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        中班健康教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思

        《中班健康教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思

        1、中班健康教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

          2.走跑中學(xué)會(huì)避讓,提高身體控制能力。

          3.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

          1.教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

          二、練習(xí)穿大鞋走路。

          1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

          2.教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

          3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

          三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

          1.教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

          2.游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

          3.教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓,盡可能不要與他人碰撞。

          四、幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

          活動(dòng)反思:

          難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到八年級(jí)人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間。活動(dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁。“追逐戰(zhàn)”中,有些孩子穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

          活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。有些小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

        2、中班教案《大鞋追逐戰(zhàn)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

          2.走跑中學(xué)會(huì)避讓,提高身體控制能力。

          3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

          1.教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

          二、練習(xí)穿大鞋走路。

          1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

          2.教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí),鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

          3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

          三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

          1.教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

          2.游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

          3.教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓,盡可能不要與他人碰撞。

          四、幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

        活動(dòng)延伸:

          家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

        活動(dòng)反思:

          難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到八年級(jí)人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間?;顒?dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁?!白分饝?zhàn)”中,有些孩子穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

          活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。有些小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

        3、中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《大鞋追逐戰(zhàn)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

          2、走跑中學(xué)會(huì)避讓,提高身體控制能力。

          3、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、每位幼兒準(zhǔn)備一雙父母穿的鞋。

          2、場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

          教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

          二、練習(xí)穿大鞋走路。

          1、幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

          2、教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

          3、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

          三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

          1、教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

          2、游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

          3、教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓,盡可能不要與他人碰撞。

          四、幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

          【活動(dòng)反思】

          難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。趙澤輝媽媽對(duì)趙澤輝說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到八年級(jí)人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間?;顒?dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁?!白分饝?zhàn)”中,艾嘉、趙奕宸、蘭易陸穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

          活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。艾嘉、蘭易陸等小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

        4、中班優(yōu)秀健康教案《穿著大鞋去運(yùn)動(dòng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

          2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢精神。

          3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、梯子2把、椅子18把、獨(dú)木橋2座、墊子18個(gè),幼兒人手一雙大鞋

        場(chǎng)景設(shè)置:

          1、農(nóng)場(chǎng)種滿胡蘿卜

          2、小兔的家

          3、音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。

          師:小朋友們,今天可真特別呀!穿上爸爸的大皮鞋來(lái)做游戲了,可一定要小心,別讓它離開(kāi)小腳啊!

          師:走,穿上大皮鞋,散步去嘍!

          師:穿上爸爸的大鞋有什么感覺(jué)?

          師:那有什么好辦法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?

          2、幼兒在老師的提醒下,嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。

          師:我們一起來(lái)試試。腳尖勾住,走嘍!來(lái),讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對(duì)腳跟走,側(cè)著走,轉(zhuǎn)個(gè)圈,反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

          二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。

          1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走,感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。

          師:開(kāi)心嗎?除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋,讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!

          2、幼兒分散自由走小橋,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋,不從小橋上掉下來(lái)。

          師:請(qǐng)你在走的時(shí)候感覺(jué)一下,走三座橋有什么不一樣的感覺(jué)?走得時(shí)候小心哦,不要掉下來(lái)了哦!

          3、交流分享師:說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感覺(jué)?你覺(jué)得哪座橋走起來(lái)有點(diǎn)困難?

          4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒走梯子橋。

          師:原來(lái)大家都覺(jué)得走梯子橋有點(diǎn)困難,那誰(shuí)有好辦法,能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)梯子橋?

          師小結(jié):原來(lái)雙腳走在梯子的邊上的竹竿上,慢慢移動(dòng)就能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋啦!

          5、集體走梯子橋師:讓我們用這個(gè)辦法試試看吧!

          三、游戲:為小白兔收胡蘿卜送回家。

          1、幼兒搭橋,鏈接農(nóng)場(chǎng)和小白兔的家。

          師:小白兔生病了,她農(nóng)場(chǎng)上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧!

          2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場(chǎng)和小兔的家。

          師:可是三座橋都是斷開(kāi)來(lái)的,怎么辦?

          3、幼兒拔蘿卜,走小橋并把蘿卜送回小白兔家,教師巡回指導(dǎo)。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          師:做好事真開(kāi)心啊!累了半天也讓我們休息休息吧!來(lái)!到墊子上坐坐吧!小腳丫,出來(lái)透透氣嘍,揉一揉小腳,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳,搓一搓小腳,小腳小腳彎彎腰:腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍,(幼兒與同伴互動(dòng))嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!

          師:小腳舒服了,把大鞋放進(jìn)口袋,穿上自己的鞋子我們回去吧!

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        5、中班主題教案《大鞋小鞋》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          根據(jù)中班幼兒音樂(lè)教育的活動(dòng)目標(biāo)及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計(jì)了以歌曲為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒的感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂(lè)形象,學(xué)唱歌曲,能用不同的演唱速度和力度來(lái)表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)。

          2、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作,教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。

          3、體驗(yàn)與同伴共同歌唱的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作(快思老師.教案網(wǎng)出處),教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。

          2、能用不同的演唱速度和力度來(lái)表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          歌曲圖譜一張,歌曲內(nèi)容小圖片,磁帶《大鞋小鞋》錄音機(jī)、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、感受大鞋和小鞋。

          二、初步學(xué)唱歌曲:

          1、初步感受歌曲內(nèi)容,欣賞教師范唱。

          2、幼兒相互討論歌里唱了什么。(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)

          3、再次欣賞教師范唱,師幼共同討論歌里還唱了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)

          4、利用節(jié)奏圖譜學(xué)習(xí)歌曲的后半部分內(nèi)容。

          師:“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋,小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音,現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來(lái),好嗎?”

          5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。

          三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂(lè)形象。

          1、再次欣賞老師的范唱。

          2、師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂(lè)形象的樂(lè)句。

          四、幼兒分組演唱比賽

          1、分兩個(gè)組,一組演唱第一段,一組演唱第二段。

          2、分男女兩隊(duì),女孩子演唱第一段,男孩子演唱第二段。

        教學(xué)反思

          將歌曲圖譜投放到活動(dòng)區(qū)域中,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間能夠繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

        6、中班健康教案《穿著大鞋去運(yùn)動(dòng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

          2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢精神。

          3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、梯子2把、椅子18把、獨(dú)木橋2座、墊子18個(gè),幼兒人手一雙大鞋

          2、場(chǎng)景設(shè)置:1、農(nóng)場(chǎng)種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。

          師:小朋友們,今天可真特別呀!穿上爸爸的大皮鞋來(lái)做游戲了,可一定要小心,別讓它離開(kāi)小腳啊!

          師:走,穿上大皮鞋,散步去嘍!

          師:穿上爸爸的大鞋有什么感覺(jué)?

          師:那有什么好辦法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?

          2、幼兒在老師的提醒下,嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。

          師:我們一起來(lái)試試。腳尖勾住,走嘍!來(lái),讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對(duì)腳跟走,側(cè)著走,轉(zhuǎn)個(gè)圈,反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

          二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。

          1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走,感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。

          師:開(kāi)心嗎?除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋,讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!

          2、幼兒分散自由走小橋,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋,不從小橋上掉下來(lái)。

          師:請(qǐng)你在走的時(shí)候感覺(jué)一下,走三座橋有什么不一樣的感覺(jué)?走得時(shí)候小心哦,不要掉下來(lái)了哦!

          3、交流分享師:說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感覺(jué)?你覺(jué)得哪座橋走起來(lái)有點(diǎn)困難?

          4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒走梯子橋。

          師:原來(lái)大家都覺(jué)得走梯子橋有點(diǎn)困難,那誰(shuí)有好辦法,能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)梯子橋?

          師小結(jié):原來(lái)雙腳走在梯子的邊上的竹竿上,慢慢移動(dòng)就能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋啦!

          5、集體走梯子橋師:讓我們用這個(gè)辦法試試看吧!

          三、游戲:為小白兔收胡蘿卜送回家。

          1、幼兒搭橋,鏈接農(nóng)場(chǎng)和小白兔的家。

          師:小白兔生病了,她農(nóng)場(chǎng)上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧!

          2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場(chǎng)和小兔的家。

          師:可是三座橋都是斷開(kāi)來(lái)的,怎么辦?

          3、幼兒拔蘿卜,走小橋并把蘿卜送回小白兔家,教師巡回指導(dǎo)。

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          師:做好事真開(kāi)心啊!累了半天也讓我們休息休息吧!來(lái)!到墊子上坐坐吧!小腳丫,出來(lái)透透氣嘍,揉一揉小腳,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳,搓一搓小腳,小腳小腳彎彎腰:腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]來(lái)找好朋友嘍,(幼兒與同伴互動(dòng))嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!

          師:小腳舒服了,把大鞋放進(jìn)口袋,穿上自己的鞋子我們回去吧!

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        7、中班健康優(yōu)秀教案《爸爸的大鞋》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1,大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

          2,敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?;顒?dòng)前,換好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1,在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。

          師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開(kāi)小腳哦。

          師:走。穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開(kāi)大步往前走。)

          師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);(大大的,好像要掉了……)

          師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

          師:是嗎?我們一起來(lái)試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑嘍,再來(lái)跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

          2,幼兒聽(tīng)教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中,教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

          師:朋友們。長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋。兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦,踩在它的肚子上,它就不會(huì)傷害到我們了。)

          師:哦,長(zhǎng)高了,變矮了;好朋友,抱一抱;做個(gè)小風(fēng)車,轉(zhuǎn)起來(lái)了;變矮了,長(zhǎng)高了;跳下來(lái)了,跨一跨;坐上小馬駒,駕,駕……

          二、“走小路”游戲

          1,引發(fā)活動(dòng)興趣。

          師:開(kāi)心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

          師:器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>

          2,幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪。穿著大鞋走,行嗎?

          3,交流分享(邊參與邊提問(wèn))師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

          4,游戲“走小路”。(重難點(diǎn):穿著大鞋在不同難度的路上行走)

          師:你們鋪了這么多的路。請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。

          5,師:朋友們,來(lái),我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)

          師:剛才你們?cè)谀菞l路上走,有什么感覺(jué)呢?

          師:原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣。你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦?,這回請(qǐng)你走走剛才沒(méi)走過(guò)的路。

          教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

          6,幼兒再次活動(dòng),互換玩法。

          三、放松運(yùn)動(dòng)

          1,師:朋友們。大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來(lái)墊子上坐坐吧。小腳丫,出來(lái)透透氣嘍,你來(lái)揉揉我。我來(lái)揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍,(與幼兒互動(dòng))嗨。你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來(lái),對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)

          2,師:小腳舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜?,F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起幫忙把器械送回家,好嗎?

          活動(dòng)反思

          讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小,體驗(yàn)穿大小鞋的不同感受,使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為中心,根據(jù)幼兒的興趣和好模仿的年齡特點(diǎn),將活動(dòng)的要求用自己的親身示范來(lái)強(qiáng)化并傳遞給幼兒,使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

        8、中班健康教案《大鞋追逐戰(zhàn)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

          2.走跑中學(xué)會(huì)避讓,提高身體控制能力。

          3.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

          1.教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

          二、練習(xí)穿大鞋走路。

          1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

          2.教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

          3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

          三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

          1.教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

          2.游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

          3.教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓,盡可能不要與他人碰撞。

          四、幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

          活動(dòng)反思:

          難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到八年級(jí)人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間?;顒?dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁?!白分饝?zhàn)”中,有些孩子穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

          活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。有些小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!

        9、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《穿著大鞋去運(yùn)動(dòng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

          2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢精神。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、梯子2把、椅子18把、獨(dú)木橋2座、墊子18個(gè),幼兒人手一雙大鞋

          2、場(chǎng)景設(shè)置:1、農(nóng)場(chǎng)種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。

          師:小朋友們,今天可真特別呀!穿上爸爸的大皮鞋來(lái)做游戲了,可一定要小心,別讓它離開(kāi)小腳啊!

          師:走,穿上大皮鞋,散步去嘍!

          師:穿上爸爸的大鞋有什么感覺(jué)?

          師:那有什么好辦法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?

          2、幼兒在老師的提醒下,嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。

          師:我們一起來(lái)試試。腳尖勾住,走嘍!來(lái),讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對(duì)腳跟走,側(cè)著走,轉(zhuǎn)個(gè)圈,反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

          二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。

          1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走,感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。

          師:開(kāi)心嗎?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋,讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!

          2、幼兒分散自由走小橋,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋,不從小橋上掉下來(lái)。

          師:請(qǐng)你在走的時(shí)候感覺(jué)一下,走三座橋有什么不一樣的感覺(jué)?走得時(shí)候小心哦,不要掉下來(lái)了哦!

          3、交流分享師:說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感覺(jué)?你覺(jué)得哪座橋走起來(lái)有點(diǎn)困難?

          4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒走梯子橋。

          師:原來(lái)大家都覺(jué)得走梯子橋有點(diǎn)困難,那誰(shuí)有好辦法,能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)梯子橋?

          師小結(jié):原來(lái)雙腳走在梯子的邊上的竹竿上,慢慢移動(dòng)就能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋啦!

          5、集體走梯子橋師:讓我們用這個(gè)辦法試試看吧!

          三、游戲:為小白兔收胡蘿卜送回家。

          1、幼兒搭橋,鏈接農(nóng)場(chǎng)和小白兔的家。

          師:小白兔生病了,她農(nóng)場(chǎng)上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧!

          2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場(chǎng)和小兔的家。

          師:可是三座橋都是斷開(kāi)來(lái)的,怎么辦?

          3、幼兒拔蘿卜,走小橋并把蘿卜送回小白兔家,教師巡回指導(dǎo)。

          四、放松運(yùn)動(dòng)師:做好事真開(kāi)心啊!累了半天也讓我們休息休息吧!來(lái)!到墊子上坐坐吧!小腳丫,出來(lái)透透氣嘍,揉一揉小腳,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳,搓一搓小腳,小腳小腳彎彎腰:腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍,(幼兒與同伴互動(dòng))嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!

          師:小腳舒服了,把大鞋放進(jìn)口袋,穿上自己的鞋子我們回去吧!

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        10、中班健康領(lǐng)域教案《穿著大鞋去運(yùn)動(dòng)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

          2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢精神。

          3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          6、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          7、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、梯子2把、椅子18把、獨(dú)木橋2座、墊子18個(gè),幼兒人手一雙大鞋

          2、場(chǎng)景設(shè)置:1、農(nóng)場(chǎng)種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。

          師:小朋友們,今天可真特別呀!穿上爸爸的大皮鞋來(lái)做游戲了,可一定要小心,別讓它離開(kāi)小腳啊!

          師:走,穿上大皮鞋,散步去嘍!

          師:穿上爸爸的大鞋有什么感覺(jué)?

          師:那有什么好辦法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?

          2、幼兒在老師的提醒下,嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。

          師:我們一起來(lái)試試。腳尖勾住,走嘍!來(lái),讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對(duì)腳跟走,側(cè)著走,轉(zhuǎn)個(gè)圈,反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

          二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。

          1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走,感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。

          師:開(kāi)心嗎?除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋,讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!

          2、幼兒分散自由走小橋,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋,不從小橋上掉下來(lái)。

          師:請(qǐng)你在走的時(shí)候感覺(jué)一下,走三座橋有什么不一樣的感覺(jué)?走得時(shí)候小心哦,不要掉下來(lái)了哦!

          3、交流分享師:說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感覺(jué)?你覺(jué)得哪座橋走起來(lái)有點(diǎn)困難?

          4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒走梯子橋。

          師:原來(lái)大家都覺(jué)得走梯子橋有點(diǎn)困難,那誰(shuí)有好辦法,能穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)梯子橋?

          師小結(jié):原來(lái)雙腳走在梯子的邊上的竹竿上,慢慢移動(dòng)就能穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)橋啦!

          5、集體走梯子橋師:讓我們用這個(gè)辦法試試看吧!

          三、游戲:為小白兔收胡蘿卜送回家。

          1、幼兒搭橋,鏈接農(nóng)場(chǎng)和小白兔的家。

          師:小白兔生病了,她農(nóng)場(chǎng)上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧!

          2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場(chǎng)和小兔的家。

          師:可是三座橋都是斷開(kāi)來(lái)的,怎么辦?

          3、幼兒拔蘿卜,走小橋并把蘿卜送回小白兔家,教師巡回指導(dǎo)。

          四、放松運(yùn)動(dòng)師:做好事真開(kāi)心啊!累了半天也讓我們休息休息吧!來(lái)!到墊子上坐坐吧!小腳丫,出來(lái)透透氣嘍,揉一揉小腳,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳,搓一搓小腳,小腳小腳彎彎腰:腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍,(幼兒與同伴互動(dòng))嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!

          師:小腳舒服了,把大鞋放進(jìn)口袋,穿上自己的鞋子我們回去吧!

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        11、獲獎(jiǎng)教案中班健康詳案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。

          2.走跑中學(xué)會(huì)避讓,提高身體控制能力。

          3.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

          4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          6.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          7.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每位幼兒準(zhǔn)備1雙父母穿的鞋。

          2.場(chǎng)地上畫(huà)上不同的圖形:圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

          1.教師放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。

          (二)練習(xí)穿大鞋走路。

          1.幼兒穿上準(zhǔn)備好的大鞋分散練習(xí)走路,教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。

          2.教師拍鈴鼓,引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。鈴鼓拍得慢,就走一走;鈴鼓拍的快,就跑一跑;鈴鼓一停止,幼兒就立刻停下來(lái)。

          3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)沿著場(chǎng)地上畫(huà)好的不同的圖形,按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。

          (三)游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。

          1.教師講解游戲規(guī)則:幼兒四散站在大圓內(nèi),請(qǐng)一名幼兒做追逐人,其余幼兒躲閃。如果誰(shuí)被追逐人拍到身體,誰(shuí)就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。

          2.游戲進(jìn)行后,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。

          3.教師小結(jié):躲閃時(shí)要看好方向注意避讓,盡可能不要與他人碰撞。

          (四)幼兒脫去大鞋,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          家園共育:在家庭中讓幼兒穿父母大鞋,父母穿幼兒的小鞋,比賽走路,增進(jìn)親子感情。

          活動(dòng)反思:

          難得一個(gè)好天氣,我們選擇在二樓平臺(tái)上活動(dòng),塑膠場(chǎng)地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的,有高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。趙澤輝媽媽對(duì)趙澤輝說(shuō):“媽媽腳小,你穿上一定跑得快!”我們聽(tīng)了都覺(jué)得很有趣,家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)支持、配合也讓我很欣慰。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),考慮到人數(shù)眾多,為防止碰撞,我們男女小朋友分批活動(dòng),保證足夠的活動(dòng)空間。活動(dòng)中,幼兒積極性極高,甚至有些失控,好在課前打過(guò)預(yù)防針,鈴鼓一搖,大伙兒收斂不少,還有“小蜜蜂”的協(xié)助,講話時(shí)沒(méi)有那么費(fèi)勁。“追逐戰(zhàn)”中,艾嘉、趙奕宸、蘭易陸穿著媽媽的高跟鞋,非但沒(méi)有摔跤,走起來(lái)還很穩(wěn)健,真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機(jī)記錄下來(lái),供家長(zhǎng)朋友欣賞。

          活動(dòng)結(jié)束后,頓時(shí)耳邊清靜了,對(duì)于這樣的活動(dòng),孩子能夠積極參與,愉快地進(jìn)行也就足夠了。艾嘉、蘭易陸等小朋友活動(dòng)后說(shuō),高跟鞋太累了,以后要媽媽少穿,多么懂事呀!