《中班健康教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班健康教案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思
活動目標：
1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。
2.走跑中學(xué)會避讓，提高身體控制能力。
3.增強自我保護的意識。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1.每位幼兒準備1雙父母穿的鞋。
2.場地上畫上不同的圖形：圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。
活動過程：
一、準備活動。
1.教師放音樂，幼兒聽音樂做準備活動，重點活動腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。
二、練習(xí)穿大鞋走路。
1.幼兒穿上準備好的大鞋分散練習(xí)走路，教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。
2.教師拍鈴鼓，引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。(.來源快思老師教案網(wǎng))鈴鼓拍得慢，就走一走;鈴鼓拍的快，就跑一跑;鈴鼓一停止，幼兒就立刻停下來。
3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊沿著場地上畫好的不同的圖形，按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。
三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。
1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒四散站在大圓內(nèi)，請一名幼兒做追逐人，其余幼兒躲閃。如果誰被追逐人拍到身體，誰就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。
2.游戲進行后，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。
3.教師小結(jié)：躲閃時要看好方向注意避讓，盡可能不要與他人碰撞。
四、幼兒脫去大鞋，聽音樂進行放松活動。
活動延伸：
家園共育：在家庭中讓幼兒穿父母大鞋，父母穿幼兒的小鞋，比賽走路，增進親子感情。
活動反思：
難得一個好天氣，我們選擇在二樓平臺上活動，塑膠場地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的，有高跟鞋、運動鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長對孩子說：“媽媽腳小，你穿上一定跑得快!”我們聽了都覺得很有趣，家長對活動支持、配合也讓我很欣慰。
活動設(shè)計時，考慮到八年級人數(shù)眾多，為防止碰撞，我們男女小朋友分批活動，保證足夠的活動空間?；顒又校變悍e極性極高，甚至有些失控，好在課前打過預(yù)防針，鈴鼓一搖，大伙兒收斂不少，還有“小蜜蜂”的協(xié)助，講話時沒有那么費勁。“追逐戰(zhàn)”中，有些孩子穿著媽媽的高跟鞋，非但沒有摔跤，走起來還很穩(wěn)健，真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機記錄下來，供家長朋友欣賞。
活動結(jié)束后，頓時耳邊清靜了，對于這樣的活動，孩子能夠積極參與，愉快地進行也就足夠了。有些小朋友活動后說，高跟鞋太累了，以后要媽媽少穿，多么懂事呀!
2、中班教案《大鞋追逐戰(zhàn)》含反思
活動目標：
1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。
2.走跑中學(xué)會避讓，提高身體控制能力。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4.體驗游戲的快樂。
活動準備：
1.每位幼兒準備1雙父母穿的鞋。
2.場地上畫上不同的圖形：圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。
活動過程：
一、準備活動。
1.教師放音樂，幼兒聽音樂做準備活動，重點活動腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。
二、練習(xí)穿大鞋走路。
1.幼兒穿上準備好的大鞋分散練習(xí)走路，教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。
2.教師拍鈴鼓，引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)，鈴鼓拍得慢，就走一走;鈴鼓拍的快，就跑一跑;鈴鼓一停止，幼兒就立刻停下來。
3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊沿著場地上畫好的不同的圖形，按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。
三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。
1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒四散站在大圓內(nèi)，請一名幼兒做追逐人，其余幼兒躲閃。如果誰被追逐人拍到身體，誰就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。
2.游戲進行后，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。
3.教師小結(jié)：躲閃時要看好方向注意避讓，盡可能不要與他人碰撞。
四、幼兒脫去大鞋，聽音樂進行放松活動。
活動延伸：
家園共育：在家庭中讓幼兒穿父母大鞋，父母穿幼兒的小鞋，比賽走路，增進親子感情。
活動反思：
難得一個好天氣，我們選擇在二樓平臺上活動，塑膠場地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的，有高跟鞋、運動鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長對孩子說：“媽媽腳小，你穿上一定跑得快!”我們聽了都覺得很有趣，家長對活動支持、配合也讓我很欣慰。
活動設(shè)計時，考慮到八年級人數(shù)眾多，為防止碰撞，我們男女小朋友分批活動，保證足夠的活動空間?；顒又?，幼兒積極性極高，甚至有些失控，好在課前打過預(yù)防針，鈴鼓一搖，大伙兒收斂不少，還有“小蜜蜂”的協(xié)助，講話時沒有那么費勁?！白分饝?zhàn)”中，有些孩子穿著媽媽的高跟鞋，非但沒有摔跤，走起來還很穩(wěn)健，真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機記錄下來，供家長朋友欣賞。
活動結(jié)束后，頓時耳邊清靜了，對于這樣的活動，孩子能夠積極參與，愉快地進行也就足夠了。有些小朋友活動后說，高跟鞋太累了，以后要媽媽少穿，多么懂事呀!
3、中班體育活動優(yōu)秀教案《大鞋追逐戰(zhàn)》含反思
【活動目標】
1、能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。
2、走跑中學(xué)會避讓，提高身體控制能力。
3、增強自我保護的意識。
【活動準備】
1、每位幼兒準備一雙父母穿的鞋。
2、場地上畫上不同的圖形：圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。
【活動過程】
一、準備活動。
教師放音樂，幼兒聽音樂做準備活動，重點活動腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。
二、練習(xí)穿大鞋走路。
1、幼兒穿上準備好的大鞋分散練習(xí)走路，教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。
2、教師拍鈴鼓，引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。鈴鼓拍得慢，就走一走;鈴鼓拍的快，就跑一跑;鈴鼓一停止，幼兒就立刻停下來。
3、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊沿著場地上畫好的不同的圖形，按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。
三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。
1、教師講解游戲規(guī)則：幼兒四散站在大圓內(nèi)，請一名幼兒做追逐人，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))其余幼兒躲閃。如果誰被追逐人拍到身體，誰就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。
2、游戲進行后，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。
3、教師小結(jié)：躲閃時要看好方向注意避讓，盡可能不要與他人碰撞。
四、幼兒脫去大鞋，聽音樂進行放松活動。
活動延伸：
家園共育：在家庭中讓幼兒穿父母大鞋，父母穿幼兒的小鞋，比賽走路，增進親子感情。
【活動反思】
難得一個好天氣，我們選擇在二樓平臺上活動，塑膠場地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的，有高跟鞋、運動鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。趙澤輝媽媽對趙澤輝說：“媽媽腳小，你穿上一定跑得快!”我們聽了都覺得很有趣，家長對活動支持、配合也讓我很欣慰。
活動設(shè)計時，考慮到八年級人數(shù)眾多，為防止碰撞，我們男女小朋友分批活動，保證足夠的活動空間。活動中，幼兒積極性極高，甚至有些失控，好在課前打過預(yù)防針，鈴鼓一搖，大伙兒收斂不少，還有“小蜜蜂”的協(xié)助，講話時沒有那么費勁?！白分饝?zhàn)”中，艾嘉、趙奕宸、蘭易陸穿著媽媽的高跟鞋，非但沒有摔跤，走起來還很穩(wěn)健，真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機記錄下來，供家長朋友欣賞。
活動結(jié)束后，頓時耳邊清靜了，對于這樣的活動，孩子能夠積極參與，愉快地進行也就足夠了。艾嘉、蘭易陸等小朋友活動后說，高跟鞋太累了，以后要媽媽少穿，多么懂事呀!
4、中班優(yōu)秀健康教案《穿著大鞋去運動》含反思
活動目標：
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作，培養(yǎng)勇敢精神。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
1、梯子2把、椅子18把、獨木橋2座、墊子18個，幼兒人手一雙大鞋
場景設(shè)置：
1、農(nóng)場種滿胡蘿卜
2、小兔的家
3、音樂
活動過程：
一、熱身運動
1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。
師：小朋友們，今天可真特別呀!穿上爸爸的大皮鞋來做游戲了，可一定要小心，別讓它離開小腳啊!
師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍!
師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺?
師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?
2、幼兒在老師的提醒下，嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進行簡單運動。
師：我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍!來，讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對腳跟走，側(cè)著走，轉(zhuǎn)個圈，反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。
1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走，感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。
師：開心嗎?除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋，讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!
2、幼兒分散自由走小橋，教師巡回指導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋，不從小橋上掉下來。
師：請你在走的時候感覺一下，走三座橋有什么不一樣的感覺?走得時候小心哦，不要掉下來了哦!
3、交流分享師：說說你有什么樣的感覺?你覺得哪座橋走起來有點困難?
4、重點引導(dǎo)幼兒走梯子橋。
師：原來大家都覺得走梯子橋有點困難，那誰有好辦法，能穩(wěn)穩(wěn)的走過梯子橋?
師小結(jié)：原來雙腳走在梯子的邊上的竹竿上，慢慢移動就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋啦!
5、集體走梯子橋師：讓我們用這個辦法試試看吧!
三、游戲：為小白兔收胡蘿卜送回家。
1、幼兒搭橋，鏈接農(nóng)場和小白兔的家。
師：小白兔生病了，她農(nóng)場上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧!
2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場和小兔的家。
師：可是三座橋都是斷開來的，怎么辦?
3、幼兒拔蘿卜，走小橋并把蘿卜送回小白兔家，教師巡回指導(dǎo)。
四、放松運動
師：做好事真開心啊!累了半天也讓我們休息休息吧!來!到墊子上坐坐吧!小腳丫，出來透透氣嘍，揉一揉小腳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳，搓一搓小腳，小腳小腳彎彎腰：腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(幼兒與同伴互動)嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!
師：小腳舒服了，把大鞋放進口袋，穿上自己的鞋子我們回去吧!
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
5、中班主題教案《大鞋小鞋》含反思
活動設(shè)計背景
根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計了以歌曲為主的活動和以歌表演為主的活動，以培養(yǎng)幼兒的感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動目標
1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂形象，學(xué)唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。
2、能借助老師的體態(tài)動作，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。
3、體驗與同伴共同歌唱的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
1、能借助老師的體態(tài)動作(快思老師.教案網(wǎng)出處)，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。
2、能用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)兩種不同的音樂。
活動準備
歌曲圖譜一張，歌曲內(nèi)容小圖片，磁帶《大鞋小鞋》錄音機、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半。
活動過程
一、感受大鞋和小鞋。
二、初步學(xué)唱歌曲：
1、初步感受歌曲內(nèi)容，欣賞教師范唱。
2、幼兒相互討論歌里唱了什么。(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)
3、再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容)
4、利用節(jié)奏圖譜學(xué)習(xí)歌曲的后半部分內(nèi)容。
師：“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋，小鞋走路時發(fā)出的聲音，現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來，好嗎?”
5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。
三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。
1、再次欣賞老師的范唱。
2、師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。
四、幼兒分組演唱比賽
1、分兩個組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。
2、分男女兩隊，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。
教學(xué)反思
將歌曲圖譜投放到活動區(qū)域中，讓幼兒在區(qū)域活動時間能夠繼續(xù)學(xué)唱歌曲。
6、中班健康教案《穿著大鞋去運動》含反思
活動目標：
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作，培養(yǎng)勇敢精神。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備：
1、梯子2把、椅子18把、獨木橋2座、墊子18個，幼兒人手一雙大鞋
2、場景設(shè)置：1、農(nóng)場種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂
活動過程：
一、熱身運動
1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。
師：小朋友們，今天可真特別呀!穿上爸爸的大皮鞋來做游戲了，可一定要小心，別讓它離開小腳啊!
師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍!
師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺?
師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?
2、幼兒在老師的提醒下，嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進行簡單運動。
師：我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍!來，讓我們到圓圈上玩玩吧，腳尖對腳跟走，側(cè)著走，轉(zhuǎn)個圈，反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。
1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走，感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。
師：開心嗎?除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋，讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!
2、幼兒分散自由走小橋，教師巡回指導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋，不從小橋上掉下來。
師：請你在走的時候感覺一下，走三座橋有什么不一樣的感覺?走得時候小心哦，不要掉下來了哦!
3、交流分享師：說說你有什么樣的感覺?你覺得哪座橋走起來有點困難?
4、重點引導(dǎo)幼兒走梯子橋。
師：原來大家都覺得走梯子橋有點困難，那誰有好辦法，能穩(wěn)穩(wěn)的走過梯子橋?
師小結(jié)：原來雙腳走在梯子的邊上的竹竿上，慢慢移動就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋啦!
5、集體走梯子橋師：讓我們用這個辦法試試看吧!
三、游戲：為小白兔收胡蘿卜送回家。
1、幼兒搭橋，鏈接農(nóng)場和小白兔的家。
師：小白兔生病了，她農(nóng)場上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧!
2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場和小兔的家。
師：可是三座橋都是斷開來的，怎么辦?
3、幼兒拔蘿卜，走小橋并把蘿卜送回小白兔家，教師巡回指導(dǎo)。
四、放松運動
師：做好事真開心啊!累了半天也讓我們休息休息吧!來!到墊子上坐坐吧!小腳丫，出來透透氣嘍，揉一揉小腳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳，搓一搓小腳，小腳小腳彎彎腰：腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]來找好朋友嘍，(幼兒與同伴互動)嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!
師：小腳舒服了，把大鞋放進口袋，穿上自己的鞋子我們回去吧!
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
7、中班健康優(yōu)秀教案《爸爸的大鞋》含反思
活動目標
1，大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2，敢于挑戰(zhàn)有難度動作，培養(yǎng)勇敢精神。
活動準備
長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?；顒忧埃瑩Q好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
活動過程
一、熱身運動
1，在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。
師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。
師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)
師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(大大的，好像要掉了……)
師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)
師：是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2，幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進行簡單運動。(活動過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)
師：朋友們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會傷害到我們了。)
師：哦，長高了，變矮了;好朋友，抱一抱;做個小風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來了;變矮了，長高了;跳下來了，跨一跨;坐上小馬駒，駕，駕……
二、“走小路”游戲
1，引發(fā)活動興趣。
師：開心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)
師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長凳也想?yún)⒓优丁?/p>
2，幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎?
3，交流分享(邊參與邊提問)師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)
4，游戲“走小路”。(重難點：穿著大鞋在不同難度的路上行走)
師：你們鋪了這么多的路。請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。
5，師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)
師：剛才你們在那條路上走，有什么感覺呢?
師：原來每條路走的時候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走，這回請你走走剛才沒走過的路。
教師小結(jié)并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。
6，幼兒再次活動，互換玩法。
三、放松運動
1，師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我。我來揉揉你，小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(與幼兒互動)嗨。你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來，對對腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)
2，師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜?，F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎?
活動反思
讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小，體驗穿大小鞋的不同感受，使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的。整個活動以幼兒為中心，根據(jù)幼兒的興趣和好模仿的年齡特點，將活動的要求用自己的親身示范來強化并傳遞給幼兒，使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)和健康成長。
8、中班健康教案《大鞋追逐戰(zhàn)》含反思
活動目標：
1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。
2.走跑中學(xué)會避讓，提高身體控制能力。
3.增強自我保護的意識。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1.每位幼兒準備1雙父母穿的鞋。
2.場地上畫上不同的圖形：圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。
活動過程：
一、準備活動。
1.教師放音樂，幼兒聽音樂做準備活動，重點活動腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。
二、練習(xí)穿大鞋走路。
1.幼兒穿上準備好的大鞋分散練習(xí)走路，教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。
2.教師拍鈴鼓，引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。(.來源快思老師教案網(wǎng))鈴鼓拍得慢，就走一走;鈴鼓拍的快，就跑一跑;鈴鼓一停止，幼兒就立刻停下來。
3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊沿著場地上畫好的不同的圖形，按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。
三、游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。
1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒四散站在大圓內(nèi)，請一名幼兒做追逐人，其余幼兒躲閃。如果誰被追逐人拍到身體，誰就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。
2.游戲進行后，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。
3.教師小結(jié)：躲閃時要看好方向注意避讓，盡可能不要與他人碰撞。
四、幼兒脫去大鞋，聽音樂進行放松活動。
活動延伸：
家園共育：在家庭中讓幼兒穿父母大鞋，父母穿幼兒的小鞋，比賽走路，增進親子感情。
活動反思：
難得一個好天氣，我們選擇在二樓平臺上活動，塑膠場地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的，有高跟鞋、運動鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。以為家長對孩子說：“媽媽腳小，你穿上一定跑得快!”我們聽了都覺得很有趣，家長對活動支持、配合也讓我很欣慰。
活動設(shè)計時，考慮到八年級人數(shù)眾多，為防止碰撞，我們男女小朋友分批活動，保證足夠的活動空間?；顒又校變悍e極性極高，甚至有些失控，好在課前打過預(yù)防針，鈴鼓一搖，大伙兒收斂不少，還有“小蜜蜂”的協(xié)助，講話時沒有那么費勁?！白分饝?zhàn)”中，有些孩子穿著媽媽的高跟鞋，非但沒有摔跤，走起來還很穩(wěn)健，真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機記錄下來，供家長朋友欣賞。
活動結(jié)束后，頓時耳邊清靜了，對于這樣的活動，孩子能夠積極參與，愉快地進行也就足夠了。有些小朋友活動后說，高跟鞋太累了，以后要媽媽少穿，多么懂事呀!
9、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《穿著大鞋去運動》含反思
活動目標：
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作，培養(yǎng)勇敢精神。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、梯子2把、椅子18把、獨木橋2座、墊子18個，幼兒人手一雙大鞋
2、場景設(shè)置：1、農(nóng)場種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂
活動過程：
一、熱身運動
1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。
師：小朋友們，今天可真特別呀!穿上爸爸的大皮鞋來做游戲了，可一定要小心，別讓它離開小腳啊!
師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍!
師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺?
師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?
2、幼兒在老師的提醒下，嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進行簡單運動。
師：我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍!來，讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對腳跟走，側(cè)著走，轉(zhuǎn)個圈，反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。
1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走，感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。
師：開心嗎?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋，讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!
2、幼兒分散自由走小橋，教師巡回指導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋，不從小橋上掉下來。
師：請你在走的時候感覺一下，走三座橋有什么不一樣的感覺?走得時候小心哦，不要掉下來了哦!
3、交流分享師：說說你有什么樣的感覺?你覺得哪座橋走起來有點困難?
4、重點引導(dǎo)幼兒走梯子橋。
師：原來大家都覺得走梯子橋有點困難，那誰有好辦法，能穩(wěn)穩(wěn)的走過梯子橋?
師小結(jié)：原來雙腳走在梯子的邊上的竹竿上，慢慢移動就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋啦!
5、集體走梯子橋師：讓我們用這個辦法試試看吧!
三、游戲：為小白兔收胡蘿卜送回家。
1、幼兒搭橋，鏈接農(nóng)場和小白兔的家。
師：小白兔生病了，她農(nóng)場上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧!
2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場和小兔的家。
師：可是三座橋都是斷開來的，怎么辦?
3、幼兒拔蘿卜，走小橋并把蘿卜送回小白兔家，教師巡回指導(dǎo)。
四、放松運動師：做好事真開心啊!累了半天也讓我們休息休息吧!來!到墊子上坐坐吧!小腳丫，出來透透氣嘍，揉一揉小腳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳，搓一搓小腳，小腳小腳彎彎腰：腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(幼兒與同伴互動)嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!
師：小腳舒服了，把大鞋放進口袋，穿上自己的鞋子我們回去吧!
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
10、中班健康領(lǐng)域教案《穿著大鞋去運動》反思
活動目標：
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作，培養(yǎng)勇敢精神。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
7、了解多運動對身體有好處。
活動準備：
1、梯子2把、椅子18把、獨木橋2座、墊子18個，幼兒人手一雙大鞋
2、場景設(shè)置：1、農(nóng)場種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂
活動過程：
一、熱身運動
1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。
師：小朋友們，今天可真特別呀!穿上爸爸的大皮鞋來做游戲了，可一定要小心，別讓它離開小腳啊!
師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍!
師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺?
師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?
2、幼兒在老師的提醒下，嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進行簡單運動。
師：我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍!來，讓我們到圓圈上玩玩吧，腳尖對腳跟走，側(cè)著走，轉(zhuǎn)個圈，反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
二、引導(dǎo)幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。
1、引導(dǎo)幼兒到小橋上走走，感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。
師：開心嗎?除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋，讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!
2、幼兒分散自由走小橋，教師巡回指導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋，不從小橋上掉下來。
師：請你在走的時候感覺一下，走三座橋有什么不一樣的感覺?走得時候小心哦，不要掉下來了哦!
3、交流分享師：說說你有什么樣的感覺?你覺得哪座橋走起來有點困難?
4、重點引導(dǎo)幼兒走梯子橋。
師：原來大家都覺得走梯子橋有點困難，那誰有好辦法，能穩(wěn)穩(wěn)的走過梯子橋?
師小結(jié)：原來雙腳走在梯子的邊上的竹竿上，慢慢移動就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋啦!
5、集體走梯子橋師：讓我們用這個辦法試試看吧!
三、游戲：為小白兔收胡蘿卜送回家。
1、幼兒搭橋，鏈接農(nóng)場和小白兔的家。
師：小白兔生病了，她農(nóng)場上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧!
2、引導(dǎo)幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場和小兔的家。
師：可是三座橋都是斷開來的，怎么辦?
3、幼兒拔蘿卜，走小橋并把蘿卜送回小白兔家，教師巡回指導(dǎo)。
四、放松運動師：做好事真開心啊!累了半天也讓我們休息休息吧!來!到墊子上坐坐吧!小腳丫，出來透透氣嘍，揉一揉小腳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳，搓一搓小腳，小腳小腳彎彎腰：腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍，(幼兒與同伴互動)嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!
師：小腳舒服了，把大鞋放進口袋，穿上自己的鞋子我們回去吧!
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
11、獲獎教案中班健康詳案《大鞋追逐戰(zhàn)》反思
活動目標：
1.能穿大鞋在一定范圍內(nèi)走和跑，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力。
2.走跑中學(xué)會避讓，提高身體控制能力。
3.增強自我保護的意識。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.增強合作精神，提高競爭意識。
6.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
7.了解多運動對身體有好處。
活動準備：
1.每位幼兒準備1雙父母穿的鞋。
2.場地上畫上不同的圖形：圓形、多邊形、螺旋形、波浪形。
活動過程：
(一)準備活動。
1.教師放音樂，幼兒聽音樂做準備活動，重點活動腳腕、膝關(guān)節(jié)、腰部。
(二)練習(xí)穿大鞋走路。
1.幼兒穿上準備好的大鞋分散練習(xí)走路，教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體并走穩(wěn)。
2.教師拍鈴鼓，引導(dǎo)幼兒按照鈴鼓節(jié)奏練習(xí)。鈴鼓拍得慢，就走一走;鈴鼓拍的快，就跑一跑;鈴鼓一停止，幼兒就立刻停下來。
3.教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊沿著場地上畫好的不同的圖形，按照鈴鼓節(jié)奏走跑交替。
(三)游戲“大鞋追逐戰(zhàn)”。
1.教師講解游戲規(guī)則：幼兒四散站在大圓內(nèi)，請一名幼兒做追逐人，其余幼兒躲閃。如果誰被追逐人拍到身體，誰就立刻蹲下。要求不跑出圓圈外。
2.游戲進行后，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能不被別人捉到。
3.教師小結(jié)：躲閃時要看好方向注意避讓，盡可能不要與他人碰撞。
(四)幼兒脫去大鞋，聽音樂進行放松活動。
活動延伸：
家園共育：在家庭中讓幼兒穿父母大鞋，父母穿幼兒的小鞋，比賽走路，增進親子感情。
活動反思：
難得一個好天氣，我們選擇在二樓平臺上活動，塑膠場地可以避免水泥地上的擦傷。大鞋是幼兒自帶的，有高跟鞋、運動鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地靴等。趙澤輝媽媽對趙澤輝說：“媽媽腳小，你穿上一定跑得快!”我們聽了都覺得很有趣，家長對活動支持、配合也讓我很欣慰。
活動設(shè)計時，考慮到人數(shù)眾多，為防止碰撞，我們男女小朋友分批活動，保證足夠的活動空間?；顒又?，幼兒積極性極高，甚至有些失控，好在課前打過預(yù)防針，鈴鼓一搖，大伙兒收斂不少，還有“小蜜蜂”的協(xié)助，講話時沒有那么費勁?！白分饝?zhàn)”中，艾嘉、趙奕宸、蘭易陸穿著媽媽的高跟鞋，非但沒有摔跤，走起來還很穩(wěn)健，真讓人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手機記錄下來，供家長朋友欣賞。
活動結(jié)束后，頓時耳邊清靜了，對于這樣的活動，孩子能夠積極參與，愉快地進行也就足夠了。艾嘉、蘭易陸等小朋友活動后說，高跟鞋太累了，以后要媽媽少穿，多么懂事呀!