《骨干教師述職報(bào)告》屬于述職報(bào)告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、骨干教師述職報(bào)告
每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，來為這一年的工作寫一份述職報(bào)告吧。我們該怎么去寫述職報(bào)告呢？下面是小編為大家整理的區(qū)級骨干教師小學(xué)語文教師述職報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大家好！有機(jī)會在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事情，小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手。在此，謹(jǐn)將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會匯報(bào)于下，不妥之處敬請批評指正。xx年8月，我有幸成為了一名縣級骨干教師，欣喜之余，我深深地感受到了自己肩上責(zé)任的重大。時光飛逝，一學(xué)年已過，為使自己更好的做好本職工作，來年取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)把一學(xué)年工作做如下述職。
一、師德方面
始終自覺以一個骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)于律己，從各個方面樹立教師的良好形象。生活中，遵紀(jì)守法、孝敬父母、善待鄰舍；工作中，精心備課，課堂精致，與同事愉快相處，對學(xué)校真心維護(hù)。把熱愛學(xué)生、熱愛本職工作落實(shí)到具體的工作中。以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)則，自我奮斗目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一，以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個性發(fā)展為核心，做學(xué)生喜歡、同事支持、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師。并做到時時刻刻，事事處處。
二、育人方面
堅(jiān)持愛心育人，身正為范。身為語文教師兼班主任的`我，在工作中，愿意蹲下身來聆聽學(xué)生的心聲，甘做學(xué)生的朋友、師長。關(guān)注教育中的細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。全面了解、研究、評價學(xué)生，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。開發(fā)校內(nèi)外課程資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生有自主、合作、探究的習(xí)慣，反思學(xué)習(xí)過程和自我評價的習(xí)慣。通過自己的實(shí)際行動，全心全意的教育好學(xué)生。
三、教學(xué)方面
1.潛心教學(xué)研究，有明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。以素質(zhì)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐，有教育教學(xué)改革的決心與行為。能依據(jù)新課程的理念與要求，實(shí)施師生之間、學(xué)生之間的合作、互動。教后能夠進(jìn)行理性反思，將教學(xué)方法、技能看成是一種藝術(shù)，時刻以研究的眼光審視自己的教學(xué)行為。積累豐富的教育理論和學(xué)科知識，能把握所教教材內(nèi)涵，掌握教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)個性，把構(gòu)建有效語文課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo)。
2.奮斗目標(biāo)明確，教學(xué)改革愿望強(qiáng)烈。
不循常規(guī)，敢想敢做，既關(guān)注自身的發(fā)展，又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新。對自己，抓課前鉆研教材，學(xué)情分析，充分做好課前準(zhǔn)備；抓課堂教學(xué)效果，抓課后反思，問題研究。對學(xué)生，抓良好習(xí)慣培養(yǎng)；
抓基本能力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生對語文這門學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。在平時的課堂教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個性、因材施教有機(jī)結(jié)合起來，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了可能和空間。努力在課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生素質(zhì)提高、班級管理等方面有所創(chuàng)新。
3.創(chuàng)新教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
用心上好每一堂課，認(rèn)真做好教后札記，研究教學(xué)案例評析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，體現(xiàn)教學(xué)個性，靜心撰寫教育隨筆，記錄對教育教學(xué)的感悟及其成長經(jīng)歷、有效促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，述職報(bào)告《小學(xué)語文骨干教師述職報(bào)告》。每學(xué)期提供2節(jié)高質(zhì)量的有特色的研討課或公開課，上學(xué)年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了幾節(jié)公開課，《紅領(lǐng)巾真好》《回聲》《絕句》《我不能失信》烏鴉喝水等。
四、教科研方面
關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，學(xué)習(xí)教育理論專著。
立足自我專業(yè)發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展，有計(jì)劃有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)理論和專業(yè)知識，把握素質(zhì)教育和課程改革的內(nèi)涵，指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新。做到了平時多讀書，讀好書，多一些知識的積淀，形成比較強(qiáng)烈的教科研意識。主動提高自身專業(yè)水平，使自己真正成為引領(lǐng)、推進(jìn)新課程的帶頭人。
1.勤時時處處皆俗話說：夜精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。我始終把工作放在第一位，在工作中勤于思考，力爭做一名有思想的教師。每節(jié)課后，都積極撰寫這節(jié)課的反思，力求在反思中成長，在反思中進(jìn)步！廣博采眾長。
讀書使我心靈充盈，眼界開闊，為汲取營養(yǎng)，提升自己，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃，自主學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語文基礎(chǔ)知識手冊》、《初中語文基礎(chǔ)知識一本通》每月有計(jì)劃的撰寫業(yè)務(wù)理論筆記及教學(xué)隨筆多篇，提升自己的理論高度和實(shí)踐深度。課余讀讀喜歡的書，隨時為自己充電，或做批注書寫自己的靈感，或做摘抄記錄自己的感想，感覺受益匪淺。
3.深讀原著，明精髓。
學(xué)無止境，學(xué)，然后知不足。我盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，把書籍作為我進(jìn)步的階梯。認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《你能成為優(yōu)秀的教師》、《與優(yōu)秀教師同行》、《與名師同行》、《骨干教師成長的秘訣》等專業(yè)書籍，從專家學(xué)者身上吸取理論精華，充實(shí)自己的教育教學(xué)思想。
4.用學(xué)以致用。
做有心人，多觀察，多思考，善于積累，勤于動筆。將自己的隨思隨想化為文字，積極投稿報(bào)刊雜志。上學(xué)期撰寫論文《我談小學(xué)低年級識字教學(xué)的有效性》《好老師是怎樣練成的》交學(xué)校存檔。教學(xué)設(shè)計(jì)《坐井觀天》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅教育》xx年
2、骨干教師述職報(bào)告
20xx年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師，這是各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。于是，我努力做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生對我的厚望。
回首兩年多來的工作，我覺得既忙碌又充實(shí)。現(xiàn)對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思。
一、在不斷學(xué)習(xí)和鍛煉中充實(shí)自己
當(dāng)今的社會是學(xué)習(xí)的社會，身為一線教師更要不斷學(xué)習(xí)，這樣才能適應(yīng)時代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學(xué)工作，我利用業(yè)余時間閱讀了《中國教育報(bào)》《人民教育》《xx教育》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《英語輔導(dǎo)報(bào)》《做一個幸福的教師》等教育報(bào)刊，了解當(dāng)前的教育信息，把握教育的動態(tài)，從而更好的服務(wù)于教學(xué)，并堅(jiān)持寫理論筆記，堅(jiān)持寫博客，從而提升自己各方面的素質(zhì)。
要想給學(xué)生一杯水，教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干教師，就更應(yīng)該具備這種終生學(xué)習(xí)的精神。
為了使自己盡快的進(jìn)步，我不放過每一次學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機(jī)會，20xx年到濟(jì)南參加山東省農(nóng)村中小學(xué)教師提高工程培訓(xùn)，20xx年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學(xué)研討會，20xx年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽課活動，還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動，在校內(nèi)同樣積極參與聽評課活動，這是難得的提升自己的機(jī)會。通過聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的授課技巧，進(jìn)而提高自己的授課水平。學(xué)成歸來后向全組教師做了匯報(bào)，在把先進(jìn)的方法傳達(dá)給大家的同時，也提高了自身的素質(zhì)。
我還不放過任何一次課堂教學(xué)展示活動，在20xx年城關(guān)小學(xué)的縣示范校達(dá)標(biāo)中，我執(zhí)教了點(diǎn)，共同研究出適合她的學(xué)生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候，我與她認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容的每一個教學(xué)點(diǎn)，細(xì)致到每一句話該如何說，每一個教學(xué)階段該如何過渡，并通過反復(fù)三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后，她獲得了街道新教師比武課的一等獎，看到她的成長，我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功比賽一等獎，獲得街道小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽二等獎。
二、努力做好其他工作。
除了教學(xué)工作以外，擔(dān)任學(xué)?？平M長一職，負(fù)責(zé)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。并承擔(dān)學(xué)?！霸谛抡n程實(shí)施中，同伴合作、師生互動”課題中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)組組長一職。在工作期間，我任勞任怨，盡自己的能力去做好每一項(xiàng)工作。認(rèn)真組織科組教師開展新課程培訓(xùn)、教材分析等系列教研活動，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，增強(qiáng)教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力，促進(jìn)教法的改進(jìn)，加強(qiáng)課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識。同時讓科組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師互相聽課，評課的活動中感受到課堂教學(xué)改革的氣息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到課程改革是素質(zhì)教育的必需，是教育發(fā)展的需要，激發(fā)起他們對教學(xué)研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力工作，開拓創(chuàng)新，為本校數(shù)學(xué)教學(xué)工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻(xiàn)，所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組多次獲得學(xué)校“先進(jìn)教研組”稱號。
在認(rèn)真做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時，我并擔(dān)任街道中心教研組組長一職，在工作期間，多次組織街道數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓(xùn)等系列活動，促進(jìn)街道教師教學(xué)水平的提高。自己也多次上街道性的公開課，承擔(dān)各項(xiàng)大型的區(qū)級教研活動的組織開展。區(qū)的講師團(tuán)活動在我街道開展有兩年多了，作為被培訓(xùn)對象的成員之一，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)講師團(tuán)老師的精湛教學(xué)方法的同時，也組織開展多次大型的講師團(tuán)活動，創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團(tuán)老師近距離接觸的機(jī)會。我所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)中心教研組開展的各項(xiàng)工作的得到的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定，在骨干教師任期內(nèi)第二年，我通過競爭上崗成為了學(xué)校的副主任，主抓通、少先隊(duì)、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計(jì)工作。在教學(xué)儀器的管理上，我要求各位老師認(rèn)真管理，勤保養(yǎng)、常維護(hù)，要對使用情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發(fā)動工作，其次是加強(qiáng)指導(dǎo)，做好教師的培訓(xùn)工作，最后是做好制卡、補(bǔ)卡、換卡等工作。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時按質(zhì)完成上級的任務(wù)。此外，我還能及時地做好學(xué)校各類資料的統(tǒng)計(jì)、填寫與上報(bào)工作，對各類的資料進(jìn)行及時的整理和歸檔，編寫了檔案資料目錄冊，使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊(duì)工作管理中，帶領(lǐng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織開展校紅領(lǐng)巾廣播站、開展讀書節(jié)活動、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)校內(nèi)積極主動上示范課，在科組中起引領(lǐng)作用。
一路走來，我深深感受到領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的關(guān)心、幫助和支持，使我教育教學(xué)工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里，我將會一如既往，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，摸索教育教學(xué)規(guī)律，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，為教育事業(yè)發(fā)出我的一點(diǎn)光和熱。
3、教師骨干述職報(bào)告
各位同事：
大家下午好!
在本次述職會舉行之前，學(xué)校成立了專門的材料審核小組，他們已經(jīng)對我們提交的申報(bào)材料做了認(rèn)真、嚴(yán)格的審核，感謝他們的辛勤勞動。對照申報(bào)條件，我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽(yù)均符合要求，這里我就不再重復(fù)。
關(guān)于骨干教師的申報(bào)，我個人覺得，游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如，必須獲得市級或以上榮譽(yù)稱號。榮譽(yù)稱號這個東西是體制給予的，與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個并非開放、自由、公正的榮譽(yù)稱號橫在這里，打擊了很多上進(jìn)的心，也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展，行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當(dāng)了尷尬的角色。
隨著教齡的增長，我越來越發(fā)現(xiàn)，如果我們始終跟著一根指揮棒走，那么必將迷失方向。做為成年人，我可以有自己的價值追尋。教師這個職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個具有永恒價值的職業(yè)之一，為此，我覺得能擁有老師這個稱號，已經(jīng)是我人生中最大的幸運(yùn)。
今天的述職，我理解為借這個機(jī)會梳理自己的職業(yè)成長路徑。
XX年XX月，我來到了附中。在這之前，我在佛山的一所學(xué)校工作，那里的同事親如兄弟姐妹，讓人迷戀。我勤奮工作，被評為XX市優(yōu)秀班主任。但是在XX年三年任教高三過程中，我聽到了和看到了這樣的事實(shí)：為了追求班級的升學(xué)率，有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起，想方設(shè)法趕走成績差的學(xué)生。我想，如果我也要去擔(dān)任這樣的班主任，那將是犯罪啊!為了高考而教，固然有意義;只為高考而教，則淪為拙劣的技匠，更甚之，我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是，我選擇換一個環(huán)境。
非常幸運(yùn)地，我被XX校長所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。
附中，很好!真的。這里的生源更加多元化，特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時代特征促使我轉(zhuǎn)型，促使我去思考和實(shí)踐。從班主任到級長，再到學(xué)生處主任，再到專任教師，這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變，給了我思考的機(jī)會和更多的空間。
我慢慢地發(fā)現(xiàn)，你著急的事情孩子們根本不著急;你覺得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重，他們卻更在乎當(dāng)下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能，懲罰只會導(dǎo)致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來，以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字，在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們，辨別善惡，建設(shè)自己的精神家園。
教化若水啊!XX校長諄諄告誡我們，讓每一個孩子坐下來和你說話，因?yàn)樗麄兣c我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書，在人類文明與學(xué)生之間做一個擺渡者。我們必須思考：我們傳授給學(xué)生的所謂的知識，與書中那些偉大靈魂的思考，到底哪一樣，更能照亮學(xué)生的人生?懇請?jiān)谧拿恳晃?，支持和鼓勵我們學(xué)生多讀一些好書。
附中給了我機(jī)會，我會好好珍惜;附中給我的教育，我要好好去實(shí)踐。我是一個認(rèn)真的人，認(rèn)真的人會比較迂腐。今天有幸可以看看大家，想想自己，然后認(rèn)真，快樂地走專業(yè)發(fā)展之路。非常幸運(yùn)，感恩大家!
謝謝!
4、教師骨干述職報(bào)告
一年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待自己的工作，以“師德”規(guī)范我的教育教學(xué)工作。工作中謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，不斷提高自己的思想認(rèn)識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，深知在教學(xué)工作中處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，才能無愧于“骨干教師”這一稱號，才能無愧于我所從事的崇高職業(yè)。下面將一年來的工作情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)師德規(guī)范，樹立良好形象
在這一年里，我積極參加政治學(xué)習(xí)，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時俱進(jìn)。我深感，教育是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。我以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們。我不會因?yàn)楹⒆拥牟恍⌒姆稿e而嚴(yán)加指責(zé)，有的是理解，尊重與寬容。
二、積極參與各種學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)
要給孩子一杯水，教師自己要有一桶水。如今，作為骨干教師的我走在課改前沿，必須學(xué)深、學(xué)透課改新理念，平時我認(rèn)真翻閱各類幼教雜志，經(jīng)常上網(wǎng)了解教育信息，做好摘抄，專心聆聽專家的講座，認(rèn)真領(lǐng)悟“課改”和《課標(biāo)》的精神，反復(fù)“消化”；我以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動準(zhǔn)繩，帶動校內(nèi)教師，以各種形式學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會課改精神，帶領(lǐng)他們在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，借助于行動研究，對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進(jìn)自身的專業(yè)成長，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。作為一名骨干教師，我非常珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。
三、扎實(shí)工作，不斷挑戰(zhàn)自我
把學(xué)生教好，讓學(xué)生不斷進(jìn)步和成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，獲取更多的知識是保證學(xué)生成功的重要條件。教學(xué)中，我把培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)方法放在了首位。然而完成實(shí)施這些工作是非常辛苦的，因?yàn)閷W(xué)生有墮性，消極的思維定勢很牢固，對于這些我是逐步地進(jìn)行針對性地培養(yǎng)和訓(xùn)練的，哪怕短時間內(nèi)看不到成效，我還是堅(jiān)持不懈地做下去，因?yàn)槲抑缹W(xué)生在學(xué)校學(xué)的那些具體知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要給學(xué)生的是一種能延讀的東西，無論什么時候，無論哪個領(lǐng)域的知識，都不會覺得無師的困惑，我深信堅(jiān)持這種觀念的教學(xué)大部分學(xué)生是會接受的。大家知道我們正在面臨新課程改革，為了適應(yīng)新形勢，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程：整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》以及《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等有關(guān)新課程論著，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒，積極探索，努力進(jìn)取，使自己迅速成長起來，以適應(yīng)新課程改革的需要。教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。所以，經(jīng)過自己的努力，我所教班級的語文成績，每次考試在年級中均名列前茅。
四、點(diǎn)滴成績
在19年的教學(xué)工作中我?guī)н^13年的班主任，在這13年當(dāng)中，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，自己也取得了一點(diǎn)成績。我撰寫論文多篇并分獲省，市級獎勵；我指導(dǎo)的學(xué)生多次在市級獲一、二等獎。20xx年我參加了市教研室舉辦的活力課堂賽課獲三等獎；多次獲校級“活力課堂”評優(yōu)課；20xx年德育論文獲省一等獎，兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)分獲省、市級一、二等獎。20xx年被評為丹陽市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，同年被評為丹陽市“先進(jìn)教育工作者”，20xx度獲市考核優(yōu)秀，每學(xué)期獲校級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。
總之，以滿腔的熱情作好教書育人的工作始終是我的行動準(zhǔn)則，成績只屬于過去，當(dāng)然我深知要想成為一名真正出色的教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待于提高，但我堅(jiān)信在新區(qū)實(shí)小這個擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有同事之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對教學(xué)那份永遠(yuǎn)不變的熱情，都會支撐著我走向成功的彼岸。在今后的工作中我會更加努力，做一名家長認(rèn)可學(xué)生滿意的無愧于自己良心的人民教師。
5、教師骨干述職報(bào)告
作為幼兒園的一名骨干教師，就是園里的中流砥柱，要時刻想領(lǐng)導(dǎo)之所想，急領(lǐng)導(dǎo)之所急，做好自己的本職工作外，還要帶動其他的老師也優(yōu)秀起來，影響她們，鼓勵她們。起到模范帶頭作用，尤其我還是xx幼兒園的團(tuán)支部書記，更要事事走在人先，不斷充實(shí)完善自己的同時，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給年輕的教師，讓她們盡快的成長起來。
首先三月份，我?guī)ьI(lǐng)年輕教師把園里的舞蹈室，電子琴室打掃一新，給幼兒一個清新，舒適的學(xué)習(xí)，娛樂環(huán)境。并認(rèn)真的準(zhǔn)備了園里的主題公開課，我認(rèn)真的備課，準(zhǔn)備教具，幼兒的學(xué)具，以及律動舞曲，講課時親切，大方連貫流暢，得到了園領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，被評為一等獎，可我卻認(rèn)為一個人優(yōu)秀并不是本事，要帶動其他教師也優(yōu)秀起來于是。
顧老師畢業(yè)于英語專業(yè)，上課時大方自信是她的優(yōu)點(diǎn)。并時常用英語連穿課堂之中，值得借鑒，就是聲音語調(diào)太高，應(yīng)再親切和諧一些。
張老師畢業(yè)于美術(shù)專業(yè)，上課時應(yīng)發(fā)揮她的美術(shù)專長。在教學(xué)過程中應(yīng)邊講述邊畫簡筆畫。這樣既激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又使她更佳有自信，提高她的上課能力。年輕教師都獲益非淺
今后，我還會繼續(xù)帶領(lǐng)老師進(jìn)班聽課，為年青教師提供借鑒的機(jī)會。使他們在教學(xué)方面有所得，更上一層樓，使我們陽光園的整體教學(xué)水平更上一個臺階。
五月份我代表圖們市保密局參加了全州保密系統(tǒng)演講賽，圖們市保密局的領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動，由教育局史局長親自寫稿，王園長及史局長親自指點(diǎn)我講演技巧，使我受益非淺，并取得了全州第二名的成績。
七月、八月我主要是參加了園里組織的州舞蹈比賽，利用假期時間，所有老師都任勞任怨，按時跳舞，我則負(fù)責(zé)指導(dǎo)老師的動作，尤其是有幾個從來也沒跳過舞的老師，在我的細(xì)心教導(dǎo)下，老師們有了一定的進(jìn)步。
在接下來的日子里，我還會一如既往的認(rèn)真工作，專研業(yè)務(wù)，自己提高的同時，指導(dǎo)其他教師一同提高，做一個合格的骨干教師，團(tuán)支部書記，青年教師的帶頭人，微笑工作每一天，成為新世紀(jì)的新的學(xué)習(xí)型教師。
6、中學(xué)高級教師申報(bào)骨干教師述職報(bào)告
作為一名從教28年的教師，我于20xx年被評為中學(xué)高級教師。過去在外地工作，曾獲得過市優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。20xx年，我有幸進(jìn)入Xx中工作，開始了人生的新篇章，擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個班級的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則，一心撲在教育教學(xué)工作上，盡職盡責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評。
一、教學(xué)教研方面
三年來，我擔(dān)任一個重點(diǎn)班和幾個普通班的政治課教學(xué)任務(wù)，所教班級從高一到高三，成績一直是名列前茅，20xx年高考也取得了優(yōu)異成績。教學(xué)中，為了提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段，直觀、生動、形象地開展教學(xué)活動。20xx年，在Xx市高中政治“四優(yōu)”評比活動中，我的課件《Xx》獲得市一等獎。今年，接手高一，面對新課改和新教材，作為一名老教師，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，并將自己的做法加以總結(jié)，撰寫的教學(xué)論文《Xx》獲市優(yōu)秀論文一等獎。同時，我積極參加教研活動和集體備課，參加了市政治骨干教師培訓(xùn)，并成為區(qū)政治中心備課組成員，通過與同行的`交流，開闊了視野，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增長了教學(xué)智慧。
二、班主任工作方面
20xx年，我擔(dān)任高一班班主任工作。工作中，我以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，關(guān)心每一位學(xué)生，搞好班級的每一次活動。三年下來，一個普通的美術(shù)班，成了一個團(tuán)結(jié)和諧，班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。20xx年高考中，全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線，24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是，經(jīng)過努力,所帶的班級學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變，全班46人，我不敢保證每一個學(xué)生都成才，但我敢保證每一個學(xué)生都成人。
三、近三年的主要業(yè)績
20xx年《Xx》課件獲市一等獎
20xx年度考核被評為優(yōu)秀
20xx年被聘為區(qū)中心備課組成員
20xx年《Xx》論文獲市一等獎
7、骨干教師述職報(bào)告
xxx，女，現(xiàn)年36歲，中共黨員，大學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)一級語文教師，重慶市優(yōu)秀教師。曾先后在開縣南門初級中學(xué)、萬州新世紀(jì)學(xué)校、開縣西街初級中學(xué)任教。曾先后兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、語文教研組長、年級組長、校女工委主任、團(tuán)支部書記等職。獲國家級獎3項(xiàng)，省市級獎5項(xiàng)，縣級獎8項(xiàng)，多次獲上級政府表彰。
本人一貫忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，把教書育人作為己任，以自己高尚的人格、深邃的思想、精湛的教氣，在教育這塊沃土上辛勤地耕耘著。
在語文教學(xué)過程中，我能正確處理好應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，寓教于樂，寓教于情，變講堂為學(xué)堂，把語文教學(xué)放在大語文的環(huán)境中進(jìn)行。我所培養(yǎng)的學(xué)生思維敏捷，文化知識過硬，語言表述能力強(qiáng)，寫作水平較高。
20xx年是我送第三屆初中畢業(yè)班，在繼19xx年我班學(xué)生趙華、王曉勇語文升學(xué)成績進(jìn)入全縣前十名，19xx年周興亞以85分語文成績居全縣中專中師考生之冠之后的又一個豐收年。此年，南門初級中學(xué)四個平行班中升入開中?？?cè)藬?shù)15人，其中：我班占10人。學(xué)生肖瑤以600、5進(jìn)入全縣前十名，陳小川以587分名列全縣第38名。這次我班升學(xué)數(shù)及時地迅速地扭轉(zhuǎn)了南門中學(xué)處于最低谷的局勢，實(shí)現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)提出的升學(xué)人數(shù)突破兩位數(shù)的構(gòu)想。
為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，我動員學(xué)生積極投身環(huán)保，將讀書活動與實(shí)踐結(jié)合起來，取得了較突出的成績。學(xué)生作品《流水悠悠情絲依依》、《人類·森林與小溪》、《還我那一片綠》獲縣級三等獎?！缎奶贰ⅰ缎∠锶壳帆@縣級二等獎。其中《心跳》送重慶市參評，獲重慶市三等獎。
我的班主任工作藝術(shù)在南門中學(xué)教職工以及社會各屆有口皆碑。在班級管理中實(shí)行“班級目標(biāo)管理制度”、“干部月月輪換制”，開展“手拉手助學(xué)活動”、“智力急轉(zhuǎn)彎大賽活動”、“我當(dāng)45分鐘主持人”活動，給班級注入了源頭活水，使整個班級有“法”可依，有“智”可施，有“趣”可樂。我所教班級無論在文娛、體育，還是德育、智育、美育方面，堪稱學(xué)校楷模。年年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班級體。
在教研教改方面，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，并率先垂范。20xx年，南門中學(xué)《藍(lán)天》?？_始創(chuàng)辦，身為教研組的我為其撰寫創(chuàng)刊詞，我撰寫的文章《找準(zhǔn)創(chuàng)新教育的突破口》、《開展說話系列訓(xùn)練》、《談易容術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用》等供同仁們參考借鑒。我寫的經(jīng)驗(yàn)性文章《動賓短語與動補(bǔ)短語的辨析》被刊登在省級刊物《知識·能力·技巧》一書上上；《評講試卷之我見》被收入《全國教研成果集成》一書；《怎樣捕捉記敘文的主人公》獲20xx年中學(xué)語文教學(xué)成果二等獎；《如何面對插班生》獲20xx年《燭光獎——教育教學(xué)發(fā)展論文》優(yōu)秀論文二等獎。
20xx年8月，在我取得令南門鎮(zhèn)人民矚目的優(yōu)異成績時，我并未沾沾自喜，而是做出了一個決定：走出可以養(yǎng)尊處優(yōu)的南門，勇于挑戰(zhàn)自我，完善自我，應(yīng)聘到萬州新世紀(jì)學(xué)校擔(dān)任初二語文教學(xué)及共青團(tuán)工作。在這一年里我深得校董事會、校領(lǐng)導(dǎo)、教師好評。20xx年，中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立八十周年，我組織學(xué)生參加萬州區(qū)的知識競賽活動，以240分的團(tuán)體總分擊敗了實(shí)力雄厚的萬州中學(xué)、萬州實(shí)驗(yàn)中學(xué)、萬二中以及一些中專學(xué)校代表隊(duì)，獲萬州區(qū)第一名，代表萬州賽區(qū)赴重慶參賽，獲區(qū)縣系統(tǒng)第四名的成績。我所指導(dǎo)的學(xué)生鄭淞月演講的《做一顆閃亮的星》獲萬州區(qū)一等獎。
20xx年8月調(diào)入西中后，我擔(dān)任一個實(shí)驗(yàn)班、一個普通班語文教學(xué)和普通班班主任工作，成為西中女教職工中工作量最大、工作任務(wù)最艱巨的一名女教師。在語文教學(xué)中我追求的是“我教語文，我快樂，你學(xué)語文你快樂”的詩化語文教學(xué)，給課堂注入詩意，注入美，注入浪漫，開展對話式、講座式、聊天式、辯論式的交流。在作文教學(xué)方面，我首先讓學(xué)生充滿自信，提出“作文原本無差生，陽光底下都燦爛”的觀點(diǎn)，對學(xué)生的日記、作文幾乎是全批全改。一年多以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，在20xx年2班班主任的支持下，在同行們的指點(diǎn)下，在學(xué)生的努力下，20xx級2班何思奇所寫新詩《幻想》獲“愛我開縣興我開縣”讀書活動比賽三等獎并到人民大會堂進(jìn)行現(xiàn)場朗誦；羅沾泥所寫《我們的新英語老師》、《唉，奶奶》分別發(fā)表在《三里河》、《學(xué)語文》上；溫檢的《謝霆峰打來電話》發(fā)表在《中國少年先鋒報(bào)》上，向?qū)瑢W(xué)《母親的牽掛》獲《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文》第九屆“雨花獎”一等獎。徐晶的《法律，我家的保護(hù)神》獲重慶市演講賽一等獎。20xx年度，我的普通班班務(wù)工作開展得較有特色。兩個班的語文成績比較優(yōu)秀。
這幾年我取得了較突出的成績，黨和人民給予我崇高的榮譽(yù)。我曾先后被開縣五大局評為縣級優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員，授予學(xué)助活動指導(dǎo)獎，授予“保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然”指導(dǎo)獎，多次被評為南門鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、“三八紅旗手”。19xx年被重慶市人事局、重慶市教育委員會光榮地評為“重慶市優(yōu)秀教師”，20xx年被開縣教育局評為首批縣級骨干教師。20xx年獲重慶市“法制在我心中”演講指導(dǎo)獎，20xx年獲第九屆“雨花獎”全國中學(xué)生作文大賽園丁獎。
教育教學(xué)是一門藝術(shù)。藝術(shù)是無止境的，沒有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng)新，讓西中的明天更加燦爛、輝煌。
8、骨干教師述職報(bào)告
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！睆椫敢粨]間一學(xué)年又將結(jié)束，回首這一年的工作，深深地感受到壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名縣級骨干教師，我堅(jiān)守著自己的教育理想，以實(shí)際行動履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)?，F(xiàn)將一年來教育教學(xué)工作述職如下：
一、思想素質(zhì)
“人格之于人，恰如花香之于花?！蔽疑钪耍紫茸约旱脮鋈?。教師必須先身先之率，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我始終牢記著蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！币虼?，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)群眾，工作勤懇，責(zé)任心強(qiáng)。我始終抱著“干一行，愛一行，出色干好每一行”的信念，踏踏實(shí)實(shí)的開展每一項(xiàng)工作。工作中積極創(chuàng)新，大膽嘗試，為創(chuàng)造和諧校園做好自己的本職工作，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長們的好評。
二、教學(xué)引領(lǐng)
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金。”作為一名縣級骨干教師，我深知這是一種榮譽(yù)，也是一種壓力，更是一種動力。為此，我積極參加省、市、縣組織的現(xiàn)場教學(xué)研討會、數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)等活動。這一次次的培訓(xùn)讓我傾聽到專家的高見，分享到同行的心聲，思索著教育教學(xué)中蘊(yùn)涵的更為深遠(yuǎn)的真諦。在參加各級培訓(xùn)的同時還堅(jiān)持教育教學(xué)理論書籍的閱讀，一年來我不光閱讀了各種教學(xué)雜志，還通讀了《第五十六教室》、《數(shù)學(xué)史海泛舟》、《教學(xué)的勇氣》、《幾何原本》等四部專著。我深知借鑒、學(xué)習(xí)是必要的，但更重要的還是要靠自己在教學(xué)實(shí)踐中去驗(yàn)證、整理、吸收，把教育教學(xué)的理論和他人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的財(cái)富。因此，我堅(jiān)持依據(jù)“有趣、有效”的原則設(shè)計(jì)教學(xué)。上完課我都要及時反思總結(jié)，在反思后再進(jìn)行教學(xué)，做教學(xué)的有心人。而教學(xué)中的反思、感悟我又以教學(xué)日記的形式記錄下來，有的還發(fā)表在了我的個人空間上。這些教學(xué)感悟，就如同自己的人生長跑，在提高自己教學(xué)水平的同時，也為自己的人生注入了無限的生機(jī)和活力。
今年四月，在學(xué)校以及縣教研室的指導(dǎo)幫助下，我承擔(dān)了縣級小學(xué)校級交流活動語文學(xué)科的授課任務(wù)，在本次活動中我執(zhí)教的是四年級的《半截蠟燭》一課，課后進(jìn)行了說課，這次的教學(xué)實(shí)踐正如我選題的初衷“教學(xué)的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅(jiān)持，那樣，教師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中?！睆?fù)習(xí)課一直是我們數(shù)學(xué)教學(xué)中的弱項(xiàng)，很多時候我們老師采用關(guān)起門來一練到底，如何讓復(fù)習(xí)也變得有趣、有效，于是我憑借這樣一份勇氣做了這一堂課，在課后老師們就這堂課展開激烈的討論，并提出了很好的意見和建議。
我想在這一次活動中，我充分發(fā)揮了一名縣級骨干教師的作用吧。今年，我還撰寫了《開發(fā)與利用小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的研究報(bào)告獲省一等獎?！耙环莞?，一份收獲”，我所帶班的數(shù)學(xué)成績在今年中心學(xué)校組織的小六畢業(yè)匯考中排在年級前列，指導(dǎo)的學(xué)生有10多人次在市、縣級“生活數(shù)學(xué)與創(chuàng)新空間設(shè)計(jì)”比賽中獲一、二等獎，我本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。
三、帶教工作
“一木不成林，百花方為春?！弊鳛楣歉山處?，我在做好自己本職工作的同時，認(rèn)真組織學(xué)科組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作?？梢哉f是一腔熱血，毫無保留，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年教師的尊敬。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結(jié)隊(duì)，在教學(xué)上盡量地給予她們支持和幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn)，在一次次的幫教活動中共同進(jìn)步。今年四月份指導(dǎo)宋利老師執(zhí)教的《抽屜原理》在市小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形暨數(shù)學(xué)廣角”專題教學(xué)比武中獲一等獎，十月份指導(dǎo)蘇丹丹老師在“信息技術(shù)與學(xué)科整合”說課比賽中獲縣賽第一名并推薦參加市賽。作為教研組長，定期開展教研組的互動交流活動以及教學(xué)中熱點(diǎn)問題的專題研討活動等，提升了全體組員的教研水平。
“天書無垠，行者無疆?！蔽胰缫幻姓甙仙缴嫠?，走在教育的路上，一路耕耘，永不止步。
9、骨干教師述職報(bào)告
春花去逝流水靜，教壇無暇自悠清。三尺講臺師生事，半為教書半育人。自從去年我被評為南通市骨干教師以來，我就時常提醒自己，要以一種平和而真誠的心態(tài)面對同事與領(lǐng)導(dǎo)，客觀的、真實(shí)的面對自己的工作，回顧這半年來的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，我在美術(shù)教育教學(xué)和教育科研及學(xué)生的思想教育上還是取得了一定的成績，現(xiàn)就半年來的工作作一個總結(jié)：
一、勤學(xué)，追求和諧的美術(shù)教學(xué)
骨干教師存在的價值就是在關(guān)注本學(xué)科建設(shè)的同時關(guān)注學(xué)生的成長。作為一名初中美術(shù)骨干教師，主要的責(zé)任就是將“美”帶給學(xué)生，讓孩子在美的享受中體會美育的教育內(nèi)涵；讓孩子在美的作品欣賞中認(rèn)識美育的教育方式。而這一切的表現(xiàn)形式就是通過我們的美術(shù)課堂來實(shí)現(xiàn)的。
作為一名美術(shù)骨干教師，我不僅利用業(yè)余時間進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。還通過課題研究，進(jìn)行民間美術(shù)資源在課堂中的應(yīng)用研究，并在學(xué)校的美術(shù)興趣小組和美術(shù)特長生中開展小范圍的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，去年下半年我參與編寫的《南通市鄉(xiāng)土美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材（初中版）》在我們課題組中通過實(shí)踐受到大家的好評。我們編寫的《南通地方美術(shù)文化資源圖庫（光盤）》已經(jīng)由江蘇音像出版社和江蘇美術(shù)出版社聯(lián)合出版并由廣大美術(shù)教師使用，結(jié)果深受師生的喜愛。而由本人擔(dān)任副主編的《打開一扇窗——南通地方美術(shù)文化案例分析與研究》則成為了廣大美術(shù)教師的良師益友和美術(shù)備課的專用教參。作為美術(shù)專職教師，我知道自己的美術(shù)教學(xué)水平比起石港小學(xué)的顧躍進(jìn)和海門東洲的陳鐵梅老師來相差甚遠(yuǎn)，因而各級組織的教研活動我都會積極參加，09年來先后執(zhí)教了《人類的朋友（二）》（市手拉手優(yōu)秀課展示）、《中國古代書畫欣賞》（千校萬師支教活動）、《東皋印藝》（中國教育學(xué)會課題會議優(yōu)秀課一等獎）。另外我還擔(dān)任了江蘇省第四屆書法優(yōu)秀課、江蘇省和諧教育研討會優(yōu)秀課展示、南通市小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課評比的評委并在省和諧研討會上作了《美術(shù)和諧課堂教學(xué)的策略與思考》專題講座。正如我在講座上所說的一句話“每一次活動都使我在思想上有了新的認(rèn)識，他指導(dǎo)著我的教學(xué)，正所謂，活動助人成長”。然而我深深的知道，其實(shí)，參加活動的過程就是自己勤學(xué)的過程，只有勤學(xué)，才能使自己迅速成長起來。
二、引領(lǐng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的聚合效應(yīng)
“骨干教師”稱號存在的生命是在于不斷地引領(lǐng)一所學(xué)校、一個團(tuán)隊(duì)、一個學(xué)科的發(fā)展。作為一個美術(shù)特色學(xué)校的市級美術(shù)骨干教師。我知道應(yīng)用充分利用自身的影響，做好四個方面的工作。
引領(lǐng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。騎岸初中是通州最薄弱的省示范初中之一，受制于地域等各方面的原因，已經(jīng)成為一所真正意義上的薄弱學(xué)校（學(xué)生數(shù)已從幾年前的近千人減少到了五、六百人）。為了能夠使學(xué)校再次走上健康發(fā)展的道路，我以身示范，不僅僅做到工作上敬業(yè)，更是注重了對全體教師在教育科研上的引領(lǐng)。結(jié)合學(xué)校這幾年的發(fā)展實(shí)際，確立了“鄉(xiāng)土美術(shù)教育”的特色建設(shè)目標(biāo)，使得學(xué)校半年來的工作一直圍繞市局的創(chuàng)特升格做文章，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
提升學(xué)?？蒲械姆諊Ｗ鳛橐幻佬g(shù)骨干教師，我主持著省、市級的課題，并以此為著力點(diǎn)，帶領(lǐng)全校教師一起開展相關(guān)的教育科學(xué)研究。從理論建構(gòu)到實(shí)踐研究，及時將自己的`思想和做法向全體教師進(jìn)行展示。通過積極參加學(xué)科組的集體研討，使全校教師在教育科研的旗幟下成長，實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)，真正讓教學(xué)的效率最大化。
促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。美術(shù)課堂是學(xué)校素質(zhì)教育的重要陣地之一。本學(xué)期，我擔(dān)任9個班的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，另外還擔(dān)任著學(xué)校美術(shù)興趣小組的培訓(xùn)任務(wù)。工作雖忙，但我總是以一個研究者的角色參與到課堂教學(xué)中去。十分關(guān)注我的課堂教學(xué)對學(xué)生的影響，關(guān)注美術(shù)教育對學(xué)生其它知識學(xué)習(xí)的影響。讓學(xué)生在美的熏陶中健康成長。
領(lǐng)導(dǎo)美術(shù)教育合力的形成。一直以來，我都是通州或南通美術(shù)教師中年齡較輕的教師，作為年輕的教師，很多時候是沒有多少說話權(quán)的，但在整個通州，甚至于南通的美術(shù)教育圈中，大家都認(rèn)識我，知道我是最喜歡幫助大家的，我的電話號碼也是一直開放的熱線，許多時候，我已經(jīng)睡下，但只要是美術(shù)同行的電話，不管是問美術(shù)活動信息的，還是一起探討上課難點(diǎn)的，或上示范課、研究課請我拿主意的……，對于這些老師，無論是如東的，還是如皋的，又或許是海安的、通州的，只要是合理的需求，我總是盡力的幫忙、認(rèn)真的解答。
三、研究，實(shí)現(xiàn)教育的發(fā)展升華
我一直認(rèn)為，骨干教師，其在存在的另外一個作用，就是要嘗試在本學(xué)科的教學(xué)中擔(dān)任好教學(xué)研究的作用。并積極將自己的教育教學(xué)提煉成有一定價值的材料或文章，以便于大家的探討與研究，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育的發(fā)展。
09年以來，雖然我只發(fā)表了《我的課堂關(guān)鍵詞——無法》（《江蘇教育研究》3月理論版）、《淺談地方民間美術(shù)與農(nóng)村學(xué)校特色建設(shè)》（《江蘇學(xué)校美術(shù)教育》5月）兩篇文章，也僅有一篇教學(xué)案例和一篇論文參加中國教育學(xué)會獲一等獎。但我認(rèn)為這半年來我的收獲是很大的，因?yàn)檫@些文章最初發(fā)表在我自己的博客上時就引起了許多同行、領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心與指教。當(dāng)我接到這些電話的時候，我感覺很實(shí)在，也認(rèn)識到自己在美術(shù)教育上的研究價值。六月份，我結(jié)合自己多年美術(shù)教學(xué)研究的內(nèi)容，在市教科室張偉副主任的指導(dǎo)下，申報(bào)了省青年專項(xiàng)課題《非主流社會資源在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究》（還沒立項(xiàng)）受到許多專家的關(guān)注。當(dāng)然，我深知：教育教學(xué)是一門藝術(shù)，美術(shù)教學(xué)研究更是一門藝術(shù)中的藝術(shù)。而藝術(shù)研究是無止境的，沒有最好，只有更好。所以，我愿加倍努力，認(rèn)真研究，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的新發(fā)展與再升華。
總之，于我而言，美術(shù)教育的畫卷已經(jīng)慢慢打開，而如何將最美的內(nèi)容——自己，展現(xiàn)給大家，我認(rèn)為，這就是我現(xiàn)在需要努力的目標(biāo)。
10、骨干教師述職報(bào)告
每當(dāng)我站在講臺前，眼望著數(shù)十雙渴求知識的眼睛時;每當(dāng)學(xué)生們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時;每當(dāng)我讀著一封封學(xué)生傾吐衷腸的書信時，一種幸福之感便油然而生。從20xx年到現(xiàn)在我體驗(yàn)這種幸福已整整11年，在民主小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師，一名校級骨干教師。
11年來我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計(jì)較個人得失，處處以學(xué)校教育大局為重、敢于承擔(dān)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成績送走我的第一個畢業(yè)班后，現(xiàn)在我所執(zhí)教的是一個很特殊、紀(jì)律和成績都較差的班級。這就需要我付出更多的精力和心血，克服更多的困難。但現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，所有這些都極大的鍛煉了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實(shí)、誠懇的人格。
幾年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級優(yōu)秀課，科學(xué)課《改變物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優(yōu)秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成績。20xx年我兩組織學(xué)生參加全國創(chuàng)新作文競賽成績顯著，均獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，我本人也被評為開原市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。自20xx年我光榮的被評為校級骨干教師后，我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力，利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作經(jīng)驗(yàn)漫談》、《小學(xué)語文教師》等書籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。幾年來我一直努力地發(fā)揮骨干教師的輻射作用，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的過程中初步的`形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
當(dāng)然，我深知未來的路還很漫長，我的各方面能力還亟待于提高，但我堅(jiān)信在民主這個善于創(chuàng)造奇跡的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，都會支撐著我走向成功的彼岸。