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        幼兒園精品教案中班體育活動(dòng):螞蟻找食物反思

        《幼兒園精品教案中班體育活動(dòng):螞蟻找食物反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園精品教案中班體育活動(dòng):螞蟻找食物反思

        1、幼兒園精品教案中班體育活動(dòng):螞蟻找食物反思

          【教材分析】

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào):培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn),運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動(dòng)作。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.掌握手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

          2.學(xué)習(xí)游戲玩法,能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(難點(diǎn))

          3.體驗(yàn)爬的樂趣,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

          4.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。

          5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.墊子、拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆,螞蟻頭飾。

          2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂。

          【活動(dòng)過程】

          一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)。

          學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路,活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

          二、通過談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          1.談話:天氣越來越冷了,螞蟻寶寶需要準(zhǔn)備什么開始過冬了?

          2.教師小結(jié):螞蟻現(xiàn)在要儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物,運(yùn)回我們的家??墒钦沂澄锏穆凡蝗菀鬃?,會(huì)遇到很多障礙,一定要跟著螞蟻媽媽。

          三、教師講解游戲玩法與規(guī)則。

          1.創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒參與游戲中。

          螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳著地屈膝爬),然后走過獨(dú)木橋,還要鉆過山洞跳過小山丘,最后才能找到我們需要的食物。

          2.教師按順序依次演示動(dòng)作要領(lǐng)。

          教師小結(jié):小螞蟻們在草地時(shí)要注意雙手扶地,用膝蓋向前爬行,在過獨(dú)木橋時(shí),為了保持身體的平衡,小朋友可以將雙手伸開,幫助身體平衡。

          3.游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能搬 1 粒豆子回家。

          四、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。

          1.幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          2.引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

          第一遍游戲結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請個(gè)別小朋友演示,鼓勵(lì)大膽表現(xiàn),愛動(dòng)腦筋的小朋友。

          3.鼓勵(lì)每個(gè)幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。

          五、競賽后小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

          教師小結(jié):小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

          1.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。

          2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。

          六、放松活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來說說這次活動(dòng)。

          1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

          2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?;顒?dòng)目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié),生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入?;顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽 媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng),為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽 媽”到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著“媽 媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,過小橋下坡時(shí)糧食會(huì)從身后的筐里掉下來,“螞蟻媽 媽”積極鼓勵(lì)“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,想出過小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來的好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù),這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動(dòng)作的枯燥乏味,同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn),恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動(dòng)的發(fā)展性原則。

          3、多元教育價(jià)值的有機(jī)整合。孩子年齡越小,他們的運(yùn)動(dòng)技能差異會(huì)越大,能力較弱的幼兒會(huì)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中,教師不僅關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的提高,還重視參與體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動(dòng)開展過程中,進(jìn)行個(gè)別具體的指導(dǎo)。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外,教師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),都自編了一個(gè)短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng),是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因而,這個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)著體育活動(dòng)的整合性原則。

        2、幼兒園教案中班體育游戲活動(dòng):好吃的彩虹傘反思

          設(shè)計(jì)意圖

          我班幼兒進(jìn)入中班后動(dòng)作發(fā)展較小班明顯提高,但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展對中班幼兒的要求,結(jié)合班級(jí)幼兒近期對彩虹傘的喜好,我設(shè)計(jì)了《好吃的彩虹傘》這一活動(dòng),并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合,給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終,激發(fā)幼兒參與體育游戲活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項(xiàng)動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

          2.體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):能聽清口令,并迅速完成各項(xiàng)動(dòng)作。難點(diǎn):挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。

          活動(dòng)準(zhǔn)備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。

          活動(dòng)過程

          一、熱身活動(dòng)

          師:“孩子們,唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯,我們一起去看一看,請每個(gè)孩子找到一個(gè)顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置,每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置?!?/p>

          幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身:

          1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等,當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。)

          2.跑一跑(幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑,口哨聲響回原位。)

          3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿,抖一抖彩虹傘,由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動(dòng))

          一、彩虹傘游戲一:做蛋糕

          1.自己嘗試做一個(gè)

          師:“小紅帽的外婆生病了,我們?yōu)橥馄抛鲆粋€(gè)大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法:“怎樣才能做出蛋糕”——個(gè)別幼兒回答。

          用剛開始說的辦法嘗試一下,幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個(gè)大蛋糕。

          2.討論怎樣做得更大

          師:“外婆的胃口比較大,唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃,要怎樣才能做出一個(gè)大大的蛋糕呢?”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。

          3.再次嘗試

          用幼兒說的辦法再次嘗試,喊口號(hào),1 的時(shí)候一起將手舉高,2 的時(shí)候迅速放下,3 的時(shí)候迅速跪在彩虹傘的邊沿。

          小結(jié):原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號(hào),還要大家齊心協(xié)力才能做成。

          4.給蛋糕加料

          師:“蛋糕胚子做好了,還需要在上面加點(diǎn)兒什么嗎?”——“奶油、水果、糖果”

          (1)無音樂狀態(tài)加料

          幼兒左手牽彩虹傘,右手舉高,做飛機(jī)狀,一起向右轉(zhuǎn)圈,加奶油。換右手牽彩虹傘,左手舉高向左轉(zhuǎn)圈,加水果。向前收攏再向后退,撒糖果。

          (2)有音樂狀態(tài)加料

          師:“配料加夠了嗎?跟隨音樂再多加一點(diǎn)兒吧?!辈シ判薷陌媾W泻苊σ魳?,跟隨音樂節(jié)奏,配合以上動(dòng)作(一個(gè) 8 拍換一次動(dòng)作),再次給蛋糕加料。

          二、彩虹傘游戲二:藏起來

          師:“蛋糕的香味招來了黃鼠狼,如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走,所以,當(dāng)聽到口哨警示聲時(shí)你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”

          1.第一次嘗試

          幼兒跟隨音樂做蛋糕,左手牽傘向右轉(zhuǎn),右手牽傘向左轉(zhuǎn),向前收攏,向后退。當(dāng)聽到口哨聲時(shí),迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼,從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。

          2.討論怎樣將自己藏好,再次嘗試

          師:“唐老師發(fā)現(xiàn),黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點(diǎn)兒被抓走,怎樣才能把自己迅速藏起來呢?”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”

          幼兒隨音樂再次游戲動(dòng)作,當(dāng)口哨聲響,幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里,教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。

          根據(jù)幼兒興趣,可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三:洗澡

          師:“外婆吃到了你們做的蛋糕,非常開心,病一下就好了?,F(xiàn)在我們身上臟臟的,來一起洗洗吧”教師出示海洋球,并將球到在彩虹傘上。

          師:“哇,好多泡泡,我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來哦”

          1.洗洗手腳

          幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下,將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動(dòng),注意不要將“泡泡”溢出來。

          2.泡泡大戰(zhàn)

          幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的海洋球,適時(shí)將海洋球拋高拋低,當(dāng)聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇,迅速將球全部撿回來。

          根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。

          3.洗鞋子

          師:“身上洗干凈了嗎?鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。

          幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的鞋子,適時(shí)將鞋子拋高拋低,當(dāng)聽到哨聲將鞋子拋出去,音樂間歇,單腳跳著撿回來鞋子穿好。

          根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。四、放松活動(dòng)

          1.談話:“今天的彩虹傘游戲好玩嗎?”請幼兒回顧彩虹傘游戲項(xiàng)目:做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。

          小結(jié):這些游戲需要大家齊心協(xié)力,合作完成。

          2.放松身體

          隨輕音樂拍怕身體,海綿寶寶式放松游戲。

          3.收拾海洋球、彩虹傘。

          (游戲后的評價(jià)和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助教師收拾器械,提高幼兒的整理收納能力。)

          活動(dòng)總結(jié)

          1.活動(dòng)思路清晰,環(huán)節(jié)流暢。

          2.教師語言簡練,規(guī)則要求到位,口令清晰。

          3.活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富有趣,幼兒參與積極。

          4.突出重點(diǎn),可多次游戲單腳跳突破難點(diǎn)。

          5.單腳跳時(shí)的音樂可適當(dāng)加快或縮短,根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。

          6.轉(zhuǎn)的動(dòng)作過于重復(fù),可請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。

        3、幼兒園教案中班戶外體育活動(dòng):螞蟻找食物

          【教材分析】

          在活動(dòng)中通過有趣的螞蟻找食物的有趣情景,利用墊子,拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆等活動(dòng)器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻找食物的自然場景,重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.通過小螞蟻找食物的情景,引導(dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

          2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。(難點(diǎn))

          3.體驗(yàn)競賽游戲的樂趣。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.墊子,拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆,螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

          2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          提問引發(fā)幼兒思考:螞蟻寶寶們,現(xiàn)在是什么天氣了?天氣越來越冷了,我們螞蟻需要做什么了?

          小結(jié):螞蟻喜歡儲(chǔ)存食物,螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物,然后運(yùn)回我們的家??墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?,會(huì)遇到很多障礙。我們在出發(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。

          二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)。

          幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長的捕捉足等。引導(dǎo)幼兒用自己觀察到各種昆蟲的動(dòng)作活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開。

          三、教師講解游戲規(guī)則,幼兒進(jìn)行游戲。

          1.教師通過小螞蟻突破障礙、找到食物的情景,開展游戲。

          教師通過故事情景,引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法:螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地,走過獨(dú)木橋,鉆過山洞,跳過小山丘。

          2.按順序依次演示游戲動(dòng)作要領(lǐng)。

          (1)重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。側(cè)面鉆要求:從“山洞”下鉆過,不碰頭、手不能扶地。

          (2)教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):身體側(cè)對山洞,屈膝伸

          腿,低頭彎腰,移動(dòng)重心,收腿站穩(wěn)。

          (3)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,關(guān)注幼兒動(dòng)作是否連貫、準(zhǔn)確,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

          3.提出游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能領(lǐng) 1 粒豆子回家。教師指導(dǎo), 幼兒進(jìn)行游戲。

          小結(jié):小螞蟻們在草地時(shí)要雙手伏地,用腿的膝蓋向前爬行,在過獨(dú)

          木橋時(shí),為了保持身體的平衡,可已將雙手伸開,幫助身體找平衡。嘗試過“矮山洞”,鞏固練習(xí)側(cè)面鉆。

          4.第一遍游戲結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動(dòng)作,其他幼兒觀察。

          四、進(jìn)行小組競賽游戲,小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

          1.小組進(jìn)行競賽游戲。鼓勵(lì)獲得的第一名的螞蟻隊(duì)伍。

          2.小結(jié)并提出新的要求:螞蟻們合作找到了許多的食物,可還不夠。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊(duì)小朋友找的多。

          3.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多,體驗(yàn)競賽游戲的樂趣。

          五、放松結(jié)束活動(dòng)。

        4、幼兒園教案中班體育活動(dòng):好玩的輪胎反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w,保持身體平衡。

          2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。

          3.愿意參與輪胎游戲,并喜歡主動(dòng)探究游戲玩法。

          4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

          利用輪胎控制自己的身體,保持平衡?;顒?dòng)難點(diǎn):根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn):幼兒在體育活動(dòng)中利用輪胎進(jìn)行過游戲。物質(zhì):輪胎若干、音樂《螃蟹體操》,集合音樂

          活動(dòng)過程

          一、開始部分

          教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

          師:小朋友們早上好!讓我們隨著音樂,來活動(dòng)一下我們的身體吧!

          二、基本部分

          (一)出示輪胎,激發(fā)幼兒興趣。

          1.小朋友們,崔老師今天給你們帶來了輪胎朋友,請小朋友們每人找一個(gè)屬于你的輪胎朋友。

          2.我們來玩一個(gè)輪胎游戲,小朋友想辦法讓自己在輪胎上,要求同時(shí)手腳不碰到地面,屁股不碰輪胎。

          3.提問:感覺自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。

          小結(jié):小朋友們說的,老師也覺得非常像,那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!

          (二)以螃蟹游戲,引入幼兒的游戲過程,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索, 輪胎的玩法。

          1.我們見過的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒,大大的鉗子,橫著走。我們在輪胎上就是小螃蟹,輪胎是我們的殼兒!現(xiàn)在,請小螃蟹們待在輪胎上,讓輪胎動(dòng)起來,要求:手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上,請 xx 說說自己的辦法。

          2.難度升級(jí):請兩只螃蟹一起,讓兩個(gè)輪胎同時(shí)動(dòng)起來,要求: 輪胎任意放在一起,兩個(gè)人都待在輪胎上,手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上,請 xx 說說自己的辦法。鼓勵(lì)小螃蟹們的奇思妙想。

          3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊(duì),人數(shù)相同。每隊(duì)有四個(gè)輪胎做殼兒,要求:其中一個(gè)輪胎不能碰到地面,小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上??纯次覀兡囊魂?duì)能成功! 小螃蟹坐到輪胎上,請 xx 說說你們的辦法??偨Y(jié):今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒,掌握了各種新的本領(lǐng)請你們在以后也要多發(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法,分享給大家。

          三、結(jié)束部分

          請小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動(dòng)場地,每人找個(gè)圓點(diǎn),做放松活動(dòng)《螃蟹體操》?;顒?dòng)本身是跳躍的,一次活動(dòng)也許不夠說明問題,幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與能力。我們也會(huì)不停地做延伸活動(dòng),讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會(huì)在環(huán)節(jié)銜接、對突發(fā)事件的處理上,以及活動(dòng)的完整性、語言的生動(dòng)性上再多下功夫,相信我會(huì)有更大的進(jìn)步。我知道,在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),并鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動(dòng),我有的地方不夠自然、充分,沒有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過本次活動(dòng),我意識(shí)到,我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步,才能組織好每一次活動(dòng),不斷成長!

          課后反思:

          游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng),能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感,掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

          "輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣,我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課,讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí);讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,敢于創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過自由探索、相互交流,合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí),整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

          第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎,再告訴我們都有什么好玩的玩法,并請個(gè)別幼兒上來做示范給全班同學(xué)看。"走,跑,跳,鉆"是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),圍繞這4個(gè)要求,我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎,著重練習(xí)跳的能力,在游戲中,我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

          但是,教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中,太過注重游戲的內(nèi)容,忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒有及時(shí)的處理,如游戲時(shí)的規(guī)則,幼兒的安全性還考慮不夠深,對膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí),去嘗試。

        5、幼兒園精品教案中班體育活動(dòng):螞蟻找食物反思

          【教材分析】

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào):培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn),運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的螞蟻爬動(dòng)作。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.掌握手腳著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

          2.學(xué)習(xí)游戲玩法,能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(難點(diǎn))

          3.體驗(yàn)爬的樂趣,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

          4.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。

          5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.墊子、拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆,螞蟻頭飾。

          2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂。

          【活動(dòng)過程】

          一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)。

          學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路,活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

          二、通過談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          1.談話:天氣越來越冷了,螞蟻寶寶需要準(zhǔn)備什么開始過冬了?

          2.教師小結(jié):螞蟻現(xiàn)在要儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物,運(yùn)回我們的家??墒钦沂澄锏穆凡蝗菀鬃?,會(huì)遇到很多障礙,一定要跟著螞蟻媽媽。

          三、教師講解游戲玩法與規(guī)則。

          1.創(chuàng)設(shè)游戲情景,引導(dǎo)幼兒參與游戲中。

          螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳著地屈膝爬),然后走過獨(dú)木橋,還要鉆過山洞跳過小山丘,最后才能找到我們需要的食物。

          2.教師按順序依次演示動(dòng)作要領(lǐng)。

          教師小結(jié):小螞蟻們在草地時(shí)要注意雙手扶地,用膝蓋向前爬行,在過獨(dú)木橋時(shí),為了保持身體的平衡,小朋友可以將雙手伸開,幫助身體平衡。

          3.游戲規(guī)則:每只小螞蟻每次只能搬 1 粒豆子回家。

          四、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。

          1.幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          2.引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

          第一遍游戲結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請個(gè)別小朋友演示,鼓勵(lì)大膽表現(xiàn),愛動(dòng)腦筋的小朋友。

          3.鼓勵(lì)每個(gè)幼兒嘗試學(xué)習(xí)同伴的鉆爬方法。

          五、競賽后小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。

          教師小結(jié):小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

          1.男女分組進(jìn)行比賽,看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。

          2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。

          六、放松活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來說說這次活動(dòng)。

          1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

          2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?;顒?dòng)目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié),生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入?;顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽 媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng),為后來“螞蟻寶寶”在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽 媽”到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著“媽 媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運(yùn)糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,過小橋下坡時(shí)糧食會(huì)從身后的筐里掉下來,“螞蟻媽 媽”積極鼓勵(lì)“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,想出過小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來的好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù),這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動(dòng)作的枯燥乏味,同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn),恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動(dòng)的發(fā)展性原則。

          3、多元教育價(jià)值的有機(jī)整合。孩子年齡越小,他們的運(yùn)動(dòng)技能差異會(huì)越大,能力較弱的幼兒會(huì)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中,教師不僅關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的提高,還重視參與體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動(dòng)開展過程中,進(jìn)行個(gè)別具體的指導(dǎo)。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運(yùn)回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外,教師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),都自編了一個(gè)短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng),是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因而,這個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)著體育活動(dòng)的整合性原則。

        6、幼兒園教案中班戶外體育活動(dòng):螞蟻運(yùn)餡餅反思

          【教材分析】

          中班幼兒已具備一定的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力活動(dòng)過程中,鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)合作,初步掌握動(dòng)作技巧,培養(yǎng)幼兒的合作精神,體驗(yàn)與小伙伴團(tuán)結(jié)合作,克服困難游戲的快樂,發(fā)展身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1. 掌握將物體舉過頭頂?shù)膭?dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

          2.學(xué)習(xí)與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置,遵守游戲規(guī)則。

          3.體驗(yàn)與同伴齊心協(xié)力完成任務(wù)的樂趣。

          4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。

          2.音樂《健康歌》、粘貼。

          【活動(dòng)過程】

          一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          放音樂《健康歌》讓幼兒隨著音樂活動(dòng)身體。

          二、欣賞故事《螞蟻運(yùn)餡餅》,引發(fā)運(yùn)餡餅的興趣。提問:故事里面都有誰?小螞蟻是怎樣運(yùn)餡餅的?

          三、學(xué)習(xí)游戲:螞蟻運(yùn)餡餅

          1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻,探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。

          2.請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

          3.幼兒與好伙伴合作運(yùn)餡餅,練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng):要用雙臂將棉墊子舉過頭頂,幼兒體會(huì)只有齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。

          4.組織幼兒玩游戲。

          介紹游戲玩法:每隊(duì)幼兒先爬過 “草地”,找到一個(gè)“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手抬,一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。

          游戲規(guī)則:在運(yùn)餡餅的過程中,不能掉到地上,如果餡餅掉了要回到起點(diǎn)重新運(yùn)餡餅。

          5.幼兒再次自由組合成兩隊(duì)運(yùn)餡餅,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則螞蟻比賽:在規(guī)定的時(shí)間里,哪隊(duì)運(yùn)的餡餅多為勝,獲勝的一隊(duì)發(fā)粘貼以鼓勵(lì)。

          四、放松活動(dòng)。

          螞蟻媽媽表揚(yáng)合作成功的寶寶,并帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          教師帶領(lǐng)幼兒把大餡餅運(yùn)回活動(dòng)室,讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。

          附:

          兒歌運(yùn)餡餅

          大餡餅,香又香。小螞蟻,快來搬。一二三,三二一,嘿吆嘿吆,搬回家。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中, 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

        7、幼兒園中班體育活動(dòng)教案:報(bào)紙真好玩健康領(lǐng)域活動(dòng)反思

          教材分析

          中班幼兒能探索發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的紙,在他們眼里,之就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。通過語言活動(dòng)報(bào)紙先生做鋪墊,將《報(bào)紙真好玩》這節(jié)活動(dòng)著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,探索報(bào)紙的有趣,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)用報(bào)紙玩各種游戲。

          2.訓(xùn)練身體大肌肉的活動(dòng)技能。

          3.幼兒與他人配合進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作的力量。

          4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          “身體總動(dòng)員”:《報(bào)紙游戲》、報(bào)紙、皮球。

          活動(dòng)建議

          一、出示報(bào)紙,組織幼兒談話

          1.在搜集各種紙的過程中,是否接觸過報(bào)紙?

          2.報(bào)紙是用來做什么的?

          3.它有什么特別的地方呢?

          二、和幼兒一起閱讀“身體總動(dòng)員”《報(bào)紙游戲》,引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙的多種玩法

          1.思考:報(bào)紙游戲有哪些玩法?

          2.還有其他不同的玩法嗎?

          三、到戶外進(jìn)行游戲,并和幼兒一起歸納有創(chuàng)意的玩法

          (一)教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙。教師記錄幼兒的不同玩法。

          (二)分組合作玩報(bào)紙游戲

          1.說明游戲規(guī)則:請幼兒兩個(gè)一組,兩人面對面雙手抓著一張打開的報(bào)紙將一個(gè)皮球放在上面。

          2.兩人同心協(xié)力將球運(yùn)一段距離,再繞回原點(diǎn),換另一組幼兒運(yùn)球。

          3.視班上人數(shù)安排幾組幼兒同時(shí)進(jìn)行運(yùn)球,如一班 30 人,則可以一次有5 組在運(yùn)球,避免人數(shù)多、組別少,幼兒等待時(shí)間太長

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        8、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案及反思手指印畫:小螞蟻

          中班手指印畫:小螞蟻

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小指印出小螞蟻的外行特征,對手指印畫感興趣。

          2、嘗試進(jìn)行想象添畫,培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、藍(lán)等顏料。抹布每組2塊,背景圖每組一張。

          2、螞蟻課件。

          3、實(shí)物展示儀。

          活動(dòng)過程:

          一、 手指游戲。

          師:小朋友好,我們都有一雙靈巧的手,今天我們一起玩幾個(gè)手指游戲吧。

          1、開門。 2、小鳥飛。3、我會(huì)變。

          師:手指游戲真有趣,有一位客人也想過來玩玩呢!

          二、 看螞蟻課件,了解螞蟻的身體構(gòu)造。

          提問:看是誰呀?螞蟻的身體有幾部分組成?頭上有什么?身體下面有什么?幾條腿?

          再仔細(xì)看看螞蟻身體各部分的大小一樣嗎?哪部分最大?哪部分最小?

          三、 欣賞螞蟻繪畫圖,找出繪畫方法。

          師:看,一群小螞蟻?zhàn)邅砹?,它們要去干什?(幼兒想象)

          你們知道這幅螞蟻的圖畫是怎么畫成的嗎?對了,是用我們的手指印畫成的。

          螞蟻的身體各部分大小不一樣,想一想,用哪幾個(gè)手指印小螞蟻比較合適。頭部用哪個(gè)手指、胸部用哪個(gè)手指、尾部用哪個(gè)手指呢?(根據(jù)孩子的回答確定三個(gè)手指)最后還要給小螞蟻添上什么?

          四、 幼兒示范畫。

          師:來,誰來用你的小手試一試呢?(幼兒一邊印,教師一邊講解過程。)看這只小螞蟻怎么樣呀!

          五、 幼兒繪畫,教師提出注意事項(xiàng),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          師:你們想不想也來印小螞蟻呢?等一會(huì)兒,我們就一起來印小螞蟻,想想在印畫時(shí)要注意什么?

          1、印畫時(shí)顏料不要蘸太多,印完后要檫干凈。

          2、想好用哪幾個(gè)手指印小螞蟻。

          3、印好后手不能抹,大家一起商量你們印的小螞蟻在干什么?

          六、評價(jià)作品,表揚(yáng)鼓勵(lì)畫面布局合理,動(dòng)態(tài)不一的作品。

          活動(dòng)延伸:

          參觀其余組的作品,并把圖畫編成一個(gè)故事。

          反思:

          手指點(diǎn)畫是幼兒繪畫活動(dòng)中常見的一種形式,小朋友對直接用手指作畫興趣濃厚。此活動(dòng)選擇小螞蟻為作畫對象,因?yàn)槭种概c小螞蟻的形象結(jié)合巧妙,適合點(diǎn)畫這一繪畫形式。活動(dòng)過程中,通過引導(dǎo)幼兒觀察電腦課件,幫助幼兒了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu),并在觀察比較身體結(jié)構(gòu)大小的同時(shí),幼兒自己探索出用大拇指、中指和小指來點(diǎn)畫的過程,感覺自然、生動(dòng)。就是在幼兒合作作畫時(shí),幼兒的合作性欠佳,有待于老師的積極引導(dǎo)。