《小學生班主任的年度工作總結》屬于年度總結中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。

1、小學生班主任的年度工作總結

　　班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

　　一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

　　三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。

　　針對本班如：仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班（團 ）會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

　　四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。

　　本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

　　五、經常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。

　　邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。

　　六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

　　七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

　　總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

2、年度工作總結班主任總結

　　在校領導的關心、班主任的支持和同學們的積極配合下，我順利的完成了班主任助理工作。仿佛昨天我還滿懷激情地站在講臺上競選，然而今天我就要漸漸淡出班里的管理了，回想起和同學們一起度過的這三個月時間里，心里滿是欣慰和快樂，也有不舍。但是凡事都要有個結局，下面我談談自開展工作以來自己的工作總結和一些個人的心得體會。

　　一、工作內容。

　　（一）迎新工作。

　　說實話，迎新正值夏季，太陽好大，而我又是被安排在校門口接待新生，新生一車車的來，我們從站臺把他們引到學校休息室，途中還幫忙拿行李，有時還幫行李多的新生搬到宿舍去，一個來回下來已經是滿頭大汗了，累字那不用說，但是我覺得很快樂，特別是當聽到新生和家長說“謝謝”時，心里很高興，因為我的工作得到了他們的認可。

　?。ǘ┸娪柡桶才潘奚?。

　　因為我?guī)У氖擒浖?，我接手時他們已經在軍訓了，剛開始去操場找不到他們，畢竟還不熟，記得那天上午我找了半天還是沒找到，后來還是問輔導員才知道我班分了好幾個連隊。有了那次教訓后，晚上等他們軍訓完后我特地到新生宿舍去一個個熟悉，后來很多新生反應自己班的人碰面時都不認識，于是我找了個晚上通知所有同學聚集在一起，提前相互認識一下，效果很好。宿舍剛去時很臟，對內務整頓和指派了專門的寢室長后，宿舍環(huán)境有了明顯改觀。

　?。ㄈ┮龑律谌氪髮W生活。

　　剛進大學的他們對大學生活很陌生，不知所措。問題也很多，通常他們問的問題對于我來說很簡單，，新生初到學校，什么也不知道，飯卡不會刷，教室不知道在哪，吃飯不知去哪里，學校的組織哪些可以進等等。而我們班助，就要在他們迷茫的時候幫助他們。也許同一個問題我們要回答幾遍甚至幾十遍，但我也會很耐心的講解。

　　他們碰到的最多的問題是“大學這么多課余時間我該做些什么？”“我要去參加某某社團嗎？”多同學想出去做兼職，有的想學門體育，像籃球，舞蹈等，我覺得大學生剛進校園沒必要那么快就去搞那么多課外的活動，現(xiàn)階段主要還是先熟悉課本，了解本專業(yè)所學的知識，幾周后再考慮參加校內豐富多彩的課外活動。而我最提倡的是在加強英語水平的基礎上學門熱門的外語，像韓語、法語、日語等，參加校體操隊也不錯。大學不僅是知識教育，也是素質教育，在學得專業(yè)知識的同時培養(yǎng)自己的組織和領導能力，而最適合的當屬我校群英薈萃的學生會了，我積極鼓勵班里學生競選學生會各個部門，參與學校的學生管理工作，而且我班同學表現(xiàn)優(yōu)秀，有多名學生入選各部門主要職務。

　?。ㄋ模W生的日常管理。

　　最重要的當然是班委的選取了，在班主任的支持下，本著公平公正的原則和自己在近期對同學的考察，選出了一批負責任、有激情的班委，而在他們的工作中的表現(xiàn)證明我是對的――從班長到學習委員，都得到了大家的一致認可，現(xiàn)在班里事務一切有條不穩(wěn)地進行著。在此期間，我每個晚自習都會陪他們一起上，針對剛開始有些同學喜歡說話和討論問題的現(xiàn)象，自習之前我都會和他們講一些關于晚自習的要性的話題，讓他們意識到晚自習自學的重要性，提倡想要交流討論的同學早點到教室或下自習后晚點回宿舍，利用課余時間交流，以免影響其他同學。

　　做為學長，在教室我盡量解決同學們遇到的學習上的問題，像高等數(shù)學、英語、C++等，有些解決不了的我也總能給出答題思路。由于年齡接近，又和他們一樣是學生，所以同學們也愿意和我交流和探討學習上遇到的問題。我沒重要的事的時候經常下宿舍，找那個別同學談心，了解他們的家庭狀況、學習情況和生活情況，開導性格內向的同學多和其他同學接觸，多聊天，敢于說出來，表現(xiàn)自己，我常對他們說的一句話是“其實你可以的”。而對于那些經常上網的同學，我用一些反面案例來教導他們，讓他們意識到沉迷網絡的危害，經過開導，效果很好。而同學們反映的一些關于宿舍管理不合理和不規(guī)范的事情我也會積極向校領導和后勤部反映，以得到及時的解決。為豐富同學們的課外活動，我和多個班級舉行班級籃球友誼賽及其他的一些聯(lián)誼活動，組織他們開主題班會等，同學們的參與熱情也很高。

　　（五）工作匯報。

　　每周一次的例會――工作匯報是我們和盧主任直接對話的平臺，匯報上周我們做了什么，要做什么及總結。平時有些事都是電話聯(lián)系，而現(xiàn)在，我們可以直接把我們的工作，進展，遇到的問題直接在會上提出來，聽取主任的意見和借鑒其他同事的做法。每到周末晚上，我們都會把一周以來的工作在會上闡述，而盧主任也是盡量在現(xiàn)場把我們得問題解決，給我們的工作提供便利。而盧主任的硬朗作風影響了我們，使我在工作中處事更加果斷堅決。

　　（六）考驗。

　　和當年的SARS一樣，甲流來的很突然也很兇猛，昨天看似遙遠的東西一下到了眼前，學校迅速做出反應，布置防控工作。在通知班委買好預防藥物的同時，向同學們講解甲流和普流的區(qū)別，強調甲流的可控、可防、可治的思想，解除他們的恐懼感，每天督促班委做好晨檢工作，有溫度稍微偏高的同學我會特別關注，要求他去校醫(yī)室檢查和治療。然而班里還是有人感冒了，而且是班長發(fā)燒至38。5°整天沒退燒，在詢問了盧主任和班主任的意見后，把班長搬到二棟實行隔離。安排專人負責他的送飯，飲水，在兩天的觀察后，確認為普通流感，退燒后順利解除隔離。然而這件事卻讓同學們對甲流的的防范意識更強，面對甲流我們獲得了初步勝利。

　　二、個人心得。

　　（一）敢于奉獻。

　　做班助，在外人看來是一個比較“風光”的事，尤其對于大一新生來說更是對班助充滿崇敬。事實可能也是這樣。但是還有很多東西是人家不容易看到的。要想做好班助，就首先必須要樹立奉獻同學的決心。而要做到這點就還必須擺正自己的心態(tài)，班助也是學生，班助以前也有班助，怎樣以正確的心態(tài)對待同學決定了我的處事態(tài)度和方法。永遠不要把自己看作是這個班級的管理者，而只是一個富有經驗和熱情的學長。

　　尤其是在新生剛來的時候，可能會有很多同學有各種問題需要解答，這時候就需要班助給予最大的幫助，有些是班助自己就能夠直接解決的，另一些需要班主任或者老師的幫助，無論是哪一種解決方式，都要求班助親身參與其中，累是難免的，累過之后如果問題解決了我會非常的愜意，心滿意足。

　　（二）工作心得。

　　班主任助理不僅要給師弟師妹們做個榜樣，其實在交流的過程中，彼此之間也在相互學習，相互幫助。在他們身上，我會發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會盡力地把自己不足的地方進行改正。無論在學習或者生活上，我們都會根據自身的經歷為他們提供指導和幫助，因為我在做的就是如何把這個班帶好，把班里的每一個人培養(yǎng)成才，讓他們在大學起點，少走彎路，為他們以后的發(fā)展，鋪平道路。，結合自己一年的大學經驗，告訴他們如何在大學里更好的生活，更好的學習。

　　同時，我覺得學生管理主要還是要人性化，提倡學生的自我管理、自我約束。班助要漸進式的放手讓班委去管理，對待犯錯的學生不要一棒打死，從根源上分析他成為這樣一個學生的原因，分析這樣做的危害性，用心去開導他，感化他。多組織一些能觸及到人的內心的一些活動，如主題班會，“我想對父母說的話”，辯論賽“大學生到底該不該戀愛”等，對一些現(xiàn)實問題多討論，多觸及，觸發(fā)他們的內心的責任感，以達到自我約束的效果。充分發(fā)揮班委的作用，鍛煉他們的工作能力，讓他們單獨組織一些活動，支持他們的一些正確的措施，充分發(fā)掘他們的潛能，使他們在班級工作中發(fā)揮更大的作用。

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　　三個月的工作，說長不長，說短不短，但是在工作中學到了許多。學會了與人交流，記得以前吧，和陌生人說話都有點害怕，吐字不清，不敢大聲，生怕出錯，語速好快，但是現(xiàn)在好多了，面對陌生人還可以自然地和他交流。以前沒敢站在講臺上說話，有的話都是低著頭，現(xiàn)在不會了，自信了很多。個人的組織和管理能力有了很大的提高。學會了怎么去處理個人與個人，個人與集體的矛盾，學會了忍讓和寬容。

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　　時間過得好快，本著對學生負責、對家長負責、對學校負責的態(tài)度，我順利地完成了我的工作，即將離職，我希望我班的學生繼續(xù)保持良好的學習習慣，優(yōu)秀的班風，以優(yōu)秀的成績報答家長和學校，不負家長和學校的厚望，我也會繼續(xù)關注你們的成長。同時我也感謝班主任、同學們對我的工作的支持和鼓勵，感謝校領導給我的鍛煉的機會，我也將以更加自信的態(tài)度和更高的熱情投入到新的工作中去。

3、年度工作總結班主任總結

　　我是老師我就怕借讀生。本班共有學生38人，其中有借讀生17人，剩下的21人中一人免交借讀費，還有4人是其家長通過多年的奮斗終于將他們的戶口遷至本學區(qū)。那也就是說本班在一年級收新生時，借讀生的實際人數(shù)為22人，請注意，我還沒有算轉走的2人，這么龐大的數(shù)字位居全年級之首。

　　我怕借讀生，因為許多借讀生成績起伏太大，不夠穩(wěn)定。本班學生鞏佳在上一學期不知為何變得特別頑劣：不遵守紀律，愛搞惡作劇，甚至連作業(yè)都完成得極其潦草。很難想象他曾是一個品學兼優(yōu)的學生。當我與其父親溝通后才了解到，鞏佳母親得了重病，父親忙于賺錢養(yǎng)家而疏于兒子的教育，因此，孩子的學習、行為習慣均有所退步。

　　借讀生就是這樣，家庭經濟基礎往往都不大好，父母文化層次不高，終日為生計而奔波，所以，他們的學習成績很難保持穩(wěn)定。為了使他們在學習方面有所提高，我主要做到以下幾點：

　　一、適時表揚學習進步的同學。本學期，我?guī)缀跆焯旖o學生聽寫生字，批改后給得滿分的學生獎勵小紅星，如此反復后，張娟、曾永強、莫繼陽同學的正確率有了顯著的提高。像上文提到的龔佳，我發(fā)現(xiàn)他的作文上有自己獨到之處，我就對他的作文單獨指導，并將他的作品《丁丁歷險記》送到區(qū)上參加比賽，他的朗讀是強項，我就推薦他做六一節(jié)目主持人。這樣學生學習的主動性有了一定程度的提高。

　　二、找出弱點，加強訓練。本班學生朗讀基本功差，于是我把預習作業(yè)中讀的步驟放到了學校。并把朗讀能力差的王海波、毛偉慶同學叫到跟前從字音到停頓一點點指導他們讀， 爭取讓學生在對課文內容有初步了解后能夠總結課文內容，針對課文內容學會提問題。

　　三、注重學習方法指導。在了解學生的基礎上，備課時我比較注重課文本身的特點，從它的特點出發(fā)選取學生易接受的方法進行教學。比如像《掩耳盜鈴》、《守株待兔》、《驚弓之鳥》這三課，我破題而入，先讓學生在熟讀課文的基礎上解釋課題的意思，然后再根據此找出文與題，文與文之間的聯(lián)系指導學生解決重難點，最后對照板書師生共同總結寓意。在教《荷花》一課時，我提供了許多荷花的圖片讓學生想象荷花的姿態(tài)，以及小魚，小蝦對荷花說了些什么。

　　一學年下來，我的借讀生在學習方面有了緩慢的進步，李明昌、馬榮的作文風格展露頭腳。

　　我怕借讀生，因為借讀生流動性大普遍愛轉學。從一年級至今，本班轉走10名借讀生。因為有人要回河南老家做生意了，有人終于熬出頭在城郊買了套房子要就近上學了……走了一大堆，來的我實在不想提。這學期來了個成龍，據說是被某小學拋棄的，過去跟班主任打架跟校長打架，來到這里仍是各科老師批評的對象，不寫作業(yè)更是家常便飯。為了改掉他這些劣習，我先是代筆給他抄作業(yè)，然后打電話通知他父母督促他完成家庭作業(yè)（怕撒謊），漸漸地變成他抄作業(yè)我簽字，第二天由我檢查。這學期的8次作文，他都是在學校內完成，由我面批面改。一學期下來，他在許多老師的眼里仍是個頑劣的孩子，只是突然間你會發(fā)現(xiàn)他不再瞪著眼看你了，作業(yè)也能完成一部分了，與人打架的事幾乎不曾發(fā)生。

　　可是我真的害怕學生的流動性大會影響到班級形象，于是我在班級管理方面做到以下幾點：

　　一、提出班級奮斗目標“學會專注地聽”“學會三思而后行”“學會整潔書寫”“學會自我管理”。這樣的目標如果達不到我想我會貫穿始終。許多老師反映學生在上課時聽講不大專心，做小動作的比較多。所以本學期我把訓練重點放在“學會專注的聽”這一方面，并根據學生狀態(tài)確立許多子目標分階段寫在黑板邊上要求學生。近一段時間，班上的李明昌、湯媛、王婉瑩等同學都能做到上課專心聽講、積極發(fā)言。而當這一批同學進步后，又最終會帶動其他人進步。

　　二、美化班級環(huán)境，營造班級文化氛圍。我給窗戶上貼的草坪花朵圖案，以及門上有39顆心貼成的“家”字別有一番意思融入其中。我對學生說：在一個美麗的大花園里有我們的家三、三班，家里一共有38個人，所有的人都要愛這個家為家里獻愛心，也希望每個同學都像花一樣美麗而富有生氣。我想學生在這樣一個溫馨和諧的環(huán)境下一定會愉快的生活。

　　三、開展豐富多彩的活動促進學生成長。班上的黑板報由王婉瑩、時瀾負責，我只是要求他們在辦每一期的黑板報時選幾個其他同學，以便更多的同學學會這項技能。班上每一期的隊會由李晉紅主持，我只是稍加點撥，這樣的隊會很受學生喜愛，學生曾在隊會上擁抱在一起證明友誼的珍貴，徐懷緣、張云琦在班上同學的注視下真誠地向姬老師道歉……

　　就是我這一學年的工作總結，很瑣碎，成績很微小。我怕借讀生，正因為如此，我的工作方法以及教育思想得到了許多修整，有好有壞；正因為如此，我才努力搭建理想和現(xiàn)實之間的橋梁，有喜有憂。當我的一位只帶過一年的借讀生突然在昨天中午和她媽媽一同來看我并告訴我她想我時，我很快樂。那個情景很溫馨、很美好。可是大家都能看到他的美好，但是又有誰能看到這一幕后所連綴的那一瓣瓣芬芳的歲月。不過，寬容和理解確是每一個老師都可以給予的，希望老師們能對借讀生多一些寬容和理解，對借讀生多的班也多一些寬容和理解。

4、年度工作總結班主任總結

　　時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二(1)班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。 我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我校“教書育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了 點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下:

　　一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

　　1、 我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力 差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課 后注意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、 講禮貌的好習慣。

　　同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧 好書，做到眼到、口到、心到;學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和 預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

　　2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段 的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的 教育。班集體在最近一段時間內，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題， 又明白應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。

　　3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一 支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。 在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調:班主任不在，班干部就是班主任，對于不服 從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都 有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾 個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒 做好課前讀書。

　　4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次 小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好， 后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

　　5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

　　6、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經》”、“我是故事大王”等主題班會。

　　二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。

　　孩 子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對 待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家 長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛， 贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。

　　平時，我能關心愛護班里的每一 個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。 一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使 每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié) 作，因此，經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才 能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間 多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

　　三、我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

　　1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

　　2、 做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己 都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是 活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自 己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　工作總結

　　總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。

5、年度工作總結班主任總結

　　本學期，我班在學校的領導、各位老師的幫助下，以及54位同學的齊心協(xié)力下，順利地開展了各項活動，完成三個教育專題的工作。

　　一、“行為訓練和學習習慣養(yǎng)成”專題

　　學期初我們在班會課上為進一步實施“精凈敬進競”的班風展開民主討論，。（分別代表精益求精、干凈、尊敬、進步、競爭。精益求精是勇攀高峰；干凈是文明的體現(xiàn)；尊敬讓我們氣質非凡；進步讓我們不斷邁向夢想的彼岸；競爭的年代，人們將想法埋于心底。之所以將競爭放于最后，是因為我們認為純潔的友誼和人們心底那份美妙的真誠更勝于競爭所帶來的誘惑。）制定了第二學期的奮斗目標是： 1各科考試成績在全校力爭拿第一；2要成為學校的文明班級；3同學之間團結友愛、互相幫助、共同前進。

　　在班上我們繼續(xù)開展了勤勞節(jié)儉的活動。同學們把平時喝剩下的礦泉水瓶收集起來，到廢品回收站回收，既保持了教室衛(wèi)生，又為班級增加了班費資金，用于更有意義的地方（給班級訂閱《我們愛科學》《中國少年報》等有益的書刊。）同時我們還開展了廢紙收集行動。我嚴格要求學生的日常行為規(guī)范，見到老師要主動問好，看到校園、教師中有紙屑要主動撿起來，每天要佩戴好紅領巾等等。大部分同學都能按照要求做好，自覺遵守學校的規(guī)范。

　　經過對同學們學習習慣的培養(yǎng)，又有了共同的奮斗目標，同學們就像一家人一樣，比以前更加努力學習，為升中學做好準備，打好更牢固的基礎。在期末我們開展了復習迎考交流會，大家共同分享學習的方法，成績優(yōu)秀的同學更親自傳授學習的技巧給成績不理想的學生，使他們掌握更多的考試技巧，希望在考試中取得優(yōu)秀的成績。

　　二、“班級管理制度”專題

　　學期伊始，我就對原班班干做了相應調整，鼓勵隊干大膽開展工作，中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班隊干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生干部，如葉成燕、李宗輝、瞿祖娟等，其中葉成燕等多位同學在學校組織的多次活動中獲得好成績。

　　“星光大道”行為管理制度，經過學校和老師的宣傳動員后，同學們都養(yǎng)成了良好的行為習慣。本學期我對本班的這一項制度進一步進行了調整、完善。在“星光大道”中重新開辟了四個專欄：“衛(wèi)生星”、“責任星”、“作業(yè)星”、“進步星”，對于表現(xiàn)突出，獲星的同學在《家校聯(lián)系卡》上蓋上榮譽章，讓家長及時了解學生的進步。通過評比活動，對同學起了很大的促進作用，班風初具規(guī)模。許多同學都有了很大的進步，對自己的不足之處也有了更大的認識，并及時改正。 在“爭當文明班”的評比活動中，同學們都積極投入：上學遲到的現(xiàn)象大大減少了；每天同學們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領巾或隊徽；不再帶與學習無關的東西回校；打架的情況也很少出現(xiàn)；多次獲得?！傲鲃蛹t旗”。

　　三、“以活動促發(fā)展”專題

　　在本學期里，本班在努力提高學科總成績的奮斗目標引領下，積極開展了班級比一比活動。還在班級設立了“每日一張”復習原地，建立了班級語錄“一進教室就學習，廢話留在教室外”，班干部會議中把“考前心理疏導”列為重要議題，展開討論，本學期的多次抽測中我班均名列前茅。

　　同時我們還積極參加學校組織的各項活動。運動是我班的弱項，但我班同學有的是出色的集體榮譽感，集體凝聚力，在運動會上我們班的運動健將拼的最猛，啦啦隊員喊得最響，喜獲“接力賽”第二名，800米400米兩個第一，兩個第二。在校六一”三歌“比賽中，我們班的同學經過努力又榮獲第一名。還有多名同學在書法比賽、縣六項全能比賽、縣手抄報比賽、縣科技小制作比賽中獲獎。學生在活動中不僅學到了知識，更增強的組織能力、表演能力、交往能力等等。

　　本學期，我們把班級文化建設的陣地拓展到了網上。我在個人主頁上開辟了留言專欄，學生之間，師生之間在網上暢所欲言，大家都愿意把心理話在留言專欄中說一說，促進了彼此的溝通，加深了彼此的感情，也促進了班級文化建設，促進了良好班風的形成。

　　四、其他方面

　　平時我十分鼓勵和支持同學們參與各項校外比賽，如作文和書畫、電腦小報創(chuàng)作比賽，經常動員同學們把寫的好的文章投稿到報刊雜志上發(fā)表。 在本學期，我們班共有八位同學獲得獎項。她們經過自己的努力，獲得了各類型的獎項。包括有：孔晨瑤同學被評為“縣十佳雛鷹少年”，陳訥敏同學在市羽毛球比賽中獲雙打第一。周游在縣講故事比賽中獲二等獎，李茂在縣六項比賽中獲得二等獎。在學校三歌比賽中我班同學表現(xiàn)出色，獲第一名。在學校運動會比賽中，雖然體育是我班弱項，但全體同學團結一心，努力拼搏，喜獲總分第二。在在學校月抽測和期中測試中我班語文數(shù)學英語都名列前茅。

　　五、努力方向

　　通過一個學期的努力，在很多方面我們班的同學都有了很大進步，班級目標出色完成。學生們也即將踏入中學的大門，希望他們在六（3）的經歷能幫助他們更好的適應中學生活，取得更大的進步。同時，我也會繼續(xù)努力，做得更好。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

6、年度工作總結班主任總結

　　我國教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。拿破侖。希爾說：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運”。是呀，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。學前班是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。

　　本學期我擔任學前班班主任，應對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的學前班學生，一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，在"細、實、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　1、培養(yǎng)學生的良好習慣

　　學前班學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

　　2、培養(yǎng)良好的班群眾

　　班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。群眾活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、群眾榮譽感。我?guī)ьI學生用心參加學校的各項活動，如廣播**賽、各種評比等。每一天一大早，我總是協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光，透過各項活動展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾。

　　3、做好學生的安全教育工作

　　安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　4、持之以恒，構成習慣

　　自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這務必要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。5、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他務必力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上能夠請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，能夠談教改的方向，談本期教學資料及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的推薦均可。要充分調動家長的用心性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利簡單。

　　此外，班主任還要透過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學期的工作，我的班主任工作，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

7、幼兒園中班班主任年度的工作總結

　　我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己班主任的工作，真是又喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，現(xiàn)將這學期的.班主任工作總結如下:

　　一、班級幼兒基本情況分析:

　　我班是幼兒是班，孩子平均年齡大概四歲，最小的僅有三歲。大部分孩子來自農村。由于孩子們剛進入幼兒園，對于一切都要從頭開始。老師要根據孩子的不同能力，不同水平進行適宜的教育。使每個孩子身心得到發(fā)展。

　　二、教育教學工作：

　　1、孩子盡快的適應了集體生活。

　　羅馬小學雖然剛剛成立學前班，也有剛進學校的孩子，入學校后大概經過兩周適應了集體生活。越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。剛入學校的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

　　2、自理能力的提高，習慣的養(yǎng)成。

　　剛入園時，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規(guī)的培養(yǎng)上。在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，堅持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　3、通過教育活動使孩子的能力提高。

　　老師帶著孩子一起學習、共同進步。通過一學期的學習孩子在語言發(fā)展、數(shù)學發(fā)展、藝術發(fā)展、等方面有了明顯提高。

　　從語言發(fā)展看，孩子表達能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

　　從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維有一定發(fā)展。對數(shù)字有了一定的認識，對空間方位有初步了解。對數(shù)學產生濃厚的興趣。

　　從藝術發(fā)展看，幼兒的音樂水平有所發(fā)展，有一定的樂感。繪畫能力得到提高，能繪制簡單圖形和物象。孩子的動手能力也在發(fā)展，但應為孩子提供更多的動手機會。

　　從識字發(fā)展看,孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃,樂于參加各種識字游戲,使孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,為孩子閱讀打好了基礎。

　　三、保育工作：

　　1、注重孩子身心健康。

　　我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關注的溫暖。

　　2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生工作。

　　老師每天必須按照規(guī)定對桌椅，室內等進行清潔、消毒。杜絕細菌、病毒的流傳。每周對玩具和教室進行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環(huán)境中生活，成長。

　　四、家長工作：

　　建立家長通信錄，方便老師與家長間的溝通。每天通過接送時間于家長進行交流。了解幼兒的情況，把孩子的成長與家長一同分享，與家長一同探討適合孩子的教育方法。

　　五、謙虛虛心請教，提高自身素質方面：

　　在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的先進方法和優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

　　在珍惜學校提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，樹立終身學習意識。

　　六、存在不足：

　　本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

　　總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

8、小學生班主任的年度工作總結

　　班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任一年，現(xiàn)就個人德育工作談幾點體會。

　　一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

　　“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

　　如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

　　每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

　　班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。

　　二、精心策劃主題班會

　　主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。

　　三、與日俱進，探索德育新方法

　　班主任要根據新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

　　通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

9、小學生班主任的年度工作總結

　　回顧本學期的班主任工作，我用五個字來總結：累并快樂著。

　　著名的教育家魏書生曾這樣說過：班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。我始終堅信犯錯是孩子的權利，糾錯是師長的責任，培養(yǎng)孩子自我教育能力是師長的使命。用理解的心去包容他們，用平等的態(tài)度處理每件事。本學期，從班情、學生的學情等出發(fā)，在班級管理上，我主要抓了以下幾個方面的工作：

　　一、加強學生的文明禮儀教育、樹立健康向上的同學觀。

　　六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現(xiàn)偏離，面臨畢業(yè)的他們浮躁、易沖動，因此，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。我們班本學期幾個學生比較特殊，文明行為意識薄弱，幾個男同學三天兩頭聚集在一起，動不動就要動手，在同學中造成了很惡劣的影響，于是我利用語文課的時間和學生一起讀一些文章，再把班內的事情擺出來讓大家討論，站在學生的高度來評價他們。讓學生體會到，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。經過一學期的教育，班級內不文明行為大大減少了。

　　這個學期男女生陸續(xù)進入青春期的變化，男女同學該如何健康交往成了一個很大問題。陸續(xù)聽到學生中在傳一些謠言。一些早熟的女孩開始對男生有一些想法，作為班主任的我在得到他們的信任之后逐個了解情況、多次個別談話，跟蹤觀察了解，糾正他們的行為，鼓勵他們把心放在學習上，同學之間建立良好的友誼，并利用班會課的時間用自己曾經看到的經歷來教育他們、讀青春期知識給他們聽。一部分女同學逐漸走入心理的誤區(qū)，進入學習狀態(tài)。青春期教育是個值得引起所有老師和家長、社會關注的問題，我認為雖然可能會很艱難，但應該堅持不懈的去努力，幫助這些孩子。

　　二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，形成良好的學習氛圍。

　　下學期六年級即將面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學年我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。尤其是午練時間：利用幾分鐘的時間有計劃的進行專項訓練，引導他們多看課外書。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，根據他們的特點，給予必要的指導和幫助；對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

　　三、擬定集體與個人的遠、近期目標，激發(fā)學生的競爭意識有目標才有動力。

　　班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。我分階段實施，分組、分層次制定目標，在組內展開競爭，對學生的學習有一定的激勵作用。

　　四、積極參加學校組織的各項活動和比賽，豐富學生的課余生活

　　雖然我們六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學生積極參與，努力拼搏。他們在活動中不僅能夠得到快樂，更重要的是各方面的素質也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學習。因此每次活動前我都引導學生作好了充分的準備。本學期在學校組織的各項活動中，同學們積極參與，他們不僅樂在其中，而且取得不錯的成績。

　　班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。雖然自己投入了很多的精力和心血，但總有許多不盡如人意的地方：如班級管理的力度、學生思想工作的深度和實效等問題還有待鉆研，需要我加強教育理論的學習，不斷提高教育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

10、小學生班主任的年度工作總結

　　本學期，我擔任的是一年（2）班的班主任。在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面就這學期的`工作進行總結：

　　一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

　　一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。

　　二、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱·樹新風”講故事比賽；通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

　　班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

　　四、平時加強與家長的聯(lián)系

　　本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

　　一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

11、小學生班主任的年度工作總結

　　班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

　　一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

　　二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

　　三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。

　　針對本班如：仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班（團 ）會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。

　　四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。

　　本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

　　五、經常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。

　　邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。

　　六、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

　　七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

　　總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！