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        中班音樂教案《大家來看燈》反思

        《中班音樂教案《大家來看燈》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂教案《大家來看燈》反思

        1、中班音樂教案《大家來看燈》反思

          活動目標:

          1. 學習欣賞樂曲,理解歌曲內(nèi)容。

          2. 感受音樂活潑,歡快的性質(zhì),初步掌握旋律的起伏變化,能隨著樂曲表演。

          活動準備:

          花燈圖片

          活動過程:

          1、欣賞音樂,激發(fā)幼兒學習興趣。

          2、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?

          教師根據(jù);幼兒的回答,出示相應的花燈圖片。

          3、學習歌曲《大家來看燈》。

         ?、俑魳返墓?jié)奏,念歌詞。

         ?、陔S著教師的琴聲,文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]一句句地學唱歌曲。

         ?、鄯纸M演唱。

          4、幼兒邊聽音樂,邊表演。

          鼓勵幼兒根據(jù)樂曲的旋律,大膽想象,通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。

          活動延伸:

          請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

          活動反思:

          這是一節(jié)音樂欣賞,幼兒需要理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的快樂,并能夠快樂的學會歌唱。平時孩子們見到花燈的幾率不高,所以在學習這課之前我就對孩子們布置要求,去街上看花燈,可以的話自己也可以買個花燈回家玩一玩。

        2、大班音樂教案《大家來看燈》含反思

        大家來看燈(音樂)

          1. 學習欣賞樂曲,理解歌曲內(nèi)容。

          2. 感受音樂活潑,歡快的性質(zhì),初步掌握旋律的起伏變化,能隨著樂曲表演。

          3. 能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4. 初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

        活動準備:

          花燈圖片

        活動過程:

          1、欣賞音樂,激發(fā)幼兒學習興趣。

          2、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?

          教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應的花燈圖片。

          3、學習歌曲《大家來看燈》。

         ?、俑魳返墓?jié)奏,念歌詞。

          ②隨著教師的琴聲,一句句地學唱歌曲。

         ?、鄯纸M演唱。

          4、幼兒邊聽音樂,邊表演。

          鼓勵幼兒根據(jù)樂曲的旋律,大膽想象,通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。

          延伸:請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

        大家來看燈(音樂)二

          在學會演唱的基礎上,創(chuàng)編歌曲,體驗創(chuàng)編的樂趣。

        活動準備:

          引導幼兒仔細參觀花燈展,認識各種花燈,了解它們的名稱,尋找自己最喜歡的燈。

        活動過程:

          1、回憶歌曲《大家來看燈》

          2、引導幼兒回憶花燈展,講講自己最喜歡哪些花燈,為什么。

          3、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?

          4、幼兒討論。

          5、請幼兒回答。

          6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈,并唱一唱。

          7、小組演唱。

          8、找好伙伴演唱,并發(fā)表自己的看法。

        活動延伸:

          將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。

        活動反思:

          活動結(jié)束時,孩子們對于花燈的名稱還津津樂道。于是我進行了活動延伸,讓幼兒對于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來,創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見,這與幼兒課前在網(wǎng)絡上欣賞花燈的活動準備有密不可分的關系,所以活動前的準備是非常重要的,一定要充分。

          從這件事上讓我明白:組織活動不能有僥幸心理,現(xiàn)在,我完全意識到了自己的錯誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮,對自身而言以后還可以調(diào)整的機會;可從孩子角度考慮,對孩子來說呢?他們已經(jīng)對歌唱教學充滿了疑惑,面對孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神,真的是羞愧難當,我深深的明白,今天的結(jié)局完全是由于我的準備不夠充分,沒有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動中我一定會避免有類似的錯誤,因為我知道,我的錯誤會浪費整個班級孩子的時間,我的疏忽會影響他們進步的速度。

        3、中班教案《大家來看燈》含反思

        目標:

          1. 學習欣賞樂曲,理解歌曲內(nèi)容。

          2. 感受音樂活潑,歡快的性質(zhì),初步掌握旋律的起伏變化,能隨著樂曲表演。

          3 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

          4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        準備:

          花燈圖片

        過程:

          1、欣賞音樂,激發(fā)幼兒學習興趣。

          2、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?

          教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應的花燈圖片。

          3、學習歌曲《大家來看燈》。

         ?、俑魳返墓?jié)奏,念歌詞。

          ②隨著教師的琴聲,一句句地學唱歌曲。

         ?、鄯纸M演唱。

          4、幼兒邊聽音樂,邊表演。

          鼓勵幼兒根據(jù)樂曲的旋律,大膽想象,通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。

          延伸:請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

        活動反思:

          活動結(jié)束時,孩子們對于花燈的名稱還津津樂道。于是我進行了活動延伸,讓幼兒對于歌曲創(chuàng)編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來,創(chuàng)編出“蛤蟆燈”“花藍燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見,這與幼兒課前在網(wǎng)絡上欣賞花燈的活動準備有密不可分的關系,所以活動前的準備是非常重要的,一定要充分。

          從這件事上讓我明白:組織活動不能有僥幸心理,現(xiàn)在,我完全意識到了自己的錯誤。由于自己的僥幸心理。從老師角度考慮,對自身而言以后還可以調(diào)整的機會;可從孩子角度考慮,對孩子來說呢?他們已經(jīng)對歌唱教學充滿了疑惑,面對孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神,真的是羞愧難當,我深深的明白,今天的結(jié)局完全是由于我的準備不夠充分,沒有考慮到伴奏和范唱的重要性。在以后的活動中我一定會避免有類似的錯誤,因為我知道,我的錯誤會浪費整個班級孩子的時間,我的疏忽會影響他們進步的速度。

        4、中班音樂課教案《大家一起來跳舞》含反思

          設計意圖:

          糖果是孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學習興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受,用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂。

          教學目標:

          1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

          2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲,并遵守規(guī)則。

          3、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          教學準備:在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲、跳跳糖(每人一份)。

          教學過程:

          一、小朋友們,看看我今天給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎?今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。

          二、"吃跳跳糖",說說感覺。引出課題。

          師:跳跳糖好吃嗎?

          什么味道?

          和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣?

          小結(jié):這個糖吃在嘴里會發(fā)出聲音會跳,像是在跳舞一樣,所以我們叫它"跳跳糖"。

          三、自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。

          1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

          2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。

          3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)

          4、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。

          5、教師整理糾正不合節(jié)拍的動作,幼兒集體學習練習幼兒創(chuàng)編的較好的動作。

          6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己,請個別幼兒單獨表演自己的動作。

          四、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

          1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

          2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?

          ②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

          3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

          四、教學反思:

          本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程?!缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視頻導入,(教案出自:快思教案網(wǎng))瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內(nèi)容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕松的掌握了學習的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點,使整個活動在輕松,快樂中進行,達到了活動目標。

          不足之處:

          1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

          2、由于教學活動場地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強時,在超短的時間里孩子們一哄而上,場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強)

        5、中班音樂優(yōu)秀教案《大家哈哈笑》含反思

          活動目標:

          1、學唱歌曲《笑呀笑》,體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

          2、知道笑與人的密切聯(lián)系。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4、有感情地學唱歌曲。

          活動準備:

          1、幼兒用書。

          2、手帕一條。

          3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。

          活動過程:

          1、教師“扮笑臉”增強活動氣氛。

          ――你們會笑嗎?你們平時怎樣笑的?請你們互相做個笑臉。

          ――你們還會模仿誰的笑容或笑聲。

          2、學唱歌曲《笑呀笑》。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"

          ――完整欣賞歌曲,理解歌詞的大意。

          ――學唱歌曲,能夠面帶笑容歌唱。

          3、討論笑與人的密切關系。

          ――人們可以怎樣笑?請你學一學。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

          ――在什么時候應該微笑?什么時候可以大笑?

          ――笑對人有好處嗎?(可以使自己的心情很好,也能讓別人的心情好,多笑可以預防一些疾病……)

          4、游戲“貼笑臉”。

          教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓,貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形),請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點膠)去貼,看看貼的是笑臉還是不高興的臉。

          活動反思:

          教師扮笑臉的游戲活動能夠很快的吸引到孩子們的眼球,并會隨之也學起樣來,有模仿爸爸的,爺爺?shù)?,媽媽……在欣賞歌曲的時候能夠自覺地隨著音樂符合節(jié)拍。在學習歌曲內(nèi)容的過程中,我先帶幼兒們學會理解歌詞內(nèi)容,再學習它的節(jié)奏。在引導大家認識“笑與人的關系”時,幼兒興致也較高。幼兒在玩中學,在學中樂。

        6、中班音樂優(yōu)秀教案《大家一起去旅行》含反思

          設計意圖:

          《大家一起去旅行》這個音樂活動主要是讓孩子們了解樂曲《庫乞乞》的旋律變化,并從一段音樂中分出不同的幾個樂句,并用肢體語言表達出來,于是我根據(jù)我們班幼兒的年齡特征,將音樂表現(xiàn)與旅行的生活經(jīng)驗相結(jié)合,讓幼兒感受音樂并在游戲中學習,供給幼兒主體活動的空間,讓幼兒在音樂下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,體驗集體游戲的樂趣。

          活動目標:

          1、用肢體語言表現(xiàn)樂曲《庫乞乞》旋律的變化。

          2、體驗集體游戲的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

          活動準備:

          旅行舞音樂:《庫乞乞》mp3、導游旗, 大黑板、粉筆一支。

          活動過程:

          一、情景導入,激發(fā)興趣(以開火車入場)。

          二、說說快樂的旅行。

          三、初步感受音樂,大家一起快樂地"庫乞乞"。

          1、聽音樂,說一說庫乞乞。

          2、聊一聊旅行中最開心的事,喊出你的高興。

          師:最開心的時候我們就一起說︱庫 0︱庫 0︱庫 乞︱乞 -︱"。(具體的事情從孩子們的交流中來,引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)。)

          四、通過圖譜和律動進一步感受音樂。

          1、感受音樂旋律的變化。

          師:看一下,老師帶你們到哪里去旅行? (播放音樂,教師隨著音樂繪圖譜。)教師:"發(fā)現(xiàn)了嗎? ;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]一共要爬幾次才到山頂?"誰上來指指看。音樂到哪里我們開始上山?"(反復播放音樂,教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結(jié)構)。

          2,跟著音樂做游戲。

          引導幼兒坐著,用自己的兩只手指當兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

          層次1:教師和幼兒一起聽著音樂律動--A段"海邊走走"、B段"登山"、C段"庫乞乞"。

          層次2:教師指圖譜,幼兒律動。

          層次3:個別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動。

          層次4:請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作,教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。

          五,音樂旅行團出發(fā)旅游。

          教師出示"導游旗",師當導游領著孩子們一齊手拉手游戲。

          六、延伸活動內(nèi)容,幼兒聽音樂往外走。

          教師:"除了海邊和高山,你們還想到哪里玩呀?"

          課后反思:

          本活動主要運用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景,來調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。

          在本次活動中,我把音樂融入旅行游戲中,讓幼兒體驗到大家一起旅行的快樂。引導幼兒探索、思考的表達方式及讓幼兒感受不同音樂旋律在旅行游戲中的表現(xiàn)。利用身體和小手來模擬海邊走、爬高山及帶團旅游等讓幼兒感受音樂,同時又培養(yǎng)了幼兒的動作協(xié)調(diào)性,還培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識。因此本活動是運用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景,來調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。

        7、中班音樂公開課教案《大家一起拔蘿卜》含反思

          活動目標:

          1、熟悉歌曲旋律,學唱歌曲,能用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          2、感知7以內(nèi)的數(shù)量,初步了解7以內(nèi)的序數(shù)。

          3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          4、隨歌曲旋律唱出來。

          活動準備:

          1、教具:老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花貓、小黃狗、小老鼠圖片;大蘿卜一顆;1―7的數(shù)字卡片。

          2、學具:1―7數(shù)字卡片若干,隨機貼于幼兒的腿上;5顆大蘿卜,隨機貼于5張椅子上。

          活動過程:

          (一)導入部分

          1、師:聽!什么聲音?

          2、教師在鋼琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。

          3、師:你聽到了什么?(教師帶領幼兒學唱這句歌詞)

          師:猜猜會是什么東西拔不動呢?

          (二)基本部分

          1、出示大蘿卜圖片。

          師:原來是一顆大蘿卜。這么大的蘿卜會是誰種的呢?

          2、出示老公公圖片,教師邊唱歌曲前四小節(jié),邊表演老公公拔蘿卜的情境。

          師:誰第一個來拔蘿卜?(教師在老公公的圖片下面貼上數(shù)字1)

          3、教師范唱歌曲第1―6小節(jié),帶領幼兒學唱這幾小節(jié)。

          師:他有沒有拔動呢?

          4、教師范唱歌曲7―10小節(jié),帶領幼兒學唱這幾小節(jié)。

          師:他會請誰來幫忙呢?

          師:老婆婆年紀大了,可能沒有聽到,我們幫老公公再請一次吧!

          5、教師邊拿出老婆婆圖片邊唱:“哎!來啦!”并在老婆婆的圖片下面貼上數(shù)字2。

          6、依次學唱歌曲第2―7段。

          (1)師:現(xiàn)在老公公和老婆婆一起來了,我們來看看他們有沒有把蘿卜拔起來。.快思老師.教,案網(wǎng)'

          (2);文章出自依次出現(xiàn)小姑娘(3)、小弟弟(4)、小花貓(5)、小黃狗(6)、小老鼠(7)。

          7、教師小節(jié)。

          8、游戲:大家一起拔蘿卜。

          (1)師:瞧!田地里還有這么多的大蘿卜,數(shù)數(shù)有幾顆?我們一起來幫忙吧!

          (2)師:你們看看自己身上的數(shù)字是幾,老公公是數(shù)字1,老婆婆是數(shù)字2,小姑娘是數(shù)字3……唱到數(shù)字幾,就請你們說:“哎!來啦!”然后請你們上來一起拔蘿卜。你們準備好了嗎?

          (3)幼兒角色表演。

          9、教師總結(jié),活動結(jié)束。

          活動反思:

          音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術形象,通過音樂活動,可以增強幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用,使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

        8、中班音樂優(yōu)秀教案《大家來看燈》含反思

          活動目標:

          1. 學習欣賞樂曲,理解歌曲內(nèi)容。

          2. 感受音樂活潑,歡快的性質(zhì),初步掌握旋律的起伏變化,能隨著樂曲表演。

          活動準備:

          花燈圖片

          活動過程:

          1、欣賞音樂,激發(fā)幼兒學習興趣。

          2、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?

          教師根據(jù);幼兒的回答,出示相應的花燈圖片。

          3、學習歌曲《大家來看燈》。

         ?、俑魳返墓?jié)奏,念歌詞。

          ②隨著教師的琴聲,文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]一句句地學唱歌曲。

          ③分組演唱。

          4、幼兒邊聽音樂,邊表演。

          鼓勵幼兒根據(jù)樂曲的旋律,大膽想象,通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。

          活動延伸:

          請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

          活動反思:

          這是一節(jié)音樂欣賞,幼兒需要理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的快樂,并能夠快樂的學會歌唱。平時孩子們見到花燈的幾率不高,所以在學習這課之前我就對孩子們布置要求,去街上看花燈,可以的話自己也可以買個花燈回家玩一玩。

        9、幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂《大家哈哈笑》反思

          活動目標:

          1、學唱歌曲《笑呀笑》,體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

          2、知道笑與人的密切聯(lián)系。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、在學習歌表演的基礎上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          7、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

          活動準備:

          1、幼兒用書。

          2、手帕一條。

          3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。

          活動過程:

          1、教師“扮笑臉”增強活動氣氛。

          ――你們會笑嗎?你們平時怎樣笑的?請你們互相做個笑臉。

          ――你們還會模仿誰的笑容或笑聲。

          2、學唱歌曲《笑呀笑》。

          ――完整欣賞歌曲,理解歌詞的大意。

          ――學唱歌曲,能夠面帶笑容歌唱。

          3、討論笑與人的密切關系。

          ――人們可以怎樣笑?請你學一學。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

          ――在什么時候應該微笑?什么時候可以大笑?

          ――笑對人有好處嗎?(可以使自己的心情很好,也能讓別人的心情好,多笑可以預防一些疾病……)

          4、游戲“貼笑臉”。

          教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓,貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形),請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點膠)去貼,看看貼的是笑臉還是不高興的臉。

          活動反思:

          教師扮笑臉的游戲活動能夠很快的吸引到孩子們的眼球,并會隨之也學起樣來,有模仿爸爸的,爺爺?shù)模瑡寢尅谛蕾p歌曲的時候能夠自覺地隨著音樂符合節(jié)拍。在學習歌曲內(nèi)容的過程中,我先帶幼兒們學會理解歌詞內(nèi)容,再學習它的節(jié)奏。在引導大家認識“笑與人的關系”時,幼兒興致也較高。幼兒在玩中學,在學中樂。

        10、幼兒園中班音樂《大家一起拔蘿卜》教案反思

          活動目標:

          1、熟悉歌曲旋律,學唱歌曲,能用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          2、感知7以內(nèi)的數(shù)量,初步了解7以內(nèi)的序數(shù)。

          3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作玩游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          6、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          7、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

          活動準備:

          1、教具:老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花貓、小黃狗、小老鼠圖片;大蘿卜一顆;1―7的數(shù)字卡片。

          2、學具:1―7數(shù)字卡片若干,隨機貼于幼兒的腿上;5顆大蘿卜,隨機貼于5張椅子上。

          活動過程:

          (一)導入部分

          1、師:聽!什么聲音?

          2、教師在鋼琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。

          3、師:你聽到了什么?(教師帶領幼兒學唱這句歌詞)

          師:猜猜會是什么東西拔不動呢?

          (二)基本部分

          1、出示大蘿卜圖片。

          師:原來是一顆大蘿卜。這么大的蘿卜會是誰種的呢?

          2、出示老公公圖片,教師邊唱歌曲前四小節(jié),邊表演老公公拔蘿卜的情境。

          師:誰第一個來拔蘿卜?(教師在老公公的圖片下面貼上數(shù)字1)

          3、教師范唱歌曲第1―6小節(jié),帶領幼兒學唱這幾小節(jié)。

          師:他有沒有拔動呢?

          4、教師范唱歌曲7―10小節(jié),帶領幼兒學唱這幾小節(jié)。

          師:他會請誰來幫忙呢?

          師:老婆婆年紀大了,可能沒有聽到,我們幫老公公再請一次吧!

          5、教師邊拿出老婆婆圖片邊唱:“哎!來啦!”并在老婆婆的圖片下面貼上數(shù)字2。

          6、依次學唱歌曲第2―7段。

          (1)師:現(xiàn)在老公公和老婆婆一起來了,我們來看看他們有沒有把蘿卜拔起來。

          (2)依次出現(xiàn)小姑娘(3)、小弟弟(4)、小花貓(5)、小黃狗(6)、小老鼠(7)。

          7、教師小節(jié)。

          8、游戲:大家一起拔蘿卜。

          (1)師:瞧!田地里還有這么多的大蘿卜,數(shù)數(shù)有幾顆?我們一起來幫忙吧!

          (2)師:你們看看自己身上的數(shù)字是幾,老公公是數(shù)字1,老婆婆是數(shù)字2,小姑娘是數(shù)字3……唱到數(shù)字幾,就請你們說:“哎!來啦!”然后請你們上來一起拔蘿卜。你們準備好了嗎?

          (3)幼兒角色表演。

          9、教師總結(jié),活動結(jié)束。

          活動反思:

          音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術形象,通過音樂活動,可以增強幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用,使他們對事物美的認識更進一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。