《幼兒園粵語童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園粵語童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案
怎通過一邊讀童謠一邊做動作和報紙拋球的游戲，引導(dǎo)幼兒掌握接球技術(shù)，引導(dǎo)幼兒合作游戲，讓他們學(xué)會與作人協(xié)作，提高幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動目標(biāo)：
1.幼兒掌握拋接球技術(shù)，能自拋自接球和對拋對接球。
2.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力
3.幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：童謠音樂、紙球若干、報紙
活動準(zhǔn)備：廢棄報紙做成的大小合適的紙球若干個
活動過程：
1.熱身運動。
(1)教師讀童謠，并做相關(guān)動作。
?、佟吧仙舷孪?、前前后后、左左右右”這三句時，要在自己身前的上下前后左右六個方向拍手。
?、凇肮緡９緡Ｒ粇咕嚕咕嚕三”雙手轉(zhuǎn)動，先后伸出手指1、2、3。
③“準(zhǔn)備開炮打敵人”拍手。
(2)幼兒變念童謠邊做動作。
2.報紙拋球游戲
(1)教師出示報紙，請小朋友說一說廢舊報紙可以用來做什么?
小結(jié):廢舊報紙可以做撕貼畫、可以玩游戲。
(2)師：我們今天將報紙做成球，一起來玩拋接報紙球游戲。
(3)拋接球游戲玩法：找到自己好朋友沒然和你好朋友分別站在線兩端的點子上玩拋接球。一邊拋一邊讀兒歌：(兒歌見幼兒用書p16頁)
(4)幼兒兩人一組合作玩拋接球游戲。
活動延伸
在晨煉和課間開展童謠游戲，加強幼兒對民間童謠學(xué)習(xí)興趣。
以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
2、幼兒園《粵語童謠：世界真細(xì)小》大班音樂教案
活動目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，感愛歌曲歡快的旋律，知道這是一首廣東童謠。
2.體驗音樂活動的愉悅并大膽在同伴面前演唱。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準(zhǔn)備
歌曲音樂
活動過程
1.方言引入，激發(fā)興趣。
(1)用廣州話與幼兒問好。
(2)用廣州話表達(dá)“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”，猜
猜這些詞的意思。
(3)幼兒嘗試用廣州話說“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”等詞語。
2.熟悉歌曲旋律、學(xué)唱歌曲。
(1)欣賞歌曲《世界真細(xì)小》
師：請說說歌曲里唱了什么?
師：這首歌是一首廣東童謠，名字叫《世界真細(xì)小》。
(2)幼兒輕聲跟唱歌曲。
(3)教師演唱，幼兒拍節(jié)奏。
(4)表演唱。
?、俨捎幂喅?、分段唱的方式表現(xiàn)歌曲。
②請幼兒在集體前表演唱歌曲。
活動延伸
提供碰鈴、圓舞板、鈴鼓等樂器聽音樂進行打擊樂活動。
附歌曲：
音樂視頻：
https://haokan.baidu.com/v?vid=9263871466582267253&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video
3、幼兒園大班音樂粵語童謠《世界真細(xì)小》教案
活動目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲，感愛歌曲歡快的旋律，知道這是一首廣東童謠。
2.體驗音樂活動的愉悅并大膽在同伴面前演唱。
3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準(zhǔn)備
歌曲音樂
活動過程
1.方言引入，激發(fā)興趣。
(1)用廣州話與幼兒問好。
(2)用廣州話表達(dá)“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”，猜
猜這些詞的意思。
(3)幼兒嘗試用廣州話說“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”等詞語。
2.熟悉歌曲旋律、學(xué)唱歌曲。
(1)欣賞歌曲《世界真細(xì)小》
師：請說說歌曲里唱了什么?
師：這首歌是一首廣東童謠，名字叫《世界真細(xì)小》。
(2)幼兒輕聲跟唱歌曲。
(3)教師演唱，幼兒拍節(jié)奏。
(4)表演唱。
①采用輪唱、分段唱的方式表現(xiàn)歌曲。
?、谡堄變涸诩w前表演唱歌曲。
活動延伸
提供碰鈴、圓舞板、鈴鼓等樂器聽音樂進行打擊樂活動。
4、幼兒園粵語童謠《廣東童謠雞公仔》大班語言音樂教案視頻
活動目標(biāo)
1.感受粵語童謠的語言及韻律美。
2.嘗試用粵語積極參與游戲闖關(guān)活動，體驗童謠帶來的樂趣。
3.萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)語言的情感。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.童謠內(nèi)容相符的圖片
2.音像視頻
活動過程
1.朗讀活動
(1)教師朗讀粵語童謠“雞公仔”.
(2)師：老師是用什么方言朗誦的?請你說說老師朗誦了什么。
小結(jié)：這是一首粵語童謠，是廣東本土方言朗誦的。
2.學(xué)習(xí)童謠
(1)欣賞視頻
(2)教師：你覺得這首童謠什么地方最有趣?你最喜歡哪一句?
(3)教師根據(jù)幼兒的回答一一出示圖片。
(4)看圖譜學(xué)習(xí)童謠
3.闖關(guān)游戲
教師出示游戲背景“雞公仔”山。
游戲規(guī)則：山上有山洞，山洞前有大石頭擋路。石頭上有不同的難題，如“念出童謠《雞公仔》前兩句”如“念出童謠《雞公仔》第六句”等。完成難題才可移開石頭繼續(xù)爬山。
4.結(jié)束活動
師：請和好朋友組成小組，用自己喜歡的不同形式念童謠。
活動延伸
收集其他廣東童謠讓幼兒欣賞。
附童謠：
雞公仔(廣東童謠)
雞公仔尾彎彎，
做人呢點可以怕艱難,
清早起床返學(xué)去，
執(zhí)齊的書本啊上學(xué)堂，
一分耕耘自有一分收獲。
懶惰去做人呀，
又點會有所成啊!
雞公仔尾彎彎，
做人呢當(dāng)然要有精神，
清早起床有好習(xí)慣，
經(jīng)常都溫書啊要學(xué)勤，
一分耕耘自有一分收獲。
懶惰去做人呀，
又點會有所成啊!
喔.....喔......
附視頻：
https://v.qq.com/x/page/e075524si4c.html
5、幼兒園粵語童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案
怎通過一邊讀童謠一邊做動作和報紙拋球的游戲，引導(dǎo)幼兒掌握接球技術(shù)，引導(dǎo)幼兒合作游戲，讓他們學(xué)會與作人協(xié)作，提高幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動目標(biāo)：
1.幼兒掌握拋接球技術(shù)，能自拋自接球和對拋對接球。
2.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力
3.幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：童謠音樂、紙球若干、報紙
活動準(zhǔn)備：廢棄報紙做成的大小合適的紙球若干個
活動過程：
1.熱身運動。
(1)教師讀童謠，并做相關(guān)動作。
①“上上下下、前前后后、左左右右”這三句時，要在自己身前的上下前后左右六個方向拍手。
?、凇肮緡９緡Ｒ粇咕嚕咕嚕三”雙手轉(zhuǎn)動，先后伸出手指1、2、3。
?、邸皽?zhǔn)備開炮打敵人”拍手。
(2)幼兒變念童謠邊做動作。
2.報紙拋球游戲
(1)教師出示報紙，請小朋友說一說廢舊報紙可以用來做什么?
小結(jié):廢舊報紙可以做撕貼畫、可以玩游戲。
(2)師：我們今天將報紙做成球，一起來玩拋接報紙球游戲。
(3)拋接球游戲玩法：找到自己好朋友沒然和你好朋友分別站在線兩端的點子上玩拋接球。一邊拋一邊讀兒歌：(兒歌見幼兒用書p16頁)
(4)幼兒兩人一組合作玩拋接球游戲。
活動延伸
在晨煉和課間開展童謠游戲，加強幼兒對民間童謠學(xué)習(xí)興趣。
以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
6、幼兒園紙盒體育游戲《玩紙盒》幼小銜接健康教案
通過開汽車和搶寶箱等紙盒游戲，發(fā)展幼兒的反應(yīng)、移動、奔跑、躲閃等技能。鍛煉幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高他們的合作能力。
活動目標(biāo):
1、喜歡參加玩紙盒活動，體驗一物多玩的樂趣。
2、通過活動，發(fā)展反應(yīng)、移動、奔跑、躲閃等技能。
3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動的能力。
活動準(zhǔn)備：大紙箱盒子人手一個、紅綠燈指示圖
活動過程：
1.熱身運動。
2.探索紙箱的不同玩法。
(1)鼓勵 幼兒探索紙箱的不同玩法。
(2)幼兒交流玩紙盒的經(jīng)驗。
3.游戲
(1)開汽車
游戲玩法：小朋友將大紙箱套在身上，教師在一旁發(fā)出指令，如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開車。
(2)搶寶箱
把許多大大小小的紙盒紙箱，放在場地的中央，用東西遮起來，幼兒分成四組(組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來定)。每組幼兒站在場地四角自己的營地里。
玩法：每組幼兒要在規(guī)定的時間里搶寶箱，同時還可以去搶其他組的寶箱，時間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中，每組的孩子要分工合作，不但要有去搶寶地的寶箱，還要派人去偷襲他組的寶箱，還要派人留守，保護自己組的戰(zhàn)利品。
4.放松。
活動延伸
組織幼兒進行紙箱大變身并展示作品。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!
7、幼兒園幼小銜接健康活動《大熊貓玩球》體育游戲教案
通過這個用腳玩球的體育游戲活動，鍛煉小朋友們的控球能力，培養(yǎng)他們的目測能力和玩球的積極性。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)腳的控球能力。
2、發(fā)展目測能力。
3、激發(fā)玩球的積極性。
4、通過活動鍛煉控球能力，身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備
1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲A聯(lián)賽。
2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。
3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機、PPT課件
活動過程
(一)扮演角色，熱身運動。
幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。
提問：剛才你們用什么來拍球的?我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。
現(xiàn)在沒有口令也來做。
(二)幼兒探索用腳玩球。
1、提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球?用腳玩球可是一個新本領(lǐng)，試試看。
2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腿夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。
(三)教師示范并講解要領(lǐng)。
教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。
1、幼兒與老師一起練習(xí)。
2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。
3、帶球過障礙。
繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。
(四)放松游戲"皮球搬家"。
小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領(lǐng)大。
1、先抱2個球，一定要又快又穩(wěn)。
2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。
3、發(fā)s獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!
8、幼兒園大班社會教案《更喜歡小學(xué)還是幼兒園》幼小銜接反思
活動目標(biāo)
1.知道小學(xué)與幼兒園的不同，并大膽表達(dá)自己的觀點。
2.遵守游戲規(guī)則，辯論中傾聽別人的意見，不接受時會說明理由。
3.喜歡和同伴一起參與辯論賽活動。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5.樂于探索、交流與分享。
重點難點
重點：知道小學(xué)與幼兒園的不同，并大膽表達(dá)自己的觀點。
難點：遵守游戲規(guī)則，辯論中傾聽別人的意見，不接受時會說明理由。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：1.事先有辯論賽的經(jīng)驗。2.幼兒事先討論過并畫出自己的論點。3.已參加過幼小銜接活動，了解小學(xué)半日活動。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、記錄表若干、筆若干、正反標(biāo)識。
活動過程
一、開始部分：圖片導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
教師播放幼兒參觀小學(xué)的照片，提出論點。
師：我們已經(jīng)參觀過小學(xué)了，你們也將畢業(yè)成為一名小學(xué)生，那么你是更喜歡小學(xué)還是幼兒園?
師：現(xiàn)在請喜歡幼兒園的的小朋友坐在你的右手邊(“正”論：更喜歡幼兒園);請喜歡小學(xué)的小朋友，坐在你的左手邊(“反”論：更喜歡小學(xué))。
二、基本部分：辯論賽
1.老師以主持人方式出現(xiàn)，正式開始辯論賽。
(1)師：今天我們開一個小小辯論會，辯論的題目是：更喜歡小學(xué)?還是更喜歡幼兒園?
我們的辯論賽分兩輪：第一輪，有順序的發(fā)言，老師請“正”論的一個小朋友發(fā)言講述自己的理由，再請“反”論的一個小朋友講述自己的理由。辯論的幼兒將自己的畫貼在表格上。
(2)第二輪：駁論賽
教師請幼兒自由舉手發(fā)言，找出充分的理由表達(dá)自己的觀點。反方尋找不同的觀點并提出質(zhì)疑。(教師根據(jù)幼兒的講述重點鼓勵、引導(dǎo)幼兒有理有據(jù)的表達(dá)自己反駁的理由。)
2.請雙方三辯手進行最后的總結(jié)發(fā)言。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：今天的辯論會，小朋友積極發(fā)言，不管是說喜歡幼兒園還是喜歡小學(xué)的小朋友都說出了自己的觀點，老師認(rèn)為都有道理。你們說了這么多，那我們看看小學(xué)和幼兒園還有什么小朋友沒說到的好的地方。
教師打開PPT展示學(xué)校生活的圖片。
四、活動延伸
在下節(jié)活動中繼續(xù)開展關(guān)于小學(xué)與幼兒園不同論點的辯論賽。
活動總結(jié)
在這節(jié)活動中，教師準(zhǔn)備充分，語言簡練有趣。幼兒興趣濃厚，遵守辯論規(guī)則，都在積極動腦想出自己方的優(yōu)點，但也有幾個幼兒反映出能力上的缺點，比如在口頭表達(dá)能力上和講話的儀態(tài)上，需要教師更細(xì)心的指導(dǎo)和提供口語表達(dá)的機會。
9、幼兒園大班音樂教案歌曲《祝福的歌兒唱不?！酚仔°暯咏贪?/h3>
活動目標(biāo)：
1、體會歌曲的美好情感，完整演唱并能仿編歌詞。
2、體驗祝福他人的特別方式。
3、復(fù)習(xí)五角星折法，會用涂色、粘貼等技能制作幸運星棒。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備：
1、鋼琴《祝福》歌曲磁帶。
2、報紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆
(有條件的可準(zhǔn)備熒光棒)。
活動建議：
1、教師播放歌曲《祝福》作背景音樂、喚起即將離別的不舍的感情。
(1)請幼兒說一說，自己最好的朋友是誰?朋友在一起感覺怎樣?上小學(xué)以后你們還會是好朋友嗎?
(2)請幼兒找到自己的好朋友坐到一起。
2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝?！?。請幼兒欣賞。
(2)組織幼兒學(xué)說歌詞，說一說，歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?
(3)教師范唱，幼兒用“嗨”跟唱幾次。
(4)幼兒隨音樂輕聲唱。
(5)請幼兒與好朋友面對面，互相看看輕聲唱。
3、仿編歌詞。
(1)請幼兒說一說自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。
(2)請部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來。
(3)邀請部分幼兒依次演唱，全班幼兒用“姆”來配唱。教師揮動自制的幸運星棒一起配唱。
小結(jié)：教師在揮動幸運棒的時候，把自己真誠的祝福寄托在上面，這些祝福一定能陪在好朋友身邊，小朋友也一起來做個幸運星吧。
4、制作幸運星。
(1)將報紙卷成細(xì)棒用膠棒固定，用亮光紙條在間隔地繞在上面。
(2)用彩紙折成兩個同樣大的五角星，用膠棒角對角地粘在一起，預(yù)留一個底角。
(3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上，或用熒光筆在五角星上隨意涂色。
(4)將細(xì)棒插入五角星中預(yù)留的角中固定。
5、全班幼兒隨音樂揮動幸運星棒，輕聲演唱、教師可關(guān)閉窗簾，襯托出幸運星上的閃爍的熒光，有條件的也可以點燃蠟燭，烘托氣氛。
10、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。
3、在演唱中體驗即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：事前參觀小學(xué)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶，根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計圖片或課件，小學(xué)生背著書包上學(xué)的高興場景(錄像)。
活動建議：
1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》，感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節(jié)奏。
(1)聽歌詞，感受歌曲的特點。
提問：歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?
(2)欣賞第 2 遍歌曲，感受節(jié)拍、節(jié)奏，并啟發(fā)幼兒用動作表達(dá)感知的節(jié)奏特點。
2、利用圖片，理解并學(xué)習(xí)歌詞。
(1)用歌曲做背景音樂，出示圖片，學(xué)說歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如：點頭、拍手、拍肩等)，并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。
如：X XX X |X- |X XX X |X –
太陽 當(dāng)空 照，花兒 對我 笑。
3、學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的特點和做小學(xué)生的自豪感。
(1)跟唱：以聽為主，小聲哼唱，一邊聽一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》
(2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。
如：第 1 段歌詞的前兩句“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑”，要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出：“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快，表現(xiàn)出美好快樂的心情：最后一句“愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞”，要唱的堅實飽滿，聲音可強一些，表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。
4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作演唱，進一步體驗做一個小學(xué)生的自豪感。
教學(xué)反思：
《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學(xué)，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。
11、幼兒園教案《靈活的腳》幼小銜接健康
活動中鍛煉幼兒的腳部肌肉，引導(dǎo)他們雙腳身前跳，在游戲中培養(yǎng)他們不怕苦的品質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)腳的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
2.在游戲中學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。
3.會雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書、剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。
活動過程：
1.熱身活動。
(1)活動身體部位。(頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動)
(2)隊列隊形。 原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便步走——解放軍走——切斷分隊——四路縱隊。
2.基本部分。
(1)師：我們的腳很有用，今天我們就和腳一起玩游戲吧。
(2)游戲：單腳站
游戲規(guī)則：三個人為一組，先用手心手背的方法選出一個裁判，另外兩個人參加單腳站比賽，比誰堅持的久，誰堅持的久誰就是冠軍，比賽分為三個回合，誰贏了第一回合的比賽，就可以做第二回合的裁判。
(3)袋鼠看到我們在用腳做游戲，也跑過來了，它說它是世界上最會用腳玩游戲的動物，我們就和袋鼠一起玩游戲吧。
(4)教師用動作示范表現(xiàn)袋鼠跳：雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先碰到地面，動作要輕點。
(5)幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。
(6)幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。
(7)袋鼠跳游戲。
游戲玩法：每組一個袋子，第一人將自己套入袋子，教師口令后雙手提起袋子雙腳并攏向前跳。跳到對面的椅子邊，繞過椅子再跳回來。
3.放松:針對腿部進行捶、拍等放松。
活動延伸:
1.美術(shù)區(qū)給小腳設(shè)計漂亮的丸子。
2.閱讀幼兒用書p5頁，玩玩小腳和報紙的游戲。
以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
12、幼兒園大班音樂教案歌曲《快上一年級了》幼小銜接教案
活動目標(biāo)：
1、用歡快的情緒演唱歌曲，表達(dá)要去上學(xué)的強烈愿望
2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱，體驗不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。
3、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、有多種演唱方式的經(jīng)驗
2、《快上一年級》歌曲磁帶、鋼琴。
活動建議：
1、情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。
欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”，請幼兒回憶昨天參觀的情景，說一說最喜歡學(xué)校的哪個地方，教師用興奮的語氣介紹歌曲名稱《快上一年級》。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
(1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。
(2)請幼兒說一說歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復(fù)出來，幼兒學(xué)說幾遍。
(3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。
(4)師生共同演唱，引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達(dá)上學(xué)的愿望。
3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲，根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法，給自己帶來哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱，通過聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強烈愿望。
活動延伸：
在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。
13、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案
在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量，增強幼兒的目測力和動作的準(zhǔn)確性。
活動目標(biāo)：
1.初步掌握手指彈紙球的基本方法，鍛煉手指力量。
2.喜歡參加體育活動，增強目測力和動作的準(zhǔn)確性。
活動準(zhǔn)備：音樂 、小紙球、桌子
活動過程：
1.活動導(dǎo)入。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。
(2)準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
2.基本部分。
(1)手指操活動。
(2)-讓幼兒跟音樂做手指操。
(3)手指游戲。
請幼兒說說、做做，有哪些手指游戲。
3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。
(1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體前，用力蹬地頭向前方。
(2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次，教師注意觀察加強個別指導(dǎo)。
(3)請幼兒分組開始手指彈紙球游戲。
4.結(jié)束部分。
放松活動。
活動延伸
探索紙的更多玩法。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!