《幼兒園藝術(shù)活動《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》中班音樂教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園藝術(shù)活動《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》中班音樂教案
教材分析：
洗衣機(jī)記家庭中常用的電器。洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動的滾筒也是幼兒樂于探究的秘密。 生活是學(xué)習(xí)的大舞臺，為滿足幼兒的求知欲，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，本次活動有意識的引導(dǎo)幼兒圍繞洗衣機(jī)洗衣服的過程進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編身體動作，隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行表演，讓幼兒在玩中學(xué)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
活動目標(biāo)：
1.了解洗衣機(jī)的工作程序，嘗試用身體動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。
2.感知樂曲，能與同伴合作表現(xiàn)洗衣機(jī)的工作。
3.感受韻律活動的有趣和快樂。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備：
1.請幼兒提前在家中觀察洗衣機(jī)洗衣服的流程。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。
活動建議：
一、通過回憶和閱讀圖書幫助幼兒了解洗衣機(jī)的工作程序，引出活動內(nèi)容。
1.提問:媽媽是用什么家用電器來洗衣服的?你看到洗衣機(jī)是怎么工作的?
2.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 7 頁，進(jìn)一步了解洗衣機(jī)工作的步驟和過程。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動“洗衣機(jī)”，創(chuàng)編身體動作隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行表演。
1.鼓勵幼兒自由探索，感受音樂旋律。
請幼兒隨音樂自由表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的過程。
2.教師哼唱旋律，幼兒創(chuàng)編身體動作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。
提問：放衣服的時候用什么動作?洗衣服的時候洗衣機(jī)是怎么轉(zhuǎn)的?可以用什么動作表現(xiàn)?(慢慢地轉(zhuǎn)圈。)甩干的時候又是怎樣轉(zhuǎn)的呢?(快快地轉(zhuǎn)，跑 起來。)
3.在教師語言提示下，幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。
三、師幼共同玩“洗衣機(jī)”游戲，感受合作游戲的樂趣。
1.引導(dǎo)幼兒討論：這么多人，可以怎么變成洗衣機(jī)呢?啟發(fā)幼兒手牽手圍圓圈變成洗衣機(jī)。
2.師幼共同游戲:幼兒手拉手圍圓圈扮演大洗衣機(jī)，教師扮演臟衣服站在圈中，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的樣子,幫助幼兒拓展動作經(jīng)驗。
提問:臟衣服在洗衣機(jī)里做了哪些動作?(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。)
3.請幾個幼兒扮演臟衣服，引導(dǎo)幼兒愉快地合作玩游戲。
4.教師扮演晾衣架，鼓勵幼兒創(chuàng)編晾衣服的動作
2、大班音樂優(yōu)秀教案《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思
活動目標(biāo)
1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。
2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作游戲。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。
2.《我愛洗澡》音樂CD。
3.標(biāo)記圖三幅：在洗衣機(jī)中放衣服，用洗衣機(jī)洗衣服幾甩干衣服，人手一個標(biāo)記。
活動過程
1.談話引出。
“今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?”
“媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?”
“你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?”
“洗衣機(jī)到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一起來看段視頻吧?！?/p>
2.觀看洗衣機(jī)工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過程。
(1)創(chuàng)編放衣服的動作。
“用洗衣機(jī)洗衣服先要把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>
(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動作。
“在放水的時候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?”
(3)創(chuàng)編衣服轉(zhuǎn)動的動作。
請個別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機(jī)洗衣服的過程。
“誰來學(xué)一學(xué)洗衣機(jī)里的衣服是怎么轉(zhuǎn)動的?”
教師總結(jié)提取幼兒創(chuàng)編的動作，如“上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動，身體轉(zhuǎn)動、手轉(zhuǎn)動、腳轉(zhuǎn)動、屁股轉(zhuǎn)動等，(banzhuren)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做動作。
(4)學(xué)習(xí)創(chuàng)編甩干的過程。
“衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時衣服是怎樣的?”
幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記，學(xué)習(xí)按一個方向跑或轉(zhuǎn)，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。
3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
教師播放樂曲，按順序出示三幅標(biāo)記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。
4.幼兒聽音樂完整練習(xí)做動作。
全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過程。練習(xí)2-3遍。
5.活動結(jié)束。
“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。
動作建議
前奏：準(zhǔn)備
A1段
1-4小節(jié)：做往“洗衣機(jī)”里放衣服的動作，每小節(jié)一次
5-8小節(jié)：邊做晃動、扭動身體動作，變有低到高地從蹲姿轉(zhuǎn)為站姿，表示放水后衣服浮上來了
B段
9-10小節(jié)：在場地中間自由的、有節(jié)奏的走，表示“衣服”隨“洗衣機(jī)”轉(zhuǎn)起來了。
11-12小節(jié)：站在原地有節(jié)奏的扭動身體
13-16小節(jié)：動作同9-10小節(jié)。
17-24小節(jié)：動作同9-16小節(jié)。
A2段
25-32小節(jié)：全體幼兒順一個方向做小跑步或小碎步走動。
33-36小節(jié)：找一個同伴抱在一抱，表示“衣服”甩干后纏在一起。教師可在音樂即將結(jié)束時發(fā)出“滴滴滴”的聲音，提示幼兒“衣服”快要甩干了，趕快結(jié)伴抱在一起。
活動反思
通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認(rèn)為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達(dá)機(jī)會，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應(yīng)當(dāng)注意的地方。
3、小班教案《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》
活動目標(biāo)：
1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。
2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作游戲。
3.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
4.學(xué)會歌唱本首歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。
2.《我愛洗澡》音樂CD。
3.標(biāo)記圖三幅：在洗衣機(jī)中放衣服，用洗衣機(jī)洗衣服幾甩干衣服，人手一個標(biāo)記。
活動過程：
.談話引出。
“今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?”
“媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?”
“你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?”
“洗衣機(jī)到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一起來看段視頻吧?！?/p>
2.觀看洗衣機(jī)工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過程。
(1)創(chuàng)編放衣服的動作。
“用洗衣機(jī)洗衣服先要把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，我們一起來學(xué)一學(xué)。”
(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動作。
“在放水的時候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?”
(3)創(chuàng)編衣服轉(zhuǎn)動的動作。
請個別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機(jī)洗衣服的過程。
“誰來學(xué)一學(xué)洗衣機(jī)里的衣服是怎么轉(zhuǎn)動的?”
教師總結(jié)提取幼兒創(chuàng)編的動作，如“上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動，身體轉(zhuǎn)動、手轉(zhuǎn)動、腳轉(zhuǎn)動、屁股轉(zhuǎn)動等，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做動作。
(4)學(xué)習(xí)創(chuàng)編甩干的過程。
“衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時衣服是怎樣的?”
幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記，學(xué)習(xí)按一個方向跑或轉(zhuǎn)，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。
3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
教師播放樂曲，按順序出示三幅標(biāo)記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。
4.幼兒聽音樂完整練習(xí)做動作。
全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過程。練習(xí)2-3遍。
5.活動結(jié)束。
“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。
4、小班音樂優(yōu)秀教案《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思
活動目標(biāo)
1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。
2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作游戲。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。
2.《我愛洗澡》音樂CD。
3.標(biāo)記圖三幅：在洗衣機(jī)中放衣服，用洗衣機(jī)洗衣服幾甩干衣服，人手一個標(biāo)記。
活動過程
1.談話引出。
“今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?”
“媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?”
“你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?”
“洗衣機(jī)到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一起來看段視頻吧?！?/p>
2.觀看洗衣機(jī)工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過程。
(1)創(chuàng)編放衣服的動作。
“用洗衣機(jī)洗衣服先要把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，我們一起來學(xué)一學(xué)。”
(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動作。
“在放水的時候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?”
(3)創(chuàng)編衣服轉(zhuǎn)動的動作。
請個別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機(jī)洗衣服的過程。
“誰來學(xué)一學(xué)洗衣機(jī)里的衣服是怎么轉(zhuǎn)動的?”
教師總結(jié)提取幼兒創(chuàng)編的動作，如“上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動，身體轉(zhuǎn)動、手轉(zhuǎn)動、腳轉(zhuǎn)動、屁股轉(zhuǎn)動等，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做動作。
(4)學(xué)習(xí)創(chuàng)編甩干的過程。
“衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時衣服是怎樣的?”
幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記，學(xué)習(xí)按一個方向跑或轉(zhuǎn)，(教案出自：banzhuren.cn)教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。
3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
教師播放樂曲，按順序出示三幅標(biāo)記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。
4.幼兒聽音樂完整練習(xí)做動作。
全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過程。練習(xí)2-3遍。
5.活動結(jié)束。
“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。
活動反思
通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認(rèn)為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達(dá)機(jī)會，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應(yīng)當(dāng)注意的地方。
5、小班音樂教案《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思
活動目標(biāo)：
1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。
2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作游戲。
3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。
2.《我愛洗澡》音樂CD。
3.標(biāo)記圖三幅：在洗衣機(jī)中放衣服，用洗衣機(jī)洗衣服幾甩干衣服，人手一個標(biāo)記。
活動過程：
.談話引出。
“今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?”
“媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?”
“你知道洗衣機(jī)是怎么洗衣服的嗎?”
“洗衣機(jī)到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一起來看段視頻吧。”
2.觀看洗衣機(jī)工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過程。
(1)創(chuàng)編放衣服的動作。
“用洗衣機(jī)洗衣服先要把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，我們一起來學(xué)一學(xué)。”
(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動作。
“在放水的時候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?”
(3)創(chuàng)編衣服轉(zhuǎn)動的動作。
請個別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機(jī)洗衣服的過程。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>
“誰來學(xué)一學(xué)洗衣機(jī)里的衣服是怎么轉(zhuǎn)動的?”
教師總結(jié)提取幼兒創(chuàng)編的動作，如“上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動，身體轉(zhuǎn)動、手轉(zhuǎn)動、腳轉(zhuǎn)動、屁股轉(zhuǎn)動等，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做動作。
(4)學(xué)習(xí)創(chuàng)編甩干的過程。
“衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時衣服是怎樣的?”
幼兒根據(jù)手上的標(biāo)記，學(xué)習(xí)按一個方向跑或轉(zhuǎn)，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。
3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)。
教師播放樂曲，按順序出示三幅標(biāo)記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。
4.幼兒聽音樂完整練習(xí)做動作。
全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機(jī)“放——洗——甩”的過程。練習(xí)2-3遍。
5.活動結(jié)束。
“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。
活動反思：
通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認(rèn)為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達(dá)機(jī)會，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應(yīng)當(dāng)注意的地方。
在活動中，首先引領(lǐng)幼兒回憶。出示掛圖，幫助幼兒梳理已有的生活經(jīng)驗。當(dāng)我問幼兒“我們用什么洗衣服”的時候，幼兒的回答熱情很高漲，但是我只是叫了個別幼兒回答問題，有許多幼兒沒有回答機(jī)會。如果我讓幼兒之間相互討論一下效果會更好。在我讓幼兒用動作告訴大家怎樣洗衣服的時候，也是只是讓個別幼兒做動作，在這個問題提出之后也可以讓幼兒相互之間討論一下。
6、小班音樂活動教案《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思
活動目標(biāo)
1.初步熟悉音樂的旋律，能用有節(jié)奏地走和扭動身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。
2.樂意參與活動，并能快樂地與同伴合作游戲。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。
2.《我愛洗澡》音樂CD。
3.PPT課件。
4.事先請家長帶幼兒觀察洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。
活動過程
1.談話導(dǎo)入。
(1)小朋友們，你們每天穿著這么干凈漂亮的衣服來幼兒園，誰幫你們洗的?(媽媽)
(2)媽媽是怎么洗的呢?除了用手洗以外，還可以怎樣洗呢?(洗衣機(jī))
(3)引導(dǎo)幼兒回憶洗衣機(jī)工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動清洗衣服-甩干-晾曬)。
2.教師帶幼兒觀看洗衣機(jī)工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過程。
(1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編放衣服的動作。
“媽媽洗衣服之前要先把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里面，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!”
播放音樂，幼兒自由創(chuàng)編后，教師選擇合適的動作帶領(lǐng)幼兒一起模仿練習(xí)。
(2)創(chuàng)編衣服飄起來的動作。
洗衣機(jī)里面加滿水，衣服會怎么樣呢?(飄起來)我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(教案出自：banzhuren)播放音樂，幼兒自由創(chuàng)編后，教師選擇合適的動作帶領(lǐng)幼兒一起模仿練習(xí)。
(3)創(chuàng)編洗衣機(jī)工作的動作。
請幼兒回憶洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動的樣子，并用身體動作進(jìn)行模仿。
(4)教師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的放衣服、加水、洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動的動作：上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動、身體轉(zhuǎn)動、手部轉(zhuǎn)動、腳轉(zhuǎn)動、屁股轉(zhuǎn)動、左右橫排手拉手走動表示洗衣機(jī)工作的樣子，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地練習(xí)。
(5)創(chuàng)編衣服甩干的過程。
衣服洗好了要馬上把它甩干，洗衣機(jī)甩干的時候是什么樣子的呢?請幼兒模仿創(chuàng)編。
幼兒根據(jù)自己腳底下站的數(shù)字點兩隊兩隊圍圈，一隊左轉(zhuǎn)身和二隊拉圈，三隊左轉(zhuǎn)身和四隊拉圈，五隊左轉(zhuǎn)身和六隊拉圈，全班幼兒圍成三個圈，教師提醒幼兒按照一個方向走動或跑動，不要讓“衣服們”纏在一起。
3.完整聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。
4.幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整練習(xí)整套動作。
全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機(jī)“放-加水-洗-甩干”的過程，練習(xí)3-4遍。
5.結(jié)束活動。
“衣服”洗好了，它們?nèi)紨Q到了一起，讓我們把衣服曬好吧!
活動反思
通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認(rèn)為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達(dá)機(jī)會，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應(yīng)當(dāng)注意的地方。
7、中班教案《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思
活動目標(biāo)：
1、了解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會制作風(fēng)車的步驟以及對折。
3、體驗風(fēng)車轉(zhuǎn)動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、手工紙、剪刀、膠棒、圖釘、帶橡皮的鉛筆
2、制作好的各種風(fēng)車
活動過程：
導(dǎo)入：播放《大風(fēng)車》音樂 教：小朋友們都聽過這首歌曲，里面唱的是什么?
一、出示風(fēng)車，分別觀察外觀
師做了幾種漂亮的風(fēng)車，請小朋友觀察一下它們的外觀分別都是什么樣子的?
今天老師要帶小朋友制作這種稍微簡單一點兒的風(fēng)車，小朋友你們知道怎樣才能讓我們制作好的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來嗎?
教師演示兩種方法，看看能不能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
小結(jié)：孩子們你們說的都對，風(fēng)車離不開風(fēng)娃娃，因為用嘴吹會產(chǎn)生風(fēng)所以風(fēng)車可以轉(zhuǎn)動。在室外只需要小朋友們迎著風(fēng)跑起來就可以啦。
二、了解風(fēng)車的結(jié)構(gòu)
孩子們你們知道風(fēng)車是有哪幾部分組成的嗎?(風(fēng)葉、軸、桿)我們用圖釘代替軸、用鉛筆代替桿。
三、教師講解制作步驟
第一步：說出有四個角，兩個角對折，另外兩個角再對折，一定要壓實。
第二步：沿著折線的痕跡用剪刀向中心剪去，注意不要剪到頭。
第三步：任意取出一個角，在上面涂上膠，然后向中心粘，隔一個粘一個。
第四步：用圖釘將制作好的風(fēng)車固定在鉛筆的橡皮上，注意不要按的太緊。
需要注意的安全事項：不要拿著圖釘玩耍、不要把圖釘拔出來。一會讓我們一起出去體驗風(fēng)車轉(zhuǎn)動的快樂吧!
小結(jié)：引導(dǎo)孩子說出制作風(fēng)車的四個步驟
四、幼兒制作，教師指導(dǎo)
活動延伸：
希望小朋友們回家之后可以跟你的爸爸媽媽一起做!
教學(xué)反思：
我所設(shè)計的這次活動能適應(yīng)大部分中班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結(jié)束后更加體驗到助人為樂的成就感。
8、中班教案《陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》含反思
目標(biāo)：
1.探索用廢舊水彩筆和光盤組裝陀螺的方法。
2.初步感知光盤離地面的高低與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系。
3.體驗變廢為寶的樂趣和成就感。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
準(zhǔn)備：
1.廢舊水彩筆、廢舊光盤。
2.幼兒有玩陀螺的經(jīng)驗。
玩法說明：
將水彩筆從光盤中間的孔穿過并卡緊，制成陀螺。用手轉(zhuǎn)動水彩筆，帶動陀螺旋轉(zhuǎn)。
指導(dǎo)要點：
1.出示材料，用提問“你能用一支筆和一張光盤組裝出一個陀螺嗎”引發(fā)幼兒探索。
2.觀察幼兒用怎樣的方法組裝陀螺。如，有的幼兒將水彩筆插入光盤中間的孔，利用水彩筆上粗下細(xì)的特點將光盤卡在筆尾較粗的部位;有的幼兒打開筆帽后將筆插入光盤孔，將光盤卡在筆頭和筆帽之間。若有的幼兒不會組裝，可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的方法。
3.觀察幼兒轉(zhuǎn)陀螺的方法是筆尾朝下轉(zhuǎn)還是筆頭朝下轉(zhuǎn)，鼓勵幼兒多次嘗試，逐漸發(fā)現(xiàn)在兩種轉(zhuǎn)法中光盤離地面的高度不同，感知其與陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性之間的關(guān)系(若光盤的位置較低，則陀螺旋轉(zhuǎn)較穩(wěn)定)。
4.鼓勵幼兒繪制花紋裝飾陀螺，并觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時呈現(xiàn)出的效果，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。
5.鼓勵幼兒表述自己在做陀螺、玩陀螺過程中的發(fā)現(xiàn)。
延伸活動：
鼓勵幼兒用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺，活動可以一直延續(xù)至大班階段，幼兒可以先畫設(shè)計圖，然后尋找合適的材料實現(xiàn)想法。隨著材料的豐富和難度的增加，幼兒會觀察到不同的現(xiàn)象，獲得更多的經(jīng)驗。
活動反思：
首先，在教育理念上，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué)，玩中做，玩中思，首先使幼兒的初步探究，在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問題，對陀螺進(jìn)行改進(jìn)。再進(jìn)行超越自我，幼兒在改進(jìn)的基礎(chǔ)之上能夠超出自己的成績，甚至刷新班級的記錄，這都是對自我的一種超越，同時幼兒能夠在玩中去反思是什么原因促使陀螺旋轉(zhuǎn)地時間長短不一，以促使幼兒對于本節(jié)課所要了解的知識內(nèi)容有了初步的了解與嘗試探究的欲望，然而在本節(jié)課的教學(xué)過程中幼兒的關(guān)注點并不在于影響陀螺旋轉(zhuǎn)時間長短的因素上，而更多的是將目光集中于修改，制作與玩，這樣就違背了本節(jié)課教學(xué)的初衷，也就是在教學(xué)的過程中幼兒在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成上產(chǎn)生差距的原因，教師應(yīng)在進(jìn)行教學(xué)前對幼兒進(jìn)行更為深入的指導(dǎo)，同時要對于課堂中所生成的內(nèi)容進(jìn)行有效的梳理，以便于幼兒能夠在玩陀螺的過程中更進(jìn)一步地明確影響陀螺旋轉(zhuǎn)時間長短的影響因素有圓盤的大小，圓盤的高低，軸的粗細(xì)以及尖圓等。而不是只專注于陀螺的制作，漫無目的的修改。從而使課堂教學(xué)處于一種較為混亂的狀態(tài)。
9、幼兒園中班體育活動《玩轉(zhuǎn)籃球》課程分析教案反思
課程分析：
本學(xué)期孩子們接觸了小籃球，一個學(xué)期下來，孩子們進(jìn)步非常大，在拋接球、原地拍球球方面能力較強(qiáng)。而運球既需要拍球，更需要控球前進(jìn)，需要有良好的身體協(xié)調(diào)和身體移動能力，所以難度更大。運球技能不是一次集中教學(xué)活動就能學(xué)會的，而是需要平時逐漸積累運動經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上通過集體教學(xué)活動加以鞏固。孩子們在平時訓(xùn)練中已積累了很好的原地拍球技能，很多孩子會在送球回家時不自覺地邊走邊拍球，因此在原地拍球的基礎(chǔ)上設(shè)計了本次活動?；顒娱_始，利用音樂帶孩子做熱身運動，將手腕、手臂等活動開，為運球做好準(zhǔn)備。在基本部分，先請幼兒探索并示范各種玩籃球的方法，享受玩籃球的樂趣，同時體驗與同伴合作玩球。在進(jìn)行行進(jìn)間運球時，分成兩組，一組嘗試，一組觀察，讓孩子們更好地調(diào)整自己地動作。再通過游戲鞏固運球，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們之間既有合作又有競爭。
課程目標(biāo)：
1.練習(xí)行進(jìn)間運球的動作，鍛煉幼兒的控球能力，享受玩籃球的樂趣。
2.通過繞障礙物運球，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力，并能與同伴互相合作。
3.懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的安全意識。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
課程準(zhǔn)備：
藍(lán)球13個;各個環(huán)節(jié)的音樂;雪糕桶8個;各種蔬菜和水果的模型。
課程過程：
1.播放入場音樂，小小運動員們?nèi)雸觥?/p>
2.熱身活動，播放音樂，隨音樂做律動。
師:小朋友們好，你們認(rèn)識老師身上穿的衣服嗎?這是運動員叔叔們打籃球的時候穿的衣服，那今天我們的這個活動就和籃球有關(guān)，首先所有的小運動員們和老師一起聽音樂來熱熱身吧!
3.玩轉(zhuǎn)籃球,探索籃球多種玩法。
(1)說明探索籃球玩法的規(guī)則與要求。
師：小朋友們看看老師手里拿的是什么呀?籃球其實有很多種玩法，現(xiàn)在我想給小朋友們一點時間，小朋友們可以分散開，自由嘗試一下玩籃球的方法，可以一個人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的時候一定要注意安全，以我的哨聲為準(zhǔn)，當(dāng)上哨聲想起時，你要回到你的原位上站站好噢!
(2)男女生分別取球，開始自由探索玩球方法
(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法
師：時間到了，我剛才看到小朋友們都有不同的方法玩球，那有沒有小朋友愿意上來跟大家分享一下的呢?
(4)小結(jié)：剛才大家都分享了各種玩球的方法，有一個人玩的，可以原地拍球、拋接球,還可以坐在地上拍;合作玩球方法有傳球、坐地傳球等等。
4.介紹并練習(xí)三種不同運球方式，以游戲鞏固。
(1)原地運球:
觀察與指導(dǎo)要點:兩腳分開，腳尖向前，屁股坐下，五指張開，給球戴帽子，身體隨球起有節(jié)奏的上下彈動，控制球的落球點，把球控制在身體附近，球的高度不宜太高，在肚子與胸口之間
(2)行進(jìn)運球:
?、儆變悍殖蓛山M，一組幼兒邊沿直線運球一邊向前跑，另一組幼兒觀察，等一會兒兩組交換游戲。
?、谟^察與指導(dǎo)要點:
小朋友們在向前運球時，手要推球的后腦勺，這樣球才能向前移動，人要看著球，控制好球，眼跟著球，注意力度，球不能太高也不能太低。
(3)繞障礙物運球:
①介紹玩法:
雪糕筒作為障礙物，請每一個小朋友運球，繞過雪糕筒到達(dá)終點，選擇一樣水果或者蔬菜，記住只能拿一樣，回來的時候直接直線運球回來就可以了。
?、谟變郝犚魳?，進(jìn)行游戲活動，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:
男生一對，女生一對，分為兩支隊伍，獲得蔬菜或者水果最多的那個隊伍獲勝，音樂起開始，音樂停結(jié)束。
5.放松活動：
(1)請幼兒依次把籃球送到籃球架上。
師:噓，籃球?qū)殞毢孟裼性捯覀冋f，我們一起來聽一聽，籃球?qū)殞毟嬖V我它累了，想讓小朋友們抱抱它，快我們一起抱抱它!
師:(打哈欠)籃球?qū)殞毨Я?，我們把他送回家?
(2)播放音樂，做放松活動。
6.小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了三種運球方式，原地運球、行進(jìn)運球以及繞障礙物運球，其實籃球還有很多有意思的玩法，下次我們再一起學(xué)習(xí)吧!
課程反思：
本次活動是體育活動，最好是在戶外進(jìn)行，但是考慮錄課地效果，最終決定還是在室內(nèi)?；顒又泻⒆觽兌寄軐Ｗ⒍度耄窃诤⒆觽冏杂商剿鲿r沒有分散開來，后來孩子們嘗試合作玩球時，對于找搭檔起了一些小爭執(zhí)，可能是因為我的要求不夠明確，所以導(dǎo)致前面活動秩序有些混亂。后面游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，一些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，被我及時叫停了，再次重復(fù)了一次游戲規(guī)則，第二次游戲時孩子們基本都能增收游戲規(guī)則了。
通過本次活動孩子們了解并嘗試了三種運球方式，當(dāng)然還需要在日常生活中繼續(xù)鞏固。而我也通過本次活動感受到孩子們對于籃球的熱愛，當(dāng)然再帶孩子們進(jìn)行類似活動時一定會把活動要求或者規(guī)則說得更詳細(xì)一些。
10、幼兒園體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班游戲教案
教材分析：
幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲，旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動，帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期，可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象，提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強(qiáng)，有一定的自我保護(hù)意識。本次活動意圖通過兒歌的引領(lǐng)，幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動目標(biāo)：
1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。
2.能遵守游戲規(guī)則，旋轉(zhuǎn)時會自我保護(hù)。
3.體驗掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準(zhǔn)備：
寬闊平坦的戶外活動場地，音樂，沙包若干。
活動建議：
一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂舒展身體、活動關(guān)節(jié)，重點活動上肢及腿部。
二、請幼兒分散站好，拉開距離，自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。
1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法，注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法，重點借助胳膊保持平衡的幼兒進(jìn)行分享、交流。
提問：你轉(zhuǎn)起來了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時，你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的?
小結(jié)：原地旋轉(zhuǎn)時，可以借助胳膊保持身體平衡，如側(cè)平舉、躬著腰等。
2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù)，鼓勵幼兒進(jìn)一步探究，掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈，站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn)，可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn)，以防頭暈跌倒。
三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，鍛煉幼兒的平衡能力。
1.第 1 遍游戲，幫助幼兒了解游戲規(guī)則。
教師朗誦兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來快快站?！庇變涸匦D(zhuǎn)，當(dāng)教師念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比，看誰站得穩(wěn)。
2.第 2 遍游戲，教師變換速度朗誦兒歌，幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn)，增加游戲的難度和趣味性。
3.第 3 遍游戲，幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步增加游戲難度。
介紹游戲規(guī)則：幼兒兩手側(cè)平舉，手掌伸開，手心向上，左右手各托一個沙包原地旋轉(zhuǎn)， 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時，看看誰的沙包還在手掌上。
游戲反復(fù)進(jìn)行，重點對個別平衡能力較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、請幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂，鼓勵幼兒與同伴之間協(xié)作進(jìn)行放松活動。
11、幼兒園拼插建構(gòu)區(qū)活動《轉(zhuǎn)旋木馬》中班創(chuàng)意游戲教案
材料：
不同顏色的雪花片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。
玩法與建議：
1.指導(dǎo)幼兒利用雪花片等拼插玩具,運用“一”字插、拼接花形等立體拼插的方法拼插旋轉(zhuǎn)木馬。
2.結(jié)合《春天你好》第 32 頁的旋轉(zhuǎn)木馬圖片和拼插步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察、討論旋轉(zhuǎn)木馬的外形特點,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的旋轉(zhuǎn)木馬樣式,運用“一”字插拼接花形等立體拼插的方法進(jìn)行組合表征,提醒幼兒在拼插時將雪花片連接結(jié)實,保持作品的美觀性和牢固性。
3.啟發(fā)幼兒用雪花片拼插游樂園中其他的游樂設(shè)施,放到搭建的公園里。
12、幼兒園藝術(shù)活動《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》中班音樂教案
教材分析：
洗衣機(jī)記家庭中常用的電器。洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動的滾筒也是幼兒樂于探究的秘密。 生活是學(xué)習(xí)的大舞臺，為滿足幼兒的求知欲，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，本次活動有意識的引導(dǎo)幼兒圍繞洗衣機(jī)洗衣服的過程進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編身體動作，隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行表演，讓幼兒在玩中學(xué)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
活動目標(biāo)：
1.了解洗衣機(jī)的工作程序，嘗試用身體動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。
2.感知樂曲，能與同伴合作表現(xiàn)洗衣機(jī)的工作。
3.感受韻律活動的有趣和快樂。
4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備：
1.請幼兒提前在家中觀察洗衣機(jī)洗衣服的流程。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。
活動建議：
一、通過回憶和閱讀圖書幫助幼兒了解洗衣機(jī)的工作程序，引出活動內(nèi)容。
1.提問:媽媽是用什么家用電器來洗衣服的?你看到洗衣機(jī)是怎么工作的?
2.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 7 頁，進(jìn)一步了解洗衣機(jī)工作的步驟和過程。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動“洗衣機(jī)”，創(chuàng)編身體動作隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行表演。
1.鼓勵幼兒自由探索，感受音樂旋律。
請幼兒隨音樂自由表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的過程。
2.教師哼唱旋律，幼兒創(chuàng)編身體動作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。
提問：放衣服的時候用什么動作?洗衣服的時候洗衣機(jī)是怎么轉(zhuǎn)的?可以用什么動作表現(xiàn)?(慢慢地轉(zhuǎn)圈。)甩干的時候又是怎樣轉(zhuǎn)的呢?(快快地轉(zhuǎn)，跑 起來。)
3.在教師語言提示下，幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程。
三、師幼共同玩“洗衣機(jī)”游戲，感受合作游戲的樂趣。
1.引導(dǎo)幼兒討論：這么多人，可以怎么變成洗衣機(jī)呢?啟發(fā)幼兒手牽手圍圓圈變成洗衣機(jī)。
2.師幼共同游戲:幼兒手拉手圍圓圈扮演大洗衣機(jī)，教師扮演臟衣服站在圈中，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的樣子,幫助幼兒拓展動作經(jīng)驗。
提問:臟衣服在洗衣機(jī)里做了哪些動作?(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。)
3.請幾個幼兒扮演臟衣服，引導(dǎo)幼兒愉快地合作玩游戲。
4.教師扮演晾衣架，鼓勵幼兒創(chuàng)編晾衣服的動作
13、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《紙兒轉(zhuǎn)起來》中班區(qū)域活動教案
材料：
1.同樣大小、材質(zhì)的長方形彩紙若干，其中部分彩紙上可畫上短線(參照“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》第 12 頁第 2 步);彩筆、剪刀等工具。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》。
3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒按剪、折、卷的方法制作科學(xué)小玩具，感受小玩具下落旋轉(zhuǎn)時的樂趣，嘗試發(fā)現(xiàn)快速旋轉(zhuǎn)的秘密。
2.請幼兒取畫有短線的彩紙，根據(jù)《我的想象》第 12 頁的步驟進(jìn)行操作。提醒幼兒沿線剪的時候不要剪斷 3 條線，要保留一定的空隙;最后一步制作“翅膀”時，要將剪開的兩部分用筆按照相反的方向折卷。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙張落下時轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。