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        中班教案《小動(dòng)物怎樣過冬》活動(dòng)反思

        《中班教案《小動(dòng)物怎樣過冬》活動(dòng)反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《小動(dòng)物怎樣過冬》活動(dòng)反思

        1、中班教案《小動(dòng)物怎樣過冬》活動(dòng)反思

          設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在正處于冬季,小朋友都穿的厚厚的。一天有個(gè)小朋友問:“天冷了,家里的小兔子能不能給它穿上衣裳?”于是我就設(shè)計(jì)了關(guān)于“小動(dòng)物怎樣過冬”的課題。通過游戲,讓幼兒主動(dòng)參與了解一些動(dòng)物過冬的方式。針對(duì)這一活動(dòng)意圖,教師做好引導(dǎo)者,讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中。

          活動(dòng)目標(biāo)

          (1)培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

          (2)通過探索,讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式。

          (3)了解動(dòng)物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

          (4)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          (5)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          (6)能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          (7)教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):通過探索,讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

          難點(diǎn):讓幼兒知道動(dòng)物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          冬季景色掛圖、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人類過冬時(shí)的穿著打扮及生活中的圖片

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入部分

          故事導(dǎo)入《小動(dòng)物過冬》

          小朋友們好,剛才呀,燕子姐姐飛走啦,它讓我?guī)退o小朋友們說(shuō)聲再見,它明年春天再來(lái)看大家。咦~?燕子姐姐飛去哪里了呀?來(lái)聽聽這個(gè)故事,小朋友們就知道啦。

          教師有感情的講故事 (故事內(nèi)容: 附件1)

          二、基本部分

          (1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物。把準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡片依次展示到黑板上,讓幼兒觀察,這都是些什么動(dòng)物?

          “呱呱呱、這是誰(shuí)呀?”(青蛙),“嘿!我是小青蛙,小朋友們好!冬天來(lái)了,我要回家睡覺了,到了明年春天我才會(huì)醒來(lái),才會(huì)到草地上做運(yùn)動(dòng)、找食物。我的家在草叢里的一個(gè)小洞深處,里面可暖和了。我睡覺的時(shí)候不喜歡被打擾,所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發(fā)現(xiàn)我家了,可別打擾我睡覺哦,睡不好覺我身體會(huì)不好的?!?老師向小朋友介紹,青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺是為了保持體溫,維持生命)出示同樣以冬眠形式過冬的動(dòng)物——狗熊,但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里,而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。

          以同樣的引導(dǎo)方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動(dòng)物過冬的方法。

          (2)了解動(dòng)物與人過冬不同之處。

          提問:①動(dòng)物過冬的方式都一樣嗎?有哪些方式?(冬眠、飛往南方、儲(chǔ)備糧食但不冬眠)

         ?、谌祟愡^冬的方式和小動(dòng)物一樣嗎?哪里不一樣?(出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物,讓小朋友知道人類不冬眠,也不去南方,也不用儲(chǔ)備糧食)

          游戲:貼圖片,幫助小動(dòng)物過冬。

          根據(jù)老師出示動(dòng)物居住的地方的圖片,把相應(yīng)的小動(dòng)物貼上去。

          (3)分組討論,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物的精神。

          教師引導(dǎo):哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它們呢?

          小結(jié):大自然和動(dòng)物有著密切的聯(lián)系,我們要保護(hù)大自然、保護(hù)小動(dòng)物。

          三、結(jié)束部分:

          老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料,了解更多動(dòng)物過冬的方式。

          活動(dòng)延伸

          繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動(dòng)物

          手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家

          教學(xué)反思

          幼兒園老師不像小學(xué)老師,我們不是只鉆研一門學(xué)科,都說(shuō)幼兒園老師是“萬(wàn)精油”,因?yàn)槲覀儽仨殨?huì)五大領(lǐng)域的教學(xué)方法與技巧。所以我們不能像小學(xué)專業(yè)的某學(xué)科老師一樣做專業(yè)的教學(xué)反思。在幼兒園,我主要教的是藝術(shù)和語(yǔ)言,之所以這次會(huì)選擇上科學(xué)課,是想結(jié)合這個(gè)寒冷的季節(jié)展開教學(xué)。通過本堂科學(xué)活動(dòng)課,我個(gè)人的教學(xué)反思如下:

          (一)設(shè)計(jì)具有趣味性的教案

          這次上課,只有在游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候孩子是最激動(dòng)的,游戲結(jié)束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里,我請(qǐng)了幾個(gè)沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀,分別模仿故事里面的小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。無(wú)論是表演的孩子還是觀看的孩子,都顯得很高興。

          (二)不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法

          在教學(xué)的時(shí)候,當(dāng)我問到:“青蛙哥哥說(shuō)它怎么過冬的?”時(shí),孩子們的回答很多。

          (三)教具要大氣美觀

          這次科學(xué)課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的,所以不夠大,導(dǎo)致最后面的小朋友看不怎么清楚,最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

          (四)讓孩子自己動(dòng)手

          在游戲“給小動(dòng)物找家”的過程中,到講臺(tái)來(lái)貼小動(dòng)物的“家”的孩子都十分小心,貼歪了要重新貼。下邊沒有請(qǐng)到的小朋友也一直在指揮:“歪了!過去一點(diǎn)!......”如果條件允許的情況下,最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片,讓每個(gè)孩子都擺弄擺弄。

          (五)問題不宜太多,別重復(fù)提問

          在教學(xué)過程中,我自己都發(fā)現(xiàn)我的提問多了點(diǎn),而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個(gè)意思。當(dāng)我注意到這點(diǎn)的時(shí)候我已經(jīng)把問題提出來(lái)了,而小朋友的回答也是一樣的答案,這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間而且覺得這個(gè)問題沒有任何意義。

          在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個(gè)小朋友說(shuō)它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實(shí)在最前面我講故事的時(shí)候就講到了青蛙過冬的方式,但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式,說(shuō)個(gè)不停,可見孩子的想法真的很多很奇妙。當(dāng)我正要打斷他們的時(shí)候,我突然覺得讓孩子自由想象,待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎?

        2、大班科學(xué)活動(dòng)教案《小動(dòng)物過冬》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解動(dòng)物過冬的主要方式:躲藏、冬眠、遷徙、換毛

          2、對(duì)探索動(dòng)物過冬方式感興趣知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、動(dòng)物過冬方式的卡片

        活動(dòng)過程:

          一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?"

          二、聽故事了解動(dòng)物過冬的幾種方式

          1、幼兒帶著"動(dòng)物是怎樣過冬"的問題聽故事初步了解幾種動(dòng)物的過冬方法。

          小螞蟻為過冬準(zhǔn)備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁、小燕子飛到溫暖的南方去""

          2、歸納出幾種動(dòng)物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容,出示相應(yīng)的過冬卡片和動(dòng)物卡片。

          3、教師小結(jié)動(dòng)物過冬的幾種方式:

          小動(dòng)物們很聰明,它們?yōu)榱四苌嫦氯?,都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

          三、通過操作了解更多的動(dòng)物是如何過冬的。

          1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。

          還有一些動(dòng)物也想請(qǐng)你們猜猜,它們是怎樣過冬的,我們一起來(lái)看看都有哪些動(dòng)物?"

          2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物,幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的?"

          3、請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠也喜歡運(yùn)動(dòng)。

          躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋:遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛--獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

          4、幼兒操作,給動(dòng)物與它過冬方式連線,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式的了解。

          四、教師總結(jié)

          表?yè)P(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來(lái)工作,為樹木除害蟲。

        活動(dòng)延伸:

          與家長(zhǎng)進(jìn)一步探索小動(dòng)物過冬的一些方式。

        互動(dòng)反思:

          這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

        3、大班科學(xué)教案活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          在自由活動(dòng)中,孩子們圍繞在自然角議論紛紛:“這幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動(dòng)了,是不是被凍死了?”“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下寒冷的冬天已經(jīng)來(lái)到,小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?孩子們有了新的探索問題。因此,在《擁抱冬天》的主題背景下,設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》,促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式,激發(fā)孩子探索動(dòng)物的愿望。這是一節(jié)探索型較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的實(shí)踐,不僅可以帶給孩子許多自主探索的機(jī)會(huì)和空間,也為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎(chǔ)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護(hù)自己。

          2.對(duì)動(dòng)物的過冬方式感興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

          2.小動(dòng)物圖片(螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗)與幼兒人數(shù)相同

          3.五種標(biāo)志圖(枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問號(hào))

          4.《動(dòng)物怎樣過冬》視頻

          5.樂曲《熊和小孩》

        活動(dòng)過程:

          一、談話引起興趣

          1.孩子們,今天天氣感覺怎么樣?(很冷)現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了,我們可以用什么方法讓自己暖暖和和的過冬呢?(幼兒邊說(shuō)教師邊出示標(biāo)志圖。)

          2.教師借助標(biāo)志圖幫助幼兒總結(jié)三種取暖方法:

          (1)多穿些衣服。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)

          (2)用取暖器具來(lái)取暖。(開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。)

          (3)靠運(yùn)動(dòng)來(lái)取暖。(根據(jù)幼兒的講述師幼共同做運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂趣。)

          二、討論、探索“動(dòng)物是怎樣過冬的”

          1.師:我們可以通過各種方法來(lái)過冬,那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有許多動(dòng)物圖片,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物(幼兒選擇)。我們大家一起看看認(rèn)識(shí)一下(認(rèn)識(shí)動(dòng)物)?,F(xiàn)在和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的小動(dòng)物是怎樣過冬的!(幼兒共同討論)

          2.師幼共同探索“動(dòng)物是怎樣過冬的”

          師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō):你的小動(dòng)物是怎樣過冬的?(教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的標(biāo)志圖)

          (1)幼兒:螞蟻、蜜蜂(躲藏)

          教師小結(jié):有一種小動(dòng)物,它們?cè)诙炜煲降臅r(shí)候把吃的食物全都儲(chǔ)存起來(lái)邊(邊出示稻子標(biāo)志圖邊講述),到了冬天,它們就躲在家里一冬天都不出來(lái),這種小動(dòng)物過冬的方式叫做躲藏,有哪些小動(dòng)物是躲藏過冬的,請(qǐng)將它們貼在躲藏的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

          (2)幼兒:丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)

          教師小結(jié):有些小動(dòng)物,它們喜歡暖和的地方,快要到冬天的時(shí)候,它們往

          南方飛,從一個(gè)地方搬到另一地方(出示箭頭標(biāo)志圖),這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過冬的上來(lái)把它們貼在遷徙的標(biāo)志圖下。(幼兒操作)

          (3)幼兒:青蛙、蛇(冬眠)

          教師小結(jié):還有一種小動(dòng)物它們過冬非常特別,一冬天不吃、不喝也不動(dòng),一睡就是一冬天(出示枕頭標(biāo)志圖),這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過冬的請(qǐng)把它們貼好。(幼兒操作)

          (4)幼兒:獅子、狐貍、狗(換毛)

          教師小結(jié):我們小朋友想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時(shí)候就開始退毛、掉毛(出示動(dòng)物皮毛標(biāo)志圖),等到冬天來(lái)的時(shí)候,又長(zhǎng)出了又密又長(zhǎng)的新毛,就象換了一件新皮襖一樣,這種動(dòng)物過冬的方式就叫做換毛,還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的,請(qǐng)你上來(lái)把它們貼好。(幼兒操作)

          (5)對(duì)于在討論探索過程中有疑問的,讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。

          三、分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果

          讓幼兒從視頻中尋求答案,共同驗(yàn)證探索結(jié)果,并對(duì)問號(hào)下未能解決的問題繼續(xù)討論探究。

          四、游戲“冬爺爺來(lái)了”

          教師扮演冬爺爺,幼兒扮演動(dòng)物(貼上自己喜歡的動(dòng)物圖片),當(dāng)樂曲響起,幼兒開始尋找過冬的標(biāo)志,音樂結(jié)束后教師問幼兒:你是誰(shuí)?你是怎樣過冬的呀?

        活動(dòng)反思:

          1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富

          上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料,不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對(duì)其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們:“對(duì)于XX提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

          2.教學(xué)思路要清晰

          在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^冬的?并通過標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是XX過冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過游戲“冬爺爺來(lái)了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過冬方法。

          3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解

          在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。

          4.激發(fā)幼兒探索的興趣

          科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

          一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分,幼兒對(duì)于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過冬的方式。

        4、中班教案《動(dòng)物過冬》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解過冬的方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物。

          2、讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式的原因,并自主探索、討論,根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過操作和觀察,并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論。

          3、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          自制過冬、換毛過冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。

        教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入部分

          教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》,吸引小朋友的注意力。

          悄悄話

          小鳥小鳥住在大樹上

          田鼠田鼠住在大樹下

          喇叭花喇叭花爬呀爬

          喇叭花喇叭花變成小電話

          喳喳喳,吱吱吱......

          小鳥和田鼠說(shuō)著悄悄話......

          手指游戲結(jié)束后,教師緊接著詢問小朋友:"小朋友們,你們知道小

          鳥田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎?那你們想知道小鳥和田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎?"緊接著教師講小鳥和田鼠說(shuō)的悄悄話故事,作為導(dǎo)入。

          二、基本部分

          1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式。

         ?、傧卵┝?,找動(dòng)物寶寶出去玩兒,并且出示下雪天的PPT。

          "哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧!"

          教師做敲門動(dòng)作。

          "咚咚咚,請(qǐng)問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"

          出示小刺猬睡覺的PPT,"噓,別吵,小刺猬在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢!"

          "哎,算了,小刺猬在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"

          教師敲小青蛙的門:"咚咚咚,請(qǐng)問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"

          出示小青蛙的PPT:"誰(shuí)啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來(lái)玩呢!"。

         ?、诮處煉伋鰡栴},請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

          "哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡覺啊?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?"

         ?、?哦,原來(lái)他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?"請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。

         ?、艹鍪綪PT,解釋什么是冬眠。

          老師:"那我們來(lái)看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

          博士爺爺:"小朋友們,大家好,我是博士爺爺,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?,天氣越冷,他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎?"

         ?、菪∏嗤苡性捵尷蠋熮D(zhuǎn)告小朋友們,小青蛙說(shuō):"真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!"

          ⑥出示小兔子的PPT,小兔子:"大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?"

          提問:兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛)

         ?、咛釂枺哼€有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

         ?、嘧鲇螒?。

          教師出示多種換毛過冬的小動(dòng)物與冬眠過冬的小動(dòng)物的圖片,并請(qǐng)小朋友們一一認(rèn)識(shí),接著請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

          2、小動(dòng)物過冬方式的延伸。

          請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

          觀看PPT:簡(jiǎn)單了解另外兩種過冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。

          三、結(jié)束部分。

          播放音樂課件《小動(dòng)物怎樣過冬》做為結(jié)束,并總結(jié)小動(dòng)物們過冬的方式,并且提醒小朋友們,天氣寒冷,注意保暖,預(yù)防感冒。

        附:《小動(dòng)物怎樣過冬》的歌詞:

          冬季里刮呀刮北風(fēng)

          冰天雪地天呀天氣冷

          我們穿上厚棉衣

          小動(dòng)物怎樣過冬

          小動(dòng)物怎樣過冬

          小羊毛兒長(zhǎng)得長(zhǎng)

          小兔毛兒厚絨絨

          燕子飛到南方去

          小青蛙睡在泥土中

          小青蛙睡在泥土中

        課后反思:

          本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

          但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

        5、中班教案《動(dòng)物怎樣過冬》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解過冬的方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物;

          2、讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式的原因,并自主探索、討論,根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過操作和觀察,并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論;

          3、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

          4、培養(yǎng)探索自然的興趣

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          自制過冬、換毛過冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。

        教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入部分

          教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》,吸引小朋友的注意力。

          悄悄話

          小鳥小鳥住在大樹上

          田鼠田鼠住在大樹下

          喇叭花喇叭花爬呀爬

          喇叭花喇叭花變成小電話

          喳喳喳,吱吱吱......

          小鳥和田鼠說(shuō)著悄悄話......

          手指游戲結(jié)束后,教師緊接著詢問小朋友:"小朋友們,你們知道小

          鳥田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎?那你們想知道小鳥和田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎?"緊接著教師講小鳥和田鼠說(shuō)的悄悄話故事,作為導(dǎo)入。

          二、基本部分

          1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式。

         ?、傧卵┝?,找動(dòng)物寶寶出去玩兒,并且出示下雪天的PPT。

          "哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧!"

          教師做敲門動(dòng)作。

          "咚咚咚,請(qǐng)問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"

          出示小刺猬睡覺的PPT,"噓,別吵,小刺猬在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢!"

          "哎,算了,小刺猬在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"

          教師敲小青蛙的門:"咚咚咚,請(qǐng)問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"

          出示小青蛙的PPT:"誰(shuí)啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來(lái)玩呢!"。

         ?、诮處煉伋鰡栴},請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

          "哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡覺啊?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?"

         ?、?哦,原來(lái)他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?"請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。

          ④出示PPT,解釋什么是冬眠。

          老師:"那我們來(lái)看看什么是冬眠?"并且出示PPT。

          博士爺爺:"小朋友們,大家好,我是博士爺爺,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?,天氣越冷,他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎?"

         ?、菪∏嗤苡性捵尷蠋熮D(zhuǎn)告小朋友們,小青蛙說(shuō):"真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!"

         ?、蕹鍪拘⊥米拥腜PT,小兔子:"大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?"

          提問:兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛)

          ⑦提問:還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

         ?、嘧鲇螒?。

          教師出示多種換毛過冬的小動(dòng)物與冬眠過冬的小動(dòng)物的圖片,并請(qǐng)小朋友們一一認(rèn)識(shí),接著請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

          2、小動(dòng)物過冬方式的延伸。

          請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

          觀看PPT:簡(jiǎn)單了解另外兩種過冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。

          三、結(jié)束部分。

          播放音樂課件《小動(dòng)物怎樣過冬》做為結(jié)束,并總結(jié)小動(dòng)物們過冬的方式,并且提醒小朋友們,天氣寒冷,注意保暖,預(yù)防感冒。

          附:《小動(dòng)物怎樣過冬》的歌詞:

          冬季里刮呀刮北風(fēng)

          冰天雪地天呀天氣冷

          我們穿上厚棉衣

          小動(dòng)物怎樣過冬

          小動(dòng)物怎樣過冬

          小羊毛兒長(zhǎng)得長(zhǎng)

          小兔毛兒厚絨絨

          燕子飛到南方去

          小青蛙睡在泥土中

          小青蛙睡在泥土中

        課后反思:

          本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

          但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

        6、中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《動(dòng)物怎樣過冬》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幼兒了解動(dòng)物的過冬方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物。

          2、幼兒通過觀看多媒體、自主探索的方式,初步了解動(dòng)物們過冬方式的原因。

          3、激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動(dòng)物的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、跳舞的音樂一個(gè)。

          2、自制小刺猬的家、小青蛙的家

          3、ppt:小刺猬睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲(chǔ)存糧食

          4、兩個(gè)房子的大掛圖:其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。

          5、各種小動(dòng)物的圖片(蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔)

          6、小動(dòng)物的圖片牌若干。

        【活動(dòng)過程】

          一、活動(dòng)導(dǎo)入:

          1、老師作小白兔的動(dòng)作,提問幼兒:你喜歡什么小動(dòng)物?

          2、在音樂中,跳一段動(dòng)物舞蹈。

          二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式:

          1、出示下雪天的ppt,“哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧!”

          教師做敲門動(dòng)作:“咚咚咚,請(qǐng)問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!”再次出示小刺猬睡覺的ppt,錄音“噓,別吵,小刺猬在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢!”

          2、“哎,算了,小刺猬在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!”教師敲小青蛙的門:“咚咚咚,請(qǐng)問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!”出示小青蛙的ppt:“誰(shuí)啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來(lái)玩呢!”。

          3、“哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡覺啊?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?”教師拋出問題,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

          4、“哦,原來(lái)他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?”請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。

          a、白天他們睡覺嗎?

          b、他們?cè)谒X的時(shí)候吃東西啊?

          c、他們要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢?

          5、出示ppt,解釋什么是冬眠。

          老師:“那我們來(lái)看看什么是冬眠?”放ppt

          小博士:“大家好,我是小博士皮皮,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼?,他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎?”

          提問:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)動(dòng)物為什么要冬眠?(他們都是冷血?jiǎng)游?還有一個(gè)原因是什么?)(聽一遍青蛙的話)

          青蛙說(shuō):“真冷啊!我不像小鳥一樣有溫暖的羽毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!”

          6、出示動(dòng)物圖片,“又誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)中什么動(dòng)物是通過冬眠的方式過冬的呢?為什么?并讓小朋友學(xué)一學(xué)動(dòng)物冬眠的動(dòng)作。

          7、“小白兔,白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過冬的呢?

          8、放ppt。小兔子:“大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?”

          提問:兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛)

          9、提問:還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

          10、請(qǐng)孩子上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物送到冬眠和換毛的家里去吧!”(請(qǐng)個(gè)別孩子上臺(tái)送)

          11、請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

          12、觀看ppt:簡(jiǎn)單了解另外兩種過冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。

          三、結(jié)束部分:音樂游戲。

          孩子戴上自己喜歡的小動(dòng)物牌,冬天來(lái)了,小動(dòng)物是怎么過冬的,就來(lái)到哪個(gè)家里。

          “春天來(lái)了,我們一起里跳舞吧!”“冬天到了,小動(dòng)物們快點(diǎn)選擇一個(gè)家吧!”請(qǐng)幾個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō),你是什么小動(dòng)物,我是怎么過冬的?

          “春天又到了,我們一起出去玩哇吧!”結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

        7、中班幼兒科學(xué)教案《小動(dòng)物過冬》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。

          2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

          3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小動(dòng)物圖片若干、課件。

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)幼兒興趣,談話猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

          老師今天帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友們猜一猜,看看誰(shuí)最先猜出來(lái)。請(qǐng)你聽仔細(xì)了:

          小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。(雪花)什么季節(jié)下雪?(冬天)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?"(冬天,天氣寒冷)"看一看,冬天人們是怎樣過冬的?"(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)

          2、引發(fā)課題"動(dòng)物是如何過冬的"談話導(dǎo)入:人們有這么多的好辦法過冬,那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?

         ?、庞變焊鶕?jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評(píng)論。

          師:剛才小朋友說(shuō)了很多動(dòng)物過冬的辦法,那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動(dòng)物過冬的圖片,我們一起來(lái)看一看,小動(dòng)物是怎樣過冬的?

          ⑵幼兒看圖片:

          提問討論:A:圖片上有哪些小動(dòng)物;B:這些小動(dòng)物是如何過冬的。

          教師重點(diǎn)講解,小動(dòng)物過冬的方法有幾種:

         ?、佟⒍哌^冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了。

         ?、凇Q上厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍;

         ?、?、貯食過冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬。

         ?、堋⒋笱愫秃蝤B是南飛過冬,因?yàn)槎斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

          C:"你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?

          3、鞏固、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的認(rèn)識(shí)觀看動(dòng)物過冬課件,提問:

          冬眠過冬的有哪些動(dòng)物?

          換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物?

          貯食過冬的有哪些動(dòng)物?

          南飛過冬的動(dòng)物有哪些?

          4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式"動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?"(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)"假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?"(凍死、餓死)動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

          課后反思:

          本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

          但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

        8、中班幼兒科學(xué)教案《小動(dòng)物們?nèi)绾芜^冬》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          了解一些小動(dòng)物過冬的方式,加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          難點(diǎn):懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解一些動(dòng)物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅冬季景色圖片,若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等),部分動(dòng)物頭飾,場(chǎng)地布置(樹洞、泥洞、雪地、"南方")。

          活動(dòng)過程:

          一、知道動(dòng)物怎樣過冬。

          1.講述故事《小動(dòng)物過冬》,提問:故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的?

          2.游戲:給小動(dòng)物找過冬的地方。

         ?、僮層變翰僮鲃?dòng)物卡片,在圖片上給這些小動(dòng)物找過冬的地方。

         ?、谝龑?dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)

          3.表演游戲:小動(dòng)物過冬。

          幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等),聽教師信號(hào),找到場(chǎng)地布置的過冬的地方:

         ?、僬l(shuí)不怕冷,還在雪地上跑來(lái)跑去?

         ?、谡l(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺?

         ?、壅l(shuí)躲在家里吃東西?

          ④誰(shuí)飛到南方去過冬?

          二、關(guān)心動(dòng)物的生存。

         ?、傥覀?cè)鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物?

          ②我們是怎樣過冬的?

          課后反思:

          本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

          但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

        9、中班主題教案《小動(dòng)物怎樣過冬》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在正處于冬季,小朋友都穿的厚厚的。一天有個(gè)小朋友問:“天冷了,家里的小兔子能不能給它穿上衣裳?”于是我就設(shè)計(jì)了關(guān)于“小動(dòng)物怎樣過冬”的課題。通過游戲,讓幼兒主動(dòng)參與了解一些動(dòng)物過冬的方式。針對(duì)這一活動(dòng)意圖,教師做好引導(dǎo)者,讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中。

          活動(dòng)目標(biāo)

          (1)培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

          (2)通過探索,讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式。

          (3)了解動(dòng)物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

          (4)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          (5)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):通過探索,讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

          難點(diǎn):讓幼兒知道動(dòng)物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          冬季景色掛圖、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人類過冬時(shí)的穿著打扮及生活中的圖片

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入部分

          故事導(dǎo)入《小動(dòng)物過冬》

          小朋友們好,剛才呀,燕子姐姐飛走啦,它讓我?guī)退o小朋友們說(shuō)聲再見,它明年春天再來(lái)看大家。咦~?燕子姐姐飛去哪里了呀?來(lái)聽聽這個(gè)故事,小朋友們就知道啦。

          教師有感情的講故事 (故事內(nèi)容: 附件1)

          二、基本部分

          (1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物。把準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡片依次展示到黑板上,讓幼兒觀察,這都是些什么動(dòng)物?

          “呱呱呱、這是誰(shuí)呀?”(青蛙),“嘿!我是小青蛙,小朋友們好!冬天來(lái)了,我要回家睡覺了,到了明年春天我才會(huì)醒來(lái),才會(huì)到草地上做運(yùn)動(dòng)、找食物。我的家在草叢里的一個(gè)小洞深處,里面可暖和了。我睡覺的時(shí)候不喜歡被打擾,所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發(fā)現(xiàn)我家了,可別打擾我睡覺哦,睡不好覺我身體會(huì)不好的?!?老師向小朋友介紹,青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺是為了保持體溫,維持生命)出示同樣以冬眠形式過冬的動(dòng)物——狗熊,但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里,而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。

          以同樣的引導(dǎo)方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動(dòng)物過冬的方法。

          (2)了解動(dòng)物與人過冬不同之處。

          提問:①動(dòng)物過冬的方式都一樣嗎?有哪些方式?<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>(冬眠、飛往南方、儲(chǔ)備糧食但不冬眠)

         ?、谌祟愡^冬的方式和小動(dòng)物一樣嗎?哪里不一樣?(出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物,讓小朋友知道人類不冬眠,也不去南方,也不用儲(chǔ)備糧食)

          游戲:貼圖片,幫助小動(dòng)物過冬。

          根據(jù)老師出示動(dòng)物居住的地方的圖片,把相應(yīng)的小動(dòng)物貼上去。

          (3)分組討論,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物的精神。

          教師引導(dǎo):哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它們呢?

          小結(jié):大自然和動(dòng)物有著密切的聯(lián)系,我們要保護(hù)大自然、保護(hù)小動(dòng)物。

          三、結(jié)束部分:

          老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料,了解更多動(dòng)物過冬的方式。

          活動(dòng)延伸

          繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動(dòng)物

          手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家

          教學(xué)反思

          幼兒園老師不像小學(xué)老師,我們不是只鉆研一門學(xué)科,都說(shuō)幼兒園老師是“萬(wàn)精油”,因?yàn)槲覀儽仨殨?huì)五大領(lǐng)域的教學(xué)方法與技巧。所以我們不能像小學(xué)專業(yè)的某學(xué)科老師一樣做專業(yè)的教學(xué)反思。在幼兒園,我主要教的是藝術(shù)和語(yǔ)言,之所以這次會(huì)選擇上科學(xué)課,是想結(jié)合這個(gè)寒冷的季節(jié)展開教學(xué)。通過本堂科學(xué)活動(dòng)課,我個(gè)人的教學(xué)反思如下:

          (一)設(shè)計(jì)具有趣味性的教案

          這次上課,只有在游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候孩子是最激動(dòng)的,游戲結(jié)束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里,我請(qǐng)了幾個(gè)沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀,分別模仿故事里面的小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。無(wú)論是表演的孩子還是觀看的孩子,都顯得很高興。

          (二)不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法

          在教學(xué)的時(shí)候,當(dāng)我問到:“青蛙哥哥說(shuō)它怎么過冬的?”時(shí),孩子們的回答很多。

          (三)教具要大氣美觀

          這次科學(xué)課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的,所以不夠大,導(dǎo)致最后面的小朋友看不怎么清楚,最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

          (四)讓孩子自己動(dòng)手

          在游戲“給小動(dòng)物找家”的過程中,到講臺(tái)來(lái)貼小動(dòng)物的“家”的孩子都十分小心,貼歪了要重新貼。下邊沒有請(qǐng)到的小朋友也一直在指揮:“歪了!過去一點(diǎn)!......”如果條件允許的情況下,最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片,讓每個(gè)孩子都擺弄擺弄。

          (五)問題不宜太多,別重復(fù)提問

          在教學(xué)過程中,我自己都發(fā)現(xiàn)我的提問多了點(diǎn),而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個(gè)意思。當(dāng)我注意到這點(diǎn)的時(shí)候我已經(jīng)把問題提出來(lái)了,而小朋友的回答也是一樣的答案,這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間而且覺得這個(gè)問題沒有任何意義。

          在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個(gè)小朋友說(shuō)它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實(shí)在最前面我講故事的時(shí)候就講到了青蛙過冬的方式,但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式,說(shuō)個(gè)不停,可見孩子的想法真的很多很奇妙。當(dāng)我正要打斷他們的時(shí)候,我突然覺得讓孩子自由想象,待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎?

        10、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣過冬》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          現(xiàn)在正處于冬季,小朋友都穿的厚厚的。一天有個(gè)小朋友問:“天冷了,家里的小兔子能不能給它穿上衣裳?”于是我就設(shè)計(jì)了關(guān)于“小動(dòng)物怎樣過冬”的課題。通過游戲,讓幼兒主動(dòng)參與了解一些動(dòng)物過冬的方式。針對(duì)這一活動(dòng)意圖,教師做好引導(dǎo)者,讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物。

          2.技能目標(biāo):讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式的原因,并自主探索,根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性以及過冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

          3.情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

          4.通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物。

          讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式的原因。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、音樂《小動(dòng)物怎樣過冬》、小動(dòng)物的圖片、 蘑菇房子

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入部分:

          教師通過帶領(lǐng)幼兒做手指游戲《悄悄話》,吸引小朋友的注意力。 手指游戲結(jié)束后,教師提問幼兒:你們知道小鳥和田鼠在說(shuō)什么悄悄話嗎?那你們想知道嗎?接著教師講小鳥和田鼠的悄悄話故事,作為導(dǎo)入。

          二、基本部分:

          (一)重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式:

          1.教師講述故事:“哇,下雪了,小朋友們,我們可以出去堆雪人打雪仗了,我們到小青蛙家叫小青蛙出來(lái)玩吧。

          “咚咚咚,請(qǐng)問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧。”

          出示小青蛙睡覺的圖片,“噓,別吵,小青蛙在睡覺呢,他不吃不喝一直睡到春天才會(huì)出來(lái)玩呢?!?/p>

          “哎,算了,小青蛙在睡覺呢,我們還是去小刺猬家找小刺猬玩吧?!?/p>

          教師敲小刺猬的門:“咚咚咚,請(qǐng)問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧?”

          出示小刺猬睡覺的圖片:“誰(shuí)啊?別吵,我在睡覺呢,我要睡到明年春天才出來(lái)玩呢?!蹦切〈题托∏嗤芏荚谒X,我們也會(huì)去吧,小心感冒了。

          2.教師拋出問題,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

          “哎呀,怎么回事啊,怎么都要睡覺啊?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?”

          3.“哦,原來(lái)他們是在冬眠呀,那他們?yōu)槭裁匆吣?”

          4.小結(jié):

          老師:“那老師告訴小朋友們,什么是冬眠?小刺猬和小青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼?,他們的體溫也就在不斷的下降。有的小動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像小刺猬、小青蛙這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃不喝,整整睡上一個(gè)冬天,就叫冬眠。等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)?!?/p>

          5.小青蛙有話讓武老師轉(zhuǎn)告小朋友們,小青蛙說(shuō):“冬天真的好冷啊,我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛,如果我不冬眠就會(huì)被凍死的?!?/p>

          6.出示小兔子的圖片,小兔子:“大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上厚厚的被子,這樣冬天就不冷了,小朋友們你們知道嗎?”

          提問:小兔子是怎樣過冬的?

          7.還有那些小動(dòng)物要像兔子一樣需要在冬天里換毛的?

          8.游戲《幫助小動(dòng)物回家》

          教師出示多種換毛過冬的小動(dòng)物和冬眠過冬的小動(dòng)物的圖片,并請(qǐng)小朋友一一認(rèn)識(shí),接著請(qǐng)小朋友上來(lái)將小動(dòng)物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面。

          (二)小動(dòng)物過冬方式的延伸:

          請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過冬的方式?(遷徙、儲(chǔ)備糧食)

          三、結(jié)束部分:

          播放音樂《小動(dòng)物怎樣過冬》作為結(jié)束,并總結(jié)小動(dòng)物過冬的方式,并提醒幼兒,天氣寒冷,注意保暖,預(yù)防感冒。

          四、活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)選材新穎,符合4-5歲幼兒年齡特點(diǎn),也符合當(dāng)季情況?;顒?dòng)中各環(huán)節(jié)清晰流暢,重難點(diǎn)突出,教學(xué)設(shè)計(jì)有趣,活動(dòng)能夠激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的好奇、好問、好探索的態(tài)度。同時(shí)也幫助幼兒及時(shí)解決了他們的疑問。但是在整個(gè)活動(dòng)中,也存在很多的不足,活動(dòng)中教師語(yǔ)速過快,個(gè)別幼兒的參與度不夠,同時(shí)盡可能多的去引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話。多多向老教師尋求經(jīng)驗(yàn),多反思,多積累。

        11、中班主題教案《小動(dòng)物怎樣過冬》活動(dòng)反思

          設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在正處于冬季,小朋友都穿的厚厚的。一天有個(gè)小朋友問:“天冷了,家里的小兔子能不能給它穿上衣裳?”于是我就設(shè)計(jì)了關(guān)于“小動(dòng)物怎樣過冬”的課題。通過游戲,讓幼兒主動(dòng)參與了解一些動(dòng)物過冬的方式。針對(duì)這一活動(dòng)意圖,教師做好引導(dǎo)者,讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中。

          活動(dòng)目標(biāo)

          (1)培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

          (2)通過探索,讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式。

          (3)了解動(dòng)物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

          (4)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          (5)探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          (6)能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          (7)教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):通過探索,讓幼兒了解一些動(dòng)物過冬的方式,培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物。

          難點(diǎn):讓幼兒知道動(dòng)物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          冬季景色掛圖、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人類過冬時(shí)的穿著打扮及生活中的圖片

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入部分

          故事導(dǎo)入《小動(dòng)物過冬》

          小朋友們好,剛才呀,燕子姐姐飛走啦,它讓我?guī)退o小朋友們說(shuō)聲再見,它明年春天再來(lái)看大家。咦~?燕子姐姐飛去哪里了呀?來(lái)聽聽這個(gè)故事,小朋友們就知道啦。

          教師有感情的講故事 (故事內(nèi)容: 附件1)

          二、基本部分

          (1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物。把準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡片依次展示到黑板上,讓幼兒觀察,這都是些什么動(dòng)物?

          “呱呱呱、這是誰(shuí)呀?”(青蛙),“嘿!我是小青蛙,小朋友們好!冬天來(lái)了,我要回家睡覺了,到了明年春天我才會(huì)醒來(lái),才會(huì)到草地上做運(yùn)動(dòng)、找食物。我的家在草叢里的一個(gè)小洞深處,里面可暖和了。我睡覺的時(shí)候不喜歡被打擾,所以我的家很不容易找到哦。小朋友如果發(fā)現(xiàn)我家了,可別打擾我睡覺哦,睡不好覺我身體會(huì)不好的?!?老師向小朋友介紹,青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺是為了保持體溫,維持生命)出示同樣以冬眠形式過冬的動(dòng)物——狗熊,但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里,而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。

          以同樣的引導(dǎo)方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動(dòng)物過冬的方法。

          (2)了解動(dòng)物與人過冬不同之處。

          提問:①動(dòng)物過冬的方式都一樣嗎?有哪些方式?(冬眠、飛往南方、儲(chǔ)備糧食但不冬眠)

         ?、谌祟愡^冬的方式和小動(dòng)物一樣嗎?哪里不一樣?(出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物,讓小朋友知道人類不冬眠,也不去南方,也不用儲(chǔ)備糧食)

          游戲:貼圖片,幫助小動(dòng)物過冬。

          根據(jù)老師出示動(dòng)物居住的地方的圖片,把相應(yīng)的小動(dòng)物貼上去。

          (3)分組討論,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物的精神。

          教師引導(dǎo):哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們?cè)撛趺慈ケWo(hù)它們呢?

          小結(jié):大自然和動(dòng)物有著密切的聯(lián)系,我們要保護(hù)大自然、保護(hù)小動(dòng)物。

          三、結(jié)束部分:

          老師和小朋友一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料,了解更多動(dòng)物過冬的方式。

          活動(dòng)延伸

          繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動(dòng)物

          手工區(qū)——幫小動(dòng)物做個(gè)家

          教學(xué)反思

          幼兒園老師不像小學(xué)老師,我們不是只鉆研一門學(xué)科,都說(shuō)幼兒園老師是“萬(wàn)精油”,因?yàn)槲覀儽仨殨?huì)五大領(lǐng)域的教學(xué)方法與技巧。所以我們不能像小學(xué)專業(yè)的某學(xué)科老師一樣做專業(yè)的教學(xué)反思。在幼兒園,我主要教的是藝術(shù)和語(yǔ)言,之所以這次會(huì)選擇上科學(xué)課,是想結(jié)合這個(gè)寒冷的季節(jié)展開教學(xué)。通過本堂科學(xué)活動(dòng)課,我個(gè)人的教學(xué)反思如下:

          (一)設(shè)計(jì)具有趣味性的教案

          這次上課,只有在游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候孩子是最激動(dòng)的,游戲結(jié)束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里,我請(qǐng)了幾個(gè)沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀,分別模仿故事里面的小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。無(wú)論是表演的孩子還是觀看的孩子,都顯得很高興。

          (二)不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法

          在教學(xué)的時(shí)候,當(dāng)我問到:“青蛙哥哥說(shuō)它怎么過冬的?”時(shí),孩子們的回答很多。

          (三)教具要大氣美觀

          這次科學(xué)課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的,所以不夠大,導(dǎo)致最后面的小朋友看不怎么清楚,最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

          (四)讓孩子自己動(dòng)手

          在游戲“給小動(dòng)物找家”的過程中,到講臺(tái)來(lái)貼小動(dòng)物的“家”的孩子都十分小心,貼歪了要重新貼。下邊沒有請(qǐng)到的小朋友也一直在指揮:“歪了!過去一點(diǎn)!......”如果條件允許的情況下,最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片,讓每個(gè)孩子都擺弄擺弄。

          (五)問題不宜太多,別重復(fù)提問

          在教學(xué)過程中,我自己都發(fā)現(xiàn)我的提問多了點(diǎn),而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個(gè)意思。當(dāng)我注意到這點(diǎn)的時(shí)候我已經(jīng)把問題提出來(lái)了,而小朋友的回答也是一樣的答案,這樣不僅浪費(fèi)了時(shí)間而且覺得這個(gè)問題沒有任何意義。

          在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個(gè)小朋友說(shuō)它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實(shí)在最前面我講故事的時(shí)候就講到了青蛙過冬的方式,但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式,說(shuō)個(gè)不停,可見孩子的想法真的很多很奇妙。當(dāng)我正要打斷他們的時(shí)候,我突然覺得讓孩子自由想象,待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎?