《中班音樂(lè)課教案《小青蛙找老婆》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班音樂(lè)課教案《小青蛙找老婆》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話，同時(shí)明白同類動(dòng)物相配的道理。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾
3、圖譜
4、蓋頭
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事引出歌曲，并回答問(wèn)題?
1、故事中出現(xiàn)哪些小動(dòng)物，發(fā)生了一個(gè)什么事情。
2、完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么?
二、分段傾聽歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話。
1、第一次碰到誰(shuí)，烏龜、對(duì)話內(nèi)容是什么?
2、第二次碰到誰(shuí)，公雞、對(duì)話內(nèi)容是什么?
3、第三次碰到誰(shuí)，貓咪、對(duì)話內(nèi)容是什么?
4、第四次碰到誰(shuí)，青蛙、對(duì)話內(nèi)容是什么?
青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。
三、 節(jié)奏演奏
1、尋找身體樂(lè)器演奏
師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(拍手)唱一次。
2、(請(qǐng)教師引導(dǎo)幼兒幫助動(dòng)物找出不同的動(dòng)作)學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去，
烏龜對(duì)話時(shí)(拍手)、
公雞對(duì)話時(shí)(跺腳)、
貓咪對(duì)話時(shí)(拍肩膀)、
找到青蛙后(擁抱)。
四、分組進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)小動(dòng)物，以情景劇的形式跟著來(lái)做游戲。
帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動(dòng)。
五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯(cuò)了以對(duì)話的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進(jìn)行，一直找到青蛙小姐為止。
2、老婆找到啦，喝喜酒去.
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
2、中班數(shù)學(xué)公開課教案《小青蛙過(guò)河》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、正確感知十以內(nèi)的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能按照物體的數(shù)量多少進(jìn)行排序，并理解相鄰兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
3、積極參與排序游戲，對(duì)數(shù)量的排序感興趣并掌握方法。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一片荷葉、兩朵荷花、三只蝦、四只螃蟹、五條小青魚、六條小鯉魚、七只河蚌、八塊小石頭、九個(gè)田螺、十根水草的卡片各一。
2、1~10的數(shù)字卡片一套。
3、小青蛙彩圖一張，小旗一面。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小青蛙圖片，故事引入：
師：這是誰(shuí)呀?(小青蛙)小青蛙住在一個(gè)美麗的池塘里，今天啊我們的小青蛙要和好朋友們一起到河對(duì)岸玩。他有許多許多好朋友，都有誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看。
二、出示圖像卡片，感知十以內(nèi)數(shù)量：
1、師按順序逐一出示十張卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么，數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量。
2、看著卡片上物體的數(shù)量來(lái)拍手?jǐn)?shù)數(shù)：“一片荷葉我拍手一下，兩朵荷花我拍手兩下……”集體來(lái)拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至說(shuō)完十張卡片。
三、學(xué)習(xí)十以內(nèi)數(shù)字的排序：
1、師：小青蛙的朋友們到齊了，現(xiàn)在他們要一起過(guò)河了，請(qǐng)小朋友來(lái)給小青蛙的朋友排排隊(duì)，(教案出自：快思教案網(wǎng))數(shù)量最少的朋友排在最前面，數(shù)量最多的朋友排在最后面?？?，小青蛙拿著小旗子迫不及待地要出發(fā)了呢!(出示小旗子圖片，放在小青蛙下方)
2、師將卡片順序打亂，請(qǐng)一名幼兒給卡片排序，其他幼兒檢查。
3、再請(qǐng)一名幼兒在卡片的下方貼上相應(yīng)的數(shù)字。
4、師：有了小朋友們的幫忙，小青蛙的朋友們已經(jīng)整整齊齊地排好隊(duì)了，我們從小青蛙開始來(lái)給好朋友們點(diǎn)點(diǎn)名，看看有沒有掉隊(duì)的。(一片荷葉……十根水草)
5、師：你們看看小青蛙的朋友們是按照什么順序來(lái)排隊(duì)的?(數(shù)量從少到多)
四、知道相鄰兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系：
師：剛才小朋友們說(shuō)了，他們是按照數(shù)量多少來(lái)排隊(duì)的，也就是說(shuō)從一排到十。那每一個(gè)數(shù)字和它前后的數(shù)字有什么關(guān)系呢?
師用指一個(gè)數(shù)字，例如“3”：3的后面是幾?4和三誰(shuí)大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式來(lái)舉例其他的相鄰數(shù)字，可指定幼兒回答)
五、幼兒參與排序操作：
師：小青蛙和朋友們過(guò)了河，看到了河對(duì)岸美麗的風(fēng)景，我們也一起去看一看吧，但是小朋友們要排好隊(duì)小青蛙才愿意帶你們?nèi)ヅ丁?/p>
師將1~10的卡片隨機(jī)貼在十名幼兒的身上，讓幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行排隊(duì)。(師當(dāng)小青蛙，拿旗子)
活動(dòng)建議：
可將1~10的數(shù)字卡片投放到區(qū)域，供幼兒排序操作。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
3、中班音樂(lè)課教案《三只帶斑點(diǎn)的小青蛙》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，常準(zhǔn)切分音。
2.在活動(dòng)中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。
3.在游戲中體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
5.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件
2.音樂(lè)。
3.小青蛙指偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)入室
師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，你們聽是什么聲音?我們一起來(lái)學(xué)小青蛙吧。
(放歌曲音樂(lè)，教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)
二、練聲《小青蛙唱歌》。
1.出示小青蛙：小朋友們看今天老師帶來(lái)了誰(shuí)?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)小青蛙唱歌。
四、出示課件，引入課題
過(guò)渡語(yǔ)：今天池塘邊來(lái)了一群的小青蛙，你們看看有幾只小青蛙?小青蛙身上有什么?原來(lái)這是三只帶斑點(diǎn)的小青蛙。
三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢?我們來(lái)聽一聽。
1.欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容
提問(wèn)：剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢
2.教師邊演示課件邊范唱歌曲，幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律(教師分段范唱后提問(wèn)，還剩下幾只青蛙)
提問(wèn)：三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪兒了，還剩下幾只?
原來(lái)小青蛙椒一只一只跳進(jìn)池塘里的。
3.教師演示課件，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞
四、學(xué)唱歌曲
1.幼兒唱小青蛙吃蟲子和呱呱呱的聲音
2.大家一起完整唱
3.分組唱
過(guò)渡語(yǔ)：剛才唱歌的小朋友唱的非常不錯(cuò)，吃蟲子的小朋友也很棒，現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友一起來(lái)唱這首歌
五、表演唱
1.集體表演唱
2.幼兒三人一組表演唱
師：請(qǐng)小朋友三人一組找到自己的好朋友，我們?cè)賮?lái)玩一次。
六、活動(dòng)自然結(jié)束
師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。
4、中班教案《小青蛙找老婆》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話，同時(shí)明白同類動(dòng)物相配的道理。
2、嘗試?yán)门拇蛏眢w的方式進(jìn)行固定節(jié)拍的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾。
3、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：去郊游。
1、聽音樂(lè)踏步，來(lái)到了池塘邊。聽，有誰(shuí)在叫啊?(青蛙)
2、青蛙看上去怎么樣啊(傷心、難過(guò))
3、傷心難過(guò)的青蛙拿著花想去干什么呢?(幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法)
二、 傾聽歌曲，教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容，并學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話。
1、青蛙會(huì)找誰(shuí)做老婆呢?(音樂(lè)播放第一段)
2、它找到了誰(shuí)?青蛙認(rèn)識(shí)它嗎?烏龜愿意做它的老婆嗎?烏龜怎么說(shuō)的?我們一起來(lái)
聽一聽?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?(幼兒學(xué)唱)
(第二次、第三次以此類推。)
教師總結(jié)：青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)
三、 節(jié)奏演奏。
1、尋找身體樂(lè)器演奏。
師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手) 還可以用(拍肩、拍腿、跺腳等)
師："每個(gè)小動(dòng)物高興也都不一樣，(請(qǐng)幼兒幫助動(dòng)物找出不同的動(dòng)作)青蛙先生高興時(shí)會(huì)(……)烏龜會(huì)(……)，公雞會(huì)(……)，青蛙小姐會(huì)(……)。那我們也來(lái)做做青蛙先生。
2、完整的節(jié)奏練習(xí)。
四、請(qǐng)幾位小朋友出來(lái)扮演小動(dòng)物，以情景劇的形式跟著音樂(lè)來(lái)做游戲。
活動(dòng)反思：
在教授《小青蛙找老婆》歌曲時(shí)，班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動(dòng)物出場(chǎng)的順序，教師對(duì)幼兒的能力估計(jì)過(guò)高，枯燥，教學(xué)效果差，將歌詞內(nèi)容改編成一個(gè)情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高，通過(guò)直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容。
5、中班體育課教案《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)及情感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物，發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂(lè)于幫助他人的情感。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
24---26片荷葉、32個(gè)害蟲袋子、2面旗子、2個(gè)大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、列隊(duì)練習(xí)。
請(qǐng)幼兒開火車去大森游玩。
二、韻律操：《快樂(lè)小青蛙》
1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的?小青蛙在小河里會(huì)在怎么樣?
3、請(qǐng)幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉，變身青蛙和老師一起做韻律操。
三、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)并練習(xí)青蛙跳(雙腳立定跳)。
1、請(qǐng)幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法，并請(qǐng)幼兒示范。
2、教師交待規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。
四、游戲：《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》
1、教師請(qǐng)小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運(yùn)輸裝有害蟲的袋子。
2、教師交待游戲規(guī)則，說(shuō)明地情。運(yùn)完害蟲后的小青蛙們可獲得一只害蟲的獎(jiǎng)勵(lì)并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲。(練習(xí)縱跳觸物)
3、教師示范后，開始游戲。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)青蛙會(huì)捉哪些害蟲。
5、教師小結(jié)青蛙會(huì)捉哪些害蟲，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感。
五、放松活動(dòng)。(放輕音樂(lè))
六、開火車回教室。
活動(dòng)反思：
在《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》體育教學(xué)活動(dòng)中，整堂課都是以故事的情境導(dǎo)入和貫穿。而活動(dòng)的目標(biāo)是幼兒通過(guò)練習(xí)雙腳連續(xù)的向前跳，從而發(fā)展他們的跳躍能力。在這節(jié)體育課中孩子們大多數(shù)都完成了教學(xué)上所要求的目標(biāo)。孩子的課堂體育氣氛很活躍，由于整節(jié)課都是圍繞著小青蛙如何去捉害蟲和在路上遇到什么危險(xiǎn)這樣的一個(gè)故事情境的表演，所以環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間都是很緊扣一起的，都是環(huán)環(huán)遞進(jìn)的，但是活動(dòng)中還是存在這一些不足之處：例如：還是應(yīng)該把韻律操放在練習(xí)捉害蟲這一環(huán)節(jié)的前面，青蛙頭飾之前就帶好。我本想有點(diǎn)神秘感但不方便讓費(fèi)時(shí)間。在練跳躍本領(lǐng)是孩子特別的喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)中，然而我給孩子的荷葉還是少了。但是孩子的的臉上表現(xiàn)的是意猶未盡的表情，所以在這環(huán)節(jié)上我應(yīng)該多給予孩子玩幾次游戲的機(jī)會(huì)，這樣也可以加強(qiáng)海子練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)，而這環(huán)節(jié)也應(yīng)該是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。還有讓我反思的就是小青蛙捉害蟲比賽這環(huán)節(jié)，在這環(huán)節(jié)中我我是請(qǐng)孩子們從荷葉上跳過(guò)去捉害蟲，孩子們就一個(gè)接一個(gè)的開始跳過(guò)去捉害蟲，其中許多犯規(guī)的行為如：沒有跳起來(lái)等等。我在想是否讓一位幼兒捉到害蟲后跑回來(lái)拍下個(gè)小朋友的手，下個(gè)小朋友才去捉害蟲，看誰(shuí)的跳的速度最快兩兩比賽的好。這樣孩子們看的清楚別的小朋友的這樣跳的，也不會(huì)著急的不遵守規(guī)則了。
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，我又有了不少的收獲，同時(shí)也讓我反思了很多，我要多從孩子的角度出發(fā)，這樣我寫教案時(shí)就會(huì)注意很多我平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。我要多鍛煉我的口語(yǔ)，能直接導(dǎo)入課題引起孩子興趣是我一直對(duì)自己的要求，要有一定的隨機(jī)應(yīng)變的能力。
6、中班音樂(lè)教案《小青蛙找老婆》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話，同時(shí)明白同類動(dòng)物相配的道理。
2鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件
2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾
3、圖譜
4、蓋頭
活動(dòng)過(guò)程:
一講故事引出歌曲，并回答問(wèn)題?
1故事中出現(xiàn)哪些小動(dòng)物，發(fā)生了一個(gè)什么事情。
2完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么?
二分段傾聽歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話。
1第一次碰到誰(shuí)，烏龜、對(duì)話內(nèi)容是什么?
2第二次碰到誰(shuí)，公雞、對(duì)話內(nèi)容是什么?
3第三次碰到誰(shuí)，貓咪、對(duì)話內(nèi)容是什么?
4第四次碰到誰(shuí)，青蛙、對(duì)話內(nèi)容是什么?
青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。
三、 節(jié)奏演奏
1、尋找身體樂(lè)器演奏
師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。
2、(請(qǐng)教師引導(dǎo)幼兒幫助動(dòng)物找出不同的動(dòng)作)學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去，
烏龜對(duì)話時(shí)(拍手)、
公雞對(duì)話時(shí)(跺腳)、
貓咪對(duì)話時(shí)(拍肩膀)、
找到青蛙后(擁抱)。
四、分組進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)小動(dòng)物，以情景劇的形式跟著來(lái)做游戲。
帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動(dòng)。
五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗(yàn)樂(lè)趣。
1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯(cuò)了以對(duì)話的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進(jìn)行，一直找到青蛙小姐為止。
2老婆找到啦，喝喜酒去
活動(dòng)反思：
在教授《小青蛙找老婆》歌曲時(shí)，班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動(dòng)物出場(chǎng)的順序，教師對(duì)幼兒的能力估計(jì)過(guò)高，枯燥，教學(xué)效果差，將歌詞內(nèi)容改編成一個(gè)情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高，通過(guò)直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容。
7、中班體育公開課教案《小青蛙本領(lǐng)大》含反思
一、設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現(xiàn)象。為此，本次活動(dòng)以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作(重點(diǎn))，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)(難點(diǎn))
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。
3、能有意識(shí)地控制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動(dòng)的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動(dòng)的趣味性。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場(chǎng)熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。
愛模仿是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)提高他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的模仿動(dòng)作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，動(dòng)作由慢到快，活動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛慢慢走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容：模仿新朋友——小青蛙。
(二)第二個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索模仿青蛙跳的方法。
1、提出問(wèn)題：“小青蛙是怎么跳的呀?”
此時(shí)，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵(lì)自主探索模仿青蛙跳的方法，我重點(diǎn)觀察提取幼兒說(shuō)出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問(wèn)法。
(三)第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，還能起到一定的強(qiáng)調(diào)作用。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師：“那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。”每個(gè)幼兒戴上頭飾，開始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì)，及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。
創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動(dòng)作。
師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開始跳哦，音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)?！辈シ乓魳?lè)，幼兒開始跳荷葉。
3、音樂(lè)停止師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧?！?/p>
情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)?？筛鶕?jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的情況，利用音樂(lè)作為一種信號(hào)，適時(shí)讓幼兒停下來(lái)休息，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量?；顒?dòng)中教師還要注意觀察，指導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此處主要采用了示范法、動(dòng)作練習(xí)法，鞏固加深幼兒蹲跳的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
(四)第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲”
1、師：“休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試?”請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。
2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺?！?/p>
這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會(huì)記不住，所以就需要教師在活動(dòng)過(guò)程中注意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現(xiàn)象。教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。在此主要還是采用提問(wèn)法。
(五)第五環(huán)節(jié)：放松活動(dòng)師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺?！?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)模仿青蛙練習(xí)單腳跳及雙腳跳。重點(diǎn)定位于：探索模仿青蛙的動(dòng)作跳。難點(diǎn)在于：掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。也就是有意識(shí)控制腳丫的活動(dòng)，保持身體的協(xié)調(diào)。我認(rèn)為基本符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，目標(biāo)基本達(dá)到。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要體現(xiàn)在自由探索，鞏固練習(xí)、游戲等環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中有幾點(diǎn)不足之處：有些幼兒的動(dòng)作不到位，還不聽老師的指揮。接著場(chǎng)地布置不完整，應(yīng)該加點(diǎn)情景，如：小池塘、田埂、荷葉、等情景的設(shè)置，激發(fā)幼兒積極參與的興趣。在活動(dòng)中，老師采用了提問(wèn)的方法，如：小青蛙有什么本領(lǐng)?是怎么跳的?幼兒都能講的出來(lái)。幼兒始終以青蛙的角色參與了整個(gè)活動(dòng)，由易到難，層層遞進(jìn)，如：模仿探索到田埂上鞏固練習(xí)到跳過(guò)荷葉抓害蟲，使活動(dòng)變得更加有趣，激發(fā)了幼兒的興趣，使孩子們積極的參與到活動(dòng)中去。最后，老師通過(guò)評(píng)價(jià)、小結(jié)，結(jié)束本次活動(dòng)。
8、中班游戲課教案《小青蛙打呼?！泛此?/h3>
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，并在此基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、青蛙玩具一個(gè)，青蛙頭飾一個(gè)。
2、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、根據(jù)教師的講述，理解歌詞。
1、教師：小朋友們，昨天有一只小蜻蜓給我?guī)?lái)了一封信，我打開一看呀，原來(lái)是一個(gè)謎語(yǔ)，可是老師猜了好半天，就是猜不出來(lái)，你們能幫我猜一下嗎?
媽媽有腿沒有尾，
兒子有尾沒有腿，
兒子長(zhǎng)成媽媽樣，
斷掉尾巴長(zhǎng)出腿。
(打一動(dòng)物)
回答后，總結(jié)：“媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰(shuí)呢?(小蝌蚪)。對(duì)，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中游來(lái)游去，挺逗人喜愛的。
他們和青蛙媽媽住在一個(gè)美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長(zhǎng)成了青蛙?！岸斓搅耍∏嗤苁掌鹆诵」?，鉆進(jìn)了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?”
2、幼兒討論探索青蛙冬眠的動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲。
2、隨音樂(lè)念歌詞。
3、跟著學(xué)琴聲學(xué)唱歌曲
三、討論游戲玩法和規(guī)則。
教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個(gè)圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。媽媽站在中間說(shuō)：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時(shí)候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身后。”媽媽會(huì)在一只做的最好的小青蛙手上放一個(gè)玩具，這時(shí)，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰(shuí)。”
四、教師和幼兒共同游戲。
教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲要遵守游戲規(guī)則。
課后反思：
《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容?；顒?dòng)的開始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！岸斓搅?，小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
接下來(lái)，我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來(lái)，再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?！痹诮酉聛?lái)的幾次游戲中,幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說(shuō)：“老師，你看我睡好了!”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡。
9、中班游戲公開課教案《小青蛙跳荷葉》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。
2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。
3、喜歡參與活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來(lái)的愉快氣氛。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在室內(nèi)用兩條長(zhǎng)線布置成河、在河的中間放若干的體操圈當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲、青蛙頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：
情景導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙。“今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ饷孢\(yùn)動(dòng)一下吧!”師生跟著音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作——向指定地方跳
1、復(fù)習(xí)跳動(dòng)作——雙腳并攏跳
“我們青蛙有什么本領(lǐng)啊?” “是怎么跳的?”(教師強(qiáng)調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲)幼兒練習(xí)。
2、師：今天媽媽要帶你們到河對(duì)面去捉害蟲，但是河里有一條鱷魚，我們不能游泳過(guò)去，怎么辦呢?!來(lái)自快思老師教案.!你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過(guò)河了。先看媽媽怎么過(guò)河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過(guò)去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過(guò)去，這樣一片一片跳過(guò)去，直到對(duì)岸。
3、幼兒重點(diǎn)練習(xí) ，教師個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲：小青蛙跳荷葉
1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲，我們從荷葉上跳過(guò)去，到對(duì)岸后捉一條害蟲，然后再回來(lái)，把蟲子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來(lái)。
2、請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
3、幼兒第一次游戲。
4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉
下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。
師：孩子們，剛才下來(lái)一場(chǎng)雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過(guò)去，敢不敢去試一試?要看準(zhǔn)了再跳過(guò)去，否則就掉到河里被鱷魚給吃掉了。
5、幼兒第二次游戲。
四、放松整理動(dòng)作——放音樂(lè)
1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，真高興啊!我們一起來(lái)慶祝一下吧!(跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作)
2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲?(帶幼兒出教室)
活動(dòng)反思：
中班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
10、中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小青蛙找老婆》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話，同時(shí)明白同類動(dòng)物相配的道理。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾
3、圖譜
4、蓋頭
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事引出歌曲，并回答問(wèn)題?
1、故事中出現(xiàn)哪些小動(dòng)物，發(fā)生了一個(gè)什么事情。
2、完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么?
二、分段傾聽歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話。
1、第一次碰到誰(shuí)，烏龜、對(duì)話內(nèi)容是什么?
2、第二次碰到誰(shuí)，公雞、對(duì)話內(nèi)容是什么?
3、第三次碰到誰(shuí)，貓咪、對(duì)話內(nèi)容是什么?
4、第四次碰到誰(shuí)，青蛙、對(duì)話內(nèi)容是什么?
青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。
三、 節(jié)奏演奏
1、尋找身體樂(lè)器演奏
師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(拍手)唱一次。
2、(請(qǐng)教師引導(dǎo)幼兒幫助動(dòng)物找出不同的動(dòng)作)學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去，
烏龜對(duì)話時(shí)(拍手)、
公雞對(duì)話時(shí)(跺腳)、
貓咪對(duì)話時(shí)(拍肩膀)、
找到青蛙后(擁抱)。
四、分組進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)小動(dòng)物，以情景劇的形式跟著來(lái)做游戲。
帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動(dòng)。
五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯(cuò)了以對(duì)話的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進(jìn)行，一直找到青蛙小姐為止。
2、老婆找到啦，喝喜酒去.
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。