中班科學(xué)教案《有趣的蝸?！贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="中班科學(xué)教案《有趣的蝸?！贩此? /> <meta name="description" content="《中班科學(xué)教案《有趣的蝸牛》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、中班科學(xué)教案《有趣的蝸牛》反思　　活動目標(biāo)：　　1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。　　2、敢于探索，發(fā)展觀察能力?！　』顒訙蕚洌骸　?、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等　　2、記錄紙筆若干　" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter 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class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/model/'>模型制作</a></li> </ul> </li> <li id="vrcqskc" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/child/'>幼兒</a> <ul class="sub-menu"> <li id="6wm6rmm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/diy/'>幼兒手工</a></li> <li id="7jg1fci" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/leaf/'>樹葉貼畫</a></li> <li id="qqe2grc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/stick-up/'>粘貼畫</a></li> <li id="fyxsco9" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/spring/'>春天</a></li> <li id="wde2xuf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/summer/'>夏天</a></li> <li id="35in7l0" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/autumn/'>秋天</a></li> <li id="3f8fiiy" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/winter/'>冬天</a></li> <li id="tbxkb9c" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/flower/'>花朵</a></li> <li id="9rm7jgv" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/child/animals/'>動物</a></li> 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href='http://itrip.net.cn/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="jmtazx5" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="uaj82jn" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="dgpemkg" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="uo0he8x" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="r08fgex" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="7sru53u" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="2r6eohc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="ruzp3un" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="4a8u0v7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="zw77zvi" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="3fu75rm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="kgwbd0m" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="0g8hufd" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="5gu0ptm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="pc8tpmx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="s0mpduo" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="z4vkxzo" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="h2pnbgc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="mwswunk" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="c5opcbv" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="fbcvcfh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li 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class="content-wrap"> <div id="mqle4ld" class="content" style="background-color:#fff;"> <div id="51mahsd" class="speedbar"> <div id="u9gn4lc" class="pull-right"></div> <div id="wd2wgmd" class="toptip"><strong class="text-success"><i class="fa fa-hand-o-right"></i> </strong> <a href="/">首頁</a> > <a href="/jiaoan/">教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/">幼兒園教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/">幼兒園中班教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">中班科學(xué)教案《有趣的蝸牛》反思</h1> <div id="0yrospd" class="article-meta"> <span id="zldoboq" class="item item-1">2022-08-20 16:04:15</span> <span id="whtancw" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/">幼兒園中班教案</a></span> <span id="vlxstav" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="klodnb6" class="contents" wzid="617_126959" id="newsnr"> <p>《中班科學(xué)教案《有趣的蝸?！贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic617_126959.jpg" alt="中班科學(xué)教案《有趣的蝸牛》反思"></p> <h3>1、中班科學(xué)教案《有趣的蝸牛》反思</h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。</p><p>　　2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等</p><p>　　2、記錄紙筆若干</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、談話：春天的小動物</p><p>　　――讓孩子們講講自己對春天的動物的認識</p><p>　　2、戶外：找蝸牛</p><p>　　3、觀察蝸牛</p><p>　　A：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。</p><p>　　――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，教.案出自：快思老.師.教案網(wǎng)并把自己的發(fā)現(xiàn)及時的記錄。</p><p>　　B：分享個自的經(jīng)驗</p><p>　　3、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”</p><p>　　4、講講“我對蝸牛一些的問題”</p><p>　　5、小結(jié)</p><p>　　活動反思：</p><p>　　在這一教學(xué)活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，并且持之以恒地做好記錄。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展，具有重要的意義。</p><h3>2、中班科學(xué)教案《有趣的膨脹》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。</p><p>　　2、會用比較的方法觀察事物。</p><p>　　3、萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。</p><p>　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。</p><p>　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。</p><p><strong>重點難點：</strong></p><p>　　重點：感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。</p><p>　　難點：比較的方法觀察事物。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　經(jīng)驗準備：幼兒在生活中有膨脹的初步經(jīng)驗。</p><p><strong>物質(zhì)準備：</strong></p><p>　　1、黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。</p><p>　　2、面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃。</p><p>　　3、記錄表一張。</p><p>　　4、微波爐、黃油、糖、爆米花專用玉米、紙袋或微波專用玻璃碗等。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、幼兒觀察，感知物體的膨脹。</p><p>　　1.師出示未膨脹的黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇，引出課題。"今天，老師從家里廚房里帶來了一些東西給你們看，看，這是什么?"</p><p>　　2.師提出要求："老師在小朋友的桌子上也放了兩盆這樣的東西，請你們看一看、也可以輕輕地摸一摸，比較這兩盆里的東西，有什么不一樣?"</p><p>　　3.幼兒觀察比較，師適當(dāng)引導(dǎo)。</p><p>　　二、幼兒第一次實驗，知道物體遇水膨脹。(9分鐘)</p><p>　　1.集合，師提問："你看到了什么?它有什么不一樣?"</p><p>　　2.師小結(jié)："有的干、有的濕;有的硬、有的軟;有的小、有的大。知道為什么會有這樣的變化嗎?是怎么變成這樣大大的?(啟發(fā)放入水中)放到水中就能變大嗎?讓我們來試一試!"</p><p>　　3.幼兒第一次實驗，集合。師："變大了嗎?原來白木耳吸水會變大，我們把這種變大的現(xiàn)象叫做膨脹。"</p><p>　　三、幼兒第二次實驗，知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹。(11分鐘)</p><p>　　1.師引發(fā)："是不是所有的東西放到水里都會變大膨脹?老師為小朋友準備了面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃，請你們再去做實驗。"</p><p>　　2.師出示記錄表，請幼兒在實驗前先猜測，并做記錄，實驗后，將實驗結(jié)果記錄。</p><p>　　四、幼兒吃"爆米花"，享受膨脹食品的樂趣。(5分鐘)</p><p>　　1.師出示玉米，問："玉米能膨脹嗎?爆米花怎么做呢?"</p><p>　　2.師將玉米放置微波爐，制作爆米花。(微波爐爆米花制作過程)</p><p>　　3.師幼一起吃香噴噴的爆米花。</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　本次活動，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，幼兒的想象能力和動手能力都得到了提高，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴格掌控到逐步放開，幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴大，也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴謹性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。</p><h3>3、中班科學(xué)教案《有趣的聲音》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.對生活中的聲音感興趣，了解讓物體發(fā)出聲音的多種方法。</p><p>　　2.主動探究瓶子里裝入不同東西后發(fā)出不同聲音的秘密。</p><p>　　3.體驗探索聲音秘密的樂趣，樂于表達自己的經(jīng)驗與想法。</p><p>　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。</p><p>　　5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　物質(zhì)準備：小簍子、裝有空口香糖瓶和硬幣、米粒、蠶豆的口香糖瓶人手一份;透明塑料瓶3個</p><p>　　經(jīng)驗準備：幼兒已認識硬幣、米粒、蠶豆等物品，對生活中各種聲音感興趣，玩過讓紙發(fā)出聲音的游戲。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、用不打開瓶蓋的方法尋找空瓶(聽音游戲——找空瓶)。</p><p>　　1、老師的每個簍子里都有4個口香糖瓶，其中有一個是空的，你有什么辦法把空瓶找出來呢?</p><p>　　教師出示裝有4個瓶子的簍子，請幼兒想想、說說找出其中一個空瓶的辦法。</p><p>　　2、如果不能打開瓶蓋，你會想什么辦法呢?</p><p>　　教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上為每個人提供一個簍子，要求用不打開瓶蓋的辦法找出空瓶。</p><p>　　環(huán)節(jié)自評：生活中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子在吃瓶裝或杯裝食物時，有的習(xí)慣打開瓶蓋檢查里面的食物有沒有吃完，有的則會搖一搖瓶子聽一聽，于是我將觀察到的這一生活細節(jié)用在了第一環(huán)節(jié)中，意在激發(fā)孩子回憶、運用已有經(jīng)驗。</p><p>　　二、嘗試用各種辦法讓空瓶發(fā)出聲音(發(fā)音游戲——玩空瓶。)</p><p>　　1、小朋友真聰明，用搖一搖、聽聲音的辦法找到了空瓶。下面請你和找到的空瓶玩一玩，想辦法讓它不裝東西也能發(fā)出聲音，看誰想的辦法多。</p><p>　　教師鼓勵幼兒想出、玩出多種讓空瓶發(fā)出聲音的方法。</p><p>　　2、你是怎么玩的?還有不同的玩法嗎?</p><p>　　請部分幼兒示范剛才自己玩瓶的方法，同時鼓勵其他幼兒說出不同玩法。</p><p>　　小結(jié)語：你們真會動腦筋，想了這么多讓空瓶發(fā)出聲音的辦法，空瓶放到小椅子下面休息一會兒。</p><p>　　環(huán)節(jié)自評：基于第一環(huán)節(jié)的嘗試，孩子拿到空瓶后的直接認知經(jīng)驗就是瓶子裝了東西搖后就會有聲音。我利用孩子們已有經(jīng)驗的同時提出了具有“懸念”和“挑戰(zhàn)性” 的問題情境，鼓勵孩子通過多次嘗試發(fā)現(xiàn)了讓空瓶發(fā)出聲音的各種辦法，引導(dǎo)孩子在已有經(jīng)驗上“衍生”出了新的知識即：瓶子與任何物體碰撞以后就會發(fā)出聲音。</p><p>　　三、探究瓶子里裝入不同東西后發(fā)出的不同聲音(辨音游戲——找秘密。)</p><p>　　1、剩下的這3個瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎?請你再去仔細聽一聽，告訴我你聽出了什么秘密。</p><p>　　幼兒自主探索，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　2、你聽出了什么?為什么不一樣?</p><p>　　小結(jié)語：原來瓶子里裝不同的東西會發(fā)出不同的聲音。</p><p>　　3、猜猜這是什么發(fā)出的聲音?到底是不是我們一起來看一看。</p><p>　　一系列的探索活動在教師搖動瓶子，幼兒聽聲音猜測瓶內(nèi)物體并檢驗的互動環(huán)節(jié)中進行。特別幼兒對于自己猜測結(jié)果的驗證很期盼，所以教師將硬幣倒入透明瓶檢驗這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的情緒，吸引了幼兒的注意力。</p><p>　　4、請你也去搖一搖、聽一聽找到藏硬幣的的瓶子。</p><p>　　幼兒用搖一搖、聽一聽的方法找到簍子里藏硬幣的瓶子。</p><p>　　5、那這個瓶子發(fā)出的聲音像什么?猜猜里面裝著什么?你能用小耳朵幫忙找到裝米粒的瓶子嗎?</p><p>　　教師請找到的小朋友分兩組將米粒倒到透明瓶子里檢查，并提醒幼兒注意不要將米粒潑在地上，培養(yǎng)孩子要愛惜糧食的習(xí)慣。</p><p>　　6、最后這個瓶子里裝的什么呢?到底是什么我們把瓶子拿來看一看。你的瓶子里有多少豆豆?</p><p>　　幼兒瓶子里的豆子數(shù)量為一個或許多，請幼兒先觀察自己瓶子里的豆子，再和旁邊的小朋友比一比，然后再引導(dǎo)他們比較一個豆豆發(fā)出的聲音大還是許多豆豆發(fā)出的聲音大。</p><p>　　小結(jié)語：原來一個豆豆發(fā)出的聲音小，許多豆豆發(fā)出的聲音大。</p><p>　　環(huán)節(jié)自評1：對于瓶子里裝的物體也是精心設(shè)計的，體現(xiàn)了由易到難的原則：硬幣發(fā)出的聲音特點最明顯，孩子最為熟悉，能輕松猜到;米粒發(fā)出的聲音和沙子、泥土發(fā)出的聲音相似，不同生活經(jīng)驗的孩子便有了幾種不同的想法;而蠶豆發(fā)出的聲音對孩子來說相對陌生，孩子的猜測難度加大。</p><p>　　環(huán)節(jié)自評2：在這一環(huán)節(jié)還有一個孩子十分感興趣的游戲，就是通過聽聲音依次找出裝有硬幣、米粒的瓶子，雖然找的方法相同，但在檢驗時卻用了三種不同的形式：檢驗硬幣，是孩子一個接一個搖動瓶子，其他孩子傾聽并判斷;檢驗米粒，是孩子分組將其倒入透明器皿;檢驗蠶豆，是請孩子打開瓶蓋，并在打開瓶蓋后發(fā)現(xiàn)豆豆多少的不同，再根據(jù)豆豆的多少進行分組比較聲音的大小，從而巧妙的得出“一個豆豆發(fā)出的聲音小，許都豆豆發(fā)出的聲音大”的結(jié)論。</p><p>　　7、想一想如果瓶子里裝很多很多的豆豆聲音是不是會變得很大很大呢?如果把瓶子裝得滿滿的，聲音有什么變化呢?</p><p>　　8、你發(fā)現(xiàn)了什么?瓶子裝得滿滿的為什么沒有聲音了呢?</p><p>　　環(huán)節(jié)自評：是不是豆豆越多，聲音越大呢?兒童心理學(xué)家皮亞杰認為：兒童的認知結(jié)構(gòu)就是通過同化與順應(yīng)過程逐步建構(gòu)起來，并在“平衡——不平衡——新的平衡”的循環(huán)中得到不斷的豐富、提高和發(fā)展。在孩子積累了新經(jīng)驗的同時我又提出了新的問題：“想一想如果瓶子里裝很多很多的豆豆聲音是不是會變得越來越大呢?如果你把瓶子裝得滿滿的，聲音會有什么變化?” 幼兒通過不斷嘗試，巧妙解決了這一認知沖突，改組了原有的認識結(jié)構(gòu)，從而形成了新的認知結(jié)構(gòu)即瓶子里裝得滿滿的時候聲音卻沒有了。</p><p>　　四、繼續(xù)探究瓶子裝滿其他東西后會發(fā)出什么樣的聲音</p><p>　　指導(dǎo)語：瓶子里裝滿了豆豆搖了以后就聽不到聲音，那如果裝滿了其他東西會不會發(fā)出聲音呢?請小朋友回去試一試。</p><p>　　環(huán)節(jié)自評：在活動的結(jié)束部分，讓孩子課后去嘗試瓶子里裝滿其他東西是不是也聽不到聲音，讓科學(xué)真正從生活中來，到生活中去，使科學(xué)活動真正成為溝通幼兒生活與學(xué)習(xí)的橋梁。</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　本節(jié)活動雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來科學(xué)《聲音》活動中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)Ｊ剑瑘猿忠月犅曇?、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終，讓孩子們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽猜想，讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索，讓孩子們在不斷的驗證、交流中積累新的知識和經(jīng)驗。</p><p>　　對于本次活動中材料的收集與使用，我更是動了一番腦筋。如何將材料生活化、簡單化、高效化是我追求的目標(biāo)。于是我收集了孩子們常見的各種口香糖瓶子，將每四個瓶子裝一個小簍子，這四個瓶子中一個是空的，其他三個瓶內(nèi)分別裝著硬幣、米粒，還有豆豆，而裝豆豆的瓶子里有的裝一粒，有的則裝許多。這些平常而熟悉的東西來源于孩子的生活，適合孩子的年齡特點，大大激發(fā)了孩子探索的興趣，讓孩子們在聽聽、猜猜、玩玩中感知了聲音的一些簡單規(guī)律，了解了聲音的一些秘密。孩子們始終保持著輕松愉悅的心情，始終投入其中。由此可見，操作材料的選擇不以貴為重，而在于精和活，在于能在不同的環(huán)節(jié)中高效、反復(fù)的使用。</p><p>　　另外，在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出，這也是我需進一步思考和探討的地方。</p><h3>4、中班科學(xué)活動教案反思《有趣的沉浮》</h3><p>　　設(shè)計意圖：</p><p>　　孩子們在戶外游戲時發(fā)現(xiàn)飄落的花瓣浮在水面上，隨著水波飄蕩，孩子們便產(chǎn)生了疑問“為什么花瓣會浮在水面而樹枝沉在水底呢?”為了滿足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計本節(jié)活動讓幼兒在操作中探索沉浮的秘密，并對沉與浮的現(xiàn)象的觀察做出簡單的分析、判斷和推理，豐富孩子們的經(jīng)驗，培養(yǎng)對科學(xué)探究的興趣。</p><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1.感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會使用簡單符號記錄結(jié)果，表示物體的沉浮。</p><p>　　2.初步探索使物體沉下去的方法，體驗探索游戲的樂趣。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。</p><p>　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。</p><p>　　5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。</p><p>　　活動重點難點：</p><p>　　活動重點：在實驗活動中，探索物體的沉浮，嘗試用簡單的符號記錄上浮和下沉。</p><p>　　活動難點：探索改變物體沉浮的方法</p><p>　　活動準備：</p><p>　　石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質(zhì)積木、海綿紙、樹葉、玻璃球;臉盆、記錄單、彩筆。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、初步感知，認識沉與浮</p><p>　　1.創(chuàng)設(shè)情境，認識實驗材料，激發(fā)幼兒探究欲望。</p><p>　　來了許多的物品寶寶，我們認識一下它們：石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質(zhì)積木、海綿紙、樹葉、玻璃球，它們要到水里玩，玩一個“沉浮”游戲。</p><p>　　2.猜測物體在水中的沉浮，講解沉浮符號</p><p>　　結(jié)合材料，讓幼兒猜測物體的沉浮。認識記錄沉浮的符號“↓”和“↑”。</p><p>　　二、探究物體在水中的沉浮現(xiàn)象并記錄結(jié)果</p><p>　　1.幼兒分組進行試驗，鼓勵幼兒嘗試多種材料實驗，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并記錄結(jié)果。</p><p>　　(規(guī)則要求：小朋友們卷起袖子，要輕輕的把材料放入水中，實驗結(jié)束后用毛巾擦手。)</p><p>　　2.分享探究結(jié)果</p><p>　　實驗的結(jié)果和剛才猜測的是否一樣?剛才在實驗中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去，哪些會浮起來?</p><p>　　小結(jié)：在操作中，我們發(fā)現(xiàn)樹葉、海綿紙、塑料瓶蓋、木質(zhì)積木浮在水面，玻璃球、金屬螺絲、石頭會沉到水底。</p><p>　　三、引導(dǎo)幼兒嘗試改變物體在水中的沉浮狀態(tài)</p><p>　　1.探究：怎樣使浮在水面的東西沉下去</p><p>　　幼兒操作嘗試：現(xiàn)在浮在水面上的物品寶寶，它們想到水底去看一看，讓我們來幫幫它們，想辦法讓它們沉下去</p><p>　　鼓勵幼兒嘗試使用輔助材料</p><p>　　2.幼兒互相交流、分享自己的方法。</p><p>　　小結(jié):把比較輕的物品用捆綁、壓、裝袋等方法變重，它們就能沉下去。由此我們知道加大物品重量能讓浮在水面的物體沉下去。</p><p>　　四、沉與浮在我們的生產(chǎn)和生活的應(yīng)用</p><p>　　救生圈、救生衣的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。<文章.出自快思教案網(wǎng).></p><p>　　教師總結(jié)：沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分，它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，能為人類做許多事情。</p><p>　　五、活動延伸</p><p>　　小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戲，想辦法讓沉下去的東西浮上來，讓浮上來的東西沉下去。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)水的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的方法，并進行驗證，從而達到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達能力和思維能力，幫助幼兒培養(yǎng)對科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng)。</p><h3>5、中班科學(xué)教案《有趣的轉(zhuǎn)動》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.在操作、探索活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。</p><p>　　2.發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。</p><p>　　3.為自己和同伴的成功而高興。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。</p><p>　　5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　1.經(jīng)驗準備：幼兒有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗;玩過“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。</p><p>　　2.每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子等。</p><p>　　3.學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、發(fā)條玩具、錄音機、磁帶、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　1.通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。</p><p>　　(1)師：“說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么?”</p><p>　　幼：“我知道，是風(fēng)車?！?/p><p>　　出示風(fēng)車。</p><p>　　師：“你是怎么猜出來的?”</p><p>　　幼：“我玩過風(fēng)車的，風(fēng)一吹，它會轉(zhuǎn)的?！?/p><p>　　(2)幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。</p><p>　　師：“除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你能想辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)起來嗎?玩的時候邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?”</p><p>　　(幼兒操作時，幼兒顯得很興奮，許許多多奇特的想法都是在“玩”中產(chǎn)生，他們想出了用嘴吹、用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖，甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等。)</p><p>　　(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。</p><p>　　師：“你是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?”</p><p>　　幼A：“我用筷子穿過木條，用手一撥，長木條就轉(zhuǎn)了，上面的紅條變成了一個圓圈，真奇怪!”</p><p>　　幼B：“我用牙簽穿過紙條，一轉(zhuǎn)，紙條上的花紋和字，看不清、變糊涂了?！?/p><p>　　幼C：“我用嘴用力吹大花片，轉(zhuǎn)得很快，變成了一個大圓盤，把原來斷的連了起來。”</p><p>　　(4)師：“小朋友真動腦筋，想出了各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動起來，而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象?！?/p><p>　　2.通過游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的方式。</p><p>　　(1)師：“你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎?”</p><p>　　幼A：“身體能轉(zhuǎn)嗎?不成了玩具嗎?”</p><p>　　幼B：“會倒的!”</p><p>　　(2)師：“試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友?！?/p><p>　　(3)交流，師：“你讓什么轉(zhuǎn)動了起來?請你上臺試一試?！?/p><p>　　幼A：“我的舌頭也能轉(zhuǎn)動?！?/p><p>　　幼B：“我的手臂轉(zhuǎn)得圈可大了。”</p><p>　　幼C：“我的辮子也能轉(zhuǎn)動?！?/p><p>　　幼D：“我的屁股會轉(zhuǎn)的?！?/p><p>　　(4)師：“如果我們身體的一些部位(如頭不能轉(zhuǎn)了)不能轉(zhuǎn)動了，行不行?”</p><p>　　幼A：“不行。”</p><p>　　幼B：“頭不能轉(zhuǎn)了，看東西時和身體一起轉(zhuǎn)，那就成了木頭人了?！?/p><p>　　(5師：“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來，讓我們做事、運動更靈活!”</p><p>　　3.游戲“找一找”：感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便，進一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。</p><p>　　(1)師：“聰明的人，讓許多東西都轉(zhuǎn)動了起來，來方便我們的生活，今天，就請你到周圍去找一找哪些東西能轉(zhuǎn)動，找到了，想一想，轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處?”幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流。</p><p>　　(2)交流師：“你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動?××轉(zhuǎn)動了能給我們帶來什么好處?”</p><p>　　幼A：“這張椅子會轉(zhuǎn)。”</p><p>　　幼B：“我知道那叫轉(zhuǎn)椅，我家里有的，坐著可舒服了!”</p><p>　　幼C：“這只卷筆器我家也有，是用來卷鉛筆的?！?/p><p>　　幼D：“小電風(fēng)扇一按開關(guān)就轉(zhuǎn)了，真風(fēng)涼!”</p><p>　　4.擴展。</p><p>　　師：“在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動?”</p><p>　　幼A：“理發(fā)店外面有一個燈會轉(zhuǎn)的?！?/p><p>　　幼B：“油煙機上有一個會轉(zhuǎn)的，象電風(fēng)扇一樣的東西?！?/p><p>　　幼C：“洗衣機里面的桶會轉(zhuǎn)?！?/p><p>　　師：“如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉(zhuǎn)動?轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢?”</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。</p><h3>6、中班科學(xué)下學(xué)期教案《有趣的蝸?！泛此?/h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。</p><p>　　2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等</p><p>　　2、記錄紙筆若干</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、談話：春天的小動物</p><p>　　――讓孩子們講講自己對春天的動物的認識</p><p>　　2、戶外：找蝸牛</p><p>　　3、觀察蝸牛</p><p>　　A：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。</p><p>　　――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察，教.案出自：快思老.師.教案網(wǎng)并把自己的發(fā)現(xiàn)及時的記錄。</p><p>　　B：分享個自的經(jīng)驗</p><p>　　3、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”</p><p>　　4、講講“我對蝸牛一些的問題”</p><p>　　5、小結(jié)</p><p>　　活動反思：</p><p>　　在這一教學(xué)活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，并且持之以恒地做好記錄。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展，具有重要的意義。</p><h3>7、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《蝸牛的秘密》含反思</h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、觀察蝸牛的外部特征，了解蝸牛的生活習(xí)性和運動方式。</p><p>　　2、飼養(yǎng)蝸牛，了解蝸牛喜歡吃的食物。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、玻璃板、木板、木棍、放大鏡。</p><p>　　2、米粒、樹葉、菜葉、西紅柿。</p><p>　　3、蝸牛、螃蟹、烏龜。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、以謎語形式引出課題：沒有腳、沒有手、背著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。</p><p>　　2、觀察蝸牛</p><p>　　(1) 用放大鏡觀察蝸牛的外形，說出其特征。</p><p>　　(2) 認識蝸牛的觸角、頭、殼和腹足，知道蝸牛是世界上爬行最慢的動物，也是世界上牙齒最多的動物。</p><p>　　(3) 用手觸摸蝸牛的身體和殼，看看有何反應(yīng)。</p><p>　　(4) 將蝸牛分別放在木板和玻璃板上爬行，;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'讓幼兒觀察會留下什么。</p><p>　　(5) 讓幼兒從玻璃般的背面觀察蝸牛的身體。</p><p>　　(6) 讓蝸牛在樹立的木棍上向上爬，不斷地調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方向，看蝸牛會怎樣?為什么掉不下來?</p><p>　　(7) 讓幼兒自由的觀察，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出更多的觀察方法。</p><p>　　3、游戲《賽跑比賽》</p><p>　　將小蝸牛、小烏龜、小螃蟹放到木板上，觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡，讓幼兒知道蝸牛在他經(jīng)過的地方都會留下一條白色的痕跡，那是為了前進時減少摩擦而分泌的黏液。</p><p>　　4、喂蝸牛鼓勵幼兒用米粒、樹葉、菜葉、西紅柿等喂蝸牛觀察一下他們愛吃什么?</p><p>　　5、活動延伸</p><p>　　和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展，具有重要的意義。</p><h3>8、中班科學(xué)教案《有趣的聲音》反思</h3><p>　　設(shè)計意圖</p><p>　　我們的周圍充滿了各種各樣的聲音，聲音給我們傳遞意義豐富的信息?！?~6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。因此設(shè)計了科學(xué)活動《有趣的聲音》，讓幼兒在活動中觀察、嘗試、探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的探究欲望。</p><p>　　活動目標(biāo)</p><p>　　1.對聲音感興趣，有探究欲望。</p><p>　　2.知道物體振動會產(chǎn)生聲音，震動大小決定色聲音大小。</p><p>　　3.大膽嘗試，發(fā)展幼兒的觀察、思維及動手能力。</p><p>　　4.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。</p><p>　　重點難點</p><p>　　重點：知道物體震動會產(chǎn)生聲音</p><p>　　難點：知道震動大小決定聲音的大小</p><p>　　活動準備</p><p>　　各種常見聲音的音效、各種樂器、幾種常見的生活物品</p><p>　　活動過程</p><p>　　入場：跟隨音樂《大貓和小貓》入場，感受聲音的大小關(guān)系。</p><p>　　(一)導(dǎo)入</p><p>　　師：“今天除了我們的客人老師之外，還有幾位小客人也來了，請小朋友聽一聽，猜猜看，它們是誰?”</p><p>　　播放四種小動物音效，以圖片的形式展示出來，看小朋友猜的對不對。(二)感知生活中的各種聲音1.師：“今天小動物們來，是想請小朋友們幫一個忙，什么忙呢?昨天晚</p><p>　　上小動物們聽到了一些聲音，想請小朋友幫忙聽一聽這些都是什么聲音?！?/p><p>　　播放大自然當(dāng)中的各種音效;風(fēng)聲、雷聲、鳥叫聲、流水聲等。</p><p>　　師：“小動物們說謝謝小朋友，今天晚上他們可以睡一個安穩(wěn)的覺了?！?/p><p>　　2.師：“我們的生活中處處存在著聲音，小朋友想一想，除了剛才聽到的這些聲音之外，你還聽到過哪些聲音?”</p><p>　　鼓勵幼兒大膽講述，感受我們身邊無處不在的聲音。</p><p>　　3.嘗試讓自己的身體也能發(fā)出聲音，請幼兒說一說是怎么做的。師：“小朋友想一想，我們的身體可不可以發(fā)出聲音來?”</p><p>　　鼓勵幼兒大膽嘗試，并請小朋友一起來試一試。</p><p>　　(三)探究聲音1.師：“我們的生活中有這么多的聲音，那聲音又是怎么產(chǎn)生的呢?”鼓勵幼兒大膽表述自己想法。</p><p>　　2.出示小鼓，請幼兒嘗試讓它發(fā)出聲音。</p><p>　　教師出示小鼓：“小朋友看，這是什么?怎么樣能讓它發(fā)出聲音?”請小朋友試一試。</p><p>　　3.知道物體振動產(chǎn)生聲音，震動大小決定聲音的大小。</p><p>　　將小米粒和小豆子放在小鼓上，敲打小鼓，觀察小米粒和小豆子的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體震動能產(chǎn)生聲音。物體振動越大聲音越大，物體振動小，聲音就小。</p><p>　　(四)操作探究，嘗試讓物品發(fā)出聲音</p><p>　　1.給幼兒準備充足的樂器，讓幼兒幼兒自由探索讓其發(fā)出聲音，鼓勵幼兒說一說讓其發(fā)出聲音的方法。</p><p>　　小結(jié)：讓物品震動發(fā)出聲音有多種方法：敲、打、拍、碰、搖、吹等</p><p>　　2.每人選擇一種樂器，嘗試讓它發(fā)出大小不同的聲音。</p><p>　　師：“剛才小朋友都當(dāng)了一回大貓和小貓，現(xiàn)在讓我們手中的小樂器也來當(dāng)一回大貓和小貓吧!”</p><p>　　鼓勵幼兒大膽嘗試，讓手中樂器發(fā)出大小不同的聲音。</p><p>　　3.生活中有很多的聲音，有好聽的也有不好聽的，放引導(dǎo)幼兒知道生活中要盡量減少制造噪音，保護環(huán)境。</p><p>　　(五)音樂游戲——大鼓和小鼓</p><p>　　請幼兒每人選擇一種能發(fā)出聲音的自制樂器，和小動物們一起去參加森林音樂會。</p><p>　　1.師：“今天，有兩只小動物要去參加森林音樂會，想邀請咱班的小朋友一起參加，想去么?”</p><p>　　2.師：“一只是大象，它準備的是大鼓，一起來模仿大鼓會發(fā)出什么聲音?”</p><p>　　請幼兒來模仿大象敲大鼓的聲音。</p><p>　　師：“還有一只是小狗，它準備的是小鼓，它會發(fā)出什么樣的聲音呢?”請幼兒來模仿小狗敲小鼓的聲音。</p><p>　　跟隨音樂一起來為大象和小狗伴奏。</p><p>　　(六)結(jié)束</p><p>　　帶上我們的小樂器和大象、小狗一起去參加森里音樂會吧!</p><p>　　活動總結(jié)</p><p>　　課堂氣氛活躍，通過本節(jié)活動課幼兒基本知道聲音是由物體震動產(chǎn)生的。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　本節(jié)活動雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來科學(xué)《聲音》活動中的傳統(tǒng)定位和一貫?zāi)Ｊ?，堅持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終，讓孩子們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽猜想，讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索，讓孩子們在不斷的驗證、交流中積累新的知識和經(jīng)驗。</p><p>　　對于本次活動中材料的收集與使用，我更是動了一番腦筋。如何將材料生活化、簡單化、高效化是我追求的目標(biāo)。于是我收集了孩子們常見的各種口香糖瓶子，將每四個瓶子裝一個小簍子，這四個瓶子中一個是空的，其他三個瓶內(nèi)分別裝著硬幣、米粒，還有豆豆，而裝豆豆的瓶子里有的裝一粒，有的則裝許多。這些平常而熟悉的東西來源于孩子的生活，適合孩子的年齡特點，大大激發(fā)了孩子探索的興趣，讓孩子們在聽聽、猜猜、玩玩中感知了聲音的一些簡單規(guī)律，了解了聲音的一些秘密。孩子們始終保持著輕松愉悅的心情，始終投入其中。由此可見，操作材料的選擇不以貴為重，而在于精和活，在于能在不同的環(huán)節(jié)中高效、反復(fù)的使用。</p><p>　　另外，在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現(xiàn)得更為突出，這也是我需進一步思考和探討的地方。</p><h3>9、中班科學(xué)《有趣的蚯蚓》教案反思</h3><p>　　小朋友們對大自然和小動物都充滿了好奇，利用春天這個季節(jié)，以下這個活動讓幼兒從找蚯蚓和觀察蚯蚓的過程中，了解蚯蚓的名稱，外形特征，生活習(xí)性和用途。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索能力。幼師教案編寫學(xué)習(xí)就來!</p><p><strong>活動目標(biāo)</strong></p><p>　　1.積極尋找蚯蚓，對蚯蚓充滿好奇。</p><p>　　2.能細致地觀察蚯蚓，清楚地表達觀察的內(nèi)容。</p><p>　　3.了解蚯蚓的名稱，外形特征，生活習(xí)性和用途。</p><p>　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。</p><p>　　5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。</p><p><strong>重點難點</strong></p><p>　　能細致地觀察蚯蚓,清楚地表達觀察的內(nèi)容。</p><p>　　了解蚯蚓的名稱,外形特征,生活習(xí)性和用途。</p><p><strong>活動準備</strong></p><p>　　教師準備小鏟子,小鋤頭等工具。</p><p><strong>活動過程</strong></p><p>　　1.教師引導(dǎo)幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里。</p><p>　　(1)提問:在哪里能找到蚯蚓?</p><p>　　(2)幼兒分散尋找蚯蚓,并用小鏟子,小鋤頭等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。</p><p>　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子。</p><p>　　(1)引導(dǎo)幼兒看一看:蚯蚓的身體像什么?身體的前后有什么?蚯蚓是怎樣行走的?鼓勵幼兒摸一摸:蚯蚓的身體摸上去有什么感覺?</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒交流自己觀察到的結(jié)果,說說蚯蚓是什么樣子的。</p><p>　　3.教師引導(dǎo)幼兒說說蚯蚓寶寶的本領(lǐng)。</p><p>　　(1)提問:你知道蚯蚓寶寶有什么本領(lǐng)嗎?</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒探究蚯蚓的本領(lǐng).如:請幼兒介紹尋找蚯蚓的辦法,說說哪里比較容易找到蚯蚓;觀察有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤,發(fā)現(xiàn)分們的區(qū)別;做小實驗,觀察蚯蚓再生的本領(lǐng)。</p><p>　　(3)簡單介紹蚯蚓的其它本領(lǐng)(蚯蚓能預(yù)報天氣,糞便可做肥料等。</p><p><strong>活動提示</strong></p><p>　　1.此活動宜在戶外有較濕潤土壤的地主進行.活動的難點在第三個步驟,教師可重點引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓的再生現(xiàn)象,并通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性認識。</p><p>　　2.將蚯蚓放在自然角飼養(yǎng),引導(dǎo)幼兒自由觀察,看看蚯蚓愛吃什么。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　看得出，孩子們有著濃厚的探究欲望，特別喜歡上有關(guān)于科學(xué)常識的課，教室里時而出奇的安靜，時而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學(xué)氛圍!</p><p>　　由于幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看著這個有趣的小生命，他們也邊看邊說著自己觀察到的發(fā)現(xiàn)，特別是我示范解剖蚯蚓的時候，幼兒都屏住呼吸認真的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對科學(xué)的探索欲望，今后要多引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄?</p><h3>10、中班科學(xué)教案《有趣的光斑》反思</h3><p>　　設(shè)計意圖</p><p>　　一次，我拿著鏡子從外面走進活動室，鏡子的反光照在室內(nèi)墻壁上，產(chǎn)生了光斑。孩子們不停滴追捉光斑，我一晃動鏡子，光斑就跳躍移動，孩子們很好奇。于是，我抓住孩子們的這一興趣點，設(shè)計組織了這個活動。</p><p>　　活動目標(biāo)</p><p>　　1、積極主動的探索光斑的形狀、變化，產(chǎn)生探索的興趣，體驗探索的樂趣。</p><p>　　2、樂于用語言表達，交流探索的過程與結(jié)果。</p><p>　　3、發(fā)展觀察力、想象力和動手操作的能力。</p><p>　　4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。</p><p>　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。</p><p>　　重點難點</p><p>　　本次活動的重難點是能探索光斑的形狀，變化，用流利的語言表達探索的過程和結(jié)果。</p><p>　　活動準備</p><p>　　1、本次活動應(yīng)在晴朗的天氣條件下進行，室內(nèi)又從戶外射進來的陽光。</p><p>　　2、鏡子、剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮泥、紙等若干份。</p><p>　　3、幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗，并會用多種方法制作圖案。</p><p>　　活動過程</p><p>　　一、自由探索-----光斑從哪里來?</p><p>　　1、游戲：鏡子和光。教師和幼兒一起拿著鏡子在有陽光的地方玩耍，扒光反射到天花板或墻壁上。</p><p>　　2、提問與交流：你是怎樣玩的?這字兒亮亮的、晃動的是什么?光斑是從哪里來的?他為什么會動?</p><p>　　3、小結(jié)：鏡子將光反射在墻壁上就會產(chǎn)生光斑，光斑隨鏡子的晃動而晃動。</p><p>　　二、引導(dǎo)探索------光斑的形狀為什么會變化?</p><p>　　1、墻上的光斑一樣嗎?有什么不同?為什么?</p><p>　　2、光斑照在墻上像什么?</p><p>　　三、深入探索------怎樣使光斑的形狀發(fā)生變化?</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒自由討論。</p><p>　　2、幼兒操作、實驗。引導(dǎo)幼兒將自制的各種圖案或圖形粘在鏡子上，再玩“鏡子和光”的游戲。</p><p>　　3幼兒相互交流發(fā)現(xiàn)了什么。</p><p>　　四、活動延伸：</p><p>　　請家長和幼兒共同實驗：把月光、燈光作為光源，探索鏡子能否制造晃動的光斑。</p><p>　　活動反思</p><p>　　本次活動的內(nèi)容就是源于幼兒對光斑的興趣，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性。材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動材料為載體，是活動步驟緊扣目標(biāo)層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗證。本次活動采用了集體、小組和個別活動相結(jié)合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實驗，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒的多方面能力。</p><p>　　本次活動也存在著一些不足，首先，活動若在室外進行，并給予幼兒更多自主的探索時間，幼兒可能會發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象，其次，可及時滲透安全教育，在探索的過程中，有個別幼兒故意將光反射到同伴的臉上，強烈的光線刺激了孩子的眼睛，這是很危險的事。當(dāng)時因抓這件事，引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗向幼兒進行俺去昂教育，懂的強光對視力的影響，從而學(xué)會自我保護。</p> 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