《中班體育活動快樂的小松鼠教案及教學反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班體育活動快樂的小松鼠教案及教學反思
一、設計意圖:
活動背景感覺統(tǒng)合訓練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時,都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球為器材 ,設計了中班體育活動《快樂的小松鼠》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,賦予活動以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動作練習,隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動作難度和運動的負荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
二、過程實錄
(一)活動目標:
1、通過玩羊角球,練習雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
(二)活動準備:1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個,小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個。2、錄音機及磁帶。
(三)活動過程:
1、 開始部分:"小松鼠"模仿操(動作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。
反思:這一環(huán)節(jié),既達到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。
2、基本部分:
(1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
反思:幼兒在玩羊角球時,想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語,啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。
(2)"小松鼠"學跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點練習雙腳連續(xù)向前跳。① 教師一邊請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進"。② 幼兒四散練習,教師觀察、指導,提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動作。③ "比比誰的本領(lǐng)學得好":幼兒分組練習跳得動作,練習跳一段距離,不從球上掉下來,能力強的幼兒跳的距離可長一些。
反思:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習,能相互學習,相互促進。)
(3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果,進一步練習跳的動作,教師注意觀察和個別指導。
反思:這一環(huán)節(jié),充分利用了場地上的自然資源,以真正的樹林來吸引幼兒,幼兒的興趣十分高漲。
(4)"小松鼠"運松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。
反思:在這個游戲中,教師特設了三座不同的橋,一座又低又寬,一座又高又窄,還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼兒確實有些害怕。但是,當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時,原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容,這說明幼兒在老師的鼓勵下,通過自己的努力,體驗到了成功的喜悅。
3、 結(jié)束部分:聽音樂做放松動作。
反思:在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,和老師一起做放松運動,幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態(tài)。
反思:1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點,以游戲為主,將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。2、組織形式多樣化。
2、中班教案《快樂的小松鼠》含反思
活動目標
練習向上跳動作技能頭頂?shù)骄嚯x20厘米左右的物體。
愿意參加體育活動。
在游戲中嘗試、觀察、討論、探索向上跳的方法。
商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
能根據(jù)指令做相應的動作。
教學重點、難點
教學重點:教給孩子向上跳的方法.
教學難點:讓孩子掌握向上跳的動作要領(lǐng).
活動準備
1、松塔2個,充氣錘子1個,17個呼啦圈。
2、長凳一個,大海綿墊子一個。
活動過程
一、課前活動:律動
1、出示教具:松塔
2、激發(fā)幼兒興趣:怎么樣才能吃到松塔?(幼兒自己想辦法)
3、方法:讓孩子從中找方法。跳起來用頭頂發(fā)出聲音可以吃到松塔。
4、孩子示范動作要領(lǐng):
一、蹲。二、擺。三、起跳。
5、幼兒根據(jù)動作要領(lǐng)吃兩個連續(xù)的松塔。
6、游戲準備:每一個幼兒一個呼啦圈,一個錘子。
游戲要求:錘子分兩面,一面是松塔,一面是貓頭鷹。當出現(xiàn)松塔時就努力蹦,
吃松塔。當貓頭鷹來的時候,就蹲在自己的圈里。
7、交換角色。
8、在山坡(是由一個長凳和海綿墊子搭建的)上練習吃松塔。
活動中我反復強調(diào)注意安全。
9、結(jié)束部分:聽音樂律動。(動靜交替)
活動反思:
多數(shù)孩子對此技能掌握較好,能按要求練習向上跳,其中部分孩子能根據(jù)老師強調(diào)的動作要領(lǐng),討論向上跳的注意事項.但是有個別孩子由于膽小,不敢去嘗試向上跳這一動作,在以后的教學活動中,應該預設的這一點,用更好的辦法去引導孩子樂于嘗試。
3、中班體育公開課教案《快樂的小松鼠》含反思
活動背景:
感覺統(tǒng)合訓練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時,都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球為器材,設計了中班體育活動《快樂的小松鼠》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,賦予活動以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動作練習,隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動作難度和運動的負荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
活動目標
1、通過玩羊角球,練習雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準備
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個,小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個。
2、錄音機及磁帶。
活動過程
1、開始部分:"小松鼠"模仿操(動作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。(評:這一環(huán)節(jié),既達到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。)
2、基本部分:
(1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。(評:幼兒在玩羊角球時,想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語,啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。)
(2)"小松鼠"學跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點練習雙腳連續(xù)向前跳。
①教師一邊請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進"。
②幼兒四散練習,教師觀察、指導,提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動作。
?、?比比誰的本領(lǐng)學得好":幼兒分組練習跳得動作,練習跳一段距離,不從球上掉下來,能力強的幼兒跳的距離可長一些。(評:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習,能相互學習,相互促進。)
(3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果,進一步練習跳的動作,教師注意觀察和個別指導。(評:這一環(huán)節(jié),充分利用了場地上的自然資源,以真正的樹林來吸引幼兒,幼兒的興趣十分高漲。)
(4)"小松鼠"運松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。(評:在這個游戲中,教師特設了三座不同的橋,一座又低又寬,一座又高又窄,還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼兒確實有些害怕。但是,當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時,原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容,這說明幼兒在老師的鼓勵下,通過自己的努力,體驗到了成功的喜悅。)
3、結(jié)束部分:聽音樂做放松動作。(評:在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,和老師一起做放松運動,幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態(tài)。)
活動反思:
1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點,以游戲為主,將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化。活動中既有自由玩球的分散活動,又有組織的集體活動,在采松果時,還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性,特設了遠近兩條路線,注重了個體差異。多種形式的有機結(jié)合,使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,激發(fā)了幼兒參加活動的興趣,并能按教師的要求,積極、主動地完成活動的要求,整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展?;顒又校處熓冀K以松鼠媽媽的身份貫穿活動,處處以游戲的口吻引導幼兒,幼兒興趣盎然,達到了身心鍛煉的目的?;顒又校處熧澰S的目光、小伙伴的掌聲、加油聲,給膽怯的幼兒增加了膽量,使他們獲得了情感上的滿足,也發(fā)展了他們適應群體的社會能力。
4、中班體育游戲活動教案《小松鼠運磚忙》含反思
活動目標:
1、練習拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
活動準備:
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個。
活動過程:
一、練本領(lǐng)
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
T:我們先來做些準備活動,等會我們一起來做游戲。動動手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試T:老師這有一些東西,我們一起來看看是什么?(報紙,積木)你們來試一試,玩一玩,看看這些報紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報紙,一塊積木,看看能怎么玩?玩的很棒的,我們一起來學一學。
3、T:今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來當一當小松鼠。
4、T:小松鼠今天要練習一個新本領(lǐng),等會老師會搖鈴鼓,聽到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?
好,預備,開始!(反復練習幾次)
二、運轉(zhuǎn)忙
1、T:這個新本領(lǐng)有沒有學會啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運磚的啊?
2、T:我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上,然后雙手拉著地上的報紙,倒退著向后走。看清楚了嗎?(不清楚在做一次示范)
3、T:我們一起來試試,每人拿一張報紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來運一下"磚"。
三、誰是運轉(zhuǎn)高手
1、T:我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來我們就來比一比,看哪一組的小朋友先把磚運完。
2、T:我們一共分成6組,等會我說開始,第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報紙,倒著走到前面的終點,把"磚塊"放在地上,那好報紙走回來,用手拍一下第二個小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說邊演示)
四、總結(jié)
T:今天我們小朋友都很棒,又學會了一個新的本領(lǐng),表揚一下自己。
坐在原地休息一下。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
5、中班健康詳案教案《快樂的小松鼠》含反思
活動背景:
感覺統(tǒng)合訓練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球為器材 ,設計了中班體育活動《快樂的小松鼠》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,賦予活動以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動作練習,隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
活動目標
1、通過玩羊角球,練習雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
活動準備
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個,小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個。
2、錄音機及磁帶。
活動過程
1、開始部分:"小松鼠"模仿操(動作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。
2、基本部分:
(1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
(2)"小松鼠"學跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點練習雙腳連續(xù)向前跳。
?、?教師一邊請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進"。
?、?幼兒四散練習,教師觀察、指導,“快思老師.教.案網(wǎng)出處”提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動作。
?、?"比比誰的本領(lǐng)學得好":幼兒分組練習跳得動作,練習跳一段距離,不從球上掉下來,能力強的幼兒跳的距離可長一些。
(3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果,進一步練習跳的動作,教師注意觀察和個別指導。
(4)"小松鼠"運松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。
3、 結(jié)束部分:聽音樂做放松動作。
活動反思
1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點,以游戲為主,將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化?;顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒?,又有組織的集體活動,在采松果時,還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性,特設了遠近兩條路線,注重了個體差異。多種形式的有機結(jié)合,使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,激發(fā)了幼兒參加活動的興趣,并能按教師的要求,積極、主動地完成活動的要求,整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展?;顒又?,教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動,處處以游戲的口吻引導幼兒,幼兒興趣盎然,達到了身心鍛煉的目的?;顒又校處熧澰S的目光、小伙伴的掌聲、加油聲,給膽怯的幼兒增加了膽量,使他們獲得了情感上的滿足,也發(fā)展了他們適應群體的社會能力。
6、幼兒園體育游戲《小松鼠拾松果》中班優(yōu)質(zhì)教案反思
活動目標:
1.學習單腳連續(xù)向前跳的動作,能堅持單腳跳 6 米左右的距離。
2.能熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進行。
3.能堅持完成游戲,體驗游戲的快樂。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備:
“松果、核桃、花生、栗子”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)、音樂。
場地布置:
在起點 6 米處放置若干核桃、栗子、12 米處放置若干松果
活動建議:
一、準備活動
1.活動四肢,重點活動腳腕、手腕、膝關(guān)節(jié)、下肢動作。
2.繞場地跑步,指導幼兒擺臂抬腿,跑步時注意拉開距離。
3.練習雙腳跳的動作,和幼兒一起討論雙腳跳的動作要領(lǐng)后教師帶領(lǐng)幼兒一起雙腳繞場跳,最后來到練習場地。
二、學習單腳跳的動作
1. 介紹游戲名稱,激發(fā)游戲興趣
提問:今天拾松果不用走、跑、爬的方法,只能用跳的方式采松果,可以怎樣跳?
2.學習單腳跳的動作
男生一組女生一組相對站立,間隔 3 米,男生單腳連續(xù)跳到對面和女生擊掌后再雙腳跳回,女孩和男孩規(guī)則相同,請動作到位的幼兒進行示范展示。教師引導幼兒觀察動作的要領(lǐng):膝關(guān)節(jié)、手臂、彎曲腿的變化,單腳著地,起跳時腳掌用力,跳前和落地時膝蓋要彎曲,雙臂自然前后擺動。
3.幼兒練習單腳連續(xù)跳的動作,教師進行個別指導。
(1)男女生相對站立間隔 3 米,男生選擇最常用的腿單腳連續(xù)向前跳,與女孩擊掌后單腳跳回。女孩要求與男孩相同。在過程中進行個別指導,集體結(jié)束后邀請蹦跳連貫、協(xié)調(diào)的小朋友上前再次示范,總結(jié)之前出現(xiàn)的問題。
(2)再次進行練習選擇另一條腿進行游戲,女孩和男孩相同規(guī)則。詢問是有什么不一樣的感覺??偨Y(jié):我們每個人兩條腿都有一條常用腿和輔助腿,常用的腿比較有勁,輔助腿的力量較弱。
(3)男女生分別向后退到第二根線(兩根線間隔 1 米)詢問幼兒: “這次距離變長了,如果過程中跳累了,該怎么辦,”引發(fā)出雙腳左右交替連續(xù)向前跳的方法,并進行練習。結(jié)束后進行放松, 表揚所有小朋友能夠堅持完成挑戰(zhàn)。
三、玩“拾松果”的游戲,鞏固練習單腳跳的動作
1.練習左右腳交替行進跳進行第一次游戲
場地:起點到栗子花生處 6 米,到松果處 8 米。
(1)鼓勵幼兒運用左右腳交替跳的方法拾松果,教師引導幼兒選擇自己認為能夠完成的距離進行游戲。規(guī)則:中途可以換腳,但不可以雙腳一起跳。
(2)教師總結(jié)表揚所有小朋友堅持拿到了果實,提問:鼓勵幼兒有一定的堅持性,根據(jù)自己身體情況盡量挑戰(zhàn)自我堅持到最后。
2.再次游戲,鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,去拾回更遠的食物。
規(guī)則:(1)單腳累了可以左右腳交替持續(xù)進行,盡量減少換腿次數(shù)。(2)挑戰(zhàn)自我,盡可能拿取更遠的食物。(3)每次只能拿取一個食物,拿到后跑回來。(4)聽到哨聲后才能停止游戲(時間大約幼兒往返 2 次)。
3.第三次游戲,規(guī)則:幼兒分成 2 組站在相隔 6 米的線上,
松果(每隊 20 個)放在各組的身后,哨聲響起兩隊一起單腳連續(xù)向前跳(可以換腿),到對方的倉庫里去拿糧食后跑回來,哨聲再次響起結(jié)束游戲,清點雙方松果,多的一組獲勝(時間 20 秒-30 秒)。結(jié)束后總結(jié)出現(xiàn)的問題,如規(guī)則(一次性拿取多個),沒有單腳跳等問題。
再次進行游戲規(guī)則同上時間 30 秒左右。
4.游戲中教師針對幼兒動作、游戲規(guī)則和堅持性等方面進行評價。程中根據(jù)幼兒的活動量適時地進行放松,保證幼兒體力。
四、放松結(jié)束
教師重點帶幼兒放松下肢,捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等
六、延伸活動:
戶外分散活動中提供圈、繩、小型墊子等器械,引導幼兒創(chuàng)設情境開展多種形式的單腳跳動作練習。
活動反思:
活動中幼兒能在教師的動作引導下,一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?;顒幼⒅丶w性,充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作?;顒雍芎玫耐瓿闪?。 幼兒在活動中參與度很高,集體游戲時都能積極參與。
不足之處:
組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。
7、中班體育活動快樂的小松鼠優(yōu)秀教案及教學反思
一、設計意圖:
活動背景感覺統(tǒng)合訓練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時,都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球為器材 ,設計了中班體育活動《快樂的小松鼠》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,賦予活動以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動作練習,隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動作難度和運動的負荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
二、過程實錄
(一)活動目標:
1、通過玩羊角球,練習雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
(二)活動準備:1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個,小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個。2、錄音機及磁帶。
(三)活動過程:
1、 開始部分:"小松鼠"模仿操(動作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。
反思:這一環(huán)節(jié),既達到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。
2、基本部分:
(1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
反思:幼兒在玩羊角球時,想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語,啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。
(2)"小松鼠"學跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點練習雙腳連續(xù)向前跳。① 教師一邊請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進"。② 幼兒四散練習,教師觀察、指導,提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動作。③ "比比誰的本領(lǐng)學得好":幼兒分組練習跳得動作,練習跳一段距離,不從球上掉下來,能力強的幼兒跳的距離可長一些。
反思:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習,能相互學習,相互促進。)
(3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果,進一步練習跳的動作,教師注意觀察和個別指導。
反思:這一環(huán)節(jié),充分利用了場地上的自然資源,以真正的樹林來吸引幼兒,幼兒的興趣十分高漲。
(4)"小松鼠"運松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。
反思:在這個游戲中,教師特設了三座不同的橋,一座又低又寬,一座又高又窄,還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼兒確實有些害怕。但是,當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時,原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容,這說明幼兒在老師的鼓勵下,通過自己的努力,體驗到了成功的喜悅。
3、 結(jié)束部分:聽音樂做放松動作。
反思:在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,和老師一起做放松運動,幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態(tài)。
反思:1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點,以游戲為主,將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。2、組織形式多樣化。