《中班綜合教案《媽媽的玩具箱》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班綜合教案《媽媽的玩具箱》
設(shè)計(jì)意圖
幼兒家里都有很多玩具，這些玩具主要是從商店買來的，幼兒不懂得珍惜，常常丟棄或毀壞它們。我從幼兒喜歡的玩具入手，借用散文《媽媽的玩具箱》的情節(jié)， 設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在玩玩、聽聽、說說的過程中了解自己媽媽小時(shí)的玩具， 體驗(yàn)玩具制作者(外婆)對(duì)媽媽的關(guān)愛。由此引導(dǎo)幼兒初步理解家長(zhǎng)買玩具是出于愛，啟發(fā)他們珍惜玩具，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽和其他家人的愛，學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人;同時(shí)了解更多民間游戲的玩法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)媽媽小時(shí)候的玩具，了解民間游戲的不同玩法。
2.在說說、玩玩的過程中，體驗(yàn)媽媽的玩具給我們帶來的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：游戲過程中，體驗(yàn)媽媽的玩具給我們帶來的快樂。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)媽媽小時(shí)候的玩具，了解民間游戲的不同玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玩具箱(手絹 1 份，沙包 l2 份，皮筋 4 根)
2.PPT、配景音樂《杜鵑圓舞曲》，《催眠曲》
活動(dòng)過程
一、鼓勵(lì)幼兒介紹自已喜歡的玩具，再現(xiàn)原有的經(jīng)驗(yàn)。
師：我知道你們每個(gè)人都有玩具，你最喜歡什么玩具?那這些玩具是從哪里來的呢?
小結(jié):你們的玩具是從商店里買來的，玩具能帶給你們快樂，所以你們都喜歡玩具。二、展示媽媽小時(shí)候的玩具,感知不一樣的玩法。
1.出示箱子并猜測(cè)，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天，楊老師帶來了一個(gè)神秘的箱子，里面裝著媽媽小時(shí)候的玩具，你們來猜一猜說一說，媽媽小時(shí)候可能會(huì)有什么玩具呢?
幼兒：猜測(cè)(議論)
師：那我們一起來看一看，到底會(huì)有些什么玩具，
2.展示媽媽小時(shí)候的玩具，感知不一樣的玩法
(1)手帕的玩法
第一件玩具快出來了，是什么呀——手帕。師：手帕是用來干什么的?
幼兒：擦鼻涕，擦手、擦臉等。
師：你們都覺得手帕不是玩具，那看看媽媽小時(shí)候是怎么玩的?玩法一：變老鼠。
師：(邊念兒歌邊疊)小手帕變變變，變什么，仔細(xì)看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成了一只(語(yǔ)氣拖長(zhǎng))——小老鼠。小老鼠真可愛啊(輕輕撫摸)呀，跳出來了
玩法二：變香蕉。
師：小手帕變變變，還會(huì)變成什么呢?(邊念兒歌，邊疊)小手帕變變變，變什么， 仔細(xì)看，折一折，折一折，變成了什么?師舉起來，幼兒自由猜測(cè)。有的人說是小花，有的人說是冰淇淋。師把香蕉皮，一一撥開，嗷嗷做吃狀。
師：你猜對(duì)了，是香蕉，給你吃一口，別急，你也來吃一口，好吃吧。玩法三：變帽子。
師：媽媽還還可以把手帕變成什么呢。幼：帽子。(邀請(qǐng)小朋友來帶一帶帽子)
總結(jié)：媽媽小時(shí)候的玩具就是一塊簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通的手帕，卻在媽媽的手上變出各種各樣的東西。這是媽媽小時(shí)候的玩具，要把它收拾好放進(jìn)玩具箱。
(2)沙包的玩法
師：除了手帕，媽媽的玩具箱里還有什么呢?我們來看一看，答案就在這里。播放 PPT：師：看出來了嗎?第二個(gè)玩具是什么呀?
幼：沙包。
師：你們剛才有沒有發(fā)現(xiàn)，是誰(shuí)幫媽媽做的沙包啊幼：奶奶，外婆等。
師：外婆，就是媽媽的媽媽。媽媽的沙包呀，是外婆一針一線親手做給媽媽的，媽媽可愛這些沙包了。
師：媽媽小時(shí)候是這樣玩的，螃蟹走一背靠背夾住大沙包， 手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹-樣側(cè)著走或者教師演示抓骰子，踢，接等玩法。
師：今天啊，老師把媽媽小時(shí)候玩的沙包都給帶來了，都在這里，你們想不想也來玩一玩?
師：小朋友拿到沙包后，就可以找個(gè)空地玩一玩(播放音樂)。第四，幼兒自由玩沙包。
收拾沙包：好，孩子們，趕快把沙包輕輕放進(jìn)這個(gè)小籃子里。(音樂停)
師：說說看，剛才你們是怎么玩的呢?教師請(qǐng)小朋友說一說
總結(jié)：媽媽小時(shí)候的玩具呢，就是一只方方的沙包，媽媽可以玩出很多的方法：頂， 拋，踢，接，背。小小的沙包，給媽媽帶來了很多很多的快樂。
(3)橡皮筋的玩法
玩具箱里還有什么呢?拿出橡皮筋，你們知道這是什么嗎?教師告訴幼兒這是橡皮筋。咦，這個(gè)橡皮筋媽媽是怎么玩的呢，誰(shuí)來說一說(播放跳皮筋的視頻)
師：橡皮筋原來是這么玩的呀，你們想要試一試嗎?(幼兒嘗試跳皮筋，三人一組) 師：你們跳橡皮筋開心嗎?
師小結(jié):媽媽小時(shí)候的玩具是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮筋，在媽媽的童年里，和伙伴們一起跳橡皮筋是最快樂的時(shí)光，長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮筋串起了媽媽和伙伴們的歡聲笑語(yǔ)。
師：剛才我給你們介紹了媽媽小時(shí)候的玩具，媽媽的玩具會(huì)花很多錢嗎?媽媽的玩具雖然很便宜但卻能帶給媽媽許多許多快樂。
三、欣賞散文，情感升華(一)欣賞散文
師：媽媽的玩具箱里可能還有很多很多的東西，聽聽看，媽媽會(huì)對(duì)我們說些什么呢
(散文)
師：好聽嗎?這就是媽媽的玩具和小時(shí)候美好的記憶。(二)理解媽媽的愛。
?、賽鄣姆绞?/p>
請(qǐng)幼兒說說，媽媽是怎么愛你們的?師：我們剛剛知道了外婆給媽媽做沙包，外婆是很愛媽媽的，那你們覺得，你們的媽媽愛你們嗎?
幼：愛。(一起說)師：媽媽是怎么愛你們的呢? 幼：抱我，親我，給我買好吃的，買好玩的等等。
?、谟懻摚涸趤y扔玩具，亂摔玩具，做事不認(rèn)真時(shí)，媽媽嚴(yán)肅的批評(píng)是不是一種愛。
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)綜合活動(dòng)以媽媽小時(shí)候的玩具為基礎(chǔ)，借助散文《媽媽的玩具箱》進(jìn)行。利用孩子們熟悉或不熟悉的玩具，知道媽媽的玩具是一些簡(jiǎn)單普通但對(duì)媽媽來說卻是很珍貴的。體驗(yàn)手帕、沙包、橡皮筋等不一樣的玩法的同時(shí)，了解其他民間玩具
的玩法。整個(gè)活動(dòng)孩子們的積極性很高，與老師的互動(dòng)也很強(qiáng)。
2、中班綜合優(yōu)秀教案《玩具店》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解售貨員或收銀員的工作。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心以及自己的事情自己做等品質(zhì)。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種玩具若干,玩具桌,工作證;
2、人民幣:一角,五角,一元,五元,十元;
3、售貨員的標(biāo)簽三個(gè)分別是:蘋果,香蕉,西瓜。
活動(dòng)步驟：
1、請(qǐng)幼兒觀察玩具桌上的各種玩具?教師和幼兒討論:去玩具超市買具要用什么?幼兒回答用錢。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣一角,五角,一元,五元,十元.
3、教師小節(jié)：
a、一角錢的特征是背面有個(gè)國(guó)徽,"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"而且國(guó)徽的旁邊有兩個(gè)1字,它的顏色有點(diǎn)棕色,所以它是一角錢,它的正面有兩個(gè)男人,是在錢的正面的左邊。b、五角錢的特征也是背面有個(gè)國(guó)徽,并且國(guó)徽的旁邊有兩個(gè)5字,它的顏色有點(diǎn)發(fā)紫色,它的正面有兩個(gè)女人,是在錢的正面的左邊,兩個(gè)女人分別在頭上,耳朵上帶著飾品。
c、一元錢的特征是背面有一座長(zhǎng)城,在長(zhǎng)城的旁邊有三個(gè)1字,它的顏色有點(diǎn)粉紅色,并且在錢的正面的右邊有兩個(gè)女人分別在頭上,耳朵上帶著飾品。
d、五元錢的特征是背面有兩座山,中間還夾著一條河,并且在山和河的旁邊還有三個(gè)5字,它的顏色以棕色為主,它的正面有兩個(gè)年齡偏老的人,老頭有胡子臉上有皺紋,年齡稍微比老頭小一點(diǎn)的女子是頭上帶著帽子,頭發(fā)編著小辮。
e、十元的特征是正面
4、請(qǐng)幼兒扮演售貨員,將玩具的標(biāo)簽放在相應(yīng)的玩具前,認(rèn)識(shí)人民幣的面值?出示各種人民幣,請(qǐng)幼兒辨認(rèn),說說不同面值的人民幣可以買到什么東西?5、教師扮演售貨員請(qǐng)幼兒隨意挑選各種玩具,提出買玩具的要求:
a、首先有禮貌問售貨員你好!
b、告訴售貨員你要買什么玩具?
c、會(huì)問所要買的玩具的價(jià)錢與如何付款,買完玩具要向售貨員說:謝謝!6、分角色游戲。
區(qū)域活動(dòng)：
語(yǔ)言區(qū):談話-我喜歡的玩具送給誰(shuí)?
生活區(qū):去玩具超市買玩具.
活動(dòng)延伸：在爸爸媽媽帶領(lǐng)下去超市用一角,五角,一元,五元,十元的錢買東西。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較新穎，條理清晰，目標(biāo)明確，本班教師配合較默契。本次教學(xué)內(nèi)容以認(rèn)識(shí)錢幣為主：延伸到讓幼兒親自到自制超市去體驗(yàn)購(gòu)買東西的樂趣，(自制超市由扮演售貨員的幼兒參與設(shè)計(jì))充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與性，也加強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性知識(shí)，做一個(gè)有禮貌的好孩子。不足：超市投放材料應(yīng)更充分些，實(shí)習(xí)老師的業(yè)務(wù)水平還有待提高。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)不是符號(hào)的游戲，而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。
3、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《幫豬媽媽運(yùn)玩具》含反思
設(shè)計(jì)思路：
在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，孩子們總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間來收拾玩具，來來回回跑很多趟，有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具，很少與同伴進(jìn)行合作。針對(duì)這一情況，老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)提高幼兒合作能力，在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。
2. 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類;工具材料若干，
塑料袋，大小塑料筐等;將場(chǎng)地布置成森林模樣;錄音機(jī)，
磁帶;請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽。
活動(dòng)過程：
一.從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。
1.提出問題：小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?
2.幼兒提出多種解決辦法，教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。
二.活動(dòng)：搬玩具。
1.進(jìn)入情境:教師接電話，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個(gè)人搬不動(dòng)，想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢?，你們?cè)敢鈳椭龁?
2.教師與幼兒共同嘗試搬玩具。
(1)聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林，找到豬媽媽和玩具。
(2)找到豬媽媽，看看有些什么玩具?
嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助，不正面指導(dǎo)。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。
A 請(qǐng)幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺?。幼兒可能出現(xiàn)：
a 幫助別人，心里很高興。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](對(duì)幼的想法予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì))
b很輕松。(請(qǐng)幼兒說說是怎么搬玩具的，對(duì)在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定、贊賞)
c 很累。(請(qǐng)幼兒說說是怎么搬玩具的，為什么會(huì)感到累)
B豬媽媽為了表示感謝，決定將玩具送給小朋友。教師提出問題：豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn)，用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。
C 幼兒討論并說出自己的辦法。
(3)再次嘗試搬玩具。
將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。
3.歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功。
(1)歸納方法。
(2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)。
今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的辦法，終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動(dòng)腦筋，就一定會(huì)成功的。
(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。
活動(dòng)反思：
兒童教育家阿莫納什維說：“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機(jī)會(huì)和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去，從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)?！蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒?dòng)提供了游戲的環(huán)境，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，這是活動(dòng)得以順利開展的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師不是簡(jiǎn)單的把方法告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自己得出結(jié)論，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想。通過教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流，幼兒不僅體會(huì)到了幫助他人和成功的樂趣，而且學(xué)會(huì)了合作。
4、幼兒園中班社會(huì)教案《爸爸媽媽的小幫手》教案反思
設(shè)計(jì)意圖
《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”中的教育建議指出“教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒為父母做一些力所能及的事。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也指出“4-5歲幼兒愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng)，初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，能體驗(yàn)父母和親人對(duì)自己的愛，愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的熱愛”。
而近段時(shí)間由于新型冠狀病毒引發(fā)的疫情嚴(yán)重，人人居家隔離、做好防護(hù)，幼兒和爸爸媽媽有較長(zhǎng)的時(shí)間呆在家里，幼兒能夠親眼看、親身感受爸爸媽媽爺爺奶奶等家人每天在陪伴自己學(xué)習(xí)之余，還要花很長(zhǎng)時(shí)間做家務(wù)的辛勞，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在通過同伴間的視頻分享(同伴榜樣)、幼兒的親身實(shí)踐，感受體會(huì)爸爸媽媽的辛苦，主動(dòng)關(guān)心感謝爸爸媽媽，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系，健全幼兒的身心發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解家務(wù)活有哪些，愿意通過多種形式幫助爸爸媽媽做力所能及的事。
2.通過觀看視頻、同伴分享，學(xué)習(xí)用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。
3.愿意制定一周勞動(dòng)計(jì)劃表，在快樂勞動(dòng)中體驗(yàn)家人做家務(wù)的辛苦，主動(dòng)關(guān)心感謝爸爸媽媽。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
滿桌好吃的飯菜、溫馨整潔的家庭環(huán)境、整理干凈漂亮的衣物、整齊的書房等幼兒家庭照片、三名幼兒做家務(wù)范例視頻
活動(dòng)過程
一、出示溫馨、整潔的家庭照片若干，談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師：這是誰(shuí)的家?家里怎么樣?(干凈、漂亮。)
師：這么漂亮的家庭環(huán)境，都是誰(shuí)打掃的呢?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做哪些家務(wù)活呢?(做飯、整理書柜、鞋架、疊衣服等等，幼兒邊說教師邊出示相應(yīng)圖片)
師：那爸爸媽媽完成這些家務(wù)活需要多長(zhǎng)時(shí)間?做家務(wù)活時(shí)又是什么感覺呢?
二、播放個(gè)別幼兒幫助家人做家務(wù)的視頻，通過親身體驗(yàn)感受爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦;學(xué)習(xí)制定一周勞動(dòng)計(jì)劃表，嘗試用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介紹勞動(dòng)內(nèi)容。
1.分享個(gè)別幼兒做家務(wù)的視頻，同伴學(xué)習(xí)用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。
師：今天就有幾位小朋友帶來了他們做家務(wù)的視頻分享，我們看看她們是怎么說，怎么做的吧?
師：首先請(qǐng)XXX來分享。(幼兒個(gè)別分享。)
師：XXX在家?guī)椭职謰寢屜赐耄?qǐng)問XXX是怎么介紹她洗碗的?(幼兒自由回答，集體學(xué)說句式)
師：還有兩位小朋友也帶來了他們疊衣服、掃地的視頻，我們看看他們又是怎么做的吧!
(通過再次觀看視頻，鞏固練習(xí)用“先XXX，再XXX，最后XXX”的句式介紹做家務(wù)。)
2.集體討論做家務(wù)的時(shí)長(zhǎng)及感受。
師：剛才視頻里每個(gè)小朋友在做家務(wù)時(shí)媽媽都幫忙計(jì)時(shí)了，請(qǐng)問你們用了多長(zhǎng)時(shí)間，做完家務(wù)活是什么感受。
(幼兒自由分享感受。)
師小結(jié)：是的，做好滿桌的飯菜、每個(gè)房間打掃干凈，每個(gè)家人的衣服洗曬疊好，書柜鞋架整理整齊，都要花費(fèi)爸爸媽媽很多的時(shí)間，都需要做很多的準(zhǔn)備，為了讓咱們生活在干凈漂亮的環(huán)境里，爸爸媽媽經(jīng)常累得腰酸背痛，話都不愿多說。我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，可以為爸爸媽媽做些什么呢?
3.學(xué)習(xí)制定勞動(dòng)計(jì)劃表，幫助爸爸媽媽共同分擔(dān)家務(wù)活，做爸爸媽媽的小幫手。
師：看，這是什么?(教師出示XXX制定的一周勞動(dòng)計(jì)劃表，引導(dǎo)幼兒討論。)
師：這是XXX自己制定的一周勞動(dòng)計(jì)劃表，每天為爸爸媽媽做一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活，爸爸媽媽不用那么辛苦，我們也學(xué)會(huì)更多的生活本領(lǐng)，真是爸爸媽媽的小幫手呢!我們向她學(xué)習(xí)，一起來制定勞動(dòng)計(jì)劃表吧。
(幼兒分組制定自己的勞動(dòng)計(jì)劃表，選一名代表向其他組的同伴介紹。)
三、愛的表達(dá)。
師：剛才我們看到XXX不但幫助家人做了自己能做的家務(wù)活，還擁抱親吻了爸爸媽媽，感謝他們的辛苦付出!真是一個(gè)懂得關(guān)心爸爸媽媽，愿意表達(dá)愛的小朋友呢!希望我們所有小朋友在做完家務(wù)活后都能擁抱、感謝爸爸媽媽，對(duì)爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，謝謝您，您辛苦啦!”一起做爸爸媽媽的小幫手吧!
教學(xué)反思：
在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開這樣的活動(dòng)。通過這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
5、中班綜合教案《媽媽的玩具箱》
設(shè)計(jì)意圖
幼兒家里都有很多玩具，這些玩具主要是從商店買來的，幼兒不懂得珍惜，常常丟棄或毀壞它們。我從幼兒喜歡的玩具入手，借用散文《媽媽的玩具箱》的情節(jié)， 設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在玩玩、聽聽、說說的過程中了解自己媽媽小時(shí)的玩具， 體驗(yàn)玩具制作者(外婆)對(duì)媽媽的關(guān)愛。由此引導(dǎo)幼兒初步理解家長(zhǎng)買玩具是出于愛，啟發(fā)他們珍惜玩具，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽和其他家人的愛，學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人;同時(shí)了解更多民間游戲的玩法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)媽媽小時(shí)候的玩具，了解民間游戲的不同玩法。
2.在說說、玩玩的過程中，體驗(yàn)媽媽的玩具給我們帶來的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：游戲過程中，體驗(yàn)媽媽的玩具給我們帶來的快樂。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)媽媽小時(shí)候的玩具，了解民間游戲的不同玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玩具箱(手絹 1 份，沙包 l2 份，皮筋 4 根)
2.PPT、配景音樂《杜鵑圓舞曲》，《催眠曲》
活動(dòng)過程
一、鼓勵(lì)幼兒介紹自已喜歡的玩具，再現(xiàn)原有的經(jīng)驗(yàn)。
師：我知道你們每個(gè)人都有玩具，你最喜歡什么玩具?那這些玩具是從哪里來的呢?
小結(jié):你們的玩具是從商店里買來的，玩具能帶給你們快樂，所以你們都喜歡玩具。二、展示媽媽小時(shí)候的玩具,感知不一樣的玩法。
1.出示箱子并猜測(cè)，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天，楊老師帶來了一個(gè)神秘的箱子，里面裝著媽媽小時(shí)候的玩具，你們來猜一猜說一說，媽媽小時(shí)候可能會(huì)有什么玩具呢?
幼兒：猜測(cè)(議論)
師：那我們一起來看一看，到底會(huì)有些什么玩具，
2.展示媽媽小時(shí)候的玩具，感知不一樣的玩法
(1)手帕的玩法
第一件玩具快出來了，是什么呀——手帕。師：手帕是用來干什么的?
幼兒：擦鼻涕，擦手、擦臉等。
師：你們都覺得手帕不是玩具，那看看媽媽小時(shí)候是怎么玩的?玩法一：變老鼠。
師：(邊念兒歌邊疊)小手帕變變變，變什么，仔細(xì)看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成了一只(語(yǔ)氣拖長(zhǎng))——小老鼠。小老鼠真可愛啊(輕輕撫摸)呀，跳出來了
玩法二：變香蕉。
師：小手帕變變變，還會(huì)變成什么呢?(邊念兒歌，邊疊)小手帕變變變，變什么， 仔細(xì)看，折一折，折一折，變成了什么?師舉起來，幼兒自由猜測(cè)。有的人說是小花，有的人說是冰淇淋。師把香蕉皮，一一撥開，嗷嗷做吃狀。
師：你猜對(duì)了，是香蕉，給你吃一口，別急，你也來吃一口，好吃吧。玩法三：變帽子。
師：媽媽還還可以把手帕變成什么呢。幼：帽子。(邀請(qǐng)小朋友來帶一帶帽子)
總結(jié)：媽媽小時(shí)候的玩具就是一塊簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通的手帕，卻在媽媽的手上變出各種各樣的東西。這是媽媽小時(shí)候的玩具，要把它收拾好放進(jìn)玩具箱。
(2)沙包的玩法
師：除了手帕，媽媽的玩具箱里還有什么呢?我們來看一看，答案就在這里。播放 PPT：師：看出來了嗎?第二個(gè)玩具是什么呀?
幼：沙包。
師：你們剛才有沒有發(fā)現(xiàn)，是誰(shuí)幫媽媽做的沙包啊幼：奶奶，外婆等。
師：外婆，就是媽媽的媽媽。媽媽的沙包呀，是外婆一針一線親手做給媽媽的，媽媽可愛這些沙包了。
師：媽媽小時(shí)候是這樣玩的，螃蟹走一背靠背夾住大沙包， 手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹-樣側(cè)著走或者教師演示抓骰子，踢，接等玩法。
師：今天啊，老師把媽媽小時(shí)候玩的沙包都給帶來了，都在這里，你們想不想也來玩一玩?
師：小朋友拿到沙包后，就可以找個(gè)空地玩一玩(播放音樂)。第四，幼兒自由玩沙包。
收拾沙包：好，孩子們，趕快把沙包輕輕放進(jìn)這個(gè)小籃子里。(音樂停)
師：說說看，剛才你們是怎么玩的呢?教師請(qǐng)小朋友說一說
總結(jié)：媽媽小時(shí)候的玩具呢，就是一只方方的沙包，媽媽可以玩出很多的方法：頂， 拋，踢，接，背。小小的沙包，給媽媽帶來了很多很多的快樂。
(3)橡皮筋的玩法
玩具箱里還有什么呢?拿出橡皮筋，你們知道這是什么嗎?教師告訴幼兒這是橡皮筋。咦，這個(gè)橡皮筋媽媽是怎么玩的呢，誰(shuí)來說一說(播放跳皮筋的視頻)
師：橡皮筋原來是這么玩的呀，你們想要試一試嗎?(幼兒嘗試跳皮筋，三人一組) 師：你們跳橡皮筋開心嗎?
師小結(jié):媽媽小時(shí)候的玩具是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮筋，在媽媽的童年里，和伙伴們一起跳橡皮筋是最快樂的時(shí)光，長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮筋串起了媽媽和伙伴們的歡聲笑語(yǔ)。
師：剛才我給你們介紹了媽媽小時(shí)候的玩具，媽媽的玩具會(huì)花很多錢嗎?媽媽的玩具雖然很便宜但卻能帶給媽媽許多許多快樂。
三、欣賞散文，情感升華(一)欣賞散文
師：媽媽的玩具箱里可能還有很多很多的東西，聽聽看，媽媽會(huì)對(duì)我們說些什么呢
(散文)
師：好聽嗎?這就是媽媽的玩具和小時(shí)候美好的記憶。(二)理解媽媽的愛。
?、賽鄣姆绞?/p>
請(qǐng)幼兒說說，媽媽是怎么愛你們的?師：我們剛剛知道了外婆給媽媽做沙包，外婆是很愛媽媽的，那你們覺得，你們的媽媽愛你們嗎?
幼：愛。(一起說)師：媽媽是怎么愛你們的呢? 幼：抱我，親我，給我買好吃的，買好玩的等等。
?、谟懻摚涸趤y扔玩具，亂摔玩具，做事不認(rèn)真時(shí)，媽媽嚴(yán)肅的批評(píng)是不是一種愛。
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)綜合活動(dòng)以媽媽小時(shí)候的玩具為基礎(chǔ)，借助散文《媽媽的玩具箱》進(jìn)行。利用孩子們熟悉或不熟悉的玩具，知道媽媽的玩具是一些簡(jiǎn)單普通但對(duì)媽媽來說卻是很珍貴的。體驗(yàn)手帕、沙包、橡皮筋等不一樣的玩法的同時(shí)，了解其他民間玩具
的玩法。整個(gè)活動(dòng)孩子們的積極性很高，與老師的互動(dòng)也很強(qiáng)。
6、幼兒園教案中班綜合《小蝌蚪劇場(chǎng)》小蝌蚪找媽媽主題
【教材分析】
準(zhǔn)備了三周的劇場(chǎng)演出終于如期舉行了，根據(jù)孩子們的興趣，我們共選出了《小蝌蚪出生》《尋找媽媽》《小蝌蚪的好朋友》《找到媽媽》等幾個(gè)經(jīng)典劇目。在所有的演出中，每一個(gè)孩子都積極參與了進(jìn)來，可以說這個(gè)主題課程是孩子們最最感興趣的，興趣是最好的老師， 因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中也就收獲了許多許多：像海報(bào)制作的分工合作、服裝道具的分享、動(dòng)手能力隨之提高、演出的快樂……
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能夠運(yùn)用不同的語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)《小蝌蚪找媽媽》中不同角色的性格特征。
2.能夠與同伴配合排練劇目、布置舞臺(tái)、服裝準(zhǔn)備、擺放座位等，共同完成演出任務(wù)。
3.愿意大膽、自信的參與表演和其他活動(dòng)，體驗(yàn)觀看和表演的快樂。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂、道具、服裝、布置相關(guān)的舞臺(tái)及背景。
【活動(dòng)過程】
1.交流前期準(zhǔn)備情況，引導(dǎo)幼兒為演出做好準(zhǔn)備。
(1)幼兒交流各組的排練情況及在籌備過程中遇到的困難，共同討論協(xié)商解決。
(2)討論演出中要注意的問題，教師進(jìn)行匯總提示。
(3)重點(diǎn)提醒幼兒演出應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。
如：提前準(zhǔn)備好道具、服裝、提前候場(chǎng)，注意人物出場(chǎng)順序、臺(tái)詞與臺(tái)步等。
(4)請(qǐng)幼兒合作布置“劇場(chǎng)”。
如：舞臺(tái)背景、舞臺(tái)景觀、座位擺放、制作座號(hào)等。
(5)請(qǐng)幼兒進(jìn)行演出前的準(zhǔn)備，明確分工，檢查服裝、道具、對(duì)臺(tái)詞，進(jìn)行角色裝扮等。
(6)進(jìn)行以上過程的點(diǎn)評(píng)。
老師再次組織幼兒有秩序，有目的的進(jìn)行活動(dòng)。
2.教師擔(dān)當(dāng)演出主持人，介紹演出的劇目及順序，提醒幼兒做有禮貌的觀眾。
3.組織幼兒按順序進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、眼神、語(yǔ)氣表現(xiàn)不同的角色。
【活動(dòng)延伸】
將小劇場(chǎng)的活動(dòng)延伸到表演區(qū)，指導(dǎo)幼兒擔(dān)當(dāng)小主持人的角色主持演出。
我們的演出開始了!小蝌蚪們準(zhǔn)備好!
7、中班閱讀教案《玩具火車轟隆轟隆》玩具火車動(dòng)起來
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。
2.學(xué)說短句“加點(diǎn)……冒……煙”
3.通過操作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
準(zhǔn)備：
課件，操作資料。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入(以打招呼形式)
1.師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事，聽聽是誰(shuí)?(火車)
一、聽一聽，講故事，理解故事內(nèi)容
提問：
玩具火車為什么停下了?讓幼兒發(fā)揮想象，積極回答
二、老師有感情地講述故事
①小士兵加了什么燃料?(蘋果，櫻桃)
加了紅紅的蘋果，櫻桃。小火車會(huì)冒出什么顏色的煙呢?(紅色)
?、谧咧咧?，小士兵又加了什么燃料?(桔子和胡蘿卜)冒出了什么顏色的煙?
?、奂ぐl(fā)幼兒想象：加上什么顏色的燃料就是什么顏色的煙
四、玩游戲《開火車》
師：玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙，加什么冒黃煙?
幼：加香蕉冒黃煙。
讓孩子們分組進(jìn)行比賽。
五、依次出示圖片，講故事
?、賻煟哼@回小士兵又用什么做燃料?(花籽)
②出示圖片，讓孩子們觀察圖片上的東西有什么因果關(guān)系。
③最后，小士兵又變了許多魔術(shù)，用了許多不同的東西做燃料。
六、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒活動(dòng)結(jié)束后，可到圖書角去閱讀一下這本書。