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        幼兒園粵語(yǔ)童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案

        《幼兒園粵語(yǔ)童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園粵語(yǔ)童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案

        1、幼兒園粵語(yǔ)童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案

          怎通過(guò)一邊讀童謠一邊做動(dòng)作和報(bào)紙拋球的游戲,引導(dǎo)幼兒掌握接球技術(shù),引導(dǎo)幼兒合作游戲,讓他們學(xué)會(huì)與作人協(xié)作,提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒掌握拋接球技術(shù),能自?huà)佔(zhàn)越忧蚝蛯?duì)拋對(duì)接球。

          2.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

          3.幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:童謠音樂(lè)、紙球若干、報(bào)紙

          活動(dòng)準(zhǔn)備:廢棄報(bào)紙做成的大小合適的紙球若干個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.熱身運(yùn)動(dòng)。

          (1)教師讀童謠,并做相關(guān)動(dòng)作。

         ?、佟吧仙舷孪隆⑶扒昂蠛?、左左右右”這三句時(shí),要在自己身前的上下前后左右六個(gè)方向拍手。

         ?、凇肮緡9緡R粇咕嚕咕嚕三”雙手轉(zhuǎn)動(dòng),先后伸出手指1、2、3。

         ?、邸皽?zhǔn)備開(kāi)炮打敵人”拍手。

          (2)幼兒變念童謠邊做動(dòng)作。

          2.報(bào)紙拋球游戲

          (1)教師出示報(bào)紙,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)廢舊報(bào)紙可以用來(lái)做什么?

          小結(jié):廢舊報(bào)紙可以做撕貼畫(huà)、可以玩游戲。

          (2)師:我們今天將報(bào)紙做成球,一起來(lái)玩拋接報(bào)紙球游戲。

          (3)拋接球游戲玩法:找到自己好朋友沒(méi)然和你好朋友分別站在線(xiàn)兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。一邊拋一邊讀兒歌:(兒歌見(jiàn)幼兒用書(shū)p16頁(yè))

          (4)幼兒兩人一組合作玩拋接球游戲。

          活動(dòng)延伸

          在晨煉和課間開(kāi)展童謠游戲,加強(qiáng)幼兒對(duì)民間童謠學(xué)習(xí)興趣。

          以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        2、幼兒園《粵語(yǔ)童謠:世界真細(xì)小》大班音樂(lè)教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)唱歌曲,感愛(ài)歌曲歡快的旋律,知道這是一首廣東童謠。

          2.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉悅并大膽在同伴面前演唱。

          3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

          4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          歌曲音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          1.方言引入,激發(fā)興趣。

          (1)用廣州話(huà)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

          (2)用廣州話(huà)表達(dá)“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”,猜

          猜這些詞的意思。

          (3)幼兒嘗試用廣州話(huà)說(shuō)“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”等詞語(yǔ)。

          2.熟悉歌曲旋律、學(xué)唱歌曲。

          (1)欣賞歌曲《世界真細(xì)小》

          師:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)歌曲里唱了什么?

          師:這首歌是一首廣東童謠,名字叫《世界真細(xì)小》。

          (2)幼兒輕聲跟唱歌曲。

          (3)教師演唱,幼兒拍節(jié)奏。

          (4)表演唱。

         ?、俨捎幂喅?、分段唱的方式表現(xiàn)歌曲。

         ?、谡?qǐng)幼兒在集體前表演唱歌曲。

          活動(dòng)延伸

          提供碰鈴、圓舞板、鈴鼓等樂(lè)器聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。

          附歌曲:

          音樂(lè)視頻:

          https://haokan.baidu.com/v?vid=9263871466582267253&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video

        3、幼兒園大班音樂(lè)粵語(yǔ)童謠《世界真細(xì)小》教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.學(xué)唱歌曲,感愛(ài)歌曲歡快的旋律,知道這是一首廣東童謠。

          2.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉悅并大膽在同伴面前演唱。

          3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          歌曲音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          1.方言引入,激發(fā)興趣。

          (1)用廣州話(huà)與幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

          (2)用廣州話(huà)表達(dá)“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”,猜

          猜這些詞的意思。

          (3)幼兒嘗試用廣州話(huà)說(shuō)“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”等詞語(yǔ)。

          2.熟悉歌曲旋律、學(xué)唱歌曲。

          (1)欣賞歌曲《世界真細(xì)小》

          師:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)歌曲里唱了什么?

          師:這首歌是一首廣東童謠,名字叫《世界真細(xì)小》。

          (2)幼兒輕聲跟唱歌曲。

          (3)教師演唱,幼兒拍節(jié)奏。

          (4)表演唱。

         ?、俨捎幂喅?、分段唱的方式表現(xiàn)歌曲。

         ?、谡?qǐng)幼兒在集體前表演唱歌曲。

          活動(dòng)延伸

          提供碰鈴、圓舞板、鈴鼓等樂(lè)器聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。

        4、幼兒園粵語(yǔ)童謠《廣東童謠雞公仔》大班語(yǔ)言音樂(lè)教案視頻

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受粵語(yǔ)童謠的語(yǔ)言及韻律美。

          2.嘗試用粵語(yǔ)積極參與游戲闖關(guān)活動(dòng),體驗(yàn)童謠帶來(lái)的樂(lè)趣。

          3.萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)家鄉(xiāng)語(yǔ)言的情感。

          4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.童謠內(nèi)容相符的圖片

          2.音像視頻

          活動(dòng)過(guò)程

          1.朗讀活動(dòng)

          (1)教師朗讀粵語(yǔ)童謠“雞公仔”.

          (2)師:老師是用什么方言朗誦的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老師朗誦了什么。

          小結(jié):這是一首粵語(yǔ)童謠,是廣東本土方言朗誦的。

          2.學(xué)習(xí)童謠

          (1)欣賞視頻

          (2)教師:你覺(jué)得這首童謠什么地方最有趣?你最喜歡哪一句?

          (3)教師根據(jù)幼兒的回答一一出示圖片。

          (4)看圖譜學(xué)習(xí)童謠

          3.闖關(guān)游戲

          教師出示游戲背景“雞公仔”山。

          游戲規(guī)則:山上有山洞,山洞前有大石頭擋路。石頭上有不同的難題,如“念出童謠《雞公仔》前兩句”如“念出童謠《雞公仔》第六句”等。完成難題才可移開(kāi)石頭繼續(xù)爬山。

          4.結(jié)束活動(dòng)

          師:請(qǐng)和好朋友組成小組,用自己喜歡的不同形式念童謠。

          活動(dòng)延伸

          收集其他廣東童謠讓幼兒欣賞。

          附童謠:

          雞公仔(廣東童謠)

          雞公仔尾彎彎,

          做人呢點(diǎn)可以怕艱難,

          清早起床返學(xué)去,

          執(zhí)齊的書(shū)本啊上學(xué)堂,

          一分耕耘自有一分收獲。

          懶惰去做人呀,

          又點(diǎn)會(huì)有所成啊!

          雞公仔尾彎彎,

          做人呢當(dāng)然要有精神,

          清早起床有好習(xí)慣,

          經(jīng)常都溫書(shū)啊要學(xué)勤,

          一分耕耘自有一分收獲。

          懶惰去做人呀,

          又點(diǎn)會(huì)有所成啊!

          喔.....喔......

          附視頻:

          https://v.qq.com/x/page/e075524si4c.html

        5、幼兒園粵語(yǔ)童謠《咕碌咕碌》幼小銜接健康教案

          怎通過(guò)一邊讀童謠一邊做動(dòng)作和報(bào)紙拋球的游戲,引導(dǎo)幼兒掌握接球技術(shù),引導(dǎo)幼兒合作游戲,讓他們學(xué)會(huì)與作人協(xié)作,提高幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幼兒掌握拋接球技術(shù),能自?huà)佔(zhàn)越忧蚝蛯?duì)拋對(duì)接球。

          2.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

          3.幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:童謠音樂(lè)、紙球若干、報(bào)紙

          活動(dòng)準(zhǔn)備:廢棄報(bào)紙做成的大小合適的紙球若干個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.熱身運(yùn)動(dòng)。

          (1)教師讀童謠,并做相關(guān)動(dòng)作。

          ①“上上下下、前前后后、左左右右”這三句時(shí),要在自己身前的上下前后左右六個(gè)方向拍手。

         ?、凇肮緡9緡R粇咕嚕咕嚕三”雙手轉(zhuǎn)動(dòng),先后伸出手指1、2、3。

         ?、邸皽?zhǔn)備開(kāi)炮打敵人”拍手。

          (2)幼兒變念童謠邊做動(dòng)作。

          2.報(bào)紙拋球游戲

          (1)教師出示報(bào)紙,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)廢舊報(bào)紙可以用來(lái)做什么?

          小結(jié):廢舊報(bào)紙可以做撕貼畫(huà)、可以玩游戲。

          (2)師:我們今天將報(bào)紙做成球,一起來(lái)玩拋接報(bào)紙球游戲。

          (3)拋接球游戲玩法:找到自己好朋友沒(méi)然和你好朋友分別站在線(xiàn)兩端的點(diǎn)子上玩拋接球。一邊拋一邊讀兒歌:(兒歌見(jiàn)幼兒用書(shū)p16頁(yè))

          (4)幼兒兩人一組合作玩拋接球游戲。

          活動(dòng)延伸

          在晨煉和課間開(kāi)展童謠游戲,加強(qiáng)幼兒對(duì)民間童謠學(xué)習(xí)興趣。

          以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        6、幼兒園紙盒體育游戲《玩紙盒》幼小銜接健康教案

          通過(guò)開(kāi)汽車(chē)和搶寶箱等紙盒游戲,發(fā)展幼兒的反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。鍛煉幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì),提高他們的合作能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡參加玩紙盒活動(dòng),體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

          2、通過(guò)活動(dòng),發(fā)展反應(yīng)、移動(dòng)、奔跑、躲閃等技能。

          3、鍛煉不怕困難,勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),提高合作活動(dòng)的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大紙箱盒子人手一個(gè)、紅綠燈指示圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.熱身運(yùn)動(dòng)。

          2.探索紙箱的不同玩法。

          (1)鼓勵(lì) 幼兒探索紙箱的不同玩法。

          (2)幼兒交流玩紙盒的經(jīng)驗(yàn)。

          3.游戲

          (1)開(kāi)汽車(chē)

          游戲玩法:小朋友將大紙箱套在身上,教師在一旁發(fā)出指令,如紅燈、綠燈、基轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。小朋友按指示開(kāi)車(chē)。

          (2)搶寶箱

          把許多大大小小的紙盒紙箱,放在場(chǎng)地的中央,用東西遮起來(lái),幼兒分成四組(組數(shù)可根據(jù)幼兒人數(shù)來(lái)定)。每組幼兒站在場(chǎng)地四角自己的營(yíng)地里。

          玩法:每組幼兒要在規(guī)定的時(shí)間里搶寶箱,同時(shí)還可以去搶其他組的寶箱,時(shí)間到哪組搶得最多哪組為勝。在游戲中,每組的孩子要分工合作,不但要有去搶寶地的寶箱,還要派人去偷襲他組的寶箱,還要派人留守,保護(hù)自己組的戰(zhàn)利品。

          4.放松。

          活動(dòng)延伸

          組織幼兒進(jìn)行紙箱大變身并展示作品。

          以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

        7、幼兒園幼小銜接健康活動(dòng)《大熊貓玩球》體育游戲教案

          通過(guò)這個(gè)用腳玩球的體育游戲活動(dòng),鍛煉小朋友們的控球能力,培養(yǎng)他們的目測(cè)能力和玩球的積極性。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走,培養(yǎng)腳的控球能力。

          2、發(fā)展目測(cè)能力。

          3、激發(fā)玩球的積極性。

          4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉控球能力,身體得到鍛煉。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、熟練掌握多種用手玩球的方法,看過(guò)甲A聯(lián)賽。

          2、人手1球,塑料圈8個(gè),小樹(shù)2棵,獎(jiǎng)牌4塊。

          3、活動(dòng)場(chǎng)地,足球音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、PPT課件

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)扮演角色,熱身運(yùn)動(dòng)。

          幼兒做小運(yùn)動(dòng)員,邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。

          提問(wèn):剛才你們用什么來(lái)拍球的?我們一起邊聽(tīng)音樂(lè),邊拍花樣球。

          現(xiàn)在沒(méi)有口令也來(lái)做。

          (二)幼兒探索用腳玩球。

          1、提問(wèn):你們小手本領(lǐng)真大,球都聽(tīng)你們的話(huà)。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球?用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng),試試看。

          2、幼兒嘗試用腳玩球,教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法,如用腿夾球跳,腳輪流踏球,腳帶球走。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法,并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

          (三)教師示范并講解要領(lǐng)。

          教師示范并講解:剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走,我也來(lái)玩玩,腳的這邊叫內(nèi)側(cè),腳的這面叫外側(cè),兩邊都可以踢,要想停住球,可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè),也可以用腳尖踩住球。

          1、幼兒與老師一起練習(xí)。

          2、幼兒自己帶球往前走,要求幼兒眼睛看好前方,讓球筆直往前走。

          3、帶球過(guò)障礙。

          繞過(guò)幾個(gè)障礙物走,如小樹(shù)、椅子等。

          (四)放松游戲"皮球搬家"。

          小運(yùn)動(dòng)員比賽一下,看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。

          1、先抱2個(gè)球,一定要又快又穩(wěn)。

          2、加深難度,抱3個(gè)球,3個(gè)球都要管好。

          3、發(fā)s獎(jiǎng)牌,鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒。

          以上是小編整理的完整教案內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

        8、幼兒園大班社會(huì)教案《更喜歡小學(xué)還是幼兒園》幼小銜接反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道小學(xué)與幼兒園的不同,并大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

          2.遵守游戲規(guī)則,辯論中傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),不接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。

          3.喜歡和同伴一起參與辯論賽活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

          5.樂(lè)于探索、交流與分享。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):知道小學(xué)與幼兒園的不同,并大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

          難點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,辯論中傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),不接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1.事先有辯論賽的經(jīng)驗(yàn)。2.幼兒事先討論過(guò)并畫(huà)出自己的論點(diǎn)。3.已參加過(guò)幼小銜接活動(dòng),了解小學(xué)半日活動(dòng)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、記錄表若干、筆若干、正反標(biāo)識(shí)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:圖片導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

          教師播放幼兒參觀小學(xué)的照片,提出論點(diǎn)。

          師:我們已經(jīng)參觀過(guò)小學(xué)了,你們也將畢業(yè)成為一名小學(xué)生,那么你是更喜歡小學(xué)還是幼兒園?

          師:現(xiàn)在請(qǐng)喜歡幼兒園的的小朋友坐在你的右手邊(“正”論:更喜歡幼兒園);請(qǐng)喜歡小學(xué)的小朋友,坐在你的左手邊(“反”論:更喜歡小學(xué))。

          二、基本部分:辯論賽

          1.老師以主持人方式出現(xiàn),正式開(kāi)始辯論賽。

          (1)師:今天我們開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì),辯論的題目是:更喜歡小學(xué)?還是更喜歡幼兒園?

          我們的辯論賽分兩輪:第一輪,有順序的發(fā)言,老師請(qǐng)“正”論的一個(gè)小朋友發(fā)言講述自己的理由,再請(qǐng)“反”論的一個(gè)小朋友講述自己的理由。辯論的幼兒將自己的畫(huà)貼在表格上。

          (2)第二輪:駁論賽

          教師請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言,找出充分的理由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。反方尋找不同的觀點(diǎn)并提出質(zhì)疑。(教師根據(jù)幼兒的講述重點(diǎn)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒有理有據(jù)的表達(dá)自己反駁的理由。)

          2.請(qǐng)雙方三辯手進(jìn)行最后的總結(jié)發(fā)言。

          三、結(jié)束部分

          教師總結(jié):今天的辯論會(huì),小朋友積極發(fā)言,不管是說(shuō)喜歡幼兒園還是喜歡小學(xué)的小朋友都說(shuō)出了自己的觀點(diǎn),老師認(rèn)為都有道理。你們說(shuō)了這么多,那我們看看小學(xué)和幼兒園還有什么小朋友沒(méi)說(shuō)到的好的地方。

          教師打開(kāi)PPT展示學(xué)校生活的圖片。

          四、活動(dòng)延伸

          在下節(jié)活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于小學(xué)與幼兒園不同論點(diǎn)的辯論賽。

          活動(dòng)總結(jié)

          在這節(jié)活動(dòng)中,教師準(zhǔn)備充分,語(yǔ)言簡(jiǎn)練有趣。幼兒興趣濃厚,遵守辯論規(guī)則,都在積極動(dòng)腦想出自己方的優(yōu)點(diǎn),但也有幾個(gè)幼兒反映出能力上的缺點(diǎn),比如在口頭表達(dá)能力上和講話(huà)的儀態(tài)上,需要教師更細(xì)心的指導(dǎo)和提供口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。

        9、幼兒園大班音樂(lè)教案歌曲《祝福的歌兒唱不?!酚仔°暯咏贪?/h3>

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體會(huì)歌曲的美好情感,完整演唱并能仿編歌詞。

          2、體驗(yàn)祝福他人的特別方式。

          3、復(fù)習(xí)五角星折法,會(huì)用涂色、粘貼等技能制作幸運(yùn)星棒。

          4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、鋼琴《祝?!犯枨艓?。

          2、報(bào)紙、膠棒、1 厘米寬的亮光紙條、亮光紙、帶熒光的小粘貼或熒光筆

          (有條件的可準(zhǔn)備熒光棒)。

          活動(dòng)建議:

          1、教師播放歌曲《祝福》作背景音樂(lè)、喚起即將離別的不舍的感情。

          (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己最好的朋友是誰(shuí)?朋友在一起感覺(jué)怎樣?上小學(xué)以后你們還會(huì)是好朋友嗎?

          (2)請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友坐到一起。

          2、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

          (1)教師再次播放送給好朋友的歌曲《祝?!?。請(qǐng)幼兒欣賞。

          (2)組織幼兒學(xué)說(shuō)歌詞,說(shuō)一說(shuō),歌曲中出現(xiàn)最多的一句是什么?歌中祝福朋友的是什么?

          (3)教師范唱,幼兒用“嗨”跟唱幾次。

          (4)幼兒隨音樂(lè)輕聲唱。

          (5)請(qǐng)幼兒與好朋友面對(duì)面,互相看看輕聲唱。

          3、仿編歌詞。

          (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己還有哪些和歌中不一樣的祝福。

          (2)請(qǐng)部分幼兒把自己的祝福編到歌中唱出來(lái)。

          (3)邀請(qǐng)部分幼兒依次演唱,全班幼兒用“姆”來(lái)配唱。教師揮動(dòng)自制的幸運(yùn)星棒一起配唱。

          小結(jié):教師在揮動(dòng)幸運(yùn)棒的時(shí)候,把自己真誠(chéng)的祝福寄托在上面,這些祝福一定能陪在好朋友身邊,小朋友也一起來(lái)做個(gè)幸運(yùn)星吧。

          4、制作幸運(yùn)星。

          (1)將報(bào)紙卷成細(xì)棒用膠棒固定,用亮光紙條在間隔地繞在上面。

          (2)用彩紙折成兩個(gè)同樣大的五角星,用膠棒角對(duì)角地粘在一起,預(yù)留一個(gè)底角。

          (3)將帶熒光的小粘貼分散著貼在五角星上,或用熒光筆在五角星上隨意涂色。

          (4)將細(xì)棒插入五角星中預(yù)留的角中固定。

          5、全班幼兒隨音樂(lè)揮動(dòng)幸運(yùn)星棒,輕聲演唱、教師可關(guān)閉窗簾,襯托出幸運(yùn)星上的閃爍的熒光,有條件的也可以點(diǎn)燃蠟燭,烘托氣氛。

        10、幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)教案歌曲《上學(xué)歌》幼小銜接教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

          2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大膽創(chuàng)編動(dòng)作邊表演邊唱。

          3、在演唱中體驗(yàn)即將成為小學(xué)生的自豪、喜悅之情。

          4、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

          5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:事前參觀小學(xué)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶,根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)圖片或課件,小學(xué)生背著書(shū)包上學(xué)的高興場(chǎng)景(錄像)。

          活動(dòng)建議:

          1、欣賞歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲歡快活潑的特點(diǎn)和明朗的節(jié)奏。

          (1)聽(tīng)歌詞,感受歌曲的特點(diǎn)。

          提問(wèn):歌詞中唱到了些什么?聽(tīng)到這首歌你的心情是怎樣的?

          (2)欣賞第 2 遍歌曲,感受節(jié)拍、節(jié)奏,并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表達(dá)感知的節(jié)奏特點(diǎn)。

          2、利用圖片,理解并學(xué)習(xí)歌詞。

          (1)用歌曲做背景音樂(lè),出示圖片,學(xué)說(shuō)歌詞。

          (2)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現(xiàn)節(jié)奏(如:點(diǎn)頭、拍手、拍肩等),并隨音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。

          如:X XX X |X- |X XX X |X –

          太陽(yáng) 當(dāng)空 照,花兒 對(duì)我 笑。

          3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)和做小學(xué)生的自豪感。

          (1)跟唱:以聽(tīng)為主,小聲哼唱,一邊聽(tīng)一邊自然的學(xué)唱《上學(xué)歌》

          (2)引導(dǎo)幼兒完整的演唱歌曲,提示幼兒用聲音和表情表現(xiàn)自豪、喜悅的心情。

          如:第 1 段歌詞的前兩句“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑”,要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出:“小鳥(niǎo)說(shuō)早早早”要唱的跳躍輕快,表現(xiàn)出美好快樂(lè)的心情:最后一句“愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞”,要唱的堅(jiān)實(shí)飽滿(mǎn),聲音可強(qiáng)一些,表現(xiàn)出自己要好好學(xué)習(xí)的決心。

          4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作演唱,進(jìn)一步體驗(yàn)做一個(gè)小學(xué)生的自豪感。

          教學(xué)反思:

          《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡(jiǎn)單易學(xué),因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的性格和心理需求入手,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力,讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

        11、幼兒園教案《靈活的腳》幼小銜接健康

          活動(dòng)中鍛煉幼兒的腳部肌肉,引導(dǎo)他們雙腳身前跳,在游戲中培養(yǎng)他們不怕苦的品質(zhì)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)腳的各種基本動(dòng)作,鍛煉腳部肌肉。

          2.在游戲中學(xué)習(xí)不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。

          3.會(huì)雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.熱身活動(dòng)。

          (1)活動(dòng)身體部位。(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))

          (2)隊(duì)列隊(duì)形。 原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便步走——解放軍走——切斷分隊(duì)——四路縱隊(duì)。

          2.基本部分。

          (1)師:我們的腳很有用,今天我們就和腳一起玩游戲吧。

          (2)游戲:?jiǎn)文_站

          游戲規(guī)則:三個(gè)人為一組,先用手心手背的方法選出一個(gè)裁判,另外兩個(gè)人參加單腳站比賽,比誰(shuí)堅(jiān)持的久,誰(shuí)堅(jiān)持的久誰(shuí)就是冠軍,比賽分為三個(gè)回合,誰(shuí)贏了第一回合的比賽,就可以做第二回合的裁判。

          (3)袋鼠看到我們?cè)谟媚_做游戲,也跑過(guò)來(lái)了,它說(shuō)它是世界上最會(huì)用腳玩游戲的動(dòng)物,我們就和袋鼠一起玩游戲吧。

          (4)教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳:雙腳并攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí),前面的腳掌先碰到地面,動(dòng)作要輕點(diǎn)。

          (5)幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。

          (6)幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

          (7)袋鼠跳游戲。

          游戲玩法:每組一個(gè)袋子,第一人將自己套入袋子,教師口令后雙手提起袋子雙腳并攏向前跳。跳到對(duì)面的椅子邊,繞過(guò)椅子再跳回來(lái)。

          3.放松:針對(duì)腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

          活動(dòng)延伸:

          1.美術(shù)區(qū)給小腳設(shè)計(jì)漂亮的丸子。

          2.閱讀幼兒用書(shū)p5頁(yè),玩玩小腳和報(bào)紙的游戲。

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        12、幼兒園大班音樂(lè)教案歌曲《快上一年級(jí)了》幼小銜接教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用歡快的情緒演唱歌曲,表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望

          2、樂(lè)意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱,體驗(yàn)不同的演唱方式帶來(lái)的不同音樂(lè)感受。

          3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

          4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)

          2、《快上一年級(jí)》歌曲磁帶、鋼琴。

          活動(dòng)建議:

          1、情景再現(xiàn),激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。

          欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”,請(qǐng)幼兒回憶昨天參觀的情景,說(shuō)一說(shuō)最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方,教師用興奮的語(yǔ)氣介紹歌曲名稱(chēng)《快上一年級(jí)》。

          2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

          (1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2 遍。

          (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話(huà)用歌詞重復(fù)出來(lái),幼兒學(xué)說(shuō)幾遍。

          (3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。

          (4)師生共同演唱,引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來(lái)表達(dá)上學(xué)的愿望。

          3、詢(xún)問(wèn)幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲,根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說(shuō)一說(shuō)不同的唱法,給自己帶來(lái)哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱,通過(guò)聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

          活動(dòng)延伸:

          在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。

        13、幼兒園《彈射紙球》幼小銜接健康教案

          在手指操和彈紙球的游戲中鍛煉幼兒的手指力量,增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步掌握手指彈紙球的基本方法,鍛煉手指力量。

          2.喜歡參加體育活動(dòng),增強(qiáng)目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè) 、小紙球、桌子

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.活動(dòng)導(dǎo)入。

          (1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,排成四路縱隊(duì)。

          (2)準(zhǔn)備操練習(xí):要求幼兒能與音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

          2.基本部分。

          (1)手指操活動(dòng)。

          (2)-讓幼兒跟音樂(lè)做手指操。

          (3)手指游戲。

          請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做,有哪些手指游戲。

          3.學(xué)習(xí)彈紙球游戲。

          (1)在幼兒感知的基礎(chǔ)上,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開(kāi)放,身體前,用力蹬地頭向前方。

          (2)幼兒集體徒手練習(xí)3—5次,教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

          (3)請(qǐng)幼兒分組開(kāi)始手指彈紙球游戲。

          4.結(jié)束部分。

          放松活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸

          探索紙的更多玩法。

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