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        中班美術(shù)活動(dòng)《圣誕襪》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        《中班美術(shù)活動(dòng)《圣誕襪》教學(xué)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)活動(dòng)《圣誕襪》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        1、中班美術(shù)活動(dòng)《圣誕襪》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn);

          體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂氣氛;

          引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力;

          能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)內(nèi)容:導(dǎo)入主題 觀察比較 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)作表現(xiàn) 展示交流

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

          活動(dòng)過程:

          一.導(dǎo)入主題

          1.再過幾天是什么節(jié)日啊?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?

          2.圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

          3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

          4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

          二.觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

          1.材料:看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?

          2.花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。小朋友還能想出什么花紋?

          3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的?豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的?

          4.邊觀察,邊演示

          1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

          2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

          3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

          4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

          5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

          6)撕去襪子后面的雙面膠

          7)找到另一半的朋友粘起來

          三.創(chuàng)作表現(xiàn)

          1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?

          2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)

          1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘

          2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

          3)先畫花紋再裝扮

          4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

          3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

          四.展示交流

          幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友,“圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂

          活動(dòng)反思:

          兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為“教育的課程來源于兒童生活,課程的組織形式也必須符合兒童的生活?!?/p>

          隨著節(jié)日的臨近,我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化,充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛,幼兒對節(jié)日的來臨充滿了期待,雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,但是中外文化的融合,以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。以我?guī)н@個(gè)興趣班,我發(fā)現(xiàn)中班幼兒的一些特點(diǎn),比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫,有初步的創(chuàng)新能力,體會到成功的快樂。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“圣誕襪”,讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn),并且培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。

          活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題,從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節(jié)的理由,再把話題導(dǎo)入我今天要操作的圣誕襪上。第二環(huán)節(jié)是幼兒邊觀察范例,教師邊操作演示,教師主要從三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo),第一是材料,有棉花、橡皮泥、黃豆、赤豆、雪花片、蝴蝶結(jié)等;第二是花紋,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新,想出不同的花紋;第三是顏色,各種材料的排列方式是不同的,仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)也有利于培養(yǎng)幼兒的觀察能力;幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的,教師在幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)之前進(jìn)行操作演示,讓幼兒進(jìn)一步了解制作圣誕襪的方法與過程。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn),幼兒在創(chuàng)作之時(shí),教師要對重點(diǎn)進(jìn)行一定的指導(dǎo),并激勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣?;顒?dòng)的最后是幼兒的展示交流,尋找“好朋友”,幼兒在交往的過程中,和同伴共同分享快樂。高潮部分是“圣誕老爺爺”送禮物,讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛。

        2、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《圣誕襪》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn);

          2、體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂氣氛

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          導(dǎo)入主題 觀察比較 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)作表現(xiàn) 展示交流

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

          活動(dòng)過程:

          一.導(dǎo)入主題

          1.再過幾天是什么節(jié)日啊?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?

          2.圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

          3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

          4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

          二.觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

          1.材料:看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?

          2.花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

          銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

          小朋友還能想出什么花紋?

          3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的?

          4.邊觀察,邊演示

          1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

          2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

          3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

          4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

          5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

          6)撕去襪子后面的雙面膠

          7)找到另一半的朋友粘起來

          三.創(chuàng)作表現(xiàn)

          1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?

          2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)

          1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘

          2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

          3)先畫花紋再裝扮

          4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

          3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

          四.展示交流

          幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

          “圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂

          活動(dòng)反思:

          兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為“教育的課程來源于兒童生活,課程的組織形式也必須符合兒童的生活?!?/p>

          隨著節(jié)日的臨近,我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化,充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛,幼兒對節(jié)日的來臨充滿了期待,雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,但是中外文化的融合,以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。以我?guī)н@個(gè)興趣班,我發(fā)現(xiàn)中班幼兒的一些特點(diǎn),比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫,有初步的創(chuàng)新能力,體會到成功的快樂。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“圣誕襪”,讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn),并且培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。

          活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題,從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節(jié)的理由,再把話題導(dǎo)入我今天要操作的圣誕襪上。第二環(huán)節(jié)是幼兒邊觀察范例,教師邊操作演示,教師主要從三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo),第一是材料,有棉花、橡皮泥、黃豆、赤豆、雪花片、蝴蝶結(jié)等;第二是花紋,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新,想出不同的花紋;第三是顏色,各種材料的排列方式是不同的,仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)也有利于培養(yǎng)幼兒的觀察能力;幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的,教師在幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)之前進(jìn)行操作演示,讓幼兒進(jìn)一步了解制作圣誕襪的方法與過程。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn),幼兒在創(chuàng)作之時(shí),教師要對重點(diǎn)進(jìn)行一定的指導(dǎo),并激勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣?;顒?dòng)的最后是幼兒的展示交流,尋找“好朋友”,幼兒在交往的過程中,和同伴共同分享快樂。高潮部分是“圣誕老爺爺”送禮物,讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛。

        3、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《圣誕老人》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 感受圣誕節(jié)的氣氛。

          2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

          3. 通過游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng),體驗(yàn)到成功的快樂。

          4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5. 培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅色卡紙,蛋糕盤,記號筆,紅色泡泡泥,棉花,幼兒剪刀

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          謎語導(dǎo)入:小朋友們好,圣誕節(jié)馬上要到了,今天我們要做關(guān)于圣誕節(jié)的手工,你們猜一猜我們要做什么呢?

          他有紅紅的帽子,白白的胡須和大大的眼睛,

          對了,今天我們要做的的就是圣誕老人。

          二、基本部分

          1.出示圣誕圖片

          2.一起看一看圣誕老人特征

          3制作步驟

          (1).先用紅色的卡紙剪圣誕老人的帽子

          (2).用蛋糕盤來我做圣誕老人的臉

          (3).用棉花做胡須

          (4).用紅色泡泡泥做鼻子,記號筆畫五官

          可愛的圣誕老人做好啦!

          教學(xué)反思:

          1、在今后的教學(xué)活動(dòng)中,力爭做到選材合理、準(zhǔn)備充分、明確目標(biāo)。認(rèn)真做好講解和耐心指導(dǎo)工作,給孩子們適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。

          2、讓孩子們在活動(dòng)中感受快樂的同時(shí)動(dòng)手操作能力能得到鍛煉和提高。讓一雙雙小手變得靈巧起來。

        4、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《圣誕襪》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn);

          體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂氣氛;

          引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力;

          能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)內(nèi)容:導(dǎo)入主題 觀察比較 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)作表現(xiàn) 展示交流

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

          活動(dòng)過程:

          一.導(dǎo)入主題

          1.再過幾天是什么節(jié)日啊?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?

          2.圣誕節(jié)的時(shí)候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

          3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

          4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

          二.觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

          1.材料:看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?

          2.花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。小朋友還能想出什么花紋?

          3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的?豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的?

          4.邊觀察,邊演示

          1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

          2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

          3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

          4)用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

          5)用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

          6)撕去襪子后面的雙面膠

          7)找到另一半的朋友粘起來

          三.創(chuàng)作表現(xiàn)

          1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?

          2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)

          1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘

          2)畫花紋時(shí),要畫得大些,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

          3)先畫花紋再裝扮

          4)顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

          3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

          四.展示交流

          幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友,“圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物,體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂

          活動(dòng)反思:

          兒童教育專家陳鶴琴先生認(rèn)為“教育的課程來源于兒童生活,課程的組織形式也必須符合兒童的生活?!?/p>

          隨著節(jié)日的臨近,我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了變化,充滿了喜慶、熱鬧的節(jié)日氣氛,幼兒對節(jié)日的來臨充滿了期待,雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,但是中外文化的融合,以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。以我?guī)н@個(gè)興趣班,我發(fā)現(xiàn)中班幼兒的一些特點(diǎn),比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫,有初步的創(chuàng)新能力,體會到成功的快樂。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“圣誕襪”,讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn),并且培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,讓幼兒在活動(dòng)中感受圣誕節(jié)的快樂氣氛。

          活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題,從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節(jié)的理由,再把話題導(dǎo)入我今天要操作的圣誕襪上。第二環(huán)節(jié)是幼兒邊觀察范例,教師邊操作演示,教師主要從三個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo),第一是材料,有棉花、橡皮泥、黃豆、赤豆、雪花片、蝴蝶結(jié)等;第二是花紋,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新,想出不同的花紋;第三是顏色,各種材料的排列方式是不同的,仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)也有利于培養(yǎng)幼兒的觀察能力;幼兒的觀察和發(fā)現(xiàn)是為了幼兒自己操作作準(zhǔn)備的,教師在幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)之前進(jìn)行操作演示,讓幼兒進(jìn)一步了解制作圣誕襪的方法與過程。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn),幼兒在創(chuàng)作之時(shí),教師要對重點(diǎn)進(jìn)行一定的指導(dǎo),并激勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣?;顒?dòng)的最后是幼兒的展示交流,尋找“好朋友”,幼兒在交往的過程中,和同伴共同分享快樂。高潮部分是“圣誕老爺爺”送禮物,讓幼兒感受節(jié)日的快樂氣氛。

        5、中班美術(shù)活動(dòng)《做蛋炒飯》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          蛋炒飯是我們?nèi)粘I钪惺煜さ囊坏啦?,以下這節(jié)課通過做客的情景活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用拇指和食指合作撕紙,撕出許多小塊紙塊。本課屬于中班美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域,關(guān)注,查看和下載更多免費(fèi)教案。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用拇指和食指合作撕紙,撕出許多小塊紙塊。

          2、體驗(yàn)為爸爸媽媽制作美食的愉快情緒。

          3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、彩紙(綠色和黃色)、印有碗的操作材料、膠水人手一份;

          2、范例一份。

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          今天爸爸媽媽來幼兒園做客,小朋友開心嗎?你們準(zhǔn)備怎么招待爸爸、媽媽?老師也很開心,準(zhǔn)備了一碗“蛋炒飯”,“蛋炒飯”里有些什么?我們來看看,黃黃的是蛋,綠綠的是蔥,白白的是飯,蛋炒飯真好吃呀!爸爸媽媽想不想吃“蛋炒飯”呀?(想!)小朋友趕快來做一碗“蛋炒飯”請爸爸媽媽吃,好嗎?

          (通過老師的指導(dǎo)和父母的配合,激起幼兒親自動(dòng)手為父母做碗蛋炒飯的愿望。)

          二、講解示范。

          1、介紹材料;

          老師準(zhǔn)備了許多材料,有哪些材料?這是什么顏色的紙?可以做什么呢?對了黃顏色的紙可以做黃黃的蛋;綠顏色的紙可以做綠綠的蔥;白顏色的紙可以做白白的米飯。

          2、講解示范撕紙、粘貼的方法;

          先拿一張紙,用拇指和食指將紙撕成長長的一條,再撕成這么大小的一塊,放在小盒子里,再撕點(diǎn)綠綠的蔥和白白的米飯。

          撕好后,我們將盒子里這些好吃的東西貼到空碗里,怎么貼呢?打開膠水蓋子,拿一塊紙片涂一塊紙片,涂好后貼到碗里,要注意了要貼到(手指畫一下范圍)碗里。來貼點(diǎn)蛋再貼點(diǎn)蔥和飯,貼的碗里滿滿的,“蛋炒飯”就做好了。我們別忘了給膠水蓋上蓋子。

          (因?yàn)檫@是幼兒的第一次撕貼活動(dòng),所以老師講解的很細(xì)致,這樣便于幼兒學(xué)會新的本領(lǐng))

          三、幼兒操作。

          這個(gè)環(huán)節(jié)中老師和父母應(yīng)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立撕貼一碗蛋炒飯,讓幼兒在動(dòng)手中體驗(yàn)玩紙的樂趣,醞釀濃濃的親子情感。

          四、送蛋炒飯。

          “蛋炒飯”做好了,趕快請爸爸媽媽來品嘗一下吧!

          (這個(gè)環(huán)節(jié)將親子之情揮發(fā),也激發(fā)了幼兒的自信。)

        活動(dòng)反思:

          結(jié)合“天才小廚師”這個(gè)主題,主題,我們選擇了“蛋炒飯”這一活動(dòng),讓孩子來親自做一回小廚師,體驗(yàn)為爸爸媽媽制作美食的樂趣,同時(shí),也讓爸爸媽媽們通過活動(dòng)了解我們的主題開展情況,了解自己孩子在園上課的情況,了解孩子的動(dòng)手能力及自己孩子與其它孩子之間的差異。

          在活動(dòng)前,我一再的提醒家長讓孩子們自己動(dòng)手完成作品,只有在孩子遇到困難的時(shí)候再給以適當(dāng)?shù)膸椭5窃诨顒?dòng)中我們孩子發(fā)現(xiàn)一部分家長忍不住地要去幫孩子撕撕紙,涂涂膠水。再仔細(xì)看看這些家長的孩子往往就是平日里那些動(dòng)手能力、自理能力相對差的孩子,其實(shí)再想想,確實(shí),爸爸媽媽都這樣,那么在家里更別說是爺爺奶奶們了,你說這樣的教育思想下的家長怎么可能教育出自理能力強(qiáng),動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,他們鍛煉的機(jī)會就是被最愛他們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們所剝奪的,所以我們真的要好好的跟家長溝通一下,下一次的家長活動(dòng)的主題我覺得應(yīng)該是:“我拿什么方式來愛我的孩子”。

        6、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《搭鳥窩》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 讓幼兒學(xué)習(xí)用紙箱與樹枝用撕拼貼的方法完成作品。

          2.了解報(bào)紙拓印背景的方法。

          3.喜歡用多元化材料展示不同的繪畫風(fēng)格。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:黑色卡紙、紙板、樹枝、丙烯顏料、報(bào)紙、彩紙、剪刀、黑色馬克筆、膠水。

          活動(dòng)重點(diǎn):用不同的繪畫方法體現(xiàn)多元化創(chuàng)意美術(shù)。

          活動(dòng)難點(diǎn):鳥窩與撕拼貼的造型。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入部分

          1.導(dǎo)入:小朋友們,馬上就要到冬天了,讓我們一起給小鳥搭一個(gè)溫暖又漂亮的鳥窩吧。

          二、開始部分

          1.介紹需要用到的材料。

          2.開始講解制作鳥窩的方法。

          (1)報(bào)紙揉團(tuán),蘸取顏料在黑色卡紙上玩“跳一跳”的游戲拓印背景。

          (2)紙板撕片,在背景上拼出鳥窩形狀,用樹枝把紙板包起來并用膠水固定。

          (3)用彩紙撕出小鳥頭部,畫出眼睛,用剪刀剪出小鳥嘴巴拼貼在嘴巴的位置上。

          三、結(jié)束部分

          把制作完畢的小鳥放在鳥窩里,作品完成

          中班美術(shù)活動(dòng)—《搭鳥窩》活動(dòng)反思

          生活是美術(shù)教學(xué)的源泉,興趣是最好的老師,本節(jié)活動(dòng)我主要以下目標(biāo)開展活動(dòng)

          1.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、觀察自然、創(chuàng)新生活的美好情感。

          2.知識目標(biāo):了解不同小鳥有不同的窩,了解小鳥的畫法及保護(hù)的相關(guān)知識。

          3.能力目標(biāo):學(xué)會表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法,運(yùn)用想象、創(chuàng)新的方法為小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)家。

          在展示圖片時(shí)讓幼兒在觀察、比較中認(rèn)識各種各樣的鳥離;在欣賞、討論中感受不同鳥離的美感及表現(xiàn)方法;在欣賞的同時(shí),運(yùn)用啟發(fā)、想象,調(diào)動(dòng)學(xué)生對作品創(chuàng)作的積極性。兵讓幼兒體驗(yàn)用多元化材料展示不同的繪畫風(fēng)格。

        7、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《紙杯花》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

          2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來的樂趣。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一次性紙杯.剪刀.正方形折紙.筆芯.雙面膠.

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          1、師:小朋友,前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方嗎?

          幼:沒有

          2、師:是的,雨還在下著,花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方,小朋友你們愿意幫助它們嗎?怎么才能幫助他們呢?

          3.幼兒討論

          二、基本部分

          1、師出示紙杯花范例,師:小朋友看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

          2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

          (1).師:一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?(幼兒猜測制作方法)

          (2).師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)

          根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖,并補(bǔ)充操作難點(diǎn):從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          操作要求:沿直線剪出花瓣、不能剪斷,剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

          三、結(jié)束部分

          作品欣賞,教師表揚(yáng)并鼓勵(lì)幼兒。

          紙杯花活動(dòng)反思

          對于中班孩子我選擇了紙杯花,讓孩子進(jìn)行手工制作,但在剪紙杯的過程中,由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條,導(dǎo)致多數(shù)孩子在剪的過程中遇到困難,其它方面還挺順利。

          活動(dòng)效果評析

          因?yàn)橐酝@種形式手工制作在我們班很少開展,幼兒接觸少,不過本節(jié)活動(dòng)相對來說是成功的。因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)出了喜悅、渴望及期待。

        8、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《長條變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          一、適用對象

          中班幼兒

          二、活動(dòng)背景

          “長條變變變”是以一張方形紙按照螺旋狀剪出長條為線索展開創(chuàng)意手工制作活動(dòng)。活動(dòng)以小蛇、玫瑰、蝸牛為例,嘗試?yán)猛环较蛐敝蛏暇怼耐馔锲叫芯?、從里往外的卷等不同技能變化紙條,培養(yǎng)幼兒小手抿、轉(zhuǎn)、盤等精細(xì)動(dòng)作,并結(jié)合卷、擺、貼、借形想象等方法,將這些事物組合、添畫,創(chuàng)造出富有個(gè)性的紙藝作品,激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力?;顒?dòng)從這三個(gè)重難點(diǎn)出發(fā),再結(jié)合兒歌輔助、直白解說、趣味語言等,提示幼兒操作,幫助幼兒完成作品。

          三、活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知螺旋狀長條的特點(diǎn),了解三種不同的卷法。

          2、通過抿、轉(zhuǎn)、盤等動(dòng)作發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作及手指靈活度。

          3、借助長條卷法變換,發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          四、活動(dòng)重點(diǎn)

          通過抿、轉(zhuǎn)、盤等動(dòng)作發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作及手指靈活度。

          五、活動(dòng)難點(diǎn)

          掌握三種不同的卷法,利用三種卷法進(jìn)行造型。

          六、活動(dòng)準(zhǔn)備

          剪刀、方形彩紙、膠水、鉛筆、記號筆。

          七、活動(dòng)過程

          (一)導(dǎo)入

          1、出示紙條,吸引幼兒興趣

          長紙條:小朋友們,你們好!我是百變小長條,我會好多魔術(shù)。你們想跟著我一起試試嗎?哈哈,那你們先把我變出來吧!

          2、演示剪螺旋長條的步驟。

          長紙條:請小朋友準(zhǔn)備好以下材料:剪刀、方形彩紙、膠水、鉛筆。我們要開始嘍!首先,請小朋友們用筆在方形彩紙上畫出螺旋圈,先沿最外面的圈剪下來,然后沿螺旋圈里面的線一圈一圈的剪,螺旋長條就剪好了。小朋友們在使用剪刀時(shí)要用正確的手型,注意安全哦。

          (二)快樂的小蛇

          1、重難點(diǎn):用食指、拇指抿著長條,向同一方向斜著往上卷。

          2、操作步驟:

          (1)找到螺旋長條的小尾巴,利用食指、拇指將紙條依次翻卷、

          (2)調(diào)整小蛇造型,添畫眼睛嘴巴。

          (3)將“蛇尾”在“蛇頭”繞兩圈,做一條盤起來的小蛇。

          3、指導(dǎo)講解:

          我們先用螺旋長條來變一條小蛇吧!伸出食指、拇指,抓起小尾巴,兩只小手相互配合,斜著往外卷,卷到頭部停下來,再在頭部畫上眼睛和嘴巴,一條快樂的小蛇就向你游過來了。如果把小蛇的尾巴沿著頸部繞上幾圈,小蛇就能盤起來了!瞧,多神氣呀!

          (三)小小花兒開

          1、重難點(diǎn):用食指和拇指由外往里平行卷,卷出小花。

          2、操作步驟:

          (1)拿起螺旋長條的外面一端往里卷。

          (2)放在手心打開來。

          3、指導(dǎo)講解:

          螺旋長條還能變出什么呢?同樣用食指、拇指拿起長條的尾部。像卷蛋糕卷一樣,沿著長條紙往里卷。卷好一段后,將食指拇指放在紙的兩端,繼續(xù)往里卷,注意不要卷得太緊,卷到最后放一放。瞧,一朵美麗的小花就開放了!小朋友們快試試用更多的彩色紙變出更多漂亮的花吧!

          (四)小小蝸牛爬出殼

          1、重難點(diǎn):從里往外平行卷。

          2、操作步驟:

          (1)按卷小花的方法從里面卷到外面,留出尾部。

          (2)翻過來,畫上眼睛和嘴巴。

          3、指導(dǎo)講解:

          剛才我們都是從尾開始,那如果我們從頭開始長條會變成什么造型呢?一起來試一試吧!用食指、拇指找出螺旋長條的頭,用卷小花的方法,沿著螺旋長條從里往外卷,將長條的尾部留出來,卷好以后翻個(gè)身,畫上眼嘴和觸角??矗⌒∥伵L匠隽祟^兒。

          (五)結(jié)束部分

          1、展示作品

          長紙條:小朋友們,你們變出來了嗎?我們還能用同樣的方法變出什么來呢?快動(dòng)手試一試吧,找一張漂亮的背景紙,把你的作品變出一幅漂亮的畫吧!

          微反思

          微課《長條變變變》是一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域手工活動(dòng),活動(dòng)以掌握技能、提高小手靈活度為主要目標(biāo),以培養(yǎng)幼兒的手工興趣和創(chuàng)造力為最終發(fā)展目標(biāo)?;顒?dòng)中,教師首先為幼兒示范講解了螺旋長條的剪法,幫助幼兒掌握基本剪法,并先后示范了同一方向斜著往上卷、由外往里平行卷、由里往外平行卷三種不同的卷法,并結(jié)合圖畫進(jìn)行創(chuàng)意造型,最后鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試并創(chuàng)新。

          整節(jié)活動(dòng)用多種卷的方法將螺旋長條變成新的事物,將技能與創(chuàng)意相融合,如:在變小蛇環(huán)節(jié)中,幼兒可以通過擺弄小蛇造型,可以把正在爬的小蛇盤起來,實(shí)現(xiàn)了一紙多玩,靈活創(chuàng)新?;顒?dòng)中也存在一些不足,如缺乏幼兒對螺旋長條結(jié)構(gòu)的觀察環(huán)節(jié),未能幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識;教師的示范指導(dǎo)語言還不夠生動(dòng)形象等,應(yīng)在前期為幼兒提供觀察的時(shí)間,幫助幼兒理解螺旋狀長條的特點(diǎn),并用兒歌化的語言幫助幼兒更好的理解步驟和操作要點(diǎn),掌握卷法技能。

        9、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《家務(wù)小助手》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

          家務(wù),就是每個(gè)家庭里同日常生活有關(guān)的勞務(wù)。做飯、買菜、洗衣、掃地之類的家務(wù),事雖小,確實(shí)天天要做。尤其是父母每天工作結(jié)束,還要回家收拾整理做家務(wù)十分的辛苦,而幼兒作為家庭的一員有承擔(dān)起做家務(wù)的義務(wù)。在課前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有絕大部分幼兒沒有參與到家務(wù)勞動(dòng)中。隨后便通過“家庭小任務(wù)”的方式,激勵(lì)幼兒回家?guī)椭笕艘黄鹱黾覄?wù),并用圖片的形式記錄下來。帶回到幼兒園與同伴和老師一起分享怎樣做家務(wù)?怎樣做的?做完之后身體有什么感覺?讓幼兒切身體會到干家務(wù)的不易。通過觀看機(jī)器人做事情給我們帶來的方便與舒適,從而激發(fā)幼兒想辦法設(shè)計(jì)機(jī)器人做家務(wù)勞動(dòng)的愿望。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解爸爸媽媽做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦。

          2.能大膽的使用完整連貫的語言講述父母及自己做家務(wù)的情況,并能用點(diǎn)、線、面、裝飾的方法,設(shè)計(jì)能夠幫助減輕家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)器

          3.感受機(jī)器人給人們生活帶來的幫助與方便。

          4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          幼兒通過交流自己做家務(wù)勞動(dòng)的生活經(jīng)驗(yàn),體會做家務(wù)的辛苦,知道機(jī)器人可以幫助我們做一些事情。能大膽想象創(chuàng)作機(jī)器人并用繪畫的形式展現(xiàn)出來。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          知道自己是家庭一員,有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng);了解為什么要設(shè)計(jì)機(jī)器人做小助手?以及不同機(jī)器人的樣子和本領(lǐng)也不一樣。并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與需求來設(shè)計(jì)對我們有幫助的機(jī)器人:幼兒在繪面機(jī)器人的時(shí)候如何突出其本領(lǐng)與特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒做家務(wù)勞動(dòng)的生活經(jīng)驗(yàn)、幼兒做家務(wù)勞動(dòng)圖片、《能干的機(jī)器人》視頻;畫紙、畫筆;歡快的音樂。

          活動(dòng)過程:

          1.生活經(jīng)驗(yàn)交流,感受爸爸媽媽做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦。

          提問:爸爸媽媽平時(shí)都做哪些家務(wù)活兒?他們是怎么做的?

          那他們做完這些家務(wù)之后身體有什么感覺?

          小結(jié):爸爸媽媽辛苦工作一天,爸爸媽媽還要做很多家務(wù)勞動(dòng),他們很辛苦。

          2.幼兒分享交流自己平日做家務(wù)勞動(dòng)的圖片,進(jìn)一步感受做家務(wù)的辛苦和自己做家務(wù)的困難。

          提問:平時(shí)在家是怎樣幫助爸爸媽媽的?都做哪些事情?

          小結(jié):雖然我們想幫爸爸媽媽減輕勞動(dòng),但是有些困難和危險(xiǎn)的事情我們還是做不了。

          3.播放《能干的機(jī)器人》視頻,感受機(jī)器人為我們做家務(wù)時(shí)帶來的幫助與方便。

          (1)幼兒交流討論讓大家既不辛苦,又能做好家務(wù)的方法。

          (2)播放《能干的機(jī)器人》視頻,觀察機(jī)器人的工作過程,感受機(jī)器人為我們做家務(wù)時(shí)帶來的幫助與方便。

          提問:機(jī)器人是怎樣幫助人們做家務(wù)的?

          小結(jié):不同本領(lǐng)的機(jī)器人樣子也不一樣。它們幫我們做了各種各樣的家務(wù)。連我們不喜歡和危險(xiǎn)的事情都能做,可真厲害!

          (3)激發(fā)幼兒幫助媽媽設(shè)計(jì)機(jī)器人減輕家務(wù)的勞動(dòng)愿望。

          引導(dǎo)幼兒構(gòu)思:要設(shè)計(jì)一個(gè)具有什么功能的機(jī)器人?

          4.引導(dǎo)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          (1)觀察幼兒構(gòu)思畫面的情況。

          (2)引導(dǎo)幼兒用簡單的線條來繪畫。

          (3)提醒幼兒動(dòng)作快,抓緊時(shí)間。

          5.開展“好幫手機(jī)器人展覽會”

          (1)引導(dǎo)幼兒與同伴互相交流自己的作品,講述自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。

          (2)請幼兒互相評價(jià):你覺得誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人功能最厲害?

          (3)引導(dǎo)幼兒互相評價(jià)同伴的作品,重點(diǎn)評價(jià)機(jī)器人的功能。

          有了我們設(shè)計(jì)的機(jī)器人,我們的生活變得怎么樣?

          小結(jié):不同的機(jī)器人有不同的功能,它們會幫我們做很多事情,給生活帶來方便和舒適。

          課后延伸:

          1.將幼兒設(shè)計(jì)的機(jī)器人作為設(shè)計(jì)圖紙投放到活動(dòng)區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機(jī)器人模型。

          2.開展“機(jī)器人幫我做繪畫展”,繪畫機(jī)器人為我們做的事情,為我們創(chuàng)造美好生活的藍(lán)圖。

          3.繼續(xù)創(chuàng)設(shè)“能干的機(jī)器人”主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)更多用途的機(jī)器人。

          中班美術(shù)活動(dòng)《家務(wù)小助手》活動(dòng)反思:

          關(guān)愛他人是幼兒身心發(fā)展的良好品質(zhì)?!吨改稀分赋觯骸耙龑?dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人,能生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)”。在此背景下,嘗試以“家務(wù)小達(dá)人”為主線,以運(yùn)動(dòng)為載體,結(jié)合中班幼兒對家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)知和身心發(fā)展特點(diǎn),讓幼兒在為爸爸媽媽做家務(wù)的情境中,通過擦玻璃、掃地、擦地板等家務(wù)勞動(dòng),并從中體驗(yàn)勞動(dòng)的不易和關(guān)愛家人的情感。

          本節(jié)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

          1.從談話導(dǎo)入,體會爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦:2.結(jié)合照片交流自己做家務(wù)活的情況,了解自己做家務(wù)的困難;4.認(rèn)識做家務(wù)機(jī)器人,知道他們可以給我們幫助;5.萌發(fā)創(chuàng)作機(jī)器人的興趣;6.深化提升,感受機(jī)器人給生活帶來的使利。一步一步地、層層深入地對兒拿找到微家務(wù)勞動(dòng)的好辦法這一主線的連接。這節(jié)教育活動(dòng)下來,讓我體會最深的是:

          1、挖掘和充分利用教育資源

          重視和有效利用幼兒這個(gè)寶貴的教育資源。如幼兒在交流自已在家做家務(wù)勞動(dòng)的情況時(shí),充分讓兒童交流自己在家常做什么家務(wù)勞動(dòng)。其實(shí)這是利用兒單形成的正確的集體的輿論這一寶貴資源對他們進(jìn)行自我教育,讓兒童在交流當(dāng)中懂得愛做家務(wù)勞動(dòng)是好孩子的表現(xiàn)!從而使兒童產(chǎn)生愛做家務(wù)勞動(dòng)的熱情,產(chǎn)生想做家務(wù)勞動(dòng)的表現(xiàn)自我的沖動(dòng)。于是我順勢創(chuàng)造條件,把家務(wù)勞動(dòng)搬進(jìn)課堂,讓兒童展現(xiàn)自己在家做家務(wù)勞動(dòng)這一面。收集幼兒做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)的照片,這照片源于兒童生活中最真實(shí),活生生的資源。幼兒在交流時(shí)通過自身的經(jīng)驗(yàn)與感受,知道做家務(wù)的不易,從而為創(chuàng)設(shè)做家務(wù)的機(jī)器人做好鋪墊。

          2、有效利用多媒體材料教學(xué)。

          圖片、視頻是幼兒獲得認(rèn)知和情感體驗(yàn)最直觀與有效的途徑。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中提前向家長收集幼兒家務(wù)勞動(dòng)的圖片,讓幼兒在交流環(huán)節(jié)更加有效的進(jìn)行分享,調(diào)動(dòng)自己做家務(wù)勞動(dòng)的自豪。在環(huán)節(jié)三中播放《能干的機(jī)器人》教學(xué)視頻中,使幼兒在直觀或明的帶動(dòng)下,通過機(jī)器人在做家務(wù)時(shí)的形態(tài)等,進(jìn)一步認(rèn)識和了解不同機(jī)器人的樣子和本領(lǐng)各不同。

          3、多元評價(jià),肯定學(xué)生。

          評價(jià)是教育的一種輔助方法,具有反饋、導(dǎo)向和激勵(lì)功能。教學(xué)過程中,我注意運(yùn)用“多元化激勵(lì)評價(jià)”策略,對學(xué)生的品德發(fā)展?fàn)顩r和活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行以激勵(lì)為主的綜合評價(jià),滿足學(xué)生的心理需要,激勵(lì)他們追求新日標(biāo)的愿望。一、注重評價(jià)的過程性:在活動(dòng)過程中,我始終壓視、關(guān)注兒童積極主動(dòng)的活動(dòng)態(tài)度,參與活動(dòng)的熱情,通過觀察、分析、收集各方面的評價(jià)信息進(jìn)行,體現(xiàn)評價(jià)的過程性。如在活動(dòng)中,我特別認(rèn)真觀察孩子,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),隨時(shí)隨地給予他們表揚(yáng)和鼓勵(lì),(如“我們都是貼心孝順的孩子”、“你是愛勞動(dòng)的好孩子”等激勵(lì)性的語言:)二、注意評價(jià)的發(fā)展性:引導(dǎo)學(xué)生正視自己的進(jìn)步與不足之處。如(“如果把你設(shè)計(jì)的兩個(gè)機(jī)器人合二為一就更棒了”)。在幼兒作品交流評價(jià)環(huán)節(jié)中調(diào)動(dòng)多元主體參加評價(jià),兒單自評、互評,師評、相結(jié)合。這樣的評價(jià),使兒童充滿了自信,有著更好的成功體驗(yàn),有利于兒童形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

          在教學(xué)過程中,我還要繼續(xù)努力,特別是在教育教學(xué)中設(shè)計(jì)問題的嚴(yán)謹(jǐn)和切題性,讓幼兒如何通過問題的層層深入來達(dá)到預(yù)設(shè)的日棕.以及怎樣才能使激勵(lì)性評價(jià)更好地發(fā)揮作用,將幼兒的回答做更有效的回應(yīng)與提升。發(fā)掘和綜合利用好各方面的教育資源進(jìn)行教育這些方面,還是值得我今后繼續(xù)探討、實(shí)踐的。

        10、幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《小斑馬》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.用撕貼添畫的方法,嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

          2.根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài),展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

          3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4.愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙

          活動(dòng)過程:

          一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入:今天,我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書,一起來讀一讀吧!

          二、觀察畫面,歸納分析

          1.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問:魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,回憶已有經(jīng)驗(yàn))小結(jié):原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符,歸納總結(jié))頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細(xì)長方形

          2.閱讀步驟圖,引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入:接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?

          提問:這一頁你看懂了嗎?

          小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論,個(gè)別回答)

          3.播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入:魔法書里真有趣,我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

          提問:這里有兩只斑馬, 它們的動(dòng)作一樣嗎?

          你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律)小結(jié):原來小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。

          三、經(jīng)驗(yàn)遷移,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)提問:今天我也用魔法書里方法,制作了一只可愛的斑馬,請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板 )你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵(lì)幼兒展開合理想象,個(gè)別幼兒操作示范)小結(jié):小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。

          過渡:你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

          四、操作實(shí)踐,完成任務(wù)提出任務(wù)要求:

          1.要注意仔細(xì)閱讀魔法書步驟圖,按照步驟制作。

          2.注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

          五、分享交流,大膽表達(dá)

          1.尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評,鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。

          2.請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上干什么?

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。