《幼兒園幼小銜接《身體里的洞》科學教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、幼兒園幼小銜接《身體里的洞》科學教案
活動中通過有洞的報紙引導幼兒探索身體里的洞，了解這些洞的用處，引導他們表達自己的想法，知道保護身體里的洞。
活動目標：
1.了解身體里的洞以及這些洞的用處。
2.能夠積極探索，思考，勇于表達自己的想法。
3.知道要保護身體里的洞，知道保護它們的方法。
活動準備：幼兒用書
活動過程：
1.出示有洞的報紙，激起幼兒學習興趣。
(1)咦!小朋友你們看到了什么呢?
(2)你們透過報紙的洞看到了什么?
(3)幼兒自由發(fā)現(xiàn)并和同伴分享。
2.探索身體里的洞的秘密。
(1)師：我們的身體里也有洞，請你們找找看。
(2)師：請你們說說我們身體里的洞都分別在哪里?
小結：鼻孔、眼睛、嘴巴、耳朵、?肚臍眼、毛孔、肛門---我們身體里的洞可真多。
(3)閱讀幼兒用書p3，了解身體里的洞的作用。
(4)師：請你們說說身體里的洞的作用。
小結：鼻孔是聞氣味的洞，眼睛是看東西的洞，嘴巴師吃東西和講話的洞?耳朵是聽聲音的洞。毛孔是幫助我們排泄分泌物的洞、肚臍眼原來是我們在媽媽肚子里的時候攝取營養(yǎng)和氧氣的一條臍帶、肛門是排泄便便的洞。
3.保護身體里的洞的方法。
師：我們身體里的洞都很重要，怎么保護它們呢?
小結：我們不能用手去挖我們身體里的洞，也不要長時間看電視，這樣會傷害眼睛這個“洞”，不要聽很刺激的聲音，這樣會傷害耳朵這個“洞”。不同的洞有不同的作用和不同的保護辦法，我們一定要愛惜我們身體里的洞，否則就會生病。
活動延伸
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞對我們有益，有的洞是有危險性的、有害的。一起去找找，看看那些事有益的洞，哪些是危險，有害的洞。
以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!
2、幼兒園教案《鏡像動作》幼小銜接科學
幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質教案?以下是精心整理的幼小銜接教案供大家參考。在活動中引導幼兒探索和體驗鏡像對稱的特點。通過活動正確體會鏡像對稱的相對性。培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在合作中交流、學習、互動。
活動目標
1. 知道鏡像對稱圖形的特點。
2. 通過幼兒活動，正確體會鏡像對稱的相對性。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在合作中交流、學習、互動。
活動準備
1.幼兒人手一面鏡子。
2. 水中倒影圖
活動過程
1. 猜謎導入
(1) 師：請小朋友猜個謎語：你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。(鏡子)
(2)師：鏡子真神奇，會跟你學樣呢。
2. 引導探索，體驗鏡像對稱的特點。
(1)幼兒人手一面鏡子，請幼兒用鏡子照一照自己和教室里的東西。
(2)師：你們從鏡子里看到了什么?
(3)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)教師出示水中倒影圖。師：這幅圖畫中，怎么會出現(xiàn)兩棟房子、兩座山?怎么岸上有樹，水底也有樹?
(5)師：生活中你們還看到了哪些類似的現(xiàn)象?(公園，河邊)
小結：下面的房子、山、樹都是水里的影子。
(5)師：水上的房子、山、樹和水下的房子、山、樹是相同的嗎?它們的方向怎樣?
小結：樣子相同，但方向相反，這叫鏡面對稱。
3.猜測判斷。課件演示小猴照鏡：
(1)上下一樣。課件演示小兔子跳。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。
(2)前后一樣。課件演示小兔子向前、后退。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。
(3)左右相換：伸右臂、伸左臂，猜測鏡子中會伸哪只手。
小結：?照鏡子時，鏡子外的物體和鏡子內的成像前后、上下——不變，但是左右相反發(fā)生變化，這就是鏡面對稱現(xiàn)象。
游戲：鏡面對稱現(xiàn)象游戲。
游戲玩法：幼兒兩兩一組面對面站好，其中一人扮鏡子扮鏡子的幼兒跟著對面幼兒做動作。
活動拓展：
引發(fā)幼兒關注特殊鏡子，了解鏡子在生活中的運用。
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3、幼兒園大班社會教案《更喜歡小學還是幼兒園》幼小銜接反思
活動目標
1.知道小學與幼兒園的不同，并大膽表達自己的觀點。
2.遵守游戲規(guī)則，辯論中傾聽別人的意見，不接受時會說明理由。
3.喜歡和同伴一起參與辯論賽活動。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
5.樂于探索、交流與分享。
重點難點
重點：知道小學與幼兒園的不同，并大膽表達自己的觀點。
難點：遵守游戲規(guī)則，辯論中傾聽別人的意見，不接受時會說明理由。
活動準備
經(jīng)驗準備：1.事先有辯論賽的經(jīng)驗。2.幼兒事先討論過并畫出自己的論點。3.已參加過幼小銜接活動，了解小學半日活動。
物質準備:ppt課件、記錄表若干、筆若干、正反標識。
活動過程
一、開始部分：圖片導入，引起幼兒的興趣。
教師播放幼兒參觀小學的照片，提出論點。
師：我們已經(jīng)參觀過小學了，你們也將畢業(yè)成為一名小學生，那么你是更喜歡小學還是幼兒園?
師：現(xiàn)在請喜歡幼兒園的的小朋友坐在你的右手邊(“正”論：更喜歡幼兒園);請喜歡小學的小朋友，坐在你的左手邊(“反”論：更喜歡小學)。
二、基本部分：辯論賽
1.老師以主持人方式出現(xiàn)，正式開始辯論賽。
(1)師：今天我們開一個小小辯論會，辯論的題目是：更喜歡小學?還是更喜歡幼兒園?
我們的辯論賽分兩輪：第一輪，有順序的發(fā)言，老師請“正”論的一個小朋友發(fā)言講述自己的理由，再請“反”論的一個小朋友講述自己的理由。辯論的幼兒將自己的畫貼在表格上。
(2)第二輪：駁論賽
教師請幼兒自由舉手發(fā)言，找出充分的理由表達自己的觀點。反方尋找不同的觀點并提出質疑。(教師根據(jù)幼兒的講述重點鼓勵、引導幼兒有理有據(jù)的表達自己反駁的理由。)
2.請雙方三辯手進行最后的總結發(fā)言。
三、結束部分
教師總結：今天的辯論會，小朋友積極發(fā)言，不管是說喜歡幼兒園還是喜歡小學的小朋友都說出了自己的觀點，老師認為都有道理。你們說了這么多，那我們看看小學和幼兒園還有什么小朋友沒說到的好的地方。
教師打開PPT展示學校生活的圖片。
四、活動延伸
在下節(jié)活動中繼續(xù)開展關于小學與幼兒園不同論點的辯論賽。
活動總結
在這節(jié)活動中，教師準備充分，語言簡練有趣。幼兒興趣濃厚，遵守辯論規(guī)則，都在積極動腦想出自己方的優(yōu)點，但也有幾個幼兒反映出能力上的缺點，比如在口頭表達能力上和講話的儀態(tài)上，需要教師更細心的指導和提供口語表達的機會。
4、幼兒園大班音樂教案歌曲《祝福的歌兒唱不?！酚仔°暯咏贪?/h3>
活動目標：
1、體會歌曲的美好情感，完整演唱并能仿編歌詞。
2、體驗祝福他人的特別方式。
3、復習五角星折法，會用涂色、粘貼等技能制作幸運星棒。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
1、鋼琴《祝?！犯枨艓?。
2、報紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆
(有條件的可準備熒光棒)。
活動建議：
1、教師播放歌曲《祝福》作背景音樂、喚起即將離別的不舍的感情。
(1)請幼兒說一說，自己最好的朋友是誰?朋友在一起感覺怎樣?上小學以后你們還會是好朋友嗎?
(2)請幼兒找到自己的好朋友坐到一起。
2、組織幼兒學唱歌曲。
(1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝?！贰Ｕ堄變盒蕾p。
(2)組織幼兒學說歌詞，說一說，歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?
(3)教師范唱，幼兒用“嗨”跟唱幾次。
(4)幼兒隨音樂輕聲唱。
(5)請幼兒與好朋友面對面，互相看看輕聲唱。
3、仿編歌詞。
(1)請幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。
(2)請部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來。
(3)邀請部分幼兒依次演唱，全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動自制的幸運星棒一起配唱。
小結：教師在揮動幸運棒的時候，把自己真誠的祝福寄托在上面，這些祝福一定能陪在好朋友身邊，小朋友也一起來做個幸運星吧。
4、制作幸運星。
(1)將報紙卷成細棒用膠棒固定，用亮光紙條在間隔地繞在上面。
(2)用彩紙折成兩個同樣大的五角星，用膠棒角對角地粘在一起，預留一個底角。
(3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上，或用熒光筆在五角星上隨意涂色。
(4)將細棒插入五角星中預留的角中固定。
5、全班幼兒隨音樂揮動幸運星棒，輕聲演唱、教師可關閉窗簾，襯托出幸運星上的閃爍的熒光，有條件的也可以點燃蠟燭，烘托氣氛。
5、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學歌》幼小銜接教案反思
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、在理解歌曲內容的基礎上，能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。
3、在演唱中體驗即將成為小學生的自豪、喜悅之情。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
1、知識準備：事前參觀小學。
2、物質準備：音樂磁帶，根據(jù)歌詞內容設計圖片或課件，小學生背著書包上學的高興場景(錄像)。
活動建議：
1、欣賞歌曲《上學歌》，感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節(jié)奏。
(1)聽歌詞，感受歌曲的特點。
提問：歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?
(2)欣賞第 2 遍歌曲，感受節(jié)拍、節(jié)奏，并啟發(fā)幼兒用動作表達感知的節(jié)奏特點。
2、利用圖片，理解并學習歌詞。
(1)用歌曲做背景音樂，出示圖片，學說歌詞。
(2)引導幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如：點頭、拍手、拍肩等)，并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
如：X XX X |X- |X XX X |X –
太陽 當空 照，花兒 對我 笑。
3、學唱歌曲，體驗歌曲的特點和做小學生的自豪感。
(1)跟唱：以聽為主，小聲哼唱，一邊聽一邊自然的學唱《上學歌》
(2)引導幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。
如：第 1 段歌詞的前兩句“太陽當空照，花兒對我笑”，要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出：“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快，表現(xiàn)出美好快樂的心情：最后一句“愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞”，要唱的堅實飽滿，聲音可強一些，表現(xiàn)出自己要好好學習的決心。
4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱，進一步體驗做一個小學生的自豪感。
教學反思：
《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。
6、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學教案
本課活動主要讓幼兒了解人體的消化器官，通過品嘗蘋果引導幼兒感知食物的消化過程，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和自我保護意識。
活動目標：
1.認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關系。
2.加深對身體的了解，提高自我保護意識。
3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
活動準備：
人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題
活動過程：
1.談話導入。
(1)師：老師給你們帶來了蘋果，我們一起嘗嘗，嘗的時候請留意，我們的蘋果經(jīng)過了我們身體的哪些地方。
(2)幼兒品嘗蘋果。
(3)師：請你們說說我們吃的蘋果都經(jīng)歷了我們身體的哪里?當蘋果路過時，你身體有什么感覺。
2.認識消化器官。
(1)探索：我們吃下去的蘋果到哪里去了。
(2)請個別幼兒發(fā)言。
師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢?會經(jīng)過哪些地方?我們一起來看看吧。
(3)閱讀幼兒用書p10-11頁。
3.感知食物的消化過程。
(1)師：食物在人體內旅行經(jīng)過了哪幾個地方?你能說出它們的名稱嗎?(請個別幼兒發(fā)言)
(2)師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?
(3)出示人體消化器官ppt圖，有序認識消化器官及其功能。
(4)幼兒觀看并討論：
?、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤?食物在我們的口腔里有什么變化?
?、谧詈笫澄锏侥睦锶チ?大腸有什么作用?
小結：食物在口腔里經(jīng)過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。食物進入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動下與胃液融合在一起，進一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內的營養(yǎng)，小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里，最后食物的殘渣經(jīng)過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。
1.健康知識搶答活動。
把幼兒分成若干隊。準備ppt圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，幼兒看圖搶答。
小結：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時要細嚼慢咽，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運動，應該散散步，幫助消化。
活動延伸
說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。
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7、幼兒園幼小銜接《我的故事》語言教案
在活動中引導幼兒學會表達各個時期的自己及其表現(xiàn)，體會不同的過程，體驗自己的獨特。
活動目標：
1.能按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程。
2.知道在不同的時候，“我”會有不同的表現(xiàn)。
3.體驗自己的獨特性，學習表達不同的“我”。
活動準備：小時候與現(xiàn)在的照片、筆、繪畫紙
活動過程：
1.律動導入。
(1)幼兒跟音樂律動。
(2)請幼兒介紹自己。
2.講述“我”的故事。
(1)閱讀幼兒用書p1頁。
(2)請幼兒說說書里的故事。
(3)教師完整講述幼兒用書“我的故事”。
(4)師：小朋友，在我們的成長過程中每個人都有自己的故事，請你們也說說你們自己的故事吧。
(5)幼兒拿出自己的成長相冊，和自己的好朋友互相分享自己的故事。
(教師提醒幼兒按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程)
(6)師：在你們的成長過程中有哪些最有趣的事情?
(6)請個別幼兒在集體面前講述自己的故事。
3.繪本制作“我的故事”。
活動延伸
班級舉辦幼兒繪本制作“我的故事”展。
★以上
8、幼兒園教案《人的運動與物體的移動》幼小銜接科學
幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質教案?以下是精心整理的教案供大家參考。在活動中引導幼兒感知人的運動與物體的移動的關系。探索不同的力與物體運動的關系。通過操作活動提高解決問題的能力。
活動目標：
1.感知人的運動與物體的移動的關系。
2.通過操作活動提高解決問題的能力。
3.培養(yǎng)探索周圍事物的興趣。
活動準備：
1、球、羽毛、積木、廢舊輪胎
活動過程：
1.激趣導入。
(1)幼兒在操場上自由玩籃球球、羽毛球、積木、廢舊輪胎等
(2)請幼兒說一說剛才玩了什么，是怎樣玩的。
小結：剛才小朋友用拍、吹、搬、搭、滾的動作使物體動起來，這說明要使物體移動必須要借用外力。
2.探索不同的力與物體運動的關系。
(1)請幼兒嘗試，同樣一件物體(出示輪胎)用力大和用力小的時候，物體的移動是否一樣。
(2)幼兒移動積木和廢舊輪胎。說一說移動輪胎和積木所用的力是否一樣。
小結：對于同一件物體，用力大的時候，物體就移動快，移動遠或移動高。用力小時候，物體就移動慢、移動近、移動低，移動不同重量的物體，使用的力不一樣。
3.閱讀幼兒用書p26頁，說說圖上的物體是怎么移動起來的。(推、吹、風、水、掰使物體移動)
小結：使物體移動起來的動力可以是人力，也可以是畜力、風力、電力、水力、蒸汽等各種動力。
活動延伸
請幼兒嘗試移動不同物體的移動方式。
9、幼兒園幼小銜接《身體里的洞》科學教案
活動中通過有洞的報紙引導幼兒探索身體里的洞，了解這些洞的用處，引導他們表達自己的想法，知道保護身體里的洞。
活動目標：
1.了解身體里的洞以及這些洞的用處。
2.能夠積極探索，思考，勇于表達自己的想法。
3.知道要保護身體里的洞，知道保護它們的方法。
活動準備：幼兒用書
活動過程：
1.出示有洞的報紙，激起幼兒學習興趣。
(1)咦!小朋友你們看到了什么呢?
(2)你們透過報紙的洞看到了什么?
(3)幼兒自由發(fā)現(xiàn)并和同伴分享。
2.探索身體里的洞的秘密。
(1)師：我們的身體里也有洞，請你們找找看。
(2)師：請你們說說我們身體里的洞都分別在哪里?
小結：鼻孔、眼睛、嘴巴、耳朵、?肚臍眼、毛孔、肛門---我們身體里的洞可真多。
(3)閱讀幼兒用書p3，了解身體里的洞的作用。
(4)師：請你們說說身體里的洞的作用。
小結：鼻孔是聞氣味的洞，眼睛是看東西的洞，嘴巴師吃東西和講話的洞?耳朵是聽聲音的洞。毛孔是幫助我們排泄分泌物的洞、肚臍眼原來是我們在媽媽肚子里的時候攝取營養(yǎng)和氧氣的一條臍帶、肛門是排泄便便的洞。
3.保護身體里的洞的方法。
師：我們身體里的洞都很重要，怎么保護它們呢?
小結：我們不能用手去挖我們身體里的洞，也不要長時間看電視，這樣會傷害眼睛這個“洞”，不要聽很刺激的聲音，這樣會傷害耳朵這個“洞”。不同的洞有不同的作用和不同的保護辦法，我們一定要愛惜我們身體里的洞，否則就會生病。
活動延伸
在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞對我們有益，有的洞是有危險性的、有害的。一起去找找，看看那些事有益的洞，哪些是危險，有害的洞。
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10、幼兒園10以內加減法《超市里的客人》幼小銜接科學教案
本課通過活動招聘收銀員的形式復習10以內的加減法，并布置超市，讓幼兒在玩中學、學中玩，培養(yǎng)他們合理消費的意識。
一、活動目標
1.積極參加數(shù)學活動，體驗玩中學、學中玩的樂趣。
2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習，進一步掌握10以內的加減運算。
3.初步嘗試計劃購物，萌發(fā)合理消費的意識。
二、活動準備
1.師生共同準備錢幣(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學習物品、零食若干(保證物品的衛(wèi)生)并貼上標簽(價格為10元以下);收銀機4臺、PPT課件
三、活動重點難點：正確進行購物記錄、掌握10以內的加減運算，得出正確結果。
四、活動過程
活動導入;
1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式，復習物品分類及10以下的加減法，并布置超市。
(1)教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對工作人員提出要求：正確將超市里的物品進行分類，并按標志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市，動作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。
(2)招聘收銀員的形式復習10以內的加減法。
教師出示加減法答題卡，幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請智慧顧客，學習記錄購物記賬單。
條件：會記錄購物記賬單，能遵守超市規(guī)則，文明購物。
總經(jīng)理講故事(自編)，引導幼兒學習記錄購物記賬單。
3.游戲：超市購物樂。綜合練習10以內的加減運算。
玩法：將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分，每位顧客發(fā)10元錢購物。每次可購1—2件物品，顧客選好物品后，收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢，收銀員將正確錢數(shù)找給顧客。每次購物后，顧客要記錄購物記賬單，才能第二次到超市購物。
4.交流討論：我的購物記賬單，評選優(yōu)秀員工和智慧顧客。
(1)組織幼兒交流展示自己的記賬單，根據(jù)幼兒記賬情況，了解幼兒的加減運算情況。
(2)討論：為什么有的小朋友用10元錢買的物品樣數(shù)多，有的小朋友買的物品樣數(shù)少?
看看小朋友購買的物品種類是否單一，說說為什么要買這些物品，從而引導幼兒了解計劃購物的意義，萌發(fā)合理消費意識。
(3)根據(jù)記賬單的交流展示引導評出優(yōu)秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購物品，充分體驗玩中學，學中玩的樂趣。
6.師生共同整理活動場地。
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11、幼兒園大班音樂教案歌曲《快上一年級了》幼小銜接教案
活動目標：
1、用歡快的情緒演唱歌曲，表達要去上學的強烈愿望
2、樂意用領唱、齊唱、輪唱等方式演唱，體驗不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。
3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、有多種演唱方式的經(jīng)驗
2、《快上一年級》歌曲磁帶、鋼琴。
活動建議：
1、情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒要上學的迫切心情。
欣賞墻飾“我眼中的小學”，請幼兒回憶昨天參觀的情景，說一說最喜歡學校的哪個地方，教師用興奮的語氣介紹歌曲名稱《快上一年級》。
2、指導幼兒學唱歌曲
(1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。
(2)請幼兒說一說歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復出來，幼兒學說幾遍。
(3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。
(4)師生共同演唱，引導幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達上學的愿望。
3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲，根據(jù)幼兒提議嘗試采用領唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法，給自己帶來哪些不同的感受。著重練習輪唱，通過聲音的不斷重復、感受要去上學的強烈愿望。
活動延伸：
在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。