《幼兒園兒歌創(chuàng)編《紙愛(ài)變花樣》幼小銜接語(yǔ)言教案》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園兒歌創(chuàng)編《紙愛(ài)變花樣》幼小銜接語(yǔ)言教案
學(xué)習(xí)兒歌《紙會(huì)變花樣》，并會(huì)使用疊詞：寫(xiě)一寫(xiě)、卷一卷、折一折，引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語(yǔ)言格式創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌，會(huì)使用疊詞。
2.嘗試按照兒歌的語(yǔ)言格式創(chuàng)編兒歌。
3.積極參與仿編活動(dòng)，對(duì)探索紙的用法感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.信紙、紙棍子、小紙箱圖片ppt
2.不同的紙若干、剪刀、畫(huà)筆、
活動(dòng)過(guò)程 :
1.謎語(yǔ)導(dǎo)入。
(1)師：有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友們猜猜“四角方方，薄面白凈。傳播知識(shí)，它打先鋒?！?紙)
(2)師：紙有什么作用?
(3)紙是我們生活中不可缺少的東西，紙還可以變魔術(shù)，你們聽(tīng)聽(tīng)，它變成什么了。
2.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗讀兒歌《紙會(huì)變花樣》
(2)師：兒歌里的紙都變了哪些花樣?
(3)教師再次朗讀兒歌，并依次出示兒歌中所變的花樣(信紙、紙棍子、小紙箱等等)
(4)幼兒跟讀兒歌。
(5)學(xué)習(xí)疊詞：寫(xiě)一寫(xiě)、卷一卷、折一折。
3.創(chuàng)編兒歌
(1) 師：紙還可以變出什么花樣?
(2)幼兒自己討論。
(3)幼兒朗讀自己仿編的兒歌(強(qiáng)調(diào)用疊詞仿編兒歌)。
4.幼兒操作：我和紙來(lái)做朋友
為幼兒提供多種不同的紙，請(qǐng)幼兒動(dòng)手讓紙變出各種花樣。
活動(dòng)延伸
1.收集各種不同類(lèi)型的紙。如：皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報(bào)紙、圖畫(huà)紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。投放在美工區(qū)，讓幼兒用紙做手工、畫(huà)畫(huà)等，探索紙的奧秘。
2.了解紙的不同用途，探索紙的再利用。
附兒歌：紙會(huì)變花樣
紙愛(ài)變花樣
方方一張紙
扁扁的肚子
寫(xiě)一寫(xiě)是—信紙
卷一卷–當(dāng)棍子
折一折–變個(gè)小箱子。
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2、幼兒園兒歌創(chuàng)編《紙愛(ài)變花樣》幼小銜接語(yǔ)言教案
學(xué)習(xí)兒歌《紙會(huì)變花樣》，并會(huì)使用疊詞：寫(xiě)一寫(xiě)、卷一卷、折一折，引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語(yǔ)言格式創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌，會(huì)使用疊詞。
2.嘗試按照兒歌的語(yǔ)言格式創(chuàng)編兒歌。
3.積極參與仿編活動(dòng)，對(duì)探索紙的用法感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.信紙、紙棍子、小紙箱圖片ppt
2.不同的紙若干、剪刀、畫(huà)筆、
活動(dòng)過(guò)程 :
1.謎語(yǔ)導(dǎo)入。
(1)師：有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友們猜猜“四角方方，薄面白凈。傳播知識(shí)，它打先鋒?！?紙)
(2)師：紙有什么作用?
(3)紙是我們生活中不可缺少的東西，紙還可以變魔術(shù)，你們聽(tīng)聽(tīng)，它變成什么了。
2.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗讀兒歌《紙會(huì)變花樣》
(2)師：兒歌里的紙都變了哪些花樣?
(3)教師再次朗讀兒歌，并依次出示兒歌中所變的花樣(信紙、紙棍子、小紙箱等等)
(4)幼兒跟讀兒歌。
(5)學(xué)習(xí)疊詞：寫(xiě)一寫(xiě)、卷一卷、折一折。
3.創(chuàng)編兒歌
(1) 師：紙還可以變出什么花樣?
(2)幼兒自己討論。
(3)幼兒朗讀自己仿編的兒歌(強(qiáng)調(diào)用疊詞仿編兒歌)。
4.幼兒操作：我和紙來(lái)做朋友
為幼兒提供多種不同的紙，請(qǐng)幼兒動(dòng)手讓紙變出各種花樣。
活動(dòng)延伸
1.收集各種不同類(lèi)型的紙。如：皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報(bào)紙、圖畫(huà)紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。投放在美工區(qū)，讓幼兒用紙做手工、畫(huà)畫(huà)等，探索紙的奧秘。
2.了解紙的不同用途，探索紙的再利用。
附兒歌：紙會(huì)變花樣
紙愛(ài)變花樣
方方一張紙
扁扁的肚子
寫(xiě)一寫(xiě)是—信紙
卷一卷–當(dāng)棍子
折一折–變個(gè)小箱子。
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3、幼兒園幼小銜接故事《蔡倫造紙》語(yǔ)言教案
通過(guò)蔡倫造紙的故事，讓幼兒了解紙的由來(lái)，知道造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，初步了解紙的由來(lái)，知道造紙術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一。
2.能獨(dú)立完整的將造紙過(guò)程的大意概述出來(lái)。
3.理解故事，并能將故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過(guò)程圖、蔡倫造紙故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎導(dǎo)入。
(1)師：四四方方，又白又薄，既能寫(xiě)字，又能畫(huà)畫(huà)。(紙)
(2)師：知道紙是誰(shuí)發(fā)明的嗎?我們中國(guó)古代有一位非常了不起的人，他發(fā)明了“造紙術(shù)”，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。
2.講故事
(1)教師講故事。
(2)蔡倫為什么要造紙?
(3)?紙是用什么做的?
(4)紙是怎么做的?
(5)師：誰(shuí)發(fā)明了紙?
(6)他是怎么做紙的?
(7)播放蔡倫造紙的視頻。
3.請(qǐng)幼兒用連環(huán)畫(huà)方式畫(huà)一畫(huà)造紙過(guò)程。
4.欣賞、評(píng)價(jià)。
延伸活動(dòng)
1.將幼兒連環(huán)畫(huà)“蔡倫造紙”放入幼兒閱讀區(qū)。
2.對(duì)紙有興趣，不斷探索紙的奧秘。
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4、幼兒園美術(shù)《紙的渲染》幼小銜接教案
本課讓幼兒了解中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之印染畫(huà)的特色，學(xué)習(xí)染紙的方法，感受色彩和圖案的變化美。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用多種折疊，運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙，感受色彩、圖案的變化美。
2.初步了解印染畫(huà)是中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色，增強(qiáng)民族自豪感。
3. 喜歡參與紙巾渲染活動(dòng)，體驗(yàn)印染活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調(diào)色盤(pán)、素描紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞紙巾染畫(huà)。
(1)教師展示紙巾染畫(huà)ppt，幼兒觀賞。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看后的感想。
(3)師：這些作品是用什么材料制作的?
(4)師：這些作品有什么特點(diǎn)?
小結(jié)：中國(guó)印染畫(huà)是民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色，在世界享有盛譽(yù)。作品全部是用紙巾制作的，紙巾具有吸水性，可以暈染。作品中很多圖案上面和下面，左邊和右邊是一樣的，這種圖案叫對(duì)稱(chēng)。
2.了解紙巾染畫(huà)步驟。
(1)幼兒翻看幼兒用書(shū)p4頁(yè)，了解紙巾染畫(huà)步驟。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙巾染畫(huà)的步驟。
(3)教師詳細(xì)介紹紙巾染畫(huà)步驟并示范。
3.幼兒操作。
4.欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸
美工區(qū)投放紙巾染畫(huà)的材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行紙巾染畫(huà)活動(dòng)。
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5、幼兒園幼小銜接《我的故事》語(yǔ)言教案
在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)各個(gè)時(shí)期的自己及其表現(xiàn)，體會(huì)不同的過(guò)程，體驗(yàn)自己的獨(dú)特。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長(zhǎng)過(guò)程。
2.知道在不同的時(shí)候，“我”會(huì)有不同的表現(xiàn)。
3.體驗(yàn)自己的獨(dú)特性，學(xué)習(xí)表達(dá)不同的“我”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小時(shí)候與現(xiàn)在的照片、筆、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)導(dǎo)入。
(1)幼兒跟音樂(lè)律動(dòng)。
(2)請(qǐng)幼兒介紹自己。
2.講述“我”的故事。
(1)閱讀幼兒用書(shū)p1頁(yè)。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)里的故事。
(3)教師完整講述幼兒用書(shū)“我的故事”。
(4)師：小朋友，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中每個(gè)人都有自己的故事，請(qǐng)你們也說(shuō)說(shuō)你們自己的故事吧。
(5)幼兒拿出自己的成長(zhǎng)相冊(cè)，和自己的好朋友互相分享自己的故事。
(教師提醒幼兒按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長(zhǎng)過(guò)程)
(6)師：在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些最有趣的事情?
(6)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的故事。
3.繪本制作“我的故事”。
活動(dòng)延伸
班級(jí)舉辦幼兒繪本制作“我的故事”展。
★以上
6、幼兒園談話(huà)《如果沒(méi)有紙》幼小銜接語(yǔ)言教案
怎本課就《如果沒(méi)有紙》這個(gè)話(huà)題，啟發(fā)幼兒思考和討論，引導(dǎo)他們用“假如-----就---”句式講述。培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道紙與我們的生活密切相關(guān)，日常生活缺一不可。
2.能運(yùn)用“假如---“的句式聯(lián)想“沒(méi)有紙，生活可能發(fā)生的一切?！?/p>
3.積極進(jìn)行聯(lián)想，并大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、如果沒(méi)有紙的課件、幼兒畫(huà)畫(huà)、看書(shū)的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.討論導(dǎo)入。
(1)PPT圖：幼兒畫(huà)畫(huà)、看書(shū)。
(2)師：圖上的小朋友在干什么?他們將畫(huà)畫(huà)在哪里?他們看的書(shū)用什么做的?
(3)談?wù)摚杭堄惺裁醋饔?
2.啟發(fā)想想。
(1)假如沒(méi)有紙，我們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣?
(2)幼兒自由討論。
(3)教師邀請(qǐng)幼兒交流自己的想法。
3.引導(dǎo)幼兒用“假如-----就---”句式講述。
(1)師：如果沒(méi)有紙，真的會(huì)給我們的什么造成困擾嗎?
(2)課件：如果沒(méi)有紙。
(3)請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)p17頁(yè)，從“假如-----就---”句式講述。
小結(jié)：如果沒(méi)有紙，會(huì)對(duì)人們的生活造成很大的不便，比如感冒時(shí)要用手絹，不能用餐巾紙，上廁所后也要找某種物體代替，書(shū)本只能用竹簡(jiǎn)或木頭之類(lèi)的東西代替。
(4)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸
語(yǔ)言區(qū)：教師提供：水、紙等圖卡，請(qǐng)幼兒用“假如-----就---”句式講述。
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7、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案
在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步掌握手指彈紙球的基本方法，鍛煉手指力量。
2.喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè) 、小紙球、桌子
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，排成四路縱隊(duì)。
(2)準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
2.基本部分。
(1)手指操活動(dòng)。
(2)-讓幼兒跟音樂(lè)做手指操。
(3)手指游戲。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做，有哪些手指游戲。
3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。
(1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體前，用力蹬地頭向前方。
(2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次，教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幼兒分組開(kāi)始手指彈紙球游戲。
4.結(jié)束部分。
放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
探索紙的更多玩法。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
8、幼兒園看圖講述故事《愛(ài)折紙的小貓灰灰》幼小銜接語(yǔ)言教案
本課引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，并能看圖講述灰灰?guī)椭说墓适?，體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂(lè)心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片，并能看圖講述灰灰?guī)椭说墓适隆?/p>
2.嘗試按故事發(fā)展的線索仿編故事，并大膽講述。
3.體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一.輕松談話(huà)，引入課題。
1.出示一張彩色紙：
(1)師：小朋友，你們會(huì)折紙嗎?
(2)如果你有一張紙，你會(huì)折什么?
(3)幼兒自由回答。
小結(jié)：看來(lái)，折紙是一件讓人開(kāi)心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只灰灰也高高興興地跑來(lái)告訴我，說(shuō)它會(huì)折紙啦!灰灰會(huì)折什么呢?
2.看圖說(shuō)話(huà)。
(1)幼兒翻看幼兒用書(shū)p24頁(yè)，看圖，理解圖意。
(2)師：你們能看明白書(shū)上這些圖的意思嗎?講的是一件什么事情?
(3)請(qǐng)幼兒講述。
(4)教師逐圖講述畫(huà)面內(nèi)容。
(5)教師完整講述圖片內(nèi)容。
3.方便故事
(1)師：還有哪些小動(dòng)物需要得到小貓灰灰的幫助呢?為什么需要幫助，是遇到什么問(wèn)題了呢?
(2)幼兒方便故事。
(3)幼兒互相講述自己仿編的故事。
活動(dòng)延伸
幼兒將仿編故事畫(huà)成繪本。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
9、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《自制連環(huán)畫(huà)》幼小銜接語(yǔ)言教案
通過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序，鼓勵(lì)他們通過(guò)繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)制作成連環(huán)畫(huà)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。
2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。
3、與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書(shū)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、油畫(huà)棒、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、背景圖一張、訂書(shū)機(jī)、記號(hào)筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導(dǎo)入;
(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
2、提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?
小蝌蚪去找媽媽?zhuān)扰龅搅苏l(shuí)?后來(lái)又碰到了誰(shuí)?最后它找到自己的媽媽了嗎?
小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽?zhuān)~(yú)媽媽?zhuān)瑸觚攱寢專(zhuān)π穻寢專(zhuān)诖蠹业膸椭?，終于找到了自己的媽媽。
(二)談話(huà)導(dǎo)入，激情激趣。
1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞，教師提問(wèn)：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫(huà)嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié)：我們剛才看到的是連環(huán)畫(huà)，它們是由一張張連續(xù)的 畫(huà)面組成，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫(huà)一畫(huà)連環(huán)畫(huà)，好嗎?
(三)討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)?
1.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。
2.把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。
3.請(qǐng)爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說(shuō)明
4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。
5.裝訂
(四)家長(zhǎng)幼兒一同繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。
教師注意提醒家長(zhǎng)幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。
(五)鼓勵(lì)幼兒交換連環(huán)畫(huà)冊(cè)互相欣賞評(píng)價(jià)師：制作好畫(huà)冊(cè)的小朋友可以把自己的畫(huà)冊(cè)和好朋友的畫(huà)冊(cè)交換閱讀，互相介紹自己制作的畫(huà)冊(cè)故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。
(六)活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學(xué)過(guò)的故事編講后續(xù)故事，繪制成連環(huán)畫(huà)，裝訂成連環(huán)畫(huà)冊(cè)帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!