《濱?？h實驗小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期總務(wù)處工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、濱?？h實驗小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期總務(wù)處工作總結(jié)
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高同志們?yōu)榻逃虒W(xué)服務(wù)的思想覺悟
同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)時事政治，貫徹黨的路線、方針、政策，努力為教育教學(xué)工作服務(wù)，積極參加學(xué)校的各項政治活動。本學(xué)期總務(wù)處工作人員，在工作上都能如期的不折不扣的完成本職任務(wù)。大家不怕苦，不怕累，從不拖學(xué)校整體工作的后腿，緊緊圍繞服務(wù)教學(xué)工作為宗旨，開展各自工作。如顧華才同志，任勞任怨，服從安排，指到哪里，打到哪里；王德釗同志工作勤勤懇懇，無論什么時候領(lǐng)取物資，隨叫隨到，經(jīng)常洗曬所保管的衣物；綠化組的三位同志，盡心盡力，起早摸黑鋤草、松土、施肥；全體同志除認(rèn)真完成自己的本職工作及日常工作之外,還不折不扣地完成、服務(wù)好學(xué)校所布置的大事、急事：
1、市英語課堂教學(xué)活動展評
2、縣直片小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動；
3、代表鹽城市教育局接待了連云港市教育局校舍觀摩團(tuán)來我校參觀；
4、校田徑運動會；
5、完成縣財政局、監(jiān)察局、審計局關(guān)于政府采購材料申報及接待、檢查、審計；
6、完成縣創(chuàng)建園林城市的各類材料申報。
總之，后勤同志在平凡的工作崗位上做了大量細(xì)致的工作，完成了學(xué)校的'各項任務(wù)，保證了學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。
二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，盡心盡力，履行職責(zé)
認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、縣財政、物價、審計等有關(guān)文件，加強(qiáng)了學(xué)校的財務(wù)管理。吉同軍同志能夠把握學(xué)校各類帳目，杜絕“三亂”現(xiàn)象。每月定期向校長室匯報財務(wù)收支核算情況，各種帳務(wù)清楚，得到了財政、審計、物價等部門的好評。物資管理能夠做到隨借隨還，提高使用率，嚴(yán)格執(zhí)行物資進(jìn)出庫手續(xù)，損壞物資按價賠償，做到帳物相符，帳目清楚，學(xué)校所有物資一目了然在帳上反映。物資采購，嚴(yán)格實行“購物申請制度”。
正常辦公用品和生活用品集體購置，大宗物資集體采辦多人參加，入庫簽單。開學(xué)前積極做好辦公用品、生活用品、簿本、課本等物資供應(yīng)工作；學(xué)期結(jié)束，認(rèn)真做好物資檢查回收及代辦費結(jié)算工作。
三、加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)和校舍管理
保證良好的教育、教學(xué)環(huán)境校舍管理方面，對校舍定期檢查，檢查結(jié)果上報局校舍辦、局綜合治理辦，并留有記載，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改與維修。疏通、清理了校園內(nèi)下水道，維修了辦公桌椅、學(xué)桌凳，維修了部分屋面防漏，維修了校園內(nèi)防護(hù)攔桿，新建了一間保管室。
保衛(wèi)人員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項管理制度，認(rèn)真履行職責(zé)，做好門前三包，嚴(yán)禁閑雜人等進(jìn)入校園，采用24小時值班，夜間巡邏。保衛(wèi)人員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項管理制度，認(rèn)真履行職責(zé)，做好門衛(wèi)工作，并會同電工定期或不定期的檢查電器設(shè)備，提出了許多合理化建議，本學(xué)期接待了縣安全工作專項檢查，并獲得一致好評。
四、積極開展增收節(jié)支、勤工儉學(xué)
本學(xué)期大家動腦筋想辦法，開源節(jié)流，增收節(jié)支，大力開展勤工儉學(xué)活動，在師生的共同努力下，校商店、食堂改變了經(jīng)營方式，擴(kuò)大了業(yè)務(wù)范圍。全年共完成了勤工儉學(xué)的利潤指標(biāo)25萬元。
五、加強(qiáng)綠化管理、塑造環(huán)境育人氛圍
學(xué)期初，總務(wù)處部分人員召開專題會議，討論校園綠化方案。實施了綠化立項方案，重點改造了北中心路兩側(cè)綠化帶，拆除了原來的花池，栽植了大香樟樹，地面鋪設(shè)了大理石，調(diào)整改造了北中心路東側(cè)的景點綠化。本著花錢少，辦事好，對整個綠化帶、綠化包干區(qū)進(jìn)行了修剪、松土、施肥。精心養(yǎng)護(hù)銀杏園的果樹、北大門外兩側(cè)花池及棕櫚樹、南籃球場綠化帶，使校園四季常綠，四季飄香，綠化覆蓋率達(dá)43%。
六、進(jìn)行崗位設(shè)計，調(diào)動了廣大職工工作積極性
學(xué)期初，總務(wù)處學(xué)習(xí)外市、縣單位的后勤管理經(jīng)驗，對教學(xué)服務(wù)人員進(jìn)行了崗位設(shè)計，結(jié)合每個人的工作特點、特長，進(jìn)行分工，職責(zé)明確，加大了考勤、考績力度以及業(yè)務(wù)培訓(xùn)和政治學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同志們的工作積極性和工作熱情，提高了服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。
2、學(xué)年度第二學(xué)期總務(wù)處工作總結(jié)
本學(xué)期總務(wù)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真組織全體人員參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級有關(guān)教育工作的文件精神，始終樹立總務(wù)工作“以人為本，服務(wù)教學(xué)”的思想，結(jié)合學(xué)校實際情況，并依靠全校廣大教職工的共同努力，不斷開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，大膽實踐，認(rèn)真工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、及時配置物品設(shè)施，為教學(xué)提供后勤保障。
學(xué)期初，組織人員對教學(xué)用書本進(jìn)行分類分班按量分發(fā)，保證學(xué)生準(zhǔn)時使用。對班級掃帚、拖把等衛(wèi)生、勞動工具及時更新并分發(fā)到班，保證學(xué)生衛(wèi)生打掃。對教室、辦公室內(nèi)飲水機(jī)進(jìn)行清洗、消毒，保證師生飲水衛(wèi)生和身心健康。及時采購、配備教學(xué)辦公用品并組織領(lǐng)用、分發(fā)到人，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行。在學(xué)期過程中，根據(jù)需要，詢價采購了一部分體育器材支持體育教學(xué)，詢價采購了一部分鍍鋅鋼桿用以對道路彩燈進(jìn)行安全加固維修。在采購物品活動中我們嚴(yán)格執(zhí)行大件招標(biāo)采購，小件多人詢價采購，加強(qiáng)采購過程的監(jiān)控，增強(qiáng)采購活動的透明度。本著節(jié)約經(jīng)費的原則，在“少花錢，多辦事，辦好事”的前提下努力為師生服務(wù)。本學(xué)期，繼續(xù)監(jiān)督、推進(jìn)校園網(wǎng)球場工程，并順利交工，為學(xué)校師生活動提供場地。
2、重視各項設(shè)施維修保養(yǎng)，為教學(xué)和生活服務(wù)。
我校學(xué)生人數(shù)多，活動多，各教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、后勤服務(wù)區(qū)物品設(shè)施使用頻繁，損壞數(shù)量大，報修率高，維修任務(wù)繁雜、細(xì)瑣，而且臨時性、突發(fā)性的任務(wù)多。我們后勤人員始終本著為教學(xué)和生活服務(wù)的理念，努力辦事，提高效率。像筆記本電腦、投影機(jī)多媒體、打印機(jī)等的維修，通過和商家簽訂協(xié)議，對維修商進(jìn)行要求約束，保證維修及時、質(zhì)量可靠。平常情況下，我們組織人員對教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行定期和不定期的巡查，發(fā)現(xiàn)隱患，提前解決。5月份，組織人員對圖書樓中心庭院鵝卵石道路進(jìn)行了修整，保證師生出行順暢。在維修過程中注意對公物財產(chǎn)的管理，對學(xué)生的教育，做到管理育人、管理增效。
3、為各項中心工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確?；顒禹樌M(jìn)行。
在這一學(xué)期里，學(xué)校在搞好常規(guī)教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)保持和新開展了許多素質(zhì)教育活動，像元宵燈謎、元宵歌會表演、筆歌墨舞書畫表演比賽、首屆科技節(jié)等活動，在這些活動中，后勤人員始終樹立主動工作，超前工作的意識。
“兵馬未到，糧草先行?！迸μ崆爸\劃，超前工作，過程參與，事后清理，確?；顒禹樌M(jìn)行。
由于學(xué)校硬件齊全，設(shè)施條件好，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會聲譽越來越高，各項參觀、檢查活動相應(yīng)增多。在這一學(xué)期內(nèi)，我校多次接受外校、外單位參觀學(xué)習(xí)，均獲好評。4月份，學(xué)校接受山東泗水兩所學(xué)校校長、主任蹲點考察整整一周。4月份，人事局在如皋大劇院組織的經(jīng)濟(jì)人才洽談會承擔(dān)了大量后勤工作，食堂為此承擔(dān)了一次性4000多人同時就餐的任務(wù)。5月份，學(xué)校接受江蘇灌云同心初中20多人為期兩天的綜合考察活動。7月份，協(xié)助職教中心高考考點做了大量后勤工作。這些活動中，雖然總務(wù)處人手少，事情多，任務(wù)重，但我們充分調(diào)動后勤人員的積極性，全力以赴，為各項活動提供優(yōu)質(zhì)保障，保證各類活動正常有序進(jìn)行。在服務(wù)工作中后勤人員不計個人得失，放棄節(jié)假日休息時間，忘我加班工作，吃大苦，耐大勞，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，無私奉獻(xiàn)。
4、搞好校園綠化、衛(wèi)生保潔工作，美化校園環(huán)境。
認(rèn)真做好校園的環(huán)境衛(wèi)生，校園綠化養(yǎng)護(hù)管理工作。除了督促組織物業(yè)管理、環(huán)衛(wèi)所工人搞好包干范圍內(nèi)的衛(wèi)生清潔工作外，還經(jīng)常性地組織外面的臨時人員對衛(wèi)生死角進(jìn)行突擊打掃，對草坪、樹木進(jìn)行修剪、整理。今年春季對校園綠化進(jìn)行了大面積的施肥、除蟲處理，保證校園草坪、樹木健康生長。3月12日植樹節(jié)前后，對校園綠化進(jìn)行了增補(bǔ)栽植達(dá)8000多元，增加了部分校園缺少的樹種，購買了不同品種的花卉植物，不僅豐富了校園植物品種的多樣性，同時使得校園內(nèi)不同季節(jié)都有不同的鮮花盛開，蜂飛蝶舞，生機(jī)盎然，爽心悅目。美麗的校園吸引市內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)生來校就讀，美麗的校園得到來校參觀人員的贊譽，美麗的校園得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。這一學(xué)期4月份，我校接受市局衛(wèi)生檢查，獲得好評。5月份，接受省園林處專家檢查，獲得充分肯定。我校在05年獲得南通市教育局頒發(fā)的綠色學(xué)校稱號的基礎(chǔ)上，于07年再次獲得江蘇省教育廳頒發(fā)的綠色學(xué)校稱號，今年6月28日如皋市林業(yè)局又推薦我校申報全國綠化模范單位稱號。
5、建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，抓好學(xué)校安全防范工作。
加強(qiáng)對門衛(wèi)保安人員、鍋爐工和水電工等操作人員的崗位職責(zé)和技能培訓(xùn)。4月份，安排鍋爐工參加了技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督局組織的特種技能換證考核培訓(xùn)。5月份，組織總務(wù)后勤管理人員參加了安監(jiān)局組織的安全管理人員持證上崗考核培訓(xùn)。我們除了要求各崗位人員按時做好值班運行記錄，加強(qiáng)對校園設(shè)施的安全巡查，并建立考勤外，還不定期地召開會議，傳達(dá)學(xué)校和老師們的安全要求，整改工作中存在的問題，消除安全隱患。
組織老師和職工定期對樓道安全指示標(biāo)志，消防栓、滅火器和應(yīng)急照明燈等進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保學(xué)校安全工作落到實處。4月份，安排后勤管理人員參加如皋市消防大隊組織的單位消防安全知識考核培訓(xùn)。
定期組織人員對校舍安全進(jìn)行檢查，及時排除安全隱患。在夏季雨季到來之前，多次組織人員對各建筑單體的排水、散水設(shè)施進(jìn)行檢查，淘清落水管道內(nèi)的雜草、鳥窩等。定期組織臨時人員對校園道路排水陰井進(jìn)行清污處理，淘清耳井內(nèi)堆積的淤泥垃圾，保證校園排水管道排水順暢。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法和有關(guān)管理規(guī)定，對食堂進(jìn)行安全衛(wèi)生管理。開學(xué)初，校長、副校長接受了教育局組織的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，并向教育局遞交了安全生產(chǎn)責(zé)任狀。學(xué)期中途，總務(wù)主任、司務(wù)長相繼參加了繼續(xù)教育中心、如皋市衛(wèi)生監(jiān)督所組織的安全生產(chǎn)培訓(xùn)。食堂每周定期組織食品安全會議，由管理人員向職工宣講安全生產(chǎn)、衛(wèi)生保潔知識，提高職工的工作技能和強(qiáng)化職工的工作責(zé)任心，杜絕食物中毒事故，保證師生飲食衛(wèi)生安全。抓好食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，確保健康、干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境，督促檢查衛(wèi)生工作情況及食堂所有機(jī)器等設(shè)備維護(hù)及保養(yǎng)，保障財產(chǎn)、物資的安全與完整。廣泛收集師生對伙食的意見，認(rèn)真分析研究，并及時改進(jìn)。通過有效而扎實的工作，讓師生滿意，讓家長放心。這一學(xué)期內(nèi)，食堂工作多次接受上級領(lǐng)導(dǎo)檢查并獲得好評。
6、加強(qiáng)財務(wù)管理工作，規(guī)范學(xué)校收支。
嚴(yán)格收費制度，實行財務(wù)公開。以嚴(yán)格的收費管理贏得家長和社會的信賴。通過學(xué)習(xí)有關(guān)收費文件，每學(xué)期嚴(yán)格按照上級主管部門的要求，按章收費，規(guī)范收支兩條線，做到帳目清楚，公布收費的`各項標(biāo)準(zhǔn)，讓家長、學(xué)生、教師和社會來監(jiān)督學(xué)校的收費工作，保證不違規(guī)收費，并出示正規(guī)的票據(jù)。壓縮辦公和招待開支，按規(guī)章制度報支，及時記載經(jīng)費使用情況，嚴(yán)格做好材料的收存保管工作。在3月份市局組織的例行財務(wù)檢查中，對我校經(jīng)費收支規(guī)范，往來賬目合理、財務(wù)公開、透明，給予了高度評價。
7、規(guī)范公物管理制度，加大校產(chǎn)管理力度。
本學(xué)期在繼續(xù)推行專人負(fù)責(zé)全校校產(chǎn)管理，各教室、各部門責(zé)任人包干負(fù)責(zé)部門財產(chǎn)管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大對宿舍、教室公物的管理、考核力度，制定了教室、宿舍公物使用保管制度，堅持對部門財產(chǎn)的責(zé)任追究制度。在財產(chǎn)管理上實行誰用、誰管、誰負(fù)責(zé)的辦法，增強(qiáng)師生員工責(zé)任感，自覺地遵守制度，愛護(hù)公物，大大地延長了財產(chǎn)和公物的使用壽命。3月份，我們又組織人員對部門、教室財產(chǎn)進(jìn)行分類編號、登記造冊，并輸入專門的財產(chǎn)管理軟件，通過專門的管理軟件來強(qiáng)化財產(chǎn)管理，使學(xué)校財產(chǎn)管理逐步走上專業(yè)化、規(guī)范化、明細(xì)化，嚴(yán)防學(xué)校財產(chǎn)流失。對校產(chǎn)的報損，嚴(yán)格執(zhí)行報損制度，上報校長室審批。加強(qiáng)對低值易耗物品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。認(rèn)真執(zhí)行教育局有關(guān)規(guī)定，定期定時進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對工作，做到帳、卡、物相符，部門帳物、數(shù)量和總帳帳物、數(shù)量相符。
8、辦理勞動保險，解決臨時合同工的后顧之憂。
在學(xué)校經(jīng)費相當(dāng)緊張、缺乏的情況下，學(xué)校經(jīng)過研究決定，從20xx年1月份起為學(xué)校臨時合同工辦理養(yǎng)老保險、工傷保險、醫(yī)療保險。雖然學(xué)校由此每月額外增加了3萬多元的支出，但學(xué)校的做法使得臨時合同工病有所醫(yī)，老有所養(yǎng)，解決了臨時合同工的后顧之憂，增強(qiáng)他們工作的積極性，使他們安心工作，牢固樹立為實驗初中師生服務(wù)的理念，這是學(xué)校“以人為本，服務(wù)師生員工”管理理念的重大發(fā)展。
總之，總務(wù)工作量大面廣，工作繁瑣、細(xì)碎、復(fù)雜。但不管怎樣，我們一直以服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以盡心盡職地為老師、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，我們覺得做好領(lǐng)導(dǎo)分派的任務(wù)，做好老師。雖然工作苦了一點，累了一點，但我們享受到工作帶來的幸?？鞓泛统鋵嵉母杏X。我們認(rèn)為得到老師和學(xué)生的認(rèn)可和理解，那就是價值的實現(xiàn)。
當(dāng)然，在我們的工作中還存在許多問題和不足之處。譬如發(fā)現(xiàn)問題有時不夠及時，工作不細(xì)致、考慮問題不周全等等。這些問題，我們將在新的一年中虛心向老師學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)請教，力爭把總務(wù)后勤工作搞好，為全校師生員工服務(wù)，為教育教學(xué)工作服務(wù)。
3、小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
回首每個學(xué)期的工作，有太多的共同點，接新班、定計劃、培養(yǎng)班干……仔細(xì)品味每個細(xì)節(jié)，共性中又盡顯著一個個不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的階段需要不同的管理方式，在一個個相同點與不同處之間，我不段地摸索著，總結(jié)著。在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級實際，本期工作我主要從以下幾個方面開展：
一、鑄造班級精神。
開學(xué)初，我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮，班衰我恥”的精神，大到學(xué)?；顒樱〉桨嗉壭〗M，都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念?！翱鞓访恳惶?，進(jìn)步每一點”既是我工作的目標(biāo)，也是全體學(xué)生的努力方向。為使學(xué)生有充足的自信，我率先垂范，以自身的自信去感染他們，用賞識的眼光去關(guān)注他們，用激勵的語言鞭策他們，用愛的行為影響他們，用成功的喜悅喚醒他們。為增強(qiáng)集體意識，在日常形為管理中，我把每月奪旗的活動放在心上，并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個學(xué)期以來，我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣，學(xué)生值日更積極了，質(zhì)量也更高了。雖說我們負(fù)責(zé)的是一直三樓的樓梯，但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要歸功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭，我又不失時機(jī)的告訴學(xué)生，“付出終有回報”，學(xué)習(xí)亦如此。鼓勵學(xué)生一鼓作氣，堅持到期末。日常生活中，鼓勵學(xué)生事事為班級爭光，為班級添彩，實現(xiàn)“人人為班級，個個是主人”。以增強(qiáng)主人翁意識，促“班級精神”的形成。
二、構(gòu)建和諧班級。
良好育人氛圍的形成，良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造，和諧是關(guān)鍵。個個因素之間的關(guān)系都是非常重要的。和諧班級的創(chuàng)造，我主要從以下幾個方面入手：
1、師生之間的和諧
教育的本能就是愛，愛是教育的基礎(chǔ)。面對不同性格，不同愛好的學(xué)生，我用愛心，耐心感染他們，用恒心去感化他們。一年來，我以“先做人，后求知”的目標(biāo)來要求、引導(dǎo)學(xué)生，始終把做人放在第一位。我充分利用班會課，結(jié)合學(xué)校感恩教育活動的開展，在班里開展感恩父母，感恩老師，感恩朋友等一系列感恩教育活動，不段從報刊、雜志上選取感人文章，組織討論學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生在日記中記下自己的真實感悟，讓學(xué)生從文章中，從現(xiàn)實生活中用心感受情感的無私和偉大，感受人性最純潔的一面。課余時間，我會主動走到學(xué)生中間，陪學(xué)生聊天，了解他們的喜好與學(xué)習(xí)的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老師，我想對您說》，我發(fā)現(xiàn)這個各方面都很優(yōu)秀的女孩，心胸并不寬闊。當(dāng)時我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾，和別人的相處如何寬以待人。思緒再三，我提筆給她寫了一封信，信中，我以一個朋友的身份，給她講與人為善的道理，消除她對老師的誤會，對同學(xué)的誤解。事后，我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思考》?？春笏鳒I了，在回信中，她感謝我對她的幫助，信中“老師，我愛您”五個字尤為醒目，署名是：你的朋友——蕊薪。心與心的交流，使我贏得了學(xué)生的信賴，擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書信交流等方式，使我走進(jìn)了更多孩子的心中，也使學(xué)生感受到了“老師是最親的人”，師生關(guān)系和諧了，我也從中汲取了更多的工作熱情與動力。
2、學(xué)生之間的和諧
學(xué)生在交流中，由于每個同學(xué)性格不同，行為方式不同，極易產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)摩擦，甚至成為正面沖突，以至打架。真是時時有矛盾，事事有矛盾。鄧紀(jì)元是一個爭強(qiáng)好勝又性急的孩子，容不得哪一個同學(xué)在老師面前指出他的半點不足，否則“下課你等著”準(zhǔn)會伴著禁攥的拳頭張口即出；郭志豪是個性格較內(nèi)向的孩子，午休時，躺在上鋪睡不著，就翻來覆去晃床，影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去，他便當(dāng)即一巴掌打過來，著實令人氣憤。凡此種種，我在教育中，便把“珍惜緣分，重視友情，與人為善，淡化矛盾”的思想，不斷灌輸給每一個學(xué)生，對班級的好人好事，大力宣傳，正面引導(dǎo)，并定期請在學(xué)生中有一定威信的孩子在班會上交流。梁致彬住院不過三五天時間，學(xué)生便紛紛問起病情，他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、安慰，正所謂“幫助別人，快樂自己”，使得其家長連連道謝，稱贊懂事的孩子們。
3、學(xué)生與干部的和諧
班干部是班級的得力助手，雖然他們也是班級的普通一員，但班級的和諧發(fā)展，他們的作用舉足輕重。經(jīng)過一年的.努力，馬曼琳，馮銀博等同學(xué)已能獨立與一面，除了給他們找讀以外，我及時在工作中給他們創(chuàng)造工作的機(jī)會，使其“理論與實踐相結(jié)合”。我還抽時間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗，對他們自主開展工作給予支持，同時要求他們嚴(yán)于律己，寬以待人，用自己的威信影響帶動全體。一次青屏山活動時，馮銀博等同學(xué)們在撿拾飲料瓶離開了集體，當(dāng)馬慢琳得知后，竟在我毫不知情的情況下，替換了“馮銀博體育委員”一職，暫時由張延楨代替。當(dāng)時看到這一幕，我全作不知情，隨著隊伍走下了青屏山。走至半道，我悄悄把馮銀博叫到一邊，笑著問：“集合時，你怎么站到隊伍后面去了？”他不好意思地說：“馬曼琳批評我了?！蓖耆珱]有都是學(xué)生而受批評的不滿，反而再次低下了頭。
“曼林，你又是在什么情況下決定這么做的？”“當(dāng)時可丟人吧！其他班同學(xué)都在圍觀，影響了班級榮譽，作為班長，我覺得很沒面子?！甭牶?，我笑了，即為馮銀博的知錯態(tài)度，又為馬曼林的及時處理。受這件事的影響，我一改值日班長輪流制，請同學(xué)們評選優(yōu)秀值日班長11名，一大周，每人值日一天。但是，工作之前，要制定工作計劃并張貼于教室墻壁，接受同學(xué)監(jiān)督，每天讀報課結(jié)束，請“小評委”以笑臉等不同的表情給予評價，也可根據(jù)當(dāng)天情況，以文字形式提出建議或表揚，這大大增強(qiáng)了他們的工作干勁。相處和諧了，學(xué)習(xí)工作時，身心自然時愉悅的
4、與家長之間的和諧
家庭教育是學(xué)校教育的一個重要環(huán)節(jié)，作為班主任，和家長的關(guān)系顯得尤為重要。尤其是近幾年的班主任經(jīng)歷，使我真切感受到：要想班級工作有更大、更多、更快的進(jìn)展，家長的支持，信賴是我們迫切需要的。
4、小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作年度總結(jié)
本學(xué)期在紀(jì)校長的指導(dǎo)和全體教師的大力支持下，教導(dǎo)處扎實開展各項工作，完成了期初預(yù)訂的各項任務(wù)。以“引領(lǐng)師生發(fā)展”為目標(biāo)，立足課堂，在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中力求規(guī)范教學(xué)常規(guī)、提升教學(xué)能力、提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來，我們最大的感觸就是和教師一起成長著，正行走在“規(guī)范管理、積淀內(nèi)涵、和諧發(fā)展”的路上。
一、 抓細(xì)節(jié)——使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、精細(xì)化。
“天下難事，必作于易；天下大事必作于細(xì)”這句話告訴我們，大境界、大事業(yè)都是由容易事小事積累起來的，他們的成敗往往由細(xì)節(jié)決定。本學(xué)期教學(xué)管理上從細(xì)節(jié)入手，努力做到每件事都要有“精心的態(tài)度、細(xì)致的過程、優(yōu)質(zhì)的成果。
1、教學(xué)過程的精細(xì)化管理。注重教學(xué)過程和細(xì)節(jié)的管理，明確備課、上課、作業(yè)、考核等各環(huán)節(jié)的具體要求。有了這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)后，加強(qiáng)對過程的督導(dǎo)與反饋，本學(xué)期檢查兩輪備課、對作業(yè)進(jìn)行集中檢查和抽查相結(jié)合，并把檢查情況實時反饋，并跟蹤整改情況。對平時做得好的老師及時鼓勵，也給其他老師指出努力的方向。為了讓這項工作以后做得更好，學(xué)期末還將進(jìn)行教師備課、作業(yè)的展覽交流。立足課堂提高效率是精細(xì)管理的重要一環(huán)。繼續(xù)采取聽推門課、跟蹤聽課等方式了解課堂、了解教師、了解學(xué)生的真實情況，做到了聽后有反饋，有跟蹤，并及時在教師會議上反饋課堂教學(xué)情況，表揚先進(jìn)，明確教師努力的方向。加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的管理與跟蹤，月考、期中檢測做到了有計劃、有落實、有反饋、重改進(jìn)。
2、開展活動規(guī)范化。我們把每一次活動當(dāng)成一次教師成長和歷練的過程，讓參與者都有進(jìn)步和提升，首先把“精心的態(tài)度”傳遞給教師，比如：教師讀書交流會，每位教師的交流稿主管領(lǐng)導(dǎo)都先審閱，然后再交流；優(yōu)質(zhì)課評比，在準(zhǔn)備階段把本次優(yōu)質(zhì)課評比的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到每位教師手中，活動安排做得細(xì)致、周詳，活動后有總結(jié)，讓參與的教師從不同的層面得到提升。本學(xué)期開展的活動開創(chuàng)了幾個首次：首次規(guī)范了實驗操作考試；出臺了第二課堂評價標(biāo)準(zhǔn)；作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)；課堂常規(guī)……這些標(biāo)準(zhǔn)的出臺使得活動開展的越來越規(guī)范，效果越來越有保障。同時也希望“精心的態(tài)度”由教師傳遞給學(xué)生，讓我們的班級活動越來越規(guī)范。逐漸形成一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)。
3、班級管理從細(xì)微處著手， 引領(lǐng)教師實施規(guī)范化管理。由于我校生源的特殊性，多年來學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣一直是難題，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)離不開班級管理的精細(xì)化。在班級管理管理中，教導(dǎo)處各成員經(jīng)常深入到班級，不是只靠檢查+督導(dǎo)，而是更注重有效的指導(dǎo)。開學(xué)初一年級學(xué)生新入學(xué)，紀(jì)律混亂，段主任每天深入到班級里和老師們一起管理學(xué)生，指導(dǎo)班級管理。當(dāng)老師們提出需要低年級班級管理方面的指導(dǎo)時，學(xué)校帶老師走出校門去學(xué)習(xí)，回來后進(jìn)行研討，這種看得見的榜樣帶給老師的不僅是認(rèn)可，更有觸動。比如：一二年級教師參加班級管理研討活動后，兩個班級在管理上明顯進(jìn)步。
二、助發(fā)展——讓教師在學(xué)習(xí)研究中實現(xiàn)自我價值
“只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展，教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心”，因此發(fā)展教師始終是我校著眼明天，實現(xiàn)學(xué)校蛻變的有力支撐。
1、學(xué)習(xí)讀書教師發(fā)展的源泉
讀書積淀底蘊。讀書是提升教師素質(zhì)，豐富文化底蘊的有效途徑之一。我們提倡教師讀書，與書本為伍。我校讀書活動的宗旨是“從需要做起，從實際做起”。定期開展讀書交流會，在交流中我們信息的感受到，老師越來越有智慧了，張艷艷在交流中提到“教育的成功的智慧在于找到支點……” 李俊 老師寫到：以后再遇到這樣的事情，我就會這樣安慰自己“ 別急，慢慢來，孩子還小！” 教師的改變在悄然發(fā)生。
學(xué)習(xí)開啟教學(xué)智慧。為了進(jìn)行有效的研究，教導(dǎo)處定期為大家提供學(xué)習(xí)的材料，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了打造“智慧課堂”的有關(guān)內(nèi)容，如何上好復(fù)習(xí)課，以及語文讀寫結(jié)合的相關(guān)材料，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容為課堂教學(xué)和教學(xué)研究提供理論支撐，實用性強(qiáng)，教師們積極撰寫了學(xué)習(xí)體會，更是把學(xué)到的落實在課堂上， 馮春娟 老師的語文復(fù)習(xí)課就是把學(xué)習(xí)心得落實在課堂上，還有自己的創(chuàng)新，學(xué)以致用。
培訓(xùn)掃清課堂教學(xué)和研究的障礙。了解教師的需求，及時為教師提供幫助，無疑會收到事半功倍的效果。2011年版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)開始實施，《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為指導(dǎo)教學(xué)綱領(lǐng)性的文件，每一位教師都應(yīng)該清楚，因此我們重點開展了語文數(shù)學(xué)課表培訓(xùn)，觀看了省教科所專家的視頻，觀后教師進(jìn)行了交流，并寫出了反思。本學(xué)期結(jié)合區(qū)教研室開展的智慧課堂研究，開展了智慧課堂的專題培訓(xùn)，唐海 燕海 老師結(jié)合自己的參賽的親身經(jīng)歷為大家做了培訓(xùn)，從一個教師的角度禪師對智慧課堂的理解，教師們更易于接受。
借鑒——跳出井底看世界。 “他山之石，可以攻玉。”走出去學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)之處，不僅是業(yè)務(wù)的提高，眼界的開闊，更可以在學(xué)習(xí)中受到感染和熏陶，獲得心靈的啟迪。本學(xué)期我們不僅走進(jìn)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)了班級管理，參加了區(qū)級各種培訓(xùn)研討活動，還走進(jìn)其他省市去學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們還請到小教科的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)課堂教學(xué)，與專家面對面的交流使老師受益匪淺，同時也給教學(xué)研究把脈，指方向。
2、實踐研究教師成長的階梯：
課堂是教師發(fā)展、學(xué)生成長的主陣地，更是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心所在，本學(xué)期我校立足課堂，多層次開展以課堂研究為主的活動。
?。?）專題研討——讓教師在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中成長。
教學(xué)是不完美的藝術(shù)，解決教學(xué)中的一個個問題，讓教學(xué)趨于科學(xué)合理的過程就是教師成長的過程。問題來源于課堂觀察，在聽推門課中努力發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在問題，把分析問題、解決問題作為改進(jìn)課堂教學(xué)途徑。比如聽一輪數(shù)學(xué)課后發(fā)現(xiàn)教師們普遍存在的問題是重視知識講授，忽視能力培養(yǎng)的做法后，開展了“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改變生命質(zhì)量”的專題研究。教師們觀摩了錢守旺的教學(xué)實錄，并在自己的博客交流了觀后的感受。其中 唐海燕 老師寫道：“這種改觀影響的絕不是一節(jié)課，而是影響孩子一生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，“講的好不如講的少”，我所要做的首要任務(wù)就是把時間交給學(xué)生，把思考留給學(xué)生……”可見觀念的改變多么重要。本學(xué)期在聽課中發(fā)現(xiàn)并研究的問題有：教師課上關(guān)注學(xué)生面的問題、復(fù)習(xí)課模式與效率的問題、學(xué)生課上常規(guī)的問題，對這些問題進(jìn)行了分析，并采取了一些應(yīng)對的策略，比如：把學(xué)生和回答問題的面作為課堂觀察的一項，并納入課堂評價中；期末開展了復(fù)習(xí)課的專題研討，結(jié)合區(qū)觀摩的復(fù)習(xí)課，研究出適合本校的復(fù)習(xí)課模式，通過期末聽的一輪復(fù)習(xí)課，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課越來越正規(guī)，課堂效率提高了。這些問題將繼續(xù)加以關(guān)注，直至獲得解決，并形成常規(guī)。
我校結(jié)合區(qū)教研的專題，開展了 “讀寫結(jié)合”專題研究，通過觀看課例：就其中的讀寫結(jié)合處理進(jìn)行了研討，學(xué)習(xí)了相關(guān)的文章，老師們在教學(xué)中自己進(jìn)行了大量的實踐，在不斷的嘗試中老師們摸索出了許多好的方法，在本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課展示中，幾位老師的語文課從讀寫結(jié)合的切入點的選擇、模仿寫話的設(shè)計、評價等方面均有自己的思考。
英語組的老師們圍繞著“情境教學(xué)”這個主題展開了智慧課堂的研究，通過學(xué)習(xí)和課堂實踐，總結(jié)出了運用實物、卡片巧設(shè)情境、運用身勢演示情境、運用生活呈現(xiàn)情境、運用音樂烘托情境等創(chuàng)設(shè)情境的方法，使我校的英語課堂變得更加生動有趣。
（2）展示鍛煉——助推教師成長的舞臺。
每學(xué)期一次的人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動給教師提供了展示與鍛煉的機(jī)會，既是鍛煉老師也是檢驗學(xué)生，因此老師們都高度重視，以此為契機(jī)，展開對自己教學(xué)的全面診斷，在交流與反思中成長。
3、名師輻射——帶出滿園春色。
結(jié)合教育局名師培養(yǎng)工程，加大對青年骨干教師的培養(yǎng)力度，給他們壓擔(dān)子，在鍛煉中提高。唐海燕、李俊是名師培養(yǎng)對象， 李俊 老師結(jié)合假期學(xué)習(xí)，為老師們進(jìn)行了二級培訓(xùn)，把東師大學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的理解，從理論與實踐相結(jié)合的形式 和 老師們進(jìn)行了交流。 唐海燕 老師今年結(jié)合自己兩次參賽的體會，為大家做了《如何讓打造智慧課堂》培訓(xùn)，有理論有實踐，更有一個親身經(jīng)歷者的體驗，老師們覺得這樣的培訓(xùn)實用并有借鑒意義。
三、促成長——讓學(xué)生在豐富的活動中張揚個性
1、以生為本，開發(fā)校本課程，滿足學(xué)生需求
我校本著“讓每一個學(xué)生學(xué)有所長，讓每一個學(xué)生全面發(fā)展”的育人目標(biāo)，著力開展實踐類、藝術(shù)類活動，并開發(fā)了系列校本活動課程，以豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動中張揚個性，增長本領(lǐng)。根據(jù)學(xué)校的實際，繼續(xù)開設(shè)了實踐活動類校本課——折紙，此活動課程，納入學(xué)校的'課程規(guī)劃，做到了有教材、有課時、有成果，一張張彩紙，經(jīng)過一雙雙巧手的創(chuàng)造，變成了活靈活現(xiàn)的小動物、海洋生物……在講述著一個個有趣的故事；美術(shù)、合唱、科技、武術(shù)、皮筋、信息等社團(tuán)活動規(guī)范而有序的開展，讓每個孩子的學(xué)有所長，興趣得到發(fā)展，個性得到張揚。尤其是學(xué)期末的第二課堂的展示與交流，更讓老師們獲得自信，相信來年這項工作會做得更好，逐步成為學(xué)校特色。
開展讀書活動，營造書香氛圍。本學(xué)期我校圖書館工作逐漸步入正軌，圖書館與教導(dǎo)處聯(lián)合開展了系列讀書活動，比如：好書推薦、讀書知識競賽、主題手抄報制作、主題征文、讀書之星等，活動的開展激發(fā)了學(xué)生讀書興趣，掀起讀書熱潮。
為了滿足學(xué)生讀書的需求，班級設(shè)置了“圖書角”，學(xué)校大廳開辟了“閱讀吧”，保證學(xué)生隨時都可以借到書。根據(jù)孩子們的閱讀需要，不定期的對上架書籍進(jìn)行更換，最大限度的滿足孩子們的閱讀要求。
寫字比賽、作文競賽，單詞競賽等活動競賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，展示了風(fēng)采，鍛煉了能力。
四、提質(zhì)量——讓畢業(yè)班工作的管理。
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口。本學(xué)期為了提高畢業(yè)班成績，畢業(yè) 班幾位 老師做了大量工作，首先抓好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，開學(xué)兩周后學(xué)校組織了語數(shù)英三科單元檢測，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 馮 老師更是摸清了每一位學(xué)生的情況，采取了一系列有效的措施，在此基礎(chǔ)上召開了第一次家長會，在會上與家長達(dá)成共同努力讓孩子順利升入中學(xué)的共識，為畢業(yè)班工作開了好頭，接下來幾位老師犧牲休息時間，中午為學(xué)生加課，這一舉動都得到家長和學(xué)生的好評，有了家長的支持我們的工作顯得更有效了。正是有了老師們的管理策略、認(rèn)真的態(tài)度、奉獻(xiàn)精神使得六年級學(xué)生狀態(tài)良好成績穩(wěn)步提升。
五、凝內(nèi)涵——享受耕耘的快樂
一學(xué)期以來，老師們辛勤耕耘，教育教學(xué)均有提升，師生在和諧的環(huán)境中發(fā)展著。 于浩洋 老師代表開平區(qū)與天津北辰的英語教師進(jìn)行同課異構(gòu)，其較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精心的教學(xué)設(shè)計為開平區(qū)贏得了很高的聲譽。
李秀紅參加區(qū)自制教具評比獲區(qū)二等獎、創(chuàng)新實驗技能評比獲區(qū)級二等獎。
1、在本學(xué)期體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課中，楊鳳霞老師獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。
2、在本學(xué)期體育教師技能比武賽中，劉巍老師獲得區(qū)級技能比武二等獎。
3、齊建華老師在開學(xué)初指導(dǎo)的小學(xué)生科幻畫比賽中四人獲得區(qū)級一等獎，一人獲得區(qū)級二等獎。指導(dǎo)的學(xué)生手抄報評比賽一人獲區(qū)級二等獎，一人獲區(qū)級三等獎。
六、在今后應(yīng)繼續(xù)存在的問題。
1、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提升對教材的處理能力，提高課堂教學(xué)效率。
2、繼續(xù)跟蹤課堂，開展課堂觀察，督導(dǎo)課堂常規(guī)落實情況，進(jìn)一步提升教師課堂組織能力、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
班級管理工作逐步走向精細(xì)化。
3、第二課堂和活動課程化，規(guī)?；?，精品化。
4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升對教師培訓(xùn)、引導(dǎo)的能力。
5、工作中要勤于反思，提高組織力、執(zhí)行力、工作效率。
5、小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教師工作總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任三（3）、（4）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中針對學(xué)生的年齡特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際以及自己的風(fēng)格，完成了各項任務(wù)。其間的辛苦自不必言，但看到學(xué)生的進(jìn)步和逐漸成長起來的學(xué)生，還是辛苦并快樂著。一個學(xué)期即將結(jié)束，將自己的一些做法寫下來，做個小小的總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)是永恒不變的主題。
學(xué)期初，我們教研組就制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，我們嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行，學(xué)習(xí)新課標(biāo)時，我們積極聆聽，認(rèn)真做好筆記（校際間的學(xué)習(xí)）；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，互相交流感受，并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里；授課過程中遇到的問題，及時和大家交流，直到達(dá)成共識為止（同事間的學(xué)習(xí)）。工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
二、教學(xué)是教育工作的中心。
三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期，這個階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義。所以在教學(xué)中我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)重要性的教育。在這個學(xué)期，我經(jīng)常利用契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)常規(guī)上狠下功夫。
備課。
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)相結(jié)合。做到了“課前精心二度備課，及時上傳教案”。力爭在教學(xué)中保證講清重點，分散難點，課堂語言少而精，精而準(zhǔn)。
上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學(xué)的表演”的局面，學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。
（2）針對教學(xué)中的重、難點，我采取讓學(xué)生先學(xué)習(xí)、先探究，然后互相討論、比較、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識，在比較中辨是非，在交流中長見識。
?。?）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
作業(yè)。
做到精講多練，有針對性。并且嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學(xué)生的作業(yè)我盡量及時批改，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是個性問題，需要個別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù)。為了加強(qiáng)作業(yè)完成情況的管理，我還將學(xué)生分成若干組，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)，并及時收發(fā)作業(yè)。
2、教學(xué)管理系統(tǒng)化。
學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進(jìn)行分析。只要有進(jìn)步的，就給予口頭表揚，適當(dāng)?shù)慕o予物資的獎勵。
在前面分組的基礎(chǔ)上，各組之間展開競賽，測試時小組均分在90分以上的全組給予加分和獎勵，這樣不僅進(jìn)步的同學(xué)有積極性，組長積極性也挺高。
三、評價讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的`手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
比如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《平方千米的認(rèn)識》，王同學(xué)通過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
老師的一句話，可能對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，特別是學(xué)困生，對他們的表揚和評價有時會轉(zhuǎn)變一個孩子。比如，一個平常總不敢大聲說話的孩子，有一天我對他說：“孩子，你的聲音很好聽，大家都想聽聽的聲音，我想你不會讓大家失望，對不對？”學(xué)生聽了我的鼓勵，也鼓起了掌。這個孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍，同學(xué)們又報以熱烈的掌聲，自此，這個孩子上課回答問題洪亮起來了。
四、家校聯(lián)系，共同提高。
學(xué)生的成長離不開家長的引導(dǎo)和配合，家長和老師一條心，才能形成教育合力。本學(xué)期，兩班各召開一兩次小型的家長會，主要是學(xué)困生的家長和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生家長，我給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，把一些要求細(xì)化，比如，每天檢查作業(yè)時從哪些方面檢查，書寫、格式、單位名稱、答語，解題的過程都是檢查的范圍。還有我的一些做法，比如，什么樣的什么樣的要求等等。有的家長從家長會上了解了孩子的情況，積極配合老師的工作，學(xué)生進(jìn)步挺大；有的家長呢，已經(jīng)放棄了，對孩子的任何表現(xiàn)無動于衷，所以孩子的進(jìn)步很小或沒有進(jìn)步。針對這種情況，我給他們將家長的作用，講孩子的可愛之處，講現(xiàn)在就好比小樹，該修剪的時候家長一定要及時修剪，否則旁逸斜出，會影響孩子的終生發(fā)展等，還鼓勵他們重拾信心，必須和孩子一起成長。只有這樣，孩子才是有希望的。咱們不能讓孩子在小學(xué)階段就喪失學(xué)習(xí)的信心。
五、不足讓我更加用心學(xué)習(xí)，增加修養(yǎng)。
在教學(xué)中，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方，比如，面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時，面對屢次不交作業(yè)的孩子時，急躁是解決不了問題的。
我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，但是，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。
6、年度第二學(xué)期小學(xué)安保處工作總結(jié)
本學(xué)期，我校牢固樹立 “責(zé)任重于泰山”的安全意識，把抓好學(xué)校的安全工作與構(gòu)建和諧校園緊密結(jié)合起來。以“杜絕重特大事故的發(fā)生，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，確保學(xué)校各項工作能夠安全有序地開展?！睘楦灸繕?biāo)，通過開展各項“主題”活動，全面推動校園安保工作的`開展，努力營造良好的校園治安秩序，維護(hù)校園的持久穩(wěn)定?，F(xiàn)就學(xué)校安保工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)制度建設(shè)，扎實推進(jìn)工作
首先抓建立、健全各項規(guī)章制度，將各項安保制度等規(guī)章上墻；學(xué)校安保處與駐校民警倪韶建立日常橫向聯(lián)系，扎扎實實推進(jìn)安全保衛(wèi)工作的有序開展，確保校園穩(wěn)定。安保處以“有計劃、有制度、有檢查、有結(jié)果”為工作起點，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則展開各項工作，并與時俱進(jìn)地把“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則細(xì)化到“誰在崗、誰負(fù)責(zé)”。
二、加強(qiáng)安全監(jiān)督與檢查，消除各種安全隱患
本學(xué)期將常規(guī)檢查與突擊檢查相結(jié)合，對可能存在的隱患進(jìn)行了多次清查整治，做到檢查有記錄，有整改措施，有整改結(jié)果。加強(qiáng)對學(xué)校食堂、小店的食品安全衛(wèi)生的監(jiān)管，制定了《石馬中心小學(xué)食品衛(wèi)生管理制度》，除每月定期檢查之外，還進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)抽查，確保全體師生的身體健康。并且，還把學(xué)校安全工作延伸到學(xué)校周邊及學(xué)生家庭，關(guān)注學(xué)校周邊的環(huán)境安全，關(guān)注學(xué)生在家的安全。
三、加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行保衛(wèi)制度
嚴(yán)格落實校園安全保衛(wèi)制度，門衛(wèi)實行24小時值班制度，和保安一起對外來人員嚴(yán)格詢問、通報、登記。學(xué)生外出必須持有班主任簽字的學(xué)生出門證方能出校，杜絕社會閑雜人員及可疑人員進(jìn)入校園。門衛(wèi)和保安還協(xié)助值日行政做好上學(xué)放學(xué)期間校門口交通安全，組織疏散學(xué)生。
四、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全意識和避險救護(hù)能力。
本學(xué)期共辦安全教育黑板報、宣傳欄3期；與市、區(qū)相關(guān)部門共同舉辦防震減災(zāi)主題宣傳、講座及疏散演練一次；學(xué)生心理知識講座一次；還結(jié)合食品安全進(jìn)學(xué)校、安全教育周、安全生產(chǎn)月等開展了安全知識競賽、演講、主題班會等多種形式的教育活動，增強(qiáng)了師生安全意識和避險救護(hù)能力，一學(xué)期來未發(fā)生重大安全事故。
總之，本學(xué)期我校充分認(rèn)識了學(xué)校安全工作的重要性，從政治的高度，以對師生負(fù)責(zé)的精神，把創(chuàng)“平安校園”工作擺在重要位置，形成社會、學(xué)校、家庭齊抓共管，安全教育活動形式多樣，師生安全意識普遍增強(qiáng)，自救自護(hù)能力明顯提高。由于學(xué)校各部門、廣大師生的共同努力，我校的安全工作又上了一個臺階。今后我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安保工作水平。
7、學(xué)年度第一學(xué)期實驗教學(xué)工作總結(jié)
通過對《科學(xué)》新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的科學(xué)教師在教學(xué)實踐中進(jìn)行探索研究。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用、對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經(jīng)驗。
一個學(xué)期以來，實驗教學(xué)在該學(xué)期的教學(xué)中，本人嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想，素質(zhì)教育的重要精神得到了強(qiáng)化落實。認(rèn)真完成實驗教學(xué)所要求的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真整理平時所收集的資料；加強(qiáng)實驗的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學(xué)中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研教材和熟悉課前準(zhǔn)備的原則，也就是“課前準(zhǔn)備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學(xué)的思路。特別是對教學(xué)儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標(biāo)。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識方面打下堅實基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)將具體總結(jié)介紹如下：
一、實驗教學(xué)目標(biāo)完成情況。
按原計劃完成實驗教學(xué)。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學(xué)的思路指導(dǎo)實驗教學(xué)工作。一學(xué)期以來，實驗教學(xué)得到了明顯的提高，使實驗教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。為此，實驗教學(xué)也有了可*的基礎(chǔ)，并且在平時的教學(xué)過程中，不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學(xué)有了良好的發(fā)展。
二、儀器的'使用率及保管存放。
在原計劃的基礎(chǔ)上稍加調(diào)整，由于實驗教學(xué)的量開足，所以儀器的使用率也非常高，學(xué)生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，按縣、站XX年10月份檢查驗收后提出的整改，把原先的黑板換成能使學(xué)生看得清楚一點的黑板，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。在以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。
三、課外實踐活動情況
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在課外實踐活動計劃下，我校學(xué)生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領(lǐng)隊到野外采集標(biāo)本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學(xué)具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學(xué)看，豐富了學(xué)生的課外活動，也增加了學(xué)生實驗?zāi)芰Α?/p>
總之，這一學(xué)期的實驗教學(xué)工作都達(dá)到預(yù)期的計劃，但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進(jìn)。
8、學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)教師工作總結(jié)
這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的.思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，
博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。