《幼兒園兒歌創(chuàng)編《紙愛變花樣》幼小銜接語言教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園兒歌創(chuàng)編《紙愛變花樣》幼小銜接語言教案
學(xué)習(xí)兒歌《紙會變花樣》,并會使用疊詞:寫一寫、卷一卷、折一折,引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌,會使用疊詞。
2.嘗試按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。
3.積極參與仿編活動,對探索紙的用法感興趣。
活動準(zhǔn)備
1.信紙、紙棍子、小紙箱圖片ppt
2.不同的紙若干、剪刀、畫筆、
活動過程 :
1.謎語導(dǎo)入。
(1)師:有個謎語請小朋友們猜猜“四角方方,薄面白凈。傳播知識,它打先鋒?!?紙)
(2)師:紙有什么作用?
(3)紙是我們生活中不可缺少的東西,紙還可以變魔術(shù),你們聽聽,它變成什么了。
2.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗讀兒歌《紙會變花樣》
(2)師:兒歌里的紙都變了哪些花樣?
(3)教師再次朗讀兒歌,并依次出示兒歌中所變的花樣(信紙、紙棍子、小紙箱等等)
(4)幼兒跟讀兒歌。
(5)學(xué)習(xí)疊詞:寫一寫、卷一卷、折一折。
3.創(chuàng)編兒歌
(1) 師:紙還可以變出什么花樣?
(2)幼兒自己討論。
(3)幼兒朗讀自己仿編的兒歌(強調(diào)用疊詞仿編兒歌)。
4.幼兒操作:我和紙來做朋友
為幼兒提供多種不同的紙,請幼兒動手讓紙變出各種花樣。
活動延伸
1.收集各種不同類型的紙。如:皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報紙、圖畫紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。投放在美工區(qū),讓幼兒用紙做手工、畫畫等,探索紙的奧秘。
2.了解紙的不同用途,探索紙的再利用。
附兒歌:紙會變花樣
紙愛變花樣
方方一張紙
扁扁的肚子
寫一寫是—信紙
卷一卷–當(dāng)棍子
折一折–變個小箱子。
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2、幼兒園兒歌創(chuàng)編《紙愛變花樣》幼小銜接語言教案
學(xué)習(xí)兒歌《紙會變花樣》,并會使用疊詞:寫一寫、卷一卷、折一折,引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌,會使用疊詞。
2.嘗試按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。
3.積極參與仿編活動,對探索紙的用法感興趣。
活動準(zhǔn)備
1.信紙、紙棍子、小紙箱圖片ppt
2.不同的紙若干、剪刀、畫筆、
活動過程 :
1.謎語導(dǎo)入。
(1)師:有個謎語請小朋友們猜猜“四角方方,薄面白凈。傳播知識,它打先鋒?!?紙)
(2)師:紙有什么作用?
(3)紙是我們生活中不可缺少的東西,紙還可以變魔術(shù),你們聽聽,它變成什么了。
2.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗讀兒歌《紙會變花樣》
(2)師:兒歌里的紙都變了哪些花樣?
(3)教師再次朗讀兒歌,并依次出示兒歌中所變的花樣(信紙、紙棍子、小紙箱等等)
(4)幼兒跟讀兒歌。
(5)學(xué)習(xí)疊詞:寫一寫、卷一卷、折一折。
3.創(chuàng)編兒歌
(1) 師:紙還可以變出什么花樣?
(2)幼兒自己討論。
(3)幼兒朗讀自己仿編的兒歌(強調(diào)用疊詞仿編兒歌)。
4.幼兒操作:我和紙來做朋友
為幼兒提供多種不同的紙,請幼兒動手讓紙變出各種花樣。
活動延伸
1.收集各種不同類型的紙。如:皺紋紙、吹塑紙、糖紙、報紙、圖畫紙、彩色紙、瓦礫紙、硬紙板、紙箱等等。投放在美工區(qū),讓幼兒用紙做手工、畫畫等,探索紙的奧秘。
2.了解紙的不同用途,探索紙的再利用。
附兒歌:紙會變花樣
紙愛變花樣
方方一張紙
扁扁的肚子
寫一寫是—信紙
卷一卷–當(dāng)棍子
折一折–變個小箱子。
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3、幼兒園幼小銜接故事《蔡倫造紙》語言教案
通過蔡倫造紙的故事,讓幼兒了解紙的由來,知道造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一。
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,初步了解紙的由來,知道造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一。
2.能獨立完整的將造紙過程的大意概述出來。
3.理解故事,并能將故事畫成連環(huán)畫。
活動準(zhǔn)備 :
各種各樣的紙、剪刀、雙面膠,造紙過程圖、蔡倫造紙故事圖片。
活動過程:
1.猜謎導(dǎo)入。
(1)師:四四方方,又白又薄,既能寫字,又能畫畫。(紙)
(2)師:知道紙是誰發(fā)明的嗎?我們中國古代有一位非常了不起的人,他發(fā)明了“造紙術(shù)”,我們一起來聽聽這個故事。
2.講故事
(1)教師講故事。
(2)蔡倫為什么要造紙?
(3)?紙是用什么做的?
(4)紙是怎么做的?
(5)師:誰發(fā)明了紙?
(6)他是怎么做紙的?
(7)播放蔡倫造紙的視頻。
3.請幼兒用連環(huán)畫方式畫一畫造紙過程。
4.欣賞、評價。
延伸活動
1.將幼兒連環(huán)畫“蔡倫造紙”放入幼兒閱讀區(qū)。
2.對紙有興趣,不斷探索紙的奧秘。
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4、幼兒園美術(shù)《紙的渲染》幼小銜接教案
本課讓幼兒了解中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之印染畫的特色,學(xué)習(xí)染紙的方法,感受色彩和圖案的變化美。
活動目標(biāo)
1.嘗試用多種折疊,運用點染的方法染紙,感受色彩、圖案的變化美。
2.初步了解印染畫是中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,增強民族自豪感。
3. 喜歡參與紙巾渲染活動,體驗印染活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:各種紙染作品ppt;紙巾、顏料、抹布、調(diào)色盤、素描紙。
活動過程:
1.欣賞紙巾染畫。
(1)教師展示紙巾染畫ppt,幼兒觀賞。
(2)請幼兒說說自己看后的感想。
(3)師:這些作品是用什么材料制作的?
(4)師:這些作品有什么特點?
小結(jié):中國印染畫是民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一大特色,在世界享有盛譽。作品全部是用紙巾制作的,紙巾具有吸水性,可以暈染。作品中很多圖案上面和下面,左邊和右邊是一樣的,這種圖案叫對稱。
2.了解紙巾染畫步驟。
(1)幼兒翻看幼兒用書p4頁,了解紙巾染畫步驟。
(2)請幼兒說說紙巾染畫的步驟。
(3)教師詳細(xì)介紹紙巾染畫步驟并示范。
3.幼兒操作。
4.欣賞評價。
活動延伸
美工區(qū)投放紙巾染畫的材料,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行紙巾染畫活動。
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5、幼兒園幼小銜接《我的故事》語言教案
在活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達(dá)各個時期的自己及其表現(xiàn),體會不同的過程,體驗自己的獨特。
活動目標(biāo):
1.能按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程。
2.知道在不同的時候,“我”會有不同的表現(xiàn)。
3.體驗自己的獨特性,學(xué)習(xí)表達(dá)不同的“我”。
活動準(zhǔn)備:小時候與現(xiàn)在的照片、筆、繪畫紙
活動過程:
1.律動導(dǎo)入。
(1)幼兒跟音樂律動。
(2)請幼兒介紹自己。
2.講述“我”的故事。
(1)閱讀幼兒用書p1頁。
(2)請幼兒說說書里的故事。
(3)教師完整講述幼兒用書“我的故事”。
(4)師:小朋友,在我們的成長過程中每個人都有自己的故事,請你們也說說你們自己的故事吧。
(5)幼兒拿出自己的成長相冊,和自己的好朋友互相分享自己的故事。
(教師提醒幼兒按照自己從“0歲到現(xiàn)在”的順序講述成長過程)
(6)師:在你們的成長過程中有哪些最有趣的事情?
(6)請個別幼兒在集體面前講述自己的故事。
3.繪本制作“我的故事”。
活動延伸
班級舉辦幼兒繪本制作“我的故事”展。
★以上
6、幼兒園談話《如果沒有紙》幼小銜接語言教案
怎本課就《如果沒有紙》這個話題,啟發(fā)幼兒思考和討論,引導(dǎo)他們用“假如-----就---”句式講述。培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo):
1.知道紙與我們的生活密切相關(guān),日常生活缺一不可。
2.能運用“假如---“的句式聯(lián)想“沒有紙,生活可能發(fā)生的一切?!?/p>
3.積極進(jìn)行聯(lián)想,并大膽講述。
活動準(zhǔn)備:幼兒用書、如果沒有紙的課件、幼兒畫畫、看書的課件。
活動過程:
1.討論導(dǎo)入。
(1)PPT圖:幼兒畫畫、看書。
(2)師:圖上的小朋友在干什么?他們將畫畫在哪里?他們看的書用什么做的?
(3)談?wù)摚杭堄惺裁醋饔?
2.啟發(fā)想想。
(1)假如沒有紙,我們的生活和學(xué)習(xí)會怎么樣?
(2)幼兒自由討論。
(3)教師邀請幼兒交流自己的想法。
3.引導(dǎo)幼兒用“假如-----就---”句式講述。
(1)師:如果沒有紙,真的會給我們的什么造成困擾嗎?
(2)課件:如果沒有紙。
(3)請幼兒翻看幼兒用書p17頁,從“假如-----就---”句式講述。
小結(jié):如果沒有紙,會對人們的生活造成很大的不便,比如感冒時要用手絹,不能用餐巾紙,上廁所后也要找某種物體代替,書本只能用竹簡或木頭之類的東西代替。
(4)活動評價。
活動延伸
語言區(qū):教師提供:水、紙等圖卡,請幼兒用“假如-----就---”句式講述。
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7、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案
在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量,增強幼兒的目測力和動作的準(zhǔn)確性。
活動目標(biāo):
1.初步掌握手指彈紙球的基本方法,鍛煉手指力量。
2.喜歡參加體育活動,增強目測力和動作的準(zhǔn)確性。
活動準(zhǔn)備:音樂 、小紙球、桌子
活動過程:
1.活動導(dǎo)入。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,排成四路縱隊。
(2)準(zhǔn)備操練習(xí):要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
2.基本部分。
(1)手指操活動。
(2)-讓幼兒跟音樂做手指操。
(3)手指游戲。
請幼兒說說、做做,有哪些手指游戲。
3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。
(1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體前,用力蹬地頭向前方。
(2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次,教師注意觀察加強個別指導(dǎo)。
(3)請幼兒分組開始手指彈紙球游戲。
4.結(jié)束部分。
放松活動。
活動延伸
探索紙的更多玩法。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
8、幼兒園看圖講述故事《愛折紙的小貓灰灰》幼小銜接語言教案
本課引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,并能看圖講述灰灰?guī)椭说墓适拢w驗幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。
活動目標(biāo):
1.學(xué)會認(rèn)真觀察圖片,并能看圖講述灰灰?guī)椭说墓适隆?/p>
2.嘗試按故事發(fā)展的線索仿編故事,并大膽講述。
3.體驗幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。
活動準(zhǔn)備:幼兒用書
活動過程:
一.輕松談話,引入課題。
1.出示一張彩色紙:
(1)師:小朋友,你們會折紙嗎?
(2)如果你有一張紙,你會折什么?
(3)幼兒自由回答。
小結(jié):看來,折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天,有一只灰灰也高高興興地跑來告訴我,說它會折紙啦!灰灰會折什么呢?
2.看圖說話。
(1)幼兒翻看幼兒用書p24頁,看圖,理解圖意。
(2)師:你們能看明白書上這些圖的意思嗎?講的是一件什么事情?
(3)請幼兒講述。
(4)教師逐圖講述畫面內(nèi)容。
(5)教師完整講述圖片內(nèi)容。
3.方便故事
(1)師:還有哪些小動物需要得到小貓灰灰的幫助呢?為什么需要幫助,是遇到什么問題了呢?
(2)幼兒方便故事。
(3)幼兒互相講述自己仿編的故事。
活動延伸
幼兒將仿編故事畫成繪本。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對您有所幫助!
9、幼兒園藝術(shù)活動《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案
通過《小蝌蚪找媽媽》的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序,鼓勵他們通過繪畫的形式表現(xiàn)出來制作成連環(huán)畫。
一、活動目標(biāo)
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。
2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。
3、與爸爸媽媽合作,共同完成作品,體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、PPT課件、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、油畫棒、連環(huán)畫、動物圖片、背景圖一張、訂書機、記號筆。
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、教師一邊操作圖片,一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。
師:今天老師給小朋友帶來一個小朋友非常熟悉的故事 ,故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》,請你們一起來聽一聽吧!
2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?
小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了?
小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?
小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,螃蟹媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。
(二)談話導(dǎo)入,激情激趣。
1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫,請幼兒欣賞,教師提問:小朋友,你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié):我們剛才看到的是連環(huán)畫,它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成,構(gòu)成一個完整的故事,使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫,好嗎?
(三)討論:怎樣制作連環(huán)畫?
1.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。
2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。
3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明
4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。
5.裝訂
(四)家長幼兒一同繪畫,制作連環(huán)畫,教師巡回指導(dǎo),給予及時的幫助。
教師注意提醒家長幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。
(五)鼓勵幼兒交換連環(huán)畫冊互相欣賞評價師:制作好畫冊的小朋友可以把自己的畫冊和好朋友的畫冊交換閱讀,互相介紹自己制作的畫冊故事,和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品,互相交流交流。
(六)活動延伸:請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作,為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事,繪制成連環(huán)畫,裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!