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        中班社會(huì)教案:車(chē)子俱樂(lè)部反思

        《中班社會(huì)教案:車(chē)子俱樂(lè)部反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)教案:車(chē)子俱樂(lè)部反思

        1、中班社會(huì)教案:車(chē)子俱樂(lè)部反思

          教學(xué)目標(biāo):

          在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。

          探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種車(chē)的圖片

          活動(dòng)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1 、講述故事《威威愛(ài)大怪手》。

          教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想不想聽(tīng)呀?(教師講述故事)

          提問(wèn):

          故事里的大怪手車(chē)到底是什么車(chē)?(挖土車(chē))

          除了故事里提到的車(chē),你還認(rèn)識(shí)什么車(chē)?

          2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

          “小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目,然后回答這是什么車(chē)?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題?!?/p>

          ——下雨車(chē),下雨車(chē),邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(灑水車(chē))

          ——大嘴車(chē),大嘴車(chē),邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(垃圾車(chē))

          ——長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

          ——載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(火車(chē))

          ——用腳踩,不需要用汽油的車(chē)。(自行車(chē))

          ——要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車(chē)。(公共汽車(chē))

          ——你只要上車(chē),告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車(chē))

          ——失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車(chē))

          ——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車(chē))

          ——可以救人的車(chē)子。(救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。)

          ——撥打電話(huà)119,開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)?

          ——撥打120,開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)?

          ——那110呢?

          3 、聽(tīng)聲音,辨車(chē)子。

          小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車(chē)子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么車(chē)?(放錄音)

          4 、演唱歌曲〈小汽車(chē)〉。小朋友們一邊唱歌一邊自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

          5、游戲:聽(tīng)指令開(kāi)車(chē)。教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

          附:故事

          威威愛(ài)大怪手

          隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車(chē),威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

          怪手車(chē)有個(gè)彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車(chē)有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車(chē),圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē),同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車(chē),他們的話(huà)題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

        2、中班社會(huì)優(yōu)秀教案:美麗的祖國(guó)反思

          設(shè)計(jì)意圖

          一年一度的國(guó)慶節(jié)即將來(lái)臨,在這個(gè)即將迎來(lái)七十年大慶的日子里,到處喜氣洋洋,也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的氛圍中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,到處都張燈結(jié)彩,洋溢著一片愉快的氛圍,電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹,給我們的愛(ài)國(guó)教育的實(shí)施帶來(lái)很多的便利條件。班里幾名小朋友在看到練習(xí)閱兵的飛機(jī)掛著國(guó)旗從天上飛過(guò)后,跟小朋友討論著為什么有飛機(jī)排著隊(duì)在天上飛,他們要去做什么。因此, 為了使幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),為孩子們建立文化認(rèn)同與歸屬感,我抓住這個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的良好契機(jī),設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)。本班幼兒處于中班初期幼兒,喜歡參加社會(huì)活動(dòng),對(duì)了解祖國(guó)文化內(nèi)涵有強(qiáng)烈欲望。班中大部分幼兒有外出旅游的經(jīng)驗(yàn),對(duì)游覽祖國(guó)的名勝很感興趣,并有進(jìn)一步探究的欲望。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受祖國(guó)美景,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          2.能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”。

          3.了解天安門(mén)、長(zhǎng)城、故宮、長(zhǎng)江等祖國(guó)的主要名勝古跡。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):逐步產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          活動(dòng)難點(diǎn):能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國(guó)”,并表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時(shí)的照片(電子版)。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己是中國(guó)人,祖國(guó)的首都是北京;有在國(guó)內(nèi)旅游的經(jīng)驗(yàn), 參觀過(guò)天安門(mén)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分(1 分鐘) 出示天安門(mén)圖片引入。

          師:這是哪里,哪位小朋友去過(guò),那里都有什么?

          幼:天安門(mén),有國(guó)旗,警察叔叔……

          師小結(jié):是的,天安門(mén),這里有一面面國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng),有國(guó)徽,跟偉大領(lǐng)袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。

          環(huán)節(jié)價(jià)值:引入主題,激發(fā)幼兒興趣。二、基本部分

          1. 說(shuō)一說(shuō),分享旅游經(jīng)歷。(8 分鐘)

          (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

          師:孩子們,我知道你們?nèi)ミ^(guò)很多地方旅行,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)除了天安門(mén)你還去過(guò)哪里?看到了什么?

          幼:我去過(guò)故宮,那里有……

          師:你覺(jué)得那里什么最美,你有什么樣的感受? 幼:那里的房子很美,感覺(jué)故宮很大……

          (2)請(qǐng)幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

          師:請(qǐng)小朋友跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你去過(guò)哪里,看到了什么,那里什么最美,你有什么感受。

          師小結(jié):小朋友去了那么多地方,看到那么多美麗的風(fēng)景,我們的祖國(guó)很大,風(fēng)景很美。

          2.走一走,認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。(8 分鐘)

          今天,李老師也想帶你們參加一場(chǎng)奇妙的旅行,不過(guò)今天的旅行有一個(gè)艱巨的任務(wù)——“尋找美麗”,當(dāng)你找到“美麗”的時(shí)候,一定要大聲說(shuō)出來(lái)!小腳丫旅行團(tuán)準(zhǔn)備出發(fā)——請(qǐng)上車(chē)!

          (1)播放課件,出示北京景點(diǎn):天安門(mén)、故宮、天壇、鳥(niǎo)巢、水立方、長(zhǎng)城,進(jìn)行介紹。

          師:旅行團(tuán)的小朋友們注意,請(qǐng)不要在車(chē)廂里亂跑,系好安全帶坐好。

          我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長(zhǎng)城。孩子們快看窗外,瞧那是哪里?(簡(jiǎn)單介紹:天安門(mén)、故宮、天壇、鳥(niǎo)巢、水立方)北京的建筑好美呀!

          長(zhǎng)城到了,孩子們請(qǐng)下車(chē)!我們現(xiàn)在就站在了長(zhǎng)城腳下,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們中國(guó)最偉大的建筑“長(zhǎng)城”?!伴L(zhǎng)城”是宇航員在月球上唯一能看見(jiàn)的中國(guó)建筑。它像一條巨龍,盤(pán)踞在我們祖國(guó)的大地上,長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng),被世界稱(chēng)為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。俗話(huà)說(shuō)得好“不到長(zhǎng)城非好漢”,既然來(lái)了就讓我們和長(zhǎng)城拍一張美麗的照片留個(gè)紀(jì)念吧。請(qǐng)你擺好美麗的造型,長(zhǎng)城美不美?我們應(yīng)該為祖國(guó)有這樣的建筑感到自豪!

          (2)播放課件,出示景點(diǎn):東北,海南,并進(jìn)行介紹。

          欣賞完長(zhǎng)城,我們要奔向下一站。下一站比較遠(yuǎn),我們要改乘火車(chē)。請(qǐng)你們排成兩隊(duì),搭好小火車(chē),準(zhǔn)備出發(fā)!(教師播放坐火車(chē)的課件)火車(chē)到站了,歡迎你們來(lái)到東北,東北天氣寒冷,請(qǐng)注意保暖!小朋友們下車(chē)后, 請(qǐng)坐到小椅子上休息。東北是祖國(guó)最冷的地方,你們看他們穿的是什么衣服?現(xiàn)在他們需要穿厚厚的皮大衣才會(huì)覺(jué)得暖和。再看樹(shù)上、地上是什么? 到處都是冰雪、樹(shù)掛,大地、樹(shù)木變成了白色。盡管很冷,可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術(shù)家們創(chuàng)作的美麗的冰雕,加上彩色的燈光,更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀賞這里的美麗景色,冰雕美嗎?原來(lái)冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南???,那里的人穿什么衣服?這里陽(yáng)光明媚、溫暖舒適。有藍(lán)藍(lán)的海水,白白的沙灘,高高的椰子樹(shù),人們?cè)谶@里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

          (3)播放課件,出示景點(diǎn):云南,并進(jìn)行介紹。

          欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了,準(zhǔn)備向著下一個(gè)目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機(jī)去一個(gè)更遙遠(yuǎn)的地方,那里不僅景色美,人更美。登上飛機(jī)張開(kāi)翅膀,準(zhǔn)備起飛!(教師播放坐飛機(jī)的課件)各位游客云南到了,歡迎您到云南旅游。放下翅膀請(qǐng)到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風(fēng)景,還盛產(chǎn)藥材、茶葉等。瞧,這是茶園,采茶姑姑在采茶。我們祖國(guó)是生產(chǎn)茶葉的大國(guó)。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一些茶葉,請(qǐng)小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個(gè)多民族的地方。我們祖國(guó)有多少個(gè)民族?(56 個(gè))而云南就有 25 個(gè)少數(shù)民族居住在這里,他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾,有自己的好聽(tīng)音樂(lè)和優(yōu)美的舞蹈。

          (4)播放課件,看長(zhǎng)江視頻,進(jìn)行介紹。

          師:孩子們,我們的旅行馬上就要結(jié)束了,我們游覽了祖國(guó)一大圈,很辛苦, 讓我們坐飛機(jī)回家吧,出發(fā)啦!(教師播放坐飛機(jī)課件)瞧,下面的這條大河就是祖國(guó)的長(zhǎng)江,它是祖國(guó)的第一大河,讓我們欣賞著長(zhǎng)江的美麗沿著長(zhǎng)江流過(guò)的地方飛回去吧。

          教師小結(jié):祖國(guó)美在哪里,激起幼兒的愛(ài)國(guó)情感。祖國(guó)建筑美、景色美、物美、民族美。

          環(huán)節(jié)價(jià)值:此環(huán)節(jié)幫助幼兒認(rèn)識(shí)祖國(guó)的名勝古跡。通過(guò)交通工具的變換, 使幼兒感知距離的遠(yuǎn)近,感受祖國(guó)之大。通過(guò)對(duì)比的方式欣賞祖國(guó)名勝古跡不同的美,激起幼兒愛(ài)國(guó)之情。

          三、結(jié)束部分(8 分鐘)

          介紹我心中的祖國(guó),表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

          師:我們的祖國(guó)有那么多美麗的地方,你心中的祖國(guó)是什么樣子的?你對(duì)祖國(guó)有什么樣的感受?

          幼:漂亮的,美麗的,很大……愛(ài)祖國(guó),喜歡祖國(guó)。

          師:現(xiàn)在,讓我們?nèi)グ褜?duì)祖國(guó)的愛(ài)分享給別人吧,讓別人也同樣愛(ài)祖國(guó)! 環(huán)節(jié)價(jià)值:通過(guò)介紹我心中的祖國(guó),內(nèi)化,傳達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

          活動(dòng)延伸:假期請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起繪制親子作品“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)”,為祖國(guó)媽媽送上節(jié)日祝福。并請(qǐng)幼兒在展覽活動(dòng)中介紹“我心目中的祖國(guó)” 表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。

          活動(dòng)總結(jié)

          活動(dòng)反思:從目標(biāo)落實(shí)情況及幼兒參與度來(lái)看:本次活動(dòng)幼兒從最初對(duì)祖國(guó)的名勝古跡并不了解,只認(rèn)識(shí)自己去過(guò)的景點(diǎn),到了解了祖國(guó)著名的幾大名勝古跡,知道祖國(guó)很大,很美,從而加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,并愿意

          表達(dá)出來(lái),目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中大多幼兒表現(xiàn)出了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),有主動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情的愿望。

          活動(dòng)開(kāi)始部分,我提供了幼兒外出游玩的照片,激發(fā)了幼兒參與互動(dòng)的興趣, 而且專(zhuān)注點(diǎn)和話(huà)題都集中在祖國(guó)名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國(guó)名勝古跡,尋找我心中的祖國(guó)的活動(dòng)環(huán)節(jié),感受祖國(guó)很大,很美,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣,在活動(dòng)中參與性強(qiáng)。

          從教學(xué)準(zhǔn)備來(lái)看:在教學(xué)準(zhǔn)備上,我為幼兒提供了多媒體教學(xué)課件、幼兒旅游照、祖國(guó)名勝古跡圖片。根據(jù)孩子們對(duì)可播放的畫(huà)面比較感興趣這一特點(diǎn),多媒體教學(xué)課件里我放了介紹長(zhǎng)城與黃河這些重要景點(diǎn)的視頻,引導(dǎo)幼兒感受長(zhǎng)城與黃河的長(zhǎng)度與氣勢(shì)。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個(gè)文件夾內(nèi),當(dāng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)我會(huì)打開(kāi)相應(yīng)的圖片,使幼兒回憶起已有經(jīng)驗(yàn), 并與接下來(lái)建立的經(jīng)驗(yàn)做好連接。祖國(guó)名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國(guó),分享愛(ài)國(guó)情感時(shí)自主選擇使用?;顒?dòng)為幼兒提供了互動(dòng)、交流與分享的機(jī)會(huì)。

          從教學(xué)方法的選擇與適宜性等方面來(lái)看:活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法,經(jīng)驗(yàn)梳理法,精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時(shí)間,去感受祖國(guó)的美從而產(chǎn)生愛(ài)國(guó)之情。并用介紹我心中的祖國(guó)的方式去表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情?;顒?dòng)中我激發(fā)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考,發(fā)現(xiàn)。在梳理和提升經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒總結(jié)?;顒?dòng)結(jié)束分享環(huán)節(jié),給予幼兒與同伴交流和分享的機(jī)會(huì),且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片,用自己的方式去分享。幼兒在活動(dòng)后的延伸是幼兒回家與家長(zhǎng)繪制的“祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)” 的畫(huà),為幼兒的情感表達(dá)服務(wù),活動(dòng)結(jié)束是下一個(gè)情感表達(dá)的機(jī)會(huì),最后我們請(qǐng)幼兒在園里的展覽中展示自己的作品,抒發(fā)交流愛(ài)國(guó)之情。

          教育活動(dòng)的不足之處是,在各環(huán)節(jié)時(shí)間的把控上還需要再加強(qiáng),重點(diǎn)的環(huán)節(jié)多一些時(shí)間,不重點(diǎn)的地方不可拖沓?!坝斡[”中介紹景點(diǎn),多一些

          啟發(fā),少一些介紹。

        3、幼兒園中班美術(shù)教案:裝飾畫(huà):爸爸的領(lǐng)帶反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線(xiàn)條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。

          2.能選擇多種工具遷移已有線(xiàn)條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

          3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn),體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂(lè),產(chǎn)生愛(ài)爸爸的情感。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。

          2.水彩筆、畫(huà)紙、花紋范例。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1.重點(diǎn):欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線(xiàn)條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。

          2.難點(diǎn):能選擇多種工具遷移已有線(xiàn)條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.播放課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          提問(wèn):這是什么?一般誰(shuí)會(huì)用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)怎樣?

          2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會(huì)”,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。

          師:今天我們這里要開(kāi)領(lǐng)帶博覽會(huì),一起來(lái)看看。

          (1)請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線(xiàn)條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。

          (2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。

          小結(jié):這些領(lǐng)帶有的是以動(dòng)物、植物、花卉、植物造型為主,有的以色塊為基本造型, 還有的以線(xiàn)條做基本造型。

          3.幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作領(lǐng)帶,教師巡回指導(dǎo)。

          師:你的爸爸會(huì)喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出爸爸的喜好。

          師:這里還有一些領(lǐng)帶沒(méi)有被創(chuàng)造出來(lái),你們也來(lái)試試看。創(chuàng)作前請(qǐng)你來(lái)想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來(lái)創(chuàng)作?

          可針對(duì)個(gè)別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。

          1. 將作品展覽,師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品,感受給爸爸制作禮物的快樂(lè)心情。

          (1)把幼兒設(shè)計(jì)、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵(lì)幼兒欣賞、講述。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。

          師:你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?

          (3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          活動(dòng)反思:

          領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng),從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說(shuō)這是圍巾,有的說(shuō)這是帶子……還有一個(gè)小朋友說(shuō)“我爸爸也有這個(gè) ”,我馬上接到他們說(shuō)“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。

          接著請(qǐng)幼兒觀賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說(shuō)開(kāi)了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫(huà)讓孩子們靜下來(lái),“ 哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺(jué)得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋,想想辦法來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請(qǐng)鑫鑫小朋友來(lái)“領(lǐng)帶 ”上作畫(huà),鑫鑫說(shuō)他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫(huà)了棒棒糖。接著請(qǐng)孩子們?cè)诟髯缘摹邦I(lǐng)帶”上畫(huà)上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,有的孩子畫(huà)的一座房子,有的孩子畫(huà)滿(mǎn)了愛(ài)心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫(huà)好了之后請(qǐng)幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意。

          整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們非常開(kāi)心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果,還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫(huà)時(shí)應(yīng)給她們多一些時(shí)間,老師可和孩子共同把畫(huà)完成,不要急著畫(huà)沒(méi)完成就讓所有的孩子作畫(huà)。

        4、中班社會(huì)活動(dòng)教案:端午節(jié)教案反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景端午節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),比較陌生。再過(guò)幾天就是一年一度的端午節(jié)了,班里的劉彩萍從家里帶來(lái)了粽子,其他孩子圍著她轉(zhuǎn),只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō):“這是我媽媽自己包的粽子,不是買(mǎi)的,很好吃的。另一個(gè)說(shuō):“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開(kāi)了。本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,又因?yàn)橹袊?guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),從而使幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。

          2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗,有賽龍舟的習(xí)俗,還有許多傳說(shuō)、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。

          3、端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

          4、參與端午節(jié)活動(dòng),萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。

          5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1. 了解民俗民風(fēng)。

          2. 自制自玩龍舟,

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          粽子,做龍舟的材料,賽龍舟的錄像或圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          講講來(lái)歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學(xué)讀《過(guò)端午》 ( 延伸)------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫(huà)畫(huà)故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟

          A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來(lái)歷

          (1)師讀:五月五,過(guò)端午。門(mén)插艾,香滿(mǎn)堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。老師講屈原的故事。

          (2)介紹端午節(jié)兩項(xiàng)主要慶祝活動(dòng):包粽子、劃龍舟。

          B、包粽子、看圖片

          (1)向幼兒介紹包粽子的材料,(粽葉,糯米,線(xiàn))。示范包法,幼兒用紙片折“粽子”。

          (2)幼兒看圖片,引導(dǎo)幼兒體會(huì)粽子的獨(dú)特口味。

          (3)知道粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心,各地方包的形狀各異,有三角粽,有長(zhǎng)條粽??谖恫煌?,有紅棗餡,有肉餡,有無(wú)餡的。(4)吃粽子時(shí),我們習(xí)慣蘸蜂蜜糖,或者白糖,這樣吃起來(lái)更香。

          C、采艾草、用途

          (1)師出示艾草,讓小朋友們觀看。在我們農(nóng)村地區(qū),艾草通常是長(zhǎng)在田野邊。

          (2)它的作用是驅(qū)蚊,辟邪。把它插在門(mén)上。

          D、制作龍舟

          (1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片,激起幼兒自制自玩的興趣。

          (2)制作龍舟。將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。畫(huà)一個(gè)龍頭,制作龍的頭飾。

          E、劃龍舟組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾,其余兒童排成一隊(duì)坐在龍舟里,按鑼鼓節(jié)拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開(kāi)展競(jìng)賽,哪隊(duì)動(dòng)作整齊哪隊(duì)為勝。

          F、延伸通過(guò)學(xué)念《過(guò)端午》,畫(huà)畫(huà)《賽龍舟》來(lái)增強(qiáng)過(guò)端午節(jié)的感受。最后,請(qǐng)小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。:五月五,過(guò)端陽(yáng)。門(mén)插艾,香滿(mǎn)堂。吃粽子,灑白糖。賽龍舟,喜洋洋。

          教學(xué)反思

          1.本課是一節(jié)社會(huì)課,我把這一節(jié)課的重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣。引導(dǎo)幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設(shè)計(jì)上,整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理,首先我有針對(duì)性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點(diǎn),一開(kāi)始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設(shè)計(jì)了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來(lái)開(kāi)闊幼兒眼界,增加幼兒的學(xué)習(xí)熱情,比如,包粽子,做龍舟,劃龍舟等。

          2. 但是,在教學(xué)過(guò)程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中,由于一些需要活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)不全面,幼兒感受的過(guò)程沒(méi)有得到充分的發(fā)揮;分析原因主要是因?yàn)榻處煹氖痉恫粔?另外,幼兒視覺(jué)感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點(diǎn)。這首兒歌簡(jiǎn)潔押韻,瑯瑯上口,深得孩子們的喜歡,他們津津樂(lè)道的是吃粽子,賽龍舟,以及門(mén)上插起來(lái)的艾草。但是對(duì)端午節(jié)的來(lái)歷,對(duì)屈原這樣一個(gè)歷史人物并不感興趣。意識(shí)到孩子們的不足,我要給幼兒講述屈原愛(ài)國(guó)的故事,還要通過(guò)音像資料,圖片,加深孩子們對(duì)屈原的認(rèn)識(shí)。

          3.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加多方位地去了解孩子的認(rèn)知以及知識(shí)上的儲(chǔ)備,為孩子們量身定做,制作合理的教學(xué)計(jì)劃,促建孩子的發(fā)展。

        5、中班社會(huì)優(yōu)秀教案:車(chē)子俱樂(lè)部反思

          教學(xué)目標(biāo):

          在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。

          探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種車(chē)的圖片

          活動(dòng)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1 、講述故事《威威愛(ài)大怪手》。

          教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想不想聽(tīng)呀?(教師講述故事)

          提問(wèn):

          故事里的大怪手車(chē)到底是什么車(chē)?(挖土車(chē))

          除了故事里提到的車(chē),你還認(rèn)識(shí)什么車(chē)?

          2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

          “小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目,然后回答這是什么車(chē)?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題?!?/p>

          ——下雨車(chē),下雨車(chē),邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(灑水車(chē))

          ——大嘴車(chē),大嘴車(chē),邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(垃圾車(chē))

          ——長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

          ——載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(火車(chē))

          ——用腳踩,不需要用汽油的車(chē)。(自行車(chē))

          ——要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車(chē)。(公共汽車(chē))

          ——你只要上車(chē),告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車(chē))

          ——失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車(chē))

          ——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車(chē))

          ——可以救人的車(chē)子。(救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。)

          ——撥打電話(huà)119,開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)?

          ——撥打120,開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)?

          ——那110呢?

          3 、聽(tīng)聲音,辨車(chē)子。

          小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車(chē)子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么車(chē)?(放錄音)

          4 、演唱歌曲〈小汽車(chē)〉。小朋友們一邊唱歌一邊自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

          5、游戲:聽(tīng)指令開(kāi)車(chē)。教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

          附:故事

          威威愛(ài)大怪手

          隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車(chē),威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

          怪手車(chē)有個(gè)彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車(chē)有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車(chē),圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē),同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車(chē),他們的話(huà)題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

        6、中班主題社會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀教案:買(mǎi)菜反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。

          2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,合著旋律唱出來(lái)。

          3、在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。

          4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

          5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

          活動(dòng)重點(diǎn):唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

          活動(dòng)難點(diǎn):初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、磁帶《開(kāi)汽車(chē)》、小籃子、錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、進(jìn)入場(chǎng)地

          教師戴上眼鏡,彎著腰,慢吞吞的走來(lái),用粗粗啞啞的聲音說(shuō)到:“我是誰(shuí)呀?(奶奶)奶奶說(shuō):“小朋友好!” 小朋友說(shuō)什么啊?你好,你好,奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場(chǎng))我們?cè)鯓尤ゲ藞?chǎng)呢?“茲,菜場(chǎng)到了,哇!菜場(chǎng)里的菜多不多呀?(多)你們想不想買(mǎi)一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(買(mǎi)菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來(lái)買(mǎi)一些。這兒的青菜真新鮮呀。(我們來(lái)買(mǎi)一些)再買(mǎi)一只母雞回家吧,這里有許多魚(yú)在水里游,也買(mǎi)幾條吧!恩,買(mǎi)的差不多了。我們?cè)摶丶伊耍?,哎喲,好重?拎也拎不動(dòng)了。

          2、教師:我們一起來(lái)看一看奶奶在菜場(chǎng)里都買(mǎi)了些什么呀?

          雞蛋長(zhǎng)的什么樣子啊?

          看,青菜是什么顏色的啊?

          母雞還會(huì)怎么樣啊?

          魚(yú)的本領(lǐng)是什么啊?

          3、范唱歌曲

          1、教師:今天我們小朋友和奶奶買(mǎi)菜開(kāi)不開(kāi)心啊?今天老師還把我們菜場(chǎng)里的事情唱成了 一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲的名字叫《買(mǎi)菜》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。提問(wèn):歌曲里唱到了今天天氣怎么樣啊?我和奶奶去干嘛?都買(mǎi)了些什么?

          2、和著節(jié)奏譜讀

          教師:菜市場(chǎng)里除了這些菜,還有好多的菜呢,都有些什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看看,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          3、完整讀一遍。

          教師:奶奶買(mǎi)了這么多的菜,裝也裝不下,拿也拿不下,你們會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

          4、學(xué)唱歌曲

          教師:好,我們跟著音樂(lè)來(lái)唱唱看!

          教師:小朋友唱的真好聽(tīng),你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣?

          我們?cè)賮?lái)用有趣的聲音唱一唱好嗎?請(qǐng)女朋友來(lái)唱唱的部分,男朋友說(shuō)說(shuō)的部分。

          5、結(jié)束部分《辦家家》

          教師:今天 我們買(mǎi)了這么多的菜,你想請(qǐng)誰(shuí)吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒(méi)人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎

          活動(dòng)反思:

          買(mǎi)菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見(jiàn)的事,放學(xué)回家后大人去菜場(chǎng)買(mǎi)菜都會(huì)帶著孩子,孩子們對(duì)買(mǎi)菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染,耳熟能詳了,平時(shí)在幼兒園的角色游戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買(mǎi)菜活動(dòng)。在這樣一個(gè)大的前提下,讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生,孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂(lè)技能,何樂(lè)而不為呢?選擇的內(nèi)容來(lái)既自于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,又為生活所服務(wù)?;顒?dòng)開(kāi)始,我以"媽媽"帶孩子們?nèi)?買(mǎi)菜"的形勢(shì)導(dǎo)入,小朋友們的積極性一下就被激發(fā)出來(lái)了。

          《買(mǎi)菜》這首歌曲歌詞內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單,但是很多菜名連在一起說(shuō),幼兒容易混淆,不易掌握。如豌豆蘿卜花菜、番茄玉米白菜,這些菜雖然是日常生活中常見(jiàn)的,但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來(lái)唱,卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫(huà)出,如蘿卜就畫(huà)兩個(gè)并列的蘿卜,用圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

          為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍,以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語(yǔ)言,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),放手給幼兒一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài),這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識(shí),又使幼兒學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得主動(dòng)。

        7、幼兒班社會(huì)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)及記錄反思:馬路上的車(chē)子

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)馬路上的各種車(chē)子,了解汽車(chē)在馬路上行駛的實(shí)況.

          2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力及口語(yǔ)表達(dá)的能力.

          3、培養(yǎng)幼兒初步的交通安全與意識(shí).

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望.

          5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.提醒幼兒按時(shí)入園。

          2.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育.

          活動(dòng)預(yù)設(shè):

          1、觀察活動(dòng)前組織談話(huà),引起幼兒參觀的興趣,并告訴幼兒到馬路去看什么,怎么去,并提出注意事項(xiàng)。

          2、帶領(lǐng)幼兒步行到馬路邊進(jìn)行觀察活動(dòng)。

          (1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬路上種來(lái)來(lái)往往的車(chē)子。

          看看自己認(rèn)識(shí)哪輛車(chē)?它叫什么名字?它的樣子是怎樣的?外形大小怎樣?顏色怎樣?有什么用?車(chē)子是怎樣在車(chē)道上行使的……

          (2)引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈、人性橫道線(xiàn)及當(dāng)時(shí)車(chē)輛、行人過(guò)路口的情景,對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全知識(shí)教育。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽的將自己觀察到的所見(jiàn)所聞和同伴、老師、家人交流分享。

          觀察記錄:

          1、由于是第一次集體外出,所以孩子們

          都顯得高興及興奮。在聽(tīng)完我介紹后,他們紛紛議論 “嘩,老師和我們上街看車(chē)啊!”“嘻嘻,真好啊!”(我特別叮囑幾個(gè)特別活潑的小男孩要遵守紀(jì)律,他們一臉認(rèn)真地點(diǎn)頭答應(yīng)。)

          2、“出發(fā)了”“到了”“哇,好多車(chē)!”走了一段路后,我們順利地來(lái)到了目的地——北門(mén)橋,并一字排在接到護(hù)欄內(nèi)刊車(chē)道上的車(chē)。

          不用我多提醒,孩子們一直認(rèn)真地觀察、議論一輛輛過(guò)往的車(chē) ,從顏色、名稱(chēng)、車(chē)速……無(wú)所不談。

          由于當(dāng)時(shí)位置看不見(jiàn)“紅綠燈亭”,所以一些幼兒自言自語(yǔ):為什么這些車(chē)一時(shí)好多,一時(shí)沒(méi)有車(chē)過(guò)?李安小朋友聽(tīng)見(jiàn)了便說(shuō):“當(dāng)然了,路口有紅綠燈控制的啊!”

          在孩子們的提議下,我們等前面年齡班的幼兒走了,我們便前去觀察了路口的車(chē)輛行駛情況,并觀察了人行橫道線(xiàn)、紅綠燈、車(chē)拐彎……

          3、第二天,便有大部分幼兒一回到幼兒園便把口述作業(yè)交到班上了,還一臉的高興與回味。

          活動(dòng)反思:

          出于考慮安全等因素,我們已經(jīng)很少帶幼兒外出。但在安全保障的前提下,相信,老師和幼兒都喜歡外出觀察、參觀,實(shí)地地看、現(xiàn)場(chǎng)地說(shuō),比空洞的說(shuō)教更有實(shí)際意義。

          看著孩子們高興地和同伴議論,高興地向家長(zhǎng)講述,我心里也很高興,畢竟也是成功的一次外出參觀,盡管時(shí)間很短,但意義與作用卻很大。

        8、中班社會(huì)活動(dòng)教案:勇氣教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》?!坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過(guò)具體行為的呈現(xiàn),來(lái)幫助幼兒理解。

          本活動(dòng)的設(shè)計(jì),我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上。活動(dòng)第一環(huán)節(jié),我先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情,引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義,知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在,激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感知勇敢的行為,理解勇氣的含義。

          2.萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          6.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          7.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          理解勇氣的含義。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制PPT圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà),引發(fā)興趣

          請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己害怕的事情

          二、什么是勇氣

          1.提問(wèn):什么是勇氣?

          2.觀看PPT圖片,欣賞散文。

          3.圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?

          4.幼兒根據(jù)圖片,逐一描述有勇氣的行為。

          5.教師小結(jié):什么是勇氣,什么不是勇氣。

          三、每個(gè)人都有勇氣

          1.我們都做過(guò)有勇氣的事情,請(qǐng)小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

          2.鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為,教師及時(shí)肯定。

          3.結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述,進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。

          四、我有勇氣,不害怕

          1.你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎?

          2.鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣,大膽嘗試原來(lái)害怕的事情。

          活動(dòng)反思:

          本次教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得自己進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促,當(dāng)談到某一話(huà)題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái),就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時(shí)的停止,并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺(jué)得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉,如:教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣,社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn),并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn),但是想了很久都沒(méi)想出合適的游戲,因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。

          活動(dòng)建議:

          在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo),或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片,在孩子們了解了什么是勇氣了之后,讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的,增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下,即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好,并含有一定的難度,讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室,討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過(guò)程中,你覺(jué)得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?

        9、中班社會(huì)活動(dòng)教案:禮貌教案反思

          設(shè)計(jì)意圖我國(guó)素有“文明古國(guó),禮儀之邦”之稱(chēng)?!叭瞬蛔R(shí)禮儀,寸步亦難移”,這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們?nèi)粘9ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上,它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度,反映著社會(huì)風(fēng)尚,也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識(shí),特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)行為就更為重要,這也是設(shè)計(jì)《我是有禮貌的小朋友》本次活動(dòng)的主旨。

          組織形式集體。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解禮貌含義,并愿意積極參與和認(rèn)真做好。

          2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任,體驗(yàn)自己的價(jià)值。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)去過(guò)公共場(chǎng)所。環(huán)境準(zhǔn)備掛圖、禮貌牌若干。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):了解“禮貌”含義。

          教學(xué)難點(diǎn):知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ),懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

          過(guò)程與策略

          1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。這是什么地方?你去過(guò)嗎?

          2、我們來(lái)當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。在商場(chǎng)里,我們要注意什么?

          3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演,加深對(duì)禮貌的理解。在幼兒園里,怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?

          (1)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)你看看小朋友是怎么做的?

          (2)鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演,并推選出誰(shuí)是最有禮貌的小朋友。你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友最有禮貌?

          (3)給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。

          活動(dòng)反思:

          幼兒以具體形象思維為主,選用“圖示”的手段,把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來(lái),說(shuō)明禮儀的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。在社會(huì)交往中使用禮貌語(yǔ)言,有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系,促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此,從小對(duì)幼兒進(jìn)行說(shuō)話(huà)有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過(guò)活動(dòng),教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng),知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ),懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ),形成人人使用禮貌用語(yǔ),處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣,逐漸形成習(xí)慣。體會(huì)對(duì)人說(shuō)話(huà)有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè),為自己做到說(shuō)話(huà)有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。