《幼師中班《動(dòng)物朋友》第二周周計(jì)劃：動(dòng)物不一樣》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼師中班《動(dòng)物朋友》第二周周計(jì)劃：動(dòng)物不一樣
小編整理希望可以對(duì)幼兒老師學(xué)習(xí)工作中帶來幫助
核心目標(biāo)
核心目標(biāo):形成研究小組，通過調(diào)查、參訪、信息查閱等方式 深入了解最受歡迎的幾種動(dòng)物的典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，開展動(dòng)物發(fā)布會(huì)，大膽向同伴介紹動(dòng)物的秘密。
1、 了解幾種最喜歡的動(dòng)物的典型特點(diǎn)，并運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2、 能清楚的向同伴介紹自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。
3、 能跟隨音樂和同伴一起愉快的進(jìn)行游戲，體驗(yàn)扮演小動(dòng)物游戲的樂趣。
4、 能模仿動(dòng)物動(dòng)作，協(xié)調(diào)的單腳連續(xù)向前跳。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
1.益智區(qū)：投放幼兒喜歡的圖片、生活環(huán)境的圖片、圖書等，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物的秘密，;投放“動(dòng)物學(xué)?！钡谋尘皥D片，引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片， 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的序數(shù)，如小動(dòng)物學(xué)校第一排第五個(gè)坐的是小猴子。復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的形成點(diǎn)數(shù)和認(rèn)讀;投放各種動(dòng)物圖片以及動(dòng)物的爪子、尾巴、皮毛等身體部分的圖片、幼兒制作的動(dòng)物愛吃的食物、動(dòng)物拼圖、動(dòng)物卡片的等，開展“猜猜小動(dòng)物”、“拼圖”、“動(dòng)物棋”的游戲。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的外形、習(xí)性進(jìn)行分類，并能對(duì)比觀察動(dòng)物間的異同，嘗 試用符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2.音樂區(qū)：投放《狐貍和小雞》音樂，狐貍、小雞的頭飾，眼罩等，引導(dǎo)幼兒扮演狐貍和小雞隨著音樂有節(jié)奏的歌唱，并聽同伴的聲音猜測(cè)同班的名字，會(huì)交換位置開展游戲。
3.圖書角：投放《非洲大草原》、《動(dòng)物之最》等繪本和科普?qǐng)D書，鼓勵(lì)幼兒能選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書進(jìn)行閱讀，與同伴分享圖書中的有趣事情;提供有關(guān)動(dòng)物故事、動(dòng)物謎語的圖書，指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行分類，如：故事類、百科類、謎語類等。繼續(xù)投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書，以及幼兒自制的“我喜歡的動(dòng)物圖書”，引導(dǎo)導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物的秘密;鼓勵(lì)幼兒玩各種動(dòng)物玩具，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn);投放記憶轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤上放置各種不同的動(dòng)物)，引導(dǎo)幼兒觀察記憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤上的小動(dòng)物，開展“什么動(dòng)物不見了”和“說說小動(dòng)物”的游戲;
4.動(dòng)物之家：投放各種不同的動(dòng)物的頭飾、體飾、幼兒自制的動(dòng)物服裝等，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行裝扮、表演動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)等，再現(xiàn)動(dòng)物之間的有趣的故事內(nèi)容。
5.拼搭區(qū)：投放幼兒喜歡的小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片、太陽插子等玩具拼插自己喜歡的小動(dòng)物;投放動(dòng)物毛絨玩具，指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同小動(dòng)物的生活環(huán)境、高矮等為小動(dòng)物搭建不同的家。如為長(zhǎng)頸鹿搭建有高高屋頂?shù)姆孔樱瑸槔匣?、獅子等搭建有院子的房子等。
6.美工區(qū)：投放幼兒喜歡的動(dòng)物的情景圖片、教師范畫等，引導(dǎo)幼兒利用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、本領(lǐng)等特點(diǎn)，提供形狀不同的紙盒、薯片桶、光盤、瓶子及無紡布、塑料袋等廢舊材料，引導(dǎo)幼兒嘗試合作制作自己喜歡的動(dòng)物。
7.表演區(qū)：繼續(xù)投放故事《借尾巴》的圖片、手偶、頭飾等，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商表演故事。能夠理解每個(gè)角色的心理活動(dòng)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)不同小動(dòng)物的特點(diǎn)。
生活安全活動(dòng)
1.午睡時(shí)在老師的提醒下能將被子蓋好，防止感冒。
2.引導(dǎo)幼兒能安靜進(jìn)餐，整齊疊放擦嘴巾。
2、中班《動(dòng)物朋友》第四周周計(jì)劃動(dòng)物是我們的朋友
核心目標(biāo)核心目標(biāo)：喜歡與同伴收集交流有關(guān)動(dòng)物的各種有趣故事，感知?jiǎng)游锱c人們之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和行為。1.了解瀕臨滅絕的稀有動(dòng)物，初步樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.知道動(dòng)物是人類的朋友，懂得保護(hù)動(dòng)物的方法，并樂于將自己獲取的經(jīng)驗(yàn)向別人進(jìn)行宣傳。3.能運(yùn)用繪畫、泥工、制作等不同形式的表現(xiàn)動(dòng)物是我們的朋友、宣傳保護(hù)動(dòng)物的方法，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。4.能手腳著地快速爬行，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)1.信息角：張貼幼兒調(diào)查的瀕臨滅絕的動(dòng)物信息圖片，引導(dǎo)幼兒相互介紹并交流其滅絕的原因及其保護(hù)動(dòng)物的方法。繼續(xù)投放記憶轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤上增加更多的動(dòng)物卡片)，引導(dǎo)幼兒觀察記憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤上的小動(dòng)物，開展“什么動(dòng)物不見了”和“說說小動(dòng)物”的游戲;投放各種動(dòng)物圖片、動(dòng)物卡片等，開展“猜猜小動(dòng)物”、“拼圖”、“動(dòng)物棋”的游戲。2.益智區(qū)：張貼幼兒收集的保護(hù)動(dòng)物的信息，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具進(jìn)行拼擺并講述;投放各種與動(dòng)物有關(guān)的圖書：《飛上天空的綿羊》《快樂的森林舞會(huì)》《小豬的愛情》、各種小動(dòng)物卡片，數(shù)字卡片、動(dòng)物園背景圖，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的故事部分進(jìn)行創(chuàng)作性的拼擺再現(xiàn)故事情節(jié)。3.音樂區(qū)：投放《猴子學(xué)樣》的音樂磁帶，指導(dǎo)幼兒隨音樂變化用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受與同伴一起游戲扮演的樂趣。4.圖書角：繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀自己喜歡的有關(guān)動(dòng)物故事的圖書，并能用較清楚的語言講述書中的故事內(nèi)容。提供圖書《象老爹》、《小象歐利找弟弟》、《快樂的森林舞會(huì)》等引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面內(nèi)容，大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，并喜歡與同伴分享自己的讀書感受。5.動(dòng)物之家：投放幼兒自制的手偶表演臺(tái)、動(dòng)物手偶等材料，引導(dǎo)幼兒圍繞“保護(hù)動(dòng)物”的主題開展故事創(chuàng)編和情景表演。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒圍繞自己感興趣的故事與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)造性表演。
6.拼搭區(qū)：投放圖書《悠然動(dòng)物園》，引導(dǎo)幼兒與同伴一起協(xié)商劃分動(dòng)物園布局，根據(jù)動(dòng)物的生活環(huán)境、體型大小，為動(dòng)物搭建不同的“家”，共同搭建熱鬧的動(dòng)物園并豐富周邊的場(chǎng)景，例如：停車場(chǎng)、商店、售票亭等;指導(dǎo)幼兒運(yùn)用雪花片，學(xué)習(xí)用球形插法組合拼插瀕臨滅絕的動(dòng)物，并向同伴展示介紹。7.美工區(qū)：投放各色橡皮泥，吸管、果殼、貝殼等輔助材料指導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等技能，制作表現(xiàn)“動(dòng)物是我們的好朋友”;張貼瀕臨滅絕動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)“保護(hù)動(dòng)物”的宣傳畫，并向同伴介紹自己的作品。8.表演區(qū)：繼續(xù)投放新增添的故事道具、各種動(dòng)物服飾、手偶，指導(dǎo)幼兒與同伴創(chuàng)編動(dòng)物之間借尾巴的有趣情節(jié)和角色對(duì)話;鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴的表演，更加生動(dòng)的表現(xiàn)不同角色的語氣、表情、動(dòng)作等。生活安全活動(dòng)1.早操、戶外活動(dòng)前和入廁后能自己主動(dòng)塞好衣服，不露肚皮，預(yù)防感冒。2.脫好衣服后能疊整齊，有意識(shí)的整理衣帽櫥。戶外活動(dòng)游戲： 《小白兔旅行》 游戲：《貓和麻雀》 游戲：《小白兔旅行》 游戲：《貓和麻雀》 游戲：烏龜?shù)囊患曳稚ⅲ?.運(yùn)用紙棒、積木、圈等器械搭建游戲場(chǎng)地，進(jìn)行爬、鉆、跳的游戲。2.運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合自主創(chuàng)設(shè)游戲情景練習(xí)蹦跳的動(dòng)作。3.小組游戲：背娃娃、烏龜運(yùn)果子等負(fù)重游戲。家長(zhǎng)工作 1.和幼兒講述有關(guān)動(dòng)物的有趣故事、收集關(guān)制作有關(guān)動(dòng)物的服飾、頭飾，在家中和幼兒一起分角色生動(dòng)的扮演故事，體驗(yàn)動(dòng)物間有趣的事。2.創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子在家中飼養(yǎng)小動(dòng)物，并指導(dǎo)孩子做力所能及的事情，如給小動(dòng)物喂食、做清掃工作等。3.與幼兒共同調(diào)查瀕臨滅絕的動(dòng)物信息，引導(dǎo)幼兒用完整語言進(jìn)行講述。
3、中班《動(dòng)物朋友》主題第三周周計(jì)劃動(dòng)物秘密多
《動(dòng)物朋友》是幼兒園大班主題活動(dòng)，由小編整理希望可以對(duì)幼兒老師學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，歡迎閱讀!
核心目標(biāo)
核心目標(biāo)：通過調(diào)查、參訪、信息查閱等方式，深入感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣?、本領(lǐng)、生活習(xí)性、繁殖方式等方面的特點(diǎn)，比較動(dòng)物之間的相同和不同，感受動(dòng)物的神奇。
1.喜歡收集有關(guān)動(dòng)物皮毛、尾巴、爪子、繁殖、自我保護(hù)等方面信息，能大膽提出對(duì)動(dòng)物感興趣的問題。
2.能在老師、家長(zhǎng)的協(xié)助下通過圖書、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查等方式收集相關(guān)信息，培養(yǎng)解決問題的好習(xí)慣。
3.能清楚連貫地與老師、同伴分享交流自己調(diào)查、了解到的動(dòng)物的相關(guān)信息，并樂于將自己獲取的信息向同伴進(jìn)行介紹。
4.能運(yùn)用泥工、制作、拼貼等不同形式細(xì)致的再現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物以及各種動(dòng)物的不同之處。
5.能動(dòng)作協(xié)調(diào)地負(fù)重走，運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合練習(xí)蹦跳。肩上揮臂投擲的動(dòng)作，初步掌握揮臂用腕投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
1.自然角：根據(jù)幼兒的興趣投放不同的蛋、孵蛋器、手電筒、暗箱、噴壺、孵蛋器說明書等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看孵蛋器說明書，了解孵小雞所必備的條件，嘗試孵小雞的實(shí)驗(yàn)，并將觀察到的現(xiàn)象用符號(hào)表征的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
2.圖書角：繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀動(dòng)物的故事圖書，指導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看，并能用較清楚的語言講述書中的故事內(nèi)容;提供圖書《悠然動(dòng)物園》《這樣的尾巴可以做什么》、《誰的尾巴》、誰的鼻子》等引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面內(nèi)容，大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，并喜歡與同伴分享自己的讀書感受。
3.益智區(qū)：投放各種毛絨小動(dòng)物、動(dòng)物卡片等，引導(dǎo)幼兒開展“動(dòng)物排排隊(duì)”“動(dòng)物在哪里”，正確說出小動(dòng)物的位置，如：從前面數(shù)×小動(dòng)物在第幾個(gè)?運(yùn)用小火車和動(dòng)物卡片練習(xí)分類、排序的活動(dòng);繼續(xù)投放動(dòng)物拼圖，指導(dǎo)幼兒開展拼圖游戲;投放 5 以內(nèi)的守恒數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒玩守恒游戲。
4.動(dòng)物之家：投放幼兒自制的動(dòng)物體飾(如：孔雀的尾巴、小豬的嘴巴、豹子的體飾等)，鼓勵(lì)幼兒和同伴根據(jù)自己的興趣和喜好進(jìn)行裝扮、設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，表演動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)、創(chuàng)編動(dòng)物之間的有趣故事。
5.拼搭區(qū)：投放圖書《悠然動(dòng)物園》、動(dòng)物園地圖、動(dòng)物園區(qū)域標(biāo)志，指導(dǎo)幼兒與同伴一起協(xié)商劃分動(dòng)物園布局。指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的生活環(huán)境、體型大小，為動(dòng)物搭建不同的“家”; 指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物特征運(yùn)用摞疊、圍攏、組合的方式搭建立體的小動(dòng)物。運(yùn)用雪花片，學(xué)習(xí)用球形插法組合拼插各種小動(dòng)物，分類擺放到“動(dòng)物園”中。
6.美工區(qū)：投放各色橡皮泥，吸管、果殼、貝殼等材料，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等技能，制作表現(xiàn)不同動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等;投放大塑料袋、彩色紙、各種紙盒、膠水、剪刀等材料，引導(dǎo)幼兒制作動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、爪子、尾巴、動(dòng)物等。
7.表演區(qū)：投放故事《借尾巴》的道具、服飾，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的表情、語氣、動(dòng)作表現(xiàn)不同的角色。引導(dǎo)幼兒與同伴嘗試創(chuàng)編角色、豐富角色對(duì)話。
8. 音樂區(qū)：投放《狐貍和小雞》音樂，狐貍和小雞頭飾，引導(dǎo)幼兒扮演貓和老鼠隨著音樂有節(jié)奏地進(jìn)行走、躲藏、追逐的游戲，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、幼兒園教案中班健康活動(dòng)：動(dòng)物大冒險(xiǎn)
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過游戲?qū)W會(huì)匍匐前進(jìn)爬、膝蓋懸空爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.練習(xí)匍匐前進(jìn)爬和膝蓋懸空爬的技能，增強(qiáng)上肢力量。
3.樂意參與體育活動(dòng)，并在游戲中有一定的競(jìng)賽意識(shí)。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5.體驗(yàn)游戲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，練習(xí)爬的技能。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)爬、膝蓋懸空爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：安全場(chǎng)地;小動(dòng)物頭飾若干;灰太狼一個(gè);地墊兩個(gè);拱形門一個(gè);;平衡木兩個(gè);筐兩個(gè);沙包若干等，草地、椅子若干。
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
二、導(dǎo)入：在一個(gè)茂密的大森林里，住著許許多多的小動(dòng)物，有小熊，小猴子，小老鼠， 小牛，還有山羊媽媽和她的七個(gè)孩子，它們和睦相處，非常的開心和快樂，冬天快要來了， 山羊媽媽正在為小山羊們準(zhǔn)備過冬的糧食，突然，兇猛的灰太狼搶走了山羊媽媽辛辛苦苦準(zhǔn)備的糧食，這個(gè)可惡的灰太狼將搶來的糧食藏了起來，山羊媽媽想請(qǐng)小動(dòng)物們幫幫忙， 可是，這個(gè)可惡的灰太狼在森林里設(shè)置了許多的障礙物，小動(dòng)物們也不知道怎么穿過障礙物，想請(qǐng)聰明的小朋友來幫它們想想辦法，怎樣才能通過灰太狼設(shè)置的障礙物呢?讓我們一起去看一看。
三、自主探索通過障礙
小朋友們，你們看，這里地上到處都是毒蟲子，要想通過第一個(gè)障礙，必須通過綠色的墊子，那么我們?cè)鯓硬拍艽┻^這個(gè)綠色的墊子呢?我們一起來試一試怎樣安全的通過墊子， 機(jī)靈的小猴子告訴老師，這個(gè)兇猛的灰太狼眼睛受傷了，只能看到高處的東西，所以我們小朋友在通過障礙的時(shí)候一定要小心，你們看，遠(yuǎn)處有只灰太狼，通過障礙的時(shí)候要小心， 不要被灰太狼看到哦。
(1)幼兒自主探索怎樣過障礙。(老師仔細(xì)觀察幼兒穿過障礙的方法)
(2)老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的匍匐爬(身體貼地面，眼睛向前看。出左臂。曲右腿，出右臂，曲左腿。匍匐過山洞，本領(lǐng)我最棒。)爬過第一個(gè)障礙要快速回到起點(diǎn)，如果小朋友沒有遵守規(guī)則，灰太狼會(huì)抓住小朋友哦!
(3)幼兒練習(xí)匍匐爬(教師正確指導(dǎo)幼兒，教師要正確指導(dǎo)和糾正幼兒匍匐爬的動(dòng)作)四、穿過草叢(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)膝蓋懸空爬)
(1)可惡的灰太狼在綠草地上放了許許多多的毒蟲子，要想穿過這個(gè)障礙，小朋友們必須手和腳不能碰到中間的毒蟲子，我們應(yīng)該怎樣安全通過呢?(幼兒自主探索)
(2)教師在空地示范正確的膝蓋懸空爬(雙手雙腳著地，雙腳蹬直，手腳交替向前爬)
(3)幼兒學(xué)習(xí)膝蓋懸空爬。
(4)教師指導(dǎo)幼兒正確的膝蓋懸空爬，進(jìn)行小結(jié)。 五、動(dòng)物大冒險(xiǎn)
小朋友們真是太厲害了，這些障礙物都難不倒我們小朋友。
小動(dòng)物要想辦法從紅色的起點(diǎn)出發(fā)，爬過墊子，走過小橋(雙腳交替向前行進(jìn)走，雙手側(cè)平舉保持身體平衡，身體不要搖晃)然后通過膝蓋懸空爬過草叢悄悄地鉆進(jìn)糧倉大門，千萬不能站在高處一定要小心不要被灰太狼抓到，穿過障礙后安全的帶著糧食從右側(cè)返回，將糧食放回起點(diǎn)的筐中，現(xiàn)在老師來當(dāng)小勇士，看看能不能安全通過障礙，幫助羊媽媽拿回糧食。小朋友們要仔細(xì)看喲!
(1)請(qǐng)個(gè)幼兒示范安全過障礙
哪個(gè)勇敢小朋友準(zhǔn)備好了，我們先來看一看它能不能通過障礙，幫山羊媽媽拿回糧食，這個(gè)小朋友太勇敢了。
(2)分組進(jìn)行游戲
我的小勇士們，你們準(zhǔn)備好了嗎?
現(xiàn)在我們小男生站一隊(duì)小女生站一隊(duì)，讓我們來帶上動(dòng)物頭飾，看看哪一組的小動(dòng)物最聰明最厲害，能夠不被灰太狼抓到還能給山羊媽媽帶回最多的食物，請(qǐng)小動(dòng)物回家后把糧食放到隊(duì)伍后邊的框里。準(zhǔn)備好了么?預(yù)備——開始!
游戲結(jié)束，我們一起來數(shù)一數(shù)，看看哪一組的小動(dòng)物最能干?
我們的兩組小動(dòng)物也是非常的勇敢根本難不倒你們，把這么多糧食都給帶回來了，真的很厲害。
游戲結(jié)束，我們一起來數(shù)一數(shù)，看看這一次是哪一組的小動(dòng)物最厲害?
(3)教師講評(píng)小結(jié)。
為什么灰太狼抓走了一個(gè)小朋友，因?yàn)樗龥]有遵守規(guī)則，所以被抓走了，那在下次的游戲過程中所有小朋友一定要遵守規(guī)則。
小朋友們玩兒的真精彩，還幫助了山羊媽媽拿回了糧食，你們真是太勇敢了。六、放松整理，活動(dòng)結(jié)束
小動(dòng)物大冒險(xiǎn)這個(gè)游戲小朋友們玩兒的開心嗎?老師看到有的小朋友玩的都出汗了，現(xiàn)在我們一起來放松一下(拍拍自己的小腿，拍拍自己的后背)
有序回班，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)總結(jié)
今天寶貝們都非常棒，學(xué)會(huì)了匍匐前進(jìn)爬，膝蓋懸空爬，還幫助山羊媽媽找回了糧食，真是太棒了。
5、幼師中班《動(dòng)物朋友》第二周周計(jì)劃：動(dòng)物不一樣
小編整理希望可以對(duì)幼兒老師學(xué)習(xí)工作中帶來幫助
核心目標(biāo)
核心目標(biāo):形成研究小組，通過調(diào)查、參訪、信息查閱等方式 深入了解最受歡迎的幾種動(dòng)物的典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，開展動(dòng)物發(fā)布會(huì)，大膽向同伴介紹動(dòng)物的秘密。
1、 了解幾種最喜歡的動(dòng)物的典型特點(diǎn)，并運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2、 能清楚的向同伴介紹自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。
3、 能跟隨音樂和同伴一起愉快的進(jìn)行游戲，體驗(yàn)扮演小動(dòng)物游戲的樂趣。
4、 能模仿動(dòng)物動(dòng)作，協(xié)調(diào)的單腳連續(xù)向前跳。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
1.益智區(qū)：投放幼兒喜歡的圖片、生活環(huán)境的圖片、圖書等，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物的秘密，;投放“動(dòng)物學(xué)?！钡谋尘皥D片，引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片， 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的序數(shù)，如小動(dòng)物學(xué)校第一排第五個(gè)坐的是小猴子。復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的形成點(diǎn)數(shù)和認(rèn)讀;投放各種動(dòng)物圖片以及動(dòng)物的爪子、尾巴、皮毛等身體部分的圖片、幼兒制作的動(dòng)物愛吃的食物、動(dòng)物拼圖、動(dòng)物卡片的等，開展“猜猜小動(dòng)物”、“拼圖”、“動(dòng)物棋”的游戲。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的外形、習(xí)性進(jìn)行分類，并能對(duì)比觀察動(dòng)物間的異同，嘗 試用符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2.音樂區(qū)：投放《狐貍和小雞》音樂，狐貍、小雞的頭飾，眼罩等，引導(dǎo)幼兒扮演狐貍和小雞隨著音樂有節(jié)奏的歌唱，并聽同伴的聲音猜測(cè)同班的名字，會(huì)交換位置開展游戲。
3.圖書角：投放《非洲大草原》、《動(dòng)物之最》等繪本和科普?qǐng)D書，鼓勵(lì)幼兒能選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書進(jìn)行閱讀，與同伴分享圖書中的有趣事情;提供有關(guān)動(dòng)物故事、動(dòng)物謎語的圖書，指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行分類，如：故事類、百科類、謎語類等。繼續(xù)投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書，以及幼兒自制的“我喜歡的動(dòng)物圖書”，引導(dǎo)導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物的秘密;鼓勵(lì)幼兒玩各種動(dòng)物玩具，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn);投放記憶轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤上放置各種不同的動(dòng)物)，引導(dǎo)幼兒觀察記憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤上的小動(dòng)物，開展“什么動(dòng)物不見了”和“說說小動(dòng)物”的游戲;
4.動(dòng)物之家：投放各種不同的動(dòng)物的頭飾、體飾、幼兒自制的動(dòng)物服裝等，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行裝扮、表演動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)等，再現(xiàn)動(dòng)物之間的有趣的故事內(nèi)容。
5.拼搭區(qū)：投放幼兒喜歡的小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片、太陽插子等玩具拼插自己喜歡的小動(dòng)物;投放動(dòng)物毛絨玩具，指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同小動(dòng)物的生活環(huán)境、高矮等為小動(dòng)物搭建不同的家。如為長(zhǎng)頸鹿搭建有高高屋頂?shù)姆孔?，為老虎、獅子等搭建有院子的房子等。
6.美工區(qū)：投放幼兒喜歡的動(dòng)物的情景圖片、教師范畫等，引導(dǎo)幼兒利用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、本領(lǐng)等特點(diǎn)，提供形狀不同的紙盒、薯片桶、光盤、瓶子及無紡布、塑料袋等廢舊材料，引導(dǎo)幼兒嘗試合作制作自己喜歡的動(dòng)物。
7.表演區(qū)：繼續(xù)投放故事《借尾巴》的圖片、手偶、頭飾等，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商表演故事。能夠理解每個(gè)角色的心理活動(dòng)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)不同小動(dòng)物的特點(diǎn)。
生活安全活動(dòng)
1.午睡時(shí)在老師的提醒下能將被子蓋好，防止感冒。
2.引導(dǎo)幼兒能安靜進(jìn)餐，整齊疊放擦嘴巾。
6、幼兒園教案中班綜合活動(dòng)：動(dòng)物和運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和人類運(yùn)動(dòng)方式的共同點(diǎn)，聯(lián)想人類的有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。
2.能運(yùn)用肢體模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
3.樂于與同伴游戲，在探索動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的過程中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式和人類運(yùn)動(dòng)方式的共同點(diǎn)難點(diǎn)：聯(lián)想人類有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和動(dòng)物相似
活動(dòng)準(zhǔn)備
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活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣
1.出示動(dòng)物圖片，引出比賽項(xiàng)目。
師：寶貝們?cè)缟虾?，今天森林里舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，看!許多小動(dòng)物都來報(bào)名參加比賽，比賽分為三個(gè)項(xiàng)目，分別是跳遠(yuǎn)、游泳、跑步。你們覺得這些動(dòng)物可以參加哪項(xiàng)比賽呢?
2.動(dòng)物分組比賽，從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，聯(lián)想冠軍選手是誰。
嗯，你們都說的很好，那我們一起來看看它們到底選擇了什么項(xiàng)目 呢?第一場(chǎng)是跳遠(yuǎn)比賽，參賽的選手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。
比賽開始：3、2、1，GO!跳遠(yuǎn)冠軍已經(jīng)誕生了，它是?(袋鼠)
提問：你們覺得它為什么能獲得冠軍呢?那誰可以來試試看袋鼠是怎么跳遠(yuǎn)的呢?那你們想不想也來進(jìn)行一場(chǎng)跳遠(yuǎn)比賽?好，這條紅線是起點(diǎn)， 誰跳的最遠(yuǎn)誰就是冠軍。我們下面的寶貝們一起來為他們倒計(jì)時(shí)，
準(zhǔn)備：3、
2、1、GO!他們之間誰是跳遠(yuǎn)冠軍?你能和大家分享一下你成功的秘訣嗎?
(跳的遠(yuǎn))嗯，你很厲害，恭喜你。你就是跳遠(yuǎn)冠軍。請(qǐng)回吧!
森林里第二場(chǎng)是游泳比賽，參賽的選手有：青蛙、小魚、小狗。比賽開始：3、2、1，GO!游泳冠軍也誕生了，它是?(青蛙)你們覺得青蛙為什么能獲得冠軍呢?那誰可以來試試看青蛙是怎么游泳的呢?那你們想不 想也來進(jìn)行一場(chǎng)游泳比賽?好，請(qǐng)站到起點(diǎn)，這條線是終點(diǎn)。誰先到達(dá)終點(diǎn)誰就是冠軍。來，準(zhǔn)備好!
3、2、1、GO!哇，游泳冠軍是?對(duì)，就是你了。
提問：你有什么成功的秘訣和大家分享一下嗎?(游得快)嗯，你游的可真好，恭喜你，你就是游泳冠軍。
森林里第三場(chǎng)是跑步比賽，參賽的選手有：獵豹、狐貍、小鹿。
比賽開始：3、2、1，GO!冠軍誕生了，它是誰?
提問：那你們覺得獵豹為什么能成為冠軍?誰能來試試看獵豹是怎么跑步的?那你們想不想進(jìn)行一場(chǎng)跑步比賽呢?好，一樣的，這里是起點(diǎn)，這里是終點(diǎn)。誰先跑到終點(diǎn)誰就是冠軍!
準(zhǔn)備好，3、2、1、GO!我們小朋友
之間的跑步冠軍也誕生了，就是他。你有什么成功的秘訣和大家分享嗎?嗯，你的速度確實(shí)很快!恭喜你，你就是跑步冠軍!
沒有獲得冠軍的寶貝們不要?dú)怵H，我們下次努力一定可以成為冠軍的對(duì)吧!剛剛呀，我們?nèi)还谲姸己痛蠹曳窒砹顺晒Φ拿卦E，是要我們姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)還要速度很快，這樣就能成功!
3.引出大人比賽項(xiàng)目，聯(lián)想與動(dòng)物比賽有何不同。
師：寶貝們，我告訴你們哦，今天不僅小動(dòng)物們和我們小朋友在比賽， 大人們也在比賽哦!我們一起來看看!(觀看跳遠(yuǎn)視頻)
提問：他們是怎么跳遠(yuǎn)的呀?那和小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有什么相同的地方嗎?(都是向前跳)請(qǐng)你來試試看。我們?cè)賮砜纯慈藗冞€比賽什么了?(觀看游泳視頻)他們是怎么游泳的呀?和小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)有什么相同的地方嗎?請(qǐng)你試試看。我們?cè)賮砜纯?觀看跑步視頻)他們是怎么跑步的?和獵豹的運(yùn)動(dòng)有什么相同的地方嗎?請(qǐng)你試試看!
小結(jié)：原來人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到了啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強(qiáng)壯，就模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如剛剛的袋鼠跳，人們創(chuàng)造了跳遠(yuǎn);青蛙游，人們創(chuàng)造了蛙泳;獵豹跑，人們創(chuàng)造了跑步。
4.操作
其實(shí)，除了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，人們從動(dòng)物的身上還學(xué)到了其他的本領(lǐng)。我們先來看看都有哪些動(dòng)物?(蝴蝶、馬、烏龜、鴨子、公雞)開動(dòng)你們聰明的腦袋想一想，人們會(huì)從這些動(dòng)物身上得到了什么啟發(fā)，創(chuàng)造了什么東西?請(qǐng)你們用筆將它們連起來。當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)你們放下手中的筆，拿著記錄表坐到自己的小椅子上。明白了嗎?好，請(qǐng)到后面桌子上，開始吧!
好，完成了都可以過來了。我們一起來看看，蝴蝶應(yīng)該和什么連呀?為什么?人們呀從蝴蝶身上的保護(hù)色這個(gè)本領(lǐng)中得到啟發(fā)，所以發(fā)明了迷彩 服。答對(duì)的舉手!你們很厲害。馬應(yīng)該和什么連呢?為什么?馬有四條健壯的腿，能飛快的奔跑，人們就發(fā)明了汽車，答對(duì)的舉手!你們知道的可真多! 烏龜應(yīng)該和什么連呀?烏龜有堅(jiān)硬的甲殼，能保護(hù)它不受外來的侵害，人們
就發(fā)明了坦克。你們答對(duì)了嗎?鴨子應(yīng)該和什么連呢?鴨子的腳蹼可以使鴨子在水中前行，人們就發(fā)明了船槳。答對(duì)的舉手!你們真聰明。公雞應(yīng)該和什么連呀?為什么?公雞打鳴提醒人們天亮了，所以人們發(fā)明了鬧鐘。全部答對(duì)的小朋友舉手!你們可真了不起。
活動(dòng)總結(jié)
今天我們發(fā)現(xiàn)原來動(dòng)物身上有很多本領(lǐng)，能給我們帶來運(yùn)動(dòng)的啟發(fā)從而創(chuàng)造了很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也讓人們學(xué)到了很多本領(lǐng)，創(chuàng)造了很多發(fā)明。我們把這些發(fā)現(xiàn)到班級(jí)和其他的小朋友一起分享好嗎?
7、幼師中班體育游戲教案：小動(dòng)物投籃玩籃球
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)投擲的動(dòng)作技能，并提高準(zhǔn)確投擲的能力。
2.喜歡參與投籃游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物頭飾，每種頭飾 3~4 個(gè)。幼兒在游戲前學(xué)會(huì)兒歌?；@球架、小籃球(沒有籃球架的可用籮筐代替)。
活動(dòng)建議
一、講解游戲的玩法。
全體幼兒扮演各種小動(dòng)物。在籃球架下拉手圍成一大圈，老師把小籃球交給一名幼兒。游戲開始，幼兒念兒歌：“小小球兒圓又圓，它在我們手中傳，大家一起做游戲，你傳我傳大家傳。”全體幼兒按兒歌節(jié)奏依次逆時(shí)針方向傳球。兒歌停止，球在誰手中，誰就要模仿自己頭飾上的動(dòng)物邊做動(dòng)作邊走到投擲線上， 然后投球。如果投不中，可以由他的同伴幫助投擲;再投不中，由他們集體表演一個(gè)節(jié)目。如果投中了，游戲重新開始。
二、游戲規(guī)則及活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。
(一)接到球的“小動(dòng)物”必須邊模仿該動(dòng)物的動(dòng)作邊走到投擲線再投擲。
(二)投擲的時(shí)候必須站在投擲線上，不能越線。
(三)游戲重新開始時(shí)，球由投中者開始傳遞。
(四)根據(jù)實(shí)際情況，投擲距離可自行調(diào)整。
(五)游戲前，可引導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲動(dòng)作：雙手拿球舉過頭頂，向前用力投向籃筐。
8、中班主題教學(xué)《動(dòng)物朋友》第二周周計(jì)劃
核心目標(biāo):
形成研究小組，通過調(diào)查、參訪、信息查閱等方式 深入了解最受歡迎的幾種動(dòng)物的典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，開展動(dòng)物發(fā)布會(huì)，大膽向同伴介紹動(dòng)物的秘密。
1、 了解幾種最喜歡的動(dòng)物的典型特點(diǎn)，并運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2、 能清楚的向同伴介紹自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。
3、 能跟隨音樂和同伴一起愉快的進(jìn)行游戲，體驗(yàn)扮演小動(dòng)物游戲的樂趣。
4、 能模仿動(dòng)物動(dòng)作，協(xié)調(diào)的單腳連續(xù)向前跳。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)區(qū)
1.益智區(qū)：投放幼兒喜歡的圖片、生活環(huán)境的圖片、圖書等，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物的秘密，;投放“動(dòng)物學(xué)?！钡谋尘皥D片，引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片， 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的序數(shù)，如小動(dòng)物學(xué)校第一排第五個(gè)坐的是小猴子。復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的形成點(diǎn)數(shù)和認(rèn)讀;投放各種動(dòng)物圖片以及動(dòng)物的爪子、尾巴、皮毛等身體部分的圖片、幼兒制作的動(dòng)物愛吃的食物、動(dòng)物拼圖、動(dòng)物卡片的等，開展“猜猜小動(dòng)物”、“拼圖”、“動(dòng)物棋”的游戲。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的外形、習(xí)性進(jìn)行分類，并能對(duì)比觀察動(dòng)物間的異同，嘗 試用符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2.音樂區(qū)：投放《狐貍和小雞》音樂，狐貍、小雞的頭飾，眼罩等，引導(dǎo)幼兒扮演狐貍和小雞隨著音樂有節(jié)奏的歌唱，并聽同伴的聲音猜測(cè)同班的名字，會(huì)交換位置開展游戲。
3.圖書角：投放《非洲大草原》、《動(dòng)物之最》等繪本和科普?qǐng)D書，鼓勵(lì)幼兒能選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書進(jìn)行閱讀，與同伴分享圖書中的有趣事情;提供有關(guān)動(dòng)物故事、動(dòng)物謎語的圖書，指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行分類，如：故事類、百科類、謎語類等。繼續(xù)投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書，以及幼兒自制的“我喜歡的動(dòng)物圖書”，引導(dǎo)導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物的秘密;鼓勵(lì)幼兒玩各種動(dòng)物玩具，并用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn);投放記憶轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤上放置各種不同的動(dòng)物)，引導(dǎo)幼兒觀察記憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤上的小動(dòng)物，開展“什么動(dòng)物不見了”和“說說小動(dòng)物”的游戲;
4.動(dòng)物之家：投放各種不同的動(dòng)物的頭飾、體飾、幼兒自制的動(dòng)物服裝等，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行裝扮、表演動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)等，再現(xiàn)動(dòng)物之間的有趣的故事內(nèi)容。
5.拼搭區(qū)：投放幼兒喜歡的小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片、太陽插子等玩具拼插自己喜歡的小動(dòng)物;投放動(dòng)物毛絨玩具，指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同小動(dòng)物的生活環(huán)境、高矮等為小動(dòng)物搭建不同的家。如為長(zhǎng)頸鹿搭建有高高屋頂?shù)姆孔?，為老虎、獅子等搭建有院子的房子等。
6.美工區(qū)：投放幼兒喜歡的動(dòng)物的情景圖片、教師范畫等，引導(dǎo)幼兒利用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、本領(lǐng)等特點(diǎn)，提供形狀不同的紙盒、薯片桶、光盤、瓶子及無紡布、塑料袋等廢舊材料，引導(dǎo)幼兒嘗試合作制作自己喜歡的動(dòng)物。
7.表演區(qū)：繼續(xù)投放故事《借尾巴》的圖片、手偶、頭飾等，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商表演故事。能夠理解每個(gè)角色的心理活動(dòng)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)不同小動(dòng)物的特點(diǎn)。
生活安全活動(dòng)
1.午睡時(shí)在老師的提醒下能將被子蓋好，防止感冒。
2.引導(dǎo)幼兒能安靜進(jìn)餐，整齊疊放擦嘴巾。
戶外：
分散：
1.自由探索圈的多種玩法：轉(zhuǎn)圈、跳圈、鉆圈、滾圈、同伴滾接圈、踩圈側(cè)向移動(dòng)、開火車等。
2.運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合自主創(chuàng)設(shè)游戲情景練習(xí)奔跑、跳躍、跨跳等活動(dòng)。
家長(zhǎng)工作
1.了解幼兒喜歡的動(dòng)物，協(xié)助幼兒收集、制作“我喜歡的動(dòng)物”信息書，并指導(dǎo)幼兒完整講述喜歡動(dòng)物的信息內(nèi)容。
2.繼續(xù)和幼兒一起觀看有關(guān)小動(dòng)物的電視節(jié)目，如：動(dòng)物世界，和幼兒一起感受、了解動(dòng)物世界的奇妙。
9、幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：動(dòng)物瓶
設(shè)計(jì)意圖
和小朋友們一起收集大小不一的空瓶子，這自身就是一種輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。小朋友們?cè)谑占倪^程中，在與資料的互動(dòng)中，感知瓶子的大小、高矮以和數(shù)量的多少，在自然狀態(tài)下感知數(shù)概念，同時(shí)還能培養(yǎng)小朋友關(guān)注生活、關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.有良好的操作習(xí)慣，能積極地與資料互動(dòng)。
3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。
教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點(diǎn)卡，1～6的動(dòng)物圖卡，大瓶子、背景圖。
活動(dòng)過程
一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和小朋友們進(jìn)行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，你的火車x點(diǎn)開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)
幼：嘿嘿，來了x位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
(自評(píng)：以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式問答，小朋友們對(duì)此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測(cè)數(shù)群的能力。)
二、通過看看說說，理解數(shù)字“6”的意義
師：?jiǎn)鑶?，火車開到了數(shù)字城。(出示背景圖，拿出數(shù)字6)看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請(qǐng)一幼兒上來選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字6的右邊。
(自評(píng)：當(dāng)問到6可以表示什么的時(shí)候，小朋友們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)小朋友、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動(dòng)埋下了伏筆。)
三、親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量
1.自山探索做動(dòng)物瓶。
(1)要求幼兒找出比6少的動(dòng)物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。(按從大到小的順序貼在6個(gè)點(diǎn)卡的下面)
(3)師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。
(自評(píng)：點(diǎn)卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。)
2.再次操作，進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。
(1)鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)助，力求完成5個(gè)動(dòng)物瓶。
(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個(gè)動(dòng)物瓶，讓該幼兒自身介紹每個(gè)瓶上貼了幾只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友檢查是否正確，為什么?(因?yàn)槊恳粋€(gè)瓶上的動(dòng)物數(shù)量都比6少)這些動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來表示?請(qǐng)5個(gè)小朋友一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點(diǎn)卡左邊。然后師生小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。
(自評(píng)：在小朋友們實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉，從實(shí)物到點(diǎn)子，再到數(shù)字，由具體到籠統(tǒng)，層層深入，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓小朋友們?cè)谟淇斓姆諊休p松習(xí)得知識(shí)和能力。)
四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配
師：小朋友做的動(dòng)物瓶真漂亮，豆嬰幼兒看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動(dòng)物瓶里，你們?cè)敢鈫?那我們一起來協(xié)助豆嬰幼兒搬家吧，但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動(dòng)物就住幾個(gè)豆嬰幼兒，不能多住也不能少住。(出示一個(gè)動(dòng)物瓶，請(qǐng)小朋友觀察動(dòng)物數(shù)量，然后說說應(yīng)該住幾個(gè)豆嬰幼兒，老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆嬰幼兒)豆嬰幼兒住在里面好開心，天冷了，趕快給它關(guān)好門，再貼上一個(gè)門牌號(hào)，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢?為什么?請(qǐng)一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。
幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字，然后通過視頻儀集體檢查個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。
(自評(píng)：小朋友們對(duì)這一操作活動(dòng)真是手不釋卷，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎，有的小朋友在裝豆豆時(shí)，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個(gè)小朋友請(qǐng)求協(xié)助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，小朋友們從中體驗(yàn)到了勝利的快樂，同時(shí)也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，資料投放恰當(dāng)對(duì)小朋友的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)