《中班數(shù)學《認識10以內(nèi)的序數(shù)》活動設(shè)計反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班數(shù)學《認識10以內(nèi)的序數(shù)》活動設(shè)計反思
活動目標
1、使幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù),并會從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
2、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),要求聲音響亮,口齒清楚。
3、讓幼兒體驗數(shù)學游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備
1、圖片:動物之家(設(shè)計為6層,每層為10間房,住著各種小動物)貓捉老鼠(設(shè)計一幢樓,貓、老鼠分別活動的圖片)
2、幼兒操作材料:對對卡(畫著各種動物的圖片)
活動過程
一、導入
出示小動物,引起幼兒活動的興趣。
二、展開
1、出示--動物之家
(1)引導幼兒看一看,數(shù)一數(shù)、說一說動物的家在哪里?
(2)教師:你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓,第幾間房間嗎?你用的是什么好辦法?能向大家介紹一下嗎?
(3)請幼兒說出:XX動物的家在第幾層、第幾間。
2、出示“貓捉老鼠”,組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。
(1)師:小動物的房間里住著老鼠呢?我們請小貓來幫忙,抓住它,好不好?不過,我們要告訴小貓,老鼠住在哪里,這樣小貓才能很快的捉住老鼠。
(2)引導幼兒找一找老鼠在哪里,貓到哪里捉老鼠,要求幼兒說出第幾層,第幾間。游戲可反復進行幾次。
3、幼兒操作活動
(1)對對卡游戲
兩人結(jié)對玩,把若干畫有相同物體的卡片打亂,再整齊排成行,上下對齊,每人每次翻兩張卡片,如兩張卡片相同,可取走;不同,則放回原處(學著記憶第幾排、第幾張),兩人輪流,看誰拿的卡片多。
(2)找房子
讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間,并用印數(shù)字的方式表示出來。
三、結(jié)束部分
請幼兒講講,是怎么玩的?
活動延伸
在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學習。如XXX你排在第幾排、第幾個?等等。
教學反思
1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
2、中班優(yōu)秀數(shù)學教案活動《認識5以內(nèi)的序數(shù)》含反思
幼兒園中班數(shù)學教案:
認識5以內(nèi)的序數(shù)
活動目標:
1、在游戲活動中認識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
5、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備:
1、學具:小旗人手一套。
2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物。
活動過程:
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?
2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?
3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)
4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?
2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?
3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!
4、幼兒游戲
三、去小動物家做客,鞏固認識序數(shù)
1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?
3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅
提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?
教學反思:
在活動開始時,為了讓幼兒注意力集中,,大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導。
3、中班數(shù)學活動教案《認識4以內(nèi)的序數(shù)》含反思
活動目標:
1、在游戲活動中認識4以內(nèi)的序數(shù),并能從不同方向說出物體的排列次序。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
活動準備:
1、學具:小動物、房子圖片人手一套
2、教具:大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅
活動過程:
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、(出示房子)一共有幾座?分別是什么顏色?
2、紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?
3、第三座房子是什么顏色?
二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。
1、給小動物排隊。
(1)房子里分別住著誰呢?一共有幾只小動物?誰能幫它們排排對?
(2)誰排在第一個?小猴排在第幾個?
(3)如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個?
2、(出示火車圖)請小朋友送小動物上火車
(1)小鴨在第幾節(jié)車廂?第三節(jié)車廂上的誰?
(2)誰能跟剛才小朋友放的不一樣,現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂?
3、動物捉迷藏游戲。
(1)小鴨躲在第幾顆大樹后面?你是怎么數(shù)的?
(2)第二顆大樹后面躲著誰?那么第一顆大樹后面又是誰呢?
(3)請一幼兒上來找,老師或幼兒把小動物藏起來。
三、小動物住高樓,學習從下往上認識4以內(nèi)序數(shù)。
1、高樓有幾層?你是怎么數(shù)的?(從下到上)2、請小朋友分別把小動物送進高樓,說說自己放的小動物住在第幾層樓?
四、送小動物上雙層公共汽車
1、汽車有幾層?每層有幾個座位?
2、根據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。
五、幼兒操作請小朋友根據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應的樓層。
六、開火車出活動室。
1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂?
2、根據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。
活動反思:
在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學習興趣,及時鞏固已學知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。
4、中班數(shù)學活動教案《認識10以內(nèi)的序數(shù)》含反思
活動設(shè)計背景
我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子,也是孩子們關(guān)注的物體,在活動的過程中,孩子們把自己看到的房子放在一起進行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中,我主要采用了游戲、動腦識別的方法,配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
活動目標
1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。
3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1. 教學重點:學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
2. 教學難點:自己確定方向并能準確找出位置。
活動準備
10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。
活動過程
1. 認識十以內(nèi)的序數(shù)
出示一排房子,這是小動物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標好號。<快思老師.教案網(wǎng)出處>
2. 正確運用序數(shù)詞
天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看*間房子里的**起床了,引導幼兒說出序數(shù)詞。
小動物們準備做操了,他們從右至左排好隊,現(xiàn)在誰排第一,排第二的是誰?……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……
3. 繼續(xù)練習使用序數(shù)詞
請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的**”
教學反思
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。
2. 本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
5、幼兒園中班數(shù)學《認識10以內(nèi)的序數(shù)》活動設(shè)計反思
活動目標
1、使幼兒認識10以內(nèi)的序數(shù),并會從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
2、鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),要求聲音響亮,口齒清楚。
3、讓幼兒體驗數(shù)學游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備
1、圖片:動物之家(設(shè)計為6層,每層為10間房,住著各種小動物)貓捉老鼠(設(shè)計一幢樓,貓、老鼠分別活動的圖片)
2、幼兒操作材料:對對卡(畫著各種動物的圖片)
活動過程
一、導入
出示小動物,引起幼兒活動的興趣。
二、展開
1、出示--動物之家
(1)引導幼兒看一看,數(shù)一數(shù)、說一說動物的家在哪里?
(2)教師:你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓,第幾間房間嗎?你用的是什么好辦法?能向大家介紹一下嗎?
(3)請幼兒說出:XX動物的家在第幾層、第幾間。
2、出示“貓捉老鼠”,組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。
(1)師:小動物的房間里住著老鼠呢?我們請小貓來幫忙,抓住它,好不好?不過,我們要告訴小貓,老鼠住在哪里,這樣小貓才能很快的捉住老鼠。
(2)引導幼兒找一找老鼠在哪里,貓到哪里捉老鼠,要求幼兒說出第幾層,第幾間。游戲可反復進行幾次。
3、幼兒操作活動
(1)對對卡游戲
兩人結(jié)對玩,把若干畫有相同物體的卡片打亂,再整齊排成行,上下對齊,每人每次翻兩張卡片,如兩張卡片相同,可取走;不同,則放回原處(學著記憶第幾排、第幾張),兩人輪流,看誰拿的卡片多。
(2)找房子
讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間,并用印數(shù)字的方式表示出來。
三、結(jié)束部分
請幼兒講講,是怎么玩的?
活動延伸
在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學習。如XXX你排在第幾排、第幾個?等等。
教學反思
1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
6、幼兒園中班數(shù)學活動《認識5以內(nèi)的序數(shù)》教案含反思
活動目標
1.初步感知5以內(nèi)的序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
2.能從不同方向確定物體的排列次序(從左到右、從右到左)。
3.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備
1.課件內(nèi)容:《認識5以內(nèi)的序數(shù)》PPT課件
2.紙面教具:“送小動物回家”“給小火車送貨”“停車”的游戲操作材料(下載打印可直接使用)
活動過程
認識5以內(nèi)的序數(shù)。
熊貓奇奇和小伙伴們準備坐上小火車,去森林里參加跑步比賽。
——火車開來了,數(shù)一數(shù)火車有幾節(jié)車廂,不同顏色的車廂分別是第幾節(jié)車廂?
——熊貓奇奇和小伙伴們準備上車了,看看他們分別坐在第幾節(jié)車廂?
引導幼兒從右往左確定動物的位置。
到了比賽地點,熊貓奇奇和小伙伴們排好了隊。
——總共有幾只小動物?他們是怎樣排隊的?誰排在第一?誰排在第二?第三、第四、第五?你是從哪里開始數(shù)?
跑步比賽,鞏固序數(shù)第一到第五。
——有幾只小動物參加比賽?他們分別在第幾跑道?
——小動物沖過了終點線,看看誰得了第一名?誰是第二?第三、第四、第五名?
動手操作,鞏固序數(shù)及序數(shù)的方向性。
1.送小動物回家:提供單層的動物房子底圖、小動物等,幼兒將小動物送回家。
2.給小火車送貨:提供5節(jié)車廂的小火車、送貨單,幼兒根據(jù)送貨單將食物送到相應的車廂內(nèi)。
3.停車:提供停車場底圖(5個空位)、尾部有箭頭標志的小汽車5輛 ,幼兒根據(jù)小汽車尾部的標志找停車場。
活動延伸:
家園共育:父母在日常生活中,引導幼兒關(guān)注序數(shù)在生活中的應用,如數(shù)自己家的樓層、游樂園玩游戲排隊,自己排在第幾等。
活動反思
本活動旨在通過集體教學活動幫助孩子們進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動物搬新家為情景貫穿整個教學活動,吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣。通過給火車廂貼號碼,給房子貼號碼,分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié),讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動的要點,避免了枯燥,學不懂的情況。但活動環(huán)節(jié)設(shè)置較多,對中班幼兒來說,時間會稍微有些長。
總的來說,本次活動設(shè)計較為成功,達到了活動目標,幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,理解了序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,并在活動中體驗到了數(shù)學活動的樂趣和幫助他人的快樂情感。
7、幼兒園中班數(shù)學活動《認識5以內(nèi)的序數(shù)》教學設(shè)計反思
一、設(shè)計意圖
中班孩子對十以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園,孩子們做操要排隊,上樓梯要排隊,有的孩子已經(jīng)能嘗試用第一,第二來表述自己的位置,在組織教學時,教師也會用誰得第一,誰得第二來調(diào)動孩子的積極性??梢哉f孩子們對序數(shù)的概念有了一定的感知,但很零碎,不完整,不規(guī)范。本活動旨在通過集體教學活動幫助孩子們進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子們能夠掌握序數(shù)學習的要領(lǐng)。
二、活動目標
1.理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;
2. 正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞;
3. 在活動中體驗數(shù)學活動的樂趣和幫助他人的快樂情感;
4. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力;
5. 提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
三、活動重難點
1.活動重點: 理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞;
2.活動難點:理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾。
四、活動準備
1.《認識5以內(nèi)序數(shù)》PPT;
2.5個動物圖片,房子和火車掛圖,1至5數(shù)字卡片。
五、活動過程
1.情景導入
教師以小動物搬新家,坐火車為話題,吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣,同時引出為火車廂貼號碼的活動,進入對5以內(nèi)序數(shù)的學習。
2.給火車廂貼號碼
通過為火車貼號碼的活動,鞏固幼兒對5以內(nèi)基數(shù)的掌握,初步認識5以內(nèi)序數(shù),知道數(shù)到幾就排第幾。
3.給房子貼號碼
通過給房子貼號碼的活動,強化對5以內(nèi)序數(shù)的認識,感知序數(shù)的方向性,并能夠說出房子在序列中的位置。
4.分發(fā)新房子
通過小動物的排隊順序分發(fā)房子,排在第幾就是幾號房子的主人。進一步加深對5以內(nèi)序數(shù)的理解和掌握。
5.活動結(jié)束
教師總結(jié),表揚孩子的智慧和愛心。
六、活動延伸
游戲活動:快樂小火車
教師帶領(lǐng)幼兒玩扮演小火車去森林做客的游戲,發(fā)給幼兒寫有5以內(nèi)數(shù)字的火車票,是數(shù)字幾就當?shù)趲坠?jié)火車廂。
七、活動反思
本活動旨在通過集體教學活動幫助孩子們進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動物搬新家為情景貫穿整個教學活動,吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣。通過給火車廂貼號碼,給房子貼號碼,分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié),讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動的要點,避免了枯燥,學不懂的情況。但活動環(huán)節(jié)設(shè)置較多,對中班幼兒來說,時間會稍微有些長。
總的來說,本次活動設(shè)計較為成功,達到了活動目標,幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,理解了序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,并在活動中體驗到了數(shù)學活動的樂趣和幫助他人的快樂情感。
8、中班數(shù)學活動《認識5以內(nèi)的序數(shù)》教案反思
一、設(shè)計意圖
中班孩子對十以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園,孩子們做操要排隊,上樓梯要排隊,有的孩子已經(jīng)能嘗試用第一,第二來表述自己的位置,在組織教學時,教師也會用誰得第一,誰得第二來調(diào)動孩子的積極性??梢哉f孩子們對序數(shù)的概念有了一定的感知,但很零碎,不完整,不規(guī)范。本活動旨在通過集體教學活動幫助孩子們進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子們能夠掌握序數(shù)學習的要領(lǐng)。
二、活動目標
1.理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;
2. 正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞;
3. 在活動中體驗數(shù)學活動的樂趣和幫助他人的快樂情感;
4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力;
5. 引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
三、活動重難點
1.活動重點: 理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞;
2.活動難點:理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾。
四、活動準備
1.《認識5以內(nèi)序數(shù)》PPT;
2.5個動物圖片,房子和火車掛圖,1至5數(shù)字卡片。
五、活動過程
1.情景導入
教師以小動物搬新家,坐火車為話題,吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣,同時引出為火車廂貼號碼的活動,進入對5以內(nèi)序數(shù)的學習。
2.給火車廂貼號碼
通過為火車貼號碼的活動,鞏固幼兒對5以內(nèi)基數(shù)的掌握,初步認識5以內(nèi)序數(shù),知道數(shù)到幾就排第幾。
3.給房子貼號碼
通過給房子貼號碼的活動,強化對5以內(nèi)序數(shù)的認識,感知序數(shù)的方向性,并能夠說出房子在序列中的位置。
4.分發(fā)新房子
通過小動物的排隊順序分發(fā)房子,排在第幾就是幾號房子的主人。進一步加深對5以內(nèi)序數(shù)的理解和掌握。
5.活動結(jié)束
教師總結(jié),表揚孩子的智慧和愛心。
六、活動延伸
游戲活動:快樂小火車
教師帶領(lǐng)幼兒玩扮演小火車去森林做客的游戲,發(fā)給幼兒寫有5以內(nèi)數(shù)字的火車票,是數(shù)字幾就當?shù)趲坠?jié)火車廂。
七、活動反思
本活動旨在通過集體教學活動幫助孩子們進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動物搬新家為情景貫穿整個教學活動,吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣。通過給火車廂貼號碼,給房子貼號碼,分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié),讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動的要點,避免了枯燥,學不懂的情況。但活動環(huán)節(jié)設(shè)置較多,對中班幼兒來說,時間會稍微有些長。
總的來說,本次活動設(shè)計較為成功,達到了活動目標,幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,理解了序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,并在活動中體驗到了數(shù)學活動的樂趣和幫助他人的快樂情感。