《幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)安全隱患排查解決措施》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)安全隱患排查解決措施

　　新學(xué)期即將開啟，作為幼兒園，應(yīng)當(dāng)盡可能的排除園內(nèi)存在的所有安全隱患，幼兒班級教師更要安排好幼兒一日生活的流程，竭力消除一切有可能出現(xiàn)的安全隱患，多學(xué)多練，掌握基本急救常識。

　　小編整理了隱藏在幼兒園一日活動中的安全隱患，幼師可以對比進(jìn)行自查，同時并提供了安全隱患的解決措施。

　　幼師們，有沒有被小編暖到?趕緊快速閱讀，對自己的工作做一下自查吧。

　　一、入園安全隱患

　　入園時忽略晨間檢查

　　家長讓孩子單獨(dú)入園

　　到了班級不與老師打招呼

　　出勤無記錄

　　解決措施

　　◆ 幼兒園每天應(yīng)堅(jiān)持“一看二問三摸四檢查”的晨檢制度，家長送孩子入園時應(yīng)主動讓孩子接受保健老師的晨間檢查，主動報(bào)告幼兒身體已經(jīng)存在的不適，檢查幼兒是否攜帶危險物品。

　　◆ 教師應(yīng)要求家長按時將孩子送至活動室，與本班老師打招呼并得到確認(rèn)后方可離園。

　　◆ 對于遲到或請假的孩子也要第一時間打電話確認(rèn)情況，并做好每日出勤記錄。

　　二、晨間活動安全隱患

　　人均面積太小

　　活動器械不符合年齡段

　　場地安排不當(dāng)

　　解決措施

　　◆ 解決晨間活動的場地安排要盡量協(xié)調(diào)好，做到小、中、大班的孩子既能按年齡特征分場地進(jìn)行活動，也能分時間段進(jìn)行活動。

　　◆ 活動器械也要科學(xué)地配發(fā)并劃分游戲區(qū)域，避免器械造成的危險，在活動前對幼兒進(jìn)行危險提示。

　　三、室內(nèi)活動安全隱患

　　座位安排不當(dāng)

　　動態(tài)活動人均面積不足

　　場地劃分不合理

　　解決措施

　　◆ 應(yīng)根據(jù)活動的內(nèi)容，選擇座位的排列形式。

　　◆ 如動態(tài)的活動盡量采用圓形，講述活動盡量采用半圓形，操作活動桌子則采用U字形排列較好。

　　◆ 提前根據(jù)課程內(nèi)容合理劃分動靜活動時間，預(yù)估活動范圍。

　　四、課間活動安全隱患

　　孩子在室內(nèi)追逐打鬧

　　教師分看管理區(qū)過大

　　幼兒趁監(jiān)管空檔自由活動

　　解決措施

　　◆ 課間總有一些孩子會忘記喝水、解小便而在室內(nèi)追打嬉戲，桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會成為發(fā)生事故的隱患。班級三位教師應(yīng)合理劃分看管區(qū)域，杜絕看管盲區(qū)。

　　◆ 教師也應(yīng)和孩子一起制定班級常規(guī)及標(biāo)志性的圖案，使孩子了解規(guī)則并努力去維護(hù)自己制定的規(guī)則。

　　五、盥洗活動安全隱患

　　地板濕滑，容易摔倒

　　上廁所、洗手時教師注意力分散，管理松懈

　　解決措施

　　◆ 和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案，努力讓孩子遵守規(guī)則，教師加強(qiáng)衛(wèi)生間的巡視并及時提醒、幫助孩子。

　　◆ 及時清理衛(wèi)生間及廁所，保證地板干凈干燥。班級三位教師應(yīng)合理分工，劃分管理區(qū)域。

　　六、進(jìn)餐、吃點(diǎn)心安全隱患

　　食物中毒、過敏

　　異物卡喉、燙傷等

　　進(jìn)餐活動組織不當(dāng)

　　解決措施

　　◆ 園所應(yīng)按照要求每日監(jiān)督食品采購、制作流程。

　　◆ 教師餐前根據(jù)菜譜，排查過敏源。

　　◆ 盛飯時控制距離，避免幼兒燙傷，教導(dǎo)幼兒辨別冷燙、如何挑魚刺等，并在進(jìn)餐時提醒幼兒。

　　◆ 規(guī)范幼兒進(jìn)餐姿勢及進(jìn)餐規(guī)則，如細(xì)嚼慢咽、吃飯時不說話、正確使用餐具等。

　　◆ 減少對幼兒不合理的要求造成的傷害(如催促孩子進(jìn)餐，不準(zhǔn)剩飯等)。

　　七、餐后組織安全隱患

　　餐后組織活動混亂

　　餐后活動內(nèi)容不當(dāng)

　　餐后管理交接

　　解決措施

　　◆ 班級教師劃分責(zé)任范圍，保證進(jìn)餐幼兒和結(jié)束進(jìn)餐幼兒都有教師組織看管，保證良好秩序。

　　◆ 餐后活動要避免劇烈運(yùn)動，但也不能讓孩子靜等。

　　◆ 對于上、下午班教師有交接的幼兒園，交接工作應(yīng)該制度化。幼兒園可制定交接表，對人數(shù)、服藥情況、特殊說明等要進(jìn)行詳細(xì)文字說明。

　　八、藥品管理安全隱患

　　藥品管理不嚴(yán)密

　　服藥時間、記錄混亂

　　解決措施

　　◆ 服藥兒童所帶藥品應(yīng)在晨檢時由家長向班級老師或保健老師提供，最好提供醫(yī)生開具的處方，并填寫幼兒服藥登記表后簽名確認(rèn)。

　　◆ 藥品應(yīng)放在規(guī)定的、幼兒碰不到的地方。

　　◆ 幼兒服藥后，應(yīng)由教師或保健老師做詳細(xì)記錄。

　　九、午睡安全隱患

　　攜帶異物、窒息等

　　環(huán)境危險如蚊香、插座等

　　上下床、意外跌落等

　　突發(fā)疾病

　　解決措施

　　◆ 進(jìn)行午檢，排除孩子攜帶細(xì)小或鋒利的異物上床，避免劃傷、窒息等意外。

　　◆ 排除環(huán)境中存在的危險：對寢室內(nèi)幼兒能觸摸到的插座或燈具要采取有效的防護(hù)措施。注意孩子上下床安全，尤其是高低床，一定要注意上鋪孩子上下床安全。

　　◆ 觀察幼兒的精神狀態(tài)及睡眠情況，及時幫助幼兒蓋好被子，以免著涼。教師要及時發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒不正確的睡眠姿勢，切忌讓幼兒蒙頭睡覺或爬著睡等，以免發(fā)生危險。發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況，如發(fā)熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐等要立即采取措施、嚴(yán)重者與家長及上級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。

　　◆ 平時也要注意午睡房的消毒通風(fēng)工作，確保環(huán)境質(zhì)量。

　　十、起床時安全隱患

　　起床情況混亂、組織不力

　　解決措施

　　◆ 起床之后的整理活動，教師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施，如可以指導(dǎo)孩子先穿衣服，再穿褲子，最后穿鞋子，然后再解小便、喝水，教師要劃分站位，確保有孩子的地方就有老師。

　　十一、戶外游戲安全隱患

　　戶外場地裝備安全

　　拉傷、扭傷、磕碰等

　　活動設(shè)計(jì)不合理

　　解決措施

　　◆ 排除活動場地的安全隱患，以防場地造成的意外傷害，大型玩具、戶外裝備應(yīng)定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　◆ 提醒家長為孩子準(zhǔn)備適宜運(yùn)動的衣物鞋履。

　　◆ 活動前帶領(lǐng)孩子做好準(zhǔn)備運(yùn)動，以防突然劇烈運(yùn)動造成的拉傷、扭傷。同時控制好活動中的動靜交替，以防活動過量。

　　十二、園外集體活動安全隱患

　　活動策劃不科學(xué)

　　活動準(zhǔn)備工作不足

　　老師看管不力

　　解決措施

　　◆ 在組織園外集體散步、參觀、郊游等活動時，必須要做到以下三點(diǎn)：

　　①了解沿途路線，盡可能選擇最安全的線路。

　?、谑孪日埡⒆幼龊猛獬鰰r的一切準(zhǔn)備工作，并提出安全方面的說明要求。

　?、坌羞M(jìn)過程中要保證前、中、后的孩子都在教師的視線范圍內(nèi)。

　　13.離園時安全隱患

　　組織無序

　　教師家長交接不到位，冒領(lǐng)代替

　　離開時不向老師告知

　　解決措施

　　◆ 教師應(yīng)把握離園時間，留出足夠時間組織孩子進(jìn)行整理并接待家長。

　　◆ 嚴(yán)格確認(rèn)接孩子的家長，如果臨時有陌生人來接，必須進(jìn)行電話或其他可信方式的相關(guān)確認(rèn)。

　　◆ 特殊孩子的交接。如生病的孩子、當(dāng)天表現(xiàn)異樣的孩子，需向家長詳述孩子的情況，并提出希望配合的要求和具體方法。

　　◆ 應(yīng)要求家長、孩子離園時獲得教師確認(rèn)，未離園孩子應(yīng)由教師組織看管。

　　開啟安全新學(xué)期

　　還有一部分安全教育需要家庭教育的配合。因此，幼兒園應(yīng)定期開展家長課堂活動，提高家長對幼兒安全重視程度，幫助幼兒培養(yǎng)良好習(xí)慣，掌握安全自護(hù)知識。

　　安全無小事，注重細(xì)節(jié)，打造平安校園。愿所有孩子在一個安全的、穩(wěn)定的環(huán)境中健康、快樂的長大!

2、幼兒園中班安全活動教案：安全用電反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

　　3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個。

　　活動過程：

　　1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

　　(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

　　(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

　　(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

　　(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

　　(1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

　　(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

　　3、組織幼兒討論：

　　(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

　　(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦?(繞過去)

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

　　(1)這是什么?它有什么用?

　　(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　(3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

　　活動反思：

　　科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

3、幼兒園安全活動《交通安全》小班健康安全教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　設(shè)計(jì)這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

　　2、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

　　3、課件《看望兔奶奶》。

　　活動過程：

　　1、邊觀看課件(一)邊討論。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

　　(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

　　(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

　　2、邊觀看課件(二)邊討論。

　　(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　　(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

　　(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　　(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

　　(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

　　(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

　　3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)

　　4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

　　(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

　　場景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

　　師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

　　場景二：十字路口

　　師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

　　場景三：天橋

　　師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

　　(2) 順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

　　延伸活動：

　　行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　設(shè)計(jì)這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

4、幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)安全隱患排查解決措施

　　新學(xué)期即將開啟，作為幼兒園，應(yīng)當(dāng)盡可能的排除園內(nèi)存在的所有安全隱患，幼兒班級教師更要安排好幼兒一日生活的流程，竭力消除一切有可能出現(xiàn)的安全隱患，多學(xué)多練，掌握基本急救常識。

　　小編整理了隱藏在幼兒園一日活動中的安全隱患，幼師可以對比進(jìn)行自查，同時并提供了安全隱患的解決措施。

　　幼師們，有沒有被小編暖到?趕緊快速閱讀，對自己的工作做一下自查吧。

　　一、入園安全隱患

　　入園時忽略晨間檢查

　　家長讓孩子單獨(dú)入園

　　到了班級不與老師打招呼

　　出勤無記錄

　　解決措施

　　◆ 幼兒園每天應(yīng)堅(jiān)持“一看二問三摸四檢查”的晨檢制度，家長送孩子入園時應(yīng)主動讓孩子接受保健老師的晨間檢查，主動報(bào)告幼兒身體已經(jīng)存在的不適，檢查幼兒是否攜帶危險物品。

　　◆ 教師應(yīng)要求家長按時將孩子送至活動室，與本班老師打招呼并得到確認(rèn)后方可離園。

　　◆ 對于遲到或請假的孩子也要第一時間打電話確認(rèn)情況，并做好每日出勤記錄。

　　二、晨間活動安全隱患

　　人均面積太小

　　活動器械不符合年齡段

　　場地安排不當(dāng)

　　解決措施

　　◆ 解決晨間活動的場地安排要盡量協(xié)調(diào)好，做到小、中、大班的孩子既能按年齡特征分場地進(jìn)行活動，也能分時間段進(jìn)行活動。

　　◆ 活動器械也要科學(xué)地配發(fā)并劃分游戲區(qū)域，避免器械造成的危險，在活動前對幼兒進(jìn)行危險提示。

　　三、室內(nèi)活動安全隱患

　　座位安排不當(dāng)

　　動態(tài)活動人均面積不足

　　場地劃分不合理

　　解決措施

　　◆ 應(yīng)根據(jù)活動的內(nèi)容，選擇座位的排列形式。

　　◆ 如動態(tài)的活動盡量采用圓形，講述活動盡量采用半圓形，操作活動桌子則采用U字形排列較好。

　　◆ 提前根據(jù)課程內(nèi)容合理劃分動靜活動時間，預(yù)估活動范圍。

　　四、課間活動安全隱患

　　孩子在室內(nèi)追逐打鬧

　　教師分看管理區(qū)過大

　　幼兒趁監(jiān)管空檔自由活動

　　解決措施

　　◆ 課間總有一些孩子會忘記喝水、解小便而在室內(nèi)追打嬉戲，桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會成為發(fā)生事故的隱患。班級三位教師應(yīng)合理劃分看管區(qū)域，杜絕看管盲區(qū)。

　　◆ 教師也應(yīng)和孩子一起制定班級常規(guī)及標(biāo)志性的圖案，使孩子了解規(guī)則并努力去維護(hù)自己制定的規(guī)則。

　　五、盥洗活動安全隱患

　　地板濕滑，容易摔倒

　　上廁所、洗手時教師注意力分散，管理松懈

　　解決措施

　　◆ 和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案，努力讓孩子遵守規(guī)則，教師加強(qiáng)衛(wèi)生間的巡視并及時提醒、幫助孩子。

　　◆ 及時清理衛(wèi)生間及廁所，保證地板干凈干燥。班級三位教師應(yīng)合理分工，劃分管理區(qū)域。

　　六、進(jìn)餐、吃點(diǎn)心安全隱患

　　食物中毒、過敏

　　異物卡喉、燙傷等

　　進(jìn)餐活動組織不當(dāng)

　　解決措施

　　◆ 園所應(yīng)按照要求每日監(jiān)督食品采購、制作流程。

　　◆ 教師餐前根據(jù)菜譜，排查過敏源。

　　◆ 盛飯時控制距離，避免幼兒燙傷，教導(dǎo)幼兒辨別冷燙、如何挑魚刺等，并在進(jìn)餐時提醒幼兒。

　　◆ 規(guī)范幼兒進(jìn)餐姿勢及進(jìn)餐規(guī)則，如細(xì)嚼慢咽、吃飯時不說話、正確使用餐具等。

　　◆ 減少對幼兒不合理的要求造成的傷害(如催促孩子進(jìn)餐，不準(zhǔn)剩飯等)。

　　七、餐后組織安全隱患

　　餐后組織活動混亂

　　餐后活動內(nèi)容不當(dāng)

　　餐后管理交接

　　解決措施

　　◆ 班級教師劃分責(zé)任范圍，保證進(jìn)餐幼兒和結(jié)束進(jìn)餐幼兒都有教師組織看管，保證良好秩序。

　　◆ 餐后活動要避免劇烈運(yùn)動，但也不能讓孩子靜等。

　　◆ 對于上、下午班教師有交接的幼兒園，交接工作應(yīng)該制度化。幼兒園可制定交接表，對人數(shù)、服藥情況、特殊說明等要進(jìn)行詳細(xì)文字說明。

　　八、藥品管理安全隱患

　　藥品管理不嚴(yán)密

　　服藥時間、記錄混亂

　　解決措施

　　◆ 服藥兒童所帶藥品應(yīng)在晨檢時由家長向班級老師或保健老師提供，最好提供醫(yī)生開具的處方，并填寫幼兒服藥登記表后簽名確認(rèn)。

　　◆ 藥品應(yīng)放在規(guī)定的、幼兒碰不到的地方。

　　◆ 幼兒服藥后，應(yīng)由教師或保健老師做詳細(xì)記錄。

　　九、午睡安全隱患

　　攜帶異物、窒息等

　　環(huán)境危險如蚊香、插座等

　　上下床、意外跌落等

　　突發(fā)疾病

　　解決措施

　　◆ 進(jìn)行午檢，排除孩子攜帶細(xì)小或鋒利的異物上床，避免劃傷、窒息等意外。

　　◆ 排除環(huán)境中存在的危險：對寢室內(nèi)幼兒能觸摸到的插座或燈具要采取有效的防護(hù)措施。注意孩子上下床安全，尤其是高低床，一定要注意上鋪孩子上下床安全。

　　◆ 觀察幼兒的精神狀態(tài)及睡眠情況，及時幫助幼兒蓋好被子，以免著涼。教師要及時發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒不正確的睡眠姿勢，切忌讓幼兒蒙頭睡覺或爬著睡等，以免發(fā)生危險。發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況，如發(fā)熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐等要立即采取措施、嚴(yán)重者與家長及上級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。

　　◆ 平時也要注意午睡房的消毒通風(fēng)工作，確保環(huán)境質(zhì)量。

　　十、起床時安全隱患

　　起床情況混亂、組織不力

　　解決措施

　　◆ 起床之后的整理活動，教師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施，如可以指導(dǎo)孩子先穿衣服，再穿褲子，最后穿鞋子，然后再解小便、喝水，教師要劃分站位，確保有孩子的地方就有老師。

　　十一、戶外游戲安全隱患

　　戶外場地裝備安全

　　拉傷、扭傷、磕碰等

　　活動設(shè)計(jì)不合理

　　解決措施

　　◆ 排除活動場地的安全隱患，以防場地造成的意外傷害，大型玩具、戶外裝備應(yīng)定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　◆ 提醒家長為孩子準(zhǔn)備適宜運(yùn)動的衣物鞋履。

　　◆ 活動前帶領(lǐng)孩子做好準(zhǔn)備運(yùn)動，以防突然劇烈運(yùn)動造成的拉傷、扭傷。同時控制好活動中的動靜交替，以防活動過量。

　　十二、園外集體活動安全隱患

　　活動策劃不科學(xué)

　　活動準(zhǔn)備工作不足

　　老師看管不力

　　解決措施

　　◆ 在組織園外集體散步、參觀、郊游等活動時，必須要做到以下三點(diǎn)：

　?、倭私庋赝韭肪€，盡可能選擇最安全的線路。

　?、谑孪日埡⒆幼龊猛獬鰰r的一切準(zhǔn)備工作，并提出安全方面的說明要求。

　　③行進(jìn)過程中要保證前、中、后的孩子都在教師的視線范圍內(nèi)。

　　13.離園時安全隱患

　　組織無序

　　教師家長交接不到位，冒領(lǐng)代替

　　離開時不向老師告知

　　解決措施

　　◆ 教師應(yīng)把握離園時間，留出足夠時間組織孩子進(jìn)行整理并接待家長。

　　◆ 嚴(yán)格確認(rèn)接孩子的家長，如果臨時有陌生人來接，必須進(jìn)行電話或其他可信方式的相關(guān)確認(rèn)。

　　◆ 特殊孩子的交接。如生病的孩子、當(dāng)天表現(xiàn)異樣的孩子，需向家長詳述孩子的情況，并提出希望配合的要求和具體方法。

　　◆ 應(yīng)要求家長、孩子離園時獲得教師確認(rèn)，未離園孩子應(yīng)由教師組織看管。

　　開啟安全新學(xué)期

　　還有一部分安全教育需要家庭教育的配合。因此，幼兒園應(yīng)定期開展家長課堂活動，提高家長對幼兒安全重視程度，幫助幼兒培養(yǎng)良好習(xí)慣，掌握安全自護(hù)知識。

　　安全無小事，注重細(xì)節(jié)，打造平安校園。愿所有孩子在一個安全的、穩(wěn)定的環(huán)境中健康、快樂的長大!

5、幼兒園安全教案《開學(xué)一日》

　　作為幼兒園應(yīng)當(dāng)盡可能的排除園內(nèi)存在的所有安全隱患，班級教師更要安排好幼兒一日生活的流程，竭力消除一切有可能出現(xiàn)的安全隱患，多學(xué)多練，掌握基本急救常識。下面這些隱藏在一日活動中的安全隱患，老師們都留心整改了嗎?

01.入園安全隱患

　　入園時忽略晨間檢查

　　家長讓孩子單獨(dú)入園

　　到了班級不與老師打招呼

　　出勤無記錄

　　解決措施

02.晨間活動安全隱患

　　◆ 幼兒園每天應(yīng)堅(jiān)持“一看二問三摸四檢查”的晨檢制度，家長送孩子入園時應(yīng)主動讓孩子接受保健老師的晨間檢查，主動報(bào)告幼兒身體已經(jīng)存在的不適，檢查幼兒是否攜帶危險物品?！?教師應(yīng)要求家長按時將孩子送至活動室，與本班老師打招呼并得到確認(rèn)后方可離園?！?對于遲到或請假的孩子也要第一時間打電話確認(rèn)情況，并做好每日出勤記錄。 人均面積太小

　　活動器械不符合年齡段

　　場地安排不當(dāng)

　　解決措施

03.室內(nèi)活動安全隱患

　　◆ 解決晨間活動的場地安排要盡量協(xié)調(diào)好，做到小、中、大班的孩子既能按年齡特征分場地進(jìn)行活動，也能分時間段進(jìn)行活動?！?活動器械也要科學(xué)地配發(fā)并劃分游戲區(qū)域，避免器械造成的危險，在活動前對幼兒進(jìn)行危險提示。

　　座位安排不當(dāng)

　　動態(tài)活動人均面積不足

　　場地劃分不合理

　　解決措施

04.課間活動安全隱患

　　◆ 應(yīng)根據(jù)活動的內(nèi)容，選擇座位的排列形式?！?如動態(tài)的活動盡量采用圓形，講述活動盡量采用半圓形，操作活動桌子則采用U字形排列較好?！?提前根據(jù)課程內(nèi)容合理劃分動靜活動時間，預(yù)估活動范圍。 孩子在室內(nèi)追逐打鬧

　　教師分看管理區(qū)過大

　　幼兒趁監(jiān)管空檔自由活動

　　解決措施

05.盥洗活動安全隱患

　　◆ 課間總有一些孩子會忘記喝水、解小便而在室內(nèi)追打嬉戲，桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會成為發(fā)生事故的隱患。班級三位教師應(yīng)合理劃分看管區(qū)域，杜絕看管盲區(qū)?！?教師也應(yīng)和孩子一起制定班級常規(guī)及標(biāo)志性的圖案，使孩子了解規(guī)則并努力去維護(hù)自己制定的規(guī)則。 地板濕滑，容易摔倒

　　上廁所、洗手時教師注意力分散，管理松懈

　　解決措施

06.進(jìn)餐、吃點(diǎn)心安全隱患

　　◆ 和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案，努力讓孩子遵守規(guī)則，教師加強(qiáng)衛(wèi)生間的巡視并及時提醒、幫助孩子?！?及時清理衛(wèi)生間及廁所，保證地板干凈干燥。班級三位教師應(yīng)合理分工，劃分管理區(qū)域。 食物中毒、過敏

　　異物卡喉、燙傷等

　　進(jìn)餐活動組織不當(dāng)

　　解決措施

07.餐后組織安全隱患

　　◆ 園所應(yīng)按照要求每日監(jiān)督食品采購、制作流程?！?教師餐前根據(jù)菜譜，排查過敏源?！?盛飯時控制距離，避免幼兒燙傷，教導(dǎo)幼兒辨別冷燙、如何挑魚刺等，并在進(jìn)餐時提醒幼兒?！?規(guī)范幼兒進(jìn)餐姿勢及進(jìn)餐規(guī)則，如細(xì)嚼慢咽、吃飯時不說話、正確使用餐具等?！?減少對幼兒不合理的要求造成的傷害(如催促孩子進(jìn)餐，不準(zhǔn)剩飯等)。

　　餐后組織活動混亂

　　餐后活動內(nèi)容不當(dāng)

　　餐后管理交接

　　解決措施

08.藥品管理安全隱患

　　◆ 班級教師劃分責(zé)任范圍，保證進(jìn)餐幼兒和結(jié)束進(jìn)餐幼兒都有教師組織看管，保證良好秩序。◆ 餐后活動要避免劇烈運(yùn)動，但也不能讓孩子靜等?！?對于上、下午班教師有交接的幼兒園，交接工作應(yīng)該制度化。幼兒園可制定交接表，對人數(shù)、服藥情況、特殊說明等要進(jìn)行詳細(xì)文字說明。 藥品管理不嚴(yán)密

　　服藥時間、記錄混亂

　　解決措施

09.午睡安全隱患

　　◆ 服藥兒童所帶藥品應(yīng)在晨檢時由家長向班級老師或保健老師提供，最好提供醫(yī)生開具的處方，并填寫幼兒服藥登記表后簽名確認(rèn)?！?藥品應(yīng)放在規(guī)定的、幼兒碰不到的地方?！?幼兒服藥后，應(yīng)由教師或保健老師做詳細(xì)記錄。 攜帶異物、窒息等

　　環(huán)境危險如蚊香、插座等

　　上下床、意外跌落等

　　突發(fā)疾病

　　解決措施

　　◆ 進(jìn)行午檢，排除孩子攜帶細(xì)小或鋒利的異物上床，避免劃傷、窒息等意外?！?排除環(huán)境中存在的危險：對寢室內(nèi)幼兒能觸摸到的插座或燈具要采取有效的防護(hù)措施。注意孩子上下床安全，尤其是高低床，一定要注意上鋪孩子上下床安全?！?觀察幼兒的精神狀態(tài)及睡眠情況，及時幫助幼兒蓋好被子，以免著涼。教師要及時發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒不正確的睡眠姿勢，切忌讓幼兒蒙頭睡覺或爬著睡等，以免發(fā)生危險。發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況，如發(fā)熱、劇烈咳嗽、流鼻血、腹瀉、嘔吐等要立即采取措施、嚴(yán)重者與家長及上級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系?！?平時也要注意午睡房的消毒通風(fēng)工作，確保環(huán)境質(zhì)量。

10.起床時安全隱患

　　起床情況混亂、組織不力

　　解決措施

11.戶外游戲安全隱患

　　◆ 起床之后的整理活動，教師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施，如可以指導(dǎo)孩子先穿衣服，再穿褲子，最后穿鞋子，然后再解小便、喝水，教師要劃分站位，確保有孩子的地方就有老師。

　　戶外場地裝備安全

　　拉傷、扭傷、磕碰等

　　活動設(shè)計(jì)不合理

　　解決措施

　　◆ 排除活動場地的安全隱患，以防場地造成的意外傷害，大型玩具、戶外裝備應(yīng)定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改?！?提醒家長為孩子準(zhǔn)備適宜運(yùn)動的衣物鞋履。◆ 活動前帶領(lǐng)孩子做好準(zhǔn)備運(yùn)動，以防突然劇烈運(yùn)動造成的拉傷、扭傷。同時控制好活動中的動靜交替，以防活動過量。 圖片

12.園外集體活動安全隱患

　　圖片

　　活動策劃不科學(xué) 活動準(zhǔn)備工作不足

　　老師看管不力

　　解決措施

13.離園時安全隱患

　　◆ 在組織園外集體散步、參觀、郊游等活動時，必須要做到以下三點(diǎn)：①了解沿途路線，盡可能選擇最安全的線路。②事先請孩子做好外出時的一切準(zhǔn)備工作，并提出安全方面的說明要求。③行進(jìn)過程中要保證前、中、后的孩子都在教師的視線范圍內(nèi)。

　　組織無序

　　教師家長交接不到位，冒領(lǐng)代替

　　離開時不向老師告知

　　解決措施

　　◆ 教師應(yīng)把握離園時間，留出足夠時間組織孩子進(jìn)行整理并接待家長?！?嚴(yán)格確認(rèn)接孩子的家長，如果臨時有陌生人來接，必須進(jìn)行電話或其他可信方式的相關(guān)確認(rèn)。◆ 特殊孩子的交接。如生病的孩子、當(dāng)天表現(xiàn)異樣的孩子，需向家長詳述孩子的情況，并提出希望配合的要求和具體方法?！?應(yīng)要求家長、孩子離園時獲得教師確認(rèn)，未離園孩子應(yīng)由教師組織看管。開啟安全新學(xué)期還有一部分安全教育需要家庭教育的配合。因此，幼兒園應(yīng)定期開展家長課堂活動，提高家長對幼兒安全重視程度，幫助幼兒培養(yǎng)良好習(xí)慣，掌握安全自護(hù)知識。安全無小事，注重細(xì)節(jié)，打造平安校園。愿所有孩子在一個安全的、穩(wěn)定的環(huán)境中健康、快樂的長大!

6、幼兒園中班安全活動教案：安全標(biāo)志反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

　　3、通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　7、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

　　活動過程：

　　一、找安全標(biāo)志：

　　1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

　　教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　?、艦槭裁匆羞@些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用?

　?、瞥笋R路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　　⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

　　二、議安全標(biāo)志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

　　2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

　　3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

　　(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

　　4、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

　　三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　活動延伸：

　　幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

7、幼兒園大班安全活動教案《交通安全》反思

　　在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志?看到這個標(biāo)志，我們要怎么做?

　　大班安全活動教案《交通安全》

　　活動分析：

　　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動的機(jī)會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護(hù)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　3、在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：

　　1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

　　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

　　3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

　　4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

　　5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備(搜索flash動畫)。

　　心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細(xì)。

　　二、展開

　　(一)觀看情景表演，引起幼兒思考(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)問："剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?""你想對他們說什么?"小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

　　(二)認(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志

　　1、認(rèn)識信號燈，說說信號燈的作用。

　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

　　2、模擬游戲，體驗(yàn)信號燈在交通中的作用。

　　師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

　　小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

　　3、播放課件，認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。 問：這是什么標(biāo)志?看到這個標(biāo)志，我們要怎么做?

　　歸納：

　　⑴ 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情。

　?、?禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

　　⑶ 警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險要注意，要遠(yuǎn)離。

　?、?出示三種標(biāo)志，進(jìn)行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認(rèn)識了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志)，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。

　　小結(jié)：小朋友記得真準(zhǔn)確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標(biāo)志，看誰先說出來。

　　教學(xué)反思

　　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

8、幼兒園中秋節(jié)主題一日活動《愛心義賣會》

　　活動創(chuàng)想：

　　本次活動旨在為了讓孩子在感受中秋節(jié)快樂的同時， 也讓孩子萌發(fā)關(guān)愛他人的情感?；顒佑纱蟀嗪⒆訐?dān)任“主角”，由社區(qū)居民、全園師生、家長共同參與將這份濃濃的愛心傳遞在幼兒園的每一個角落。每年愛心義賣所得， 將全數(shù)捐贈給患病的或家庭困難的孩子，讓孩子們度過一個有意義、難忘、有愛的中秋節(jié)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過此次義賣活動，豐富幼兒角色體驗(yàn)，了解義賣的方法與過程，運(yùn)用義賣的方式幫助有困難的人。

　　2.能積極的參與義賣活動，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.產(chǎn)生同情心及愛心，感受義賣、捐助帶來的喜悅感與成就感。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　環(huán)節(jié)一：晨間準(zhǔn)備活動——制作義賣宣傳畫，發(fā)放義賣倡議書。

　　一、愛心活動，談話引入。

　　中秋節(jié)快到了，我們又將和家人一起團(tuán)圓，吃香甜的月餅、幸福的賞月?？捎幸粋€大哥哥和一個小妹妹，他們需要我們的幫助，我們把自己親手做的月餅賣出去，換得的錢就送給他們好嗎?

　　二、幼兒分組，進(jìn)行義賣準(zhǔn)備活動。

　　1、在教師的指導(dǎo)下制作義賣宣傳畫。

　　2、在家長義工的幫助下到社區(qū)發(fā)放義賣倡議書。

　　3、將前兩天全園小朋友自制的月餅，進(jìn)行包裝。

　　4、布置班級展臺，擺放整齊，分類清晰，每班設(shè)有一個愛心募捐箱。

　　環(huán)節(jié)二：集體教育活動《需要幫助的人》(社會)

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解社會上需要幫助的人和事，及幫助他人的方法。

　　2、能關(guān)注別人的困難與需要，主動幫助別人。

　　3、愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。錄制幫助、關(guān)心別人的情景。

　　2、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活的照片、人們捐款的照片等。

　　3、城陽六中生病小哥哥、王林莊幼兒園貧困小妹妹照片。

　　活動過程：

　　一、談話引入活動，感受需要幫助的人的心情。 你在生活中都遇到哪些困難?你見過或聽過遇到困難

　　的人嗎?遇到困難的時候心情是怎樣的?

　　小結(jié):當(dāng)我們遇到困難時候，心里會很著急，希望有人能幫助我們。

　　二、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

　　1、請幼兒觀看第一組錄像：一個幼兒幫助另外一個

　　幼兒扣上衣后面的扣子;一個幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。

　　討論：你看到了什么?當(dāng)別人有困難時，小朋友是怎么做的?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?

　　2、請幼兒觀看第二組錄像：一個小朋友傷心地哭， 另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

　　討論：剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的? 如果你哭時，希望別人怎么對你?遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他?

　　三、引導(dǎo)幼兒主動關(guān)注別人的困難，知道還有很多人 需要幫助。

　　1、組織幼兒觀看災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活的照片。提問：他們遇到了什么困難?我們能用什么方法來幫助他們?

　　通過討論交流，讓幼兒了解周圍生活中還有許多需要我們幫助的人，激發(fā)幼兒的同情心。

　　2、教師出示人們救助災(zāi)區(qū)和捐款的照片，介紹更多幫助別人的方法。

　　小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時，我們可以捐款、捐物來幫助他們。

　　四、了解主動幫助別人的方法，體驗(yàn)幫助別人帶給自 己的快樂。

　　出示城陽六中生病小哥哥和王林莊幼兒園貧困家庭小妹妹的照片，引導(dǎo)幼兒能夠想辦法幫助他們。

　　提問:今天我們舉行義賣活動，你想怎樣做來幫助這位小哥哥和小妹妹?

　　小結(jié)：我們今天的月餅義賣活動，小朋友的爸爸媽媽都會來和你們一起奉獻(xiàn)愛心，共同幫助小哥哥和小妹妹度過難關(guān)，給他們帶去快樂，我們自己也會感到快樂。老師和更多的社區(qū)的叔叔阿姨也會過來買我們的月餅，捐助錢或東西來幫助他們。我們要做有禮貌的小朋友，對別人的捐助要表示感謝。

　　環(huán)節(jié)三：義賣活動

　　1.各班設(shè)兩個攤位進(jìn)行月餅義賣，分別面對的是小班和中班的小朋友，每個攤位有小小義賣員 8 名左右;另外部分幼兒分組由家長志愿者協(xié)助到社區(qū)進(jìn)行義賣活動。

　　2.每個獻(xiàn)愛心的社區(qū)居民、家長或孩子都進(jìn)行愛心簽到。

　　3.自愿購買愛心月餅獻(xiàn)愛心，將愛心捐款投入到捐款箱中。

　　4.全體教師購買愛心月餅，奉獻(xiàn)愛心。

　　5.各班由家長志愿隊(duì)專人統(tǒng)計(jì)愛心捐款，并上報(bào)至幼兒園統(tǒng)計(jì)員處進(jìn)行清點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)。

　　6.由園領(lǐng)導(dǎo)、愛心家長志愿者、幼兒代表將善款送到需要幫助的孩子家長手中。

　　7.拍攝捐贈過程錄像，利用下午時間組織幼兒觀看。

　　(受捐助的孩子面部打馬賽克)

　　環(huán)節(jié)四：播種愛的希望

　　一、播放捐贈過程錄像，請幼兒觀看，感受受捐人的 快樂以及自己幫助別人的快樂。

　　提問：我們把愛心捐款送給了誰?他們的心情是怎樣的?你的心情又是怎樣的?

　　二、請幼兒大膽講述參加此次活動的心理感受。

　　小結(jié)： 小朋友和爸爸媽媽參加此次活動，奉獻(xiàn)的是一份愛心，每個人捐助的錢并不多，但人多力量大，凝聚成的卻是很多。讓我們一起做有愛心的人，把這份愛心傳播下去，我們自己也會很快樂。

9、幼兒園中班安全活動教案：安全乘車反思

　　活動目的：

　　1、知道安全乘車的道理。

　　2、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。

　　3、初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　6、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　7、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能讓幼兒知道安全乘車的道理。

　　難點(diǎn)：能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時不規(guī)范的行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　安全掛圖、公共汽車圖片。

　　活動過程：

　　一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。

　　你坐過汽車嗎?坐車時應(yīng)注意什么?

　　二、出示掛圖。

　　引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點(diǎn)了解乘車時應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。

　　問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的?

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

　　2、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)該排隊(duì)，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

　　活動反思：

　　今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護(hù)意識。借此契機(jī)，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當(dāng)司機(jī)，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗(yàn)了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到乘車的安全，整個活動效果非常好。

10、幼兒園開學(xué)常規(guī)教育——快樂一日生活

　　激發(fā)幼兒活動興趣，穩(wěn)定幼兒新學(xué)期情緒，使其適應(yīng)新學(xué)期新開始，引導(dǎo)幼兒鞏固一日生活的內(nèi)容，開啟新學(xué)期的幼兒園生活，啟發(fā)幼兒思考在一日生活中的規(guī)則事項(xiàng)，在一日生活各環(huán)節(jié)中使用資源，幫助幼兒提高生活自理能力，養(yǎng)成在吃飯、穿衣等方面的良好習(xí)慣

　　一、資源清單

　　1.圖片資源：一日生活圖片及元素;圖譜《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》。

　　2.音頻資源：歌曲《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》。

　　3.視頻資源：動畫視頻《我上幼兒園》;動畫視頻《我會自己穿衣服》、動畫視頻《我會自己吃飯》。

　　二、資源使用攻略

　　?視頻資源：動畫視頻《我上幼兒園》

　　1.教師可在集中活動中播放動畫視頻《我上幼兒園》。

　　(1)小班：觀看動畫視頻，激發(fā)幼兒活動興趣，穩(wěn)定幼兒新學(xué)期情緒，使其適應(yīng)新學(xué)期新開始。

　　(2)中班：帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲，感受上幼兒園的愉快情緒。

　　(3)大班：觀看動畫視頻，鼓勵幼兒分享自己在新學(xué)期最想做什么。

　　?圖片資源：一日生活掛圖

　　1.教師可將組圖打印為紙面教具，作為集體活動中紙面教具展示，啟發(fā)幼兒思考在一日生活中的規(guī)則事項(xiàng)。

　　(1)小班：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒鞏固一日生活的內(nèi)容，開啟新學(xué)期的幼兒園生活，教師可大致說明相關(guān)規(guī)則事項(xiàng)。

　　(2)中、大班：教師引導(dǎo)幼兒說說一日生活中需要注意的規(guī)則事項(xiàng)。組織幼兒討論后，教師需總結(jié)并示范正確的動作或做法。

　　主要規(guī)則如下：班級規(guī)則、入園規(guī)則、洗手規(guī)則、如廁規(guī)則、排隊(duì)規(guī)則、用餐規(guī)則、休息規(guī)則、戶外活動規(guī)則、離園規(guī)則等。

　　(紙面教具：將附件內(nèi)的圖片打印并裁剪，再貼在卡紙上，即可呈現(xiàn)。)

　　2.教師可將圖片資源打印裁剪后，使用相應(yīng)材料制作，呈現(xiàn)在班級環(huán)創(chuàng)中，幫助孩子明確一日生活的內(nèi)容以及步驟。

　　資源使用示意圖：

　　(環(huán)創(chuàng)墻：打印并裁剪，再使用圖中建議材料做作，即可呈現(xiàn)。)

　　?音頻資源：歌曲《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》、圖片資源：圖譜《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》

　　1.教師可播放兒歌音頻《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》，引導(dǎo)幼兒了解午休時的注意事項(xiàng)。

　　2.教師可將音頻及圖譜投放至音樂區(qū)，鼓勵幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步了解午休時的注意事項(xiàng)。

　　3.可將圖譜打印裁剪，粘貼至墻面，幫助幼兒鞏固午休該如何做。

　　資源使用示意圖：

　　(環(huán)創(chuàng)墻：將附件內(nèi)的圖片打印并裁剪，再貼在墻面上，即可呈現(xiàn)。)

　　?視頻資源合集：動畫視頻《我會自己穿衣服》、動畫視頻《我會自己吃飯》。

　　可根據(jù)實(shí)際需求，在一日生活各環(huán)節(jié)中使用資源，幫助幼兒提高生活自理能力，養(yǎng)成在吃飯、穿衣等方面的良好習(xí)慣。

　　1.動畫視頻《我會自己穿衣服》，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己穿衣服。

　　2.歌曲視頻《我會自己吃飯》，鼓勵幼兒學(xué)會自己吃飯。