《幼兒園游園活動(dòng)《遇見(jiàn)愛(ài)·預(yù)見(jiàn)未來(lái)》開園活動(dòng)方案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園游園活動(dòng)《遇見(jiàn)愛(ài)·預(yù)見(jiàn)未來(lái)》開園活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)開放的游園形式讓家長(zhǎng)走進(jìn)康和幼兒園，了解康和幼兒園，從而為促進(jìn)家長(zhǎng)建立對(duì)幼兒園的良好認(rèn)同與信任打好基礎(chǔ)。
2.通過(guò)開園活動(dòng)、開學(xué)儀式使幼兒及家長(zhǎng)感受到我園的用心、溫馨、快樂(lè)、幸福。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1) 歡迎區(qū)：其他周圍擺鮮花、人偶服( 豬豬俠、皮卡丘)
(2) 簽到臺(tái)：簽到桌、自制“簽到處”、路線圖、小玩偶、文件板+簽到表、卡通簽字筆6支、班級(jí)臺(tái)卡、班舉牌、護(hù)照60份+幼兒名字貼+祈福牌60個(gè)(3個(gè)托盤分開裝好)。
(3) 開學(xué)第一照小場(chǎng)景：后部放木架拱門+星星白紗+秋千;場(chǎng)景放小拍照手舉牌，場(chǎng)景前部四周放圓柱形杉木柵欄、仿真花、大象椅子等。
(4) 舞臺(tái)：在旗臺(tái)對(duì)面、小一班自然角走廊，舞臺(tái)背景、紅毯鋪設(shè)在旗臺(tái)與舞臺(tái)之間，呈T字型。紅毯區(qū)兩側(cè)放開學(xué)歡迎海報(bào)、活動(dòng)流程圖、站點(diǎn)分布和路線圖、尋蛋小貼士;。
(5) 祈福區(qū)：祈福紅繩系在兩棵假樹上、祈福牌頭上用紅色的祈福牌底色寫上“祈福區(qū)”、2張桌子和8張椅子擺放在電線桿左側(cè)、桌上擺放1個(gè)托盤和5支簽字筆;桌子一角擺放1個(gè)垃圾桶、1包濕紙巾。
(6) 涂鴉區(qū)：擺放一張涂鴉海報(bào)、將兩張桌子放在2號(hào)直線的跑道上，長(zhǎng)軸畫布平鋪在桌上。桌上左右兩邊均投放5盒水彩筆、1個(gè)垃圾桶、1包濕紙巾。
(7) 游園站點(diǎn)及路線：小三班→小二班→保健室→保安室→小一班→園長(zhǎng)媽媽辦公室(建構(gòu)游戲自由玩耍)→多功能廳(騎行區(qū)自由玩耍)→尋蛋行動(dòng)
特別說(shuō)明：8個(gè)站點(diǎn)，上從多功能廳從小一班樓梯、下從多功能廳后門的樓梯到廚房騎行。
(8) 樓梯間：氣球+粉色綢帶。
(9) 過(guò)道：氣球+粉色綢帶。
(10) 多功能廳裝飾：背景嬰兒粉折扇、左右氣球立柱2組、前排鮮花擺臺(tái)。
(11) 尋蛋行動(dòng)裝飾：用氣球花立柱美化保安室門口的草坪帶的噴水灑。三個(gè)班級(jí)用不同容器盛放幼兒名字蛋(幼兒名字+種子裝進(jìn)密封袋里，再密封好蛋。)
(12) 班級(jí)環(huán)創(chuàng)：歡迎海報(bào)放進(jìn)門區(qū)、環(huán)創(chuàng)和區(qū)角材料準(zhǔn)備到位;多功能廳舞臺(tái)用小花柵欄、氣球裝飾。
活動(dòng)流程
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)內(nèi)容及要求
愛(ài)的初見(jiàn)：8：30-9:00
一樓操場(chǎng)(下雨在簽到和祈福在AB間的過(guò)道;長(zhǎng)軸畫在正門大廳)
?、?8：10 播放暖場(chǎng)音樂(lè)。
② 8：25各崗位人員佩戴好名字徽章、整理好儀表到位。(李欣怡游動(dòng)的拍照、佘鈺在打卡區(qū)定點(diǎn)拍攝開學(xué)第一照并上傳到QQ群相冊(cè)。
?、?幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后到各班班級(jí)簽到處簽到，班長(zhǎng)將幼兒名字貼、寶貝游園護(hù)照、祈福牌、路線指引發(fā)給家長(zhǎng)，提醒家長(zhǎng)將幼兒名字貼在幼兒左胸口。
愛(ài)的祝福：9：00-9:30
?、?侯秋燕在紅毯區(qū)及時(shí)的引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)入祈福區(qū)、打卡區(qū)，陳雪蓉負(fù)責(zé)引導(dǎo)家長(zhǎng)在桌子上寫下對(duì)孩子三年的祝福，再與幼兒一起將祈福牌掛在紅線上。
?、?涂鴉區(qū)負(fù)責(zé)人黃娟，鑫宇先在歡迎區(qū)，幼兒人數(shù)較多時(shí)再去協(xié)助黃娟。涂鴉區(qū)的老師們讓幼兒選用水彩筆后再畫布上自由創(chuàng)作。
?、?8：55班長(zhǎng)舉班牌到舞臺(tái)前準(zhǔn)備集合，背向舞臺(tái)從左到右小三、小二、小一,班長(zhǎng)到位后主持人組織家長(zhǎng)、幼兒到舞臺(tái)集合。
?、?9：00—9:15開場(chǎng)白、升國(guó)旗、親子律動(dòng)《感知成長(zhǎng)的神奇》：各班老師隊(duì)前班長(zhǎng)、隊(duì)中生活老師、隊(duì)尾配班老師(侯、楊除外)隨時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)的積極性以及安全提示。
?、?9:15—9:20園長(zhǎng)媽媽、羅總、街道辦等領(lǐng)導(dǎo)們致辭。
⑥ 9:20—9:22-主持人講游園站點(diǎn)(固定路線)及安全提示(各站點(diǎn)負(fù)責(zé)人員到崗(詳見(jiàn)物資準(zhǔn)備人員分工站位))。
?、?9:20—9:25分次游園，粉色組和藍(lán)色組。
愛(ài) 的印記：9:30-10:30
8個(gè)站點(diǎn)(下雨，騎行區(qū)取消，改為在二樓廁所過(guò)道玩桌面玩具。尋蛋改在二樓建構(gòu)游戲區(qū)。)
?、?9:25—10：2:0親子游園：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀護(hù)照上的8個(gè)站點(diǎn)，并請(qǐng)站點(diǎn)負(fù)責(zé)老師加蓋印章。所有老師態(tài)度溫和的解答家長(zhǎng)的問(wèn)題或站點(diǎn)的位置。(騎行區(qū)和建構(gòu)室的老師多提醒幼兒注意安全。)
?、?10：20-10：25，老師們提醒家長(zhǎng)陪同孩子返回自己的班級(jí)。
愛(ài)的期待：10:30-11:30
班級(jí)活動(dòng)
(下雨不變)
?、?班級(jí)游戲活動(dòng)
小一班：找朋友→親子恰恰舞 →扭扭蛋殼種植 →備用的集體音樂(lè)游戲《鉆報(bào)紙》(音樂(lè)控制、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙)
小二班：開場(chǎng)問(wèn)好舞《開始和停止》→找朋友→膝上童謠《騎大馬》
→扭扭蛋殼種植→備用親子手工《捏蔬菜》——胡蘿卜、蘑菇、香蕉、白菜
小三：找朋友(自我介紹)→親子律動(dòng)《寶貝寶貝》→扭扭蛋殼種植→備用親手手工紙板畫房子《我愛(ài)我家》
② 種下種子后，班級(jí)拍全家福。
?、?各班生活老師負(fù)責(zé)班級(jí)每個(gè)環(huán)節(jié)拍照，每個(gè)家庭的照片、與好朋友的照片各自存檔并挑選3張好看的傳到小屋QQ群相冊(cè)。
小別離：11:30-12:00
大門口(下雨不變)
活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)與幼兒離園。除了班長(zhǎng)，其他人員全部在后大門排成2列，歡送幼兒與家長(zhǎng)。
2、幼兒園元旦活動(dòng)方案：《“慶元旦迎新年各地迎新風(fēng)俗特色美食匯”游園活動(dòng)》
活動(dòng)目標(biāo)
為了讓幼兒了解全國(guó)各地不同省份的迎新風(fēng)俗與美食文化，打造一個(gè)全新的慶元旦迎新年的親子活動(dòng)，增進(jìn)家園合作與溝通，讓大家過(guò)一個(gè)別開生面的元旦;感受新年的快樂(lè)，享受快樂(lè)童年，我園舉辦“慶元旦迎新年各地迎新美食街”游園活動(dòng)，并以此激發(fā)幼兒對(duì)各省份美食文化產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情懷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、活動(dòng)費(fèi)用：
以班為單位，自愿為原則，30元/1幼兒，多退少不補(bǔ)(不夠部分幼兒園承擔(dān))。家委伙委負(fù)責(zé)收取費(fèi)用，所有收支須登記到位，隨時(shí)公布。(收支登記表見(jiàn)附件1)
二、班級(jí)實(shí)施方案：
(一)根據(jù)本班的省份，家委伙委發(fā)動(dòng)全班家長(zhǎng)通過(guò)各種資源尋找班級(jí)省份最具特色及代表性的美食、新年風(fēng)俗。
(二)班級(jí)教師與家長(zhǎng)商定本班省份的美食品名、數(shù)量，以及迎新風(fēng)俗等，上交本班的活動(dòng)方案(樣板見(jiàn)附件2)。
(三)各班的美食食材自行決定，要基于安全、衛(wèi)生的原則;建議以地方特色零食為主，現(xiàn)場(chǎng)烹飪的為輔。美食的品種3-5種為宜，每種美食的份量以班級(jí)幼兒實(shí)際人數(shù)為準(zhǔn)。(食材預(yù)購(gòu)登記表見(jiàn)附件3)
三、場(chǎng)景布置風(fēng)格、評(píng)選海報(bào)、美食家集印章表格、活動(dòng)背景音樂(lè)、活動(dòng)需用到的非食材類用品等。(場(chǎng)景材料預(yù)購(gòu)登記表見(jiàn)附件4)
四、采購(gòu)、制作：除場(chǎng)景布置需用到的部分幼兒園常見(jiàn)裝飾用品及一次性餐具由幼兒園統(tǒng)一購(gòu)買以外，余下的食材等由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)采購(gòu)、制作。
五、日常滲透：本月餐前餐后談話、晨談的主題均圍繞“各地特色美食及迎新風(fēng)俗”進(jìn)行，讓幼兒全程參與，隨時(shí)了解活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)。
具體活動(dòng)方案及流程
活動(dòng)口號(hào)：“綠色美味 快樂(lè)分享 安全衛(wèi)生 健康成長(zhǎng)”
活動(dòng)形式：本次活動(dòng)主要由以家委伙委為頭的家長(zhǎng)去開展，班級(jí)教師協(xié)助?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒提前10分鐘與家長(zhǎng)一起到園;本班的活動(dòng)時(shí)間結(jié)束后幼兒與家長(zhǎng)一起離園。因場(chǎng)地原因，一名幼兒只允許來(lái)一名家長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)美食
(1)向本班家長(zhǎng)及幼兒介紹本班省份美食特色及迎新風(fēng)俗。
(二)針對(duì)本次活動(dòng)，做些簡(jiǎn)單的介紹及一些溫馨提示。
二、看美食
觀看相關(guān)視頻(家長(zhǎng)制作的過(guò)程或者網(wǎng)上找到相應(yīng)的美食制作視頻)，讓幼兒對(duì)美食的制作過(guò)程進(jìn)行深入的了解。
三、展示美食
各班分別介紹準(zhǔn)備好的特色美食菜名。引導(dǎo)幼兒通過(guò)品嘗、回憶、與父母交流等方法，了解美食的名稱、味道與制作方法等。
四、開放全園特色美食風(fēng)俗街
(一)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到各班品嘗美食，班主任及副班留在班級(jí)“攤位”，負(fù)責(zé)分發(fā)食物及介紹，保育員在本班進(jìn)行接待、處理突發(fā)事情。
(二)每位幼兒及家長(zhǎng)帶好一次性碗筷、牙簽由各班提供。
(三)各班省份安排：
小一班;廣東小二班：四川小三班：湖北
中一班：廣東中二班：湖南中三班：上海中四班：廣西
大一班：河南大二班：福建大三班：江西大四班：北京
五、評(píng)美食
(一)最受歡迎美食攤：全園前五名的班級(jí)。各班的評(píng)選海報(bào)在品嘗結(jié)束后，統(tǒng)一放大門口排兩排，每位幼兒手上給一個(gè)小貼紙，請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的美食風(fēng)俗(本班不投)，評(píng)選“最具美食特色、最具迎新風(fēng)俗”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)小小美食家：幼兒每品嘗一道美食，將會(huì)得到一枚印章。集滿10個(gè)以上印章的小朋友，將獲得“小小美食家”的紀(jì)念證書。
方案策劃人：張鳳珍
3、幼兒園大班教育隨筆《游園活動(dòng)融教育于生活之中》
每周一次的游園活動(dòng)開始啦!動(dòng)感的音樂(lè)傳遍每一個(gè)角落，此刻是孩子們最最滿足的時(shí)光?？?，孩子們兩人一伴、三人一組、五人一群的選著自己感興趣的活動(dòng)。“軍營(yíng)”正在進(jìn)行著激烈地戰(zhàn)斗;跑酷愛(ài)好者展示著自己高超的耐力;“過(guò)家家”、大馬路、器械總動(dòng)員……到處洋溢著歡歌笑語(yǔ)。
“哎!真沒(méi)意思!”一個(gè)不和諧的聲音在我耳邊響起，“哎!能玩點(diǎn)什么呢?真是沒(méi)意思啊!”又一遍，這是誰(shuí)呢?大家都興奮不已，他卻覺(jué)得無(wú)聊至極?我回頭一看，原來(lái)是我們班軒軒小朋友，他用失落的小眼神看了一眼我，又嘆息了一聲“哎!”我指了指“軍營(yíng)”，男孩子不是都喜歡到那里去打打殺殺嗎?“去軍營(yíng)吧，那里多有趣啊!”“不去，沒(méi)意思?！焙?倒給了我一個(gè)下馬威，原以為很了解男孩子的心理，肯定能接受我的建議，沒(méi)想到人家不感興趣。
于是我又指了指滑梯，在老師心目中滑梯是孩子們永遠(yuǎn)也玩不膩的運(yùn)動(dòng)，可人家還是搖搖頭，“沒(méi)意思”。我這時(shí)還惦記著給孩子們拍游園活動(dòng)的照片，因?yàn)樵谖邑?fù)責(zé)的區(qū)域里已經(jīng)沒(méi)有再出現(xiàn)我們班的孩子了，心里正盤算著該怎么去給其他孩子拍照片。“哎!真沒(méi)意思。”軒軒又看著我唉聲嘆氣地說(shuō)著，就在這時(shí)，我的腦子靈光一現(xiàn)，眼前這個(gè)小男生不就是一個(gè)現(xiàn)成的小幫手嗎?我試探性的問(wèn)了一下：“會(huì)拍照嗎?”“會(huì)啊?！蔽覞M心歡喜，“太好了，交給你個(gè)任務(wù)，去給我們班小朋友拍照片，當(dāng)攝影師怎么樣?”“行!”我簡(jiǎn)單交代了一下手機(jī)拍照功能的使用方法，他欣喜若狂地接過(guò)我手中的手機(jī)，見(jiàn)到自己班的小朋友就拿起手機(jī)拍起照來(lái)，有的小朋友還好奇地看著他，他連忙自豪地說(shuō)道：“來(lái)，我給你拍張照片，今天我當(dāng)攝影師”孩子們一聽(tīng)都欣然配合，擺起了各種造型，拍完了還不忘欣賞一下自己的美照，不滿意的還要求重新來(lái)過(guò)。拍到滿意的照片軒軒還會(huì)跑到我身邊，讓我欣賞一番?！芭牡谜娌诲e(cuò)!”得到我的肯定后，他更加賣力地照著，他的身影一會(huì)兒出現(xiàn)在“軍營(yíng)”，一會(huì)兒出現(xiàn)在“馬路”上，一會(huì)兒出現(xiàn)在足球場(chǎng)，一會(huì)兒出現(xiàn)在滑梯旁……從他的臉上和奔跑的身影上，我知道“攝影師”這個(gè)工作讓他覺(jué)得有意思極了。從那以后，我們班每次游園活動(dòng)都會(huì)有不同的攝影師出現(xiàn)在活動(dòng)場(chǎng)地。
《指南》中指出，在一日生活和學(xué)習(xí)中,我們老師一定要抓住教育的契機(jī),因勢(shì)利導(dǎo),融教育于生活之中,變生活為教育之機(jī)。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，數(shù)碼時(shí)代，照相機(jī)、手機(jī)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生。抓住這個(gè)契機(jī)教育，使孩子不同的興趣得到滿足，是老師最大的欣慰。
契機(jī)每每稍縱即逝,我們一定要有一雙善于觀察的眼睛,并及時(shí)捕捉契機(jī),有時(shí)還可以創(chuàng)造契機(jī),這樣我們才能令教育工作猶如“順?biāo)浦邸?并且有“事半功倍”功效。一次次的隨機(jī)教育，一次次的閃光發(fā)現(xiàn)，都是送給孩子最好的成長(zhǎng)禮物。
4、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《游園巧布局》大班教案
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈了解游園場(chǎng)地的大小、位置等。
?、材芨鶕?jù)游園場(chǎng)地所需的材料進(jìn)行規(guī)劃，布置場(chǎng)地時(shí)注意安全。
?、丑w驗(yàn)同伴之間協(xié)商、合作的快樂(lè)。
?、醇ぐl(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
⒌教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?、苯?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解游園場(chǎng)地的規(guī)劃。
?、参镔|(zhì)準(zhǔn)備：桌子、椅子、彩旗、指示牌等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒談話，引出活動(dòng)主題
我們今天要進(jìn)行六一游園場(chǎng)地的布置，你想怎樣來(lái)布置?
⒈幼兒交流六一游園場(chǎng)地布置的形式、設(shè)計(jì)
?、灿變悍纸M交流討論六一游園場(chǎng)地布置的設(shè)計(jì)
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組表征的形式進(jìn)行指定六一游園場(chǎng)地的計(jì)劃
?、庇變悍殖晌褰M，每一個(gè)負(fù)責(zé)一個(gè)游園活動(dòng)區(qū)的布置
第一、二、三、四、五組分別負(fù)負(fù)責(zé)萬(wàn)象組合、釣魚、積木搭建、水槍以及野戰(zhàn)區(qū)的布置。
?、舱?qǐng)幼兒一小組為單位討論自己小組的布展分工
重點(diǎn)討論：誰(shuí)負(fù)責(zé)干什么?怎么干?哪些事情需要同伴合作完成?
三、小組、分享交流各組的布展計(jì)劃
請(qǐng)幼兒向大家介紹自己小組的分工
組織幼兒集體討論布展分配計(jì)劃的合理性討論要點(diǎn)：這項(xiàng)工作需要幾個(gè)人完成?
引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單按照勞動(dòng)量的大小和難易程度的不同，判斷每項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)安排的數(shù)量是否合理，同時(shí)征求承擔(dān)任務(wù)幼兒的意見(jiàn)。
四、幼兒進(jìn)行游園場(chǎng)地的布置。
5、幼兒園閱讀活動(dòng)《圖書小屋——愛(ài)看書的我》小班區(qū)域活動(dòng)方案
材料
布書、硬皮書等不易撕破的書,親子制作的《我的家人》相冊(cè)。
玩法與建議
1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒每次選擇一本圖書,從前往后逐頁(yè)翻閱, 提醒幼兒看完后將書放原處。
2.玩法：提示幼兒安靜看書,不大聲講話,走路輕輕,說(shuō)話輕輕, 翻書輕輕。
3.建議：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖片,理解畫面內(nèi)容。幼兒觀察時(shí),教師可提出“圖中有什么”等問(wèn)題。
4.關(guān)注幼兒翻書的方法,幫助幼兒養(yǎng)成一頁(yè)一頁(yè)翻看、看完后將書放回原處的良好習(xí)慣。
6、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《愛(ài)在我身邊》活動(dòng)方案
角色扮演區(qū)
《我做哥哥了》
【材料】
繪本背景圖、繪本中人物頭飾一套。
【玩法與建議】
1.產(chǎn)生“我當(dāng)哥哥”的自豪感，愿意將自己的本領(lǐng)教給弟弟妹妹。
2.能夠大膽表達(dá)故事中人物的特征、根據(jù)自己的本領(lǐng)創(chuàng)編故事。
3.樂(lè)于探索、交流與分享。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
美工制作區(qū)
一、《送給媽媽的禮物》
【材料】
提供各種顏色毛線團(tuán)、剪刀、膠水、各色彩紙、光盤等廢舊材料。
【玩法與建議】
1.根據(jù)對(duì)媽媽的了解和媽媽的愛(ài)好，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編制方法，能用折、套等技能用彩繩編織簡(jiǎn)單的飾物。
2.根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選取材料開始制作，剪成長(zhǎng)短不一的毛線或團(tuán)成球的方法來(lái)裝飾送給媽媽的禮物，制作過(guò)程中要注意膠水的使用方法。
二、《父與子》
【材料】
提供炭筆、水彩筆、油畫棒、牛皮紙、衛(wèi)生紙、爸爸和孩子的合影等。
【玩法與建議】
1.幼兒先認(rèn)真觀察父子面部特征，如和藹可親的表情、一起游戲時(shí)的表情以及父子的外形特征再進(jìn)行繪畫。
2.繪畫過(guò)程中要特別注意突出父子的特點(diǎn)，可采用多種形式進(jìn)行構(gòu)圖，構(gòu)圖清晰，繪畫勻稱，注意炭筆的使用和涂抹方法。
三、《愛(ài)心早餐》
【材料】
橡皮泥、太空泥、早餐圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、各種粥)
【玩法及建議】
1.出示各種早餐圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?怎樣用橡皮泥、太空泥進(jìn)行制作?你想為家人制作什么樣的早餐?
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、拉等方法為家人制作適宜的早餐。
3.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的早餐以及所制早餐對(duì)家人身體的好處。
7、幼兒園游園活動(dòng)《遇見(jiàn)愛(ài)·預(yù)見(jiàn)未來(lái)》開園活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)開放的游園形式讓家長(zhǎng)走進(jìn)康和幼兒園，了解康和幼兒園，從而為促進(jìn)家長(zhǎng)建立對(duì)幼兒園的良好認(rèn)同與信任打好基礎(chǔ)。
2.通過(guò)開園活動(dòng)、開學(xué)儀式使幼兒及家長(zhǎng)感受到我園的用心、溫馨、快樂(lè)、幸福。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1) 歡迎區(qū)：其他周圍擺鮮花、人偶服( 豬豬俠、皮卡丘)
(2) 簽到臺(tái)：簽到桌、自制“簽到處”、路線圖、小玩偶、文件板+簽到表、卡通簽字筆6支、班級(jí)臺(tái)卡、班舉牌、護(hù)照60份+幼兒名字貼+祈福牌60個(gè)(3個(gè)托盤分開裝好)。
(3) 開學(xué)第一照小場(chǎng)景：后部放木架拱門+星星白紗+秋千;場(chǎng)景放小拍照手舉牌，場(chǎng)景前部四周放圓柱形杉木柵欄、仿真花、大象椅子等。
(4) 舞臺(tái)：在旗臺(tái)對(duì)面、小一班自然角走廊，舞臺(tái)背景、紅毯鋪設(shè)在旗臺(tái)與舞臺(tái)之間，呈T字型。紅毯區(qū)兩側(cè)放開學(xué)歡迎海報(bào)、活動(dòng)流程圖、站點(diǎn)分布和路線圖、尋蛋小貼士;。
(5) 祈福區(qū)：祈福紅繩系在兩棵假樹上、祈福牌頭上用紅色的祈福牌底色寫上“祈福區(qū)”、2張桌子和8張椅子擺放在電線桿左側(cè)、桌上擺放1個(gè)托盤和5支簽字筆;桌子一角擺放1個(gè)垃圾桶、1包濕紙巾。
(6) 涂鴉區(qū)：擺放一張涂鴉海報(bào)、將兩張桌子放在2號(hào)直線的跑道上，長(zhǎng)軸畫布平鋪在桌上。桌上左右兩邊均投放5盒水彩筆、1個(gè)垃圾桶、1包濕紙巾。
(7) 游園站點(diǎn)及路線：小三班→小二班→保健室→保安室→小一班→園長(zhǎng)媽媽辦公室(建構(gòu)游戲自由玩耍)→多功能廳(騎行區(qū)自由玩耍)→尋蛋行動(dòng)
特別說(shuō)明：8個(gè)站點(diǎn)，上從多功能廳從小一班樓梯、下從多功能廳后門的樓梯到廚房騎行。
(8) 樓梯間：氣球+粉色綢帶。
(9) 過(guò)道：氣球+粉色綢帶。
(10) 多功能廳裝飾：背景嬰兒粉折扇、左右氣球立柱2組、前排鮮花擺臺(tái)。
(11) 尋蛋行動(dòng)裝飾：用氣球花立柱美化保安室門口的草坪帶的噴水灑。三個(gè)班級(jí)用不同容器盛放幼兒名字蛋(幼兒名字+種子裝進(jìn)密封袋里，再密封好蛋。)
(12) 班級(jí)環(huán)創(chuàng)：歡迎海報(bào)放進(jìn)門區(qū)、環(huán)創(chuàng)和區(qū)角材料準(zhǔn)備到位;多功能廳舞臺(tái)用小花柵欄、氣球裝飾。
活動(dòng)流程
活動(dòng)時(shí)間
活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)內(nèi)容及要求
愛(ài)的初見(jiàn)：8：30-9:00
一樓操場(chǎng)(下雨在簽到和祈福在AB間的過(guò)道;長(zhǎng)軸畫在正門大廳)
?、?8：10 播放暖場(chǎng)音樂(lè)。
?、?8：25各崗位人員佩戴好名字徽章、整理好儀表到位。(李欣怡游動(dòng)的拍照、佘鈺在打卡區(qū)定點(diǎn)拍攝開學(xué)第一照并上傳到QQ群相冊(cè)。
③ 幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后到各班班級(jí)簽到處簽到，班長(zhǎng)將幼兒名字貼、寶貝游園護(hù)照、祈福牌、路線指引發(fā)給家長(zhǎng)，提醒家長(zhǎng)將幼兒名字貼在幼兒左胸口。
愛(ài)的祝福：9：00-9:30
?、?侯秋燕在紅毯區(qū)及時(shí)的引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)入祈福區(qū)、打卡區(qū)，陳雪蓉負(fù)責(zé)引導(dǎo)家長(zhǎng)在桌子上寫下對(duì)孩子三年的祝福，再與幼兒一起將祈福牌掛在紅線上。
② 涂鴉區(qū)負(fù)責(zé)人黃娟，鑫宇先在歡迎區(qū)，幼兒人數(shù)較多時(shí)再去協(xié)助黃娟。涂鴉區(qū)的老師們讓幼兒選用水彩筆后再畫布上自由創(chuàng)作。
?、?8：55班長(zhǎng)舉班牌到舞臺(tái)前準(zhǔn)備集合，背向舞臺(tái)從左到右小三、小二、小一,班長(zhǎng)到位后主持人組織家長(zhǎng)、幼兒到舞臺(tái)集合。
?、?9：00—9:15開場(chǎng)白、升國(guó)旗、親子律動(dòng)《感知成長(zhǎng)的神奇》：各班老師隊(duì)前班長(zhǎng)、隊(duì)中生活老師、隊(duì)尾配班老師(侯、楊除外)隨時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)的積極性以及安全提示。
⑤ 9:15—9:20園長(zhǎng)媽媽、羅總、街道辦等領(lǐng)導(dǎo)們致辭。
?、?9:20—9:22-主持人講游園站點(diǎn)(固定路線)及安全提示(各站點(diǎn)負(fù)責(zé)人員到崗(詳見(jiàn)物資準(zhǔn)備人員分工站位))。
⑦ 9:20—9:25分次游園，粉色組和藍(lán)色組。
愛(ài) 的印記：9:30-10:30
8個(gè)站點(diǎn)(下雨，騎行區(qū)取消，改為在二樓廁所過(guò)道玩桌面玩具。尋蛋改在二樓建構(gòu)游戲區(qū)。)
?、?9:25—10：2:0親子游園：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀護(hù)照上的8個(gè)站點(diǎn)，并請(qǐng)站點(diǎn)負(fù)責(zé)老師加蓋印章。所有老師態(tài)度溫和的解答家長(zhǎng)的問(wèn)題或站點(diǎn)的位置。(騎行區(qū)和建構(gòu)室的老師多提醒幼兒注意安全。)
?、?10：20-10：25，老師們提醒家長(zhǎng)陪同孩子返回自己的班級(jí)。
愛(ài)的期待：10:30-11:30
班級(jí)活動(dòng)
(下雨不變)
?、?班級(jí)游戲活動(dòng)
小一班：找朋友→親子恰恰舞 →扭扭蛋殼種植 →備用的集體音樂(lè)游戲《鉆報(bào)紙》(音樂(lè)控制、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙)
小二班：開場(chǎng)問(wèn)好舞《開始和停止》→找朋友→膝上童謠《騎大馬》
→扭扭蛋殼種植→備用親子手工《捏蔬菜》——胡蘿卜、蘑菇、香蕉、白菜
小三：找朋友(自我介紹)→親子律動(dòng)《寶貝寶貝》→扭扭蛋殼種植→備用親手手工紙板畫房子《我愛(ài)我家》
?、?種下種子后，班級(jí)拍全家福。
③ 各班生活老師負(fù)責(zé)班級(jí)每個(gè)環(huán)節(jié)拍照，每個(gè)家庭的照片、與好朋友的照片各自存檔并挑選3張好看的傳到小屋QQ群相冊(cè)。
小別離：11:30-12:00
大門口(下雨不變)
活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)與幼兒離園。除了班長(zhǎng)，其他人員全部在后大門排成2列，歡送幼兒與家長(zhǎng)。
8、幼兒園活動(dòng)專題《生日歡樂(lè)季游園嘉年華》方案
活動(dòng)目標(biāo)
2018年的初秋，空港新城幼兒園已走過(guò)一年的歷程。在這初秋時(shí)分，我們迎來(lái)了秋寶寶的集體生日，借此機(jī)會(huì)為了給孩子們帶來(lái)一個(gè)別樣的幼兒園一周年年慶暨秋寶寶集體生日派對(duì)，通過(guò)親子游園嘉年華活動(dòng)，來(lái)增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園之間的情感交流。幼兒園決定舉行第一屆“生日歡樂(lè)季，游園嘉年華”。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、前期工作準(zhǔn)備
二、游戲道具及當(dāng)?shù)販?zhǔn)備
各班教師將選定的游戲上報(bào)文化建設(shè)組長(zhǎng)高靈珠處，經(jīng)過(guò)保教室審核并試玩，通過(guò)后確定班級(jí)開展的游戲項(xiàng)目。保教主任葛婷老師負(fù)責(zé)17個(gè)班級(jí)游戲場(chǎng)地的安排，需要根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。場(chǎng)地使用避免擁擠，同時(shí)需要預(yù)計(jì)每個(gè)游戲開展的時(shí)長(zhǎng)，避免家長(zhǎng)與幼兒消極等待。
具體活動(dòng)方案及流程：
一、時(shí)間地點(diǎn)
蕭山區(qū)空港新城幼兒園(10月29日上午8：30)
二、參賽人員
幼兒園全體師生及家長(zhǎng)
三、人員安排
總負(fù)責(zé)：施利平
組織策劃：王春華、高靈珠
活動(dòng)落實(shí)：葛婷、沈欄、尤佳麗、吳陽(yáng)秀
家長(zhǎng)工作：金華芳
后勤服務(wù)：沈雅麗
攝影報(bào)道：於春燕
主持人：桑成晨
協(xié)助人員：各班教師、保育員及全體后勤成員
四、活動(dòng)流程
1. 開幕儀式——方陣入場(chǎng)，園長(zhǎng)講話
2. “爸”氣十足——拔河比賽，賽出風(fēng)采
3. 親子游園——闖關(guān)游戲，歡樂(lè)多多
4. 終極boss——游戲卡片，兌換蛋糕
5. 美味時(shí)分——自主午餐，派對(duì)慶生
6. 午后游戲——“手足”情深，愛(ài)在初秋
7. 記憶定格——心心相映，照片留影
五、環(huán)節(jié)介紹
第一個(gè)環(huán)節(jié)：開幕儀式——方陣入場(chǎng)，園長(zhǎng)講話
一、主持人致開場(chǎng)詞
二、班級(jí)親子方陣入場(chǎng)
幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行入場(chǎng)，按國(guó)旗隊(duì)、大班、中班、小班的順序進(jìn)場(chǎng)。要求：各班到主席臺(tái)處教師帶領(lǐng)幼兒喊口號(hào)。走到跑道邊上后變?yōu)閮陕房v隊(duì)，進(jìn)入操場(chǎng)制定位置站好
三、升旗儀式
四、小朋友代表，家長(zhǎng)代表，園長(zhǎng)講話
五、一名秋寶寶生日代表及園長(zhǎng)切蛋糕儀式(迎合幼兒園一歲生日的契機(jī)，提前準(zhǔn)備好一個(gè)大蛋糕，同唱生日歌，切蛋糕。)
第二個(gè)環(huán)節(jié)：“爸”氣十足——拔河比賽，賽出風(fēng)采
各班選出10名男家長(zhǎng)，進(jìn)行拔河比賽?；顒?dòng)前，各班派一位老師到裁判處進(jìn)行抽簽(其中有一個(gè)班級(jí)是可以提前晉級(jí)到第二輪)，依次兩兩班級(jí)進(jìn)行pk，最終選出“最強(qiáng)爸爸”隊(duì)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：親子游園——闖關(guān)游戲，歡樂(lè)多多
各班準(zhǔn)備一個(gè)親子游戲，家長(zhǎng)與孩子拿著親子嘉年華游戲卡，進(jìn)行自主選擇6~8個(gè)游戲參加。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：終極boss——游戲卡片，兌換蛋糕
一組親子團(tuán)隊(duì)的嘉年華游戲卡上集滿6個(gè)印章以上可以到大廳領(lǐng)取生日蛋糕，與爸爸媽媽分享美味蛋糕。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：美味時(shí)分——自主午餐，派對(duì)慶生
各班在指定場(chǎng)地進(jìn)行自主午餐活動(dòng)，幼兒園為孩子提供飯菜和一些粗糧。家長(zhǎng)需自帶菜肴和小吃甜點(diǎn)(現(xiàn)場(chǎng)烹飪的話不能帶太多煮飯菜電器，謹(jǐn)防電壓承受能力)，米飯幼兒園會(huì)提供。
第六個(gè)環(huán)節(jié)：午后游戲——“手足”情深，愛(ài)在初秋
午餐環(huán)節(jié)后，各班可稍作休息，整理班級(jí)餐后衛(wèi)生。之后教師組織活動(dòng)——中大班幼兒在班級(jí)進(jìn)行足印畫，印在豎軸上。(可以請(qǐng)班級(jí)中會(huì)寫書法的家長(zhǎng)留下題詞。)小班幼兒在大畫板上留下手印畫。班級(jí)進(jìn)行作品完成后的集體留影，之后統(tǒng)一把作品集中拿到大廳進(jìn)行展示。
第七個(gè)環(huán)節(jié)：記憶定格——心心相映，照片留影
愛(ài)在初秋，愛(ài)在心間。2018年秋寶集體生日暨親子游園嘉年華活動(dòng)即將結(jié)束，讓班級(jí)家長(zhǎng)攝影志愿者為每一對(duì)親子留下比心動(dòng)作的造型，幼兒園將沖洗照片送給每一對(duì)家長(zhǎng)作為留念，讓愛(ài)在記憶深刻頂格，為家園攜手完成的這一美妙時(shí)刻畫上圓滿的句號(hào)。
附件1：全園親子游戲附件2：主持稿
9、幼兒園大班活動(dòng)《愛(ài)在我身邊》區(qū)域活動(dòng)方案
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)
《小廚房》
【材料】
提供廚房?jī)?nèi)的各種調(diào)料用品(味精、糖、醋、料酒、鹽、耗油、醬油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各種量杯。
【玩法與建議】
1.幼兒認(rèn)識(shí)各種調(diào)料，通過(guò)聞、嘗等各種感官，了解各種調(diào)料的特性，用自己的方式進(jìn)行表征記錄。
2.將各種調(diào)料融入水中觀察這幾種調(diào)料的溶解性，并用喜歡的方式記錄。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
益智游戲區(qū)
一、《有趣的生活用品》
【材料】
提供生活用品的拼圖和完整圖片。
【玩法與建議】
1.出示生活用品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么生活用品(電飯煲、豆?jié){機(jī)、榨汁機(jī)、電餅鐺、電熨斗等)，出示生活用品拼圖，請(qǐng)幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)拼出，選出拼圖大王。
2.進(jìn)行生活用品功能連線游戲。將生活中常見(jiàn)的物品圖片進(jìn)行打印，如： 大米、水果、衣物等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒將生活用品進(jìn)行連線，并講述連線的原因， 體會(huì)家人為自己的愛(ài)。
二、《早餐小掌柜》
【材料】
提供早餐各種食物的圖片、撲克牌、錢(數(shù)字牌)。
【玩法和建議】
1.出示早餐各種食物的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都有些什么?(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥等)，并能說(shuō)出它的價(jià)格。
2.進(jìn)行數(shù)值對(duì)對(duì)碰游戲，將錢(數(shù)字牌)放在中間，看看誰(shuí)能用最快的速度買到兩種搭配合理的早餐，然后增加難度，同時(shí)買三種，看誰(shuí)反應(yīng)的快。
社會(huì)交往區(qū)
《美味早餐店》
【材料】
提供各種制作的食物(美工區(qū))和仿真食物圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥)等，早餐粥的器皿、錢幣、卡、手機(jī)、二維碼等。
【玩法與建議】
1.創(chuàng)設(shè)美味早餐店的情境，幼兒根據(jù)媽媽的口味和喜好去早餐店購(gòu)買早餐， 店主可以根據(jù)早餐的膳食營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行合理搭配，并向顧客講解搭配的寓意。
2.活動(dòng)過(guò)程中使用文明語(yǔ)言進(jìn)行買賣并提供送過(guò)上門服務(wù)。
10、幼兒園活動(dòng)《愛(ài)的對(duì)對(duì)碰》小班區(qū)域活動(dòng)方案
科學(xué)區(qū)
?《4 以內(nèi)的數(shù)》
【材料】
布袋子(上有 2-4 數(shù)字或是圓點(diǎn))，小動(dòng)物頭飾縫在布袋子上彩色蘑菇豆(做糧食)
【活動(dòng)與建議】
1、出示小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒能夠按數(shù)取物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)“小貓餓了，看看他想吃幾條魚?”
2、幼兒根據(jù)布袋子上的數(shù)量提示進(jìn)行喂食。引導(dǎo)幼兒理解 4 的含義，
3、幼兒交流自己給小動(dòng)物喂食的數(shù)量，鞏固練習(xí) 4 的點(diǎn)數(shù)。
生活區(qū)
?《打開來(lái) 嘗一嘗》
【材料】
提供生活中常見(jiàn)到的有包裝的食物或是干果(如瓜子、開心果等)，
【活動(dòng)與建議】
1、創(chuàng)設(shè)情境“美食品嘗會(huì)”激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、出示各種包裝，幼兒討論打開方式，“這些美食我們要怎樣打開呢?”
3、美食品嘗會(huì)：引導(dǎo)幼兒打開各種有包裝或是有外殼的食物。
4、為美工區(qū)或是娃娃家廚房準(zhǔn)備材料，幼兒鞏固練習(xí)打開各種有包裝或是有外殼的食物。
?《這些事情我會(huì)做》
【材料】
系扣子、子母粘、拉鏈等生活區(qū)玩具
【活動(dòng)與建議】
1、創(chuàng)設(shè)情境“幫幫小動(dòng)物”，小動(dòng)物生活區(qū)材料若干，激發(fā)幼兒參與興趣
2、以“小動(dòng)物需要幫助”幼兒進(jìn)行系扣子、拉拉鏈練習(xí)。
3、幼兒交流：自己的事情自己做的感受?爸爸媽媽幫我們是因?yàn)槭裁?引導(dǎo)幼兒感受父母對(duì)自己的愛(ài)
建構(gòu)區(qū)
?搭建《我愛(ài)我的幼兒園》
【材料】
雪花片、積木、輔助材料等
【活動(dòng)與建議】
1、幼兒交流：“我們的幼兒園什么樣子?像什么?幼兒園里都有什么?”
2、幫助幼兒分配任務(wù)，如：雪花片拼插花、樹等，原木積木進(jìn)行搭建幼兒園主體等
3、幼兒進(jìn)行搭建，教師引導(dǎo)幼兒組合拼插搭建的材料。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
?《碰一碰》
【材料】
音樂(lè)及伴奏帶
【活動(dòng)與建議】
1、創(chuàng)設(shè)“碰一碰舞會(huì)”情境，激發(fā)幼兒參與的興趣
2、播放音樂(lè)，幼兒練習(xí)演唱歌曲。
3、幼兒選擇舞伴，進(jìn)行表演，注意引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的身體部位碰一碰替換歌詞。
4、舞會(huì)開始，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行表演，可以更換舞伴、變換碰一碰的身體部位，體驗(yàn)與小伙伴碰一碰帶來(lái)的樂(lè)趣。
語(yǔ)言區(qū)
?《小松鼠的傘》
【材料】
故事角色的頭飾或是故事的教師手繪本
【活動(dòng)與建議】
1、出示小松鼠頭飾，引出主題“小松鼠身上怎么都濕了?發(fā)生了什么事情?”
2、幼兒欣賞教師手繪本，感知小松鼠最初被責(zé)怪的委屈。
3、交流討論：“小松鼠淋濕了是因?yàn)槭裁?你有沒(méi)有幫助過(guò)別人?幫助別人以后心情怎么樣?”幼兒體驗(yàn)幫助好朋友帶來(lái)的歡樂(lè)體驗(yàn)。
4、小劇場(chǎng)：幼兒戴頭飾，進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己
美工區(qū)
?《小花傘》
【材料】
小花傘作業(yè)紙、膠水、彩色紙等輔助材料
【活動(dòng)與建議】
1、出示“漂亮的小花傘”范例，幼兒欣賞。
2、幼兒討論，裝飾小花傘需要什么材料以及制作材料。
3、幼兒動(dòng)手進(jìn)行裝飾小花傘。
4、“小花傘”展覽會(huì)。
11、幼兒園小班活動(dòng)《甜甜的愛(ài)》各區(qū)域活動(dòng)區(qū)方案
角色扮演區(qū)
?親親熱熱在一起
【材料】
創(chuàng)設(shè)娃娃家的情景，提供餐具、家具等日常生活用品;爸爸、媽媽、寶寶的頭飾和用品，如媽媽的假發(fā)、絲巾和高跟鞋、爸爸的領(lǐng)帶和剃須刀、寶寶的奶瓶和玩具等。
【活動(dòng)與建議】
1、幼兒自由選擇角色，模仿爸爸媽媽做家務(wù)、哄寶寶等活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中模仿爸爸、媽媽照顧寶寶的行為。例如：做飯、洗衣服、喂飯，陪寶寶看書、玩玩具等。
3、游戲后，引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好，放回原處。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
美工制作區(qū)
?裝飾媽媽的裙子
【材料】
1、紙團(tuán)若干、紅黃藍(lán)綠橙紫色顏料盒子、抹布、垃圾盒。
2、印有媽媽裙子的圖畫紙、媽媽的裙子圖片參考。
3、教師范例：規(guī)則印畫、不規(guī)則印畫、組合印畫、中心向外印畫，單一色或是混合色印畫
范例。
【玩法和建議】
1、請(qǐng)幼兒觀察范例及媽媽裙子圖片，選擇自己喜歡的印畫方式。
2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒注意畫面結(jié)構(gòu)及畫面、桌面的干凈整潔。
3、作品展示，幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。
?爸爸的領(lǐng)帶
【材料】
1.爸爸領(lǐng)導(dǎo)的圖片、教師的范例
2.水彩筆、炫彩棒及繪畫墊板
3.印有爸爸領(lǐng)帶的繪畫紙和教師范例指導(dǎo)建議：
1、請(qǐng)幼兒觀察爸爸領(lǐng)導(dǎo)的顏色樣式和花紋。
2、欣賞教師范例，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方式。
3、作品展示，幼兒將自己作品貼到教師準(zhǔn)備作品的展示板上供幼兒欣賞。
音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)
?親親熱熱在一起
【材料】
提供音樂(lè)及其伴奏、音樂(lè)播放器 2、家庭成員頭飾：爸爸、媽媽、孩子
【玩法和建議】
1.播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。
2.為幼兒佩戴頭飾，幼兒分角色演唱并表演歌曲。
3.邀請(qǐng)小朋友當(dāng)觀眾或是當(dāng)客人參與進(jìn)去。
?好媽媽
【材料】
歌曲音樂(lè)及伴奏，音樂(lè)播放器。2、歌曲中拖鞋、茶杯等物品供幼兒演唱操作。
【玩法和建議】
1.播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)演唱。
2.為幼兒佩戴頭飾，幼兒分角色扮演媽媽和孩子，演唱并表演歌曲。
語(yǔ)言閱讀區(qū)
?繪本：《好爸爸》
【材料】
繪本故事書《我爸爸》、《我媽媽》《媽媽發(fā)火了》《猜猜我又多愛(ài)你》
【玩法和建議】
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察繪本圖書的故事畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容，嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)故事的理解。
?詩(shī)歌：《愛(ài)媽媽》
【材料】
1.詩(shī)歌背景圖片。
2.詩(shī)歌中：小鳥、大樹、蜜蜂、花兒、魚兒、小河、小朋友和媽媽等卡片
【玩法和建議】
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找相應(yīng)的關(guān)系配對(duì)。
2.學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的聲音朗誦詩(shī)歌
益智游戲區(qū)
?區(qū)分白天黑夜
【材料】
1、白天與黑夜的背景圖片，上面附有透明的插卡袋。
2、各種白天黑夜能夠做的小彩色卡片。
【玩法和建議】
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)彩色卡片上都是什么內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分卡片上的內(nèi)容，將卡片插到相應(yīng)的透明卡袋中。
3、說(shuō)一說(shuō)：透明卡袋中插上了相應(yīng)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒園講一件，變成好聽(tīng)的故事。教師引導(dǎo)幼兒將
12、幼兒園畢業(yè)專題《“轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)更好的你”》畢業(yè)季幼小銜接系列活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)
1. 體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
2. 體驗(yàn)與老師、家長(zhǎng)、同伴一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
3. 樂(lè)于探索、交流與分享。
4. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)場(chǎng)地準(zhǔn)備、給家長(zhǎng)發(fā)邀請(qǐng)函、開關(guān)于幼小銜接活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)，準(zhǔn)備相關(guān)事宜。
具體活動(dòng)方案及流程
一、活動(dòng)背景：
幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，這個(gè)階段也是人類整個(gè)邏輯思維形成和使用過(guò)程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期，幼小銜接的重要性由此可見(jiàn)，意義重大。
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:"幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個(gè)階段教育的相互銜接"?！?-6歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出:"幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接。為了體現(xiàn)幸福教育的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)適應(yīng)性教育,我園在園內(nèi)開展幼小銜接活動(dòng),幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)"坡度",為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)。為活動(dòng)能順利開展，特制訂此方案。
二、活動(dòng)主題：轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)更好的你
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.從心理準(zhǔn)備入手,培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。(情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等)
2.以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn),幫助孩子適應(yīng)幼小銜接過(guò)渡中的斷層問(wèn)題。
3.加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流,為幼兒做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備。
4.向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接工作的重要性。讓家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)、積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。讓大班的家長(zhǎng)們能夠了解自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作,除了物質(zhì)上的,更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備,并讓家長(zhǎng)有針對(duì)性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
四、活動(dòng)對(duì)象：全體大班家長(zhǎng)、幼兒
五、活動(dòng)人員安排：
1.策劃組：宋聲玉、廖玲英
職責(zé)：負(fù)責(zé)幼小銜接方案策劃、定位、指導(dǎo)思想
2.執(zhí)行組：余雪萍、馬云、劉蕓、吳政會(huì)
職責(zé)：各項(xiàng)工作進(jìn)程監(jiān)督，活動(dòng)執(zhí)行總負(fù)責(zé)
3.宣傳報(bào)導(dǎo)組：代秋蘭、周連靖、馮明艷
職責(zé)：負(fù)責(zé)拍照、攝像、公眾號(hào)更新。
4.安全保障組： 饒鴻、吳忠瓊
職責(zé)：負(fù)責(zé)外出幼兒的安全保障
活動(dòng)一：區(qū)域活動(dòng)設(shè)置(我要上小學(xué)了)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒自主操作區(qū)域材料,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,從中逐漸養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力,為將來(lái)進(jìn)入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
2.萌發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌椅、書包、課本、學(xué)習(xí)用具
活動(dòng)二：開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)
第一課時(shí)：《好擔(dān)心》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異。
2、.憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對(duì)變化。
第二課時(shí)《我要上小學(xué)了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道自己將要成為小學(xué)生,初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2.認(rèn)識(shí)書包,學(xué)會(huì)整理書包,知道整理書包的重要性。
活動(dòng)三：參觀昭通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉小學(xué)環(huán)境:參觀教學(xué)樓,各班教室、走廊、廁所、操場(chǎng)、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)場(chǎng)所,初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。
2.感知、了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,減少對(duì)小學(xué)的陌生感,萌發(fā)上學(xué)的愿望。
3.提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力,為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1.提前給孩子做好教育,帶著問(wèn)題去參觀,明確參觀小學(xué)的任務(wù)與要求,并提醒幼兒外出參觀活動(dòng)要注意安全及不影響小學(xué)生學(xué)習(xí)等事項(xiàng)。
2.給家長(zhǎng)發(fā)活動(dòng)通知,做好參觀準(zhǔn)備(路線、飲水、紙巾、太陽(yáng)帽等)。
(三)活動(dòng)時(shí)間:2019年4月8日
(四)活動(dòng)地點(diǎn):參觀昭通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
(五)活動(dòng)參與人員
昭通市幼兒園北校區(qū) 大班教師、大班幼兒
(六)活動(dòng)過(guò)程
1.4月8日幼兒由家長(zhǎng)帶領(lǐng)7:50在省耕山水集合
2.8:00在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校門口由老師介紹校牌,小學(xué)的校名。
3.集體參觀升國(guó)旗。
4.參觀校園。
由小學(xué)教師引導(dǎo)參觀,介紹小學(xué)情況、校園文化,參觀小學(xué)學(xué)校環(huán)境,了解各場(chǎng)所的用途。
5.參觀小學(xué)課堂
6.與合影留念
7.收集幼兒反饋
活動(dòng)四：“轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)更好的你”主題沙龍活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：2019年4月12日下午16：:00
活動(dòng)地點(diǎn)：昭通市幼兒園北校區(qū)大音樂(lè)教室
活動(dòng)對(duì)象：大班家長(zhǎng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓家長(zhǎng)知道孩子進(jìn)入小學(xué)后將面臨活動(dòng)形式、生活環(huán)境、師生關(guān)系和教育方法等方面的變化。
2.家長(zhǎng)為孩子做好生理、心理以及生活方面的準(zhǔn)備。
3、避免走入幼小銜接的誤區(qū)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提前發(fā)放“幼小銜接”的家長(zhǎng)調(diào)查表，收集家長(zhǎng)、關(guān)于孩子進(jìn)入小學(xué)最擔(dān)憂、疑惑的問(wèn)題。
2.邀請(qǐng)昭通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)專家教師
3.布置沙龍會(huì)場(chǎng)、準(zhǔn)備水果、餐點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
1.專家教師講座《關(guān)于幼小銜接》
2.專家、教師、家長(zhǎng)互動(dòng)交流
3.收集家長(zhǎng)反饋
活動(dòng)五：北幼畢業(yè)生和大班幼兒交流訪談會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)交流讓幼兒了解幼兒園和小學(xué)的不同。
2.讓幼兒熟悉小學(xué)、做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。
活動(dòng)時(shí)間：2019年4月12日下午16:00
活動(dòng)地點(diǎn)：大班年級(jí)教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請(qǐng)北幼畢業(yè)生
2.布置教室、準(zhǔn)備餐點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
1.畢業(yè)生講述幼兒園和小學(xué)的不同、進(jìn)入小學(xué)的變化等
2.畢業(yè)生和大班幼兒交流
活動(dòng)六：“籃”不住的精彩
活動(dòng)目標(biāo)：
1.更好地推廣幼兒籃球，發(fā)展幼兒籃球，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2.促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，讓幼兒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并學(xué)會(huì)合作，有一定的團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)時(shí)間：2019年6月27日下午3:00
活動(dòng)地點(diǎn)：昭通市幼兒園北校區(qū)操場(chǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備場(chǎng)地
2.兩隊(duì)隊(duì)員球服顏色為黃色、藍(lán)色。
3.幼兒攜帶汗巾、水杯、毛巾。
4.啦啦隊(duì)就位
活動(dòng)過(guò)程：
1.班級(jí)教師組織到場(chǎng)
2.各班就位。各班教師組織本班幼兒在相應(yīng)場(chǎng)地就坐，等待比賽開始，運(yùn)動(dòng)員開始熱身，教練協(xié)調(diào)上場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)和隊(duì)員安排等。
3.正式比賽。
4.比賽結(jié)束，公布比賽結(jié)果，組織各班退場(chǎng)。
注意事項(xiàng)：
1.班級(jí)幼兒比賽提前十分鐘到，給隊(duì)員加油助威。
2.比賽過(guò)程中，除比賽隊(duì)員之外，任何人不準(zhǔn)進(jìn)入比賽場(chǎng)地，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消本隊(duì)本項(xiàng)目的比賽名次。
3.籃球賽參賽人員必須身體健康，適合劇烈運(yùn)動(dòng)。
4.籃球賽為劇烈體育運(yùn)動(dòng)，可能會(huì)出現(xiàn)磕傷、碰傷現(xiàn)象，幼兒園已安排醫(yī)務(wù)人員全程保障。
5.比賽的幼兒必須穿運(yùn)動(dòng)鞋、適合運(yùn)動(dòng)的衣服，褲子穿長(zhǎng)腿的。
6.比賽遵循友誼第一、比賽第二的原則，賽出成績(jī)、賽出水平。
活動(dòng)七：心語(yǔ)心愿之小腳丫的穿越之旅
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓孩子更進(jìn)一步的了解昭通、熱愛(ài)昭通，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)簡(jiǎn)單的歷史文化。
2.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇和參與，讓孩子能自己完全從博物館徒步回到幼兒園。
3.促進(jìn)同伴感情，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí).
4.學(xué)習(xí)收拾整理外出所需物品。
活動(dòng)時(shí)間：2019年6月26日上午8:00
活動(dòng)地點(diǎn)：云南省昭通市博物館
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備需要的道具、材料。(橫幅、醫(yī)藥箱、班牌)
2.對(duì)往來(lái)的路段進(jìn)行實(shí)地查看，提前跟老師說(shuō)明了所經(jīng)過(guò)的各個(gè)路段需要注意的問(wèn)題。
4.聯(lián)系博物館:請(qǐng)行政部協(xié)助踩點(diǎn)，聯(lián)系好相關(guān)事宜，計(jì)劃走路所需時(shí)間，確定出發(fā)路線。
5. 向幼兒提出參觀要求，教育幼兒要愛(ài)護(hù)博物館的各種展品和設(shè)施，不亂摸亂動(dòng)。外出活動(dòng)要遵守規(guī)則，注意安全和環(huán)保。
6.關(guān)于服裝：幼兒和教師(紅色園服)著運(yùn)動(dòng)鞋
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、活動(dòng)前
老師：提前召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹活動(dòng)內(nèi)容，告知家長(zhǎng)需要注意的事項(xiàng)，提前發(fā)放博物館手冊(cè);提醒幼兒有次序的進(jìn)入博物館，認(rèn)真傾聽(tīng)講解員的講解，了解相關(guān)知識(shí); 提醒幼兒不要亂摸亂動(dòng)館內(nèi)展品和設(shè)施，不允許私自走動(dòng)離開集體;告知幼兒本次活動(dòng)的內(nèi)容、所需注意的安全問(wèn)題。幼兒：畫出物品清單，根據(jù)自己所畫的物品清單，自己整理。 幼兒要愛(ài)護(hù)博物館的各種展品和設(shè)施，不亂摸亂動(dòng)。外出活動(dòng)要遵守規(guī)則，注意安全和環(huán)保。
家長(zhǎng)職責(zé)：提前豐富幼兒的知識(shí)協(xié)助幼兒收拾自己的物品;家長(zhǎng)協(xié)助保障幼兒安全;
(二)、活動(dòng)中
1.各班檢查橫幅、醫(yī)藥箱、班級(jí)標(biāo)識(shí)牌等，是否帶齊，早上8：50在博物館門口集合，各班班長(zhǎng)清點(diǎn)各班人數(shù)，上報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)。班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)到來(lái)的人員。
2.開場(chǎng)致辭，宣布活動(dòng)開始。告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的簡(jiǎn)要環(huán)節(jié)，交代安全問(wèn)題。
3.博物館工作人員介紹自己，并說(shuō)明進(jìn)博物館的規(guī)則。
4.大一、大二參觀博物館，由班級(jí)教師帶著去，家長(zhǎng)不進(jìn)去。
5.參觀結(jié)束后，拍照合影留戀，休息片刻。
6.開始徒步活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自己走;還可以班與班進(jìn)行拉歌比賽。
7.在徒步過(guò)程中，幼兒安全第一，到幼兒園操場(chǎng)集合清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
(三)活動(dòng)后
1、談話活動(dòng)：博物館里有什么?什么東西給你的印象最深刻?
2、畫出你眼中的博物館。
3、通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么?
注意事項(xiàng)：
為保證本次活動(dòng)的順利開展，特溫馨提醒以下幾點(diǎn):
認(rèn)真觀看展品(非動(dòng)手區(qū)的展品不能動(dòng)手摸)，不隨便亂跑，不大聲喧嘩，不隨手丟棄果皮和廢包裝紙。做好安全、環(huán)保教育，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。
活動(dòng)八：我能想到最浪漫的事
(燒烤BBQ+睡衣SHOW+夜空中最亮的星+影院有約)
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)“我能想到最浪漫的事”促進(jìn)親子、同伴、師幼的交流與溝通，增進(jìn)彼此的感情，豐富幼兒在幼兒園的生活，為幼兒留下美好回憶，讓大家感受到幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖與活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：2019年6月28日至29日
活動(dòng)地點(diǎn)：昭通市幼兒園北校區(qū)后花園
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.工具、餐具及燒烤用具燒(燒烤爐、燒烤網(wǎng)、燒烤叉、竹簽、小刷子、小刀、刀具(用于切菜)、餐具、紙杯、 托盤、調(diào)料盒、煤炭、用于引火的易燃物、火柴、一次性桌布、一次性手套、廢舊報(bào)紙、錫箔紙、垃圾袋、紙巾、牙簽、小扇子(用于燃煤)、小游戲需要用的道具。
2.幼兒園后勤負(fù)責(zé)食材的購(gòu)置及前期處理(注：分回族和漢族)
3.醫(yī)務(wù)人員全程陪同并準(zhǔn)備相關(guān)醫(yī)療物品。
4.邀請(qǐng)樂(lè)隊(duì)，提前確定時(shí)間。
5.家長(zhǎng)為幼兒自備睡衣
6.提前給孩子們講述“鈴鐺人”的游戲規(guī)則，并提前聯(lián)系自愿參加游戲的家長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.下午5:20接園時(shí)間，家長(zhǎng)提前在后花園做相關(guān)準(zhǔn)備工作，在孩子不知情的情況下，教師帶領(lǐng)幼兒前往后花園給孩子們一個(gè)大驚喜。
2.到達(dá)目的地，負(fù)責(zé)人統(tǒng)一說(shuō)明本次活動(dòng)注意事項(xiàng)后，家長(zhǎng)委員會(huì)為幼兒發(fā)放餐具。
3.幼兒開始自助BBQ，可以和同伴在帳篷竊語(yǔ)玩樂(lè)。
4.參加幼兒園準(zhǔn)備的樂(lè)隊(duì)演唱會(huì)，自助點(diǎn)歌演唱。
5.燒烤結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒回教室換睡衣、化妝，開始晚上睡衣SHOW。
6.睡衣SHOW結(jié)束，開始鈴鐺人游戲。
7.最后教師組織班級(jí)幼兒在星空下談天說(shuō)地，說(shuō)一說(shuō)三年的感受。
活動(dòng)九：“最美的遇見(jiàn)”2019年大班畢業(yè)典禮
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
2.萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
活動(dòng)時(shí)間：2019年7月11日
活動(dòng)地點(diǎn)：昭通市幼兒園北校區(qū)大音樂(lè)教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 發(fā)電子邀請(qǐng)函，并請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2.教師為孩子們布置畢業(yè)典禮會(huì)場(chǎng)
3.為幼兒化妝，準(zhǔn)備節(jié)目所需要的PPT
4.給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備畢業(yè)證書、通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人開場(chǎng)
2.家長(zhǎng)攜幼兒走紅毯走過(guò)成長(zhǎng)之門
3.園長(zhǎng)致辭
4.家長(zhǎng)代表講話
5.畢業(yè)歌(幼兒合唱)
6.大班(大一、大二)教師講述三年點(diǎn)滴并寄語(yǔ)
7.發(fā)放畢業(yè)證書，拍畢業(yè)紀(jì)念照
8.收拾清掃場(chǎng)地
13、幼兒園活動(dòng)專題《閱讀月系列活動(dòng)方案》活動(dòng)方案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.過(guò)閱讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
2.在活動(dòng)幼兒能夠勇于表達(dá)，在活動(dòng)中激發(fā)師幼、親子間的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，同時(shí)也增進(jìn)親子感情，增加家園互動(dòng)。
3.喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事有關(guān)內(nèi)容。
4.具有書面表達(dá)的愿望和初步技能，愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事，發(fā)展幼兒前閱讀能力以及語(yǔ)言表達(dá)、講述能力。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
6.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
閱讀記錄本;錄制故事音頻;海報(bào)紙張、筆等。
具體活動(dòng)方案及流程
活動(dòng)由來(lái)：
最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影?！吨改稀氛Z(yǔ)言領(lǐng)域中提出，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。要為幼兒提供豐富、低幼的讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣?！毒V要》中語(yǔ)言領(lǐng)域指出，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導(dǎo)幼兒用圖示、符號(hào)等其他方式記錄生活經(jīng)驗(yàn)，并用相應(yīng)的語(yǔ)言講述。圖書是幼兒理解圖畫符號(hào)到文字符號(hào)，從學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡的有效工具。因此在幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，應(yīng)及早為幼兒提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，我們班級(jí)也積極開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，真正使幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，得到更多的發(fā)展。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：天天閱讀記錄
階段一：討論《設(shè)計(jì)我的閱讀記錄》
活動(dòng)目標(biāo)：
?、蹦軌虼竽懓l(fā)表自己的看法，說(shuō)一說(shuō)都想 記錄書中的什么內(nèi)容
?、材軌蚪o讀書筆記取適合的名字
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒閱讀過(guò)書籍;黑板
活動(dòng)過(guò)程：
?、睅熡坠餐窒硪槐拘∨笥炎钕矚g的書
?、灿懻摚鹤x書后書中非常喜歡的內(nèi)容怎么保留下來(lái)?怎么讓別人也能知道?
?、辰處熍c幼兒共同梳理想法，總結(jié)出班級(jí)讀書筆記需要記錄的內(nèi)容。
⒋給我們的讀書筆記取好聽(tīng)的名字
師：“我們的讀書筆記有什么作用?”
“那么給我們的讀書筆記取什么名字特別合適呢?”
引導(dǎo)幼兒大膽討論，為讀書筆記取名字。
階段二：藝術(shù)《設(shè)計(jì)我的閱讀記錄封皮》
活動(dòng)目標(biāo)：
?、蹦軌蜻\(yùn)用線條、裝飾材料等有規(guī)侓的裝飾讀書筆記的封皮。
⒉能夠正確書寫自己的名字、班級(jí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀記錄人手一本;彩筆、亮片等裝飾材料
活動(dòng)過(guò)程：
⒈選擇自己喜歡顏色的閱讀記錄本
?、灿懻撊绾窝b飾更漂亮
師：你喜歡用什么方法裝飾自己的封皮?
⒊幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒注意四周裝飾，裝飾時(shí)不要把整個(gè)封皮都裝飾滿。
⒋幼兒展示自己的閱讀記錄本
小結(jié)：幼兒都是用什么方法或線條裝飾的閱讀記錄本。
階段三：集體《閱讀記錄》
活動(dòng)目標(biāo)：
?、蹦軌蜻\(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)字、符號(hào)記錄書中的內(nèi)容
⒉能夠?qū)⒂涗浄窒斫o同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀護(hù)照人手一冊(cè);一本幼兒喜歡的書
活動(dòng)過(guò)程：⒈師幼共同閱讀書籍
⒉討論書籍怎么記錄更加清楚能看懂
?、秤變哼M(jìn)行記錄
幼兒共同記錄一本書籍
?、瘁槍?duì)幼兒的記錄進(jìn)行對(duì)比和小結(jié)
師：我們來(lái)一起看看誰(shuí)記得更清楚，我們一眼就能看懂
教師將幾個(gè)記錄簡(jiǎn)單明了的記錄進(jìn)行展示，幼兒共同觀看。
小結(jié)：記錄時(shí)要用簡(jiǎn)單的符號(hào)或數(shù)字進(jìn)行記錄，不用像繪畫一樣畫的很復(fù)雜。
師幼共同小結(jié)大家統(tǒng)一運(yùn)用的符號(hào)。如愛(ài)用表示愛(ài)和喜歡;幾個(gè)人可以畫一個(gè)人然后用數(shù)字標(biāo)注等。
階段四：家園合作《每天閱讀記錄》
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈能夠自主進(jìn)行閱讀，記錄讀書筆記
?、蚕矚g將讀書筆記進(jìn)行分享。
活動(dòng)過(guò)程：
?、庇變好刻扉喿x一本書，然后再閱讀護(hù)照上做記錄
⒉分享給班級(jí)幼兒
將記錄的內(nèi)容講給同伴聽(tīng)，并且根據(jù)書的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的互動(dòng)提問(wèn)。
家園配合：
?、毕蚣议L(zhǎng)宣傳閱讀的好處，及養(yǎng)成一貫的周期是21天，我們?cè)陂喿x月來(lái)臨之際，開展我的閱讀護(hù)照活動(dòng)，讓每名幼兒每天閱讀一個(gè)繪本或故事，引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
?、餐ㄟ^(guò)微信群和班中餐前分享自己的讀書筆記。
?、衬軌騾f(xié)助引導(dǎo)幼兒每天讀書，進(jìn)行記錄。
活動(dòng)二：好書分享
活動(dòng)目標(biāo)：
?、蓖ㄟ^(guò)分享激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
⒉能夠流暢的將自己喜歡書中的故事講給同伴聽(tīng)。
⒊幼兒相互講故事的過(guò)程中，能夠通過(guò)同伴間的交流，增進(jìn)同伴間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：倡議孩子們每個(gè)人帶一本自己喜歡的好書來(lái)幼兒園，在過(guò)渡環(huán)節(jié)或餐前活動(dòng)把書中的故事講給小朋友聽(tīng)。
活動(dòng)過(guò)程：
?、庇變悍窒碜约簬?lái)的書籍，把故事講給大家聽(tīng)
⒉說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這本書?讓我們學(xué)習(xí)到了什么?幼兒間相互討論。
活動(dòng)三：故事電臺(tái)
活動(dòng)目標(biāo)：
?、蹦軌蚺錁?lè)進(jìn)行故事講述活動(dòng)
?、材軌蛴懈星榈闹v述故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目的及活動(dòng)形式，激發(fā)家長(zhǎng)參與的欲望。⒉請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)幫孩子錄一個(gè)故事的音頻，收集到班中
活動(dòng)過(guò)程：
?、庇變禾暨x一本最喜歡的繪本或故事。
?、灿H子用手機(jī)錄制講述一本繪本的音頻，添加背景音樂(lè)，格式為MP3(幼兒伴隨音樂(lè)講述故事或繪本，家長(zhǎng)協(xié)助錄音及配樂(lè))。
?、硨浿频墓适乱纛l帶到班中。
?、蠢眠^(guò)度環(huán)節(jié)將故事音頻分享給幼兒，幼兒相互討論，相互學(xué)習(xí)故事錄音的有點(diǎn)，借鑒不足。
?、得刻煳缢敖o幼兒欣賞故事錄音。
?、睹?jī)芍苡變焊伦约旱墓适乱纛l，結(jié)合每次相互借鑒的有點(diǎn)調(diào)整自己的故事錄音，讓自己有進(jìn)步。
活動(dòng)四：詩(shī)詞朗誦會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
?、蹦軌蚺錁?lè)有感情的詩(shī)詞朗誦。
?、材軌蛘J(rèn)真傾聽(tīng)欣賞古詩(shī)朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一首朗誦的詩(shī)詞、準(zhǔn)備音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
?、泵课挥變簻?zhǔn)備一首參賽的朗誦詩(shī)詞，自備服裝。
?、舶嗉?jí)進(jìn)行朗誦會(huì)活動(dòng)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)五：家園互動(dòng)《好書分享》微信群討論活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
?、睅椭议L(zhǎng)都解決選擇書及培養(yǎng)幼兒讀書興趣和習(xí)慣方面的困惑，提供方法。
?、餐ㄟ^(guò)微信群討論，加強(qiáng)班級(jí)間的聯(lián)系，為家庭間建立關(guān)于閱讀的分享平臺(tái)，逐步建立家庭的閱讀體系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)現(xiàn)調(diào)查家長(zhǎng)關(guān)于幼兒閱讀的困惑;微信群提前通知家長(zhǎng)群討論的話題及時(shí)間;教師提前查閱相關(guān)資料，保證群聊過(guò)程中能夠給家長(zhǎng)正確的、專業(yè)的指導(dǎo)。
活動(dòng)過(guò)程：
?、寤顒?dòng)開始前，提示家長(zhǎng)活動(dòng)即將開始，做好準(zhǔn)備。
教師發(fā)布關(guān)于本次群討論的話題：如何為幼兒選擇圖書，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。
㈡家長(zhǎng)根據(jù)討論話題開始討論活動(dòng)
?、奔议L(zhǎng)相互介紹自己為幼兒選書的經(jīng)驗(yàn)和方法
?、步處熖釤?、小結(jié)為大班幼兒選擇圖書方法
?、趴梢愿鶕?jù)幼兒的問(wèn)題選擇，借助圖書給予教育
?、聘鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇圖書
?、且獡襁x正規(guī)出版社所出的作品，尤其一些名社的。
?、任淖植灰诉^(guò)多，閱讀應(yīng)該以圖畫書為主。
?、缦嗷ネ扑]圖書
?、奔议L(zhǎng)們相互推薦幼兒喜歡的圖書，認(rèn)為很有教育價(jià)值的圖書，并且符合上面圖書選擇方法和標(biāo)準(zhǔn)的。
?、补膭?lì)家長(zhǎng)們相互換書，讓圖書資源循環(huán)起來(lái)。
?、栊〗Y(jié)本次活動(dòng)，感謝家長(zhǎng)們的積極參與。
活動(dòng)六：我是故事大王
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈喜歡講故事，愿意在集體面前大膽連貫講述。
⒉能夠運(yùn)用不同的語(yǔ)氣或動(dòng)作表現(xiàn)故事。
?、衬軌蛘_評(píng)價(jià)他人的故事，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒討論，提議開展故事比賽;提前與幼兒商討好比賽方式、評(píng)比規(guī)則、獲獎(jiǎng)人數(shù)等。故事大賽PPT背景、幼兒準(zhǔn)備好自己要參賽的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
㈠教師宣布活動(dòng)開始
?、苯處熡门d奮的語(yǔ)氣宣布故事大賽開始。
?、埠陀變汗餐逃懕荣惖姆绞?、評(píng)比規(guī)則、獲獎(jiǎng)人數(shù)等。
通過(guò)投票選出的3位幼兒評(píng)委和兩位教師評(píng)委到打分座位。
㈡故事比賽
?、庇變荷蠄?chǎng)自我介紹，說(shuō)故事的名字，開始講故事。
⒉幼兒按順序講故事，提醒幼兒注意傾聽(tīng)，聽(tīng)完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵(lì)。
?、吃u(píng)委打分
?、缭u(píng)選
?、庇捎變赫f(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的故事，并說(shuō)明理由。
?、步處煾鶕?jù)評(píng)委打分情況評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
?、碁楣适麓笸鮽冾C獎(jiǎng)，大家鼓掌祝賀。
活動(dòng)七：圖書區(qū)《讀書海報(bào)》活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
?、蹦茏屑?xì)觀察圖書畫面及內(nèi)容，了解圖書的主題、名稱、事件等主要內(nèi)容。
?、材軌蛴猛暾?、連貫的語(yǔ)言講述海報(bào)的主要內(nèi)容。
?、吃敢鈱⑾矚g的圖書制作成讀書海報(bào)進(jìn)行分享。
?、粗谱髦心軌蚝侠聿季?，選擇重要信息制作海報(bào)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白色A3紙，彩筆，桌布
㈠幼兒閱讀圖書
?、庇變哼x擇自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀
可以與同伴一起閱讀。了解圖書的主要內(nèi)容。
⒉幼兒選擇提煉書中的重要信息
幼兒可以相互討論認(rèn)為書中重要的內(nèi)容，吸引自己的內(nèi)容，進(jìn)行提煉選擇。
?、嬷谱髯x書海報(bào)
?、庇變簠f(xié)商分工
相互討論誰(shuí)負(fù)責(zé)制作海報(bào)的什么部分;如何布局合理運(yùn)用紙張
?、查_始制作海報(bào)
?、绶窒砗?bào)
制作完畢后與班級(jí)幼兒一起分享海報(bào)，激發(fā)其他幼兒對(duì)圖書區(qū)書籍的興趣。
反思：
《 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出“幼兒期是語(yǔ)言表達(dá)，特別是口語(yǔ)表達(dá)的關(guān)鍵期，幼兒語(yǔ)言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其它領(lǐng)域有至關(guān)重要的影響。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導(dǎo)幼兒用圖示、符號(hào)等其他方式記錄生活經(jīng)驗(yàn)，并用相應(yīng)的語(yǔ)言講述?！眻D書是幼兒理解圖畫符號(hào)到文字符號(hào)，從學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡的有效工具。因此在幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，應(yīng)及早為幼兒提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。我們通過(guò)多種活動(dòng)，結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式開展了閱讀活動(dòng)。目的在于提高家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒早期閱讀的意識(shí)，提高幼兒閱讀的興趣、良好的閱讀習(xí)慣以及語(yǔ)言能力。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)書的喜愛(ài)更加深厚了。幼兒在與家長(zhǎng)們一起閱讀的同時(shí)，增加了親子感情。故事比賽活動(dòng)幼兒能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，并且大膽的進(jìn)行講故事活動(dòng)。整個(gè)閱讀活動(dòng)，從好書推薦、閱讀分享到讀書海報(bào)，逐漸為幼兒做好從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言的前期閱讀和前期書寫準(zhǔn)備，掌握了一些閱讀和書寫的準(zhǔn)備技能，為即將升入小學(xué)的大班小朋友做好了鋪墊。每天開展閱讀記錄活動(dòng)，家園配合養(yǎng)成了幼兒愛(ài)閱讀，愛(ài)記錄的習(xí)慣，鍛煉了幼兒符號(hào)記錄的能力。通過(guò)微信群討論、故事大王、古詩(shī)朗誦等活動(dòng)，家長(zhǎng)們也深入理解早期閱讀的重要性，自覺(jué)改善家庭的閱讀環(huán)境，家園合作培養(yǎng)了幼兒的閱讀素養(yǎng)。