《中班教案材料 《快樂的金絲鳥》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班教案材料 《快樂的金絲鳥》

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒感受集體生活的樂趣，從中體驗合作學(xué)習(xí)的 快樂。

　　2、在活動中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作。

　　4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　游戲音樂、 頭飾、 可樂瓶

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動

　　孩子們，今天天氣可真好，讓我們一起出去旅行吧。(聽小樹葉音樂進(jìn)活動室)

　　二、準(zhǔn)備活動：小鳥練本領(lǐng)

　　草地到了，現(xiàn)在媽媽要和你們一起練練飛翔的本領(lǐng)，看哪個鳥寶寶飛的好，好了，我們跟著音樂飛一飛。高飛，低飛，側(cè)飛，飛快點，也可以慢慢飛。孩子們飛得可真好，我們現(xiàn)在需要梳理梳理自己的羽毛，讓我們的身體變得更漂亮，快梳理一下，怎么梳理?學(xué)一學(xué)，還可以怎么梳理，小寶寶可真棒，看我們的羽毛多干凈。草地上這么多好吃的，讓我們嘗一嘗吧，快來吃。小寶寶再來喝點水，怎么喝?吃飽了，喝足了，我們多么高興，讓我們跳起來吧，看誰跳的高，一二三、、、、、、

　　三、游戲活動

　　1、教師講解玩法

　　現(xiàn)在媽媽和你們一起做游戲。媽媽先說說怎么玩，音樂響起來的時候，我們就可以在草地上自由飛翔，玩耍，吃食，喝水，當(dāng)音樂一停下來，我們立刻做一個漂亮的動作，給媽媽看看好不好?好，孩子們可以開始出去玩了(2次)誰做的動作好看，一起學(xué)一下。

　　2、分組游戲

　　現(xiàn)在媽媽把你們分成兩組，一組是大金絲鳥，也就是鳥哥哥鳥姐姐們，一組是小金絲鳥，也就是鳥弟弟鳥妹妹們，( 把頭飾拿下來看一看，讓幼兒知道自己是大鳥還是小鳥)你知道自己是大鳥還是小鳥了嗎，聽媽媽說怎么玩，我們聽見音樂響了，大鳥就要帶領(lǐng)小鳥在草地上飛翔玩耍，當(dāng)音樂停下來時，一個大鳥就要和一個小鳥在一起做一個造型，看看哪組鳥寶寶做的好，先找找好伙伴，看看能不能找到，一個大鳥和一個小鳥在一起，找到了嗎，(玩2次)

　　3、豐富游戲內(nèi)容

　　前面是小樹林，我們要到小樹林里做游戲，還是剛才那樣做，但現(xiàn)在小鳥不能碰到小樹，誰要是闖到小樹上，小樹就會生氣了，那這只鳥寶寶就不能繼續(xù)做游戲了，然后我們看一看哪些鳥寶寶一直做到游戲結(jié)束，這些鳥寶寶就勝利了，記住了嗎，開始吧，3次后，樹林變的更密了，小鳥們可要小心了，2——3次。忽忽，聽，什么聲音，原來刮大風(fēng)了，小鳥們，你們要注意用力飛，要不會然會落下來的，快飛呀，嘩啦嘩啦下雨了，寶寶們，怎么辦呀，快到樹地下躲躲雨吧，好了，風(fēng)停了，雨住了，寶寶們快出來吧。鳥寶寶今天表現(xiàn)的可真棒，你們慢慢長大了，就是要學(xué)會很多本領(lǐng)，只有這樣以后離開媽媽出去也不會害怕。

　　四、放松活動

　　鳥寶寶今天玩的高興嗎，讓我們聽著音樂放松放松吧，我們的翅膀都飛累了，給它放松放松，拍打拍打一下肩膀，我們的后背也累了，怎么錘?可以互相幫助，給小伙伴錘一錘肩，拍拍小腿，踢踢腳。

　　天快黑了，孩子們，跟媽媽回家去吧。給老師們再見。(聽音樂出活動室)

2、中班教案《各種各樣的鳥》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特征。

　　2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥的意識。

　　3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

　　PPT。

活動過程：

　　一、了解不同的鳥。

　　教師重點介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。

　　1.師：看，圖片上畫了很多什么啊?(鳥)，這些鳥長的一樣嗎?

　　你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

　　2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領(lǐng)么?它會給樹木治病，是鳥中的醫(yī)生。

　　3.師：再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個很大的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。。。。

　　二、討論。

　　1.師：誰來告訴我什么鳥最小?什么鳥最大?什么鳥會唱歌?

　　2.世界上有許多不同的鳥，我們再看看其他的鳥呢?

活動延伸：

　　鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們。

活動反思：

　　幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日?；顒又欣^續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動的生活化，體驗到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的生活有意義。

3、中班教案《鳥的王國》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥，說出自己知道的鳥。

　　2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對鳥的喜愛。

　　3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有關(guān)于鳥的知識的準(zhǔn)備。

　　2、課件準(zhǔn)備。

　　3、歌曲磁帶。

活動過程：

　　一、交流對小鳥的認(rèn)識。

　　1、師神秘地說：“今天我們班來了位小客人，”出示燕子圖?！罢J(rèn)識嗎?”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲，小燕子請我們一起和它來唱一唱。(放音樂有只小燕子)小燕子不僅請你們唱歌，好要請我們一起到鳥的王國去做客。你們高興嗎?那我們跟著燕子出發(fā)吧!(引導(dǎo)幼兒隨音樂做動作)

　　2、寶寶們，鳥的王國到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥的王國里會有哪些鳥呢?(幼兒自由交流)你們知道的可真多，那我們來看看，鳥的王國里都有哪些鳥呢?哦，他們還要考考你們呢!(放多媒體幻燈片，師隨機問幼兒相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識)

　　3、師：鳥的王國里的鳥可真多呀!在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢?為什么?先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧!(幼兒交流，師隨機輔導(dǎo))說得真好，現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。(集體交流)原來鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，保護(hù)樹木、莊稼;丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會跳舞給人們看;黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會唱歌;還有鴿子可以為人們送信;難怪你們這么喜歡他們。

　　二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

　　師：可是，社會上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥，愛護(hù)鳥呢，不是的你們看(放課件)。

　　1、看后提問：(1)剛才，你們看到了什么?

　　(2)他們這樣做對不對?為什么?

　　(3)假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢?

　　教師小結(jié)：每個小朋友都很幸福，可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐!我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人，鳥是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥，愛護(hù)鳥。

　　三、了解社會上保護(hù)小鳥的一些措施。

　　1、師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類，有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐，還成立了愛鳥協(xié)會，專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的?

　　(1)瞧!哥哥、姐姐們正在干什么?(植樹)

　　(2)這是什么?你們認(rèn)識嗎?(人工鳥巢)這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。

　　(3)看，他們正在給小鳥安新家呢。

　　2、其實，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。人們在四月底五月初就是現(xiàn)在，專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動起來，愛鳥、護(hù)鳥呢。你們看(放課件)

　　四、結(jié)束部分

　　那我們現(xiàn)在就行動起來，做一份愛鳥倡議書，回去后，讓更多的人來愛護(hù)小鳥，**鳥小衛(wèi)士吧。

教學(xué)反思：

　　整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

4、中班教案《多嘴的八哥鳥》含反思

活動目標(biāo)：

　　愿意傾聽同伴，知道多嘴是不禮貌的行為，能主動遵守活動規(guī)則。

　　能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

　　課件

活動過程：

　　一、傾聽故事——理解多嘴是不受歡迎的

　　1、傾聽第一段，回答

　　(1)小黃鶯是怎樣夸獎八哥鳥的?

　　(2)小白兔們玩的開心嗎?

　　(3)為什么小白兔們都不理八哥了?

　　2、傾聽第二段，討論

　　(1)那么捉迷藏時不能多嘴，是不是其他時候就能插嘴亂說呢?

　　(2)還有哪些時候不能多嘴?

　　(3)為什么這個時候不能多嘴?如果插嘴了會怎么樣?

　　小結(jié)：很多時候是不能隨便插嘴的，更不能多嘴，千萬別學(xué)八哥鳥，我們要遵守集體規(guī)則，從小養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。

　　二、結(jié)合日常生活討論 ——能主動遵守活動規(guī)則

　　1、什么是插嘴亂說?還有哪些時候也不該說話或要輕聲的說話?

　　2、小朋友睡覺時，我們應(yīng)該怎樣做才能不影響別人?在看書時我們應(yīng)該怎樣做?

　　3、幼兒舉例，說說日常生活中哪些事情屬于講文明，你應(yīng)該怎樣做?遇到不文明的行為，小朋友應(yīng)該怎樣做?

　　小結(jié)：在日常生活中也要講文明，遇到不講文明的行為要制止。

教學(xué)反思：

　　其實“插嘴”這種行為無論在家庭還是在幼兒園都是常事，家長和同事說話孩子喜歡插嘴，老師在上課有的孩子也喜歡插嘴，成人一般認(rèn)為插嘴是一種不禮貌的行為，其實幼兒愛插嘴是一種正常的現(xiàn)象。當(dāng)孩子知道某件事時，就迫不及待地想說出來，讓成人知道與他共享歡樂。成人在語言上給予的稱贊，使幼兒得到心理上的滿足，了解到成人對他的關(guān)心，增強他們的自信心。

　　但是很多教師對孩子在課堂教學(xué)中隨意的“插嘴”是比較反感的，我也經(jīng)常會有這種感覺，覺得孩子在課堂上隨意打斷老師的話十分不禮貌，還會打亂老師的思維，但有時其實是不了解孩子的行為。記得有好幾次在教學(xué)活動中，有小朋友突然插嘴提了一個非常好的問題將活動升華或為下一次活動提供契機，有的還生成了一節(jié)新的活動，所以說必要的插嘴有助于幼兒智力的發(fā)展，但有的幼兒的插嘴是無意義的，是十分不禮貌的行為，我們教師應(yīng)該在私下要耐心地對他講道理，應(yīng)該耐心對待并幫助孩子糾正這個壞習(xí)慣，尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度。

　　因此，從小學(xué)會用心傾聽各種聲音，而不去粗魯?shù)卮驍鄤e人或隨意插嘴，是現(xiàn)代兒童應(yīng)有的良好素養(yǎng)。

5、中班教案《不會飛的鳥》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解一些不會飛的鳥的形態(tài)和習(xí)性。

　　2、教育幼兒在外出游玩時，愛護(hù)鳥類。

　　3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、鳥類世界的照片、錄象

　　2、收集鴕鳥、企鵝圖片。

活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》

　　2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。

　　3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容

　　提問：世界上最大的鳥是什么鳥?它會飛嗎?為什么不會?

　　讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。

　　4、聯(lián)系幼兒的 生活，引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會飛的鳥?(企鵝)了解企鵝的生活習(xí)性。

　　5 、教師小結(jié)：知道一些鳥是因為生存環(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。

活動反思：

　　動物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養(yǎng)過小兔子，可是，它后來自己跑掉了;我家養(yǎng)過貓，它會捉老鼠;在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動物，為什么會成為瀕危動物這個嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動中才了解，但幼兒對它們的生活習(xí)性還是有一定的知識基礎(chǔ)的，相信通過這次的“愛鳥周”活動，幼兒在關(guān)于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護(hù)鳥、愛鳥、愛護(hù)環(huán)境等方面會作出自己的貢獻(xiàn)。

6、中班社會課教案《鳥的王國》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥，說出自己知道的鳥。

　　2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對鳥的喜愛。

　　3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒有關(guān)于鳥的知識的準(zhǔn)備。

　　2、課件準(zhǔn)備。

　　3、歌曲磁帶。

【活動過程】

　　一、交流對小鳥的認(rèn)識。

　　1、師神秘地說：“今天我們班來了位小客人，”出示燕子圖?！罢J(rèn)識嗎?”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲，小燕子請我們一起和它來唱一唱。(放音樂有只小燕子)小燕子不僅請你們唱歌，好要請我們一起到鳥的王國去做客。你們高興嗎?那我們跟著燕子出發(fā)吧!(引導(dǎo)幼兒隨音樂做動作)

　　2、寶寶們，鳥的王國到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥的王國里會有哪些鳥呢?(幼兒自由交流)你們知道的可真多，那我們來看看，鳥的王國里都有哪些鳥呢?哦，他們還要考考你們呢!(放多媒體幻燈片，師隨機問幼兒相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識)

　　3、師：鳥的王國里的鳥可真多呀!在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢?為什么?先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧!(幼兒交流，師隨機輔導(dǎo))說得真好，現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。(集體交流)原來鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，保護(hù)樹木、莊稼;丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會跳舞給人們看;黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會唱歌;還有鴿子可以為人們送信;難怪你們這么喜歡他們。

　　二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

　　師：可是，社會上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥，愛護(hù)鳥呢，不是的你們看(放課件)。

　　1、看后提問：

　　(1)剛才，你們看到了什么?

　　(2)他們這樣做對不對?為什么?

　　(3)假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢?

　　教師小結(jié)：每個小朋友都很幸福，可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐!我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人，鳥是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥，愛護(hù)鳥。

　　2、了解社會上保護(hù)小鳥的一些措施。

　　(1)師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類，有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐，還成立了愛鳥協(xié)會，專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的?

　?、偾?哥哥、姐姐們正在干什么?(植樹)

　?、谶@是什么?你們認(rèn)識嗎?(人工鳥巢)這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。

　?、劭矗麄冋诮o小鳥安新家呢。

　　(2)其實，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。人們在四月底五月初就是現(xiàn)在，專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動起來，愛鳥、護(hù)鳥呢。你們看(放課件)

　　(3)結(jié)束部分：

　　那我們現(xiàn)在就行動起來，做一份愛鳥倡議書，回去后，讓更多的人來愛護(hù)小鳥，做愛鳥小衛(wèi)士吧。

教學(xué)反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

7、中班游戲課教案《籠中鳥》

　　目的：

　　能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　體驗游戲的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　對兒歌已經(jīng)會念了

　　玩法：

　　指導(dǎo)大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。

　　大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。

　　唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。

　　被猜中者換在中間做籠中鳥。

　　"籠中鳥，籠中鳥，"關(guān)在籠中的小小鳥，"何時出來跳一跳。

　　"夜過去，天亮了，"與仙鶴烏龜一起逃。

　　"猜猜身后誰在鬧?

　　規(guī)則及注意事項幼兒知道游戲的規(guī)則，明白在兒歌的哪部分應(yīng)該怎樣。

8、中班體育游戲優(yōu)秀教案《籠中鳥》

　　目的：

　　能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　體驗游戲的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　對兒歌已經(jīng)會念了

　　玩法：

　　指導(dǎo)大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。

　　大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。

　　唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的`名字。

　　被猜中者換在中間做籠中鳥。

　　"籠中鳥，籠中鳥，"關(guān)在籠中的小小鳥，"何時出來跳一跳。

　　"夜過去，天亮了，"與仙鶴烏龜一起逃。

　　"猜猜身后誰在鬧?

　　規(guī)則及注意事項幼兒知道游戲的規(guī)則，明白在兒歌的哪部分應(yīng)該怎樣。

9、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《我們給金絲熊收拾家》含反思

　　活動來源：

　　孩子們在用紙箱為金絲熊建了新家之后，發(fā)現(xiàn)金絲熊把紙箱咬了一個大洞。于是，我們在同幼兒商量后，為金絲熊換了一個鐵籠子的家。孩子們在每日喂食的過程中，發(fā)現(xiàn)籠子里越來越臟，瓜子皮、花生殼、白菜幫，還有金絲熊的糞便。"怎么辦呢?"我問。孩子們都表示要給金絲熊收拾一下家。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，教育活動的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，為金絲熊收拾家恰恰是幼兒在喂養(yǎng)金絲熊過程中發(fā)現(xiàn)的問題，是幼兒很感興趣的一件事，同時也是小動物現(xiàn)實的需要。針對我園研究自然化、生活化活動的特色，我們生成了"我為金絲熊收拾家"的活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過真實的勞動操作活動，鞏固幼兒使用剪刀的技能，發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性，并鼓勵幼兒嘗試初步的合作。

　　2、激發(fā)幼兒愛小動物的情感，培養(yǎng)幼兒初步的勞動意識。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動過程：

　　這是孩子們第一次為金絲熊收拾家。我和三個孩子把鐵籠子提到院子中，戴好手套和套袖后，他們很著急地打開籠子門想要掏里面的臟物。我提醒他們："金絲熊還在里面呢，敞著籠子門要是跑了怎么辦?""那咱們先把金絲熊弄出來吧!"一個孩子說著就要用手去抓。我又趕緊提醒："你們看看，金絲熊的牙齒尖尖的，用手抓它，萬一它咬你的手怎么辦?";本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);這名幼兒趕忙縮回自己的手。另一個孩子說："咱們拿個小桶，放點吃的，讓金絲熊自己爬到桶里來。"我們一致同意這個辦法。于是，孩子們從廢舊物箱中找了個鐵奶桶，放了一塊面包干，把小桶頂在籠門上，不一會兒，金絲熊就爬進(jìn)了鐵奶桶。孩子們可高興了。

　　該收拾籠子了，三個孩子都想把手伸進(jìn)籠門，互相爭搶起來。這時，我蹲在他們身邊說："籠門這么小，我們這么多只小手能伸進(jìn)去嗎?"孩子們搖搖頭，沒有說話。"你們看看金絲熊的食盒很臟，需要收拾，要不就不能盛新的食物了;鐵籠子有點冷，需要墊點棉花，要不金絲熊的家就不暖和了，這些事情誰愿意做?""老師，我想弄金絲熊的食盒，給它放好吃的。""老師，我想給它墊棉花。"就這樣，孩子們自然而然地分成三組：一個收拾籠內(nèi)的臟東西，一個清理食盒，一個將棉花撕成小塊準(zhǔn)備墊窩。經(jīng)過分工合作，金絲熊的家很快就收拾好了，干凈整齊。三個孩子把金絲熊送回了家。

　　時間一天天過去了，在輪流為金絲熊收拾家的過程中，孩子們積累了相關(guān)的經(jīng)驗，同時也初步學(xué)會了分工與合作。隨著夏季的到來，天氣一天天熱了，這天，在為金絲熊收拾家的過程中，孩子們對我說："老師，不能用棉花給金絲熊鋪家了"。我問："為什么?"他們說："天都熱了，金絲熊身上有毛，鋪棉花它會熱的。"聽到孩子們有這樣的想法，我非常高興，便問："那用什么鋪金絲熊就不熱了呢?""用稻草吧，門口爺爺那兒有。"一名幼兒說，他的說法得到了大家的認(rèn)可。我們從門口爺爺那兒取來一小把稻草，孩子們把籠子收拾干凈后，便把整根的稻草往里鋪，可是，根本鋪不進(jìn)去?？吹竭@種情況我問："籠子這么小，稻草這么長，能鋪進(jìn)去嗎"?孩子們搖頭說不行，得讓稻草變短。"那怎么把稻草變短呢?"聽到我的話，其中一個孩子馬上說："用剪刀剪。"有三個孩子從美工區(qū)拿來了剪刀，認(rèn)真地把稻草剪成一節(jié)一節(jié)的，鋪在了籠子里。隨后幾天，在幼兒帶金絲熊到戶外曬太陽的過程中，問題又出現(xiàn)了：孩子在搬著籠子走時，稻草從籠子的縫隙間漏了出來，走一路，掉一路。這可怎么辦呢?一個孩子想到家里養(yǎng)的小兔子鋪的是報紙，提議也給金絲熊鋪報紙，大家一致同意。但在鋪的過程中，孩子們試圖把整張報紙塞進(jìn)去，沒有成功。"整張報紙鋪進(jìn)去一點也不軟和，籠口又這么小，咱們得想個辦法讓報紙變小，鋪上又軟和。"我在旁邊提醒。孩子們提出把報紙剪成條放進(jìn)去，在一切工作都完成之后，孩子們把金絲熊送回了家，看著金絲熊在籠子里走來走去，不停地玩耍，孩子們高興極了。

　　活動反思：

　　這個活動是孩子們在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中不斷進(jìn)行的。活動中孩子們自然而然地表現(xiàn)出對金絲熊的愛，他們所做的一切都是為了它。在收拾家的過程中，孩子們非常專注，因為他們了解自己做的這些是為什么，有很強的目的性，同時自然而然地練習(xí)了剪的技能，活動中他們需要交流，需要思考解決問題的辦法，也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識和勞動能力?！毒V要》指出教育活動的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活游戲之中。這個活動恰恰能體現(xiàn)這一點，我可以深切地感受到孩子們在這個活動中是主動的、積極的、快樂的，他們在真實的操作中，擴展了經(jīng)驗，鞏固了技能，在快樂中得到了發(fā)展。

10、幼兒園體育游戲《籠中鳥》中班教案

　　目標(biāo)

　　1.學(xué)念兒歌，練習(xí)圍圈走、跑的動作。

　　2.感受同伴之間的愛，大家一起做游戲的快樂。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　玩法

　　大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

　　游戲規(guī)則：

　　1.如果誰在游戲過程中出聲音或者說出籠中鳥身后的人就算違規(guī)，不可在進(jìn)入游戲場地。

　　2.被猜中的人換做籠中鳥，重新游戲。

　　建議

　　1.準(zhǔn)備鳥頭飾一個，塑膠場地。

　　2.教師可先扮演籠中鳥，進(jìn)行一邊游戲。讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

　　3.游戲開始前，幼兒提前熟悉兒歌《籠中鳥》

　　4.當(dāng)班級人數(shù)較多時，可分組進(jìn)行。

　　5.在游戲過程中，提醒幼兒注意跑時的安全。

　　6.如果“籠中鳥”在多次猜不出身后的幼兒時，教師可采用觸摸的方式引導(dǎo)。

11、中班美術(shù)活動教案《快樂的小鳥原創(chuàng)教案》

　　【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用剪、貼、添畫的方法制作小鳥。

　　2.嘗試運用各種輔助材料大膽裝飾做作品。

　　3.體驗制作小鳥的樂趣，萌發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　彩紙、剪刀、膠水、繪畫筆、圖畫紙、蠟筆等材料若干

　　【活動建議】

　　1.播放課件，引發(fā)幼兒制作興趣。

　　提問：圖片上都有誰?這些小鳥們在干什么?

　　小結(jié)：小鳥們在樹林里，有的唱歌、有的跳舞，還有的在空中飛來飛去。

　　2.給每組提供剪紙材料，引導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)剪貼小鳥的方法。

　　(1)探索剪出不同小鳥的方法，嘗試剪出圓形的頭、橢圓形的身體、三角形的翅膀。

　　組織幼兒討論交流小鳥其他部位是用什么圖形制作?

　　(2)教師與幼兒共同探討制作小鳥的方法。

　　(3)教師與幼兒進(jìn)行總結(jié)，可以對小鳥的身體進(jìn)行添畫，重點添畫小鳥翅膀的花紋。

　　3.幼兒練習(xí)剪貼小鳥，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)提示幼兒裝飾翅膀花紋時，要畫到三角形的邊緣。

　　(2)鼓勵幼兒使用多種花紋，裝飾小鳥的翅膀。

　　4.創(chuàng)設(shè)“鳥兒大聚會”的游戲情景，將幼兒的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒體驗成功的快樂。

　　展覽幼兒作品，請幼兒自由欣賞、交流，鼓勵幼兒介紹自己的作品，教師從不同的方面給予點評和提升。

12、中班活動優(yōu)秀教案材料 《快樂的金絲鳥》

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒感受集體生活的樂趣，從中體驗合作學(xué)習(xí)的 快樂。

　　2、在活動中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作。

　　4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　游戲音樂、 頭飾、 可樂瓶

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動

　　孩子們，今天天氣可真好，讓我們一起出去旅行吧。(聽小樹葉音樂進(jìn)活動室)

　　二、準(zhǔn)備活動：小鳥練本領(lǐng)

　　草地到了，現(xiàn)在媽媽要和你們一起練練飛翔的本領(lǐng)，看哪個鳥寶寶飛的好，好了，我們跟著音樂飛一飛。高飛，低飛，側(cè)飛，飛快點，也可以慢慢飛。孩子們飛得可真好，我們現(xiàn)在需要梳理梳理自己的羽毛，讓我們的身體變得更漂亮，快梳理一下，怎么梳理?學(xué)一學(xué)，還可以怎么梳理，小寶寶可真棒，看我們的羽毛多干凈。草地上這么多好吃的，讓我們嘗一嘗吧，快來吃。小寶寶再來喝點水，怎么喝?吃飽了，喝足了，我們多么高興，讓我們跳起來吧，看誰跳的高，一二三、、、、、、

　　三、游戲活動

　　1、教師講解玩法

　　現(xiàn)在媽媽和你們一起做游戲。媽媽先說說怎么玩，音樂響起來的時候，我們就可以在草地上自由飛翔，玩耍，吃食，喝水，當(dāng)音樂一停下來，我們立刻做一個漂亮的動作，給媽媽看看好不好?好，孩子們可以開始出去玩了(2次)誰做的動作好看，一起學(xué)一下。

　　2、分組游戲

　　現(xiàn)在媽媽把你們分成兩組，一組是大金絲鳥，也就是鳥哥哥鳥姐姐們，一組是小金絲鳥，也就是鳥弟弟鳥妹妹們，( 把頭飾拿下來看一看，讓幼兒知道自己是大鳥還是小鳥)你知道自己是大鳥還是小鳥了嗎，聽媽媽說怎么玩，我們聽見音樂響了，大鳥就要帶領(lǐng)小鳥在草地上飛翔玩耍，當(dāng)音樂停下來時，一個大鳥就要和一個小鳥在一起做一個造型，看看哪組鳥寶寶做的好，先找找好伙伴，看看能不能找到，一個大鳥和一個小鳥在一起，找到了嗎，(玩2次)

　　3、豐富游戲內(nèi)容

　　前面是小樹林，我們要到小樹林里做游戲，還是剛才那樣做，但現(xiàn)在小鳥不能碰到小樹，誰要是闖到小樹上，小樹就會生氣了，那這只鳥寶寶就不能繼續(xù)做游戲了，然后我們看一看哪些鳥寶寶一直做到游戲結(jié)束，這些鳥寶寶就勝利了，記住了嗎，開始吧，3次后，樹林變的更密了，小鳥們可要小心了，2——3次。忽忽，聽，什么聲音，原來刮大風(fēng)了，小鳥們，你們要注意用力飛，要不會然會落下來的，快飛呀，嘩啦嘩啦下雨了，寶寶們，怎么辦呀，快到樹地下躲躲雨吧，好了，風(fēng)停了，雨住了，寶寶們快出來吧。鳥寶寶今天表現(xiàn)的可真棒，你們慢慢長大了，就是要學(xué)會很多本領(lǐng)，只有這樣以后離開媽媽出去也不會害怕。

　　四、放松活動

　　鳥寶寶今天玩的高興嗎，讓我們聽著音樂放松放松吧，我們的翅膀都飛累了，給它放松放松，拍打拍打一下肩膀，我們的后背也累了，怎么錘?可以互相幫助，給小伙伴錘一錘肩，拍拍小腿，踢踢腳。

　　天快黑了，孩子們，跟媽媽回家去吧。給老師們再見。(聽音樂出活動室)