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        中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)》活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

        《中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)》活動(dòng)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)》活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

        1、中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)》活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),并會(huì)從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),要求聲音響亮,口齒清楚。

          3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、圖片:動(dòng)物之家(設(shè)計(jì)為6層,每層為10間房,住著各種小動(dòng)物)貓捉老鼠(設(shè)計(jì)一幢樓,貓、老鼠分別活動(dòng)的圖片)

          2、幼兒操作材料:對(duì)對(duì)卡(畫(huà)著各種動(dòng)物的圖片)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          出示小動(dòng)物,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

          二、展開(kāi)

          1、出示--動(dòng)物之家

          (1)引導(dǎo)幼兒看一看,數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的家在哪里?

          (2)教師:你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓,第幾間房間嗎?你用的是什么好辦法?能向大家介紹一下嗎?

          (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出:XX動(dòng)物的家在第幾層、第幾間。

          2、出示“貓捉老鼠”,組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。

          (1)師:小動(dòng)物的房間里住著老鼠呢?我們請(qǐng)小貓來(lái)幫忙,抓住它,好不好?不過(guò),我們要告訴小貓,老鼠住在哪里,這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

          (2)引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里,貓到哪里捉老鼠,要求幼兒說(shuō)出第幾層,第幾間。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次。

          3、幼兒操作活動(dòng)

          (1)對(duì)對(duì)卡游戲

          兩人結(jié)對(duì)玩,把若干畫(huà)有相同物體的卡片打亂,再整齊排成行,上下對(duì)齊,每人每次翻兩張卡片,如兩張卡片相同,可取走;不同,則放回原處(學(xué)著記憶第幾排、第幾張),兩人輪流,看誰(shuí)拿的卡片多。

          (2)找房子

          讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間,并用印數(shù)字的方式表示出來(lái)。

          三、結(jié)束部分

          請(qǐng)幼兒講講,是怎么玩的?

          活動(dòng)延伸

          在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。如XXX你排在第幾排、第幾個(gè)?等等。

          教學(xué)反思

          1、整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

          2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

        2、中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》含反思

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

          認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

          2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

          3、愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)具:小旗人手一套。

          2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

          1、出示房子提問(wèn):他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的?有不一樣的嗎?

          2、出示小旗提問(wèn):現(xiàn)在,我們從哪邊開(kāi)始數(shù)?

          3、做門(mén)牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

          4、用同樣的方法,做好其它房子的門(mén)牌卡。

          二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

          1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn):一共有幾只小動(dòng)物?

          2、提問(wèn):小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?

          3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫(xiě)有數(shù)字3的小旗舉起來(lái)!

          4、幼兒游戲

          三、去小動(dòng)物家做客,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

          1、提要求:你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,你就排到它的家門(mén)口,(幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排)?

          2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排?

          3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

          四、分享喜悅

          提問(wèn):你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心呀?

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),為了讓幼兒注意力集中,,大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

        3、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的序數(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)4以內(nèi)的序數(shù),并能從不同方向說(shuō)出物體的排列次序。

          2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

          3、愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)具:小動(dòng)物、房子圖片人手一套

          2、教具:大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動(dòng)物、小火車(chē)、雙層汽車(chē)、畫(huà)有高樓和四顆大樹(shù)的圖片一幅

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

          1、(出示房子)一共有幾座?分別是什么顏色?

          2、紅房子在第幾座?你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的?

          3、第三座房子是什么顏色?

          二、通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

          1、給小動(dòng)物排隊(duì)。

          (1)房子里分別住著誰(shuí)呢?一共有幾只小動(dòng)物?誰(shuí)能幫它們排排對(duì)?

          (2)誰(shuí)排在第一個(gè)?小猴排在第幾個(gè)?

          (3)如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個(gè)?

          2、(出示火車(chē)圖)請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物上火車(chē)

          (1)小鴨在第幾節(jié)車(chē)廂?第三節(jié)車(chē)廂上的誰(shuí)?

          (2)誰(shuí)能跟剛才小朋友放的不一樣,現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車(chē)廂?

          3、動(dòng)物捉迷藏游戲。

          (1)小鴨躲在第幾顆大樹(shù)后面?你是怎么數(shù)的?

          (2)第二顆大樹(shù)后面躲著誰(shuí)?那么第一顆大樹(shù)后面又是誰(shuí)呢?

          (3)請(qǐng)一幼兒上來(lái)找,老師或幼兒把小動(dòng)物藏起來(lái)。

          三、小動(dòng)物住高樓,學(xué)習(xí)從下往上認(rèn)識(shí)4以內(nèi)序數(shù)。

          1、高樓有幾層?你是怎么數(shù)的?(從下到上)2、請(qǐng)小朋友分別把小動(dòng)物送進(jìn)高樓,說(shuō)說(shuō)自己放的小動(dòng)物住在第幾層樓?

          四、送小動(dòng)物上雙層公共汽車(chē)

          1、汽車(chē)有幾層?每層有幾個(gè)座位?

          2、根據(jù)老師的要求把小動(dòng)物送上汽車(chē)。

          五、幼兒操作請(qǐng)小朋友根據(jù)動(dòng)物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。

          六、開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。

          1、說(shuō)說(shuō)自己身上掛的是第幾節(jié)車(chē)廂?

          2、根據(jù)身上的車(chē)廂號(hào)排成幾列小火車(chē)出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中,我始終以幼兒為主體,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間,體驗(yàn)成功,在操作過(guò)程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。孩子通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。

        4、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我班幼兒對(duì)于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺(jué)得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子,也是孩子們關(guān)注的物體,在活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個(gè)活動(dòng)中,我主要采用了游戲、動(dòng)腦識(shí)別的方法,配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),使整個(gè)過(guò)程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

          2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

          3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1. 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

          2. 教學(xué)難點(diǎn):自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          10個(gè)貼絨動(dòng)物;若干數(shù)卡;10個(gè)房間的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          1. 認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的序數(shù)

          出示一排房子,這是小動(dòng)物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰(shuí)能用數(shù)字表示出來(lái),給每間房子標(biāo)好號(hào)。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞

          天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號(hào)房頂上?小動(dòng)物們起床了,老師隨意從房間里拿出動(dòng)物,看*間房子里的**起床了,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出序數(shù)詞。

          小動(dòng)物們準(zhǔn)備做操了,他們從右至左排好隊(duì),現(xiàn)在誰(shuí)排第一,排第二的是誰(shuí)?……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來(lái)說(shuō)明動(dòng)物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢?誰(shuí)排第一?誰(shuí)排第二……

          3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

          請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送紅花,你想送花給誰(shuí)就要說(shuō)出:“我把花兒送給第幾排的**”

          教學(xué)反思

          1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

          2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

        5、幼兒園中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)》活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),并會(huì)從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),要求聲音響亮,口齒清楚。

          3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、圖片:動(dòng)物之家(設(shè)計(jì)為6層,每層為10間房,住著各種小動(dòng)物)貓捉老鼠(設(shè)計(jì)一幢樓,貓、老鼠分別活動(dòng)的圖片)

          2、幼兒操作材料:對(duì)對(duì)卡(畫(huà)著各種動(dòng)物的圖片)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          出示小動(dòng)物,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

          二、展開(kāi)

          1、出示--動(dòng)物之家

          (1)引導(dǎo)幼兒看一看,數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的家在哪里?

          (2)教師:你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓,第幾間房間嗎?你用的是什么好辦法?能向大家介紹一下嗎?

          (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)出:XX動(dòng)物的家在第幾層、第幾間。

          2、出示“貓捉老鼠”,組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。

          (1)師:小動(dòng)物的房間里住著老鼠呢?我們請(qǐng)小貓來(lái)幫忙,抓住它,好不好?不過(guò),我們要告訴小貓,老鼠住在哪里,這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

          (2)引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里,貓到哪里捉老鼠,要求幼兒說(shuō)出第幾層,第幾間。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次。

          3、幼兒操作活動(dòng)

          (1)對(duì)對(duì)卡游戲

          兩人結(jié)對(duì)玩,把若干畫(huà)有相同物體的卡片打亂,再整齊排成行,上下對(duì)齊,每人每次翻兩張卡片,如兩張卡片相同,可取走;不同,則放回原處(學(xué)著記憶第幾排、第幾張),兩人輪流,看誰(shuí)拿的卡片多。

          (2)找房子

          讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間,并用印數(shù)字的方式表示出來(lái)。

          三、結(jié)束部分

          請(qǐng)幼兒講講,是怎么玩的?

          活動(dòng)延伸

          在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。如XXX你排在第幾排、第幾個(gè)?等等。

          教學(xué)反思

          1、整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

          2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

        6、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步感知5以內(nèi)的序數(shù)的含義,會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

          2.能從不同方向確定物體的排列次序(從左到右、從右到左)。

          3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件內(nèi)容:《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》PPT課件

          2.紙面教具:“送小動(dòng)物回家”“給小火車(chē)送貨”“停車(chē)”的游戲操作材料(下載打印可直接使用)

          活動(dòng)過(guò)程

          認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)。

          熊貓奇奇和小伙伴們準(zhǔn)備坐上小火車(chē),去森林里參加跑步比賽。

          ——火車(chē)開(kāi)來(lái)了,數(shù)一數(shù)火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂,不同顏色的車(chē)廂分別是第幾節(jié)車(chē)廂?

          ——熊貓奇奇和小伙伴們準(zhǔn)備上車(chē)了,看看他們分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂?

          引導(dǎo)幼兒從右往左確定動(dòng)物的位置。

          到了比賽地點(diǎn),熊貓奇奇和小伙伴們排好了隊(duì)。

          ——總共有幾只小動(dòng)物?他們是怎樣排隊(duì)的?誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在第二?第三、第四、第五?你是從哪里開(kāi)始數(shù)?

          跑步比賽,鞏固序數(shù)第一到第五。

          ——有幾只小動(dòng)物參加比賽?他們分別在第幾跑道?

          ——小動(dòng)物沖過(guò)了終點(diǎn)線,看看誰(shuí)得了第一名?誰(shuí)是第二?第三、第四、第五名?

          動(dòng)手操作,鞏固序數(shù)及序數(shù)的方向性。

          1.送小動(dòng)物回家:提供單層的動(dòng)物房子底圖、小動(dòng)物等,幼兒將小動(dòng)物送回家。

          2.給小火車(chē)送貨:提供5節(jié)車(chē)廂的小火車(chē)、送貨單,幼兒根據(jù)送貨單將食物送到相應(yīng)的車(chē)廂內(nèi)。

          3.停車(chē):提供停車(chē)場(chǎng)底圖(5個(gè)空位)、尾部有箭頭標(biāo)志的小汽車(chē)5輛 ,幼兒根據(jù)小汽車(chē)尾部的標(biāo)志找停車(chē)場(chǎng)。

          活動(dòng)延伸:

          家園共育:父母在日常生活中,引導(dǎo)幼兒關(guān)注序數(shù)在生活中的應(yīng)用,如數(shù)自己家的樓層、游樂(lè)園玩游戲排隊(duì),自己排在第幾等。

          活動(dòng)反思

          本活動(dòng)旨在通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動(dòng)物搬新家為情景貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對(duì)本節(jié)課的興趣。通過(guò)給火車(chē)廂貼號(hào)碼,給房子貼號(hào)碼,分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié),讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動(dòng)的要點(diǎn),避免了枯燥,學(xué)不懂的情況。但活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置較多,對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),時(shí)間會(huì)稍微有些長(zhǎng)。

          總的來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較為成功,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,理解了序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,并在活動(dòng)中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和幫助他人的快樂(lè)情感。

        7、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          一、設(shè)計(jì)意圖

          中班孩子對(duì)十以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園,孩子們做操要排隊(duì),上樓梯要排隊(duì),有的孩子已經(jīng)能?chē)L試用第一,第二來(lái)表述自己的位置,在組織教學(xué)時(shí),教師也會(huì)用誰(shuí)得第一,誰(shuí)得第二來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。可以說(shuō)孩子們對(duì)序數(shù)的概念有了一定的感知,但很零碎,不完整,不規(guī)范。本活動(dòng)旨在通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使孩子們能夠掌握序數(shù)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;

          2. 正確感知物體在序列中的位置并說(shuō)出序數(shù)詞;

          3. 在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和幫助他人的快樂(lè)情感;

          4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力;

          5. 提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          1.活動(dòng)重點(diǎn): 理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;正確感知物體在序列中的位置并說(shuō)出序數(shù)詞;

          2.活動(dòng)難點(diǎn):理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)》PPT;

          2.5個(gè)動(dòng)物圖片,房子和火車(chē)掛圖,1至5數(shù)字卡片。

          五、活動(dòng)過(guò)程

          1.情景導(dǎo)入

          教師以小動(dòng)物搬新家,坐火車(chē)為話題,吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對(duì)本節(jié)課的興趣,同時(shí)引出為火車(chē)廂貼號(hào)碼的活動(dòng),進(jìn)入對(duì)5以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。

          2.給火車(chē)廂貼號(hào)碼

          通過(guò)為火車(chē)貼號(hào)碼的活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)基數(shù)的掌握,初步認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù),知道數(shù)到幾就排第幾。

          3.給房子貼號(hào)碼

          通過(guò)給房子貼號(hào)碼的活動(dòng),強(qiáng)化對(duì)5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí),感知序數(shù)的方向性,并能夠說(shuō)出房子在序列中的位置。

          4.分發(fā)新房子

          通過(guò)小動(dòng)物的排隊(duì)順序分發(fā)房子,排在第幾就是幾號(hào)房子的主人。進(jìn)一步加深對(duì)5以內(nèi)序數(shù)的理解和掌握。

          5.活動(dòng)結(jié)束

          教師總結(jié),表?yè)P(yáng)孩子的智慧和愛(ài)心。

          六、活動(dòng)延伸

          游戲活動(dòng):快樂(lè)小火車(chē)

          教師帶領(lǐng)幼兒玩扮演小火車(chē)去森林做客的游戲,發(fā)給幼兒寫(xiě)有5以內(nèi)數(shù)字的火車(chē)票,是數(shù)字幾就當(dāng)?shù)趲坠?jié)火車(chē)廂。

          七、活動(dòng)反思

          本活動(dòng)旨在通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動(dòng)物搬新家為情景貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對(duì)本節(jié)課的興趣。通過(guò)給火車(chē)廂貼號(hào)碼,給房子貼號(hào)碼,分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié),讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動(dòng)的要點(diǎn),避免了枯燥,學(xué)不懂的情況。但活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置較多,對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),時(shí)間會(huì)稍微有些長(zhǎng)。

          總的來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較為成功,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,理解了序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,并在活動(dòng)中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和幫助他人的快樂(lè)情感。

        8、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》教案反思

          一、設(shè)計(jì)意圖

          中班孩子對(duì)十以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園,孩子們做操要排隊(duì),上樓梯要排隊(duì),有的孩子已經(jīng)能?chē)L試用第一,第二來(lái)表述自己的位置,在組織教學(xué)時(shí),教師也會(huì)用誰(shuí)得第一,誰(shuí)得第二來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性??梢哉f(shuō)孩子們對(duì)序數(shù)的概念有了一定的感知,但很零碎,不完整,不規(guī)范。本活動(dòng)旨在通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使孩子們能夠掌握序數(shù)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;

          2. 正確感知物體在序列中的位置并說(shuō)出序數(shù)詞;

          3. 在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和幫助他人的快樂(lè)情感;

          4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力;

          5. 引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          1.活動(dòng)重點(diǎn): 理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;正確感知物體在序列中的位置并說(shuō)出序數(shù)詞;

          2.活動(dòng)難點(diǎn):理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)》PPT;

          2.5個(gè)動(dòng)物圖片,房子和火車(chē)掛圖,1至5數(shù)字卡片。

          五、活動(dòng)過(guò)程

          1.情景導(dǎo)入

          教師以小動(dòng)物搬新家,坐火車(chē)為話題,吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對(duì)本節(jié)課的興趣,同時(shí)引出為火車(chē)廂貼號(hào)碼的活動(dòng),進(jìn)入對(duì)5以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。

          2.給火車(chē)廂貼號(hào)碼

          通過(guò)為火車(chē)貼號(hào)碼的活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)基數(shù)的掌握,初步認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù),知道數(shù)到幾就排第幾。

          3.給房子貼號(hào)碼

          通過(guò)給房子貼號(hào)碼的活動(dòng),強(qiáng)化對(duì)5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí),感知序數(shù)的方向性,并能夠說(shuō)出房子在序列中的位置。

          4.分發(fā)新房子

          通過(guò)小動(dòng)物的排隊(duì)順序分發(fā)房子,排在第幾就是幾號(hào)房子的主人。進(jìn)一步加深對(duì)5以內(nèi)序數(shù)的理解和掌握。

          5.活動(dòng)結(jié)束

          教師總結(jié),表?yè)P(yáng)孩子的智慧和愛(ài)心。

          六、活動(dòng)延伸

          游戲活動(dòng):快樂(lè)小火車(chē)

          教師帶領(lǐng)幼兒玩扮演小火車(chē)去森林做客的游戲,發(fā)給幼兒寫(xiě)有5以內(nèi)數(shù)字的火車(chē)票,是數(shù)字幾就當(dāng)?shù)趲坠?jié)火車(chē)廂。

          七、活動(dòng)反思

          本活動(dòng)旨在通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動(dòng)物搬新家為情景貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對(duì)本節(jié)課的興趣。通過(guò)給火車(chē)廂貼號(hào)碼,給房子貼號(hào)碼,分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié),讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動(dòng)的要點(diǎn),避免了枯燥,學(xué)不懂的情況。但活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置較多,對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),時(shí)間會(huì)稍微有些長(zhǎng)。

          總的來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較為成功,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,理解了序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,并在活動(dòng)中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和幫助他人的快樂(lè)情感。