《中班健康活動《飛行員歷險記》教學設計》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班健康活動《飛行員歷險記》教學設計
活動目標
1.感受并學會大臂帶動小臂的發(fā)力方式讓飛機飛得更遠。
2.愿意積極參與游戲，利用游戲材料創(chuàng)編游戲玩法與規(guī)則。
3.通過操作紙飛機，體驗傳統(tǒng)游戲帶來的樂趣。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
5.了解多運動對身體有好處。
重點難點重點：
感受并學會大臂帶動小臂的發(fā)力方式讓飛機飛得更遠。
難點：利用游戲材料創(chuàng)編游戲玩法與規(guī)則，實現(xiàn)一物多玩。
活動準備
1.顏色各異的紙飛機。
2.能壘高、能鉆爬的器材若干。
3.羽毛球網一張。
4.動感音樂
活動過程
一、導入環(huán)節(jié)
(一)引導幼兒做熱身運動。
1.張開手臂模仿飛機奔跑起來
2.播放動感音樂
師：今天老師要帶大家一起玩?zhèn)€好玩的游戲，在玩之前我們先做一下熱身運動。來，小飛行員們飛起來!
二、進行環(huán)節(jié)
(一)自由玩弄紙飛機
1.教師給小朋友們分發(fā)折好的紙飛機，以及彩紙，讓小朋友們充分感知，玩弄紙飛機。
2.引導小朋友說出自己玩飛機時動作和方法，與小朋友們分享怎樣才能使紙飛機飛的更高更遠。
(二)空地加入一張羽毛球網，引導幼兒利用網來玩紙飛機。
(三)幼兒利用羽毛球網創(chuàng)新玩法之后，老師變換網的高度和面積，進一步設置障礙，提升游戲難度。
(四)擺放各種運動器材，花樣玩紙飛機。(盡量提供不同功能的，例如：投擲類的，鉆爬類的等)
1.引導幼兒擺設不同的器材，自主進行障礙物布局。
2.幼兒繼續(xù)玩弄紙飛機，教師開始錄像和拍照。
(五)播放錄像回顧
1.請小朋友觀察別人玩紙飛機的方法。
2.引導錄像中的幼兒分享自己的游戲玩法。
活動總結
回到班級再去探索紙飛機更好玩的玩法，分享給其他班小朋友和爸爸媽媽。
2、中班數學活動教案《小王子歷險記》含反思
活動目標：
1.認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體;
2.初步了解數、量之間的關系;
3.體驗數學在生活中的用處。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：PPT、操作材料
活動重點：認識數字5、6、7，知道它們能表示相應數量的物體
活動難點：根據物體找出相應的數字
活動過程：
1.故事《小王子歷險記》導入，引起幼兒興趣;
師：小王子一個人的力量不夠，請我們中一班的小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險記了。
2.三關挑戰(zhàn)，認識數字5，6，7;
(1)小貓引出5;(聽一聽)
師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個數字就是密碼。
(2)蘋果引出6;(數一數)
師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。
(3)城堡引出7;(看一看)
師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾?
小結：我們剛剛找到了三個數5、6、7就是這把鎖的密碼了。
3.給數字排序，輸入正確密碼;
按得到數字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。
4.幼兒操作《數一數》
數一數，將森林里的小動物找出來，并將對應的點數畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)
師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個小動物。
5.講評幼兒作業(yè);
師：請小朋友一起看著老師這里的圖片，數一數小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結束后再改正。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
3、幼兒園中班社會活動《緊急電話記心間》教學設計反思
活動目標
1、知道110、119、120三個緊急救助電話號碼及其作用。
2、懂得在緊急情況下?lián)艽蚓戎娫捛笾?，提高安全意識。
3、學習正確撥打緊急救助電話，較清楚地講述相關情況。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備
經驗準備：幼兒知道父母的電話號碼，并對常見的特殊號碼有初步的認識。
課件準備：“特殊的電話號碼”組圖;“緊急救助電話我知道”圖片。
紙面教具：《緊急情況》。
材料準備：電話或手機模型。
(教師可替換不能接通的電話和手機實物)
活動過程
談話導入，引導幼兒交流已知的電話號碼。
——你知道爸爸媽媽的手機號碼嗎?
——當我們遇到危險時，可以撥打爸爸媽媽的電話，有一些特殊的電話號碼，在緊急情況下可以幫助我們，你知道有哪些嗎?
出示組圖“特殊的電話號碼”，引導幼兒認識緊急求助電話號碼并了解其用途。
1.出示組圖特殊的電話號碼，說一說緊急求助電話號碼的特殊之處。
——這些號碼和手機號碼有什么不一樣?
——在什么情況下需要撥打這些電話號碼?
小結：這些是緊急求助電話號碼，又短有好記，撥打免費，在遇到危險或緊急的情況下可以給我們帶來很大的幫助。
2.出示組圖“特殊的電話號碼”,了解緊急救助電話的用途。
——圖中發(fā)生了什么事情?
——可以請求誰幫助?
——要撥打哪個救助電話?
小結：當遇見壞人時，應當撥打電話110找警察叔叔;當有人生病或受傷時應當撥打電話120找醫(yī)護人員;當發(fā)生火災時應當撥打電話119找消防員叔叔;當被困在電梯或遇到其它需要社會搶險救援時也可以撥打電話119找消防員叔叔。
出示圖片“緊急救助電話我知道”，引導幼兒鞏固緊急救助電話的作用。
——圖中發(fā)生了什么事?需要撥打哪個電話號碼?
——請你將圖片和對應的電話號碼連線。
發(fā)放紙面教具《緊急情況》及手機模型，鼓勵幼兒在游戲中學習正確撥打緊急救助電話。
1.學習撥打緊急救助電話的方法，并能完整闡述求救信息。
——你知道怎么撥打救助電話嗎?
——電話撥通后，應該說什么呢?
小結：當我們需要救助時，按手機或電話上的數字按鈕和撥通鍵，撥打對應的電話號碼，電話撥通后要說請自己的姓名、所在的位置和發(fā)生什么事，說清楚相關狀況，才能得到及時有效的救助。
2.發(fā)放紙面教具及手機模型，組織幼兒分組實踐，模擬撥打求救電話的情景。
3.引導幼兒知道不能隨意撥打求救電話。
——這些特殊的電話能不能隨意撥打?為什么?
小結：當我們遇到危險的時候，可以撥打這些特殊的電話進行求救，但不能隨意撥打這些號碼，否則會影響接線員的工作，從而影響他們對人們的幫助。
活動延伸
區(qū)域活動
將紙面教具《緊急情況》及電話模型投放到語言區(qū)種，鼓勵幼兒繼續(xù)模擬撥打求救電話的情景。
家園共育
請家長和幼兒一起找一找生活中還有哪些特殊的電話號碼，讓幼兒感受、了解生活中一些特殊的電話號碼帶來的便利。
教學反思：
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。
4、幼兒園中班數學活動《朵拉歷險記》規(guī)律排序教案反思
一、活動目標
1.學會簡單A-B A-B-B A-A-B A-B-C排列類型，并會有顏色，大小，形狀種類進行排序
2.發(fā)展幼兒的觀察能力 思維能力和動手操作能力
3.培養(yǎng)幼兒對數學的興趣
4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
二、活動準備
PPT課件 各區(qū)域玩具
三、活動過程——探險闖關
小朋友們，大家好，今天朵拉要去探險，在旅行中朵拉會遇見許多的困難，我們跟著朵拉一起去探險吧。
1、導入(排隊PPT)
朵拉和小伙伴一個接一個的在干嘛?
你的回答真棒，它們在排隊。他們排隊要去哪些地方探險?我們來一起開看看。
2、介紹朵拉探險總路線
師：(路線圖)朵拉要怎樣經過哪些地方才能找到恐龍蛋?
(多輪播圖)：首先，我們要從家里出發(fā)—海底世界—城堡—一座橋，好啦，我們一起看看他們會遇見什么。
3、第一站(從家出發(fā))
朵拉開車從家出發(fā)，可是前面的路被三角形擋住了，我們要怎樣幫助她呢?(動畫出現(xiàn))看，這個三角形是紅藍紅藍的順序排隊的，下一個應該是什么呢?
小結：這些三角形是按紅藍紅藍的規(guī)律排序的
4、第二站(到達海底世界)
朵拉在干什么?潛水呼吸時吐泡泡，我們仔細觀察一下他吐泡泡，大小小大小小，接下來呢-------
小結：朵拉的泡泡是按照大小小大小小的規(guī)律排序的
5、第三站(城堡)
城堡里會發(fā)生什么事情?哇，城堡變成棒棒糖(正正圓)我們發(fā)現(xiàn)這些棒棒糖是按正方形正方形圓形的順序排序的 那下一個城堡會變出什么形狀來呢?
6、第四站(尋寶)
哇，小朋友都看見了恐龍蛋嗎?可是我們要怎么過去呢?對啦背包告訴我們需要橋，123，1231，如果我們按照123123的排序接下來我們添加數字幾的磚塊呢?
小結：橋是由磚塊123123的規(guī)律排序組成的
7、總結
朵拉從家出發(fā)經過紅藍紅藍的三角形路——海底世吐大小小大小小的泡泡——城堡變出正方形正方形圓形正方形正方形圓形的棒棒糖——通過123123磚塊的橋——尋寶成功
四、延伸活動
接下來小朋友在我們的區(qū)角去尋找自己喜歡的物體給它排序，并與老師 同伴分享你是怎么排序的。
教學反思：
這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上采用啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。
在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。
5、中班健康活動《我愛洗手》教學設計反思
設計意圖：
在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，勤洗手，把手洗干凈可以讓幼兒養(yǎng)成愛講衛(wèi)生的好習慣，也利于他們的身體健康。因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。而且在幼兒園經常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象，他們的動手能力較弱，有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在家里也存在很多父母包辦替代的情況，許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據中班孩子好模仿的特點，設計了健康活動《我愛洗手》，讓孩子了解、認識到洗手的重要性，學會七步洗手法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
活動目標：
1、知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。
2、掌握七步洗手法，能夠按照步驟洗手。
3、喜歡洗手，愿意飯前便后洗手。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
活動重點：知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。
活動難點：掌握七步洗手法，能夠按照步驟洗手。
活動準備：
1、圖片
2、七步洗手法兒歌
3、幼兒洗手視頻
活動過程：
一、談話導入，幫助幼兒了解洗手的重要性。
師：小朋友們，我們的小手每天都要接觸許多東西，所以我們的手上會有很多很多細菌，如果我們用未洗干凈的小手拿東西吃，就很有可能把細菌或寄生蟲卵吃到肚子里。從而造成疾病的傳播。
二、1、分步出示七步洗手法圖片，幫助小朋友學習和了解七步洗手法。(在講述七步洗手法的步驟時總結出兒歌)
師：那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗干凈么?趕快拿出小手，和小鈺老師一起學習洗手的方法吧!
2、播放幼兒洗手兒歌視頻，并逐步講述洗手兒歌，幫助幼兒理
解記憶七步洗手法的過程。
師：小朋友們是不是覺得步驟好多呀，有點記不住呢，沒關系，我們和這個小朋友一起邊洗手邊念兒歌吧，這樣小朋友就會記住我們洗手時應該怎么做了!
小朋友們，學會了么?
二、結束活動:
師：小朋友們，我們的兩只手每天都要做很多事情，所以會沾上許多臟東西，如果手不干凈，就很容易把臟東西吃進肚子里，這樣我們就會很容易生病，所以小朋友一定要記住飯前便后要洗手哦!
活動反思
該微課視頻是以《七步洗手法》為核心錄制的幼兒園教學活動。洗手作為孩子在園很重要的一項生活活動，對于孩子的健康發(fā)展至關重要。《三到六歲兒童發(fā)展指南》中也提到，孩子應該具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，知道飯前便后要洗手，且在提醒下洗手方法正確。本活動關注孩子基礎性的生活活動中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活動，取材孩子的生活，關注孩子生活中一個細小的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子在生活操作中存在的問題，將之設計為學習活動，所以該活動的設計意圖較好。在活動的前期準備階段，我找到了富有童趣但是又能向幼兒講述清楚洗手步驟的圖片，以及提前錄制好了一個已經學會了洗手方法的小朋友的視屏，在講解洗手步驟的同時提升幼兒的學習興趣。在整個活動設計過程中，活動環(huán)節(jié)設計符合中班小朋友的年齡特點，采取圖文結合，以及多媒體視頻的聯(lián)合講解，幫助小朋友理解和記憶七步洗手法?；顒又幸詧D片加講解的方式向幼兒講述了洗手的重要性以及不洗手的危害，生動形象的讓幼兒理解了手上細菌的危害，讓幼兒從心里面想要洗手，喜歡上洗手，利于教師和家長在之后的生活活動中在逐步培養(yǎng)幼兒健康的洗手習慣。但是在活動中仍然也存在有不足的地方，因為時間限制，兒歌沒有著重系統(tǒng)地講解，幼兒一次活動過后會出現(xiàn)兒歌記憶不全或者記憶混亂的情況，從而導致洗手步驟的遺漏，需要在后面的生活活動中不斷強調，加深幼兒的理解與記憶。
6、幼兒園中班健康活動《生氣湯》教學設計反思
一、教學背景
1、選題價值：健康教育是幼兒園五大領域教育之一，幼兒的身心健康發(fā)展是幼兒園活動教育的基礎，也對其他領域的學習與發(fā)展有重要的影響。 《幼兒園教育指導綱要》中對中班幼兒也明確提出“身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快”這一要求，求教師“在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康”“幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒，為幼兒做出榜樣。和幼兒一起談論自己高興或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒”“允許幼兒表達自己的情緒，并給予適當的指導”。參賽教師通過講述繪本故事《生氣湯》，并在教法上創(chuàng)新，讓幼兒親身體驗繪本中制作“生氣湯”的方法，在游戲中體驗恰當的表達自己的情緒的方法。本活動貼近幼兒實際生活的真實體驗，體察幼兒的內心感受，通過講述、談話、游戲的方法讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境下愿意分享自己的情緒體驗，知道如何表達情緒保持自己快樂的心情。
2、學習者分析：本活動教學對象為中班幼兒，幼兒基本情況如下：
(1)身心發(fā)展水平：根據《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的建議及實踐中對中班幼兒的觀察，中班幼兒達到以下身心發(fā)展水平：
1經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解;
2有比較強烈的情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來;
3愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰
(2)幼兒已有經驗：根據對中班幼兒的觀察，該年齡段的幼兒具備如下經驗：
1情緒比較穩(wěn)定，很少因為小事哭鬧;
2有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜;
3有過生氣的經驗。
二、活動目標
1、認知目標：知道生氣是正常的情緒反應，了解經常生氣會影響人的健康;
2、技能目標：能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當的方式排解情緒;
3、情感目標：愿意積極參與游戲活動，保持愉快的心情;
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感;
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
三、重難點分析及解決措施
活動重點：知道生氣是正常的情緒反應，嘗試用恰當的方式排解情緒。
活動難點：主動交流生氣時的情感體驗，愿意保持自己快樂的心情。
擬采用的解決措施：引導幼兒聯(lián)系自己生活中的真實體驗，體察幼兒的內心感受。通過與幼兒談話的方式，有機地將活動目標滲透在教學活動中。讓幼兒在談話與游戲中主動分享交流自己的情感體驗。
四、活動教學創(chuàng)新點
(1)理念創(chuàng)新：改變傳統(tǒng)繪本教學中教師講幼兒聽的講授理念，更加注重幼兒與繪本的互動，在游戲中，讓幼兒真正的體驗繪本獲得真實的情感體驗。
(2)教法創(chuàng)新：繪本教學中動聽結合，以游戲為載體，讓幼兒在輕松愉悅的精神環(huán)境氛圍中體驗學習。
五、教學過程設計
課程導入
1、出示小主人公霍斯的人偶演示導入，引入“生氣”這一主題。通過人偶的外在表情，分辨出主人公在生氣
2、講述繪本故事前半部分，讓幼兒了解霍斯生氣的原因。引導幼兒大膽分享自己生氣時的感受，認真欣賞繪本故事，了解霍斯生氣的原因，分享讓自己生氣的事。
3、講述霍斯在生氣以后發(fā)泄情緒的行為，引導幼兒了解亂發(fā)脾氣的后果。在教師引導下表達不正確發(fā)泄情緒的后果。
4、生氣湯的制作，講述繪本中宣泄情緒的方法，引導幼兒互動增強教育結果。在教師引導下知道宣泄情緒的其他途徑。
5、互動分享環(huán)節(jié)，引導幼兒分享自己宣泄情緒的途徑。分享自己宣泄情緒的途徑。
6、邀請幼兒嘗試用繪本中制作《生氣湯》的方法，在游戲中真實體驗自己情緒的變化，帶著繪本中看到的宣泄情緒的新方法，通過自己的親身體驗真正體會正確的宣泄情緒。
活動延伸
讓幼兒將學到的宣泄情緒的方法分享給其他的小朋友和自己的爸爸媽媽。愿意主動分享給小朋友和爸爸媽媽讓自己變開心的方法
六、教學結果評價反思
本節(jié)微課利用繪本故事，活動主題貼近幼兒實際生活的真實體驗，體察幼兒的內心感受與情感體驗。在活動過程中，教師有機地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產生的消極情緒等方式滲透在教學活動中。就導入部分而言，采取情境教學法，將幼兒帶入尋找霍斯生氣原因的情境中，從而激發(fā)了幼兒的積極性。基礎部分，教師采用傳統(tǒng)講授法與幼兒直觀感受相結合的方法，讓幼兒在活動中真正體驗繪本中宣泄情緒的方法。本次活動在注重幼兒情感體驗的基礎上，給幼兒充分表達自我的空間，營造寬松的精神環(huán)境氛圍讓幼兒能大膽分享自己的經歷。
本次教育活動在充分領會《幼兒園教育指導綱要》的基礎上，結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及中班幼兒實際學力進行設計。在活動結束后，幼兒能達到設定活動目標的要求：知道生氣是正常的情緒反應，了解經常生氣會影響人的健康; 能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當的方式排解情緒;愿意積極參與游戲活動，保持愉快的心情。
心理健康領域中班集體教學活動《生氣湯》微反思
“微課”是指：“以視頻為主要載體，記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動”，作為此次活動的參與者，通過此次活動，對微課教學有了較為全面的理解和體會，在具體操作過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，對如何改進也做了深入的思考。
一、體會與收獲
在活動組織的過程中，我查閱了微課的相關資料，通過參與微課教學實踐，也有了一定的收獲。
微課有三層涵義：一是指微課的內容是某個知識點或教學環(huán)節(jié)，這是微課的基本含義和微課設計的出發(fā)點;二是指微課的內容是非常關鍵或重要的，對學生的自主學習有幫助的重要知識點或教學環(huán)節(jié)，這是微課設計的理念所在;三是指雖然微課的內容是“微小”的，但整個微課教學的環(huán)節(jié)是完整的，這是微課教學中要兼顧的一個“全”字。因此，在微課設計過程中，同樣要考慮與幼兒園實際活動設計的問題：活動內容的選擇、活動目標的確定、活動過程的安排、活動方法的選擇、活動效果的保證。在微課課件的設計和制作上，結合幼兒園教育活動的設計原則，突出重點強化難點，運用繪本PPT播放，力求直觀、形象、簡潔、生動，盡量減少無用教學媒體的運用，加強教師與幼兒的互動。本次活動主題貼近幼兒實際生活的真實體驗，體察幼兒的內心感受與情感體驗。在活動過程中，教師有機地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產生的消極情緒等方式滲透在教學活動中。
二、存在的問題與不足
在具體的實踐活動過程中，出現(xiàn)了一些沒有設計或未曾預料到的問題，體現(xiàn)在以下兩個方面：
(一)在微課教學的設計上雖然體現(xiàn)了作為幼兒園集體教學活動的整體性，但是過于追求整個活動環(huán)節(jié)的完整性，設計的教學環(huán)節(jié)較多。最后的游戲環(huán)節(jié)并不能很好的作為幼兒理解如何調節(jié)情緒的載體，沒有體現(xiàn)微課的“微”字，沒有選擇教學內容中某一個具體的知識點和教學環(huán)節(jié)進行展開活動，顯得微課視頻內容過于龐雜。
(二)在拍攝過程中沒有具體拍攝到教師與幼兒直觀的面部反映，只拍攝了整體教學觀摩視頻，對觀看視頻的自主學習者幫助有限，只能體現(xiàn)教學環(huán)節(jié)設計以及教師的活動組織能力，未能較好的體現(xiàn)教師的教態(tài)及幼兒的直觀反應。
三、改進的措施及方法
(一)做好教學設計，在保證教學活動的完整性前提下現(xiàn)體微課的特性，務必要選擇教學內容中某一個具體的知識點和教學環(huán)節(jié)，熟練應用多種教學手段使得教學內容能夠完整的直觀的形象生動的呈現(xiàn)給幼兒。
(二)準確理解和把握“微課”的及微課教學的含義。微課教學，是一種新的教學理念和教育模在現(xiàn)代教育技術手段背景下的體現(xiàn)和應用，其要義在于，教師以教學中重要的、關鍵的一些知識點或教學環(huán)節(jié)為教學內容，制作成視頻后上傳到相關學習網站，供學習者自主學習使用。
7、中班健康優(yōu)質課教案《小小飛行員》教學反思
設計意圖
我班幼兒升入中班以來，喜歡玩追逐跑、躲閃跑等游戲，根據他們這一興趣點以及中班幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點，結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標要求制定了這一體育游戲。
活動目標
1、通過練習跑跳、躲避等活動，鍛煉幼兒大肌肉運動和發(fā)展幼兒動作的靈活性、協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、知道運動時能主動躲避危險。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
5、了解多運動對身體有好處。
重點難點
重點：鍛煉幼兒跑跳、躲避等能力。
難點：知道能主動躲避危險。
活動準備
1、路障標志桶
2、音樂準備(背景音樂+放松音樂)
活動過程
(一)導入部分
1、組織幼兒跟隨老師來到場地。
2、準備動作:
師:“寶貝們，今天我們都來當小小飛行員，好么?好?！?/p>
師：“可是當飛行員是要學習很多本領的，前面的訓練場就是我們學習本領的地方。準備好了嗎?那就跟著飛船船長—最高領導(貼勛章)去學學本領吧?！?/p>
師：“那我們先穿上飛行衣、飛行褲、在穿上飛行員的鞋子?！?/p>
幼兒在教師的帶領下做模仿動作：穿衣服，穿褲子，穿鞋(做一些基本動作四肢動作)。
(二)基本部分
1、找到飛船
(1)規(guī)則介紹
師:“這里就是船長為每個小飛行員準備的飛船，請仔細聽，老師放音樂，你可以隨意在訓練場走動，找找你的飛船，但是期間不可以碰飛船，不可以去碰到其他的飛行員，音樂一停，就請小飛行員抱住一艘飛船。”
(2)放音樂，幼兒自由走動。(強化，可再放一次音樂)
(3)總結，提問：“如何做到不碰其他飛行員?不碰到飛船?”
(4)帶著討論后的領悟再來一次。
2、飛船起飛
(1)飛船合體
飛船起飛(捏住洞洞，飛船起飛)，音樂響，自由飛，不碰其他飛行員和飛船，音樂停，例如：音樂停，教師說3只飛船合體，就3個飛行員帶著飛船靠在一起。
提問：你是怎么躲開我(“我”指阻礙或者危險)的?
(2)遇到惡劣天氣
飛船再次飛行準備。
飛船起飛：
小飛行員帶著飛船慢慢的、輕輕的跑向中間。
暴風雨來啦：
飛行員們帶著飛船，在原地跑跑跳跳，飛回自己的圓圈(游戲場地)。
大風來啦：
小飛行員們請保護好飛船，在自己的圓圈上轉一圈，慢慢的轉一圈，看看誰的飛船能保持平衡，飛的最平穩(wěn)，最安全。
游戲開始幼兒聽教師口令分別做動作:“飛船起飛”。幼兒輕跑向中間;“暴風雨來啦”幼兒跑跑跳跳回到自己的圓圈;“大風來啦”幼兒在原地轉一圈，帶飛船做輕輕跑，跑跳，轉圓圈的練習。
(3)遇到危險或者阻礙
危險或阻礙指：1.對面飛船正面飛來2.高山、隕石等3.能量不足
提示：一要躲避!二要減速!三如果能量不足，立刻返回地面!
(三)鞏固部分
師:好的，小飛行員們，現(xiàn)在我們要駕駛飛船上太空了!請你們的小耳朵都聽好船長的指揮，駕駛好飛船!(準備，飛船起飛......)
(四)結束部分
1、放松運動
師:請所有的小飛行員們減速慢慢的開著你們的飛船跟在船長的身后把飛船都開到停機坪來(放到固定地方)!(在劉老師的協(xié)助下讓小朋友們一個跟著一個，走成一排，跟在老師的身后)
2、教師簡單總結
師:中三班的小飛行員們，你們的飛船都開的很好，安全的到達了目的地!現(xiàn)在小飛行員都累了，要回教室去休息一會了，補充棒棒的體力，下一次船長再教你們其他的本領好嗎!(聽音樂《小飛機》愉快回教室)
活動反思
升入中班的幼兒活潑好動，喜歡參加游戲，此次活動：
1、幼兒興趣程度極高，注意力集中，跟著教師能學習許多技能;
2、在學中玩，玩中學，在教學的全過程中，幼兒的學習過程是自己實踐出來的;
3、不足就是準備的器械精美程度還可以有所改進;
4、在整個活動中的我的語言過于繁瑣，不夠簡練，也是我的問題所在。
8、幼兒園中班健康活動《飛行員歷險記》教學設計
活動目標
1.感受并學會大臂帶動小臂的發(fā)力方式讓飛機飛得更遠。
2.愿意積極參與游戲，利用游戲材料創(chuàng)編游戲玩法與規(guī)則。
3.通過操作紙飛機，體驗傳統(tǒng)游戲帶來的樂趣。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
5.了解多運動對身體有好處。
重點難點重點：
感受并學會大臂帶動小臂的發(fā)力方式讓飛機飛得更遠。
難點：利用游戲材料創(chuàng)編游戲玩法與規(guī)則，實現(xiàn)一物多玩。
活動準備
1.顏色各異的紙飛機。
2.能壘高、能鉆爬的器材若干。
3.羽毛球網一張。
4.動感音樂
活動過程
一、導入環(huán)節(jié)
(一)引導幼兒做熱身運動。
1.張開手臂模仿飛機奔跑起來
2.播放動感音樂
師：今天老師要帶大家一起玩?zhèn)€好玩的游戲，在玩之前我們先做一下熱身運動。來，小飛行員們飛起來!
二、進行環(huán)節(jié)
(一)自由玩弄紙飛機
1.教師給小朋友們分發(fā)折好的紙飛機，以及彩紙，讓小朋友們充分感知，玩弄紙飛機。
2.引導小朋友說出自己玩飛機時動作和方法，與小朋友們分享怎樣才能使紙飛機飛的更高更遠。
(二)空地加入一張羽毛球網，引導幼兒利用網來玩紙飛機。
(三)幼兒利用羽毛球網創(chuàng)新玩法之后，老師變換網的高度和面積，進一步設置障礙，提升游戲難度。
(四)擺放各種運動器材，花樣玩紙飛機。(盡量提供不同功能的，例如：投擲類的，鉆爬類的等)
1.引導幼兒擺設不同的器材，自主進行障礙物布局。
2.幼兒繼續(xù)玩弄紙飛機，教師開始錄像和拍照。
(五)播放錄像回顧
1.請小朋友觀察別人玩紙飛機的方法。
2.引導錄像中的幼兒分享自己的游戲玩法。
活動總結
回到班級再去探索紙飛機更好玩的玩法，分享給其他班小朋友和爸爸媽媽。
9、幼兒園中班健康活動《好玩的繩子》教學設計反思
活動目標：
1.發(fā)現(xiàn)繩子一物多玩的方法，學習助跑跨跳的動作技能。
2.能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙，發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調性。
3.感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5.了解多運動對身體有好處。
活動重點：
能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。
活動難點：
能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。
活動準備：
短繩若干，彈力繩兩根，柱子兩根，活動音樂。
活動過程：
1.設置春季公園游玩的情境，引導幼兒進行熱身運動。
教師帶領幼兒根據熱身音樂做熱身運動，感受春天出游的好心情。
重點活動雙臂、腰部、膝蓋、腳踝等。
2.出示彩色繩子，引導幼兒自由探索繩子的一物多玩。
引導幼兒思考：繩子都可以怎樣玩?并請幼兒根據自己的想法進行自由探索玩法，引導幼兒自由練習跨跳過繩子。
3.個別幼兒嘗試助跑跨跳，引導全體幼兒學習助跑跨跳的技能。提問：比較矮的繩子可以直接跨跳，那比較高的繩子該怎樣跨跳過去?
小結：跳比較高的繩子，要先跑起來加速，然后一只腳用力蹬地，另一只腳跨過繩子，輕輕落地。
5.設置跨跳，請幼兒練習助跑跨跳的技能。
(1)教師講解玩法：第一個幼兒從準備線上出發(fā)，跑到繩子前面，蹬地、抬腳跨踢過繩子，從一側跑回與第二個小朋友拍手，第二個小朋友才能出發(fā)。
(2)全體幼兒依次進行跨跳游戲，教師注意觀察糾正個別幼兒的動作問題，提醒幼兒注意安全。提高繩子高度，繼續(xù)進行游戲。
(3)將繩子高度提升至40厘米，設置參加運動會的情境，鼓勵幼兒大膽嘗試跨跳，提醒幼兒注意安全。
6.放松活動，結束整理。
帶領幼兒拍拍大腿、小腿，甩甩胳膊，互相捶背等放松活動，結束活動。
活動延伸：
晨練活動和戶外活動中，繼續(xù)帶領幼兒玩“小白兔”“帶鼠寶寶”等游戲，提高幼兒助跑跨跳的動作水平。
教學反思：
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認識、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備，課前的操作材料準備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網上搜集了許多有關繩子的圖片，制作了兩個PPT。
10、中班健康活動《靈巧的小手》教學設計
在各種游戲中啟發(fā)幼兒了解手的結構，認識手指的名稱。通過手指游戲加深幼兒對手指名稱的認識。提升幼兒的觀察能力與語言表達能力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的用手習慣及衛(wèi)生習慣。幼兒教學越來越受重視，教案是幼師工作中的重要環(huán)節(jié)。如何在短時間內寫出優(yōu)質的教案?在教育的路上陪您一同成長和學習!
一、活動目標
1.初步認識手的結構和名稱，了解5個手指的名稱。
2.提升觀察能力與語言表達能力，積極參與各項游戲活動。
3.養(yǎng)成良好的用手習慣及衛(wèi)生習慣。
4、理解、體會自己的小手很能干，簡單了解保護手的方法。
二、活動重、難點
體會手的能干，學會保護手。
三、活動準備
1.經驗準備手指游戲《小熊過橋》
2.物質準備PPT課件，音樂。
四、活動過程
(一)游戲導入活動——“請你像我這樣做”
1、師小朋友上午好，今天老師帶了好玩的游戲，咱們一起玩好不好?(好)
2、師幼互動游戲“請你像我這樣做?！?“我就像你這樣做?！?教師分別伸手、舉手、藏手，幼兒進行模仿)
(二) 啟發(fā)幼兒了解手的結構，認識手指的名稱
師：小朋友把什么藏到身體后面了?(小手)每個人都兩只手，兩只手也可以說成是一雙手。
師：我們的手上有什么呢?現(xiàn)在請小朋友看大屏幕，手上有什么?(手指頭)
數一數，12345，有5根手指頭，手指頭長在哪里?(長在手掌上)這是手心，伸出你的小手，撓撓你的手心，(稍作停頓)這是手背，伸出你的小手，搓一搓你的手背(稍作停頓)。每個小朋友都有自己的名字，手指媽媽也給手指寶寶起了好聽的名字，我們一起認識它們。站在最前面這個最短最粗的手指頭叫大拇指，什么時候用到大拇指呢?(表揚別人的時候用到大拇指。)
師：那伸出你的大拇指表揚表揚你旁邊的小朋友吧，(稍作停頓)站在最后面最細最小的手指叫小指，伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾吧。
師個子最高的叫中指，伸出你的中指玩一玩!
師，大拇指旁邊的叫食指，小朋友想一下什么時候用到食指呢?(指東西，數數的時候用到食指。)
師：伸出你的食指動一動吧。小指旁邊的手指叫無名指，和它打聲招呼吧!(無名指你好!)
(三 )通過手指游戲加深幼兒對手指名稱的認識。
師：我們已經知道了手指寶寶的名字，(銜接過渡要自然)小手真有趣我們和它一起玩游戲吧。
手指謠——《大閱兵》
全體集合，起立，全體坐下。大拇指出列， 齊步走，一二一，一二一，立定，大拇指歸隊。二拇指出列，跑步走，一二，一二，一二，立定，二拇指歸隊。
(四 )幫助幼兒了解體會自己的小手很能干，以及保護手的方法。
師：小朋友已經認識了我們的小手，那我們的會做些什么事情呢?請你說一說，小手除了玩游戲還有那些本領呢?
幼會……
先讓幼兒自己動腦思考，然后在看PPT。小朋友們在PPT中看到小手有什么本領?
師：我們的小手這么靈巧，會做這么多事情，請小朋友想一想，如果我們沒有了小手會怎樣?
你說，你說，我們的小手這么重要，我們可要保護好它，現(xiàn)在我們一起大屏幕，看看他們是怎樣做的。
1 第一張圖戴手套
師這個小朋友怎樣對待自己的小手的?
幼戴手套
師：冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒。
2 第二張圖摸插座
師這個小朋友在干什么?這樣我們的小手會有什么危險?
幼：會電著我們的手
師這樣做太危險，我們可千萬不要像他那樣做。
3 第三張圖 涂抹護手霜
師;這個小朋友在干什么?(抹護手霜)每天在手上涂一些護手霜，能讓我們的小手更光滑，防止皮膚干裂，她的做法可真不錯。
4 第四張圖 洗手
師：這個小朋友在干什么?(洗手)小手洗干凈，細菌趕跑不生病，真是個講衛(wèi)生的好寶寶。
5 第五張圖 放鞭炮
師：這個小朋友在做什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險?(炸傷我們的小手)過年過節(jié)的時候，小朋友一定要注意，放鞭炮很危險，危險的事情可不能做。
6 第六張圖 剪指甲
師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護小手人人夸。
7 第七張圖 拿剪刀
師：這個小朋友手里拿的什么?(剪刀)這樣做有什么危險?(會把手扎流血)如果你要用到剪刀，可以讓大人幫你。
五、活動延伸
師：小手用處可大著呢，它還有什么本領?(抹桌子、掃地、畫畫)老師在美工區(qū)給你們準備了顏料，紙，水彩筆，等等，用你們的小手畫出美麗的手印畫吧。
11、大班體育游戲《飛行員歷險記》
設計意圖
讓幼兒了解并喜愛中國的傳統(tǒng)游戲，在運動的過程中體會傳統(tǒng)游戲的樂趣。
活動目標
1.感受并學會大臂帶動小臂的發(fā)力方式讓飛機飛得更遠。
2.愿意積極參與游戲，利用游戲材料創(chuàng)編游戲玩法與規(guī)則。
3.通過操作紙飛機，體驗傳統(tǒng)游戲帶來的樂趣。
重點難點
重點：感受并學會大臂帶動小臂的發(fā)力方式讓飛機飛得更遠。
難點：利用游戲材料創(chuàng)編游戲玩法與規(guī)則，實現(xiàn)一物多玩。
活動準備
1.顏色各異的紙飛機。
2.能壘高、能鉆爬的器材若干。
3.羽毛球網一張。
4.動感音樂
活動過程
一、導入環(huán)節(jié)
(一)引導幼兒做熱身運動。
1.張開手臂模仿飛機奔跑起來
2.播放動感音樂
師：今天老師要帶大家一起玩?zhèn)€好玩的游戲，在玩之前我們先做一下熱身運動。來，小飛行員們飛起來!
二、進行環(huán)節(jié)
(一)自由玩弄紙飛機
1.教師給小朋友們分發(fā)折好的紙飛機，以及彩紙，讓小朋友們充分感知，玩弄紙飛機。
2.引導小朋友說出自己玩飛機時動作和方法，與小朋友們分享怎樣才能使紙飛機飛的更高更遠。
(二)空地加入一張羽毛球網，引導幼兒利用網來玩紙飛機。
(三)幼兒利用羽毛球網創(chuàng)新玩法之后，老師變換網的高度和面積，進一步設置障礙，提升游戲難度。
(四)擺放各種運動器材，花樣玩紙飛機。(盡量提供不同功能的，例如：投擲類的，鉆爬類的等)
1.引導幼兒擺設不同的器材，自主進行障礙物布局。
2.幼兒繼續(xù)玩弄紙飛機，教師開始錄像和拍照。
(五)播放錄像回顧
1.請小朋友觀察別人玩紙飛機的方法。
2.引導錄像中的幼兒分享自己的游戲玩法。
活動總結 回到班級再去探索紙飛機更好玩的玩法，分享給其他班小朋友和爸爸媽媽。
12、幼兒園中班健康活動《認識五官》教學設計反思
活動目標：
1. 認識五官，了解五官的正確位置及功能;
2. 掌握保護五官的基本常識，形成初步的自我保護意識;
3. 喜歡參與認識五官的活動，體驗活動的樂趣;
4. 幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助;
5. 加強幼兒的安全意識。
活動準備：
每人一塊小鏡子，多媒體課件
活動重點：
能準確說出五官的名稱，知道五官的位置。
活動難點：
初步了解五官的功能，知道一些簡單保護五官的常識。
活動過程：
一、開始部分
談話導入：小朋友們，你們好!今天，我們來和我們的五官做個游戲。五官都有什么呢?
二、基本部分
1. 認識五官
請小朋友們拿起桌上的小鏡子，照一照，看一看自己的臉上都有什么?(我們的臉上有眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，它們就是我們的五官。)
2. 游戲：“我們的五官”，了解五官的位置
小朋友們，現(xiàn)在，我們一起來做一個游戲。請小朋友們按照老師的指令，做相應的動作。眨眨你的眼睛，動動你的眉毛，指指你的鼻子，張張你的嘴巴，摸摸你的耳朵。
過度：小朋友們做的非常好，那你們知道五官都有哪些作用呢?
3. 了解五官的作用
眼睛：現(xiàn)在請小朋友們閉上你們的眼睛，你們還能看見什么嗎?什么也看不見了。所以，眼睛可以看到很多東西，可以看到我們的教室，看到小伙伴們，看到美麗的風景，還可以看書。當我們傷心難過的時候，還會流眼淚。
鼻子：鼻子有什么作用呢?鼻子可以聞到氣味。可以聞到飯菜的香味，還可以聞到鮮花的芳香。鼻子還有一個重要的作用，就是呼吸。
嘴巴：嘴巴可以用來吃飯和講話。
耳朵：耳朵可以聽到聲音。
4. 怎樣保護我們的五官
怎樣保護我們的眼睛呢?不用手揉眼睛，不要長時間看電視、看手機。
怎樣保護我們的耳朵呢?不往耳朵里塞東西，不在小朋友的耳朵旁大聲說話，不能揪別人的耳朵。
怎樣保護我們的鼻子呢?不往鼻子里塞東西，不用手摳鼻子。
怎樣保護我們的嘴巴呢?不亂吃臟東西。
三、結束部分
活動延伸：貼五官
小朋友們，現(xiàn)在我們區(qū)域活動玩貼五官的游戲。
中班健康領域《認識五官》活動反思
活動目標的制定合符中班幼兒的年齡特點,活動目標達到。教具的準備:在教具的制作上,通過準備小鏡子，讓幼兒形象直觀的觀察到五官的位置，并通過動態(tài)的多媒體課件，形象直觀，吸引幼兒的興趣?；顒舆^程:活動過程中注意動靜交替，能夠及時關注到個別幼兒。教學活動環(huán)節(jié)清晰，但活動方法比較單一，還需進一步調整。幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動地參與到了此次活動活動中,師幼互動很多，效果良好。
13、幼兒園中班健康活動《保護牙齒》教學設計反思
設計意圖：
中班孩子即將面臨換牙，大部分幼兒沒有保護牙齒的意識，蛀牙問題在幼兒中嚴重存在，因此我設計了《保護牙齒》這節(jié)健康活動，想通過活動教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，知道保護牙齒的重要性。
活動目標：
1、了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。
2、掌握正確的刷牙方法。
3、喜歡刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動重點：
了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。
活動難點：
掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
活動準備：
食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子，小鏡子。
活動過程：
一、老師請幼兒吃奧利奧引出活動內容。
1、談話：認識你們很高興，老師請你們吃好吃的東西。
2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀察吃過奧利奧后的牙齒，提問：你們看到了什么?牙齒上有什么?(黑色的餅干渣子)
3、談論：怎樣把它去掉?
4、如果不漱掉的話會怎樣?
5、教師總結：如果不把附在牙齒上的東西去掉，時間長了就會形成蛀牙，蛀牙對我們有什么危害呢?看看這段視頻你就知道了。
二、觀看動畫片《幫幫龍出動之保護牙齒》引出問題：
1、幫幫龍喜歡吃什么?
2、結果它的牙齒怎么啦?
3、牙醫(yī)告訴它怎么做才不會蛀牙?
三、了解對牙齒健康的食物
啟發(fā)幼兒根據已有的生活經驗，說說吃哪些食物容易使牙齒變黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齒堅固，強壯而又健康。
引導幼兒討論后知道：糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成過多的酸腐蝕牙齒;牛奶、雞蛋、魚、蝦等食物含鈣量高，多吃能強壯牙齒。
小結：要保證牙齒健康，除了多吃強壯牙齒的食物外，重要的是養(yǎng)成飯后漱口，早晚按時刷牙的好習慣。
四、游戲：兒歌“刷牙歌”
內容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。
上牙往上刷，下牙往下刷。
咬合面，來回刷。
《保護牙齒》微課活動反思
的刷牙方法及養(yǎng)成愛刷牙的還習慣。在實際生活中孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不怎么主動。所以在設計活動時我始終將趣味性和教育性相結合，借助多媒體課件，利用動畫這一幼兒最感興趣的形式進行教學，一方面給活動營造了輕松的氛圍，讓他們能很快就進入狀況。另一方面，動畫課件能讓孩子們有直觀的印象，使他們能準確地領悟正確的刷牙方法，輕松的達到活動目標。
通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，解了怎么樣正確保護牙齒，還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合、教育的目的。
本次活動還存在一些不足之處：在評價幼兒方面，應該更及時、更到位、更靈活，也許教學氣氛就會更加活潑、更加精彩。