《托班繪畫活動教學設計——甜甜的水》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、托班繪畫活動教學設計——甜甜的水
目標：
1，說說各種水果味的水，嘗試用不同的顏色表現(xiàn)出來。
2，練習寶寶在杯子中水的輪廓線里均勻的涂色。
3，嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4，嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備：蠟筆、桌布、范畫、有輪廓線的畫紙
活動過程：
一、出示范畫
1，小朋友，這是什么? 幼：飲料水
師：對，這是蘋果味的飲料水。
2，你們喜歡喝什么味的飲料水?
幼：橙子味、草莓味、檸檬味……
師總結：我聽到有很多種飲料水，橙子味、草莓味、檸檬味、西瓜味等。
二、師幼示范涂色
師：現(xiàn)在我想做一杯檸檬味的水，因為檸檬水會使人皮膚變白。
1，檸檬是什么顏色? 幼：黃色
2，我是應該先涂檸檬水還是先涂吸管呢?
幼：檸檬水、吸管
師：我們先涂吸管，這里吸管在前面，水在后面，所以先涂吸管。
師示范涂：要在黑線里面涂，吸管涂好再涂檸檬水。拿出黃色蠟筆，這樣用線來涂，涂的時候要用力均勻，這樣做出來的飲料水才好喝。
幼示范涂：現(xiàn)在老師請一位小朋友，大家看他做出來的飲料水是不是好喝。(幼操作)
師：他又沒有涂到杯子外面?幼：沒有
師：他這次做的飲料水有進步，我們一起表演他，棒棒棒，你真棒!
三、幼齊操作，師巡回指導并點評
師：小朋友飲料水要在杯子里面做哦，現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊。(操作略)
2、好玩的布墊——小班運動游戲活動教學設計反思
活動目標：
1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調(diào)做動作。
3、體驗合作游戲的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：動物小房子四個、小布墊每人一個、音樂
活動過程：
一、開始部分：聽音樂，幼兒拿小布墊開著小汽車開心郊游。
二、基本部分
1、啟發(fā)幼兒用小布墊玩《藏貓貓》的游戲，進行運動前的熱身活動。師：“剛才我們把小布墊當做什么了?”(方向盤)
師：“現(xiàn)在我們和小布墊玩藏貓貓的游戲?！?/p>
師：“腦袋腦袋藏起來。”“腦袋腦袋露出來，腦袋腦袋轉一轉，搖一搖。。。。。?！?/p>
老師引導幼兒做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的熱身活動。
2、創(chuàng)設情境：涼爽的秋天到了，住在小河邊的小動物們要開運動會了，它們都在練本領呢，我們一起劃著小船去看看它們。
(1)帶領幼兒練習劃船的動作，引導幼兒掌握劃小船的要領。先練習手的動作，再練習手腳的協(xié)調(diào)。
(2)變化速度劃小船。
(3)變換方向劃小船，引導幼兒劃船找到小白兔的家。
引導幼兒跟小兔子打招呼。
師：“小朋友，小兔子家有幾只小兔子啊?”(兩只)
師：：“小兔子們正在練習跳舞呢，我們也跟小兔子學跳舞吧?”
放音樂，幼兒把布墊夾在兩腿中間，學小兔子跳。鍛煉幼兒雙腿夾緊向前跳。
(4)劃船到小青蛙家，加快速度劃。
師：“幾只小青蛙在家啊?”(四只)
“小青蛙有什么本領?”
“小青蛙問小朋友，會像它們一樣跳荷葉嗎?”
引導幼兒把墊子放地上學小青蛙跳荷葉。
(5)變大船，幼兒一個跟著一個，練成一艘長長的大船，一起劃向小烏龜家。讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
師：“小烏龜都在家里練體操呢,我們一起來做體操。”
引導幼兒把布墊放在背上做龜殼，學做體操和烏龜爬。
3、放松運動
師：“今天，小魚邀請我們?nèi)プ隹?，我們?nèi)椭◆~做面條啰。”
引導幼兒通過做面條的情景放松全身。
通過揉面、拍面 、搟面、拉面、下面條等情節(jié)，幼兒開心做放松運動。
三、結束部分：
隨著歡快的音樂去邀請其它小動物來吃美食。
教學反思：
在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。
3、好玩的玩具——幼兒園小班科學活動教學設計
好 玩 的 玩 具
——幼兒園小班科學活動設計
【活動總目標】
1、關注和發(fā)現(xiàn)幼兒園有許多不同的玩具，愿意玩幼兒園的玩具。
2、能說出自己喜愛玩具的名稱。
3、學習按要求取放班上的各種玩具。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動一：我最喜歡的玩具(集中教育活動)
【活動目標】
1、能說出自己喜愛玩具的名稱。
2、愿意與同伴分享自己喜愛的玩具。
【活動準備】
1、請家長與孩子協(xié)商，幫助孩子選一至兩件最喜愛的玩具，并將其帶到幼兒園，放到“玩具展覽區(qū)”。
2、教師帶上自己喜愛的玩具1—2件。
【活動過程】
1、說說自己喜歡的玩具。
教師和幼兒共同抱著自己最喜愛的玩具坐在位子上，引導幼兒說說：自己喜愛的玩具的名稱、簡單外形或演示一下玩具的玩法。
2、請幼兒互相交換玩具玩。
(1)鼓勵幼兒大膽探索、嘗試各種玩具的玩法，并樂意向他人介紹自己認識的玩具及玩法。
(2)提醒幼兒愛護玩具，輕拿輕放。
【活動延伸】
1、開展“我的玩具大家玩”的活動，引導幼兒與同伴分享一起玩的樂趣。
2、引導幼兒觀察班級、幼兒園里有哪些玩具，并說說自己喜歡的玩具及喜歡它的理由。
【活動建議】
此活動可社會領域的相關活動整合進行。
活動二：玩具展覽會(集中教育活動)
【活動目標】
1、感受玩具的多樣性，愿意玩幼兒園的玩具。
2、樂意向同伴介紹自己認識喜歡的玩具名稱、簡單的外形或玩法。
【活動準備】
將幼兒帶來的玩具及幼兒園的玩具放在一起，布置成一個“玩具展覽會”。
【指導要點】
1、看一看。
帶領幼兒參觀“玩具展覽區(qū)”，感受玩具的多樣性。
2、說一說。
引導幼兒說說“玩具展覽區(qū)”中有哪些自己認識的玩具?有哪些自己喜歡玩的玩具?
3、玩一玩。
鼓勵幼兒大膽探索“玩具展覽區(qū)”中各種玩具的玩法，并引導幼兒一起與同伴邊玩邊交流，共享一起游戲的樂趣。
【活動延伸】
1、在晨間活動、日常活動或戶外活動的時間里，帶領幼兒看看中大班哥哥姐姐是怎么玩幼兒園玩具的，并鼓勵幼兒大膽嘗試幼兒園里各種玩具的玩法。
2、欣賞故事《橡皮膏小熊》，讓幼兒懂得一些幼兒園運動器械玩具的正確玩法，知道運動時要注意安全。(見小小資料庫)
【活動建議】
此活動可社會領域的相關活動整合進行。
活動三：玩具回家(游戲活動)
【活動目標】
繼續(xù)感受玩具的多樣性，學習按玩具的種類取放各種玩具。
【活動準備】
1、各類玩具若干(應超過幼兒數(shù))。
2、貼有各類玩具的標志圖片(如球、娃娃、汽車、動物等)的玩具筐或玩具櫥若干。
【指導要點】
1、晨間接待或晨區(qū)活動時，教師組織幼兒玩玩具，并保留玩后現(xiàn)場。
2、告訴幼兒玩具“迷路”了，找不到家了，請幼兒將玩具送回家。
3、游戲：玩具回家。
教師出示貼有各類玩具標志圖片(如球、娃娃、汽車、動物等)的玩具筐或玩具櫥，讓幼兒按要求分別送玩具回家?；顒又薪處煈龑в變罕嬲J清楚標志圖片上畫的是什么玩具后，再進行游戲。
4、讓幼兒選擇自己喜歡的一類玩具玩，感受玩具的多樣性和多樣玩法。
【活動建議】
1、玩后要收拾好玩具作為孩子們玩玩具時遵守的一條基本規(guī)則，應長期遵守。
2、此活動可健康或社會領域的相關活動整合進行。
3、家園共配合：讓家長在日常生活中引導幼兒玩后及時整理玩具，不包辦代替。
附：
【小資料庫】
故事：《橡皮膏小熊》
小熊有許多好朋友，它最喜歡和好朋友一起做游戲了。
第一天，小熊和小狐貍一起玩皮球。小狐貍把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，“咚”的一聲，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又紅又腫，小熊“嗚”地哭了起來。小狐貍連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f著，小狐貍就在小熊的鼻子上貼上了橡皮膏。
第二天，小熊和小花貓一起滑滑梯，小熊沒有扶好扶手，一下子從上面滑下來，“咚”的一聲，屁股撞在了地上，被撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小花貓連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f著，小花貓就在小熊的屁股上貼上了橡皮膏。
第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊沒有抓緊攀登架，摔了下來，“咚”的一聲，膝蓋撞在了地上，撞得又紅又腫。小熊“嗚”地哭了起來。小猴子連忙說：“別哭別哭，貼上膏藥就不痛了?！闭f著，小猴子就在小熊的膝蓋上貼上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了膏藥，小伙伴們都說：“哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了?！?/p>
《愛惜玩具》(兒歌)
小小玩具真美麗，
天天跟我做游戲。
你玩小熊布娃娃，
我搭積木造機器。
輕輕拿，輕輕放，
不摔不扔要愛惜。
不爭不搶多快樂，
做完游戲放整齊。
親子游戲：送玩具熊回家
當你看到孩子把玩具放得滿地都是時，請微笑著對孩子說：“寶貝，咱們一起做個游戲吧，讓我們一起送玩具回家吧。汽車、小熊……哦，先送誰呢?”孩子參與其中，一定很興奮，自然亂放的玩具很快就被放好了。然后再對孩子說：“寶貝，以后你和玩具玩耍后，及時送他們回家，好不好?玩具累了，也要回家睡覺覺呢。你送一次，媽媽給你加朵小紅花，好不好?”孩子一定非常高興，你要及時準備一張讓孩子貼小紅花的紙，掛在墻上，或者放在孩子看得見的醒目的地方，堅持一段時間，一定會有很好的效果。
4、托班繪畫活動教學設計——甜甜的水
目標：
1，說說各種水果味的水，嘗試用不同的顏色表現(xiàn)出來。
2，練習寶寶在杯子中水的輪廓線里均勻的涂色。
3，嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4，嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備：蠟筆、桌布、范畫、有輪廓線的畫紙
活動過程：
一、出示范畫
1，小朋友，這是什么? 幼：飲料水
師：對，這是蘋果味的飲料水。
2，你們喜歡喝什么味的飲料水?
幼：橙子味、草莓味、檸檬味……
師總結：我聽到有很多種飲料水，橙子味、草莓味、檸檬味、西瓜味等。
二、師幼示范涂色
師：現(xiàn)在我想做一杯檸檬味的水，因為檸檬水會使人皮膚變白。
1，檸檬是什么顏色? 幼：黃色
2，我是應該先涂檸檬水還是先涂吸管呢?
幼：檸檬水、吸管
師：我們先涂吸管，這里吸管在前面，水在后面，所以先涂吸管。
師示范涂：要在黑線里面涂，吸管涂好再涂檸檬水。拿出黃色蠟筆，這樣用線來涂，涂的時候要用力均勻，這樣做出來的飲料水才好喝。
幼示范涂：現(xiàn)在老師請一位小朋友，大家看他做出來的飲料水是不是好喝。(幼操作)
師：他又沒有涂到杯子外面?幼：沒有
師：他這次做的飲料水有進步，我們一起表演他，棒棒棒，你真棒!
三、幼齊操作，師巡回指導并點評
師：小朋友飲料水要在杯子里面做哦，現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊。(操作略)
5、中班音樂活動教學設計——春雨沙沙
活動名稱：音樂——春雨沙沙沙(1)
活動目標：
1、學唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學會看節(jié)奏譜。
3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。
活動準備：
磁帶、節(jié)奏譜、鋼琴等。
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》。
2、律動練習：《生活模仿動作》、《鞋匠舞》、《學做解放軍》、《母鴨帶小鴨》
二、基礎部分
1、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。
2、小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思?(介紹節(jié)奏)你會拍嗎?請你們看老師拍打一次節(jié)奏，(教師示范)。
3、現(xiàn)在請小朋友們伸出雙手跟著老師一起拍打節(jié)奏。(師幼一起拍打節(jié)奏)
4、老師示范的把節(jié)奏合著拍子范唱一遍。
3、老師和幼兒一起來把這首節(jié)奏普一起唱一遍。
三、學唱歌曲。
1、小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
2、那你們知道春天這個季節(jié)經(jīng)常會干什么呀?(引導幼兒說出下雨)
3、你們知道下雨是什么聲音嗎?誰來模仿一下?
4、雨水的本領可大了，你們知道它都有什么作用嗎?(引導幼兒說出雨水的作用)
5、雨水還會唱歌呢?它會唱一首名叫“春雨沙沙”的歌。你們想聽嗎?(教師范唱)
6、那請小朋友們認真聽哦!聽聽歌曲里面都唱了什么?
7、提問：你聽到了什么?
8、春雨發(fā)出什么樣的聲音?引導幼兒說出(沙沙沙)
9、那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!
10、種子在干什么?(在說話)
11、它怎么說?(哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽)
12、你們說得可真好，那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?
13、真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大)
13、那我們也試著把它唱出來吧!
三、學唱部分
1、老師先邊彈邊唱，讓幼兒欣賞一下這首歌曲。
2、老師清唱一遍。
3、那現(xiàn)在小朋友和老師一起來唱一遍好嗎?看看誰唱的最好聽了。
四、總結部分。
表揚上課能積極舉手發(fā)言，能用好聽的聲音唱出歌聲。
效果分析：
在本次音樂活動里，首先在上這堂課之前，利用散步的時候帶幼兒進行觀察春天的萬物生長，以及春天的天氣變化，引導他們仔細觀察樹木與花草在春天這季節(jié)里有什么特征。有了之前的鋪墊，在活動里，小朋友們都能夠把我所提出的問題回答出來。有了節(jié)奏譜小朋友們對節(jié)奏也掌握的很快，歌詞很有意思他們也一下子就記住了，但是很多小朋友會把第一段和第二段的歌詞唱反。
6、中班音樂活動教學設計——太陽喜歡反思
教學目標：
1.理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2.喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!
3.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
教學準備：
1.圖片。
2.已有觀察秋景的經(jīng)驗。
3.音樂《太陽喜歡》，鋼琴
教學過程：
一、談話導入
上次我們?nèi)デ镉?，在田野里你看到了什?
走過水果攤位時，你看到了哪些水果?
二、學唱歌曲
1.欣賞第一遍
老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來聽聽。
你聽到歌曲里面都唱了什么?引導幼兒回答出歌曲里面的相應歌詞。
2.原來太陽喜歡誰，就會送給它漂亮的顏色(出示圖片)
3.聽老師來唱一遍
你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。
4.我們也來唱一唱
看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣?應該用什么樣的聲音來唱?
5.分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱
三、創(chuàng)編歌詞
1.除了歌中唱的，太陽還會喜歡誰?送它什么顏色呢?
幼兒說到的，教師就在白紙上簡筆記錄下來
2.再集體唱一唱
3.請個別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來
創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍
4.給歌曲取一個好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。
四、活動延伸：剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。
活動反思：
本活動是課程中的一個藝術活動，我了解到孩子對各類蔬菜和水果有了初步的認識，于是我把目標定位第一條是理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!同時這第二條也是本次的重點，鼓勵孩子在學唱的過程中感受歌曲的曲式，并大膽的進行創(chuàng)編新歌詞，從個別幼兒創(chuàng)編集體演唱逐步提升到個別幼兒能獨立用歌曲的旋律演唱新歌詞。通過這有趣的編一編、唱一唱活動，加深孩子對水果和蔬菜的認識，喜歡上音樂活動。
整個活動都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點，順暢的過渡每個環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動著，掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié)，孩子能很快說出那天的所見所聞，重點說了看到的許多水果和田野中的蔬菜，這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見聞編的新歌，從而引起孩子的興趣，自然而然的跟著老師一起學唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學會的新歌。
第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點，我借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動中把老師預設的重點自然掌握，減輕孩子學的壓力。
同時也激發(fā)了孩子的興趣，后來在孩子都爭搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結束本次活動，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動中。最后延伸活動中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽，主動去唱給好朋友聽。
7、優(yōu)秀教案幼兒園小班語言活動教學設計——西瓜里的娃娃
有益的學習經(jīng)驗：
1、要做誠實的孩子。
2、學習“可惜”、“回答”等詞。
3、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備： 一個大西瓜和吃西瓜的用具。
活動與指導：
1、老師問：
(1)誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的?
(2)誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的? 告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒牵趺刺裟?別著急，
有益的學習經(jīng)驗：
1、要做誠實的孩子。
2、學習“可惜”、“回答”等詞。
活動準備：
一個大西瓜和吃西瓜的用具。
活動與指導：
1、老師問：
(1)誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的?
(2)誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的?
告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?別著急，學習了這首兒歌，幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。
2、老師朗誦兒歌。
3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?——嘭嘭嘭或者叭叭叭。
4、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。
5、老師：“你們想見西瓜娃娃嗎?我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打開，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠實的好娃娃?？上В蜷_瓜門兒找不到他?！睆娬{(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真可惜?！钡牵獙W習西瓜娃娃說真話，做誠實的人。
6、請幼兒吃瓜。
附：
西瓜里的娃娃
西瓜里，有個誠實的娃娃。
爸爸用手一拍，
他就大聲回答：
嘭嘭嘭!
叭叭叭!
生的就說生的，
熟啦就說熟啦。
我真想見這個娃娃，
可惜，打開門門兒找不著他，
哦，
他又鉆到別的瓜里去啦!
買瓜的叔叔阿姨，
都在聽他回答……