《語文主任述職報(bào)告》屬于述職報(bào)告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、語文主任述職報(bào)告
我本學(xué)期擔(dān)任的是一年級(jí)一班的語文教師兼班主任，別看是小學(xué)最低的年級(jí)，實(shí)際工作量反而大了，肩負(fù)的責(zé)任也重了。這個(gè)新學(xué)期是從一群懵懂無知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開始的。一個(gè)學(xué)期走過，他們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長。
我不是第一次教六七歲的孩子，可是當(dāng)我真正開始面對(duì)他們的時(shí)候，我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我?guī)У哪且粚谩拈_學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地，到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練，再到合唱比賽，紅旗班級(jí)評(píng)比、家長會(huì)等各種活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期我很累。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的，甚至沒有學(xué)前班的過度，無論是知識(shí)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明課間活動(dòng)和集會(huì)隊(duì)列紀(jì)律。
現(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道！
自從參加工作以來，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個(gè)合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。
在教學(xué)上我積極跟組內(nèi)、辦公室老師詢問探討，盡量多聽同科老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生真正喜歡語文并學(xué)好語文。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
入學(xué)之初，我對(duì)這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范，小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練，取得了一些成果。但在接下來的管理當(dāng)中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，打架，偷東西等等，令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事，講道理的方法對(duì)他們進(jìn)行德育教育，后來又實(shí)行小組管理制，制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度，經(jīng)過幾個(gè)月的教育指導(dǎo)，現(xiàn)在一一班的孩子們早已養(yǎng)成早上進(jìn)校就進(jìn)班讀書，中午進(jìn)校就進(jìn)班寫字的好習(xí)慣，這兩個(gè)時(shí)間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊(duì)已走出特色：隊(duì)列整齊、背書聲音整齊響亮。
一年級(jí)語文知識(shí)看似簡單，實(shí)際上一點(diǎn)也不簡單，為了吸引孩子們的注意力，我不僅把內(nèi)容設(shè)計(jì)得豐富多彩，還制作了精美生動(dòng)的PPT。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，課堂作業(yè)做到面批面改，當(dāng)面指導(dǎo)評(píng)價(jià)。家庭作業(yè)每天都評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)在班里表揚(yáng)，發(fā)到班級(jí)群里表揚(yáng)，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
可就是這樣努力培育孩子，仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍，胖嘟嘟的，在這里說一句，一點(diǎn)也不惹人愛。這個(gè)孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ)，跟誰玩就打誰，拿什么東西都會(huì)往別人身上招呼。每天每天，都有不同的孩子來告他的狀，你批評(píng)教育、講道理，什么方法都無濟(jì)于事。請家長根本不來，除非陳雨龍吃虧了。放學(xué)跟孩子爺爺奶奶談，人家說：“你跟他媽說吧?！标P(guān)鍵孩子?jì)寢尵筒徽彰?，打電話一兩句就把你給打發(fā)了。學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，上課一點(diǎn)兒都不學(xué)習(xí)，一應(yīng)學(xué)習(xí)用品，一件沒有，連書都不拿，作業(yè)更是從來就不寫，家長完全不管，甚至還來找老師的麻煩。太多太多，下學(xué)期將努力、盡力解決這個(gè)問題。
一分耕耘，一分收獲。在這一學(xué)年工作中，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會(huì)加倍努力，為實(shí)小的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
2、語文主任述職報(bào)告
家長朋友們：
上午好！首先我代表濱城區(qū)第二小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)，代表一年級(jí)三班所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的家長會(huì)！由于從孩子們剛剛?cè)雽W(xué)到今天咱們已經(jīng)開過兩次家長會(huì)，我們已不在陌生。我就不需要細(xì)細(xì)介紹自己了。本著對(duì)教育事業(yè)的熱忱以及對(duì)孩子們的喜愛，也感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，讓我在自己的崗位上不斷努力進(jìn)取。數(shù)學(xué)老師是孟老師，她是一位刻苦鉆研，奮發(fā)進(jìn)取、富有朝氣、責(zé)任心強(qiáng)的年輕老師，所教學(xué)生的成績總是名列前茅。
首先我先介紹一下我們班學(xué)生的基本情況。
一年級(jí)三班一共有46個(gè)學(xué)生，其中有22個(gè)女生，24個(gè)男生。3個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們?yōu)I城區(qū)第二小學(xué)，成了一年級(jí)新生，一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。
在3個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們在慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)放學(xué)，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？墒牵€存在著不少的問題，有些同學(xué)上課一點(diǎn)都做不穩(wěn)，有些同學(xué)從沒認(rèn)真聽過講，老師講課不聽，作業(yè)不會(huì)做，有些同學(xué)的家庭作業(yè)經(jīng)常沒做，有些同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很差，這些，離做一個(gè)優(yōu)秀的甚至合格的小學(xué)生都很遠(yuǎn)。因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。
下面向家長們介紹一下學(xué)校的一些情況
濱州市濱城區(qū)第二小學(xué)為國辦義務(wù)教育完全小學(xué)，學(xué)校設(shè)計(jì)凸顯三大亮點(diǎn)：一是學(xué)校設(shè)計(jì)以創(chuàng)造“輕快”“現(xiàn)代”“舒適”的人性空間為主線，形成了“一心、兩軸、三區(qū)”的和諧布局；二是學(xué)校全部按照國家一類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量一流，防火和抗震性能優(yōu)越；三是建筑造型簡潔有力，靈巧大方，緊湊流暢，給人以強(qiáng)烈的雕塑感、韻律感和層次感，特別貼合兒童的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。
教室里裝配了先進(jìn)的硬件設(shè)施：電腦多媒體，電子白板，投影儀，這些設(shè)備比單一的黑板教學(xué)更能使教與學(xué)的活動(dòng)變得更得豐富多彩，又可以寓知識(shí)學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練，智力開發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，同時(shí)又促進(jìn)學(xué)生的思維的發(fā)展，豐富學(xué)生的想象力。從而更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
為了解決有的家長中午沒時(shí)間接送孩子的問題，建了餐廳還配備了公寓，是孩子既能吃好又能休息好。
在安全方面，不但每天都有教師在樓道執(zhí)勤，還在高年級(jí)學(xué)生中選出了陽光小衛(wèi)士，實(shí)時(shí)提醒孩子們不要在樓道里追逐打鬧。在一定程度上避免了安全事故的發(fā)生。
3、語文主任述職報(bào)告
時(shí)間一晃而過，本學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期之中，我擔(dān)任的是五年級(jí)一班語文兼班主任工作。工作中我處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以教書育人為準(zhǔn)繩，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)的工作?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下一、在教學(xué)方面：
在教學(xué)上，我始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全身心地投入到工作之中。我經(jīng)常和五六年級(jí)的教師切磋經(jīng)驗(yàn)互相交流，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)中，每節(jié)課前，我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件，并查閱相關(guān)資料，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)思路與教學(xué)方法，力求把課備到極致。在課堂教學(xué)中，我注重抓住一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)問題，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。本學(xué)期出語文公開課《常見偏旁的寫法》和安全公開課《安全文明網(wǎng)上行》受到聽課教師的一致好評(píng)。在組織學(xué)生參加全縣普通話比賽中，輔導(dǎo)學(xué)生尹子豪獲一等獎(jiǎng)，王璇獲縣級(jí)書法比賽一等獎(jiǎng)。
二、班級(jí)管理方面：
首先，我從各個(gè)方面重新規(guī)范孩子的行為習(xí)慣。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。
其次，分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：趙松、高翔等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如孫暢、王國豪等學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。
再次，經(jīng)常家訪，共同教育。我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃。我征詢每個(gè)家長對(duì)孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。
總之，本學(xué)期的工作是繁忙的，也是充實(shí)的。只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信各方面的成績會(huì)更上一層樓！
語文教師兼班主任年度述職報(bào)告三
時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。
本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：
一、教學(xué)工作
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。
課堂上，我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。
課后我及時(shí)批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，然后批改，接著查看錯(cuò)題的原因。如果不是計(jì)算方法的問題，我就讓他們重新計(jì)算；如果是計(jì)算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。
本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行"由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文"的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛學(xué)生。
作為一名班主任，首先要愛學(xué)生。"沒有愛，就沒有教育。"在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點(diǎn)也不會(huì)，漸漸地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也非常高興。xx母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的"愛"得到了成效。......愛在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設(shè)
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級(jí)中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了"讀書小能手"、"口算小能手"、"寫作小能手"、"積累小能手"欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品（沒有勞動(dòng)的孩子則沒有），讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作
本學(xué)期我召開了兩次家長會(huì)，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當(dāng)學(xué)生出問題時(shí)，我及時(shí)與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
三、遠(yuǎn)程教育工作
本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、存儲(chǔ)等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的'組織學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了知識(shí)。
四、其他工作
學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言。
及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導(dǎo)。
總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。
為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力：
1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
2、多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。
語文教師兼班主任年度述職報(bào)告四
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的"試驗(yàn)田"進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：
一、運(yùn)用新課標(biāo)理念
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定"語文教學(xué)計(jì)劃"，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是"一張白紙"，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到"三個(gè)一"，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要"因?yàn)椤⑺?把問題說明白、講清楚。別人回答問題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好"預(yù)習(xí)提示"。8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生"學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！"。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、接受問題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么？n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為"小教師"，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。
4、小學(xué)語文班主任述職報(bào)告
年輕的時(shí)候，對(duì)很多家長不能理解，總是挑剔他們諸多做得不對(duì)的地方。直到做了母親，才明白他們的心理。每個(gè)做父母的都和孩子一樣，是懷揣著希望和忐忑結(jié)識(shí)我們班主任的。沒有一個(gè)人，送孩子來的時(shí)候就想和老師鬧矛盾，就想給你找茬。只是個(gè)人的生活習(xí)慣不同，對(duì)事情的認(rèn)知也不一樣，所以才會(huì)有所分歧。但若你做得讓他們信服，讓他們感動(dòng)，你就可以成為家長和孩子心目中的“神”！
所以，在開展班級(jí)工作的時(shí)候，除了對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心公正，對(duì)家長也本著“多理解、多感恩”的心態(tài)，與家長像朋友一樣相處，勤溝通、多交流。一學(xué)期的工作結(jié)束，自己掏腰包請他們吃糖，慶祝我們共同攜手完成了困難最多的入學(xué)初期；他們偶爾的疏忽影響了班級(jí)工作，大度地表示沒關(guān)系，“您能這樣重視班級(jí)紀(jì)律，作為班主任由衷地感謝”，再幫忙想辦法解決；他們的孩子成績不好，常鼓勵(lì)，勤加油，發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)轉(zhuǎn)告，讓他們和孩子一樣看到希望；他們?yōu)榘嗉?jí)工作貢獻(xiàn)了自己的力量，更是馬上致謝，讓人家的付出得到回報(bào)；偶爾聽見“隔輩人”不理解的牢騷，就笑著拉過她的手：“阿姨呀，你咋這不講理啊，我這么做不是因?yàn)椤睋Q來她不好意思的笑。
一年下來，班級(jí)的工作得到了家長們的全力幫助和配合，從前有些頭疼的交往瞬間變得簡單順利。許多家長在與我溝通的時(shí)候這樣說：“孩子真幸運(yùn)能遇到您這么負(fù)責(zé)認(rèn)真的好老師，感謝您想的這么周全。您不僅教會(huì)了她知識(shí)，更讓她學(xué)會(huì)了內(nèi)心的平和，遇到您是她此生榮幸?！薄爸耙恢睋?dān)心孩子上學(xué)后的情況，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他很喜歡上學(xué)。遇到您這樣的好老師真的很幸運(yùn)，我替孩子謝謝您。”“發(fā)自內(nèi)心地感謝您對(duì)孩子一學(xué)期的照顧和鼓勵(lì)，我們家長一定會(huì)全力配合，爭取把成績趕上，您辛苦了?！?。
《論語》中說：“寬則得眾，信則民任焉，敏則有功，公則說。”這應(yīng)用于治國的道理同樣也適用于班主任的管理工作，一個(gè)班主任若能對(duì)班級(jí)工作、對(duì)家長寬厚、守信、勤敏、公正，就可以得到最有力的支持，讓班主任的工作成為一件輕松且美好的事！
紛紛雜雜中，一學(xué)年的工作就此告一段落，而等待我們的是新的挑戰(zhàn)，新的開始。我的心中沒有焦慮和緊張，而是充斥著期待和幸福。因?yàn)椋嘀魅蔚墓ぷ饔谖襾碚f，是體驗(yàn)快樂的過程，是品嘗收獲的旅途。這一切呀，都是因?yàn)?，我是孔老夫子口中那個(gè)搖頭晃腦、呲著小牙、美不滋兒的“樂之者”！
順便把做報(bào)告和獲得“先進(jìn)教師”時(shí)的照片也發(fā)上來吧，呵呵，一群人中最胖的那個(gè)就是我啦??！
5、語文老師班主任述職報(bào)告
自20xx年工作至今，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。作為一名青年教師，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情。積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。堅(jiān)持高出勤，力爭做到小事不請假，大事不誤課。能認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先想到他們。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意精講精練，虛心請教其他老師，精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量；布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性。在教學(xué)上我一直努力鉆研，使自己的課堂教學(xué)有所提高。
作為一名低段班主任，工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女很多，孩子們有的任性、有的頑皮，給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。新學(xué)期開始前，我還沒有拿到學(xué)生名單，就已經(jīng)有不少家長通過各種渠道打招呼，想要多照顧孩子一些。對(duì)于這樣一個(gè)“太子班”，在平時(shí)的教學(xué)中，我極力做到對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁，不偏袒，不放棄。善待每個(gè)孩子，用真誠去關(guān)心、關(guān)愛每一個(gè)孩子。對(duì)于后進(jìn)生，我也從來不歧視或放棄他們，而是用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一點(diǎn)一點(diǎn)的完善自己。同時(shí)，在班級(jí)中也發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
xxx是班里學(xué)習(xí)成績比較差的一個(gè)學(xué)生，尤其是語文成績比較差，雖然是第二次上一年級(jí)，但他上語文課從來不抬頭，總是趴在桌子上，更別說舉手發(fā)言，有了問題從來不問，我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的'方法和他交流。在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我知道他的父母離了婚，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照顧。我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯(cuò)，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也沒有理由放棄他！所以無論他犯了什么錯(cuò)，雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他，教育他。課堂上，每次舉手我都首先讓他回答，并抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他。這些鼓勵(lì)的話語慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上，上課也敢發(fā)言了，開始主動(dòng)回答問題遇到他寫錯(cuò)的字，我就一筆一劃的教給他，再說一些表揚(yáng)，鼓勵(lì)他的話。看著他慢慢的從自卑的陰影里走出來，我心里由衷的感到高興！他的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓我認(rèn)識(shí)到我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生，終于會(huì)豐收結(jié)果！
xxx是一個(gè)特殊的孩子，雖然現(xiàn)在讀一年級(jí)，可是說話做事還像三四歲的孩子。在接手之前，就一直聽說有這樣一個(gè)孩子；不會(huì)聽講，不會(huì)在座位上好好坐著，上課想說就說，想上桌子就上桌子，高興的時(shí)候還會(huì)拍桌子出怪聲……接手之后，我發(fā)現(xiàn)他身上的問題遠(yuǎn)不止聽說的那么多。剛開學(xué)的時(shí)候他表現(xiàn)還不錯(cuò)，課上知道坐在椅子上，不說話。只是課堂上不寫字，不交作業(yè)，因?yàn)樗恢朗裁唇袑懽?，什么叫做作業(yè)！我看在眼里，痛在心上，我想：這樣的孩子，家長多么希望他生活在一個(gè)溫暖，友愛的環(huán)境中??！于是我主動(dòng)找到家長，了解情況，包括他在家里各方面的表現(xiàn)。在他課上出怪聲同學(xué)們大笑的時(shí)候，教育班里的其它同學(xué)們都來幫助他，關(guān)心他，我自己也以身做則，在生活上和學(xué)習(xí)上給他關(guān)懷和幫助。慢慢的，他在課堂上能夠安靜的聽講，更有時(shí)候會(huì)舉手回答問題。同學(xué)們寫字的時(shí)候，他也知道拿出本子照著黑板寫，雖然沒有格式，沒有條理，但看到他的作業(yè)，還是很欣慰。遇到他不會(huì)的字，我就一筆一劃的教他，直到他寫對(duì)為止。課堂上當(dāng)他回答出一個(gè)問題時(shí)，我會(huì)帶頭鼓掌，鼓勵(lì)他表揚(yáng)他。這個(gè)時(shí)候，他的臉上總是會(huì)露出笑容……家長告訴我，孩子在家里變得懂事了，愛來學(xué)校了，知道回家之后要做作業(yè)，聽了家長的話，我感到了無比的欣慰！
現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境條件都比較好，家里對(duì)孩子也是嬌生慣養(yǎng)，所以很多孩子剛來學(xué)校的時(shí)候基本上連衛(wèi)生都不會(huì)打掃。對(duì)此，我給班上每個(gè)孩子分配勞動(dòng)任務(wù)，而且也會(huì)利用班會(huì)課對(duì)孩子們進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育，孩子們很聽老師的話，每天都會(huì)很認(rèn)真地去打掃教室。此外，每到周末，我還會(huì)給孩子們布置任務(wù)讓他們回家做家務(wù)，比如洗自己的桌罩、襪子，幫爸爸媽媽掃地等等?，F(xiàn)在，我班里的孩子做衛(wèi)生的時(shí)候都特別積極了，而且他們也會(huì)把教室打掃得很干凈。有時(shí)，家長們也會(huì)打電話告訴我，說他們的孩子現(xiàn)在回家可勤勞了，不僅把自己的房間收拾得整齊干凈，而且還幫忙做其他家務(wù)活，我當(dāng)時(shí)聽了就感到十分高興。
在各位同事的幫助以及學(xué)生的努力下，我所帶的班級(jí)多次獲得文明班，在春運(yùn)會(huì)中獲得了低年級(jí)組第一名，乒乓球比賽中獲團(tuán)體總分第四名，會(huì)操比賽中獲優(yōu)勝班。在活動(dòng)課競賽中，我班學(xué)生成績非常理想，受到領(lǐng)導(dǎo)肯定。除此之外，我還經(jīng)常練筆，寫自己的教學(xué)反思，寫對(duì)現(xiàn)在教學(xué)現(xiàn)象的感想，努力經(jīng)營自己的博客，保證自己的博客文章原創(chuàng)作品達(dá)到百分之八十以上，我所撰寫的教案、論文多次在縣、市的優(yōu)秀教案、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，xxxx年6月制作的教具《多功能智力活動(dòng)操作臺(tái)》獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等獎(jiǎng)；xxxx年7月撰寫的論文《如何讓幼兒在課堂游戲中“聽話”》獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；xxxx年1月撰寫的論文《談如何讓語文走進(jìn)生活、貼近生活》獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；xxxx年2月撰寫的教案《紙船和風(fēng)箏》獲唐山市小學(xué)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)；xxxx年3月撰寫的教案《美的回答教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表在省級(jí)刊物《文苑》雜志，并在優(yōu)秀論文評(píng)獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)；xxxx年9月撰寫的論文《利用資源，教育教學(xué)和日常管理兩手抓》發(fā)表在省級(jí)刊物《新課程》，并在優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。xxxx年12月，撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《風(fēng)鈴草》，在唐山市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。xxxx年6月，撰寫的《德育工作是重點(diǎn)，抓好細(xì)節(jié)為根基》在縣“我向名師學(xué)育人”征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。xxxx年3月在縣“我向名師學(xué)育人”征文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。
成績是屬于過去的，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)去實(shí)踐，爭取做得更好！
6、語文班主任述職報(bào)告
當(dāng)我第一次走進(jìn)三十五班教室，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)班果然不簡單。學(xué)生自由散漫，上下課鈴聲對(duì)他們來說幾乎不起作用。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)完全失去了興趣，沒有了目標(biāo)，上課紀(jì)律極差。學(xué)生以自我為中心，個(gè)性強(qiáng)，不服從指揮，頂撞老師是家常便飯；班級(jí)凝聚力差，學(xué)生不參與班級(jí)活動(dòng)，每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。雖然事先領(lǐng)導(dǎo)們就給我打了預(yù)防針，但當(dāng)我真正面對(duì)這群學(xué)生時(shí)，還是大失所望，改造這樣一個(gè)班，該是一項(xiàng)多么艱巨的工程。領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的期待，已經(jīng)沒有時(shí)間讓我遲疑，我迅速調(diào)整自己的心態(tài)，全身心的撲到了這個(gè)班上。我知道，改造這個(gè)班，如果不能樹立班主任的威信，班紀(jì)班規(guī)不能照章執(zhí)行，那么這個(gè)班的未來我就無法掌控。于是，我主要采取了以下措施：
一、以理服人，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生可以效仿的榜樣。
每一個(gè)學(xué)生的心里都有一顆上進(jìn)的種子。優(yōu)秀的老師，就能喚醒他們的上進(jìn)心，挖掘他們的潛能。由于本班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，所以更需要班主任的言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己首先做到；剛開學(xué)時(shí)衛(wèi)生大掃除，待我任務(wù)分配完畢，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧，就是舍不得彎下腰來動(dòng)掃帚。于是，我就親自上陣，學(xué)生看見老師都在幫著掃了，也都紛紛干起來。經(jīng)過一個(gè)月的磨合，以后每周的大掃除，我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分，且男女生寢室都多次被評(píng)為文明衛(wèi)生寢室。如初中部要求學(xué)生在教室午睡，剛開始學(xué)生都抗議，我便陪著學(xué)生在教室休息。由于自己能身體力行，言傳身教，學(xué)生也就心服口服。除了第一個(gè)月外，以后每個(gè)月的班級(jí)綜合評(píng)估，都名列初中部第一或第二名。
班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。淵博的知識(shí)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，做得正，行得直的作風(fēng)，都能讓得自己在學(xué)生中樹立威信，讓得學(xué)生能尊重你、支持你。所以，我認(rèn)真的對(duì)待我的每一堂語文課，學(xué)生只有喜歡上我的課了，才有可能聽我的教育。由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等，努力創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生愛上語文這一學(xué)科。一個(gè)學(xué)期下來，我班大多數(shù)學(xué)生的日記都記了滿滿的一本，每一篇日記我都會(huì)給予點(diǎn)評(píng)，并評(píng)選出星級(jí)日記。在本學(xué)期的風(fēng)格課評(píng)選中，我執(zhí)教的語文課被評(píng)為優(yōu)秀等次；此外，我也經(jīng)常寫些小文章，記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步或感受。如學(xué)生的自制力差，我便寫下了《做一個(gè)有自制力的人》，告訴學(xué)生自制力對(duì)于一個(gè)人成材的重要性，并教給學(xué)生幾個(gè)增強(qiáng)自制力的方法；如班里的某位后進(jìn)生近段進(jìn)步很大，我便寫下了《班級(jí)人物點(diǎn)將臺(tái)》，記錄他的行動(dòng)和語言，對(duì)他對(duì)全班都是一種鞭策。某些同學(xué)唯我獨(dú)尊，喜歡和老師對(duì)著干，我便寫下了《尊人者，人尊之》，告訴他們只有你尊重了別人，才會(huì)贏得別人的尊重。學(xué)生們非常喜歡聽我的文章，有一位學(xué)生在日記里這樣寫道：“多希望蘇老師每天都能念一篇關(guān)于我們的文章，聽老師的文章，我覺得收獲特別多。”當(dāng)然，離每天一篇的標(biāo)準(zhǔn)我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
二、制定制度，規(guī)范學(xué)生的操行分管理，讓學(xué)生的行為有章可循。
沒有規(guī)矩，不成方圓。班級(jí)管理如何定量化、精細(xì)化，是我著力抓的一件事。針對(duì)三十五班課堂紀(jì)律差，我在開學(xué)的第一天就制定了《三十五班上課紀(jì)律常規(guī)》，并指導(dǎo)學(xué)生貫徹落實(shí)。此外，根據(jù)《淮陽中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》，我將學(xué)生個(gè)人操行分納入到日常管理中。從出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、參與班級(jí)活動(dòng)四個(gè)方面來進(jìn)行考核，一日一公布（每天下晚自習(xí)時(shí)，都堅(jiān)持到教室詢問班干部的紀(jì)律記載情況，并對(duì)違了紀(jì)的學(xué)生及時(shí)教育、及時(shí)處理。）一月一小結(jié)（每月都把個(gè)人操行分統(tǒng)計(jì)出來，并排名公布）。由于老師的重視，我班的學(xué)生對(duì)個(gè)人操行分要看得特別重。有些后進(jìn)生為了多加分，千方百計(jì)的尋找為班級(jí)做好事的機(jī)會(huì)。如上次打掃多媒體報(bào)告廳，我本以為任務(wù)重、天氣熱，學(xué)生會(huì)不愿意，誰知我班學(xué)生個(gè)個(gè)舉手，都要參加，結(jié)果根本不需要我督促，很快就完成了任務(wù)。學(xué)習(xí)方面，我也推出了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，每位學(xué)生確立一至兩位學(xué)習(xí)競爭對(duì)手，平日的測驗(yàn)成績?nèi)技{入評(píng)比，超越了對(duì)手的便在他的名字后貼一面小紅旗，并給予加操行分2分，并鼓勵(lì)學(xué)生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言。長期堅(jiān)持下來，學(xué)生的壞習(xí)慣不知不覺減少了，好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，像打牌、外出上網(wǎng)、打群架這些重大違紀(jì)基本杜絕。
三、落實(shí)德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
要讓班級(jí)有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動(dòng)。尤其是在我班，班集體凝聚力幾乎為零，要想他們熱愛這個(gè)班集體，那就必須精讓他們在活動(dòng)中培養(yǎng)自信。本學(xué)期，學(xué)校組織的活動(dòng)是比較多的，我在接手任務(wù)時(shí)，并沒有走過場，而是付出最大的努力。如班級(jí)籃球賽，剛開始我班的學(xué)生都不參加，認(rèn)為上學(xué)期是最后一名，上場也是出丑。我便召集籃球隊(duì)員開會(huì)，跟他們做思想工作，并作出了以下承諾：給我班兩支籃球隊(duì)各配一個(gè)籃球，凡是參與者，加個(gè)人操行分10分，班里的其余學(xué)生盡全力當(dāng)好啦啦隊(duì)、后勤服務(wù)隊(duì)。結(jié)果，學(xué)生們不僅參加了，而且打出了水平，女生獲得了第一名，男生也獲得了初中部第二名。此外，還組織了兩次主題班會(huì)，分別以“我心目中的35班”、“感恩父母、學(xué)會(huì)珍惜”為主題，我覺得精心組織的主題班會(huì)很能提高班級(jí)凝聚力，對(duì)學(xué)生的心靈是一次洗禮。還有最近舉行的體操比賽，我班人數(shù)雖多，最后一個(gè)出場，以0.6的微小差距獲得了第二名。
總之，本學(xué)期來，雖然我參加工作以來最身心最累的一個(gè)學(xué)期，卻也是我收獲最多的一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各科科任老師的共同努力下，三十五班終于甩掉了“差班、亂班”的帽子，走向了正?；能壍?。在以后的工作中，我會(huì)竭盡所能，為淮陽的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
7、語文班主任述職報(bào)告
本人于20xx年9月來棉花坪完小任教，在此期間一直擔(dān)任班主任工作兼語文教學(xué)工作。考慮到學(xué)校三分之二以上老師都年齡偏大，我自愿申請擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作。我始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。20xx年11月參加寧遠(yuǎn)縣首屆小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)大賽榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年下期撰寫的論文《怎樣提高農(nóng)村小學(xué)生的作文水平》榮獲縣三等獎(jiǎng)；20xx年上期所帶班級(jí)期末統(tǒng)考語文成績在校名列第一。為今后更好的工作，現(xiàn)將我一年來的工作做以下匯報(bào)：
一、完善師風(fēng)師德乃為師之本
在工作中，我時(shí)常告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長贈(zèng)送的禮品禮金。
二、虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己
作為一名教師，我始終樹立終生學(xué)習(xí)目標(biāo)，業(yè)余時(shí)間積極充電。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》、《優(yōu)秀教師成長之道》等書籍。xx年8月參加教師暑假培訓(xùn)，老師們的精彩授課讓我受益匪淺，為我今后更好的教學(xué)提供了能量。同時(shí)個(gè)人也樂于請教同校的其他老師，從他們身上我學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，也找到了自身的不足。
三、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>
我?guī)У亩昙?jí)班學(xué)生人數(shù)全校最多，年齡較小，由于都是留守兒童，所以寄宿的學(xué)生也特別多，每天晚自習(xí)下課休息，我都要去宿舍查看學(xué)生就寢情況。特別是寒冷的冬天，很多學(xué)生由于年齡偏小，被子蓋不好，我總會(huì)走上前去親自搭把手才放心。發(fā)現(xiàn)學(xué)生感冒不舒服，我立刻打電話通知家長，如果沒有課，我會(huì)親自帶學(xué)生去衛(wèi)生院打針拿藥，有課，就叫得力的班干部帶著去衛(wèi)生院。學(xué)生由于生病沒有胃口吃飯，我經(jīng)常下廚煮面條或者米粉給學(xué)生吃，個(gè)別學(xué)生家里特別困難，我曾墊付過多次醫(yī)藥費(fèi)。
黃江，黃永兄妹兩人是我班二年級(jí)的智商不足學(xué)生，母親先天智障，父親長年外出打工，他們與爺爺、奶奶一同生活。由于天生智商不足，家里條件又特別困難，穿著衣冠不整，課堂上大聲喧嘩，加上十幾歲的人了還經(jīng)常大小便失禁，班上的學(xué)生都不喜歡他們，甚至是厭惡。我并沒有因此而討厭或責(zé)怪他們。在班上我經(jīng)常教育學(xué)生相互理解，關(guān)心幫助他們，同時(shí)我以母親般的愛心關(guān)心愛護(hù)他們，得到了溫暖的兄妹兩，漸漸地發(fā)生了很大的改變。雖然他們在課堂上什么也聽不懂，但是他們能夠安靜的坐一整節(jié)課，這讓我十分欣慰?？梢?，愛對(duì)教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
四、班級(jí)管理，持之以恒
良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是：要求人人參與班級(jí)衛(wèi)生的打掃，人人參與班級(jí)衛(wèi)生的監(jiān)督。值日生每天輪流打掃衛(wèi)生，小組與小組之間相互監(jiān)督；班干部與值日生之間相互監(jiān)督；同桌與同桌之間相互監(jiān)督。通過這種相互監(jiān)督的方式，我班的衛(wèi)生有了大大的改觀，漸漸成為全校衛(wèi)生方面的榜樣班級(jí)。對(duì)于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生飲食情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的二年級(jí)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，常常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
作為班主任我相信學(xué)生，尊重學(xué)生。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，在班級(jí)中我積極組織開展書法競賽、美術(shù)展、說故事比賽等形式的主題活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
五、努力鉆研教材，求真務(wù)實(shí)
為了適應(yīng)我縣特有的“四環(huán)節(jié)”教學(xué)， 備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用自制的課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴。除此之外，我積極申請上公開課，請全校老師及行政領(lǐng)導(dǎo)去聽課，聽完之后請他們及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)，通過點(diǎn)評(píng)，他們肯定了我教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出我存在的問題及今后努力的方向。 通過一系列的努力，我的課堂教學(xué)水平終于有了較大提高。
作為一名教師，我注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。此外，我還注重培優(yōu)扶差工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
我堅(jiān)持讓學(xué)生聽寫生字詞，寫日記，積累好詞好句，背誦美文及古詩。我班學(xué)生語文成績從去年下期其中考試平均分40分提高到了現(xiàn)在的平均分68分，通過一年的堅(jiān)持努力，學(xué)生語文成績平均分整整提高了28分。
回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：
1、專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。
2、深入課堂，深入班級(jí)不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多，主動(dòng)性不強(qiáng)。
3、班級(jí)日常管理能力還有待進(jìn)一步提升加強(qiáng)，為學(xué)生日后更好的自我管理做鋪墊。
4、與家長的溝通工作還不到位，今后要加強(qiáng)家校聯(lián)誼。
近一年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。我眷戀山區(qū)這片黃土，更眷戀渴望求知的山區(qū)孩子，我愿繼續(xù)努力拼搏，成為一名優(yōu)秀教師，為貧困山區(qū)的教育事業(yè)注入新的血液！
8、語文班主任述職報(bào)告
有這樣一句話，相信大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼f的是“對(duì)某件事了解的人，不如愛好它的人，而愛好它的人又不如以實(shí)行它為快樂的人?！痹谑甑膹慕躺闹?，我始終認(rèn)為它是衡量一個(gè)班主任是否優(yōu)秀、是否稱職的最直接標(biāo)準(zhǔn)。若是一個(gè)班主任對(duì)他的崗位沒有這份“好”，沒有這份“樂”，那么知之甚多又如何？滿腹經(jīng)綸又如何？
當(dāng)完成了為人母的使命之后，我是多么歡呼雀躍著，校領(lǐng)導(dǎo)又如此信任地讓我重新走上班主任的崗位：我又可以回歸我所最愛的教室，擁抱屬于我自己的一群“娃兒”，把自己的滿腔熱情和干勁撲在我所熱愛的工作上。在過去的這一年里，我把這樣的“樂”和“好”化成無數(shù)次的言傳身教，盡自己所能為孩子們打造著一個(gè)充實(shí)、快樂的班級(jí)氛圍。我慶幸，我是那個(gè)“好之者”，我更驕傲，我是那個(gè)“樂之者”！
“全方位、立體式包裝”，甩開“高分低能”的大帽子
現(xiàn)在的孩子，都是家里的大寶貝，說起學(xué)習(xí)成績來一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，但對(duì)生活中的一些實(shí)踐活動(dòng)卻顯得力不從心。因此，我個(gè)人認(rèn)為，教育的首要任務(wù)是引導(dǎo)孩子增強(qiáng)生活能力，懂得熱愛生活、發(fā)現(xiàn)快樂，對(duì)生活充滿信心和希望！
一、開展有效且快樂的實(shí)踐活動(dòng)
孩子們來到學(xué)校，不是只有學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)這一個(gè)任務(wù)，更要學(xué)會(huì)如何通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)生活中的美、創(chuàng)造屬于自己的快樂！所以，我會(huì)經(jīng)常結(jié)合書上的一些教學(xué)內(nèi)容開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。比如“我和春天交朋友”就是語文書上“語文大課堂”里的內(nèi)容，可是今年的春天卻來得特別晚，講到這里的時(shí)候窗外還是灰蒙蒙的一片。
可是這么能調(diào)動(dòng)孩子積極性的機(jī)會(huì)怎能錯(cuò)過？于是，我和孩子們與春天訂下了一場約會(huì)，它若五月來，我們便等它到五月；它若七月到，我們也候它到七月。
終于，幾場小雨過后，春姑娘才扭捏著姿態(tài)現(xiàn)出了倩影，而孩子們的滿心期待也終于可以付諸于行動(dòng)。于是，我在課堂上邊放著美麗的圖片邊向他們描繪著春天那迷人的景色，并在黑板上明確了活動(dòng)的要求和建議，請他們利用周末時(shí)間去赴這場期盼已久的“約會(huì)”。成果是可喜的：他們與春天合影；給春天拍照；為春天寫詩；幫春天“畫像”；為春天歌唱……為了讓他們的那顆純真美好的心可以更加飛揚(yáng)，我把他們的作品精心裝裱，貼到了走廊里。
后來聽雪校長這樣告訴我：“下課了，孩子們舍不得出去，認(rèn)真欣賞著自己的作品。我問了幾個(gè)孩子，哪是你的作品？孩子們指點(diǎn)的時(shí)候，可自豪了！沒白付出，作為你的學(xué)生，他們太幸福了！謝謝你！給孩子們帶來一個(gè)多彩的童年！”還有一位家長這樣說：“真為孩子能有您這樣的老師感到高興。在孩子人生成長中最重要的階段有您的教誨，真是幸運(yùn)。謝謝！”——看，我的“樂之”也換來了許多人的快樂，知足了！
二、教育之事，小細(xì)節(jié)中可見大改變
有主題、有目標(biāo)的主題活動(dòng)并不是總會(huì)開展，更多的時(shí)候，我們的教育體現(xiàn)在生活中的一些小細(xì)節(jié)上。當(dāng)孩子們遇到一些小岔路、小坎坷的時(shí)候，我們的愛應(yīng)該像一陣清風(fēng)，一涓細(xì)流，溫潤、清醇地引領(lǐng)著他們走向正確且快樂的人生。
比如，當(dāng)他們在雨天里來到學(xué)校卻把雨衣胡亂塞進(jìn)書桌里的時(shí)候，我會(huì)寧可占用語文課的課上時(shí)間，也要教會(huì)他們?nèi)绾握_地折疊雨衣，養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣；再比如，當(dāng)他們在數(shù)學(xué)課上做一道有關(guān)“父親比兒子大幾歲”的數(shù)學(xué)題，卻答不出我隨口問的“你爸爸比你大幾歲”時(shí)，我會(huì)把“詢問父、母親的年齡和生日并像背課文一樣記住”作為當(dāng)天晚上唯一的作業(yè)，引導(dǎo)他們懂得關(guān)心長輩，關(guān)心身邊的人；還比如，當(dāng)他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)生爭執(zhí)，雙雙到我這里來“告狀”的時(shí)候，我會(huì)不急不惱，露出有些小鄙視的笑或故弄玄虛地“呸”一聲，讓他們在笑容里再雙雙抱著跑開，邊跑邊自認(rèn)很丟臉地大喊：“俺倆沒事啦！”，讓他們懂得與人相處要包容、豁達(dá)，不要小肚雞腸……
這樣的細(xì)節(jié)看似沒教育，卻將教育過程以一種特殊的方式表達(dá)出來。在后來的日子里，當(dāng)我看到他們有條不紊地完成著自己力所能及的事情時(shí)；當(dāng)我接過他們在我咳嗽時(shí)送來的水，收到家長為孩子的懂事和成長而發(fā)來的感謝信息的時(shí)候；當(dāng)我每天安靜地享受著教室里的陽光，耳畔卻沒有一年級(jí)學(xué)生“必備”的“投訴電話”的時(shí)候，我的內(nèi)心無比充實(shí)且滿足。同時(shí)我也相信，這樣的學(xué)習(xí)氛圍，這樣的品德習(xí)慣是他們真正需要的。
“厚積薄發(fā)、潤物無聲”，讓學(xué)習(xí)成為孩子們的樂趣
其實(shí)，很多知識(shí)孩子們并非不會(huì)，也并非他們不喜歡學(xué)。只是他們正是愛玩愛鬧的年齡，若知識(shí)的傳授只是枯燥無趣的，又如何能吸引他們的注意呢？
一、基礎(chǔ)知識(shí)的講授扎實(shí)卻也不失樂趣
在平時(shí)的課堂上，我會(huì)把課前認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果全部呈現(xiàn)給孩子們，讓他們在這有限的四十分鐘里盡量能達(dá)到有效地學(xué)習(xí)，同時(shí)合理利用課余時(shí)間，將課堂所學(xué)發(fā)揮極致。如在學(xué)習(xí)了《添口歌》后，我請孩子們自己續(xù)寫《添口歌》，并加以美工，上交的作品評(píng)出各類別具特色的獎(jiǎng)項(xiàng)，既拓展了知識(shí)，發(fā)展了語言能力，又提升了審美能力。
然而畢竟是低年級(jí)的孩子，他們的有意注意時(shí)間是有限的，那咱們就用無意注意和“耍寶”來吸引他們的注意好了：《認(rèn)識(shí)圖形》講到半路，有的同學(xué)心不在焉，我突然來了一句：“我的臉更接近哪個(gè)圖形？”；下午的課上孩子們困得抬不起頭，卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飛舞，我“哎——”一聲之后就盯住馬蜂不動(dòng)，所有人的注意就全過來了，眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的，我再問一句：“說說你什么心情？”他們就說出“看到馬蜂我很害怕，嚇得一身冷汗”之類的句子了。
二、“忽悠”中衍生的語言文字訓(xùn)練
一年級(jí)的語文課，識(shí)字寫字和朗讀課文是重點(diǎn)，輔以簡單的仿句子訓(xùn)練。但其實(shí)小人兒們有著驚人的記憶力、模仿力和觀察力，隨文增加一些略難的語言文字訓(xùn)練是絕對(duì)沒有問題的。也會(huì)在他們的腦海里留有印象，為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
所以，很多時(shí)候，我會(huì)結(jié)合課文增加一些“比喻句”、“擬人句”、思維訓(xùn)練類的題目，他們開始答出的內(nèi)容一定是簡單直白的，我這“大忽悠”就該出場了：“哎呀呀，不得了啊，他的句子里用上了‘興高采烈’，這是三年級(jí)學(xué)生才能說出來的句子?。 保?/p>
“嘿，看你們都是‘一邊吃飯一邊看電視’，人家可是‘一邊劃船一邊看風(fēng)景’，這生活質(zhì)量，明顯就不是一個(gè)檔次的啊！”“嗬！能把那么常見的月亮比喻得這么美妙，你將來一定是‘諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)’的得主啊，到時(shí)你可得開車來接我去見見大世面?。 薄槐頁P(yáng)的孩子要么偷偷抿嘴笑，要么嘴咧多大；其他的孩子小臉漲得通紅，手舉得高高——用小沈陽的話說：“媽呀，這也能行啊，要這樣的話，那我也能行！”就在這樣的你追我趕中，孩子們說出了“陽光照在我的臉上，就像媽媽撫摸著我的臉”這樣的句子；在不斷的引導(dǎo)和啟發(fā)中，他們可以用彎腰的小花和飛在半空中的傘來表示風(fēng)來了；在輕松詼諧的氛圍中，他們記住了，“看圖寫話”的主人公不管叫什么名字，他（她、它）一定是有心情變化的……這就是隨堂訓(xùn)練時(shí)“忽悠”的力量！
三、中國孩子的閱讀，就從國學(xué)啟蒙開始
中華民族那燦爛的五千年文化，其間多少閃爍著智慧光芒的經(jīng)典。作為中國的孩子，英語要學(xué)，國學(xué)的經(jīng)典更是必須積累的。我個(gè)人偏激地認(rèn)為，那些不肯凈下心來背一背、讀一讀中國文字，而是嘰嘰喳喳滿口英文的孩子總是過于浮躁，沒有沉穩(wěn)內(nèi)斂的氣場。所以我們師生利用每天的晨讀時(shí)間集體誦讀《三字經(jīng)》，目標(biāo)是在一年級(jí)結(jié)束的時(shí)候把它背誦下來。
現(xiàn)在我們已經(jīng)按計(jì)劃完成了任務(wù)，下一步是準(zhǔn)備向《弟子規(guī)》“進(jìn)軍”。我期待也相信“幼而學(xué)，壯而行”、“勤有功，戲無益”這樣比寶石更珍貴的金玉良言會(huì)在他們腦海里播下美好的種子，收獲燦爛的明天！
“眾生平等、有教無類”，打造愉快團(tuán)結(jié)的班風(fēng)
孩子自從上學(xué)之后，在他身邊時(shí)間最長的便不再是他的家人，而是我們這些老師了。同樣，在集體生活中，我們?nèi)缬H人一樣的關(guān)愛對(duì)他們來說也同樣不可忽視。
一、想愉快團(tuán)結(jié)，必先公平公正
幾十個(gè)孩子湊到一起，必定是什么性格、什么家庭環(huán)境的都有。但有一點(diǎn)所有人都相同：他們都希望老師喜歡自己，都希望得到肯定和表揚(yáng)。所以，在平日的相處和教學(xué)中，我總是盡我所能做到公平公正。
開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，每班都要選派方隊(duì)，我不看他們的成績、性別、身高、胖瘦……只要間操隊(duì)列走得好的，就可以成為方隊(duì)成員，并且一年一換，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)驕傲地走過主席臺(tái)；為班級(jí)取書的時(shí)候，若你這次去了，那下次就換成別人；課堂上提問的時(shí)候，簡單的問題全部留給成績稍差的同學(xué)，讓他們也可以像優(yōu)等生那樣，在答對(duì)問題時(shí)露出自信的笑；在班級(jí)的記事本上，為每個(gè)孩子記下他曾代表班級(jí)參加過什么活動(dòng)，以便再有機(jī)會(huì)時(shí)，盡量讓給其他同學(xué)……
因?yàn)楹ε挛遗紶柕氖韬龌蚴д`會(huì)讓某一個(gè)人誤會(huì)我，以為我是討厭他的，所以我總是告訴他們：你們一定要記住，老師喜歡你們每一個(gè)人，你們是爸媽心里的大寶貝，也是老師心里的大寶貝。你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你爸媽“收拾”你不？所以我也得“收拾”你，因?yàn)槲液湍惆謰屢粯訍勰悖?/p>
二、關(guān)注全體，用細(xì)心呵護(hù)他們成長
每當(dāng)看著一朵朵“小花”仰起純真、期望的臉，充滿崇敬和熱愛地看著自己，我就在心里暗暗許愿：我要盡己所能，讓他們的成長過程多一次微笑，多一縷陽光，多一份希望！于是，除了關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和品格的養(yǎng)成，我也會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)，不吝播撒我的關(guān)愛：“六一”的時(shí)候，我為他們親手挑選、包裝禮物，并逐一貼上手寫的祝福卡；期末到來，我會(huì)給每個(gè)孩子寫上一封信，與他（她）交流本學(xué)期他（她）的得與失，稱呼一律為“親愛的***”；我為他們建立“成長檔案”，收藏起第一次的試卷、第一次的作業(yè)、剛上學(xué)時(shí)的樣子、每學(xué)期收集的一百分、親手畫的“全家?！薄⒃谛@里拍下的珍貴瞬間……
家長們因?yàn)檫@樣細(xì)致的愛而紛紛發(fā)來信息：“昨晚我看了您給孩子寫的信，飽含著熱淚讀完，真是讓我由衷地感動(dòng)，為您的這份用心，這份真誠，這份對(duì)孩子深深的情意。
遇到這樣一位有愛有心的老師我們真的足矣！”“看到了您發(fā)給孩子鼓勵(lì)的卡片，深深感受到您對(duì)孩子的良苦用心！對(duì)您這種負(fù)責(zé)任的精神表示感謝?！薄袄蠋煟沂盏搅四o孩子的信，感謝您對(duì)他的表揚(yáng)和肯定，更加感謝您平日對(duì)他的關(guān)懷和教育，您辛苦了”……
其實(shí)，我的想法再簡單不過，就是讓他們每個(gè)人都快樂，都覺得上學(xué)是最高興的事，走進(jìn)一年九班是一天中幸福的開始，一句話，我想告訴他們：我愛他們每一個(gè)人！
“寬則得眾，信則民任焉”，與家長聯(lián)手促進(jìn)班級(jí)工作
年輕的時(shí)候，對(duì)很多家長不能理解，總是挑剔他們諸多做得不對(duì)的地方。直到做了母親，才明白他們的心理。每個(gè)做父母的都和孩子一樣，是懷揣著希望和忐忑結(jié)識(shí)我們班主任的。沒有一個(gè)人，送孩子來的時(shí)候就想和老師鬧矛盾，就想給你找茬。只是個(gè)人的生活習(xí)慣不同，對(duì)事情的認(rèn)知也不一樣，所以才會(huì)有所分歧。但若你做得讓他們信服，讓他們感動(dòng)，你就可以成為家長和孩子心目中的“神”！
所以，在開展班級(jí)工作的時(shí)候，除了對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心公正，對(duì)家長也本著“多理解、多感恩”的心態(tài)，與家長像朋友一樣相處，勤溝通、多交流。
一學(xué)期的工作結(jié)束，自己掏腰包請他們吃糖，慶祝我們共同攜手完成了困難最多的入學(xué)初期；他們偶爾的疏忽影響了班級(jí)工作，大度地表示沒關(guān)系，“您能這樣重視班級(jí)紀(jì)律，作為班主任由衷地感謝”，再幫忙想辦法解決；他們的孩子成績不好，常鼓勵(lì)，勤加油，發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)轉(zhuǎn)告，讓他們和孩子一樣看到希望；他們?yōu)榘嗉?jí)工作貢獻(xiàn)了自己的力量，更是馬上致謝，讓人家的付出得到回報(bào)；偶爾聽見“隔輩人”不理解的牢騷，就笑著拉過她的手：“阿姨呀，你咋這不講理啊，我這么做不是因?yàn)椤睋Q來她不好意思的笑……
一年下來，班級(jí)的工作得到了家長們的全力幫助和配合，從前有些頭疼的交往瞬間變得簡單順利。許多家長在與我溝通的時(shí)候這樣說：“孩子真幸運(yùn)能遇到您這么負(fù)責(zé)認(rèn)真的好老師，感謝您想的這么周全。您不僅教會(huì)了她知識(shí)，更讓她學(xué)會(huì)了內(nèi)心的平和，遇到您是她此生榮幸?！薄爸耙恢睋?dān)心孩子上學(xué)后的情況，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他很喜歡上學(xué)。遇到您這樣的好老師真的很幸運(yùn)，我替孩子謝謝您?！薄鞍l(fā)自內(nèi)心地感謝您對(duì)孩子一學(xué)期的照顧和鼓勵(lì)，我們家長一定會(huì)全力配合，爭取把成績趕上，您辛苦了?！薄?/p>
《論語》中說：“寬則得眾，信則民任焉，敏則有功，公則說?！边@應(yīng)用于治國的道理同樣也適用于班主任的管理工作，一個(gè)班主任若能對(duì)班級(jí)工作、對(duì)家長寬厚、守信、勤敏、公正，就可以得到最有力的支持，讓班主任的工作成為一件輕松且美好的事！
紛紛雜雜中，一學(xué)年的工作就此告一段落，而等待我們的是新的挑戰(zhàn)，新的開始。我的心中沒有焦慮和緊張，而是充斥著期待和幸福。因?yàn)椋嘀魅蔚墓ぷ饔谖襾碚f，是體驗(yàn)快樂的過程，是品嘗收獲的旅途。這一切呀，都是因?yàn)?，我是孔老夫子口中那個(gè)搖頭晃腦、呲著小牙、美不滋兒的“樂之者”！
順便把做報(bào)告和獲得“先進(jìn)教師”時(shí)的照片也發(fā)上來吧，呵呵，一群人中最胖的那個(gè)就是我啦！！
9、語文班主任述職報(bào)告
本人于20xx年9月來棉花坪完小任教，在此期間一直擔(dān)任班主任工作兼語文教學(xué)工作?？紤]到學(xué)校三分之二以上老師都年齡偏大，我自愿申請擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)工作。我始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。20xx年11月參加寧遠(yuǎn)縣首屆小學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)大賽榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年下期撰寫的論文《怎樣提高農(nóng)村小學(xué)生的作文水平》榮獲縣三等獎(jiǎng)；20xx年上期所帶班級(jí)期末統(tǒng)考語文成績在校名列第一。為今后更好的工作，現(xiàn)將我一年來的工作做以下匯報(bào)：
一、完善師風(fēng)師德乃為師之本
在工作中，我時(shí)常告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長贈(zèng)送的禮品禮金。
二、虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自己
作為一名教師，我始終樹立終生學(xué)習(xí)目標(biāo)，業(yè)余時(shí)間積極充電。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》、《優(yōu)秀教師成長之道》等書籍。2012年8月參加教師暑假培訓(xùn)，老師們的精彩授課讓我受益匪淺，為我今后更好的教學(xué)提供了能量。同時(shí)個(gè)人也樂于請教同校的其他老師，從他們身上我學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，也找到了自身的不足。
三、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
我?guī)У亩昙?jí)班學(xué)生人數(shù)全校最多，年齡較小，由于都是留守兒童，所以寄宿的學(xué)生也特別多，每天晚自習(xí)下課休息，我都要去宿舍查看學(xué)生就寢情況。特別是寒冷的冬天，很多學(xué)生由于年齡偏小，被子蓋不好，我總會(huì)走上前去親自搭把手才放心。發(fā)現(xiàn)學(xué)生感冒不舒服，我立刻打電話通知家長，如果沒有課，我會(huì)親自帶學(xué)生去衛(wèi)生院打針拿藥，有課，就叫得力的班干部帶著去衛(wèi)生院。學(xué)生由于生病沒有胃口吃飯，我經(jīng)常下廚煮面條或者米粉給學(xué)生吃，個(gè)別學(xué)生家里特別困難，我曾墊付過多次醫(yī)藥費(fèi)。
黃江，黃永兄妹兩人是我班二年級(jí)的智商不足學(xué)生，母親先天智障，父親長年外出打工，他們與爺爺、奶奶一同生活。由于天生智商不足，家里條件又特別困難，穿著衣冠不整，課堂上大聲喧嘩，加上十幾歲的人了還經(jīng)常大小便失禁，班上的學(xué)生都不喜歡他們，甚至是厭惡。我并沒有因此而討厭或責(zé)怪他們。在班上我經(jīng)常教育學(xué)生相互理解，關(guān)心幫助他們，同時(shí)我以母親般的愛心關(guān)心愛護(hù)他們，得到了溫暖的兄妹兩，漸漸地發(fā)生了很大的改變。雖然他們在課堂上什么也聽不懂，但是他們能夠安靜的坐一整節(jié)課，這讓我十分欣慰?？梢姡瑦蹖?duì)教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
四、班級(jí)管理，持之以恒
良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是：要求人人參與班級(jí)衛(wèi)生的打掃，人人參與班級(jí)衛(wèi)生的監(jiān)督。值日生每天輪流打掃衛(wèi)生，小組與小組之間相互監(jiān)督；班干部與值日生之間相互監(jiān)督；同桌與同桌之間相互監(jiān)督。通過這種相互監(jiān)督的方式，我班的衛(wèi)生有了大大的改觀，漸漸成為全校衛(wèi)生方面的榜樣班級(jí)。對(duì)于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生飲食情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的二年級(jí)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，常常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
作為班主任我相信學(xué)生，尊重學(xué)生。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，在班級(jí)中我積極組織開展書法競賽、美術(shù)展、說故事比賽等形式的主題活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
五、努力鉆研教材，求真務(wù)實(shí)
為了適應(yīng)我縣特有的“四環(huán)節(jié)”教學(xué)， 備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用自制的課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴。除此之外，我積極申請上公開課，請全校老師及行政領(lǐng)導(dǎo)去聽課，聽完之后請他們及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)，通過點(diǎn)評(píng)，他們肯定了我教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出我存在的問題及今后努力的方向。 通過一系列的努力，我的課堂教學(xué)水平終于有了較大提高。
作為一名教師，我注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。此外，我還注重培優(yōu)扶差工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
我堅(jiān)持讓學(xué)生聽寫生字詞，寫日記，積累好詞好句，背誦美文及古詩。我班學(xué)生語文成績從去年下期其中考試平均分40分提高到了現(xiàn)在的平均分68分，通過一年的堅(jiān)持努力，學(xué)生語文成績平均分整整提高了28分。
回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：
1、專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。
2、深入課堂，深入班級(jí)不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多，主動(dòng)性不強(qiáng)。
3、班級(jí)日常管理能力還有待進(jìn)一步提升加強(qiáng)，為學(xué)生日后更好的自我管理做鋪墊。
4、與家長的溝通工作還不到位，今后要加強(qiáng)家校聯(lián)誼。
近一年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。我眷戀山區(qū)這片黃土，更眷戀渴望求知的山區(qū)孩子，我愿繼續(xù)努力拼搏，成為一名優(yōu)秀教師，為貧困山區(qū)的教育事業(yè)注入新的血液！