《中小學生《學會理解 學會感恩》主題班會教案一等獎》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中小學生《學會理解 學會感恩》主題班會教案一等獎

中小學生《學會理解 學會感恩》主題班會教案

一、班會主題

學會理解、學會感恩

二、教學背景

如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關心、養(yǎng)育都是理所當然的，大多“以自我為中心”，忘記對父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對父母的養(yǎng)育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，互相理解，世界才會充滿愛。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對學生進行親情教育。

三、教學目標

1、通過這次活動啟迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事。

2、聯(lián)系實際，理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，形成良好的道德品質。

3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。

四、教學重點

1、喚起學生的感恩情感

2、做一些可及的感恩行為，學會理解父母，樹立健康心理

五、教學課時安排

1課時

六、教學過程

(一)現(xiàn)場調(diào)查

1、你母親的生日

2、你爸爸今年幾歲?

3、你父母的結婚紀念日

4、你母親最喜歡的是哪套衣服?

5、你給父親買過生日禮物嗎

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的

7、你父親喜歡吃的菜是

(二)放一曲有關母愛的歌曲，有引出主題

自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!所以我們要感恩父母。

出示“感恩父母”課件圖片

1、通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。

2、提出問題：

為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了?

我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么?

父母經(jīng)常對我說的話是什么?

3、討論：

說說父母之間最難忘的小故事：

①父母令你最感動或者最難忘的一件事?

②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通?

③怎樣孝敬父母?如果現(xiàn)在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

示例：

①了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見……

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)

(三)心里話

建議全班同學拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現(xiàn)在班級最顯眼的角落并挑選“班級十大感恩箴言”讓同學們將感恩銘記心中。

播放歌曲《感恩的心》

(四)結束語

我們不想說這次班會的成功與否，我們只愿每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。

老師給大家的話：現(xiàn)在的主要任務是努力學習，只要學習好就是對老師、父母最好的回報;我們一定要學會認認真真做事，踏踏實實做人。

2、中小學生《學會理解 學會感恩》主題班會教案

中小學生《學會理解 學會感恩》主題班會教案

一、班會主題

學會理解、學會感恩

二、教學背景

如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關心、養(yǎng)育都是理所當然的，大多“以自我為中心”，忘記對父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對父母的養(yǎng)育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，互相理解，世界才會充滿愛。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對學生進行親情教育。

三、教學目標

1、通過這次活動啟迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事。

2、聯(lián)系實際，理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，形成良好的道德品質。

3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。

四、教學重點

1、喚起學生的感恩情感

2、做一些可及的感恩行為，學會理解父母，樹立健康心理

五、教學課時安排

1課時

六、教學過程

(一)現(xiàn)場調(diào)查

1、你母親的生日

2、你爸爸今年幾歲?

3、你父母的結婚紀念日

4、你母親最喜歡的是哪套衣服?

5、你給父親買過生日禮物嗎

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的

7、你父親喜歡吃的菜是

(二)放一曲有關母愛的歌曲，有引出主題

自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!所以我們要感恩父母。

出示“感恩父母”課件圖片

1、通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，了解父母之愛，感受父母之情。

2、提出問題：

為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了?

我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么?

父母經(jīng)常對我說的話是什么?

3、討論：

說說父母之間最難忘的小故事：

①父母令你最感動或者最難忘的一件事?

②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通?

③怎樣孝敬父母?如果現(xiàn)在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

示例：

①了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見……

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)

(三)心里話

建議全班同學拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現(xiàn)在班級最顯眼的角落并挑選“班級十大感恩箴言”讓同學們將感恩銘記心中。

播放歌曲《感恩的心》

(四)結束語

我們不想說這次班會的成功與否，我們只愿每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。

老師給大家的話：現(xiàn)在的主要任務是努力學習，只要學習好就是對老師、父母最好的回報;我們一定要學會認認真真做事，踏踏實實做人。

3、《與愛同行 學會感恩》主題班會教案

一、活動目的

在每個人的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識的人，都可能曾經(jīng)給予過我們幫助和關愛，然而在當今社會，人們快節(jié)奏的生活，往往忽視了身邊這許多平凡而偉大的愛。很多人可能更習慣于接受愛，而不知道付出，不懂得回報。希望通過本次主題活動使孩子常懷“感恩之心”，從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚，讓愛永駐每個人的心間。

二、活動準備

1.制作主題幻燈片

2.主持人串詞及詩歌朗誦

3.為每人準備一張感恩小卡片

三、活動過程

(一).播放歌曲《讓世界充滿愛》，導入班會主題。(3‘)

主持人(開場白)：愛，是人類永恒的主題。同學們，大家有沒有想過，在我們每一個人的成長過程中父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識的人，都可能曾經(jīng)給予過我們幫助和關愛，我們的世界正因為有愛才美好，因為有愛才精彩。在我們享受被愛的同時，是不是也應當懷著一顆“感恩之心”，感謝那些幫助你的人，感謝父母師長的恩情，感謝上天的眷顧……感恩不僅是一種美德，更是一個人之所以為人的基本條件!

幻燈片出示班會主題——“與愛同行 學會感恩”

(二).欣賞詩朗誦(3‘)

主持人：下面由請二位同學為大家?guī)砼錁吩娎收b《學會感恩》，讓我們聽聽他們對感恩的理解。

《學會感恩》

甲：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;

乙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;

甲：我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。

堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。

乙：我感恩我的老師，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，

讓我的學生時代成為相冊中最真最純的一章。

甲：感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;

乙：感恩，讓我明白什么是披肝瀝膽，風雨同舟;

甲：感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，

乙：感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

合：讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，

愿天下人都學會感恩

(三).提問環(huán)節(jié)(6‘)

主持人：感謝兩位同學的深情朗誦……其實自古以來人類就懂得感恩的道理，人類有許多的節(jié)日就是表達感恩的。

幻燈片出示問題：

母親節(jié)在什么時候?你會做什么?(5月的第二個星期天)父親節(jié)在什么時候?你會做什么?(6月的第三個星期天)我國的重陽節(jié)在什么時候?(農(nóng)歷九月初九)感恩節(jié)源于哪個國家?(美國)你父母的生日是什么時候?(記住父母的生日，在父母的生日的那天送上我們最真心的祝福就是感念父母恩情的最好表現(xiàn))(四)討論(7‘)

主持人：接下來請大家發(fā)表個自己的見解，我們一起來討論自己是怎樣認識感恩的?又如何來感恩父母、老師?感恩自然和身邊的人?

幻燈片出示問題：

1. 自己怎樣認識感恩的?

2.如何來感恩父母、老師?如何感恩自然和身邊的人?

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生3：感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它。所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

學生4：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。。所以，感恩，是一種有禮貌的品質，是知恩圖報。

學生5：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

……

主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。當我們面對生活，就應懷著一顆感恩之心，讓愛與我們同行。

(五)感恩小故事(幻燈片播放感恩小故事)(4‘)

主持人：現(xiàn)在請同學們觀看兩則關于感恩的小故事

1.12歲的年齡原本應該在學校度過無憂無慮的美好時光，可江蘇男孩邵帥卻背負起比他年齡沉重更多的責任。1歲時父母離異，12歲時母親身患白血病。為了照顧母親，邵帥休學后來到北京，并決定為母親捐獻骨髓。邵帥這一舉動，感動了千千萬萬的人。在他們住院治療期間，社會各界送來了許多的食物、玩具等慰問品，邵帥則和母親商量后，決定將其中的大部分轉贈給sos國際兒童村，他說“這也是對社會的一種回報”。

2.功夫皇帝李連杰是家喻戶曉的明星，他的一生可以說是成功輝煌的。然而在2004年一場海嘯，差一點奪去了他一家人的生命，就在那一刻他對自己說：我剩下來個人沒什么夢想，我剩下來的夢想就是怎么樣用感恩的心去回饋我們社會，不僅是中國，其實是整個人類的社會。后來，他成立壹基金，以此來回饋社會，來幫助更多的人。所以懂得感恩的人才是真正成功的人。

主持人：在我們的身邊這樣的故事也無處不在，請大家多留心、關注身邊這些感恩小故事，提醒自己做一個懂得感恩、懂得回報的人

(六)制作感恩小卡片(播放歌曲《感謝你》當背景音樂)(6‘)

主持人：在我們的成長過程中給予過我們幫助和關愛的人一定有很多很多，你最想對誰說句感謝!(為每人發(fā)放一張小卡片)請把你最想感謝的人和你感謝的語言寫下來，最后一起貼在老師制作的這塊“感恩墻”上吧。

(七)總結，在音樂聲中結束活動(6‘)

讓我們把感恩獻給那些愛我們，疼我們，幫助我們的人，我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感激之情。所以,同學們,我們現(xiàn)在要努力學習，用優(yōu)異的學習成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關心自己的人和社會，愛護校園，保護環(huán)境，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻。最后，讓我們一起用歌聲來感謝這美好的世界吧。

全隊齊唱《感恩的心》

主持人：感謝大家動情的歌聲，下面請輔導老師為本次活動做最后總結。

老師總結：今天，我們舉辦的“與愛同行 學會感恩”主題班會非常成功。感恩，兩個簡簡單單的字，從表面上看如此簡單，難得的是要將它付之于行動，老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就應懷著一顆感恩之心，讓愛與我們同行。

(八)班會到此結束，謝謝大家。

4、感恩節(jié)主題班會優(yōu)秀教案學會感恩

感恩節(jié)主題班會教案：學會感恩

班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。(出示幻燈片1.2)

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認識感恩的?(出示幻燈片3)

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術

(2)常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

(3)學會感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事：

1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部?！?/p>

3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

5、感恩節(jié)主題班會教案心存感激 學會感恩

感恩節(jié)主題班會教案心存感激 學會感恩

活動目的：

1.給學生一個自我反思的機會。

2.使學生了解，成長的過程需要感激使你成長的人。

3.讓學生懂得怎樣感恩，怎樣報答。

活動準備：

多媒體課件、電子教室

活動過程：

一、班主任老師宣布活動開始，請主持人上臺，并預祝成功。

主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危難的時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困境;在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向;在跌倒的時候，有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?

下面我宣布“《同 在 陽 光 下》 —— 心存感激 學會感恩” 主題班會現(xiàn)在開始。

二、介紹感恩節(jié)：

感恩節(jié)(thanksgiving day)是北美洲獨有的節(jié)日，始于1621年。1863年，美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個星期四(The fourth thursday in november)為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節(jié)，慶祝感恩節(jié)的習俗代代相傳，無論在巖石磷峋的西海岸，還是在風光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié)，感恩節(jié)是不論何種信仰，何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。

三、概括怎樣感恩：

心存感恩，學會感激，我們要感謝母親孕育我生命;感謝父母養(yǎng)育我長大;感謝老師教育我知識;感謝同學賜予我友情;感謝生活藏滿理想夢幻;感謝大地哺育萬物生靈......

欣賞MTV：感恩的心

(我來自偶然，象一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處 ，誰在下一刻呼喚我，天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛 ，我還有多少淚，讓蒼天知道，——我不認輸，感恩的心，感謝有你，伴我一生 ，——讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運 ，花開花落 ，——我依然會珍惜。)

四、學會感恩父母：

“ 母愛如水，父愛似山。”感激父母孕育我們生命，感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們，爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德 !!

高中主題班會教案--心存感激 學會感恩高中主題班會教案--心存感激 學會感恩《游子吟》 唐 孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

(講述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景音樂：爸媽謝謝你〉

五、學會感恩老師：

“喝水不忘挖井人，時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識，感激老師關心我們成長，感激老師教育我們成材!謝謝您們，老師!!謝謝您們的大恩大德 !!!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”

———— 晚唐 李商隱《無題》

(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂：每當我走過老師窗前〉

六、學會感恩他人：

“贈人玫瑰，手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

6、學會感恩主題班會優(yōu)秀教案

學會感恩主題班會教案

班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。(出示幻燈片1.2)

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認識感恩的?(出示幻燈片3)

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續(xù)討論

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術

(2)常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

(3)學會感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度;學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之;學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧;只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部?！?/p>

3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

六、結束語

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

7、主題班會教案：心存感恩 學會施恩

2017年主題班會教案——心存感恩 學會施恩

一、活動目的：

感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。現(xiàn)在的小學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果!

二、活動準備：

1.挑選小主持人，節(jié)目安排。

2.布置黑板，教室。

3.收集、整理資料。

4.準備感恩卡。

三、活動過程：

(一)：出旗(播放出旗曲)

張：出旗敬禮。

(二)：主持人開場白

張：敬愛的老師

劉：親愛的同學

合：大家好!

張：在這個陽光燦爛，秋高氣爽的下午。

劉：讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

合：三(5)班“心存感恩”主題班會現(xiàn)在開始。

張：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

劉：對老師心存感恩，因為他們傳授我們知識，讓我們拋卻愚昧。

張：對同學心存感恩，因為他們給了我友愛。

張：感謝曾幫助過我的人

劉：感謝肯接受我?guī)椭娜?/p>

(三)：第一部曲

張：好，下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環(huán)節(jié)。

劉：請欣賞小品《一場虛驚》。

…………………………

張：(采訪唐龍)虛驚之后，除了感到幸運之外，你還想對蔡宇航說些什么呢?

唐龍：我想對蔡宇航表示感謝。謝謝你蔡宇航，要不是沒有你的話，我的小生命就要受到威脅了，以后我也要幫助別人，成為手心向下的好學生。

劉：如果你是唐龍，你會對蔡宇航說些什么呢?

生1：除了感謝，我應該向他學習樂于助人的品質，以后我也要幫助身邊的同學。

生2：我要謝謝他，并且用行動來報答他的搭救之恩。

生3：謝謝你，同學之間的友情多么可貴啊，我們永遠是朋友。

………………………

張：除了父母之愛

劉：師長之情

合：我們更不能忘記像剛才小品里那些幫助過我們的同學，我們的朋友。

(四)：第二部曲

張：下面進入第二環(huán)節(jié)

劉：讓我們把感恩的話匯成一首詩。

合：讓我們一起來吟誦。

《讓我們都有一顆感恩的心》

感激生育你的人，

因為他們使你體驗生命;

感激撫養(yǎng)你的人，

因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，

因為他們使你度過難關。

感激關懷你的人，

因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，

感激教育你的人，

因為他們開化你的蒙昧。

凡事感激。學會感激。

感激一切使你成長的人!

(五)：第三部曲

張：凡事感激

劉：學會感激

合：感激一切使你成長的人!

張：下面進入第三環(huán)節(jié)

劉：請我們班的小朋友來談談他們的感恩之心。

張：首先請金彥媛來說說她要感謝的是誰?

金彥媛：我要感謝的是我的父母，他們給予我生命，還辛辛苦苦賺錢供我讀書，看著爸爸媽媽手上的繭，我就感到好心疼。我要對他們說：爸爸媽媽，我愛你們，謝謝你們對我的養(yǎng)育，我長大了，一定好好報答你們?？矗@是我的全家照，我們多幸福啊!

劉：下面請?zhí)讫垇碚f說他要感謝的人。

唐龍：敬愛的老師，親愛的老師，我要感謝的也是我的媽媽。為了報答媽媽，我給媽媽洗腳了。

今天，老師讓我們回家給媽媽做一件好事?？墒牵鍪裁春媚?我眨巴著眼睛思考著。我眼睛一亮，心里想：不如，為媽媽洗一次腳吧!

晚飯后，媽媽還是跟往常一樣，到頂樓去洗衣服。我走到衛(wèi)生間，打來一盆清涼的溫水，輕輕地放到媽媽的腳下，媽媽奇怪地問：“小龍，你干什么?”我連忙說：“媽媽，今天我為您洗一次腳?！眿寢屝θ轁M面地說：“呦，小龍學會孝順父母了。”于是我脫下媽媽的襪子，摸著媽媽那兩只冰涼冰涼的腳，把兩只腳輕輕地放進溫水里，浸濕后又擦上肥皂，我先揉媽媽的腳背，接著揉媽媽的腳底，咦，媽媽的腳底怎么那么粗糙啊，還長滿了老繭。我想，應該是媽媽走了許多許多路……

忽然，我想起了一位老奶奶對我說的一句話：“人活著就應該要有所作所為，苦些累些人生才有意義。”我的父母就是這樣的人!

不一會兒，我就把媽媽的腳洗得干干凈凈的，看著那又白又瘦的雙腳，不禁從心底輕輕地喊到：“媽媽，你是偉大的，我以后不但要好好學習，不辜負你對我的期望。長大以后更要好好的孝敬您，經(jīng)常給你洗腳，好嗎?”

張：唐龍給他媽媽洗了腳，請我們班的其他小朋友回去也給自己的媽媽洗一回腳。下面請陳若穎給我們說說她要感恩的是誰?

陳若穎：我要感謝的是我的老師們，他們不僅要給我們上課，還要給我們改作業(yè)，也要照顧我們的生活，就像自己的爸爸媽媽一樣愛我們，我做了一張賀卡送給老師，中間的心就代表我的感恩之心，我想對老師說，我像愛媽媽一樣的愛您。

劉：老師傳授知識給我們，還教我們怎樣做人，我們要謝謝我們的老師，請給

我們的老師掌聲。下面請林歆雨跟我們大家一起來分享她的感恩之心。

林歆雨：我要感謝的是我的媽媽，我給媽媽寫了一封信。

媽媽：

你為我做的太多了，每天晚上都有事情，還要在家燒飯，然后又要檢查我的作業(yè)，才出去辦事。媽媽您總是讓我乖乖的，早點睡覺不然明天就起不來了。我媽媽在中國銀行上班，所以媽媽很忙，爸爸和媽媽的打鬧都應我而起，媽媽對不起，我不會讓你失望的。

你 的 女 兒

xxx年xx月x日

劉：林歆雨，你為什么會哭呢?

林：因為我覺得我對不起媽媽。

張：林歆雨，已經(jīng)感覺到了自己那感恩的心，你們呢?有誰還想說說你的感恩之心嗎?

生1：我要感謝我的媽媽，謝謝你媽媽。

生2：我要感謝的是唐龍，在上次科學課上，他幫我捉蝗蟲。

生3：我要謝謝老師，讓我學到了很多知識。

生4：我要謝謝爸爸，他每天送我上學，還接我放學，下雨天也來。

………………………………………

(六)：第四部曲

張：在你生活中一定有許多值得感謝的人吧!

劉：聽完那么多小朋友的心聲，你們是不是也有很多話想對幫助過你的人說呢?

合：讓我們把最想對他們說的話寫在感恩卡上。

………………………………

張：誰來說說，你在感恩卡上寫的是什么?

生1：媽媽您太辛苦了，我一定要報答您，讓您不再勞累。

生2：老師，你們不辭辛苦的給我們上課，改作業(yè)。我想對你們說：“老師，辛苦了!”

生3：爸爸：謝謝您這么辛苦為我賺錢，我感到有你這種爸爸感到很幸福!

………………………………

劉：今天給了我們一次好好感恩的機會，課后，讓我們把感恩卡親手送給你想感恩的人。

(七)：第五部曲

張：下面讓我們一起進入最后一個環(huán)節(jié)。

劉：讓我們一起來聽一首歌《感恩的心》

…………………………………

伴隨著《感恩的心》這首歌，全班跟著老師把感恩的心用手語表達出來。有一些小朋友默默的流淚了，有的還泣不成聲。

張：聽著歌，我們很多小朋友都哭了，讓我們閉上眼睛，好好感受下親人、朋友對你的幫助，讓自己的心平靜下。

劉：剛剛你想到什么你哭了?

生1：我覺得媽媽對我的恩情，真的好偉大!我還惹她生氣，真的太不應該了。

生2：我想我媽媽了。

…………

張：通過今天的班會，讓我們學會了感恩。

劉：讓我們?nèi)?5)班的同學都成為手心向下的人。

合：班會到此結束，謝謝大家。

(八)：退旗揍退旗曲

張：退旗敬禮。

反思：

為了進一步加強對學生的道德建設，提高學生的文明禮儀水平，激發(fā)廣大學生孝敬父母、尊敬老師、感謝朋友、熱愛學校、回報社會的熱情與激情，今天我們臨小三(5)班召開了以“心存感恩”為主題的班會。文明不是一句口號，更多的體現(xiàn)在細節(jié)上。都說細節(jié)決定成敗!細節(jié)很容易被我們忽視，如我們的名字，寄托著父母對我們的殷切期望和濃濃情誼。為此，配合文明禮儀系列活動，尋找生命中的文明，我們把感恩教育和文明禮儀教育緊密的結合在一起，組織全班小朋友召開了以“心存感恩”為主題的班會。通過今天的主題班會，學生們都有較深刻的體會，并深深的受到啟發(fā)，他們表示：“我們不要把父母的養(yǎng)育視為當然，不要把老師的培養(yǎng)看作應該，不要把朋友的幫助看成應當，也不要把社會的捐助當作自然?！笔前?感恩，兩個簡簡單單的字，從表面上看如此簡單，有多少人能付之于實際，把感恩獻給那些愛我們，疼我們，幫助我們的人?恐怕很少很少，且在學生中尤甚。我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感激之情。所以,孩子們,現(xiàn)在要努力學習，用優(yōu)異的學習成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關心自己的人和社會，愛護校園，保護環(huán)境，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻。

這次活動不但塑造了我們班小朋友講文明、重禮儀，團結友善、熱情好客、誠信感恩、尊重他人的良好形象，還提高了他們的精神文明素質，為我班營造了崇尚文明禮儀的良好氛圍。

讓我們心存感激，學會感恩!讓生活更加美好!

8、《孝敬父母 學會感恩》主題班會教學設計

《孝敬父母 學會感恩》主題班會教案

一、背景：

如今的小學生從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

二、班會目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

三、班會形式：

1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、

2、《愛進我家》《天下父母心》flash 及體現(xiàn)父愛母愛的圖片。

3.母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4.小組討論發(fā)言

5.趣味競賽(評最佳合作小組獎)

四、活動過程：

(一)活動開始：感受父母之愛：

請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。

(生講故事，播放flash《天下父母心》

下面請欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

(生邊聽邊觀賞)

下面請欣賞2004年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，(生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash)

(二)話說父(母)愛：如何做個孝敬父母的好孩子

1、誰言寸草心，報得三春輝。我們該怎么報答父母呢?(孝敬父母)

2、我們應該怎么孝敬父母呢?以下這些同學的行為是孝敬父母嗎?

(展示課件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個地方跑到醫(yī)院，非常擔心。

你覺得這是孝敬父母嗎?(不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。)

“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。

討論：孝敬父母還包括哪些方面呢?(請同學回答)

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心

2、關心爸爸媽媽

3、好好學習，天天向上

4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔

5、自己的事情自己做

(三)比一比：“了解父母有多少”

本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據(jù)實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?

2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么?

3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動?

4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色?

5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影(電視劇)?

6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話?

7、爸爸媽媽早上幾點起床?晚上幾點下班?

(四)請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)

齊唱歌曲《感恩的心》

(五)頒發(fā)最佳合作小組獎

五、總結：

同學們，通過本次主題班會，我們認識到了認真學習，關心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的好孩子!

六、主持人宣布班會結束。

9、中小學生感恩主題班會課教案

感恩主題班會課教案

一、課程名稱

感恩主題班會課

二、授課題目

珍愛生活，感恩父母

三、教學目標

1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。

2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學重點

讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學思路

1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發(fā)表自己的觀點、交流、討論、分享;

2、注重理論聯(lián)系實際，引導學生進行角色體驗;

3、注重學生探究問題的過程;

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

六、教學準備

1、收集和熟悉有關感恩的資料

2、搜尋相關的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學方法

情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等

八、課時 一節(jié)課(40分鐘)

九、教學準備

1、收集相關的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學過程

1. 感念親恩(用時6分鐘)

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢?因為處于叛逆期的我們，很多時候將這種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗感恩(用時10分鐘)

【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

教師(適時引導)：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……

教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據(jù)結果，可以說父母在學生心目中的地位。

但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢?

3.如何感恩(15分鐘)

【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

(請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)

1.故事1：當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

2.故事2：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。“我去送貨了!”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。

地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識!

教師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的?？墒?，難道我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎?

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>

【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情

教師總結

學生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母

教師表揚學生并進行總結

4.感恩他人、社會(用時6分鐘)

教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

學生討論：我們還想感恩誰?還應感恩誰?

親人、朋友、同學、老師、社會等等

教師總結：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切!

5.結束班會(用時3分鐘)

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學、老師的愛，對學校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》!用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動的一切……

10、小學生主題中隊會教案：呼吸親情，學會感恩

指導思想:

小學生守則第七條提出:要孝敬父母，尊敬師長。為了更好的開展“孝敬父母”的教育活動，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，《呼吸親情，學會感恩》這堂以孝心為主題的班會課，讓孩子認識到，在家庭里父母對孩子的愛不是單向的，應該是雙向互動的。孩子不僅要接受來自父母的愛，更應懂得愛的反饋和回報。所以,感恩教育應該讓孩子從感恩父母開始。

活動過程：

隊會儀式：

1、全體起立，出旗，敬禮，奏樂。

2、禮畢，唱隊歌。

3、全體坐下。

三(9)中隊“呼吸親情，學會感恩”中隊會現(xiàn)在開始!

合唱：《相親相愛一家人》

甲：回眸我們的人生，我們就會發(fā)現(xiàn)我們永遠沐浴在父母的愛河里。

乙：自從我們呱呱墜地，父母們就用他們的汗水與心血編織了一張張濃郁的愛網(wǎng)，網(wǎng)住了外面的一切風風雨雨。

丙：父母向我們展開博大的胸懷，擁抱著我們，呵護著我們，為我們默默地無私奉獻著……給予了我們一個溫馨幸福的家。

?。簺]有陽光，就沒有溫暖。

甲：沒有水源，就沒有生命;

乙：沒有父母，就沒有我們;

丙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。

合)懷抱一顆感恩的心，才能成為一個真正的人。

乙：請聽相聲《大拇指和食指 》

丙：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂意，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

?。航裉焓俏覀兂砷L過程中十分重要的一天。在這個春意濃濃的日子里，將給我們留下永恒的記憶。多想有一個機會，讓你們靜靜地傾聽我們的心聲，欣賞我們的才藝，對父母深情地說一聲：您的孩子長大了!

丙?。赫埪牁菲鬟B奏。

甲:“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸?！贝笤娙嗣辖嫉那Ч沤^句高歌了一首母愛的贊歌.媽媽給予我們的點點滴滴的愛，我們時刻銘記在心。

乙：如果說母愛是水,溫柔而又恬靜,那么父愛就是海洋博大而又深沉,

甲：如果說母愛是三月的陽光,給兒女帶來縷縷春風,那么父愛就是巍峨的高山,為兒女撐起一片天空。

乙：請聽詩朗誦《學會感恩》

丙：爸爸媽媽，是你們給了我們寶貴的生命給了我們幸福的生活，給了我們成長的快樂。我們知道了自己是未來的主人，是祖國的希望，是父母的寄托。

?。航裉?，我們在這里練翼;明天我們將展翅高飛。你們放心吧，我們不會永遠躺在你們懷里撒嬌，我們會長大，我們會用最真實的行動告訴爸爸媽媽：我們是你們的驕傲。

丁：請聽快板

甲：親愛的朋友，讓我們懷著一顆感恩的心，去對待身邊的一切吧!

乙：也許記憶中的面容會模糊，記憶中的名字會塵封，但記憶中的快樂永遠不會褪色，讓我們帶著一顆感恩的心去回報父母吧!一生一世牢記父母的感恩!

甲：我愛我的父母，愿普天下的孩子都能愛自己的父母!

合：親愛的朋友，讓我們一起深情地對自己的父母說：“爸，媽，我愛你們!”

乙：請看舞蹈《燭光里的媽媽》

丙：三千多個日日夜夜，父母的愛始終與我們相隨。

?。喝Ф鄠€日日夜夜，我們始終與愛同行。

齊：謝謝你們，我親愛的爸爸媽媽，我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天。

合：每個孩子都會感受到來自父母的點點滴滴的愛。讓我們一起來談談自己的內(nèi)心感言吧。

請聽孩子們的心聲

甲：可不知從何時起我們忘卻了父母的含辛茹苦。親愛的朋友，你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶?你是否在他們生日時遞上一張卡片?

乙：你是否在他們失落時奉上一番問候與安慰?你是否在察覺到蓄落在他們頭上額上的那縷縷銀絲絲絲皺紋?倘若沒有，那請你趕快去學會感恩，以回報我們那至親的父母吧!

甲：不要再只知飯來張口衣來伸手，一味地索取了。須知：感恩是需要你用心去體會去報答的!

親子活動：運氣球

孩子與家長先把氣球吹大，然后背對背把氣球運回筐里。

丙：父母的恩情似海深。父母給予了我生命，給予了我生活，給予了我無微不至的愛，我應該感恩父母。

?。浩鋵?，感恩并非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。

《感恩父母》欣賞漫畫

甲：愛讓我們的生活變得充實，愛讓我們的生活灑滿陽光，愛讓我們的生活充滿希望。

乙：父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛溫暖著我們整整一生。

合：同學們，請珍惜這份愛吧，因為這份愛只有今生沒有來世。

合：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的感激，現(xiàn)在就讓我們用歌聲來表達我們的感恩之心。全體起立。

律動《感恩的心》

甲：同學們，請把握這份愛吧，因為它會使我們成為世上最富有的人，它會給我們帶來一份開掘不盡的寶藏。

合：讓我們的心永遠和父母的心一起跳動吧。

中隊輔導員講話：同學們，這次班會課開的非常成功，你們的成長讓我為之感動。我相信，我們49顆孝敬父母的誠心伴著成長的步伐，已經(jīng)緊緊地跳動在一起。讓我們從感恩父母開始，感恩我們的老師，感恩身邊的朋友，感恩我們的社會，感恩所有給予你幫助的人?？傊?，讓我們帶著一顆感恩的心去面對一切。你會發(fā)現(xiàn)，生活很美很美，世界很美很美。(呼號)

退旗敬禮 禮畢

合：三(9)中隊“呼吸親情，學會感恩”中隊主題會到此結束。

有人說——

善良的本質就是有一顆感恩的心;

有人說——

一個人如果有了一顆感恩的心，

他就是一個幸福的人。

學會感激——感激我的父母，

因為他們給了我寶貴的生命

學會感激——感激我的老師，

因為他們給了我無窮的知識

學會感激——感激我的朋友，

因為他們給了我克服困難的力量

學會感激——感激我周圍的一切，

因為他們給了我和諧健康的成長空間

擁有一顆感恩的心，

我們才懂得去關心、幫助他人;

擁有一顆感恩的心，

我們就會勤奮學習、珍愛自己。

擁有一顆感恩的心，

我們就能學會包容，

贏得真愛，贏得友誼。

擁有一顆感恩的心，

我們就會擁有快樂，擁有幸福;

就能夠擁有一個美好的未來。

讓我們?yōu)楦卸鞯娜四钜皇自姼琛?/p>

唱一支歌曲、

說一句知心的話、寫一封信、

梳一次頭、穿一次衣服、

洗一次腳、盛一碗飯、

拖一回地、擦一次皮鞋、讀一篇文章

感恩于心 報恩于行

同學們，行動起來吧，

用我們的方式

從點滴做起，在生活中實踐感恩。

以愛來裝點我們的生活，

我們的前途會更加光明，

世界將變得更加美好。

大拇指和食指

甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。

乙：廢話，誰沒有手指頭。

甲：指頭有長有短，有大有小。

乙：沒錯，這是睜眼說實話。

甲：可是我越看越喜歡它(豎大拇指)，越恨它(豎食指)。

乙：五指一握才成拳，怎么能說愛哪個恨哪個呢?

甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我媽。

乙：怎么越說我越不明白了?

甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚，可真高興!

乙：是該高興。

甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲“媽!”。

乙：那你媽肯定也很高興。

甲：可誰知，話音剛落，“食指”就來了。

乙：怎么?你家還有客人?

甲：(伸食指)“食指”是我媽。“你怎么搞的，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了?”

乙：唉，你媽可真厲害。

甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，“食指”又來了。

乙：又怎么了?

甲：(伸食指)“你怎么就知道吃，快點寫字，寫不完不能吃!”

乙：吃都不讓了?

甲：我剛坐下寫了兩個字，就想尿尿。

乙：唉，這尿也不爭氣。

甲：哎呀，憋不住了!

乙：那就快去吧。

甲：不行啊，“食指”又來了，(伸食指)“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業(yè)!”

乙：唉!

甲：就這樣，“食指”的屢次出現(xiàn)使我做作業(yè)都沒了精神。

乙：換了誰都不會有精神。

甲：越?jīng)]精神就越出錯，，越出錯我媽就越批評我。

乙：這叫“惡性循環(huán)”。

甲：你說我能不恨它嗎?(伸食指)

乙：“食指”在你家也真沒趣，那“拇指”呢?

甲：“拇指”就不同了，good!good!good!棒!棒!棒!你真棒!

乙：看!一說就來精神了。

甲：這不，我作業(yè)剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，贊賞地說(豎大拇指)“兒子，你真棒!回家就知道學習?！币痪湓捳f得我怪不好意思。

乙：看，一句表揚，就象一縷陽光。

甲：為了回報老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報紙，開電視——

乙：看，給點陽光，他就會燦爛。

甲: 結果，老爸又表揚我了(豎大拇指)“我兒子真乖，就是知道體貼人。我說么，我的兒子是最棒的!”我聽了，甭提有多高興了!

乙: 瞧他美的!

甲: 你說我能不喜歡它嗎?(豎大拇指)

乙: 是該喜歡，連我都羨慕你家的“大拇指”了。

甲:“大拇指”表示的是贊美，“食指”表示的是批評。

乙: 天下哪個孩子不喜歡表揚?

甲: 所以，以后我要有了兒子，我就多用這個(豎大拇指)!

乙: 唉，那還早著呢。

甲: 你說，他們能一樣嗎?

乙: 是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指”是這樣的(笑臉)，“食指”是這樣的(兇相)。

甲: 我多么希望我媽媽也是這個呀!(豎大拇指)

乙: 你媽會的，那不她來了!

甲: 啊(嚇跑)?!

乙: 唉，看把他嚇的!