《中班《動(dòng)物朋友》第四周周計(jì)劃動(dòng)物是我們的朋友》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班《動(dòng)物朋友》第四周周計(jì)劃動(dòng)物是我們的朋友
核心目標(biāo)核心目標(biāo):喜歡與同伴收集交流有關(guān)動(dòng)物的各種有趣故事,感知?jiǎng)游锱c人們之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和行為。1.了解瀕臨滅絕的稀有動(dòng)物,初步樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.知道動(dòng)物是人類的朋友,懂得保護(hù)動(dòng)物的方法,并樂(lè)于將自己獲取的經(jīng)驗(yàn)向別人進(jìn)行宣傳。3.能運(yùn)用繪畫、泥工、制作等不同形式的表現(xiàn)動(dòng)物是我們的朋友、宣傳保護(hù)動(dòng)物的方法,表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。4.能手腳著地快速爬行,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性?;顒?dòng)區(qū)活動(dòng)1.信息角:張貼幼兒調(diào)查的瀕臨滅絕的動(dòng)物信息圖片,引導(dǎo)幼兒相互介紹并交流其滅絕的原因及其保護(hù)動(dòng)物的方法。繼續(xù)投放記憶轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤上增加更多的動(dòng)物卡片),引導(dǎo)幼兒觀察記憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤上的小動(dòng)物,開展“什么動(dòng)物不見(jiàn)了”和“說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物”的游戲;投放各種動(dòng)物圖片、動(dòng)物卡片等,開展“猜猜小動(dòng)物”、“拼圖”、“動(dòng)物棋”的游戲。2.益智區(qū):張貼幼兒收集的保護(hù)動(dòng)物的信息,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具進(jìn)行拼擺并講述;投放各種與動(dòng)物有關(guān)的圖書:《飛上天空的綿羊》《快樂(lè)的森林舞會(huì)》《小豬的愛(ài)情》、各種小動(dòng)物卡片,數(shù)字卡片、動(dòng)物園背景圖,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的故事部分進(jìn)行創(chuàng)作性的拼擺再現(xiàn)故事情節(jié)。3.音樂(lè)區(qū):投放《猴子學(xué)樣》的音樂(lè)磁帶,指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)變化用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,感受與同伴一起游戲扮演的樂(lè)趣。4.圖書角:繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀自己喜歡的有關(guān)動(dòng)物故事的圖書,并能用較清楚的語(yǔ)言講述書中的故事內(nèi)容。提供圖書《象老爹》、《小象歐利找弟弟》、《快樂(lè)的森林舞會(huì)》等引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面內(nèi)容,大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解,并喜歡與同伴分享自己的讀書感受。5.動(dòng)物之家:投放幼兒自制的手偶表演臺(tái)、動(dòng)物手偶等材料,引導(dǎo)幼兒圍繞“保護(hù)動(dòng)物”的主題開展故事創(chuàng)編和情景表演。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒圍繞自己感興趣的故事與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)造性表演。
6.拼搭區(qū):投放圖書《悠然動(dòng)物園》,引導(dǎo)幼兒與同伴一起協(xié)商劃分動(dòng)物園布局,根據(jù)動(dòng)物的生活環(huán)境、體型大小,為動(dòng)物搭建不同的“家”,共同搭建熱鬧的動(dòng)物園并豐富周邊的場(chǎng)景,例如:停車場(chǎng)、商店、售票亭等;指導(dǎo)幼兒運(yùn)用雪花片,學(xué)習(xí)用球形插法組合拼插瀕臨滅絕的動(dòng)物,并向同伴展示介紹。7.美工區(qū):投放各色橡皮泥,吸管、果殼、貝殼等輔助材料指導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等技能,制作表現(xiàn)“動(dòng)物是我們的好朋友”;張貼瀕臨滅絕動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)“保護(hù)動(dòng)物”的宣傳畫,并向同伴介紹自己的作品。8.表演區(qū):繼續(xù)投放新增添的故事道具、各種動(dòng)物服飾、手偶,指導(dǎo)幼兒與同伴創(chuàng)編動(dòng)物之間借尾巴的有趣情節(jié)和角色對(duì)話;鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴的表演,更加生動(dòng)的表現(xiàn)不同角色的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作等。生活安全活動(dòng)1.早操、戶外活動(dòng)前和入廁后能自己主動(dòng)塞好衣服,不露肚皮,預(yù)防感冒。2.脫好衣服后能疊整齊,有意識(shí)的整理衣帽櫥。戶外活動(dòng)游戲: 《小白兔旅行》 游戲:《貓和麻雀》 游戲:《小白兔旅行》 游戲:《貓和麻雀》 游戲:烏龜?shù)囊患曳稚ⅲ?.運(yùn)用紙棒、積木、圈等器械搭建游戲場(chǎng)地,進(jìn)行爬、鉆、跳的游戲。2.運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合自主創(chuàng)設(shè)游戲情景練習(xí)蹦跳的動(dòng)作。3.小組游戲:背娃娃、烏龜運(yùn)果子等負(fù)重游戲。家長(zhǎng)工作 1.和幼兒講述有關(guān)動(dòng)物的有趣故事、收集關(guān)制作有關(guān)動(dòng)物的服飾、頭飾,在家中和幼兒一起分角色生動(dòng)的扮演故事,體驗(yàn)動(dòng)物間有趣的事。2.創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子在家中飼養(yǎng)小動(dòng)物,并指導(dǎo)孩子做力所能及的事情,如給小動(dòng)物喂食、做清掃工作等。3.與幼兒共同調(diào)查瀕臨滅絕的動(dòng)物信息,引導(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、中班下學(xué)期社會(huì)教案《動(dòng)物是我們的好朋友》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí),能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò),大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
2.進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系,加深愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書;我的動(dòng)物朋友》PPT
活動(dòng)過(guò)程:
1.播放視頻,引起主題。
今天我們來(lái)看一段視頻,看里面有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?
發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)
提問(wèn):看了視頻以后你的心情是怎么樣的?
最后小藏羚羊哭了,它會(huì)想什么?
你想為小藏羚羊們做些什么?
小結(jié):不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了,還有很多動(dòng)物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。
2.出示圖片,情景再現(xiàn),了解被傷害的動(dòng)物。
提問(wèn):(獵人要打樹上的小鳥)你會(huì)怎么做?
(小朋友們用水果在扔動(dòng)物園里的小熊)你會(huì)怎么做?
(一個(gè)小朋友在抓青蛙)你會(huì)怎么做?
除了剛才說(shuō)的,你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些傷害小動(dòng)物的事情?請(qǐng)幼兒回答。
教師小結(jié)。
3.出示圖片,了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。
提問(wèn):我們剛才看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?(奶牛、狗、貓)
它們?cè)诟墒裁?它們有哪些本領(lǐng)?
你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景)
4.看《小朋友的書?我的動(dòng)物朋友》第13~14頁(yè)“保護(hù)動(dòng)物朋友”,判斷對(duì)錯(cuò)。
提問(wèn):說(shuō)說(shuō)每幅圖畫著什么?他們做得對(duì)嗎?為什么?
你認(rèn)為做得對(duì)的,就請(qǐng)舉起你的手,不對(duì)的就把小手交叉放。
5.討論:我們能為動(dòng)物朋友做什么?
說(shuō)一說(shuō),我能為動(dòng)物朋友做些什么?
該怎樣保護(hù)它們?
活動(dòng)反思:
動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物相互依存,共同生活在這個(gè)地球上,保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起,從自我做起,基于此,我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,作為孩子來(lái)說(shuō),所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣,而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
3、中班教案《動(dòng)物是我們的朋友》
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí),能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò),大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
2.進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系,加深愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書;我的動(dòng)物朋友》PPT
活動(dòng)過(guò)程:
1.播放視頻,引起主題。
今天我們來(lái)看一段視頻,看里面有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?
發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)
提問(wèn):看了視頻以后你的心情是怎么樣的?
最后小藏羚羊哭了,它會(huì)想什么?
你想為小藏羚羊們做些什么?
小結(jié):不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了,還有很多動(dòng)物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。
2.出示圖片,情景再現(xiàn),了解被傷害的動(dòng)物。
提問(wèn):(獵人要打樹上的小鳥)你會(huì)怎么做?
(小朋友們用水果在扔動(dòng)物園里的小熊)你會(huì)怎么做?
(一個(gè)小朋友在抓青蛙)你會(huì)怎么做?
除了剛才說(shuō)的,你們還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些傷害小動(dòng)物的事情?請(qǐng)幼兒回答。
教師小結(jié)。
3.出示圖片,了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。
提問(wèn):我們剛才看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?(奶牛、狗、貓)
它們?cè)诟墒裁?它們有哪些本領(lǐng)?
你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景)
4.看《小朋友的書?我的動(dòng)物朋友》第13~14頁(yè)“保護(hù)動(dòng)物朋友”,判斷對(duì)錯(cuò)。
提問(wèn):說(shuō)說(shuō)每幅圖畫著什么?他們做得對(duì)嗎?為什么?
你認(rèn)為做得對(duì)的,就請(qǐng)舉起你的手,不對(duì)的就把小手交叉放。
5.討論:我們能為動(dòng)物朋友做什么?
說(shuō)一說(shuō),我能為動(dòng)物朋友做些什么?
該怎樣保護(hù)它們?
4、中班《動(dòng)物朋友》第四周周計(jì)劃動(dòng)物是我們的朋友
核心目標(biāo)核心目標(biāo):喜歡與同伴收集交流有關(guān)動(dòng)物的各種有趣故事,感知?jiǎng)游锱c人們之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和行為。1.了解瀕臨滅絕的稀有動(dòng)物,初步樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.知道動(dòng)物是人類的朋友,懂得保護(hù)動(dòng)物的方法,并樂(lè)于將自己獲取的經(jīng)驗(yàn)向別人進(jìn)行宣傳。3.能運(yùn)用繪畫、泥工、制作等不同形式的表現(xiàn)動(dòng)物是我們的朋友、宣傳保護(hù)動(dòng)物的方法,表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。4.能手腳著地快速爬行,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)1.信息角:張貼幼兒調(diào)查的瀕臨滅絕的動(dòng)物信息圖片,引導(dǎo)幼兒相互介紹并交流其滅絕的原因及其保護(hù)動(dòng)物的方法。繼續(xù)投放記憶轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤上增加更多的動(dòng)物卡片),引導(dǎo)幼兒觀察記憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤上的小動(dòng)物,開展“什么動(dòng)物不見(jiàn)了”和“說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物”的游戲;投放各種動(dòng)物圖片、動(dòng)物卡片等,開展“猜猜小動(dòng)物”、“拼圖”、“動(dòng)物棋”的游戲。2.益智區(qū):張貼幼兒收集的保護(hù)動(dòng)物的信息,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具進(jìn)行拼擺并講述;投放各種與動(dòng)物有關(guān)的圖書:《飛上天空的綿羊》《快樂(lè)的森林舞會(huì)》《小豬的愛(ài)情》、各種小動(dòng)物卡片,數(shù)字卡片、動(dòng)物園背景圖,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的故事部分進(jìn)行創(chuàng)作性的拼擺再現(xiàn)故事情節(jié)。3.音樂(lè)區(qū):投放《猴子學(xué)樣》的音樂(lè)磁帶,指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)變化用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,感受與同伴一起游戲扮演的樂(lè)趣。4.圖書角:繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀自己喜歡的有關(guān)動(dòng)物故事的圖書,并能用較清楚的語(yǔ)言講述書中的故事內(nèi)容。提供圖書《象老爹》、《小象歐利找弟弟》、《快樂(lè)的森林舞會(huì)》等引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面內(nèi)容,大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解,并喜歡與同伴分享自己的讀書感受。5.動(dòng)物之家:投放幼兒自制的手偶表演臺(tái)、動(dòng)物手偶等材料,引導(dǎo)幼兒圍繞“保護(hù)動(dòng)物”的主題開展故事創(chuàng)編和情景表演。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒圍繞自己感興趣的故事與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)造性表演。
6.拼搭區(qū):投放圖書《悠然動(dòng)物園》,引導(dǎo)幼兒與同伴一起協(xié)商劃分動(dòng)物園布局,根據(jù)動(dòng)物的生活環(huán)境、體型大小,為動(dòng)物搭建不同的“家”,共同搭建熱鬧的動(dòng)物園并豐富周邊的場(chǎng)景,例如:停車場(chǎng)、商店、售票亭等;指導(dǎo)幼兒運(yùn)用雪花片,學(xué)習(xí)用球形插法組合拼插瀕臨滅絕的動(dòng)物,并向同伴展示介紹。7.美工區(qū):投放各色橡皮泥,吸管、果殼、貝殼等輔助材料指導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等技能,制作表現(xiàn)“動(dòng)物是我們的好朋友”;張貼瀕臨滅絕動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)“保護(hù)動(dòng)物”的宣傳畫,并向同伴介紹自己的作品。8.表演區(qū):繼續(xù)投放新增添的故事道具、各種動(dòng)物服飾、手偶,指導(dǎo)幼兒與同伴創(chuàng)編動(dòng)物之間借尾巴的有趣情節(jié)和角色對(duì)話;鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴的表演,更加生動(dòng)的表現(xiàn)不同角色的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作等。生活安全活動(dòng)1.早操、戶外活動(dòng)前和入廁后能自己主動(dòng)塞好衣服,不露肚皮,預(yù)防感冒。2.脫好衣服后能疊整齊,有意識(shí)的整理衣帽櫥。戶外活動(dòng)游戲: 《小白兔旅行》 游戲:《貓和麻雀》 游戲:《小白兔旅行》 游戲:《貓和麻雀》 游戲:烏龜?shù)囊患曳稚ⅲ?.運(yùn)用紙棒、積木、圈等器械搭建游戲場(chǎng)地,進(jìn)行爬、鉆、跳的游戲。2.運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合自主創(chuàng)設(shè)游戲情景練習(xí)蹦跳的動(dòng)作。3.小組游戲:背娃娃、烏龜運(yùn)果子等負(fù)重游戲。家長(zhǎng)工作 1.和幼兒講述有關(guān)動(dòng)物的有趣故事、收集關(guān)制作有關(guān)動(dòng)物的服飾、頭飾,在家中和幼兒一起分角色生動(dòng)的扮演故事,體驗(yàn)動(dòng)物間有趣的事。2.創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子在家中飼養(yǎng)小動(dòng)物,并指導(dǎo)孩子做力所能及的事情,如給小動(dòng)物喂食、做清掃工作等。3.與幼兒共同調(diào)查瀕臨滅絕的動(dòng)物信息,引導(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)言進(jìn)行講述。
5、幼兒園中班主題《動(dòng)物朋友》第一周教學(xué)計(jì)劃
核心目標(biāo):
喜歡與同伙伴分享自己喜歡的小動(dòng)物的信息,認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的介紹;了解不同小動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等相關(guān)信息,對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生初步的探究興趣。
1.能用較為清楚的語(yǔ)言講述自己喜歡的小動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等信息。
2.喜歡聽(tīng)有關(guān)動(dòng)物的故事,在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試講述故事中的主要情節(jié)和對(duì)話。
3.喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,能靈活的直線追逐跑和躲閃跑。
4.能運(yùn)用繪畫、泥工、拼擺等不同形式再現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
6.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
1.信息角:投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書,以及“我喜歡的動(dòng)物簡(jiǎn)報(bào)”,指導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種實(shí)物玩具,感知不同動(dòng)物的
特點(diǎn),相互介紹小動(dòng)物的特征。投放實(shí)物小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒觀察飼養(yǎng)。
2.音樂(lè)區(qū):投放歌曲《快樂(lè)的動(dòng)物園》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲里的動(dòng)物,體驗(yàn)在動(dòng)物園里看到很多小動(dòng)物的樂(lè)趣。
3.圖書角:投放《悠然動(dòng)物園》、《鱷魚愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》、《天生一對(duì)》、《熱帶雨林叢記》等繪本和科普?qǐng)D書,建立“動(dòng)物圖書館”,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書進(jìn)行閱讀,
與同伴分享圖書中的有趣事情;投放動(dòng)物卡片、摸箱,引導(dǎo)幼兒開展卡片“翻翻樂(lè)”、“猜謎”的游戲,進(jìn)一步了解動(dòng)物特征。
4.動(dòng)物之家:投放家庭成員頭飾、故事圖書、小背包、太陽(yáng)帽等用品,引導(dǎo)幼兒扮演相應(yīng)角色,開展逛動(dòng)物園、觀看小劇場(chǎng)表演等互動(dòng)游戲。
5.拼搭區(qū):投放各種小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片玩具等拼插自己喜歡的小動(dòng)物;投放動(dòng)物毛絨玩具,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種積木運(yùn)用圍圈、分
割等方法為小動(dòng)物搭家,并創(chuàng)造性的運(yùn)用積木拼搭各種小動(dòng)物。
6.美工區(qū):投放各種動(dòng)物圖片、動(dòng)物毛絨玩具、仿真玩具及各種動(dòng)物范例、簡(jiǎn)筆畫,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、泥工、折紙拼貼、制作等不同方式初步表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。
7.表演區(qū):投放故事《借尾巴》的圖片和角色手偶,引導(dǎo)幼兒操作手偶復(fù)述故事,初步掌握故事情節(jié)發(fā)展的順序和角色的主要對(duì)話。欣賞教師預(yù)操作的表演游戲錄像,引導(dǎo)幼兒自主
協(xié)商準(zhǔn)備游戲材料、創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)地,與同伴合作初步表演故事。
8.益智區(qū):投放各種動(dòng)物的圖片、仿真動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物;投放“動(dòng)物園”的背景圖片,引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片,開展“我是小小飼養(yǎng)員”、“動(dòng)物園里動(dòng)物多”的游戲。
生活安全活動(dòng)
1.指導(dǎo)幼兒保護(hù)班級(jí)拼板的衛(wèi)生,能互相提醒同伴小心走路不踩到拼板上。
2.了解水與人們生活的關(guān)系,能珍惜水源,不浪費(fèi)。
家長(zhǎng)工作
1.有目的的收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片、毛絨玩具、仿真玩具、動(dòng)物的故事書、百科書、影碟資料,鼓勵(lì)幼兒與伙伴分享,開展游戲活動(dòng)。
2.和幼兒一起觀看有關(guān)小動(dòng)物的電視節(jié)目,如:動(dòng)物世界,和幼兒一起感受、了解動(dòng)物世界的奇妙。
6、中班《動(dòng)物朋友》主題第三周周計(jì)劃動(dòng)物秘密多
《動(dòng)物朋友》是幼兒園大班主題活動(dòng),由小編整理希望可以對(duì)幼兒老師學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,歡迎閱讀!
核心目標(biāo)
核心目標(biāo):通過(guò)調(diào)查、參訪、信息查閱等方式,深入感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌⒈绢I(lǐng)、生活習(xí)性、繁殖方式等方面的特點(diǎn),比較動(dòng)物之間的相同和不同,感受動(dòng)物的神奇。
1.喜歡收集有關(guān)動(dòng)物皮毛、尾巴、爪子、繁殖、自我保護(hù)等方面信息,能大膽提出對(duì)動(dòng)物感興趣的問(wèn)題。
2.能在老師、家長(zhǎng)的協(xié)助下通過(guò)圖書、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查等方式收集相關(guān)信息,培養(yǎng)解決問(wèn)題的好習(xí)慣。
3.能清楚連貫地與老師、同伴分享交流自己調(diào)查、了解到的動(dòng)物的相關(guān)信息,并樂(lè)于將自己獲取的信息向同伴進(jìn)行介紹。
4.能運(yùn)用泥工、制作、拼貼等不同形式細(xì)致的再現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物以及各種動(dòng)物的不同之處。
5.能動(dòng)作協(xié)調(diào)地負(fù)重走,運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合練習(xí)蹦跳。肩上揮臂投擲的動(dòng)作,初步掌握揮臂用腕投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
1.自然角:根據(jù)幼兒的興趣投放不同的蛋、孵蛋器、手電筒、暗箱、噴壺、孵蛋器說(shuō)明書等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看孵蛋器說(shuō)明書,了解孵小雞所必備的條件,嘗試孵小雞的實(shí)驗(yàn),并將觀察到的現(xiàn)象用符號(hào)表征的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
2.圖書角:繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀動(dòng)物的故事圖書,指導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻看,并能用較清楚的語(yǔ)言講述書中的故事內(nèi)容;提供圖書《悠然動(dòng)物園》《這樣的尾巴可以做什么》、《誰(shuí)的尾巴》、誰(shuí)的鼻子》等引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面內(nèi)容,大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解,并喜歡與同伴分享自己的讀書感受。
3.益智區(qū):投放各種毛絨小動(dòng)物、動(dòng)物卡片等,引導(dǎo)幼兒開展“動(dòng)物排排隊(duì)”“動(dòng)物在哪里”,正確說(shuō)出小動(dòng)物的位置,如:從前面數(shù)×小動(dòng)物在第幾個(gè)?運(yùn)用小火車和動(dòng)物卡片練習(xí)分類、排序的活動(dòng);繼續(xù)投放動(dòng)物拼圖,指導(dǎo)幼兒開展拼圖游戲;投放 5 以內(nèi)的守恒數(shù)字卡片,引導(dǎo)幼兒玩守恒游戲。
4.動(dòng)物之家:投放幼兒自制的動(dòng)物體飾(如:孔雀的尾巴、小豬的嘴巴、豹子的體飾等),鼓勵(lì)幼兒和同伴根據(jù)自己的興趣和喜好進(jìn)行裝扮、設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容,表演動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)、創(chuàng)編動(dòng)物之間的有趣故事。
5.拼搭區(qū):投放圖書《悠然動(dòng)物園》、動(dòng)物園地圖、動(dòng)物園區(qū)域標(biāo)志,指導(dǎo)幼兒與同伴一起協(xié)商劃分動(dòng)物園布局。指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的生活環(huán)境、體型大小,為動(dòng)物搭建不同的“家”; 指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物特征運(yùn)用摞疊、圍攏、組合的方式搭建立體的小動(dòng)物。運(yùn)用雪花片,學(xué)習(xí)用球形插法組合拼插各種小動(dòng)物,分類擺放到“動(dòng)物園”中。
6.美工區(qū):投放各色橡皮泥,吸管、果殼、貝殼等材料,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等技能,制作表現(xiàn)不同動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)等;投放大塑料袋、彩色紙、各種紙盒、膠水、剪刀等材料,引導(dǎo)幼兒制作動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、爪子、尾巴、動(dòng)物等。
7.表演區(qū):投放故事《借尾巴》的道具、服飾,繼續(xù)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作表現(xiàn)不同的角色。引導(dǎo)幼兒與同伴嘗試創(chuàng)編角色、豐富角色對(duì)話。
8. 音樂(lè)區(qū):投放《狐貍和小雞》音樂(lè),狐貍和小雞頭飾,引導(dǎo)幼兒扮演貓和老鼠隨著音樂(lè)有節(jié)奏地進(jìn)行走、躲藏、追逐的游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
7、中班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物是我們的朋友》
《動(dòng)物是我們的朋友》是小編整理的幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)優(yōu)秀教案,包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,希望可以對(duì)幼兒老師教學(xué)工作中帶來(lái)幫助,歡迎閱讀完整教案!
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合自己對(duì)動(dòng)物的了解創(chuàng)編“動(dòng)物是我們的朋友”宣傳畫。
2.能大膽構(gòu)思宣傳畫內(nèi)容并豐富情景(如保護(hù)動(dòng)物的場(chǎng)景、人們向動(dòng)物學(xué)習(xí)的本領(lǐng)等等),并用自己的語(yǔ)言講述宣傳。
3.愿意向同伴進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的宣傳,引發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解動(dòng)物面臨的危機(jī),知道保護(hù)動(dòng)物的方法物質(zhì)準(zhǔn)備:人與動(dòng)物的關(guān)系的課件
活動(dòng)建議:
一、談話交流“保護(hù)動(dòng)物 從我做起”,引發(fā)繪畫興趣。
1.提問(wèn):動(dòng)物是我們的好朋友,你們知道它們可以幫助人類做哪些事情?或者我們看到動(dòng)物身上的特點(diǎn)發(fā)明了什么東西? 2.幼兒自主回答,教師小結(jié)。
二、幼兒交流動(dòng)物與人類之間的關(guān)系,初步構(gòu)思宣傳畫內(nèi)容。
1.教師運(yùn)用課件豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),如:導(dǎo)盲犬幫助盲人走路、動(dòng)物身上的皮毛可以做成衣服讓人類保暖、豬的鼻孔很大,人們利用這個(gè)發(fā)明了防毒面具等
2.師幼共同觀看保護(hù)動(dòng)物宣傳畫課件,理解宣傳畫傳達(dá)的內(nèi)涵。
3.幼兒大膽想象,請(qǐng)幼兒表達(dá)分享自己想表現(xiàn)的宣傳內(nèi)容和表現(xiàn)方式,師幼共同討論并提出改進(jìn)建議。
三、自主創(chuàng)編繪畫保護(hù)動(dòng)物宣傳畫。
1.確定自己創(chuàng)編的宣傳畫內(nèi)容。
2.提出繪畫要求:
(1)繪畫自己設(shè)想的保護(hù)動(dòng)物的內(nèi)容;線條要流暢,均勻涂色。
(2)正確握筆、安靜作畫。
四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1.針對(duì)個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范繪畫。
2.調(diào)整幼兒握筆姿勢(shì)跟坐姿。
五、評(píng)價(jià)分享
同伴間分享交流宣傳畫內(nèi)容,教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)延伸
開展保護(hù)海洋宣傳活動(dòng),布置宣傳板,帶領(lǐng)孩子向社區(qū)居民、家長(zhǎng)、弟弟妹妹介紹保護(hù)海洋的方法。
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8、幼師中班《動(dòng)物朋友》第二周周計(jì)劃:動(dòng)物不一樣
小編整理希望可以對(duì)幼兒老師學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助
核心目標(biāo)
核心目標(biāo):形成研究小組,通過(guò)調(diào)查、參訪、信息查閱等方式 深入了解最受歡迎的幾種動(dòng)物的典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn),開展動(dòng)物發(fā)布會(huì),大膽向同伴介紹動(dòng)物的秘密。
1、 了解幾種最喜歡的動(dòng)物的典型特點(diǎn),并運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2、 能清楚的向同伴介紹自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。
3、 能跟隨音樂(lè)和同伴一起愉快的進(jìn)行游戲,體驗(yàn)扮演小動(dòng)物游戲的樂(lè)趣。
4、 能模仿動(dòng)物動(dòng)作,協(xié)調(diào)的單腳連續(xù)向前跳。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng)
1.益智區(qū):投放幼兒喜歡的圖片、生活環(huán)境的圖片、圖書等,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物的秘密,;投放“動(dòng)物學(xué)?!钡谋尘皥D片,引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片, 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的序數(shù),如小動(dòng)物學(xué)校第一排第五個(gè)坐的是小猴子。復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的形成點(diǎn)數(shù)和認(rèn)讀;投放各種動(dòng)物圖片以及動(dòng)物的爪子、尾巴、皮毛等身體部分的圖片、幼兒制作的動(dòng)物愛(ài)吃的食物、動(dòng)物拼圖、動(dòng)物卡片的等,開展“猜猜小動(dòng)物”、“拼圖”、“動(dòng)物棋”的游戲。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的外形、習(xí)性進(jìn)行分類,并能對(duì)比觀察動(dòng)物間的異同,嘗 試用符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2.音樂(lè)區(qū):投放《狐貍和小雞》音樂(lè),狐貍、小雞的頭飾,眼罩等,引導(dǎo)幼兒扮演狐貍和小雞隨著音樂(lè)有節(jié)奏的歌唱,并聽(tīng)同伴的聲音猜測(cè)同班的名字,會(huì)交換位置開展游戲。
3.圖書角:投放《非洲大草原》、《動(dòng)物之最》等繪本和科普?qǐng)D書,鼓勵(lì)幼兒能選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書進(jìn)行閱讀,與同伴分享圖書中的有趣事情;提供有關(guān)動(dòng)物故事、動(dòng)物謎語(yǔ)的圖書,指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行分類,如:故事類、百科類、謎語(yǔ)類等。繼續(xù)投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書,以及幼兒自制的“我喜歡的動(dòng)物圖書”,引導(dǎo)導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物的秘密;鼓勵(lì)幼兒玩各種動(dòng)物玩具,并用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn);投放記憶轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤上放置各種不同的動(dòng)物),引導(dǎo)幼兒觀察記憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤上的小動(dòng)物,開展“什么動(dòng)物不見(jiàn)了”和“說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物”的游戲;
4.動(dòng)物之家:投放各種不同的動(dòng)物的頭飾、體飾、幼兒自制的動(dòng)物服裝等,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行裝扮、表演動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)等,再現(xiàn)動(dòng)物之間的有趣的故事內(nèi)容。
5.拼搭區(qū):投放幼兒喜歡的小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片、太陽(yáng)插子等玩具拼插自己喜歡的小動(dòng)物;投放動(dòng)物毛絨玩具,指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同小動(dòng)物的生活環(huán)境、高矮等為小動(dòng)物搭建不同的家。如為長(zhǎng)頸鹿搭建有高高屋頂?shù)姆孔樱瑸槔匣?、獅子等搭建有院子的房子等。
6.美工區(qū):投放幼兒喜歡的動(dòng)物的情景圖片、教師范畫等,引導(dǎo)幼兒利用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、本領(lǐng)等特點(diǎn),提供形狀不同的紙盒、薯片桶、光盤、瓶子及無(wú)紡布、塑料袋等廢舊材料,引導(dǎo)幼兒嘗試合作制作自己喜歡的動(dòng)物。
7.表演區(qū):繼續(xù)投放故事《借尾巴》的圖片、手偶、頭飾等,引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商表演故事。能夠理解每個(gè)角色的心理活動(dòng),用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)不同小動(dòng)物的特點(diǎn)。
生活安全活動(dòng)
1.午睡時(shí)在老師的提醒下能將被子蓋好,防止感冒。
2.引導(dǎo)幼兒能安靜進(jìn)餐,整齊疊放擦嘴巾。
9、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物是我們的朋友》中班優(yōu)質(zhì)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道我們周圍有許多的動(dòng)物,能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。
2.了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系,知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。
3.進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系,知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物錄像,動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片,有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、錄像。歡快的音樂(lè)、幼兒人手一份調(diào)查表:動(dòng)物對(duì)人類的作用。
活動(dòng)建議:
一、 交流欣賞不同的小動(dòng)物。
小朋友喜歡小動(dòng)物嗎?你最喜歡那些小動(dòng)物?為什么喜歡它們? 幼兒討論交流,并觀看錄像。
二、了解動(dòng)物的特征。
1.你們知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰?
2.幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息,教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片,了解動(dòng)物的多種作用,擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。
3.認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物,了解保護(hù)動(dòng)物的方法。
它們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知通它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?
4、我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?教師播放錄像,引導(dǎo)幼兒觀看這些珍稀動(dòng)物的樣子以及保護(hù)的方法。
5、小結(jié):我們不傷害動(dòng)物,不破壞樹木,不往水里扔垃圾等。
活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)區(qū)里繼續(xù)表現(xiàn)保護(hù)小動(dòng)物的宣傳畫。
10、中班主題教學(xué)《動(dòng)物朋友》第二周周計(jì)劃
核心目標(biāo):
形成研究小組,通過(guò)調(diào)查、參訪、信息查閱等方式 深入了解最受歡迎的幾種動(dòng)物的典型特征、本領(lǐng)、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn),開展動(dòng)物發(fā)布會(huì),大膽向同伴介紹動(dòng)物的秘密。
1、 了解幾種最喜歡的動(dòng)物的典型特點(diǎn),并運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2、 能清楚的向同伴介紹自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。
3、 能跟隨音樂(lè)和同伴一起愉快的進(jìn)行游戲,體驗(yàn)扮演小動(dòng)物游戲的樂(lè)趣。
4、 能模仿動(dòng)物動(dòng)作,協(xié)調(diào)的單腳連續(xù)向前跳。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
6、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)區(qū)
1.益智區(qū):投放幼兒喜歡的圖片、生活環(huán)境的圖片、圖書等,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用福祿貝爾玩具拼擺自己喜歡的小動(dòng)物的秘密,;投放“動(dòng)物學(xué)校”的背景圖片,引導(dǎo)幼兒操作小動(dòng)物卡片, 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的序數(shù),如小動(dòng)物學(xué)校第一排第五個(gè)坐的是小猴子。復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的形成點(diǎn)數(shù)和認(rèn)讀;投放各種動(dòng)物圖片以及動(dòng)物的爪子、尾巴、皮毛等身體部分的圖片、幼兒制作的動(dòng)物愛(ài)吃的食物、動(dòng)物拼圖、動(dòng)物卡片的等,開展“猜猜小動(dòng)物”、“拼圖”、“動(dòng)物棋”的游戲。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的外形、習(xí)性進(jìn)行分類,并能對(duì)比觀察動(dòng)物間的異同,嘗 試用符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2.音樂(lè)區(qū):投放《狐貍和小雞》音樂(lè),狐貍、小雞的頭飾,眼罩等,引導(dǎo)幼兒扮演狐貍和小雞隨著音樂(lè)有節(jié)奏的歌唱,并聽(tīng)同伴的聲音猜測(cè)同班的名字,會(huì)交換位置開展游戲。
3.圖書角:投放《非洲大草原》、《動(dòng)物之最》等繪本和科普?qǐng)D書,鼓勵(lì)幼兒能選擇自己喜歡的動(dòng)物圖書進(jìn)行閱讀,與同伴分享圖書中的有趣事情;提供有關(guān)動(dòng)物故事、動(dòng)物謎語(yǔ)的圖書,指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行分類,如:故事類、百科類、謎語(yǔ)類等。繼續(xù)投放各種動(dòng)物的實(shí)物玩具、圖片、圖書,以及幼兒自制的“我喜歡的動(dòng)物圖書”,引導(dǎo)導(dǎo)幼兒和同伴一起交流、講述自己喜歡的小動(dòng)物的秘密;鼓勵(lì)幼兒玩各種動(dòng)物玩具,并用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn);投放記憶轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤上放置各種不同的動(dòng)物),引導(dǎo)幼兒觀察記憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤上的小動(dòng)物,開展“什么動(dòng)物不見(jiàn)了”和“說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物”的游戲;
4.動(dòng)物之家:投放各種不同的動(dòng)物的頭飾、體飾、幼兒自制的動(dòng)物服裝等,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行裝扮、表演動(dòng)物的本領(lǐng)、特點(diǎn)等,再現(xiàn)動(dòng)物之間的有趣的故事內(nèi)容。
5.拼搭區(qū):投放幼兒喜歡的小動(dòng)物的圖片、教師拼插的動(dòng)物范例,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用關(guān)節(jié)積木、雪花片、太陽(yáng)插子等玩具拼插自己喜歡的小動(dòng)物;投放動(dòng)物毛絨玩具,指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同小動(dòng)物的生活環(huán)境、高矮等為小動(dòng)物搭建不同的家。如為長(zhǎng)頸鹿搭建有高高屋頂?shù)姆孔?,為老虎、獅子等搭建有院子的房子等。
6.美工區(qū):投放幼兒喜歡的動(dòng)物的情景圖片、教師范畫等,引導(dǎo)幼兒利用繪畫、泥工等方式表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、本領(lǐng)等特點(diǎn),提供形狀不同的紙盒、薯片桶、光盤、瓶子及無(wú)紡布、塑料袋等廢舊材料,引導(dǎo)幼兒嘗試合作制作自己喜歡的動(dòng)物。
7.表演區(qū):繼續(xù)投放故事《借尾巴》的圖片、手偶、頭飾等,引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商表演故事。能夠理解每個(gè)角色的心理活動(dòng),用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)不同小動(dòng)物的特點(diǎn)。
生活安全活動(dòng)
1.午睡時(shí)在老師的提醒下能將被子蓋好,防止感冒。
2.引導(dǎo)幼兒能安靜進(jìn)餐,整齊疊放擦嘴巾。
戶外:
分散:
1.自由探索圈的多種玩法:轉(zhuǎn)圈、跳圈、鉆圈、滾圈、同伴滾接圈、踩圈側(cè)向移動(dòng)、開火車等。
2.運(yùn)用圈與多種器械結(jié)合自主創(chuàng)設(shè)游戲情景練習(xí)奔跑、跳躍、跨跳等活動(dòng)。
家長(zhǎng)工作
1.了解幼兒喜歡的動(dòng)物,協(xié)助幼兒收集、制作“我喜歡的動(dòng)物”信息書,并指導(dǎo)幼兒完整講述喜歡動(dòng)物的信息內(nèi)容。
2.繼續(xù)和幼兒一起觀看有關(guān)小動(dòng)物的電視節(jié)目,如:動(dòng)物世界,和幼兒一起感受、了解動(dòng)物世界的奇妙。
11、幼兒園宣傳畫創(chuàng)作《動(dòng)物是我們的朋友》中班美術(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合自己對(duì)動(dòng)物的了解創(chuàng)編“動(dòng)物是我們的朋友”宣傳畫。
2.能大膽構(gòu)思宣傳畫內(nèi)容并豐富情景(如保護(hù)動(dòng)物的場(chǎng)景、人們向動(dòng)物學(xué)習(xí)的本領(lǐng)等等),并用自己的語(yǔ)言講述宣傳。
3.愿意向同伴進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的宣傳,引發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的美好情感。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解動(dòng)物面臨的危機(jī),知道保護(hù)動(dòng)物的方法
物質(zhì)準(zhǔn)備:人與動(dòng)物的關(guān)系的課件
活動(dòng)建議:
一、談話交流“保護(hù)動(dòng)物 從我做起”,引發(fā)繪畫興趣。
1.提問(wèn):動(dòng)物是我們的好朋友,你們知道它們可以幫助人類做哪些事情?或者我們看到動(dòng)物身上的特點(diǎn)發(fā)明了什么東西?
2.幼兒自主回答,教師小結(jié)。
二、幼兒交流動(dòng)物與人類之間的關(guān)系,初步構(gòu)思宣傳畫內(nèi)容。
1.教師運(yùn)用課件豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),如:導(dǎo)盲犬幫助盲人走路、動(dòng)物身上的皮毛可以做成衣服讓人類保暖、豬的鼻孔很大,人們利用這個(gè)發(fā)明了防毒面具等
2.師幼共同觀看保護(hù)動(dòng)物宣傳畫課件,理解宣傳畫傳達(dá)的內(nèi)涵。
3.幼兒大膽想象,請(qǐng)幼兒表達(dá)分享自己想表現(xiàn)的宣傳內(nèi)容和表現(xiàn)方式,師幼共同討論并提出改進(jìn)建議。
三、自主創(chuàng)編繪畫保護(hù)動(dòng)物宣傳畫。
1.確定自己創(chuàng)編的宣傳畫內(nèi)容。
2.提出繪畫要求:
(1)繪畫自己設(shè)想的保護(hù)動(dòng)物的內(nèi)容;線條要流暢,均勻涂色。
(2)正確握筆、安靜作畫。
四、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
1.針對(duì)個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范繪畫。
2.調(diào)整幼兒握筆姿勢(shì)跟坐姿。
五、評(píng)價(jià)分享
同伴間分享交流宣傳畫內(nèi)容,教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)延伸
開展保護(hù)海洋宣傳活動(dòng),布置宣傳板,帶領(lǐng)孩子向社區(qū)居民、家長(zhǎng)、弟弟妹妹介紹保護(hù)海洋的方法。