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        中班體育活動(dòng)《小小馬戲團(tuán)》健康領(lǐng)域教案反思

        《中班體育活動(dòng)《小小馬戲團(tuán)》健康領(lǐng)域教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育活動(dòng)《小小馬戲團(tuán)》健康領(lǐng)域教案反思

        1、中班體育活動(dòng)《小小馬戲團(tuán)》健康領(lǐng)域教案反思

          ▲活動(dòng)名稱(chēng):中班健康領(lǐng)域——體育《小小馬戲團(tuán)》

          ▲設(shè)計(jì)構(gòu)思:中班幼兒是身體發(fā)育和技能發(fā)展最為快速的時(shí)期,在此期間各種動(dòng)作、技能飛速發(fā)展,但動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力還存在不足。體育活動(dòng)“小小馬戲團(tuán)”,通過(guò)情境“馬戲表演”,讓幼兒在生動(dòng)的情景中模仿動(dòng)物本領(lǐng),從而學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米等動(dòng)作要領(lǐng),提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力,培養(yǎng)初步的合作意識(shí),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米、過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、能大膽嘗試各種平衡、縱跳等運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)潛力,體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

          ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (一)、物質(zhì)準(zhǔn)備:背景音樂(lè)、平衡木、吊球、呼啦圈、動(dòng)物標(biāo)志、動(dòng)物手環(huán)等若干。

          (二)、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒搜集動(dòng)物本領(lǐng)的圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

          ▲活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,能動(dòng)作到位的完成任務(wù)。

          難點(diǎn):能大膽嘗試各種平衡、投籃運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡潛力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          ▲活動(dòng)過(guò)程:

          ■(一)、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)

          聽(tīng)音樂(lè)《馬戲團(tuán)音樂(lè)》帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng),扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、擴(kuò)擴(kuò)胸后進(jìn)行快跑、慢跑、巨人走、矮人走..

          ■(二)師幼共同探討動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面鉆、投籃、過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

          師:小朋友,你們看過(guò)馬戲表演嗎?誰(shuí)能和大家說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)哪些動(dòng)物表演?小動(dòng)物們是怎樣做的?能給大家表演一下嗎?現(xiàn)在咱們一塊來(lái)模仿一下。(教師依次講解動(dòng)作要領(lǐng)小羊走鋼絲、狗熊投籃、熊貓鉆火圈等,幼兒交流學(xué)習(xí))。

          ■(三)、創(chuàng)設(shè)“小小馬戲團(tuán)”情境,進(jìn)一步鞏固正面鉆、縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

          小朋友們剛才表演的非常認(rèn)真,也很精彩,動(dòng)物馬戲團(tuán)邀請(qǐng)大家去表演,小朋友想去嗎?引導(dǎo)幼兒游戲,創(chuàng)設(shè)“過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞、跳過(guò)泥坑、到達(dá)馬戲團(tuán)”

          ※第一遍游戲:幼兒有序進(jìn)行游戲,練習(xí)正面鉆、,能平穩(wěn)地過(guò)平衡木。

          玩法:今天參加的馬戲團(tuán)表演,表演有三項(xiàng)內(nèi)容山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、狗熊投籃。

          規(guī)則:第一名小朋友表演完畢后,跑回來(lái)拍第二名小朋友的手繼續(xù)進(jìn)行。

          ※第二遍游戲:分組游戲討論互動(dòng)

          為什們獲勝小組會(huì)快、穩(wěn)、有序的完成表演?幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

          ※第三遍游戲:小組比賽形式游戲

          提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比賽加速完成。

          ■(三)、放松活動(dòng)

          剛剛的表演非常成功,給自己掌聲鼓勵(lì),聽(tīng)音樂(lè)《分享的快樂(lè)》

          帶領(lǐng)幼兒互相幫助做放松活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        2、中班健康活動(dòng)教案《小小馬戲團(tuán)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

          2.體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。

          3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          跳繩、拱門(mén)、 彩球等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入:談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          1.師:小朋友,今天,老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng),你們以前看過(guò)小動(dòng)物表演節(jié)目的情景嗎?

          請(qǐng)幼兒回憶并互相說(shuō)說(shuō)觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。

          2.請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。

          二、過(guò)程

          1.學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀察,并說(shuō)出自己看到老師是怎么做的。

          老師仔細(xì)講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上方的小球。

          2.幼兒嘗試練習(xí)——學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作。看哪只小海豚先學(xué)到本領(lǐng)。

          師:小朋友真棒,本領(lǐng)學(xué)得太快了,這次老師要增加難度,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

          3.游戲:小小馬戲團(tuán)。

          (1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

          (2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。

          (3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚(yú)來(lái)攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

          (4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

          三、結(jié)束部分

          小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來(lái)和海豚跳個(gè)海豚舞吧。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        3、中班優(yōu)秀游戲教案《小小馬戲團(tuán)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 掌握鉆、觸物跳的動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

          2、 體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。

          3、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

          4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、跳繩、拱門(mén)四個(gè) 彩球

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          . 1、 談話--激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          小朋友,今天,老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng),你們以前看過(guò)小動(dòng)物表演節(jié)目的情景嗎?

          請(qǐng)幼兒回憶并互相說(shuō)說(shuō)觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。

          2、請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。

          二、基本部分:

          1、 學(xué)習(xí)"海豚頂球"--發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

          小朋友先看看老師是怎樣學(xué)海豚頂球的。

          幼兒觀察,并說(shuō)出自己看到老師是怎么做的。

          老師仔細(xì)講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上的小球。

          2、幼兒嘗試練習(xí)--學(xué)習(xí)本領(lǐng)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作。看哪只小海豚先學(xué)到本領(lǐng)。

          小朋友真棒,本領(lǐng)學(xué)的太快了,這次老師藥增加難度,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

          3、游戲:小小馬戲團(tuán)(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

          (2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。

          (3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲--小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚(yú)來(lái)攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

          (4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

          三、結(jié)束部分:

          小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來(lái)和海豚跳個(gè)海豚舞吧?

          四、活動(dòng)延伸

          1、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演,如狗熊投籃,小猴騎車(chē)等。課根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        4、中班下學(xué)期健康教案《小小馬戲團(tuán)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》中指出,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)。同時(shí)在尊重和滿足他們獨(dú)立成長(zhǎng)的過(guò)程中,一定要避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替。在日常生活中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩小椅子很感興趣,但老師怕危險(xiǎn),往往會(huì)制止。孩子們想玩又不敢玩.何不給孩子們創(chuàng)設(shè)一次盡情玩椅子的機(jī)會(huì)呢?根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng),喜歡嘗試新鮮刺激的年齡特點(diǎn),我結(jié)合《小小馬戲團(tuán)》這個(gè)活動(dòng),通過(guò)不斷變換椅子的擺放方式,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣與潛能,讓幼兒創(chuàng)造性地參與到體育活動(dòng)中來(lái),從而鍛煉幼兒的各種跳以及鉆爬等運(yùn)動(dòng)能力,讓幼兒體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)從高處跳下、跨跳等各種跳的動(dòng)作以及鉆爬等運(yùn)動(dòng)能力,激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)潛能。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新,敢于挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          視頻片段《馬戲團(tuán)》、背景音樂(lè)、小椅子若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、第一環(huán)節(jié)

          1、熱身活動(dòng)。隨音樂(lè)做各種活動(dòng)。

          2、視頻《馬戲團(tuán)》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

          二、第二環(huán)節(jié)

          1、幼兒每人一把小椅子,教師引導(dǎo)幼兒做各種從椅子上跳下的動(dòng)作

          (正著跳、側(cè)跳、倒著跳、旋轉(zhuǎn)跳、從椅子背跳過(guò))

          三、第三環(huán)節(jié)

          用椅子擺出三種不同方式(由易到難),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種跳的動(dòng)作。

          1、 第一種擺放方式,激發(fā)幼兒探索出各種跳的方式。(教案出自:快思老!!師教案網(wǎng))(雙腳跳、單腳跳、側(cè)跳、跨跳)

          2、 第二種擺放方式(加大難度),重點(diǎn)示范練習(xí)跨跳。

          3、 第三種擺放方式(再次加大難度),提升幼兒的跨跳能力

          四、第四環(huán)節(jié)

          再次變換椅子的擺放方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)馬戲團(tuán)里的小動(dòng)物

          創(chuàng)造性地進(jìn)行各種鉆爬的動(dòng)作。

          (正著爬、退著爬、側(cè)身爬、仰著爬)

          五、第五環(huán)節(jié)

          1、放松活動(dòng)。在小椅子上幼兒面對(duì)面做放松活動(dòng)。

          2、安全教育。教育幼兒在活動(dòng)室內(nèi)不能玩椅子,有很大的危險(xiǎn)性。要有大人的允許或看護(hù)下才可以進(jìn)行。

        5、中班體育活動(dòng)《小小馬戲團(tuán)》健康領(lǐng)域教案反思

          ▲活動(dòng)名稱(chēng):中班健康領(lǐng)域——體育《小小馬戲團(tuán)》

          ▲設(shè)計(jì)構(gòu)思:中班幼兒是身體發(fā)育和技能發(fā)展最為快速的時(shí)期,在此期間各種動(dòng)作、技能飛速發(fā)展,但動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力還存在不足。體育活動(dòng)“小小馬戲團(tuán)”,通過(guò)情境“馬戲表演”,讓幼兒在生動(dòng)的情景中模仿動(dòng)物本領(lǐng),從而學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米等動(dòng)作要領(lǐng),提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力,培養(yǎng)初步的合作意識(shí),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米、過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、能大膽嘗試各種平衡、縱跳等運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)潛力,體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

          ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (一)、物質(zhì)準(zhǔn)備:背景音樂(lè)、平衡木、吊球、呼啦圈、動(dòng)物標(biāo)志、動(dòng)物手環(huán)等若干。

          (二)、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒搜集動(dòng)物本領(lǐng)的圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

          ▲活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,能動(dòng)作到位的完成任務(wù)。

          難點(diǎn):能大膽嘗試各種平衡、投籃運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡潛力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          ▲活動(dòng)過(guò)程:

          ■(一)、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)

          聽(tīng)音樂(lè)《馬戲團(tuán)音樂(lè)》帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng),扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、擴(kuò)擴(kuò)胸后進(jìn)行快跑、慢跑、巨人走、矮人走..

          ■(二)師幼共同探討動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面鉆、投籃、過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

          師:小朋友,你們看過(guò)馬戲表演嗎?誰(shuí)能和大家說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)哪些動(dòng)物表演?小動(dòng)物們是怎樣做的?能給大家表演一下嗎?現(xiàn)在咱們一塊來(lái)模仿一下。(教師依次講解動(dòng)作要領(lǐng)小羊走鋼絲、狗熊投籃、熊貓鉆火圈等,幼兒交流學(xué)習(xí))。

          ■(三)、創(chuàng)設(shè)“小小馬戲團(tuán)”情境,進(jìn)一步鞏固正面鉆、縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

          小朋友們剛才表演的非常認(rèn)真,也很精彩,動(dòng)物馬戲團(tuán)邀請(qǐng)大家去表演,小朋友想去嗎?引導(dǎo)幼兒游戲,創(chuàng)設(shè)“過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞、跳過(guò)泥坑、到達(dá)馬戲團(tuán)”

          ※第一遍游戲:幼兒有序進(jìn)行游戲,練習(xí)正面鉆、,能平穩(wěn)地過(guò)平衡木。

          玩法:今天參加的馬戲團(tuán)表演,表演有三項(xiàng)內(nèi)容山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、狗熊投籃。

          規(guī)則:第一名小朋友表演完畢后,跑回來(lái)拍第二名小朋友的手繼續(xù)進(jìn)行。

          ※第二遍游戲:分組游戲討論互動(dòng)

          為什們獲勝小組會(huì)快、穩(wěn)、有序的完成表演?幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

          ※第三遍游戲:小組比賽形式游戲

          提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比賽加速完成。

          ■(三)、放松活動(dòng)

          剛剛的表演非常成功,給自己掌聲鼓勵(lì),聽(tīng)音樂(lè)《分享的快樂(lè)》

          帶領(lǐng)幼兒互相幫助做放松活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        6、中班體育活動(dòng)《小小旅行家》健康領(lǐng)域教案反思

          《小小旅行家》教學(xué)設(shè)計(jì)

          ▲一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略

          中班幼兒的動(dòng)作能力明顯發(fā)展起來(lái),幼兒的活動(dòng)范圍大大擴(kuò)展,活動(dòng)的積極性也有了極大的提高。他們對(duì)于走、跑、跳、爬等動(dòng)作并不陌生,但很少有負(fù)重游戲的體驗(yàn),且幼兒動(dòng)作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性有待提高。在《小小旅行家》這一活動(dòng)中,主要以“去旅行”為背景在游戲中發(fā)展幼兒負(fù)重情況下走、跑、跳、爬等動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作。《指南》中指出,發(fā)育良好的身體,愉快的情緒,強(qiáng)健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動(dòng)作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。本節(jié)活動(dòng)中,我以去“大草原游玩”為主線,為幼兒提供“小河”、“獨(dú)木橋”、 “樹(shù)林”、“山洞”等場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法自主探索動(dòng)作,并進(jìn)行“一起去旅行”的游戲,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),使幼兒在游戲的樂(lè)趣中規(guī)范動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力,幫助幼兒形成敢于嘗試,不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          △主要運(yùn)用以下教學(xué)策略:

          (一)通過(guò)創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境,充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒置身于特定情境中,不僅影響幼兒的認(rèn)知心理,而且促使幼兒的情感活動(dòng)參與學(xué)習(xí),從而引起幼兒本身的自我活動(dòng),我通過(guò)創(chuàng)設(shè)“去旅行”的情境,由內(nèi)而外的調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,使幼兒參與活動(dòng)變得更加積極主動(dòng)。

          (二)鼓勵(lì)幼兒自主探索,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法到達(dá)大草原。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主探索動(dòng)作,并進(jìn)行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作練習(xí),鼓勵(lì)幼兒通過(guò)合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試,幼兒的思維就會(huì)靈活起來(lái),體驗(yàn)更豐富、多樣化的玩法,讓幼兒在玩的過(guò)程中逐步形成創(chuàng)新意識(shí)與能力。

          (三)通過(guò)游戲“一起去旅行”,鞏固幼兒的動(dòng)作發(fā)展。游戲是幼兒園的基本活動(dòng),要珍視游戲的獨(dú)特價(jià)值,通過(guò)游戲?qū)⒒顒?dòng)氛圍達(dá)到高潮,幼兒情緒高漲,在游戲中進(jìn)一步鞏固發(fā)展走、跑、跳、爬等動(dòng)作,使幼兒在基本動(dòng)作方面得以鍛煉和發(fā)展。

          ▲二、活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

          1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

          2.能力目標(biāo):能肩上負(fù)重進(jìn)行跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。(難點(diǎn))

          3.情感目標(biāo):敢于嘗試,勇敢向前,體驗(yàn)游戲的趣味性。

          4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          ▲三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:檢查幼兒的著裝,鞋帶,頭發(fā)。幼兒有和家人出門(mén)旅行的的體驗(yàn)并說(shuō)一說(shuō)去過(guò)哪些地方?感覺(jué)怎么樣?

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)地(小河、獨(dú)木橋、樹(shù)林、山洞、大草原的場(chǎng)景),體育器材(繩子,平衡木,小樹(shù),山洞),每人一個(gè)小書(shū)包(內(nèi)置礦泉水等)。

          ▲四、活動(dòng)過(guò)程

          ■(一)創(chuàng)設(shè)情境,熱身準(zhǔn)備。(此環(huán)節(jié)大約需要 2 分鐘)

          熱身運(yùn)動(dòng):跟著音樂(lè)做“旅行”前準(zhǔn)備。

          準(zhǔn)備活動(dòng):出發(fā)(走),排隊(duì)登上大汽車(chē),大汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了(跑),大汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi),汽車(chē)壓到了石頭(跳),大汽車(chē)鉆山洞了(鉆),換乘飛機(jī)啦(向上飛,向下飛),飛機(jī)降落在機(jī)場(chǎng)。

          ■(二)幼兒探索動(dòng)作,進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要 6 分鐘)

          1.幼幼探索

          師:我們?nèi)ヂ眯械耐局薪?jīng)過(guò)這些地方要怎么辦呢?請(qǐng)小朋友按順序自己試一試吧。

          要求:(1)鼓勵(lì)幼兒用多種方法進(jìn)行嘗試。

          (2)拉開(kāi)距離排好隊(duì)探索,保護(hù)好自己。音樂(lè)停止趕緊集合。

          2、師幼探索,小結(jié)

          旅行路線:跨、跳“小河”→走“獨(dú)木橋”→穿“樹(shù)林”→膝蓋懸空鉆“山洞”→目的地“大草原”。

          場(chǎng)地布置:小河有寬有窄,獨(dú)木橋有高有低(游戲時(shí)幼兒自行選擇跑道進(jìn)行練習(xí),關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異)

          如“小河”:幼兒自主探索跳,有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請(qǐng)做的標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范動(dòng)作→幼兒模仿→提出問(wèn)題怎樣跨的更遠(yuǎn)→引出助跑跨跳→幼兒練習(xí)。

          “獨(dú)木橋”、 “樹(shù)林”、“山洞”同上規(guī)范動(dòng)作,同時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步了解旅行路線。

          過(guò)程中教師和能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)。

          ■(三)探索游戲場(chǎng)地,進(jìn)行綜合練習(xí)。(此環(huán)節(jié)大約需要 5 分鐘)

          1.師:剛剛我們經(jīng)過(guò)了小河、小橋、樹(shù)林、山洞,你們都安全的過(guò)來(lái)了,心里感覺(jué)怎么樣啊,想不想再來(lái)一遍?

          要求:(1)用剛剛我們探索的好辦法。

          (2)要做文明小游客,排隊(duì),保持安靜,互相幫助。

          2.師:勇敢的小旅行家們,我們一起出發(fā)吧。(音樂(lè))

          過(guò)程中教師發(fā)現(xiàn)集體的問(wèn)題,找出有問(wèn)題的關(guān)卡有針對(duì)性的指導(dǎo)、練習(xí)。(視幼兒情況而定是否進(jìn)行第二次)

          鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鉆爬等基本動(dòng)作要領(lǐng)。

          過(guò)程中及時(shí)糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。請(qǐng)先回來(lái)的小朋友為后面小朋友加油鼓勵(lì)!(進(jìn)行情感教育)

          ■(四)經(jīng)驗(yàn)提升,負(fù)重進(jìn)行游戲“一起去旅行”(此環(huán)節(jié)大約需要 8 分鐘)

          1.師:小朋友們,你們平時(shí)出去旅行的時(shí)候都會(huì)帶什么呀?趕快去背好你的小書(shū)包,音樂(lè)停止后馬上到我這集合,我們就要出發(fā)嘍。

          集合完畢,提要求,路上注意安全,做文明小游客。

          2.第一遍幼兒負(fù)重出發(fā)。音樂(lè)。(個(gè)別指導(dǎo),提出問(wèn)題)

          根據(jù)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒并進(jìn)行演示。

          3.進(jìn)行第二遍。音樂(lè)(個(gè)別指導(dǎo))

          4.師:你們太棒了,背著書(shū)包都又快又安全的到達(dá)了美麗的大草原。那你們背著書(shū)包旅行和不背書(shū)包的感覺(jué)有什么不一樣?(感覺(jué)?哪個(gè)部位累?到哪一個(gè)地方的時(shí)候感到累?)

          5.總結(jié):表?yè)P(yáng)和情感教育,和爸爸媽媽出去旅行的時(shí)候也要自己的事情自己做,自己背好小書(shū)包。

          ■(五)放松運(yùn)動(dòng)(此環(huán)節(jié)大約需要 2 分鐘)

          1.這里的風(fēng)景真美,我們?cè)诓莸厣贤嬉粫?huì)吧。(跟輕柔的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),放下背包,圍圓圈放松胳膊、肩部,停下來(lái)放松大腿、小腿、小腿肚、肚子,相互捶捶肩膀后背,互相擁抱)

          2.小朋友們,讓我們跟美麗的風(fēng)景拍照留念,說(shuō)再見(jiàn)吧,下次再來(lái)玩。(帶回)

          3.活動(dòng)延伸:針對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。引導(dǎo)幼兒和家人旅行時(shí)做文明小游客。

          《小小旅行家》課后反思

          《小小旅行家》是一節(jié)中班健康活動(dòng),本活動(dòng)主要在游戲中發(fā)展幼兒負(fù)重情況下走、跑、跳、爬等動(dòng)作協(xié)調(diào)的能力。著重規(guī)范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鉆爬的動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)中,我以去“大草原游玩”為主線,為幼兒提供“小河”、“獨(dú)木橋”、 “樹(shù)林”、“山洞”等場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法自主探索動(dòng)作,并進(jìn)行“一起去旅行”的游戲,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),使幼兒在游戲的樂(lè)趣中規(guī)范動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力,幫助幼兒形成敢于嘗試,不怕困難等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          ▲一、本節(jié)活動(dòng)基本完成目標(biāo),有以下幾個(gè)亮點(diǎn):

          ■(一)本節(jié)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)在于采用先幼幼探索再師幼探索的方法。

          幼幼探索的過(guò)程中可以看到孩子在遇到困難時(shí)思考的過(guò)程,比如孩子在探索過(guò)河的時(shí)候就用了跨跳,雙腳跳等多種方法,過(guò)山洞的時(shí)候也是運(yùn)用了膝蓋懸空和著地等不同的方法。同伴之間的合作與互相幫助也有一定的體現(xiàn),有的孩子穿過(guò)樹(shù)林時(shí)想到了 S 形跑就會(huì)提醒同伴,走獨(dú)木橋時(shí)有的孩子害怕走不穩(wěn)就會(huì)有孩子提醒他張開(kāi)手臂保持平衡等。進(jìn)而師幼探索交流,幼兒為主,教師總結(jié)為輔,規(guī)范動(dòng)作,體現(xiàn)了幼兒的主體性。注重了幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

          ■(二)活動(dòng)重難點(diǎn)層層遞進(jìn)。

          繼幼幼自由探索到師幼規(guī)范動(dòng)作后,幼兒完整熟悉路線,進(jìn)而進(jìn)行負(fù)重旅行。重難點(diǎn)鮮明,層層遞進(jìn)。

          ■(三)尊重幼兒的個(gè)體差異。

          在活動(dòng)過(guò)程中,出現(xiàn)了小河,獨(dú)木橋,樹(shù)林和山洞,設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中,小河的設(shè)計(jì)是有寬有窄,獨(dú)木橋的設(shè)計(jì)是有高有矮,為的是幼兒能根據(jù)自己的能力自主選擇跑道。應(yīng)《指南》要求,理解和尊重幼兒的個(gè)體差異。

          ■(四)熱身和放松活動(dòng)充分。

          選取了節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂(lè)輔助熱身,在情境中帶領(lǐng)孩子熱身,很好的調(diào)動(dòng)了孩子們的活動(dòng)興趣。選取了有節(jié)奏的舒緩的音樂(lè),根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容有重點(diǎn)的帶孩子充分的進(jìn)行肩部腿部放松。

          ■(五)教具的低結(jié)構(gòu)化。

          低結(jié)構(gòu)化的教具可變性強(qiáng)、能實(shí)現(xiàn)多種玩法、可以長(zhǎng)久地提供給孩子操作和想象的空間。加之本次活動(dòng)是在室內(nèi)進(jìn)行,場(chǎng)地就受到了一定的限制,所以本次活動(dòng)中,兩根繩子代替了小河,廢物利用,用廢舊的奶粉桶來(lái)做大樹(shù)。既節(jié)約空間、孩子們又玩的盡興。

          ▲二、從整體的角度出發(fā),也有好多值得反思的地方:

          ■(一)對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力。

          游戲中最難的就是規(guī)則意識(shí),當(dāng)小朋友們沒(méi)有關(guān)注到我的時(shí)候一定要有提示,當(dāng)小朋友安靜下來(lái),眼睛里面有老師的時(shí)候,他才能聽(tīng)清老師的口令,《指南》中也提出要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次活動(dòng)的過(guò)程中解決重點(diǎn)目標(biāo)跨跳小河的時(shí)候,我在和小朋友探討怎樣過(guò)小河的時(shí)候有幾個(gè)小朋友的注意力沒(méi)有集中而我沒(méi)有及時(shí)的去處理這件事,導(dǎo)致最后跨跳小河的時(shí)候有小朋友出現(xiàn)問(wèn)題。這是發(fā)展孩子的專(zhuān)注力的好時(shí)機(jī),我應(yīng)該說(shuō):“來(lái)小朋友停下,胡老師現(xiàn)在要和小朋友交流一下,小朋友眼睛看著我?!眮?lái)提醒注意力不集中的孩子。對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力并非一日之功,在日常教學(xué)活動(dòng)中要不斷的鍛煉這方面的能力。

          ■(二)活動(dòng)的安全性。

          孩子的安全是活動(dòng)的前提。因?yàn)楸敬位顒?dòng)臨時(shí)調(diào)整到室內(nèi),空間受到了局限,地面比較滑,加上教具擺放的緊湊,孩子在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了摔倒的現(xiàn)象,跨跳過(guò)小河之后跑到獨(dú)木橋那里存在著安全隱患?;顒?dòng)中老師要關(guān)注到每一個(gè)環(huán)節(jié)是否容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)及時(shí)對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行調(diào)整以確保孩子安全。

          ■(三)用正面的語(yǔ)言與孩子交流。

          活動(dòng)中與孩子提要求或規(guī)范動(dòng)作的時(shí)候盡可能用肯定的語(yǔ)言。本次活動(dòng)中我在和孩子提要求的時(shí)候用了一些負(fù)面語(yǔ)言比如:不要推,不要擠。以后在進(jìn)行任何的教育活動(dòng)時(shí)都要盡可能避免負(fù)面語(yǔ)言。

          針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要引起重視,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)反思。教育在路上,我在成長(zhǎng)!

        7、幼兒園中班體育活動(dòng)《小小馬戲團(tuán)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          設(shè)計(jì)構(gòu)思:

          中班幼兒是身體發(fā)育和技能發(fā)展最為快速的時(shí)期,在此期間各種動(dòng)作、技能飛速發(fā)展,但動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力還存在不足。體育活動(dòng)“小小馬戲團(tuán)”,通過(guò)情境“馬戲表演”,讓幼兒在生動(dòng)的情景中模仿動(dòng)物本領(lǐng),從而學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米等動(dòng)作要領(lǐng),提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力,培養(yǎng)初步的合作意識(shí),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米、過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、能大膽嘗試各種平衡、縱跳等運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)潛力,體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

          5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (一)、物質(zhì)準(zhǔn)備:背景音樂(lè)、平衡木、吊球、呼啦圈、動(dòng)物標(biāo)志、動(dòng)物手環(huán)等若干。

          (二)、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒搜集動(dòng)物本領(lǐng)的圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,能動(dòng)作到位的完成任務(wù)。

          難點(diǎn):能大膽嘗試各種平衡、投籃運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡潛力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)

          聽(tīng)音樂(lè)《馬戲團(tuán)音樂(lè)》帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng),扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、擴(kuò)擴(kuò)胸后進(jìn)行快跑、慢跑、巨人走、矮人走..

          (二)師幼共同探討動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面鉆、投籃、過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

          師:小朋友,你們看過(guò)馬戲表演嗎?誰(shuí)能和大家說(shuō)一說(shuō)你看過(guò)哪些動(dòng)物表演?小動(dòng)物們是怎樣做的?能給大家表演一下嗎?現(xiàn)在咱們一塊來(lái)模仿一下。(教師依次講解動(dòng)作要領(lǐng)小羊走鋼絲、狗熊投籃、熊貓鉆火圈等,幼兒交流學(xué)習(xí))。

          (三)、創(chuàng)設(shè)“小小馬戲團(tuán)”情境,進(jìn)一步鞏固正面鉆、縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

          小朋友們剛才表演的非常認(rèn)真,也很精彩,動(dòng)物馬戲團(tuán)邀請(qǐng)大家去表演,小朋友想去嗎?引導(dǎo)幼兒游戲,創(chuàng)設(shè)“過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞、跳過(guò)泥坑、到達(dá)馬戲團(tuán)”

          第一遍游戲:幼兒有序進(jìn)行游戲,練習(xí)正面鉆、,能平穩(wěn)地過(guò)平衡木。

          玩法:今天參加的馬戲團(tuán)表演,表演有三項(xiàng)內(nèi)容山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、狗熊投籃。

          規(guī)則:第一名小朋友表演完畢后,跑回來(lái)拍第二名小朋友的手繼續(xù)進(jìn)行。

          第二遍游戲:分組游戲討論互動(dòng)

          為什們獲勝小組會(huì)快、穩(wěn)、有序的完成表演?幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

          第三遍游戲:小組比賽形式游戲

          提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比賽加速完成。

          (三)、放松活動(dòng)

          剛剛的表演非常成功,給自己掌聲鼓勵(lì),聽(tīng)音樂(lè)《分享的快樂(lè)》

          帶領(lǐng)幼兒互相幫助做放松活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。