《中班美術課教案《蔬菜總動員》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、中班美術課教案《蔬菜總動員》反思
活動目標:
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動過程:
1、觀察與演示。
(1)請幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導語:新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!。教案來.自:屈;老師教.案網,今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片,都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結:新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應該有一定的力度,著色均勻。
(3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導的要點。
(1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
4、幼兒自由評價同伴作品,引導說出作品的色彩是否準確,涂色是否均勻,鼓勵幼兒著色均勻,有力度。
活動反思:
本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。
2、大班下學期美術教案《蔬菜總動員》含反思
活動目標:
1、認識蔬菜的顏色并進行分類,同時認識蔬菜的菜名。
2、學習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。
活動過程:
一、導入:
師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認不認識。
出示蔬菜圖片師:當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(實物)
師:今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?
幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?
幼:有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?
(2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?
師幼總結:新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應該有一定的力度,著色均勻。
(3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結:新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導的要點。
(1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
結束部分:
幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。
小結:蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時她給我們帶來很多營養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會讓你的身體倍兒棒哦!
游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結束。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
3、大班美術優(yōu)質課教案《蔬菜總動員》含反思
活動目標:
1、認識蔬菜的顏色并進行分類,同時認識蔬菜的菜名。
2、學習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備:
蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。
活動過程:
導入:
師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認不認識。
出示蔬菜圖片師:當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(實物)師:今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?
幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?
幼:有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?
請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?
師幼總結:新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應該有一定的力度,著色均勻。
教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結:新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?
提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。
幼兒作畫,教師巡回指導的要點。
畫的蔬菜要大,畫的品種要多。.來源快思老師教案網;鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
結束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。
小結:蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時她給我們帶來很多營養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會讓你的身體倍兒棒哦!
游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結束。
活動反思:
本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。
4、中班美術優(yōu)質課教案《蔬菜》含反思
活動目標:
1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀,嘗試用蔬菜進行拓印畫。
2、通過對蔬菜印畫活動,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
活動重難點:
活動重點:自己動手,展開想象。
活動難點:幼兒自己動手能力有限。
活動準備:
1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段,每組若干放在盤子里。
活動過程:
一、談話導入主題。
小朋友們,告訴你們一個好消息:蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室,我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜,幼兒認識)
(發(fā)現(xiàn)邀請函)
邀 請 函
各位聰明的小朋友:
蔬菜王國今天要舉行服裝設計大賽,請每個聰明的寶寶參加,哪個小朋友設計的圖案最漂亮,他就是本次的服裝設計大王。
本次比賽要求不用筆,要用我們蔬菜來創(chuàng)作。
快來挑戰(zhàn)吧!
小朋友們,你們愿意參加嗎?
二、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。
出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?"出自:屈;老.師"(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時注意不要弄臟畫面)
1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。
2、教師:把蔬菜拿起來,發(fā)現(xiàn)了什么?
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料,可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾干后,再移動畫面。
四、作品展示,集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的,評出服裝設計大王。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?
教師作簡單評價。
五、集體創(chuàng)作
看到小朋友們這么能干,我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶,請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
六、活動延伸:除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進行拓印,請家長幫忙記載:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并將實驗結果帶到幼兒園來,與其他幼兒一同分享。
活動反思:
蔬菜拓印是一個很有趣的藝術活動,讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個展示蔬菜印出來的模樣,讓幼兒通過自己的想象進行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前,蔬菜在量上的準備不夠充足,再加上臨時改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過程有些凌亂,材料沒有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。
5、中班美術優(yōu)秀教案《蔬菜總動員》含反思
活動目標:
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備:
蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動過程:
1、觀察與演示。
(1)請幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導語:新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片,都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?。教案來.自:屈;老師教.案網,為什么?師幼總結:新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應該有一定的力度,著色均勻。
(3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導的要點。
(1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
4、幼兒自由評價同伴作品,引導說出作品的色彩是否準確,涂色是否均勻,鼓勵幼兒著色均勻,有力度。
活動反思:
本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。
6、中班美術公開課教案《蔬菜印畫》含反思
活動目標:
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進行印畫,并能添畫成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
活動過程:
一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學本領,你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)
2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術,把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?。教案來.自:屈;老師教.案網,你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示范
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2、選一個蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)
三、幼兒操作
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2、教師巡回指導,告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保??梢远嘤∫恍?,來豐富畫面。
四、教師點評,并結束
1、小朋友變的真不錯,那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領幼兒出教室)
活動反思:
我們開展了藝術活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導幼兒感知幾種常見蔬菜切面的`形狀和其內部結構的不同,養(yǎng)成良好的印畫習慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并沒有達到預期的活動效果?;顒咏Y束后,我總結出了幾個不足之處:
1、介紹環(huán)節(jié)缺少創(chuàng)新。當我出示事先切好的蔬菜截面時,我預期中的孩子們驚奇、被吸引注意力的場景并沒有出現(xiàn),很多孩子的注意力在整棵的蔬菜上,沒有出現(xiàn)看見不同樣式蔬菜截面的好奇。如果我能在活動中當場切出不同蔬菜的截面,效果可能會更好一些。
2、細節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時,我沒有強調印畫時不要將圖案重疊印在一起,導致部分孩子的畫面很不美觀,印成一團。如果在示范的時候能夠引導孩子跟著一起練一練,可能效果會好一些。當然,也有可能是孩子過于興奮,畫面印滿后興趣還沒有減退,又重復印畫,導致畫面不美觀、不清爽。
3、評價交流環(huán)節(jié)沒有讓孩子們體會到成功感。在最后交流評價環(huán)節(jié),因為畫面沒有干,我讓孩子們欣賞了幾幅老師創(chuàng)作的作品。而沒有讓孩子們互相欣賞他們自己的作品,使他們創(chuàng)作成功后的喜悅感沒有得到分享與肯定,我的一個疏忽,讓孩子們很好的一個體驗成功與獲得創(chuàng)作肯定的機會喪失了,雖然在活動結束后,我將這一環(huán)節(jié)彌補了過來,但孩子們一種快樂的延續(xù)已經被打斷,因此,在下次設計活動時,應多關注這一環(huán)節(jié)。
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。
7、中班美術優(yōu)質課教案《蔬菜總動員》含反思
活動目標:
1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。
2、學習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。
活動過程:
1、觀察與演示。
(1)請幼兒觀察蔬菜,把它們按顏色分類:哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?
指導語:新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!。教案來.自:屈;老師教.案網,今天我們看看都有哪些菜?
(2)看圖片,都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結:新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應該有一定的力度,著色均勻。
(3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。
著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導的要點。
(1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
4、幼兒自由評價同伴作品,引導說出作品的色彩是否準確,涂色是否均勻,鼓勵幼兒著色均勻,有力度。
活動反思:
本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。