。

        三至六年級數(shù)學:

        ①用配套完成,每次3-4題。②創(chuàng)新作業(yè)(即綜合實踐作業(yè)),帶_號題和毎一個聰明小屋一次。

        (3)英語:

        四至六年級設書面作業(yè),平均每周2次??梢杂米鳂I(yè)本或者配套。

        (4)綜合科:

        工作筆記作業(yè)不用了,毎學期品社科學建立8次綜合實踐作業(yè),毎單元一次,可以是試題、實踐活動等,期中考試試題(但不是教研室的試題)也可以是一次的。要求現(xiàn)實與實際相結合,綜合性、開放性、實踐性。

        (5)作業(yè)批改:

        ①課堂作業(yè)要當天收閱并批改。

        ②作業(yè)中的錯題在原題上畫“_”,然后讓學生在下次寫作業(yè)時先做改錯題。改錯時先寫改錯二字,并加寫冒號。

        ③每次作業(yè)批改后,要寫出評定等級(ABCD)和批改日期。

        4、聽課記錄要求:

        學校干部、教師每學期聽課分別不少于30節(jié)、20節(jié)。記錄認真,項目填寫齊全,有隨評和總評。

        二、開齊開足課程,全面落實課程實施方案。

        嚴格按課程設置方案排課、上課,四表(??傉n表、班級課表、教師授課表、學生課表)對應。開齊課程,上足課時。不準隨意增減學科課時數(shù)的現(xiàn)象。特別是按要求上好音樂、體育、美術、綜實、地校,上足課時,按教學進度授課,掌握好應該把握的基礎知識。

        (例如今年的問卷:搖籃曲是創(chuàng)作的?什么海峽是我國重要戰(zhàn)略要地?通往大西洋的海峽是什么?音樂中F是最弱的,P是的。藍黃紅紫綠什么是冷色。怎樣調查視力的?

        口頭:美術老師姓什么?幾節(jié)美術課、音樂?會不會把美術音樂改為語文?美術、音樂、都學了什么?你最熟悉的歌曲是什么?合唱。)

        三、加強教研組建設,切實搞好教研活動,提高教師的業(yè)務能力。

        1、我校的教研活動主要是語文、數(shù)學組。教研組要在第二周按照學校教研活動的要求寫出教研組計劃,并組織實施,活動每學科每學期至少活動5次(集備除外),要求教研組長認真組織活動,并且按學校要求整理好每一次的活動材料:有計劃、記錄、相片等原始材料,要出精品。

        活動時間:每周四教研活動,上午第二節(jié)出課,下午第二節(jié)評課及其它活動,語文單周,數(shù)學雙周。

        開展好教研組示范課、研究課、外出學習匯報課等多種形式的教學研討活動,引導教師加強教學基本功的訓練與提升,促進教師專業(yè)技能發(fā)展。

        2、認真落實教研室“二次”培訓的要求,認真搞好教師培訓。教師要積極外出學習,要有記錄、體會、按時舉行匯報課研討;

        3、認真學習新課程理念,教師圍繞新課程理念認真記寫學習筆記,每學期不少于5000字,其中個人真實的教學反思至少占2000字,并且內容比較豐富。

        四、抓好課堂教學,進一步規(guī)范常態(tài)課堂的管理工作

        課堂教學能體現(xiàn)新課改理念,能落實“先學后教、以學定教”的理念,真正體現(xiàn)生本課堂,實現(xiàn)課堂的愉悅和高效;課堂教學策略調控有度,教學方法靈活,重點突出,環(huán)節(jié)設計合理;能注重對學生良好習慣的培養(yǎng),練習的針對性、層次性強,目標達成度高。備課與實際授課基本吻合。

        1、語文數(shù)學英語教體局的要求:

        語文:今后語文課堂教學中主攻的方向——

        寫字教學、閱讀教學中注意的細節(jié)問題——

        在平常的課堂教學中關注學生的身心發(fā)展,落實“生本.愉悅.高效”三個關鍵詞,培養(yǎng)學生的學習興趣,引導學生讀好書,寫好字,切實提高教學質量。引導學生在課堂上做到“三能動”:即能動腦想,能動口說、能動手做

        數(shù)學:每節(jié)課都立足翻轉傳統(tǒng)的“教師講,學生聽”的課堂,教師成功的“靜下來、走下來、坐下來”當學生,而學生走上前臺做小老師、小先生,講“理”、講“法”、質疑、釋疑,讓課堂充滿了學生的聲音,讓課堂呈現(xiàn)“生本”的精彩。

        教師應學會當學生,當一個會聽講、會質疑的學生,只有教師走下來,才能把舞臺讓給可愛的孩子們,還給學生一個真正的“生本愉悅”課堂。

        英語:將單詞融入對話,不留痕跡的學習單詞,教師更加有效地解讀教材,整合和活用教材,推動“生本愉悅高效”課堂的研究向縱深發(fā)展。

        2、做好每日巡課工作,要多聽推門課,重點督查教師執(zhí)行課程計劃、上好常態(tài)課;

        3、借助遠程研修,切實提高我校老師使用信息技術的能力、水平,真正提課堂教學效率,這就要求老師要認真學習,積極探索,互相學習,大膽使用,使自己成為駕馭信息技術的能人。本學期繼續(xù)進行家常課活動,希望教師充分利用信息技術設備,提高教學效率。

        4、按時上下課,不要拖堂,繼續(xù)落實2分鐘候課的要求,不要等到鈴響了,才拿起書往教室里走。

        5、上好早讀,老師要在7:40前進教室,將早讀和第一節(jié)就連起來上。

        五、認真落實我校小學生好習慣養(yǎng)成教育實施方案,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

        1、強化低年級段學生的學習習慣、學習興趣的培養(yǎng),一年級開學第一二周重點是養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。其它年級要制定具體的學習習慣要求,健全表揚激勵制度。

        2、為使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,本學期將組織優(yōu)秀讀書筆記展評和我最喜歡的一本書征文比賽。讀書活動具體由馬鵬飛老師負責,在開學初各班要將上學期借的書送還,然后再挑選本學期要讀的書;同時鼓勵學生每學期購買幾本書,下發(fā)名著目錄供學生參考。

        六、落實好書寫習慣的培養(yǎng),提高我校師生的書寫水平(具體由宋楠老師組織實施)。

        1、書法課不能被任意占用,保證開課率,具體是毎周二下午進行,單周硬筆書法、雙周軟筆書法。教師要認真?zhèn)湔n,認真批改學生的書法作業(yè),不能讓學生代批。

        2、開學初舉行書法教學研討,由宋楠老師主講如何進行書法課教學。同時建立作業(yè)檢查制度,成立檢查小組,不定期的進行作業(yè)抽查評比,并將結果及時反饋。

        3、每月組織一次書法大賽,評選“小小書法家”。通過這種活動,使師生將寫字放在重要的位置,更好地提高我校的書寫質量。

        4、教師要加強書法的練習,努力提高自己的書法水平,更好地服務于教學。每周一張毛筆字、一張軟筆字。

        七、開展好課外興趣小組活動,促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動,拓展學生的視野,在鞏固基本學科知識的同時發(fā)展他們多元的興趣愛好,為學生們綜合素質的培養(yǎng)和提高搭建平臺。

        根據(jù)我校實際,活動時間、興趣小組、指導教師、活動地點設置如下:

        活動時間為單周三下午第三節(jié)。開始時間為第三周,第一二周組織報名,教師備課。閱讀寫作興趣小組(馬鵬飛,四年級教室):以培養(yǎng)學生的閱讀寫作興趣為主,提高學生的閱讀寫作水平和書寫質量,設立閱讀寫作作業(yè)本。

        快樂數(shù)學興趣小組(韓光星,五年級教室):以聰明小屋、拓展訓練為主,不分年級,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,設立快樂數(shù)學作業(yè)本。

        英語興趣小組(張梅閣,三年級教室):以訓練學生的口語表達能力為主。合唱團(李云,二年級教室):以合唱訓練為主,提高學生的音樂素養(yǎng)。體育活動小組(龍飛,室外):訓練學生籃排球、跳繩等體育項目的基本能力。書畫興趣小組(宋楠,一年級教室):對學生進行繪畫、書法培訓,設立美術書法作業(yè)本。

        微機興趣小組(王璽強,微機室):對學生進行計算機打字、繪畫、簡單的編程方面的訓練。

        興趣小組面向3-6年級學生,全員參與,實行自選制度,學生依據(jù)自身特長和興趣愛好選擇興趣小組(每人限報一組),班主任根據(jù)學生的實際情況均衡小組人數(shù),以班級人數(shù)1/7確定各小組上報人數(shù)。

        本學期的課外情趣小組重點做好以下幾項工作:

        (1)英語才藝展示,要求英語老師從開學初,就要認真組織,在十二月份舉行三至六年級英語才藝展示比賽,切實提高我校的英語才藝展示能力。

        (2)安排好學科才藝展示的輔導。以市教研室才藝展示為契機,抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng),學校3-6年級語、數(shù)老師都要成立才藝小組(以三分之一的人數(shù)為準),定期開展活動,精心組織輔導訓練,爭取優(yōu)異成績。同時學校每學期舉行1-2次模擬才藝展示比賽。

        (3)組織好古詩文誦讀活動,開學初各班級認真總結假期古詩文背誦情況,在新學期語文教師要根據(jù)學校要求,很好地布置學生背誦古詩,學期末學校要組織檢查古詩文背誦情況,并評選“背誦小博士”、“背誦小碩士”。

        八、繼續(xù)做好教學的各項檢查工作,起到督促、指導的作用。

        檢查不是目的,而是督促,通過檢查發(fā)現(xiàn)問題,解決問題才是最重要的。

        (1)繼續(xù)作業(yè)家庭作業(yè)檢查,針對我校學生不良的書寫習慣,學校將不定期進行家庭作業(yè)檢查,并將檢查結果及時公示,望老師們在平時的教學中對學生嚴格要求,提高學生的書寫質量,培養(yǎng)愛護好作業(yè)本的良好習慣。

        (2)對教師的業(yè)務每月一次抽查,每學期兩次全面檢查。

        九、抓好畢業(yè)班教學管理,努力提升我校教學成績。

        做好學生思想工作,使學生的注意力放在學習上,這就要求畢業(yè)班的任課老師對學生要求要嚴格,掌握好學生的思想變化,及時與班主任溝通,加強重點學生的教育。同時要經(jīng)常性召開學生會、家長會,表揚先進,鼓勵后進。組織好月測工作,做好出題、試卷分析工作,教導處要及時組織分析,督促教師及時調整改進。抓好六年級的語文數(shù)學才藝展示的準備工作,從開學初就要全面進入復習準備。保持畢業(yè)班教學質量在全處出于較好位次。

        3、農村學校校本培訓計劃范文

        一、指導思想

        質量始于教育,終于教育。教學質量是學校的生命線,是學校生存與發(fā)展的關鍵。本學期,我校教學教研工作在繼續(xù)咬定質量不放松的同時,將以“教育教學改革與創(chuàng)新”為突破口,以規(guī)范教師教育教學行為為目標,以提高教育教學質量為核心,繼續(xù)抓好一個重點(優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率);強化兩項工作(強化教學過程的全程管理;強化校本研修);抓好四個落實(求實;求新;求嚴;求精),努力實現(xiàn)我校教學質量再創(chuàng)新高。

        二、學年目標定位及工作思路

        上學年,在全校教師的共同努力下,學校教育質量實現(xiàn)了穩(wěn)步提升。20__學年伊始,我校在對學校工作進行全面調研的基礎上,著眼創(chuàng)建人民滿意的學校,做人民滿意的教師,把20__—20__學年定為“教育教學改革創(chuàng)新年”。

        繼續(xù)抓住“一個重點”——優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率;

        強化“兩項工作”——強化教學過程的全程管理;強化校本研修工作;

        抓好“四項工作落實”——(求實;求新;求嚴;求精)扎實做好教學常規(guī)管理制度建立健全工作;改革創(chuàng)新教學管理模式,提高工作效率;嚴格落實第十八個教學常規(guī)月行動要求;精心做好教學質量過程監(jiān)控工作,確保學校教學質量再創(chuàng)新高。

        三、工作目標

        1、建立健全各項教學常規(guī)管理制度,嚴格標準,嚴格要求,從嚴管理,不隨意降低標準,不搞花架子,不做表面文章,扎扎實實做好教學過程管理。

        2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學,全面落實學校“以學定教當堂達標”一級教學模式,提高課堂效率。

        3、以校本研修工作為依托,積極開展多元的教學教研活動,提升全體教師專業(yè)化水平。

        4、組織豐富多彩的活動,進一步豐富學生的學習生活,陶冶學生的情操,全面提升學生綜合素質。

        5、以教學管理改革與創(chuàng)新為突破口,增強“質量意識、服務意識”加大三四年級英語、科學教學的過程監(jiān)督,努力實現(xiàn)學校教學質量再創(chuàng)新高。

        三、工作重點與創(chuàng)新舉措

        (一)抓好“課程方案”的落實,促進學生全面發(fā)展。

        1、落實國家課程方案,開齊課程,上足課時。落實課程標準,完成課程標準

        規(guī)定的教學任務。

        2、落實好地方課程的開設與管理,加強校本課程的開發(fā)。

        3、面向全體學生,關注個體差異。落實“培優(yōu)轉差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體,爭不讓每一名學生掉隊。

        4、著眼學生素質,抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

        本學期,學校領導班子要嚴格落實每天輪流巡查制。對照“課程表”不定時進行課堂巡查(包括習字一刻鐘),發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時指正,并記工作失誤一次,扣0.1分,成績直接計入教師綜合考評,確保每位教師能夠嚴格按照學校課程設置要求,開齊學科門類并上足學科課程。避免空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。

        (二)抓好教學管理,提高管理效益。

        1、抓好制度建立健全工作,創(chuàng)新管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力,制度落實到位、執(zhí)行嚴格,教學管理務實高效。

        2、加強教導處領導職能及下屬各部門職能建設,精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員,加強責任制落實,簽定責任狀,明確工作職責,提高工作效能。

        3、充分發(fā)揮教導處監(jiān)督職能,強化過程監(jiān)督管理,保障各部門工作的開展,避免工作虛假作風的形成,切實提高工作實效。

        4、期末,學校將根據(jù)工作落實情況對各教研組、課題組進行考核,真實全面地反映活動情況,成績以捆綁評價方式記入教師個人考核成績。

        5、突出教學的中心地位,狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學,把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。學校校長每學期聽評課不少于30節(jié),分管校長不少于35節(jié)、教導主任不少于30節(jié),教師聽評課不少于20節(jié)。

        6、加大對教學檢查力度。根據(jù)學校教師發(fā)展性綜合評價考核細則對教師進行綜合評價。

        4、最新校本培訓個人培訓計劃范文精選

        做為一位新教師,需要一個成長的過程,即努力成為一名讓領導放心,讓家長承認,讓學生喜歡的好老師。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長。成長是一個過程,成長是快樂的,樹立終身學習意識,樹立新課程理念,在自學中求提高,在輔導中求升華已成當前主要任務。結合學校本學年的校本培訓計劃,本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展,制定學習計劃如下:

        一、個人專業(yè)素質成長

        1、苦練基本功:一口標準的普通話,一手漂亮的字,準確的表達能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質

        2、至少精讀一本教育教學專著,泛讀一本教育專著,鞏固個人專業(yè)知識,書籍自己選定。

        3、積極參與榆中縣新教師培訓活動,加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。

        4、堅持寫好教育教學隨筆,閱讀筆記,并努力做到書寫讀書心得。

        5、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,并認真學習新科技,多實踐,也爭取多多鉆研相關軟件,掌握一定制作課件的方法,提高能力,每學期都出優(yōu)秀課件。

        二、觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動

        1、積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動,如課堂創(chuàng)新大賽,青年教師課堂教學比賽,通過現(xiàn)場觀摩和學習,更加深入認識調動小學語文、數(shù)學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力。

        2、積極參與學校開展的校內教研活動,學習骨干教師等的課堂控制把握能力,認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見,并及時有效地進行教學調整,努力做得更好。

        3、將培訓學習所得或者是觀摩學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

        三、精心設計教學

        1、認真寫好語文、數(shù)學每課時的教案,在教學設計上追求多樣化,個性化,以求更好的教學效果。

        2、正如波斯納提出了一個教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思??傊瑫r時處處樹立自我反思,在“做中學”的實踐觀念。

        3、認真開好每次學校公開課,每節(jié)公開課后,并與領導和聽課老師交流溝通,爭取自己的教學水平有所提高。把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。同時收集好各項檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革。在總結經(jīng)驗中完善自我。

        四、自學研修

        1、認真研究人教版英語新教材,努力做到學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

        2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。

        3、學習教師法及其教師相關的法律法規(guī),做個懂法,知法,用法的新教師。

        五、研究論文

        1、論文主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。

        2、掌握現(xiàn)代教育技術,培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學能力。

        3、積極應對新課程,努力嘗試,讓自己的課堂成為孩子們的樂園。

        六、持之以恒落實好個人校本培訓計劃 很喜歡這么一句話:“立志,有恒?!辈蛔稣Z言的巨人,行動的矮子。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識后,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合民族地區(qū)教學實際,把個人的校本培訓計劃落實到位。

        5、最新校本培訓個人培訓計劃范文精選

        一、指導思想

        為了深入落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業(yè)素質,適應素質教育要求下的角色轉換,不斷充實和提高自己,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,特制定本計劃。

        二、工作目標

        積極參加學校組織的各項校本培訓學習活動,完成校本培訓內容,不斷地給自己充電,提高自身的業(yè)務水平。

        三、具體工作

        1、強化師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質上的領路人,關心學生身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感。

        2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡技術培訓,學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習,努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。

        3、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確旳教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師旳優(yōu)秀課例,學習他們先進旳教育觀念和教育教學方法,在自己旳教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

        4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研旳意識和能力。

        5、積極參加每周三旳業(yè)務學習。

        6、將自己在學習過程中積累旳心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結,每月一自評,反思時立足于自己教學行為旳回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調適,以加深對教學活動規(guī)律旳認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著旳教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值旳教學論文。

        7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好旳教育書籍,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身旳素質。

        8、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師旳先進旳教學方法,經(jīng)常向本校旳優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們旳優(yōu)質課來提高自身旳課堂教學水平。

        6、最新校本培訓個人培訓計劃范文精選

        在新的時代背景下,作為新老師我們需要不斷提高自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。而校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)走進我們的校園,融進我們的生活。這學年,結合我的自身情況,制定個人的校本培訓計劃。

        一、個人培訓目標與要求:

        1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,努力探索研究適合學生特點、能促進學生計算機操作水平,并提高學生的設計和創(chuàng)新能力,提高學生積極性和參與性。保證教學質量。

        2、積極開展學業(yè)水平研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素質和教學研究水平。把新的技術應用于信息技術課中,開闊學生眼界。

        3、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

        二、個人培訓的具體措施:

        1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自身教學的行為,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點,挖掘更多的學生作為帶頭人。

        2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,學習先進的教育理念,以他們的例子來激勵自己,多觀察、多總結,從學生實際來總結提高,積極撰寫教育論文,努力讓自己成為一名知識型教師。

        3、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

        4、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。

        總之,我會不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,讓個人的校本培訓做到最好。

        7、校本培訓計劃精選范文集錦

        一、指導思想:

        深入貫徹落實省、市、區(qū)“中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神,結合我校實際,營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程需求的教師隊伍為目標,造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。

        二、工作目標:

        1.樹立新的教育理念。完善教師業(yè)務學習的機制,提高教師教育活動的實效性,強化教師“終身學習”的意識,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

        2.推動教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多元發(fā)展。注重培訓教師的科技知識和技能,使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術手段,有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學資源,提高課堂教學效率。

        3.進一步提升教師的教科研能力與水平,加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系,解決教師教學實際中的困難和問題,總結和推廣教學經(jīng)驗,提升教師的教學反思能力,扎實推進有效教學,全面提升教學質量。

        4.加強骨干教師隊伍建設。努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手、教壇新星等優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮骨干教師的輻射、引領作用。

        5.通過12345向日葵培養(yǎng)模式,打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團隊,為我校的教育發(fā)展積蓄力量。

        三、主要工作及措施:

        1.加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質。

        2.把握“兩個重點”,即“研與訓”、“教與學”。把教學活動與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機結合起來,在集體備課、深度教學、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討研究,引導教師積極建設高效課堂。

        3.內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,通過傳授課堂教學經(jīng)驗,展示示范課,讓全體教師受益。

        4.提高校本培訓的效率。嚴格按計劃執(zhí)行,根據(jù)校內教研活動安排表,青年教師上一節(jié)研討課,骨干教師上一節(jié)示范課。鼓勵教師采取老中青結合,平行班結合的形式,互相聽課,評課。繼續(xù)抓好青年教師培訓工作,定期檢查備課筆記、作業(yè),查數(shù)量,查質量。

        5.根據(jù)上級的培訓內容結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式,開展課程有效整合培訓、電子白板等信息技術應用相關技能培訓;深度教學、有效教學的培訓;中小銜接課題理論培訓,觀看名師授課實錄。

        6.立足“校本”,狠抓“教研”,構建以課堂教學為中心的校本研修機制,師訓、教研真正與課堂有機結合,做到“邊培訓、邊應用”、“樹骨干、推典型”,以點帶面,真正指導幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”,通過教師反思、學習、嘗試等步驟,逐步提高課堂教學質量,不斷提升教師的專業(yè)化水平。

        7.繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用,以“師生同參與,學科門類全覆蓋”為切入點,閱讀坊全面覆蓋,全校上下形成的品文坊、理書坊、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟。

        四、具體工作計劃安排:

        (一)全員培訓

        1.專題培訓:①邀請校外專家進行專題培訓。②個人結合自己學科及專業(yè)特點自主學習。

        (2)深度學習培訓:借助教研員進行指導培訓學習。

        2.課堂培訓:

        (1)將課堂觀摩與課堂比賽相結合,組織系列活動。各組可將課堂內觀、賽課、電子書包課等活動相結合。

        (2)進行問診式、研究式課堂教學活動。教導處將對部分教師的課堂進行問診;對骨干教師的課堂進行教、評有效性研究,取得的優(yōu)秀做法在全校內進行推廣。

        (3)專家指導。邀請部分教研員到校進行主題指導培訓活動。

        3.信息技術培訓:定期開展電子書包實驗研究,組織研討活動,組織老師參加“信息技術課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動,從而保證更多教師能積極參與使用電子書包;開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓;在智慧云平臺上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動;在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學設計”評比活動,鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材。

        (二)骨干培訓

        1.外出學習。不定期組織領導、校骨干教師外出培訓,參加市級以上培訓的教師要完成學習簡報,返校一周內上交教導處,學校會組織在一定范圍內進行匯報交流活動。

        2.學校組織骨干教師與青年教師的師徒結對活動。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課。期末,骨干教師要給青年教師寫成長鑒定。在指導青年教師的過程中,骨干教師的業(yè)務也得到了提高。

        (三)向日葵團隊培訓

        1.細化落實:新教師報到之后,學校組織召開“迎新會”,對新教師的基本情況、家庭狀況、興趣愛好等進行全面了解,同時讓新教師明確學校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求,為新教師的培養(yǎng)奠定基礎。

        2.明確目標:結合我校青年教師培養(yǎng)目標:一年入門、二年過關、三年達標、四年優(yōu)秀、五年骨干,根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學科特點,有針對性的指導新教師擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃,對新教師進行全方位培養(yǎng)。

        3.加強培訓:

        (1)夯實師德修養(yǎng)。新教師上的第一節(jié)課就是“學高為師,身正為范”——《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。

        (2)強化教學技能。組織新教師學習《新課標》,了解《課標》對教學提出的要求,指導新教師如何根據(jù)新課標來進行備課、上課。同時對新教師進行《怎樣理解教材及設計意圖》《如何認真?zhèn)浜谜n,如何扎實上好課》等專題培訓,使新教師進一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學的技能,提高了新教師的專業(yè)水平。

        4.師傅引領:根據(jù)每位新教師的不同特點,安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結成師徒。通過傳、幫、帶、導、評、教,切實加快新教師成長,實現(xiàn)師德、教學水平的同步提高。

        5.課堂跟蹤:學科師傅全程參與指導備課、聽課、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),并給出詳細的課堂評價。徒弟們將每次師傅的評課內容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,認真反思,對教學設計進行二次修改。

        6.活動推動:

        (1)五個一:每兩周一次課后札記、每月一次教材研討培訓、每學期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課、每學期上一堂“照鏡子”錄像課、每學期上一次匯報展示課。

        (2)四項教學能力:一是教材梳理、二是進行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時間精心備課,開學后進行模擬講課、四是進行教學單項技能賽(板書設計、多媒體技能、情境評課等)。

        7.讀書悅享:學期中期舉行一次悅享會,并與朗讀相結合進行交流展示。

        評價:

        本學期,舉行向日葵以賽促訓的相關活動(教齡三年以內的教師參加)。

        8、校本培訓計劃范文

        一、指導思想

        課程與教學改革正在向縱深發(fā)展,從新課程實施到學校素質全面提高、學校的可持續(xù)發(fā)展,關鍵在于教師的專業(yè)化發(fā)展水平的提高。學校在加強師德建設的同時,依據(jù)學校內涵發(fā)展的需要,進一步推進校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進教學行為,提高教學效益,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,構建符合學校實際的校本研修機制,促進學校內涵發(fā)展。

        二、現(xiàn)狀分析

        1、研修氣氛:新課程實施以來,學校圍繞教育教學質量,開展了形式多樣的教學研討活動,每月交一篇反思。近年來,各教研組學理念、轉觀念、力實踐。

        2、存在問題:隨著課改的實施與深入,教師在理解教育理念的同時,把理念轉化為實踐難度較大,教師教育實踐與科研水平發(fā)展不平衡。在研討培訓中,對教師中的優(yōu)勢資源、教師間存在的差異還有待進一步挖掘及利用。教師的發(fā)展需求呈多極化趨勢,以往的培訓對教師的個性化發(fā)展需求關注較少。

        三、研訓目標

        1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

        2、結合教師發(fā)展的需要實際,切實幫助教師解決教學中的實際問題,提高研修的質量。

        3、建立一支師德高尚,素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍

        四、具體措施

        (一)學習提高——努力做好校本培訓工作

        1、我們把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓,與平時的教研活動、業(yè)務學習相結合;與青年教師的培養(yǎng)相結合;每月至少一次組織開展教學專題研討活動,學習新課程理念,分析教學現(xiàn)狀,研討教學方法,觀摩課堂教學,反思教學行為,使校本培訓工作制度化、日?;?/p>

        2、培訓內容廣泛性培訓內容力求做到全面、豐富、詳實,力求教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。

        3、培訓形式多樣化,我們力求做到形式多樣,貼近教師工作實際。具體有專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式,在培訓效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字:內容新(新課程理念,新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系);方法活(采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式);效果實(備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到)。

        學習形式:

        ①自主學習:博覽群書、博采眾長、并精選摘錄;

        ②會議學習交流;

        ③走出去、請進來,聽課、聽講座。

        通過多種途徑,外出參加上級或兄弟學校組織的各類培訓或教學觀摩活動,提高教師的理論水平和實踐經(jīng)驗。通過課堂觀摩、論文評選、案例征集、上網(wǎng)交流等形式,組織教師不斷反思教學,提高教學的反思與研究能力,從中培養(yǎng)一批專業(yè)水平高,富有奉獻和創(chuàng)造精神的教師。借助示范課、優(yōu)質課競賽等契機,全校教師積極參加聽課、學習他人的長處。不僅要聽自己所教學科的課,還可以跨學科聽課。其次是積極參加市、區(qū)組織的各類教育教學活動和教師培訓活動,廣泛吸收最前沿的教改信息。

        學習內容:

        ①與新課程相關的內容,如新課程教材培訓,實施新課程的先進理念、理論、經(jīng)驗、課例,《走進新課程》等。

        ②文學名著、教育專著。建議教師一年讀完一本教育教學著作。

        ③各類教育雜志精讀。

        4、專業(yè)引領——搭建教師學習對話的平臺

        沒有專業(yè)引領的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外,還可從以下三個方面給教師提供學習機會。

        ①校內:開展新老教師傳幫帶活動,要求大家互相聽課,匯報交流教學情況,形成大家都深入課堂,研究教學的良好氛圍。

        ②校外:走出去請進來,一是有計劃地安排教師外出學習,尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓,促使他們盡快成長。二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展學?!敖虒W大獎賽”讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來,學校邀請專家、教研員來我校作報告、座談。

        ③學校承辦各類教師培訓、教研活動要求教師空課時間主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

        5、加強師徒結對、同伴互助、共同發(fā)展。

        我校青年教師居多,成長型教師已成為一個可喜的群體。為了使這些教師盡快成長為新一批的學科帶頭人,我校將采取“師徒結對、同伴互助、共同發(fā)展”的方法,由現(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師各招領一位青年教師作指導對象,有目的、有計劃地進行指導培養(yǎng)。要求他們在兩至三年內成為新一批的學科帶頭人。

        (二)反思交流——積極開展多形式的教研活動

        1、教研主題專題化。在開展教研活動時,我們要求事先定好計劃、確立研究主題。

        2、教研行為自主化。教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。要求每一位教師主動參與各類教研活動,主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為,撰寫教學后記、教學案例,并在教研活動時進行交流分析。同時,學校將繼續(xù)組織開展教學案例評比活動,為教師提供交流的空間。

        教研科研一體化。教研活動在本質上是一種科研活動,它不是主觀性的設想,也不是隨意性研究。它要求以科研的態(tài)度、科研的方法對學校發(fā)展進行科學規(guī)劃,構建科研總課題和子課題。

        (三)課題研究——與校本教研相結合結合學校實際,將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來,提升實施新課程的水平。

        1、凝煉課題,扎實研究,再上臺階。建立以校為本的教研制度,扎實開展教科研活動。深入研究課堂教學,教學與研究合一,朝著一堂好課“教得有效、學得愉快”的目標努力。

        堅持課題研究過程化管理,不斷提高課題研究水平;堅持課題研究系列化,不斷豐富課題研究成果。

        (2)繼續(xù)實行每月一篇的教學反思撰寫制度。教育教學中遇到的關鍵性問題進行行動研究與教學反思活動,逐步讓教學反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要。

        (3)開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關主題開展教學研討活動。要求活動前定好研究主題,觀摩后圍繞主題進行評議。

        聚焦課堂,追求校本,落實學科規(guī)劃。

        (1)同伴協(xié)作、加強交流——大力加強備課組建設。

        (2)加強教師平時聽課,互相研討、學習。

        ①每月每位教師聽課本4節(jié);

        ②鼓勵教師校內跨學科、跨年級聽課;

        ③實行外出聽課學習回校匯報交流制度。要求聽課或培訓老師回校后,做到“取經(jīng)”回來,大家共享。

        (3)搞好學科活動,以活動促發(fā)展。

        (4)創(chuàng)設課題研究的舞臺,促進研究成果的形成和轉化。

        五、保障措施

        1、組織到位。學校將形成一個校長親自抓、分管校長助理負責抓、教科室具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡。

        2、制度到位。學校有相應的教學常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結對制等,從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,提高活動質量。

        獎勵到位。對優(yōu)秀的教師給予獎勵。

        4、經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效,學校在經(jīng)費上予以大力支持。

        管理到位。校長辦公室、教導處、政工處共同負責校本研修工作的日常管理。

        9、校本培訓計劃范文

        一、指導思想

        為適應教師終身教育的需要,以區(qū)教育局校本研修相關工作規(guī)定為依據(jù),以提高教師思想政治和業(yè)務素質、提升學校辦學水平為目的,開展校本研修工作,在形式內容與管理方面求實創(chuàng)新,解決教師在教育教學中遇到的實際問題,切實提高教育質量,引領教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎,開創(chuàng)校本研修新面貌。

        二、研修目標

        通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動,有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學能力,提升學校的`教育教學質量,促進教師隊伍整體水平有效提升,促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

        三、研修內容

        1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學習有關學校教育的政策法規(guī),中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等,激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,完善人格。

        2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習。組織教師業(yè)務學習,寫學習筆記與教學反思,提高教師的業(yè)務能力與水平。

        3、有效課堂教學研究。以主題式研修方式,針對教學中的熱點、難點問題,指導教師通過有效的方法,優(yōu)化教學設計,促成有效教學,提升教學能力。

        4、教研科研方法的學習與實踐。

        5、現(xiàn)代教育信息技術的學習實踐。

        四、研修形式

        1、專題講座。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,聘請專家、教研員來校作專題講座、教學指導,引領我校教師提高課堂教學水平。同時發(fā)揮學校現(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師的力量,讓他們承擔校本培訓講座任務,交流平時的心得體會,發(fā)揮其示范引領作用。

        2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題,通過聽評課、專題研討、經(jīng)驗交流、展示課、賽課等活動形式,聚焦教學研究,提高課堂教學能力,為教師搭建自我展示的平臺,營造積極向上的成長氛圍。

        3、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間,對教師進行師德教育和教育教學方法培訓,同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論,撰寫讀書筆記。

        4、主動反思。教師通過寫讀書筆記,寫教學反思,寫聽評課反思等形式,在實踐與反思的有機結合中提升教師的課堂教學水平。

        五、保障措施

        1、明確學期工作目標與工作任務,出臺相關規(guī)定與要求,完善校本研修管理制度。

        2、有機整合教學、教研、科研、繼教等工作,以課堂教學研究為中心,根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要,開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓;以課堂教學研究為主陣地,以有效實施新課程標準為重點,把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。

        3、努力盤活校本培訓工作。通過專家引領、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。

        4、學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組,制訂校本培訓的規(guī)劃,完善繼教校本培訓規(guī)章制度,完善管理、獎勵和監(jiān)督機制,提高繼續(xù)教育工作有效性,避免搞形式、走過場。

        5、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,定期檢查聽課筆記與培訓記錄,將考核結果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。

        六、主要工作與具體安排

        1、主題式校本研修。

        擬4次活動,由教研組確定月活動主題,圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。

        2、專題培訓。

        初步擬定4次培訓,以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學與學生管理等為主要內容。

        3、課題研究。

        指導教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關教學研究課題等工作。

        4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

        教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃

        10、校本培訓計劃范文

        建設一支數(shù)量充足、素質較高的教師隊伍,是扎實推進素質教育、全面提高教育質量的關鍵。為此,必須倡導教師教育的新理念,促進教師提高自我反省思考能力,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓體制,根據(jù)我校教師隊伍的實際情況,現(xiàn)制定如下校本培訓方案。

        一、指導思想

        認真貫徹落實全國和基礎教育工作會議精神,繼續(xù)貫徹實施教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,認真落實省教育廳《關于做好“__”期間我省中小學教師繼續(xù)教育的意見》,緊緊圍繞建設高素質的教師隊伍,從學校實際出發(fā),按照“立足崗位,按需施訓”的原則,遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點,自主確定培訓目標,設計培訓內容,組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓。

        二、培訓對象

        本校所有一線教師。

        三、培訓目的要求

        培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導青年教師脫穎而出,促進青年教師成名。同時逐步構建校本培訓模式,形成校本培訓體系,建立校本培訓機制,使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

        1、面向全體教師,以師德為首,學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

        2、學習教學理論書籍,拓寬教師視野,提高理論功底和科研能力,更新知識結構和能力結構。

        3、進一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色。

        4、進一步掌握現(xiàn)代教育信息技術,提高課堂教學效益。

        四、培訓內容

        (一)加強專業(yè)理論學習,提高教師理論修養(yǎng)。

        提高教師的理論水平,培養(yǎng)教師的崇高師德,使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍。精選學習內容,理論學習的內容要貼近學校教育和教師教學的實際??蓢@以下專題開展學習活動:

        1、全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育階段各學科課程標準、新教材,明確課程改革的方向;

        2、有關有效課堂教學策略和課程改革中教師觀念的轉變的理論和經(jīng)驗;

        3、有關校本課程的具體實施和推進校本教研的理論和經(jīng)驗;

        4、 繼續(xù)學習有關課程與教學理論專著;(圍繞三大讀書活動進行)

        (二)以學校業(yè)務學習為陣地,開展專業(yè)技能大比武。

        每周一下午間周組織一次集中業(yè)務學習,組織開展研讀一篇教材、評論一個案例、擬訂一份試卷、撰寫一篇論文的“四個一”活動,促使教師練就過硬的教育教學基本功。同時為了提高教師積極性,增強競爭意識,營造良好的學習氛圍。

        (三)進一步加強教師現(xiàn)代教育信息技術培訓。

        現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。學校將以學科建設信息化、教師自主學習信息化、教育管理信息化為目標,推進信息技術與教育教學的整合,建設學科網(wǎng)絡教學的模式,進一步提高教師信息技術素養(yǎng),推動網(wǎng)絡教育教學研究,使全體教師應用網(wǎng)絡和多媒體技術的水平再上一個新臺階。

        (四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。

        引導教師從經(jīng)驗中學習,在反思中成長。經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑,教師培訓是教師在已有經(jīng)驗基礎上的主動建構。反思是教師自身的教育教學活動為思考對象,對自己的決策、行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程,而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。

        (五)著力科研內涵的發(fā)展,以“研”育人。

        課題研究向深層次推進,著力科研內涵的發(fā)展,給以“研”育人提供良好的契機。進一步抓實研究的進程,加強課題研究的可操作性指導。在活動中促進教師業(yè)務水平和業(yè)務技能的提高,使課題研究規(guī)范化、系統(tǒng)化。做到每學期有研究計劃、有經(jīng)驗總結;每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。

        (六)學習各學科的新課程標準。

        由各教研組自定時間,自定計劃,共同學習新課程理念,探討新的教學模式。

        五、培訓形式

        1、理論學習,交流研討。

        11、關于校本培訓個人培訓計劃范文

        一、指導思想

        依據(jù)縣局《關于__—__學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》(__政教發(fā)[__]192號)精神,結合我校實際,著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高,本學期,我校將立足以教材教法過關訓練為主要內容的教師校本培訓,扎實過程,促進教師專業(yè)化成長,推動學校內涵發(fā)展。

        二、培訓領導小組

        組 長:黨__

        副組長: 黨_ 周_

        職 責 :

        1、制定培訓計劃、制度、考核辦法等,并監(jiān)督實施;

        2、安排組織教師集中培訓,督促教師訓練作業(yè)的完成 。

        三、檢查指導組:(下設兩個小組)

        組 長:周艷鋒

        職 責:

        1、收集匯總各類檢查表冊;

        2、負責知識結構圖的應用;

        3、搜索八部電影,鏈接進學校網(wǎng)站,方便教師觀看。

        (一)業(yè)務指導組:(輔導員)

        成 員:侯_ 申_ 陳_

        職 責:

        1、每人分管一項,為參訓人員提供示范作業(yè);

        侯_——各單元知識結構圖 各節(jié)課文知識結構圖

        申_——課后練習題 錯題積累與分析

        陳_——課堂教學技能設計

        周_——八部電影觀后啟示、觀后感

        2、檢查所負責專項作業(yè)的質量,填寫檢查表;

        3、負責參訓教師的集中培訓。

        (二)行政檢查組:

        成 員:周_ 陳_

        職 責:

        1、按時收交各年級教師訓練作業(yè);

        2、檢查教師訓練作業(yè)的數(shù)量,填寫檢查表。

        四、訓練目標

        使教師熟悉并掌握學段內各個年級教材知識,從整個學段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學要求,在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系,避免孤立地教授某一知識,為勝任大循環(huán)教學奠定基礎。

        五、參訓對象

        52周歲及其以下學科專任教師

        六、訓練內容

        各年級正在使用的學科教材,低段為三年級教材、高段為六年級教材。

        七、訓練任務

        (一)教材知識訓練任務

        1.畫出三年級或六年級教材各單元知識結構圖。

        2.畫出三年級或六年級教材各單元內各節(jié)課文知識結構圖。

        3.完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習題。英語教師繼續(xù)做英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語練習,科學教師做教材中涉及的實驗。

        4.完成任教年級64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析。

        5.參加過教法集中培訓的英語、科學教師還要完成下列兩項任務:

        (1)全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節(jié),其中上冊教材20節(jié),下冊教材20節(jié),導課、講課、提問、板書、結課分別8節(jié),要求設計的類型與方式不重復。

        (2)全學年完成任教年級教材8個單元知識內容分析,其中上冊4個,下冊4個。

        6.參加過教法集中培訓的中小學語文、數(shù)學教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外,重點運用知識結構圖完成下列兩項任務:

        (1)積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內容的校本研修活動。圍繞__年修訂版新課標,畫出兩份本學科新課標知識結構圖,其中一份為自選某一專題知識結構圖。

        (2)應用知識結構圖改進課堂教學,選取任教年級三篇課文,每篇課文分別選取一種知識結構圖形式,進行課堂教學實踐。提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料(包括學生的知識結構圖作品)。

        (二)教育理念訓練任務

        1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影,即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基(講座)》。

        2.教師觀看電影后,針對每部電影各填寫一份觀后啟示,寫一篇不少于1500字的觀后感。

        八、訓練形式

        集體培訓、完成專項作業(yè)、集體研討、課堂教學實踐、觀看教育電影。

        九、訓練時段

        __年9月1日——__年8月31日

        十、訓練的管理與考核

        1、輔導員要以《知識結構圖》為藍本,對參訓教師進行集中培訓,保證全體參訓教師對《知識結構圖》掌握內化。教導處專人考勤,參訓教師缺勤一次扣5分。

        2、加強過程管理,堅持周查月結制度,對教師訓練作業(yè)及時分類進行檢查登記小結。期中期末前各進行一次單項訓練作業(yè)展評活動,督促教師積極訓練,按時完成訓練任務,對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵。

        3、教材知識訓練各項作業(yè)任務隨學期按教學進度逐步進行,上學期進行上冊訓練,下學期進行下冊訓練。不得集中突擊。

        4、為了鞏固、提高教材知識訓練效果,利用備課組活動時間組織教師研討,對新課程標準和教材進行分析,不斷改進課堂教學策略,提高教學效率。

        12、關于校本培訓個人培訓計劃范文

        又過了一個學期,不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲,平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況,有苦、有甜,而更多的是思考!在數(shù)學組的課題《小學數(shù)學情境創(chuàng)設的研究》,我進行了子課題《數(shù)學課堂情境的創(chuàng)設》的研究,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓,個人校本研修總結。

        一、在讀書中提高認識

        在教學上,我始終將做一個優(yōu)秀的教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學生的興趣,優(yōu)化課堂的氛圍,提高課堂效率,我深入學習了新課程標準的相關理論,在《新課程下小學語文教學的問題與對策》這本書中,讓我進一步了解教學中存在的問題,對自己的語文教學有了更高的認識,這本書讓我受益匪淺?!蹲灾鲗W習》提高了我對自主學習的認識,書中的案例使我深受啟發(fā)。雖然后兩本書是出于考試才拜讀的,但短短的幾天苦讀中也真有“柳暗花明”的感覺,在書中我努力更新自己的教學理念,并把這種理念貫徹到自己的課堂教學實踐中。

        二、精心施教,落實研修內容

        學期初,我積極地研讀新課程標準,鉆研教材,深入了解教材的特點和年段教學的重點,并根據(jù)學生的基礎實際,確立自己這學期的研修內容和教學的方向。從而確立學期目標、明確階段目標,把握好教學重難點。每節(jié)課前,我都會認真的讀透教材,把握教材的內容,理清文章的條理,如果弄不準的地方,會主動和組里的教師交換想法再進行備課。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是有效上好每節(jié)課的基矗我對教材有了較深的理解,課上,我充分調動學生的`參與的積極性,采用靈活多樣的教學方法,在課堂上引導學生聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文理解體會文章,學生的感悟能力有了明顯的提高,工作總結《個人校本研修總結》。注重繼續(xù)培養(yǎng)學生的朗讀能力,將自己的課題和研修緊密結合,落實課堂教學的有效性。在教學中我認為,教師有效的方法講解,學生才能有效的朗讀、理解、體會,才會有效的進行語文學習。因此在我的課上,學生都會井井有條的講,有聲有色的朗讀,認認真真的寫。課堂教學,此外,我還以 “倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學合作學習的嘗試,也稍有效果。課后,我認真批改作業(yè);積極反思教學,針對學生的缺漏及時反饋改正,努力提高自己的教學成績。

        三、錘煉中不斷發(fā)現(xiàn)問題

        這個學期對于我來說是一個比較忙碌的學期,雖然累些,但其中的收獲和有時的豁然開朗讓自己成熟了不少,但在多次的活動中,自己也發(fā)現(xiàn)很多問題,有的是教學思路的欠考慮,有的是教學技巧的還未靈活把握,有時是教學小環(huán)節(jié)的不恰當處理……不同的活動,總帶給我不同的認識。在反思中我體會到勞累中的真正快樂,而這種快樂只有我自己能夠享受,那并不是成功的興奮,而是失敗的的蛻變。

        四、總結不足,努力提高。

        雖然取得了一些小小的進步,但是還是有很多問題值得我深思。首先,不愛學習,不花時間學習。這是當前最大的問題所在。其次,不愛積累和動筆。對自己的要求不高。針對以下問題,在以后的工作和學習中做到:

        (一)堅持讀書,讀好書。

        (二)多花心思在教學上,做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次,加強學習現(xiàn)代教育理論,并學以致用。

        (三)積極改革課堂教學,讓學生學得輕松愉快。提高教學效率減輕學生的課業(yè)負擔。

        (四)多反思,堅持寫隨筆,堅持寫博客。

        教學之藝,變化無窮,我將把“吸取先進經(jīng)驗,取長補短,常研究理論信息,推陳出新。” 這句話銘記在心,努力工作。