《幼兒園粵語(yǔ)童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園粵語(yǔ)童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案
怎通過(guò)一邊讀童謠一邊做動(dòng)作和報(bào)紙拋球的游戲，引導(dǎo)幼兒掌握接球技術(shù)，引導(dǎo)幼兒合作游戲，讓他們學(xué)會(huì)與作人協(xié)作，提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒掌握拋接球技術(shù)，能自?huà)佔(zhàn)越忧蚝蛯?duì)拋對(duì)接球。
2.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力
3.幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：童謠音樂(lè)、紙球若干、報(bào)紙
活動(dòng)準(zhǔn)備：廢棄報(bào)紙做成的大小合適的紙球若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)教師讀童謠，并做相關(guān)動(dòng)作。
?、佟吧仙舷孪隆⑶扒昂蠛?、左左右右”這三句時(shí)，要在自己身前的上下前后左右六個(gè)方向拍手。
②“咕嚕咕嚕一~咕嚕咕嚕三”雙手轉(zhuǎn)動(dòng)，先后伸出手指1、2、3。
?、邸皽?zhǔn)備開(kāi)炮打敵人”拍手。
(2)幼兒變念童謠邊做動(dòng)作。
2.報(bào)紙拋球游戲
(1)教師出示報(bào)紙，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)廢舊報(bào)紙可以用來(lái)做什么?
小結(jié):廢舊報(bào)紙可以做撕貼畫(huà)、可以玩游戲。
(2)師：我們今天將報(bào)紙做成球，一起來(lái)玩拋接報(bào)紙球游戲。
(3)拋接球游戲玩法：找到自己好朋友沒(méi)然和你好朋友分別站在線(xiàn)兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。一邊拋一邊讀兒歌：(兒歌見(jiàn)幼兒用書(shū)p16頁(yè))
(4)幼兒兩人一組合作玩拋接球游戲。
活動(dòng)延伸
在晨煉和課間開(kāi)展童謠游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)民間童謠學(xué)習(xí)興趣。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
2、幼兒園《粵語(yǔ)童謠：世界真細(xì)小》大班音樂(lè)教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，感愛(ài)歌曲歡快的旋律，知道這是一首廣東童謠。
2.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉悅并大膽在同伴面前演唱。
3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1.方言引入，激發(fā)興趣。
(1)用廣州話(huà)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>
(2)用廣州話(huà)表達(dá)“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”，猜
猜這些詞的意思。
(3)幼兒嘗試用廣州話(huà)說(shuō)“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”等詞語(yǔ)。
2.熟悉歌曲旋律、學(xué)唱歌曲。
(1)欣賞歌曲《世界真細(xì)小》
師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)歌曲里唱了什么?
師：這首歌是一首廣東童謠，名字叫《世界真細(xì)小》。
(2)幼兒輕聲跟唱歌曲。
(3)教師演唱，幼兒拍節(jié)奏。
(4)表演唱。
?、俨捎幂喅⒎侄纬姆绞奖憩F(xiàn)歌曲。
②請(qǐng)幼兒在集體前表演唱歌曲。
活動(dòng)延伸
提供碰鈴、圓舞板、鈴鼓等樂(lè)器聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。
附歌曲：
音樂(lè)視頻：
https://haokan.baidu.com/v?vid=9263871466582267253&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video
3、幼兒園大班音樂(lè)粵語(yǔ)童謠《世界真細(xì)小》教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，感愛(ài)歌曲歡快的旋律，知道這是一首廣東童謠。
2.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉悅并大膽在同伴面前演唱。
3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1.方言引入，激發(fā)興趣。
(1)用廣州話(huà)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>
(2)用廣州話(huà)表達(dá)“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”，猜
猜這些詞的意思。
(3)幼兒嘗試用廣州話(huà)說(shuō)“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”等詞語(yǔ)。
2.熟悉歌曲旋律、學(xué)唱歌曲。
(1)欣賞歌曲《世界真細(xì)小》
師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)歌曲里唱了什么?
師：這首歌是一首廣東童謠，名字叫《世界真細(xì)小》。
(2)幼兒輕聲跟唱歌曲。
(3)教師演唱，幼兒拍節(jié)奏。
(4)表演唱。
?、俨捎幂喅?、分段唱的方式表現(xiàn)歌曲。
?、谡?qǐng)幼兒在集體前表演唱歌曲。
活動(dòng)延伸
提供碰鈴、圓舞板、鈴鼓等樂(lè)器聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。
4、幼兒園粵語(yǔ)童謠《廣東童謠雞公仔》大班語(yǔ)言音樂(lè)教案視頻
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受粵語(yǔ)童謠的語(yǔ)言及韻律美。
2.嘗試用粵語(yǔ)積極參與游戲闖關(guān)活動(dòng)，體驗(yàn)童謠帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)語(yǔ)言的情感。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.童謠內(nèi)容相符的圖片
2.音像視頻
活動(dòng)過(guò)程
1.朗讀活動(dòng)
(1)教師朗讀粵語(yǔ)童謠“雞公仔”.
(2)師：老師是用什么方言朗誦的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老師朗誦了什么。
小結(jié)：這是一首粵語(yǔ)童謠，是廣東本土方言朗誦的。
2.學(xué)習(xí)童謠
(1)欣賞視頻
(2)教師：你覺(jué)得這首童謠什么地方最有趣?你最喜歡哪一句?
(3)教師根據(jù)幼兒的回答一一出示圖片。
(4)看圖譜學(xué)習(xí)童謠
3.闖關(guān)游戲
教師出示游戲背景“雞公仔”山。
游戲規(guī)則：山上有山洞，山洞前有大石頭擋路。石頭上有不同的難題，如“念出童謠《雞公仔》前兩句”如“念出童謠《雞公仔》第六句”等。完成難題才可移開(kāi)石頭繼續(xù)爬山。
4.結(jié)束活動(dòng)
師：請(qǐng)和好朋友組成小組，用自己喜歡的不同形式念童謠。
活動(dòng)延伸
收集其他廣東童謠讓幼兒欣賞。
附童謠：
雞公仔(廣東童謠)
雞公仔尾彎彎，
做人呢點(diǎn)可以怕艱難,
清早起床返學(xué)去，
執(zhí)齊的書(shū)本啊上學(xué)堂，
一分耕耘自有一分收獲。
懶惰去做人呀，
又點(diǎn)會(huì)有所成啊!
雞公仔尾彎彎，
做人呢當(dāng)然要有精神，
清早起床有好習(xí)慣，
經(jīng)常都溫書(shū)啊要學(xué)勤，
一分耕耘自有一分收獲。
懶惰去做人呀，
又點(diǎn)會(huì)有所成啊!
喔.....喔......
附視頻：
https://v.qq.com/x/page/e075524si4c.html
5、幼兒園粵語(yǔ)童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案
怎通過(guò)一邊讀童謠一邊做動(dòng)作和報(bào)紙拋球的游戲，引導(dǎo)幼兒掌握接球技術(shù)，引導(dǎo)幼兒合作游戲，讓他們學(xué)會(huì)與作人協(xié)作，提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒掌握拋接球技術(shù)，能自?huà)佔(zhàn)越忧蚝蛯?duì)拋對(duì)接球。
2.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力
3.幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：童謠音樂(lè)、紙球若干、報(bào)紙
活動(dòng)準(zhǔn)備：廢棄報(bào)紙做成的大小合適的紙球若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)教師讀童謠，并做相關(guān)動(dòng)作。
①“上上下下、前前后后、左左右右”這三句時(shí)，要在自己身前的上下前后左右六個(gè)方向拍手。
?、凇肮緡９緡Ｒ粇咕嚕咕嚕三”雙手轉(zhuǎn)動(dòng)，先后伸出手指1、2、3。
③“準(zhǔn)備開(kāi)炮打敵人”拍手。
(2)幼兒變念童謠邊做動(dòng)作。
2.報(bào)紙拋球游戲
(1)教師出示報(bào)紙，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)廢舊報(bào)紙可以用來(lái)做什么?
小結(jié):廢舊報(bào)紙可以做撕貼畫(huà)、可以玩游戲。
(2)師：我們今天將報(bào)紙做成球，一起來(lái)玩拋接報(bào)紙球游戲。
(3)拋接球游戲玩法：找到自己好朋友沒(méi)然和你好朋友分別站在線(xiàn)兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。一邊拋一邊讀兒歌：(兒歌見(jiàn)幼兒用書(shū)p16頁(yè))
(4)幼兒兩人一組合作玩拋接球游戲。
活動(dòng)延伸
在晨煉和課間開(kāi)展童謠游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)民間童謠學(xué)習(xí)興趣。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
6、幼兒園紙盒體育游戲《玩紙盒》幼小銜接健康教案
通過(guò)開(kāi)汽車(chē)和搶寶箱等紙盒游戲，發(fā)展幼兒的反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。鍛煉幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高他們的合作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加玩紙盒活動(dòng)，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。
3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動(dòng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大紙箱盒子人手一個(gè)、紅綠燈指示圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
2.探索紙箱的不同玩法。
(1)鼓勵(lì) 幼兒探索紙箱的不同玩法。
(2)幼兒交流玩紙盒的經(jīng)驗(yàn)。
3.游戲
(1)開(kāi)汽車(chē)
游戲玩法：小朋友將大紙箱套在身上，教師在一旁發(fā)出指令，如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開(kāi)車(chē)。
(2)搶寶箱
把許多大大小小的紙盒紙箱，放在場(chǎng)地的中央，用東西遮起來(lái)，幼兒分成四組(組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來(lái)定)。每組幼兒站在場(chǎng)地四角自己的營(yíng)地里。
玩法：每組幼兒要在規(guī)定的時(shí)間里搶寶箱，同時(shí)還可以去搶其他組的寶箱，時(shí)間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中，每組的孩子要分工合作，不但要有去搶寶地的寶箱，還要派人去偷襲他組的寶箱，還要派人留守，保護(hù)自己組的戰(zhàn)利品。
4.放松。
活動(dòng)延伸
組織幼兒進(jìn)行紙箱大變身并展示作品。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
7、幼兒園幼小銜接健康活動(dòng)《大熊貓玩球》體育游戲教案
通過(guò)這個(gè)用腳玩球的體育游戲活動(dòng)，鍛煉小朋友們的控球能力，培養(yǎng)他們的目測(cè)能力和玩球的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)腳的控球能力。
2、發(fā)展目測(cè)能力。
3、激發(fā)玩球的積極性。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉控球能力，身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過(guò)甲A聯(lián)賽。
2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹(shù)2棵，獎(jiǎng)牌4塊。
3、活動(dòng)場(chǎng)地，足球音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
(一)扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。
幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。
提問(wèn)：剛才你們用什么來(lái)拍球的?我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)，邊拍花樣球。
現(xiàn)在沒(méi)有口令也來(lái)做。
(二)幼兒探索用腳玩球。
1、提問(wèn)：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽(tīng)你們的話(huà)。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球?用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng)，試試看。
2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腿夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。
(三)教師示范并講解要領(lǐng)。
教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來(lái)玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。
1、幼兒與老師一起練習(xí)。
2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。
3、帶球過(guò)障礙。
繞過(guò)幾個(gè)障礙物走，如小樹(shù)、椅子等。
(四)放松游戲"皮球搬家"。
小運(yùn)動(dòng)員比賽一下，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。
1、先抱2個(gè)球，一定要又快又穩(wěn)。
2、加深難度，抱3個(gè)球，3個(gè)球都要管好。
3、發(fā)s獎(jiǎng)牌，鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
8、幼兒園大班社會(huì)教案《更喜歡小學(xué)還是幼兒園》幼小銜接反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道小學(xué)與幼兒園的不同，并大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2.遵守游戲規(guī)則，辯論中傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。
3.喜歡和同伴一起參與辯論賽活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5.樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道小學(xué)與幼兒園的不同，并大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，辯論中傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.事先有辯論賽的經(jīng)驗(yàn)。2.幼兒事先討論過(guò)并畫(huà)出自己的論點(diǎn)。3.已參加過(guò)幼小銜接活動(dòng)，了解小學(xué)半日活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、記錄表若干、筆若干、正反標(biāo)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：圖片導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
教師播放幼兒參觀小學(xué)的照片，提出論點(diǎn)。
師：我們已經(jīng)參觀過(guò)小學(xué)了，你們也將畢業(yè)成為一名小學(xué)生，那么你是更喜歡小學(xué)還是幼兒園?
師：現(xiàn)在請(qǐng)喜歡幼兒園的的小朋友坐在你的右手邊(“正”論：更喜歡幼兒園);請(qǐng)喜歡小學(xué)的小朋友，坐在你的左手邊(“反”論：更喜歡小學(xué))。
二、基本部分：辯論賽
1.老師以主持人方式出現(xiàn)，正式開(kāi)始辯論賽。
(1)師：今天我們開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì)，辯論的題目是：更喜歡小學(xué)?還是更喜歡幼兒園?
我們的辯論賽分兩輪：第一輪，有順序的發(fā)言，老師請(qǐng)“正”論的一個(gè)小朋友發(fā)言講述自己的理由，再請(qǐng)“反”論的一個(gè)小朋友講述自己的理由。辯論的幼兒將自己的畫(huà)貼在表格上。
(2)第二輪：駁論賽
教師請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言，找出充分的理由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。反方尋找不同的觀點(diǎn)并提出質(zhì)疑。(教師根據(jù)幼兒的講述重點(diǎn)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒有理有據(jù)的表達(dá)自己反駁的理由。)
2.請(qǐng)雙方三辯手進(jìn)行最后的總結(jié)發(fā)言。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：今天的辯論會(huì)，小朋友積極發(fā)言，不管是說(shuō)喜歡幼兒園還是喜歡小學(xué)的小朋友都說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，老師認(rèn)為都有道理。你們說(shuō)了這么多，那我們看看小學(xué)和幼兒園還有什么小朋友沒(méi)說(shuō)到的好的地方。
教師打開(kāi)PPT展示學(xué)校生活的圖片。
四、活動(dòng)延伸
在下節(jié)活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于小學(xué)與幼兒園不同論點(diǎn)的辯論賽。
活動(dòng)總結(jié)
在這節(jié)活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)練有趣。幼兒興趣濃厚，遵守辯論規(guī)則，都在積極動(dòng)腦想出自己方的優(yōu)點(diǎn)，但也有幾個(gè)幼兒反映出能力上的缺點(diǎn)，比如在口頭表達(dá)能力上和講話(huà)的儀態(tài)上，需要教師更細(xì)心的指導(dǎo)和提供口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。
9、幼兒園大班音樂(lè)教案歌曲《祝福的歌兒唱不停》幼小銜接教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)歌曲的美好情感，完整演唱并能仿編歌詞。
2、體驗(yàn)祝福他人的特別方式。
3、復(fù)習(xí)五角星折法，會(huì)用涂色、粘貼等技能制作幸運(yùn)星棒。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鋼琴《祝?！犯枨艓?。
2、報(bào)紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆
(有條件的可準(zhǔn)備熒光棒)。
活動(dòng)建議：
1、教師播放歌曲《祝福》作背景音樂(lè)、喚起即將離別的不舍的感情。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己最好的朋友是誰(shuí)?朋友在一起感覺(jué)怎樣?上小學(xué)以后你們還會(huì)是好朋友嗎?
(2)請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友坐到一起。
2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝福》。請(qǐng)幼兒欣賞。
(2)組織幼兒學(xué)說(shuō)歌詞，說(shuō)一說(shuō)，歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?
(3)教師范唱，幼兒用“嗨”跟唱幾次。
(4)幼兒隨音樂(lè)輕聲唱。
(5)請(qǐng)幼兒與好朋友面對(duì)面，互相看看輕聲唱。
3、仿編歌詞。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。
(2)請(qǐng)部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來(lái)。
(3)邀請(qǐng)部分幼兒依次演唱，全班幼兒用“姆”來(lái)配唱。教師揮動(dòng)自制的幸運(yùn)星棒一起配唱。
小結(jié)：教師在揮動(dòng)幸運(yùn)棒的時(shí)候，把自己真誠(chéng)的祝福寄托在上面，這些祝福一定能陪在好朋友身邊，小朋友也一起來(lái)做個(gè)幸運(yùn)星吧。
4、制作幸運(yùn)星。
(1)將報(bào)紙卷成細(xì)棒用膠棒固定，用亮光紙條在間隔地繞在上面。
(2)用彩紙折成兩個(gè)同樣大的五角星，用膠棒角對(duì)角地粘在一起，預(yù)留一個(gè)底角。
(3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上，或用熒光筆在五角星上隨意涂色。
(4)將細(xì)棒插入五角星中預(yù)留的角中固定。
5、全班幼兒隨音樂(lè)揮動(dòng)幸運(yùn)星棒，輕聲演唱、教師可關(guān)閉窗簾，襯托出幸運(yùn)星上的閃爍的熒光，有條件的也可以點(diǎn)燃蠟燭，烘托氣氛。
10、幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大膽創(chuàng)編動(dòng)作邊表演邊唱。
3、在演唱中體驗(yàn)即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。
4、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事前參觀小學(xué)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶，根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)圖片或課件，小學(xué)生背著書(shū)包上學(xué)的高興場(chǎng)景(錄像)。
活動(dòng)建議：
1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》，感受歌曲歡快活潑的特點(diǎn)和明朗的節(jié)奏。
(1)聽(tīng)歌詞，感受歌曲的特點(diǎn)。
提問(wèn)：歌詞中唱到了些什么?聽(tīng)到這首歌你的心情是怎樣的?
(2)欣賞第 2 遍歌曲，感受節(jié)拍、節(jié)奏，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表達(dá)感知的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、利用圖片，理解并學(xué)習(xí)歌詞。
(1)用歌曲做背景音樂(lè)，出示圖片，學(xué)說(shuō)歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如：點(diǎn)頭、拍手、拍肩等)，并隨音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。
如：X XX X |X- |X XX X |X –
太陽(yáng) 當(dāng)空 照，花兒 對(duì)我 笑。
3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)和做小學(xué)生的自豪感。
(1)跟唱：以聽(tīng)為主，小聲哼唱，一邊聽(tīng)一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》
(2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。
如：第 1 段歌詞的前兩句“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑”，要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出：“小鳥(niǎo)說(shuō)早早早”要唱的跳躍輕快，表現(xiàn)出美好快樂(lè)的心情：最后一句“愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞”，要唱的堅(jiān)實(shí)飽滿(mǎn)，聲音可強(qiáng)一些，表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。
4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作演唱，進(jìn)一步體驗(yàn)做一個(gè)小學(xué)生的自豪感。
教學(xué)反思：
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡(jiǎn)單易學(xué)，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。
11、幼兒園教案《靈活的腳》幼小銜接健康
活動(dòng)中鍛煉幼兒的腳部肌肉，引導(dǎo)他們雙腳身前跳，在游戲中培養(yǎng)他們不怕苦的品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)腳的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。
2.在游戲中學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。
3.會(huì)雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身活動(dòng)。
(1)活動(dòng)身體部位。(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))
(2)隊(duì)列隊(duì)形。 原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便步走——解放軍走——切斷分隊(duì)——四路縱隊(duì)。
2.基本部分。
(1)師：我們的腳很有用，今天我們就和腳一起玩游戲吧。
(2)游戲：?jiǎn)文_站
游戲規(guī)則：三個(gè)人為一組，先用手心手背的方法選出一個(gè)裁判，另外兩個(gè)人參加單腳站比賽，比誰(shuí)堅(jiān)持的久，誰(shuí)堅(jiān)持的久誰(shuí)就是冠軍，比賽分為三個(gè)回合，誰(shuí)贏了第一回合的比賽，就可以做第二回合的裁判。
(3)袋鼠看到我們?cè)谟媚_做游戲，也跑過(guò)來(lái)了，它說(shuō)它是世界上最會(huì)用腳玩游戲的動(dòng)物，我們就和袋鼠一起玩游戲吧。
(4)教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳：雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí)，前面的腳掌先碰到地面，動(dòng)作要輕點(diǎn)。
(5)幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。
(6)幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。
(7)袋鼠跳游戲。
游戲玩法：每組一個(gè)袋子，第一人將自己套入袋子，教師口令后雙手提起袋子雙腳并攏向前跳。跳到對(duì)面的椅子邊，繞過(guò)椅子再跳回來(lái)。
3.放松:針對(duì)腿部進(jìn)行捶、拍等放松。
活動(dòng)延伸:
1.美術(shù)區(qū)給小腳設(shè)計(jì)漂亮的丸子。
2.閱讀幼兒用書(shū)p5頁(yè)，玩玩小腳和報(bào)紙的游戲。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
12、幼兒園大班音樂(lè)教案歌曲《快上一年級(jí)了》幼小銜接教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用歡快的情緒演唱歌曲，表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望
2、樂(lè)意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱，體驗(yàn)不同的演唱方式帶來(lái)的不同音樂(lè)感受。
3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)
2、《快上一年級(jí)》歌曲磁帶、鋼琴。
活動(dòng)建議：
1、情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。
欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”，請(qǐng)幼兒回憶昨天參觀的情景，說(shuō)一說(shuō)最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方，教師用興奮的語(yǔ)氣介紹歌曲名稱(chēng)《快上一年級(jí)》。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
(1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話(huà)用歌詞重復(fù)出來(lái)，幼兒學(xué)說(shuō)幾遍。
(3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。
(4)師生共同演唱，引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來(lái)表達(dá)上學(xué)的愿望。
3、詢(xún)問(wèn)幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲，根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說(shuō)一說(shuō)不同的唱法，給自己帶來(lái)哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱，通過(guò)聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
活動(dòng)延伸：
在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。
13、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案
在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步掌握手指彈紙球的基本方法，鍛煉手指力量。
2.喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè) 、小紙球、桌子
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，排成四路縱隊(duì)。
(2)準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
2.基本部分。
(1)手指操活動(dòng)。
(2)-讓幼兒跟音樂(lè)做手指操。
(3)手指游戲。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做，有哪些手指游戲。
3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。
(1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體前，用力蹬地頭向前方。
(2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次，教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幼兒分組開(kāi)始手指彈紙球游戲。
4.結(jié)束部分。
放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
探索紙的更多玩法。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!