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        中班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        《中班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        1、中班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          中班數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

          2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

          2、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

          活動(dòng)過程:

          (一) 通過游戲“為小動(dòng)物買禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同)

          1、自由探索:

          (1)引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。

          (要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。

          2、交流討論:

          (1)師:為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?

          (2)師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

          (3)幼兒分組交流:講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買的東西。

          (二)游戲“給小動(dòng)物送禮物”,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。

          1、 以“將超市買到的東西送給小動(dòng)物”引題。

          2、 引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的房子有幾層,每層有幾個(gè)房間。

          3、 師請(qǐng)一幼兒說說你買的東西(動(dòng)物食品)是給誰吃的?它住在房子的哪一層,哪一個(gè)房間?并認(rèn)識(shí)房間號(hào)如第一層第五間用“1-5”表示。

          4、 幼兒分組操作:將食品禮物送給小動(dòng)物

          (1) 要求將小動(dòng)物的房間號(hào)寫在禮物卡上,然后送到房間。

          (2) 引導(dǎo)

          幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。

          教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        2、中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)》含反思

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

          學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)

        序數(shù)(4-5歲)  目標(biāo):

          學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

          體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        過程:

          (一)小朋友排隊(duì):幼兒分組排隊(duì),看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,從右面數(shù)第幾位是誰?

          (二)小動(dòng)物找家

          1、擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家,每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。

          2、看一看第幾號(hào)房子是誰的家?

          3、"小動(dòng)物"聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"你住在第幾號(hào)房子里?

          (三)找座位

          1、玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。

          2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號(hào),幼兒購票入場(chǎng)坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號(hào)。

          (四)住樓房

          1、老師與幼兒每人帶一張照片。

          2、畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上。

          3、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里。

          4、看一看某某住在第幾層,第幾號(hào)。

          5、看一看第幾層,第幾號(hào)住的是誰?

        教學(xué)反思:

          這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)給了我很大的啟示。對(duì)孩子的教育要來源于生活,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),由淺入深,層層遞進(jìn),以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動(dòng)中,仔細(xì)傾聽他們的想法,尊重孩子們的意見,最大限度的發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和積極性。在對(duì)孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時(shí),不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效,更直觀的方法就是讓孩子在情境中,真正的參與到活動(dòng)中,從生活中認(rèn)識(shí)“數(shù)”。數(shù)學(xué)教育生活化,游戲化是是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念最有效的方法和途徑。

        3、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》含反思

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

          學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

          2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

          3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

          2、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

        活動(dòng)過程:

          (一)通過游戲“為小動(dòng)物買禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同)

          1、自由探索:

          (1)引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。(要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。

          2、交流討論:

          (1)師:為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?

          (2)師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

          (3)幼兒分組交流:講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買的東西。

          (二)游戲“給小動(dòng)物送禮物”,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。

          1、以“將超市買到的東西送給小動(dòng)物”引題。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的房子有幾層,每層有幾個(gè)房間。

          3、師請(qǐng)一幼兒說說你買的東西(動(dòng)物食品)是給誰吃的?它住在房子的哪一層,哪一個(gè)房間?并認(rèn)識(shí)房間號(hào)如第一層第五間用“1-5”表示。

          4、幼兒分組操作:將食品禮物送給小動(dòng)物

          (1)要求將小動(dòng)物的房間號(hào)寫在禮物卡上,然后送到房間。

          (2)引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        4、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

          2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞"第幾"較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

          3、通過游戲活動(dòng),訓(xùn)練幼兒良好的觀察力。

          4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、車票、火車頭飾

        活動(dòng)過程:

          一、小動(dòng)物排隊(duì)

          師:小朋友們,森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了!瞧,小動(dòng)物們都到了,他們排著整齊的橫隊(duì)歡迎我們?nèi)ビ^看比賽呢。

          出示PPT1請(qǐng)小朋友說說看:

          從左往右數(shù),小猴排在第幾個(gè)?(箭頭表示從左往右的意思)

          出示ppt2提問:從左往右數(shù),小豬排在第幾個(gè)?

          出示PPT3提問:從左往右數(shù),小蝸牛排在第幾個(gè)?

          出示PPT4提問:從右往左數(shù),小老鼠排在第幾個(gè)?

          出示PPT5提問:從右往左數(shù),小狗排在第幾個(gè)?

          二、小動(dòng)物看比賽

          瞧!比賽開始了,看看一共有幾條跑道?誰是第一跑道?小羊在第幾跑道?第十

          跑道是誰?

          教師:在小動(dòng)物身邊的黑色數(shù)字代表小動(dòng)物在第幾跑道,那藍(lán)色的跑道上紅色的數(shù)字代表什么意思呢?紅色的箭頭又表示什么意思呢?

          三、坐火車去旅游。

          小朋友,今天你們玩的開心嗎?現(xiàn)在我們乘著火車去旅游吧,這里有2列火車,你們每人拿一張票,看清楚票上的編號(hào),找找該坐那輛車,趕快行動(dòng)吧。開著火車出去旅游了。

        教學(xué)反思:

          這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)給了我很大的啟示。對(duì)孩子的教育要來源于生活,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),由淺入深,層層遞進(jìn),以“開火車”游戲情景貫穿始終。在活動(dòng)中,仔細(xì)傾聽他們的想法,尊重孩子們的意見,最大限度的發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和積極性。在對(duì)孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時(shí),不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效,更直觀的方法就是讓孩子在情境中,真正的參與到活動(dòng)中,從生活中認(rèn)識(shí)“數(shù)”。數(shù)學(xué)教育生活化,游戲化是是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念最有效的方法和途徑。

        5、中班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

          2培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          活動(dòng)過程:

          (一)小朋友排隊(duì):幼兒分組排隊(duì),看一看誰排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰,從右面數(shù)第幾位是誰?

          (二)小動(dòng)物找家

          1擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家,每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾.

          2看一看第幾號(hào)房子是誰的家?

          3"小動(dòng)物"聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"你住在第幾號(hào)房子里?"

          (三)找座位

          1玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位

          2小劇院:不同顏色的票代表不同的排,.來源快思老師教案網(wǎng);不同數(shù)字代表不同的號(hào),幼兒購票入場(chǎng)坐相應(yīng)的排與號(hào).老師查票,幼兒說出自己是幾排幾號(hào)

          (四)住樓房

          1老師與幼兒每人帶一張照片

          2畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上

          3幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里

          4看一看某某住在第幾層,第幾號(hào)

          5看一看第幾層,第幾號(hào)住的是誰?

          活動(dòng)反思:

          能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。

          本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?;顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),滲透語言教育、自我保護(hù)教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動(dòng)、活潑,富有兒童情趣的語言表達(dá),密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動(dòng),效果良好。

        6、中班蒙氏數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)序數(shù)1-5》 優(yōu)秀教案及教學(xué)活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1——5,初步感知序數(shù)。

          2、初步感知序數(shù)的順序性。

          3、形成良發(fā)好的秩序感。

          4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          學(xué)具“動(dòng)物與房子”、數(shù)字卡片、《操作冊(cè)》、火車頭飾、胸牌、串珠、記錄表、房子底圖等。

          活動(dòng)過程:

          一、預(yù)備活動(dòng)

          (1)、聽音樂走線

          (2)、游戲:五個(gè)手指頭

          二、集體活動(dòng)

          (1)、動(dòng)物搬家

          A、引題,出示教具房子(可開窗的)

          告訴大家一個(gè)好消息,大森林里,動(dòng)物們的新房子蓋起來了,可漂亮了。

          B、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

          請(qǐng)你們數(shù)數(shù),新房子一共有幾層?(由下往上數(shù))

          1、2、3、4、5,一共有5層

          C、感知序數(shù)

          1、如果我們用數(shù)字寶寶給樓層做上標(biāo)記,怎么做呢?

          2、幼兒自由探索貼樓房號(hào)

          3、小結(jié)

          我們給樓層做標(biāo)記時(shí),應(yīng)該從下往上數(shù),這是第一層,第二層、第三層…序數(shù)要看從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那個(gè)叫第一,依次數(shù)下去。就像數(shù)樓房號(hào)應(yīng)該是從下往上數(shù)的,開始數(shù)的是第一層,接下去是第二層…

          4、教師操作教具“動(dòng)物與房子”

          “看看有哪些動(dòng)物住進(jìn)了新房。”師示范打開窗發(fā)現(xiàn)里面有動(dòng)物,小象住進(jìn)第一層,小狗住進(jìn)第二層,接下去由幼兒說。

          提問:(1)小象住第幾層?小鳥住在第幾層?

          (2)師任意關(guān)上一扇窗,請(qǐng)幼兒說說“是第幾層的什么動(dòng)物不見了?!?/p>

          D、操作學(xué)具

          1、教師示范

          2、幼兒動(dòng)手操作

          E、在身邊尋找數(shù)字

          A、在生活中尋找

          今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)1—5,在生活中哪里還能找到序數(shù)

          出示圖片:火車、銀行、醫(yī)院、影劇院

          B、在幼兒園尋找

          晨檢牌、玩具、點(diǎn)名號(hào)、排隊(duì)等

          三、游戲:開火車

          材料準(zhǔn)備:黃、綠、藍(lán)三列火車(頭飾)

          三種顏色的序數(shù)胸牌,各有數(shù)字1—5

          A、能根據(jù)“車票上車”。

          1、小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^新房子,我們坐著火車出發(fā)吧。瞧,開來了三列火車,分別是黃火車…

          2、這些是火車票(出示胸牌),你們要根據(jù)車票的顏色和編號(hào)上車,比如:車票是紅色的,上面有數(shù)字2的,你就應(yīng)該上紅火車在第二號(hào)的位置。

          B、放音樂開火車

          四、分組活動(dòng)

          到動(dòng)物們的新房子了,我們做份禮物送給它們吧

          (1)、刷墻:提供房子底圖、油畫棒,將墻壁刷上各種顏色,刷好后告訴客人老師:第一層是什么顏色…

          (2)、串窗簾:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。

          (3)、《操作冊(cè)》練習(xí):給家人涂毛巾

          五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

          操作材料:

          師方面: (1)5層可開窗的樓房、貼上磁鐵的數(shù)字卡片

          (2)蒙氏教具“動(dòng)物與房子”、貼上磁鐵的數(shù)字卡片

          (3)有關(guān)序數(shù)的圖片

          (4)幼兒玩具小火車、樓房號(hào)

          (5)三列火車(頭飾)、三種顏色的數(shù)字胸牌

          (6)開火車的音樂

          (7)操作學(xué)具時(shí)的音樂

          幼兒方面:(1)20份蒙氏學(xué)具

          (2)房子底圖、油畫棒裝盤7份

          (3)五種顏色的珠子、記錄表、油畫棒裝盤7份

          (4)操作冊(cè)、油畫棒7份

          《序數(shù)1-5》教學(xué)反思:

          序數(shù)在我們?nèi)粘I钪械膽?yīng)用是無處不在的,比如:你家住在第幾層,排隊(duì)你站在第幾個(gè),入坐你坐在第幾排第幾號(hào),請(qǐng)把書翻到第幾頁,等等。我這節(jié)課的目標(biāo)有三個(gè):1.認(rèn)識(shí)序數(shù)1-5,初步了解序數(shù)的意義。2.初步感知序數(shù)的順序性。3.讓幼兒形成良好的秩序感?;顒?dòng)過程的設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分。

          第一部分是準(zhǔn)備活動(dòng)。為了體現(xiàn)蒙氏教學(xué)的特點(diǎn),在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),我安排了幼兒走蒙線,在音樂聲中,幼兒安安靜靜地走線,我感到,我緊張的心情和幼兒躁動(dòng)的情緒都平和了下來。接下來是師生問好,問客人老師好,這是一個(gè)禮貌地培養(yǎng)。然后和幼兒做了一個(gè)手指操《一盞燈》,兒歌把數(shù)學(xué)從1-5的順序復(fù)習(xí)了一遍,為下面的教學(xué)做了一個(gè)鋪墊。

          第二部分是教學(xué)的新授環(huán)節(jié),以‘小動(dòng)物搬家’為主線,出示新樓房,讓幼兒為樓房做標(biāo)記,小動(dòng)物們住房進(jìn)新家,以快速問答的方式,讓幼兒說出‘小動(dòng)物住在第幾層’,這種問答節(jié)奏的變化形式,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與意識(shí)。接下來又以游戲‘猜猜是誰不在家’的形式,讓幼兒完整地說出‘第幾層,哪個(gè)小動(dòng)物不在家’。游戲是幼兒喜歡的,‘寓教育于游戲之中’,正是新綱要所遵循的原則。在這個(gè)游戲活動(dòng)中,個(gè)別幼兒沒記住該樓層的小動(dòng)物,導(dǎo)致他講述得不夠完整,如果不把小動(dòng)物藏起來,而是把小動(dòng)物放到‘樓下’,能讓幼兒看到小動(dòng)物,幼兒能說得相對(duì)更完整一些。

          第三部分是一個(gè)游戲環(huán)節(jié),通過游戲‘買票上車’,讓幼兒加深對(duì)序數(shù)的理解,及序數(shù)在生活中的應(yīng)用。小動(dòng)物們周末要乘火車去旅游,來到火車站,看到火車,為火車車廂做標(biāo)記,然后請(qǐng)5名小朋友為小動(dòng)物們買票,并把小動(dòng)物們送上車廂。不足之處,是在講解車廂的時(shí)候,沒強(qiáng)調(diào)‘第’幾車廂。

          第四部分是延伸活動(dòng),也是以一個(gè)游戲‘開火車’結(jié)束。小朋友們自己開著火車和小動(dòng)物們一起去旅游,小朋友們自己說出想要去的地方,第一站去‘××’,第二站去‘××’,……雖然是整節(jié)課的結(jié)束,但又好似在歡樂的氛圍中掀起了一個(gè)小高潮。美中不足:如果能配上音樂,那將是一個(gè)更加難忘的音樂之旅。

          在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),是以一個(gè)完整的故事串聯(lián),這讓每個(gè)環(huán)節(jié)都自然地過渡,層次清晰又環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中能夠動(dòng)靜交替,寓教于樂,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與意識(shí),很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

          雖然在備課的時(shí)候也反復(fù)推敲,但一節(jié)課下來,還是不免會(huì)有瑕疵,那句話說得對(duì)‘實(shí)踐出真知’。做為一個(gè)老師,只有在與幼兒的互動(dòng)中,才能不斷積累經(jīng)驗(yàn),只有多看多聽,才能取長補(bǔ)短,不斷進(jìn)取,才能上好每一節(jié)課。

        7、中班教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《藝術(shù)-----來跳舞》

          活動(dòng)領(lǐng)域:藝術(shù)

          活動(dòng)名稱:來跳舞

          設(shè)計(jì)思路:中班的兒童喜歡和同伴一起玩,喜歡和家人及同伴一起交談。但是,隨著城市居住條件的提高,孩子們都生活在封閉式的高樓里,客觀上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心,不愿與人交往;有的害怕與人講話;更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往。根據(jù)這一情況,本學(xué)期重點(diǎn)在一日活動(dòng)中滲透對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中幼兒逐漸學(xué)會(huì)了交往,初步學(xué)習(xí)了與同伴的合作。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動(dòng)律動(dòng)部分通過幼兒自由結(jié)伴、各自想動(dòng)作的基礎(chǔ)上,進(jìn)行商量、合作、統(tǒng)一,把共同編的動(dòng)作放進(jìn)音樂里,來促進(jìn)幼兒協(xié)商、合作能力的發(fā)展。游戲部分就是要讓幼兒在邀請(qǐng)別人跳舞這一游戲情景中,激發(fā)幼兒敢于與同伴及周圍人交往,掌握簡(jiǎn)單的交往的方法,體驗(yàn)交往的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在學(xué)習(xí)對(duì)唱的基礎(chǔ)上初步學(xué)玩音樂游戲。

          2.初步培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作的能力并能體驗(yàn)與人交往的樂趣。

          3.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          活動(dòng)流程:

          1.律動(dòng)《快樂舞》

          2.讓我們跳個(gè)快樂舞來歡迎客人老師吧!

          3.和好朋友一起想個(gè)動(dòng)作放到快樂舞里,音樂結(jié)束也想好了。

          4.把你和好朋友想的動(dòng)作跳一跳。(個(gè)別組合示范,集體學(xué)一學(xué))

          5.把你和好朋友想的動(dòng)作跳給客人老師看。

          6.練聲《大雨和小雨》

          冬天又干又冷,讓我們下起雨來給植物喝喝水吧!(提醒幼兒小雨的聲音也是有力氣的)找個(gè)小指揮,幼兒分兩組看指揮動(dòng)作演唱(指揮動(dòng)作要清晰)

          音樂游戲《來跳舞》

          今天真高興,我們用好聽的聲音唱歌吧。

          小朋友唱得真好聽,我也想來跳舞了,你們來邀請(qǐng)我好嗎?(學(xué)習(xí)對(duì)唱)

          這次我來邀請(qǐng)你好嗎?(練習(xí)對(duì)唱)

          這次我真的來請(qǐng)你跳舞了!(老師示范游戲規(guī)則:找到朋友后一起再去邀請(qǐng)別人)

          老師與幼兒一起去邀請(qǐng)別人,游戲反復(fù)進(jìn)行,直到幼兒全部投入其中。

          鼓勵(lì)幼兒大膽去找客人老師來跳舞。

          反思:本活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn),充滿了童趣,充分以幼兒為主體開展,積極參與的幼兒也很開心,不足的是部分幼兒不能自主得進(jìn)行游戲,還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

        8、中班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          中班數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

          2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

          2、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

          活動(dòng)過程:

          (一) 通過游戲“為小動(dòng)物買禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同)

          1、自由探索:

          (1)引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。

          (要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。

          2、交流討論:

          (1)師:為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?

          (2)師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

          (3)幼兒分組交流:講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買的東西。

          (二)游戲“給小動(dòng)物送禮物”,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。

          1、 以“將超市買到的東西送給小動(dòng)物”引題。

          2、 引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的房子有幾層,每層有幾個(gè)房間。

          3、 師請(qǐng)一幼兒說說你買的東西(動(dòng)物食品)是給誰吃的?它住在房子的哪一層,哪一個(gè)房間?并認(rèn)識(shí)房間號(hào)如第一層第五間用“1-5”表示。

          4、 幼兒分組操作:將食品禮物送給小動(dòng)物

          (1) 要求將小動(dòng)物的房間號(hào)寫在禮物卡上,然后送到房間。

          (2) 引導(dǎo)

          幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。

          教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。