《新中班親子韻律《營救外星人》教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、新中班親子韻律《營救外星人》教案反思
動作建議:
動作1.前奏,教師預令“準備出發(fā)”
動作2.隨樂雙手抱拳左右擺臂,共4拍,擺臂四次動作。
動作3.小胳膊臂立起來,五指并攏伸直,左右胳膊一個指尖向下,另一個指尖向上。四拍定一個動作。
動作4.原地碎步小跑,胳膊自然擺臂。
動作5.雙手收賂膊臂,指尖朝上。
活動目標:
1.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同,并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型,并且隨樂表演。
2.在范例的啟發(fā)下,學習在B段音樂中隨樂進行互動游戲,并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中,觀察與傾聽。
3.熟悉游戲規(guī)則,在表演中體驗營救外星人游戲的成就感。
4.熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒玩過冰棍消化的游戲
材料準備:外星人圖片音樂AB段音樂B段
活動過程:
一、故事導入,激發(fā)興趣
二、完整的感受音樂,熟悉音樂旋律。(2-3)
1、教師示范固定形動作,幼兒傾聽音樂、觀察動作。
2、教師與幼兒共同完整合樂,幼兒感受節(jié)奏型。
3、教師再次與幼兒完整合樂,鞏固節(jié)奏型。
三、教師引導幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編A段外星人動作(2-3遍)。
1、請幼兒觀察外星人圖片
2、幼兒原地站立完整合樂,做出不同造型的外星人。
3、引導幼兒中間進行律動,根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次。
4、幼兒根據(jù)要求完整合樂進行一次。
四、現(xiàn)固加深B段音樂,游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。
1、幼兒座椅子教師一對多進行示范2次。
2、教師退出請幼兒多對多進行示范
4、幼兒扮演外星人,教師中間示范B段音樂動作,明確加深游戲規(guī)則。
五、累加游戲:小朋友們出發(fā)營救外星人。
活動反思
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感, 在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作, 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的表演能力,真正的達到了教學目的。
2、中班音樂活動教案《營救外星人》含反思
動作建議
動作1.前奏,教師預令"準備出發(fā)"
動作2.隨樂雙手抱拳左右擺臂,共4拍,擺臂四次動作。
動作3.小胳膊臂立起來,五指并攏伸直,左右胳膊一個指尖向下,另一個指尖向上。四拍定一個動作。
動作4.原地碎步小跑,胳膊自然擺臂。
動作5.雙手收賂膊臂,指尖朝上。
活動目標
1.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同,并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型,并且隨樂表演。
2.在范例的啟發(fā)下,學習在B段音樂中隨樂進行互動游戲,并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中,觀察與傾聽。
3.熟悉游戲規(guī)則,在表演中體驗營救外星人游戲的成就感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒玩過冰棍消化的游戲
材料準備:外星人圖片音樂AB段音樂B段
活動過程
一、故事導入,激發(fā)興趣
二、完整的感受音樂,熟悉音樂旋律。(2-3)
1、教師示范固定形動作,幼兒傾聽音樂、觀察動作。
2、教師與幼兒共同完整合樂,幼兒感受節(jié)奏型。
3、教師再次與幼兒完整合樂,鞏固節(jié)奏型。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))
三、教師引導幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編A段外星人動作(2-3遍)。
1、請幼兒觀察外星人圖片
2、幼兒原地站立完整合樂,做出不同造型的外星人。
3、引導幼兒中間進行律動,根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次。
4、幼兒根據(jù)要求完整合樂進行一次。
四、現(xiàn)固加深B段音樂,游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。
1、幼兒座椅子教師一對多進行示范2次。
2、教師退出請幼兒多對多進行示范
3、幼兒扮演外星人,教師中間示范B段音樂動作,明確加深游戲規(guī)則。
五、累加游戲:小朋友們出發(fā)營救外星人。
活動反思
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感, 在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作, 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的表演能力,真正的達到了教學目的。
3、中班音樂優(yōu)秀教案《營救外星人》含反思
動作建議
動作1.前奏,教師預令"準備出發(fā)"
動作2.隨樂雙手抱拳左右擺臂,共4拍,擺臂四次動作。
動作3.小胳膊臂立起來,五指并攏伸直,左右胳膊一個指尖向下,另一個指尖向上。四拍定一個動作。
動作4.原地碎步小跑,胳膊自然擺臂。
動作5.雙手收賂膊臂,指尖朝上。
活動目標
1.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同,并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型,并且隨樂表演。
2.在范例的啟發(fā)下,學習在B段音樂中隨樂進行互動游戲,并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中,觀察與傾聽。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒玩過冰棍消化的游戲
材料準備:外星人圖片音樂AB段音樂B段
活動過程
一、故事導入,激發(fā)興趣
二、完整的感受音樂,熟悉音樂旋律。(2-3)
1、教師示范固定形動作,幼兒傾聽音樂、觀察動作。
2、教師與幼兒共同完整合樂,幼兒感受節(jié)奏型。
3、教師再次與幼兒完整合樂,鞏固節(jié)奏型。
三、教師引導幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編A段外星人動作(2-3遍)。
1、請幼兒觀察外星人圖片
2、幼兒原地站立完整合樂,做出不同造型的外星人。
3、引導幼兒中間進行律動,根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次。
4、幼兒根據(jù)要求完整合樂進行一次。
四、現(xiàn)固加深B段音樂,"快思老師.教.案網(wǎng)出處"游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。
1、幼兒座椅子教師一對多進行示范2次。
2、教師退出請幼兒多對多進行示范
3、幼兒扮演外星人,教師中間示范B段音樂動作,明確加深游戲規(guī)則。
五、累加游戲:小朋友們出發(fā)營救外星人。
活動反思
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感, 在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作, 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的表演能力,真正的達到了教學目的。
4、獲獎公開課教案小班親子韻律《鱷魚與猴子》教案反思
歌詞念白與動作建議:
左手伸出食指扮演“小猴子”,右手張開虎口扮演“鱷魚”
[1—2]小節(jié):歌詞:一只猴子在蕩秋千
動作建議:左手食指做搖晃動作,右手張開虎口不動
[3-4]小節(jié):歌詞:嘲笑鱷魚被水淹
動作建議:跟著節(jié)奏朝著“鱷魚”彎曲左手食指
[5-6]小節(jié):歌詞:鱷魚聽了很生氣
動作建議:右手虎口做大力晃動作,左手食指做抖動動作
[7-8]小節(jié):歌詞:“啊嗚”一聲抓住你
動作建議:右手虎口包住左手食指
游戲玩法:
教師扮演“鱷魚”,幼兒與家長扮演“猴子”,邊唱歌邊游戲。
[1-2]小節(jié):小猴子與猴媽媽隨樂自由律動,鱷魚在鱷魚島里走動。
[3-4]小節(jié):猴子朝著鱷魚自由做造型。
[5-6]小節(jié):鱷魚張開大嘴巴快步追趕猴子
[7-8]小節(jié):猴子要在唱到“啊嗚”時跳進“安全島”躲避鱷魚,一大一小躲進一個呼啦圖。
活動目標:
1.感受歌曲旋律,能跟隨音樂邊唱邊做簡單的手指律動。
2.在游戲中感受歌曲第四句(第七小節(jié))的第一拍重音,并能在此重音處做出“抓和閃躲”的動作。
3.樂意參與游戲,在親子游戲中享受親子互動的愉悅。遵守游戲規(guī)則,聽到歌曲第四句(第七小節(jié))的第一拍重音時馬上跳進呼啦圈。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
物質(zhì)準備
1地墊21張(分兩種顏色間隔擺放)幼兒10名與家長10名國坐半圓,幼兒坐在家長的右手邊。
2.鋼琴、音頻播放器、音頻《三只猴子》。
3.小猴子和大鱷魚手偶各1、大樹造型1個、大呼啦圈10個。
經(jīng)驗準備:熟悉《鱷魚與猴子)的歌詞內(nèi)容,理解什么叫做“嘲笑”。
活動過程:
一、進場
猴子媽媽拉著小猴子一個跟一個走進活動室,圍成半圓而坐。
二、感受歌曲旋律,隨樂演唱
1.教師出示鱷魚和小猴子手偶,邊演示手偶邊隨樂講故事。
2.教師在鋼琴伴奏下邊演示手偶邊有節(jié)奏地進行歌詞讀白,幼兒和家長跟隨教師有節(jié)奏地朗讀歌詞。
3.教師邊演示手偶邊范唱歌曲,幼兒與家長傾聽。
4.教師邊做手指律動邊唱歌,幼兒與家長跟唱。
三、教師與幼兒、家長分角色玩手指游戲“鱷魚與猴子”,感受歌曲第四句第一拍重音
1.全體幼兒和家長扮演猴子,教師扮演鱷魚,在聽到教師唱“啊嗚”時,幼兒和家長要把手指藏到背后。
2.數(shù)師與幼兒、家長交換角色再次游戲,在聽到教師唱“啊嗚”時,幼兒與家長做“咬”的動作。
四、親子分角色玩手指游戲“鱷魚與猴子”,進一步感受歌曲第四句第一拍重音
1.幼兒和家長商量分配鱷魚和猴子的角色,進行親子手指游戲。
2.交換角色再次進行親子手指游戲。
五、親子游戲“鱷魚島”
1.出示道具(10個呼啦圈散點擺放),邀請配班老師示范游戲玩法。
2.全體幼兒和家長扮演猴子,配班老師扮演鱷魚,跟隨音樂游戲,猴子要在唱到“啊嗚”時跳進“安全島”(呼啦圈)躲避鱷魚。
3.增加游戲難度,減少兩個“安全島”(呼啦圈)再次進行游戲。
4.家長3或4人為一組拉手圍圈蹲下,搭成“安全島”,幼兒跟隨教師扮演小猴子進行游戲在“啊嗚”時進家長們搭好的“安全島”躲避鱷魚。
六、教師引導“嘲笑別人是不對的行為”,“猴子”與“鱷魚”成為好朋友,一起唱著歌離開活動室。
活動反思:
小班幼兒對富有情境性的游戲具有較強烈的興趣,活動中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感,形成鮮明的對比,并且,躲藏好不被鱷魚發(fā)現(xiàn)、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會更加強烈。
為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則,我們試圖通過手偶一兩位老師的雙簧示范的方式,幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。
5、新中班親子韻律《營救外星人》優(yōu)質(zhì)教案反思
動作建議:
動作1.前奏,教師預令“準備出發(fā)”
動作2.隨樂雙手抱拳左右擺臂,共4拍,擺臂四次動作。
動作3.小胳膊臂立起來,五指并攏伸直,左右胳膊一個指尖向下,另一個指尖向上。四拍定一個動作。
動作4.原地碎步小跑,胳膊自然擺臂。
動作5.雙手收賂膊臂,指尖朝上。
活動目標:
1.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同,并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型,并且隨樂表演。
2.在范例的啟發(fā)下,學習在B段音樂中隨樂進行互動游戲,并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中,觀察與傾聽。
3.熟悉游戲規(guī)則,在表演中體驗營救外星人游戲的成就感。
4.熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒玩過冰棍消化的游戲
材料準備:外星人圖片音樂AB段音樂B段
活動過程:
一、故事導入,激發(fā)興趣
二、完整的感受音樂,熟悉音樂旋律。(2-3)
1、教師示范固定形動作,幼兒傾聽音樂、觀察動作。
2、教師與幼兒共同完整合樂,幼兒感受節(jié)奏型。
3、教師再次與幼兒完整合樂,鞏固節(jié)奏型。
三、教師引導幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編A段外星人動作(2-3遍)。
1、請幼兒觀察外星人圖片
2、幼兒原地站立完整合樂,做出不同造型的外星人。
3、引導幼兒中間進行律動,根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次。
4、幼兒根據(jù)要求完整合樂進行一次。
四、現(xiàn)固加深B段音樂,游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。
1、幼兒座椅子教師一對多進行示范2次。
2、教師退出請幼兒多對多進行示范
4、幼兒扮演外星人,教師中間示范B段音樂動作,明確加深游戲規(guī)則。
五、累加游戲:小朋友們出發(fā)營救外星人。
活動反思
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感, 在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作, 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的表演能力,真正的達到了教學目的。
6、幼兒園小班親子韻律教案《鱷魚與猴子》反思
挑戰(zhàn)4 小猴子獨自進行游戲,在唱到“啊嗚”時躲進家長們搭好的“安全島”躲避鱷魚
挑戰(zhàn)3 減少兩個”安全島(呼啦圈),再次進行游戲
挑戰(zhàn)2 鱷魚島游戲(親子):猴子要在唱到“啊嗚”時跳進“安全島”(呼啦圖)躲避鱷魚
挑戰(zhàn)1 教師與幼兒、家長分角色扮演“魚與猴子”進行手指游戲,感受第四句第一拍重音
音樂 教師與幼兒、家長邊做手指律動邊隨樂滴唱(傾聽1次+跟唱1次)
動作 教師隨樂讀白歌詞,邊用手偶演示“猴子蕩秋千、鱷魚游水、猴子嘲笑鱷魚,鱷魚抓住猴子”等情節(jié)動作
故事《魚與猴子》
樂譜
《鱷魚與猴子》
1=D 4/4
5 3 3 34 │ 3 2 2 —│ 5 2 2 23│
2 1 1 — │ 5 3 3 34 │3 2 2 —│
5 5 5 5 │ 31 2 1 —││
歌詞念白與動作建議:
左手伸出食指扮演“小猴子”,右手張開虎口扮演“鱷魚”
[1—2]小節(jié):歌詞:一只猴子在蕩秋千
動作建議:左手食指做搖晃動作,右手張開虎口不動
[3-4]小節(jié):歌詞:嘲笑鱷魚被水淹
動作建議:跟著節(jié)奏朝著“鱷魚”彎曲左手食指
[5-6]小節(jié):歌詞:鱷魚聽了很生氣
動作建議:右手虎口做大力晃動作,左手食指做抖動動作
[7-8]小節(jié):歌詞:“啊嗚”一聲抓住你
動作建議:右手虎口包住左手食指
游戲玩法:
教師扮演“鱷魚”,幼兒與家長扮演“猴子”,邊唱歌邊游戲。
[1-2]小節(jié):小猴子與猴媽媽隨樂自由律動,鱷魚在鱷魚島里走動。
[3-4]小節(jié):猴子朝著鱷魚自由做造型。
[5-6]小節(jié):鱷魚張開大嘴巴快步追趕猴子
[7-8]小節(jié):猴子要在唱到“啊嗚”時跳進“安全島”躲避鱷魚,一大一小躲進一個呼啦圖。
活動目標:
1.感受歌曲旋律,能跟隨音樂邊唱邊做簡單的手指律動。
2.在游戲中感受歌曲第四句(第七小節(jié))的第一拍重音,并能在此重音處做出“抓和閃躲”的動作。
3.樂意參與游戲,在親子游戲中享受親子互動的愉悅。遵守游戲規(guī)則,聽到歌曲第四句(第七小節(jié))的第一拍重音時馬上跳進呼啦圈。
4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備:
物質(zhì)準備
1地墊21張(分兩種顏色間隔擺放)幼兒10名與家長10名國坐半圓,幼兒坐在家長的右手邊。
2.鋼琴、音頻播放器、音頻《三只猴子》。
3.小猴子和大鱷魚手偶各1、大樹造型1個、大呼啦圈10個。
經(jīng)驗準備:熟悉《鱷魚與猴子)的歌詞內(nèi)容,理解什么叫做“嘲笑”。
活動過程:
一、進場
猴子媽媽拉著小猴子一個跟一個走進活動室,圍成半圓而坐。
二、感受歌曲旋律,隨樂演唱
1.教師出示鱷魚和小猴子手偶,邊演示手偶邊隨樂講故事。
2.教師在鋼琴伴奏下邊演示手偶邊有節(jié)奏地進行歌詞讀白,幼兒和家長跟隨教師有節(jié)奏地朗讀歌詞。
3.教師邊演示手偶邊范唱歌曲,幼兒與家長傾聽。
4.教師邊做手指律動邊唱歌,幼兒與家長跟唱。
三、教師與幼兒、家長分角色玩手指游戲“鱷魚與猴子”,感受歌曲第四句第一拍重音
1.全體幼兒和家長扮演猴子,教師扮演鱷魚,在聽到教師唱“啊嗚”時,幼兒和家長要把手指藏到背后。
2.數(shù)師與幼兒、家長交換角色再次游戲,在聽到教師唱“啊嗚”時,幼兒與家長做“咬”的動作。
四、親子分角色玩手指游戲“鱷魚與猴子”,進一步感受歌曲第四句第一拍重音
1.幼兒和家長商量分配鱷魚和猴子的角色,進行親子手指游戲。
2.交換角色再次進行親子手指游戲。
五、親子游戲“鱷魚島”
1.出示道具(10個呼啦圈散點擺放),邀請配班老師示范游戲玩法。
2.全體幼兒和家長扮演猴子,配班老師扮演鱷魚,跟隨音樂游戲,猴子要在唱到“啊嗚”時跳進“安全島”(呼啦圈)躲避鱷魚。
3.增加游戲難度,減少兩個“安全島”(呼啦圈)再次進行游戲。
4.家長3或4人為一組拉手圍圈蹲下,搭成“安全島”,幼兒跟隨教師扮演小猴子進行游戲在“啊嗚”時進家長們搭好的“安全島”躲避鱷魚。
六、教師引導“嘲笑別人是不對的行為”,“猴子”與“鱷魚”成為好朋友,一起唱著歌離開活動室。
活動反思:
小班幼兒對富有情境性的游戲具有較強烈的興趣,活動中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感,形成鮮明的對比,并且,躲藏好不被鱷魚發(fā)現(xiàn)、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會更加強烈。
為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則,我們試圖通過手偶一兩位老師的雙簧示范的方式,幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。
7、幼兒園中班親子韻律教案《營救外星人》音樂反思
挑戰(zhàn)5+“營救外星人”闖關二
通過青銅音樂中的信號來營救外星人,玩?zhèn)鬟f游戲
挑戰(zhàn)4+解教外星人隨樂傳遞魔法的動作。
挑戰(zhàn)3+“營救外星人”闖關一
挑戰(zhàn)2+探索外星人的不同造型。
挑戰(zhàn)1+觀察營教外星人的動作,嘗試跟著音樂合拍做動作。
音樂在座位上隨樂做上肢動作(2遍)然后造型難點前置,在原地站起來隨樂做,然后自由走動游戲
動作在圖片的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型,并學習營教外星人找、看、傳遞魔法的動作。
故事
動作建議
動作1.前奏,教師預令“準備出發(fā)”
動作2.隨樂雙手抱拳左右擺臂,共4拍,擺臂四次動作。
動作3.小胳膊臂立起來,五指并攏伸直,左右胳膊一個指尖向下,另一個指尖向上。四拍定一個動作。
動作4.原地碎步小跑,胳膊自然擺臂。
動作5.雙手收賂膊臂,指尖朝上。
活動目標
1.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同,并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型,并且隨樂表演。
2.在范例的啟發(fā)下,學習在B段音樂中隨樂進行互動游戲,并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中,觀察與傾聽。
3.熟悉游戲規(guī)則,在表演中體驗營救外星人游戲的成就感。
4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
5.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒玩過冰棍消化的游戲
材料準備:外星人圖片音樂AB段音樂B段
活動過程
一、故事導入,激發(fā)興趣
二、完整的感受音樂,熟悉音樂旋律。(2-3)
1、教師示范固定形動作,幼兒傾聽音樂、觀察動作。
2、教師與幼兒共同完整合樂,幼兒感受節(jié)奏型。
3、教師再次與幼兒完整合樂,鞏固節(jié)奏型。
三、教師引導幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編A段外星人動作(2-3遍)。
1、請幼兒觀察外星人圖片
2、幼兒原地站立完整合樂,做出不同造型的外星人。
3、引導幼兒中間進行律動,根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次。
4、幼兒根據(jù)要求完整合樂進行一次。
四、現(xiàn)固加深B段音樂,游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。
1、幼兒座椅子教師一對多進行示范2次。
2、教師退出請幼兒多對多進行示范
4、幼兒扮演外星人,教師中間示范B段音樂動作,明確加深游戲規(guī)則。
五、累加游戲:小朋友們出發(fā)營救外星人。
活動反思:
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感, 在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作, 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的表演能力,真正的達到了教學目的。
8、大班親子韻律《郊游》公開課教案反思
動作建議
[1-4]小節(jié):前奏。教師預令“帶上草帽”
[5-8]小節(jié):前奏。教師預令“背上書包”
[9-101小節(jié):前奏。教師預令“準備出發(fā)
[11-14]小節(jié):隨樂雙手拍腿,每小節(jié)拍2次,共8次。預令“看見小花”
[15-18]小節(jié):雙手上舉靠近下巴,做出小花的動作造型后靜止。
[19-22]小節(jié):隨樂雙手拍腿,每小節(jié)拍2次,共8次。預令“看見小花”
[23-26]小節(jié):雙手上舉靠近下巴,做出小花的動作造型后靜止。
[27-30」小節(jié):隨樂雙手拍腿,每小節(jié)拍2次,共8次。預令“看見兔子
[31-34]小節(jié):雙手手臂上舉向外延伸,手心向里做“兔子”的動作造型。
[35-38]小節(jié):隨樂雙手拍腿,每小節(jié)拍2次,共8次。預令“看見兔子”
[39-42]小節(jié):雙手手臂上舉向外延伸,手心向里做“兔子”的動作造型。
[43-50]小節(jié):隨樂按節(jié)奏拍手,每小節(jié)拍2次。加人語詞“來到公園準備游戲,來到公園準備游戲。
[51-58]小節(jié):隨樂按節(jié)奏拍手,每小節(jié)拍2次。加入語詞“x號請起立,x號請起立,x號準備,開始追!
[59-66]小節(jié):雙手握拳,在胸前快速交替旋轉(zhuǎn)。
尾聲:雙手高舉做剪刀手表示勝利?!耙?
游戲玩法
[1-10]小節(jié):幼兒站立在椅子后面,面朝相同方向圍成圈,聽前奏說語詞,“帶上草帽”“背上書包”
[11-14]小節(jié):每一小節(jié)雙手擺臂走兩步,共4次。
[15-18]小節(jié):做植物造型1
[19-22]小節(jié):每一小節(jié)雙手擺臂走兩步,共4次。
[23-26]小節(jié):做植物造型2
[27-30]小節(jié):每一小節(jié)雙手擺臂走兩步,共4次。
[31-34小節(jié):做動物造型1
[35-38]小節(jié):每一小節(jié)雙手擺臂走兩步,共4次。
[39-42]小節(jié):做動物造型2
[43-50]小節(jié):每一小節(jié)拍手兩次,共8次。說出語詞“來到公園準備游戲,來到公園準備游戲?!?/p>
[51-58]小節(jié):幼兒根據(jù)語詞確立角色,做好追逐跑的準備。x號請起立,x號請起立,1號準備開始追!
[59-66]小節(jié):雙角色追逐跑
尾聲:雙手高舉做剪刀手表示勝利?!耙?”
活動目標:
1.感受音樂的結(jié)構(gòu),在“郊游”情境中,一拍一下行進和即興造型表現(xiàn)音樂的A段,在追逐跑游戲中感受音樂的B段。
2.通過去“植物園”、“動物園”“玩游戲做拼圖”的情境,遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編不同的植物和動物造型。
3.在語令的暗示中,努力自我調(diào)控和相互提醒,按游戲規(guī)則,同時開始追逐跑。
4.在學習歌表演的基礎上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
物質(zhì)準備:
1.16名幼兒圍坐一個圓
2.16把小椅子前面逐一貼上1-16的數(shù)字號碼
3.音樂《匹諾曹愿做真孩子(節(jié)選)》
4.青蛙、蜜蜂、菊花、桂花的拼圖(每幅圖都裁剪成6張左右的拼圖)
經(jīng)驗準備:已有郊游的生活經(jīng)驗;掌握1-16數(shù)字的認讀。
活動過程:
物質(zhì)準備:
1.16名幼兒圍坐一個圓
2.16把小椅子前面逐一貼上1-16的數(shù)字號碼
3.音樂《匹諾曹愿做真孩子(節(jié)選)》
4.青蛙、蜜蜂、菊花、桂花的拼圖(每幅圖都裁剪成6張左右的拼圖)
經(jīng)驗準備:已有郊游的生活經(jīng)驗;掌握1-16數(shù)字的認讀。
活動過程:
1.感受故事情境。
教師:你們郊游去過哪里?會看見哪些東西呢?仔細聽一聽、看一看,我去郊游的路上做了什么看見了什么?
2.隨樂做基本動作1-2遍
教師:看到了些什么?是什么順序?我們一起再做一次。
教師:1-16報數(shù),攜帶裝備,一起去郊游
3.身體不同位置的動作創(chuàng)編
教師:小花除了長在樹上,還能長在哪兒?
教師:兔子的動作除了耳朵朝上,還可以怎樣變化?
教師:這次我們用你自己新的動作來表現(xiàn)。
4.累加動、植物形象,幼兒嘗試挑戰(zhàn)四種不同形象創(chuàng)編。
(1)兩種不植物動作創(chuàng)編(幼兒創(chuàng)編后,確定是哪兩種,教師可以用簡筆畫的方式畫在黑板上)。
數(shù)師:花有很多種,春天有什么花,夏天呢?請你用動作表示出來
(2)兩種不動物動作創(chuàng)編(幼兒創(chuàng)編后,確定是哪兩種,教師可以用簡筆畫的方式畫在黑板上)。
教師:除了小兔子,還有什么是寵物?
教師:除了寵物,還有一類動物是猛獸,你們知道有哪些?請你用動作表示出來
(3)幼兒站立到椅于后面,完整隨樂做出四種不同動、植物形象
教師:我是在做什么動作的時候坐下的?
教師:我在拍手的時候說了什么?(來到公園準備游戲,來到公園準備游戲。)
提醒如果不記得看見的是什么動物或植物,怎么辦?(幼兒了解可以通過聽教師的提醒,看圖片,記憶動作順序和內(nèi)容。)
5.累加游戲,加入一名配課老師,示范合樂游戲的規(guī)則。
教師:剛剛我倆是在什么時候開始跑的?(x號請起立,x號請起立,x號準備,開始追!)
教師:我倆什么時候看的號碼?(x號請起立,x號請起立)
教師:誰追誰跑?怎樣追的?
6.反思游戲中的困難。
教師:剛剛在游戲中有困難嗎?誰可以幫幫忙呢?(可能遇到的困難:起跑不一致;沒有提前看清椅子上的號碼等)
7.幼兒嘗試自主游戲。
(1)教師發(fā)指令,兩名幼兒追趕游戲
教師:這次看看是誰來玩游戲?
(2)累加拼圖游戲。
教師:這次玩游戲勝利的小朋友,會有驚喜哦!(游戲4次,拼出2種植物,2種動物)
(3)替換新的4種動植物,創(chuàng)意動作,隨樂游戲。
教師:哇,剛剛大家又看見了不同的動物和植物,現(xiàn)在我們一起看著它們?nèi)ビ螒虬?(替換新的4種動植物隨樂游戲1次)
(4)幼兒發(fā)指令,兩名幼兒追趕游戲(此步驟,視幼兒當時情況來決定是否讓幼兒發(fā)指令玩游戲)。
教師:誰贏了誰是下一個發(fā)指令的人
8.郊游結(jié)束,回家
活動反思
教師在帶領幼兒幼兒學唱歌曲的時候以游戲情境的方式來開展,可以根據(jù)地域不同,引導幼兒熟悉郊游場所。教師可以采用隨音樂朗誦歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞,如歌班上幼兒有識圖譜的經(jīng)驗,本活動也可以用圖譜來幫助幼兒記憶歌詞,比如歌曲前后兩句可以根據(jù)歌詞內(nèi)容畫上手拉手,中間留四個空白,這樣,幼兒的活動更能體現(xiàn)幼兒的自主性。
9、新中班韻律《歡迎你到海南來》獲獎優(yōu)質(zhì)課教案
適合人群:中小幼兒園、園長、副園長、骨干教師、轉(zhuǎn)崗老師、實習老師以及在讀幼師。
動作建議
前奏:幼兒圍成圓圈坐在椅子上。
副歌(儋州調(diào)聲):
第1-2小節(jié):雙手握拳于胸前曲肘上下擺動,一拍一次。
第3-4小節(jié):(拍手兩次,拍腿兩次)X2
第5-6小節(jié):(動作與第1-2小節(jié)相同)
第7-8小節(jié):(動作與第3-4小節(jié)相同)
第9-10小節(jié):雙手做“邀請”狀。同時說語詞“歡迎你到海南來!”
A段
第11-18小節(jié):雙手做“看一看”動作
B段
第19-22小節(jié):與相鄰同伴手拉手擺動。
第23-24小節(jié):(動作與第19-20小節(jié)相同)
第25-26小節(jié):(動作與第21-22小節(jié)相同)
尾聲
第27-30小節(jié):做“蒙眼”動作
第31-結(jié)東:雙手握拳于胸前做車輪轉(zhuǎn)動
活動目標
1、初步熟悉歌曲《歡樂海南》,感受歌曲歡快的情緒;初步跟隨音樂的節(jié)奏和歌詞的指示做動作、玩追捉游戲和抽簽游戲。
2、能根據(jù)隨機顯示的圖片盡可能自己創(chuàng)編一種海洋生物的動作;努力從同伴處學習積累更多動作
3、表現(xiàn)出對“客人”的尊重和熱情,享受追捉游戲的快樂。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
游戲玩法
全體幼兒圍圈坐,“主人”邀請“客人”,并把花環(huán)帶在被邀請“客人”的脖子上,該“客人”起身逆時針追逐“主人”并回到圈內(nèi)做一個海洋生物的動作。下一輪該“客人”成為“主人”逆時針圈上行走邀請下一位,并在音樂特定時段和大家一起做剛才的海洋生物動作。
活動準備
1、一串花環(huán)。
2、音樂。
3、幼兒男女生間隔圍圓圈坐在椅子上。
4、12種海洋生物圖片PPT。
經(jīng)驗準備:幼兒有玩“丟手絹”游戲的經(jīng)驗。
活動過程
一、情景導入
二、動作+音樂。教師示范基本動作模型,幼兒觀察模仿學習動作。(完整播放音樂3、4)
三、在基本韻律動作的基礎上加入游戲
(-)追捉游戲(完整播放音樂1遍)
1、T1-T2執(zhí)教教師和配班教師示范追逐游戲。
2、通過提問,讓幼兒了解規(guī)則。
(二)領袖模仿游戲(完整播放音樂2遍)
1、創(chuàng)編海洋生物動作。
2、把創(chuàng)編動作替換“看一看”的動作。
3、通過提問,讓幼兒了解規(guī)則
4、幼兒嘗試在教師的協(xié)助下隨樂完整游戲,檢驗是否了解游戲規(guī)則。
四、結(jié)束:幼兒嘗試隨樂反復完整游戲。(完整播放音樂1、2遍)