《中班主題科學(xué)教案:紙寶寶的旅行》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班主題科學(xué)教案:紙寶寶的旅行
教材分析
教育活動三紙寶寶的旅行
紙的應(yīng)用在生活中隨處可見,幼兒除了接觸生活用紙就是運(yùn)用紙進(jìn)行繪畫、手工制作的活動,對紙有一定的認(rèn)識,但對于紙的其他用途和特性了解并不全面。本活動根據(jù)幼兒直觀形象思維的特點(diǎn),為幼兒提供不同特性的紙,通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜一猜、試一試的方法進(jìn)行實(shí)際操作探究,通過直觀的現(xiàn)象結(jié)果引導(dǎo)幼兒了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性,對紙的吸水性、易燃、易皺、易撕的特性有更進(jìn)一步的感知和了解,嘗試運(yùn)用紙的特性解決或應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中,提高幼兒的探究能力。通過搜集多種紙的種類,引導(dǎo)幼兒對紙進(jìn)行分類和整理,讓幼兒在進(jìn)一步了解紙的種類和用途的同時,養(yǎng)成學(xué)會愛惜和節(jié)約用紙的意識。
活動目標(biāo)
1.了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。
2.能大膽猜想與實(shí)驗(yàn),積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。
3.喜歡探究紙的秘密,要愛惜和節(jié)約用紙。
4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1.每名幼兒一個帶蓋子的小塑料瓶;人手一張小圖畫紙(能塞進(jìn)小瓶里)。
2.將幼兒分成四組,每組一個盛半缸水的小魚缸;每人一張紙質(zhì)不同的正方形紙,如:圖畫紙、宣紙、報紙、牛皮紙、掛歷紙等。
3.紙寶寶旅行情景圖片一幅。
4.情境圖片一幅:撕破的圖書哭了;圖畫紙皺起了眉頭;明明把水灑在了地板上。
活動建議
一、談話交流,引導(dǎo)幼兒回憶講述自己了解的紙請幼兒說說用過哪些紙?用這些紙做過什么?
二、設(shè)置故事情境“紙寶寶的旅行”,引導(dǎo)幼兒大膽猜想與實(shí)驗(yàn),了解紙的特性
(一)運(yùn)用紙寶寶旅行圖片講故事,引導(dǎo)幼兒了解紙易皺、易撕、怕水等特性。
1.紙寶寶們要去旅行,請幼兒說一說有哪些紙寶寶?教師邊在圖片上貼各種不同的紙邊讓幼兒說出紙的名稱,如:有圖畫紙、宣紙、報紙、牛皮紙、掛歷紙等。
2.它們遇到了一條小河,紙寶寶好害怕。請幼兒猜一猜紙寶寶為什么害怕?
3.它們發(fā)現(xiàn)河邊有一些小塑料瓶,紙寶寶想出了個辦法過河。請幼兒說一說 它們想了什么辦法?然后請幼兒每人將一張圖畫紙塞進(jìn)小瓶里,放到水里試一試, 觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
4.觀察取出的“紙寶寶”,引導(dǎo)幼兒交流探索的過程及結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒觀察裝在瓶中的“紙寶寶”,提問:紙寶寶安全過河了嗎?你的紙寶寶有什么變化?為什么會這樣?紙寶寶還怕什么?
小結(jié):紙寶寶不僅怕火、怕水,還很容易被褶皺、撕破,我們要好好愛惜它們。
(二)引導(dǎo)幼兒用不同的紙折成紙船,放到水里觀察其變化,了解不同質(zhì)地的紙的吸水性。
1.紙寶寶來到了大海邊,它們要變成一只小船到大海上看風(fēng)景。請幼兒自選一張不同質(zhì)地的紙疊成小船,然后猜一猜放到水里有什么變化。
2.請幼兒同時將小船放進(jìn)水里,觀察小船的變化,然后交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請幼兒說說小紙船怎樣了?哪條紙船最怕水?哪條紙船最不怕水?引導(dǎo)幼兒觀察不同的紙船下水后的變化,并大膽表達(dá)自己觀察后的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):紙是怕水的,不一樣的紙吸水性也不一樣,有的快,有的慢。
三、出示情境圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的不同特性,解決生活中存在的問題。請幼兒觀察圖片并討論:
(一)圖書為什么哭了?我們看書的時候應(yīng)該怎樣做?
(二)圖畫紙為什么不高興?用紙的時候應(yīng)該注意什么?
(三)明明不小心把水灑在了地板上,用什么紙能很快把水吸干?
2、幼兒園中班主題科學(xué)活動教案:各種各樣的交通工具
教學(xué)活動
活動一:各種各樣的交通工具
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多便捷與便利, 不僅方便了出行、提高效率,也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具也成為孩子們喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如:飛機(jī)怎樣起飛?輪船為什么能在海面上航行?地鐵為什么會在地下跑?等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。《指南》中指出:“和幼兒一起討論常見科技產(chǎn)品的用途和弊端,如:汽車等交通工具給生活帶來的方便和對環(huán)境的污染等”。本活動在收集各種交通資料的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,充分感知交通工具的特征與用途,體會交通工具與生活的關(guān)系,從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意識。
活動目標(biāo)
1.知道常見汽車、飛機(jī)、輪船、火車等交通工具的名稱和特征,了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規(guī)則,能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具,安全出行。
3.感受交通工具給生活帶來的方便,萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和爸爸媽媽一同收集現(xiàn)代交通工具的圖片,了解直升飛機(jī)等現(xiàn)代交通工具的特點(diǎn)。
2.歌曲:交通工具大集合、課件、視頻(輕軌、磁懸浮、火箭、航天飛機(jī))、利客來、青島等四幅場景、各種交通圖片若干
活動建議
1.播放歌曲《交通工具大集合》,激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
師幼共同梳理不同的出行方式。提問:歌曲中有什么交通工具? 小結(jié):天上的飛機(jī)、水里的輪船、地上的汽車、軌道上的火車都是交通工具。
2.播放課件,引導(dǎo)幼兒了解多種多樣的交通工具的名稱、特點(diǎn)、用途。
(1)觀看四種交通工具。提問:這些交通工具你乘坐過哪一種?感覺怎么樣?
小結(jié):飛機(jī)速度非??欤梢怨?jié)約時間;火車載客量很大,可以節(jié)約能源;輪船可以欣賞水上風(fēng)景;家用汽車方便,自己想去哪、什么時間去自己說了算,自主性強(qiáng),但不夠環(huán)保。公共汽車速度較快,載客量比私家車大,節(jié)約能源。
(2)觀看多種交通工具,感受交通工具的多樣性。你還看見過哪些交通工具?它有什么特點(diǎn)?
小結(jié):動車、地鐵也是在軌道上行駛;公交車是城市里按照一定路線行駛的車,它有很多座位,可以運(yùn)很多乘客;出租車隨叫隨到,方 便;自行車鍛煉身體,環(huán)保;電動車不能去很遠(yuǎn)的地方等,這么多的交通工具為我們生活帶來很大的方便。
(3)游戲:交通工具知識搶答賽。
速度非??斓慕煌üぞ摺⒉慌露萝嚨慕煌üぞ?、最方便的交通工具、最環(huán)保的交通工具、不怕雨不怕霧的交通工具、可以看欣賞水上風(fēng)景的交通工具是什么?
3.設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)際情況選擇適宜的交通工具。
(1)出示利客來、青島、香港、災(zāi)區(qū) PPT 圖片。討論:選擇哪種交通工具最適宜?為什么?
(2)提供圖片,分組操作。四組幼兒根據(jù)討論結(jié)果,將適宜的交通工具貼在相應(yīng)的情境圖片上,教師巡回指導(dǎo)。
(3)幼兒交流自己的想法,共同梳理已有經(jīng)驗(yàn),教師適時提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):出行時,可以根據(jù)行程遠(yuǎn)近、時間長短、身體需要、天氣情況等實(shí)際需要和條件選擇適宜的出行工具。
4.播放視頻,幼兒了解交通工具給人類帶來的不幸。
觀看馬路上多起交通事故、汽車排出的尾氣視頻。提問:這是發(fā)生了什么?怎樣才能避免類似的事情發(fā)生?
小結(jié):多種多樣的交通工具給我們的出行帶來很多便利,同時也為我們的生活帶來很多不幸。無論什么時候都應(yīng)該遵守交通規(guī)則,少開車,綠色出行。
5.播放視頻,幼兒感受高科技、神奇的交通工具,拓展幼兒思維。播放航空母艦、航天飛機(jī)等視頻。提問:你看到了什么?他們是交通工具嗎?是誰的交通工具?請幼兒帶著小任務(wù)自己想辦法查詢答案。
3、幼兒園中班主題關(guān)于紙的科學(xué)活動教案:紙奶奶過生日反思
教材分析
故事《紙奶奶過生日》以紙奶奶過生日為線索,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識帶有特殊功能的音樂紙、吸復(fù)紙、防皺紙等等,通過此活動引發(fā)幼兒對生活中不常見的特殊紙的興趣,,使幼兒對未來的新型紙產(chǎn)生美好的遐想,引發(fā)幼兒大膽想象更多創(chuàng)新的紙類用品,從而萌發(fā)幼兒創(chuàng)新意識,感受紙為我們生活帶來的便捷和作用。
活動目標(biāo)
1.了解故事中音樂紙、變色紙、吸復(fù)紙、防皺紙、貼身紙的特殊功能,豐富詞匯:恭恭敬敬、慢條斯理、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
2.能用較完整的語言學(xué)說故事中的對話,并根據(jù)不同紙的的特點(diǎn)講述自己的理解與想法。
3.感受紙為人類生活帶來的便捷,萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
故事課件、音樂。
活動建議
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題
以為紙奶奶過生日唱生日歌為情境,引出主題:今天紙奶奶過 2000 歲的生日,我們一起為紙奶奶唱支生日歌吧,猜一猜,哪些紙寶寶會來參加紙奶奶的生日? 引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)回憶,自由講述生活中見過的各種各樣的紙及其用途。
二、演示課件完整講述故事,初步理解故事情節(jié)
播放課件,教師完整講述故事,提問:故事中有哪些紙寶寶來給紙奶奶過生日了?它們都有什么本領(lǐng)?
三、分段聽故事,了解各種新型紙的特殊功能,并大膽講述自己的理解與想法
(一)播放故事,提問:
第一個趕來的是誰?它有什么本領(lǐng)?如果你有一張音樂紙,你想怎么做?哪些時候我們會恭恭敬敬的?豐富詞匯:恭恭敬敬。
(二)變色紙有什么本領(lǐng)?防皺紙是怎樣介紹自己的?聽了它們的介紹你想用變色紙、防皺紙做什么?
(三)吸復(fù)紙是用來干什么的?多功能貼身紙是怎樣介紹自己的?它有什么特殊本領(lǐng)?豐富詞匯:慢條斯理。
(四)紙奶奶聽了孫子們的介紹是怎么說的?豐富詞組:青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。四、鼓勵幼兒大膽想象、講述自己對未來的新型紙的理解與想法,萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識
引導(dǎo)幼兒交流討論:你最喜歡什么紙?為什么?你還想發(fā)明什么紙?你發(fā)明的紙有什么特殊的本領(lǐng)
附:故事
紙奶奶過生日
今天是紙奶奶 2000 歲的生日,所有的紙都來給紙奶奶祝壽。
第一個趕來的是音樂紙,她恭恭敬敬地對紙奶奶說:“我學(xué)會了一身放音樂、變圖像的本領(lǐng)。人們孤單時,就可以在我身上寫上他們想聽的歌的名字,我就會立刻完整地播放出來,同時,我還會顯示出圖象給他們看,讓他們不覺得孤單?!?/p>
紙奶奶夸獎?wù)f:“我不會放音樂、圖象,你的本領(lǐng)能讓人們不覺得孤單,太好了!”
紙奶奶的話音剛落,不知誰喊了一聲:“變色紙來了!”
變色紙擠到紙奶奶跟前,開口就說:“奶奶,我能變色。人們要把我變成什么顏色,只要說出是什么顏色,我就立即變成那種色,可省事了。”紙奶奶高興得說不出話來。
“奶奶,還有我們超薄防皺紙哩!”不知什么時候,超薄防皺紙也來了,他搶著自我介紹:“我就是超薄防皺紙,人們把我折疊起來帶到某個地方又把我打開,我照樣身上沒有折的痕跡。”紙奶奶真激動。
吸復(fù)紙真有意思,他怕紙奶奶認(rèn)不出自己,特地擠到前邊,大聲喊:“我是吸復(fù)紙,用我做作業(yè),寫錯了字,只需用手輕輕一抹就不在了,手上也不會弄臟。如果要打印文章,把我壓在作業(yè)本上,過一分鐘拿下來,整篇文章就全部復(fù)印下來了,字也很像從電腦里打印出來一樣。”
多功能貼身紙性情溫和,她最后慢條斯理地說:“人們用我做衣服,夏天涼快,寒冬暖和。如果穿破了,便把我折起來放到水里,我會馬上溶解成一些魚食, 可以供給魚吃?!?/p>
紙奶奶聽著子孫們的介紹,十分感慨地說:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),真是一代比一代有出息呀!”
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
4、幼兒園中班主題科學(xué)活動教案:紙寶寶的旅行
教材分析
教育活動三紙寶寶的旅行
紙的應(yīng)用在生活中隨處可見,幼兒除了接觸生活用紙就是運(yùn)用紙進(jìn)行繪畫、手工制作的活動,對紙有一定的認(rèn)識,但對于紙的其他用途和特性了解并不全面。本活動根據(jù)幼兒直觀形象思維的特點(diǎn),為幼兒提供不同特性的紙,通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜一猜、試一試的方法進(jìn)行實(shí)際操作探究,通過直觀的現(xiàn)象結(jié)果引導(dǎo)幼兒了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性,對紙的吸水性、易燃、易皺、易撕的特性有更進(jìn)一步的感知和了解,嘗試運(yùn)用紙的特性解決或應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中,提高幼兒的探究能力。通過搜集多種紙的種類,引導(dǎo)幼兒對紙進(jìn)行分類和整理,讓幼兒在進(jìn)一步了解紙的種類和用途的同時,養(yǎng)成學(xué)會愛惜和節(jié)約用紙的意識。
活動目標(biāo)
1.了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。
2.能大膽猜想與實(shí)驗(yàn),積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。
3.喜歡探究紙的秘密,要愛惜和節(jié)約用紙。
4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1.每名幼兒一個帶蓋子的小塑料瓶;人手一張小圖畫紙(能塞進(jìn)小瓶里)。
2.將幼兒分成四組,每組一個盛半缸水的小魚缸;每人一張紙質(zhì)不同的正方形紙,如:圖畫紙、宣紙、報紙、牛皮紙、掛歷紙等。
3.紙寶寶旅行情景圖片一幅。
4.情境圖片一幅:撕破的圖書哭了;圖畫紙皺起了眉頭;明明把水灑在了地板上。
活動建議
一、談話交流,引導(dǎo)幼兒回憶講述自己了解的紙請幼兒說說用過哪些紙?用這些紙做過什么?
二、設(shè)置故事情境“紙寶寶的旅行”,引導(dǎo)幼兒大膽猜想與實(shí)驗(yàn),了解紙的特性
(一)運(yùn)用紙寶寶旅行圖片講故事,引導(dǎo)幼兒了解紙易皺、易撕、怕水等特性。
1.紙寶寶們要去旅行,請幼兒說一說有哪些紙寶寶?教師邊在圖片上貼各種不同的紙邊讓幼兒說出紙的名稱,如:有圖畫紙、宣紙、報紙、牛皮紙、掛歷紙等。
2.它們遇到了一條小河,紙寶寶好害怕。請幼兒猜一猜紙寶寶為什么害怕?
3.它們發(fā)現(xiàn)河邊有一些小塑料瓶,紙寶寶想出了個辦法過河。請幼兒說一說 它們想了什么辦法?然后請幼兒每人將一張圖畫紙塞進(jìn)小瓶里,放到水里試一試, 觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
4.觀察取出的“紙寶寶”,引導(dǎo)幼兒交流探索的過程及結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒觀察裝在瓶中的“紙寶寶”,提問:紙寶寶安全過河了嗎?你的紙寶寶有什么變化?為什么會這樣?紙寶寶還怕什么?
小結(jié):紙寶寶不僅怕火、怕水,還很容易被褶皺、撕破,我們要好好愛惜它們。
(二)引導(dǎo)幼兒用不同的紙折成紙船,放到水里觀察其變化,了解不同質(zhì)地的紙的吸水性。
1.紙寶寶來到了大海邊,它們要變成一只小船到大海上看風(fēng)景。請幼兒自選一張不同質(zhì)地的紙疊成小船,然后猜一猜放到水里有什么變化。
2.請幼兒同時將小船放進(jìn)水里,觀察小船的變化,然后交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請幼兒說說小紙船怎樣了?哪條紙船最怕水?哪條紙船最不怕水?引導(dǎo)幼兒觀察不同的紙船下水后的變化,并大膽表達(dá)自己觀察后的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):紙是怕水的,不一樣的紙吸水性也不一樣,有的快,有的慢。
三、出示情境圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的不同特性,解決生活中存在的問題。請幼兒觀察圖片并討論:
(一)圖書為什么哭了?我們看書的時候應(yīng)該怎樣做?
(二)圖畫紙為什么不高興?用紙的時候應(yīng)該注意什么?
(三)明明不小心把水灑在了地板上,用什么紙能很快把水吸干?
5、幼兒園中班美術(shù)教案:裝飾畫:爸爸的領(lǐng)帶反思
活動目標(biāo):
1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn),體驗(yàn)給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂,產(chǎn)生愛爸爸的情感。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.難點(diǎn):能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動過程:
1.播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。
提問:這是什么?一般誰會用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?
2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師:今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會,一起來看看。
(1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。
(2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。
小結(jié):這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主,有的以色塊為基本造型, 還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶,教師巡回指導(dǎo)。
師:你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師:這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來,你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作?
可針對個別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
1. 將作品展覽,師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
(1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。
(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
師:你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?
(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評。
活動反思:
領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動,從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說這是圍巾,有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個 ”,我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。
接著請幼兒觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來,“ 哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動小腦筋,想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶 ”上作畫,鑫鑫說他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,有的孩子畫的一座房子,有的孩子畫滿了愛心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對爸爸的愛意。
整個活動下來,孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會達(dá)到更好的教學(xué)效果,還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫時應(yīng)給她們多一些時間,老師可和孩子共同把畫完成,不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。
6、中班關(guān)于車的主題科學(xué)活動教案:汽車展覽會反思
教材分析
車在生活中與孩子的關(guān)系密切:孩子周末游玩需要車,上學(xué)較遠(yuǎn)需要車,大車、小車、公共汽車,我們的生活離不開車。而且孩子對車興趣濃厚,通過對車子的進(jìn)一步了解,借助對各種車子的理解、探究、設(shè)計,讓孩子了解乘車的基本安全問題。對各種各樣的汽車更全面的了解,使孩子在自己原有水平上得到提高,進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動探索、學(xué)習(xí)的積極性。
活動目標(biāo)
1.觀察不同車輛的外形特征,對車輛有初步的了解。
2.能根據(jù)汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類;加深對汽車的認(rèn)識。
3.感受汽車給人們出行帶來的方便,樹立安全乘乘車的意識。
4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1.各種玩具汽車,汽車圖卡 1 套
2.自備不同汽車聲音的錄音。
活動建議
1.請幼兒收集各種玩具汽車,建立共享區(qū)域,讓幼兒互相交換汽車玩具玩。
2.引導(dǎo)幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的玩車。
3.請幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類,說說是按照什么分類的。
4.以“我的車開來了”的游戲形式,讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行分類。
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的顏色、大小和功:能等進(jìn)行分類,將車停在不同的停車場里,如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場里。
(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的分類方法。引導(dǎo)幼兒說一說是按照什么進(jìn)行分類的?
(3)請全體幼兒一起檢查一下這些車停得是否正確,說說為什么
活動延伸
1.請幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,可根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車場。如根據(jù)救護(hù)車、消防車、警車發(fā)出的不同聲音將車開進(jìn)不同的停車場里。
2.請幼兒將各種玩具汽車放在科學(xué)區(qū)中,引導(dǎo)其進(jìn)一步探索,加深對車的認(rèn)識.
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
7、一師一優(yōu)公開課中班主題科學(xué)教案:尋找空氣反思
教學(xué)設(shè)計:
在周兢《幼兒園語言教育》中明確指出“說明性講述是一種要求使用簡單明了、獨(dú)白語言,說明與事物的形狀、特征、功用或操作過程的講述形式。”所以本次活動,幼兒通過觀察實(shí)驗(yàn)、親自實(shí)驗(yàn)、交流和討論實(shí)驗(yàn),使幼兒知道空氣無處不在,是一種看不見、摸不著、無色無味的氣體,并逐步運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確、簡單明了的說明性語言講述空氣的特點(diǎn)。
【活動目標(biāo)】
1.知道空氣無處不在,是一種看不見、摸不著、無色無味的氣體。
2.了解空氣在我們生活中的應(yīng)用,我們的生活時時刻刻離不開空氣。
3.喜歡關(guān)于空氣的實(shí)驗(yàn)活動,積極探究空氣的秘密,保護(hù)環(huán)境。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
塑料袋、玻璃杯、蠟燭人手一份,課件PPT。
【活動過程】
一、故事引入,了解空氣的基本特征
1.今天汪汪隊(duì)邀請我和小朋友們一起去探險,你們準(zhǔn)備好了嗎?
那我們就出發(fā)吧!
森林了的空氣真好啊,蝴蝶飛來飛去,我們一起來抓蝴蝶吧!
那我們用什么來抓呢?
來看看老師的背包里有什么可以給小朋友們用的。
2.收集空氣,無色無味透明氣體
大家來看看你們的袋子里有什么呢?空氣,所以袋子鼓起來了。
告訴我你們袋子里的空氣是從哪里抓到的呢?
發(fā)現(xiàn)了我們的身邊充滿了空氣,空氣無處不在。
現(xiàn)在聞一聞你們袋子里的空氣是什么味道的呢?
空氣是沒有味道的,是透明的,把手伸進(jìn)去看看能不能摸到空氣。
總結(jié):空氣是看不見,摸不著 ,聞不到的透明氣體。
二、山洞探險,蠟燭燃燒試驗(yàn),了解火的燃燒離不開空氣
1.汪汪隊(duì)山洞探險
我們繼續(xù)出發(fā)去探險吧!
看這是哪里呢?山洞。一座黑漆漆的山洞,看起來好可怕,汪汪隊(duì)拿著火把走進(jìn)了山洞,突然火把滅了,火把為什么會滅了呢?
2.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證猜想
小朋友們有這么多猜想,到底對不對呢,我們來做個小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下
老師這里有一個玻璃杯,玻璃杯里有什么呢?
剛才我們說了,空氣無處不在,所以看起來空空的玻璃杯里面也充滿了空氣,這個杯子好比是黑漆漆的山洞,小蠟燭就是點(diǎn)燃的火把,如果把玻璃杯放在蠟燭上面,會發(fā)生什么呢?
小朋友們有這么多的猜想,我們來驗(yàn)證一下。
做實(shí)驗(yàn)的時候,要求小朋友們一定要注意安全,認(rèn)真觀察,小聲討論。
給你們?nèi)昼姷臅r間,當(dāng)音樂停止的時候,就回到座位上來.
3.老師指導(dǎo)幼兒操作實(shí)驗(yàn)
將玻璃杯蓋到點(diǎn)燃的蠟燭上,蠟燭會有什么變化。
請小朋友們來說說你剛才觀察到了什么現(xiàn)象。
剛才我們說過,玻璃杯里有空氣,燃燒的火焰把空氣用完了,就滅了。
總結(jié):火焰的燃燒離不開空氣的幫忙,我們平時做飯炒菜時的火焰也需要空氣。
4.總結(jié)和延伸空氣的更多用處
空氣的作用可真大啊,
那火把滅了我們還能在山洞里前進(jìn)嗎?
沒有了空氣,我們就沒法喘氣,會憋悶,所以我們的呼吸也需要空氣,離開了空氣我們會頭暈,胸悶,再嚴(yán)重了會窒息,所以我們是真的離不開空氣。
三、空氣在生活中的應(yīng)用
1.空氣可以充氣
山洞里沒有空氣,我們快把汪汪隊(duì)叫出來吧,汪汪隊(duì)出來的時候,天就黑了,毛毛看不清楚路不小心掉到了水里,毛毛需要我們的救援。
我們可以用什么辦法呢?小朋友們自由回答。
我們可以用游泳圈去救他,但是現(xiàn)在游泳圈是空的,我們需要給它充氣。
小朋友們自由操作給游泳圈充氣。
誰來說一說,這個游泳圈是怎么鼓起來的呢?
我們借助了打氣筒的幫忙,把空氣劑到泳圈里,泳圈就會鼓起來。
空氣有充氣的作用,泳圈充起來了,我們就可以去救毛毛了,
2.空氣在生活中的更多應(yīng)用,要保護(hù)環(huán)境,減少空氣的污染
空氣除了有幫助燃燒,充氣的作用外還有很多的本領(lǐng),我們把空氣的本領(lǐng)用到了生活當(dāng)中,我們一起來看看吧。
來我們說一說有什么好的辦法來保護(hù)空氣。
少放鞭炮,多種樹,綠色出行,保護(hù)環(huán)境,
我們說過的這些方法都能很好的保護(hù)空氣,我們回家和爸媽們說一說一起行動好嗎?
教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。本課是幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動,有全套公開課視頻課件等,網(wǎng)站搜索一下購買下載
活動反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
8、幼兒園中班游戲活動優(yōu)秀教案: 紙寶寶大變身
活動目標(biāo):
1、在撕撕玩玩中,感受皺紋紙的特性
2、在動手操作中,體驗(yàn)游戲的快樂
3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識
活動準(zhǔn)備:
1、皺紋紙撕成的彩帶,每個人至少三條
2、多種色彩的皺紋紙,每個人兩種顏色
3、灌好半瓶水的瓶子人手一個
活動過程:
一、導(dǎo)入,參加舞會
1、師:今天練老師上來的時候聽到一個好消息,水草寶寶家附近的一條小河要舉行一個舞會,小動物們都去了,河里的水草寶寶也著急著想要去,我們趕緊幫忙把它們帶過去好嗎?
2、(給幼兒分發(fā)水草)老師把水草寶寶交給小朋友,讓小朋友把它們帶到舞會上去好不好?
3、(放音樂)把你的水草寶寶帶過來,和它們一起跳個舞吧!
4、水草寶寶們跳累了,把它放老師這邊休息一下。(請小朋友上座位)
二、認(rèn)識皺紋紙
1、提問:誰知道剛才我們跳舞用的水草寶寶是用什么做的?(皺紋紙)
2、出示大皺紋紙
師:我這里有一張這么大的皺紋紙,誰知道它是怎么變成細(xì)細(xì)長長的水草寶寶的呢?(是用手撕的)
3、老師給小朋友也準(zhǔn)備了一些皺紋紙,請你們自己也動手撕撕看。(撕好后放自己椅子上)
4、(拿好自己撕成的紙)看看,我們撕的這像什么呀?
5、引導(dǎo)幼兒想像是什么,就用動作來表示。(進(jìn)行玩紙的游戲)
三、游戲
1、師:剛剛好玩嗎?我們再玩?zhèn)€游戲好嗎?
2、老師示范,(拿剛才撕的紙條)皺紋紙除了做水草,它還是會變的哦,揉啊揉,你看變成了什么?(小球)小朋友自己動手試試看。
3、出示瓶子
老師這里還有一個寶貝,叫小寶瓶??粗蠋煱研毱康拿弊哟蜷_,把小球放進(jìn)它嘴巴里,再把帽子戴上。然后左搖搖,右搖搖,上搖搖,下?lián)u搖。
哇,你發(fā)現(xiàn)了什么?(變顏色了)
是誰讓小寶瓶里的水變顏色了呢?(皺紋紙變的小球)
皺紋紙放到水里可以變出這么漂亮的顏色,你想不想試試?
4、請你把你變成的小球也放小寶瓶里,老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一個小寶瓶
5、放好以后和老師一起做,左搖搖,右搖搖,上搖搖,下?lián)u搖。看看,你們的瓶子變了嗎?變出了什么好看的顏色?
6、趁水草寶寶們的舞會還沒有結(jié)束,我們帶上我們的小寶瓶,一起去參加它們的舞會吧!
9、幼兒園中班美術(shù)活動教案:美麗的東巴紙做紙裝飾
教材分析
東巴紙被贊譽(yù)為“手工造紙的活化石”,具有悠久的歷史。此活動旨在引導(dǎo)幼兒在東巴紙的欣賞制作過程中,孩子們遵循古法,嘗試自己制作紙,在制作紙的過程中可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意的在紙上擺上花瓣、樹葉等,在自制紙張的過程中不僅感受中國傳統(tǒng)造紙術(shù)的魅力,更是發(fā)展自己的想象能力。
活動目標(biāo)
1.初步了解東巴紙的制作工藝,知道紙的制作流程,知道紙是由哪些材料制作而成。
2.能夠自己動手制作出一張東巴紙,在制作的過程中能創(chuàng)造性的使用輔助材料裝飾自己的畫面。
3.感受自己制作紙的樂趣以及制作紙張的不易,萌發(fā)幼兒節(jié)約用紙的意識。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.紙漿、造紙框、勺子、花瓣、樹葉、水彩筆染料、抹布。
2.關(guān)于東巴紙歷史和制作方式的課件。
3.幼兒對于造紙的歷史。對于造紙需要的材料有一定的了解。
活動過程
一、播放東巴紙歷史的 ppt,激發(fā)幼兒了解東巴紙的興趣
提問:你們認(rèn)識了很多紙,那今天老師考考你們,圖片中的這種紙是什么紙?
小結(jié):這種紙叫做東巴紙,東巴紙也被成為“手工造紙的活化石”東巴紙不僅具有悠久的歷史文化,而且非常的美麗。
二、播放東巴紙的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞東巴紙,激發(fā)幼兒參與制作東巴紙的興趣
1.提問:你們覺得東巴紙和我們平時的紙有什么不一樣?
2.討論:你們猜東巴紙會是哪些材料制作而成的?
小結(jié):東巴紙在制作的過程中不僅是抄紙、晾曬,中間還加上了一些美麗的花草,非常的美麗。
三、示范制作東巴紙的過程,引導(dǎo)幼兒分組自己制作東巴紙,教師巡回指導(dǎo)
1.教師示范東巴紙的制作過程,并且交代東巴紙制作的注意事項(xiàng)。
2.幼兒操作制作東巴紙,在制作過程中,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的裝飾東巴紙。
小結(jié):在制作東巴紙的過程中,每次舀的紙漿要均勻的平鋪在造紙框中,在使用裝飾材料的時候要注意擺出造型,疏密得當(dāng)。
四、與幼兒一起晾曬東巴紙,引導(dǎo)幼兒分享自己制作的東巴紙
引導(dǎo)幼兒將自己制作的東巴紙放在通風(fēng)處曬干,并引導(dǎo)幼兒分享講述自己制作的東巴紙。
活動延伸
在區(qū)域活動的時候引導(dǎo)幼兒繼續(xù)造紙,并且嘗試為紙染色,使用亮片等材料裝飾東巴紙。