《中班社會(huì)集體教育活動(dòng)《不做小霸王》校園欺凌霸教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班社會(huì)集體教育活動(dòng)《不做小霸王》校園欺凌霸教案反思
一、活動(dòng)由來(lái)
幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“讓幼兒在積極健康的人際交往中建立安全感和信任感，發(fā)展自尊和自信”，是幼兒園社會(huì)教案學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要目標(biāo)。針對(duì)目前幼兒園孩子在人際交往中普遍存在的“小霸王”和“受氣包”這兩種極端現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒在角色扮演中體驗(yàn)所扮演角色的心情，在生活經(jīng)驗(yàn)分享中進(jìn)行換位思考，從而學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受，讓幼兒懂得：不做讓他人痛苦的事情，也不允許別人傷害自己。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.能與同伴友好相處，不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。
2.培養(yǎng)初步的自信心和同情心，學(xué)習(xí)理解和幫助別人。
3.學(xué)會(huì)正確處理自己的事情。
4.不模仿不好的行為及語(yǔ)言。
5.學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
能與同伴友好相處，不欺負(fù)別人，也不允許別人欺自己。
2.教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)初步的自信心和同情心，學(xué)習(xí)理解和幫助別人。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
講課ppt、歌曲《我們不打架》、小故事《豆豆和西西》
五、活動(dòng)過(guò)程
1.以小故事引入
有一天，在幼兒園中班發(fā)生了一件事情。“哇哇······”是誰(shuí)在哭呢?原來(lái)是豆豆小朋友。
盼盼老師：“豆豆你怎么啦?”
豆豆：“西西搶我的發(fā)卡，還抓我的頭發(fā)了，好疼?！?/p>
老師提問(wèn)：“小朋友們?cè)谶@個(gè)故事當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了什么呢?”
小朋友：“西西搶豆豆發(fā)夾的時(shí)候抓疼了豆豆;西西搶豆豆的發(fā)夾時(shí)兩人打架了;西西哭了······”
老師：“對(duì)啦，小朋友回答的都很好，西西欺負(fù)小朋友了是不是?那西西做的對(duì)不對(duì)呢?
小朋友:是。不對(duì)，打人的孩子不是好孩子。
老師:小朋友真聰明，那我們一起來(lái)看看還有哪些行為不是好孩子，是小霸王好不好?
2.PPT卡通圖片講解幼兒欺凌的種類
(1)PPT展示打架卡通圖片，引導(dǎo)幼兒不能用肢體對(duì)別人造成傷害，不欺負(fù)同伴。
(2)展示語(yǔ)言攻擊圖片，引導(dǎo)幼兒不用語(yǔ)言嘲笑，辱罵同伴造成傷害，初步學(xué)會(huì)理解、同情、關(guān)愛別人。
(3)展示好朋友一塊玩耍圖片，讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴做朋友，不嫉妒，歧視，無(wú)視他人，對(duì)同伴造成關(guān)系與心靈的傷害。
3.引導(dǎo)幼兒做好孩子，不做“小霸王”
那小朋友幫老師想想辦法，如果遇到下面的情況該怎么辦好不好呀?
(1)七七喜歡的玩具被別的小朋友拿走了，七七該怎么辦呢?是要搶回來(lái)，還是和小朋友商量輪著玩呢?
(2)童童看到電視里的大胖特別有力量，小朋友都怕他，童童也想和小胖一樣，就開始欺負(fù)小朋友了，那童童做的對(duì)不對(duì)呢?童童欺負(fù)小朋友，小朋友是不是都不愿意和他玩了呀?那我們能不能學(xué)習(xí)小胖呢?
(3)小朋友都喜歡和小雅玩，不喜歡和小沐玩，因?yàn)樾°迦菀咨鷼猓矚g咬人。小沐就不開心了，嫉妒了，開始欺負(fù)小雅，讓小雅哭了。小沐做的對(duì)不對(duì)呢?別的小朋友為什么不和小沐玩呢?我們能不能隨便發(fā)脾氣呢?能不能咬人呢?
4.告訴幼兒，我們不做“受氣包”
當(dāng)我們受到別人欺負(fù)了怎么辦呢?我們要很勇敢的說(shuō)“不”，然后快速的離開。還要告訴爸爸媽媽和老師對(duì)不對(duì)?
5.結(jié)束部分
通過(guò)今天的活動(dòng)，我們中班的寶貝們變得更加懂事了：知道要做一個(gè)勇敢、自信，有愛的孩子，不做小霸王!讓我們大家都成為好朋友吧。一起聽《我們不打架》
六、活動(dòng)拓展
和父母一起角色扮演，想象自己是超級(jí)英雄，不做小霸王，也不做受氣包。
2、中班社會(huì)活動(dòng)教案《我為老師做件事》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解教師節(jié)的來(lái)歷。
2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。
3、了解教師的基本職責(zé)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)教師的感情。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
中班社會(huì)活動(dòng)教案《我為老師做件事》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l、彩筆、繪畫紙
2、橡皮泥
3、錄音機(jī)
活動(dòng)步驟：
l、討論老師的工作是什么?班級(jí)里的教師每天的工作都是怎樣安排的?
2、老師的節(jié)日是哪一天?老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝?
3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場(chǎng)合稱呼別人老師?
4、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師?自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。
6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。
活動(dòng)延伸：
不同人的節(jié)日配對(duì)：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
3、中班社會(huì)活動(dòng)教案《應(yīng)該怎么做》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)于參與應(yīng)該怎么做的討論，明白日常生活中的一些安全行為。
2.積極思考問(wèn)題，能大膽地在集體面前表述自己的想法。
3.懂得不做危險(xiǎn)的事情，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
5.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自攝一段危險(xiǎn)行為的錄像，畫有日常生活中安全行為的圖片若干幅，每個(gè)幼兒一塊泡沫板坐墊，一面鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)情境導(dǎo)入----播放一段幼兒做出危險(xiǎn)行為的生活情境錄像，幼兒認(rèn)真觀看。
----提問(wèn)，在錄像中，發(fā)生了一些什么事情?看到這些，你有什么想說(shuō)的嗎?
(2)開展游戲;擊鼓傳花。
----組織幼兒開展游戲;幼兒坐在泡沫板上圍成圓圈，畫有安全行為的圖片放在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲，幼兒開始傳'花'，鼓聲停止后，'花'落在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就把泡沫板坐墊下的圖片內(nèi)容評(píng)析一下。如有困難，大家可以一起參與討論。
----所有圖片講完，游戲結(jié)束。
(3)教師提問(wèn)。引發(fā)討論。
----聽到敲門聲，該不該開?為什么?應(yīng)該怎么做?
----能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應(yīng)該怎么做?
----能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外?為什么?應(yīng)該怎么做?
----能不能隨便開煤氣?為什么?應(yīng)該怎么做?
----能不能隨便碰電源插座?會(huì)有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?
----能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做?
----出入房門應(yīng)該怎么樣?
----上下樓梯應(yīng)該怎么走?
(4)歸納活動(dòng)內(nèi)容。
在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。
活動(dòng)建議與提示：
(1)活動(dòng)形式可多種多樣，不一定拘泥于擊鼓傳花，可根據(jù)幼兒的興趣變?yōu)槠渌问?，如大轉(zhuǎn)盤，讓幼兒根據(jù)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到的顏色和數(shù)字，抽取相應(yīng)的圖片進(jìn)行討論。活動(dòng)以小組的形式開展比較合適。
(2)組織幼兒開展'應(yīng)該怎么做'的搶答賽，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和行為。還可請(qǐng)幼兒將班級(jí)日常安全行為以標(biāo)識(shí)的形式畫下來(lái)，張貼在相應(yīng)的位置，提醒大家共同遵守。
教學(xué)反思：
到了中班以后，孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。
4、中班社會(huì)活動(dòng)教案《11只小貓做苦工》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察畫面禁令標(biāo)志和場(chǎng)景，猜測(cè)情節(jié)發(fā)展的可能性。(難點(diǎn))
2、理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)則的重要性。(重點(diǎn))
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎，為什么?
2、小動(dòng)物也喜歡旅行，你們看!今天天氣真好，誰(shuí)出門旅行了?數(shù)一數(shù)有幾只小貓?
3、教師小結(jié)：11只小貓高高興興地排好隊(duì)，出門旅游，他們會(huì)去哪里，看到些什么，可能會(huì)發(fā)生什么事呢?
二、觀看課件。
片斷(一)：摘花，重點(diǎn)觀察、揣摩小貓的心態(tài)。
1、小貓們走呀走，來(lái)到花園里，花好多，真漂亮呀!其中一只小貓看到花園邊上豎著塊牌子，原來(lái)這是禁止摘花的標(biāo)志。
2、理解禁止的意思，紅圈里面一杠這個(gè)標(biāo)志表示禁止做任何事情的意思
3、為什么小貓們看到牌子還要去摘啊?他們這種行為對(duì)嗎?為什么?如果大家都亂摘花會(huì)怎么樣?
小結(jié)：隨便亂摘花會(huì)破壞我們的環(huán)境，所以大家都要遵守規(guī)則，使我們生活的環(huán)境變得美麗又干凈。
片斷(二)：爬樹。
1、小貓們繼續(xù)往前走，來(lái)到了一棵大樹下，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)“小貓們，在樹下休息會(huì)，吃點(diǎn)點(diǎn)心吧”，其中一只小貓發(fā)現(xiàn)了樹邊上也有一塊標(biāo)志，我們一起來(lái)看看是什么標(biāo)志?
2、這個(gè)標(biāo)記是什么意思?他們看到這個(gè)標(biāo)記心里會(huì)怎么想呀?
3、到底他們會(huì)不會(huì)爬樹，結(jié)果怎么樣呢?我們一起來(lái)看看。
4、小貓們爬上了樹，吃起了點(diǎn)心，樹被他們壓的好疼呀，我們能不能像他們這樣做呀?我們應(yīng)該怎么做呢?
5、你們猜猜看他們?cè)跇渖蠒?huì)看到什么?
片斷(三)：進(jìn)袋子、做苦工。
1、他們看到一個(gè)大口袋，大口袋里面會(huì)是什么呢?旁邊的標(biāo)志又有一個(gè)標(biāo)志，你們猜猜會(huì)是什么標(biāo)志。
2、看到這個(gè)標(biāo)志之后，小貓們還會(huì)鉆進(jìn)去嘛?鉆進(jìn)去之后又會(huì)發(fā)生什么事呢?
3、小貓們?yōu)槭裁磿?huì)被怪獸抓住呀?如果他們按標(biāo)志的意思去做還會(huì)被抓住嗎?
小結(jié)：我想小貓們一定很后悔它們當(dāng)時(shí)的行為，如果它們當(dāng)時(shí)都能遵守警示牌上的勸告，就不會(huì)發(fā)生被怪獸抓住的事情。那他們有沒(méi)有辦法逃出去呢?我們一起往下看。
片段(四)：打敗怪獸。
這是什么標(biāo)志呀?怪獸會(huì)進(jìn)木桶里嗎?
片段(五)：回家。
1、它們?cè)诨丶业穆飞希吹搅耸裁?它們是怎么做的?
2、為什么這次，它們聽從禁止令的勸告呢?如果橫穿馬路，會(huì)發(fā)生什么事呢?
3、小結(jié)：經(jīng)過(guò)前幾次違反規(guī)則，造成后果，它們經(jīng)受了教訓(xùn)，
所以在當(dāng)它們來(lái)到一條寬寬的馬路，看到路邊豎著一塊“禁止穿行”牌子，這時(shí)11只小貓都沒(méi)有橫穿馬路，乖乖地爬上天橋，安安全全地回到了家里。
三、完整欣賞故事《11只小貓做苦工》。
完整欣賞故事。
復(fù)習(xí)故事中出現(xiàn)的標(biāo)志，知道這些標(biāo)志都是禁令標(biāo)志。
四、擴(kuò)展聯(lián)想。
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)生活中還見過(guò)哪些禁令標(biāo)志?為什么要有這些標(biāo)志呢?
小結(jié)：其實(shí)，生活中有很多自己做的事情，也違反了一些規(guī)則，從今天起我們來(lái)比比看，看誰(shuí)是個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。
教學(xué)反思：
我以一個(gè)很有趣的故事情境貫穿活動(dòng)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動(dòng)設(shè)計(jì)有整體感?；顒?dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，把握目標(biāo)把握得很好。充分開發(fā)利用教具，達(dá)到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高，但是，游戲時(shí)，由于教師對(duì)幼兒的要求只講了一次，理解能力差的孩子對(duì)于游戲規(guī)則不太清楚，參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個(gè)膽小的女生因?yàn)楹ε鹿肢F，不積極參與游戲。
5、中班社會(huì)活動(dòng)教案反思《自己的事情自己做》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)
道具：錄音機(jī)(放起床音樂(lè))
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。<快思老師.教案網(wǎng)出處>問(wèn)：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)
老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ))。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。
6、中班社會(huì)活動(dòng)《國(guó)旗飄飄》愛國(guó)教育教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)國(guó)旗，初步了解國(guó)旗的特征。
2.在觀察比較中，分辨中國(guó)國(guó)旗和其他國(guó)家國(guó)旗的區(qū)別，能專注認(rèn)真的參與升旗儀式，并能大膽表達(dá)國(guó)旗升起時(shí)自己的心情。
3.熱愛國(guó)旗，感受國(guó)旗冉冉升起時(shí)的自豪感。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一面五星紅旗，世界各國(guó)國(guó)旗。國(guó)旗貼紙、手搖國(guó)旗若干。
2.冬奧會(huì)短道速滑項(xiàng)目中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠的比賽和頒獎(jiǎng)視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)“冬奧會(huì)賽場(chǎng)”的情境，引出活動(dòng)，激發(fā)興趣。
出示冬奧會(huì)賽場(chǎng)的圖片，提問(wèn)：這是哪里?你看到了什么?為什么要懸掛世界各國(guó)的國(guó)旗。
小結(jié)：這是2018年平昌冬奧會(huì)的比賽場(chǎng)，冬奧會(huì)是全世界人民都可以參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，懸掛每一個(gè)參賽國(guó)的國(guó)旗代表的是每個(gè)參賽的國(guó)家。
2.觀察世界各國(guó)的國(guó)旗，幫助幼兒了解并加深對(duì)中國(guó)國(guó)旗的認(rèn)知。
(1)提問(wèn)：這些國(guó)旗一樣嗎?哪里不同?中國(guó)國(guó)旗是什么樣子的?
小結(jié)：顏色不同、圖案不同。
(2)重點(diǎn)提問(wèn)：中國(guó)國(guó)旗是什么形狀的?什么顏色的?上面有什么圖案?中國(guó)國(guó)旗上的五星是一樣的嗎?幾個(gè)大星，幾個(gè)小星?一共幾顆星?
小結(jié)：中國(guó)的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆金色的五星，因此也叫五星紅旗，五星紅旗代表我們的國(guó)家。
3.播放“觀看短道速滑500米項(xiàng)目”視頻，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)使用國(guó)旗為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員加油的自豪感。
(1)教師：賽場(chǎng)工作人員準(zhǔn)備了一些國(guó)旗，有國(guó)旗貼紙和手搖旗，想為運(yùn)動(dòng)員加油，你們知道該怎么用嗎?
介紹操作方法：國(guó)旗貼紙一一將國(guó)旗貼紙沿折痕輕輕撕開，根據(jù)喜好粘貼在自己的臉上或衣服上。
手搖國(guó)旗—將旗桿穿過(guò)國(guó)旗，注意國(guó)旗的方向。
(2)幼兒自主選擇材料，教師觀察指導(dǎo)幼兒正確的粘貼和制作手搖國(guó)旗。
提問(wèn)：帶上中國(guó)國(guó)旗后，你的心情是怎樣的?
(3)幼兒觀看冬奧會(huì)短道速滑500米項(xiàng)目中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠的比賽視提問(wèn)：看到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪冠，你的心情是怎樣的?
4.參與“頒獎(jiǎng)儀式”，正視國(guó)旗行注目禮。
引問(wèn)：升旗時(shí)人們要注意什么?
小結(jié)：升國(guó)旗時(shí)要立正站好，脫帽行注目禮。
教學(xué)反思：
《國(guó)旗飄飄》是中班的社會(huì)活動(dòng)，主要目標(biāo)設(shè)定為認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我們國(guó)家的象征;能尊敬熱愛國(guó)旗。用集體活動(dòng)的形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)并熟悉我們國(guó)家的國(guó)旗是非常有必要的愛國(guó)情感教育。特別是中班孩子，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)理解和小班時(shí)期而言已經(jīng)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，他們不再單純地對(duì)國(guó)旗的外觀進(jìn)行認(rèn)識(shí)，而是在情感方面有了更深的理解。因此，本次活動(dòng)不僅讓孩子認(rèn)識(shí)國(guó)旗的外形特點(diǎn)，還嘗試讓他們從多方位、多角度來(lái)感受國(guó)旗代表著中國(guó)、代表著中國(guó)人，從而激發(fā)孩子對(duì)國(guó)旗的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛。
第一：童趣講解，生動(dòng)認(rèn)知。讓孩子從各國(guó)的國(guó)旗中找出中國(guó)的五星紅旗，認(rèn)識(shí)國(guó)旗的外形，知道國(guó)旗是紅色的，在左上角上有四顆小星星圍繞著一顆大星星，大星像媽媽，小星像孩子一樣緊緊圍繞在媽媽的身邊，具體形象地解釋了國(guó)旗的含義，貼近幼兒生活。
第二，倡導(dǎo)行動(dòng)，力求整合。行動(dòng)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，本活動(dòng)改變傳統(tǒng)愛國(guó)主義教育端坐傾聽的模式，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，給幼兒提供了做冬奧會(huì)小觀眾為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員加油的情境，引導(dǎo)幼兒做適宜的事，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。在行動(dòng)學(xué)習(xí)中還突出整合觀，如讓幼兒感知國(guó)旗上有五顆星時(shí)，引導(dǎo)幼兒借助已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，4添上1是5，體現(xiàn)了活動(dòng)的整合性。
本活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，體驗(yàn)了身為中國(guó)人的驕傲和自豪。幼兒興趣濃厚，參與度高，在活動(dòng)中獲得了良好的體驗(yàn)。
7、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)《團(tuán)圓》中班教案反思
設(shè)計(jì)意圖：
春節(jié)，是中國(guó)人心目中最重要的節(jié)日，也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實(shí)際上已經(jīng)成了“團(tuán)圓”的代名詞。然而對(duì)于每天和父母朝夕相處的孩子來(lái)說(shuō)，怎樣理解團(tuán)圓的含義，感悟濃濃的親情?繪本《團(tuán)圓》，通過(guò)毛毛的視角向我們?cè)V說(shuō)春節(jié)里一家人其樂(lè)融融的場(chǎng)景，溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著幸福的氣息?！耙幻逗眠\(yùn)硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團(tuán)聚的重要， 生活的無(wú)奈，及愛的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動(dòng)，也讓幼兒對(duì)春節(jié)的習(xí)俗有了一定的了解，期盼自己與家人的春節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的習(xí)俗。
2.能夠通過(guò)討論、猜測(cè)等多種形式理解繪本故事，感受團(tuán)圓的意義。
3.感受過(guò)年時(shí)家人團(tuán)聚的快樂(lè)，增進(jìn)家人間的情感。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：繪本《團(tuán)圓》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本，觀察封面，引導(dǎo)幼兒感受一家人在一起的心情。引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面圖畫部分。
提問(wèn)：這一家人正在睡覺(jué)，他們是怎么睡的?
你有沒(méi)有在爸爸媽媽的中間睡過(guò)?那是怎么樣的感受?
小結(jié)：爸爸媽媽的共同陪伴，讓我們感到了濃濃的愛。一家人在一起是最幸福美好的感覺(jué)。
二、講述繪本，了解毛毛心情變化的原因，感受“團(tuán)圓”的意義。
1.爸爸回來(lái)了
提問(wèn)：你看出了家里有什么變化?爸爸回來(lái)抱起了毛毛，毛毛的表情怎么樣?你覺(jué)得為什么毛毛和爸爸不親近?
小結(jié)：原來(lái)是爸爸很久沒(méi)有回家，毛毛覺(jué)得爸爸很陌生。
2.和爸爸在一起
提問(wèn)：毛毛和爸爸一起做了什么事?包湯圓時(shí)爸爸放了什么?打完雪仗發(fā)生了什么事?毛毛的心情如何?為什么毛毛那么在乎這枚硬幣?
小結(jié)：爸爸的到來(lái)給毛毛帶來(lái)了快樂(lè)和溫暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。
3.爸爸要走了
提問(wèn)：毛毛看起來(lái)心情怎么樣?為什么?毛毛對(duì)爸爸說(shuō)了什么?為什么毛毛那么在乎好運(yùn)硬幣，卻給了爸爸?
小結(jié)：爸爸的離開讓毛毛失落而無(wú)奈，她將自己最珍愛的好運(yùn)硬幣送給了爸爸，希望它給爸爸帶來(lái)好運(yùn)，期盼爸爸平平安安地早點(diǎn)回來(lái)陪伴她，和家人團(tuán)圓。
三、重溫故事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗。
1.教師幫助孩子們梳理故事。
提問(wèn)：故事里，過(guò)年的時(shí)候大家都做了什么?(理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈)
2.中國(guó)人過(guò)春節(jié)有很多的風(fēng)俗和活動(dòng)，除了這些，你們還知道有哪些呢? 鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己知道的事情。
小結(jié)：春節(jié)有很多的風(fēng)俗和習(xí)慣，比如：貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會(huì)等等。
3.我心中的春節(jié)。
提問(wèn)：過(guò)春節(jié)的時(shí)候，你想跟家人怎樣慶祝?想對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)些什么呢?
小結(jié)：春節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的一個(gè)節(jié)日，每到這個(gè)時(shí)候，人們不管在哪里，都會(huì)回到家人的身邊，和家人團(tuán)聚。過(guò)年的時(shí)候要說(shuō)吉祥話，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶，珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)投放幸運(yùn)幣包進(jìn)超輕黏土里，玩猜猜幸運(yùn)湯圓的游戲。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
8、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類從我做起》教案反思
一、設(shè)計(jì)意圖
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識(shí)，中班幼兒對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解“垃圾分類”的意義，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志和顏色。
2.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。
3.在生活中樹立初步的環(huán)保意識(shí)，用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。
2.難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)談話導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。
教師：小朋友們，我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過(guò)期食品、過(guò)期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?
小結(jié)：大量的垃圾如果不及時(shí)分類處理，會(huì)造成嚴(yán)重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來(lái)很大危害。有些垃圾經(jīng)過(guò)再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對(duì)人體和環(huán)境會(huì)造成危害，則是有害垃圾。
(二)認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。
1.出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?
教師：哦，原來(lái)垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?
2.認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙) 有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)等。
小結(jié)：回收以后經(jīng)過(guò)處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
(三)游戲：送垃圾寶寶回家
1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們?cè)敢鈫?
2.幼兒操作，送垃圾回家。
教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。
(四)學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌
教師：小朋友們，讓我們一起來(lái)念一念垃圾分類兒歌吧!
小朋友，講文明，垃圾分類要分清。
藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色，
綠色大桶裝剩菜，變成肥料來(lái)灌溉，
紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>
灰色大桶裝其他，廢布舊物來(lái)安家。
垃圾分類要牢記，文明行為我做起!
(五)了解手機(jī)掃碼識(shí)別垃圾
教師：告訴你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識(shí)別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽，掃碼試一試吧!
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更
應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來(lái)，共同參與垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美好家園!
(六)活動(dòng)延伸：親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)
教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣傳海報(bào)哦!地球是我們共同的家，我們要一起保護(hù)它!
活動(dòng)反思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
9、中班社會(huì)集體教育活動(dòng)《不做小霸王》校園欺凌霸教案反思
一、活動(dòng)由來(lái)
幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，“讓幼兒在積極健康的人際交往中建立安全感和信任感，發(fā)展自尊和自信”，是幼兒園社會(huì)教案學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要目標(biāo)。針對(duì)目前幼兒園孩子在人際交往中普遍存在的“小霸王”和“受氣包”這兩種極端現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒在角色扮演中體驗(yàn)所扮演角色的心情，在生活經(jīng)驗(yàn)分享中進(jìn)行換位思考，從而學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受，讓幼兒懂得：不做讓他人痛苦的事情，也不允許別人傷害自己。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.能與同伴友好相處，不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。
2.培養(yǎng)初步的自信心和同情心，學(xué)習(xí)理解和幫助別人。
3.學(xué)會(huì)正確處理自己的事情。
4.不模仿不好的行為及語(yǔ)言。
5.學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
能與同伴友好相處，不欺負(fù)別人，也不允許別人欺自己。
2.教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)初步的自信心和同情心，學(xué)習(xí)理解和幫助別人。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
講課ppt、歌曲《我們不打架》、小故事《豆豆和西西》
五、活動(dòng)過(guò)程
1.以小故事引入
有一天，在幼兒園中班發(fā)生了一件事情。“哇哇······”是誰(shuí)在哭呢?原來(lái)是豆豆小朋友。
盼盼老師：“豆豆你怎么啦?”
豆豆：“西西搶我的發(fā)卡，還抓我的頭發(fā)了，好疼?！?/p>
老師提問(wèn)：“小朋友們?cè)谶@個(gè)故事當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了什么呢?”
小朋友：“西西搶豆豆發(fā)夾的時(shí)候抓疼了豆豆;西西搶豆豆的發(fā)夾時(shí)兩人打架了;西西哭了······”
老師：“對(duì)啦，小朋友回答的都很好，西西欺負(fù)小朋友了是不是?那西西做的對(duì)不對(duì)呢?
小朋友:是。不對(duì)，打人的孩子不是好孩子。
老師:小朋友真聰明，那我們一起來(lái)看看還有哪些行為不是好孩子，是小霸王好不好?
2.PPT卡通圖片講解幼兒欺凌的種類
(1)PPT展示打架卡通圖片，引導(dǎo)幼兒不能用肢體對(duì)別人造成傷害，不欺負(fù)同伴。
(2)展示語(yǔ)言攻擊圖片，引導(dǎo)幼兒不用語(yǔ)言嘲笑，辱罵同伴造成傷害，初步學(xué)會(huì)理解、同情、關(guān)愛別人。
(3)展示好朋友一塊玩耍圖片，讓幼兒學(xué)會(huì)和同伴做朋友，不嫉妒，歧視，無(wú)視他人，對(duì)同伴造成關(guān)系與心靈的傷害。
3.引導(dǎo)幼兒做好孩子，不做“小霸王”
那小朋友幫老師想想辦法，如果遇到下面的情況該怎么辦好不好呀?
(1)七七喜歡的玩具被別的小朋友拿走了，七七該怎么辦呢?是要搶回來(lái)，還是和小朋友商量輪著玩呢?
(2)童童看到電視里的大胖特別有力量，小朋友都怕他，童童也想和小胖一樣，就開始欺負(fù)小朋友了，那童童做的對(duì)不對(duì)呢?童童欺負(fù)小朋友，小朋友是不是都不愿意和他玩了呀?那我們能不能學(xué)習(xí)小胖呢?
(3)小朋友都喜歡和小雅玩，不喜歡和小沐玩，因?yàn)樾°迦菀咨鷼?，喜歡咬人。小沐就不開心了，嫉妒了，開始欺負(fù)小雅，讓小雅哭了。小沐做的對(duì)不對(duì)呢?別的小朋友為什么不和小沐玩呢?我們能不能隨便發(fā)脾氣呢?能不能咬人呢?
4.告訴幼兒，我們不做“受氣包”
當(dāng)我們受到別人欺負(fù)了怎么辦呢?我們要很勇敢的說(shuō)“不”，然后快速的離開。還要告訴爸爸媽媽和老師對(duì)不對(duì)?
5.結(jié)束部分
通過(guò)今天的活動(dòng)，我們中班的寶貝們變得更加懂事了：知道要做一個(gè)勇敢、自信，有愛的孩子，不做小霸王!讓我們大家都成為好朋友吧。一起聽《我們不打架》
六、活動(dòng)拓展
和父母一起角色扮演，想象自己是超級(jí)英雄，不做小霸王，也不做受氣包。
10、幼兒園中班社會(huì)《我是小交警》交通安全教育活動(dòng)教案反思
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對(duì)交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。通過(guò)幼兒輻射到家庭和社會(huì),努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國(guó)”特設(shè)計(jì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《我是小交警》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)和交警交流互動(dòng),幫助幼兒了解交通安全的重要性,認(rèn)識(shí)一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢(shì)。
2、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強(qiáng)廣大幼兒的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)，體會(huì)到交警工作的重要性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)交警阿姨來(lái)園參與活動(dòng)。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、教師談話，邀請(qǐng)交警阿姨出場(chǎng)，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過(guò)讓幼兒觀看多媒體并提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
3、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)。
4、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交通手勢(shì)并學(xué)一學(xué)。
5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
問(wèn)：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則? 那行人呢?
二、區(qū)域活動(dòng)：
帶幼兒到布置好的游戲情景中，請(qǐng)交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐，參與交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。
教學(xué)反思
這是我有機(jī)會(huì)到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動(dòng)課。平時(shí)學(xué)校都沒(méi)有專業(yè)的學(xué)前教育教師，任教的是在校外聘請(qǐng)的非專業(yè)老師，可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的;而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少，平時(shí)老師只是起到了一個(gè)監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對(duì)性的。首先，在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我只是一個(gè)主導(dǎo)者、組織者。活動(dòng)之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話，談話過(guò)程中我給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快就和我親近起來(lái)，大多小朋友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們的信任，并且能很快為活動(dòng)做好了準(zhǔn)備，比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī)，并自發(fā)組合好隊(duì)伍;這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我預(yù)料之外的，也許他們?cè)鹊母嘟處煵扇〉幕顒?dòng)方式攻我所設(shè)計(jì)的有很大不同吧，我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多(五十幾人)，有時(shí)集隊(duì)都很麻煩，更何況搞活動(dòng)呢!
其次，在活動(dòng)過(guò)程中我只是充當(dāng)一個(gè)“旁觀者”的角色。皮亞杰說(shuō)過(guò)：“在游戲中，兒童自我主宰世界”，可見，游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動(dòng)。比如他們?cè)谏塘磕膫€(gè)小交警站哪個(gè)位置，哪個(gè)隊(duì)伍的“汽車”先開走，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，或?qū)δ膫€(gè)小組做得好的及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，刺激每個(gè)小組都按規(guī)則去做好，形成了一種小小的競(jìng)爭(zhēng)，并給予每個(gè)小組適當(dāng)?shù)?、積極地評(píng)價(jià)，小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體現(xiàn)出了合作、快樂(lè)的情景。
最后，體現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂(lè)于交往、樂(lè)于表現(xiàn)的能力。其實(shí)我們?cè)趨⑴c兒童的活動(dòng)中要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃亮點(diǎn)，并快速反映出來(lái)。比如在“開車”的過(guò)程中，有個(gè)男孩就一直躍躍欲試要當(dāng)小司機(jī)，但他沒(méi)說(shuō)出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了，忙叫他出來(lái)，和藹地問(wèn)他有什么想法，他說(shuō)他當(dāng)司機(jī)會(huì)更好，我就爭(zhēng)取他們小組成員的意見，在得到同意后，他果然非常認(rèn)真地去當(dāng)小司機(jī)，還得到了大伙的認(rèn)可，看見他臉上快樂(lè)的笑容，一種童心的快樂(lè)感讓我油然而生，由此我從中受到啟發(fā)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)中的原來(lái)是一個(gè)組一個(gè)小司機(jī)的方案，變成讓他們小組里面輪流來(lái)當(dāng)司機(jī)，這樣每個(gè)小朋友都有了體驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中還使他們的語(yǔ)言交流多了起來(lái)，在交往中更好地發(fā)展了語(yǔ)言，也使本次活動(dòng)的主題得到了升華，小朋友們不僅認(rèn)識(shí)到注意交通安全的重要性，還基本上知道自己的生命是可貴的，所以在上下學(xué)時(shí)能時(shí)刻提醒自己注意行走的安全。
11、中班社會(huì)活動(dòng)《做快樂(lè)的孩子》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡用多種方法為他人帶來(lái)快樂(lè)，愿意大膽的與同伴交往。
2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴在一起的快樂(lè)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
7.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、能夠理解圖片的內(nèi)容。
2、愿意扮演圖片上的人物進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片
2.錄音機(jī)1臺(tái)、錄影帶1盒。
活動(dòng)過(guò)程
1.在音樂(lè)中感受快樂(lè)。
選擇一段幼兒喜愛的、歡樂(lè)的歌曲，教師與幼兒一起唱歌表演。
2.師幼交流。
提問(wèn)：“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時(shí)，心情怎么樣?”
教師將自己一些快樂(lè)的事情講述給幼兒聽，請(qǐng)幼兒也說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得高興的事情。
幫助幼兒理解：快樂(lè)唄心情與別人共同分享，能讓自己更快樂(lè)。
3.看圖講述。
觀察并說(shuō)一說(shuō)，圖片上有誰(shuí)?在干什么?請(qǐng)幼兒猜猜，哪些小朋友會(huì)比較快樂(lè)?為什么?請(qǐng)幼兒在快樂(lè)的小朋友旁邊畫一個(gè)笑臉。
4.分組討論。
提出問(wèn)題讓幼兒分組討論：圖片上，哪些小朋友不快樂(lè)?請(qǐng)你幫他(她)想個(gè)辦法，怎樣才能快樂(lè)起來(lái)?你有沒(méi)有不快樂(lè)的事情?怎樣讓自己快樂(lè)起來(lái)?
教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來(lái)，結(jié)合幼兒的日常生活情況進(jìn)行小結(jié)。
5、語(yǔ)言游戲：(看圖)他們?cè)谧鍪裁?誰(shuí)最開心!
請(qǐng)幼兒觀察圖上的內(nèi)容，誰(shuí)最開心，鼓勵(lì)幼兒用句式學(xué)說(shuō)完整的語(yǔ)句。
6、戶外游戲：《快樂(lè)的小兔》
(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(2)幼兒兩人一組，老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳，然后兩人進(jìn)行比賽跳，看誰(shuí)最快。
(3)游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋果。
活動(dòng)延伸
在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心情角，提供大張的紙和彩色水筆，讓幼兒在心情角中隨意涂鴉，將自己快樂(lè)或不快樂(lè)的事情畫在大紙上，互相交流。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)是適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)的，通過(guò)圖片的引用來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能夠給幼兒提供觀察圖片進(jìn)行表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件，在活動(dòng)中能讓孩子動(dòng)腦、搜集、整理、編排完成練習(xí)。教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，結(jié)合孩子的思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，使幼兒積極的參與教學(xué)，處處從幼兒主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒想象、實(shí)踐、獲得成功的喜悅，能做一個(gè)真正快樂(lè)的孩子。
個(gè)別幼兒不能積極參與的原因是性格內(nèi)向，喜歡聽，看周圍的活動(dòng)，不喜歡在同伴中一起游戲。針對(duì)此種現(xiàn)象在活動(dòng)組織中，教師應(yīng)盡可能為他們?cè)O(shè)計(jì)可以參與的游戲。多鼓勵(lì)，尊重他們的想法和做法，逐步引領(lǐng)他們參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
12、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《應(yīng)該怎么做》反思
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《應(yīng)該怎么做》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)于參與應(yīng)該怎么做的討論，明白日常生活中的一些安全行為。
2.積極思考問(wèn)題，能大膽地在集體面前表述自己的想法。
3.懂得不做危險(xiǎn)的事情，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師自攝一段危險(xiǎn)行為的錄像，畫有日常生活中安全行為的圖片若干幅，每個(gè)幼兒一塊泡沫板坐墊，一面鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)情境導(dǎo)入----播放一段幼兒做出危險(xiǎn)行為的生活情境錄像，幼兒認(rèn)真觀看。
----提問(wèn)，在錄像中，發(fā)生了一些什么事情?看到這些，你有什么想說(shuō)的嗎?
(2)開展游戲;擊鼓傳花。
----組織幼兒開展游戲;幼兒坐在泡沫板上圍成圓圈，畫有安全行為的圖片放在泡沫板坐墊下。聽到擊鼓聲，幼兒開始傳'花'，鼓聲停止后，'花'落在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就把泡沫板坐墊下的圖片內(nèi)容評(píng)析一下。如有困難，大家可以一起參與討論。
----所有圖片講完，游戲結(jié)束。
(3)教師提問(wèn)。引發(fā)討論。
----聽到敲門聲，該不該開?為什么?應(yīng)該怎么做?
----能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應(yīng)該怎么做?
----能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外?為什么?應(yīng)該怎么做?
----能不能隨便開煤氣?為什么?應(yīng)該怎么做?
----能不能隨便碰電源插座?會(huì)有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?
----能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做?
----出入房門應(yīng)該怎么樣?
----上下樓梯應(yīng)該怎么走?
(4)歸納活動(dòng)內(nèi)容。
在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。
活動(dòng)建議與提示：
(1)活動(dòng)形式可多種多樣，不一定拘泥于擊鼓傳花，可根據(jù)幼兒的興趣變?yōu)槠渌问?，如大轉(zhuǎn)盤，讓幼兒根據(jù)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到的顏色和數(shù)字，抽取相應(yīng)的圖片進(jìn)行討論?；顒?dòng)以小組的形式開展比較合適。
(2)組織幼兒開展'應(yīng)該怎么做'的搶答賽，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和行為。還可請(qǐng)幼兒將班級(jí)日常安全行為以標(biāo)識(shí)的形式畫下來(lái)，張貼在相應(yīng)的位置，提醒大家共同遵守。
教學(xué)反思：
到了中班以后，孩子們自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄，對(duì)好多危險(xiǎn)的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和行為，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。