《幼兒園主題活動：和紙做游戲主題實施內(nèi)容安排表》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園主題活動：和紙做游戲主題實施內(nèi)容安排表
活動區(qū)活動
美工制作區(qū)
1.紙船、紙飛機
知道折紙符號的基本含義，能按圖示折疊紙船和紙飛機，并進行裝飾。
2.小小服裝設(shè)計師
學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法設(shè)計制作服裝，能大膽說出自己的想法。體會利用廢舊材料制作新東西的樂趣。
3.美麗的紙盒
知道紙盒的不同裝飾方法：彩繪、工藝裝飾等，能大膽設(shè)計并裝飾盒子。
4.紙團印畫
學(xué)習(xí)用不同的紙團印畫，感知不同色彩拓印的不同效果。能根據(jù)不同拓印紙團的輪廓進行添畫組合，組成一幅完整的場景。
5.漂亮的花手絹
學(xué)習(xí)對邊折和對角折，了解宣紙吸水性強的特點，能用點、蘸等方法印染漂亮的花手絹。感受印染畫的神奇與美妙。
6.紙的編織
學(xué)習(xí)編織的方法能完整的編織出一個作品。益智游戲區(qū)
1.好玩的紙杯
探索紙杯的不同玩法，能和同伴協(xié)商制定游戲玩法和規(guī)則。
2.紙牌游戲
探索紙牌的多種玩法，能和同伴協(xié)商游戲的規(guī)則。
語言閱讀區(qū)
修補圖書
幼兒看書應(yīng)一頁一頁翻著看，輕拿輕放。指導(dǎo)幼兒為圖書區(qū)修補圖書， 知道應(yīng)愛護圖書。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)比較厚薄
能夠有順序的對不同厚薄的物體進行排列，并能大膽的運用到生活中去。體驗操作活動的快樂。
音樂表現(xiàn)區(qū)服裝秀
幼兒感受樂曲的情緒節(jié)奏，能隨音樂大膽表演，充分展示自己制作的服裝
拼插建構(gòu)區(qū)
我喜歡的圖書館
幼兒了解圖書館的構(gòu)造及設(shè)施，幼兒能用圍攏、疊高等技能搭建圖書館。角色區(qū)
糖果屋
了解糖果的制作方法，在糖果屋中幼兒有禮貌的進行游戲。
1.報紙先生的故事(語言)
2.報紙真好玩(健康)
3.小人書你別哭(音樂)
4.玩紙船(科學(xué))
5.親子時裝秀(半日)
戶體外育
體育游戲：
1.報紙真好玩
2.送信
3.小動物投籃自選活動
探索紙盒的多種玩法、用紙玩紙飛機、探索球的多種玩法(重點練習(xí)拍球)、投擲沙包、走小吊橋。
生活活動1.指導(dǎo)幼兒在看書時要一頁一頁翻著看，保護圖書，看書時不和小朋友搶書，不把書撕壞。
2.指導(dǎo)幼兒進餐時不說笑，吃完飯后主動收拾餐具，養(yǎng)成飯后漱口、洗手的好習(xí)慣。
3.指導(dǎo)幼兒在一日生活中廢紙再利用，能夠嘗試紙的多種玩法，不浪費紙張。
4.指導(dǎo)幼兒在生活中巧用“廢紙”為自己所用，充分發(fā)揮廢紙的再次利用功能。
環(huán)創(chuàng)境設(shè)
教師和幼兒共同收集各種各樣材質(zhì)的紙，布置成“紙王國展覽會”。
家社園區(qū)
1.請家長在家為幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，保護圖書。
2.請家長在家與幼兒一起收集各種紙筒、不同材料的紙，與幼兒一起制作紙筒娃娃。
3.家長在家要為幼兒樹立良好的節(jié)約用紙的榜樣，不亂扔紙屑、不浪費紙張。家長要做節(jié)約用紙的榜樣，如用過的反面紙可以讓孩子進行折紙、畫畫、剪紙等，讓幼兒懂得節(jié)約用紙的意義。
2、幼兒園大班元宵節(jié)主題手工活動教案：做湯圓藝術(shù)
活動目標
1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。
2.能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備
《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。
各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)
活動過程
一、激發(fā)興趣，引入主題
1.出謎語 激發(fā)興趣
(1)以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么?
(謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。)
鼓勵幼兒大膽猜想后回答。
(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮， 一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。
二、回憶經(jīng)驗，實踐探索1.回想生活 討論湯圓做法
小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經(jīng)驗豐富的幼兒回答)
2.討論交流 如何加餡
鼓勵幼兒憑生活經(jīng)驗進行講述交流。
3.嘗試制作 驗證做法
(1)全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求(a.做到不浪費;b.注意保證湯圓衛(wèi)生。)
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)對于只能團出湯圓的幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。
(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。
4.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊粉團放在手掌心捏成球狀，按壓一個小窩窩加進喜歡吃的餡，然后再把小窩窩捏上，用另一只手掌蓋在粉團上， 來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
5.幼兒再次實踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》，提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)
三、煮湯圓，吃湯圓
1.把做好的湯圓放進電飯鍋里煮(煮湯圓時讓孩子觀察煮的過程)
2.與同伴一起品嘗湯圓，體驗勞動的快樂與和同伴成功合作的喜悅。
3、幼兒園主題活動：和紙做游戲主題實施內(nèi)容安排表
活動區(qū)活動
美工制作區(qū)
1.紙船、紙飛機
知道折紙符號的基本含義，能按圖示折疊紙船和紙飛機，并進行裝飾。
2.小小服裝設(shè)計師
學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法設(shè)計制作服裝，能大膽說出自己的想法。體會利用廢舊材料制作新東西的樂趣。
3.美麗的紙盒
知道紙盒的不同裝飾方法：彩繪、工藝裝飾等，能大膽設(shè)計并裝飾盒子。
4.紙團印畫
學(xué)習(xí)用不同的紙團印畫，感知不同色彩拓印的不同效果。能根據(jù)不同拓印紙團的輪廓進行添畫組合，組成一幅完整的場景。
5.漂亮的花手絹
學(xué)習(xí)對邊折和對角折，了解宣紙吸水性強的特點，能用點、蘸等方法印染漂亮的花手絹。感受印染畫的神奇與美妙。
6.紙的編織
學(xué)習(xí)編織的方法能完整的編織出一個作品。益智游戲區(qū)
1.好玩的紙杯
探索紙杯的不同玩法，能和同伴協(xié)商制定游戲玩法和規(guī)則。
2.紙牌游戲
探索紙牌的多種玩法，能和同伴協(xié)商游戲的規(guī)則。
語言閱讀區(qū)
修補圖書
幼兒看書應(yīng)一頁一頁翻著看，輕拿輕放。指導(dǎo)幼兒為圖書區(qū)修補圖書， 知道應(yīng)愛護圖書。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)比較厚薄
能夠有順序的對不同厚薄的物體進行排列，并能大膽的運用到生活中去。體驗操作活動的快樂。
音樂表現(xiàn)區(qū)服裝秀
幼兒感受樂曲的情緒節(jié)奏，能隨音樂大膽表演，充分展示自己制作的服裝
拼插建構(gòu)區(qū)
我喜歡的圖書館
幼兒了解圖書館的構(gòu)造及設(shè)施，幼兒能用圍攏、疊高等技能搭建圖書館。角色區(qū)
糖果屋
了解糖果的制作方法，在糖果屋中幼兒有禮貌的進行游戲。
1.報紙先生的故事(語言)
2.報紙真好玩(健康)
3.小人書你別哭(音樂)
4.玩紙船(科學(xué))
5.親子時裝秀(半日)
戶體外育
體育游戲：
1.報紙真好玩
2.送信
3.小動物投籃自選活動
探索紙盒的多種玩法、用紙玩紙飛機、探索球的多種玩法(重點練習(xí)拍球)、投擲沙包、走小吊橋。
生活活動1.指導(dǎo)幼兒在看書時要一頁一頁翻著看，保護圖書，看書時不和小朋友搶書，不把書撕壞。
2.指導(dǎo)幼兒進餐時不說笑，吃完飯后主動收拾餐具，養(yǎng)成飯后漱口、洗手的好習(xí)慣。
3.指導(dǎo)幼兒在一日生活中廢紙再利用，能夠嘗試紙的多種玩法，不浪費紙張。
4.指導(dǎo)幼兒在生活中巧用“廢紙”為自己所用，充分發(fā)揮廢紙的再次利用功能。
環(huán)創(chuàng)境設(shè)
教師和幼兒共同收集各種各樣材質(zhì)的紙，布置成“紙王國展覽會”。
家社園區(qū)
1.請家長在家為幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，保護圖書。
2.請家長在家與幼兒一起收集各種紙筒、不同材料的紙，與幼兒一起制作紙筒娃娃。
3.家長在家要為幼兒樹立良好的節(jié)約用紙的榜樣，不亂扔紙屑、不浪費紙張。家長要做節(jié)約用紙的榜樣，如用過的反面紙可以讓孩子進行折紙、畫畫、剪紙等，讓幼兒懂得節(jié)約用紙的意義。
4、幼兒園小班主題活動：小勇士闖關(guān)賽親子運動游戲教案
教材分析
《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。通過本次親子活動不僅能引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的生活，也加強了家長與孩子之間的親情與協(xié)調(diào)，展示了孩子的健康、快樂、自信和不怕困難的情緒,讓孩子覺得家長在支持他們，做孩子堅強的后盾。有助于幫助幼兒克服來幼兒園的恐懼感，樹立安全感。
活動目標
1.了解不同游戲區(qū)的玩法，知道需要挑戰(zhàn)成功四個游戲區(qū)成為游戲小達人。
2.能在運動過程中主動挑戰(zhàn)、不怕困難。
3.體驗與同伴共同游戲的快樂，愿意參加體育活動。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備
經(jīng)驗準備：有前期戶外集體游戲的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：熱身操音樂、挖沙小工具、粉筆、各類器械。
活動建議
1.“快樂熱身操”，引導(dǎo)幼兒進行活動前健身，激發(fā)參與活動興趣。
播放音樂，家長與幼兒一起跟隨教師跳熱身操，活動身體肌肉， 為活動開展做準備。
2.“快樂闖關(guān)”，幼兒嘗試運用不同體育技能進行游戲。
(1)教師簡單講解活動區(qū)域、活動器械的使用及活動目的，讓家長對此次活動有充分的認識了解。
(2)創(chuàng)設(shè)多個區(qū)域，教師每人負責一個區(qū)域，幼兒在家長的帶領(lǐng)下，自由探索、體驗體育活動的樂趣。家長嘗試放手，由幼兒自主選擇自己感興趣的活動，大膽展現(xiàn)自己，與幼兒共同參與其中。
(3)提示：為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的活動環(huán)境，同時提醒家長和幼兒注意自身及他人的安全。若活動區(qū)幼兒游戲時遇到問題或困難， 教師可適時介入，引導(dǎo)幼兒排隊游戲、合作游戲。
3.“我是游戲小達人”，體驗游戲獲得的成功感。
(1)游戲結(jié)束后，教師為每個幼兒頒發(fā)“小粘貼”，獎勵幼兒積極參與到游戲中的表現(xiàn)。
(2)請個別幼兒，說說與同伴自主游戲的感覺，同時請家長簡單談?wù)劚敬位顒拥母惺堋?/p>
附各區(qū)域玩法及注意事項：
區(qū)域一：沙坑尋寶，教師提前將禮物埋藏在沙坑中，幼兒可在沙坑，使用挖沙小工具，進行尋寶游戲，鼓勵幼兒與同伴一起進行，合作尋寶或互換禮物。
區(qū)域二：創(chuàng)意粉筆畫，為幼兒提供彩色粉筆，幼兒可與家長一起在黑板墻涂鴉。
區(qū)域三：跑跑小汽車，提前用輪胎在操場中間為幼兒擺放跑道， 設(shè)置起點終點，幼兒由起點出發(fā)，開動小汽車，沿著路線到達終點。家長注意看護幼兒安全，掌控車輛之間距離。
區(qū)域四：穿越火線，教師用繩子，利用涼亭的位置，設(shè)置障礙， 幼兒可通過爬、鉆、跨等方式通過。
區(qū)域五：攀爬勇士，通過攀爬繩子、木頭，提高幼兒身體的靈活性及協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒的膽量，增強自信心。
5、幼兒園教案大班主題活動：動手做圖書
教材分析
大班幼兒已經(jīng)有了合作意識,但在合作的過程中由年齡特征影響,存在以自我為中心現(xiàn)象, 合作意識的淡薄,在合作中出現(xiàn)矛盾時解決問題能力弱。結(jié)合幼兒特點,通過圖書的制作, 引導(dǎo)幼兒分工協(xié)作、主動協(xié)調(diào),學(xué)會用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標, 提高合作能力,激發(fā)合作興趣。
活動目標
1.了解圖書的基本構(gòu)成，學(xué)習(xí)制作圖書。
2.能根據(jù)已有故事情節(jié)進行繪畫，嘗試與同伴分工合作制作圖書。
3.體驗合作制作圖書的成功與快樂。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備
圖書一本、畫紙、彩筆、訂書機。
活動建議
一、出示圖書，了解圖書的結(jié)構(gòu)。
1.展示圖書引導(dǎo)幼兒觀察封面和封底。教師：圖書的最外面叫什么?上面告訴我們哪些信息? 封底有什么?
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖書內(nèi)的頁碼(有順序的數(shù)字)，了解其作用。
小結(jié)：書是由封面、封底、內(nèi)頁組成。封面是書的“面孔”，印有書名、作者、出版社;封底印有類別、價格等;內(nèi)頁的下方標有頁碼幫助 書排序。
二、觀看視頻，了解圖書的制作過程。
1.播放視頻，教師：圖書是怎么制作出來的?
2.幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。
3.教師總結(jié)圖書的制作過程：設(shè)計一作家寫 書、編輯一畫家畫圖一電腦編排、校對一印刷一 裁、裝訂成書。
三、幼兒分組，合作制作自己的圖書。
1.師：我們今天也來制作一本圖書。你們想制作一本什么圖書呢?怎樣合作完成一本書?
2.集體討論如何制作圖書。教師重點引導(dǎo)： 先商量圖書的內(nèi)容，確定故事需要畫幾張畫面， 以及每張畫面的內(nèi)容;再分工繪畫，然后編好頁碼，最后裝訂。
3.幼兒合作制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒交流、分享經(jīng)驗。
1.請每組出一個代表介紹自己的圖書，師： 你們的圖書介紹了一個怎樣的故事呢?制作過程中遇到過什么問題?你們是怎樣解決的呢?
2.幼兒互相點評，說說自己做喜歡的圖書。
3.教師點評，從合作、設(shè)計來評價。
總結(jié)：今天，我們大家共同合作完成了一本 書，在生活中有許多時候都需要我們合作，這樣 會把事情做得又快又好。
6、幼兒園中班主題活動體育游戲教案：報紙真好玩反思
體育游戲報紙真好玩
活動目標
1、運用報紙玩各種游戲，練習(xí)運動技能，發(fā)展身體的靈敏性。
2、學(xué)習(xí)與他人配合進行游戲。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備
1.每人兩三張報紙。
2.《水族館》《進行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。
活動建議
1.熱身運動。
(1)引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。
(2)在進行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進行熱身運動： 舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運動);
放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運動); 立起魔術(shù)棒，變成小拐杖 (腹背運動); 握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運動); 騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運動); 擺動魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運動)。
2.報紙的玩法
(1)引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?
觀察幼兒一個人的玩法。
觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。隨時注意幼兒的運動情況，適時調(diào)節(jié)運動強度和練習(xí)密度。
提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。
鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
?、?鉆樹林：紙棒豎放在地面上當小樹，小朋友可在小樹間繞行或追逐。注意：不能碰到小樹。
②走小路：紙棒橫放在地上，小朋友從紙棒間走過。提醒幼兒不能踩、踏紙棒。
③拋繡球：小朋友兩人或兩人以上相互拋接繡球，但不能相互往臉上砸。
?、艽蚣埱颍簝捎變簜€持一根紙棍，相互打動紙球。
3.游戲：南極冰塊。
(1)介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。
(2)教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚” 的追捕。
第一次游戲，每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙， 這時每張報紙上要站四只“企鵝”。
(3)當報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(4)放松活動：幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
4.活動延伸：
1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。
2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
7、幼兒園小班主題活動教案：幼兒園真好玩社會領(lǐng)域反思
教材分析
剛?cè)雸@的幼兒對幼兒園里的一切都充滿了好奇心,同時也會對幼兒園這個剛接觸的陌生環(huán)境產(chǎn)生恐懼心理。本活動以和爸爸媽媽一起參觀幼兒園為由， 幫助幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境、老師、小朋友······，從而幫幼兒建立安全感，讓幼兒喜愛幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園，緩解入園焦慮。
活動目標
1.熟悉幼兒園環(huán)境和班級環(huán)境，知道保健室和其他場所的用途。
2.能自己扶著欄桿上樓梯，會有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。
3.喜愛幼兒園和自己班級，喜歡上幼兒園。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒認識自己的幼兒園。
物質(zhì)準備：設(shè)計參觀線路，與各部門提前聯(lián)系。
活動建議
1.認識標志及各部門用處。
(1)認識幼兒園標志，了解其寓意。
提問：小朋友們，你們看這個圖案像什么?
小結(jié)：這個圖案像一顆小星星，每一種顏色代表一個小朋友，小朋友們手拉手快樂來幼兒園，這就是我們幼兒園的標志。
(2)認識保健室
提問：這里是保健室，保健室是干什么的?
小結(jié)：保健室里的老師會給小朋友們進行晨檢，檢查身體健康情況。
2.參觀不同的教室，了解不同班級的名稱。
帶領(lǐng)幼兒走進每個教室，參觀班級環(huán)境，了解班級的位置和名稱。
3.參觀自己班級，知道自己所在班級的教室。
(1)了解班級區(qū)域
提問：請小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區(qū)域?
小結(jié)：圖書區(qū)里面有好多好看的故事書;建構(gòu)區(qū)里面有很多積木， 你可以用積木搭成高高的大樓;娃娃家里面住著一個可愛的小娃娃，你可以在這里當爸爸或者媽媽，給小娃娃吃飯，照顧她睡覺;美工區(qū)里有很多神奇的畫筆，你可以畫出好看的圖畫。
(2)知道臥室和盥洗室
提問：除了這些區(qū)域，你還發(fā)現(xiàn)了哪些地方?
小結(jié)：這里是我們的臥室，每個小朋友都有一張自己的小床，躺在上面很舒服。這里是洗手間，小朋友們可以在這里洗手漱口，當你要上廁所的時候告訴老師，老師可以幫助你。這就是我們的教室，你們可以領(lǐng)著爸爸媽媽一起去玩，現(xiàn)在開始吧!
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
8、大班公開課綜合活動教案及反思:我和紙寶寶做游戲
目標：
1、 嘗試各種紙的玩法，體驗探索的樂趣。
2、 發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、 發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒相互友好的合作精神。
4、 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
準備：
1、 幼兒自己收集的各種各樣的紙布置成的展板。(周圍用不同紙裝飾)
2、 各種各樣的紙：宣紙顏料、手工紙、報紙、硬紙板、餐巾紙、皺紋紙、牛皮紙等;
3、 每人一只乒乓球;
4、 錄音機、磁帶、紙飛機一個;
5、 貼好的圓點場地;
6、 美工區(qū)填充彩筆、油畫棒、復(fù)寫紙、白紙、砂數(shù)字板、彩色手工紙、剪刀等;
7、 知識準備：幼兒查找紙的用途。
教學(xué)過程：
一、 同幼兒看收集的紙的展板，使幼兒對紙有初步的認識。
“小朋友一起參觀你們帶來的紙吧。(幼兒交流自己帶的紙)看，老師布置的展板也是用不同的紙裝飾的，樹干用瓦楞紙做成的，五顏六色的彩虹是用皺紋紙做成的，青青的草地是用吹塑紙做成的，漂亮的房子和太陽是用柔軟的海棉紙做成的，生活當中還有好多小朋友們沒見過的紙，那你們知道紙是哪個國家發(fā)明的嗎?“
“對，是我們聰明的中國人，‘造紙’是中國古代四大發(fā)明之一，小朋友再說說你查找到的紙的用途有哪些呢?”(幼兒自由說出自己知道的紙的用途)
二、 開展玩各種紙的活動
“那好，我們今天就來玩玩這些紙，看誰玩的方法多，玩的方法有趣，小朋友可以一個人玩，也可以跟小伙伴合作一起玩(幼兒自由選擇紙玩)。
教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時表揚，并參與活動中。
三、 紙和球一起玩
1、老師再請你們玩?zhèn)€游戲，把紙和球放在一起玩(出示乒乓球)讓球在紙上不掉下來，想一想可以怎樣玩呢?小朋友可以每人取一個乒乓球，再去選擇你需要的紙，動手試一試吧。
教師及時表揚好的孩子，也可在后面追著幼兒玩，讓幼兒在活動中檢驗方法的好壞。
2、好，現(xiàn)在用你們剛才玩的方法來一場比賽?？凑l跑得又快球又不掉下來。
四、 紙和球分開合作玩
1、 現(xiàn)在，我們換一種玩法，紙和球可以分開，不能光玩紙也不能光玩球，但它們之間必須合作著玩出各種游戲，如果小朋友覺得手里的紙不合適，可以去更換。
2、 集體合作游戲“擊球進洞”。
玩法：請幾名小朋友站成一排做擊球員，另一部分小朋友做一個個小山洞，擊球員往任意洞中擊球，小朋友可向外攔，進洞為勝。
五、 結(jié)束部分
“小朋友和紙玩得開心嗎?老師還用紙折了個飛機，我們一起折飛機到外面繼續(xù)玩好嗎?”音樂響起幼兒折飛機老師帶領(lǐng)幼兒舉起飛機飛出教室。
9、幼兒園小班主題活動教案：我和標志做朋友半日活動
教材分析
小班幼兒剛剛來到新的環(huán)境，需要適應(yīng)的方面很多。為了能使幼兒在短時間內(nèi)愉快地應(yīng)新環(huán)境，熟悉最基本的常規(guī)，我們設(shè)計了本次半日活動?；顒又校ㄟ^游戲的方式，讓幼兒在觀察與對應(yīng)中認識自己的標志，感受游戲的快樂。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境， 幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們在班中建立了歸屬感。
活動目標
1.認識自己的標志并找到與自己相關(guān)物品的位置。
2.能仔細觀察，并運用簡單的語言表述自己標志的形狀。
3.萌發(fā)對幼兒園的喜愛，喜歡來幼兒園游戲。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
經(jīng)驗準備：認識常見的小動物卡通形象。
物質(zhì)準備：自制動物小粘貼、每位家長準備一個關(guān)于自己孩子的小動物的謎語。
活動建議
1.幼兒自我介紹并發(fā)放小標志粘貼，初步認識屬于自己的標志。請幼兒上臺自我介紹，并將與幼兒對應(yīng)的動物小粘貼發(fā)給幼兒，幼兒初步認識屬于自己的小動物標志。
2.幼兒與家長互動，共同觀察自己的動物粘貼，分享交流。
(1)請家長和幼兒一起討論、觀察自己的標志，說一說自己的標志是什么動物，什么樣子的?
(2)分享交流
提問：你的小標志是什么樣的?
3.請幼兒和家長一起在班里找一找屬于自己的東西，學(xué)會將自己的物品與標志相對應(yīng)。
孩子和家長一起到教室里找一找有哪些東西上貼著自己的小動物標志?(小床，口杯櫥，小椅子，櫥等等)找到后要按屬于自己的位置坐好
4.家長出題猜謎語，加深幼兒對自己標志的認識。
如：標志是小兔子圖案，則現(xiàn)場猜一個小兔子的謎語